第一篇：圖書漂流活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

知識(shí)因傳播而美麗---圖書漂流活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

2010年12月20日,由外語學(xué)院科技協(xié)會(huì)、外語沙龍和生環(huán)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦的知識(shí)因傳播而美麗---圖書漂流活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)旨在交換圖書，讓圖書漂流，讓知識(shí)漂流，通過以書換書的形式交的一個(gè)好友或者換得一本好書。本活動(dòng)積極響應(yīng)本年度的“人文萬里”的“書香墨韻 讀思并行”主題，喚起書香校園濃厚的人文氣息，通過讀書形式促使廣大學(xué)子學(xué)會(huì)閱讀，熱愛人文，勤于思考，勇于踐行，積極提升自我，將人文素養(yǎng)植根內(nèi)心。

本次活動(dòng)從籌備到結(jié)束持續(xù)了半個(gè)月時(shí)間，主要舉辦日期為12月13日與12月20日的11點(diǎn)至3點(diǎn)半?；顒?dòng)不問專業(yè)、不限年級(jí)，全校師生都可前來換書。

在前期準(zhǔn)備工作中，外語學(xué)院的同學(xué)積極參本次活動(dòng)，紛紛捐出自己的書籍。書籍種類廣泛，雜志、小說、外語參考書、選修課教科書等。工作人員對(duì)此次活動(dòng)的準(zhǔn)備也投入了很多心血。策劃部的同學(xué)多次修改活動(dòng)策劃書與外聯(lián)策劃書，力求達(dá)到完美；宣傳部的同學(xué)負(fù)責(zé)畫三張海報(bào)，漂亮的海報(bào)吸引了眾多同學(xué)駐足觀看；組織部的同學(xué)多次奔波于老師辦公室與耀江辦公室租借場(chǎng)地；外聯(lián)部的同學(xué)多次找商家洽談，成功拉來贊助。

在12月13的第一次活動(dòng)中，惡劣的天氣并沒有減少同學(xué)們換書的熱氣。不少同學(xué)特地帶書前來交換，期間還吸引幾位老師來捐書，還有人希望工作人員幫他留著那本書，最令人印象深刻的是一位男生第一次帶來12本書來換，第二次又帶來7本書，我們對(duì)他的大力支持深表感謝?；顒?dòng)的熱情還吸引了校報(bào)記者前來采訪。

12月20日第二次活動(dòng)也同樣舉行的如火如荼，不少同學(xué)詢問是否還有下一次換書活動(dòng)。同時(shí)，工作人員們?cè)谧约旱膷徫簧暇挥行蛳蚯皝頁Q書的同學(xué)推薦好書。也有工作人員分發(fā)書簽，吸引同學(xué)來換書。據(jù)統(tǒng)計(jì)，外語學(xué)院與生環(huán)學(xué)院的08/09級(jí)同學(xué)共捐書500多本?；顒?dòng)期間交換次數(shù)達(dá)到100多次，交換書籍340多本。

活動(dòng)結(jié)束后，辛苦的工作人員把剩下的書都搬回去，并將借來的桌子歸還給食堂，將場(chǎng)地打掃干凈。

此次活動(dòng)舉辦的很成功，活動(dòng)效果也很明顯。許多同學(xué)在換得自己心儀的書籍同時(shí)，也認(rèn)識(shí)了好朋友。但是也可以從中看出大學(xué)生的閱讀量不夠，有些同學(xué)除了教科書就不看別的書了。

書籍就是望遠(yuǎn)鏡，書籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠(yuǎn)、更清晰。同時(shí)也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到了怎樣的風(fēng)景，我們又該如何進(jìn)行自我的追求與調(diào)整。在和他人所見的比較中，選擇自己的路，也不錯(cuò)過他人遇到的、我們就不局限于視野無法領(lǐng)略的畫面，古人就有“博百家所長，為我所用”的讀書情懷。讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。希望能通過此次活動(dòng)，大學(xué)生們能多多閱讀書籍，學(xué)會(huì)閱讀，提高自身文化修養(yǎng)。

外語學(xué)院科技協(xié)會(huì)

2010/12/20

第二篇：圖書漂流活動(dòng)方案

南和縣十方院小學(xué)“閱讀相伴成長，分享收獲信任”

圖書漂流活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：

“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。” 讀書，可以陶冶人的情操，使人開闊視野，增長我們的知識(shí)。為了創(chuàng)建書香南和，書香家庭，書香校園，書香班級(jí)，為此我們十方院小學(xué)將開展首屆讀書漂流活動(dòng)。我們向家長發(fā)出倡議：讓孩子把自己的圖書分享出來，進(jìn)行圖書漂流。

每個(gè)學(xué)生分享出來的書，最終會(huì)漂流到自己手中。學(xué)校以此活動(dòng)。來倡導(dǎo)全民閱讀，打造書香教室，書香樓道，書香年級(jí)，書香校園，書香家庭，書香南和?；顒?dòng)主題：“閱讀相伴成長，分享收獲信任”

漂流理念：“知識(shí)因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近” 我們的口號(hào)：漂流書香、漂流信任。活動(dòng)時(shí)間：2018年9月～2019年1月 參與學(xué)生：一至六年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各班語文任課教師和班主任 活動(dòng)安排：

一、放漂（發(fā)起圖書漂流活動(dòng)）1.圖書來源

漂流圖書有來源：各班組織學(xué)生選擇自己最愛讀的圖書參與漂流。也可以是自己不看的書放到適合看的其他年級(jí)，先把班級(jí)的圖書角放滿，再把對(duì)應(yīng)的樓道圖書角放滿，最后多余的書可以放到學(xué)校圖書角。

1、建立班級(jí)圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈(zèng)，每個(gè)同學(xué)最少獻(xiàn)10本，把自己的知識(shí)跟別人分享，享受助人為樂的快樂。2.圖書管理

(1)、為便于管理漂流圖書，反饋漂流信息，所有圖書統(tǒng)一在書的第一頁和側(cè)面寫清學(xué)校、班級(jí)、姓名。

(2)、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級(jí)圖書管理員為參加漂流的圖書注冊(cè)、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。

(3)、班級(jí)制訂讀書計(jì)劃，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，形成“圖書漂流”閱讀活動(dòng)。(4)、開展一次班級(jí)活動(dòng)，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會(huì)、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。

二、在漂(圖書漂流期間)1.漂流形式

漂流范圍為班級(jí)和年級(jí)兩個(gè)層次。班級(jí)放漂的圖書主要在班級(jí)內(nèi)部漂流，也可以與別的班級(jí)交換漂流。圖書館放漂的圖書每班漂流一周。

2、出好一期以“書香校園，圖書漂流”為主題的手抄報(bào)。

3、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將充分利用櫥窗、班級(jí)微信群定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。

4、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會(huì)”。

5、每天安排半小時(shí)以上閱讀時(shí)間，自行進(jìn)行閱讀心得或摘抄作業(yè)，形成筆記學(xué)期末評(píng)比。

6、指導(dǎo)寫閱讀記錄，讀書完后,認(rèn)真填寫書友記錄單。

7、每一個(gè)月要進(jìn)行一次圖書漂流總結(jié)，出一期《書香漂流之旅》，及時(shí)報(bào)道圖書漂流的活動(dòng)開展情況。

三、收漂（結(jié)束漂流活動(dòng)）1.漂流反饋

漂流活動(dòng)結(jié)束后，教務(wù)處將組織對(duì)圖書漂流的情況進(jìn)行匯總、反饋，列出最受學(xué)生歡迎的圖書書目，為推進(jìn)學(xué)生閱讀積累參考資料，并組織人員對(duì)各班活動(dòng)開展情況進(jìn)行相應(yīng)評(píng)價(jià)，表彰鼓勵(lì)積極參與活動(dòng)的學(xué)生及班級(jí)。

2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次漂流活動(dòng)設(shè)“優(yōu)秀放漂人”“優(yōu)秀漂友”和 “書香班級(jí)”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分年級(jí)自主申報(bào)、組織評(píng)比。名額分配如下：

舉行“我是快樂的放漂人” “交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)。開展制造閱讀手抄報(bào)、制作名言書簽和讀書感言卡片的活動(dòng)，精選優(yōu)秀作品展示在宣傳欄或?qū)W習(xí)園地上。

(1)班級(jí)對(duì)本次“圖書漂流”活動(dòng)存在的問題、好的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行總結(jié)。(2)評(píng)選表彰：月底進(jìn)行“我最喜歡的書”評(píng)選，看哪本書扉頁上的簽名最多，那本書就評(píng)為本月最受大家歡迎的書!(可獎(jiǎng)勵(lì)一張賞識(shí)卡、王老師親筆簽名)書籍方面：評(píng)出十本閱讀率最高，最受學(xué)生歡迎的圖書;學(xué)生方面：圖書漂流之星(看哪位學(xué)生提供的圖書參加漂流的次數(shù)最多);閱讀之星：評(píng)出閱讀筆記做得最好的學(xué)生，閱讀最認(rèn)真的同學(xué);

2、加強(qiáng)宣傳。班級(jí)要發(fā)揮主陣地作用，通過班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗以及學(xué)校主頁、班級(jí)博客等陣地和形式進(jìn)行宣傳，宣傳漂流活動(dòng)的意義和漂流活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的新鮮經(jīng)驗(yàn)，積極倡導(dǎo)誠信讀書，形成濃厚讀書氛圍，擴(kuò)大校園影響。

3、精心組織。班級(jí)要立足學(xué)生廣泛參與，有計(jì)劃地組織學(xué)生開展形式多樣的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生好讀書、多讀書、讀好書。

四、注意事項(xiàng) ：

1、在閱讀過程中，要珍愛圖書，尊重漂友，留下探究的痕跡，學(xué)會(huì)與人分享。

2、每人應(yīng)當(dāng)既是受惠者(分享閱讀的快樂)，又是施惠者(提供漂流圖書，續(xù)寫閱讀感受)。

3、每一位“漂友”閱讀后務(wù)必在漂流書籍扉頁上留下自己的姓名，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

4.2018年12月底獲得圖書的讀者停止傳漂，將書交班主任處。

第三篇：圖書漂流活動(dòng)小結(jié)

品味書香，愛上閱讀

托一班圖書漂流活動(dòng)小結(jié)

書籍是心靈的潤滑劑，結(jié)合我園的童話閱讀特色活動(dòng)，本周我們托班開展了圖書漂流活動(dòng).這一活動(dòng)得到了廣大家長的支持和擁躍參與，取得了良好的效果。通過開展圖書漂流和閱讀交流活動(dòng)，我們真切感受到親子閱讀的價(jià)值，從中收獲著成長、收獲著快樂。

要讓孩子愛讀書，父母首先要愛讀書。因此，在“圖書漂流”活動(dòng)啟動(dòng)之前，我給家長們召開了一次“讀書，從我做起”的動(dòng)員會(huì)。我覺得，現(xiàn)在人們的壓力很大，如果能靜下心來，和孩子一起讀書，不僅可以使孩子感受到親情，也可以讓自己的身心得到放松，最主要的是可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，好習(xí)慣可以讓人受益終身。

書在大家的翹首企盼中開始“漂”了。當(dāng)書“漂”到自己家的時(shí)候，家長就和孩子一起認(rèn)真閱讀，共同表演書中內(nèi)容，用手中的畫筆畫出自己對(duì)故事的理解。一家人一起把在共讀過程中的感受認(rèn)真寫在了書友感悟上。書又會(huì)“漂”去另一家。下一本什么時(shí)候能“漂”到我家呢?不知從何時(shí)起，隨著一本書的“漂去”，靜靜地守望著另一本書的“漂來”，這種期盼的幸福已經(jīng)成為每個(gè)家庭生活中不可或缺的一部分。

通過“圖書漂流”活動(dòng)，家長們感覺到：這個(gè)活動(dòng)既是小朋友分享讀書的一個(gè)平臺(tái)，又是家長們分享快樂的天地。與孩子共讀是一種責(zé)任，這不僅是一種個(gè)人行為，更是一種社會(huì)行為。讓全社會(huì)的人都行動(dòng)起來，讓讀書成為我們生活中的一種習(xí)慣。

“圖書漂流活動(dòng)”雖然暫時(shí)地結(jié)束了，但我們讀書依然沒有停止。希望家長們能持之以恒，堅(jiān)持每天百忙之中抽出15分鐘，陪孩子讀書，享受美好的親子閱讀時(shí)光，讓孩子真正愛上閱讀！

第四篇：“圖書漂流活動(dòng)”總結(jié)

理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 “圖書漂流”活動(dòng)總結(jié)

書，是知識(shí)的源泉，我們要好好利用每一本書！

為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗，勤奮學(xué)習(xí)”的優(yōu)良風(fēng)氣，響應(yīng)“書香校園”活動(dòng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，為大家的四六級(jí)考試提供一個(gè)方便的平臺(tái)，同時(shí)充分貫徹落實(shí)黨中央科學(xué)發(fā)展的精神，增加書籍的循環(huán)利用率，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部特舉辦“圖書漂流活動(dòng)”。通過這次活動(dòng)，我們希望大家的工具書可以再次的得到充分的利用，使優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)得以充分流傳，同時(shí)為即將四六級(jí)考試的同學(xué)提供幫助，使大家取得更優(yōu)異的成績(jī)。

一． 活動(dòng)動(dòng)員，準(zhǔn)備充分

本次活動(dòng)主要由青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部主辦，我們理信學(xué)院對(duì)學(xué)校舉辦的這個(gè)活動(dòng)投入了很高的熱情。10月18日，我們學(xué)院學(xué)術(shù)部召開了11級(jí)、12級(jí)學(xué)委會(huì)議，主要討論此次活動(dòng)的進(jìn)程，安排各學(xué)委的任務(wù)以及圖書的收集整理。在各學(xué)委的努力動(dòng)員下，活動(dòng)舉辦前夕，我們共收集各類圖書200余本，并交到制定宿舍進(jìn)行了標(biāo)記整理。這次的圖書沒有局限在輔導(dǎo)書之類的學(xué)習(xí)書籍上，不僅有關(guān)于四六級(jí)方面的習(xí)題、輔導(dǎo)書，還收集到了很多經(jīng)典名著，娛樂雜志，快速閱讀類書籍，豐富了圖書漂流的內(nèi)容，為“圖書漂流”的進(jìn)行做了充分的準(zhǔn)備。

二．活動(dòng)進(jìn)行，熱情高漲

“圖書漂流”活動(dòng)于10月21日在青島農(nóng)業(yè)大學(xué)毓秀路如期舉行?；顒?dòng)當(dāng)天，我們學(xué)院早早的就到達(dá)了學(xué)校制定場(chǎng)地進(jìn)行準(zhǔn)備整理，不僅準(zhǔn)備了展板，還將各類圖書做好標(biāo)記、分類排放，安排的學(xué)院學(xué)術(shù)部的干事跟學(xué)委進(jìn)行輪流值班。為了增加本次活動(dòng)的影響力，活動(dòng)期間，我們邀請(qǐng)了宣傳部前往活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們的熱情都很高漲，尤其是將要考四六級(jí)的同學(xué)，都在積極的挑選學(xué)習(xí)材料。而剛?cè)雽W(xué)的大一同學(xué)則對(duì)此次活動(dòng)充滿了好奇，覺得這種遠(yuǎn)低于實(shí)際價(jià)格的售書方式，不僅可以買到好書，還能節(jié)約資源，響應(yīng)低碳生活的號(hào)召，所以對(duì)活動(dòng)非常贊同。

活動(dòng)期間，我們向有意向買書的同學(xué)提供了書主的學(xué)院專業(yè)班級(jí)姓名價(jià)格等信息，使買主可自行聯(lián)系賣方買書，我們?cè)谥虚g做了一個(gè)信息平臺(tái)作用?；顒?dòng)結(jié)束后，經(jīng)過學(xué)術(shù)部干事和學(xué)委們的努力宣傳，舊書漂流成功的數(shù)量達(dá)到了60本。

二． 活動(dòng)結(jié)束，意猶未盡

這次活動(dòng)為同學(xué)們帶來了很大的方便，得到了同學(xué)們的一致好評(píng)，對(duì)同學(xué)們的四六級(jí)考試有很大的幫助。而且此次活動(dòng)中同學(xué)們對(duì)各大名著的關(guān)注度明顯提升，課外名著的銷售量比較大。以后每年都將繼續(xù)舉辦“圖書漂流”活動(dòng)，借此為同學(xué)們?cè)鎏砀嗟淖x書機(jī)會(huì)，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。

雖然本次活動(dòng)舉辦的比較成功，但是我們不否認(rèn)我們?cè)谝恍┬〉姆矫嬗兴啡?。就是在活?dòng)結(jié)束后沒有及時(shí)的整理標(biāo)記，導(dǎo)致舊書歸還的時(shí)候遇到了些麻煩，在以后舉辦類似的活動(dòng)的時(shí)候，我們一定會(huì)注重這些細(xì)節(jié)問題。

相信通過我們的努力，我們一定會(huì)使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩，使書香溢滿校園。

理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院學(xué)術(shù)部

2012年10月21日

第五篇：圖書漂流活動(dòng)總結(jié)

漂流書香 漂流信任 ——圖書漂流活動(dòng)總結(jié)

通過“圖書漂流”能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，加強(qiáng)師生間的交流，實(shí)現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個(gè)人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。這次活動(dòng)以圖書漂流為契機(jī)，通過對(duì)同學(xué)們圖書的征集，在整合利用了圖書資源，減少書籍不必要的浪費(fèi)，將書籍的價(jià)值最大化的同時(shí)，為全校同學(xué)提供一個(gè)讀書交流的平臺(tái)，以書會(huì)友，共享舊書，共同交流。圖書漂流活動(dòng)，在提高我校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，更激發(fā)同學(xué)們的熱情，節(jié)省同學(xué)們買書資金，促進(jìn)圖書資料的循環(huán)利用。

目前我們還面臨著很多的問題，我們并不擔(dān)心圖書漂不回來，但是漂回來需要一個(gè)周期，這個(gè)周期我們需要有源源不斷的補(bǔ)給圖書，同時(shí)我們也會(huì)不斷的加強(qiáng)對(duì)圖書的管理，另外我們還需要更多的人力物力來支持這個(gè)活動(dòng)的后續(xù)開展。我們這次“圖書漂流”的過程很簡(jiǎn)單，有閑置圖書的同學(xué)可將自己圖書放到圖書漂流驛站的“投漂處”或者直接聯(lián)系我們并做一個(gè)簡(jiǎn)單的登記，我們對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理上架到漂流驛站的“放漂處”，就等待這本書進(jìn)入漂流。同學(xué)們?nèi)粼凇胺牌帯笨吹阶约盒膬x的書，進(jìn)行簡(jiǎn)單登記后便能取走閱讀，閱讀完畢。星期后放回“漂流區(qū)”即完成一次漂流。之后我們將以相同的方式將此書繼續(xù)漂流下去，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。這次活動(dòng)的成功開展離不開圖書館給予我們的大力支持，以及班級(jí)同學(xué)之間的合作與努力，讓這次活動(dòng)的順利舉辦成為現(xiàn)實(shí)。

我們?nèi)〉昧撕艽蟮某晒Γ覀兿Ｍ覀兡軌驅(qū)⑦@個(gè)具有意義的活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持下去，這需要我們廣大師生一起共同努力。當(dāng)漂流成為一種習(xí)慣，閱讀成為一種風(fēng)尚，我們懷揣著對(duì)書籍最初的渴望讓漂流書在我們手中就這么漂來漂去。

漂流書香 漂流信任 ——圖書漂流活動(dòng)總結(jié)

圖書漂流活動(dòng)，在提高我校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，更激發(fā)同學(xué)們的熱情，節(jié)省同學(xué)們買書資金，促進(jìn)圖書資料的循環(huán)利用。這次活動(dòng)以圖書漂流為契機(jī)，通過對(duì)同學(xué)們圖書的征集，在整合利用了圖書資源，減少書籍不必要的浪費(fèi)，將書籍的價(jià)值最大化的同時(shí)，為全校同學(xué)提供一個(gè)讀書交流的平臺(tái)，以書會(huì)友，共享舊書，共同交流。希望通過“圖書漂流”能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，加強(qiáng)師生間的交流，實(shí)現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個(gè)人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。

同學(xué)們?nèi)粼凇胺牌帯笨吹阶约盒膬x的書，進(jìn)行簡(jiǎn)單登記后便能取走閱讀，閱讀完畢。星期后放回“漂流區(qū)”即完成一次漂流。之后我們將以相同的方式將此書繼續(xù)漂流下去，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。這次活動(dòng)的成功開展離不開圖書館給予我們的大力支持，以及班級(jí)同學(xué)之間的合作與努力，讓這次活動(dòng)的順利舉辦成為現(xiàn)實(shí)。我們這次“圖書漂流”的過程很簡(jiǎn)單，有閑置圖書的同學(xué)可將自己圖書放到圖書漂流驛站的“投漂處”或者直接聯(lián)系我們并做一個(gè)簡(jiǎn)單的登記，我們對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理上架到漂流驛站的“放漂處”，就等待這本書進(jìn)入漂流。

目前我們還面臨著很多的問題，我們并不擔(dān)心圖書漂不回來，但是漂回來需要一個(gè)周期，這個(gè)周期我們需要有源源不斷的補(bǔ)給圖書，同時(shí)我們也會(huì)不斷的加強(qiáng)對(duì)圖書的管理，另外我們還需要更多的人力物力來支持這個(gè)活動(dòng)的后續(xù)開展。

在活動(dòng)我們?nèi)〉昧撕艽蟮某晒Γ覀兿Ｍ覀兡軌驅(qū)⑦@個(gè)具有意義的活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持下去，這需要我們廣大師生一起共同努力。當(dāng)漂流成為一種習(xí)慣，閱讀成為一種風(fēng)尚，我們懷揣著對(duì)書籍最初的渴望讓漂流書在我們手中就這么漂來漂去，讓快樂從活動(dòng)中體現(xiàn)。