第一篇：法制教育措施

法制教育措施

一、抓隊(duì)伍建設(shè)。即落實(shí)“兩支隊(duì)伍”：一是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請派出所所長為兼職法制副校長，負(fù)責(zé)對法制教育的領(lǐng)導(dǎo)管理工作；二是施教隊(duì)伍。除學(xué)校政治課教師、班主任擔(dān)任法制教育任務(wù)外，另外還需聘請派出所的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任校外法制教育輔導(dǎo)員，定期開展各種專題教育活動。

二．抓建章立制。在全面落實(shí)依法治教工作責(zé)任制的過程中，必須完善規(guī)章制度的建設(shè)：一類是崗位目標(biāo)責(zé)任制度；二類是各項(xiàng)工作常規(guī)要求；三類是檢查評估與獎(jiǎng)懲制度，使各項(xiàng)教育法律法規(guī)都有了具體的實(shí)施細(xì)則，使教育過程有章可循，有據(jù)可依。

三、抓檢查督促。校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部全部蹲點(diǎn)到年級、教研組，強(qiáng)化對教育過程的監(jiān)控和指導(dǎo)，并采取定期普查與不定期抽查相結(jié)合，專題檢查與全面考核相結(jié)合，階段性檢查與綜合評價(jià)相結(jié)合的辦法，對法制教育及依法執(zhí)教工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。

四、抓評估表彰。堅(jiān)持一年評估表彰一次法制教育先進(jìn)集體和個(gè)人，定期表彰“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”，以上“四抓”的落實(shí)，規(guī)范學(xué)校法制教育，克服形式主義傾向。

第二篇：加強(qiáng)法制教育措施

加強(qiáng)法制教育 培養(yǎng)時(shí)代新人

時(shí)間：2007年7月10日 來源：寧陽二十四中

目前，在校學(xué)生絕大部分都是獨(dú)生子女，由于受家庭教育、社會環(huán)境等多方面的影響，一貫以“自我”為中心，缺少法律意識，缺少明辨是非的能力。因此，加強(qiáng)青少年的法制教育成為學(xué)校德育工作的必然要求。為此我校進(jìn)一步完善了德育工作措施，創(chuàng)新了工作思路，以法制教育為載體，逐步實(shí)現(xiàn)了青少年法制教育的制度化、規(guī)范化，探索出了一條加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的新途徑，使學(xué)校的德育工作又上了一個(gè)新臺階。我們的具體做法 是：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)

為了使青少年法制教育工作真正落到實(shí)處，學(xué)校成立了青少年法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和法制教育工作小組，并把青少年法制教育納入學(xué)校目標(biāo)管理，明確責(zé)任，落實(shí)到人，做到了法制教育計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資四落實(shí)。

每個(gè)人的道德觀念都是在實(shí)踐中養(yǎng)成的，都是后天的環(huán)境鑄就的。根據(jù)學(xué)生身心成長的特點(diǎn)和接受能力，全面構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會等相互支持、相互協(xié)作的育人網(wǎng)絡(luò)，是一項(xiàng)不可缺失的工作。為此我校構(gòu)建了“三線一面”的立體法制教育網(wǎng)絡(luò)?！叭€”是指：由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)的“教導(dǎo)處——教研組——任課教師——學(xué)生”課堂教育一條線；由政教主任負(fù)責(zé)的“政教處——團(tuán)委——年級組——班主任——各班學(xué)生”管理教育一條線；由總務(wù)主任負(fù)責(zé)的“總務(wù)處——各科（班組）——職工”形成服務(wù)教育一條線。這樣在全校范圍內(nèi)就形成了“三管齊下，全員學(xué)法，全員育人”的格局?！耙幻妗笔侵感Ｍ庑纬梢粋€(gè)法制教育橫面，即家庭教育和社會教育。在家庭教育方面，我校創(chuàng)辦了家長學(xué)校，成立了家長委員會，強(qiáng)化了家庭教育的責(zé)任。在社會教育方面，學(xué)校在充分發(fā)揮法制副校長職能作用的同時(shí)，每學(xué)期我們都要舉行兩次法制教育報(bào)告會，還定期邀請政法干警到學(xué)校舉行法制講座，主動爭取執(zhí)法機(jī)關(guān)的配合，爭取學(xué)校周邊群眾對教育的更大支持。

二、建設(shè)法制環(huán)境，營造育人氛圍

我們認(rèn)真研究了未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，以廣播、專欄、櫥窗、報(bào)告會以及先進(jìn)典型進(jìn)課堂等形式，多渠道、多層次、全方位地開展宣傳。為提醒學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，中心路設(shè)置了德育長廊，在綜合樓設(shè)立了法制教育長廊。德育長廊內(nèi)容常換常新，豐富多彩，每學(xué)期我們都進(jìn)行四次普法教育展覽，展出一些法制教育圖片、法制教育手抄報(bào)、學(xué)生學(xué)法心得等。在法制教育長廊中，懸掛了40多幅教導(dǎo)學(xué)生“遵紀(jì)守法、啟迪善行”的名言警句，學(xué)生置身長廊中，如同在和40多位德高望重的長者談心。我校的“校園之聲”廣播每周兩次播放法制內(nèi)容的稿件。班級黑板報(bào)設(shè)有“法制園地”欄目。

為加強(qiáng)工作的實(shí)效性，提高法制教育的效果，學(xué)校開展了豐富多彩的法制教育活動，如“不以規(guī)矩不成方圓”主題班會，“法網(wǎng)恢恢”演講比賽等等。為進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法制觀念，我校組建了“模擬法庭”，并由學(xué)校政教處、政治課教師制定模擬法庭實(shí)施方案，設(shè)立了專室，聘請了鎮(zhèn)人民法庭孫庭長為名譽(yù)庭長，在各年級選定骨干成員，并由輔導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生將發(fā)生在身邊的違法亂紀(jì)現(xiàn)象編成案例，在模擬法庭上進(jìn)行審理，讓學(xué)生旁聽。同時(shí)學(xué)校還以模擬法庭為基地，為各班培訓(xùn)“審判”人員，負(fù)責(zé)處理本班的事務(wù)，自己處理不了的，可申請學(xué)校模擬法庭來處理。這樣不僅使學(xué)生學(xué)到了法律知識，也使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念。

三、注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化法制觀念

學(xué)生的養(yǎng)成教育和法制教育是相輔相成的。學(xué)生在校養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，遵規(guī)守紀(jì)，那么他在社會上也會自覺的去守法并依法規(guī)范自己的行為；如果學(xué)生具有了良好法制觀念，那么他也會自覺自愿的去遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。因此抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，是促進(jìn)學(xué)生法治觀念形成的重要一環(huán)。學(xué)校為深入扎實(shí)的搞好養(yǎng)成教育，制定了《寧陽二十四中學(xué)生管理制度》，學(xué)生每人一本，上面有《一日常規(guī)》等20多項(xiàng)規(guī)章制度。為把這些制度落實(shí)好，我們狠抓了“細(xì)”、“嚴(yán)”、“恒”、“導(dǎo)”。“細(xì)”指制度制定細(xì)、具體要求細(xì)。如《一日常規(guī)》中，對學(xué)生從早晨起床到晚上就餐一天的生活都作了詳細(xì)具體的安排?！皣?yán)”指制度要求嚴(yán)、具體措施嚴(yán)。如學(xué)校在學(xué)生到校時(shí)間都安排一名校長和三名教師站在校門口迎接學(xué)生到校，師生相互問好，同時(shí)要檢查學(xué)生的儀表，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生衣帽不整或不戴胸卡者不得進(jìn)校。“恒”指依法治校持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。“導(dǎo)”指教育疏導(dǎo)，讓學(xué)生對學(xué)校的規(guī)章制度既要知其然，又要知其所以然，變被動執(zhí)行為主動照章去做。在“導(dǎo)”這方面，我們一是抓正面引導(dǎo)，如學(xué)校通過德育長廊、法制報(bào)告會、舉辦中學(xué)生團(tuán)校等活動，從正面進(jìn)行教育疏導(dǎo)。二是典型引導(dǎo)。如我們開展“學(xué)法、知法、守法，爭當(dāng)遵紀(jì)守法標(biāo)兵活動”等來激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自我約束，自我教育，使各項(xiàng)規(guī)范的執(zhí)行變被動為主動，也使學(xué)生的養(yǎng)成教育得到了加強(qiáng)。三是心理疏導(dǎo)。在社會上，很多人的違法犯罪，都與心理問題有關(guān)。為解決學(xué)生的心理問題，正確認(rèn)識自己的行為，為此我校確立了《農(nóng)村初中生心理救助的研究》課題，積極探索心理健康教育的新方法，設(shè)立了心理咨詢信箱，健全了心理異常學(xué)生檔案，發(fā)揮了心理咨詢的作用，還聘請了有關(guān)心理專家負(fù)責(zé)解答學(xué)生的有關(guān)問題。心理咨詢信箱的有效利用，也為解決學(xué)生的心理問題開辟了一個(gè)有效的通道。我們的這一課題被教育局確定為“縣十五規(guī)劃重點(diǎn)課題”。

四、發(fā)揮典型帶動，加強(qiáng)正面引導(dǎo)

學(xué)生的思想、心理正處于發(fā)育、形成階段，對世界的認(rèn)知需要一個(gè)過程。結(jié)合學(xué)生的共有特點(diǎn)和成長規(guī)律，有的放矢地樹立一批看得見、摸得著、學(xué)得來的典型，使他們學(xué)習(xí)有榜樣，趕超有目標(biāo)。如我校畢業(yè)生蘇英俊，當(dāng)年是我市高考理科狀元，并被清華大學(xué)錄取。他在校時(shí)勤學(xué)守紀(jì)，成績優(yōu)異，并被同學(xué)們譽(yù)為“標(biāo)準(zhǔn)答案”。我校抓住這一典型廣泛宣傳，他的事跡在學(xué)生中引起了強(qiáng)烈的共鳴，激勵(lì)了一級又一級的同學(xué)。學(xué)校還深入挖掘了一些從小事做起的典型，如品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的典型；戰(zhàn)勝逆境、奮發(fā)向上的典型；熱愛科學(xué)、樂于創(chuàng)造的典型，意志頑強(qiáng)、誠實(shí)做人的典型；興趣廣泛、好學(xué)不倦的典型，堅(jiān)持訓(xùn)練、勇攀高峰的典型。這些榜樣的靈活運(yùn)用，起到了很好的師范作用。

五、堅(jiān)持依法治校，建設(shè)文明校園 依法治校，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部依法進(jìn)行學(xué)校管理。領(lǐng)導(dǎo)干部依法管理，決不感情用事，獨(dú)斷專行。教職員工依法做好自己的工作，對于體罰、變相體罰學(xué)生，違犯《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》的行為嚴(yán)格按規(guī)定進(jìn)行處理，并作為考核和評優(yōu)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要求教師把愛心貫穿在依法施教中，用高尚的師德營造文明和諧的校園。在教育過程中，深入開展了以轉(zhuǎn)化學(xué)困生為重點(diǎn)的系列活動，對學(xué)生不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵(lì)。老師對學(xué)生的尊重，也換來了學(xué)生對老師的熱愛，使師生關(guān)系走上了良性循環(huán)的軌道。依法治校，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧、文明校園的形成。

總之，由于我校加強(qiáng)了德育工作，近年來學(xué)校師生無一人違法犯罪，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生由學(xué)法、知法、守法到護(hù)法的轉(zhuǎn)變。學(xué)校先后榮獲“山東省德育工作先進(jìn)單位”、“山東省青少年工作先進(jìn)單位”、“泰安市‘一五’依法治理青少年工作先進(jìn)單位”、“泰安市‘二五’普法先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。下一步，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，以“每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展”為本，積極探索學(xué)校德育工作的新思路，推動全縣未成年人思想道德建設(shè)工作再上新臺階。

第三篇：小學(xué)法制教育措施

徐橋小學(xué)法制教育措施

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科教興國、依法治國和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，不斷提高年學(xué)生的法律素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的法制教育網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)維護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年違法犯罪；努力使法制教育在工作理念上與時(shí)俱進(jìn)，在工作方式手段上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，在規(guī)范化、制度化方面有新進(jìn)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。

二 具體工作措施。

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)法制教育管理。

堅(jiān)持“三個(gè)落實(shí)”。一是機(jī)構(gòu)落實(shí)：學(xué)校成立了一把手為組長，分管教育教學(xué)工作的副校長和法制副校長為副組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志和法制輔導(dǎo)員為成員的“法制教育領(lǐng)導(dǎo)組”。由“法制教育領(lǐng)導(dǎo)組”的成員和學(xué)生家長委員會代表組成，形成了一個(gè)校內(nèi)外結(jié)合的法制教育管理體系。二是人員落實(shí)：配齊了在“法制教育領(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo)下的三支工作人員隊(duì)伍，即以法制副校長、家長委員會代表等組成的校外輔導(dǎo)人員隊(duì)伍；以教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部和班主任組成的隊(duì)伍和以班主任及相關(guān)學(xué)科教師組成的施教人員隊(duì)伍，各類人員分工明確，職責(zé)健全。三是責(zé)任落實(shí)。學(xué)校將法制教育納入目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施范圍，和學(xué)校其他工作一起布置、一起執(zhí)行、一些檢查、一起總結(jié)，形成了既有齊抓共管，又有各負(fù)其責(zé)的工作格局。

做到“三個(gè)到位”。首先是認(rèn)識到位：通過組織專題學(xué)習(xí)、聘請領(lǐng)導(dǎo)和專家作輔導(dǎo)講座、組織課題研討、布置自學(xué)任務(wù)、開展經(jīng)驗(yàn)交流等形式，組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高了教師依法治校的認(rèn)識和依法執(zhí)教的水平。其次是工作到位：嚴(yán)格實(shí)施計(jì)劃管理，將法制教育納入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃和各階段工作計(jì)劃，相關(guān)部門專門制定工作計(jì)劃，保證了法制教育工作的有序運(yùn)行；加強(qiáng)監(jiān)督檢查，保證了各項(xiàng)工作任務(wù)和措施的真正落實(shí)；定期總結(jié)表彰，強(qiáng)化工作激勵(lì)。第三是資料

管理到位：建立了學(xué)校法制教育專項(xiàng)資料，收集了包括上級文件、校內(nèi)各項(xiàng)工作材料在內(nèi)的文字、圖片、音像資料和計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件資料，實(shí)施規(guī)范化管理，對問題學(xué)生專門建立了個(gè)人檔案，實(shí)行追蹤管理，做到了分類科學(xué)、記載翔實(shí)、裝訂規(guī)范。

2、嚴(yán)格措施，活化法制教育形式

按照學(xué)校法制教育工作計(jì)劃要求，分層次，分階段，有重點(diǎn)地開展了“教”、“聽”、“看”、“讀”、“寫”、“賽”、“察”等靈活多樣的系列教育活動，使學(xué)生喜聞樂見，強(qiáng)化教育效果。

（1）、教。堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過程。通過品德課、晨會課、班隊(duì)活動、等對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行法律常識和法制意識的培養(yǎng)。

（2）、聽。聽法制教育專題報(bào)告。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求。堅(jiān)持每學(xué)期1----2次法制報(bào)告會，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、法制副校長等為學(xué)生作專題報(bào)告，使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育，良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。

（3）、看。組織影視教育活動。堅(jiān)持每期組織學(xué)生觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，反對邪教，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。）、讀。開展“紅讀活動”。即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。學(xué)校開放好圖書室，提供學(xué)生閱讀。組織學(xué)生積極閱讀健康有益的書刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。（5）、寫。舉辦法制教育征文活動。配合影視教育和“紅讀活動”，開展征文競賽激發(fā)了學(xué)生學(xué)法用法的積極性，促進(jìn)了法律知識的普及。

6）、賽。開展法制教育競賽活動。舉辦了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)知識競賽，加大了普法的推動力。將有關(guān)法律知識的宣教融入班會，使學(xué)生在生動活潑的班會上中受到法的熏陶。

（7）、察。組織開展社會體驗(yàn)、考察活動。組織學(xué)生開展“法在身邊”實(shí)踐活動，“爭當(dāng)守法小公民”綜合實(shí)踐活動等等，使學(xué)生在豐富多采的活動中受到紀(jì)律法制教育。

3、互動協(xié)調(diào)，營造法制教育氛圍

（1）、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)校園凈化、綠化、美化工作，使學(xué)校環(huán)境更具有藝術(shù)性；利用好櫥窗布置，使校園環(huán)境更具有激勵(lì)作用；開辟法制教育專欄，使校園內(nèi)處處見法；利用紅領(lǐng)巾廣播、小銀海電視臺定期播出法制宣傳教育內(nèi)容。建設(shè)規(guī)范化校園的環(huán)境，形成濃郁的法制教育氛圍。

（2）、充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織作用。對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律法制教育；通過開展形式多樣的班隊(duì)活動、節(jié)日慶典活動，把學(xué)生吸引到自己的周圍。充分發(fā)揮隊(duì)組織的幫助教育職能，以增強(qiáng)學(xué)生抵御各種不良現(xiàn)象的能力，幫助學(xué)生從小樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

附：法制、安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長（法制學(xué)校校長）：徐淑兵

副組長（法制學(xué)校副校長）：王良甫

組員（法制學(xué)校成員）：樊慶年 王宗民 李曉威 徐曉麗 王宴輕

第四篇：淺談學(xué)校法制教育現(xiàn)狀及應(yīng)對措施

淺談學(xué)校法制教育現(xiàn)狀及應(yīng)對措施

長期以來，青少年特別是在校學(xué)生作為重點(diǎn)的普法對象，一直是我們開展工作而關(guān)注的重點(diǎn)。因此，我們認(rèn)真貫徹上級有關(guān)規(guī)劃精神，在各有關(guān)部門的共同努力，積極探索、落實(shí)青少年特別是中小學(xué)的法制教育工作。

鄧小平同志指出：“加強(qiáng)法制重要的是要進(jìn)行教育，根本問題是教育人。法制教育要從娃娃開始抓。小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育，社會上也要進(jìn)行這個(gè)教育?！边M(jìn)入新世紀(jì)，江澤民同志又從國運(yùn)興衰、民族復(fù)興的高度闡明了加強(qiáng)青少年法制教育工作的重要性和緊迫性。全國青少年學(xué)生法制教育電視電話會議等專題會議的召開，更有力地推動了學(xué)校法制教育工作的開展。然而，審視今天的小學(xué)法制教育工作，依然存在著一些這樣或那樣的問題。

目前學(xué)校法制教育工作，應(yīng)該說各校都已將它提到了議事日程上來了。但仍有打游擊戰(zhàn)的感覺。上頭發(fā)文件時(shí)講得多，有專項(xiàng)檢查時(shí)講得多，出現(xiàn)問題時(shí)才知平時(shí)講得少，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象仍在許多學(xué)校存在。

對小學(xué)生而言，由于年齡少，理解能力較差。然而當(dāng)今適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的法制教育教材卻相當(dāng)稀罕。于是就出現(xiàn)了就“法”講“法”，對著一雙雙稚嫩的眼睛，大讀《未成年人保護(hù)法》、《未成年人犯罪法》的情景出現(xiàn)。這樣空洞說教的結(jié)果只能是學(xué)校完成了其所謂的法制教育任務(wù)，而孩子卻無所得。

另有一篇發(fā)表在《北京青年報(bào)》的題為《法制教育拒絕應(yīng)試》的文章中這樣說，應(yīng)試教育在法制教育中也同樣存在，法制教育中的應(yīng)試現(xiàn)象已經(jīng)產(chǎn)生了一系列不良后果，造就了一些像在文化課教學(xué)中那樣出現(xiàn)了“高分低能”的學(xué)生。他們對法律條文背得很多、很熟悉，但不會應(yīng)用，不會守法，也不會用法律保護(hù)自己；并且還出現(xiàn)了為數(shù)不少的“雙面人”，他們在學(xué)校環(huán)境里是一種表現(xiàn)，走出校門又是另外一番表現(xiàn)。

近乎于應(yīng)試教育的法制教育，只是一種紙上談兵似的教育戰(zhàn)術(shù)。只有通過實(shí)踐活動才能促使法制知識的內(nèi)化。這種實(shí)踐活動可以包括將法律法規(guī)要求轉(zhuǎn)化到行動上，也包括用法律法規(guī)知識審視各種案例，警示自己走好生活中的每一步。

如何才能有效地改善學(xué)校法制教育的這些狀況呢？

一、在根本上提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。

認(rèn)識是實(shí)踐的先導(dǎo)。加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育，提高中小學(xué)生的法制觀念，并非僅僅出于減少、控制在校生犯罪率的需要，它是思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，是精神文明建設(shè)的核心，是實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)依法治國戰(zhàn)略目標(biāo)的需要。各級教育行政部門和學(xué)校必須從根本上認(rèn)識到這項(xiàng)工作的重要性、長期性和艱巨性，在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上加大法制教育工作的宣傳力度，列入目標(biāo)責(zé)任制，做到與各項(xiàng)中心工作同計(jì)劃、同檢查、同評比，各個(gè)學(xué)校要通過廣播、電視、班會、校會等多種形式進(jìn)行法制教育的宣傳，提高教師、學(xué)生的學(xué)法、懂法、守法意識。

二、形成網(wǎng)絡(luò)化教育組織

學(xué)校法制教育是一項(xiàng)有別于學(xué)校其它教育工作的特殊的教育活

動，說它特殊，首先緣于它的教育任務(wù)的特殊，有效地完成這項(xiàng)任務(wù)對于現(xiàn)有的教育工作者是有難度的。其次緣于它正處于萌芽發(fā)展時(shí)期，教學(xué)內(nèi)容與方法正處于摸索探究階段。因而，建立由司法、公安、交通、教育等多個(gè)部門組成的法制教育網(wǎng)絡(luò)，事在必行。教委和學(xué)校應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生的普法教育工作，建立并充實(shí)法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善各項(xiàng)工作制度，加強(qiáng)法制教育隊(duì)伍建設(shè)。

三、豐富教育資源

建立結(jié)構(gòu)合理的學(xué)校法制教育師資資源庫是有效開展法制教育的保證。上級部門已為各校配置了法制副校長，條件是：政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，熟悉法律知識、語言表達(dá)好，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，作風(fēng)正派，適合做中小學(xué)校法制宣傳教育工作的優(yōu)秀政法干警。

要編制適合不同年齡階段的小學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如法制教育讀本，使教育者能有章可循，有內(nèi)容可講。法制教育讀本應(yīng)因年段而異，如低段學(xué)生易兒歌式、順口溜式，念起來朗朗上口，學(xué)生在不知不覺接受法的熏陶。如“紅燈短暫，生命無限”、“找點(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空閑，交通法規(guī)，經(jīng)?？纯础?，這樣類似于順口溜式的交通法規(guī)宣傳標(biāo)語，特別容易被青少年所接受，成為他們受用終身的警示語。而高年級則可以將法理與案例相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中提高他們的法律知識，特別是知法用法的意識。有些地區(qū)提出了像上語文課一樣上法制課，都說明了這些地區(qū)加強(qiáng)學(xué)校法制教育的決心和力度。配置一些專題宣傳版面。宣傳版面圖文并茂，更易于青少年接受。制作一些有動感的光盤，創(chuàng)作一些具有法律宣傳作用的卡通片等。小學(xué)的法制教育應(yīng)努力做到“以法律知識為船，以科學(xué)解讀為舵，以興趣形象為槳”，引導(dǎo)學(xué)生從小做個(gè)知法守法的小公民，載著小學(xué)生駛向依法治國的航道。

四、建立有效的評價(jià)機(jī)制。

學(xué)校法制因冠以“學(xué)?！眱勺?，似乎是學(xué)校的“專利”，其實(shí)不然，而應(yīng)該是借助于學(xué)生在校這一有利條件，對青少年開展高效的法制教育。司法、公安、教育等部門應(yīng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，全面部署，明確職責(zé)?？己嗽u價(jià)機(jī)制也不應(yīng)單只評學(xué)校，而應(yīng)對照職能，促使有關(guān)部門主動走進(jìn)校園，與廣大教育工作者共同創(chuàng)設(shè)校園藍(lán)天。

五、在結(jié)合上重視“轉(zhuǎn)后”，齊抓共管。

要加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的法制教育，加強(qiáng)幫教隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)動社會方方面面的力量積極參與這一工作，齊抓共管，形成合力，使每個(gè)后進(jìn)學(xué)生在家有人關(guān)心，在社會有人幫助，在學(xué)校有人管理，提高后進(jìn)生的法律意識和思想道德素質(zhì)，進(jìn)而帶動全體學(xué)生法律素質(zhì)的提高。要建立后進(jìn)學(xué)生檔案，制定轉(zhuǎn)化措施，有針對性地進(jìn)行工作，鼓勵(lì)教師從各方面接近后進(jìn)學(xué)生，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績，指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，調(diào)動他們要求轉(zhuǎn)化的積極性。教師備課時(shí)要較多地考慮后進(jìn)學(xué)生的實(shí)際接受能力，盡可能做到具體、形象、深入淺出，讓他們聽得懂、學(xué)得會，嘗到認(rèn)真學(xué)習(xí)的甜頭，由厭學(xué)變?yōu)閻蹖W(xué)。要開展一帶一、一對好的活動，讓班里優(yōu)秀生與后進(jìn)學(xué)生結(jié)成對子，使后進(jìn)學(xué)生受到優(yōu)秀生良好品德、學(xué)習(xí)態(tài)度潛移默化的熏陶。

六、在形式上拓寬渠道，靈活生動。

除了課時(shí)學(xué)習(xí)法律外，還應(yīng)運(yùn)用各種教育手段，開展形式多樣的宣傳教育活動，開辟校園普法宣傳欄，張貼有關(guān)法律條文，營造一個(gè)濃厚的法制氛圍。要發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、影視錄像的作用，定期舉行有關(guān)法律測驗(yàn)及法律知識競賽，組織參觀法制圖片展覽，使法制教育制度化、經(jīng)?；?。要?jiǎng)訂T社會各方面的力量，共同來關(guān)心、愛護(hù)學(xué)校普法教育工作，把學(xué)校普法工作延伸到家庭、社會，形成網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。

以上這些措施，只是在現(xiàn)有總體教育格局情況下的對策，要想在根本上改變中小學(xué)生法制教育的狀況，必須著眼于社會進(jìn)步對人材需求的發(fā)展大局，審時(shí)度勢，轉(zhuǎn)變觀念，徹底改革現(xiàn)有的教育體制，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育；改變現(xiàn)有的教材編寫體例，融各種需要學(xué)生掌握的專業(yè)知識于一體，循序漸進(jìn)，形成梯次；打破現(xiàn)有科目的劃分界線，滿足學(xué)生對任何知識的需求。只有這樣，法制教育才會真正進(jìn)入課堂，進(jìn)入未來建設(shè)者的心中。

淺談學(xué)校法制教育現(xiàn)狀及應(yīng)對措施

衛(wèi)東區(qū)鴻鷹二小

李萌光

第五篇：法制教育

法制教育

青少年是祖國未來的花朵，是主義社會現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長，我國青少年教育和保護(hù)工作取得了很大的成績，青少年犯罪在世界上是比較低的。但近年來由于各種消極原因和不良環(huán)境的影響下，我國青少年的犯罪突出。給某一個(gè)人帶來了困難，也羞辱了國家的恥辱。最近看了一部電影，是關(guān)于法制教育的。電影講述的是這樣一個(gè)故事。主人翁剛滿十六歲，學(xué)習(xí)成績很不錯(cuò)，但一批毒販子卻盯上了他，假裝和他接近，逼他吃海洛因，結(jié)果害他染上了毒癮，從此再也沒有心思去讀書了，犯癮時(shí)，他要用錢去毒販那兒買毒品，漸漸地一發(fā)不可拾。錢始終會用完，于是他向父親要錢，父親知道他是個(gè)好孩子，所以每次都給他。慢慢地父親開始懷疑，直至最后不給他錢，他只好一直欠著毒販的錢，有一次，毒販對他說：沒錢別擔(dān)心，你如果愿意，我?guī)湍恪Ｓ谑嵌矩溩屗礈?zhǔn)名牌轎車就和兄弟們一起搶它一把，這樣就不用他還錢，還給他海洛因，被逼無奈，他趁四周無人，和毒販們進(jìn)行搶劫，沒料當(dāng)場就給警察逮住了，抓進(jìn)了少教所，受到了法律的懲罰。

看了這部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現(xiàn)在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國的希望，怎么不讓人憂心如焚呢？我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起祖國的發(fā)展重任。而如今，青少年犯罪率逐漸攀升,難道人們已經(jīng)聽得麻木了？那么，我們所需要做的，就是要提高青少年的法制意識。

開展了以“二法一例”為主要內(nèi)容的法制宣傳活動：一是充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，在學(xué)校、在社區(qū)、在農(nóng)村廣泛開展“兩法一制”宣傳日、宣傳周、宣傳月活動，做到上下聯(lián)動、齊抓共管、營造氛圍；二是充分爭取社會支持，依靠宣傳、司法、教育、新聞等各職能部門，設(shè)計(jì)有效活動載體、用事實(shí)來說話、用活動來宣傳、實(shí)現(xiàn)全方位宣傳教育效果；三是設(shè)計(jì)豐富多彩的活動形式，通過開辟法律專欄，組織開展知識競賽、主題座談會、法律宣傳咨詢、征文、演講等系列活動，增強(qiáng)青少年依法自我保護(hù)的能力和全社會保護(hù)青少年合法權(quán)益的意識。

而作為中學(xué)生的我們常常講要遵紀(jì)守法，可見遵紀(jì)是基礎(chǔ)。我們千萬不要忽視遵紀(jì)的作用，“以小見大”的道理人人都懂。如果你認(rèn)為“現(xiàn)在違反一下學(xué)校紀(jì)律沒什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時(shí)候才悔恨呢？所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的中學(xué)生做起，將來當(dāng)我們走出校園，融入社會這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

總之，法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會準(zhǔn)則。因?yàn)闄?quán)利在規(guī)則中行使，義務(wù)在規(guī)則中履行，自由在規(guī)則中擁有。同學(xué)們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧！