第一篇：國學(xué)知識(shí)競賽活動(dòng)方案(這只是一個(gè)簡單的)

國學(xué)知識(shí)競賽活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：國學(xué)知識(shí)競賽

活動(dòng)目的：了解和學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，感受濃濃的國學(xué)知識(shí)，營造學(xué)習(xí)精粹文化的校園氛圍，傳承優(yōu)秀的文明精髓。

活動(dòng)對象：全體在校學(xué)生

活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓教室及老校區(qū)

活動(dòng)時(shí)間：初賽：4月11日；復(fù)賽：4月18日；決賽：4月23日 活動(dòng)流程：

前期準(zhǔn)備：1.制作宣傳海報(bào)，放置東門；

2.粘貼宣傳單于東、西食堂；

3.競賽第一輪中紙質(zhì)試題需要打印，準(zhǔn)備好試卷，并做好

參賽者的信息登記工作；

活動(dòng)內(nèi)容：1.活動(dòng)分為兩輪，初賽和復(fù)賽;

2.第一輪筆試，在綜合樓教室進(jìn)行；進(jìn)過審批試卷，篩選

出合格的人員進(jìn)入第二輪；

3.第二輪，在老校區(qū)進(jìn)行，新老校區(qū)各6人，打亂抽簽分

成4組，輪流選題，回答，共3輪，有判斷，簡答，選擇

題等類型，專業(yè)老師通過選手表現(xiàn)而打分，從而選出最后

獲勝者。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等

第二篇：國學(xué)知識(shí)競賽活動(dòng)總結(jié)

國學(xué)知識(shí)競賽活動(dòng)總結(jié)

閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。以下就是小編整理的國學(xué)知識(shí)競賽活動(dòng)總結(jié)，一起來看看吧!

篇一：國學(xué)知識(shí)競賽活動(dòng)總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

在全面開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)師生共同成長;有利于推動(dòng)構(gòu)建“書香校園”的進(jìn)程，引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。

二、具體措施

1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周的經(jīng)典

誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊(duì)上、每天中午快上課時(shí)間十分鐘以及每周五的早讀時(shí)間。

2、具體做法：

學(xué)校利用了兩塊黑板，或用詩文，或用詩畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩畫、詩文，每個(gè)班級(jí)都辟有詩園，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報(bào)等等。

(1)課前放學(xué)一吟，熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，號(hào)召各班充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。要求每班選一名班級(jí)誦讀長，每周將一首詩抄在小黑板上，原則上每周更新一個(gè)內(nèi)容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊(duì)，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是

課后吟誦古詩都有一個(gè)很大的好處，在紀(jì)律上，可以減少學(xué)生的吵鬧。回家后還有家長帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.(2)廣播領(lǐng)路，配樂美讀。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，在中午規(guī)定一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行詩文誦讀，每周選一個(gè)班為誦讀班，每天由這個(gè)班級(jí)一個(gè)至兩個(gè)學(xué)生按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。

(3)板報(bào)介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩(詞)，并提供背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比。在班級(jí)也進(jìn)行手抄報(bào)的展示和評(píng)比活動(dòng)，可以配畫，配字等等，訓(xùn)練學(xué)生，加深理解。

(4)充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì)

理解。語文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課，平時(shí)還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動(dòng)。

音樂教師：利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。

體育教師;發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動(dòng)的指導(dǎo)。

美術(shù)教師：抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。

班主任：負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。

(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品味。

三、存在的問題

1、學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達(dá)到。

2、學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、教師對詩歌的背誦還不夠。

四、改進(jìn)的措施

1、加強(qiáng)對老師的培訓(xùn)，要求教師和學(xué)生共同背誦古詩。

2、對學(xué)生可以把這項(xiàng)內(nèi)容設(shè)為作業(yè)，使學(xué)生每天按時(shí)按量完成。

篇二：國學(xué)知識(shí)競賽活動(dòng)總結(jié)

自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，學(xué)校高度重視活動(dòng)的實(shí)效性，周密布置，精心安排，提高教師對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。使全體教師能夠積極組織，引導(dǎo)學(xué)生們對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，形成了人人讀經(jīng)典，書香滿校園的喜人景象?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。

通過召開全體教師會(huì)和班主任會(huì)議，與教師達(dá)成共識(shí)，使全體教師認(rèn)識(shí)到：中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓，通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，使學(xué)生們能夠了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們對祖國語言

文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情。并通過教師基本功大賽，提高教師品讀國學(xué)經(jīng)典的能力，提高教師指導(dǎo)學(xué)生開展誦讀的水平。每位老師都認(rèn)識(shí)到，通過誦讀經(jīng)典，學(xué)生的語文水平、審美能力、注意力、記憶力、思維能力等各方面都會(huì)得到普遍的提升，而且優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對于學(xué)生良好的思想品質(zhì)的形成會(huì)產(chǎn)生積極的作用，是對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。學(xué)校德育工作、少先隊(duì)與各班級(jí)要結(jié)合實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等主題教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。從而使每個(gè)學(xué)生都能讀圣賢書，懷天下志，立君子品，做博雅人。

二、營造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情

學(xué)校充分利用樓道和教室的空間，用詩文、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩文書法作品，舉行書法比

賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長為孩子訂閱報(bào)刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動(dòng)，營造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學(xué)整合安排時(shí)間，確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開展

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在20分鐘以上。為此，語文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，更可以開展有趣的誦讀活動(dòng)。

三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效

為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺(tái)誦、詩詞誦讀大比

拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，融詩詞、繪畫、書法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期還開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，此次活動(dòng)得到了家長們的認(rèn)同與支持，讓孩子和家長一起背誦，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

第三篇：明星學(xué)校國學(xué)經(jīng)典知識(shí)競賽活動(dòng)方案

明星學(xué)校

“國學(xué)經(jīng)典”知識(shí)競賽活動(dòng)安排

一、競賽知識(shí)來源：

《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語》、《詩經(jīng)》、《國學(xué)啟蒙》、《孟子》、《對偶句》等以及國學(xué)經(jīng)典拓展知識(shí)講義。

二、參賽對象：

3-9年級(jí)學(xué)生

三、競賽時(shí)間

2012年12月26日

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)5名。

二等獎(jiǎng)10名。

三等獎(jiǎng)20名。

總之，我校將以這次國學(xué)知識(shí)競賽活動(dòng)為契機(jī)，在師生中堅(jiān)持不懈的廣泛宣傳國學(xué)經(jīng)典知識(shí)，在全校掀起學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的熱潮。

2012-10-25

第四篇：社區(qū)國學(xué)知識(shí)競賽活動(dòng)(試題)

國學(xué)知識(shí)進(jìn)社區(qū)專題活動(dòng)（試題）

1、“己所不欲，勿施于人”是孔子經(jīng)典妙句之一，亦是儒家文化精華之處，其主要意思是指：（）

A、自己不知道的事情，就需要請教他人 B、自己不想要的東西，不要強(qiáng)加給別人 C、自己不想做的事，可以指望其他人來做

2、子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！边@句話強(qiáng)調(diào)的是君子應(yīng)該好學(xué)，下列不是孔子所認(rèn)為的好學(xué)者是？（）A、安貧樂道 B、多做少說

C、以他人為鏡來改正、修養(yǎng)自己 D、樂以忘憂

3、“同君一席話，勝讀十年書。”的意思是（）。A、同有修養(yǎng)的人一席話，勝過讀十年書，受益匪淺 B、要和別人讀十年的書

4、“蠶頭燕尾”、“一波三折”說的是中國書法中哪種書體？（）A、隸書 B、小篆 C、楷書 D、行書

5、“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”是哪位詩人寫的？（）A、王維 B、蘇軾 C、杜甫 D、陸游

6、“煢煢子立，形影相吊”出自（）A、《出師表》 B、《答司馬諫議書》 C、《陳情表》 D、《報(bào)劉一丈書》

7、下列選項(xiàng)，哪一項(xiàng)與孫子無關(guān)（）A、一氣呵成 B、三令五申 C、知己知彼百戰(zhàn)百怠 D、上兵伐謀

8、《峨眉山月歌》這首詩的作者是（）A、陸游 B、楊萬里 C、李白

9、“青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)。”是哪位詩人寫的？（）A、王維 B、李白 C、白居易 D、杜甫

10、中國書法史上，有諸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被稱為“天下第一行書”的書法作品是（）

A、王羲之《蘭亭序》 B、米芾《蜀素帖》 C、蘇軾《寒食詩帖》 D、顏真卿《祭侄文稿》

11、十三經(jīng)是歷史上十三部儒家經(jīng)典的總稱，分別是《詩經(jīng)》、《尚書》、《周禮》、《儀禮》、《禮記》、《周易》、《左傳》、《公羊傳》、《谷粱傳》、《論語》、《爾雅》、《孝經(jīng)》、《孟子》。十三經(jīng)由漢代的五經(jīng)逐漸發(fā)展而來，最終形成于什么時(shí)期？（）A、唐朝 B、五代 C、南宋 D、明朝

12、下列哪部是魯迅的散文集（）A、《朝花夕拾》 B、《吶喊》 C、《野草》 D、《故鄉(xiāng)》

13、關(guān)于《詩經(jīng)》有“四始”之說，《關(guān)雎》為《風(fēng)》始，《文王》為《大雅》始，《清廟》為《頌》始，那么請問，《小雅》之始為下列哪一項(xiàng)：（）A、《采薇》 B、《節(jié)南山》 C、《鹿鳴》 D、《雨無正》

14、在“精衛(wèi)填?！钡墓适吕?"精衛(wèi)”是（）A、一個(gè)人 B、一只鳥 C、一只猴子 D、一條龍

15、下面成語出自《孟子》的是（）A、一曝十寒 B、刻舟求劍 C、舉一反三 D、當(dāng)仁不讓

16、韓愈提倡“道統(tǒng)”和“文統(tǒng)”的目的是（）A、確立儒家思想的正統(tǒng) B、不滿足于儒家的章句教條 C、反對永貞革新 D、恢復(fù)貞觀之治

17、成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是出自哪部古典名著?（）A、《三國演義》 B、《水滸傳》 C、《紅樓夢》 D、《西游記》

18、下面哪個(gè)選項(xiàng)是”四書”的構(gòu)成（）A、大學(xué)、中庸、論語,爾雅 B、大學(xué)、中庸、論語、孟子 C、大學(xué)、孝經(jīng)、論語、爾雅 D、大學(xué)、孝經(jīng)、論語、孟子

19、中國古代提出“有教無類”的思想家是：（）A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、墨子

20、孔子認(rèn)為“能行五者于天下為仁矣?！?，請問是哪五者？（）A、恭、寬、信、敏、忠 B、仁、寬、信、敏、惠 C、恭、寬、達(dá)、敏、惠 D、恭、寬、信、敏、惠

21、“推敲”的典故源于唐代詩人（）癡迷于吟詩煉字的故事 A、孟郊 B、賈島 C、韋莊 D、劉長卿

22、端午節(jié)是農(nóng)歷：（）A、九月初九 B、臘月初八 C、正月十五 D、五月初五

23、下列哪部作品是魯迅先生的小說集（）A、《朝花夕拾》 B、《吶喊》 C、《少年閏土》 D、《華蓋集》

24、毛澤東《浣溪沙》詞中“一唱雄雞天下白”一句化用了唐代哪位詩人的詩句？（）A、李商隱 B、溫庭筠 C、李賀 D、李白

25、樂府作為朝廷設(shè)立的掌管音樂的機(jī)關(guān)，其廢止是在（）時(shí)期。A、漢文帝 B、漢景帝 C、漢武帝 D、漢哀帝

26、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的作者是（）。A、李白 B、文天祥 C、蘇軾 D、陶淵明

27、傳說夸父逐日后其手杖“化為鄧林”，“鄧林”是今天哪三省交界處？（）A、鄂豫皖 B、鄂豫陜 C、湘桂黔 D、豫蘇皖

28、梁啟超說“初讀《定庵文集》，若受電然”，《定庵文集》的作者是（）A、顧炎武 B、龔自珍 C、魏源 D、黃遵憲

29、商代作戰(zhàn)的主力是車兵。請問在商代車兵編制中一輛戰(zhàn)車上有甲士幾人?（）A、兩人 B、三人 C、四人 D、五人

30、下列語句中出自《史記》的是（）A、吾日三省吾身 B、燕雀安知鴻鵠之志 C、一言以蔽之 D、士不可不弘毅

31、下列成語中，哪個(gè)屬于《道德經(jīng)》中的成語（）。A、紫氣東來 B、天網(wǎng)恢恢

32、“八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿?！边@副對聯(lián)是哪部章回小說的目錄？（）A、《水滸》 B、《西游記》 C、《紅樓夢》 D、《三國演義》

33、下列哪個(gè)成語與秦始皇有關(guān)?（）A、三顧茅廬 B、奇貨可居 C、圖窮匕見 D、盲人摸象

34、“四書”中不包括（）。A、《大學(xué)》 B、《尚書》 C、《孟子》 D、《中庸》

35、“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！泵献哟嗽捯庠趶?qiáng)調(diào)成大事者，應(yīng)該：（）A、專心致志 B、磨練意志 C、持之以恒 D、深造自得

36、李白《送孟浩然之廣陵》中的“廣陵”指的是現(xiàn)在哪個(gè)地方？（）A、南京 B、揚(yáng)州 C、江陰 D、鎮(zhèn)江

37、秦始皇建立的封建專制主義中央集權(quán)制度的基本特征是（）A、最高統(tǒng)治者稱皇帝

B、中央政府設(shè)丞相、御史丈夫、太尉等官職 C、地方實(shí)行郡縣制 D、確立皇權(quán)至高無尚

38、關(guān)漢卿歷史劇的代表作是（）A、梧桐雨 B、漢宮秋 C、趙氏孤兒 D、單刀會(huì)

39、被譽(yù)為“一代通儒”的江永，不但在注疏方面頗深，而且他還對數(shù)學(xué)有過較深的鉆研，以下哪一部是江永的數(shù)學(xué)著作（）A、《海島算經(jīng)》 B、《數(shù)學(xué)》 C、《益古演段》 D、《勾股義》

40、（）在中國教育史上開創(chuàng)了與教育“內(nèi)發(fā)說”截然相反的教育“外鑠論”。A、孔子 B、孟子 C、墨子 D、荀子

第五篇：知識(shí)競賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為開拓藥學(xué)院學(xué)生視野，促進(jìn)同學(xué)們自主擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，并在其提高自身文化素養(yǎng)的同時(shí)發(fā)掘其多方面才華，使其個(gè)人能力得到全面提高，藥學(xué)院第七屆學(xué)生會(huì)在傳承和發(fā)揚(yáng)“博雅文化節(jié)”優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，特開展以知識(shí)為主，才藝為輔的“學(xué)海知識(shí)競賽”，知識(shí)競賽活動(dòng)方案。本次競賽旨在全心全意為同學(xué)服務(wù)，重在進(jìn)一步打造藥學(xué)院校園品牌文化活動(dòng)！

二、活動(dòng)時(shí)間：2007年12月6日——2007年12月中旬

三、活動(dòng)地點(diǎn)：待定

四、活動(dòng)形式：以個(gè)人為單位（以05、06及07級(jí)同學(xué)為主）。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

本次競賽共分初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，具體安徘如下：

（一）初賽：

1、時(shí)間：2007年12月6日

2、地點(diǎn)：2104、22043、方式：以筆試為選拔方式（試題為相關(guān)專業(yè)知識(shí)）。

（注：05、06級(jí)各班均推選5人，07級(jí)各班均推選10人進(jìn)入初賽。）

4、具體安排：

（1）2007年12月6日進(jìn)行初賽；

（2）2007年12月6日晚評(píng)卷并確定40人進(jìn)入復(fù)賽；

（3）2007年12月7日公示進(jìn)入復(fù)賽的人員名單。

（二）復(fù)賽：

1、時(shí)間：2007年12月10日

2、地點(diǎn)：時(shí)珍樓二樓及三樓大廳

3、方式：以才藝表演為選拔方式

（注：才藝表演內(nèi)容不限，如唱歌、跳舞、詩朗誦、相聲、小品、樂器演奏、繪畫等均可。參賽人員可攜帶親友團(tuán)進(jìn)行才藝展示，親友團(tuán)人數(shù)不限。）

4、具體安排：

（1）2007年12月10日進(jìn)行復(fù)賽；

（2）2007年12月10日晚確定15人進(jìn)入決賽；

（3）2007年12月11日公示進(jìn)入決賽的人員名單。

（三）決賽：

1、賽前準(zhǔn)備：

（1）2007年12月11日晚召集進(jìn)入決賽的15人召開小型會(huì)議，下達(dá)決賽的相關(guān)事宜；

（2）2007年12月12日——2007年12月14日晚，請文藝部同學(xué)對進(jìn)入決賽的人員進(jìn)行才藝表演培訓(xùn)；

（3）2007年12月16日晚進(jìn)行第一次彩排；

（4）2007年12月17日晚進(jìn)行第二次彩排。

2、賽中安排：

（1）時(shí)間：2007年12月18日

（2）地點(diǎn)：待定

（3）具體環(huán)節(jié)：

1）開場舞；

2）由主持人介紹到場的嘉賓老師及評(píng)委并宣布比賽開始；

3）第一環(huán)節(jié)：必答題環(huán)節(jié)——揚(yáng)帆起航；

①題目范圍：中藥及相關(guān)專業(yè)知識(shí)

②活動(dòng)規(guī)則：

此環(huán)節(jié)中，進(jìn)入決賽15人同時(shí)上場，將其分為05、06、07三個(gè)小組。中藥知識(shí)為共答題，15人同時(shí)答題后將題板亮出；相關(guān)專業(yè)知識(shí)劃分三個(gè)梯度，各年級(jí)分別答題但總答題數(shù)相同（如：05級(jí)專業(yè)題只由05級(jí)同學(xué)同時(shí)答題后將題板亮出，依此類推），每人均需加答5道題（2道共答題，3道專業(yè)題），規(guī)劃方案《知識(shí)競賽活動(dòng)方案》。答題過程中，選手答對一題便自行在其所在桌子前粘貼小花一個(gè)（小花己由工作人員放于各桌子上）。最終確定9人進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。

（注：題目類型由主持人出題時(shí)說明。如：請聽第一題，此題為共答題……；請聽第二題，此題為05級(jí)專業(yè)題……；依此類推。）

③得分細(xì)則：答對一題加20分，答錯(cuò)不扣分。

（注：若有平分者則加試一題，若均回答正確或均回答錯(cuò)誤則繼續(xù)加試，依此類推。）

④預(yù)計(jì)時(shí)間：25分鐘

4）第二環(huán)節(jié)：搶答題環(huán)節(jié)——誰與爭鋒；

①題目范圍：百科知識(shí)

②活動(dòng)規(guī)則：

此環(huán)節(jié)內(nèi)共進(jìn)行5—10輪搶答。由主持人出題并宣布開始后選手進(jìn)行搶答，最先搶答者得到答題機(jī)會(huì)，若回答錯(cuò)誤則由主持人宣布正確答案后，進(jìn)行下一輪搶答。提前搶答者失去本輪搶答資格。答題過程中，選手答對一題便自行在其所在桌子前粘貼小花一個(gè)（小花己由工作人員放于各桌子上，且必答題、搶答題環(huán)節(jié)中的小花有所區(qū)別）。最終確定6人進(jìn)入第三環(huán)節(jié)。

③得分細(xì)則：答對一題加10分，答錯(cuò)不扣分。

（注：若有平分者則加試一題，若均回答正確或均回答錯(cuò)誤則繼續(xù)加試，依此類推。）

④預(yù)計(jì)時(shí)間：10—15分鐘

5）第三環(huán)節(jié)：綜合考核環(huán)節(jié)——博采定音

（注：計(jì)分板在第三環(huán)節(jié)中，第一位選手才藝展示后置于臺(tái)上，計(jì)分板上僅顯示進(jìn)入第三環(huán)節(jié)的6位選手的得分情況。）

①題目范圍：中藥及相關(guān)專業(yè)知識(shí)；百科知識(shí)。

②活動(dòng)規(guī)則：

本環(huán)節(jié)中，選手按順序逐一上場。首先由選手或選手?jǐn)y親友團(tuán)進(jìn)行才藝展示。才藝展示結(jié)束后，選手不退場，與主持人進(jìn)一對一問答。問答過程中，提供3套與該選手專業(yè)相符的考題（每套題中包含10道題目）供選手選擇。選手答題時(shí)若有題目回答錯(cuò)誤則立即終止比賽，最高答題數(shù)為10題。答題過程中，選手有請親友團(tuán)（親友團(tuán)只限一人）作答和去掉一個(gè)錯(cuò)誤答案兩次求助機(jī)會(huì)，一道題僅限一次求助機(jī)會(huì)。

③得分細(xì)則：

才藝展示滿分50分；

答題環(huán)節(jié)每答對一題得10分（若10題均答對且未用求助機(jī)會(huì)則翻倍加分，得200分）。

④預(yù)計(jì)時(shí)間：70分鐘左右

6）文藝節(jié)目；

7）簡單的頒獎(jiǎng)儀式；

8）由老師對本次大賽點(diǎn)評(píng)。

3、賽后總結(jié)：

（1）整理文字材料，以書面材料的形式對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)；

（2）整理圖片材料，以圖片集的形式對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次比賽中共設(shè)有：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)九名。

七、資金預(yù)算：見附表

八、預(yù)期效果：

通過此次活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使同學(xué)們能在輕松愉快的節(jié)奏下備戰(zhàn)期末考試，鞏固所學(xué)知識(shí)，樹立牢固的專業(yè)思想。開拓藥學(xué)院學(xué)生視野，使其能夠積極主動(dòng)的擴(kuò)大自身的知識(shí)層面與知識(shí)結(jié)構(gòu)。在促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，為藥院學(xué)子搭建全面展示自我才華的平臺(tái)，增進(jìn)其全方位能力，促進(jìn)其多方面素養(yǎng)的提高。并在全心全意為同學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)樹立藥學(xué)院第七屆學(xué)生會(huì)的良好形象，進(jìn)一步打造藥學(xué)院的精品校園文化活動(dòng)！