第一篇：讀書之星策劃書

學(xué)習(xí)天地，永不止步

---“讀書之星”主題活動(dòng)策劃書

目前，學(xué)院大力倡導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，營造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍。在“加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”這一倡導(dǎo)下，各個(gè)系部如火如荼的開展了一系列有關(guān)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作，作為學(xué)院的一個(gè)組成部分，本班也積極響應(yīng)號召，準(zhǔn)備開展“學(xué)習(xí)天地，永不止步”主題班會活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

認(rèn)真落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)要求，開展好本班學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)們之間讀書經(jīng)驗(yàn)交流，努力打造“互補(bǔ)型”學(xué)習(xí)環(huán)境。

活動(dòng)時(shí)間：2010年5月30晚

活動(dòng)地點(diǎn)：5502教室

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：黃浩、趙游泳、鄒同位、劉成亮

參與人員：機(jī)械學(xué)院機(jī)自09-2BF全體同學(xué)

活動(dòng)內(nèi)容：

1.由負(fù)責(zé)人主持，說明開展“學(xué)習(xí)天地，永不止步”主題班會活動(dòng)的目的及意義所在。

2.由同學(xué)們主動(dòng)上臺講述自己的閱讀經(jīng)歷及閱讀經(jīng)驗(yàn)，并推薦具有閱讀價(jià)值，對自身影響較大的書籍供大家參考。

3.活動(dòng)負(fù)責(zé)人認(rèn)真做好會議記錄，作本次班會活動(dòng)的總結(jié)。

4.活動(dòng)負(fù)責(zé)人做“學(xué)習(xí)天地，永不止步”主題班會總結(jié)報(bào)告（書面形式）。

2010年5月15日

第二篇：讀書之星評選活動(dòng)策劃書(麗)

“讀書之星”評選活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)主題

潤澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈

二、活動(dòng)目的目前，學(xué)院大力倡導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，營造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍。在“加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”這一倡導(dǎo)下，機(jī)電學(xué)院應(yīng)認(rèn)真落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)要求，開展好本院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)們之間讀書經(jīng)驗(yàn)交流，努力打造“互補(bǔ)型”學(xué)習(xí)環(huán)境。以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“讀書之星”活動(dòng)成為學(xué)院特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。讓同學(xué)們從活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識，增長見聞。

三、活動(dòng)時(shí)間

2013年5月16日——5月18日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

5月16日晚上7:00在實(shí)階二

5月18日下午2:00在大學(xué)生活動(dòng)中心

五、參賽對象

機(jī)電學(xué)院全體學(xué)生

六、活動(dòng)流程

（一）賽前準(zhǔn)備

1、提前三天在食堂門口貼海報(bào)宣傳機(jī)電學(xué)院“讀書之星”評選活動(dòng)，同時(shí)讓各班班長宣傳此事。

2、提前申請教室

3、提前咨詢老師并根據(jù)老師推薦的書目搜索相關(guān)知識，以一張張幻燈片形式制作題庫

（二）活動(dòng)開展 １、以在圖書館的借書量為評選標(biāo)準(zhǔn)，在院里選３０人，并通知這些同學(xué)參加“讀書之星”第一輪的比賽

２、５月１６日晚７:００在實(shí)階二開展“博覽群書，徜徉書海”的讀書知識競答比賽，具體安排如下： 給每位選手排個(gè)序號，要求他們按順序坐好并每人發(fā)一張卡紙和一支筆，告訴他們比賽規(guī)則：一共有５０道競答題，每題一分，答對加分不答或答錯(cuò)不加分，違反規(guī)則每題扣兩分。競答題提出后，各個(gè)選手在答題卡紙上寫下答案，１０秒鐘后主持人命令選手們舉起卡紙，沒有作答的同學(xué)不舉卡紙，答題時(shí)若有交頭接耳的選手，給他們每人扣兩分。主持人事先在黑板上寫下選手序號，以畫“正”字的方式統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，最終按成績選前１５名選手進(jìn)入決賽。３、５月１８日下午兩點(diǎn)在大學(xué)生活動(dòng)中心舉辦“潤澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈”的讀書展示比賽。書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園；濃郁讀書風(fēng)尚，豐富心靈世界；建設(shè)校園文化，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)。為了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，更好的體現(xiàn)同學(xué)們對讀書的興趣，為同學(xué)們提供一個(gè)多元的學(xué)習(xí)交流平臺，機(jī)電學(xué)院準(zhǔn)備以一種新的形勢展現(xiàn)同學(xué)們對對讀書的熱愛和書對同學(xué)們的影響。具體步驟如下： ５月１６日晚通知晉級的１５位選手，要求他們以自己的方式來展示對自己影響最大或者自己最喜歡的一本書。可以是對書中的某一精彩橋段加以改編演一場話??；或是走出書外，融合自己切身體會，把自己對這本書的看法感悟以及這本書對自己的影響通過演講的形式表達(dá)出來；還可以化身說書客，按照自己對這本書的理解，通過講故事的形式展現(xiàn)給大家……（表演時(shí)間控制在５～１０分鐘）４、表彰獲獎(jiǎng)選手，評出本屆“讀書之星”。請?jiān)u委對這場比賽作總結(jié)，同時(shí)工作人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，評出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。待評委總結(jié)結(jié)束后宣布獲獎(jiǎng)結(jié)果，給所有獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并給第一名獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)杯并授予“讀書之星”稱號。５、請每位獲獎(jiǎng)選手分享自己的讀書經(jīng)驗(yàn)與樂趣，將自己的讀書心得，讀書的好方式說出來讓大家相互切磋，相互學(xué)習(xí)。

七、注意事項(xiàng)

１、宣傳工作要做到位，確保每個(gè)選手都知道活動(dòng)流程 ２、第一輪比賽要做充足的準(zhǔn)備，特別是競賽題的選擇注意其難易程度

３、知識競答期間要維持好秩序，做到比賽的公平公正 ４、提前通知晉級的１５位選手做充足的準(zhǔn)備，確保決賽的萬無一失

５、申請教室，找評委，不能有差錯(cuò)

６、決賽時(shí)拉拉隊(duì)要通知到位，并維持好秩序

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

卡紙３０張１５元

獎(jiǎng)狀６張６元

獎(jiǎng)杯一個(gè)Ｘ元

機(jī)電學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會學(xué)習(xí)部蔣麗２０１３年４月２１日

第三篇：讀書之星

“讀書之星”評比通知

各年級語文教師：

為了推進(jìn)書香班級、書香校園建設(shè)的實(shí)效性，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展奠基。學(xué)校決定在三——六年級開展讀書之星評比活動(dòng)。評選辦法：

1、初賽由語文教師根據(jù)評比條件確定人選。

2對于初賽人選，學(xué)校對照條件進(jìn)行評選，學(xué)校定期進(jìn)行表彰通報(bào)。具體要求：

每周五下午由語文教師將所評選的同學(xué)名單及審批表上報(bào)教導(dǎo)處。讀書之星在期末綜合表彰時(shí)進(jìn)行。

長頭小學(xué)校 2014.09

學(xué)校工作總結(jié)

長頭小學(xué)校

2013.12

第四篇：讀書之星事跡

小荷才露尖尖角 ——閱讀之星事跡材料

***是一個(gè)活潑、開朗的小女孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書，最難能可貴的是她喜歡邊讀邊思考。

愛上讀書是從***上幼兒園時(shí)每天晚上媽媽給她念故事開始的。從此，她就養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。每晚睡前，她都要拿起心愛的書，靜靜地讀上半個(gè)小時(shí)，伴著書香安然入夢。每次找到心儀的書后，就迫不及待地回家細(xì)細(xì)閱讀。課堂之上，總有她頻頻舉手，積極發(fā)言的身姿；課間休息，總有她翻閱書卷，伏案思索的背影。教科書，她早就認(rèn)真預(yù)習(xí)，熟練朗讀，上課時(shí)更是聚精會神，善于思考；課外書，她涉獵廣泛，如數(shù)家珍，讀起來爭分奪秒。隨著閱讀量的增大，積累了豐富課外知識，詞匯豐富，理解能力大大加強(qiáng)，她在寫作上也有了較大的進(jìn)步，經(jīng)常有好詞好句。平常說話總愛拽個(gè)詞兒，嘴里偶爾還會冒出不合時(shí)宜的成語。她不僅自己愛讀書，還將書中有趣的小故事、深刻的大道理和同學(xué)們一起分享。講故事她總能繪聲繪色地將故事娓娓道來，讓同學(xué)們身臨其境。

孩子的進(jìn)步老師和家長看在眼里，甜在心上。相信在書籍這座燈塔的引導(dǎo)下，她會把讀書當(dāng)成樂趣，從書中汲取更多的營養(yǎng)。在浩瀚書海中，揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，到達(dá)更加光輝的彼岸。

第五篇：讀書之星事跡材料

讀書之星事跡材料

我叫xxx,是xx學(xué)校一名x年級的學(xué)生，一個(gè)積極上進(jìn)、活潑開朗的陽光小女孩。我有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。

因?yàn)槔习志褪且粋€(gè)書癡，家里也藏了許多書?？粗L輩們見多識廣的樣子，我很崇拜。當(dāng)爺爺告訴我，讀了書，就能“秀才不出門，盡知天下事”時(shí)，我自然而然地對讀書產(chǎn)生了極大的興趣，書在我面前打開了一個(gè)神奇的窗口。

就是在這種環(huán)境下，我與書結(jié)下了不解之緣，在書中結(jié)識了那么多可愛的小生靈：有美麗善良的美人魚、有天真可愛的小紅帽、有好吃懶惰的大狗熊……我用稚氣的眼睛去看，用天真的童心去品，從《狼來了》的故事中懂得了誠實(shí)，從《賣火柴的小女孩》童話中學(xué)會了同情，從《鑿壁借光》的成語典故中知道了勤奮。

隨著年齡不斷增長，我和書的關(guān)系也越來越密切。書桌上、床柜里、椅子上到處都擺滿了許多書。課余時(shí)間，其他同學(xué)都在活動(dòng)時(shí)，總能看到我捧起書本，默默閱讀的身影。每天晚上，我都會全神貫注地拿書來看，在書海里盡情地遨游著，直到深夜，媽媽也常來催促我趕快睡覺。小學(xué)六年的時(shí)間里，我根據(jù)老師和父母的推薦閱讀了大量的書籍。幾年來讀完了中國古典四大名著中的《水滸傳》《三國演義》和《西游記》。除名著以外，我還喜歡看兒童小說、神話故事、科普科幻故事、文學(xué)史、寓言故事等方面的書籍?！睹赖鹿适隆贰稘M滿的正能量》等書籍教我懂得了做人的道理；沈石溪的動(dòng)物小說《狼王夢》《雪域豹影》《刀疤豺母》等書籍讓我闖入了動(dòng)物的世界；《教你如何寫日記》《小學(xué)生優(yōu)秀作文》《小學(xué)生同步作文》等書籍讓我提高了寫作水平。

書香伴我成長，培養(yǎng)了我刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和良好的思想品質(zhì)。在學(xué)習(xí)道路上，我具有強(qiáng)烈的求知欲，勤于動(dòng)腦，善于思考，每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績均在全級名列前茅，每學(xué)期均被評為校級“三好學(xué)生”“閱讀之星”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

書香伴我成長，培養(yǎng)了我豐富的興趣愛好。在學(xué)校異彩紛呈的文藝匯演和各種主題教育中，經(jīng)常會看到我主持節(jié)目的風(fēng)采；在學(xué)校的廣播站中，總能聽到我的聲音。我歷次參加學(xué)校組織的手抄報(bào)比賽、讀書心得征文比賽、詩歌朗誦比賽都獲得了很好的名次。

多讀書，讀好書，并有良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持做讀書筆記，使我的知識面擴(kuò)大了，語言底蘊(yùn)深厚了，詞匯豐富了。我寫的作文經(jīng)常在班內(nèi)被老師作為范文來朗讀，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

面對眾多的榮譽(yù)，我覺得：我僅僅是一個(gè)剛在書海中揚(yáng)帆的旅者。在老師的引導(dǎo)下，我會牢記“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的古訓(xùn)；我會牢記“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有那些不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的人才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”的教導(dǎo)，勇往直前，在書海中揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，爭取早日到達(dá)更加光輝的彼岸。