第一篇：2009中國鶴年保護教育活動方案

2009中國鶴類保護年活動備選項目

形式大致包括：動物觀察、飼喂演示、動物故事（鶴鳴、護幼、食物、行為）、志愿者、小記者、情景劇表演、主題歌、活動展板。

活動項目：

1、填圖辯鶴

2、尋找同伴

3、盲人方塊

4、照相機

5、指鼻子

6、鳥類棲息地、7、哦，仙鶴

8、觀鳥

9、觀看關(guān)于水鳥的電影

10、捕食比賽

11、動物肢體

12、生物風鈴

13、人口資源

14、亂跑垃圾

15、揀東西

16、生命金字塔

1、填圖辯鶴

目的：通過填圖過程，了解鶴類的色彩

地點：室外或?qū)挸ㄊ袃?nèi)

材料：鶴類輪廓圖、24色彩筆、鶴類識別圖譜

方式：參與者根據(jù)自己的印象，給所選品種填色，完成后再與圖譜對照是否準確，說出鶴類品種間的外形區(qū)別。尋找同伴

目的: 在活動的過程中互相認識、熟悉與交流

用品設(shè)備: 寫著動物名稱的卡片 建議活動時間 : 40 分鐘

活動地點: 室外或?qū)挸ǖ氖覂?nèi)

活動過程:

1.事先要了解參與活動的人數(shù), 然后擬一個動物的名單, 名單上動物的種類是人數(shù)的一半(一定要選擇孩子們熟悉的容易用聲音或動作模擬其特征的動物);

2.將每個動物的名字寫在兩張卡片上, 保證數(shù)量夠一人一張, 如果參與活動的總?cè)藬?shù)是單數(shù), 就把一種動物的名字寫在3張卡片上:

3.讓孩子們圍成一個圈, 把打亂了順序的卡片依次發(fā)給每一個人, 囑咐他們千萬別讓別人看到自己卡片上寫了什么: 當每個人都看好了自己是什么動物后, 立刻把卡片收回來;由老師告訴大家每一種動物都有兩只或者更多,大家不能講話, 只能用動作或者叫聲表明自己是哪一種動物, 并且找到自己的同類;

5.互相找到了同類的孩子手拉手站在一起, 互相記住對方的名字;

6.當所有人都找到了自己的同類, 請大家安靜, 每一組人站出來告訴大家自己是哪一種動物, 對 方的名字是什么。盲人方塊

目的: 體會和摸索交流的技巧。

用品設(shè)備: 一條繩子、蒙眼布(每人一條〉

建議活動時間: 20 分鐘

活動地點: 室外或?qū)挸ǖ氖覂?nèi)

活動過程:

1.請大家朝同一方向站成一個緊湊的圓圈, 后圈的人用布條把內(nèi)圈所有人的眼睛蒙上;

2.教師把一條繩子遞到每個人靠圈內(nèi)側(cè)的手里, 請大家握好;

3.大家可以自由地談話交流, 只是不能摘下蒙眼布, 想辦法把于里的繩子拉成一個正方形, 老師負責記時;

4.當大家認為任務(wù)完成了, 請大家一同摘下蒙眼布, 看看結(jié)果。

提示:當游戲結(jié)束時, 老師引導大家回憶游戲過程, 請大家說出成功或者失敗的原因, 鼓勵大家在后面的活動中繼續(xù)充分交流和合作。如果時間允許可以 重復一次, 讓大家獲得成功的喜悅。照相機

目的: 通過游戲認識別人眼中的世界。

用品設(shè)備: 無

建議活動時間: 30 分鐘

活動地點: 室外

活動過程:

1.兩人一組, 一人扮演相機, 眼睛是鏡頭, 肩膀是快門, 另一人扮演攝影師；

2.相機站在前面, 閉上眼睛, 攝影師站在后面, 將相機帶到要進行拍攝的地方, 調(diào)整好角度, 輕拍相機的肩膀, 相機睜開眼睛5秒鐘, 表示照到了一張照片。拍攝若干張照片后, 兩人更換角色;

3.教師應(yīng)該有目的地讓大家拍照片, 比如美的東西、丑的東西、環(huán)境問題等, 拍攝結(jié)束后大家交流拍攝成果, 由相機描述自己都拍到了什么, 如果時間允許, 也可以畫出來。指鼻子

目的: 通過猜謎語一樣好玩的游戲讓孩子們腦筋熱起來, 提高孩子的注意力和興趣, 為下面的活動開個好頭。

用品設(shè)備: 謎底鳥類的照片

建議活動時間: 至少 20 分鐘

活動地點: 室內(nèi)或室外

活動過程:

l 把謎語的謎面分成若干句話, 每一條都比上一條更明確, 老師把謎面一條一條說出來, 之間要停頓, 給孩子思考時間；

2.告訴孩子們當他認為猜到謎底時, 不要說出來, 而是用手指著自己的鼻子;

3.當大多數(shù)孩子猜到了, 老師讓大家一起說出答案。提示: 這個游戲適合用作熱身活動, 也不一定非要用在關(guān)于鳥類的活動中, 你幾乎可以把任何事物編成指鼻子的謎面讓孩子們來猜, 讓他們的腦筋在很短的時間內(nèi)活躍起來: 同時也可以結(jié)合謎底講解一些知識性的問題。

提示：:這個游戲適合用作熱身活動, 也不一定非要用在關(guān)于鳥類的活動中, 你幾乎可以把任何事物編成指鼻子的隧面讓孩子們來猜, 讓他們的腦筋在很短的時間內(nèi)活躍起來;同時也可以結(jié)合謎底講解一些知識性的問題。這個游戲要強調(diào)紀律，許多小孩子都比較善于表現(xiàn)自己，會很快說出答案，維持一個比較安靜的現(xiàn)場是關(guān)鍵。此外如果老師可以配合說的內(nèi)容，做一些肢體動作，效果會更好。

鶴

1.我喜歡在淺水里活動

2.我們的個體很大

3.我的嘴、脖子和腿都很長

4.飛翔的時候, 我的脖子和雙腳都伸直, 邊飛邊高聲鳴叫

5.在國畫中人們最喜歡把我們與松樹畫在一 , 表達長壽的意思

蒼鷹

1.我喜歡在水淺的地方活動, 喜歡吃小魚和蛙

2.我的嘴、脖子和腿都很長

3.無論飛行還是休息, 我總是縮著脖子

4.我穿著灰色的衣服

5.我能長時間站在淺水中, 許多地方的人們都叫我 “ 老等 ”

鴨子

1.我生下來就會走路、游泳

2.我的腿很短, 走起路來搖搖擺擺的3.但是我的腳很大, 上面有膜, 特別善于游泳

4.我們當中雄性會有漂亮的羽毛, 雌性的卻沒有

5.我的嘴是扁的, 游泳時脖子彎曲像數(shù)字“2”

烏鴉

1.冬季我們聚集成大群, 早出晚歸, 夜晚在高樹上休息

2.我們很機警, 總與人類保持一定距離, 一有危險就一轟而散

3.我不挑食, 什么東西都吃, 還經(jīng)常在垃圾堆里找吃的

4.我渾身上下又黑又亮, 還閃著金屬光澤

5.我的叫聲又大又嘶啞, 許多人都不喜歡, 認為聽到我的叫聲不吉利

麻雀

1.我很喜歡人類居住的地方

2.我經(jīng)常在屋檐下和墻洞里筑巢

3.我的個子小, 總是跟伙伴成群結(jié)隊地在樹枝上和草叢中邊跳邊叫

4.我們經(jīng)常吃雜草的種子和糧食, 但哺育后代的時候我們也捉食大量的蟲子

5.我的身體上布滿黑褐色縱紋, 頭頂是栗色的, 喉部有二塊明顯的黑斑鳥類棲息地

目的: 讓孩子通過活動體會棲息地的喪失會直接影響鳥類的生存。

用品設(shè)備: 廢報紙若干張

建議活動時間: 20 分鐘

活動地點: 室外或?qū)挸ǖ氖覂?nèi)

把報紙整理成合適大小 , 要求兩人可以較輕松地站在一 張報紙上.把若干張報紙平鋪在地上, 報紙的數(shù)量是人數(shù)的一半;3.每個孩子們扮演一種鳥, 站成一圈, 當游戲開始時圍著報紙行走, 當老師喊停時所有孩子爭取站到報紙上, 沒站到報紙上的成員退出游戲, 站到一邊;4.拿掉一張報紙 , 再重復上面一個步驟。

提示:可以在游戲結(jié)束后詢問孩子們的感受, 說明報紙就如鳥類生存的環(huán)境, 當生境被破壞, 部分鳥類就要在爭奪生存空間的過程中死去, 有些物種甚至滅絕。也可以讓孩子們說說我們的哪些行為就是在減少鳥類的棲息地? 同時告訴孩子這個道理對一切生物都是適用的。哦 , 仙鶴

目的: 通過活動讓孩子更深刻地體會到鶴的生存與環(huán)境因素之間的密切關(guān)系。

用品設(shè)備: 不同顏色的紙片

建議活動時間: 30 分鐘

活動地點: 戶外

活動過程:

1.孩子分成人數(shù)相等的兩個小組, 每人發(fā)給各種顏色的紙片各一張。

一個小組的孩子扮演鶴，另一個組的孩子扮演生態(tài)系統(tǒng)的不同資源(食物、水、領(lǐng)域、避難所), 每二個成分都用一個特定顏色的紙片代表。

2.兩個小組分別在場地的兩側(cè)排成一行,背對背站著,每位“鶴”考慮自己現(xiàn)在最需要哪種資源, 把那種顏色的紙片握在于里。每位“資源”考慮自己現(xiàn)在愿意當哪種資源, 把那種顏色的紙片握在手里。

3.老師給一個開始的信號, 鶴和資源都轉(zhuǎn)過身,“ 鶴 ” 立刻 “ 飛 ” 過去攝取他們所需要的資源，并把資源(孩子)帶回鶴的原地。能夠攝取所需資源的鶴生存下來,其所攝取的資源也變成了-只新鶴。沒得到資源的死去了, 死去的鶴成為資源。

4.調(diào)整后的角色各自回到場地的一側(cè), 重復步驟 2 和 3。

5.每次攝取結(jié)束時, 教師都在一張紙上記錄生存下來的鶴的數(shù)量, 當游戲結(jié)束時, 分析鶴數(shù)量變化的原因。

6.在游戲過程中還可以加入人類干擾的因素, 讓一些孩子扮演人類, 在活動步驟3 進行的時候沖進活動區(qū)域, 隨意奪走鶴的資源或者殺死鶴, 這時記錄的鶴的數(shù)量就代表了遭到人類干擾的鶴的種群情況。

提示: 可引導孩子討論不同資源在生態(tài)系統(tǒng)的重要性, 最終能得出結(jié)論: 種群的數(shù)量變動是一個自然過程, 但是在人口密度高的地區(qū)，種群變動是受人為活動影響的。觀鳥

目的: 通過在自然界觀鳥, 培養(yǎng)孩子對鳥類的感情, 激發(fā)孩子對自然界的好奇心和對生命的熱愛, 同時認識當?shù)爻Ｒ姴⑷菀鬃R別的鳥類

用品設(shè)備: 望遠鏡、筆、記錄本、當?shù)伉B類圖譜

建議活動時間: 半天

活動地點: 野外

活動過程 :

1.活動開始前要進行觀察鳥類的訓練, 帶領(lǐng)孩子們畫一張鳥類輪廓的簡圖, 給不同的部位編上號, 然后給孩子們演示一種鳥的標本或照片, 讓大家練習在輪廓圖的幫助下記錄鳥類的特征;

2.出發(fā)時提醒 Z 麥子們要注意安全、保持安靜、不要打擾鳥類生活、不破壞環(huán)境, 教給孩子望遠鏡的使用方法, 事先提醒孩子們不要穿顏色鮮艷的衣服；

3.帶著孩子們沿著一條鳥類資源豐富的路徑行走, 遇到鳥類就停下來觀察, 參照鳥類圖譜, 請孩子描述并記錄它的形態(tài)特征, 注意它的行為, 教師講解相關(guān)知識；

4.當觀鳥進程結(jié)束后進行總結(jié), 請大家說說認識了哪些鳥, 怎樣在野外識別它們, 它們主要生活在哪些環(huán)境中等等。

提示:在這個活動的過程中可以討論的話題很多, 比如鳥類與環(huán)境之間的關(guān)系、鳥類的身體結(jié)構(gòu)與功能之間的適應(yīng), 以及孩子們感興趣的任何問題。組織觀鳥活動最好有熟悉當?shù)伉B類的人指導, 不然就很難回答一個最常被提間的問題“那是什么鳥? ”

9觀看關(guān)于水鳥的電影

目的: 體會自然和生命的美妙

用品設(shè)備: 播放設(shè)備、錄象帶或光盤

建議活動時間: 100 分鐘

活動地點: 室內(nèi)

活動過程 : 略

提示:這真的是個很好的活動, 當天氣不好的時候, 或者連續(xù)的活動讓老師和孩子們都有點累了的時候, 大家安靜下來一起看個電影, 像《遷徙的鳥》那樣的好片子, 會讓所有觀看者感動, 并且增長不少知識, 只是看片子的時間不直超過1小時, 觀看后的討論非常重要, 可以讓孩子們說說自己記住了什么, 有什么體會。捕食比賽

目的: 通過活動, 使孩子理解可持續(xù)利用資源的道理。

在活動前，要提及什么是 濕地及鳥類與濕地的關(guān)系，（如很多水禽類在濕繁殖后代等）地通過活動，使孩子們理解保護濕地就是保護鳥類的生存環(huán)境，如果，濕地遭到破壞會影響鳥類的生存。過度的開發(fā)資源、浪費資源同樣影響鳥類的生存條件。

用品設(shè)備: 碗(每組 1 個, 可以用其他容器代替)橡皮泥球、糖若干(或者其他顆粒狀的東西，最好是橡皮泥球因為剩下的可以再分割，表示可以再得到更多的小魚)

建議活動時間 : 30 分鐘

活動地點: 室內(nèi)

活動過程

1.把孩子分成小組, 每組 6-8 人, 每組發(fā)給1個碗、相當于人數(shù)2倍的橡皮泥球 , 碗代表濕地, 橡皮泥球代表魚,它們生活在這片濕地里。大家都是捕魚的人;以這片濕地為生。

2.游戲開始 , 請大家開始捕魚 ,（沒有規(guī)則，讓孩子們隨便捕撈。一分鐘后，老師喊停，看看每組的濕地里面還有沒有魚？每個孩子得到多少魚，問孩子們；你的這些魚你打算怎么辦，夠你們生活多久的？按照他們的回答，等魚吃完了，濕地里也沒有魚了，以后我們怎么生活呢？）如果老師喊停的時候濕地里的魚沒有了 , 請大家思考以后的日子怎么過。

3.重新在“ 湖 ”里放“ 魚苗 ”,告訴大家規(guī)則,有了上一次的經(jīng)驗，如果碗里的魚還剩一半, 沒過多長時間，他們就有機會再得到小魚,（將橡皮泥球分開，數(shù)量又變得多了）然后再次開始捕魚;

4.請孩子們說說 , 用怎樣的方法才能保證濕地里一直有魚？

如果濕地里面一直有魚，我們會生活得更好。并且，我們還要鼓勵大家做一些保護濕地的行為，比如有休漁期和限制捕魚 工具等。關(guān)于資源的可持續(xù)利用，除了保護濕地，我們還能在保護其它資源方面能做些什么呢？水、電、煤炭、燃氣的再次利用。

最后，告訴孩子們，濕地分布于世界各地，是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，濕地在抵御洪水，調(diào)節(jié)徑流，控制污染，調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境，等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫，又是眾多野生動植物資源，特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以給人類提供水和食物，濕地與人類息息相關(guān)，是人類擁有的寶貴財富，和資源，因此，濕地被稱為 生命的搖籃，地球之腎，和鳥類的樂園。

我國濕地的類型多樣，分布很廣，總面積在6500萬公頃以上，從寒帶到熱帶，從沿海到內(nèi)陸，從高山到平原，都有濕地的分布，千百年來，廣闊的濕地為促出近經(jīng)濟發(fā)展，保障人民生活，做出了巨大的貢獻。

提示:關(guān)于資源的可持續(xù)利用, 有的孩子可能會想到需要制訂制度約束人類的行為, 有的孩子會說出一些具體的辦法, 比如有休漁期和限制捕魚工具等。動物肢體

目的:思考動物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征，模仿動物的動作。了解所有的動物都是有價值的，應(yīng)當同等對待和受到尊重。

用品設(shè)備:無

建議活動時間:30分鐘

活動地點:室外或?qū)挸ǖ氖覂?nèi)

活動過程:

1.給孩子們分組，每組4-6人；

2.每個組悄悄選擇一種他們認為有趣的水生動物，不要讓其他組的人知道。然后大家一起扮演，關(guān)鍵是一組人只扮演一只動物，每人充當它身體的一部分；

3.當每個組都排練好了，就一個一個上來表演，讓其他組的孩子猜本組扮演的是什么動物。

提示:這個活動如果組織好了會很熱鬧，關(guān)鍵是怎樣在一開始就把孩子們的表演欲望調(diào)動起來。在表演時充分展示動物的行為，可以發(fā)出叫聲。在活動結(jié)束后討論如果這種動物消失了會怎么樣。

12生物風鈴

目的:發(fā)展孩子的想象力和動手能力，了解水生生物之間關(guān)系。了解健康的棲息地是生態(tài)系統(tǒng)的一個組成部分。

活動設(shè)備:彩色紙、彩筆、剪刀、膠水、棉線、鈴鐺

活動時間:80分鐘

活動地點:室內(nèi)

活動過程:

1.頭腦風暴:請孩子們說出本地水域中生活的生物，老師他們記錄在黑板上

2.對記錄下來的生物進行分類，分成生產(chǎn)者、初級消費者、次級消費者三類(并不需要對孩子說出這些名詞，而是要用孩子能明白的語言解釋)；

3.如果有條件，最好給孩子們展示這些生物的圖片:如果沒有，也要請孩子描述這些生物的形態(tài)；

4.孩子們可以自由組成小組，每個小組畫一個生產(chǎn)者、一個初級消費者、一個次級消費者，注意!每一個生物圖案都要畫成左右(鏡面〉對稱的兩張:畫好后把圖案剪下來，背對背貼好，把棉線貼在中間，四種生物要按照生產(chǎn)者在最下面，然后是初級消費者、次級消費者在最上面的順序；

5.最后把鈴鐺拴在棉線的下端，風鈴就做好了

提示:風鈴要想足夠漂亮，一定要給生物涂上鮮艷的顏色，所以告訴孩子們不一定要按照自然界真實的顏色來畫，可以讓孩子們充分發(fā)揮想象；風鈴做好后，請孩子們說說水域里的生物之間都有怎樣的關(guān)系，我們要保護某一種生物時，不傷害它本身就足夠了嗎?（這不就是傳遞保護信息嗎!）人口與資源

目的: 通過活動讓孩子體會到人口的增加對環(huán) 主產(chǎn)生的巨大壓力。

用品設(shè)備: 無

建議活動時間: 20 分鐘

活動地點: 室外或?qū)挸ǖ氖覂?nèi)

活動過程:

1.在地上畫一個大小適中的方框, 代表一個人最初所擁有的土地;

2.請一個孩子進入方框, 請他說說自己在這么大的空間中的感受;

3.請第二個孩子進入方框, 請他們說說成家后的感受 :

4.再請幾個孩子進入方框, 代表這個家庭有了孩子, 再請他們談?wù)劯惺?

5.孩子也會長大結(jié)婚生子, 按照這樣的規(guī)律不斷有人進入方框, 每次都請大家談感受；

6.當人口過度擁擠時, 請大家齊心協(xié)力想辦法, 讓每個人的雙腳都落在方框內(nèi);

提示: 可以在游戲結(jié)束時讓孩子們說出人口增長會造成怎樣的具體問題, 我們有沒有辦法解決這些 問題 ?亂跑的垃圾

目的: 讓孩子在激烈的游戲中興奮起來；了解可回收垃圾的總類

用品設(shè)備: 寫有各種可回收垃圾名稱的胸牌

建議活動時間: 20 分鐘

活動地點: 室外或?qū)挸ǖ氖覂?nèi)

活動過程:.選 l 個孩子做垃圾分類員 , 其他孩子都扮演垃圾 , 每人掛上一個胸牌;

2.游戲開始后, 垃圾們“在場內(nèi)亂跑, 躲避分類員的追捕, 當快被捉到時, 可以大聲說出自己被分的種類, 比如一個空醬油瓶就要喊”玻璃",喊的同時停下來, 分類員就不可以捉他, 而停下來的垃圾要被亂跑的垃圾打一下才可以恢復運動;一旦有的垃圾被捉住, 他就和分類員交換胸牌 , 繼續(xù)游戲。（最后要明確說明垃圾和鶴的聯(lián)系?。?/p>

提示:這個活動也適合用做熱身, 游戲進行的時候要選擇平整的場地, 提醒孩子們注意安全。揀東西

目的: 引導孩子們觀察周圍的環(huán)境, 觀察分析總結(jié)能力的培養(yǎng)，可回收垃圾和不可回收垃圾的區(qū)別，分析當?shù)乩闹饕獊碓? 設(shè)想、解 決的辦法。

用品設(shè)備: 每個小組一張寫有要被揀抬物品的清單、記錄筆、紙 建議活動時間 : 30 分鐘

活動地點: 戶外

活動過程:

1.發(fā)給每個小組一張要被揀抬物品的清單, 請他們在限定的環(huán)境中去 找尋并且拾回來, 提醒大家在活動過程中不要傷害生命；

2.當每個組都完成了任務(wù), 大家都把物品在地上擺好, 各組講述怎樣找到它, 以及拾回它的原因, 在這個過程中有什么有趣的事,老師鼓勵大家為新奇的想法鼓掌;

3.將拾回來的物品進行分類，每個組說出分類理由，每類垃圾平時在生活中是如何產(chǎn)生的，有沒有什么辦法可以減少這種垃圾的產(chǎn)生?？梢跃褪皝淼睦M行分析, 也可以再讓各小組調(diào)查一定區(qū)域的垃 圾分布狀況和數(shù)量, 記錄下來, 調(diào)查過程中注意衛(wèi)生;

4.調(diào)查結(jié)束后, 各組匯報自己的調(diào)查結(jié)果。

提示:可以把各組的調(diào)查結(jié)果進行匯總, 分析當?shù)氐睦鴨栴}, 設(shè)想有沒有辦法解決 , 但農(nóng)村的垃圾問題在很多地區(qū)都很嚴重, 而且目前沒有太好的解決辦法 , 所以也不要強求孩子們說出解決辦法。

清單實例: 一根毛、風媒種子、一片被咬過的樹葉、一根剌、圓的東西、有細毛的 東西、尖的東西、一塊皮、非常直的東西、美麗的東西、無用的自然物、白色的東西、跟你有關(guān)的東西、一件新奇的東西、能吸收太陽能的東西、5 個人造廢棄物生命金字塔

目的 :

1、讓孩子們知道水中的有毒污染物會通過食物鏈一級一級積累。

2、自然界的生命是相互聯(lián)系的，與我們的生活息息相關(guān)。

3、意識到為了自然環(huán)境、為了我們的健康，我們要愛護環(huán)境。

4、產(chǎn)生愛護環(huán)境的行動。

用品設(shè)備 : 蒙眼布

建議活動時間 : 30 分鐘

活動地點 : 室外或室內(nèi)

活動過程 :

1.依次請孩子充當當?shù)氐闹参铩⒅彩承詣游?、肉食性動物，最好能按照生態(tài)系統(tǒng)中植物最多,肉食性動物最少的十分之一原則。（最好請所有孩子都能扮演一個角色）

2.請扮演植物的同學站在第一排,扮演植食性動物和肉食性動動的同學，分別站在第二、第三排。請一個同學扮演人類,站在最后一排。

3.請輔導員介紹：現(xiàn)在植物受到了農(nóng)藥或其他有毒物質(zhì)的污染。毛巾代表有毒物質(zhì)，將毛巾放在植物頭上，表示該株植物已被污染。

4.在老師發(fā)出口令后，首先由植食性動物開始捕食，搶到植物頭上的毛巾表示吃到食物，沒搶到毛巾者將餓死，離開隊伍。一輪后，依次請食肉動物和人類捕食，游戲規(guī)則同前。

5.游戲最后，將出現(xiàn)倒金字塔型。向孩子提問，這個游戲說明了什么？

6.輔導員向同學們分享：越高一級的物種，頭上的毛巾堆積越多，表示吸收的有毒物質(zhì)越多。除了少實用含有農(nóng)藥或者其他有毒物質(zhì)的食物外，在日常生活中，為了大自然和自己的健康，我們應(yīng)該怎么做？鼓勵同學多多發(fā)言。

這個活動還可以有另一種玩法用品設(shè)備: 兩種顏色的紙條若干張

活動過程 :.請所有孩子圍成一個大圓圈, 事先劃分好角色, 有的孩子扮演植食性動物(比如兔〉、肉食性動物(比如狐貍), 數(shù)量關(guān)系和上面一致;

2.把兩種顏色的紙條撒在地上, 一種顏色代表 被農(nóng)藥污染的植物, 另一種代表沒有污染的植物, 但不要告訴孩子；

3.植食性動物首先進入圈內(nèi)吃植物(揀紙條), 然后下一個營養(yǎng)級依次進入圈內(nèi)捕食, 被捕食的動物把手里的紙條交給捕食者, 然后退出；

4.規(guī)定一個數(shù)字, 比如拿到5個代表有毒植物紙條的動物要變成單腿跳, 拿到10個代表有毒植物紙條的動物就死去了。

5.游戲分享：注意強調(diào)同學們應(yīng)該做什么？怎樣行動？

提示:講解有毒物質(zhì)富集化的道理, 讓孩子們知道我們?nèi)祟悜?yīng)當盡量少用農(nóng)藥, 如果必須用, 也要選擇在自然界存留時間短的。另外也可以講解不要食用野生動物的道理。這個活動還可以有另一種玩法，用品設(shè)備: 兩種顏色的紙條若干張

第二篇：中國夢教育活動方案

塔甸小學少先隊2012——2013學年下學期

中

國

夢

教

育

活

動

方

案

塔甸小學開展“中國夢”教育活動方案

一、指導思想

以鄧小平同志理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀為指導，對廣大學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，圍繞立德樹人根本任務(wù)，深入開展中國特色社會主義宣傳教育活動。通過豐富多彩、生動活潑的形式，教育引導廣大青少年學生深刻領(lǐng)會習總書記關(guān)于實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，個人的前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連等相關(guān)論述，引導學生堅定理想信念，勵志刻苦學習，積極投身實踐，為把我們的國家建設(shè)好，發(fā)展好而努力奮斗。

二、活動主題

勤奮學習作準備 同心共筑中國夢

三、活動時間

2013年4月——6月

四、活動內(nèi)容

1、開展“我的中國夢，好書伴我成長”征文活動。

（1）、為深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，落實中央文明委全國未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會議要求，大力開展社會主義核心價值體系學習教育，開展“中國夢”學習教育，著力培養(yǎng)未來成年人社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，積極營造良好社會文化環(huán)境，引導未成人勤奮學習、快樂生活、健康成長。根據(jù)玉關(guān)工委聯(lián)發(fā)（2013）1號《關(guān)于舉辦第二屆玉溪市青少年讀書征文活動的通知》，經(jīng)學校

校務(wù)會研究決定，在我校開展“中國夢——好書伴我成長”征文比賽活動。

（2）、各完小大隊在3、4月中加強宣傳和組織隊員進行征文的撰寫。

（3）、在5月在完小進行征文的收集、評比和上報工作。作品于5月29日前把電子文檔交到總輔導員處。由總輔導員于5月30日上交到縣圖書館。

（4）、征文體裁。以“中國夢——好書伴我成長”為主題撰寫征文（題目自擬），要求有真情實感，不抄襲，體裁限散文和隨筆，小學組字數(shù)在400——800個字。

（5）、各完小大隊要通過宣傳欄、主題班會、隊會、校會等進行廣泛宣傳，組織熱愛閱讀的代表與指導教師和英模人物開展互動，暢談讀書成長感悟，開展各種實踐體驗教育活動，營造良好的快樂學習、健康成長氛圍。

2、開展“勤奮學習作準備，同心共筑中國夢”國旗下講話。從本方案下發(fā)之日起，本學期的國旗下講話主題為“我的中國夢”。各完小要通過領(lǐng)導講，教師講，學生講，讓廣大師生在莊嚴的國旗下接受“中國夢”的影響和感召。學期末每個完小上交2份“我的中國夢”國旗下演講稿。

3、開展“我的中國夢”主題隊會。將“我的中國夢”主題教育與課堂教學和班隊會活動緊密結(jié)合起來，在教學中滲透愛國主義教育。通過班會、大隊活動、主題隊會等學生喜聞樂見的形式宣傳“中

國夢”。學期末每中隊交一份“我的中國夢”主題隊會活動記錄。

4、出一期“我的中國夢”為主題的黑板報或宣傳欄。

5、根據(jù)《塔甸小學2012——2013學年“六一”活動方案》，開展“勤奮學習作準備，同心共筑中國夢”為主題的“六一”文藝匯演。

6、根據(jù)《塔甸小學第三次大隊活動暨花鼓舞比賽方案》，進行“快樂健康，全面發(fā)展，共筑中國夢”為主題的大隊活動暨花鼓舞比賽。

7、跟《塔甸小學“溫馨宿舍”布置評比方案》，在全鎮(zhèn)六所有寄宿制學校開展以“養(yǎng)成習慣，成就夢想”為主題的“溫馨宿舍”布置評比活動。

塔甸小學少先隊大隊部

大西小學

2013年4月

第三篇：XX年禮儀教育活動方案

XX年禮儀教育活動方案

文明的你我是育才最美的風景

——花都區(qū)育才學校XX年禮儀教育活動方案

一、禮儀教育的意義

禮的含義——尊重 禮的精神——謙卑

“做人先學禮。”禮儀教育是我們?nèi)松牡谝徽n。

禮儀是指禮節(jié)和儀表，是做人做事最基本的行為規(guī)范。中國素以“禮儀之邦”聞名于世。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?/p>

禮儀無處不在，無處不有。我們每一個人都應(yīng)該尊禮、學禮、知禮、守禮、行禮，以“禮”走天下。

二、禮儀教育的基本要求

育才學生的三個禮儀基本要求：安安靜靜 干干凈凈 彬彬有禮

三個輕輕：說話輕輕 走路輕輕 動作輕輕

三不準：不亂丟、不亂吐、不亂畫

六個儀表規(guī)范：頭發(fā)整齊 面部干凈 口腔清潔 穿著校服 佩戴校卡 不穿拖鞋

八個禮貌動作： 友好的目光 微笑的面容 親切的問候 靜心地聽講

熱情地應(yīng)答 主動地幫助 真心地鼓掌 有序地排隊

十字禮貌用語：請、您好、謝謝、對不起、再見

二、禮儀教育的活動安排

周次

內(nèi)容

要求

負責人

尊師禮儀教育

國旗下講話（校長和學生代表）

危校

禮儀教育動員

1、國旗下講話；

2、教師會議工作布置

王素茹

周一“學禮”主題班會

各班圍繞“干干凈凈、安安靜靜、彬彬有禮”的禮儀基本要求召開主題班會。

班主任

周四“最美教室”評比

1、班級大環(huán)境清潔整齊，分值占50%；

2、墻報以禮儀教育為主題，分值占50%。

班教組

師生評委

周五“中秋月·育才情”班級詩歌朗誦會

1、小學第七節(jié)、中學第八節(jié)舉行“一起吃月餅，一起過中秋”的慶?；顒樱竺總€學生或每個小組表演一個節(jié)目，每個學生帶一個月餅回來，每個分成八份，師生一起品嘗不同味道的月餅，營造溫馨氛圍，建立深情厚誼。

班教組

國慶

放假

期間

制作燈籠

1、全校學生參加，在燈籠上寫一首詩歌或一個燈謎，要求有外形美和內(nèi)涵美。評出優(yōu)秀作品，懸掛在教學樓中廳展示。

葉選琳

黃澤青

陳紅霞

中秋節(jié)手抄報

2、四到八年級學生參加，可以手抄，也可以做電子小報，目的是了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化（中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日），網(wǎng)上有非常多的參考資料。

畢敏麗

葛其梅

徐麗賢

評選百名禮儀師范生

每班評選5名禮儀示范生，周三前上報教導處。學校頒發(fā)獎?wù)?，召開會議要求其禮儀言行成為全校、全班的表率示范作用，監(jiān)督糾正校內(nèi)的不文明行為。

王素茹

徐斯杰

班主任

征集文明禮儀標語

要求每個學生寫一句，評選出班中最受歡迎的標語若干條，上交學校統(tǒng)一印發(fā)的表格。學校以學生的名義制作校園禮儀標語張貼。

陳燕芳

王素茹

班主任

禮儀教育總結(jié)交流會

班主任撰寫并匯報班級開展禮儀教育的做法和經(jīng)驗，提出做好下一年的禮儀教育的建議。

陳燕芳

王素茹

班主任

第四篇：開展“中國夢”教育活動方案

開展“我的中國夢”主題教育方案

為深入學習貫徹十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞省文明建設(shè)指導委員會關(guān)于在全省中小學開展“文明校園創(chuàng)建活動”的要求，引導我校青少年理解實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福的“中國夢”內(nèi)涵，培養(yǎng)其熱愛偉大祖國的樸素情感。根據(jù)上級文件，結(jié)合我校實際，特制定樂東思源高中“我的中國夢”主題教育方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，對廣大師生進行愛國主義、集體主義、社會主義理想主義教育。通過豐富多彩、生動活潑的形式，教育引導廣大師生深刻領(lǐng)會實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想；深刻領(lǐng)會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連；深刻領(lǐng)會空談?wù)`國，實干興邦的精神實質(zhì)。廣大師生要堅定理想信念，刻苦學習，努力工作，積極投身實踐，為實現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗。

二、活動主題 “我的中國夢”

三、活動目標

通過“我的中國夢”主題教育的開展，培養(yǎng)師生的愛國主義情感，增強師生對中華民族偉大復興的信心，展示師生朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌，教育學生將個人成長與祖國發(fā)展緊密結(jié)合，全面推動我校教育又好又快發(fā)展。

四、活動內(nèi)容及時間安排

1、手抄報評比

在2016年4月開展以“我的中國夢”為主題的手抄報評比活動。以班級為單位，通力合作，相互配合，刊出一期以“我的中國夢”內(nèi)容為主題的手抄報，并由活動小組組織人員進行評比。

2、書畫大賽

在2016年4月組織開展“最美中國”主題書法繪畫大賽。各班組織廣大學生利用書畫通過自己獨特的視角和全新創(chuàng)意，對充滿激情、充滿艱辛、充滿希望的“中國夢”進行形式多樣的演繹，推出一批有創(chuàng)意的作品，展現(xiàn)“中國夢”的強大凝聚力、感召力，提升學生群體的文化追求。

3、演講比賽

在2016年5月以班為單位，組織開展“我的中國夢”主題演講活動。學校積極組織廣大學生開展“我的中國夢”主題演講活動，內(nèi)容圍繞深入學習貫徹黨的十八大精神，解讀“中國夢”的歷史底蘊和時代內(nèi)涵，以及我國革命建設(shè)和改革的歷史進程、輝煌成就、寶貴經(jīng)驗和前進方向，教育引導學生全面準確地理解黨的路線、方針、政策。

4、朗誦大賽

在2016年5月組織開展以“我的中國夢”為主題的朗誦大賽活動?；顒訉ο鬄樗荚锤咧腥w在校的學生。朗誦內(nèi)容圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放以來的輝煌成就，廣泛發(fā)動學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興的光榮夢想。

五、活動領(lǐng)導小組 組?長：覃章彪（校長）副組長：高承杰（副校長）

楊德聰（副校長）王麗君（校辦主任）陳芳（德育中心主任）

小組成員：各班主任

第五篇：保護水資源活動方案

保護水資源活動方案

為了人類的生存，青少年和社會公眾積極參與水資源生態(tài)環(huán)境建設(shè)，不斷擴大保護水源行動的參與面，深入推進保護水源行動，特制定本活動方案。

一、宗旨和目標

通過在全校青少年中開展“行動起來，保護我們水源”等一系列活動，促進廣大青少年和社會公眾更清楚地了解水源的環(huán)境狀況，增強保護水源生態(tài)環(huán)境的責任心和緊迫感，動員青少年和社會公眾更加積極抵制污染和破壞生態(tài)環(huán)境的行為，形成全社會共同保護水資源、保護生態(tài)環(huán)境的良好氛圍。

二、活動主題：同飲××水、共保水源

三、時間：4月16日

四、地點：食堂前和操場及周邊

五、活動內(nèi)容

1、宣布今年保護水資源活動主題。學區(qū)、鄉(xiāng)團委領(lǐng)導向全校的青少年發(fā)出保護水資源倡議，青少年代表作出承諾并簽訂保護水源承諾卡。

2、投放環(huán)保宣傳氣球、標語，發(fā)放《保護水資源倡議書》和保護×政策法規(guī)；在食堂和飲用水源保護區(qū)顯眼處訂立環(huán)境保護的警示牌；發(fā)動青少年清除食堂周圍的垃圾，以實際行動保護我們的水源。

3、發(fā)布“保護水源公告”。定期在本地主要媒體發(fā)布“水源質(zhì)量公告”，并公布環(huán)境保護投訴電話，讓更多的人參與到水源保護活動中去。

六、幾點要求

1、大力宣傳，提高認識。保護水源活動是廣大青少年、社會公眾參與水環(huán)境保護和對破壞行為進行監(jiān)督的橋梁，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，各級環(huán)保部門和團組織對此要有充分認識，在推進過程中，各級環(huán)保部門和團組織要明確職責，協(xié)調(diào)配合，要加大宣傳力度，向廣大青少年講清此項活動的目的、意義，使保護水資源成為廣大青少年的自覺行動，在全社會創(chuàng)造共同保護母親河的良好氛圍。

2、加強領(lǐng)導、精心組織。各級團組織和環(huán)保部門要切實加強對活動的領(lǐng)導，按照上級團委、環(huán)保部門的要求精心組織，積極開展符合青少年特點的環(huán)?；顒?，通過發(fā)揮青年的先鋒模范作用，帶動全社會積極參與，推動當?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展和環(huán)境狀況的改善。

3、著眼長遠、力求實效。開展保護水源生態(tài)保護活動是一項長期公益性活動，貴在堅持，重在實效。各單位要以此活動為契機，立足長遠，結(jié)合本地區(qū)的具體實際，深入開展以保護水環(huán)境為重點的環(huán)保宣教活動，把保護水資源活動經(jīng)?；?/p>