第一篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神,大學(xué)生在行動(dòng)活動(dòng)策劃書

學(xué)習(xí)雷鋒精神，大學(xué)生在行動(dòng)——學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月

策

劃

書

院團(tuán)委宣傳部 2011年3月2日

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與共產(chǎn)主義光輝思想相結(jié)合的典范，他公而忘私，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神是中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神，是我們今天在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化過程中迎接各種挑戰(zhàn)所必須的民族自信心、自尊心的力量源泉。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更需要雷鋒精神來更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從而加快建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)主義的現(xiàn)代化。

為此，我們?cè)簣F(tuán)委宣傳部準(zhǔn)備舉辦一次“學(xué)習(xí)雷鋒精神——大學(xué)生在行動(dòng)”的活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：“學(xué)雷鋒精神——大學(xué)生在行動(dòng)”

二、活動(dòng)目的及意義

1、弘揚(yáng)雷鋒精神，宣傳建設(shè)和諧社會(huì)的重要性。

2、讓更多的大學(xué)生了解并貫徹落實(shí)雷鋒精神和科學(xué)發(fā)展觀。

3、鍛煉部門新老成員的組織能力。

4、樹立團(tuán)委學(xué)雷鋒團(tuán)隊(duì)的良好形象。

5、建設(shè)和諧美好科貿(mào)。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：湖南科技經(jīng)貿(mào)校園內(nèi)

四、活動(dòng)主辦方：院團(tuán)委宣傳部

五、活動(dòng)對(duì)象：湖南科技經(jīng)貿(mào)全體學(xué)生

六、活動(dòng)流程

1活動(dòng)宣傳、組織：（1）活動(dòng)前兩天開始組織宣傳。宣傳過程中出10份海報(bào)，張貼在學(xué)校各個(gè)宣傳欄；出兩塊宣傳板，一張空白板，再發(fā)一些空白紙讓同學(xué)們寫些雷鋒歷史事件的感想

粘貼上，擺放在教學(xué)樓大廳。讓學(xué)校的每位同學(xué)都知道了解并參與到我們的活動(dòng)當(dāng)中來。其次，可以舉辦一個(gè)活躍的知識(shí)比賽，其關(guān)于雷鋒和感動(dòng)事跡加一些游戲，邀請(qǐng)同學(xué)們一起參加。

（2）征集一批志愿者，組織一次全校范圍內(nèi)的“牛皮癬”大掃除；制止不文明現(xiàn)象如隨地亂扔等；美化我們的學(xué)校。

2.活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓、宿舍、圖書館、操場(chǎng)、學(xué)校周圍

3.活動(dòng)時(shí)間：2011年3月05日～2011年4月1日。

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

宣傳海報(bào)、勞動(dòng)工具、相關(guān)資料打印、空白紙等

八、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

（1）活動(dòng)過程中要講禮貌，服務(wù)要熱情、耐心，充分發(fā)揚(yáng)科貿(mào)學(xué)院學(xué)生的“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的人道主義精神。

（2）活動(dòng)過程中要有組織、守紀(jì)律；在活動(dòng)中積極完成工作，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的良好精神風(fēng)貌。

（3）活動(dòng)過程要積極參加游戲和各種比賽。

（4）活動(dòng)期間要加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氣氛，充分借助攝像、海報(bào)、黑板報(bào)等平臺(tái)。

（5）活動(dòng)期間各參與者應(yīng)聽從部門負(fù)責(zé)人安排，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

湖南科技經(jīng)貿(mào)學(xué)院院團(tuán)委宣傳部2011年3月2日

第二篇：“學(xué)習(xí)雷鋒精神,大學(xué)生在行動(dòng)”doc

12電商2班“學(xué)習(xí)雷鋒精神，大學(xué)生在行動(dòng)”策劃書

——力量從團(tuán)結(jié)來，智慧從勞動(dòng)來，行動(dòng)從思想來，榮譽(yù)從集體來。

為了積極響應(yīng)學(xué)院關(guān)于“學(xué)雷鋒、做好事、講文明、促和諧”的活動(dòng)精神，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，深入領(lǐng)悟?qū)W習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，為此我班特準(zhǔn)備開展一次“學(xué)習(xí)雷鋒精神，共建文明校園——大學(xué)生在行動(dòng)”主題活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)雷鋒精神，共建文明校園——大學(xué)生在行動(dòng)。

二、活動(dòng)目的意義：

① 弘揚(yáng)雷鋒精神的重要性，宣傳雷鋒精神對(duì)建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)的重要性。② 讓更多的人了解和貫徹雷鋒精神。

③ 加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作精神。

④ 積極宣傳我班同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒精神的熱情和樹立良好的班級(jí)形象。三、四、五、活動(dòng)地點(diǎn)：江西信息運(yùn)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園和八大山人景區(qū)?；顒?dòng)主辦方：電子商務(wù)與管理系12電商（2）班 活動(dòng)對(duì)象：12電商（2）班全體同學(xué)

六、活動(dòng)流程安排：

Ⅰ、初期宣傳活動(dòng)：①宣傳委員、鄢超群和蘇珊同學(xué)圍繞“學(xué)雷鋒、做好事、講文明、促和諧”主題組織策劃一期專題海報(bào)。

②副班長(zhǎng)、組織委員和女生活委員負(fù)責(zé)將全班同學(xué)的“學(xué)習(xí)雷鋒精神一句話感想”收集；形式為每位同學(xué)在一張彩色卡片上用一句話概括對(duì)學(xué)習(xí)雷鋒精神的感想。（包括后期制作，將收集的感想卡片統(tǒng)一粘貼在一張海報(bào)上，并負(fù)責(zé)對(duì)海報(bào)進(jìn)行后期加工等）。

③每位同學(xué)利用課余時(shí)間學(xué)講一個(gè)雷鋒同志的故事，并講給身邊的同學(xué)或親戚朋友聽；學(xué)唱一首歌曲——《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

Ⅱ、中期活動(dòng)：①于（紀(jì)檢委員和保衛(wèi)委員及各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)點(diǎn)到）

②向景區(qū)游客宣傳雷鋒精神并發(fā)放雷鋒同志生平事跡介紹宣傳單。（宣傳單制作由團(tuán)支書負(fù)責(zé)）

③活動(dòng)將采取男女混搭以分組的形式進(jìn)行，選出各組組長(zhǎng)，整個(gè)活動(dòng)過程中

各組成員必須統(tǒng)一聽從組長(zhǎng)安排。

Ⅲ、總結(jié)報(bào)告：

① 主題班會(huì)。

② 各組分派一名代表做活動(dòng)總結(jié)發(fā)言。（發(fā)言者要尋著雷鋒同志做好人好事的足跡，并談?wù)勛约旱母惺芗皩?duì)今后該如何來繼承發(fā)揚(yáng)這種精神，還有在這次班級(jí)活動(dòng)中的心德感悟等。要求：代表必須是民主選舉產(chǎn)生，發(fā)言時(shí)間控制在。

③ 觀賞雷鋒同志事跡宣傳影片。

④ 班主任做活動(dòng)總結(jié)發(fā)言及表彰。

⑤ 片資料的新聞稿投至院、系新聞中心。

活動(dòng)注意事項(xiàng)：

⑴活動(dòng)過程中遵行“三個(gè)要”原則，（要講禮貌、要有服務(wù)熱情、要有耐心）充分發(fā)揚(yáng)我們當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。

⑵活動(dòng)過程中要有組織守紀(jì)律，服從組長(zhǎng)及班干管理；在活動(dòng)中要積極完成任務(wù)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的良好精神風(fēng)貌。

⑶活動(dòng)期間要加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氣氛，充分發(fā)揮照相機(jī)、海報(bào)等工具的功能。

活

動(dòng)組長(zhǎng)及成員安排表

第三篇：大學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒精神策劃書

一、活動(dòng)主題

助人為樂情常在 雷鋒精神心永存

二、活動(dòng)意義與背景

2014年3月5日，是毛主席發(fā)表“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的48年紀(jì)念日。雷鋒的出生普普通通，雷鋒的事業(yè)平平凡凡，但他的精神卻無比的偉大。近50年來，雷鋒精神激勵(lì)著一代又一代的新人。今日的世界由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為寬闊的空間，然而，我們?cè)?jīng)火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：同住一棟宿舍樓，同學(xué)之間相見卻不相識(shí);與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年來敬仰、崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)為是傻子。然而，無論時(shí)代如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒有變，那些人類任何時(shí)候都在追求的美好事物沒有變。

四十多年了，雷鋒的名字是激勵(lì)幾代人成長(zhǎng)的路標(biāo)，四十多年了，古老而年輕的中國(guó)正在蓬勃的發(fā)展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠(yuǎn)離了我們。有人質(zhì)疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，他的名字應(yīng)該永遠(yuǎn)刻在我們心頭，他的精神應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)和生活中永遠(yuǎn)的指南。因?yàn)?，一個(gè)人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神;一個(gè)學(xué)校要想發(fā)展，不能缺少雷鋒式的好學(xué)生、好教工。

無論我們從事什么，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的人都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)，只要我們的人生觀是正確的，我們的學(xué)習(xí)生活就會(huì)有無盡的原動(dòng)力。取得成功最重要的不是我們能力的大小，而是一個(gè)人的道德品質(zhì)。任何時(shí)候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學(xué)習(xí)的精神寶庫(kù)。雷鋒精神是不受時(shí)代限定的，無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達(dá)，無論人們的生活方式怎樣改變，雷鋒對(duì)世界和他人真誠(chéng)的愛心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖。

在學(xué)習(xí)上，我們需要雷鋒精神。我們應(yīng)該像雷鋒那樣刻苦鉆研、積極進(jìn)取，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的樂趣，做一個(gè)有利于學(xué)校，有利于社會(huì)的人。只有這樣，學(xué)校才能得到發(fā)展，我們自己的能力才能得到更大的發(fā)揮。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動(dòng)的真誠(chéng)中感受到真正的快樂。一個(gè)時(shí)刻只看到自己利益的人是很難體會(huì)到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人付出，這樣做將獲得生命最高的榮譽(yù)。

一個(gè)沒有英雄的民族，是一個(gè)悲哀的民族;然而一個(gè)有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個(gè)可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育出的一位平民英雄。雷鋒從來不會(huì)離開我們，而我們卻曾經(jīng)幾度遠(yuǎn)離了雷鋒。是的，幾十年來，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們?cè)僖膊灰аa(bǔ)丁的衣服了，再也不用忍受饑餓了，再也不用像雷鋒那樣經(jīng)歷那么多苦難了。但是，我們不應(yīng)該忘記他。無論我們的生活多么豐富多彩，我們永遠(yuǎn)也不應(yīng)缺乏雷鋒身上那種對(duì)他人和世界的關(guān)懷與愛。

為了更好的弘揚(yáng)雷鋒精神，提升大家的思想道德水平，體現(xiàn)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生特有的風(fēng)范。校社會(huì)實(shí)踐中心希望借此啟動(dòng)儀式，呼吁大家學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳承中華美德。同時(shí)，動(dòng)員各班將活動(dòng)開展到班級(jí)，讓更多的人加入到學(xué)雷鋒的浪潮中。

為了不讓本次活動(dòng)過于形式化，意識(shí)將不會(huì)帶有太多的紀(jì)念色彩，而是本著雷鋒同志樸實(shí)無華的人生理念，為大家提供一個(gè)交流、溝通的機(jī)會(huì)，更好的了解本次活動(dòng)的意義。同時(shí)，請(qǐng)各院系部門的代表將雷鋒精神傳遞給更多的人，帶領(lǐng)大家向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做一些力所能及的事，將雷鋒精神付諸行動(dòng)。

三、活動(dòng)目的：

1了解雷鋒精神的含義。

2開展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神。

3通過“身邊的雷鋒”互助活動(dòng)，增強(qiáng)部門集體凝聚力。

4宣傳團(tuán)總支愛心互助的精神，使更多同學(xué)了解我們的組織;

5在我們身邊弘揚(yáng)雷鋒精神，使同學(xué)們能夠把助人為樂的精神真正實(shí)踐，而非掛在嘴邊。繼續(xù)鞏固和深化團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)成果。培養(yǎng)廣大青年學(xué)生樂于助人，甘于奉獻(xiàn)的良好精神品質(zhì)。8 推動(dòng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，為綠色校園做貢獻(xiàn)。

四、活動(dòng)對(duì)象

作物生物技術(shù)11-2班

五、活動(dòng)地點(diǎn)

大學(xué)附近的街道、小區(qū)

六、活動(dòng)時(shí)間

2012年3月1號(hào)

七、活動(dòng)主辦方

團(tuán)支部

八、前期準(zhǔn)備

1.團(tuán)支部之書鈔書粉應(yīng)事先完成活動(dòng)策劃，并召開團(tuán)支部會(huì)議確定活動(dòng)人員名單，將志愿者分組并安排好分工。

2.宣傳委員孫培霞要注意落實(shí)好活動(dòng)的前期宣傳和各種準(zhǔn)備工作。3.孫培霞還應(yīng)安排志愿者提前準(zhǔn)備活動(dòng)宣傳單、海報(bào)和展板。

4.生活委員徐伊賓活動(dòng)需要的物品準(zhǔn)備好。

5.組織委員崔浩要安排好活動(dòng)的流程和活動(dòng)路線。

6.班長(zhǎng)侯增琦應(yīng)安排志愿者事先聯(lián)系好相關(guān)的福利院、街道或小區(qū)。

九、活動(dòng)內(nèi)容

注意：應(yīng)事先將所有志愿者分為四個(gè)小組。

1.在3月份在本校內(nèi)安排各學(xué)院布置學(xué)習(xí)雷鋒宣傳欄并組織第一組志愿者參與海報(bào)的評(píng)比工作。

2.在3月12日組織第二組志愿者進(jìn)行校園清理活動(dòng)。

3.在3月12日這天，組織本校各班召開班會(huì)搜集雷鋒平生感人事件，及近年來出現(xiàn)的好人好事，并以ppT的形式展示出來，讓同學(xué)更加了解雷鋒精神。并要求班委將班會(huì)結(jié)果反饋到部門。

4.在3月12日組織第三組志愿者到農(nóng)大附近的街道等地方，清除城市“牛皮癬”，制止不文明社會(huì)現(xiàn)象，如隨地亂扔，不遵守交通規(guī)則等。

十、活動(dòng)要求：要注重實(shí)效。各志愿小組要抓住“學(xué)雷鋒 樹新風(fēng) 爭(zhēng)做文明大學(xué)生”為主題雷鋒日活動(dòng)的有利契機(jī)，組織開展形式多樣的志愿者服務(wù)活動(dòng)。強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。每個(gè)同學(xué)要利用好各種宣傳陣地，大力宣傳本次活動(dòng)的重大意義。

第四篇：法律援助,大學(xué)生在行動(dòng)

法律援助，大學(xué)法律人才培養(yǎng)的新模式

一、我國(guó)法律援助制度概述

法律援助是由政府設(shè)立的法律援助機(jī)構(gòu)，組織法律援助人員和社會(huì)志愿人員，為某些經(jīng)濟(jì)困難的公民或特殊案件的當(dāng)事人提供免費(fèi)的法律幫助，以保障其合法權(quán)益得以實(shí)現(xiàn)的一項(xiàng)法律保障制度。①

“法律援助”是一個(gè)在西方國(guó)家早已有之的法律制度，但在中國(guó)卻是一個(gè)于20世紀(jì)末才開始興起的嶄新法律制度。我國(guó)的法律援助是為了保障經(jīng)濟(jì)困難的公民需要通過法律途徑保障其自身合法權(quán)益時(shí)能夠獲得法律幫助的法律保障手段。其目的在于保障公民獲得平等公正的法律保護(hù)，實(shí)現(xiàn)“公民在法律面前一律平等”這一憲法原則，保障公民不因經(jīng)濟(jì)困難而失去平等、公正的法律保護(hù)。司法公正是社會(huì)公正的最后防線，一個(gè)健全的法制社會(huì)必然具備程序公正的機(jī)制。因此，法律援助制度的建立和實(shí)施是健全社會(huì)主義法制的重要標(biāo)志。

有鑒于此，我國(guó)在1994年開始開展法律援助試點(diǎn)，1996年初，司法部決定正式全面推動(dòng)建立國(guó)家法律援助制度，設(shè)置法律援助機(jī)構(gòu)，為實(shí)施法律援助提供組織保障。至2002年底，全國(guó)共建立四級(jí)法律援助機(jī)構(gòu)2400多個(gè)，除司法部法律援助中心外，省級(jí)地方全部建立法律援助機(jī)構(gòu)，地市級(jí)地方法律援助機(jī)構(gòu)達(dá)應(yīng)建數(shù)的92％，區(qū)縣級(jí)地方達(dá)77％。全國(guó)法律援助機(jī)構(gòu)的專職工作人員已發(fā)展到8000多人。②2003年7月16日，國(guó)務(wù)院正式頒布了我國(guó)首部法律援助行政法規(guī)——《法律援助條例》，對(duì)我國(guó)法律援助的相關(guān)問題作了全面而詳細(xì)的規(guī)定，從而標(biāo)志著我國(guó)法律援助制度基本形成。

二、高校參與法律援助的背景

高校法律援助組織是指以在校高年級(jí)法學(xué)專業(yè)學(xué)生、法學(xué)教師為骨干設(shè)立的為社會(huì)上符合法律援助條件的當(dāng)事人提供法律援助的社會(huì)志愿者組織，業(yè)務(wù)上受政府法律援助機(jī)構(gòu)的監(jiān)督指導(dǎo)。③

早在1996年以前，一些大學(xué)的法律院系和少數(shù)幾所政法大學(xué)的學(xué)生就以不同的組織形式開展對(duì)公眾的法律服務(wù)活動(dòng)。主要包括對(duì)社會(huì)公眾提供免費(fèi)的法制宣傳、法律咨詢，但極少提供訴訟代理。1996年以后，隨著政府法律援助體系的逐步建立，高校對(duì)法律援助的關(guān)注度日益加大，各高校法學(xué)院系紛紛向所在地司法行政機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)，要求建立法律援助組織，開展法律援助工作。

（一）高校參與法律援助是對(duì)政府法律援助的有效補(bǔ)充

我國(guó)高校開展法律援助活動(dòng)有其現(xiàn)實(shí)的必要性。改革開放以來，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生了巨大的變革，人民物質(zhì)和文化生活生活水平不斷提高，進(jìn)入新世紀(jì)后，中國(guó)的改革開放事業(yè)也跨入了極其重要的攻堅(jiān)階段。但是我們也必須清醒地看到，隨著改革的深入，社會(huì)矛盾也日益突出，經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌導(dǎo)致的下崗失業(yè)人數(shù)增多、城市化進(jìn)程加快導(dǎo)致的農(nóng)民失地糾紛頻發(fā)以及利益分配格局的調(diào)整而產(chǎn)生①

② 宮曉冰主編《中國(guó)法律援助制度研究》中國(guó)方正出版社2004年8月第一版p4宮曉冰主編《中國(guó)法律援助制度研究》中國(guó)方正出版社2004年8月第一版p80

③ 宮曉冰主編《法律援助人員工作手冊(cè)》中國(guó)檢察出版社2003年1月第一版p8的貧富懸殊加大等問題，使得社會(huì)弱勢(shì)群體對(duì)法律援助的需求空前巨大。以筆者所在的四川省為例，根據(jù)四川省法律援助中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前，四川全省有法律援助需求的高達(dá)6萬多人，而全省只有8000余名律師，1萬余名法律援助志愿者，去年全省共辦理法律援助案件1.6萬件，不足需求的1/3。在此背景下，高校源源不斷的法律人才參與法律援助活動(dòng)，必將大大彌補(bǔ)我國(guó)法律援助資源的不足，有效地補(bǔ)充政府法律援助資源的欠缺。

（二）高校參與法律援助有明確的法律依據(jù)

《法律援助條例》第八條規(guī)定：“國(guó)家支持和鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、事業(yè)單位等社會(huì)組織利用自身資源為經(jīng)濟(jì)困難的公民提供法律援助”?！端痉ú筷P(guān)于貫徹落實(shí)<法律援助條例>促進(jìn)和規(guī)范法律援助工作的意見》第十一項(xiàng)規(guī)定：“鼓勵(lì)和支持法律院校高年級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為經(jīng)濟(jì)困難的公民提供與其業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力相適應(yīng)的法律援助；探索建立法律援助志愿者隊(duì)伍，動(dòng)員社會(huì)各界符合條件的人士自愿參與，擴(kuò)大法律援助的社會(huì)資源”。這些規(guī)定為高校建立法律援助機(jī)構(gòu)提供了明確的法律依據(jù)，使得在高校設(shè)立法律援助機(jī)構(gòu)具備了法律上的可行性。同時(shí)這些規(guī)范性文件的出臺(tái)，也將依托高校建立起的法律援助機(jī)構(gòu)置于司法行政部門的監(jiān)督管理之下，從而保證了高校法律援助機(jī)構(gòu)的規(guī)范化運(yùn)作，確保高校法律援助機(jī)構(gòu)承辦的援助案件的質(zhì)量。

（三）高校參與法律援助資源優(yōu)勢(shì)強(qiáng)，蘊(yùn)藏潛力大

1、高校法學(xué)院系學(xué)生參與法律實(shí)踐愿望迫切。學(xué)生的法學(xué)專業(yè)知識(shí)需要與實(shí)踐相結(jié)合，雖然目前法學(xué)教育實(shí)踐模式很多，常見的如模擬法庭、學(xué)生到律師事務(wù)所、法院等單位實(shí)習(xí)，但與這些實(shí)踐方式相比，讓學(xué)生參與法律援助活動(dòng)是一種更為理想的方式。原因在于，模擬法庭畢竟不是真實(shí)的，所有程序都是事前安排好的，學(xué)生只是上去演一演而已；而到實(shí)務(wù)部門實(shí)習(xí)，學(xué)生往往只是充當(dāng)法官或律師的下手，做一些簡(jiǎn)單的打印、復(fù)印工作，實(shí)踐意義不大。只有在法律援助實(shí)踐中，學(xué)生才是主體，親自撰寫法律文書，提供法律咨詢，甚至代理一些援助案件，從中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從而能夠大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

2、高校法學(xué)院系聚集著較多的法律專業(yè)人才，蘊(yùn)藏著較大的資源優(yōu)勢(shì)。參與援助的學(xué)生素質(zhì)優(yōu)秀，完全能夠勝任援助事務(wù)。進(jìn)入高校法律援助機(jī)構(gòu)的學(xué)生都是經(jīng)過嚴(yán)格的選拔程序，公開從校內(nèi)優(yōu)秀本科高年級(jí)學(xué)生和研究生中遴選產(chǎn)生。這些同學(xué)已完成了全部大學(xué)法律課程的學(xué)習(xí)且成績(jī)優(yōu)秀，對(duì)中國(guó)現(xiàn)行法律有全面而系統(tǒng)的了解，同時(shí)具備了一定的理論水平，其中還有部分同學(xué)已通過國(guó)家司法資格考試，再加上專業(yè)教師的指導(dǎo)，開展法律援助活動(dòng)，高校法學(xué)院系的學(xué)生是完全能夠勝任的。

三、高校參與法律援助的現(xiàn)實(shí)意義

（一）從宏觀上講，高校法律援助機(jī)構(gòu)提供的法律援助服務(wù)與政府法律援助在本質(zhì)上是一樣的，所發(fā)揮的作用也是相同的，共同促進(jìn)司法公正，維護(hù)社會(huì)正義，保障司法人權(quán)，充分實(shí)現(xiàn)“公民在法

律面前一律平等”的憲法原則，保障社會(huì)貧弱群體不因受經(jīng)濟(jì)困難因素的影響而失去法律保護(hù)其合法權(quán)益的機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)了有償法律服務(wù)機(jī)制對(duì)貧弱群體保護(hù)不足的缺陷。

（二）從微觀上講，高校開展法律援助活動(dòng)有著不同于政府法律援助的獨(dú)特作用。

首先，高校法學(xué)院系建立的法律援助機(jī)構(gòu)可以成為其自身的教學(xué)實(shí)踐基地，從而拓寬了在校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐渠道。如前文所述，這種實(shí)踐模式有著明顯優(yōu)于慣常法學(xué)院校學(xué)生實(shí)習(xí)模式的特點(diǎn)，通過學(xué)生親自參加法律援助案件，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，提高了高校法學(xué)院系學(xué)生的實(shí)踐能力，避免了法學(xué)教學(xué)與實(shí)踐相脫離，理論與實(shí)務(wù)兩張皮的現(xiàn)象。

其次，高校法學(xué)院系可以以法律援助為手段開展“診所式”法律教育改革。開展法律援助活動(dòng)可以溝通教師教學(xué)與學(xué)生研習(xí)法律兩個(gè)環(huán)節(jié)，形成“老師教、學(xué)生學(xué)、實(shí)踐用”的三向互動(dòng)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，從而促進(jìn)法學(xué)教育模式的改革。從國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)來看，“診所式”教育、案例式教學(xué)已成為法學(xué)教育的普遍模式。目前，“診所式”教育已在少數(shù)院校開始了試點(diǎn)，診所教育課程設(shè)置一方面妥善解決了學(xué)生完成學(xué)業(yè)和學(xué)分的問題，另一方面使校方對(duì)法律援助活動(dòng)能夠持續(xù)關(guān)注，有益于提高高校法律援助質(zhì)量。

第三，高校開展法律援助可以極大地促進(jìn)法學(xué)院系學(xué)生的就業(yè)工作。由于學(xué)生在校期間通過高校法律援助機(jī)構(gòu)從事法律咨詢，參與辦理法律援助案件，大大積累了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高了從事法律事務(wù)的業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)，因此這些學(xué)生往往在畢業(yè)時(shí)表現(xiàn)出了較其他同學(xué)更優(yōu)秀的個(gè)人能力，在進(jìn)入工作單位以后能夠迅速融入工作，減少了用人單位對(duì)畢業(yè)生的再培訓(xùn)成本，從而使這些學(xué)生成為了被用人單位所青睞的稀缺人才。據(jù)了解，凡是在校期間參與過法律援助活動(dòng)的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)一次性與用人單位的簽約率達(dá)到了95％以上。

四、高校法律援助存在的問題

盡管高校參與法律援助有著諸多的優(yōu)點(diǎn)，但畢竟在高校里建立法律援助機(jī)構(gòu)開展援助活動(dòng)是一種新的探索和嘗試，在實(shí)踐中也存在一些問題需要我們進(jìn)一步思考和完善。這些問題表現(xiàn)為：

1、經(jīng)費(fèi)短缺。高校建立法律援助機(jī)構(gòu)是在不占用政府法律援助經(jīng)費(fèi)，利用自身資源興辦起來的，高校法律援助機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)主要是由各高校自籌，然而高校的主要任務(wù)是教學(xué)和科研，這決定了高校不可能對(duì)法律援助投入大量的經(jīng)費(fèi)。另一方面，由于對(duì)“法律援助”理解存在誤區(qū)，認(rèn)為法律援助是一種義務(wù)，應(yīng)該是無償服務(wù)，因此造成了在經(jīng)費(fèi)投入上僅僅撥付援助機(jī)構(gòu)工作人員的工資和辦公費(fèi)用，而沒有其它業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)，無法保障辦案人員必要的文印費(fèi)、交通費(fèi)等。經(jīng)費(fèi)問題成了制約高校法律援助發(fā)展的一大瓶頸。

2、法律對(duì)于學(xué)生參與法律援助的權(quán)利保障缺乏相應(yīng)規(guī)定，尤其在刑事訴訟中，大學(xué)生法律援助志愿者作用有限。根據(jù)現(xiàn)行刑事訴訟法，大學(xué)生在參與刑事訴訟時(shí)只能以其他辯護(hù)人身份出現(xiàn)，相對(duì)于

律師而言，在會(huì)見當(dāng)事人，調(diào)查取證和取保候?qū)彽确矫婢哂邢喈?dāng)大的難度，這就大大限制了大學(xué)生法律援助作用的發(fā)揮。

3社會(huì)對(duì)高校法律援助認(rèn)知度不高，大學(xué)生在進(jìn)行援助活動(dòng)時(shí)身份尷尬。盡管現(xiàn)在多數(shù)高校法律援助機(jī)構(gòu)都經(jīng)過了當(dāng)?shù)厮痉ㄐ姓C(jī)關(guān)的審批，由司法行政機(jī)關(guān)給予授權(quán)開展法律援助服務(wù)。但實(shí)踐中，司法行政機(jī)關(guān)往往缺乏對(duì)大學(xué)生法律援助志愿者身份的認(rèn)證，大學(xué)生在進(jìn)行援助活動(dòng)時(shí)無統(tǒng)一標(biāo)志、統(tǒng)一證件和統(tǒng)一格式的文書，加之社會(huì)對(duì)大學(xué)生從事法律援助也缺乏了解，造成了大學(xué)生在進(jìn)行援助活動(dòng)時(shí)常常被質(zhì)疑其身份的真實(shí)性和合法性，無法正常完成調(diào)查取證等工作，從而影響了援助的質(zhì)量。

五、結(jié)語(yǔ)

高校參與法律援助在我國(guó)剛剛起步，可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)并不多，在探索如何更好地發(fā)揮高校法律援助作用的道路上難免遇到問題和挫折，但作為我國(guó)法律援助制度不可分割的重要組成部分，高校參與法律援助已越來越多地得到政府相關(guān)部門的重視。目前，司法部正會(huì)同教育部及相關(guān)高校研究商討，爭(zhēng)取能夠出臺(tái)一些有利于高校參與法律援助工作的保障措施，解決高校參與援助活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)和大學(xué)生的工作身份等問題。相信在不久的將來，隨著高校法律援助模式的成熟，高校法律援助將會(huì)在穩(wěn)定社會(huì)秩序，關(guān)注貧弱群體，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中發(fā)揮更大的作用。

大學(xué)生法律援助，這支隊(duì)伍讓人充滿期待！

參考資料：

宮曉冰主編《中國(guó)法律援助制度研究》中國(guó)方正出版社2004年8月第一版

宮曉冰主編《法律援助人員工作手冊(cè)》中國(guó)檢察出版社2003年1月第一版

國(guó)務(wù)院法制辦政法司、司法部法律援助中心、司法部法規(guī)教育司編著《<法律援助條例>通釋》中國(guó)法制出版社2003年11月第一版

宮曉冰主編《外國(guó)法律援助制度簡(jiǎn)介》中國(guó)檢察出版社2003年1月第一版

第五篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景

爭(zhēng)做時(shí)代雷鋒，共建美好校園3月5日既是“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，又是“中國(guó)青年志愿者服務(wù)日”。為了進(jìn)一步推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，養(yǎng)成文明習(xí)慣，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，大力弘揚(yáng)“雷鋒精神”和“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，攀枝花學(xué)院工商管理黨支部在本月展開學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

傳承雷鋒精神，參與志愿服務(wù)

三、活動(dòng)目的

通過本次活動(dòng)，一方面增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒的意識(shí)，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒勁射的熱情，提升廣大團(tuán)員青年的思想境界，配合學(xué)校和社區(qū)創(chuàng)建良好的環(huán)境。另一方面利用三月學(xué)雷鋒活動(dòng)月，激發(fā)攀枝花學(xué)院學(xué)子的志愿者服務(wù)精神，促進(jìn)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神的傳播，將志愿服務(wù)與社區(qū)、校園和我們身邊的環(huán)境結(jié)合起來。

四、活動(dòng)對(duì)象

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商管理黨支部全體成員

五、組織形式

本次活動(dòng)以青年志愿者為活動(dòng)主體，號(hào)召黨員、團(tuán)員及入黨積極分子，發(fā)揮黨員的先進(jìn)性及先鋒模范，帶頭參加志愿服務(wù)活動(dòng)，并鼓勵(lì)我校其他學(xué)生加入到志愿服務(wù)的行列中來。

六、活動(dòng)內(nèi)容

主題活動(dòng)：學(xué)雷鋒義務(wù)整理圖書活動(dòng)

活動(dòng)意義：在3月25日義務(wù)為校圖書館整理圖書，由攀枝花學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商管理黨支部組織本支部成員走進(jìn)攀枝花學(xué)院圖書館，開展整理圖書志愿服務(wù)活動(dòng)，通過在3·5學(xué)雷鋒日開展志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步宣傳“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。

活動(dòng)時(shí)間：2016年3月25日12點(diǎn)40 活動(dòng)地點(diǎn)：攀枝花學(xué)院圖書館

活動(dòng)方式：由黨支部分行分別輪流進(jìn)行服務(wù)組織志愿者幫助圖書館工作人員整理圖書，及維護(hù)場(chǎng)館公共衛(wèi)生。活動(dòng)流程：

（1）在黨支部成員號(hào)召本班同學(xué)或者周圍的人一起自愿打掃圖書館

（2）由黨支部聯(lián)系圖書館工作人員，在本周五中午十二點(diǎn)進(jìn)行整理打掃（3）活動(dòng)實(shí)施：在3月25日在圖書館門前集合，全體參加