第一篇：文明修身大學(xué)生在行動(dòng)

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院

文明修身·大學(xué)生在行動(dòng)活動(dòng)方案

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，推動(dòng)我院素質(zhì)教育工作深入開展，培育、鞏固和發(fā)揚(yáng)我院優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，創(chuàng)建健康向上、和諧文明的校園環(huán)境，經(jīng)研究決定開展以“講文明，樹新風(fēng)，爭(zhēng)做文明大學(xué)生”為主題的文明修身大學(xué)生在行動(dòng)活動(dòng)。活動(dòng)名稱：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院文明修身〃大學(xué)生在行動(dòng)活動(dòng)

活動(dòng)目的：積極營(yíng)造良好的校園氛圍，提高全院學(xué)生的文明意識(shí)，幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和社會(huì)責(zé)任感，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，共同創(chuàng)建文明和諧校園。

活動(dòng)主題：講文明，樹新風(fēng)，爭(zhēng)做文明大學(xué)生

主辦單位：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處

承辦單位：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生自律委員會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：2010年10月25日—11月5日

活動(dòng)對(duì)象：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體同學(xué)

（一）活動(dòng)宣傳動(dòng)員階段（10月25日——27日）

1、通過(guò)以給各二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)、自律委督察部負(fù)責(zé)人會(huì)議

交流的形式，傳達(dá)文明修身〃大學(xué)生在行動(dòng)活動(dòng)方案的有關(guān)內(nèi)容；

2、通過(guò)宣傳海報(bào)、張貼倡議書、校園之聲廣播臺(tái)等途徑進(jìn)

行宣傳工作。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段（10月25日-11月5日）

1、文明就餐簽名活動(dòng)

活動(dòng)主題：愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)，從我做起

活動(dòng)時(shí)間：2010年10月28日

活動(dòng)要求：制作“愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)，從我做起”條幅，并于10月28日在又新廣場(chǎng)面向全體同學(xué)簽名，并將簽名后的條幅懸掛于大學(xué)生之家餐廳入口處。

2、文明標(biāo)語(yǔ)征集活動(dòng)

活動(dòng)主題：文明〃和諧〃責(zé)任〃共享

活動(dòng)時(shí)間：2010年10月25日—11月2日

活動(dòng)對(duì)象：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院10級(jí)全體同學(xué)

活動(dòng)安排：

（1）10月25日各學(xué)院負(fù)責(zé)向2010級(jí)新生傳達(dá)活動(dòng)內(nèi)容，（2）10月28、29日各學(xué)院收集作品，并于11月1日中午12點(diǎn)將作品送至德潤(rùn)樓230室（自律委辦公室），（3）11月5日公布獲獎(jiǎng)名單并頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)要求：

（1）文明標(biāo)語(yǔ)有關(guān)于踐踏草坪、公共場(chǎng)合抽煙、在自習(xí)室大聲喧嘩，隨地亂扔果皮紙屑等不文明現(xiàn)象及就餐文明等；

（2）文明標(biāo)語(yǔ)橫向書寫并打印在A4紙上，可運(yùn)用藝術(shù)字，可增加花邊等內(nèi)容進(jìn)行修飾，一張紙僅限一個(gè)標(biāo)語(yǔ)；

（3）語(yǔ)言溫馨簡(jiǎn)練，創(chuàng)新、有內(nèi)涵，體現(xiàn)人性化特點(diǎn)；

（4）標(biāo)語(yǔ)不超過(guò)20字；

（5）請(qǐng)?jiān)趨①愖髌酚蚁陆亲⒚鲗W(xué)院專業(yè)班級(jí)姓名聯(lián)系方式。

3、征文活動(dòng)

活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)起來(lái)，戰(zhàn)勝饑餓

活動(dòng)時(shí)間：2010年10月25日—11月2日 活動(dòng)對(duì)象：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院10級(jí)全體同學(xué)

活動(dòng)安排：

（1）10月25日各學(xué)院負(fù)責(zé)向2010級(jí)新生傳達(dá)活動(dòng)內(nèi)容，（2）10月28、29日以學(xué)院為單位收集作品，并于11月1日中午12點(diǎn)將作品送至德潤(rùn)樓230室（自律委辦公室），（3）11月5日公布獲獎(jiǎng)名單并頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)要求：以“團(tuán)結(jié)起來(lái)，戰(zhàn)勝饑餓”為主題寫一篇不低于800字的文章，作品要求原創(chuàng)并打印在A4紙張上。

4、宣傳板報(bào)評(píng)比大賽

活動(dòng)主題：文明校園，有你有我活動(dòng)時(shí)間：2010年10月25日—11月3日

活動(dòng)對(duì)象：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院各二級(jí)學(xué)院

活動(dòng)安排：10月25日—29日為活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間，各學(xué)院請(qǐng)于11月1日早晨將作品粘貼于展板上展出于又新廣場(chǎng)3天，11月4日由宣傳部安排打分事宜。

活動(dòng)要求：

（1）每學(xué)院一份參賽作品；

（2）板報(bào)以“文明校園，有你有我”為主題，反映校園中的文明與有悖于文明的現(xiàn)象，貼近生活；

（3）要求板報(bào)以兩張A0紙粘貼為標(biāo)準(zhǔn)。

（三）總結(jié)匯報(bào)階段（11月6日-9日）

1、認(rèn)真做好活動(dòng)的總結(jié)，全面總結(jié)本次活動(dòng)所取得的成果及暴露出的問(wèn)題，向老師匯報(bào)活動(dòng)成果；

2、活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)撰寫新聞稿報(bào)送院報(bào)編輯部，并將活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容上傳網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，力爭(zhēng)達(dá)到持久的宣傳效果。

（四）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、標(biāo)語(yǔ)征集活動(dòng)：優(yōu)秀獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)各3名；

2、征文活動(dòng)：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名；

3、宣傳板報(bào)活動(dòng)：一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)。

（五）經(jīng)費(fèi)預(yù)算

項(xiàng)目費(fèi)用

（1）宣傳所用材料：10元

（2）條幅1條：50元

（3）獎(jiǎng)品（證書）: 24×5=120元

合計(jì)：180元

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處

大學(xué)生自律委員會(huì)

2010年10月20日

第二篇：法律援助,大學(xué)生在行動(dòng)

法律援助，大學(xué)法律人才培養(yǎng)的新模式

一、我國(guó)法律援助制度概述

法律援助是由政府設(shè)立的法律援助機(jī)構(gòu)，組織法律援助人員和社會(huì)志愿人員，為某些經(jīng)濟(jì)困難的公民或特殊案件的當(dāng)事人提供免費(fèi)的法律幫助，以保障其合法權(quán)益得以實(shí)現(xiàn)的一項(xiàng)法律保障制度。①

“法律援助”是一個(gè)在西方國(guó)家早已有之的法律制度，但在中國(guó)卻是一個(gè)于20世紀(jì)末才開始興起的嶄新法律制度。我國(guó)的法律援助是為了保障經(jīng)濟(jì)困難的公民需要通過(guò)法律途徑保障其自身合法權(quán)益時(shí)能夠獲得法律幫助的法律保障手段。其目的在于保障公民獲得平等公正的法律保護(hù)，實(shí)現(xiàn)“公民在法律面前一律平等”這一憲法原則，保障公民不因經(jīng)濟(jì)困難而失去平等、公正的法律保護(hù)。司法公正是社會(huì)公正的最后防線，一個(gè)健全的法制社會(huì)必然具備程序公正的機(jī)制。因此，法律援助制度的建立和實(shí)施是健全社會(huì)主義法制的重要標(biāo)志。

有鑒于此，我國(guó)在1994年開始開展法律援助試點(diǎn)，1996年初，司法部決定正式全面推動(dòng)建立國(guó)家法律援助制度，設(shè)置法律援助機(jī)構(gòu)，為實(shí)施法律援助提供組織保障。至2002年底，全國(guó)共建立四級(jí)法律援助機(jī)構(gòu)2400多個(gè)，除司法部法律援助中心外，省級(jí)地方全部建立法律援助機(jī)構(gòu)，地市級(jí)地方法律援助機(jī)構(gòu)達(dá)應(yīng)建數(shù)的92％，區(qū)縣級(jí)地方達(dá)77％。全國(guó)法律援助機(jī)構(gòu)的專職工作人員已發(fā)展到8000多人。②2003年7月16日，國(guó)務(wù)院正式頒布了我國(guó)首部法律援助行政法規(guī)——《法律援助條例》，對(duì)我國(guó)法律援助的相關(guān)問(wèn)題作了全面而詳細(xì)的規(guī)定，從而標(biāo)志著我國(guó)法律援助制度基本形成。

二、高校參與法律援助的背景

高校法律援助組織是指以在校高年級(jí)法學(xué)專業(yè)學(xué)生、法學(xué)教師為骨干設(shè)立的為社會(huì)上符合法律援助條件的當(dāng)事人提供法律援助的社會(huì)志愿者組織，業(yè)務(wù)上受政府法律援助機(jī)構(gòu)的監(jiān)督指導(dǎo)。③

早在1996年以前，一些大學(xué)的法律院系和少數(shù)幾所政法大學(xué)的學(xué)生就以不同的組織形式開展對(duì)公眾的法律服務(wù)活動(dòng)。主要包括對(duì)社會(huì)公眾提供免費(fèi)的法制宣傳、法律咨詢，但極少提供訴訟代理。1996年以后，隨著政府法律援助體系的逐步建立，高校對(duì)法律援助的關(guān)注度日益加大，各高校法學(xué)院系紛紛向所在地司法行政機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)，要求建立法律援助組織，開展法律援助工作。

（一）高校參與法律援助是對(duì)政府法律援助的有效補(bǔ)充

我國(guó)高校開展法律援助活動(dòng)有其現(xiàn)實(shí)的必要性。改革開放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生了巨大的變革，人民物質(zhì)和文化生活生活水平不斷提高，進(jìn)入新世紀(jì)后，中國(guó)的改革開放事業(yè)也跨入了極其重要的攻堅(jiān)階段。但是我們也必須清醒地看到，隨著改革的深入，社會(huì)矛盾也日益突出，經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌導(dǎo)致的下崗失業(yè)人數(shù)增多、城市化進(jìn)程加快導(dǎo)致的農(nóng)民失地糾紛頻發(fā)以及利益分配格局的調(diào)整而產(chǎn)生①

② 宮曉冰主編《中國(guó)法律援助制度研究》中國(guó)方正出版社2004年8月第一版p4宮曉冰主編《中國(guó)法律援助制度研究》中國(guó)方正出版社2004年8月第一版p80

③ 宮曉冰主編《法律援助人員工作手冊(cè)》中國(guó)檢察出版社2003年1月第一版p8的貧富懸殊加大等問(wèn)題，使得社會(huì)弱勢(shì)群體對(duì)法律援助的需求空前巨大。以筆者所在的四川省為例，根據(jù)四川省法律援助中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前，四川全省有法律援助需求的高達(dá)6萬(wàn)多人，而全省只有8000余名律師，1萬(wàn)余名法律援助志愿者，去年全省共辦理法律援助案件1.6萬(wàn)件，不足需求的1/3。在此背景下，高校源源不斷的法律人才參與法律援助活動(dòng)，必將大大彌補(bǔ)我國(guó)法律援助資源的不足，有效地補(bǔ)充政府法律援助資源的欠缺。

（二）高校參與法律援助有明確的法律依據(jù)

《法律援助條例》第八條規(guī)定：“國(guó)家支持和鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、事業(yè)單位等社會(huì)組織利用自身資源為經(jīng)濟(jì)困難的公民提供法律援助”?！端痉ú筷P(guān)于貫徹落實(shí)<法律援助條例>促進(jìn)和規(guī)范法律援助工作的意見》第十一項(xiàng)規(guī)定：“鼓勵(lì)和支持法律院校高年級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為經(jīng)濟(jì)困難的公民提供與其業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力相適應(yīng)的法律援助；探索建立法律援助志愿者隊(duì)伍，動(dòng)員社會(huì)各界符合條件的人士自愿參與，擴(kuò)大法律援助的社會(huì)資源”。這些規(guī)定為高校建立法律援助機(jī)構(gòu)提供了明確的法律依據(jù)，使得在高校設(shè)立法律援助機(jī)構(gòu)具備了法律上的可行性。同時(shí)這些規(guī)范性文件的出臺(tái)，也將依托高校建立起的法律援助機(jī)構(gòu)置于司法行政部門的監(jiān)督管理之下，從而保證了高校法律援助機(jī)構(gòu)的規(guī)范化運(yùn)作，確保高校法律援助機(jī)構(gòu)承辦的援助案件的質(zhì)量。

（三）高校參與法律援助資源優(yōu)勢(shì)強(qiáng)，蘊(yùn)藏潛力大

1、高校法學(xué)院系學(xué)生參與法律實(shí)踐愿望迫切。學(xué)生的法學(xué)專業(yè)知識(shí)需要與實(shí)踐相結(jié)合，雖然目前法學(xué)教育實(shí)踐模式很多，常見的如模擬法庭、學(xué)生到律師事務(wù)所、法院等單位實(shí)習(xí)，但與這些實(shí)踐方式相比，讓學(xué)生參與法律援助活動(dòng)是一種更為理想的方式。原因在于，模擬法庭畢竟不是真實(shí)的，所有程序都是事前安排好的，學(xué)生只是上去演一演而已；而到實(shí)務(wù)部門實(shí)習(xí)，學(xué)生往往只是充當(dāng)法官或律師的下手，做一些簡(jiǎn)單的打印、復(fù)印工作，實(shí)踐意義不大。只有在法律援助實(shí)踐中，學(xué)生才是主體，親自撰寫法律文書，提供法律咨詢，甚至代理一些援助案件，從中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從而能夠大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

2、高校法學(xué)院系聚集著較多的法律專業(yè)人才，蘊(yùn)藏著較大的資源優(yōu)勢(shì)。參與援助的學(xué)生素質(zhì)優(yōu)秀，完全能夠勝任援助事務(wù)。進(jìn)入高校法律援助機(jī)構(gòu)的學(xué)生都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔程序，公開從校內(nèi)優(yōu)秀本科高年級(jí)學(xué)生和研究生中遴選產(chǎn)生。這些同學(xué)已完成了全部大學(xué)法律課程的學(xué)習(xí)且成績(jī)優(yōu)秀，對(duì)中國(guó)現(xiàn)行法律有全面而系統(tǒng)的了解，同時(shí)具備了一定的理論水平，其中還有部分同學(xué)已通過(guò)國(guó)家司法資格考試，再加上專業(yè)教師的指導(dǎo)，開展法律援助活動(dòng)，高校法學(xué)院系的學(xué)生是完全能夠勝任的。

三、高校參與法律援助的現(xiàn)實(shí)意義

（一）從宏觀上講，高校法律援助機(jī)構(gòu)提供的法律援助服務(wù)與政府法律援助在本質(zhì)上是一樣的，所發(fā)揮的作用也是相同的，共同促進(jìn)司法公正，維護(hù)社會(huì)正義，保障司法人權(quán)，充分實(shí)現(xiàn)“公民在法

律面前一律平等”的憲法原則，保障社會(huì)貧弱群體不因受經(jīng)濟(jì)困難因素的影響而失去法律保護(hù)其合法權(quán)益的機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)了有償法律服務(wù)機(jī)制對(duì)貧弱群體保護(hù)不足的缺陷。

（二）從微觀上講，高校開展法律援助活動(dòng)有著不同于政府法律援助的獨(dú)特作用。

首先，高校法學(xué)院系建立的法律援助機(jī)構(gòu)可以成為其自身的教學(xué)實(shí)踐基地，從而拓寬了在校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐渠道。如前文所述，這種實(shí)踐模式有著明顯優(yōu)于慣常法學(xué)院校學(xué)生實(shí)習(xí)模式的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生親自參加法律援助案件，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，提高了高校法學(xué)院系學(xué)生的實(shí)踐能力，避免了法學(xué)教學(xué)與實(shí)踐相脫離，理論與實(shí)務(wù)兩張皮的現(xiàn)象。

其次，高校法學(xué)院系可以以法律援助為手段開展“診所式”法律教育改革。開展法律援助活動(dòng)可以溝通教師教學(xué)與學(xué)生研習(xí)法律兩個(gè)環(huán)節(jié)，形成“老師教、學(xué)生學(xué)、實(shí)踐用”的三向互動(dòng)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，從而促進(jìn)法學(xué)教育模式的改革。從國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，“診所式”教育、案例式教學(xué)已成為法學(xué)教育的普遍模式。目前，“診所式”教育已在少數(shù)院校開始了試點(diǎn)，診所教育課程設(shè)置一方面妥善解決了學(xué)生完成學(xué)業(yè)和學(xué)分的問(wèn)題，另一方面使校方對(duì)法律援助活動(dòng)能夠持續(xù)關(guān)注，有益于提高高校法律援助質(zhì)量。

第三，高校開展法律援助可以極大地促進(jìn)法學(xué)院系學(xué)生的就業(yè)工作。由于學(xué)生在校期間通過(guò)高校法律援助機(jī)構(gòu)從事法律咨詢，參與辦理法律援助案件，大大積累了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高了從事法律事務(wù)的業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)，因此這些學(xué)生往往在畢業(yè)時(shí)表現(xiàn)出了較其他同學(xué)更優(yōu)秀的個(gè)人能力，在進(jìn)入工作單位以后能夠迅速融入工作，減少了用人單位對(duì)畢業(yè)生的再培訓(xùn)成本，從而使這些學(xué)生成為了被用人單位所青睞的稀缺人才。據(jù)了解，凡是在校期間參與過(guò)法律援助活動(dòng)的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)一次性與用人單位的簽約率達(dá)到了95％以上。

四、高校法律援助存在的問(wèn)題

盡管高校參與法律援助有著諸多的優(yōu)點(diǎn)，但畢竟在高校里建立法律援助機(jī)構(gòu)開展援助活動(dòng)是一種新的探索和嘗試，在實(shí)踐中也存在一些問(wèn)題需要我們進(jìn)一步思考和完善。這些問(wèn)題表現(xiàn)為：

1、經(jīng)費(fèi)短缺。高校建立法律援助機(jī)構(gòu)是在不占用政府法律援助經(jīng)費(fèi)，利用自身資源興辦起來(lái)的，高校法律援助機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)主要是由各高校自籌，然而高校的主要任務(wù)是教學(xué)和科研，這決定了高校不可能對(duì)法律援助投入大量的經(jīng)費(fèi)。另一方面，由于對(duì)“法律援助”理解存在誤區(qū)，認(rèn)為法律援助是一種義務(wù)，應(yīng)該是無(wú)償服務(wù)，因此造成了在經(jīng)費(fèi)投入上僅僅撥付援助機(jī)構(gòu)工作人員的工資和辦公費(fèi)用，而沒(méi)有其它業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)，無(wú)法保障辦案人員必要的文印費(fèi)、交通費(fèi)等。經(jīng)費(fèi)問(wèn)題成了制約高校法律援助發(fā)展的一大瓶頸。

2、法律對(duì)于學(xué)生參與法律援助的權(quán)利保障缺乏相應(yīng)規(guī)定，尤其在刑事訴訟中，大學(xué)生法律援助志愿者作用有限。根據(jù)現(xiàn)行刑事訴訟法，大學(xué)生在參與刑事訴訟時(shí)只能以其他辯護(hù)人身份出現(xiàn)，相對(duì)于

律師而言，在會(huì)見當(dāng)事人，調(diào)查取證和取保候?qū)彽确矫婢哂邢喈?dāng)大的難度，這就大大限制了大學(xué)生法律援助作用的發(fā)揮。

3社會(huì)對(duì)高校法律援助認(rèn)知度不高，大學(xué)生在進(jìn)行援助活動(dòng)時(shí)身份尷尬。盡管現(xiàn)在多數(shù)高校法律援助機(jī)構(gòu)都經(jīng)過(guò)了當(dāng)?shù)厮痉ㄐ姓C(jī)關(guān)的審批，由司法行政機(jī)關(guān)給予授權(quán)開展法律援助服務(wù)。但實(shí)踐中，司法行政機(jī)關(guān)往往缺乏對(duì)大學(xué)生法律援助志愿者身份的認(rèn)證，大學(xué)生在進(jìn)行援助活動(dòng)時(shí)無(wú)統(tǒng)一標(biāo)志、統(tǒng)一證件和統(tǒng)一格式的文書，加之社會(huì)對(duì)大學(xué)生從事法律援助也缺乏了解，造成了大學(xué)生在進(jìn)行援助活動(dòng)時(shí)常常被質(zhì)疑其身份的真實(shí)性和合法性，無(wú)法正常完成調(diào)查取證等工作，從而影響了援助的質(zhì)量。

五、結(jié)語(yǔ)

高校參與法律援助在我國(guó)剛剛起步，可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)并不多，在探索如何更好地發(fā)揮高校法律援助作用的道路上難免遇到問(wèn)題和挫折，但作為我國(guó)法律援助制度不可分割的重要組成部分，高校參與法律援助已越來(lái)越多地得到政府相關(guān)部門的重視。目前，司法部正會(huì)同教育部及相關(guān)高校研究商討，爭(zhēng)取能夠出臺(tái)一些有利于高校參與法律援助工作的保障措施，解決高校參與援助活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)和大學(xué)生的工作身份等問(wèn)題。相信在不久的將來(lái)，隨著高校法律援助模式的成熟，高校法律援助將會(huì)在穩(wěn)定社會(huì)秩序，關(guān)注貧弱群體，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中發(fā)揮更大的作用。

大學(xué)生法律援助，這支隊(duì)伍讓人充滿期待！

參考資料：

宮曉冰主編《中國(guó)法律援助制度研究》中國(guó)方正出版社2004年8月第一版

宮曉冰主編《法律援助人員工作手冊(cè)》中國(guó)檢察出版社2003年1月第一版

國(guó)務(wù)院法制辦政法司、司法部法律援助中心、司法部法規(guī)教育司編著《<法律援助條例>通釋》中國(guó)法制出版社2003年11月第一版

宮曉冰主編《外國(guó)法律援助制度簡(jiǎn)介》中國(guó)檢察出版社2003年1月第一版

第三篇：大學(xué)文明修身小結(jié)

文明修身小結(jié)

時(shí)間過(guò)的飛快，文明修身已經(jīng)接近尾聲，在這個(gè)活動(dòng)中我也經(jīng)歷了很多，也成長(zhǎng)了很多，思想也從不成熟到成熟有了一個(gè)質(zhì)的發(fā)展。我想原本的我思想是幼稚的，認(rèn)為那些就不應(yīng)該是我做的，有其他們會(huì)幫我完成，我只要做好自己分內(nèi)的事就可以了，從沒(méi)有想過(guò)他們做那些事為什么是理所當(dāng)然的，理所當(dāng)然的接受別人為我服務(wù)?？山?jīng)歷了文明修身后，我的思想成長(zhǎng)了很多，學(xué)會(huì)從膚淺的表面更深入的思考。同時(shí)也學(xué)會(huì)了為別人考慮，不去做一個(gè)自私的人。

文明修身真的是一個(gè)讓人成長(zhǎng)的過(guò)程。一開始聽到要進(jìn)行文明修身活動(dòng)，我心里十分不情愿，大冬天的一大早就要起來(lái)，還要冒著寒風(fēng)，如果是春夏季進(jìn)行也可以啊，我最怕冷了，真是不情不愿的。但是到了后來(lái)，我的想法慢慢改變。文明修身的活動(dòng)督促我早起，讓我有機(jī)會(huì)去呼吸新鮮的空氣，感受早上的美好。同時(shí)，我也會(huì)在修身結(jié)束后去晨跑，這在原來(lái)根本是不可能的，晨跑活動(dòng)也讓我有機(jī)會(huì)鍛煉自己的體魄，增強(qiáng)了我的體質(zhì)。像是以往，我自己就很容易感冒生個(gè)小病什么的，如今我也不會(huì)一受冷就感冒，咳嗽的。所以現(xiàn)在有時(shí)候，我也會(huì)在自己有空的時(shí)候去操場(chǎng)跑跑步，小小的鍛煉一下自己。

現(xiàn)在聽到文明修身活動(dòng)，我不會(huì)再感到厭煩，如果有人問(wèn)我，我只會(huì)笑笑告訴他這一定是要自己體會(huì)一下的，有可能一開始你真的很討厭這個(gè)活動(dòng)，但你真的能從中獲得許多感慨和收獲。

在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我們也碰到了很多問(wèn)題。譬如像最開始的時(shí)候，我們根本不能早起，也不能合理安排時(shí)間，有時(shí)寢室衛(wèi)生不能兼顧，有時(shí)又出門時(shí)忘了帶清潔工具。在修身結(jié)束后去進(jìn)行鍛煉的我們又不知道把工具安置在哪里，才能不讓它遺失，真的是有很多的問(wèn)題。在清潔過(guò)程中，我們也碰到了一些問(wèn)題。就單說(shuō)掃地吧，由于現(xiàn)在是冬天，經(jīng)常有風(fēng)刮過(guò)，把我們掃成對(duì)得樹葉給吹散，又要讓我們重新打掃。還有就是地面上的一些垃圾用掃帚根本無(wú)法掃掉，必須要用我們的手去揀掉。還有時(shí)我們剛掃完樹葉，風(fēng)一吹，又有許多掉下來(lái)了，所以我們還是很辛苦的。

由于有許多問(wèn)題產(chǎn)生，也促使我們?nèi)ハ虢鉀Q問(wèn)題的辦法，在解決問(wèn)題的這一過(guò)程中，我們就成長(zhǎng)了。我們學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間，如何分清主次，在不斷的成長(zhǎng)中成長(zhǎng)，我們的成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，雖然只是在一小方面上成長(zhǎng)了，但也是讓我們長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了自己決絕問(wèn)題的能力。

文明修身活動(dòng)也讓我學(xué)會(huì)了很多，不僅學(xué)會(huì)獨(dú)立的解決問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了不自私的只為自己思考。文明修身是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，也讓我們更貼近對(duì)方，了解對(duì)方，現(xiàn)在的我們學(xué)會(huì)了不去自私的只為自己，學(xué)會(huì)在別人有困難的時(shí)候幫助他人。這個(gè)過(guò)程并不是要求我們做不可能的事，只是讓我們做力所能及的事情，就像別人無(wú)暇拿東西時(shí)幫把手，或者其他的一些小事，不僅如此，我還學(xué)會(huì)體諒他人。

文明修身所包含的內(nèi)容不僅如此，我還看到了包容，奉獻(xiàn)，和負(fù)責(zé)。我們也許會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露枳旎蛘甙l(fā)生一些小矛盾，這就要我們站在對(duì)方的立場(chǎng)上為他們著想，想想他們的難處，然后和解，這就讓我們學(xué)會(huì)包容。奉獻(xiàn)這一點(diǎn)就讓我想到了為學(xué)校保持整潔的保潔人員，我們只是在文明修身這一過(guò)程中負(fù)責(zé)學(xué)校一小部分地區(qū)的整潔，就已覺(jué)得十分辛苦，那那些保潔人員呢？他們負(fù)責(zé)了那么大一個(gè)校園的整潔，而且是要保持它每時(shí)每刻的整潔，這不就更難么！有人說(shuō)他們拿了工資，可這樣他們就是等價(jià)的么？所以說(shuō)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我看到了奉獻(xiàn)與負(fù)責(zé)。保持校園整潔不只是在這個(gè)活中，經(jīng)歷了這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻想起學(xué)校的基層工作者，他們雖然做的是體力活，知識(shí)也不一定多，可我覺(jué)得就因?yàn)樗麄冋J(rèn)真負(fù)責(zé)的精神他們值得贊揚(yáng)。

一屋不掃，何以掃天下？文明修身雖是一件小小的活動(dòng)，但也可以看出一個(gè)人的品質(zhì)，不會(huì)認(rèn)真去做一件小事的人又怎么會(huì)秉著負(fù)責(zé)的想法去完成一件大事呢？我們成大事者需要從小事做起,腳踏實(shí)地頭頂青天,踏踏實(shí)實(shí)地做好生活中的每一件事,這也是我從中學(xué)到的。我想，只要我們真的學(xué)會(huì)了認(rèn)真負(fù)責(zé)、準(zhǔn)時(shí)守續(xù)、團(tuán)結(jié)包容、這些品質(zhì)，我們就真的從文明修身這個(gè)活動(dòng)中畢業(yè)了。

第四篇：文明修身“五在”行動(dòng)

文明修身“五在”行動(dòng)

一、文明修身在教室：

提前就坐不遲到，服裝整潔重儀表；回答問(wèn)題要起立，舉手提問(wèn)勤思考； 課堂紀(jì)律須遵守，通信工具要關(guān)好；課間休息擦黑板，愛(ài)護(hù)課桌不涂劃； 孜孜以求學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)光陰須珍惜；尊敬師長(zhǎng)講禮貌，爭(zhēng)做文明師大人。

二、文明修身在寢室：

遵守作息制度，按時(shí)起床就寢；保持寢室安靜，營(yíng)造和諧環(huán)境； 注重個(gè)人衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔；愛(ài)護(hù)寢室公物，節(jié)水節(jié)電節(jié)能； 消除安全隱患，嚴(yán)防火災(zāi)發(fā)生；遵守學(xué)校紀(jì)律，遠(yuǎn)離賭博煙酒； 團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助，共建文明家園。

三、文明修身在圖書館：

知識(shí)殿堂，保持安靜；文明借閱，遵守規(guī)章；愛(ài)護(hù)圖書，請(qǐng)勿涂鴉； 室內(nèi)閱覽，不吃食物；衣著整潔，講究修養(yǎng)；禮貌用語(yǔ)，文明不忘； 刻苦鉆研，奮發(fā)圖強(qiáng)。

四、文明修身在網(wǎng)絡(luò)：

善用網(wǎng)絡(luò)助學(xué)習(xí)，查資問(wèn)料真便捷；虛擬世界不沉迷，使用網(wǎng)絡(luò)有節(jié)制； 說(shuō)話用語(yǔ)講文明，網(wǎng)絡(luò)規(guī)范須遵守；不良信息不瀏覽，維護(hù)安全和秩序； 網(wǎng)絡(luò)文明我先行，人人上網(wǎng)好心情。

五、文明修身在考場(chǎng)：

備考不倉(cāng)促,思路理清楚;答題要仔細(xì),誠(chéng)信是人品;收獲好成績(jī),成果獻(xiàn)師長(zhǎng)。

六、文明修身在食堂：

飯前自覺(jué)洗手，衛(wèi)生保障健康；就餐自覺(jué)排隊(duì)，你我文明同行； 按需購(gòu)菜買飯，遠(yuǎn)離浪費(fèi)陋習(xí)；少用白色餐具，低碳環(huán)保利己； 愛(ài)護(hù)餐廳桌椅，維護(hù)公共衛(wèi)生；不穿睡衣拖鞋，文明駐留食堂。

第五篇：“學(xué)習(xí)雷鋒精神,大學(xué)生在行動(dòng)”doc

12電商2班“學(xué)習(xí)雷鋒精神，大學(xué)生在行動(dòng)”策劃書

——力量從團(tuán)結(jié)來(lái)，智慧從勞動(dòng)來(lái)，行動(dòng)從思想來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)。

為了積極響應(yīng)學(xué)院關(guān)于“學(xué)雷鋒、做好事、講文明、促和諧”的活動(dòng)精神，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，深入領(lǐng)悟?qū)W習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，為此我班特準(zhǔn)備開展一次“學(xué)習(xí)雷鋒精神，共建文明校園——大學(xué)生在行動(dòng)”主題活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)雷鋒精神，共建文明校園——大學(xué)生在行動(dòng)。

二、活動(dòng)目的意義：

① 弘揚(yáng)雷鋒精神的重要性，宣傳雷鋒精神對(duì)建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)的重要性。② 讓更多的人了解和貫徹雷鋒精神。

③ 加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作精神。

④ 積極宣傳我班同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒精神的熱情和樹立良好的班級(jí)形象。三、四、五、活動(dòng)地點(diǎn)：江西信息運(yùn)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園和八大山人景區(qū)?；顒?dòng)主辦方：電子商務(wù)與管理系12電商（2）班 活動(dòng)對(duì)象：12電商（2）班全體同學(xué)

六、活動(dòng)流程安排：

Ⅰ、初期宣傳活動(dòng)：①宣傳委員、鄢超群和蘇珊同學(xué)圍繞“學(xué)雷鋒、做好事、講文明、促和諧”主題組織策劃一期專題海報(bào)。

②副班長(zhǎng)、組織委員和女生活委員負(fù)責(zé)將全班同學(xué)的“學(xué)習(xí)雷鋒精神一句話感想”收集；形式為每位同學(xué)在一張彩色卡片上用一句話概括對(duì)學(xué)習(xí)雷鋒精神的感想。（包括后期制作，將收集的感想卡片統(tǒng)一粘貼在一張海報(bào)上，并負(fù)責(zé)對(duì)海報(bào)進(jìn)行后期加工等）。

③每位同學(xué)利用課余時(shí)間學(xué)講一個(gè)雷鋒同志的故事，并講給身邊的同學(xué)或親戚朋友聽；學(xué)唱一首歌曲——《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

Ⅱ、中期活動(dòng)：①于（紀(jì)檢委員和保衛(wèi)委員及各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)點(diǎn)到）

②向景區(qū)游客宣傳雷鋒精神并發(fā)放雷鋒同志生平事跡介紹宣傳單。（宣傳單制作由團(tuán)支書負(fù)責(zé)）

③活動(dòng)將采取男女混搭以分組的形式進(jìn)行，選出各組組長(zhǎng)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中

各組成員必須統(tǒng)一聽從組長(zhǎng)安排。

Ⅲ、總結(jié)報(bào)告：

① 主題班會(huì)。

② 各組分派一名代表做活動(dòng)總結(jié)發(fā)言。（發(fā)言者要尋著雷鋒同志做好人好事的足跡，并談?wù)勛约旱母惺芗皩?duì)今后該如何來(lái)繼承發(fā)揚(yáng)這種精神，還有在這次班級(jí)活動(dòng)中的心德感悟等。要求：代表必須是民主選舉產(chǎn)生，發(fā)言時(shí)間控制在。

③ 觀賞雷鋒同志事跡宣傳影片。

④ 班主任做活動(dòng)總結(jié)發(fā)言及表彰。

⑤ 片資料的新聞稿投至院、系新聞中心。

活動(dòng)注意事項(xiàng)：

⑴活動(dòng)過(guò)程中遵行“三個(gè)要”原則，（要講禮貌、要有服務(wù)熱情、要有耐心）充分發(fā)揚(yáng)我們當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。

⑵活動(dòng)過(guò)程中要有組織守紀(jì)律，服從組長(zhǎng)及班干管理；在活動(dòng)中要積極完成任務(wù)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的良好精神風(fēng)貌。

⑶活動(dòng)期間要加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氣氛，充分發(fā)揮照相機(jī)、海報(bào)等工具的功能。

活

動(dòng)組長(zhǎng)及成員安排表