第一篇：八年級(jí)思想品德課外實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)思想品德課外實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

為更好貫徹黨的教育方針，實(shí)施好研究性學(xué)習(xí)的策略，結(jié)合我校實(shí)際，提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃。

一、充分認(rèn)識(shí)組織中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”新人的重大意義，進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)；要把學(xué)生思想政治工作向社會(huì)延伸，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。要把組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃，并作為學(xué)生畢業(yè)資格考核評(píng)估的一項(xiàng)內(nèi)容，充分利用各種形式組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，提高實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

二、社會(huì)實(shí)踐形式：

1、社會(huì)調(diào)查；

2、社區(qū)服務(wù)；

3、科技文化活動(dòng)；

4、生產(chǎn)實(shí)習(xí)；

5、公益活動(dòng)；

6、志愿者活動(dòng)；

三、社會(huì)實(shí)踐時(shí)間安排：

1、公益活動(dòng)：

校園晨掃（每天半小時(shí)），校園保潔（課余時(shí)間），大掃除，寒暑假返校日；

2、社會(huì)調(diào)查：

①課時(shí)（指導(dǎo)怎樣寫好社會(huì)調(diào)查報(bào)告）；

②研究性學(xué)習(xí)的選題、調(diào)研、撰寫研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告）；

3、科技文化活動(dòng)：

①各年級(jí)開(kāi)設(shè)微機(jī)課（每周一節(jié)）；

②開(kāi)展一系列讀書活動(dòng)；

4、生產(chǎn)實(shí)習(xí)：

①組織各年級(jí)到農(nóng)村基地勞動(dòng)鍛煉，校內(nèi)外植樹(shù)（“

3、12”植樹(shù)節(jié)）、“

6、5”世界環(huán)境日等等；

②花圃護(hù)綠活動(dòng)；

5、社區(qū)服務(wù)：

要逐步建立學(xué)生假日社區(qū)服務(wù)制度，以團(tuán)員干部為主，以自愿為原則，組織假日社區(qū)服務(wù)小組，開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)；

6、志愿者活動(dòng)：

組織學(xué)生參加校環(huán)保自愿者行動(dòng)小組，開(kāi)展一系列活動(dòng)。

四、建立校內(nèi)外學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地：

1、公益勞動(dòng)類：衛(wèi)生包干區(qū)、護(hù)綠區(qū)、教室、宿舍、校園環(huán)境；

2、生產(chǎn)實(shí)習(xí)類：愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木；

3、科技文化活動(dòng)類：圖書館、書法比賽、計(jì)算機(jī)技術(shù)教育（每周一課時(shí)）；

4、志愿者活動(dòng)類：清掃圖書館、教學(xué)樓等。

五、管理方式：

1、學(xué)校管理：

學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)檔案盒，每個(gè)班級(jí)建立自己的活動(dòng)檔案，每個(gè)小組建立活動(dòng)檔案。領(lǐng)導(dǎo)抓教師，教師抓學(xué)生，做到層層管理，層層歸檔，一切工作都落到實(shí)處。

2、年級(jí)管理：年級(jí)組要根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，按照學(xué)校安排，精心組織和安排學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、科技文化活動(dòng)等。

3、班主任管理：班主任應(yīng)組織好各種活動(dòng)，活動(dòng)中要高度重視安全工作，做到：每次外出活動(dòng)應(yīng)事先做好申報(bào)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可組織，活動(dòng)中應(yīng)貫徹環(huán)保方針，活動(dòng)后應(yīng)有小結(jié)和留下資料（攝影、小結(jié)、心得體會(huì)等），負(fù)責(zé)寫好學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的鑒定

六、物質(zhì)準(zhǔn)備

活動(dòng)要用到方方面面的花銷，學(xué)?？稍诹λ芗暗那闆r下給予幫助：可提供照相機(jī)、錄像機(jī)、車輛等，可配備必要的打印設(shè)備。發(fā)動(dòng)學(xué)生把零花錢用在活動(dòng)上及爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

七、安全問(wèn)題

安全是常抓不懈的永恒問(wèn)題，組織活動(dòng)一定有許多安全隱患。學(xué)校、家長(zhǎng)、教師要協(xié)調(diào)一致，多方教育，明確責(zé)任。制定安全目標(biāo)責(zé)任書。外出活動(dòng)有多個(gè)老師協(xié)助，以減輕輔導(dǎo)老師的壓力。

八、實(shí)驗(yàn)成果

1、勞動(dòng)方面的小發(fā)明、小制作等材料。

2、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的材料。

3、各種活動(dòng)的活動(dòng)計(jì)劃與記錄材料。

3、教師的活動(dòng)總結(jié)，學(xué)生的心得或收獲等材料。

第二篇：中學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

孟良崮中學(xué)

中學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

為更好貫徹黨的教育方針，實(shí)施好研究性學(xué)習(xí)的策略，結(jié)合我校實(shí)際，提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃。

一、充分認(rèn)識(shí)組織中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”新人的重大意義，進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)；要把學(xué)生思想政治工作向社會(huì)延伸，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。要把組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃，并作為學(xué)生畢業(yè)資格考核評(píng)估的一項(xiàng)內(nèi)容，充分利用各種形式組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，提高實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

二、社會(huì)實(shí)踐形式：

1、社會(huì)調(diào)查；

2、社區(qū)服務(wù)；

3、勤工儉學(xué)；

4、科技文化活動(dòng)；

5、生產(chǎn)實(shí)習(xí)；

6、公益活動(dòng)；

7、軍事訓(xùn)練；

8、志愿者活動(dòng)；

三、社會(huì)實(shí)踐時(shí)間安排：

1.初一新生入學(xué)安排在八月底，兩天時(shí)間；

2、公益活動(dòng)：

校園晨掃（每天半小時(shí)），校園保潔（課余時(shí)間），大掃除，寒暑假返校日；

3、社會(huì)調(diào)查：

①課時(shí)（語(yǔ)文作文課指導(dǎo)怎樣寫好社會(huì)調(diào)查報(bào)告）； ②研究性學(xué)習(xí)的選題、調(diào)研、撰寫研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告）；

③周日進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；

④寒暑假深入社區(qū)、農(nóng)村和企事業(yè)單位社會(huì)調(diào)查活動(dòng)；

⑤組織各種形式暑期夏令營(yíng)（學(xué)生干部夏令營(yíng)、科技夏令營(yíng)）

4、科技文化活動(dòng)：

①各年級(jí)開(kāi)設(shè)微機(jī)課（每周一節(jié)）；

②“班班有歌聲”活動(dòng)（每年10月份）；

③小歌手比賽（紀(jì)念“

12、9”學(xué)生運(yùn)動(dòng)）；

④元旦文娛會(huì)演；

⑤開(kāi)展一系列讀書活動(dòng)；

⑥組織秋游、春游。

5、生產(chǎn)實(shí)習(xí)：

①組織各年級(jí)到農(nóng)村基地勞動(dòng)鍛煉，校內(nèi)外植樹(shù)（“

3、12”植樹(shù)節(jié)）、“

6、5”世界環(huán)境日等等；

②花圃護(hù)綠活動(dòng)；

6、社區(qū)服務(wù)：

要逐步建立學(xué)生假日社區(qū)服務(wù)制度，以團(tuán)員干部為主，以自愿為原則，組織假日社區(qū)服務(wù)小組，開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)；

7、志愿者活動(dòng)：

組織學(xué)生參加校環(huán)保自愿者行動(dòng)小組，開(kāi)展一系列活動(dòng)。

三、建立校內(nèi)外學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地：

校內(nèi)基地：

1、公益勞動(dòng)類：衛(wèi)生包干區(qū)、護(hù)綠區(qū)、教室、宿舍、校園環(huán)境；

2、生產(chǎn)實(shí)習(xí)類：愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木；

3、科技文化活動(dòng)類：圖書館、文化節(jié)、“三小”活動(dòng)、“班班有歌場(chǎng)”合唱活動(dòng)、小歌手比賽、元旦文娛晚會(huì)、計(jì)算機(jī)技術(shù)教育（每周一課時(shí)）；

4、志愿者活動(dòng)類：為離退休教師服務(wù)，清掃圖書館、科學(xué)樓等。

校外基地：

1、生產(chǎn)實(shí)習(xí)類:

2、軍事訓(xùn)練類：

3、科技文化節(jié)類：文化館、科協(xié)等；

4、社區(qū)服務(wù)類：電信局、派出所。

四、管理方式：

1、學(xué)校管理：采用“中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記卡”和“中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考核表”，每生一學(xué)期分發(fā)一張，按學(xué)期登記入卡，每一學(xué)年由班主任根據(jù)學(xué)生登記卡材料記入“考核表”。一學(xué)年結(jié)束后上交年級(jí)組，交德育處保管，學(xué)生一學(xué)年根據(jù)“考核表”及時(shí)登入“中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表”。

2、年級(jí)管理：年級(jí)組要根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，按照學(xué)校安排，精心組織和安排學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、軍事訓(xùn)練、科技文化活動(dòng)等。

3、班主任管理：班主任應(yīng)組織好各種活動(dòng)，活動(dòng)中要高度重視安全工作，做到：每次外出活動(dòng)應(yīng)事先做好申報(bào)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可組織，活動(dòng)中應(yīng)貫徹環(huán)保方針，活動(dòng)后應(yīng)有小結(jié)和留下資料（攝影、小結(jié)、心得體會(huì)等），負(fù)責(zé)寫好學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的鑒定

第三篇：曲家中學(xué)中學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

曲家中學(xué)

中學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

為更好貫徹黨的教育方針，實(shí)施好研究性學(xué)習(xí)的策略，結(jié)合我校實(shí)際，提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃。

一、充分認(rèn)識(shí)組織中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”新人的重大意義，進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)；要把學(xué)生思想政治工作向社會(huì)延伸，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。要把組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃，并作為學(xué)生畢業(yè)資格考核評(píng)估的一項(xiàng)內(nèi)容，充分利用各種形式組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，提高實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

二、社會(huì)實(shí)踐形式：

1、社會(huì)調(diào)查；

2、社區(qū)服務(wù)；

3、勤工儉學(xué)；

4、科技文化活動(dòng)；

5、生產(chǎn)實(shí)習(xí)；

6、公益活動(dòng)；

7、軍事訓(xùn)練；

8、志愿者活動(dòng)；

三、社會(huì)實(shí)踐時(shí)間安排：

1.初一新生入學(xué)安排在八月底，兩天時(shí)間；

2、公益活動(dòng)：

校園晨掃（每天半小時(shí)），校園保潔（課余時(shí)間），大掃除，寒暑假返校日；

3、社會(huì)調(diào)查：

①課時(shí)（語(yǔ)文作文課指導(dǎo)怎樣寫好社會(huì)調(diào)查報(bào)告）； ②研究性學(xué)習(xí)的選題、調(diào)研、撰寫研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告）；

③周日進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；

④寒暑假深入社區(qū)、農(nóng)村和企事業(yè)單位社會(huì)調(diào)查活動(dòng)；

4、科技文化活動(dòng)：

①各年級(jí)開(kāi)設(shè)微機(jī)課（每周一節(jié)）；

②“班班有歌聲”活動(dòng)（每年10月份）；

③小歌手比賽（紀(jì)念“

12、9”學(xué)生運(yùn)動(dòng)）；

④元旦文娛會(huì)演；

⑤開(kāi)展一系列讀書活動(dòng)；

⑥組織秋游、春游。

5、生產(chǎn)實(shí)習(xí)：

①組織各年級(jí)到農(nóng)村基地勞動(dòng)鍛煉，校內(nèi)外植樹(shù)（“

3、12”植樹(shù)節(jié)）、“

6、5”世界環(huán)境日等等；

②花圃護(hù)綠活動(dòng)；

6、社區(qū)服務(wù)：

要逐步建立學(xué)生假日社區(qū)服務(wù)制度，以團(tuán)員干部為主，以自愿為原則，組織假日社區(qū)服務(wù)小組，開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)；

7、志愿者活動(dòng)：

組織學(xué)生參加校環(huán)保自愿者行動(dòng)小組，開(kāi)展一系列活動(dòng)。

三、建立校內(nèi)外學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地：

校內(nèi)基地：

1、公益勞動(dòng)類：衛(wèi)生包干區(qū)、護(hù)綠區(qū)、教室、宿舍、校園環(huán)境；

2、生產(chǎn)實(shí)習(xí)類：愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木；

3、科技文化活動(dòng)類：圖書館、文化節(jié)、“三小”活動(dòng)、“班班有歌場(chǎng)”合唱活

動(dòng)、小歌手比賽、元旦文娛晚會(huì)、計(jì)算機(jī)技術(shù)教育（每周一課時(shí)）；

4、志愿者活動(dòng)類：為離退休教師服務(wù)，清掃圖書館、科學(xué)樓等。

校外基地：

1、生產(chǎn)實(shí)習(xí)類:

2、軍事訓(xùn)練類：

3、科技文化節(jié)類：文化館、科協(xié)等；

4、社區(qū)服務(wù)類：電信局、派出所。

四、管理方式：

1、學(xué)校管理：采用“中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記卡”和“中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考核表”，每生一學(xué)期分發(fā)一張，按學(xué)期登記入卡，每一學(xué)年由班主任根據(jù)學(xué)生登記卡材料記入“考核表”。一學(xué)年結(jié)束后上交年級(jí)組，交教導(dǎo)處保管，學(xué)生一學(xué)年根據(jù)“考核表”及時(shí)登入“中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表”。

2、年級(jí)管理：年級(jí)組要根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，按照學(xué)校安排，精心組織和安排學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、軍事訓(xùn)練、科技文化活動(dòng)等。

3、班主任管理：班主任應(yīng)組織好各種活動(dòng)，活動(dòng)中要高度重視安全工作，做到：每次外出活動(dòng)應(yīng)事先做好申報(bào)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可組織，活動(dòng)中應(yīng)貫徹環(huán)保方針，活動(dòng)后應(yīng)有小結(jié)和留下資料（攝影、小結(jié)、心得體會(huì)等），負(fù)責(zé)寫好學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的鑒定

第四篇：八年級(jí)思想品德綜合實(shí)踐計(jì)劃

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指針，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》的要求為目標(biāo)，通過(guò)拓寬實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域，探究實(shí)踐活動(dòng)課型，建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的人文情懷，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、善于思考、敢于創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。

3、培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)，有引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)、有研究能力的師資隊(duì)伍。

三、實(shí)施策略

1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。學(xué)校要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放和方法開(kāi)放。通過(guò)課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。

實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的能力。

四、具體操作

1、樹(shù)立一個(gè)觀念：即實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的課程。是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程?；顒?dòng)要突出實(shí)踐性、開(kāi)放性、生活性、探究性、參與性的原則。

2、成立實(shí)踐活動(dòng)組。

3、開(kāi)展“小專題”的研究活動(dòng)。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

1、實(shí)施原則

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形式和其他課程有交叉，但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：

（1）關(guān)注興趣。基于學(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世

界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。

（2）回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢(shì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí)，才是有效的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題事件、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。

（3）立足實(shí)踐。不在局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。需要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，更重要的是為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情景，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

（4）著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)際的過(guò)程中，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

“我愛(ài)我家”綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

【活動(dòng)目的】

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂(lè)園，家是

我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞，每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥(niǎo)兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家?！绷粝铝擞篮愕乃查g，你笑得那樣甜。

此活動(dòng)可以增強(qiáng)對(duì)家的感情，對(duì)親人的感情；鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)；美化自己的家，提升自己的審美能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

了解家的發(fā)展演變歷史。

增強(qiáng)對(duì)家的感情，對(duì)親人的感情。

鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。美化自己的家，提升自己的審美能力。認(rèn)識(shí)中外家庭倫理的差異。【活動(dòng)課時(shí)】 2課時(shí)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1．思想準(zhǔn)備

認(rèn)真思考與“家”有關(guān)的問(wèn)題，打算為“家”做些什么？ 家的發(fā)展盡自己的一份力。2．材料準(zhǔn)備

①搜尋與家庭有關(guān)的雜志、書籍來(lái)閱讀。②找一些房間布置方面的書籍研究。③準(zhǔn)備好與“回家”有關(guān)的光碟或磁帶。④上網(wǎng)查詢與“家”有關(guān)的網(wǎng)址?！净顒?dòng)建議】

1．采取個(gè)體活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合的方式。2．請(qǐng)求父母給予大力支持，積極配合。

3．請(qǐng)老師給予一定的幫助，包括資料的提供。4．活動(dòng)結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。5．在活動(dòng)過(guò)程中要注意安全?！净顒?dòng)過(guò)程】

我愛(ài)我家

打開(kāi)輕紗窗

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂(lè)園，家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞，每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥(niǎo)兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家?！绷粝铝擞篮愕乃查g，你笑得那樣甜；門前的那棵桃樹(shù)伴隨你一起成長(zhǎng)，到了春天開(kāi)滿了粉紅色的花，再過(guò)兩三個(gè)月就結(jié)滿了桃子；祖上傳下來(lái)的八仙桌，依然放在你的客廳，接待著遠(yuǎn)親近客??

昨天——今天——明天 過(guò)去的家

聽(tīng)父母介紹一下，十多年前你家的情況，包括房屋、家具、生用文字寫下來(lái)。

老照片： 現(xiàn)在的家：

現(xiàn)在你家是什么模樣呢？請(qǐng)畫一下你家住房的平面圖。未來(lái)的家

再過(guò)十多年，你長(zhǎng)大了，社會(huì)發(fā)展了，條件更加好了，你打算建成什么樣呢請(qǐng)用彩筆畫出你理想中的家。

構(gòu)建新家譜

調(diào)查了解你的家庭的歷史及現(xiàn)狀，填寫下來(lái)。

高祖、高祖母 曾祖、曾祖母 祖父、祖母 父親、母親 我 姓名

生活年代

職業(yè)

動(dòng)動(dòng)手

1．打扮自己家的小院或陽(yáng)臺(tái)。

假如讓你來(lái)布置你家的小院子或陽(yáng)臺(tái)，你打算買哪些花草、如何布置。把你的設(shè)想寫下來(lái)，并付諸行動(dòng)。（提示：拿出自己的零花錢到市場(chǎng)上買一些價(jià)廉物美的花草，合理布置，利用時(shí)間管護(hù)、如澆水、剪枝等）

2．營(yíng)造屬于自己的個(gè)性空間——你的房間布置

你的房間是你的小天地，是屬于你自己的心靈空間，你可以在里面做功課，寫日記，你可以在里面聽(tīng)音樂(lè)，看童話故事。你一定希望把自己的房間打扮得獨(dú)具魅力。那么就動(dòng)手吧，發(fā)揮想像力，精心營(yíng)造一下。

①小工藝品名稱 ②墻上裝飾畫名稱 ③小床的擺放 ④書桌的擺放 ⑤臺(tái)燈的式樣 ⑥鬧鐘的式樣 ⑦小書櫥內(nèi)的書名

3．嘗試做下面的幾個(gè)“一” ①為父母做一次飯 ②給父母洗一次衣服

③和父母一起到田間干活一回 ④和父母進(jìn)行一次促膝談話 ⑤給父母唱一支歌

⑥在學(xué)校時(shí)給父母寫一封信 ⑦有月光的晚上和父母一起散步 大家一起來(lái) 1．反哺之德

你的父母養(yǎng)育了你，對(duì)你恩重如山，你將如何報(bào)答他們的恩情？烏鴉尚知反哺，何況我們?nèi)四?？父母?duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，我們要為父母做一些力所能及的事，減輕他們一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，讓他們感到你長(zhǎng)大了、懂事了。

母親的目光

母親的目光 母親的目光

是一個(gè)動(dòng)人的故事 是深情的針，綿綿的線 無(wú)論何時(shí)何地 我生活的每一處細(xì)節(jié)

故事的主人公總是我都被縫補(bǔ)得完整而美麗 母親的目光 母親的目光

是一縷溫柔的陽(yáng)光 是通往故鄉(xiāng)的小路 無(wú)論天寒地凍 踩著叮嚀與關(guān)懷

都會(huì)給我勇氣和力量我走向夢(mèng)中的天堂

讀了這首小詩(shī)，你有什么感想，寫下你對(duì)母愛(ài)的感受，并請(qǐng)你也寫一首小詩(shī)，來(lái)贊美你的母親。

感想：

2．在班級(jí)舉行一次“我愛(ài)我家”為主題的征文活動(dòng)，評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。并將優(yōu)秀作品貼在教室后面的“作文園地”內(nèi)。優(yōu)秀作品的題目及作者

【活動(dòng)結(jié)語(yǔ)】

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂(lè)園，家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞，每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥(niǎo)兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家福”留下了永恒的瞬間，你笑得那樣甜。

此活動(dòng)可以增強(qiáng)對(duì)家的感情，對(duì)親人的感情；鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)；美化自己的

八年級(jí)政治綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

付曉芳

第五篇：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃1

在基礎(chǔ)教育階段開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，已被教育界普遍認(rèn)同。面對(duì)這一必須發(fā)展的新生事物，理性的教育界人士表現(xiàn)出了高度的務(wù)實(shí)精神：研究性學(xué)習(xí)的提出指明了21世紀(jì)國(guó)民素質(zhì)的方向，與其坐而論道，不如起身行動(dòng)。等到研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐材料積累豐富后，再總結(jié)和抽象相關(guān)的概念和理論。

一、構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式

為把素質(zhì)教育落到實(shí)處，提高國(guó)民的綜合文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力，研究性學(xué)習(xí)板塊是需要邊探索、邊研究、邊總結(jié)地進(jìn)行的。通過(guò)這樣的課程改革試驗(yàn)來(lái)達(dá)到真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。據(jù)此構(gòu)建的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)模式，僅僅是我們的實(shí)際情況的產(chǎn)物，并不希望因此而限制別的特色，別的模式。

（一）構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)

二期課改中拓展課程板塊，原意在于拓展學(xué)生基礎(chǔ)課的知識(shí)視野。但是，由于“應(yīng)試”仍然是現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育中影響力巨大的指標(biāo)，拓展課開(kāi)展的效果并不理想，這無(wú)疑影響了進(jìn)一步深入開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)。因此，在研究性學(xué)習(xí)時(shí)，必須首先有足夠的拓展準(zhǔn)備，逐漸地介入，讓學(xué)生對(duì)“研究”這件原以為高深莫測(cè)的事有一個(gè)足夠的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。反之，若突然介入，必然造成學(xué)生知識(shí)素質(zhì)與研究課題、心理素質(zhì)與“研究”本身產(chǎn)生較大的錯(cuò)位，從而導(dǎo)致研究性學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生不響應(yīng)的現(xiàn)象！

（二）構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式的原則

構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式時(shí)，必須遵循三個(gè)原則，才符合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和研究性學(xué)習(xí)的要求。

（1）對(duì)學(xué)生而言，必須遵循“自主而不制主”的原則。在研究性學(xué)習(xí)的操作過(guò)程中，必須時(shí)時(shí)刻刻按照該原則進(jìn)行，使學(xué)生在每一次研究過(guò)程中保持80％以上的貢獻(xiàn)度，讓他們能夠體驗(yàn)、參與、協(xié)作、思考、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、采訪、寫作、應(yīng)變……

（2）對(duì)導(dǎo)師而言，必須遵循“指導(dǎo)而不主導(dǎo)”的原則。研究性學(xué)習(xí)的導(dǎo)師作用能不能準(zhǔn)確定位，對(duì)研究題目本身影響不大，但是對(duì)學(xué)生的發(fā)展影響卻比較大。根據(jù)我們的模式總結(jié)體會(huì)，導(dǎo)師在每一輪的研究性學(xué)習(xí)之中貢獻(xiàn)度不宜超過(guò)20％。一般主要在選題、步驟、方法或關(guān)鍵問(wèn)題上引導(dǎo)學(xué)生思考，決不能代替學(xué)生考慮。

（3）對(duì)化學(xué)而言，選取小課題時(shí)必須遵循“選化學(xué)或化學(xué)交*的題目”的原則，才能激起學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，促進(jìn)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

二、構(gòu)建“社團(tuán)—研究—校本”模式

根據(jù)上述三個(gè)原則，綜合各方面的因素，我們構(gòu)建了“社團(tuán)—研究—校本”的立體模式，操作性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，使研究性學(xué)習(xí)開(kāi)放地發(fā)展，始終保持研究性學(xué)習(xí)在學(xué)生中的生命力。因?yàn)樵撃Ｊ教峁┝藢W(xué)生全方位體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成就感的最大時(shí)空，提供了最大限度肯定學(xué)生的載體——校本，而不僅僅是一次性的打分、答辯、評(píng)獎(jiǎng)了事。

第一環(huán)節(jié)：以興趣、自愿、自主為原則，成立相應(yīng)的具有化學(xué)學(xué)科特色的社團(tuán)，利用社團(tuán)輕松自主的氛圍，讓學(xué)生在放松狀態(tài)下參與交流，使學(xué)生的大腦處于放松狀態(tài)吸取相關(guān)知識(shí)、吸取間接經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。因此也可稱這個(gè)環(huán)節(jié)為“前研究性學(xué)習(xí)”。

第二環(huán)節(jié)：以積極、自主為原則，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。此前，必須讓研究者清楚了解研究性學(xué)習(xí)的兩個(gè)誤區(qū)。去掉“作文”認(rèn)識(shí)。一些同學(xué)往往把研究性學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化，選題無(wú)方向性，且多為“議論議論”了事的作文；另一些同學(xué)則認(rèn)為“研究”高深莫測(cè)，是科學(xué)家的事。其實(shí)，研究性學(xué)習(xí)中仍然突出“學(xué)習(xí)”。其本質(zhì)不外乎就是要求研究者用已有的知識(shí)或可以查閱的知識(shí)來(lái)解決一些小課題，用以積累知識(shí)，體驗(yàn)過(guò)程及其成就感。去掉“剪拼”認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)引入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域后，你不用擔(dān)心學(xué)生沒(méi)有查閱資料的多元渠道。應(yīng)該重視選題中“主題”與“課題”的關(guān)系，學(xué)生容易把“主題”當(dāng)做“課題”，在網(wǎng)上、圖書館及其他渠道找來(lái)一大堆資料，剪剪貼貼，構(gòu)成“研究性學(xué)習(xí)”論文。實(shí)際上，真正有價(jià)值的選題通常是找不到現(xiàn)成答案的，找得到的是背景資料。研究性學(xué)習(xí)的目的之一就是要求將現(xiàn)有的新問(wèn)題在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上拓展、放大、而不是在原有的知識(shí)體系中去找答案！

第三環(huán)節(jié)：以合作、自主為原則，組織編輯學(xué)科性研究性學(xué)習(xí)成果集，或者編輯專題式研究性頁(yè)供上網(wǎng)交流，形成能持久肯定學(xué)生成果的機(jī)制，并可以為學(xué)校的'拓展性課程提供教參資料，傳承相關(guān)知識(shí)，使后來(lái)的同學(xué)能夠方便地站在自己學(xué)兄學(xué)姐的肩上開(kāi)始“研究”。

研究性學(xué)習(xí)進(jìn)度：

第一， 創(chuàng)設(shè)情境——為研究性課題的選擇作預(yù)備，觀看教學(xué)短片等形式，做好背景知識(shí)的鋪墊，激活學(xué)生原有的知識(shí)存儲(chǔ)，提供選題范圍。

第二，研究課題的確定，研究課題可以由教師和學(xué)生共同探討得出，所設(shè)課題應(yīng)當(dāng)有一定研究?jī)r(jià)值（可以通過(guò)小組評(píng)議的方式來(lái)確定其是否具有研究?jī)r(jià)值）。

第三，組織課題小組，課題小組的組織方式，可以采用學(xué)生自由組合，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)的做法。具體方案如下：學(xué)生可以按3至5人組成一個(gè)組，教師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生的興趣、性別、個(gè)性特點(diǎn)、化學(xué)成績(jī)、能力水平以及家庭背景等綜合因素。課題組建立后，通過(guò)自由選舉，每個(gè)課題組產(chǎn)生一名小組長(zhǎng)。組長(zhǎng)的任務(wù)是：做好本課題組在整個(gè)研究過(guò)程中的組織協(xié)調(diào)工作；經(jīng)常與指導(dǎo)老師和學(xué)校有關(guān)部門聯(lián)系；實(shí)事求是地記載研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄表。

第四 ，制訂研究方案

研究方案應(yīng)當(dāng)確立研究的目的和意義，研究的主要問(wèn)題，研究的步驟和程序，以及對(duì)調(diào)查問(wèn)卷、提綱、實(shí)驗(yàn)方案的編制等，以保證研究活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

1、確定研究目的和意義：增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和分析、歸納從而解決問(wèn)題的能力。從動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是分析事物的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2、確立研究的問(wèn)題

3、研究方法

4、制定研究步驟和程序：由師生共同制定，可以讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手查閱、收集資料。

第五，研究過(guò)程的實(shí)施

第六 ，加工處理信息，撰寫報(bào)告。

各課題研究小組及其每個(gè)成員，在研究活動(dòng)的全過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生大量的信息。學(xué)生可以針對(duì)研究方案需求，對(duì)已有的信息進(jìn)行判斷、分析、篩選、處理。這是研究性學(xué)習(xí)的核心，也是形成結(jié)論的關(guān)鍵。在進(jìn)行處理時(shí)，研究結(jié)果的表達(dá)必須堅(jiān)持實(shí)事求是，其間教師應(yīng)提倡學(xué)生互相爭(zhēng)辯，鼓勵(lì)學(xué)生敢于否定“定論”，善于提出新觀點(diǎn)，努力探索新方法。最后課題組對(duì)本主題研究形成的主要結(jié)論進(jìn)行總結(jié)。在這期間教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理這些資料，使學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)研究結(jié)果，最后成文，在成果交流研討會(huì)上向其他同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。

第七，組織研究成果的交流研討。

在結(jié)題報(bào)告會(huì)上，各課題組推薦一名代表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)研究的成果進(jìn)行陳述和展示， 并解答老師和其他學(xué)生的提問(wèn)，以求得相互探討、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。通過(guò)交流研究分享成果，進(jìn)行思維的碰撞，互相補(bǔ)充完善，評(píng)議后提出進(jìn)一步修改意見(jiàn)，可以為今后的研究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在交流、研討中，學(xué)生要學(xué)會(huì)理解和寬容，學(xué)會(huì)客觀地分析和辨證地思考，也要敢于和善于申辯。在交流結(jié)束后，可以根據(jù)交流情況評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)生的研究進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)生要善于總結(jié)本次研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并進(jìn)一步完善研究報(bào)告， 最后成稿，交給老師。

第八，對(duì)本次研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要定性評(píng)價(jià)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 選擇一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。鑒于此， 并針對(duì)我的理解和本次活動(dòng)的特點(diǎn)，確定評(píng)價(jià)的基本思路， 即評(píng)價(jià)的目的是：在于鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生和啟發(fā)學(xué)生。

1、學(xué)研究性學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)之一是： 強(qiáng)化過(guò)程， 形成素質(zhì)，培養(yǎng)能力。因此對(duì)于過(guò)程考察價(jià)值往往勝于對(duì)結(jié)果的考察，通過(guò)老師在組織過(guò)程中聽(tīng)取學(xué)生的反饋，觀察學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，小組內(nèi)部合作協(xié)調(diào)的能力，可以給出每個(gè)小組一個(gè)評(píng)價(jià)成績(jī)。

2、研究性學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)之二是：研究系統(tǒng)， 形成知識(shí)， 回歸教材。調(diào)查本身的論文是一個(gè)重要的因素，其次在活動(dòng)中學(xué)生遇到的問(wèn)題，對(duì)于問(wèn)題的解決處理方法，對(duì)一些現(xiàn)象的想法都應(yīng)當(dāng)引起老師的重視，因此可以讓每一個(gè)組員針對(duì)活動(dòng)的收獲另寫一篇論文，該文可以包括對(duì)科學(xué)研究方法的認(rèn)識(shí)、理解、判斷和觀點(diǎn)，也可以包括自己在活動(dòng)中的收獲等方面， 最后把每位學(xué)生的精華加以提煉，讓所有學(xué)生的研究成果變成共享的知識(shí)?？傊?，在化學(xué)學(xué)科中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式是豐富的，學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是靈活生動(dòng)的。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃2

本學(xué)期，為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部新的課計(jì)劃，發(fā)揮重點(diǎn)中學(xué)的示范輻射作用，省常中在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)了研究型課題，積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在全校倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)氛圍（同學(xué)們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和高漲的積極性。）我們的基本做法是：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高貫徹落實(shí)新課題計(jì)劃的自覺(jué)性。國(guó)家新課題計(jì)劃中的重要一項(xiàng)就是在高一年級(jí)中開(kāi)設(shè)研究型課題。為什么要開(kāi)設(shè)這一課程又如何開(kāi)設(shè)這一課程？學(xué)校組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論及其他省市經(jīng)驗(yàn)，逐步形成幾點(diǎn)共識(shí)：

第一，實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，基本的指導(dǎo)思想是要以學(xué)生發(fā)展為本，因而一個(gè)重要的著眼點(diǎn)是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。也就是改變學(xué)生在原有的教育、教學(xué)條件下所形成的哪種偏重于記憶和理解、立足于接受教師知識(shí)傳授的學(xué)習(xí)方式，代之以一種主動(dòng)探求知識(shí)并重視解決實(shí)際問(wèn)題的積極的自主的學(xué)習(xí)方式，而研究性學(xué)習(xí)正是這種學(xué)習(xí)方式的最佳體現(xiàn)。

第二，研究性學(xué)習(xí)有益于各學(xué)科知識(shí)之間的有機(jī)聯(lián)系，有益于知識(shí)和能力的遷移和發(fā)展。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)以某一特定任務(wù)的完成為目標(biāo)，活動(dòng)的并開(kāi)展需要將各種有關(guān)知識(shí)相互交融并統(tǒng)一在具體的任務(wù)中，檢驗(yàn)并發(fā)展學(xué)生的多種能力，即發(fā)展、創(chuàng)新的意識(shí)和實(shí)踐的能力；獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力；人際交往的能力，語(yǔ)言表達(dá)的能力；團(tuán)結(jié)、協(xié)作的能力；搜集信息并進(jìn)行分析、綜合的能力。

第三，在研究型課題的建設(shè)和實(shí)踐中，在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，將促使教師轉(zhuǎn)變?cè)械恼n程教學(xué)觀、學(xué)生觀，尋找到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑和方法，進(jìn)而在各科教學(xué)中推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、理清工作思路，制定實(shí)施方案，按計(jì)劃有步驟地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和循序漸進(jìn)的原則，學(xué)校對(duì)研究型課題的開(kāi)設(shè)明確了“先從主題式的課題研究學(xué)習(xí)入手，再發(fā)展到各種形式并存；先從活動(dòng)課突破，再向選修課、必修課拓展”的工作思路，并據(jù)此制定了詳實(shí)的實(shí)施方案。該方案由四部分組成：

（一）實(shí)施時(shí)間：分二個(gè)階段進(jìn)行，每一階段集中三天時(shí)間共42課時(shí)。

（二）操作流程：學(xué)生聽(tīng)取動(dòng)員報(bào)告及方法指導(dǎo)-→確定研究課題，學(xué)生自由組成課題小組-→各課題組選舉組長(zhǎng)，共同設(shè)計(jì)課題實(shí)施方案-→確定指導(dǎo)老師修改實(shí)施方案-→各小組實(shí)施方案，導(dǎo)師指導(dǎo)，臨控過(guò)程-→形成個(gè)人總結(jié)及課題研究成果報(bào)告-→小組評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)→學(xué)校評(píng)審，年級(jí)舉辦報(bào)告會(huì)。

（三）具體要求：主要包括①關(guān)于課題的'確立②關(guān)于課題小組的組成③關(guān)于課題實(shí)施方案的擬定④關(guān)于指導(dǎo)老師的確定⑤關(guān)于實(shí)施過(guò)程的記錄⑥關(guān)于課題研究成果報(bào)告的撰寫⑦關(guān)于小組評(píng)價(jià)、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)的辦法⑧關(guān)于學(xué)校評(píng)審的辦法與規(guī)定。四、排出行事歷，對(duì)一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)程作出具體的時(shí)間安排。

三、明確職責(zé)，分工協(xié)作。加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理，防止走過(guò)場(chǎng)和形式主義。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)有很活的開(kāi)放性和分散性，整個(gè)高一年級(jí)共有88年研究小組，活動(dòng)過(guò)程經(jīng)歷大半個(gè)學(xué)期，活動(dòng)地點(diǎn)涉及校內(nèi)校外，因此，加強(qiáng)對(duì)這一活動(dòng)的全程管理顯得尤為重要。早在活動(dòng)方案實(shí)施之前，學(xué)校就召集各方有關(guān)人員進(jìn)行了認(rèn)真的討論與研究，提出了明確的工作任務(wù)和職責(zé)，并建立了“校長(zhǎng)--主管部門（教科室、教導(dǎo)處）--班主任--指導(dǎo)老師”四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，要求指導(dǎo)老師對(duì)小組負(fù)責(zé)，班主任對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)、主管部門對(duì)整個(gè)活動(dòng)負(fù)責(zé)。以保證研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)有序開(kāi)展下去。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃3

研究性學(xué)習(xí)小組是為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且通過(guò)同學(xué)們的研究與合作是學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在生活中的作用，指導(dǎo)學(xué)生更好的生活，并利用數(shù)學(xué)為生活服務(wù)。下面是本學(xué)期為研究性學(xué)習(xí)小組制定的計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用數(shù)學(xué)知識(shí)為生活服務(wù)。

二、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣。

使參加研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種任務(wù)，一種負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在成為一種樂(lè)趣。通過(guò)在研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)他們意識(shí)到，他們的學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)不僅能夠自覺(jué)完，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的`知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生愿意參加研究性學(xué)習(xí)小組。

2、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面。

在研究性學(xué)習(xí)小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識(shí)并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富生活，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

3、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

由于研究型小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、豐富學(xué)生的第二課堂。

從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，我更應(yīng)該讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃4

教育部在《全日制普通高中課程計(jì)劃》中設(shè)置了學(xué)科類課程和活動(dòng)類課程?；顒?dòng)類課程中規(guī)定全體學(xué)生必須參加“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，即在高中階段必須開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要組成部分。我校按照教育部的課程計(jì)劃并結(jié)合實(shí)際，制定了“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)的實(shí)施方案。為使“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)切實(shí)開(kāi)展起來(lái)，特制定本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、宣傳動(dòng)員

學(xué)校在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，就“研究性學(xué)習(xí)”的目的，特點(diǎn)，“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)具體內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)，以及“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)的實(shí)施等進(jìn)行指導(dǎo)性的宣講。要讓學(xué)生了解研究性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，是一門充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以綜合性內(nèi)容為主，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、人文精神和實(shí)踐能力為基礎(chǔ)目標(biāo)，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任性和使命感的.課程。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，優(yōu)化人員配置

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)的開(kāi)展情況，切實(shí)落實(shí)《課程計(jì)劃》的有關(guān)要求，將“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)納入正常的教學(xué)軌道，排進(jìn)課表，深入課堂。全體教師積極參與，將課堂教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)密切配合起來(lái)，通過(guò)多種途徑，運(yùn)用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使具有各種聰明才智的學(xué)生能充分施展他們的才能并得到應(yīng)有的培養(yǎng)。

三、時(shí)間安排

研究性學(xué)習(xí)每周三節(jié)課，集中安排在周六上午。根據(jù)需要，也可以因時(shí)制宜利用其他時(shí)間。

四、實(shí)施過(guò)程

初擬個(gè)人課題方案，指導(dǎo)教師可提出可供學(xué)生研究的課題，每學(xué)科每人至少三個(gè)。教研室匯總印成課題指南發(fā)給學(xué)生。指導(dǎo)教師要有切實(shí)可行的計(jì)劃安排。每位任課教師應(yīng)承擔(dān)兩個(gè)以上課題組的指導(dǎo)任務(wù)。

選定課題后，各課題組自主開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)教師隨時(shí)跟蹤指導(dǎo)。學(xué)期末每個(gè)課題組都必須有成果。成果可以是論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，也可以是一件模型、一個(gè)展報(bào)、一次演講等其他形式。各小組經(jīng)評(píng)議給出小組成員的個(gè)人成績(jī)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要集中于小組成員在活動(dòng)過(guò)程中的情緒情感，參與程度，投入程度等表現(xiàn)。

指導(dǎo)教師要寫1—2份研究性學(xué)習(xí)案例；班主任代表班級(jí)課題實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)小組根據(jù)本班課題實(shí)驗(yàn)的情況撰寫總結(jié)報(bào)告；年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)具體實(shí)施情況撰寫年級(jí)學(xué)期研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施總結(jié)報(bào)告；教研室撰寫學(xué)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”工作總結(jié)。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃5

研究性學(xué)習(xí)是指導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了更好的貫徹研究性學(xué)習(xí)，在這一新課改的指導(dǎo)思想下，本學(xué)年計(jì)劃如下：

一、課程設(shè)置目的：

實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，著重改變學(xué)生單純地接受教師知識(shí)傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生在開(kāi)展接受學(xué)習(xí)的同時(shí)，形成一種對(duì)知識(shí)主動(dòng)探求，并重視實(shí)際問(wèn)題解決的積極學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師教育觀念、教學(xué)行為的改變，是開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)的主要目的和最根本的價(jià)值取向。

二、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)自主參與，獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望。

2、激活學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存，提高發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

3、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)交流和分享研究信息、創(chuàng)意及成果。

4、培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)等。

5、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

三、課程內(nèi)容：

課程內(nèi)容分為兩類。

1、探究性的小課題研究。本著培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題和研究課題的能力的精神，通過(guò)對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)等主面的簡(jiǎn)單研究，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用、訓(xùn)練，提高學(xué)生解決綜合性問(wèn)題的創(chuàng)造性能力。

2、實(shí)踐性的專題調(diào)查研究。旨在使學(xué)生通過(guò)對(duì)自然、社會(huì)、生活等方面的調(diào)查，掌握發(fā)現(xiàn)矛盾和問(wèn)題的基本方法，形成質(zhì)疑和創(chuàng)新思維的初步能力，培養(yǎng)探索的.興趣和能力，同時(shí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)的調(diào)查研究方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和生活的關(guān)注。

課程實(shí)施基本要求：

1、研究性學(xué)習(xí)課程主要是給學(xué)生提供一個(gè)將課堂上學(xué)到的知識(shí)和已有的經(jīng)驗(yàn)加以綜合和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而不是僅僅局限于書本知識(shí)的一般理解和掌握。要注意研究?jī)?nèi)容和原有的知識(shí)能力以及經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。

2、要面向全體學(xué)生。所有學(xué)生都要參與，自選其中一個(gè)課題。課題設(shè)置盡可能涉及各個(gè)學(xué)科。

3、研究性學(xué)習(xí)的組織形成：以小組合作研究為主，允許個(gè)人獨(dú)自完成，也可以采取個(gè)人研究和集體討論相結(jié)合的形式。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃6

一、發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段（20xx.9.1—9.20）：教務(wù)處負(fù)責(zé)

各教研組在學(xué)習(xí)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上結(jié)合選修課開(kāi)設(shè)情況完成課題名稱上報(bào)工作（指導(dǎo)老師不局限于高二年級(jí)任課教師，高一老師也可以參加）。

二、選題、匯總確認(rèn)評(píng)審階段（20xx.9.21—11.19）：教務(wù)處負(fù)責(zé)

教務(wù)處匯總上報(bào)推薦課題并分發(fā)到班主任處（開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)議），由班主任組織全體學(xué)生選題（每人獨(dú)立完成一個(gè)課題，課題指導(dǎo)老師盡可能選本班級(jí)任課老師，可以自選課題與指導(dǎo)老師），完成班級(jí)匯總表交教務(wù)處。教務(wù)處在確認(rèn)、評(píng)審后印發(fā)《20xx－20xx學(xué)年高二研究性學(xué)習(xí)課題一覽表》。

三、實(shí)施階段（20xx.11.20---20xx.4.8）：班主任、指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)

各班按《20xx－20xx學(xué)年高二研究性學(xué)習(xí)課題一覽表》

實(shí)施與學(xué)科教學(xué)拓展緊密聯(lián)系的研究性學(xué)習(xí)過(guò)程（一人一課題）。

四、結(jié)題成果匯總階段（20xx.4.10—5.10）：班主任負(fù)責(zé)

班主任匯總結(jié)題成果（學(xué)生每人獨(dú)立完成一篇課題論文，成績(jī)由學(xué)生找指導(dǎo)老師審定）

五、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定階段（20xx.5.12-6.10）：班主任、指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，完成同學(xué)給予學(xué)分。

六、學(xué)年課程實(shí)施情況總結(jié)、優(yōu)秀課題研究論文評(píng)選（20xx.6.12-6.30）：教務(wù)處負(fù)責(zé)

請(qǐng)各位同學(xué)按照以上計(jì)劃及時(shí)完成個(gè)人課題成果經(jīng)指導(dǎo)老師審定后送班主任老師處！