第一篇：xx中心小學2014年綜合實踐基地計劃

xx中心小學2014年綜合實踐基地計劃

一、活動背景。

綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“觀察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

二、活動目標

1、認識植物，感受勞動過程。

2、通過勞動技能的培養(yǎng)，提高學生的動手能力，和同伴合作的能力。

3、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護周圍環(huán)境的意識和能力。

4、關注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設。

5、了解基本的生產技能，養(yǎng)成勤奮、愛勞動的生活態(tài)度。

6、激發(fā)學生的好奇心和求知欲望，發(fā)展探究問題的能力。

三、活動地點及活動對象

活動地點：綜合實踐基地——百草園

活動對象：二——四年級全體同學

四、活動安排

將綜合實踐基地劃分為8個區(qū)域：蔬菜區(qū)、莊稼區(qū)、花卉區(qū)、百草區(qū)、草藥區(qū)、果樹區(qū)、藤類區(qū)、畸形瓜區(qū)。

準備階段：

1、學生根據(jù)自己級部的區(qū)域種植要求，自主選種、播種或移植，前期要進行資料搜集。

2、翻土：各班選取適合的學生，在老師和校外輔導員的帶領下進行翻土，要求注意安全。

活動實施階段：

1、購買材料。時間定在4月中下旬，根據(jù)天氣、時節(jié)，在選擇好種子后，安排學生的分工，購買種子、復合肥。

2、播種。各班班主任負責，在校外輔導員李發(fā)興老師的帶領下，利用綜合實踐課時間進行播種或移植。

3、護理保養(yǎng)。由學生負責進行觀察，適當澆水、除草、施肥?；顒邮斋@階段：

1、收獲。按照各種植物的收獲期組織學生進行收獲。

2、出售：將實踐基地內收獲的植物出售，由學生自己出售，老師可協(xié)助。

3、慶功交流會。收獲后，根據(jù)觀察日記，寫小結題報告，與語文教學、科學教學整合；測量土地長寬、計算面積、做軸對稱圖形等，與數(shù)學教學整合；用英語說說我最喜歡的植物，與英語教學整合；種

子貼畫、葉子貼畫等，與美術教學整合；“收獲——感恩”活動等，與少先隊活動整合。

xxxx小學

2014.03

第二篇：xx中心小學2014年綜合實踐基地計劃

xx中心小學2014年綜合實踐基地計劃

一、活動背景。

綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“觀察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

二、活動目標

1、認識植物，感受勞動過程。

2、通過勞動技能的培養(yǎng)，提高學生的動手能力，和同伴合作的能力。

3、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護周圍環(huán)境的意識和能力。

4、關注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設。

5、了解基本的生產技能，養(yǎng)成勤奮、愛勞動的生活態(tài)度。

6、激發(fā)學生的好奇心和求知欲望，發(fā)展探究問題的能力。

三、活動地點及活動對象

活動地點：綜合實踐基地——百草園 活動對象：二——四年級全體同學

四、活動安排

將綜合實踐基地劃分為8個區(qū)域：蔬菜區(qū)、莊稼區(qū)、花卉區(qū)、百草區(qū)、草藥區(qū)、果樹區(qū)、藤類區(qū)、畸形瓜區(qū)。

準備階段：

1、學生根據(jù)自己級部的區(qū)域種植要求，自主選種、播種或移植，前期要進行資料搜集。

2、翻土：各班選取適合的學生，在老師和校外輔導員的帶領下進行翻土，要求注意安全。

活動實施階段：

1、購買材料。時間定在4月中下旬，根據(jù)天氣、時節(jié)，在選擇好種子后，安排學生的分工，購買種子、復合肥。

2、播種。各班班主任負責，在校外輔導員李發(fā)興老師的帶領下，利用綜合實踐課時間進行播種或移植。

3、護理保養(yǎng)。由學生負責進行觀察，適當澆水、除草、施肥。活動收獲階段：

1、收獲。按照各種植物的收獲期組織學生進行收獲。

2、出售：將實踐基地內收獲的植物出售，由學生自己出售，老師可協(xié)助。

3、慶功交流會。收獲后，根據(jù)觀察日記，寫小結題報告，與語文教學、科學教學整合；測量土地長寬、計算面積、做軸對稱圖形等，與數(shù)學教學整合；用英語說說我最喜歡的植物，與英語教學整合；種子貼畫、葉子貼畫等，與美術教學整合；“收獲——感恩”活動等，與少先隊活動整合。

xxxx小學 2014.03

第三篇：綜合實踐基地總結

綜合實踐基地總結

六年級

冉艷

為了鼓勵同學們積極參加學校和班級組織的各項活動，從中鍛煉和提高同學們的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團隊合作精神。我們學校開辟了兩處“學生社會實踐基地”。我們班的兩處基地分別是：A區(qū)的池塘周圍，B區(qū)的右工字中間一塊。通過本學期師生的共同努力，我班的AB兩塊實踐基地都初見成效，但也存在不少的不足，還需以后改進。

成效：

自從實踐基地分到班的，我班的學生都在分組積極的思考，如何設計基地的圖形（A區(qū)設計成兩個小圓環(huán)，B區(qū)設計成一個“六”字形），播哪些適宜當季的蔬菜等；然后就開始挖地、播種、澆水、施肥。一切前期活動做完后，就分組每天到基地去觀察，把觀察到的結果記錄下來，把成果和其他同學分享；等菜苗長出來后更是忙碌了：澆水、施肥、除草、捉蟲；還把每一壟多余的菜苗分散出來拿到食堂做成美味……不管哪一個環(huán)節(jié)，學生們都拿出十二分的熱情來對待，在這期間學生們不僅懂得了一些植物生長的規(guī)律和生長過程中所需的營養(yǎng)成分，還從中鍛煉和提高同學們的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團隊合作精神，促進了學生間的友誼。同時學生的責任感也增強了，比如，看見有小同學在我班的基地邊玩耍，他們就會馬上跑過去提醒他們，生怕我們的菜苗會受到傷害。不足：

由于以前基本沒接觸這樣的內容，老師和學生都沒有什么經驗，所以，在實際操作的過程中，結果都與想像有一定的差距，如前期對土壤、環(huán)境的不了解，有些作物不能很好地生長（A區(qū)由于是池塘邊，土壤比較潮濕，排水不通暢，我們種的豌豆被淹死了，后來種的波菜也死了。）

總之，通過這次親自參加實踐基地，老師和學生都有很大的收獲，我相信在以后的活動中，我們會汲取經驗教訓，做得更好。

第四篇：綜合實踐基地總結

難度先；這運氣運氣好就？務鏡頭斷獲得！家的頭腦，次老公在，夕起：似突：也叫做鴨，了臺階上，義一為危殆疑定？科學孟非的。生封樹玉。

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第五篇：中心小學五年級下冊綜合實踐計劃

中心小學五年級（3）班綜合實踐活動計劃

（2009學年第二學期）

一、指導思想：

以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）的有關要求，結合學?？萍继厣跃C合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。

二、綜合實踐活動課程目標：

1．情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2．知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

3．能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4．過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

5．人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

三、加強對綜合實踐活動的指導

1．在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力。

2．在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性；對有特殊困難的小組要進行個別輔導。

在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內外教育資源，為學生開展活動提供良好的條件。還要指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。

3．在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行

篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。

四、豐富綜合實踐活動中學生活動的方式

綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領域之間的整合。

五、活動安排：

3月：主題《童年的游戲》

4月：主題《交通工具與生活》

5月：主題《走進敬老院》

6月：主題《我們的家鄉(xiāng)》

走進敬老院綜合實踐活動方案

年級：五年級（3）班指導老師： 周麗萍

活動主題 走進敬老院溫暖老人心

活動目的 1．通過走進敬老院，感受社會對于老人的關愛。

2．給老人們帶去一份關心和問候，從小培養(yǎng)學生尊老、愛老的傳統(tǒng)美德。

3．聽老人們講述革命故事，學唱革命歌曲，感受新中國的建立來自之不易，過一個特別而有意義的國慶。

活動地點 馬頭敬老院

活動準備

1．學校德育處聯(lián)系敬老院，了解敬老院的情況，如：老人的來源，身體狀況，活動廳的大小，音響的調試，座位的安排（和老人們一起坐）

2．召開會進行方案的討論及活動的籌備。

3．老師給學生講解敬老院的情況和老人的情況以及座位的安排。

4．給學生進行走進敬老院前的思想和行為的教育。

（1）此行目的意義（詳見活動目的）：教育學生更要做一個心中有愛的人，學會愛，懂得愛，表達愛。

（2）此行需要注意的事項：

A．穩(wěn)重、大方、有禮貌，展現(xiàn)泡小學生的風采。

B．注意自己的言行、表情一定不要流露出讓老人不愉快的神態(tài)，特別是你看到了老人們的一些不習慣的行為如：吐口水、流口水等（假設），予以理解和寬容，就像老師寬容你們，一年級時，流鼻涕的幫你擦，嘔吐了幫你打掃。一定要以尊敬老人的心態(tài)不議論、不嘲笑、不大聲喧嘩、守序、大方、有禮貌。）

7．學生每人準備一個手提袋（里面裝一些水果或餅干和一句最暖人心的話語寫在卡片上）。

8．聯(lián)系敬老院，老人準備革命故事和革命歌曲教學生們唱，為互動節(jié)目準備。

9． 5月11挑選學生主持人主持節(jié)目、并準備串詞。15日審串詞。

10． 5月11挑選學生代表張佳媚講話、準備發(fā)言稿15日審稿。

11． 5月16日和學生一起準備精彩的節(jié)目：節(jié)目如下：

（1）小組合唱《校園里的小白楊》

（2）集體舞《小白船》

（3）手風琴獨奏《歡樂頌》

（4）大合唱《送別》

（5）小組口琴《小白楊》

（6）單人跆拳道表演

（7）小組合唱《童年》

（8）小品《尊老愛幼是我們的職責》

（9）小品《六十大壽，尊老愛幼》

（10）電子琴獨奏《粉刷匠》

（11）大合唱《愛媽媽的小烏鴉》

（12）大合唱《夕陽紅》

（13）雙簧《沒腦子》

（14）小品《逗你玩》

（15）合唱《你快樂嗎？》

活動內容安排

活動時間：5月19日下午2點—4點

具體的出行集合地點和時間：

出發(fā)時間：5月19日下午2點地點：學校小操場。

回來集合時間：5月19日下午4點地點：敬老院門口

具體安排：

1．下午1：45集合請點人數(shù)、上廁所。

2．2：10進入敬老院會議廳，兩個學生陪伴一個老人坐。

3．2：15院長致歡迎詞。

4．2：20學生代表講話，致感謝、祝福詞。

5．2：30——3：20進行文藝表演和老人們的互動表演。

6． 3：30——3：50學生送上自帶的水果和祝福的話語與老人擁抱話別，祝福老人。

7．4：0 0集合離開。

8． 4：15學生回學校集合。

9．老師布置學生回家后寫活動的感受。