第一篇：素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)計(jì)劃

素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)計(jì)劃

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義、集體主義情感，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，勞動(dòng)意識(shí)與合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)與能力，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，開發(fā)和利用社會(huì)生活中教育資源，開創(chuàng)開放性的教學(xué)，學(xué)生自主參與，集思想、藝術(shù)性、知識(shí)性、實(shí)踐性于一體的教育模式，使社會(huì)實(shí)踐教育保持健康發(fā)展，形成學(xué)校自身特色，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)造性地實(shí)施素質(zhì)教育綱要，全面貫徹黨的教育方針為根本，以拓寬渠道，突出主題，內(nèi)外結(jié)合，開發(fā)資源，加強(qiáng)引領(lǐng)為手段，以傳統(tǒng)教育，科學(xué)育人觀、價(jià)值觀主旨，以學(xué)生自我教育，自主參與為特色，積極有效地開展素質(zhì)實(shí)踐教育活動(dòng)。

二、教育主題與培養(yǎng)目標(biāo)

1、愛國主義與優(yōu)良傳統(tǒng)教育。使學(xué)生能積極在新的歷史時(shí)期，保持與發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)自強(qiáng)、艱苦奮斗的傳統(tǒng)。

2、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心、感恩教育。使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)的同時(shí)，提高合作能力與社會(huì)實(shí)踐能力，同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體的工作與生活，為構(gòu)建和諧社會(huì)，奉獻(xiàn)自已的愛心與智慧。

3、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展觀教育。在深入社會(huì)，深入生活實(shí)際的過程中，切身體驗(yàn)資源環(huán)境在人生存與社會(huì)發(fā)展的重要性。從實(shí)踐中體驗(yàn)到可持續(xù)發(fā)展的重要性與必要性。從而能夠自覺投身于保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)人與自然的和諧統(tǒng)一。

三、實(shí)踐教育活動(dòng)方式與途徑

1、參觀學(xué)習(xí)。由學(xué)校政教處、團(tuán)委定期組織學(xué)生參觀敬老院，校園實(shí)踐基地等場所。從中受到教育，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)和社會(huì)責(zé)任、歷史使命與前途理想教育。

2、社會(huì)調(diào)查。通過對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，農(nóng)民文化水平與經(jīng)濟(jì)收入，當(dāng)?shù)馗赝渌Y源開發(fā)應(yīng)用及農(nóng)藥化肥，對(duì)生態(tài)環(huán)境、生存條件的影響等各方面調(diào)查走訪，使學(xué)生掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新型農(nóng)民與科學(xué)文化普及的關(guān)系，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生產(chǎn)生活中資源環(huán)境的壓力，了解三農(nóng)問題產(chǎn)生的根源與解決途徑，初步樹立可持續(xù)發(fā)展觀。

3、義務(wù)勞動(dòng)，愛心奉獻(xiàn)行動(dòng)。組織學(xué)生去敬老院、孤寡老人家中，五保戶家，通過為老人清理房間，洗衣物床單，同老人交流，了解老人的生活與心理需要，體驗(yàn)到社會(huì)對(duì)真善美的追求與愛心的可貴，傾聽到親情的呼喚，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼，關(guān)心他人，無私奉獻(xiàn)精神。通過深入基地，無公害蔬菜種植基地，接受培訓(xùn)并進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，在提高勞動(dòng)技能的同時(shí)增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)與珍惜勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約意識(shí)，為學(xué)生接觸社會(huì)，親歷勞動(dòng)生活打下基礎(chǔ)。

四、保證措施

1、合理安排、落實(shí)計(jì)劃。在制定教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)

計(jì)劃時(shí)，將素質(zhì)實(shí)踐教育納入其中，并科學(xué)安排時(shí)間與課時(shí)，使之同基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)系列活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一起來，通過合理安排教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)教學(xué)力量。通過培訓(xùn)提高，定向引導(dǎo)，專業(yè)引領(lǐng)，教改研討等途徑，提高德育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使之逐漸向?qū)I(yè)化方面發(fā)展。同時(shí)，提高政教干部、班主任的實(shí)踐組織指導(dǎo)能力，建立起素質(zhì)實(shí)踐教育活動(dòng)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

3、學(xué)校對(duì)素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)給予人力、財(cái)力、物力上的支持與保證。除在物質(zhì)上保證正常的實(shí)踐教育活動(dòng)的需要，還對(duì)此項(xiàng)工作做出突出成績的領(lǐng)導(dǎo)與教師給予物質(zhì)與精神上的鼓勵(lì)。

第二篇：素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹

素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹

——利用閑置校舍改建 蒼南實(shí)踐基地建設(shè)有新招

核心提示

2008年起，蒼南利用撤并后的農(nóng)村學(xué)校，改建學(xué)生綜合實(shí)踐基地。僅用3年時(shí)間，建成3個(gè)實(shí)踐基地；總規(guī)模從原有的50多畝，發(fā)展到200多畝；活動(dòng)課程從8項(xiàng)，增加到26項(xiàng)，接待學(xué)生達(dá)60000多人次。在“十二五”的新起跑點(diǎn)上，蒼南將高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量建設(shè)實(shí)踐基地，全力推進(jìn)蒼南教育在新的歷史坐標(biāo)點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。

3年建3個(gè)實(shí)踐基地

隨著新課改深入，如何更有效地推行素質(zhì)教育？這便擺在了教育管理者面前的問題。2008年6月，蒼南縣教育局向縣政府提出創(chuàng)建中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地的想法，縣政府同意將撤并后的閑置校產(chǎn)改建為中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地。2008年，將云巖中學(xué)、云巖小學(xué)改建為蒼南縣中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地；2009年，將挺南小學(xué)改建為學(xué)生環(huán)保教育基地；2010年，將信智學(xué)校改建為山海文化教育基地。蒼南實(shí)踐基地如雨后春筍般成長?！凹哟蠡亟ㄔO(shè)，改建一個(gè)，成功一個(gè)，把實(shí)踐基地做大做強(qiáng)，到2015年，在各學(xué)區(qū)力爭改建一個(gè)實(shí)踐基地?！鄙n南縣教育局局長梁峰介紹說，蒼南縣政府將加大實(shí)踐基地建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保實(shí)踐基地成功建設(shè)。2011年，根據(jù)溫州市教育局關(guān)于全面實(shí)施教育雙十大項(xiàng)目工程的文件精神，在十二五期間，蒼南將分步建設(shè)，在每個(gè)學(xué)區(qū)利用撤并后學(xué)校閑置校產(chǎn)改建一個(gè)實(shí)踐基地，全面推進(jìn)素質(zhì)教育均衡發(fā)展。獨(dú)特模式打造實(shí)踐基地

蒼南實(shí)踐基地建設(shè)可以說是“短平快”，3年改建3個(gè)實(shí)踐基地。是什么使蒼南能這么快建成實(shí)踐基地？實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人陳孝順給我們道出其中的奧秘。首先是政府的高度重視。蒼南是省級(jí)欠發(fā)達(dá)縣，但政府加大投入，為實(shí)踐基地建設(shè)提供了強(qiáng)力保障。創(chuàng)建以來，縣財(cái)政投入改造資金250萬元，改善實(shí)踐基地設(shè)備設(shè)施和辦學(xué)環(huán)境?？h政府召開專題會(huì)議，明確實(shí)踐基地

1按成本收費(fèi)，并統(tǒng)一納入收支兩條線，為實(shí)踐基地可持續(xù)發(fā)展提供保障。其次是部門的全力支持?？h教育局大力扶持實(shí)踐基地建設(shè)與發(fā)展，確定一位局領(lǐng)導(dǎo)分管實(shí)踐基地，對(duì)實(shí)踐基地的建設(shè)審批和人員調(diào)配開辟綠色通道?？h財(cái)政局、縣人事局及時(shí)研究解決了實(shí)踐基地建設(shè)過程中有關(guān)資產(chǎn)劃撥、經(jīng)費(fèi)、人員等重大政策問題，推動(dòng)實(shí)踐基地快速向前發(fā)展。

“利用撤并后學(xué)校改建實(shí)踐基地，是花小錢，辦大事，而且建設(shè)周期短，第一個(gè)基地僅用了半年時(shí)間就建成并投入使用?！绷悍逭f。近幾年，蒼南抓住校網(wǎng)布局調(diào)整有利時(shí)機(jī)，利用撤并后閑置學(xué)校，通過新建與改建實(shí)踐基地，逐漸形成了獨(dú)具蒼南特色的建設(shè)模式。溫州市教育局副局長徐立泉來蒼南實(shí)踐基地調(diào)研時(shí)說，“蒼南實(shí)踐基地建設(shè)模式可學(xué)，好學(xué)，值得在全市推廣?！?/p>

蒼南努力形成“以教育部門為主，相關(guān)部門合作共建，綜合發(fā)展”的模式。據(jù)了解，實(shí)踐基地與縣科協(xié)、縣農(nóng)業(yè)局、縣民政局、縣文明辦等部門合作開發(fā)科普實(shí)踐、農(nóng)業(yè)實(shí)踐、避災(zāi)實(shí)踐等活動(dòng)項(xiàng)目；與國際知名環(huán)保組織“綠眼睛”合作，共建學(xué)生環(huán)保教育分基地；與馬站鎮(zhèn)“亞熱帶植物研究所”合作，共建“植物研究基地”；與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村合作社合作，共建“實(shí)踐基地生態(tài)種植園區(qū)”。

特色課程實(shí)施素質(zhì)教育

蒼南實(shí)踐基地遵循教育性、彌補(bǔ)性、科技性、趣味性和安全性原則，先后開發(fā)拓展訓(xùn)練等16個(gè)項(xiàng)實(shí)踐課程，挖掘地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，開發(fā)夾纈、剪紙、礬塑、貝藝制作等10項(xiàng)地方實(shí)踐課程，構(gòu)建了較為完整的課程體系。根據(jù)課程發(fā)展需要，編印了《校外實(shí)踐在行動(dòng)》、《素質(zhì)教育實(shí)踐基地活動(dòng)課程指南》等系列活動(dòng)教材。積極引導(dǎo)教師開展課題研究，撰寫實(shí)踐教育論文。課題《實(shí)踐教育基地課程建構(gòu)的實(shí)踐研究》已經(jīng)結(jié)題，獲得了2010年溫州大學(xué)度面向基礎(chǔ)教育課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)?？h教育局將實(shí)踐基地列入縣新教育研究會(huì)理事學(xué)校，作為新教育研究陣地之一，把實(shí)踐基地課程與新教育研究有機(jī)結(jié)合,取得階段性成果。

優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

一支好的團(tuán)隊(duì)是實(shí)踐基地可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力。據(jù)介紹，蒼南縣教育局在人員配置上也有獨(dú)特的模式。實(shí)踐基地主任由縣教育局勤工儉學(xué)辦公室副主任直接兼任，崗位、業(yè)務(wù)熟悉，有創(chuàng)造力，有利于實(shí)踐基地建設(shè)與發(fā)展。中層管理人員都是來自全縣各級(jí)各類學(xué)校的中層干部，他們有實(shí)踐教育和管理經(jīng)驗(yàn)。從全縣選調(diào)有一技之長優(yōu)秀的專業(yè)老師，同時(shí)也向社會(huì)聘請(qǐng)民間藝人作為兼職教師，有利于特色課程的開展?！霸瓉砦沂切W(xué)美術(shù)老師，平時(shí)特別喜歡手工制作。在原來學(xué)校，我還兼任剪紙這門課程。到了實(shí)踐基地，我不僅教剪紙，還會(huì)教塑泡制作、絲網(wǎng)花藝制作等課程?！睂?shí)踐基地董如鈺老師說。在實(shí)踐基地，每個(gè)老師都是“一專多能”，他們都會(huì)教好幾種實(shí)踐課程。陳孝順主任說，“我們實(shí)踐基地的老師都很優(yōu)秀，來到實(shí)踐基地，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，修滿了一門主課程，兩門副課程，甚至更多。他們?cè)诠ぷ魃蠄F(tuán)結(jié)奮進(jìn)，都可以一個(gè)頂

三、頂四?！?/p>

教師的成長離不開培養(yǎng)。蒼南縣教育局將實(shí)踐課教師納入全縣教師培訓(xùn)計(jì)劃，每年對(duì)實(shí)踐基地新教師做好轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。2010年，舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干教師研修班，對(duì)實(shí)踐教育教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，并到實(shí)踐基地進(jìn)行結(jié)對(duì)掛職。把實(shí)踐基地教師培訓(xùn)與中小學(xué)教師培訓(xùn)同等待遇，列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。這幾年，實(shí)踐基地先后選派教師在杭州、南京、重慶等知名實(shí)踐基地考察學(xué)習(xí)，大大提升了教師專業(yè)水平。

蒼南出臺(tái)措施，確保實(shí)踐基地教師與中小學(xué)教師同等待遇，可以參加各級(jí)各類評(píng)比、職稱評(píng)審，享受義務(wù)教育階段績效工資和農(nóng)村任教津貼，大大調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。

實(shí)踐基地山區(qū)行

蒼南地域廣，目前，實(shí)踐基地難以滿足偏遠(yuǎn)農(nóng)村山區(qū)學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)需求。蒼南縣教育局創(chuàng)新實(shí)踐教育模式，提出了開展實(shí)踐基地山區(qū)行活動(dòng)并下發(fā)文件，以流動(dòng)的形式把科普展品和實(shí)踐課程送到學(xué)校。2010年4月22日，蒼南實(shí)踐基地走進(jìn)岱嶺畬族鄉(xiāng)學(xué)校，拉開了“實(shí)踐基

地山區(qū)行活動(dòng)”序幕。岱領(lǐng)學(xué)校校長鄭德苗說，“實(shí)踐基地送活動(dòng)到我們山區(qū)學(xué)校，可讓我們地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村山區(qū)的孩子足不出戶就能體驗(yàn)實(shí)踐基地活動(dòng)課程的樂趣。”一年來，實(shí)踐基地先后到南宋小學(xué)等5所學(xué)校開展活動(dòng)。在南宋小學(xué)，三年級(jí)的同學(xué)圍著“會(huì)飛的碗”的科技展示區(qū)，驚訝地叫起來，“碗飛起來了，太神奇了?！睋?jù)介紹，蒼南實(shí)踐基地在做好建設(shè)的同時(shí)，今后將繼續(xù)深入開展“實(shí)踐基地山區(qū)行”活動(dòng)，讓實(shí)踐基地能真正惠及全縣每一所學(xué)校，惠及每一位學(xué)生。

蒼南實(shí)踐基地成功創(chuàng)建引起了社會(huì)廣泛關(guān)注，溫州地區(qū)及福建省福鼎市等周邊地區(qū)的相關(guān)部門人員前來考察參觀，起到了很好示范輻射作用。兩年來，《教育信息報(bào)》、《溫州日?qǐng)?bào)》、《溫州晚報(bào)》等對(duì)實(shí)踐基地進(jìn)行報(bào)道。

第三篇：舟山市素質(zhì)教育綜合實(shí)踐基地建設(shè)方案.

舟山市素質(zhì)教育綜合實(shí)踐基地建設(shè)方案

一、基地選址方案

1、擬選在千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2、選址原因及有利因素

（1）現(xiàn)有條件：可依托千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源和師資條件，實(shí)現(xiàn)資源共享，①目前千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校能騰出5只教室和報(bào)告廳共享，②有校外副食品基地土地61畝，即有花卉和苗木基地，養(yǎng)殖基地，校內(nèi)可利用土地近6畝，可建立蔬菜果木基地，③千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校現(xiàn)有縫紉室（縫紉機(jī)12臺(tái)）、雕刻室可利用，④有后勤設(shè)施（食堂）及相關(guān)師資和部分后勤人員，這樣依托千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校能做到投入少啟動(dòng)快。

（2）該基地地處城郊，距定海城區(qū)近，交通便利，有發(fā)展前途，如可建兒童樂園，休閑場所，對(duì)外開放。

（3）基地右側(cè)有矛洋周部隊(duì)，有利于安排學(xué)生參加軍訓(xùn)等活動(dòng)的組織。

（4）基地周圍是白泉鎮(zhèn)皋泄的果木基地、蔬菜基地也利于安排學(xué)生參觀、培訓(xùn)等活動(dòng)的開展。

3、存在不足

千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校校舍面積有限，目前只能提供5室1廳，沒有住宿條件，每次接納學(xué)生人數(shù)有限。

二、基地功能設(shè)置

1、制作實(shí)踐區(qū)

（1）縫紉室：以原千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校的縫紉室為基礎(chǔ)，讓學(xué)生動(dòng)手操作縫紉機(jī)，學(xué)會(huì)簡單的縫紉制作和裁剪。

（2）雕刻室：以原千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校的美術(shù)雕刻室為基礎(chǔ)，即板畫、木刻和雕塑。經(jīng)過老師指導(dǎo)后，也可帶到家中，一學(xué)期或一學(xué)年完成一件作品（也可開設(shè)沙雕）。

（3）陶藝室：配置陶藝制作臺(tái)，拉坯機(jī)、01—0.2立方的煤氣窯，讓學(xué)生動(dòng)手制作陶藝作品。

（4）勞技室：配置“五合一”勞技桌，開展金工、木工、電子、烹飪、手工工藝勞技制作及實(shí)踐操作活動(dòng)。

（5）模型制作室：配置“五合一”的仿真少年魯班機(jī)床，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握鋸床、磨床、車床、鉆床等操作，并實(shí)踐制作各類模型，如航模車模船模等。

2、思想道德教育區(qū)：主要包括展廳（館）和報(bào)告廳

（1）設(shè)立地方特色的海洋教育廳。讓學(xué)生了解舟山基礎(chǔ)上，加深對(duì)海洋資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的熱情。

展區(qū)內(nèi)容：

①比較齊全的魚類標(biāo)本；

②舟山的海洋、港口、島嶼的平面模塊； ③農(nóng)具、漁具陳列（重點(diǎn)是船模）

④舟山的海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展教育史（包括海洋資源、港口開發(fā)利用、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等）。

（2）報(bào)告廳

功能①觀看科教片，或集中聽輔導(dǎo)報(bào)告等；

功能②利用三面墻壁設(shè)立教育圖片模板展，其內(nèi)容為舟山發(fā)展成就展、舟山英模名人展、舟山教育展、“三防”教育展，禁毒教育展、國防教育展、科普教育展等，可隨時(shí)更換。

3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)：主要包括種植、養(yǎng)殖和知識(shí)性學(xué)習(xí)了解，使學(xué)生在了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)上，粗知“無土栽培”“立體種養(yǎng)”“組織培養(yǎng)”“基因轉(zhuǎn)移”等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代技術(shù)知識(shí)。

（1）建立果木基地：可利用千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園內(nèi)的2.5畝土地種植各類果木，特別是我們舟山的名特優(yōu)產(chǎn)品，如皋泄楊梅，香柚，金塘李子等，每一品種5株左右，讓學(xué)生動(dòng)手和了解果木的栽培技術(shù)。

（2）建立蔬菜基地：可利用千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校內(nèi)的約3.5畝土地，建立150平方米的玻璃暖房和2只塑料鋼質(zhì)大棚，種植傳統(tǒng)蔬菜和科技含量蔬菜，讓學(xué)生動(dòng)手了解蔬菜的栽培技術(shù)。

（3）利用千荷學(xué)校61畝苗木、花卉基地、養(yǎng)殖基地，讓學(xué)生動(dòng)手和了解花卉、苗木栽培技術(shù)和淡水養(yǎng)殖技術(shù)，以及家禽飼養(yǎng)技術(shù)。

4、社會(huì)實(shí)踐區(qū)：讓學(xué)生了解社會(huì)、接觸社會(huì)（1）參觀朱綴絨事跡陳列館、模范人物事跡教育；（2）參觀愛國主義教育基地、洛陽營軍史陳列館、軍事化內(nèi)務(wù)管理等的國防教育（或附近的茅洋周部隊(duì)）；

（3）參觀皋泄村的蔬菜基地和楊梅、香柚種植基地，進(jìn)行現(xiàn)代科技農(nóng)業(yè)教育。

（4）參觀農(nóng)家居舍，田園風(fēng)光，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)卮迕竦纳钇鹁?，以及小康社?huì)建設(shè)情況。

①任意選擇5至10戶，采用表格式調(diào)查了解，寫出調(diào)研小論文

②向當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)了解農(nóng)村的現(xiàn)狀，以及小康社會(huì)的建設(shè)情況，寫出調(diào)研小論文。

三、設(shè)備配置及經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、一期設(shè)備配置及啟動(dòng)資金預(yù)算（10.605萬元）

功能區(qū)設(shè)備配置名稱 預(yù)算金額

（室）制作實(shí)踐區(qū)

雕刻室

縫紉室

1、木質(zhì)桌子25套（可與有關(guān)中小學(xué)協(xié)商調(diào)劑）

2、雕刻刀、鋸等工具0.1萬元

3、木板、裝飾板等材料 0.15萬元

1、需增0.575縫紉機(jī)18萬元 臺(tái)（可與市職業(yè)技術(shù)學(xué)校協(xié)商調(diào)劑）

2、裁剪臺(tái)板10平方米 0.2萬元

3、剪刀、尺等工具 0.05萬元

4、裁剪材料 0.1萬元

5、作品陳列架3只 0.1萬元

6、凳子50根，每根25元 計(jì) 0.125萬元

0.475萬元

4、作品陳列架3只 0.1萬元

5、凳子50根，每根25元 0.125萬元

6、凳子50根，每根25元 計(jì) 0.125萬元 1、6座陶藝桌9張，4.665萬元每張0.2萬元，計(jì) 1.8萬元

2、拉坯機(jī)4臺(tái)，每臺(tái)0.21萬元，計(jì)0.84萬元

3、煤氣窯1套，每套1.9萬元，計(jì) 1.9萬元

4、凳子50根，每根25元 計(jì) 0.125萬元1、6座勞2.585萬元技桌9張（包括工具），每張0.24萬元，計(jì) 2.16萬元

2、凳子50根，每根25陶藝室

勞技室

元，計(jì)0.125萬元

3、材料費(fèi) 0.3 萬元

模 型

1、魯班組合機(jī)床，2.305萬元 即：木工鋸、磨、鉆、制作室

車床各

12臺(tái)，每臺(tái)350元，計(jì)1.68萬元

2、凳子50根，每根25元，計(jì)0.125萬元

3、其它工具 0.3萬元

4、材料費(fèi) 0.2萬元

合 計(jì)

10.605萬元

2、二期設(shè)備配置及經(jīng)費(fèi)預(yù)算（26.3萬元）

功能區(qū)（室）

設(shè)備配置名

預(yù)算金額

稱

思想道德教育區(qū)

海洋教育

1、魚類標(biāo)本全套1.5萬元，陳列架4

1報(bào)告廳生產(chǎn)勞動(dòng) 實(shí)踐區(qū)

展 室 只，計(jì)2萬元 0萬元

2、舟山海洋、港口、島嶼平面模塊3.2×4.4米 預(yù)算2.5萬元

3、農(nóng)具、漁具陳列（重點(diǎn)是船模）3.5萬元

4、舟山海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展史（包括海洋資源、港口、船 舶等開發(fā)利用、環(huán)保等）宣傳模板約2萬元。

1、多媒體一套 8萬元

計(jì)2.5萬元

2、音響設(shè)備 0.5萬元

3、音像放映（含資料費(fèi)）2萬元

4、教育模板展 3萬元

果木基地

土地2.5畝（千荷0.35學(xué)校內(nèi)）種植各類萬元

果木350株

蔬菜基地

土地3.5畝（千荷學(xué)校內(nèi)）

1、建造玻璃暖房150平方米 計(jì)6萬元

7.8萬元

2、大棚2只 1萬元

3、工具（50人）種子、肥料、農(nóng)藥 0.8萬元

苗木、花卉基 地 工具（50人）

0.5萬元

養(yǎng)殖基地 合 計(jì)

0.5萬元

26.65萬元

四、接納學(xué)生實(shí)踐測(cè)算：

參照2004學(xué)年學(xué)生為基數(shù)，小學(xué)按四、五、六年級(jí)、初中、高中、分別按一、二年級(jí)測(cè)算。

市屬學(xué)校生源：小學(xué)67班，2730人 初中69班，2931人 高中66班，4469人

總計(jì)202班級(jí)，為10130名學(xué)生。

上述生源按每學(xué)年參加5天實(shí)踐教育活動(dòng)，也就是每學(xué)生每學(xué)年5人次，每年按38周（含暑假）開設(shè)，每天接納6班

270名學(xué)生（因沒有住宿條件，一次活動(dòng)時(shí)間為一天），根據(jù)上述的實(shí)踐活動(dòng)功能區(qū)的設(shè)立，規(guī)模能接納。

五、基地組織管理與運(yùn)作機(jī)制

1、基地暫定名為：“舟山市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地”

2、組織管理：基地起始階段暫可由千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校托管，安排一名千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校班子成員主管。各校實(shí)踐活動(dòng)的安排由教育處協(xié)調(diào)決定，教材由教研中心編寫和選定，師資由政治人事處調(diào)劑解決。設(shè)備實(shí)施以及設(shè)立實(shí)踐內(nèi)容項(xiàng)目由裝備中心負(fù)責(zé)規(guī)劃和建設(shè)。所發(fā)生的財(cái)務(wù)進(jìn)入千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

3、師資及后勤人員配備

配備縫紉、陶藝、雕刻、勞技、模具作品制作指導(dǎo)老師各一名（5名），聘請(qǐng)果木、花卉、苗木、蔬菜栽培指導(dǎo)老師一名，炊事員在原來千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校的基礎(chǔ)上再增加3名。保健員和安全員由千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校兼管。

4、收費(fèi)情況

（1）收取每生每天（1餐）5元（2）材料費(fèi)，每生每天（2—5）元（3）車費(fèi)每生按實(shí)計(jì)算

以上幾項(xiàng)收費(fèi)報(bào)物價(jià)局審批，取得收費(fèi)許可證。舟山市教育條件裝備中心 2005年5月8日

第四篇：書香建設(shè)素質(zhì)教育基地材料

一、書香環(huán)境

移步換景

錦園是一所充滿書香，充盈書韻的校園。從踏進(jìn)學(xué)校大門起，便開始了一段書香旅程。墻壁、廊柱上的名人名言、讀書格言、閱讀展板，是美麗的書香風(fēng)景；書吧、長廊里的開放式書柜，舒適的沙發(fā)、石桌，是快樂的閱讀時(shí)光；個(gè)性鮮明的圖書區(qū)角，功能完備的圖書館舍，是廣闊的閱讀天地。處處有書影，時(shí)時(shí)聽書聲，孩子們無時(shí)無刻不置身在書的海洋中，感受書的氣息。

二、讀書成果

豐盈充實(shí)

在快樂持久的閱讀活動(dòng)中，錦園的孩子們收獲了成長的喜悅。那一張張充滿創(chuàng)意的“漂書卡”，一份份內(nèi)容豐富的“讀書小報(bào)”，絢麗的詩文長卷，動(dòng)人的經(jīng)典誦讀，生動(dòng)的自制繪本，精美的學(xué)生文集，快樂的“課本劇表演”，沉甸甸的各類獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯等，都是閱讀帶來的豐碩成果。幾年來，學(xué)校相繼被評(píng)為“國家級(jí)語言文字示范單位”、“臺(tái)州市基礎(chǔ)教育項(xiàng)目改革基地（書香校園建設(shè)）”、“臺(tái)州市書香校園建設(shè)基地”、“國家級(jí)讀書活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“臺(tái)州市愛國主義讀書活動(dòng)先進(jìn)單位”等；學(xué)生在各級(jí)各類讀書比賽中大放異彩。錦園學(xué)子的語文素養(yǎng)及人文底蘊(yùn)更是受到初中老師的交口稱贊。

三、讀書活動(dòng)

豐富多彩

學(xué)校每學(xué)年組織讀書節(jié)等大型節(jié)會(huì)活動(dòng)，為孩子們搭建展示才華的舞臺(tái)。舉行“詩文誦讀”、“愛心義賣”、“好書互換”等大型群體性活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀的快樂；邀請(qǐng)兒童文學(xué)作家校園行，開展讀書指導(dǎo)，讓學(xué)生傾聽作家成長歷程和勵(lì)志故事，激發(fā)閱讀的興趣；舉辦各種主題的演講，征文，故事會(huì)和讀書交流會(huì)，分享閱讀的感悟；發(fā)出“親子共讀”倡議，舉行“小手牽大手”親子論壇，開展“書香家庭”展示，延伸閱讀的快樂；開展“圖書漂流”活動(dòng)，漂流書籍、漂流知識(shí)、漂流文明，共享快樂和成長。豐富多彩的讀書活動(dòng)讓錦園的孩子們“樂在書中”！

第五篇：素質(zhì)教育實(shí)踐基地報(bào)道2014.9.24

走出教室 體驗(yàn)生活

——華廈小學(xué)赴本溪市學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地活動(dòng)體會(huì)

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的重要途徑，華廈小學(xué)也歷來注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐課程，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會(huì)交際能力的重要途徑，更是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，增強(qiáng)集體意識(shí)的一個(gè)活生生的課堂。2014年9月11至13日，華廈小學(xué)與春明小學(xué)四至六年級(jí)師生一行300人來到本溪市學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地參加為期三天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在為期三天的實(shí)踐活動(dòng)中，我校學(xué)生分別參加了科普實(shí)踐、拓展運(yùn)動(dòng)、體育訓(xùn)練、勞動(dòng)體驗(yàn)、地震體驗(yàn)等豐富多彩的活動(dòng)。這些以前只能在書本上接觸到的“空說”，今天確確實(shí)實(shí)地展現(xiàn)在了他們面前。孩子們躍躍欲試，活動(dòng)中神情專注。對(duì)自己的勞動(dòng)成果更是愛不釋手，一天的活動(dòng)課學(xué)下來，沒有辛苦，更沒有倦怠，孩子們收獲的是知識(shí)的豐碩，能力的提升，見識(shí)的拓展，更多的，還是那份回味無窮和依依不舍。

用他們自己的話說這三天他們把酸，甜，苦，辣所有的滋味都嘗遍了。

苦，難怪孩子們會(huì)這樣說，因?yàn)樵谶@三天的社會(huì)實(shí)踐中，每天都要進(jìn)行基本的訓(xùn)練，而最關(guān)鍵的是爸爸媽媽不在身邊，沒有舒服的大床，沒有好看的動(dòng)畫片，更沒有人幫忙疊被子，什么事都要自己來。這些對(duì)于第一次離開父母的同學(xué)們而言，確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

按照社會(huì)實(shí)踐基地的課程安排，同學(xué)們每天早上六點(diǎn)就要準(zhǔn)時(shí)起床，吃完早飯后開始一天的學(xué)習(xí)，一直到晚上十點(diǎn)熄燈休息。很多孩子因?yàn)榈谝淮坞x開家，想爸爸媽媽了，躲在被窩里哭了很久，有的因?yàn)樘d奮而睡不著。

甜，三天的實(shí)踐生活也許有些跌跌撞撞，但其中的收獲也讓他們興奮不已?！皝磉@里我學(xué)會(huì)了疊被子?！拔覍W(xué)會(huì)自己穿衣服了?！薄?“我學(xué)會(huì)梳頭了”……有趣的是，有些孩子因?yàn)樵诩依锾羰?，爸爸媽媽平時(shí)也拿她沒辦法，但來這里反而長吃得比在家里還多。時(shí)間雖短，但團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人、吃苦耐勞、熱愛勞動(dòng)在同學(xué)們心中扎了根。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生撐起了一片晴空，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更為寬松、自由的空間。它仿佛是一種催化劑，使課程發(fā)生了質(zhì)的變化，使教師有了創(chuàng)造的空間，使孩子們走出了封閉的教室，在廣闊的天地里實(shí)踐著、探索著、體驗(yàn)著、創(chuàng)造著……它培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，點(diǎn)燃了學(xué)生成長過程中自信的火焰。

撰稿人：張敬華