第一篇：西北農(nóng)林科技大學(xué)09年實(shí)踐部工作總結(jié)（共）

社 會 實(shí) 踐 部 工 作 總 結(jié)

撰寫人：社會實(shí)踐部 時間：２００９年６月２８日

時光如箭,歲月如梭。社會實(shí)踐部本學(xué)期的工作本著校團(tuán)委“受教育，長才干，做貢獻(xiàn)”的指導(dǎo)方針，在院團(tuán)工委和學(xué)生會的指導(dǎo)下有序地進(jìn)行，現(xiàn)已接近尾聲?；仡櫚雽W(xué)年實(shí)踐部工作的開展，整體情況良好，完成了學(xué)期初工作計劃中的各項(xiàng)內(nèi)容，在成功開展特色活動的同時適當(dāng)進(jìn)行了一些拓展與創(chuàng)新，基本達(dá)到預(yù)期效果；但于此同時也不得不意識到我們在工作中因經(jīng)驗(yàn)不足而暴露的一些缺點(diǎn)和問題，需要在以后的工作中留心改正。

一，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期以來，我們主要做了以下幾方面工作：

1.大學(xué)生社會實(shí)踐基地的深入發(fā)展

概況：大學(xué)生社會實(shí)踐基地是大學(xué)生參加各類實(shí)踐活動和接觸社會的重要平臺，是我實(shí)踐部與外部社會充分溝通、協(xié)調(diào)，共同努力的結(jié)果。我部結(jié)合楊凌當(dāng)?shù)刂苓叚h(huán)境實(shí)際，指定出“高校、農(nóng)村，企業(yè)”三位一體的社會實(shí)踐基地建設(shè)，通過教育、農(nóng)村，企業(yè)三方平等互利，優(yōu)勢互補(bǔ)，構(gòu)建我院的社會實(shí)踐基地體系，通過一段時間的完善，把我院的社會實(shí)踐基地建設(shè)引入良性循環(huán)。

具體活動：提供免費(fèi)電腦教育，為學(xué)生敞開電腦實(shí)習(xí)的大門。為我院貧困學(xué)生提供免費(fèi)的電腦培訓(xùn)，使大家獲得了高質(zhì)量的技術(shù)培訓(xùn)。通過長時、系統(tǒng)的培訓(xùn)，大家積極報考國家職業(yè)

資格三級考試，并取得優(yōu)異成績。

2.院村掛鉤系列活動：

“院村掛鉤”一直是我院

社會實(shí)踐中的一個特色活

動.08-09年我院在以往的基

礎(chǔ)上,繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不斷創(chuàng)新,使

院村掛鉤活動上了一個新的臺階!在義務(wù)支教、文藝下鄉(xiāng)、志愿者服務(wù)等各個方面都取得了很大的成績！為我校與楊凌周邊農(nóng)村的交流搭建了一個又一個平臺，拓寬了我校大學(xué)生社會實(shí)踐活動的視野，提高了他們的社會實(shí)踐能力！

①，文藝下鄉(xiāng)

在“元旦”、“六一”等大型節(jié)

日中，我們都會組

織學(xué)院學(xué)生準(zhǔn)備文

藝節(jié)目下鄉(xiāng)演出，和小學(xué)全體師生共

同歡慶節(jié)日。在09

年6月1日，在李

臺鄉(xiāng)政府的支持

下、在永安村委會的配合下、在永安村小學(xué)師生的精心組織下，我院百余名學(xué)生奔赴小學(xué)和小學(xué)全體師生共同歡慶“六一”。在今后的義務(wù)助教活動中,我們將不斷更新工作方法,創(chuàng)新工作模式 ,努力實(shí)現(xiàn)“讓大學(xué)生在快樂中助教,讓小學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)”的培養(yǎng)目標(biāo)!對永安村小學(xué)的友情援助將一如既往的進(jìn)行下去!

②，義務(wù)助教

大一下半年來，我部在永安村小學(xué)，先后開展了：兩次大學(xué)生義務(wù)教授新廣播體操活動、輔導(dǎo)小學(xué)生“綜合實(shí)踐課”之校園植物認(rèn)知等活動。

3.獨(dú)具特色的社會實(shí)踐活動

①農(nóng)大博覽園義務(wù)植樹活動。

②，世界水日及中國水周宣傳活動。2009年3月22日，我部與楊凌水務(wù)局合作，在南苑餐廳門口舉行大型節(jié)水簽名活動及宣傳資料發(fā)放，使我們大學(xué)生學(xué)生都深深感受了環(huán)保節(jié)水的重要性。

③，“學(xué)雷鋒月”系列活動。我部組織志愿者及免費(fèi)電腦培訓(xùn)受益者赴星火電腦基地進(jìn)行義務(wù)打掃衛(wèi)生，電腦設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)等工作，使大家懂得感恩，回報社會。

4.大型志愿者活動（WWF秦嶺青年使者志愿活動，暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動）

①2009年5月上旬，我實(shí)踐部全力著手WWF秦嶺青年使者服務(wù)隊的申請事宜。這是我院第一次自行組隊WWF。盡管日夜奮戰(zhàn)，各盡其職，制定出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳暾堩?xiàng)目。但還與WWF評審會的要求還有一段距離，最終遭到淘汰。

啟示：大型志愿項(xiàng)目的申請，需要的是嚴(yán)密分工，高效率的完成各自的任務(wù)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神。這次我們的失利關(guān)鍵在準(zhǔn)備的倉促，完成的項(xiàng)目制定缺乏多次的檢查，考證。說明一個完美的計劃需要多次修改和完善，這也需要充足的時間做保證！

②暑期還有本學(xué)期的最后一個活動-----“三下鄉(xiāng)”活動，實(shí)踐部所有成員將會盡放工作熱情，把這個活動的一點(diǎn)一滴都認(rèn)真對待到底，盡現(xiàn)本部姿彩。盡全力在今年暑假填補(bǔ)我院三下鄉(xiāng)活動的空白。

二，不足之處及展望：

〈一〉不足之處:

1.對實(shí)踐部以外的溝通做得不夠，有的部委為人處事過于低調(diào)，致使外部人員對本部的工作及其意義略有所誤解。今后應(yīng)高度發(fā)揚(yáng)“低調(diào)做人，高調(diào)做事”的風(fēng)格。

2.加強(qiáng)活動的宣傳力度，進(jìn)行全方位的，多角度，多媒體的宣傳報道，把我院的社會實(shí)踐工作作為一個品牌打出去。尤其是加強(qiáng)在北校區(qū)的宣傳力度，堅持“立足南校，貫通北校”的宣傳方針。

3.提高活動的廣泛參與性，和深層次的教育意義，真正實(shí)現(xiàn)社會實(shí)踐這個平臺對每個學(xué)生“無門檻化”。

4.我院今年的寒假實(shí)踐論文在校團(tuán)委的獎項(xiàng)評比中不盡人意，關(guān)鍵是沒有作為一項(xiàng)工作來抓，暑期時應(yīng)高度重視。

5.一些活動的善后事宜，橫幅海報出現(xiàn)丟失的現(xiàn)象，以后一定會看好海報和橫幅。

6．舉辦活動時要考慮全面，免得影響效率。

〈二〉未來展望：

1.宏觀上，未來實(shí)踐部的工作將繼續(xù)堅持“服務(wù)、務(wù)實(shí)”的指導(dǎo)方針，切實(shí)為同學(xué)們提供一個不需要門檻的展示自己，提高自己社會實(shí)踐能力的平臺；拓展實(shí)踐領(lǐng)域、層次、深度。

2.微觀上，加強(qiáng)處理好三個關(guān)系：同我院廣大學(xué)生的聯(lián)系、同院兄弟部門的聯(lián)系，同北校各院實(shí)踐部及校團(tuán)委的聯(lián)系。

三，結(jié)語?；仡欉@一學(xué)期所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨,失去與所得,實(shí)踐部各位成員都從中學(xué)會了許多,感悟了許多。部委們從剛剛開始的稍有幾分成熟穩(wěn)重到現(xiàn)在的多方面思考問。的確，實(shí)踐部有了很大的進(jìn)步,這些進(jìn)步是在院團(tuán)工委工作之后從無形中所收獲的,是團(tuán)工委給了我部這樣一個發(fā)展平臺。它磨練了我們的毅力，鍛煉了我們的意志。我們一直告訴自己:選擇了就不放棄,選擇了就要堅持到底!

在此，感謝實(shí)踐部每一位成員一年來的辛勤付出，實(shí)踐部永遠(yuǎn)不會忘記這

一班可愛的部委的。同時也感謝院領(lǐng)導(dǎo)尤其是謝老師的關(guān)心和支持，才能使我們?nèi)〉貌凰椎某煽儭?/p>

過往的輝煌會隨著時間的流逝而慢慢淡去，前進(jìn)才是唯一的出路。風(fēng)雨雷電只能為他洗刷身上的污點(diǎn)，使其更加發(fā)光發(fā)亮。既然選擇遠(yuǎn)方，就只有風(fēng)雨兼程。在新的一屆團(tuán)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們實(shí)踐部一定再接再厲，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)將成為我們接下來工作的目的。我們將會加強(qiáng)本部成員的目的性和自覺性，加強(qiáng)和社會的聯(lián)系，多了解社會，并增加社會實(shí)踐活動，為同學(xué)提供更多的社會實(shí)踐活動，讓同學(xué)們能在社會中得到鍛煉和提高。我們部會認(rèn)真，高效的工作，不會讓大家失望。

第二篇：西北農(nóng)林科技大學(xué)

西北農(nóng)林科技大學(xué)

（2010屆）

專科畢業(yè)設(shè)計（論文）

在中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)中體現(xiàn)就

業(yè)導(dǎo)向的實(shí)踐探索

專業(yè)：畜牧獸醫(yī)專業(yè)

學(xué)生姓名：張進(jìn)財

2010年

摘 要

以就業(yè)為導(dǎo)向是國家根據(jù)我國現(xiàn)狀和職業(yè)人才培養(yǎng)水平提出的在當(dāng)前我國國情下行之有效的重要發(fā)展理念。在中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)中體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，教師轉(zhuǎn)變教育觀念是前提，面向社會、面向市場是方向，根據(jù)專業(yè)課程特點(diǎn)采取靈活多樣的教學(xué)模式強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是途徑。

關(guān)鍵詞：畜牧獸醫(yī)專業(yè) 教學(xué) 就業(yè)導(dǎo)向

緒 論

以就業(yè)為導(dǎo)向是國家根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和職業(yè)教育人才培養(yǎng)水平而提出的在當(dāng)前我國國情下行之有效的重要發(fā)展理念。胡錦濤同志在黨的十七大報告中提出：“就業(yè)是民生之本。要堅持實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)?！薄秶鴦?wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：職業(yè)教育要堅持以服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，繼續(xù)深化職業(yè)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。因此，以就業(yè)為導(dǎo)向、強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)是在我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大環(huán)境下必須提倡和堅持的重要改革精神。在中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)中如何堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)市場，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)能力，是每一個中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師必須面對與思考的問題。為此，筆者進(jìn)行了一些實(shí)踐探索。

一、正確理解以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念的內(nèi)涵

中央提出的“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念的根本內(nèi)涵是：以就業(yè)為導(dǎo)向要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的就業(yè)技能，還要促進(jìn)學(xué)生理論知識體系的完善和人文素養(yǎng)的提升。學(xué)生的真正就業(yè)是以技能、理論、素養(yǎng)三者共同來支撐的，它是一個綜合素質(zhì)的就業(yè)導(dǎo)向觀，是一種全面的就業(yè)。它除了有利于學(xué)生的就業(yè)和滿足企業(yè)的需求之外，更有利于學(xué)生的人格健全，有利于學(xué)生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

二、中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的就業(yè)能力

根據(jù)國家對中職生的培養(yǎng)目標(biāo)要求，中等職業(yè)教育是培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有一定的職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和終身學(xué)習(xí)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線工作的實(shí)用型技能人才和高素質(zhì)勞動者。從專業(yè)角度講，中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)具有畜牧獸醫(yī)專業(yè)的基本知識和基礎(chǔ)理論，具有動物科學(xué)飼養(yǎng)管理的能力，具有動物疾病臨床診斷能力，具有動物疫病檢疫檢驗(yàn)及防控能力，具有動物藥理知識和獸藥臨床使用及營銷能力，具有動物繁殖改良的理論知識和動物繁殖調(diào)控能力。

三、培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的實(shí)踐探索

1.教師轉(zhuǎn)變教育觀念是實(shí)施就業(yè)教育的前提

堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，首先要求教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，要從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，要從傳授、繼承已有知識為中心的傳統(tǒng)教育向以學(xué)習(xí)者為中心、著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐操作技能的現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變。教師要認(rèn)識到“授人以魚，不如授人以漁”的道理，努力形成以主動參與、積極探索、主動思考、主動創(chuàng)造為基本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)過程。只有這樣，才能在教學(xué)實(shí)踐中身體力行地推行就業(yè)教育，才能真正把學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)作為教學(xué)的首要任務(wù)。

2.寓職業(yè)道德教育于專業(yè)教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，首先要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，這是成為高素質(zhì)勞動者的前提條件或基本條件，否則即使具備了較高的技能水平，也不可能成為受社會歡迎的人才。作為專業(yè)課教師，在專業(yè)課教學(xué)過程中必須把學(xué)生的道德教育放在首位，并貫穿在課堂教學(xué)之中。

如我在《畜禽營養(yǎng)與飼料》課程教學(xué)中，根據(jù)課程特點(diǎn)，從正反兩方面對學(xué)生進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育、職業(yè)道德教育。首先從我國人民膳食的特點(diǎn)和現(xiàn)狀出發(fā)，擺事實(shí)，講道理，使學(xué)生明確發(fā)展畜牧業(yè)關(guān)系到滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)需要，關(guān)系到實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的大事，從而使學(xué)生提高了認(rèn)識，破除了鄙視畜牧業(yè)的舊觀念，激發(fā)了學(xué)習(xí)專業(yè)的責(zé)任感。其次，列舉河北“三鹿奶粉”事件、河南“瘦肉精”事件對社會的危害、對人民群眾生命的危害，教育學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德，學(xué)好專業(yè)，將來服務(wù)社會、服務(wù)人民，并鼓勵他們走致富之

路，使之樹立起干一行、愛一行、專一行的思想。

3.根據(jù)專業(yè)課程特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)模式和方法強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能

畜牧獸醫(yī)專業(yè)課是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，在畜牧獸醫(yī)專業(yè)課上用“紙上談兵”的傳統(tǒng)教學(xué)法是不可行的。作為畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師必須動腦筋采取靈活多樣的教學(xué)模式和方法，才能強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的能力。

“教師之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅?！痹诮虒W(xué)過程中，教師起主導(dǎo)作用，決定著教學(xué)的過程與方向，學(xué)生是主體，獲得知識必須通過學(xué)生自己動腦、動手主動地活動才能完成。教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在要運(yùn)用問題驅(qū)動或任務(wù)驅(qū)動，通過創(chuàng)設(shè)“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”的環(huán)境，激發(fā)、組織、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生自主自愿學(xué)習(xí)，把學(xué)生被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥摹⑸鷦踊顫姷膶W(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生能力。

如我在教學(xué)《畜禽營養(yǎng)與飼料》中“畜禽日糧配合”一節(jié)時，首先向?qū)W生展示典型的飼料配方，并引導(dǎo)學(xué)生分析配方中各營養(yǎng)物質(zhì)的含量與營養(yǎng)價值，然后講解飼料配方的原則、要求與方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何才能配出科學(xué)合理的畜禽日糧，并讓學(xué)生自己動手設(shè)計不同種類、不同生產(chǎn)目的的畜禽日糧配方，然后在班內(nèi)評比，看誰的配方更科學(xué)、更合理、更實(shí)用。整個過程自始至終在教師引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。

（2）營造創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，堅持啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

在中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)中，營造良好的創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，包括教學(xué)心理和畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)環(huán)境的營造，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生的思維活動和結(jié)論超出教師所設(shè)計和期望的軌道時，教師不應(yīng)強(qiáng)行把學(xué)生思維納入自己的思維模式之中，要善于鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，給予學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會，使學(xué)生逐步具有創(chuàng)新的意識。如在課堂教學(xué)過程中，某個學(xué)生提出了與教師截然不同的見解，教師不應(yīng)只是簡單地否定學(xué)生，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生審視其觀點(diǎn)，并得出正確的結(jié)論。這樣做可以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)及創(chuàng)新的自信心，使其創(chuàng)新思維處于活躍狀態(tài)。如我在《畜禽解剖生理》課程教學(xué)中，為了讓學(xué)生掌握正常畜體的形態(tài)、構(gòu)造、生理機(jī)能，在施教過程中，始終堅持辯證唯物主義觀點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生正確理解和處理局部與整體的關(guān)系、形態(tài)構(gòu)造和機(jī)能的關(guān)系、畜體和外界環(huán)境的關(guān)系。講畜體形態(tài)構(gòu)造和機(jī)能的關(guān)系時，首先講明機(jī)能以形態(tài)構(gòu)造為基礎(chǔ)，形態(tài)構(gòu)造又必須與機(jī)能相適應(yīng)；形態(tài)構(gòu)造決定其器官的機(jī)能，而生理機(jī)能的改變又可以影響器官的形態(tài)構(gòu)造改變。兩者相互依賴、互相影響。又如講畜體與外界環(huán)境的關(guān)系時，先講明畜體總是生活在一定的外界環(huán)境中，環(huán)境條件對畜體有直接的影響，外界環(huán)境在不斷變化，畜體的機(jī)能和構(gòu)造就會發(fā)生相應(yīng)變化，以使其適應(yīng)新的環(huán)境，維持家畜生命活動的正常進(jìn)行。然后提出問題：“當(dāng)畜體處于寒冷環(huán)境時，為什么皮膚血管會廣泛收縮？為什么骨骼肌的緊張度增強(qiáng)而發(fā)生寒顫？”讓學(xué)生思考，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力、創(chuàng)新思維能力，使之學(xué)得活、記得牢。

（3）教師用做來教，學(xué)生用做來學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力?！敖處熞宰鰜斫?，學(xué)生用做來學(xué)”這種教學(xué)方式即為“做中學(xué)”，直接的意思是基于動手做的過程中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)和教育。這樣的教學(xué)方式，也是美國等發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育比較重視的教育形式，也是目前職業(yè)學(xué)校尤其是畜牧獸醫(yī)專業(yè)能力培養(yǎng)上可采用的行之有效的教學(xué)途徑。在教學(xué)中我充分利用學(xué)校養(yǎng)殖實(shí)習(xí)場、獸醫(yī)門診部，以實(shí)習(xí)教學(xué)模式為主，以示范操作在先，然后由學(xué)生實(shí)作。如講家畜運(yùn)動系統(tǒng)中“骨和骨骼”一節(jié)時，我利用骨標(biāo)本、掛圖將各骨的構(gòu)造特點(diǎn)、位置關(guān)系及骨構(gòu)成骨骼的有關(guān)知識講明之后，又出示畜體骨架模型，讓

學(xué)生整體觀察，并啟發(fā)學(xué)生思考局部器官與整體形態(tài)的關(guān)系，然后要求學(xué)生繪制本地常見家畜?；蜇i的全身骨骼圖，以加深對畜體整體形態(tài)的印象。課后要求學(xué)生采集、制做標(biāo)本，進(jìn)一步強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。特別是解剖實(shí)習(xí)時，盡量采用新鮮正常的動物標(biāo)本，邊講邊做，或師生同做，以培養(yǎng)學(xué)生的基本操作技能。

4.牢牢把握面向社會、面向市場的方向，按職業(yè)崗位能力要求施教，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位和適應(yīng)社會的綜合職業(yè)能力

在專業(yè)教學(xué)中要堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會需要為基本依據(jù)，把工作崗位所需要的知識點(diǎn)和能力要素落實(shí)到專業(yè)技術(shù)課和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，提高教學(xué)的針對性和適應(yīng)性。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村基層很多中小規(guī)模養(yǎng)殖場、養(yǎng)殖專業(yè)大戶，由于經(jīng)營者不懂養(yǎng)殖技術(shù)，不按常規(guī)防疫，一旦出現(xiàn)流行病就束手無策，有的血本無歸；另外，大部分飼料和獸藥營銷人員對疾病的診療技術(shù)都很欠缺，有的甚至連肌注、皮下注射都不會，更不用說靜脈注射了。所以，既懂理論知識又會動手操作的技能人才是基層養(yǎng)殖場以及獸藥廠和飼料廠最需要、最歡迎的人才。這就要求中職學(xué)校的教育教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容必須與之相適應(yīng)，培養(yǎng)出具有理論和實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)用型人才。

按照市場需求，畜牧獸醫(yī)專業(yè)崗位主要有以下幾種，如畜牧技術(shù)員、飼料生產(chǎn)技術(shù)員、繁改技術(shù)員、獸醫(yī)技術(shù)員、檢疫技術(shù)員、牧場管理員、畜牧物資生產(chǎn)營銷員等。要按照各職業(yè)崗位能力要求，理論知識以夠用為度，著重職業(yè)崗位操作技能的培養(yǎng),以及適應(yīng)職業(yè)崗位和適應(yīng)社會的綜合職業(yè)能力的培養(yǎng),使其更好地適應(yīng)本崗位工作需要以及應(yīng)對就業(yè)市場的激烈競爭。

如《豬的生產(chǎn)與經(jīng)營》課程內(nèi)容是畜禽飼養(yǎng)與管理人員崗位必須掌握的知識,教學(xué)本課程時,我常常把學(xué)生帶到學(xué)校養(yǎng)殖場或?qū)W校附近的養(yǎng)殖專業(yè)大戶現(xiàn)場教學(xué)，使學(xué)生掌握豬的飼養(yǎng)管理技術(shù)、疫病防疫防治技術(shù)，并請技術(shù)員現(xiàn)場講解豬飼養(yǎng)管理的體會及養(yǎng)豬致富之道，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識和職業(yè)崗位能力。不僅如此，在高二年級開展專業(yè)實(shí)習(xí)時，我們將學(xué)生分組分配到各區(qū)鄉(xiāng)獸醫(yī)站或中小規(guī)模養(yǎng)殖場跟師實(shí)習(xí)，在高三年級根據(jù)學(xué)生選擇的職業(yè)崗位，將學(xué)生分配到相應(yīng)的實(shí)習(xí)單位，如鄉(xiāng)鎮(zhèn)獸醫(yī)站、中小規(guī)模養(yǎng)殖場、飼料廠、獸藥廠等，進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)了適應(yīng)崗位和適應(yīng)社會的綜合職業(yè)能力。

時間：年月日

姓名：

第三篇：西北農(nóng)林科技大學(xué)

西北農(nóng)林科技大學(xué)

熱能與動力工程(本科類)

熱能與動力工程專業(yè) 學(xué)制四年，畢業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)具備水利水電動力工程學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能，受到現(xiàn)代水利水電動力工程師的基本培養(yǎng)和訓(xùn)練，系統(tǒng)掌握水利水電動力工程的基本知識與相關(guān)的工程技術(shù)、工程經(jīng)濟(jì)和工程管理知識的高級工程技術(shù)人才。

主干學(xué)科：動力工程

相關(guān)學(xué)科：水利工程、電氣工程

主干課程：理論力學(xué)、材料力學(xué)、工程流體力學(xué)、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、電路、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)與拖動、微機(jī)原理及應(yīng)用、水力機(jī)械、電氣設(shè)備、發(fā)電廠電氣部分等。

就業(yè)方向及深造：畢業(yè)后能在水利、水電、供水等部門從事機(jī)電設(shè)備及動力工程的設(shè)計、選型、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、管理和實(shí)驗(yàn)研究等方面工作。優(yōu)秀畢業(yè)生可推薦或報考我院8個博、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)繼續(xù)深造，也可推薦或報考國內(nèi)外院校博、碩士研究生。

木材科學(xué)與工程(本科類)

木材科學(xué)與工程專業(yè) 學(xué)制四年，畢業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)具有木材科學(xué)與工程的基本理論、基本知識和基本技能的高級科技人才。熟悉木材物理化學(xué)、電工電子技術(shù)、機(jī)械基礎(chǔ)、造型藝術(shù)等方面理論知識。具有木材及木質(zhì)復(fù)合材料加工和設(shè)備選型的基本技能及經(jīng)營、管理能力。（該專業(yè)設(shè)有家具與室內(nèi)設(shè)計方向）

主干學(xué)科：林業(yè)工程

相關(guān)學(xué)科：機(jī)械工程

主干課程：圖學(xué)基礎(chǔ)與計算機(jī)繪圖、木材學(xué)、工程力學(xué)、膠合材料學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、木工機(jī)械、造型設(shè)計原理、制材學(xué)、木材干燥學(xué)、木制品生產(chǎn)工藝學(xué)、人造板生產(chǎn)工藝學(xué)、家具設(shè)計等。

就業(yè)方向與深造：畢業(yè)后能在木材工業(yè)、家具制造業(yè)、室內(nèi)裝修工程等領(lǐng)域從事木材加工、家具設(shè)計制造、室內(nèi)裝修、裝修工程的研究開發(fā)工作。優(yōu)秀畢業(yè)生可以推薦或報考木材科學(xué)與技術(shù)專業(yè)碩士點(diǎn)繼續(xù)深造，也可以推薦與國外院校聯(lián)合培養(yǎng)、出國深造。

機(jī)械設(shè)計制造及其自動化(本科類)

機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè) 學(xué)制四年，畢業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)具有機(jī)械設(shè)計制造及其自動化學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能的高級工程技術(shù)人才。系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)、力學(xué)、電工電子學(xué)、自動控制理論、機(jī)械設(shè)計、現(xiàn)代設(shè)計方法、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)和計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等方面的理論知識和技能。具備機(jī)械工程的創(chuàng)新設(shè)計能力。

主干學(xué)科：機(jī)械工程

相關(guān)學(xué)科：農(nóng)業(yè)工程、電氣工程、食品科學(xué)與工程

主干課程：工程圖學(xué)、工程材料、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計、電工電子技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械工程控制基礎(chǔ)、自動控制原理、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計等。

就業(yè)方向與深造：畢業(yè)后能從事機(jī)械工程領(lǐng)域的設(shè)計制造、科研開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理及教學(xué)等工作。優(yōu)秀畢業(yè)生可推薦或報考我校機(jī)械設(shè)計制造及理論、農(nóng)業(yè)電氣化與自動化、農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程、農(nóng)產(chǎn)品加工及貯藏工程等博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)或外校學(xué)位點(diǎn)繼續(xù)深造，也可以推薦與國外院校聯(lián)合培養(yǎng)、出國深造。

第四篇：西北農(nóng)林科技大學(xué)

西北農(nóng)林科技大學(xué)

2005年下半年教職工政治理論學(xué)習(xí)安排

2005年下半年全校教職工政治理論學(xué)習(xí)總的要求是：堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大及十六屆四中、五中全會精神，全面宣傳貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)我校第一次黨代會精神，以進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作和開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，在健全制度、創(chuàng)新形式、突出實(shí)效上下功夫，切實(shí)抓好全校教職工政治理論學(xué)習(xí)，為學(xué)校改革發(fā)展提供精神動力和思想保證。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、胡錦濤總書記在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年大會上的重要講話

2、中央關(guān)于紀(jì)念長征勝利70周年的系列文件與有關(guān)會議精神

3、關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀及構(gòu)建社會主義和諧社會的有關(guān)論述

4、國務(wù)院關(guān)于做好建設(shè)節(jié)約型社會近期重點(diǎn)工作的通知與溫家寶總理關(guān)于建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)的重要批示精神

5、中國共產(chǎn)黨十六屆五中全會精神

6、中共中央關(guān)于在全黨開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的意見及教育部黨組、省教工委及校黨委關(guān)于開展好第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的重要文件

7、周濟(jì)部長在教育部高等教育教學(xué)評估中心成立大會上的講話《大力推進(jìn)高等學(xué)校教學(xué)評估工作，全面提高高等教育教學(xué)質(zhì)量》以及我校評建工作的有關(guān)文件

8、中央16號文件與我?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見》及其配套文件

9、其他形勢與政策教育材料

二、具體安排

1、第1—10周（8月22日——10月30日）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）胡錦濤總書記在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年大會上的重要講話（2）中共中央關(guān)于在全黨開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的意見及教育部黨組、省教工委及校黨委關(guān)于開展好第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的重要文件

（3）周濟(jì)部長在教育部高等教育教學(xué)評估中心成立大會上的講話《大力推進(jìn)高等學(xué)校教學(xué)評估工作，全面提高高等教育教學(xué)質(zhì)量》以及我校評建工作的有關(guān)文件（4）中央16號文件與我?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見》及其配套文件

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：深入理解教學(xué)評估工作的重要性，明確我校評建工作的重要意義、工作要求及主要任務(wù)，確保評估達(dá)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；高度重視和積極參與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型；認(rèn)真貫徹落實(shí)我校《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見》及其配套文件精神，不斷提高大學(xué)生思想政治教育的針對性與實(shí)效性。

思 考 題：

（1）教育部對本科生教學(xué)評估有哪些重要要求？我校如何以評建為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量？我校在評建工作中對教職員工有哪些具體任務(wù)？各部門、各單位的每位教職員工應(yīng)該如何發(fā)揮好自己的積極作用？

（2）在新的歷史條件下，堅持黨的先進(jìn)性和開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動有哪些歷史背景與基本要求？教育部黨組、省教工委關(guān)于在高校開展好第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動有哪些具體要求？廣大黨員如何積極參加好這項(xiàng)重要活動？

（3）如何深刻領(lǐng)會加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作重要意義？如何貫徹落實(shí)好校黨委出臺的有關(guān)政策？如何進(jìn)一步提高大學(xué)生

思想政治教育工作的針對性與實(shí)效性？廣大教職工應(yīng)如何更新觀念、為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作做出自己的貢獻(xiàn)？

2、第11—19周（10月10日——12月31日）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）中國共產(chǎn)黨十六屆五中全會精神（2）關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀及構(gòu)建社會主義和諧社會的有關(guān)論述（3）國務(wù)院關(guān)于做好建設(shè)節(jié)約型社會近期重點(diǎn)工作的通知與溫家寶總理關(guān)于建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)的重要批示精神（4）中央關(guān)于紀(jì)念長征勝利70周年的系列文件與有關(guān)會議精神

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：深入理解和正確把握中國共產(chǎn)黨十六屆五中全會精神，全面了解“十一〃五規(guī)劃”的主要內(nèi)容；進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校實(shí)際學(xué)習(xí)關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀及構(gòu)建社會主義和諧社會的有關(guān)論述，高度重視國務(wù)院關(guān)于做好建設(shè)節(jié)約型社會近期重點(diǎn)工作的通知與溫家寶總理關(guān)于建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)的重要批示精神，在全校形成科學(xué)、和諧、節(jié)約的良好氛圍。

思考題：

（1）如何深入理解十六屆五中全會關(guān)于當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)形勢和經(jīng)濟(jì)工作的全面部署？“十一〃五規(guī)劃”給我校改革和發(fā)展提供了哪些重要機(jī)遇？

（2）我校應(yīng)如何針對“十一〃五規(guī)劃”制定相應(yīng)發(fā)展戰(zhàn)略，在推進(jìn)西部大開發(fā)、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會與加強(qiáng)科技創(chuàng)新等方面作出新的更大的貢獻(xiàn)？

（3）結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)剬?shí)施人才強(qiáng)校、加強(qiáng)科技創(chuàng)新、推進(jìn)學(xué)校國際化等發(fā)展戰(zhàn)略的理解和看法。

（4）強(qiáng)調(diào)樹立科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建社會主義和諧社會，對高校有哪些具體要求？我校廣大師生的思想認(rèn)識在哪些方面存在明顯差距，應(yīng)如何進(jìn)一步提高和改進(jìn)？

（6）在新的歷史條件下，國家強(qiáng)調(diào)提出建設(shè)節(jié)約型社會有何重要意義？高校應(yīng)如何貫徹落實(shí)好國務(wù)院通知要求與溫家寶總理關(guān)于建設(shè)

節(jié)約型機(jī)關(guān)的重要批示精神？結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约簩ㄔO(shè)節(jié)約型社會的思考與看法。

三、學(xué)習(xí)方法及要求

1、各學(xué)院（系）、職能處（部、室）要根據(jù)本單位的實(shí)際情況，保證至少每兩周組織一次集中學(xué)習(xí)，每月學(xué)習(xí)時間不少于6學(xué)時，并做好理論學(xué)習(xí)的組織工作及考勤、記錄、總結(jié)工作。

2、學(xué)習(xí)要堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合、學(xué)習(xí)理論與解決實(shí)際問題相結(jié)合的原則，及時解決廣大教職工思想、學(xué)習(xí)、生活中存在的各種問題，為學(xué)校的改革與發(fā)展服務(wù)。

3、各單位、各部門要采取多種形式搞好教職工的理論學(xué)習(xí)，黨委宣傳部將加強(qiáng)對全校教職工政治理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，并適時組織學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告，以切實(shí)推進(jìn)全校政治理論學(xué)習(xí)的開展。

黨 委 宣 傳 部

二○○五年九月六日

第五篇：西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社

西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社

2006年工作總結(jié)

2006年，出版社在校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級有關(guān)部門的悉心指導(dǎo)和大力支持下，根據(jù)目標(biāo)責(zé)任書的要求，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變經(jīng)營思路，在全社員工的共同努力下，圖書結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，教材的基礎(chǔ)地位得到加強(qiáng)，服務(wù)“三農(nóng)”圖書出版工作取得實(shí)效，圖書編校質(zhì)量、印制質(zhì)量穩(wěn)步提高。改革進(jìn)一步深化，制度化建設(shè)邁開了新步，管理水平有了進(jìn)一步提高。全年出版新書76種，重印圖書2種，占計劃任務(wù)的98％；實(shí)現(xiàn)利潤31.8萬元，超額完成計劃任務(wù)的6％，取得了良好的 社會效益和一定的經(jīng)濟(jì)效益。

一、調(diào)整經(jīng)營策略，優(yōu)化圖書結(jié)構(gòu)，走質(zhì)量效益之路。

1.積極組織和策劃圖書選題，較好地完成了全年圖書出版任務(wù)。2006年，我社共策劃上報國家新聞出版總署各類圖書選題164個，全年出版新版圖書76種，重印圖書2種，全年圖書總印數(shù)60萬冊（包括出版租型教材），實(shí)現(xiàn)銷售收入231萬元，實(shí)現(xiàn)利潤31.8萬元，超額完成任務(wù)6％。

2.教材開發(fā)取得成效，各級各類教材的開發(fā)力度進(jìn)一步加大。全年共出版本科、研究生及高職高專教材13種，尤其是《農(nóng)林氣象學(xué)》等3種教材被教育部列入“十一五”國家級規(guī)劃教材，標(biāo)志著我社教材開發(fā)步入新階段。為了鼓勵作者在我社出書，在學(xué)校獎勵的基礎(chǔ)上，我社對這三種入選教材再配套1萬元予以出版補(bǔ)助，目前編寫工作已全面啟動，各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常。同時策劃的園林系列教材、藝術(shù)類系列教材陸 1

續(xù)啟動。

3.發(fā)揮資源優(yōu)勢，突出辦社特色，實(shí)施品牌強(qiáng)社戰(zhàn)略。

今年以來，出版社注重發(fā)揮我校的學(xué)科優(yōu)勢和作者資源優(yōu)勢，突出辦社特色，加大服務(wù)“三農(nóng)”圖書的出版力度，充實(shí) “后稷農(nóng)林科技書庫”，服務(wù)“三農(nóng)”圖書出版取得成績。我社被陜西省新聞出版局推薦為全國建設(shè)社會主義新農(nóng)村圖書出版發(fā)行先進(jìn)集體，國家新聞出版總署正在公示。《桃樹栽培新技術(shù)》一書被中宣部、農(nóng)業(yè)部、新聞出版總署評為向全國推薦的優(yōu)秀“三農(nóng)”圖書。

4.穩(wěn)固中小學(xué)基礎(chǔ)教育教材的租型工作。

我社通過競標(biāo)，連續(xù)獲得了《科學(xué)》、《藝術(shù)》教材2006年秋季至2007年春季在陜西省境內(nèi)的中小學(xué)教材印制和供貨權(quán)。發(fā)行區(qū)域也由去年僅有一個實(shí)驗(yàn)區(qū)擴(kuò)大到今年秋季的32個實(shí)驗(yàn)區(qū)縣，發(fā)行數(shù)量亦有較大的增長。

5.強(qiáng)化質(zhì)量意識，圖書的編校和印裝質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。今年以來通過狠抓出版過程管理和圖書審讀工作，使質(zhì)量立社的理念貫串于出版工作的全過程，圖書編校環(huán)節(jié)和出版流程得到進(jìn)一步規(guī)范，圖書印裝質(zhì)量穩(wěn)步提高。今年共有3個圖書品種，被認(rèn)定為新聞出版總署出版物印制優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。

6．竭誠為學(xué)校教學(xué)科研服務(wù)，傾心關(guān)懷大學(xué)生成長。

作為學(xué)校出版社，我社把學(xué)校交給的出版任務(wù)作為頭等大事來抓，無論教材、專著還是出版的其他圖書，都能認(rèn)真對待、嚴(yán)把編校印制關(guān)，按時交書，并在出版費(fèi)上予以一定的優(yōu)惠。同時出版社在自身發(fā)展中，不忘關(guān)注大學(xué)生成長成才，今年拿出1萬元設(shè)立“文華獎學(xué)金”，資助人文學(xué)院6名貧困大學(xué)生，為構(gòu)建和諧社會做出努力。

7、熱心社會公益事業(yè)，向社會奉獻(xiàn)愛心。

我社積極響應(yīng)國家號召，踴躍向農(nóng)村和老少邊窮地區(qū)捐贈圖書，今年陸續(xù)向“農(nóng)家書屋”和安康地區(qū)捐贈130種圖書，碼洋1萬元以上。

8.開拓渠道，加大圖書發(fā)行力度。

今年先后組織相關(guān)人員，參加了北京圖書訂貨會、深圳首屆圖書館看樣訂貨會、2006年全國書市、第19屆大學(xué)出版社圖書訂貨會和第13屆楊凌農(nóng)高會科技書市，大力宣傳本版圖書，努力擴(kuò)大發(fā)行區(qū)域，鞏固原有客戶，發(fā)展新朋友，增設(shè)新網(wǎng)點(diǎn)。

9.適應(yīng)新的形勢發(fā)展，加大電子圖書的出版工作。

通過與北大方正等電子圖書出版商的緊密合作，截至今年年底，累計出版我社電子版圖書200多種，基本上實(shí)現(xiàn)了與紙質(zhì)圖書同步出版，同步發(fā)行的新格局，形成新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

二、深化改革，加強(qiáng)管理，內(nèi)部挖潛，提高效益。

1.深入開展全國新聞出版行業(yè)“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動，恪守出版職業(yè)道德準(zhǔn)則，加強(qiáng)出版社領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)；狠抓全社員工的精神文明建設(shè)和隊伍建設(shè)，提高了員工的職業(yè)道德素質(zhì)和服務(wù)水平，“勤政、規(guī)范、高效”的工作機(jī)制初步形成。

2.今年，出版社進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，引進(jìn)競爭機(jī)制，對編輯和發(fā)行人員實(shí)行目標(biāo)責(zé)任量化考核，出臺了新的圖書出版和發(fā)行有關(guān)獎勵政策實(shí)施細(xì)則，有效調(diào)動了員工的積極性和創(chuàng)造性，工作干勁明顯得到提高。

3.加強(qiáng)財務(wù)管理，嚴(yán)格控制成本，壓縮費(fèi)用開支。為配合目標(biāo)量化考核，對編輯和發(fā)行部實(shí)行成本核算，單人單賬，控制非經(jīng)營性開支，合理制定出版計劃，建立承印單位考量優(yōu)勝制度，切實(shí)降低印制

成本。

三、存在困難和尚待解決的問題

1．編輯力量相對薄弱。專業(yè)編輯人員不足由來已久，今年以來，先后有3位編輯調(diào)離我社，使本已人員不足的編輯隊伍顯得更為薄弱。

2．編輯的策劃能力和水平有待提高，發(fā)行力量亟待加強(qiáng)。盡管今年我社加強(qiáng)了對編輯人員的培訓(xùn)，但編輯人員市場意識仍顯不強(qiáng)，圖書策劃，選題開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和能力尚待進(jìn)一步提高。圖書發(fā)行受到農(nóng)村圖書市場現(xiàn)狀和發(fā)行隊伍素質(zhì)的共同影響，圖書發(fā)行工作局面始終沒有從根本上得到改觀。

3．教材開發(fā)規(guī)模小、品種少，教材結(jié)構(gòu)比較單一，沒有形成系列。且多為專業(yè)面較窄的教材、教參，發(fā)行量有限。出版社發(fā)展后勁顯得不足，有待學(xué)校進(jìn)一步支持。

4．由于對市場風(fēng)險因素認(rèn)識不足，導(dǎo)致出版的部分圖書營銷不暢，庫存積壓較多，流動資金相對緊張，一些投入較大的項(xiàng)目難以開展。

5．地域的不利影響依然制約著企業(yè)的發(fā)展，發(fā)行費(fèi)用和圖書綜合成本居高不下。特別是在人才、信息、物流配送、合作開發(fā)、消費(fèi)市場等方面存在較大的困難和制約因素，工作難度相對較大。

四、2007年工作設(shè)想

1．加強(qiáng)編輯隊伍建設(shè)，提高人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極引進(jìn)人才，建立人才流動和獎勵制度，優(yōu)勝劣汰。

2．繼續(xù)推行崗位目標(biāo)量化考核，提高編輯和發(fā)行人員工作積極性，增強(qiáng)出版社活力。

3．以入選的“十一五”國家級規(guī)劃教材為契機(jī)，加大對教材開發(fā)的投入，按時完成三種規(guī)劃教材的出版工作，園林系列教材、藝術(shù)類系列教

材等的編寫工作盡快進(jìn)入啟動。

4．加強(qiáng)對實(shí)用技術(shù)類圖書的出版，充實(shí) “后稷農(nóng)林科技書庫”，使我社的出版特色更為突出，為新農(nóng)村建設(shè)做出新貢獻(xiàn)。

5．拓寬發(fā)行渠道，全方位鋪設(shè)發(fā)行網(wǎng)點(diǎn)，繼續(xù)探索“三農(nóng)”圖書出版發(fā)行的新路子。

2006

西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社 年12月29日