學(xué)校的調(diào)查報(bào)告

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告1

一、概況。

通過這些實(shí)踐活動(dòng)，小組學(xué)到了很多東西。首先，電氣自動(dòng)化是一個(gè)大口徑的專業(yè)，生活的很多方面都涉及到電氣自動(dòng)化。

1、在交通方面，電氣化鐵路，如輕軌、地鐵、磁懸浮列車等，也包括了絕大多數(shù)由電氣化自動(dòng)遙控的列車。

2、在工業(yè)、石油、化工、電力、生產(chǎn)等領(lǐng)域，主要依靠電氣自動(dòng)化進(jìn)行操作、生產(chǎn)、加工、監(jiān)控和維護(hù)。如煤制油、煤制氫、煤發(fā)電、化肥廠、煉油廠和煉鐵廠、各種自動(dòng)化和半自動(dòng)生產(chǎn)線、汽車制造、加工、包裝、傳動(dòng)、油田采油采氣的日常操作和維護(hù)、遠(yuǎn)程監(jiān)控、遠(yuǎn)程控制等，各方面基本上都必須使用電氣自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)。

3、民用，民用報(bào)警，火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)，暖通空調(diào)系統(tǒng)，安防系統(tǒng)，自動(dòng)加工，配電系統(tǒng)，供電系統(tǒng)，銀行系統(tǒng)，包括我們常用的刷卡系統(tǒng)等。必須運(yùn)用電氣自動(dòng)化的知識(shí)。

4、在通信方面，電氣自動(dòng)化的知識(shí)必須用在衛(wèi)星發(fā)射、手機(jī)、計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)、光纖通信、電纜通信以及各種控制系統(tǒng)中。

也就是說，這個(gè)專業(yè)的未來永遠(yuǎn)不會(huì)冷門。沒有電氣自動(dòng)化，現(xiàn)在社會(huì)上的一切都會(huì)崩潰。同時(shí)，該專業(yè)屬于信息產(chǎn)業(yè)，常被稱為“朝陽產(chǎn)業(yè)”。

電氣工程專業(yè)的學(xué)生有許多類型的工作:

1、現(xiàn)場體力型主要崗位包括:設(shè)備維修、電氣維修、設(shè)備安裝、設(shè)備調(diào)試等。

2、基于辦公室腦力的。崗位主要包括:電氣設(shè)計(jì)、自動(dòng)化項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理等

3、戶外商務(wù)銷售型。這一類主要是戶外跑業(yè)務(wù)，待遇看個(gè)人表現(xiàn)

4、助理型(主要適合本專業(yè)女生)主要崗位有:助理經(jīng)理、助理工程師等。

通過調(diào)查市場，我們反思我們的課程

學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生掌握核心技術(shù)技能，熟悉與專業(yè)相關(guān)的技能和技術(shù)，全面培養(yǎng)基本素質(zhì)和專業(yè)綜合素質(zhì)。

至于學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，我們知道這個(gè)專業(yè)開設(shè)的課程有計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、可編程控制技術(shù)、自動(dòng)檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)、電氣控制技術(shù)。本專業(yè)的核心課程是電氣控制技術(shù)。

學(xué)校開設(shè)的主要課程有:電氣基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)，掌握安全用電常識(shí)和電場磁場基礎(chǔ)知識(shí)，非正弦周期通信。

電學(xué)和一階動(dòng)態(tài)電路的概念；簡要介紹了常用電氣測量儀器的工作原理；工廠電氣技術(shù)對象生產(chǎn)設(shè)備電氣控制的基本原理；電路及分析方法、檢測技術(shù)及應(yīng)用；常見傳感器的基本原理；轉(zhuǎn)換電路及其應(yīng)用:檢測信號(hào)的處理、轉(zhuǎn)換和抗干擾技巧；自動(dòng)檢測技術(shù)等的綜合應(yīng)用。電氣設(shè)計(jì)自動(dòng)化:(使用cad)工廠供電；變頻器的應(yīng)用和維護(hù)；可編程控制器；單片機(jī)原理及應(yīng)用。

我們可以通過在大學(xué)學(xué)習(xí)獲得許多證書:

高級(jí)電工、中級(jí)鉗工、電工操作證、制圖員職業(yè)資格證書等。有了這些證書做一個(gè)普通技工不成問題。

畢業(yè)后能做的主要工作有:。機(jī)電設(shè)備的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、維護(hù)和管理

(專業(yè)學(xué)生可從事與電氣工程相關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、測試技術(shù)、研發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作)。2、工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)線的調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)。3、典型機(jī)電一體化設(shè)備數(shù)控技術(shù)的技術(shù)改造及其計(jì)算機(jī)控制設(shè)備的操作、維護(hù)和維修工作。

畢業(yè)后就業(yè)單位:電力系統(tǒng)電力管理部門、國家電網(wǎng)和南方電網(wǎng)供電公司、電力設(shè)計(jì)院、超高壓工礦企業(yè)、信息控制相關(guān)工業(yè)企業(yè)等。

另外，我們也知道電氣專業(yè)基本沒有重男輕女，視力要求沒有色盲，但是要求有工作經(jīng)驗(yàn)。

二、專業(yè)設(shè)置和就業(yè)方向分析:

我們專業(yè)的核心課程是電氣自動(dòng)化。我們上面說過，既然是控制，自然是弱電控制強(qiáng)電。掌握以電機(jī)或其他控制電器為控制對象的生產(chǎn)設(shè)備電氣控制的基本原理、電路和分析方法，可以設(shè)計(jì)和維護(hù)硬件開發(fā)功能，培養(yǎng)系統(tǒng)調(diào)試和故障診斷能力，也可以使學(xué)生掌握低電壓的結(jié)構(gòu)、工作原理和應(yīng)用。這是學(xué)校的專業(yè)要求。光掌握這項(xiàng)技術(shù)是不夠的?？刂平M件首先涉及半導(dǎo)體技術(shù)和傳感器技術(shù)，這些技術(shù)可以在我們工作時(shí)為我們提供控制信息。舉個(gè)例子，如果工廠電路中的電流是下降還是上升，我們可以做出判斷而不會(huì)出錯(cuò)。還要學(xué)會(huì)掌握單片機(jī)和plc的編程?，F(xiàn)代電氣控制趨向于完全自動(dòng)化。一個(gè)設(shè)計(jì)良好的控制程序可以將其導(dǎo)入儀器，可以節(jié)省大量人力，大大提高工廠的生產(chǎn)效率。我覺得每個(gè)老板都需要這樣的人才。為什么他找不到工作或者拿不到好工資？這些技術(shù)可以說是我們未來競爭的新生力量。要學(xué)好這些技術(shù)，現(xiàn)在就要學(xué)好基礎(chǔ)課，基礎(chǔ)課是為專業(yè)課服務(wù)的！

此外，我們還發(fā)現(xiàn)電氣設(shè)計(jì)的自動(dòng)化也很重要。比如上汽集團(tuán)、海威集團(tuán)都要求電氣工程師具備開發(fā)研究電氣設(shè)備的能力。

電氣自動(dòng)化是寬口徑專業(yè)，崗位多。專業(yè)課側(cè)重點(diǎn)不同，就業(yè)選擇也會(huì)不同。比如供電技術(shù)好的電力系統(tǒng)的電力管理部門；如果你學(xué)好電氣控制技術(shù)，在工礦企業(yè)的設(shè)備安裝調(diào)試將是你的特長；如果你學(xué)好plc編程，你可以成為一名通用電氣工程師、、、

經(jīng)過分析，我們得出以下結(jié)論:我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)雖然能適應(yīng)大部分的一般職業(yè)，但是光有這些基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實(shí)地調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)他們對電路的開發(fā)和研究能力要求很高，學(xué)校在這些方面不能滿足我們。學(xué)校只能提供一些基礎(chǔ)知識(shí)，并不能很好的培養(yǎng)我們的能力。在未來社會(huì)，能力是衡量一個(gè)人的重要指標(biāo)。競爭沒有人情，能力不行的人會(huì)被淘汰。

三、解決方案和措施:

學(xué)校不能滿足我們所有的技能要求，所以我們必須利用課外時(shí)間來拓展我們的視野和能力。

1、根據(jù)自己的特長和愛好確定自己的就業(yè)目標(biāo)；

2、找出學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)工作的差距；

3、以差距為導(dǎo)向，利用各種休息時(shí)間在圖書館閱讀高級(jí)專業(yè)書籍，盡量縮小差距，在競爭工作時(shí)爭取更多機(jī)會(huì)。

4、對于工作經(jīng)驗(yàn)的積累，可以利用寒暑假較長的休息時(shí)間積極參加電氣實(shí)習(xí)。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告2

針對09級(jí)新生對學(xué)校的建議，我們利用第13周和第14周兩周時(shí)間開展了一次題為“關(guān)于09級(jí)新生對學(xué)校的建議“的調(diào)查。調(diào)查采用了訪問調(diào)查法。共訪問了09建設(shè)（共6人男5女1）、09經(jīng)管（共10男5女5）、09機(jī)電（共10男5女5）?？傮w來說，被訪問的人涉及組織部、勞動(dòng)部、學(xué)習(xí)部、科協(xié)的多個(gè)學(xué)生會(huì)和分團(tuán)委部門以及各班班干部。本次調(diào)查主要涉及09級(jí)新生對學(xué)?？捶ǖ霓D(zhuǎn)變、對學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛的看法、對學(xué)校體育設(shè)施的意見及建議、對生活方面的問題等內(nèi)容。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

*來校三個(gè)多月對學(xué)校看法的轉(zhuǎn)變

1、來校之前的憧憬

從性別來看，60%的男生來校之前感覺前途一片渺茫，而54.5%的女生有相同的感受。

2、來校之后的看法

從性別來看，依舊有60%的男生對學(xué)校不是很滿意，而在女生當(dāng)中這一看法所占的比例下降了9個(gè)百分點(diǎn)。

總的來說，42.3%的同學(xué)是經(jīng)過慎重考慮而填報(bào)本校的。經(jīng)過三個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活后，依舊有46.2%的學(xué)生對學(xué)校持樂觀態(tài)度的。

*學(xué)習(xí)方面

1、學(xué)習(xí)環(huán)境

給學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境打80分以上（滿分100）的占61.5%，其中最高分是97分；但不及格的有23.1%，其中最低分是50。

2、學(xué)習(xí)氣氛

給學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛打80分以上（滿分100）的占57.7%，其中最高分同樣是97分；但不及格的依舊占23.1%，其中的最低分是30分。

3、圖書館和自習(xí)室

到現(xiàn)在依舊有38.5%的同學(xué)去過圖書館的次數(shù)在3以下（包括3次）。另外，很多同學(xué)對圖書館的時(shí)間規(guī)定有疑問。

經(jīng)管系的一位同學(xué)說：“圖書館的各閱覽室開放的時(shí)間與規(guī)定的時(shí)間不符，少于規(guī)定的時(shí)間?！霸撓档牧硪晃煌瑢W(xué)說：“我希望圖書館的圖書種類應(yīng)該更加豐富，還希望星期六星期天圖書館能對外開放，讓學(xué)生充分利用周末時(shí)間來‘充電’。”

大家普遍認(rèn)為自習(xí)室太少、太舊。

總的來說，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛能夠滿足大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)，但也有一些欠缺。

*生活方面

1、寢室

寢室是學(xué)生生活的重地，是學(xué)生的另一個(gè)家。但大家似乎都對寢室住宿環(huán)不滿。相當(dāng)一部分同學(xué)都認(rèn)為寢室燈光太暗，影響視覺；經(jīng)管系有的屋子滲水。等等這些問題都應(yīng)該解決一下。

很多同學(xué)認(rèn)為檢察衛(wèi)生只是為了監(jiān)督大家打掃寢室，所以不必每周檢查兩次之多。還有的同學(xué)認(rèn)為查寢的時(shí)間應(yīng)該推遲一些。

另外，我對機(jī)電系2棟男生宿舍的所有可用水龍頭和浴頭進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：2棟宿舍樓共有可用水龍頭70個(gè)，其中就有16個(gè)漏水，這個(gè)比例高達(dá)23%。另外的30個(gè)浴頭有4個(gè)常年漏水，而且比較嚴(yán)重。（數(shù)據(jù)截止日期09.12.11）。

而且宿舍樓內(nèi)時(shí)有“嗡嗡”聲響起，聲音之大，持續(xù)時(shí)間之長，讓人有點(diǎn)無法忍受。據(jù)調(diào)查，這是由于水龍頭的共振而引起的。我們能夠做的只有將水龍頭打開到某一程度，才能消除這個(gè)聲音。但這樣只會(huì)浪費(fèi)更多的水。

2、食堂

學(xué)校只有一個(gè)食堂，所以一般情況下是相當(dāng)擁擠的，特別是二樓，中午的一份飯要等好長時(shí)間。另外，食堂的制度也有缺陷。有些窗口的一份菜只對應(yīng)一份飯，不免費(fèi)添飯。所以有很多同學(xué)都是又特地的到一樓售飯窗口去打另一份飯。

學(xué)校食堂的環(huán)境也是值得我們懷疑的，因?yàn)槲覀冊诔燥垥r(shí)很可能吃出一條蟲子……

3、開水房

幾乎所有的人都對學(xué)校的開水房不滿意。已經(jīng)進(jìn)入了冬季，打開水的人自然很多，排隊(duì)的人也從開水房一直到老干超市那里。好不容易進(jìn)去了，水又很小，又要等半天，很浪費(fèi)時(shí)間。

總體來說，學(xué)校在生活方面有很多地方需要作出調(diào)整。

*體育設(shè)施

有80.8%的同學(xué)對學(xué)校的體育設(shè)施持不滿態(tài)度。而在這些同學(xué)當(dāng)中，幾乎所有人對學(xué)校的乒乓球器材不滿意。機(jī)電系的一位同學(xué)說：“乒乓球臺(tái)太少，還有兩個(gè)臺(tái)不能用，還有6教不對學(xué)生開放。為什么不能修一下，還增加一些乒乓球臺(tái)呢？”而經(jīng)管系的一位男生說：“學(xué)校的乒乓球臺(tái)子不夠，而且在6教的乒乓球室不向不是乒協(xié)的人開放，使大家沒有機(jī)會(huì)更好的參與體育運(yùn)動(dòng)，更好的進(jìn)行鍛煉。

另外有些同學(xué)說儒園處的體育器材應(yīng)該更換，網(wǎng)球場也應(yīng)該延長開放時(shí)間。

還有幾個(gè)女生認(rèn)為應(yīng)該在女生寢室那邊也設(shè)幾個(gè)乒乓球臺(tái)以供她們使用。

小結(jié)：可愛的電院給了我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過這次調(diào)查，為了給我們一個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該在以下這些方面做出調(diào)整：

1、圖書館和自習(xí)室在大學(xué)中是很重要的學(xué)習(xí)的地方，學(xué)校應(yīng)該在周末時(shí)也開放圖書館，也可以實(shí)行單雙周開發(fā)圖書館的 措施，以能夠讓我們充分的利用圖書館的資源。而對于自習(xí)室，學(xué)校應(yīng)該開放更多的自習(xí)室以供大家學(xué)習(xí)之用。

2、在學(xué)校內(nèi)多設(shè)桌凳，讓學(xué)校更具學(xué)習(xí)氛圍。比方說6教后面、5教與2教之間等等很多地方。這樣的話，我們可以在這里學(xué)習(xí)。學(xué)校就更有學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。

3、“身體是革命的本錢”，學(xué)校應(yīng)該改進(jìn)體育設(shè)施。該修的修，該換的換，該開放的開放……讓大家擁有一個(gè)更加的鍛煉場所。

4、“民以食為天”，學(xué)校應(yīng)該改善食堂伙食，改善食堂制度，讓它更好的服務(wù)于大家。

5、擴(kuò)建開水房，或者是在男生寢室（1、2、3棟）那邊在建一個(gè)。

6、適當(dāng)調(diào)整寢室制度，讓寢室的管理更加人性化。

7、學(xué)校的網(wǎng)站應(yīng)該及時(shí)的做出更新。

這樣，我們才能夠擁有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告3

班級(jí)：四（三）班

小組成員：張斯宇、覃圣開、周小琳、韋重明

原因：最近，我們學(xué)校食堂早餐的碗筷總是放在桌子上，讓我們都沒有地方放碗。于是，我對這件事進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查：我們學(xué)校早上有百分之四十的人是粉[百分之十是沒訂早餐的],在吃完粉的時(shí)候，我看了看，每有十桌桌子，就有六桌上面有碗筷沒有收拾。

分析：這些人不把碗筷收走，是因?yàn)檫@些人懶、吃粉慢慢的，到上課鈴聲響了才走，急急的不把碗筷放到指定的位置。讓食堂阿姨幫他們做“售后”。

結(jié)論：

一、一些人很懶，不收碗筷覺得輕松，卻讓食堂阿姨忙忙的。

二、有些人為了跟同班同學(xué)講話，一邊說話一邊吃，到了上課鈴聲響了才走，為了快點(diǎn)到教室不被老師批評，不收拾碗筷就走了。

建議：學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)食堂的巡視，將那些不收碗和浪費(fèi)的人記下來。并用扣班級(jí)分的方式進(jìn)行處罰，做到?jīng)]有留碗筷的表揚(yáng)，留下的進(jìn)行全校處罰。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告4

20xx年XX月XX日XX時(shí)許，XX市XX職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，無人員死亡。根據(jù)《中華人民共和國消防法》《XX省消防條例》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，XX市人民政府組成“5、18"火災(zāi)事故調(diào)查組開展事故調(diào)查工作，現(xiàn)將情況報(bào)告如下：

一、事故發(fā)生單位概況

XX市XX職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校為民辦學(xué)校，負(fù)責(zé)人XX，辦學(xué)類型為計(jì)算機(jī)操作員、焊工、車工，發(fā)證機(jī)關(guān)是——市勞動(dòng)和社會(huì)保障局（批準(zhǔn)文號(hào)為——?jiǎng)谏缂糩20xx]4號(hào)，有效期20xx年7月1日——20xx年12月31日）。該校位于XX路2789號(hào)，路西臨街樓房，南北走向，建筑屬二級(jí)耐火建筑。該校辦學(xué)場所系租賃，出租單位是XX市東郊供銷社。東郊供銷社建筑用途及分布：一樓為門面房分別承包給6個(gè)商戶，二樓至四樓及五樓一半被XX培訓(xùn)學(xué)校租用，二樓為車床操作間、儲(chǔ)藏室、辦公室、電教室，三樓為焊工操作間和教職工、學(xué)生宿舍，四樓及五樓一半為教職工、學(xué)生宿舍，五樓另一半為東郊供銷社辦公室。東郊供銷社法定代表人XX，經(jīng)濟(jì)性質(zhì)是集體所有制，經(jīng)營方式為批發(fā)、零售，經(jīng)營范圍是百貨、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、土產(chǎn)、日雜、糖酒、紡織品、五交化、民用建材（經(jīng)營范圍沒有場地租賃）。

二、事故發(fā)生經(jīng)過和事故救援情況

5月18日22時(shí)許住在三樓的培訓(xùn)學(xué)校職工——-剛躺下準(zhǔn)備睡覺，聞到有煙味就穿上衣服下到二樓車床操作間查看，推開操作間門發(fā)現(xiàn)有火光和濃煙后，立即上三樓叫司機(jī)和學(xué)生并到一樓讓值班人員把大門打開，讓人員到臨近消防一中隊(duì)報(bào)警。當(dāng)時(shí)樓上共有師生26名，聽到呼喊后有部分師生跑到樓下。XX市消防一中隊(duì)接到哨兵報(bào)警后，立即出動(dòng)水罐車三輛、搶險(xiǎn)救援車一輛，官兵22人趕往現(xiàn)場。22時(shí)33分，經(jīng)過15分鐘緊張有序的搶救，剩余被困人員被安全營救，23時(shí)10分，火勢被完全撲滅。

經(jīng)調(diào)查，著火部位位于車床操作間東北角的木質(zhì)隔斷墻，該操作間北墻靠東側(cè)擺放有木質(zhì)柜子一個(gè)，木質(zhì)柜子西側(cè)有一木質(zhì)門，靠操作間東墻有木質(zhì)儲(chǔ)物柜12排、靠儲(chǔ)物柜停放有一輛自行車、操作間靠南墻自東向西有5個(gè)臺(tái)式車床、靠操作間北墻有2個(gè)臺(tái)式鉆床和4個(gè)臺(tái)虎鉗。此次火災(zāi)過火面積20余平方米，其中儲(chǔ)物柜燒毀2排、木質(zhì)柜子部分炭化、木質(zhì)隔斷已完全炭化。

三、事故造成的人員傷亡和直接經(jīng)濟(jì)損失

事故未造成人員傷亡，直接經(jīng)濟(jì)損失600元。

四、事故發(fā)生的原因

經(jīng)詢問單位當(dāng)事人和現(xiàn)場勘查，該火災(zāi)系電路老化發(fā)生短路起熱，引燃木質(zhì)隔斷而發(fā)生的。

五、事故責(zé)任的認(rèn)定以及對事故責(zé)任者的處理建議

（一）單位責(zé)任

1、XX市XX職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，其教學(xué)需要的實(shí)習(xí)操作場所、食宿場所不能滿足消防安全有關(guān)規(guī)定。建議勞動(dòng)和社會(huì)保障部門根據(jù)《民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》，吊銷其民辦學(xué)校辦學(xué)許可證。

2、東郊供銷社超范圍經(jīng)營，將場地租賃給不具備安全條件的生產(chǎn)經(jīng)營單位和個(gè)人，形成“三合一”場所。同時(shí)該單位沒有按照《安全生產(chǎn)法》第四十一條的要求對承租其場所的生產(chǎn)經(jīng)營單位和個(gè)人的安全生產(chǎn)工作統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理。建議魏都區(qū)政府對其單位相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處理。

（二）有關(guān)人員責(zé)任

1、XXX，作為XX市XX職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，沒有認(rèn)真履行職責(zé)，忽視學(xué)校消防安全管理，重經(jīng)營輕安全，未落實(shí)消防安全責(zé)任。根據(jù)《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國刑法》和《河南省消防條例》的規(guī)定，——對此火災(zāi)事故負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。根據(jù)《——-省消防條例》第50條，對其予以行政拘留3日處罰（已執(zhí)行）。

2、XXX，男，漢族。20xx年10月至今，任XX區(qū)文會(huì)辦事處安監(jiān)站站長，負(fù)責(zé)轄區(qū)辦事處轄區(qū)內(nèi)生產(chǎn)、經(jīng)營單位隱患排查和安全生產(chǎn)工作。對事故應(yīng)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，建議責(zé)令其作出書面檢查，并給予誡勉談話。

3、XXX，男，回族。20xx年12月至今，任XX區(qū)文會(huì)辦事處副主任（正科級(jí)），20xx年7月至今分管安全生產(chǎn)監(jiān)督管理站。對事故應(yīng)負(fù)重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，建議責(zé)令其作出書面檢查。

4、XXX，男，漢族。20xx年2月至今，任XX市勞動(dòng)保障局職業(yè)技能開發(fā)科負(fù)責(zé)人（副科級(jí)）。對事故應(yīng)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，建議責(zé)令其作出書面檢查。

五、事故教訓(xùn)

這次火災(zāi)事故的發(fā)生并非偶然，我們必須認(rèn)真汲取事故教訓(xùn)：

一是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)部門在貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針中，還存在一定的差距，在實(shí)際工作中未把“預(yù)防”放在第一位，在切實(shí)消除各種事故隱患，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作中還存在薄弱環(huán)節(jié)。二是一些單位在工作中，沒有牢牢樹立“安全第一”的思想，安全工作沒有落到實(shí)處，忽視安全，片面追求經(jīng)濟(jì)效益，違反國家有關(guān)法規(guī)，現(xiàn)場管理混亂，管理不到位，事故隱患仍然很多。三是——-市——職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校作為安全生產(chǎn)的主體，安全生產(chǎn)責(zé)任制不落實(shí)，管理制度不完善，對存在的事故隱患沒有及時(shí)整改，沒有制定各種事故的防范措施，員工缺乏安全知識(shí)，安全教育不夠。四是各級(jí)的安全教育不夠。近年來，盡管政府有關(guān)部門每年都開展“安全生產(chǎn)月”、“119”消防宣傳日等各種安全宣傳活動(dòng)，但從多次發(fā)生火災(zāi)事故來看，都存在企業(yè)員工消防安全意識(shí)差，缺乏安全基本常識(shí)，不會(huì)正確使用安全設(shè)施、設(shè)備，逃生和自救能力差等問題。

六、事故防范措施

這起事故雖未造成人員傷亡和重大經(jīng)濟(jì)損失，但教訓(xùn)十分深刻，如果發(fā)現(xiàn)和救援不及時(shí)，勢必釀成重大消防事故。為防止同類事故的再次發(fā)生，提出如下防范措施和整改建議：

（—）各單位要吸取此次事故的教訓(xùn)，健全和落實(shí)防火安全責(zé)任制，防止類似事故再次發(fā)生。同時(shí)，要求各單位做好安全生產(chǎn)常識(shí)宣傳教育，提高全體市民安全防范意識(shí)。

（二）各縣（市、區(qū)）人民政府、各部門要結(jié)合隱患排查和百日安全督查，督促學(xué)校、旅游、文化娛樂、商場、賓館、高層樓宇等人員密集場重點(diǎn)開展“三合一”、“四合一”等消防安全隱患排查和專項(xiàng)整治工作，切實(shí)消除上述場所和企業(yè)中存在的火險(xiǎn)隱患。

（三）勞動(dòng)和社會(huì)保障部門要根據(jù)《民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格民辦學(xué)校許可證審批手續(xù)。同時(shí)，按照《XXX市火災(zāi)隱患排查治理工作實(shí)施方案》，對由本部門頒發(fā)辦民辦學(xué)校許可證的單位，進(jìn)行一次全面消防隱患排查，對排查出的隱患要及時(shí)消除，不能滿足消防安全條件的，堅(jiān)決給予取締。

（四）公安消防部門要繼續(xù)深入開展“三合一”、“四合一”消防安全隱患排查治理工作，以車站、商場、市場、賓館、飯店、歌廳、劇院、醫(yī)院、學(xué)校、網(wǎng)吧、廟宇、教堂、易燃易爆單位和場所為重點(diǎn)，集中力量搞好火災(zāi)高發(fā)時(shí)段、防范薄弱時(shí)段的執(zhí)法檢查和夜間突擊檢查，從嚴(yán)從細(xì)，不留死角。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告5

當(dāng)今社會(huì)課后輔導(dǎo)班層出不窮，特別是英語輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)班針對現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的特殊狀況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起了推動(dòng)作用。那么他們是怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又是一種怎樣受到大家青睞的教學(xué)模式，再有此類學(xué)校的出現(xiàn)應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)哪些相應(yīng)的注意事項(xiàng)呢？等等。。。。。。對于這些現(xiàn)象我對阜新市清河門佰特英語輔導(dǎo)學(xué)校教學(xué)模式進(jìn)行了佰特英語輔導(dǎo)學(xué)校坐落于阜新市清河門火車站前方，它是一座三層的小樓，走進(jìn)去聯(lián)系到學(xué)校的負(fù)責(zé)人王楠副校長，向她說明做此次調(diào)查的目的后，對她進(jìn)行了訪問。

以下是與佰特英語學(xué)校清河門校區(qū)副校長王楠女士的對話：

我：我們佰特英語輔導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)辦至今有多久了？

王校長：從最早的簡單輔導(dǎo)，到如今學(xué)校式系統(tǒng)的教學(xué)，我們在阜新已經(jīng)有30多年的歷史了，我們在阜新市內(nèi)有輔導(dǎo)學(xué)校，在清河門還有2個(gè)校區(qū)

我：現(xiàn)在學(xué)校有多少老師和工作人員？

王校長：僅清河門校點(diǎn)有老師12人，我們每個(gè)班還配有一個(gè)助教，助教主要是輔助老師工作，在老師忙時(shí)幫助老師做點(diǎn)名、抄板書、判作業(yè)、補(bǔ)課等輔助工作，我們還有3~5個(gè)臨時(shí)工作人員，主要是中午給忙碌的老師準(zhǔn)備飯菜以及打掃衛(wèi)生等。

我：我們學(xué)校對于老師有沒有什么具體要求？

王校長：我們的老師多是有幾年工作經(jīng)驗(yàn)老師，對于教學(xué)有自己一套獨(dú)特的方法，在專業(yè)知識(shí)上，他們也在不斷提高自己，前一段時(shí)間我們就對音標(biāo)做了一次統(tǒng)一學(xué)習(xí)，學(xué)后老師還進(jìn)行了考試，目的在于提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

我：我們學(xué)校主要是針對哪些學(xué)生？

王校長：多是小學(xué)生，也有部分中學(xué)生和少兒。

我：我們學(xué)校都教授哪些課程？

王校長：對于少兒我們傳授劍橋少兒英語a、b兩本書，還會(huì)針對學(xué)生狀況分大小班，以保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)。對于小學(xué)生我們則傳授中學(xué)課本，即義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，從低年級(jí)級(jí)到高年級(jí)。

我：現(xiàn)在英語輔導(dǎo)班這么多為什么我們佰特還很受大家青睞，是不是我們有什么特殊的教學(xué)模式??？

王校長：一方面是因?yàn)榘厶亟ㄐ＞弥档脤W(xué)生和家長的信賴，；另一方面我認(rèn)為是佰特不同于普通的課后輔導(dǎo)班，它是一所有規(guī)模的學(xué)校，在一定程度上說是正規(guī)的英語學(xué)校。說到教學(xué)模式，我們確實(shí)有一套系統(tǒng)正規(guī)化的教學(xué)模式，我們學(xué)校每天早上7：30開課，每堂課50分鐘，期間有10分鐘的休息，在課上老師會(huì)點(diǎn)名出勤情況，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，之后會(huì)把上一節(jié)課的內(nèi)容帶同學(xué)復(fù)習(xí)幾遍，因?yàn)楫吘故切W(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度還不是很好，我們在傳授知識(shí)的同時(shí)首先要保證每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我想這是所有學(xué)校和老師都先要追求的吧！課程內(nèi)容我們還會(huì)注意學(xué)生的聽力和口語學(xué)習(xí)，每節(jié)課都聽磁帶，并且讓學(xué)生獨(dú)自朗讀背誦，聽和說是現(xiàn)今社會(huì)比較注重的環(huán)節(jié)，每節(jié)課老師還會(huì)留相應(yīng)的作業(yè)，以避免學(xué)生回家不翻書的狀況，而下一節(jié)課老師會(huì)按時(shí)針性對檢查。在期中和期末我們還有相應(yīng)的正規(guī)考試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

我：現(xiàn)在的孩子幾乎都是家里的小皇帝小公主，那么要讓他們聽話應(yīng)該不容易吧？

王校長：恩，的確。但是有一點(diǎn)確是很明確的，每個(gè)孩子都很強(qiáng)的自尊心，鑒于這種狀況我們采取了評比活動(dòng)。班內(nèi)我們有學(xué)生評比臺(tái)，針對學(xué)生出勤、紀(jì)律、作業(yè)等方面進(jìn)行評比，在期末會(huì)給表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。學(xué)校大廳我們還成立了一個(gè)身邊榜樣的園地，將學(xué)習(xí)紀(jì)律等表現(xiàn)好的孩子的照片粘到墻上，一方面鼓勵(lì)這些孩子的努力，另一方面也鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。我們還有特色活動(dòng)，定期組織書法展覽，寫一手漂亮的字無論對現(xiàn)在還是將來都是有很大幫助的，所以我們將他們展覽供大家學(xué)習(xí)。

我：我們學(xué)校的管理模式對于這樣的小學(xué)生會(huì)不會(huì)太過于嚴(yán)厲了？

王校長：俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，如果不嚴(yán)厲對于現(xiàn)在的孩子是不能實(shí)施的，我們每個(gè)班的墻上都粘有一份學(xué)校管理規(guī)章制度章程，讓學(xué)生時(shí)刻警醒自己，對于自己座位衛(wèi)生的保持，對于學(xué)習(xí)桌椅的愛護(hù)，以及對學(xué)校老師和工作人員的尊敬等。我想只有采取措施才能對孩子從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，進(jìn)而學(xué)習(xí)有所提高，這才是對孩子真正的關(guān)愛。

我：聽說我們學(xué)校有一套很人性化的教學(xué)安排，那是怎么樣的？

王校長：這個(gè)其實(shí)是我們應(yīng)該做的，沒什么。主要是我們對于每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)詳細(xì)的情況記載，如果學(xué)生當(dāng)堂課沒來，我們就會(huì)打電話詢問，了解情況，在孩子過后來上課時(shí)將其缺漏的知識(shí)內(nèi)容補(bǔ)上，以免造成知識(shí)漏洞。再有就是對于那些年齡較小的孩子，如果家長不放心可以來課上聽課，我們有桌椅提供而且隨時(shí)歡迎。

我：這么完善的教學(xué)模式老師和工作人員是不是每天都很累？

王校長：呵呵~~累是肯定會(huì)有的，但是有付出就會(huì)有回報(bào)，當(dāng)我們看到孩子們從學(xué)校拿來的高分成績單時(shí)，就是我們感情釋放的最佳時(shí)刻，那個(gè)時(shí)候我們體會(huì)到了之前的一切付出都是值得的.。

我：感謝您今天抽出時(shí)間接受我的訪問，希望我們佰特英語輔導(dǎo)學(xué)校越飛越高，再創(chuàng)輝煌，非常感謝！

王校長：傳授知識(shí)是我們的本分，我們也會(huì)再接再厲，有機(jī)會(huì)再見！

在清河門佰特英語輔導(dǎo)學(xué)校的一上午，我了解到了許多前所未有的知識(shí)，學(xué)校老師的熱情真摯，學(xué)校孩子的淳樸善良，讓我感動(dòng)萬分，真心的祝福他們。

創(chuàng)辦一所正規(guī)的輔導(dǎo)學(xué)校是不容易的，而管理一所正規(guī)的輔導(dǎo)學(xué)校更是難上加難，佰特人用他們特有的方式征服了家長和孩子們的心，相信在他們堅(jiān)持不懈的努力下，他們一定會(huì)取得更加驕人的成績，也希望不僅僅此類的學(xué)校，包括我們大學(xué)生都能從佰特人身上學(xué)習(xí)到人生的真諦！

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告6

俗話說“民以食為天”。從古至今，我們對飲食要求都很高。隨著社會(huì)的不斷與時(shí)俱進(jìn)，我們對飲食的注重度越發(fā)深，使現(xiàn)代餐飲業(yè)日益成熟，競爭也越發(fā)激烈。這種競爭不僅僅存在鱗次櫛比的大酒店中，也掩藏在大街小巷的小店里。這次選定了針對學(xué)生對學(xué)校周邊餐飲業(yè)的態(tài)度的調(diào)查主題。

做這次調(diào)查的目的是通過確定的調(diào)查，按照實(shí)事求是原則分析調(diào)查結(jié)果，了解學(xué)生目前對學(xué)校周邊的餐飲店服務(wù)的滿意度，透析其中還存在的問題，或有待改善和規(guī)范的操作性問題。針對發(fā)現(xiàn)的問題，提出建議和解決的措施。這次調(diào)查的最根本的宗旨，通過實(shí)踐后能更好的辦個(gè)飲食店，更好服務(wù)大眾。

一、調(diào)查的基本概況

1、調(diào)查的目的及意義：

從飲食店角度看：

①了解消費(fèi)者所需，引導(dǎo)餐飲店更好的定位目標(biāo)；

②塑造服務(wù)員工的的精神面貌，豐富餐飲店的內(nèi)涵

從消費(fèi)者角度看：

③讓消費(fèi)者享受更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度；

④使消費(fèi)者的各種需求的到滿足

2、調(diào)查對象：

商業(yè)高等?？茖W(xué)校的學(xué)生

3、調(diào)查地點(diǎn)：

商業(yè)高等?？茖W(xué)校

4、調(diào)查時(shí)間：

20xx年9月20日

二、調(diào)查的工作內(nèi)容

1、調(diào)查項(xiàng)目

（1）、學(xué)生平時(shí)就餐時(shí)主要考慮的因素

（2）、學(xué)生對曾去過的餐館的評價(jià)

（3）、學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校周邊餐館中普遍存在的不足

（4）、學(xué)生每周平均有幾次在校外餐館或飯店就餐

（5）、學(xué)生在什么時(shí)候會(huì)到校外餐館就餐

（6）、學(xué)生和朋友聚餐時(shí)最注重的是什么

（7）、學(xué)生認(rèn)為校外餐館中普遍存在的不足有

（8）、在剛剛過去的一個(gè)月花在飲食上大約用了多少錢

（9）、學(xué)生在外就餐一次通常的花費(fèi)是

（10）、一年里，各食堂或餐館的下列營銷努力那些對學(xué)生造成積極影響

2、調(diào)查方法

（1) 問卷調(diào)查法：向?qū)W生發(fā)送調(diào)查問卷表電子檔，讓學(xué)生按自己的意愿填寫。

（2）實(shí)地觀察法： 到學(xué)校附近的餐飲店里面觀察環(huán)境質(zhì)量狀況和它的衛(wèi)生情況

三、調(diào)查分析

1調(diào)查背景分析

餐飲業(yè)目前的發(fā)展概況

（1）餐飲產(chǎn)業(yè)集中度較低，各餐飲店間經(jīng)營水平差距較大。

（2）餐飲從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，服務(wù)質(zhì)量和管理水平有待進(jìn)一步提高。

（3）餐飲服務(wù)的結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出，以便民、便利為目的的大眾化餐飲服務(wù)顯得相對欠缺，不僅服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)不足，而且市場秩序不夠規(guī)范，食品質(zhì)量、衛(wèi)生條件跟不上。

（4）餐飲業(yè)的市場競爭加劇，利潤率低、附加值小，內(nèi)資餐飲企業(yè)自主創(chuàng)新能力普遍薄弱。

2、數(shù)據(jù)分析及結(jié)論

（1）、分析學(xué)生平時(shí)就餐時(shí)主要考慮的因素

從調(diào)查來看，60%學(xué)生比較注重飲食營養(yǎng)含量 ，價(jià)格，衛(wèi)生狀況。

（2）、分析學(xué)生對曾去過的餐館的評價(jià)

從數(shù)據(jù)看來，80%的學(xué)生對曾去過的餐館的滿意度僅僅是一般般。說明外面的飲食店還有需要提高的地方。

（3）、分析學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校周邊餐館中普遍存在的不足

大部分學(xué)生都認(rèn)為學(xué)校周邊餐館中普遍存在高峰期服務(wù)態(tài)度差，環(huán)境衛(wèi)生不好 ，定價(jià)不合理，口味不能滿足要求 。

（4）、分析學(xué)生每周平均有幾次在校外餐館或飯店就餐

70%的學(xué)生每周平均有四次至六次到校外餐館或飯店就餐。

（5）、分析學(xué)生在什么時(shí)候會(huì)到校外餐館就餐

60%的學(xué)生通常會(huì)在朋友聚會(huì)或過生日的時(shí)候選擇到校外餐館聚餐。10%的學(xué)生平時(shí)就在校外餐館用餐。

85%的學(xué)生在和朋友聚餐時(shí)最注重餐館的良好的環(huán)境氛圍 及實(shí)惠（價(jià)格（6）、分析學(xué)生和朋友聚餐時(shí)最注重的是什么

合理）。

80%的學(xué)生認(rèn)為校外餐館中普遍存在高峰期服務(wù)態(tài)度差，環(huán)境衛(wèi)生差。 10%的學(xué)生認(rèn)為員工素質(zhì)低。

55%學(xué)生每月花在飲食上大概用了300到500元，35%的學(xué)生每月花在飲食上大概花了500到700元之間。

90%的學(xué)生在外就餐一次通常的花費(fèi)在10元以下。飲食店可以根據(jù)學(xué)生的消費(fèi)情況制定相應(yīng)的菜譜就價(jià)格。

（10）、分析一年里，各食堂或餐館的下列營銷努力那些對學(xué)生造成積極影響

80%學(xué)生認(rèn)為他們的加大衛(wèi)生監(jiān)督力度，舉辦飲食活動(dòng)，改進(jìn)飯菜口味， 提高員工素質(zhì)的舉動(dòng)對學(xué)生的影響是很大的。

（9）、分析學(xué)生在外就餐一次通常的花費(fèi)是 （8）、分析學(xué)生在剛剛過去的一個(gè)月花在飲食上大約用了多少錢 （7）、分析學(xué)生認(rèn)為校外餐館中普遍存在的不足

3、存在的問題

（1）餐廳服務(wù)態(tài)度差

從前面的數(shù)據(jù)分析，我們可以初步得出結(jié)論：大部分的學(xué)生都對校外的餐館及學(xué)校的服務(wù)人員的態(tài)度都不滿意。尤其是高峰期的時(shí)候服務(wù)態(tài)度更差。

（2）菜肴的衛(wèi)生問題

從前面的數(shù)據(jù)分析及結(jié)合自身到各餐館的實(shí)地觀察得出結(jié)論：大部分的餐館普遍存在菜肴的衛(wèi)生問題。

（3）餐具的衛(wèi)生問題

從前面的實(shí)地觀察可以看到40%的餐館消毒柜只是擺給人看的，并未投入使用，或者消毒不到位。

四、對學(xué)校附近餐飲業(yè)發(fā)展的對策措施及建議

1.加強(qiáng)規(guī)范餐飲市場行政管理。

一是餐飲店要制定出適應(yīng)現(xiàn)代消費(fèi)趨勢，實(shí)行誠信經(jīng)營的措施和策略，不斷改善和提高服務(wù)質(zhì)量。二是衛(wèi)生、工商、稅務(wù)等部門要出臺(tái)相應(yīng)的管理辦法和政策法規(guī)，嚴(yán)厲打擊虛假廣告，欺行霸市行為，在政策上加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的行業(yè)規(guī)劃，使其能健康發(fā)展，同時(shí)堅(jiān)決杜絕有關(guān)職能部門對餐飲企業(yè)的亂收費(fèi)現(xiàn)象。

2.餐飲店要體現(xiàn)特色經(jīng)營和。

特色和品牌是經(jīng)過長時(shí)間的考驗(yàn)，能夠在激烈的市場競爭環(huán)境中脫穎而出，并取得了市場和消費(fèi)者的認(rèn)可，具有較高創(chuàng)新和贏利能力的具體表現(xiàn)。餐飲店的特色，重點(diǎn)是菜點(diǎn)的品種和質(zhì)量，但服務(wù)質(zhì)量的高低也不能忽視，必須向消費(fèi)者提供舒適的用餐環(huán)境和良好的用餐氛圍。

3.餐飲店要培訓(xùn)自身的服務(wù)人員的素質(zhì)。

一家餐飲店想開得成功，不僅僅靠的是自身的特色就好的地理位置，服務(wù)人員的態(tài)度也是很重要的。如今人們不僅僅停留在享受美食上，還要求優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。餐飲店自身要自主為該店的服務(wù)員上培訓(xùn)課，以便提升本店的地位。

***

20xx年9月23日

附加：問卷調(diào)查表

商專周邊飲食店調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)們：

您好！本問卷是為調(diào)查商專周邊飲食店?duì)顩r而設(shè)計(jì)的，希望您能抽出寶貴的時(shí)間，我們保證對您的個(gè)人信息予以保密。謝謝！

1、您的籍貫是：____

年級(jí)：___

2、您平時(shí)就餐時(shí)主要考慮的因素是：（限選三項(xiàng)）：

A 飲食營養(yǎng)含量 B價(jià)格 C 服務(wù)態(tài)度

D 飯菜質(zhì)量口味 E方便/快捷 F 衛(wèi)生狀況

G 餐館名氣 H 軟環(huán)境(氛圍) I其他

3、您認(rèn)為在以下幾個(gè)方面，你對曾去過的餐館的評價(jià)是？

飯菜質(zhì)量口味_______ 服務(wù)態(tài)度_____

飲食環(huán)境氛圍_____ 價(jià)格合理_____

①很滿意 ②滿意 ③一般 ④較差 ⑤很差

4、您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校周邊餐館中普遍存在的不足有（可多選）：

A 高峰期服務(wù)態(tài)度差 B 環(huán)境衛(wèi)生不好 C 定價(jià)不合理

D 口味不能滿足要求 E 員工素質(zhì)低 F 工作效率低

5、您每周平均有幾次在校外餐館或飯店就餐：

A三次以下 B 四至六次 C 七至十次 D十次以上

6、您在什么時(shí)候會(huì)到校外餐館就餐（限選三項(xiàng)）：

A 周末 B 節(jié)假日 C 朋友聚餐

D平時(shí) E 錯(cuò)過就餐時(shí)間 F食堂太擁擠

G 朋友生日 H班集體活動(dòng) I無所謂

7、若到校外就餐，您一般會(huì)在哪個(gè)餐館就餐：

A 閩南小炒 B 閩西小炒C 重慶雞公煲D 客來食尚 E 其他

8、當(dāng)你和朋友聚餐時(shí)最注重的是什么：

A良好的環(huán)境氛圍 B實(shí)惠（價(jià)格合理） C優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

D便利的位置 E 健康的飲食（營養(yǎng)） F不清楚

9、您認(rèn)為校外餐館中普遍存在的不足有：

A 高峰期服務(wù)態(tài)度差 B環(huán)境衛(wèi)生差 C宣傳力度不夠

D 口味不能滿足要求E員工素質(zhì)低 F工作效率低

10、校外餐館和學(xué)生食堂相比，您認(rèn)為各自突出的優(yōu)勢是：

學(xué)生食堂__________ 校外餐館_________

A、地理位置 B、學(xué)校幫扶 C、方便快捷

D、價(jià)格合理 E、服務(wù)態(tài)度 F、衛(wèi)生狀況

G、飯菜口味 H、就餐環(huán)境 I、無優(yōu)勢

11、您認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生一個(gè)月花在飲食上的費(fèi)用應(yīng)是（意愿消費(fèi)額）： ______

A、300元以下B、301元—500元 C、501元—700元

D、701元—800元 E、800元以上

12、您在剛剛過去的一個(gè)月花在飲食上大約用了多少錢：_____

A、300元以下B、301元—500元 C、501元—700元

D、701元—800元 E、800元以上

13、您在外就餐一次通常的花費(fèi)是是？

A 10元以下 B 0元—15元C 15元—20元D 20元以上

14、在過去的一年里，各食堂或餐館的下列營銷努力那些對您造成積極影響： _________

A加大衛(wèi)生監(jiān)督力度 B 舉辦飲食活動(dòng)

C 改進(jìn)飯菜口味 D 提高員工素質(zhì)E改善就餐環(huán)境

F 擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍 G加大宣傳力度 H其他

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告7

校園周邊小吃對學(xué)校教育教學(xué)有較大的影響，是廣大師生和學(xué)生家長十分關(guān)注的問題。日前，我們宿舍以自己的學(xué)?！~陵學(xué)院為例，通過實(shí)地走訪、查閱文獻(xiàn)資料等方式，深入學(xué)校，深入社會(huì)，掌握各種資料，分析研究學(xué)校周邊小吃存在的主要問題，并提出意見和建議?，F(xiàn)將研究報(bào)告如實(shí)記下。

銅陵學(xué)院坐落于銅陵市獅子山區(qū)1335號(hào)。校園西門門口總是熙熙攘攘地聚集著一些來自我校的學(xué)生，他們通常都會(huì)在附近的地?cái)傂〕耘腔埠投毫?。這些小吃店是否都有營業(yè)許可證？這些小吃店的衛(wèi)生是否都能達(dá)標(biāo)？……這些問題不禁讓我們擔(dān)心。

學(xué)校周圍的小吃店往往都是沿“一”字排列在路邊，一條街上往往隔個(gè)三四家就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小吃店。由于校園周邊的車流量比較多，這又間接導(dǎo)致了學(xué)生的安全問題。尤其是在傍晚時(shí)期，整條馬路上擠滿了學(xué)生，場面還是比較壯觀的。

很多小吃店往往稱不上是一家“店”，“店主”一般都是推著他們的“店”在路邊“擺店”。行政管理人員一來，他們就拉著自己的“店”拼命地溜走，行政管理人員一走，他們又明目張膽地“擺店”。這些“店”經(jīng)營的常常都不是主食，通常都是些油炸食品和膨化食品，一般都是學(xué)生們口中所提及的“泡泡的”“瘦肉丸”“串串香”等等。然而，這些小攤卻備受同學(xué)們的關(guān)注，這些小攤上的生意時(shí)常比正宗的小吃店更加紅火。同學(xué)們?nèi)宄扇旱卣靽@在這些小攤邊上，卻不知這些路邊小吃所帶來的危害。

一般而言，他們沒有正當(dāng)?shù)慕?jīng)營證，我們也無法驗(yàn)證那些油是否就是傳說中的“地溝油”。根據(jù)我們的實(shí)地考證，那些小攤主往往都是雙手沒有經(jīng)過洗漱就直接觸碰食物，中途有可能還會(huì)接過錢放入口袋，再用雙手制作食物。而且，路邊的風(fēng)沙一般都比較大，那些看不

見的塵埃會(huì)吸附在食物上吃進(jìn)你的肚子里，這樣的食物顯然是不健康的。且不提這個(gè)，文獻(xiàn)資料中也說明，路邊小吃的油會(huì)使人得癌癥的幾率上升，患疾病的概率也上升。學(xué)校的對面就是菜市場，里面常常會(huì)傳來一陣陣的魚腥味或者其他，但是有些小攤販為了貪圖方便卻把攤子擺在菜市場門口，將一些可以“隨手就倒”的東西倒掉，給菜市場原本就不太干凈的門口更添一道“風(fēng)景”?；蛟S也能從里面提取些什么？

那有人可能就會(huì)說，那我不吃路邊小吃去正宗的飯店里吃不就可以了嗎？誠然，那些正宗的飯店里的衛(wèi)生確實(shí)讓人放心些?？墒牵愦_定這些就一定是健康的嗎？

在我們還沒有進(jìn)行深入地去了解之前，我們也像大家所認(rèn)為的一樣，只要是去正宗的飯攤上吃飯，衛(wèi)生什么的一般都不用擔(dān)心。但是，問題顯然不是就這么顯而易見。我們將成員分成四組，每組二人，分別去幾家比較有名的飯店里進(jìn)行餐飲并悄悄留意店內(nèi)的情況。

我們發(fā)現(xiàn)，這些衛(wèi)生看起來做的很好的店里其實(shí)并不是那么地盡人意，我們所看到的也往往都是表象。我們注意到，一些裝筷子的木桶里常常會(huì)有蒼蠅飛過來在上面慢慢地爬行，這點(diǎn)在夏天尤其明顯。那些放醋的瓶子往往都參雜著油膩，若仔細(xì)觀察，瓶子本身就藏有臟物，只是匆匆趕來吃飯的人們未曾發(fā)現(xiàn)而已。由于有一小組因?yàn)槟羌业甑恼T沒有位子而坐到了店的后門，就剛巧看到了那家店的“洗碗工程”。店員只是很隨意地將那些用過的盤子放到一個(gè)裝滿泡沫的大桶里，再撩起來用清水淋一遍就完工……

有些店面為了吸引學(xué)生而不斷推出新的菜式，這些菜式往往都是“高資本”、“低質(zhì)量”，學(xué)生們所熱愛的垃圾食品。學(xué)生們寧可用買兩盒快餐的錢去買一個(gè)漢堡加薯?xiàng)l也不愿意去嘗試一下快餐。有可能是因?yàn)榧议L們限制孩子們?nèi)コ赃@些垃圾食品，亦或是所謂的主食對于學(xué)生們來說已變得無所謂，總而言之，這些店面正是抓住了學(xué)生們的這些“弱點(diǎn)”而不斷制成他們所熱愛的食物，從而導(dǎo)致了學(xué)生們的身體健康。

當(dāng)然，也并不乏缺少好的飯店。好的飯店里一般都有著良好的壞境、良好的衛(wèi)生以及可口的飯菜，如果是在夏天還會(huì)開起空調(diào)來吸引同學(xué)們的觀光。所以這些店里都充滿了人群，而這些店又會(huì)因?yàn)檫@些優(yōu)勢而提高成本，讓學(xué)生們“可望而不可及”。

通過實(shí)地調(diào)查，我們了解到，去校園周邊小吃店的男女生所占的比例差距不大。而且，那些小吃店的顧客一般都來自于我校的學(xué)生。學(xué)生們通常會(huì)有習(xí)慣至少一個(gè)星期吃一次那些小吃，消費(fèi)則一般都停留在10元至30元之間，很少同學(xué)的消費(fèi)會(huì)超過30元。通過調(diào)查，他們大多數(shù)會(huì)在中午放學(xué)和下午放學(xué)之后去那些小吃店吃飯。令人頗感意外的是，有45%的學(xué)生表示不愿意在校就餐而選擇出去吃飯，有50%的學(xué)生就算知道那些路邊擺攤的小吃不衛(wèi)生也會(huì)去嘗試，原因很簡單，就是覺得誘惑力很大。

在調(diào)查的過程中，我們常常需要去暗訪那些小吃店店主以及那家店。由于有些問題會(huì)觸及到他們的利益，我們常常會(huì)被迫請出店外。很多時(shí)候我們常常都會(huì)無法獲得我們想要的結(jié)果，但是我們也沒有氣餒，會(huì)采取另一種方式去獲得，以此達(dá)到研究的目的。

我們這組成員也在這次實(shí)踐中獲益匪淺，提高了洞察力、分析能力、計(jì)算能力……雖然有點(diǎn)累，卻很滿足。

在這次調(diào)查中，我們也了解到了校園周邊的某些小吃店的不衛(wèi)生和不健康，同時(shí)也給自己一個(gè)警惕：不能盲目地去那些小吃店就餐。以及給小吃店店主的一個(gè)忠告：開好店就要做好衛(wèi)生。我們的目的很簡單，就是希望校園周邊小吃能夠吃得安心，讓我們學(xué)生能夠更好地發(fā)展，讓我們加強(qiáng)對校園周邊食品安全的認(rèn)知以及對其的宣傳。

撰寫人：21505宿舍全體成員

20xx年5月10日

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告8

了解大學(xué)生對自己學(xué)校的滿意度，可以清楚地顯示學(xué)生對學(xué)校的態(tài)度和傾向，也可以顯示學(xué)校相關(guān)工作的績效和改進(jìn)方向，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生受益于學(xué)校發(fā)展的雙贏。

1、調(diào)查背景

作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們是最先接觸時(shí)代前沿的；也是我們，民族的心跳和脈搏；更重要的是，我們要肩負(fù)起建設(shè)有中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。根據(jù)我所在小組的調(diào)查，我們大學(xué)校園里有很多學(xué)生對自己的校園生活不滿意，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，因?yàn)檫@不僅反映了學(xué)校的相關(guān)工作不到位，而且學(xué)生也會(huì)因?yàn)閷π@生活的不滿而產(chǎn)生負(fù)面情緒，甚至做出負(fù)面行為。這個(gè)本應(yīng)引起重視的問題，在當(dāng)今社會(huì)卻沒有得到應(yīng)有的重視?？梢钥隙ǖ恼f，雖然之前有專家學(xué)者研究分析過，但是學(xué)校對這個(gè)問題還是很少關(guān)注。大學(xué)生滿意度是指他們對大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的總體心理感受和個(gè)人看法，具有很強(qiáng)的個(gè)體差異。了解大學(xué)生滿意度不僅可以反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)的態(tài)度和傾向，還可以從一個(gè)方面反映學(xué)校相關(guān)工作的績效和改進(jìn)方向。大學(xué)生對校園生活的滿意度是大學(xué)生滿意度的重要指標(biāo)。

2、調(diào)查目的

我國大學(xué)生是一個(gè)龐大的群體，尤其是近年來。隨著高校擴(kuò)招，我國能上大學(xué)的人越來越多。上大學(xué)是很多人的夢想，他們都對校園生活充滿期待。然而，當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并不像他們想象的那樣美好，而是他們對校園生活不滿意。大學(xué)生是非常寶貴的人力資源，他們對校園生活的體驗(yàn)和感受與他們的學(xué)習(xí)和成長密切相關(guān)。我們通過對他們大學(xué)生活滿意度的調(diào)查結(jié)果向相關(guān)部門提出建議，希望引起學(xué)校對這一系列問題的重視，最終希望大學(xué)生對大學(xué)的滿意度得到提高，從而更好地學(xué)習(xí)。

問卷分析

1、受訪者:第二理工大學(xué)的學(xué)生

2、選址:上海第二工業(yè)大學(xué)

3、被調(diào)查者的選擇:從學(xué)校中隨機(jī)抽取30名學(xué)生(一半男性，一半女性)。

3、調(diào)查方法:

以問卷形式在線回答或在校園內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查

調(diào)查:1食堂，2晨跑，3教學(xué)工作，4硬件設(shè)施，5規(guī)章制度，6教師溝通，7學(xué)習(xí)氛圍，8交通設(shè)施(校外)，9大學(xué)生心理問題

4、調(diào)查結(jié)果

在許多學(xué)生眼里，大學(xué)是一個(gè)神圣而充滿活力的地方。當(dāng)然，學(xué)校是以教學(xué)為主，培養(yǎng)各方面人才的地方。另一方面，在這次學(xué)生調(diào)查中，除了缺乏學(xué)校設(shè)施之外，我們可以看到，不僅學(xué)生和老師在價(jià)值觀和人生觀上存在差異，最重要的是我們?nèi)狈熒颜x。所謂一日為師，一生為父，是什么讓我們的距離在當(dāng)今社會(huì)如此遙遠(yuǎn)。以下是根據(jù)調(diào)查分析的一系列問題。

我們很少在正常課堂上達(dá)到互動(dòng)的效果，尤其是大班。然而，在一些與理論知識(shí)相關(guān)的學(xué)科中，課堂上的學(xué)生要么缺席，要么對它沒有興趣。在第三個(gè)問題中

在學(xué)習(xí)過程中，如果遇到困難，你會(huì)如何解決？

a，咨詢講師或者同學(xué)B，查閱資料自己解決C，忽略

根據(jù)關(guān)于這個(gè)話題的調(diào)查，只有10%的學(xué)生選擇A，而65%的學(xué)生選擇C，關(guān)于這個(gè)問題，可以問一下老師考慮過什么樣的課堂才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為什么我們學(xué)生不給老師建議，是無知還是懶惰？

評價(jià)是評價(jià)學(xué)校人力、物力、財(cái)力的有效性和有效性，其中之一包括評價(jià)辦學(xué)條件和設(shè)備的有效性，并對其進(jìn)行檢查。評估的目的是促進(jìn)學(xué)校和主管部門增加投入，提高效率，不斷改善辦學(xué)條件和設(shè)備，不斷優(yōu)化投入產(chǎn)出比，充分發(fā)揮辦學(xué)條件和設(shè)備的可能效用和實(shí)際效用，提高其對教學(xué)需求的適應(yīng)性和滿意度。調(diào)查報(bào)告顯示，第二工業(yè)大學(xué)的硬件設(shè)施整體上比較完善，但也存在一些不足。具體表現(xiàn)如下:學(xué)生宿舍。我們學(xué)校宿舍分三部分，河?xùn)|，河南，小高層。河?xùn)|宿舍的特點(diǎn)是每個(gè)大廳有兩個(gè)熱水器，但是晚上12點(diǎn)會(huì)斷電到第二天早上6點(diǎn)。

1)河南宿舍和小高層宿舍24小時(shí)保持通電，但沒有熱水器，學(xué)生要去澡堂洗澡。對于那些住在河南宿舍和小高層宿舍的同學(xué)來說，冬天或者雨天洗澡很麻煩。許多學(xué)生希望在學(xué)校條件允許的情況下，應(yīng)該注意這方面。

2)學(xué)生分布不合理。大部分學(xué)生反映宿舍人員分配不合理，主要是學(xué)校不重視留學(xué)生和本地學(xué)生的情況。學(xué)校有四室宿舍和六室宿舍，其他地方的學(xué)生大多住六室宿舍。相比較而言，留學(xué)生的行李會(huì)比本地學(xué)生多，而住六人間的留學(xué)生宿舍空間太窄，希望學(xué)校能重視這方面。圖書館外(網(wǎng)上)。說到圖文樓，這是我們學(xué)校很好的學(xué)習(xí)場所，各方面設(shè)備都很完善。但是很多喜歡在外圍上網(wǎng)的同學(xué)反映，二樓外圍的網(wǎng)絡(luò)夏天太亮太悶，主要是因?yàn)闃琼數(shù)牟Ａаb置。機(jī)房。學(xué)校機(jī)房的機(jī)器比較舊，反應(yīng)不是很好，包括實(shí)驗(yàn)室機(jī)房的機(jī)器，反應(yīng)比較慢，需要學(xué)校在條件下提高。自習(xí)室。有同學(xué)說，冬天自習(xí)室太冷，不利于學(xué)生冥想和自學(xué)，冬天圖文樓學(xué)生太多。希望學(xué)校能在同等條件下給個(gè)別自習(xí)室安裝空調(diào)。交通。每個(gè)星期五，你總是會(huì)在學(xué)校周圍的公共汽車站上看到很多人。想回家，看到這樣的場景會(huì)有什么感受？事實(shí)上，我們學(xué)校公交車擁堵的原因是上海很多學(xué)生準(zhǔn)備在周末回家。不僅我們第二工業(yè)大學(xué)的學(xué)生，散打大學(xué)和金融大學(xué)的學(xué)生都是一起坐公交去地鐵站的，造成了周末坐公交的壓力。然而，面對這種壓力，學(xué)?？床坏綄W(xué)生的煩惱。這個(gè)時(shí)候最羨慕坐校車的老師了，不用擠公交了。希望學(xué)校能看到我們的煩惱，建議學(xué)?？梢院土硗鈨伤髮W(xué)商量一個(gè)更好的緩解交通壓力的辦法。

大學(xué)校園就像一個(gè)小社會(huì)經(jīng)常舉行許多豐富多彩的活動(dòng)。在這個(gè)小社會(huì)里，每個(gè)人都可以充分發(fā)揮自己的才華和能力。同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交際能力、處理突發(fā)事件的能力等。根據(jù)我們的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，58%的學(xué)生愿意參加各種學(xué)?；顒?dòng)。他們認(rèn)為在活動(dòng)中，不僅可以鍛煉自己的勇氣，還可以增加自己的社交能力，社交圈越來越廣。然而，近21%的學(xué)生忽視了這些活動(dòng)，認(rèn)為這些都是沒有意義的事情，不如把這些時(shí)間花在其他事情上。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告9

一、調(diào)查目的：

通過調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境，培養(yǎng)我們對環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，讓我們更加重視保護(hù)環(huán)境，為同學(xué)們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、調(diào)查過程：

1、調(diào)查范圍：學(xué)校周圍200米內(nèi)

2、調(diào)查方法：實(shí)地調(diào)查

3、調(diào)查時(shí)間：20xx年10月

4、調(diào)查結(jié)果：

具有污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施設(shè)備

交通情況

污染情況

商業(yè)情況

三、分析評述：

經(jīng)過調(diào)查，我們的分析如下：

1、具有污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施設(shè)備：沒有任何具有污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施設(shè)備。

2、交通情況：人流量、車流量均很小不對學(xué)校構(gòu)成危害。 3、污染情況：周圍沒有居民亂扔垃圾，學(xué)校左邊是小河，右邊及后邊是農(nóng)田，居民區(qū)在學(xué)校對面，與學(xué)校有一路一溝相隔，不對學(xué)校造成影響。唯一不足的是偶爾有汽車經(jīng)過會(huì)揚(yáng)起灰塵。所以學(xué)校周圍衛(wèi)生狀況總體上很好。

4、商業(yè)情況：周邊沒有不適宜未成年人進(jìn)入的營業(yè)性場所，學(xué)校附近沒有流動(dòng)食品攤販及商店。 四、調(diào)查結(jié)論：

通過幾天的調(diào)查和研究，我們認(rèn)為學(xué)校周邊的環(huán)境優(yōu)美，無污染。唯一不足的就是門前道路應(yīng)予以修繕，應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)卣块T反映此事。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告10

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》等文件精神，按照萬盛經(jīng)開區(qū)教育局工作統(tǒng)一部署，結(jié)合重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)實(shí)際，經(jīng)過大量資料收集和分析，形成此調(diào)研報(bào)告。

一、學(xué)校簡介

重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)校創(chuàng)建于

1945年9月，由東林礦業(yè)公司萬盛煤礦員工子弟小學(xué)校開辦;1950年更名為“西南工業(yè)部四0三煤礦子弟學(xué)?！?

1951年更名為“公私合營東林煤礦職工子弟學(xué)?！?

1959年9月更名為“魚田堡煤礦子弟?！?

1965年，更名為“南桐礦務(wù)局職工子弟?！?

1968年更名為“南桐礦務(wù)局機(jī)修廠子弟?！?

1978年更名為“南桐礦務(wù)局第二職工子弟校”

1982年9月成立“南桐礦務(wù)局中學(xué)?！?

1983年更名為“南桐礦務(wù)局第一中學(xué)校”;

XX年1月更名為萬盛區(qū)東林初級(jí)中學(xué)校，XX年11月，學(xué)?；謴?fù)高中辦學(xué)，更名為重慶市萬盛區(qū)東林高級(jí)中學(xué)，XX年7月，與原進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)校合并，成立重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)校。

目前學(xué)校占地面積30203平方米，建筑面積27511平方米。其中教學(xué)樓5棟，實(shí)驗(yàn)樓1棟，共計(jì)教室78間，功能室19間，辦公室47間，會(huì)議室5間。室外塑膠運(yùn)動(dòng)場2塊，面積8000平方米，室內(nèi)塑膠運(yùn)動(dòng)場923平方米，食堂948平方米，教師宿舍1棟，學(xué)生公寓3棟，學(xué)生浴室1棟。目前有班級(jí)個(gè)，其中高中班，學(xué)生人，教職工人。美術(shù)、音樂、舞蹈、計(jì)算機(jī)等教室基本具備。

二、文化現(xiàn)狀

學(xué)校的誕生與抗戰(zhàn)和采煤都有密切的關(guān)系，經(jīng)過70余年風(fēng)雨，學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，并逐步形成底蘊(yùn)厚重的文化理念、辦學(xué)理念。

重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化理念是“竹文化”，以培養(yǎng)高尚、正直、有用的人才。文化特色是“礦工底蘊(yùn)、修竹氣質(zhì)”。文化建設(shè)方向是“傳承·弘揚(yáng)·拓新”。文化建設(shè)途徑是“承載傳統(tǒng)文明·打造時(shí)代特色”。

重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)理念“奠基成功人生”。學(xué)校精神是“負(fù)重自強(qiáng)、和諧共進(jìn)”。校訓(xùn)是“知行精進(jìn)、日新月盛”。校風(fēng)是“虛心致遠(yuǎn)、止于至善”。教風(fēng)是“兼百家之美、嚴(yán)不倦之教”。學(xué)風(fēng)是“博采眾長日高日上”。

根據(jù)這一系列完整理念，確立了學(xué)校的教育主線，這就是“竹韻勁節(jié)、文武兼習(xí)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、永懷感恩”。圍繞這一教育主線，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高既要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。通過歷史挖掘和地區(qū)實(shí)際，以及學(xué)校優(yōu)勢、傳統(tǒng)等等，逐步形成以武術(shù)、羽毛球?yàn)榻逃放疲骖櫰渌囆g(shù)學(xué)科，以“感恩與責(zé)任”為德育主線，強(qiáng)力推行校園文化的建設(shè)工作。

(一)武術(shù)特色：

圍繞武術(shù)特色教育教學(xué)工作，近年來先后完成了一定的武術(shù)文化建設(shè)工作。如一是完成了武術(shù)文化浮雕;二是以年級(jí)、班級(jí)為單位，建立了武術(shù)廊道文化;三是在體育課中全面推廣武術(shù)項(xiàng)目;四是開展了以武術(shù)為主的大課間活動(dòng);五是開展了一年一度的全校性的武術(shù)套路比賽;六是確立了“武術(shù)教育在學(xué)校全面開展的”課題研究;七是以班會(huì)課等為載體，大力弘楊武術(shù)文化;八是在學(xué)校各種活動(dòng)中均有意識(shí)的穿插武術(shù)節(jié)目，以達(dá)到宣傳武術(shù)特色;九是在師生中建立武術(shù)業(yè)余愛好者聯(lián)盟，開展晨練等;十是與有關(guān)部門聯(lián)姻，建立太極拳、跆拳道、散打等專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)伍……目前，已經(jīng)初步營造出武術(shù)文化氛圍。需要指出的是，重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展武術(shù)特色教育教學(xué)活動(dòng)的資料、新聞先后在《重慶日報(bào)》、《西部開發(fā)報(bào)》、《萬盛經(jīng)開報(bào)》，以及地區(qū)電視臺(tái)得以報(bào)道，并給予了高度評價(jià)。同時(shí)在重慶市的各種運(yùn)動(dòng)會(huì)中，武術(shù)也獲得了各種金牌十余枚。

(二)竹韻文化：圍繞竹文化

一是完成了校歌、校旗、校徽、校訓(xùn)、班牌等等的設(shè)計(jì)工作，并廣泛應(yīng)用于學(xué)校各種媒介中;

二是發(fā)行了校刊、校報(bào);

三是完成了竹文化廊道文化建設(shè);

四是將學(xué)生的書畫作品上墻展覽;

五是制作了大量反映學(xué)校的展板;

六是開展了系列大型“竹韻勁節(jié)書青春”舞臺(tái)活動(dòng);

七是開展了寢室文化、辦公室文化、教室文化的建設(shè)工作;

八是全面綠化、美化校園，種植了比較多的樹木花草;

九是重點(diǎn)開展了以學(xué)生會(huì)為中心的講文明、愛衛(wèi)生活動(dòng);

十是開展了有上千人參加的各種特長生專業(yè)訓(xùn)練，藝術(shù)體育高考成績突出。

同樣需要說明的是，在萬盛子如廣場開展的“竹韻勁節(jié)書青春”大型活動(dòng)，得到了廣大市民的交口稱贊。而恢復(fù)高中辦學(xué)后，藝術(shù)體育培養(yǎng)的學(xué)生前后有700余人進(jìn)入了各級(jí)院校，其中不乏“四川美術(shù)學(xué)院”、“重慶大學(xué)”、“華南理工大學(xué)”、“成都體育學(xué)院”、“西南大學(xué)”等等知名大學(xué)，較好的實(shí)現(xiàn)了高考與文化建設(shè)的結(jié)合。

三、存在問題

雖然重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)在校園文化建設(shè)上取得了一定的成績，產(chǎn)生了一定的影響。但是從縱向看，還沒有完全發(fā)掘出學(xué)校豐厚的歷史底蘊(yùn);從橫向看，與兄弟學(xué)校相比還存在一定的差距。具體表現(xiàn)在特色不夠鮮明，文化不夠彰顯，繼承不夠統(tǒng)一，執(zhí)行不夠嚴(yán)肅。在文化特色與應(yīng)試教育中還左右搖擺，缺乏足夠的毅力和恒心來辦好校園文化建設(shè)，部分干部教師對于校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)還存在偏見。通過調(diào)查研究，至少在以下幾個(gè)方面還存在問題。

一是特色教育沒有有效開展，特別是武術(shù)特色的開展工作還處于低效率狀態(tài)，還沒有樹立成學(xué)校的文化品牌，沒有成為學(xué)校對外交流的一張名片。個(gè)別教師主人翁意識(shí)淡薄，敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏工作的積極主動(dòng)性，對學(xué)校布置的校園文化建設(shè)工作存在一定的抵觸情緒，工作中敷衍了事，馬虎應(yīng)對，消極干事。

二是校園文化建設(shè)工作還缺乏系統(tǒng)化和常態(tài)化，部分工作屬于見子打子狀態(tài)，缺乏前瞻性，結(jié)果導(dǎo)致工作疲于命，但效果未必最佳。一些分管領(lǐng)導(dǎo)也圍繞著自己的小地盤打算，缺乏全盤意識(shí)和犧牲精神。許多工作各自為陣，使校園文化建設(shè)工作執(zhí)行力度不夠，沒有最大限度完成此項(xiàng)工作。

三是已經(jīng)完成的校園文化符號(hào)還沒有最大限度地宣傳展示，沒有有效利用校園的地理環(huán)境，因地制宜地營造校園文化，以至于學(xué)生還對于學(xué)校的各種標(biāo)識(shí)不夠了解。

四是校園衛(wèi)生做得多，保持差，亂丟垃圾現(xiàn)象十分突出。語言不夠文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，校牌佩帶堅(jiān)持不好，亂涂亂畫時(shí)有發(fā)生。

五是部分干部教師缺乏正確的校園文化觀，潛意識(shí)還存在主、副課觀點(diǎn)，始終頑固堅(jiān)持傳統(tǒng)課堂教學(xué)，忽略課外活動(dòng)，特別是社會(huì)實(shí)踐。就是高中考試中十分重要的藝術(shù)體育考試，也認(rèn)為是小兒科現(xiàn)象。評優(yōu)評先、獎(jiǎng)金制度、福利待遇等方面沒有考慮藝術(shù)體育教師的利益和感受，使部分特長教師也存在工作消極情緒。

四、今后方向

為此我們認(rèn)為學(xué)校下階段在校園文化建設(shè)工作中，將著力引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀，將素質(zhì)教育與應(yīng)試教育有機(jī)結(jié)合，完善制度，加強(qiáng)執(zhí)行力，盡快形成完整的校園文化體系，確立校園文化建設(shè)完成時(shí)間表，嚴(yán)格檢查力度，務(wù)求完成工作。避免走形式、喊口號(hào)。

二是在原有校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上，重新進(jìn)行職能分工，特別是對于那些具有交叉性質(zhì)的工作，要嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。

三是在當(dāng)前基礎(chǔ)上，有效利用學(xué)校的圍墻、教室、花園、房屋、操場、廊道，以及學(xué)校廣播站、電腦、網(wǎng)頁、?？?、校報(bào)、校訊通等，全面豐富學(xué)校文化氛圍，如張貼?；?，播放校歌，強(qiáng)力營造文化氛圍。

四是重點(diǎn)開展武術(shù)活動(dòng)，開設(shè)專門的武術(shù)課，盡快形成武術(shù)周活動(dòng)體系，盡快形成全校參與的高潮，建設(shè)學(xué)校武術(shù)用教室和陳列室。以此為核心，將學(xué)校已經(jīng)頗有影響和成績的藝術(shù)、體育特長訓(xùn)練做大、做強(qiáng)。

校園文化建設(shè)不僅彰顯了學(xué)校辦學(xué)的教育魅力，還為深化素質(zhì)教育，推進(jìn)教育教學(xué)改革奠定良好基礎(chǔ)。今后，重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)在校園文化建設(shè)中，將努力創(chuàng)出特色、形成品牌，加強(qiáng)人文關(guān)懷、提高人文素養(yǎng)，讓學(xué)校真正成為師生共同的精神家園，為萬盛這方熱土培養(yǎng)大量有用的。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告11

調(diào)查背景：

隨著經(jīng)濟(jì)和生活條件的發(fā)展以及教育的迅速發(fā)展，現(xiàn)在大學(xué)生人數(shù)越來越多。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們肩負(fù)著國家迅速發(fā)展和民族的使命，所以大學(xué)生對于校園的滿意度十分重要，關(guān)乎大學(xué)生的發(fā)展，而根據(jù)我們小組的調(diào)查所知，我國大學(xué)校園里有不少同學(xué)對自己的大學(xué)生活不滿，這是一個(gè)值得注意的問題，但是許多學(xué)校的相關(guān)工作做得不夠到位。大學(xué)生對校園生活的滿意度影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，它是學(xué)生對大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的一種總的心理感受和看法，具有很強(qiáng)的個(gè)體差異性。積極地去了解大學(xué)生對校園滿意度的情況對促進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)教育的質(zhì)量有著十分重要的意義，可以促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)工作方向。

調(diào)查目的：

每年進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生人數(shù)十分龐大，許多學(xué)生在上大學(xué)之前都對大學(xué)有著非常美好的憧憬，大學(xué)對于那些在為大學(xué)夢在苦苦努力奮斗的人來說就是一個(gè)美麗的象牙塔，但是真正的進(jìn)入大學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)原來沒有想象中的那么美好與夢幻，許多人便因此對自己所在大學(xué)的滿意度愈來愈下降，我們通過對大學(xué)生校園生活滿意度的調(diào)查，分析大學(xué)生的想法，總結(jié)相關(guān)方案，向有關(guān)部門提出意見，還能引起學(xué)校對此問題的注意，促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方針，從而使大學(xué)生

對自己大學(xué)的滿意度有所提升，這樣更加的有利于大學(xué)生在大學(xué)校園里生活學(xué)習(xí)的更好，更好的服務(wù)于大學(xué)生，這是我們小組做此次調(diào)查的目的所在。

調(diào)查過程及結(jié)果分析：

調(diào)查對象：各大高校學(xué)生

調(diào)查方面：1.學(xué)校2.專業(yè)3.住宿條件4.交通條件5.師資條件6.消費(fèi)水平7.學(xué)習(xí)狀況8.交際情況

為了更好地了解大學(xué)生對于校園各個(gè)方面的滿意度，我們除了在自己身邊做調(diào)查 外，還制作了一份針對所有大學(xué)生的調(diào)查問卷，對來自不同學(xué)校、不同專業(yè)、不同年級(jí)的256名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。

我們發(fā)現(xiàn)，在接受調(diào)查的256人中，186人認(rèn)為現(xiàn)在所就讀的大學(xué)不是自己向往的大學(xué)，這說明大多數(shù)人對自己的大學(xué)有過高的期望，以至于考了重點(diǎn)大學(xué)的人向往名校，考了普通大學(xué)的人向往211,985高校。而那些沒有進(jìn)入理想院校的人，大部分進(jìn)的也不是理想專業(yè)，他們之中少數(shù)人認(rèn)為對自己所學(xué)專業(yè)越來越滿意，大多數(shù)人認(rèn)為還過得去或想轉(zhuǎn)專業(yè)，這種想法使得他們一開始便對大學(xué)生活產(chǎn)生了不滿。整體來說，對大學(xué)生活非常滿意的人寥寥無幾，認(rèn)為對大學(xué)生活比較滿意以及認(rèn)為大學(xué)生活一般的人占絕大多數(shù)，而對大學(xué)生活不滿意的人也是十分的少，這說明大學(xué)生對于學(xué)校生活整體來說是適應(yīng)的，或者說現(xiàn)代大學(xué)生對于大學(xué)生活感覺只是過得去，并不十分滿意。

而對于大學(xué)的住宿條件，滿意者居多，不滿意者占少數(shù)，說明現(xiàn)代大學(xué)生對于住宿條件要求一般，或者說他們對住宿條件并不在乎，甚至可以說他們對于離開家庭和舍友同住的生活較為適應(yīng)。對于所在大學(xué)的交通條件，32人表示非常滿意，80人表示比較滿意，99人表示一般，而45人表示不滿意，這不僅與學(xué)生所在大學(xué)有關(guān)，也與學(xué)生家鄉(xiāng)所在地區(qū)有關(guān)，來自東部發(fā)達(dá)城市以及部分中部城市的學(xué)生到了中西部地區(qū)，交通條件自然會(huì)變差，而小城市的人到了大城市交通也會(huì)變得更加方便，但是我們還是可以看出對于交通條件現(xiàn)代大學(xué)生的態(tài)度是不太滿意的。

還有大學(xué)消費(fèi)水平，只有10人特別滿意，大部分人認(rèn)為還算可以或勉強(qiáng)接受，還有28人認(rèn)為不能接受，這反映了現(xiàn)代大學(xué)物價(jià)水平的上升速度過快，讓人有些難以接受。就拿我們大學(xué)來說，據(jù)老師及學(xué)長學(xué)姐反映，食堂的菜基本上每學(xué)期漲0.5元，這種說法雖然有些夸張，但是也說明了學(xué)校物價(jià)上漲速度快，不過，這也與學(xué)校所在城市物價(jià)水平有關(guān)，東部發(fā)達(dá)城市或西部省會(huì)城市物價(jià)水平偏高也是理所當(dāng)然。而對于師資條件，在接受調(diào)查的256人中，只有10人表示不滿意，這說明不管是來自什么大學(xué)，大家對于本校的師資條件基本是予以肯定的?？墒钱?dāng)我們問及目前的生活狀態(tài)時(shí)，48.8%的人認(rèn)為自己現(xiàn)在的生活是繁忙但碌碌無為的，他們認(rèn)為自己的生活很忙碌但

是卻沒有收獲，剩下的人中有將近一半認(rèn)為自己生活很充實(shí)，而另外一半則認(rèn)為自己生活很清閑，這也反映了現(xiàn)代大學(xué)生的大學(xué)生活現(xiàn)狀堪憂。但是問及學(xué)習(xí)狀況時(shí)，極少數(shù)人認(rèn)為很輕松或跟不上，絕大多數(shù)人覺得還可以甚至有一些吃力，可能是因?yàn)榇蠹覍τ诖髮W(xué)生活并未完全了解，以至于新生大多認(rèn)為大學(xué)就是用來享受的，而在學(xué)習(xí)上有所懈怠。而對于社團(tuán)活動(dòng)，絕大部分人認(rèn)為適當(dāng)參與，一部分人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)積極參與，只有極少數(shù)人不想?yún)⑴c或認(rèn)為其浪費(fèi)時(shí)間，這說明現(xiàn)代大學(xué)生對于社團(tuán)活動(dòng)的看法還是相當(dāng)理智的。

或許是因?yàn)榇髮W(xué)活動(dòng)范圍基本在寢室，大多數(shù)人認(rèn)為自己有幾個(gè)好朋友，還有一部分擅長交際的人認(rèn)為都是朋友，只有8%的認(rèn)為自己沒有什么朋友，這說明大學(xué)生要走出寢室，多與他人溝通、交流，擴(kuò)大自己的交際圈。或許是因?yàn)閷Υ髮W(xué)生活的諸多不適應(yīng)和諸多不滿，62.5%的人表示十分懷念高中生活，即使繁忙，即使勞累，即使有很多作業(yè)壓身，但是高中的生活痛并快樂著，而大學(xué)感覺自己勞而無獲，讓自己很迷茫，不知道如何前進(jìn)，沒有目標(biāo)，沒有方向；或者是有目標(biāo)卻不知如何實(shí)現(xiàn)。這也表明現(xiàn)代大學(xué)生需要樹立明確目標(biāo)，制定詳細(xì)方案，充實(shí)自己的生活，不要在迷惘中度過大一，不要在玩耍中錯(cuò)過大二，更不能在碌碌無為中度過大三，否則，到了大四只能是“白了少年頭，空悲切”。值得慶幸的是，絕大數(shù)人認(rèn)為自己大學(xué)生活應(yīng)當(dāng)有所改變，他們不滿足于現(xiàn)狀，想要努力改變現(xiàn)狀，改變現(xiàn)在的碌碌無為，改變忙亂的現(xiàn)狀；還有一部分人對未來的大學(xué)生活充滿希望，認(rèn)為大學(xué)生活會(huì)越來越好；只有3%的人認(rèn)為自己學(xué)不下去，不想學(xué)了。

總體來說，通過這一份調(diào)查報(bào)告，我們可以看出現(xiàn)代大學(xué)生對于自己期望越來越高，對于生活要求越來越高，對于自己要求卻并不能與時(shí)俱進(jìn)，所以他們對于自己的大學(xué)，自己的專業(yè)并不十分滿意；但是他們對于未來有期待，對于明天有追求，他們想要改變現(xiàn)狀，他們不滿足于現(xiàn)在，他們愿意努力，愿意充實(shí)自己去適應(yīng)大學(xué)，適應(yīng)社會(huì)。因此針對這些狀況，社會(huì)，學(xué)校以及個(gè)人都要做出相應(yīng)努力。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告12

一、總體概況

本院現(xiàn)有社團(tuán)41個(gè)。這些社團(tuán)目前是以興趣學(xué)習(xí)型為主的社團(tuán)、旨在消化專業(yè)學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)，豐富大學(xué)生業(yè)余文化生活。其中，心舞陽光社，物流協(xié)會(huì)等獲下沙優(yōu)秀社團(tuán)殊榮。

二、存在問題

1、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)籌措問題，影響社團(tuán)的日常運(yùn)行。

2、學(xué)校社團(tuán)管理正式規(guī)定未能及時(shí)出臺(tái)，社團(tuán)內(nèi)部機(jī)構(gòu)不健全和不完整，人員分配不合理，規(guī)范化管理亟待加強(qiáng)。

3、社團(tuán)負(fù)責(zé)人及內(nèi)部管理人員沒有進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，嚴(yán)重缺乏社團(tuán)經(jīng)營理念，社團(tuán)管理人員及參加社團(tuán)人員凝聚力不足、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)、責(zé)任心不夠。

4、社團(tuán)負(fù)責(zé)人推廣與宣傳意識(shí)不足，品牌與精品意識(shí)不夠，開展有影響的校內(nèi)外活動(dòng)很少，且內(nèi)容形式單一，影響廣大興趣群體的參與度和積極性。

5、社團(tuán)新老交接、交流不充分，影響社團(tuán)正常的過渡和長久發(fā)展。

6、社團(tuán)指導(dǎo)教師日常課時(shí)量大，時(shí)間不定，機(jī)房和多媒體教室設(shè)備有限，影響正常的授課和指導(dǎo)。

三、解決思路

1、希望學(xué)校能夠重視校園社團(tuán)建設(shè)，加大社團(tuán)建設(shè)的扶持力度，給予社團(tuán)政策和資金上的充分支持。設(shè)立社團(tuán)專門管理機(jī)構(gòu)，建立健全社團(tuán)管理制度和規(guī)定，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的規(guī)范化、正規(guī)化、科學(xué)化和長效化管理，加強(qiáng)校園社團(tuán)文化陣地建設(shè)，繁榮校園社團(tuán)文化、增強(qiáng)學(xué)校在社會(huì)的影響力。

2、對社團(tuán)負(fù)責(zé)人及社團(tuán)管理人員進(jìn)行專門系列培訓(xùn)，參觀學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的社團(tuán)管理及運(yùn)營理念，加大社團(tuán)的推介、宣傳的力度，開展豐富多彩的校內(nèi)外社團(tuán)活動(dòng)，積極參加校內(nèi)外相關(guān)社團(tuán)競賽和匯演，加大社團(tuán)的知名度和美譽(yù)度，吸引更多興趣愛好者參與學(xué)習(xí)，形成社團(tuán)長久運(yùn)行的造血功能。

3、建立健全校系管理兩級(jí)平臺(tái)和考評機(jī)制，加強(qiáng)校系兩級(jí)對社團(tuán)的宏觀管理和領(lǐng)導(dǎo)，逐步做到權(quán)責(zé)利明確、清晰，構(gòu)建和諧的社團(tuán)管理機(jī)制。

4、制定靈活的政策，充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人和管理人員發(fā)展社團(tuán)、繁榮校園文化的積極性和主動(dòng)性;制定合理的獎(jiǎng)酬辦法，充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)指導(dǎo)教師的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)倡導(dǎo)社團(tuán)指導(dǎo)教師的奉獻(xiàn)精神。

5、爭取校系社團(tuán)授課時(shí)間和地點(diǎn)的穩(wěn)定化和常態(tài)化，

四、展望規(guī)劃

1、本院所有社團(tuán)皆為興趣學(xué)習(xí)型社團(tuán)，根據(jù)學(xué)校社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃要求和緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，在和相關(guān)人員協(xié)商后，下一階段擬籌立“計(jì)算機(jī)愛好者協(xié)會(huì)”，改變系部以前的以興趣學(xué)習(xí)型社團(tuán)一統(tǒng)天下的局面，構(gòu)建學(xué)術(shù)性和技能型社團(tuán)為主體的系部社團(tuán)格局。也可服務(wù)于廣大師生。

2、引導(dǎo)以前兩個(gè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)向?qū)W術(shù)型、技能型社團(tuán)過渡，參加各級(jí)相關(guān)的比賽，增強(qiáng)系部的知名度。

3、下一步社團(tuán)建設(shè)意向：

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告13

近期我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件時(shí)有發(fā)生，據(jù)媒體報(bào)道：浙江慶元一年級(jí)男童被煙頭燙；江西永新女生被數(shù)名同學(xué)扇打；云南富寧一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆拍裸上傳空間；安徽黃山一女生遭同班男生下藥；重慶少年被同學(xué)毆打致死……校園欺凌逐漸呈現(xiàn)頻率增加、結(jié)果惡化、施暴人低齡化的趨勢。

1校園欺凌事件發(fā)生的原因

1.1中學(xué)生獨(dú)有的青春期心理特征

中學(xué)時(shí)期的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，并且處于身體迅速成長的階段，不管是在精力上還是在體力上都比較旺盛，在很多時(shí)候他們需要發(fā)泄自己身體里的躁動(dòng)。但是中學(xué)時(shí)期的學(xué)生在心智方面還不夠成熟，所以在處理事情的方發(fā)生經(jīng)常出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)男袨椋?jīng)常會(huì)因?yàn)樗^的面子問題欺凌弱小。另外，就被欺凌的學(xué)生而言，也有在性格方面的明顯弱點(diǎn)。有些學(xué)生性格懦弱，逆來順受，缺乏同學(xué)之間的靈活應(yīng)對能力，有些學(xué)生性格孤僻，不合群，又對同學(xué)的言行過分敏感，這是被欺凌者主觀方面的原因。

1.2家庭方面的教育方式不恰當(dāng)

家庭教育對于學(xué)生來講非常的重要，也是學(xué)生接受社會(huì)知識(shí)以及為人處世最重要的場所。家庭教育對于學(xué)生價(jià)值觀以及人生觀的養(yǎng)成具有非常大的影響，一方面，現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，家長在教育方面過多的寵溺孩子；另一方面，由于現(xiàn)在的生活壓力比較大，很多的家長將時(shí)間與精力過多的放在了工作上，對孩子缺少一定的關(guān)心與照顧，導(dǎo)致很多的學(xué)生心理逐漸的變得偏激，沒有地方發(fā)泄自己的情緒，這樣的心理也將校園欺凌事件發(fā)生的概率大大的提升。

1.3同學(xué)之間相互的影響

不管是在中學(xué)期間還是在任何的學(xué)習(xí)期間，人都是具有合群性的心理，對于青春期的學(xué)生來講這樣的心理更加的強(qiáng)烈，他們比較重視那種團(tuán)隊(duì)歸屬感，并且重視自己在團(tuán)隊(duì)中的身份以及地位，但是也不能容忍其他團(tuán)隊(duì)的欺凌。正是因?yàn)檫@樣的團(tuán)隊(duì)心理才會(huì)將校園中的暴力事件發(fā)生的機(jī)率提升。

2應(yīng)對校園欺凌事件發(fā)生的德育對策

2.1加強(qiáng)對學(xué)生德育方面的教育，樹立正確道德觀念

教師應(yīng)充分的發(fā)揮德育教育的有效性，在教育過程中嚴(yán)格遵守教育規(guī)定及教育方式，最好借鑒實(shí)際生活中發(fā)生的一些案例，例如 “摔倒的老人扶不扶”、“公交車上應(yīng)不應(yīng)該讓座”等問題對學(xué)生進(jìn)行德育教育，這案例可能對于校園欺凌事件的貼合性不夠強(qiáng)，但是可以很好的進(jìn)行導(dǎo)向教育，逐漸引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德觀念。當(dāng)然教師也需要以身作則，堅(jiān)持正確的道德行為，不斷引導(dǎo)學(xué)生在做任何事情之前一定要再三的考慮，不可莽撞的解決事情，須堅(jiān)持自身的道德信仰。

2.2加強(qiáng)校園法制教育，提高學(xué)生法制意識(shí)

首先，在校園法制教育層面，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要充分重視學(xué)生的法制教育，把學(xué)生法制教育作為建設(shè)和諧校園的重要內(nèi)容擺在突出位置，針對不同階段學(xué)生的特點(diǎn)確定教育內(nèi)容，形成一套完整的法制教育體系。其次，充分利用主題班會(huì)、黑板報(bào)廣播等形式組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)， 并開展多種形式的法律實(shí)踐，如案例分析、舉辦法律知識(shí)競賽、法律知識(shí)有獎(jiǎng)?wù)魑模埞珯z法等相關(guān)部門到校開展法制教育講座等生動(dòng)、直觀、形式多樣的法制教育活動(dòng)，通過法普及法律知識(shí)，形成對法律的敬畏，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、恪守社會(huì)規(guī)范的行為習(xí)慣。

2.3加強(qiáng)學(xué)校德育管理

學(xué)校德育工作，首先需要做的就是加強(qiáng)學(xué)生道德意識(shí)的提升以及對于這方面的管理，在妥善的管理過程中建立和諧的校園環(huán)境以及完善的管理制度。例如，可通過加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)、文化活動(dòng)、學(xué)科改革等發(fā)揮活動(dòng)育人、日常育人、學(xué)科育人的三重功效，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)，逐步消除欺凌行為產(chǎn)生的心理根基。另一方面，學(xué)校應(yīng)針對學(xué)生有可能發(fā)生或已發(fā)生的違紀(jì)行為，進(jìn)行必要的引導(dǎo)、規(guī)范。因此，教育立法應(yīng)當(dāng)賦予學(xué)校必要、合理的懲戒權(quán)利，以便學(xué)校通過他律與自律相結(jié)合的方式，規(guī)范學(xué)生行為。

3結(jié)束語

由于中學(xué)校園欺凌涉及未成年人的教育問題，它比一般的暴力犯罪問題復(fù)雜很多，政府、學(xué)校、家長等各方力量都應(yīng)參與到治理校園欺凌的系統(tǒng)工程中，任何形式的欺凌行為都是不可接受的，學(xué)校更需在第一時(shí)間激活學(xué)校的專項(xiàng)監(jiān)管職責(zé)，從思想源頭和管理實(shí)踐上系統(tǒng)治理校園欺凌這一“頑疾”，營造出團(tuán)結(jié)、友善、和諧、尊重的校園文化環(huán)境，真正為學(xué)生撐起健康成長的“保護(hù)傘”。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告14

調(diào)查目的：為了加強(qiáng)學(xué)校食堂的經(jīng)營管理，提升飯?zhí)梅?wù)質(zhì)量。

1、您的性別：

A、男B、女

2、您到食堂的就餐情況（）

A、每餐都去B、只有偶爾幾次不去C、基本有一半時(shí)間去D、偶爾去E、從來不去

3、您較常去哪個(gè)食堂就餐（）

A、第一食堂B、第二食堂C、第三食堂D、第四食堂

4、四個(gè)飯?zhí)媚糜谀膫€(gè)食堂（）

A、第一食堂B、第二食堂C、第三食堂D、第四食堂

5、您對學(xué)校食堂的飯菜口味是否滿意（）

A、很滿意B、滿意C、一般D、不滿意E、很不滿意

6、您覺得食堂的飯食種類數(shù)量如何（）

A、非常多B、剛好C、偏少D、單一

7、在食堂的食物中您是否吃到過雜質(zhì)（）

A、經(jīng)常吃到B、有，但次數(shù)很少C、從來沒有

8、您認(rèn)為學(xué)校食堂的就餐環(huán)境怎么樣（）

A、很好B、還可以C不怎么樣D、很差

9、您覺得食堂的服務(wù)速度怎么樣（）

A、迅速B、一般C、偏慢D、太慢

10、您對食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度是否滿意（）

A、很滿意B、滿意C、一般D、不滿意E、很不滿意

11、您覺得食堂的秩序怎么樣（）

A、非常好B、良好C、一般D、較差E、混亂

12、您覺得食堂飯菜的價(jià)格怎么樣（）

A、貴B、一般C、便宜

13、在學(xué)校食堂就餐，您每餐要花費(fèi)多少錢（）

A、2元以下B、2元—3元C、3元—5元D、5元以上

14、您平均每天在食堂的花銷（）

A、10元以下B、10元—20元C、20元—30元D、30元以上

15您對學(xué)校食堂的總體滿意度（）

A、很滿意B、滿意C、一般D、不滿意E、很不滿意

16、您對食堂還有什么別的意見和建議？

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告15

調(diào)查時(shí)間：

20xx年12月2日~20xx年12月10日

調(diào)查地點(diǎn)：

南通職業(yè)大學(xué)

調(diào)查對象：

大一、大二、大三的在校學(xué)生

調(diào)查方法：

走訪、問卷調(diào)查

調(diào)查人員：

xxx

前言：

對于學(xué)校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象，我們希望通過走訪和問卷調(diào)查的形式，了解同學(xué)們對此類問題的看法及建議，加強(qiáng)校園文明建設(shè)，促進(jìn)校園文明健康發(fā)展。

1、主體：

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)校60%的同學(xué)認(rèn)為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象良好，40%的同學(xué)認(rèn)為狀況一般。由此看來，目前校園文明的狀況基本達(dá)到良好水平，但仍有需要改進(jìn)的地方。我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在：圖書館、食堂、宿舍和戶外場所。有些同學(xué)建議可以在公共場所設(shè)立幾個(gè)標(biāo)語牌，提醒大家注意言行舉止。受訪者普遍對在教室大聲討論、打電話現(xiàn)象感到厭惡，我們覺得對于這類問題，應(yīng)該提高個(gè)人素質(zhì)，充分考慮到他人的感受；同樣，對于“課桌文化”，受訪者都表示不贊同，認(rèn)為及時(shí)制止這些行為比較好。

40%的同學(xué)看到垃圾會(huì)撿起，放進(jìn)垃圾桶，50%的同學(xué)偶爾會(huì)撿，只有10%的同學(xué)表示不會(huì)撿起垃圾；我們可以知道大家對于校園衛(wèi)生還是比較關(guān)注的，并且大部分人會(huì)自覺為校園為生出一份力，希望大家再接再厲，繼續(xù)保持這種狀態(tài)?！耙姷嚼蠋焼柭暫谩?，這是我們在小學(xué)甚至幼兒園就受到的教育，但是隨著年齡的增長，大家卻越來越忽視這個(gè)問題，大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會(huì)主動(dòng)問好。我們建議學(xué)校開設(shè)一些禮儀文化課程來引導(dǎo)學(xué)生提高自身校園文明意識(shí)。

針對“你是否會(huì)說臟話”這個(gè)問題，50%的同學(xué)回答偶爾會(huì)，10%的同學(xué)回答忍無可忍時(shí)會(huì)，40%的同學(xué)回答不會(huì)。我們認(rèn)為無論何時(shí)何地、什么場合，都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒，盡量避免說臟話，對個(gè)人形象、公民素質(zhì)的體現(xiàn)都不是很好?！吧险n時(shí)打電話”，在大學(xué)課堂時(shí)常發(fā)生，大多數(shù)人都覺得除非是有急事，不然對老師和同學(xué)都是不禮貌的，我們還是學(xué)生，就應(yīng)該履行學(xué)生的義務(wù)。在食堂，插隊(duì)或者不倒剩飯這種不文明習(xí)慣相對較少發(fā)生，這也是因?yàn)閷W(xué)校在這方面監(jiān)督、宣傳較多，我們要說的是自覺不插隊(duì)、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也減輕了阿姨們的工作量。

撿到貴重物品，大家都會(huì)送至廣播臺(tái)進(jìn)行失物招領(lǐng)；做事得到別人幫助時(shí)都會(huì)主動(dòng)言謝，從這可以看出大家的道德修養(yǎng)和思想覺悟還是比較高的的。20%的同學(xué)認(rèn)為我校大學(xué)生言語文明需要加強(qiáng)，30%的同學(xué)認(rèn)為行為文明需要加強(qiáng)，50%的同學(xué)認(rèn)為精神文明需要加強(qiáng)，我們認(rèn)為言語、行為、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設(shè)，共同完善。

2、總結(jié)：

我校文明情況從總體上來說較好，希望同學(xué)們注意在公共場所的行為舉止，建設(shè)校園文明不僅僅是為了我們的學(xué)校環(huán)境更舒適更是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，為將來走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在此也建議學(xué)校多舉辦集體活動(dòng)，比如禮儀講座、問卷調(diào)查、校園文明知識(shí)競答等，讓我們攜起手來共創(chuàng)文明校園，南通職業(yè)大學(xué)的未來將會(huì)更加美好！

學(xué)校調(diào)查報(bào)告范文

學(xué)校>調(diào)查報(bào)告>范文

（一）從**日開始，我參加了三明學(xué)院組織的20**年三明市中小學(xué)校長、幼兒園園長提高>培訓(xùn)班，在為期四十天的培訓(xùn)中，我聆聽了大量知名專家的講座，參訪了許多辦學(xué)成效顯著的學(xué)校。不僅在學(xué)校管理理論上有了提高，而且拓展了個(gè)人辦學(xué)視野。返校后本人深入學(xué)校師生和各部門及群眾，圍繞“辦人民滿意學(xué)校，促進(jìn)白沙小學(xué)可持續(xù)發(fā)展”主題，開展調(diào)研走訪活動(dòng)。在充分聽取意見和建議的基礎(chǔ)上，全面總結(jié)過去的辦學(xué)成績和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析當(dāng)今教育形勢和白沙小學(xué)可持續(xù)發(fā)展所面臨的有利與不利因素，初步探討了“辦人民滿意學(xué)校，促進(jìn)白沙小學(xué)可持續(xù)發(fā)展”的基本策略。

一、學(xué)校過去的成績和經(jīng)驗(yàn)

三元區(qū)白沙小學(xué)創(chuàng)辦于1961年，于20**年7月搬遷至新校區(qū)，同年9月正式投入使用?，F(xiàn)有教職工60名，學(xué)生1066名，共有20個(gè)教學(xué)班。校園面積8720平方米。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，各種教學(xué)設(shè)施齊全。學(xué)?，F(xiàn)代化教育裝備比較完善，已建成有61臺(tái)電腦的學(xué)生機(jī)房、一間大多媒體室、十四間簡易多媒體教室，寬帶校園網(wǎng)絡(luò)也已建成；學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的170米環(huán)形跑道、60米直跑道、籃球場、氣排球場、羽毛球場等運(yùn)動(dòng)場；還有設(shè)施齊全的音樂室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室等專用室。近年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“德育為首位、教學(xué)為中心、育人為根本”的辦學(xué)思想，全面推進(jìn)>素質(zhì)教育，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)聲譽(yù)越來越高，社會(huì)影響越來越大，并取得了一定的成績：20**年被評為“三明市第十屆文明學(xué)?！?；“全國貫徹落實(shí)>科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)校德育工作活動(dòng)先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ暗谄邔萌珖行W(xué)思想道德建設(shè)成果展評集體一等獎(jiǎng)”，在這次活動(dòng)學(xué)校有十七位老師中獲得一、二等獎(jiǎng)。20**年10月13日我校德育工作接受了團(tuán)省委副書記吳賢德的檢查，受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度好評，同年參加三明市紅領(lǐng)巾風(fēng)彩大賽獲一等獎(jiǎng)。20**年我校還被評為“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！薄ⅰ笆〖?jí)示范圖書館”、“三元區(qū)素質(zhì)教育先進(jìn)?！?、“三元區(qū)平安校園”。

一、將各項(xiàng)創(chuàng)建工作做為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校全方位工作更上一層樓

1、學(xué)校以創(chuàng)建“省級(jí)德育工作先進(jìn)校”為契機(jī)，狠抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣，讓每位學(xué)生從小事做起，做好每件小事，不斷提高學(xué)校德育工作水平。①狠抓養(yǎng)成教育。以學(xué)習(xí)貫徹國家教育部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，綜合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真開展各種形式主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。②加強(qiáng)家校聯(lián)系。我校成立了家長學(xué)校，按計(jì)劃對家長進(jìn)行培訓(xùn)，提高了家長的管理水平，加強(qiáng)了家校的溝通和聯(lián)系，有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)。③開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校立足本校實(shí)際，認(rèn)真分析，積極探索有效的學(xué)生品德教育的工作方法，以新《守則》教育和新《規(guī)范》養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，全面開展以“文明禮儀”為主題的教育活動(dòng)，通過開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)、“感恩老師”活動(dòng)、“入隊(duì)光榮，爭當(dāng)四好”活動(dòng)、“保護(hù)環(huán)境從你我身邊做起”公益宣傳活動(dòng)、“光輝的旗幟”讀書活動(dòng)、“慶元旦，愛祖國”歌詠比賽、“隊(duì)干部競選”等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活，對小學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國主義教育，促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。

2、創(chuàng)建“三元區(qū)平安校園”，強(qiáng)化安全工作確保校園平安。安全工作一直是學(xué)校工作重要內(nèi)容，是學(xué)校的另一條生命線。學(xué)校安全涉及千家萬戶，關(guān)系社會(huì)、學(xué)校的安定。學(xué)校進(jìn)一步完善安全制度，加強(qiáng)安全管理，努力爭創(chuàng)平安校園先進(jìn)校。①開展常規(guī)教育。堅(jiān)持在升旗儀式和做課間操后對全校師生進(jìn)行交通安全、食品衛(wèi)生、學(xué)校通道安全、防汛、防火、防敲詐及預(yù)防傳染病等主題教育。②加強(qiáng)法制教育。學(xué)校定期舉行法制教育講座，通過學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的共同教育，強(qiáng)化法制教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。③開展主題活動(dòng)。每學(xué)期開展安全管理和治安防范專項(xiàng)整治百日行動(dòng)，定期邀請白沙派出所與鐵路派出所干警為全體師生作法制安全教育講座，十一月份開展“119”消防教育活動(dòng)，十二月份加強(qiáng)學(xué)生冬季防火等安全教育，還對百日行動(dòng)進(jìn)行了“回頭看”，查找問題所在并進(jìn)行整改。

3、創(chuàng)建“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！保M(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。①加大經(jīng)費(fèi)投入，完善校園建設(shè)。學(xué)校通過向上爭取建設(shè)專項(xiàng)資金、學(xué)校自籌、社會(huì)集資等渠道籌集資金，用于學(xué)校擴(kuò)建、改建、維修工程，完善、改進(jìn)教學(xué)配套設(shè)施，使學(xué)校的辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善，為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境：投入2.3萬元擴(kuò)建學(xué)校圖書室、閱覽室，投入1.55萬元建設(shè)校門口的led顯示屏，投入0.88萬元增配七間簡易多媒體教室，投入2.12萬元添置套學(xué)生課桌椅，投入1.3萬元對辦公樓一樓走廊進(jìn)行貼瓷磚翻新，投入1.2萬元添置多功能復(fù)印機(jī)、科學(xué)儀器等設(shè)備。②加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)>師德師風(fēng)建設(shè)。把胡錦濤總書記提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”要求，作為學(xué)校師德建設(shè)的目標(biāo)，提高教師的師德修養(yǎng)。運(yùn)用宣傳欄廣泛宣傳優(yōu)秀教師的事跡，使“優(yōu)秀教師”群體成為人人學(xué)習(xí)的楷模。加大師資培訓(xùn)力度。學(xué)校積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，立足校情，結(jié)合教情、師情，以學(xué)校為基地，以教師為主體，積極開展以“教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)研討、課題實(shí)驗(yàn)研究”為主要內(nèi)容的校本研訓(xùn)。還選派骨干教師參加全國及省市區(qū)各級(jí)各類培訓(xùn)，使一批教師在研訓(xùn)中迅速成長。有一位老師的論文的CN教育期刊上發(fā)表，有多位老師的論文、教學(xué)案例在各級(jí)評選中獲獎(jiǎng)或匯編，兩位老師在區(qū)小學(xué)教師課文誦讀比賽中獲三等獎(jiǎng)。

提升教師專業(yè)素質(zhì)。為了提高教師教育教學(xué)的能力，建立一支教學(xué)基本功扎實(shí)、專業(yè)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，認(rèn)真選拔、積極組織優(yōu)秀教師參加各級(jí)教學(xué)技能大賽：有名教師參加了區(qū)級(jí)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等各學(xué)科技能大賽，潘玲、鄧秋香老師被推薦參加市級(jí)比賽，分獲二、三等獎(jiǎng)的好成績。③嚴(yán)格教育管理，提高教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)教學(xué)常規(guī)。學(xué)校認(rèn)真實(shí)施省頒義務(wù)教育課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程的設(shè)置，開齊、開足、上好每一節(jié)課。在嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口（集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)）的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)行政巡課、隨堂聽課制度和教學(xué)常規(guī)檢查制度，針對常規(guī)管理中存在的問題，加大整改力度，使>教學(xué)管理工作更加規(guī)范、科學(xué)。扎實(shí)開展教研工作。學(xué)校以課堂為主陣地，開展多層次的課堂教學(xué)研究活動(dòng)：各教研組按計(jì)劃組織開展一般和重點(diǎn)教學(xué)研討活動(dòng)，共45節(jié)教學(xué)公開課，其中結(jié)合研討主題的重點(diǎn)研討課9節(jié)；積極開展“基礎(chǔ)教育一體化”活動(dòng)，組織三明四中、長安小學(xué)、臺(tái)江小學(xué)、荊東小學(xué)和荊西小學(xué)的語、數(shù)、英教師開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)；教師們積極參加聽課、評課活動(dòng)。教學(xué)研討活動(dòng)的開展，促進(jìn)了教師間的學(xué)習(xí)交流，提高了課堂教學(xué)效率。堅(jiān)持質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校建立了單元測試成績反饋、跟蹤監(jiān)控制度，“培優(yōu)補(bǔ)差”工作制度。一系列質(zhì)量監(jiān)控制度的制定落實(shí)，使“抓教學(xué)質(zhì)量”成為全體教師的共識(shí)和自覺行為。通過表彰質(zhì)量監(jiān)控優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀老師，在廣大教師中營造學(xué)優(yōu)、爭優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)的氛圍。我校近年共有學(xué)生105人次在省、市、區(qū)各級(jí)學(xué)科比賽中獲獎(jiǎng)。④加強(qiáng)體育、藝術(shù)工作。圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，通過體育、藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，是三元區(qū)唯一一所籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，原國家女籃隊(duì)員陳斌就是白沙小學(xué)選送的。學(xué)校男女學(xué)生籃球隊(duì)參加區(qū)小學(xué)生籃球賽常獲獲第一、二等獎(jiǎng)的好成績，學(xué)校組織編排的文藝節(jié)目成功地參加了三明學(xué)院教師教育系“新的啟程”元旦晚會(huì)演出，獲得好評；每年11月份舉行的第三屆田徑>運(yùn)動(dòng)會(huì)充分展示了體育教育的成果；20**年上學(xué)組織學(xué)生參加三元區(qū)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽獲一等獎(jiǎng)。⑤開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校充分開發(fā)和利用地方的各種資源，組織和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，使學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力。每學(xué)年組織五六年級(jí)學(xué)生前往中村中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地開展為期5天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們既開闊了視野、豐富了知識(shí)，又培養(yǎng)了多方面的勞動(dòng)實(shí)踐能力。

4、創(chuàng)建國家級(jí)“寫字教育特色學(xué)?！保M(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)。我校發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批有寫字特長的學(xué)生，翁郭雯同學(xué)參加市書法比賽獲硬書法一等獎(jiǎng)、軟筆書法二等獎(jiǎng)的好成績。

5、創(chuàng)建“省級(jí)小學(xué)示范圖書館”，充分發(fā)揮圖書館的教育功能

學(xué)校圖書館是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)施義務(wù)教育、實(shí)現(xiàn)“兩基”達(dá)標(biāo)的必備條件，對陶冶情操培養(yǎng)品德、增長見識(shí)、啟迪思維、開發(fā)智力有著不可估量的作用?；诖?，我們積極創(chuàng)建省級(jí)小學(xué)示范圖書館，做到指導(dǎo)思想、行政領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、圖書管理、設(shè)備設(shè)施五到位，按高標(biāo)準(zhǔn)要求發(fā)送辦館條件，提供充裕的館舍面積，配置圖書館>自動(dòng)化管理軟件，目前擁有圖書33000冊，生均31冊。還結(jié)合教育教學(xué)開展了卓有成效的讀書、>征文等活動(dòng)，融教育性、科學(xué)性、趣味性于一體，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣。

目前，學(xué)校正以“全面發(fā)展，提高素質(zhì)”為辦學(xué)目標(biāo)，以“全面發(fā)展，文體見長”為辦學(xué)特色，抓住機(jī)遇，跟隨時(shí)代的步伐，踏著課程改革的鼓點(diǎn)，大力推廣“168”黨建模式，在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)上進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和探索，努力爭創(chuàng)區(qū)域名校。

二、分析制約學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的因素

1、政策及大環(huán)境因素

目前，地域發(fā)展不均衡現(xiàn)象嚴(yán)重，我校地處三元河西，我校的農(nóng)民工子女達(dá)到500多人占學(xué)?？?cè)藬?shù)的50%，家長素質(zhì)差教育觀念滯后，對孩子教育存在不管不問態(tài)度和放任自流現(xiàn)象。師資配置不足，師資結(jié)構(gòu)不合理，語文及專業(yè)老師不足，得不到合理的優(yōu)化和及時(shí)補(bǔ)充；我校地處交通要道、學(xué)校安全工作挑戰(zhàn)重重；環(huán)境污染較為嚴(yán)重，社區(qū)精神文明建設(shè)水平相對滯后，相當(dāng)一部分家長對學(xué)校教育期望過高，有“教育萬能”思想，或?qū)⒆幽鐞郏c學(xué)校和教師有對立和不滿情緒，影響了孩子的成長。教師工資不能同城同待遇引起了不少教師的不滿情緒，不利調(diào)動(dòng)教師工作積極性，家庭負(fù)擔(dān)重，工資長期偏低，導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量提升趨緩。

2、教師主觀因素

我校一些教師身上存在著做一天和尚撞一天鐘的落后思想，主要表現(xiàn)為：日常教學(xué)不認(rèn)真，業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)不夠，業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平較低、自滿、厭倦、牢騷等情緒，工作不踏實(shí)，承擔(dān)責(zé)任意識(shí)較差，敬業(yè)精神不強(qiáng)；對學(xué)生關(guān)心不夠，思想工作不到位，師德水平較低等等。

3、學(xué)校管理因素

學(xué)校管理水平還不能適應(yīng)教育發(fā)展需要。教育總體發(fā)展水平?jīng)Q定了學(xué)校在加強(qiáng)管理，規(guī)范辦學(xué)行為方面還處于探索和起步階段；教育主管部門在學(xué)校管理隊(duì)伍建設(shè)方面所做工作相當(dāng)不夠；學(xué)校管理層還應(yīng)進(jìn)一步樹立“以人為本”觀念，服務(wù)意識(shí)還不強(qiáng)，服務(wù)水平和能力提升不夠；學(xué)校不能自主管理，管理制度、評價(jià)機(jī)制、用人的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制還沒有科學(xué)完備地配套。

三、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展初步策略

1、更新辦學(xué)觀念，拓寬辦學(xué)思路。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子必須更新辦學(xué)觀念，拓寬辦學(xué)思路，加大對外宣傳力度，進(jìn)一步弘揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，爭先創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)白沙小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

2、抓住學(xué)校德育、安全、教育教學(xué)質(zhì)量三條生命線，強(qiáng)化和規(guī)范常規(guī)管理，構(gòu)建和諧校園，提高辦學(xué)水平。

既要強(qiáng)化和規(guī)范常規(guī)管理，又要樹立以人為本的人性化管理理念，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則，妥善處理好教育事業(yè)發(fā)展中的各種關(guān)系。如處理好教育統(tǒng)籌不均衡發(fā)展問題，處理好學(xué)校與服務(wù)區(qū)群眾的關(guān)系，建立校園內(nèi)師師、師生、生生之間的新型關(guān)系，統(tǒng)籌個(gè)人利益和集體利益、當(dāng)前利益和長期利益的關(guān)系，解決好事關(guān)師生利益的突出問題等等。充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，推進(jìn)建設(shè)和諧校園，提高辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的最大發(fā)展。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型組織。

學(xué)校要率先構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，德國著名教育家第斯多惠也曾說過：“一個(gè)人一貧如洗，對別人決不能慷慨解囊。凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我教育的人，同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)、教育別人。教師只有先受教育，才能在一定程度上教育別人”，因此，我們必須加強(qiáng)校本研修工作，進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高師資水平，提升學(xué)校辦學(xué)品位，力求讓教師的成長、學(xué)生的成才與學(xué)校的發(fā)展有機(jī)融合，促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

4、加強(qiáng)168黨建工作，以黨建促發(fā)展

充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和監(jiān)督保證作用，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，以師德建設(shè)為核心，加強(qiáng)黨支部組織建設(shè)和制度建設(shè)，以黨建促工作，以黨建促發(fā)展。

我們已經(jīng)確立新的辦學(xué)目標(biāo)——校園管理規(guī)范化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、辦學(xué)成果特色化；建高水平師資、求高標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量、育高素質(zhì)學(xué)生。我們相信，只要我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，銳意進(jìn)取，爭先進(jìn)位，影響和制約教育科學(xué)發(fā)展的一些突出問題必將逐步解決，學(xué)校必將呈現(xiàn)出持續(xù)健康較快發(fā)展的良好局面。我們的辦學(xué)目標(biāo)一定能夠達(dá)到。

學(xué)校調(diào)查報(bào)告范文

（二）為了解XX縣職業(yè)學(xué)校，在高中新課程改革實(shí)施后課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。20**年3月17日至19日，體藝科、>職教科在云和職業(yè)技術(shù)學(xué)校調(diào)研三天。美術(shù)學(xué)科、通用技術(shù)學(xué)科調(diào)研的主要內(nèi)容是隨堂聽課、教師座談與交流兩項(xiàng)。以下是對18日上午半天調(diào)研活動(dòng)后的總體情況簡要分析匯報(bào)。

一、調(diào)研對象的基本情況

云和職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所國家級(jí)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。由于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特點(diǎn)，云和職業(yè)技術(shù)學(xué)?，F(xiàn)有美術(shù)專業(yè)班4個(gè)，其中高二年級(jí)2個(gè)，高一年級(jí)和高三年級(jí)各1個(gè)?，F(xiàn)有美術(shù)專業(yè)專任老師7名，平均年齡在30歲左右，基本為美術(shù)專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，學(xué)歷合格。通用技術(shù)專職教師1人。

二、課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

本次活動(dòng)聽課3節(jié)，其中美術(shù)專業(yè)課2節(jié)，通用技術(shù)課1節(jié)。美術(shù)專業(yè)課一節(jié)是電腦平面設(shè)計(jì)由吳蓮老師執(zhí)教，另外一節(jié)是素描由陳峰老師執(zhí)教。通用技術(shù)學(xué)科是技術(shù)與設(shè)計(jì)1中一課，由劉偉林老師執(zhí)教。

由于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特點(diǎn)，除通用技術(shù)學(xué)科教材統(tǒng)一使用XX鳳凰教育出版社教材外，美術(shù)學(xué)科的教材由任教美術(shù)專業(yè)班的老師自編內(nèi)容供學(xué)生們選學(xué)，教學(xué)內(nèi)容選取上有一定的局限性。美術(shù)學(xué)科和通用技術(shù)學(xué)科在課堂教學(xué)形式上，以“講授——練習(xí)”的模式為主，先由老師介紹或講解，學(xué)生自由練習(xí)或是上講臺(tái)演示。個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)演示，其他學(xué)生觀看演示，不少學(xué)生則自由交談。

三、課堂教學(xué)中的問題

1、課堂教學(xué)中教師的教育觀念一時(shí)難以轉(zhuǎn)變

幾節(jié)課同時(shí)反映出的問題是教育觀念問題，教育觀念的更新是一個(gè)長期艱苦的過程，況且職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課老師，少有參加高中新課程實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。教師在課堂教學(xué)中，用傳統(tǒng)的講練結(jié)合的方法也在情理之中。另外，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對于老師，已經(jīng)根深蒂固，運(yùn)用起來駕輕就熟。

2、課堂教學(xué)內(nèi)容生活化的問題有待盡一步加強(qiáng)

學(xué)科教師自主選擇教學(xué)內(nèi)容，雖有助于教師的專業(yè)發(fā)展。但教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)。老師應(yīng)更多考慮，選擇適合學(xué)生就業(yè)須掌握的知識(shí)與技能。在此基礎(chǔ)上，還可以選擇能體現(xiàn)本校的辦學(xué)特色，或是體現(xiàn)XX縣是中國木制玩具之鄉(xiāng)的特色內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)。通用技術(shù)是動(dòng)手實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)在課堂講授的基礎(chǔ)上，多讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里操作實(shí)踐。

3、課堂教學(xué)的評價(jià)機(jī)制應(yīng)逐步建立

在調(diào)研中，幾個(gè)老師的課堂教學(xué)都以下課的鈴聲為終結(jié)，學(xué)生對自己的作業(yè)或設(shè)計(jì)的作品，缺少生生之間、師生之間的評價(jià)。教師對學(xué)科知識(shí)與技能的講解后，學(xué)生真正落實(shí)情況缺乏了解，不利于開展后續(xù)的教學(xué)。

四、研究與對策

1、呼喚職高教師也應(yīng)更新教育觀念

傳統(tǒng)教育觀念下形成的教學(xué)模式是根深蒂固的，即使有意識(shí)地去改變，在教學(xué)中也會(huì)自覺不自覺地回到原先的教學(xué)模式和方法上去。普通高中進(jìn)行的課程改革實(shí)驗(yàn)，老師們都通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)來轉(zhuǎn)變教育觀念，通過轉(zhuǎn)變教育觀念轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。職高老師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，將高中新課程改革的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要的精神轉(zhuǎn)變成老師的教學(xué)觀念，進(jìn)一步將教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化成教師課堂教學(xué)的自覺行為。

2、加強(qiáng)學(xué)科老師的集體備課，發(fā)揮群體作用

集體備課意義在于老師之間通過探討與交流，取長補(bǔ)短，發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。云和職高美術(shù)組有別于其他普通高中，美術(shù)組教師個(gè)體數(shù)量較多，在沒有經(jīng)驗(yàn)可借鑒的情況下，強(qiáng)化做好集體備課工作，發(fā)揮群體優(yōu)勢，選擇教學(xué)內(nèi)容，更好地挖掘教材，探討教學(xué)方法，不失為一條提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。

3、加強(qiáng)教學(xué)策略的研究

教學(xué)是否有效，并不是教師是否完成教學(xué)任務(wù)或講完教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)該是觀察學(xué)生在單位時(shí)間里想不想?yún)⑴c課堂教學(xué)，有沒有掌握知識(shí)與技能，或者是專業(yè)技能有沒有得到新的發(fā)展。如果學(xué)生不想學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)沒有什么>收獲，即使教師再辛苦地教也是低效或是無效的教學(xué)。

要保證教師的教學(xué)有效，教學(xué)策略是非常重要和關(guān)鍵的。教學(xué)采用講授式的教學(xué)方法，有便于操作時(shí)間省等優(yōu)點(diǎn)，而采用討論或是自主學(xué)習(xí)的方法，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方式和研究精神，老師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中逐步開展和落實(shí)。

4、倡導(dǎo)評價(jià)方式的多元化

評價(jià)的目的在于幫助教師改變教學(xué)方式，提高教學(xué)水平，促進(jìn)老師不斷提高和發(fā)展。同時(shí)，也通過評價(jià)了解學(xué)生對知識(shí)與技能的掌握情況。沒有評價(jià)的教學(xué)肯定是不全面和深刻的。兩個(gè)學(xué)科的教師應(yīng)該在完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生練習(xí)后對學(xué)生作業(yè)或設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)的方法可以多元，可以由老師進(jìn)行評價(jià)，也可以由學(xué)生自己評或是學(xué)生互評。開展多元評價(jià)，能讓任課教師明白教學(xué)任務(wù)是否圓滿完成，是否有效，讓學(xué)生知道是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)校調(diào)查報(bào)告范文

（三）當(dāng)今世界時(shí)代的主題雖是和平與發(fā)展，但充滿著更為激烈的新一輪的競爭。我國在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機(jī)遇，但可能受到外部敵對勢力的阻撓。加強(qiáng)黨的建設(shè)，尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅(jiān)定政治信仰和現(xiàn)代知識(shí)的綜合型復(fù)合人才人，是強(qiáng)國富民的重要基石。

在中國的大學(xué)里，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并沒有更多地與社會(huì)接觸。而在國外，如美國，它們的學(xué)生同樣是采取休學(xué)分的制度，可是學(xué)校的政策放地更寬，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)，踏入社會(huì)，尋求工作。那樣學(xué)生可以及時(shí)到了解自己的不足，了解現(xiàn)在社會(huì)上所需要的什么樣的人才。對比之下，國外的大學(xué)生總體的競爭實(shí)力，就強(qiáng)于我國的大學(xué)生。

所以，我國大學(xué)生應(yīng)該走出過去那種單一的成才道路，要走多元化的道路，成為綜合型復(fù)合人才，從而才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。新世紀(jì)面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，國際國內(nèi)形勢都在發(fā)生深刻變化。在諸多因素、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下，對人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國內(nèi)或國際性、地區(qū)性的事件會(huì)不斷發(fā)生。這些可預(yù)見或難以預(yù)見的重大事件，無一不牽涉著民族與國家的利益，大多包含著愛國主義教育、國際主義教育素材。大學(xué)生是不斷成長的一代知識(shí)新人，對國內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度。

我國過去幾年的高等教育發(fā)展，其焦點(diǎn)是外延規(guī)模的擴(kuò)大，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng)，當(dāng)外觀視覺上的吸引力降低時(shí)，所有問題的焦點(diǎn)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部。中國高等教育將從數(shù)量時(shí)期全面進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量時(shí)期，將從注重外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。育人的意義既廣大又深遠(yuǎn)。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作，而加強(qiáng)高校德育工作，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。因此，必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校德育工作。教育出了問題，會(huì)在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果。事實(shí)上，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負(fù)面影響，我們的優(yōu)秀人才，正在為他們的優(yōu)秀付出代價(jià)；我們的社會(huì)，我們每個(gè)人，也將為此付出代價(jià)。解決教育問題需要全社會(huì)的力量，需要每一個(gè)人都來關(guān)注。但近幾年的大學(xué)生表現(xiàn)出低素質(zhì)。低能力??這種種的現(xiàn)象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動(dòng)搖。

那么，大學(xué)四年，五年的生活到底給了我們這些當(dāng)代大學(xué)生什么？是知識(shí)？品質(zhì)？能力？還是一無所得？

調(diào)查目的

“作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿；也是我們，心跳和著民族的脈搏；更是我們該去擔(dān)起建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。”

大學(xué)生是社會(huì)的新鮮血液，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會(huì)的發(fā)展，而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地，所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的校園生活情況，我調(diào)查小組特作此調(diào)查！

調(diào)查問卷的分析

1、調(diào)查的對象及范圍

本次調(diào)查的對象為邯鄲市內(nèi)四所大學(xué)的在校生，即河北工程大學(xué)、邯鄲學(xué)院、邯鄲大學(xué)、河北司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，調(diào)查總計(jì)發(fā)放問卷1000份，收回有效問卷946份（來自城鎮(zhèn)大學(xué)生：512人；來自農(nóng)村的大學(xué)生：434人），回收率：94.6%。調(diào)查結(jié)果值得我們深思。

2、調(diào)查的方法

本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法，主要以調(diào)查問卷為主，實(shí)地訪問、網(wǎng)上調(diào)查為輔，對邯鄲市內(nèi)四所高校（河北工程大學(xué)、邯鄲大學(xué)、邯鄲學(xué)院、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等）在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。

3、調(diào)查的結(jié)果

在所調(diào)查的大學(xué)生里，有的是一年級(jí)新生，也有的高年級(jí)的學(xué)生，來自五湖四海。每人都有著各自的夢想，對未來的期待來到了大學(xué)！他們在沒上大學(xué)的時(shí)候，在高中甚至更早就設(shè)想著自己的大學(xué)是什么樣的，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的！但，他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月、一年、幾年，他們有的人就會(huì)失望的說：“現(xiàn)在的大學(xué)生活和我當(dāng)初所期待的完全不一樣，簡直是天壤之別！”在我們所調(diào)查的人群中有90.5%的大學(xué)生說他們的現(xiàn)在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣。有的抱怨說學(xué)校環(huán)境不好，有的抱怨說學(xué)校設(shè)施不全，有的抱怨說學(xué)校師資水平不夠等等，表現(xiàn)出一系列的不滿，卻他們很少考慮自身的問題。

在學(xué)習(xí)的過程中，他們遇到問題或困難的話，很少去查閱資料，自己解決它們，更有甚者會(huì)置之不理。但還是有52.3%學(xué)生會(huì)向講師或同學(xué)們咨詢，來解決。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，不能一遇到事就要尋求別人的幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活、獨(dú)立的思考，做一個(gè)自強(qiáng)自立的人！

大學(xué)的校園生活可以說是豐富多彩的，各式各樣的活動(dòng)，讓他們從中汲取著不同的營養(yǎng)，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會(huì)了，被人們稱為“小社會(huì)”。在這小社會(huì)里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力。同時(shí)，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì)交往能力，處理突發(fā)事物的能力等等。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動(dòng)，都認(rèn)為在活動(dòng)中，不僅能鍛煉自己的>勇氣，還增加了自己的社會(huì)交往能力，交際圈也擴(kuò)大了！但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動(dòng)不予理會(huì)，認(rèn)為這些都是些沒有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上，如上網(wǎng)、談對象等。

戀愛，在大學(xué)里是很常見的事，這時(shí)的青年不再像兒童那樣滿足于血緣帶來的親近，而有意識(shí)地結(jié)交一些個(gè)人密友。大學(xué)生正處在這個(gè)發(fā)展迅速的關(guān)口，有許多煩惱不能也不愿向長輩傾訴。于是大多數(shù)人發(fā)現(xiàn)，如果沒有一個(gè)可互相吐露心聲的親密知己，日子將很難過。到了青年中、晚期，親密關(guān)系的需要進(jìn)一步發(fā)展，此時(shí)的朋友已不僅僅是傾訴對象。人格的交流，背景的融會(huì)，這些對青年的交友影響都很大。進(jìn)入大學(xué)校園，對大多數(shù)人來說意味著脫離以前的群體進(jìn)入新環(huán)境。青年必須重新建立各種關(guān)系。煩惱、寂寞、通過交流完善自我等等多重目的使青年對親密關(guān)系的需求空前強(qiáng)烈。親密關(guān)系發(fā)展的頂點(diǎn)就是愛情。除了父母，青年恐怕不會(huì)承認(rèn)有比戀人更親密的人，而且戀人間的親密在某些方面是父母子女間關(guān)系所比不上的。因此，對親密關(guān)系的追求把>孤獨(dú)的大學(xué)生引向戀愛是極其自然的事。調(diào)查中有81.2%的學(xué)生認(rèn)為戀愛在大學(xué)的校園生活里占有重要的地位，讓不少大學(xué)生走進(jìn)戀愛的大河。但也有部分人反映說，是“隨風(fēng)”走的，看見別人搞對象，自己也想搞一個(gè)，滿足自己的虛榮心。

調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，有近40%的學(xué)生會(huì)因?yàn)槎嗖实纳?，而忘記自己父母的生日，還有21.25%人說他們也不知會(huì)不會(huì)忘記，可能吧！父母給了我們生命，他們?yōu)槲覀儑I心瀝血，操勞大半輩子，希望我們有一個(gè)很好的前程，我們應(yīng)懷以感恩的心來對待他們，讓他們知道我們也時(shí)刻在想著他們。

不同于緊張的高中生活，大學(xué)的生活是十分寬松的、自由的，很多時(shí)間成了學(xué)生的課余時(shí)間，他們對于這些時(shí)間，有不同利用方式。16.39%的學(xué)生選擇去做家教或兼職，這樣不僅可以減小家庭的負(fù)擔(dān)，還可以增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷；34.32%的學(xué)生選擇上網(wǎng)（玩游戲、聊天等），他們一旦閑下來，就覺得生活很空虛沒意思；還有20.15%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，他們解釋說：“一切都是虛的，只有自己學(xué)到了真本事，那才是真的！”當(dāng)然還部分人會(huì)選擇做些其他的事情來打發(fā)這些課余時(shí)間?？傊还茉趺蠢眠@些時(shí)間，只要在不影響學(xué)習(xí)的情況下，過的充實(shí)，那么你就做的就很成功。

專家建議，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該在入學(xué)時(shí)開始，大學(xué)生從大一起就應(yīng)該思考個(gè)人所學(xué)專業(yè)未來的發(fā)展，需要掌握哪些知識(shí)和能力，掌握這門知識(shí)，能到哪些行業(yè)和企業(yè)去，自己是否喜歡未來的這個(gè)職業(yè)，而不是簡單地根據(jù)教學(xué)安排和教材開始自己的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。在所調(diào)查的人群中14.7%有明確的規(guī)劃，但有61.76%的人想過規(guī)劃，但都沒有做出來，還部分人根本就沒規(guī)劃過。在大學(xué)期間，大學(xué)生對自己的發(fā)展規(guī)劃不明確，不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論，規(guī)劃未來的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位，甚至影響對工作的適應(yīng)性。另一方面，大學(xué)生也應(yīng)該自覺到去做，不應(yīng)產(chǎn)生依賴的心理，什么事都地別人幫忙，要學(xué)會(huì)自立！

職業(yè)生涯：是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。

作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會(huì)發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響，因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃不是社會(huì)或?qū)W校強(qiáng)加個(gè)人身上的實(shí)施方案，而是當(dāng)事人在內(nèi)心動(dòng)力的驅(qū)使下，結(jié)合社會(huì)職業(yè)的要求和社會(huì)發(fā)展利益，依據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和機(jī)會(huì)所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。但由于我國長期受“包分配”思想的影響，高校對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)手段落后，更談不上對大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)。隨著社會(huì)形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化，高校應(yīng)建立相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)，按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論，從多方面對大學(xué)生將來的職業(yè)規(guī)劃提供科學(xué)的指導(dǎo)。我相信如果中國每所都能這樣作的話，中國的大學(xué)生的未來會(huì)更加美好，中國的未來將不可限量，中華民族將會(huì)走的更遠(yuǎn)！