幼兒園小班安全教育工作總結(jié)

幼兒園小班安全教育工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，經(jīng)過我們的努力，幼兒的各項(xiàng)能力有了提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。但還有小部分幼兒在洗手時(shí)玩水，我們會在下學(xué)期更加努力，爭取讓每個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。下面我對這一學(xué)期來的工作做以簡單總結(jié)

一、保育方面

每天我教室的第一件事就是按照教師一日工作細(xì)則，開窗通風(fēng)，以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作。在平時(shí)，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能及時(shí)站在幼兒旁邊，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法；在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對進(jìn)餐有挑食的孩子，給予鼓勵(lì)和誘導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣；在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡，在我值班期間，我能讓每個(gè)幼兒入睡，等他們睡著后，能及時(shí)調(diào)整孩子的睡姿。孩子的`快樂，是對我工作的鼓勵(lì)，家長的滿意，是對我工作的肯定。

二、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度

對班級的衛(wèi)生工作，我嚴(yán)格按照本園制度執(zhí)行，我是中途來幼兒園的，從我決定參加工作以來，我一直注重幼兒餐具、毛巾、地面、門、窗、玩具、等物品的消毒工作。平時(shí)注意觀察孩子的情況，早上家長送來時(shí)，看到孩子情緒不高時(shí)，我都會向家長了解情況，特別是帶藥的孩子，我都細(xì)致了解。午睡起床，我會知道孩子自己洗臉，然后給孩子整理著裝。在戶外或室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護(hù)理工作。

三、在配班工作中，我主動(dòng)配合老師組織幼兒上課，并能在不打擾老師正常上課的同時(shí)糾正幼兒坐姿，發(fā)現(xiàn)幼兒注意力分散時(shí)能及時(shí)的提醒。

四、安全問題是大事

在活動(dòng)中能注意幼兒的安全，并注意及時(shí)給他們增減衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，并加強(qiáng)幼兒的安全意識教育?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。

五、家園互動(dòng)方面

我認(rèn)為在與家長溝通方面，我做的還是不錯(cuò)的，在家長接送孩子是能夠主動(dòng)和家長溝通，了解幼兒的生活習(xí)慣，興趣愛好，以及家長對我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。

對于工作，我一直都盡力做到，但仍存在很多不足之處，工作中，有時(shí)出現(xiàn)一些急躁情緒，今后我會注意控制自己的情緒。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。

幼兒園小班安全教育工作總結(jié)2

時(shí)光如逝，在凄冷的冬風(fēng)里，我們又走向了一年的盡頭，回想一年來工作中的酸甜苦辣，如過往云煙，而又歷歷在目，讓人著實(shí)難以忘懷。本學(xué)期我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

所謂德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂，從一開始選擇教師這個(gè)職業(yè)以來，我就深刻地知道必須嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加每次教師培訓(xùn)，不斷地充實(shí)自己，敢于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷的提高自己自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，在工作中不早退不遲到，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)會議認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，虛心像有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。

我記得自己父親曾經(jīng)說過一句話：當(dāng)一個(gè)教師他要得到學(xué)生的信任很難，而當(dāng)一個(gè)幼兒教師更難，他需要的不僅是孩子的信任還有家長的信任，當(dāng)時(shí)自己就深知幼教這條路是艱難的，但是既然自己選擇了這一條路我就必須堅(jiān)持，哪怕這條路有多崎嶇有多坎坷，我用自己的行動(dòng)證明自己堅(jiān)持下來了，從同事們一開始的不信任到家長們信任的表情，我知道我的努力沒有白費(fèi)，我的付出是值得的！曾記得，才開始被分到的時(shí)候，自己面對那么多孩子，腦袋一下子就混沌起來，怎么上課呢？怎么讓哭泣的孩子停止住哭聲呢？手足無措，不知道怎么辦才好，也用了很多激進(jìn)的辦法趕著自己向前，回頭想想那段特殊的日子，真為自己捏了把汗，我覺得自己一直努力著，看著孩子們快樂而充實(shí)的度過每一天，我從心里感到安慰，雖然自己還有很多很多需要改進(jìn)的地方，但是我相信，一分耕耘一分收獲，只要自己全心全意的付出了，那么我就一定能得到孩子和家長的信任。

在教學(xué)中，要提高教學(xué)質(zhì)量就要上好每一堂課，幼兒教育重要的是寓教于樂，要在激發(fā)幼兒情感的同時(shí)，使幼兒產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)心境，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，要根據(jù)每個(gè)孩子不同的個(gè)性與興趣，采取相應(yīng)個(gè)措施，做到因材施教，多看一些對自己教學(xué)有幫助的'書籍，不斷地?cái)U(kuò)寬自己的知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。這一學(xué)期以來，我每天都配合好班主任完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真做好每周的教學(xué)計(jì)劃，帶領(lǐng)孩子開心的游戲。這期間，幼兒園開展了六一活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)也得到了家長和園領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，在平時(shí)的家園交流工作中，每天在認(rèn)真做好孩子成長檔案的同時(shí)都堅(jiān)持查看家長在孩子的網(wǎng)絡(luò)成長檔案中的反饋的各種問題和意見，建立起良好與家長良好的交流平臺。

除了做好協(xié)助班主任管理班級工作以外，這學(xué)期后半學(xué)期我有幸的擔(dān)任中班年級的鍵盤教師學(xué)工作，我認(rèn)真的做好每周的教學(xué)計(jì)劃和各種學(xué)具的準(zhǔn)備工作，在每班課時(shí)結(jié)束后，做好摘記，針對不同班級的情況，擬定不同的教學(xué)計(jì)劃，使自己的專業(yè)特點(diǎn)淋漓盡致的發(fā)揮出來，一個(gè)多月以來，專業(yè)課教學(xué)也得以順利的結(jié)束了。

幼兒園小班安全教育工作總結(jié)3

時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

本人這一學(xué)期帶的是小班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作

社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、經(jīng)常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

四、工作效果及努力方向

由于這學(xué)期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，他們才剛離開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學(xué)會自立自理，在日常生活中可以學(xué)會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因?yàn)槟挲g小，對成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí)，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆吥７逻吥睿谀７轮欣斫?，學(xué)會正確洗手方法，經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的'自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如：會自己搬椅子就坐，會獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進(jìn)步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

幼兒園小班安全教育工作總結(jié)4

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前班保育工作。在這個(gè)學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護(hù)理方面還存在著不足?，F(xiàn)將工作作如下總結(jié)：

一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒。

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)及時(shí)間，加大對工作的責(zé)任心，特別是如有幼兒帶藥，要認(rèn)真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fù)看清說明再喂。

二、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培養(yǎng)。

通過上學(xué)期的培養(yǎng)，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個(gè)別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期班中新添十名幼兒，由于幼兒還沒適應(yīng)學(xué)前班的集體生活，作為保育員要在減少新幼兒入園焦慮情緒的同時(shí)，耐心細(xì)致的培養(yǎng)新幼兒的一日生活常規(guī)，使他們盡快地融入學(xué)前班的集體生活。

三、加強(qiáng)戶外活動(dòng)護(hù)理，確保幼兒安全。

隨著天氣的`轉(zhuǎn)暖，戶外活動(dòng)時(shí)間相對延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動(dòng)過程中，一要細(xì)心的護(hù)理好幼兒，做到出汗及時(shí)擦；二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動(dòng)前認(rèn)真仔細(xì)檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。

四、配合班中教師搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

小班幼兒自我服務(wù)能力弱，在平時(shí)工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動(dòng)更加深入，把教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保育結(jié)合，統(tǒng)一的教育原則。本學(xué)期園內(nèi)準(zhǔn)備開展“我的好媽媽”、“勞動(dòng)最光榮”、“我愛我的學(xué)前班”等主題活動(dòng)。在班內(nèi)教師準(zhǔn)備活動(dòng)過程中，我一定要盡力地看護(hù)好班中幼兒，使教師能夠放心的全力以赴地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

五、以高度的責(zé)任心迎接復(fù)驗(yàn)。

本學(xué)期園內(nèi)將迎來第一次的復(fù)驗(yàn)工作，在平時(shí)的工作中，我要認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證班中環(huán)境的整潔，在復(fù)驗(yàn)的過程中，不為學(xué)前班抹黑，使學(xué)前班能夠順利地通過復(fù)驗(yàn)。

在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆積極、求知的心在工作的道路上展示自我。

幼兒園小班安全教育工作總結(jié)5

曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的。可是真正走上幼兒園教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。

但是經(jīng)過幾個(gè)月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。

經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。

作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。

對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的'，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。

同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個(gè)忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

第一周 安全：我會安全如廁

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解如廁的注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)安全如廁。2.養(yǎng)成良好的如廁行為習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)安全如廁。

2.難點(diǎn)：增強(qiáng)如廁安全意識，養(yǎng)成良好如廁習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.安全如廁視頻DVD 2.PPT（日常所見的廁所標(biāo)志圖片）

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

（1）觀察、認(rèn)識廁所標(biāo)志，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

教師：這是什么標(biāo)志？你們在那里見到過？

教師：幼兒園里有廁所嗎？廁所是做什么用的？幼兒園里的廁所什么樣的？（2）觀看DVD片段中幼兒在廁所的活動(dòng)情況，引出討論話題。

教師：今天老師帶來了一段DVD。說的是發(fā)生在幼兒園廁所的事情。請你們仔細(xì)看看片中小朋友是怎樣上廁所的？

（3）遷移已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試圍繞DVD片段中人物的行為進(jìn)行簡單判斷。

教師：小朋友是怎么上廁所的？你覺得他們做的對嗎？為什么？ 教師：你覺得在廁所還要注意些什么？ 2.學(xué)習(xí)安全如廁

（1）觀看DVD第二段動(dòng)畫，進(jìn)一步了解在廁所里打鬧、擁擠及地面潮濕等所造成的后果。

教師：在廁所里需要注意什么？一起來看看吧。

（2）結(jié)合動(dòng)畫進(jìn)行交流，總結(jié)在廁所里的注意事項(xiàng)及自我保護(hù)的方法。

教師：誰能說一說，在廁所里我們要注意些什么？為什么？

教師：廁所地上的水可能是從哪兒來的？小朋友洗完手該怎么辦？如果發(fā)現(xiàn)地上有水怎么辦？（3）小結(jié)

教師：在廁所里，我們也要遵守規(guī)則，一個(gè)個(gè)有秩序地計(jì)入廁所。在廁所里不打鬧、補(bǔ)跑跳、不擁擠，上廁所是要扶好把手。洗完手要在水池里甩一甩，不要把地面弄濕，如果發(fā)現(xiàn)地面有水，要及時(shí)請教師幫忙擦干。3．游戲：小標(biāo)記找家

（1）和小標(biāo)記做朋友：逐一觀察并說出各種圖片標(biāo)記的含義，如：不打鬧、不擁擠等。

（2）幫小標(biāo)記朋友找家：師生先共同討論“這些圖片標(biāo)記貼在廁所的什么地方既合適又能提醒大家，然后一起幫小標(biāo)記安家。

（3）和標(biāo)記朋友打招呼：幼兒自由如廁、洗手，見到標(biāo)記打招呼（指認(rèn)、說出含義），鞏固良好的行為規(guī)范。

第二周 安全：入離園安全

小班 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解入、離園時(shí)應(yīng)注意的安全知識。

2、有自我保護(hù)意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 接送卡、真實(shí)案例

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，教師以故事的形式講解案例。

1、入園

一個(gè)大班的小朋友來園時(shí)，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑著上教室，結(jié)果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。

一個(gè)小班的小朋友來園后，家長沒交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴(yán)重后果。

2、離園

一個(gè)小朋友在離園時(shí)不站隊(duì)，乘老師不注意時(shí)和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長特著急。離園時(shí)，家長不拿卡，讓陌生人接，導(dǎo)致一定的傷害事故。

二、提問：

1、上面的小朋友他們發(fā)生了哪些事情？

2、他們做的對不對？

三、討論：

1、入園時(shí)應(yīng)注意什么？

2、離園時(shí)應(yīng)注意什么？

四、總結(jié)：

1、入園時(shí)一定要在家長的陪同下入園，進(jìn)入教室后首先要和老師問好，做好晨檢，把接送卡交給家長。

2、離園時(shí)要排著整齊的隊(duì)伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開隊(duì)伍時(shí)并要主 動(dòng)和老師再見。

附兒歌：

見面先問老師早，口袋異物主動(dòng)交。接送卡要帶好，安全入園很重要。離園時(shí)間馬上到，排好隊(duì)伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。

五、游戲：

1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子，進(jìn)行入園演練。

2、“爸爸媽媽來接我”（離園演練）

第三周 法制：怎樣過馬路

小班 設(shè)計(jì)意圖：

幼兒是弱小的，教會孩子保護(hù)自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學(xué)校、家庭的責(zé)任。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護(hù)能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它既給我們的生活帶來了便利，同時(shí)也給人們的安全帶來了一定的危險(xiǎn)性。因此，特意設(shè)計(jì)了“怎樣過馬路”的安全活動(dòng)課?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2、懂得過馬路時(shí)應(yīng)注意安全，一定要走斑馬線。

3、對交通標(biāo)志感興趣，增強(qiáng)安全意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》 錄音、投影儀?；顒?dòng)過程：

一、請幼兒聽錄音，談感受錄音內(nèi)容：

街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音??突然，傳來了長長的急剎車的聲音。師：請問剛才你聽到了什么聲音？想到了什么？（幼兒說出自己的想法，并進(jìn)行討論：為什么會有這種聲音）

二、傾聽故事《三顆星星》認(rèn)識斑馬線標(biāo)志。

1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

2、出示斑馬線標(biāo)志，共同討論斑馬線的用處。

3、幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

附安全兒歌：

嘀嘀嘀，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

三、交通游戲。

1、誰對誰錯(cuò)——教師依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯(cuò)，并說出理由。

2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進(jìn)或停止。遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎(jiǎng)，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。

附故事： 《三顆星星》

三顆星星太陽媽媽有三個(gè)孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。

紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來。三顆星星學(xué)會了本領(lǐng)。太陽媽媽吐口氣，用太陽風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。

好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。

地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。

地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因?yàn)樵诿總€(gè)十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。

小班

第四周 勇敢對老師說

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在幼兒園有困難或者需要幫助時(shí)，要及時(shí)、勇敢地告訴老師。2.學(xué)習(xí)向老師報(bào)告的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)材料：教學(xué)DVD 自備材料：人偶一個(gè) 活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入活動(dòng)

1教師播放DVD片段，請幼兒觀察發(fā)生的事情。

教師：先和老師一起看一段DVD，仔細(xì)看，片中的小朋友發(fā)生什么事？

教師：小朋友在玩什么？小男孩發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么做的？

教師：小女孩的眼睛怎么了？她是怎么做的？

教師：老師幫小女孩吹跑了眼睛里的沙子后，小女孩告訴老師什么事情？你覺得她做的對不對？她報(bào)告的方式和剛才小男孩的報(bào)告方式有有什么不同呢？

2遷移經(jīng)驗(yàn)談話，討論解決辦法

教師：你在幼兒園遇到過這樣的情況嗎？你告訴老師了嗎？

教師：想一想，在幼兒園你還遇到過什么困難？怎樣辦的？

教師：當(dāng)老師幫你解決困難，你覺得怎么樣？

二．概念學(xué)習(xí)

1觀看DVD動(dòng)畫，了解在幼兒園里會遇到的困難請教師幫忙。

教師：在幼兒園里老師是最能幫助我們的人，什么情況需要請老師幫助呢？我們一起來看下面的動(dòng)畫。

2交流并討論動(dòng)畫內(nèi)容，鞏固認(rèn)識有困難及時(shí)請求教師的幫助的重要性。

教師：在幼兒園，小朋友遇到了什么困難？怎么辦？

教師：怎么請求老師的幫助呀？老師幫助你解決了問題后你的心情怎么樣？

3、教師小結(jié)

教師：在幼兒園有困難或需要幫助時(shí)，一定要及時(shí)、勇敢地告訴老師，讓老師幫你，避免耽誤了時(shí)間造成嚴(yán)重的后果。

第五周 安全：安全使用家具

活動(dòng)目標(biāo)：

小班 1.認(rèn)識家中不同的家具。2.了解不同家具的安全使用事項(xiàng)。

3.能在家庭生活中安全愉快地使用各種家具。活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：知道使用家具時(shí)需要注意的安全。2.難點(diǎn)：知道在使用這些家具時(shí)怎樣做才安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1.PPT(各種家具的照片)，DVD視頻。2.游戲的背景音樂。

3.木頭盒子和玻璃盒子各一個(gè)?；顒?dòng)過程：

1.出示家具圖片，請幼兒摸摸玻璃和木頭。（1）看，圖片上的這是什么？誰來說說。

（2）你們知道這些家具都是用什么做出來的嗎？（木頭、玻璃）這些家具摸起來什么感覺？（3）你平時(shí)會用這些家具干什么？

2.看DVD片段，交流片中幼兒使用家具的各種行為。

（1）怎么使用這些家具呢？我們一起來看看片中的小朋友是怎么做的吧。（2）小朋友在沙發(fā)上干什么？你在家會不會這樣做？這樣危險(xiǎn)嗎？（3）小朋友是怎樣拿高處的物品的？如果站不穩(wěn)會怎樣？（4）小朋友在家里干什么？他在家打球時(shí)發(fā)生了什么？（5）你覺得片中小朋友的這些做法對不對，為什么？ 3.了解不安全使用家具可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)后果。

（1）有的家具上面有尖尖的角，如果小朋友不注意，撞上去會發(fā)生什么？（2）片中的小朋友在玻璃桌上蹦跳，結(jié)果玻璃怎么樣了？小朋友會受傷嗎？（3）在沙發(fā)和床上蹦跳，會發(fā)生什么事情？（4）在衣柜上玩會怎么？為什么會摔傷被砸到？ 4.學(xué)習(xí)使用家具的安全行為。

（1）說說使用沙發(fā)和床的時(shí)候要注意什么？不能做什么？（不在上面蹦跳；注意沙發(fā)和床的尖角處，防止碰傷）

（2）使用玻璃的家具要注意什么？(要輕輕的，不用力敲，不踢不踩)（3）開關(guān)衣柜和抽屜時(shí)要注意什么？ 5.游戲：搶凳子，播放背景音樂。

說說以后在家怎樣使用家具才安全。

第六周 法制：拾到東西還給別人

活動(dòng)目標(biāo)：

小班

1、通過活動(dòng)知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

2、體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾 情景表演

活動(dòng)過程：

一、引起興趣，引出課題。

師:今天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?

二、基本部分:

（一）情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。提問:

1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

2、誰撿到了帽子?(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

4、集體練習(xí):請問，這是你丟的帽子嗎? 教師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

（二）討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

（三）情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會很快樂。師：看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?(1)提問:小動(dòng)物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?(3)幼兒找東西。

(4)師：剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)(5)提問：剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?

4、幼兒討論

（1)拾到了東西為什么要還給別人?(a)人家會難過，會著急。(b)不是自己的東西不能拿。(2)(表揚(yáng)自己)討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?(三)結(jié)束：

教師總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西?；顒?dòng)延伸：

在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。

第七周 安全：衛(wèi)生間里

活動(dòng)目標(biāo)：

了解家中衛(wèi)生間的用途、擺設(shè)及家用物品。

小班 2 知道衛(wèi)生間里存在的危險(xiǎn)因素，提高衛(wèi)生間內(nèi)的安全意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)資料DVD 自備資料：浴帽浴球 活動(dòng)過程：一導(dǎo)入活動(dòng)

1觀察浴帽浴球，引出話題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

（1）教師：這是什么？做什么用的？在家里那個(gè)地方洗澡呢？

（2）教師：家里的衛(wèi)生間是什么樣的？里面有那些東西？（家里的衛(wèi)生間一般都鋪著地磚、墻磚；衛(wèi)生間里有馬桶、有水池、有浴缸、浴室里還會擺放洗漱用的花灑、沐浴液、洗發(fā)水。。。）

2觀看DVD片段，進(jìn)行簡單的情境描述和初步判斷。（1）教師：說說小朋友在家中的什么地方？（2）教師：她在做什么？你覺得她這樣做對不對？ 3圍繞片段中幼兒的行為，遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。

（1）教師：這個(gè)小朋友把水灑在地上，又在地上蹦跳可能會發(fā)生什么危險(xiǎn)的事?（2）教師：你在家中的衛(wèi)生間里是否也這樣做過？（3）教師：在衛(wèi)生間里我們還需要注意哪些安全呢？ 二概念學(xué)習(xí)

1觀看DVD動(dòng)畫，了解自己的猜測與判斷是否正確。

教師：大家都覺得在衛(wèi)生間里亂蹦亂跳很危險(xiǎn)，我們一起看看動(dòng)畫，看看在衛(wèi)生間里蹦跳會發(fā)生什么？還有哪些安全需要注意。

2圍繞動(dòng)畫內(nèi)容進(jìn)一步討論衛(wèi)生間里的安全常識。（1）教師：第一段動(dòng)畫中的小男孩為什么會摔跤？

（2）教師：洗完澡后的衛(wèi)生間比較潮濕？能不能使用電吹風(fēng)？為什么？（教師根據(jù)動(dòng)畫內(nèi)容提出相應(yīng)安全問題，請幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)畫內(nèi)容，用較連貫、完整的語言講述不能做的事情及會造成的后果。）

（3）師幼總結(jié)衛(wèi)生間里要注意的安全事項(xiàng)。

教師：除了剛才我們說的，小朋友覺得在衛(wèi)生間還有哪些安全要注意。三游戲鞏固 游戲：洗澡澡 玩法

1教師引導(dǎo)幼兒討論：寶寶是怎么洗澡的，模仿洗澡的動(dòng)作，并嘗試簡單說說洗澡要注意什么。2教師邊念兒歌邊表演《洗澡澡》請幼兒欣賞。

3在音樂的伴奏下幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演相應(yīng)動(dòng)作。四延伸活動(dòng)

1小班的生活區(qū)，放置一些安全的洗浴用品，幼兒可自由進(jìn)行洗漱游戲。2完成《幼兒游戲本》P10---11的練習(xí)。

第八周 安全：陽臺上

活動(dòng)目標(biāo)：

小班

1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。

2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。

3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)、DVD、U盤（關(guān)于陽臺上的圖片）。

活動(dòng)過程：

1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_的主要功能。

提問：“小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？”

教師小結(jié)：陽臺是一個(gè)伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2.觀看U盤里的圖片討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯(cuò)誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

第九周 法律：防火自救

小班 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識火災(zāi)的危害性。

2、兒童遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事 “大象救火”的動(dòng)畫片光盤；

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：盛滿水的容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：播放故事–“大象救火”的動(dòng)畫片。認(rèn)識火災(zāi)的特征和危害性。

2、老師解說：

胖胖貓和咪咪鼠來到一片樹林旁，咪咪鼠放起了鞭炮，啪！啪！啪的鞭炮聲把寂靜的樹林吵醒了。咪咪一不小心，一個(gè)鞭炮點(diǎn)燃了小草，點(diǎn)燃了樹梢，樹林著火了，火勢越來越大，許多小動(dòng)物紛紛從樹林里的家中跑出來，胖胖貓和咪咪鼠一看闖禍了，嚇得趕緊溜之大吉?? 正在這緊急關(guān)頭，樂樂他們趕到了。這片樹林可是小動(dòng)物們的家啊，我們要把火撲滅，保護(hù)好小動(dòng)物共同的家園。

3、討論： ①森林火災(zāi)是怎么引起來的？

②發(fā)生森林火災(zāi)后，小動(dòng)物是什么反應(yīng)？

③如果發(fā)生火災(zāi)，我們怎么辦？

4、現(xiàn)場游戲：把幼兒分成2組，聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器，把毛巾沾濕后，用濕毛巾蓋著頭臉，用濕毛巾一角捂住嘴巴和鼻子，迅速跑向放置小鼓的地方。到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：

1、聽到鼓聲后才能出發(fā)，先到終點(diǎn)者獲勝。

2、必須用毛巾蓋在頭上，捂住嘴和鼻子。

第十周 安全：自動(dòng)門和旋轉(zhuǎn)門

小班 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、說說、玩玩中，初步了解多種多樣的門與我們生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒有興趣去關(guān)注周圍的人和事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒事先觀察過生活中各種不同的門。

2、教師、幼兒共同收集多種有關(guān)門的資料。（照片、圖片、錄像、等）

3、版面布置若干。（幼兒發(fā)現(xiàn)的用圖畫進(jìn)行描述；幼兒拍攝或收集的各種門的照片）

活動(dòng)過程：

一、看圖講述：快餐店的旋轉(zhuǎn)門

1、毛毛和爸爸準(zhǔn)備到哪里去呢？這家快餐店有扇怎樣門？（播放照片）

2、爸爸怎么了？為什么爸爸進(jìn)不了門？該怎么進(jìn)門？你們有誰走過旋轉(zhuǎn)門？旋轉(zhuǎn)門怎樣進(jìn)、怎樣出？(播放錄像)

3、現(xiàn)在爸爸和毛毛怎么進(jìn)了門？他們買了什么？

4、誰在門里？誰在門外？怎樣才能同時(shí)出門？

5、旋轉(zhuǎn)門給我們帶來了哪些方便？（進(jìn)去出來不用等待）

二、分享交流，幼兒自由講述，并出示幼兒自己記錄的畫、照 片??

1、你們看見過哪些有趣的門？（防盜門、自動(dòng)門、旋轉(zhuǎn)門、感應(yīng)門??）

2、你是在哪里看見這么多門的？（小區(qū)門口、商店、飯店、商場、超市、停車庫??）

三、看看老師帶來的門。

1、剛才小朋友說到的感應(yīng)門老師這也拍了一段錄像，我們來看看。

2、感應(yīng)門又是誰造的呢？他們?yōu)槭裁匆爝@種門呢？（方便）

3、（插播錄像自動(dòng)伸縮門）我這里還有你們說到的自動(dòng)伸縮門，我們來看看設(shè)計(jì)師為什么要設(shè)計(jì)這樣的門？

四、給門分分小組。

從做門的材料上分：有木門、金屬門、玻璃門

從門的形狀上分：有拱形的門、長方形的門

從開門的形式上分：有旋轉(zhuǎn)門、伸縮門、卷簾門、推拉門、移動(dòng)門

五、造門游戲

剛才我們看了說了那么多的門，知道設(shè)計(jì)師和工人叔叔會設(shè)計(jì)制造各種門?，F(xiàn)在我們能不能就用身體來造各種各樣有趣的門呢？怎么造？

感應(yīng)門——兩人并排站立，走到跟前，同時(shí)向兩邊移動(dòng)，走后復(fù)員。

旋轉(zhuǎn)門——兩人并排朝相反方向相靠，一手前平舉，一手側(cè)平舉，走到跟前，推門旋轉(zhuǎn)，出門停下。

伸縮門——眾人列隊(duì)，后面的人雙手平搭在前者的肩上，走到跟前，前面的人向后退，最后一人不動(dòng)，出門后復(fù)員。

六、還有什么不一樣的門？（車門、電梯門、天安門、凱旋門）

活動(dòng)結(jié)束：

今天我們用身體建造了平時(shí)我們看見的有趣的門，造得真棒。我要用照相機(jī)把它拍下來，給你們的爸爸媽媽看好嗎？

第十一周 安全：我和動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

小班 知道要愛護(hù)小動(dòng)物，用友好的舉止對待身邊的寵物和小動(dòng)物們。

學(xué)習(xí)和身邊小動(dòng)物安全相處的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)資料：教學(xué)DVD.自備資料：幼兒熟悉的動(dòng)物造型的玩具、動(dòng)物的食物、洗澡理發(fā)等玩具?；顒?dòng)過程：

導(dǎo)入活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒看DVD中的動(dòng)物圖片，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。教師：你們猜一猜今天會有哪些動(dòng)物來和我們一起做游戲呢？

教師：看誰來了呀？小貓、小狗都是我飼養(yǎng)的小動(dòng)物，蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓是我喜歡的動(dòng)物哦。教師：你們家也養(yǎng)過動(dòng)物嗎？你喜不喜歡小動(dòng)物？ 遷移生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己是怎樣與動(dòng)物相處的。

教師：你們經(jīng)常會在哪里碰見小動(dòng)物？遇見它們你會怎樣？ 教師：你是怎么和這些小動(dòng)物玩游戲的？

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，說明并嘗試判斷片中幼兒行為的安全性。教師：現(xiàn)在讓我們一起來看一段DVD，要仔細(xì)看喲。

教師：片中的小朋友在做什么？你覺得他這樣做對不對？為什么？

概念學(xué)習(xí)

觀看DVD動(dòng)畫，知道用不同的方法與身邊小動(dòng)物相處會有不同的事情發(fā)生。教師：我們再看一段動(dòng)畫，看看片中的小朋友是怎么和小狗、小蜜蜂相處的？ 教師：如果狗想咬你，你會怎么辦？片中的小朋友是怎么做的？

交流討論，進(jìn)一步了解飼養(yǎng)寵物的一般常識，總結(jié)和身邊小動(dòng)物相處的安全方法。

教師：我們一起來說說，看見小狗的時(shí)候我們能做什么？不能做什么？萬一被狗攻擊，應(yīng)該怎么辦？ 教師：看到螳螂、蜘蛛等動(dòng)物要注意什么？為什么？

教師：該怎樣和小蜜蜂相處？能不能亂抓亂摸？為什么？和它們相處時(shí)要特別注意哪些安全？ 遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展討論與常見動(dòng)物相處的其他安全事項(xiàng)。

教師：我們剛才學(xué)習(xí)了一些和小動(dòng)物安全相處的知識，現(xiàn)在大家想一想，自己還有沒有其他的安全事項(xiàng)要和大家分享？（教師可請幼兒回憶自己之前有沒有受到過動(dòng)物的傷害；為什么會受傷；你覺得怎么做才能避免受傷。）

游戲鞏固 游戲：我是飼養(yǎng)員 玩法：

幼兒扮演動(dòng)物飼養(yǎng)員，選擇一個(gè)動(dòng)物玩具。

借助理發(fā)、食品等材料照顧自己選擇的“動(dòng)物”，教師觀察糾正不安全的動(dòng)作。把所有的動(dòng)物送到“動(dòng)物幼兒園”（一張桌子上）。

在教師的邀請下，幼兒介紹說：“這是我的好朋友，你們和他玩時(shí)要注意。?！保嘤變赫f：“謝謝你，謝謝你，我們一定會注意?！?游戲依次進(jìn)行。規(guī)則：

在集體游戲前期的自由照顧動(dòng)物活動(dòng)中，幼兒一定要注意用安全的方法。個(gè)別幼兒介紹安全注意事項(xiàng)時(shí)，教師可運(yùn)用提問的方式啟發(fā)幼兒盡量介紹全面。

第十二周 法制:不跟陌生人走

小班 活動(dòng)目標(biāo):

1、知道離園時(shí)要等自己的家長來接，不能跟他人走，2、能對不同的行為作出是否是安全的判定，并做正確標(biāo)記?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一?；顒?dòng)過程:

一、導(dǎo)入，教師簡單介紹情境

教師：(1)小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀?（媽媽、爸爸、爺爺、奶奶??）

(2)如果他們沒有來接，有其他人要帶走，你會怎樣辦?

二、教師使用木偶表演故事情形。

教師：有一個(gè)小朋友就碰到了這樣的事，我們看看她是怎樣做的。教師操縱木偶表演：旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。陌生 阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)阃覌寢?。妮妮：你真的熟?xí)我媽媽嗎?你會帶我往找媽媽? 教師：①小朋友們，你們說妮妮該怎樣辦呢? ②假設(shè)妮妮隨著這個(gè)不熟習(xí)的阿姨走會發(fā)生什么事情?（隨著不熟習(xí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。）

三、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情形表演。(1)情形創(chuàng)設(shè)：

旁白：××小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時(shí)候候，一位不熟習(xí)的阿姨靜靜地靠過來，跟這個(gè)小朋友說話。別班教師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。

教師順次邀請三名幼兒參與即興的情形表演，請幼兒觀看、評價(jià)他們的反應(yīng)。(3)組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么?(4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對這類情況的方法。

①碰到這樣的情況，我們可以對這個(gè)不熟習(xí)的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

②我們也能夠告知老師，對老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。

③我們一起學(xué)說這兩句話。

第十三周 安全教案：危險(xiǎn)地帶

活動(dòng)目標(biāo)：

小班 1.學(xué)習(xí)區(qū)分哪些地方是危險(xiǎn)的。2.了解不能去危險(xiǎn)地帶的原因。

3.嘗試克服盲目、好奇的心理，逐步養(yǎng)成必要的安全防范意識?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：知道區(qū)分公共場所的危險(xiǎn)和安全地帶。2.難點(diǎn)：懂得危險(xiǎn)地帶不能去，增強(qiáng)安全意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.公共場所安全地帶和危險(xiǎn)地帶的圖片。2.視頻DVD。

3.紙片若干，筆每人一支?；顒?dòng)過程：

1.了解危險(xiǎn)的含義。

（1）小朋友，你們平時(shí)喜歡去哪里玩？那個(gè)地方的人是多還是少？（2）你覺得哪些地方是危險(xiǎn)的，容易有壞人出現(xiàn)？ 2.看圖片，了解危險(xiǎn)地帶的主要環(huán)境特征。

（1）圖片中的小男孩在哪兒？那里黑不黑？有沒有其他人？

小男孩要做什么？你覺得那里安全不安全？

（2）小女孩在做什么？現(xiàn)在是白天還是晚上？

你覺得天黑了還一個(gè)人在外面玩，而且是在沒人的地方，安不安全？為什么？

3.播放視頻，了解安全出行的重要性。

（1）讓我們來看一段動(dòng)畫，看看還有哪些是容易出現(xiàn)壞人的危險(xiǎn)地帶。（2）偏僻的公交車站小朋友一個(gè)人能不能在那停留和玩耍？為什么？（3）地下停車場里大不大？進(jìn)出的人對嗎？這地方安全嗎？（4）狹窄無人的小巷子危險(xiǎn)嗎？為什么？ 4.討論安全出行的注意事項(xiàng)。

（1）小朋友最好不要到哪兒去呢？到這些地方容易出現(xiàn)哪些危險(xiǎn)？

（引導(dǎo)幼兒了解走失和誘拐的可怕。）（2）晚上外出的時(shí)候要注意什么？

（3）總結(jié)：位置偏僻、人少的地方我們千萬別去哦，晚上不要一個(gè)人外出，盡量多走大路，不要走小道。

5.游戲：繞過危險(xiǎn)地帶

小班