第一篇：難忘的一節(jié)課

難忘的一節(jié)課

六年的小學(xué)生活里，有不少的人和事給我留下了深刻的印象，但是有一節(jié)課最使我難以忘懷。

那一天，我們?cè)谧鲶w育活動(dòng)——跳高。地上豎著兩個(gè)木架，中間架著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹桿，竹桿的下面鋪著6個(gè)墊子，是為了防止同學(xué)們摔傷的?；顒?dòng)開(kāi)始了，老師首先說(shuō)了規(guī)則：同學(xué)們要從桿子人這邊跳到那邊，而且不能使竹桿落下就算過(guò)關(guān)了。剛開(kāi)始的時(shí)候，有幾個(gè)體育健將跳了過(guò)去，后來(lái)又有一些同學(xué)往過(guò)跳，有的同學(xué)失敗了，有的同學(xué)成功了。我看見(jiàn)那些個(gè)子比我高的同學(xué)還沒(méi)有過(guò)去，而且那根竹桿有我身高的三分之二高，就急忙往后面跑。趙駿是我的好朋友，他跳過(guò)去了，看到我不敢跳，就跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你只要快速跑過(guò)去腳用力往上一邁就過(guò)去了?！彼呎f(shuō)邊演示給我看。但是我還是不敢跳，后來(lái)經(jīng)過(guò)他的一翻勸說(shuō)，我終于敢跳了。我跳的時(shí)候，趙駿和鞏佩棟、李瑞等都給我喊“加油！”啊，我終于跳過(guò)去了，我真高興！同學(xué)們都跳完了，老師又說(shuō)讓跳過(guò)去的同學(xué)再跳一次。我看見(jiàn)老師邊說(shuō)還又把架子抬高了兩層，但是我想起趙駿對(duì)我說(shuō)的話(huà)就又勇敢地去跳，而且又過(guò)了。就這樣我一共跳過(guò)了四次，到第五次時(shí)失敗了。

通過(guò)這件事（這節(jié)課），我體會(huì)到了同學(xué)之間的友

誼是不可少的，如果失去了友誼很可能什么事也做不成。我也知道了要多參加體育活動(dòng)，這樣既能鍛煉身體，又能磨練我們的意志。

難忘的一節(jié)課

在我六年小學(xué)生涯中，上課對(duì)我來(lái)說(shuō)已是家常便飯

了，在這些課中有令我感到快樂(lè)的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課。

那是一個(gè)上午的第三節(jié)課，“叮鈴鈴”語(yǔ)文課下了，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了。我們班同學(xué)其中的兩個(gè)女生一起對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)下節(jié)課我們玩?zhèn)€比賽好嗎？”我說(shuō)：“好啊，玩什么比賽。”她們說(shuō)：“看誰(shuí)上課回答的問(wèn)題多誰(shuí)就贏。”過(guò)了一會(huì)兒，我的同桌回到了座位上，我問(wèn)他：“等會(huì)我和我后面的兩個(gè)女生玩?zhèn)€比賽，你玩嗎？”他說(shuō)：“什么比賽？”我說(shuō)：“比看誰(shuí)上課回答問(wèn)題多誰(shuí)就贏?！彼f(shuō)：“好，帶我一個(gè)?！?/p>

說(shuō)完，很快就上課了，我們數(shù)學(xué)老師張老師走了進(jìn)來(lái)，我同桌趁老師不注意的時(shí)候，就問(wèn)我后面的兩個(gè)女生：“上黑板上寫(xiě)題算不算？”她們想了一會(huì)兒說(shuō)：“算吧，但是寫(xiě)錯(cuò)了就不算。”老師先是問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都紛紛舉手，可我卻不敢舉手，怕回答錯(cuò)了在班上丟臉，很沒(méi)面子，老師叫了我后面的兩個(gè)女生，她們分別回答了，當(dāng)她們坐下來(lái)的時(shí)候還對(duì)我們兩個(gè)男生出了個(gè)手勢(shì)：

1。問(wèn)完問(wèn)題，老師又出了幾道脫式計(jì)算題，我想：這個(gè)可是我的強(qiáng)項(xiàng)了，但是，我不敢舉手上去寫(xiě)啊，我就沒(méi)有舉手，老師又叫了我的同桌，我同桌便上去寫(xiě)題了，我又想：完了，完了啊，他們都那么多分了，我還一分沒(méi)有呢，我輸定了啊，我越想越著急，怎么辦?。恐缓闷戳?，隨后，老師又出了一道題，我迅速地寫(xiě)完了，舉了手，等待老師叫我，過(guò)了一會(huì)，老師終于叫了我，我非常高興，但是高興又非常緊張，畢竟這是我第一次在黑板上寫(xiě)題啊，我緊張的汗都流了下來(lái)，滴在了練習(xí)本上，一滴，兩滴，三滴……終于寫(xiě)完題了，我連忙跑回了座位，到處問(wèn)別人自己寫(xiě)的對(duì)不對(duì)，然后自己在練習(xí)本上又仔細(xì)的驗(yàn)算，耶，對(duì)了，原來(lái)回答問(wèn)題也不難嘛，之后，我便經(jīng)常舉手了。不知不覺(jué)地下課了，雖然我和他們比賽的結(jié)果是我輸了，但是，從此以后，我敢舉手

了，覺(jué)得舉手一點(diǎn)也不困難，舉手其實(shí)真的很好玩啊?，F(xiàn)在，我在課堂上能勇敢地舉手回答問(wèn)題，就是因?yàn)檫@次，使我感到了回答問(wèn)題的快樂(lè)和樂(lè)趣。

難忘的一節(jié)課

在語(yǔ)文課上，老師詼諧、生動(dòng)的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個(gè)詞語(yǔ)都像音符般跳躍起來(lái)，把我們帶到了一個(gè)充滿(mǎn)感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一

節(jié)語(yǔ)文課真令人難忘。

那是一次辯論賽，題目是《善意的謊言是否礙于誠(chéng)信》，我是反方，謊言就是謊言！我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數(shù)多，剛坐好，上課鈴聲就響了。

辯論賽正式開(kāi)始。先是雙方一辯，再是2、3辯辯論。后來(lái)自由辯論就是到了高潮，先是正方舉了幾個(gè)例子，講誰(shuí)的了什么什么絕癥，別人沒(méi)告訴他，最后快樂(lè)的走了??我站了起來(lái)調(diào)皮地說(shuō)：“死不瞑目??！~”惹得全班大笑，哈哈哈。對(duì)方辯手又舉了一個(gè)例子，說(shuō)如果告訴他了，他肯定會(huì)很郁悶，不如這樣開(kāi)開(kāi)心心的離去？如果有人得了這樣的絕癥，你會(huì)忍心告訴他？對(duì)方都鼓掌，我又搶先站了起來(lái)，不甘示弱的說(shuō)：“如果嘗試著告訴他呢？記得一次看電視我看見(jiàn)過(guò)一個(gè)人的癌癥，癌癥好治嗎？不好治，可當(dāng)她得知這件事實(shí)時(shí)，沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢的面對(duì)！她心里想著既然治不好，也該整整這些癌細(xì)胞，便開(kāi)始冬泳，最后不僅身體很好而且癌也治好了，簡(jiǎn)直是奇跡！”我們你一言，我一語(yǔ)的辯論中，辯論得熱火朝天??

這一節(jié)課真有意義，通過(guò)這次辯論賽，使我懂得一個(gè)道理：凡事都有其多面性，就看自己怎么去理解，適合自己的才是最重要的。

難忘的一節(jié)課

在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，總有一些難忘的課吧！但在這里，我一定要寫(xiě)那一節(jié)課，就是那一節(jié)與眾不同的英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師關(guān)老師從未開(kāi)口說(shuō)話(huà)的一節(jié)最安靜的課。那段時(shí)間因?yàn)槲覀兲詺饬?，整天去惹老師卻不去關(guān)心，最后才導(dǎo)致老師喉嚨痛，痛得說(shuō)不出話(huà)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓關(guān)老師在家休息幾天，再給我們上課，但是關(guān)老師拒絕了休息，繼續(xù)給我們上課。

當(dāng)時(shí)我們知道后非常驚奇，為什么老師拒絕休息呢？

上那節(jié)課的鈴聲響起，我們紛紛回到教室上課，那節(jié)課，老師一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)，她在黑板上寫(xiě)一些要讀的作業(yè)，就又回到辦公室休息，我們讀完了，她又在黑板上寫(xiě)一些作業(yè)，讓我們?nèi)プ觥?/p>

那節(jié)課，我們十分安靜，似乎每個(gè)人都體諒老師。那節(jié)課安靜得針掉下去，都能清楚地聽(tīng)見(jiàn)。

以后的日子也是如此，我們盡量不去惹老師生氣，不去找老師的麻煩。上課我們都很認(rèn)真地在聽(tīng)課和做筆記，我們上課就不再說(shuō)話(huà)了，為的是不讓老師那么難受，那么用力，但又能讓全班同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)。這些事情只有

那些沒(méi)有良心的同學(xué)才沒(méi)有做到。

過(guò)了幾天，等到老師喉嚨好了些就去問(wèn)老師為什么你喉嚨痛還來(lái)給我們上課呢？老師告訴我們?cè)?，我們?tīng)了后，心里十分感動(dòng)。

??！關(guān)老師，我們以后再也不惹你生氣啦！

到現(xiàn)在，我還懷念那節(jié)沒(méi)有雜音的課。因?yàn)?，就在那?jié)課我們學(xué)會(huì)了體貼，就因?yàn)槟枪?jié)課，我們班的同學(xué)才真正長(zhǎng)大了。

第二篇：難忘啊,第一節(jié)課!

難忘啊，第一節(jié)課！

我們活到現(xiàn)在，每一個(gè)第一次都是難忘的。在小學(xué)一年級(jí)的第一節(jié)課至今我銘記在心。

記得那天，媽媽陪我進(jìn)了學(xué)校。發(fā)現(xiàn)里面好多家長(zhǎng)陪著同學(xué)，有的甚至在哇哇大哭。早自習(xí)的上課鈴響了。家長(zhǎng)們都走了，我們哪兒知道已經(jīng)上課了，把朗讀著課本的朗誦聲攪成一團(tuán)亂麻。老師也來(lái)了，很多同學(xué)都去追爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樾ｉT(mén)關(guān)了所以他們坐在那兒哇哇大哭。他們見(jiàn)到老師來(lái)了，哭的更厲害了，只好撒了個(gè)謊。說(shuō)他們爸爸媽媽在教室里。他們連忙起來(lái)，一邊跑一邊叫著爸爸媽媽的跑回教室。在途中一個(gè)小女孩還撿了個(gè)“大元寶”，坐在地上哭了起來(lái)。老師急忙過(guò)去，扶起那個(gè)女孩。他們跑到教室里，失望的看著教師里的同學(xué)們。又坐在地上哭了起來(lái)。在教室里的我們并沒(méi)有像他們一樣失落。我們?cè)诮淌依锿娣酃P，我們把潔凈的黑板畫(huà)成了一團(tuán)糟。

我們?nèi)グ参康厣显诳薜耐瑢W(xué)們。慫恿他們和我們一樣畫(huà)畫(huà)。

時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了。下課鈴響了。這第一節(jié)課我依舊銘記在心。這第一節(jié)課，我一生都忘不了。

四年級(jí):周益

第三篇：《難忘的一節(jié)課》

難忘的一節(jié)錄像課

在我上三年級(jí)時(shí)，科學(xué)課老師找我和其他幾位同學(xué)一起錄制了一次科學(xué)錄像，那次科學(xué)錄像不僅給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，還使我知道了許多科學(xué)知識(shí)。

那一天，科學(xué)老師拿著攝像機(jī)，對(duì)著我們，讓我們背著水的形態(tài)、水的顏色、水的沸點(diǎn)、水的用處……許多有關(guān)水的知識(shí)。錄制可不是一帆風(fēng)順的，我總是因?yàn)榫o張而忘詞、笑起來(lái)。老師因此總是提醒我說(shuō)：?不要緊張，放輕松，就當(dāng)平時(shí)說(shuō)話(huà)一樣。?我努力讓自己的心平靜下來(lái)，深深吸了幾口氣，我慢慢就不緊張了，背臺(tái)詞也很流利。但我卻總是配合不好別人，總是搶別人的臺(tái)詞，而且怎么也糾正不過(guò)來(lái)。這時(shí)我有一些泄氣，沒(méi)有耐心了，聲音也越來(lái)越小了，表情也逐漸變得僵硬起來(lái)。老師覺(jué)察到了我的變化，他把我叫到外面，與我談了起來(lái)：?你千萬(wàn)不要沒(méi)信心，我們的時(shí)間多著呢！一遍不行就多練幾遍，總會(huì)成功的，我相信你一定行，你平時(shí)學(xué)習(xí)那么好、那么有信心，怎么現(xiàn)在就不行了呢？不是有那么一句話(huà)，‘成功是失敗之母’嗎?”老師滿(mǎn)懷希望的看著我，我便又走進(jìn)教室錄了幾次，最后我們終于成功了。

那件事不僅讓我懂得了許多科學(xué)知識(shí)，還使我明白了?失敗是成功之母?的道理。過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我心中留下了永遠(yuǎn)無(wú)法消失的痕跡，它們使我學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

第四篇：難忘的一節(jié)課

難忘的一節(jié)課--小學(xué)記事作文

一節(jié)課，在我們的學(xué)習(xí)生活中，可以說(shuō)是一個(gè)最小的單位，因?yàn)槲覀兠刻於加泻芏嗟囊还?jié)課。可是只有這節(jié)課，給我印象深刻，難以忘懷。

今天，李老師宣布一件事：第三節(jié)課進(jìn)行“自我介紹”。老師宣布完畢后，同學(xué)們有些高興得一跳三尺高、有些同學(xué)卻有點(diǎn)擔(dān)心自己能不能說(shuō)好呢？........很快我們就迎來(lái)了第三節(jié)課，“鈴......”鈴聲剛落，只見(jiàn)李老師拿起粉筆往黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字“自我介紹”。老師寫(xiě)完后，便來(lái)了個(gè)開(kāi)場(chǎng)白：“很高興能和同學(xué)們?cè)谶@歡聚一堂。畢竟同學(xué)們也不認(rèn)識(shí)老師我?，F(xiàn)在我就先打響第一炮，我叫唐蘭........”老師說(shuō)完后，教師就響起了一陣掌聲。接著1號(hào)選手楊晨上場(chǎng)了，只見(jiàn)，她手里拿著發(fā)言稿上臺(tái)就演講了。她口齒有點(diǎn)不清，寥寥幾句就下臺(tái)了。

“大家聽(tīng)，誰(shuí)的聲音這么耳熟??？”哦，原來(lái)是我的好朋友鐘雨伶?！按蠹液茫医戌娏?。我來(lái)自5（4）班，我的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)豆油。那就先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的缺點(diǎn)吧.......”你看她寫(xiě)得不錯(cuò)吧！一個(gè)一個(gè)選手絡(luò)繹不絕的上臺(tái)了。?。〉轿伊?，怎么辦呀？我心里不由自主得緊張起來(lái)，我立即調(diào)整情緒，就上臺(tái)了。你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的演講吧：大家好！我是18號(hào)，叫張玲。下面我就由我來(lái)介紹我自己吧，讓大家更了解我。每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我也不例外。我的缺點(diǎn)是..........希望在將來(lái)的日子里很大家好好相處！”我的話(huà)音剛落，就聽(tīng)到了同學(xué)們給我鼓勵(lì)的掌聲

第五篇：難忘第一節(jié)課

難忘第一節(jié)課

在語(yǔ)文課上，老師詼諧、生動(dòng)的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個(gè)詞語(yǔ)都像音符般跳躍起來(lái)，把我們帶到了一個(gè)充滿(mǎn)感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節(jié)語(yǔ)文課真令人難忘。

那是一次辯論賽，題目是《善意的謊言是否礙于誠(chéng)信》，我是反方，謊言就是謊言！我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數(shù)多，剛坐好，上課鈴聲就響了。

辯論賽正式開(kāi)始。先是雙方一辯，再是2、3辯辯論。后來(lái)自由辯論就是到了高潮，先是正方舉了幾個(gè)例子，講誰(shuí)得了什么什么絕癥，別人沒(méi)告訴他，最后快樂(lè)的走了??我站了起來(lái)調(diào)皮地說(shuō)：“死不瞑目?。　比堑萌啻笮?，哈哈哈。對(duì)方辯手又舉了一個(gè)例子，說(shuō)如果告訴他了，他肯定會(huì)很郁悶，不如這樣開(kāi)開(kāi)心心的離去？如果有人得了這樣的絕癥，你會(huì)忍心告訴他？對(duì)方都鼓掌，我又搶先站了起來(lái)，不甘示弱的說(shuō)：“如果嘗試著告訴他呢？記得一次看電視我看見(jiàn)過(guò)一個(gè)人的癌癥，癌癥好治嗎？不好治，可當(dāng)她得知這件事實(shí)時(shí)，沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢的面對(duì)！她心里想著既然治不好，也該整整這些癌細(xì)胞，便開(kāi)始冬泳，最后不僅身體很好而且癌也治好了，簡(jiǎn)直是奇跡！”我們你一言，我一語(yǔ)的辯論中，辯論的熱火朝天??

這一節(jié)課真有意義，通過(guò)這次辯論賽，使我懂得一個(gè)道理：凡事都有其多面性，就看自己怎么去理解，適合自己的才是最重要的。

福建南平建甌市建甌市東峰中學(xué)初一:任文婕