一年級弟子規(guī)讀后感

一年級弟子規(guī)讀后感1

《弟子規(guī)》這本書是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結(jié)晶，它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的長河中前進，是教育子弟養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。若能認真地閱讀《弟子規(guī)》，真正了解《弟子規(guī)》，它將會讓你受益匪淺。

人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時候培養(yǎng)。

我想，一個人活著就要講品德，有品位，這樣才能贏得別人的賞識。而<<弟子規(guī)>>中的`道理，正是教人倫理綱常的最基本常識。

《弟子規(guī)》可以真正培養(yǎng)出正人君子的品行。這樣可以打造健康和諧社會，提高修養(yǎng)，何樂而不為?

一年級弟子規(guī)讀后感2

《弟子規(guī)》這本書，是我最喜歡的。因為里面的每一句話，都蘊藏著一個深刻的道理。

以前，我對爸爸媽媽的批評總是不以為然，認為他們經(jīng)常為一點小事跟我嘮叨。讀了“父母教，須敬聽”后，我的思想和行動有了很大轉(zhuǎn)變。記得有一次，我做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，把“1·1﹤2”，誤寫成“1·1=2”，媽媽知道后當(dāng)著全家人的面，狠狠地批評了我，說我做作業(yè)態(tài)度極其馬虎，并加罰了十道數(shù)學(xué)題。對媽媽毫不留情的批評，我的`眼眶濕潤了，我知道媽媽“發(fā)火”也是對我的關(guān)愛，我沒有頂嘴，反而很快地完成了加罰的十道題。當(dāng)我捧著完成的作業(yè)交給媽媽時，媽媽會心地笑了。

今后，我要按《弟子規(guī)》的要求，嚴格規(guī)范自己的言行。對長輩和老師的教導(dǎo)，要恭恭敬敬去聽，做一個懂事、孝順的好孩子。

一年級弟子規(guī)讀后感3

上二年的時候，媽媽讓我和《弟子規(guī)》交上朋友。從此，這個《弟子規(guī)》讓我懂得了很多很多，也有收獲。老師和父母不停地教導(dǎo)我們。

記得有一次，媽媽一下子瘦了許多，我不解的.問：“媽媽，您怎么瘦了這么多，我好心痛啊。”媽媽回答：“我這幾天，再帶你弟弟沒有吃飯，所以很瘦?！蔽蚁耄簨寢屢欢I壞了，我立刻騎自行車去買吃的給媽媽吃。媽媽叫住了我，問：“干什么去，這么晚了?！蔽艺f：“去買吃的。”當(dāng)我把吃的送給媽媽時，媽媽什么也沒說，就緊緊抱住了我。此時，我仿佛聽到《弟子規(guī)》對我說：親有疾，藥先嘗。晝夜侍，不離床。你可真棒！

一年級弟子規(guī)讀后感4

我愛讀《弟子規(guī)》，它讓我學(xué)到了很多知識。改變我的日常生活習(xí)慣和行為。如 ：騎下馬，乘下車，過猶待，百步余，長者立，幼無座，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低……讓我感受很深，以前做不到的事情，現(xiàn)在可以做到了。

記得有一次，媽媽帶我到姨媽家去，路上要坐很遠的車。我們一上車，人好多啊，沒有座位，我們只好站著。后來一位叔叔對我說：“小朋友，來這坐，我要下車了?！蔽液芨吲d，謝謝了叔叔。叔叔下車時，上來一位滿頭白發(fā)的老奶奶，售票員阿姨說：“誰給老奶奶讓個座啊?！笨墒堑攘撕靡粫瑳]有一個人起來。突然我想起《弟子規(guī)》里的`話“長者立，幼無座”，于是我站起來說：“奶奶這里坐?！蹦棠毯艽认榈卣f：“小朋友，謝謝你。你真懂事!”我雖然沒有座位，站著也很累，但心里很開心。媽媽也高興的對我說：“孩子，今天你真棒啊!”

我還會好好地讀我喜歡的《弟子規(guī)》，把它融入我的學(xué)習(xí)和生活中，我會很努力的，也會加油的。

一年級弟子規(guī)讀后感5

今天，我和大家分享《弟子規(guī)》的“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”。知道了父母叫我們時，要立刻回答，父母叫我們做事時，我們不能偷懶，但是，我在生活中，這些我都沒做到。

生活中，媽媽叫我的時候，我都是百般的.不情愿，總是問：“咋了?”有一次，媽媽真急了，一下子吼起來：“不會好好說話嗎?”我連忙說：“會、會?！庇质且淮?，媽媽讓我去買鹽，我想看電視，就說：“你不會去買呀!”媽媽一聽我這話，一下子發(fā)起火來：“怎么了啊!現(xiàn)在去買個鹽，你都不去買了，啊!”我一聽，知道自己理虧，連忙去買。

生活中的小事有很多，在不經(jīng)意之間，我們要改掉自己的壞毛病，做一個好學(xué)生。

一年級弟子規(guī)讀后感6

我今天背弟子規(guī)。前面背得很通順，可是，到后面有一頁把我給攔住了。我背了一會兒，終于背會了。我姐的比較簡單的一頁：“見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳。”這一頁的意思是：“如果自己沒把事情弄清楚，就不要亂發(fā)言。沒有聽到事情的根據(jù)就不要亂傳?！蔽矣X得他講的很有道理。我以后一定要將他牢記于心，一定要嚴格按照這兩句話辦一切事情。

老師今天布置了一項作業(yè)。就是讓我們背弟子規(guī)，我背的那幾句弟子規(guī)是：“善相勸，德皆建，過不規(guī)，道兩虧。凡取與，貴分曉，與宜多，取宜少?！敝鴥删湓挼?意思是，別人相勸你們兩個人的品德就都提高了，相反，如果你看見別人犯錯你不管，那么你們兩個的品德都會降低。第二句話的意思是，你付出和收入的意思你一定要懂，你要貢獻得多，收獲的少。

這使我受益匪淺，我以后要好好的學(xué)習(xí)弟子規(guī)，多學(xué)知識，讓我的得學(xué)和品行還有素養(yǎng)得到提高。

一年級弟子規(guī)讀后感7

時間如流水，一晃大半個學(xué)期都過去了。孩子的弟子規(guī)也背誦了一大半，即將進入尾聲。猶記得，開篇的“弟子規(guī)，圣人訓(xùn).......”，因為朗朗上口，孩子記得特別快?？傻搅撕竺?，越來越難，越來越拗口，還有很多生僻字，有的我都不認識。通常都是我先讀一遍，然后教孩子讀。接著，給他講解意思，然后再附上一個小故事，這樣加強他的記憶，最后我和孩子都背會了。其中印象最深刻的'是“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶，父母教，須敬聽?！?這一段孩子不僅熟讀成誦，還落實到了行動。

《弟子規(guī)》這本書是少兒誦讀的經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結(jié)晶，是教育子弟養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)的最佳讀物。它使我和孩子受益匪淺，讓孩子改變良多。

一年級弟子規(guī)讀后感8

老師今天布置了一項作業(yè)。就是讓我們背弟子規(guī)，我背的那幾句弟子規(guī)是：“善相勸，德皆建，過不規(guī)，道兩虧.凡取與，貴分曉，與宜多，取宜少。”著兩句話的意思是，別人相勸你們兩個人的品德就都提高了，相反，如果你看見別人犯錯你不管，那么你們兩個的品德都會降低。第二句話的意思是，你付出和收入的`意思你一定要懂，你要貢獻得多，收獲的少。

這使我受益匪淺，我以后要好好的學(xué)習(xí)弟子規(guī)，多學(xué)知識，讓我的得學(xué)和品行還有素養(yǎng)得到提高。

一年級弟子規(guī)讀后感9

今年暑假我讀了一本非常有意義的書，這本書的名字叫《弟子規(guī)》

《弟子規(guī)》這本書是根據(jù)我國大思想家孔子的教誨編寫的'，其中提出了許多日常行為規(guī)范，它教育我們要孝敬父母，友愛兄弟姐妹，言行要小心謹慎，做人要誠實守信。我們在學(xué)會做人以后，還應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，以獲取有益的學(xué)問弟子規(guī)讀后感100字弟子規(guī)讀后感100字。

《弟子規(guī)》這本書是我的良師益友，我要嚴格按照書上說的要求自己，做一個講文明，懂禮貌的好孩子。

一年級弟子規(guī)讀后感10

《弟子規(guī)》這本書是少兒誦讀的經(jīng)典之一，我現(xiàn)在已經(jīng)全部會背誦了，也領(lǐng)悟了意思，例如：道人善，即使善，人知之，愈思勉。他的意思是，稱贊別人的美德，也是一種美德;別人聽到你這樣稱贊他，就會愈加勉勵自己。揚人惡，即是惡，疾之甚，禍且作。他的意思是，張揚別人的惡行，說別人的壞話，也是一種惡行;一味的'痛恨別人，就會招來禍端。善相勸，德皆建;過不規(guī)，道兩虧。他的意思是，好友之間相互規(guī)勸，力盡善行，雙方的品德都會有所虧損。我以后還要好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓我的得學(xué)和品行還有素養(yǎng)得到提高。

讀 書 心 得

在學(xué)前班的學(xué)習(xí)中我初次接觸了《弟子規(guī)》這本書，老師告訴我們這本書原名《訓(xùn)蒙文》，原是清朝康熙時山西絳州人李毓秀所作，后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編并改名為《弟子規(guī)》。全文不過360句，計1080字，以三字韻語的文字形式，教人應(yīng)該怎樣待人處世。雖為古文，但字意簡單，讀起來并不費勁，是古代圣賢的智慧結(jié)晶，是少兒誦讀經(jīng)典之一，若能認真地閱讀《弟子規(guī)》，真正了解其中的含義，它將會使你受益匪淺。通過老師詳細地講解使我漸漸感悟了《弟子規(guī)》的意思，我這才發(fā)現(xiàn)，原來做人也有許多規(guī)則，因此，想做一個受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。同時我也喜歡上了這本課外書，所以在這個假期我又讀了《弟子規(guī)》。它使我更深地明白了許多做人的道理，我想這會對我一生的行為產(chǎn)生潛移默化地影響，即使現(xiàn)在我還小不能深刻地理解具體的意思，但在以后隨著我的成長會慢慢領(lǐng)悟到《弟子規(guī)》的正確性。

首先是 【入則孝】。這里講到父母呼喚的時候，應(yīng)當(dāng)即刻答應(yīng)，不可慢吞吞地愛理不理。父母要求你做事的時候應(yīng)當(dāng)即可行動，不可借故推諉，更不可拖延偷懶。父母教訓(xùn)自己的時候，必須恭敬地仔細地聽明白；如果做錯了事受到父母責(zé)備的時候，必須順從地接受批評，不可爭辯，更不能強詞奪理。它還教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應(yīng)當(dāng)聽從他們的教誨，我們要用自己的真心去愛他們。他們生下了我們，養(yǎng)大了我們，我們不能忘記養(yǎng)育之恩。我們這一代大多是獨生子，在家里長

輩們可以說是對我們百依百順，只要我們想得到的東西，他們都會想方設(shè)法地滿足我們。而我們都認為父母所做的一切都是應(yīng)該的，有時父母出于關(guān)心會多說幾句，或是教訓(xùn)我們時，我們還會很任性，甚至討厭他們，那多不應(yīng)該啊！

其次是【出則弟】。它是教我們怎么和別人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中?！币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁?，要和睦，如果不和睦，父母就要操心，如果和睦,就少了父母親的一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。現(xiàn)在我們大多數(shù)都是獨生子，而且大多數(shù)的時間都是在學(xué)校，我們同學(xué)之間就應(yīng)像兄弟姐妹一樣和睦相處、互相幫助，這樣老師和父母也會感到高興的，他們也少了一份擔(dān)憂，我們也能快樂地一起學(xué)習(xí)了。

接下來是【謹】。這一章中“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時?！备嬖V我們應(yīng)加倍珍惜眼前的時光，“少壯不努力,老大徒傷悲”，所以珍惜時光也就是珍惜生命，就像我們這個學(xué)期一樣，時間像箭一樣快地過去，很快就到學(xué)期末了，才發(fā)現(xiàn)自己要復(fù)習(xí)鞏固的知識還很多。這只不過是《弟子規(guī)》里面的一句而已,其實這里面所有句子都蘊含著一個道理,這需要我們慢慢去體會，去領(lǐng)悟。

在這一章中還告訴我們生活中做什么事，時時刻刻都要謹慎。俗話說：“無規(guī)矩，不成方圓?！逼鸫埠髣?wù)必洗臉、刷牙漱口；大小便后，一定要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能確保健康。要注重服裝儀容的整潔，帽子帶端正，衣服扣子要扣好。穿衣服注重整潔應(yīng)符合自己的身份和場合，更要衡量家中的經(jīng)濟狀況。飲食要營養(yǎng)均衡不挑食、不偏食，不過量。走路不慌不忙，站立要姿勢端正，做任何事情都要認真對待。想用別人的東西時一定征得對方同意，擅自取用就是偷竊行為了，用時要愛惜用完及時還，不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很快樂。

【信】中這樣說到，能實踐諾言，便是守信；不能實踐諾言，無論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。不在背后談?wù)撊思业拈L短，這樣是不好的，也是不道德的?？吹剿说膬?yōu)點要向他學(xué)習(xí)，看見他人的缺點要自省，有則改之無則嘉勉。應(yīng)重視自己的品德修養(yǎng)，有不如人的地方不自卑，應(yīng)奮發(fā)圖強。還要記住“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”別人指出你的缺點，應(yīng)虛心接受。不能明知故犯，還要知錯能改，如果為了面子去掩飾錯誤，那就是錯上加錯了。

【泛愛眾】中主要是說不揭別人的短處，也不去宣揚，受人恩惠要報答，怨恨不平的事要忘掉，別人的恩德要常記在心。

【親仁】中主要是說對人要仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同學(xué)仁慈??我們要盡量做好自己應(yīng)做的！

最后是【余力學(xué)文】，這一章對我們的學(xué)習(xí)是最有幫助的。讀書學(xué)習(xí)要注重三到：眼到、口到、心到，三者缺一不可。制定計劃時寬松一些，但實行時要嚴格執(zhí)行。應(yīng)隨時記筆記，不會的就請教良師益友。讀書的房間要安靜整潔，文具要擺放整齊，學(xué)習(xí)要專心、細心、認真、取得好成績不驕傲，要繼續(xù)努力，才能再次取得好成績。書要放整齊，要有固定的位置看完后還要放回原處。不好的書不去看，那

樣會損害自己的思想和志向。做人不自暴自棄通過不斷地努力才能使自己成為一個品德高尚的人。

人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時候開始培養(yǎng)?！兜茏右?guī)》中要求我們先端正品德，在做到這些后，它又教了我們一些學(xué)習(xí)方法，不但要認真學(xué)，還要實踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之才。我已經(jīng)知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學(xué)會做。我覺得《弟子規(guī)》對我的一生都會有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己，使自己成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，長大后成為一個對社會有用的人，來報答老師和父母的培養(yǎng)。