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      青花瓷花瓶教案及教學(xué)反思

      2024-01-17下載本文作者:會(huì)員上傳
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      青花瓷花瓶教案及教學(xué)反思

      青花瓷花瓶教案及教學(xué)反思1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶,感受青花瓷花瓶的美。

      2、運(yùn)用多種形式裝飾青花瓷花瓶,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

      3、知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的,增強(qiáng)民族自豪感。

      4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、準(zhǔn)備不同形狀花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。

      2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)色蠟光紙,剪刀、藍(lán)印花布、膠水等。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片,初步感受青花瓷的美。

      (一)欣賞花瓶,感受花瓶上的圖案美、花紋美。

      1、小朋友們,今天老師帶來(lái)了許多花瓶,我們一起去看一看?。ㄓ變鹤杂尚蕾p)

      2、(幼兒坐下后)提問(wèn):這些花瓶漂亮嗎?,哪兒漂亮?(教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié))

      3、瓶身上有什么?有哪些圖案?

      4、瓶頸上有什么?

      5、瓶口上有什么?

      (他喜歡這個(gè)花瓶,那你喜歡哪個(gè)呢?除了有漂亮的圖案,你還看到了什么么圖形和線條?)

      (對(duì)了,龍代表權(quán)威,古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫(huà)上龍和風(fēng),表示龍鳳吉祥。)

      (這是牡丹花,寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)

      小結(jié):花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋,用不同線條進(jìn)行組合,還可以畫(huà)出有故事情節(jié)的畫(huà)兒。

      (二)觀察花瓶,尋找這些花瓶的共同特征。

      1、小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察這些花瓶,他們有什么相同的地方?

      2、每只花瓶上都有圖案、花紋,這些圖案、花紋是什么顏色的?

      3、小結(jié):這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明,是我們中華民族珍貴的瓷器。

      二、出示課件,了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過(guò)程。

      1、今天,老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看,看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?

      2、瞧,這就是美麗的景德鎮(zhèn),漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場(chǎng)地上。

      3、青花瓷花瓶制作過(guò)程。(如果有幼兒舉手就請(qǐng)1位幼兒說(shuō)一說(shuō),哦你是這樣認(rèn)為的,到底是怎樣制作的呢?我們一起來(lái)看一看。)

      (1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì),這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤(rùn)。

      (2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。

      (3)繪畫(huà)。

      a、提問(wèn):叔叔在干什么?

      b、提問(wèn):叔叔畫(huà)出了什么?

      c、等花瓶干燥后,用青花料繪制圖案。

      (4)罩釉。把已經(jīng)畫(huà)好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

      (5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)?,釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍(lán)色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。

      三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。

      1、今天我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,來(lái)設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。

      2、你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)你的花瓶呢?(幼兒自由回答)

      3、那你們花瓶上的.圖案、花紋是什么顏色的呢?

      小結(jié):對(duì),因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的花。

      4、今天,老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號(hào)筆、蠟光紙、顏料、油畫(huà)棒等材料。請(qǐng)你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。注意,你的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦?。ㄓ變翰僮?,教師指導(dǎo)。)

      5、設(shè)計(jì)好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

      四、展示分享評(píng)價(jià)作品。

      談話:瞧,小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的花瓶真漂亮!大家快來(lái)欣賞呀?。ㄓ變簢@在老師身旁)

      呀,這只花瓶真特別,是哪位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的花瓶。(邀請(qǐng)2~3位幼兒)

      我們把這些漂亮的花瓶放到教室里,讓更多的小伙伴們來(lái)觀賞吧!

      活動(dòng)反思

      這節(jié)教學(xué)活動(dòng)給人的強(qiáng)烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體,使幼兒在主動(dòng)的觀察和討論中,由對(duì)花瓶形狀的粗淺認(rèn)識(shí),逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化,感受花瓶的神奇,利用多媒體手段,讓幼兒主動(dòng)獲取信息,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下特點(diǎn):

      1、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)源于幼兒生話,深受大班幼兒的喜愛(ài)。該活動(dòng)以花瓶為載體,引導(dǎo)幼兒想象,注重能力的培養(yǎng),而不是單純的知識(shí)傳授,找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。

      2、提供了一個(gè)富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料,使幼兒很快掌握作畫(huà)花瓶的要領(lǐng),動(dòng)態(tài)層次的花瓶變化,不僅使作品生動(dòng)有趣,更重要的是,激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力,萌發(fā)作畫(huà)的愿望和興趣。

      3、設(shè)計(jì)了一個(gè)層次清晰的活動(dòng)過(guò)程。活動(dòng)過(guò)程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣,逐步推進(jìn)、水到渠成。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒主動(dòng)觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作,每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了一種新的藝術(shù)體驗(yàn)和快樂(lè),受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感?;ハ嘈蕾p作品又使幼兒繪畫(huà)水平得到共同提高。這無(wú)一不是教師精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚,活動(dòng)安排從頭到尾圍繞中心,這也是本次活動(dòng)的成功之處。

      青花瓷花瓶教案及教學(xué)反思2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞青花瓷花瓶的花紋和圖案,了解其紋樣裝飾特點(diǎn),感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。

      2.養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。

      3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒和家長(zhǎng)共同收集青花瓷花瓶實(shí)物或圖片、畫(huà)冊(cè)等相關(guān)宣傳資料,從中感受青花瓷花瓶的色調(diào)美和紋樣美,初步了解一些中國(guó)傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識(shí)。

      2.每人一份操作材料:藍(lán)色勾線筆和白色花瓶的底花瓶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞青花瓷花瓶照片,發(fā)現(xiàn)青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)

      1.出示兩張青花瓷花瓶照片,初步感受青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)。

      師:請(qǐng)仔細(xì)看一看這兩只青花瓷花瓶,你覺(jué)得青花瓷花瓶上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)

      師:這兩只青花瓷花瓶上的裝飾花紋、色彩怎樣?

      師(小結(jié)):這兩只瓷花瓶上的花紋是用同一種青藍(lán)顏色繪制出來(lái)的。這些白底藍(lán)花的圖案稱為青花,繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代,是我國(guó)非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色,上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔,非常美麗。

      師:這些美麗的花紋都裝飾在花瓶的什么部位?

      師:花瓶上人們往往會(huì)裝飾上花邊,我們稱為花瓶邊花紋,裝飾花瓶邊花紋的目的就是為了烘托花瓶心的主題花紋,讓這只青花瓷花瓶看起來(lái)更美麗。古代的人們很聰明,把日常生活中人們熟悉的'花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫(huà)在了花瓶上。所以,這些瓷花瓶不僅具有實(shí)用價(jià)值,而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。

      2.出示兩幅青花瓷花瓶圖片,對(duì)比裝飾紋樣疏密不同的效果。

      師:這兩只青花瓷花瓶選擇的是同一個(gè)題材,是什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。)

      師:青花瓷花瓶上的花紋畫(huà)得密一點(diǎn),內(nèi)容豐富,花紋精致;如果瓷花瓶上的花紋畫(huà)得疏一點(diǎn),少一點(diǎn),主題便很突出,圖案很清晰,青花瓷花瓶看起來(lái)就顯得特別簡(jiǎn)潔。

      二、觀察青花瓷花瓶繪制步驟圖,了解“青花花瓶”的繪制順序與裝飾要點(diǎn)

      1、.觀察圖示,熟悉“青花瓷花瓶”繪制的順序。

      師:這是青花瓷花瓶的繪制步驟圖,請(qǐng)你仔細(xì)看一看,繪制青花瓷花瓶時(shí)應(yīng)該先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

      2、分析布局圖示,了解青花瓷花瓶繪制的裝飾要點(diǎn)。

      師(小結(jié)):花瓶的花紋可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫(huà)在花瓶子上,畫(huà)得飽滿和圓潤(rùn)一點(diǎn)。邊上的花紋要排好隊(duì),不能亂畫(huà)。

      三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),可以根據(jù)幼兒能力差異,分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導(dǎo)。

      四、展示幼兒繪制的青花瓷花瓶,相互欣賞與交流

      1、展示幼兒的作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。

      2、采用幼幼互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行講評(píng),重點(diǎn)圍繞主題花紋設(shè)計(jì)、花瓶邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開(kāi)。

      備注:可以畫(huà):云紋,卷草、蓮瓣、古錢(qián)、海水、回紋、朵云、蕉葉等花紋

      【活動(dòng)反思】

      這節(jié)教學(xué)活動(dòng)給人的強(qiáng)烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體,使幼兒在主動(dòng)的觀察和討論中,由對(duì)花瓶形狀的粗淺認(rèn)識(shí),逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化,感受花瓶的神奇,利用多媒體手段,讓幼兒主動(dòng)獲取信息,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下特點(diǎn):

      1、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)源于幼兒生話,深受大班幼兒的喜愛(ài)。該活動(dòng)以花瓶為載體,引導(dǎo)幼兒想象,注重能力的培養(yǎng),而不是單純的知識(shí)傳授,找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。

      2、提供了一個(gè)富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料,使幼兒很快掌握作畫(huà)花瓶的要領(lǐng),動(dòng)態(tài)層次的花瓶變化,不僅使作品生動(dòng)有趣,更重要的是,激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,萌發(fā)作畫(huà)的愿望和興趣。

      3、設(shè)計(jì)了一個(gè)層次清晰的活動(dòng)過(guò)程?;顒?dòng)過(guò)程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣,逐步推進(jìn)、水到渠成。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒主動(dòng)觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作,每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了一種新的藝術(shù)體驗(yàn)和快樂(lè),受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感?;ハ嘈蕾p作品又使幼兒繪畫(huà)水平得到共同提高。這無(wú)一不是教師精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚,活動(dòng)安排從頭到尾圍繞中心,這也是本次活動(dòng)的成功之處。

      課 時(shí): 2課時(shí)

      課 型 :造型·表現(xiàn)

      教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)目標(biāo):利用泥巴的可塑性,制作簡(jiǎn)單的立體造型,《別致的花瓶》教案及教學(xué)反思。

      能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和泥塑能力。

      情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的立體美感。

      內(nèi)容分析:

      重點(diǎn):泥的制作技巧和方法的運(yùn)用。

      難點(diǎn):對(duì)設(shè)計(jì)的花瓶的獨(dú)創(chuàng)性。

      教學(xué)方法: 講解

      教學(xué)手段: 示范

      教學(xué)過(guò)程

      一、組織教學(xué)

      按課堂常規(guī)坐好,穩(wěn)定情趣,查學(xué)具。

      二、情境導(dǎo)入

      教師拿出課前準(zhǔn)備的泥塑花瓶。問(wèn):這是什么?今天我們就來(lái)制作一個(gè)新穎的花瓶。

      三、欣賞·感悟·暢想

      1、出示課題

      2、了解泥塑藝術(shù)的淵源。

      問(wèn):同學(xué)們你們想想,我們以前學(xué)習(xí)的時(shí)候用到了哪些方法?

      學(xué)生針對(duì)老師的提問(wèn)同桌之間討論并回憶以前學(xué)過(guò)的泥塑的制作方法回答老師提出的問(wèn)題。

      老師針對(duì)以上方面進(jìn)行總結(jié)。

      3、傳統(tǒng)的泥塑在民間深受人民的喜愛(ài)它的應(yīng)用也十分的廣泛,今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的知識(shí),教學(xué)反思《《別致的花瓶》教案及教學(xué)反思》。

      同學(xué)們欣賞泥塑種類和泥塑的多種形式。

      4、欣賞同學(xué)們的作品。

      老師展示書(shū)中圖片,你還知道哪些花瓶?把你帶來(lái)的圖片拿到臺(tái)前展示,學(xué)生欣賞,從中體會(huì)美感;給書(shū)中作品提建議;

      拿出自己搜集的圖片,師生共同欣賞。(鍛煉學(xué)生收集資料的自學(xué)能力。)

      四、體驗(yàn)·表現(xiàn)·創(chuàng)新

      1、要求:根據(jù)學(xué)過(guò)的花瓶的制作方法制作一個(gè)造型新穎的花瓶。小組合作,組內(nèi)研究吉祥圖案的制作步驟,產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。

      2、教師參與,給予指導(dǎo)。學(xué)生小組分工,拿出設(shè)計(jì)思路,進(jìn)行創(chuàng)作。

      五、展示·交流·評(píng)價(jià)

      學(xué)生將自己組的作品高舉,進(jìn)行互相欣賞。

      六、小總

      教學(xué)反思:

      《別致的小花瓶》是一節(jié)泥工課,從學(xué)生創(chuàng)作的狀態(tài)可以看出,本課的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生很感興趣,雖然課堂上出現(xiàn)了不少小花斂,但是有模有樣的作品也是屢屢出現(xiàn)?!巴婺喟汀痹诒姸嘀谱髡n中是備受學(xué)生愛(ài)戴的一種,可能孩子們本身就有貼近自然的強(qiáng)烈欲望。雖然課堂上出現(xiàn)了不少小花斂,但是有模有樣的作品也是屢屢出現(xiàn)。本課的教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,由泥工的基本技法——如何制作有特色的花瓶——裝飾,都是引導(dǎo)學(xué)生從已有知的識(shí)之上,引出本課的教學(xué)難點(diǎn),進(jìn)而突破教學(xué)難點(diǎn)的過(guò)程。教師通過(guò)利用不同形狀的瓶身、瓶頸、瓶腳讓學(xué)生自行組合成幾個(gè)不同的大花瓶,讓學(xué)生了解只要改變瓶身、瓶頸、瓶腳就可以改變花瓶的外型。

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