第一篇：藥學(xué)專業(yè)建設(shè)方案

藥學(xué)專業(yè)建設(shè)方案

一、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“ 三個代表“重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹黨和國家的教育方針，遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，立足專業(yè)辦學(xué)定位，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)實用型人才為宗旨，以大力加強教學(xué)工作、切實提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以改革人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段為重點，強化品牌意識、特色意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，促進教學(xué)改革的不斷深化。加強校企合作，形成特有的高職藥學(xué)專業(yè)辦學(xué)模式，努力形成優(yōu)勢與特色，為社會輸送高水平技能型藥學(xué)專業(yè)人才，促進藥學(xué)專業(yè)建設(shè)整體水平的提高。

二、藥學(xué)專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：廖淑杰

副組長:佟曉文

成員：劉英、文秀云、呂文龍、楊光、姚福祥、劉海紅、張雪飛、索金紅、白月輝

三、專業(yè)建設(shè)整體目標(biāo)：

高職藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是能夠從事藥品生產(chǎn)、藥品經(jīng)營、藥品銷售、醫(yī)院藥房、藥學(xué)服務(wù)等方面的高素質(zhì)實用型人才。本專業(yè)將以人才市場需求作為專業(yè)建設(shè)的出發(fā)點，改革教學(xué)模式，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色。在未來幾年里，使藥學(xué)專業(yè)在辦學(xué)條件、師資力量、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面進一步形成優(yōu)勢和特色，以優(yōu)良的人才培養(yǎng)質(zhì)量更好地為當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟服務(wù)。

四、具體實施方案如下：

1.進一步優(yōu)化藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

根據(jù)藥學(xué)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，針對藥品職業(yè)崗位或崗位群的實際，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。以區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展為導(dǎo)向，積極跟蹤藥品產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢對人才培養(yǎng)提出的要求，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)調(diào)研反饋及專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會建議，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，根據(jù)本專業(yè)崗位定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)

制定科學(xué)可行的藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立以藥物制劑技術(shù)、藥物檢驗技術(shù)、制藥設(shè)備、藥理、藥物化學(xué)、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范、藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范等課程為核心課程以及基本功訓(xùn)練、技能培訓(xùn)、頂崗實習(xí)等為技能訓(xùn)練課程的專業(yè)課程體系。同時，根據(jù)實踐性、開放性和職業(yè)性的原則，積極探索推行訂單培養(yǎng)，探索任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教學(xué)模式，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。

2.加強課程建設(shè)改革

讓企業(yè)人員參與到專業(yè)核心課程的建設(shè)中來，通過聘請企業(yè)一線專家授課和專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉相結(jié)合的方式，讓企業(yè)專家與專業(yè)教師共同建設(shè)專業(yè)核心課程，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使之更貼近生產(chǎn)實際，實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)與課程內(nèi)容的對接。建立合理排序、有機整合、科學(xué)合理的課程體系。通過幾次教學(xué)改革，現(xiàn)已建立了由公共文化課、公共技能課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)技能訓(xùn)練課、選修課等六大模塊共36門課程構(gòu)成的課程體系。已建成一門自治區(qū)優(yōu)質(zhì)精品課程，兩門院級精品課程，根據(jù)實際崗位需要，校企合作編寫了《藥學(xué)專業(yè)實驗指導(dǎo)》、《藥物檢驗工》兩本教材，已公開出版發(fā)行。自編一部校本教材《藥理學(xué)實驗指導(dǎo)》。2011年-2013年，計劃將自治區(qū)優(yōu)質(zhì)精品課程《藥理學(xué)》建成國家級精品課；再建設(shè)2門區(qū)級精品課程，2門院級精品課程；出版特色教材2部。

3.改善師資隊伍結(jié)構(gòu)

在師資隊伍建設(shè)上，按照“數(shù)量保證、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬、整體優(yōu)化、專兼結(jié)合”的方針建設(shè)專業(yè)教學(xué)團隊。目前，藥學(xué)專業(yè)教學(xué)團隊現(xiàn)有專任教師31人，其中正高職稱4人，副高職稱5人，碩士研究生6人，所有專業(yè)教師有均具有大學(xué)本科學(xué)歷；教學(xué)團隊中具備雙師素質(zhì)型教師11人，自治區(qū)教學(xué)名師1人；本教學(xué)團隊中有5人來自企業(yè)一線，其中2人為藥品生產(chǎn)一線技術(shù)人員，2人為藥品經(jīng)營企業(yè)人員，1人為醫(yī)院藥房技術(shù)人員；近幾年本專業(yè)教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文35篇，主編、參編教材6部。榮獲市級以上科技成果獎兩項，取得國家專利兩項，自治區(qū)立項課題4項，其中一項2009年被評為高等教育自治區(qū)教學(xué)成果一等獎。通過多年建設(shè)，目前藥學(xué)專業(yè)、藥理學(xué)教學(xué)團隊是院級優(yōu)秀教學(xué)團隊。鑒于藥學(xué)專業(yè)建設(shè)成果，藥學(xué)院也被評為自治區(qū)科技創(chuàng)新先導(dǎo)型院系。

2011年-2013年，通過建設(shè)，副高級以上職稱教師占教師總數(shù)的30%以上；中青年教師中研究生以上學(xué)歷（學(xué)位）達40%以上；雙師素質(zhì)型教師達70%以上。再培養(yǎng)10名骨干教師、兩名專業(yè)帶頭人、1名區(qū)級教學(xué)名師；將藥學(xué)專業(yè)教學(xué)團隊建成自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)團隊。在提高師資隊伍整體素質(zhì)和能力的同時，完善專業(yè)課教師到藥廠、藥檢所、藥房等企事業(yè)一線學(xué)習(xí)交流，企事業(yè)專家學(xué)者到學(xué)校兼職授課的制度和機制。建立教師培訓(xùn)、交流和深造的常規(guī)機制，發(fā)揮老教師“傳幫帶”作用，注重培養(yǎng)青年教師骨干，重視學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)以及專業(yè)教師學(xué)歷層次提高，增加碩士研究生數(shù)量，有目的有計劃地組織教師參加教學(xué)、學(xué)術(shù)研討會，鼓勵教師努力獲取各類資格或技術(shù)等級證書，提高雙師素質(zhì)型教師的比例。建立雙師素質(zhì)型教師、骨干教師、教師學(xué)歷層次提高的相應(yīng)激勵和考核制度，并與教師的工資績效相掛鉤，提高教師的積極性。鼓勵教師積極參與科研活動，申報各級課題，鼓勵教師發(fā)表論文。逐步建立一支整體素質(zhì)高、專業(yè)能力強、科研能力強、創(chuàng)新意識突出、成果顯著、專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)的藥學(xué)專業(yè)教學(xué)團隊。

4.加強實踐教學(xué)體系建設(shè)與改革

目前，藥學(xué)專業(yè)現(xiàn)有藥物制劑室、藥學(xué)仿真模擬實訓(xùn)室、藥物分析實驗實訓(xùn)室、標(biāo)本室、精密儀器室等校內(nèi)實踐教學(xué)基地25個，占地面積約2722平方米，配有日本島津高效液相色譜儀、日本島津紅外分光光度計、氣相色譜儀、紫外分光光度計等先進儀器設(shè)備，實驗儀器設(shè)備總值300余萬元。另外，還建有校內(nèi)藥用植物園、模擬藥店。擁有穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地：北京正大綠洲醫(yī)藥科技有限公司、江蘇正大清江制藥有限公司、中國人民解放軍281醫(yī)院、北京養(yǎng)生堂藥店有限公司、解放軍總后勤部衛(wèi)生部藥品儀器檢驗所、大連海王星辰醫(yī)藥有限公司等30家，上述校內(nèi)、校外實踐教學(xué)基地承擔(dān)了藥物雜質(zhì)檢查、苯巴比妥的分析、復(fù)方制劑的含量測定、片劑的制備、栓劑的制備、乳劑的制備、注射劑的制備等101個校內(nèi)實驗和藥液的配制、片劑的壓片、液體制劑制水、滅菌與無菌操作、固體制劑的制粒、水針的灌封、藥品質(zhì)量檢查、藥品營銷、藥品零售等63個校外實習(xí)實訓(xùn)項目，通過這些實踐教學(xué)內(nèi)容，使我們培養(yǎng)的高職藥學(xué)專業(yè)人才，能夠成為從事藥品生產(chǎn)、藥品經(jīng)營、藥品銷售、醫(yī)院藥房、藥學(xué)服務(wù)等方面的高素質(zhì)實用型人才。

2011年-2013年，繼續(xù)增加儀器設(shè)備投資，逐步完善藥學(xué)專業(yè)實驗實訓(xùn)室的儀器設(shè)備和各項制度，加大藥學(xué)專業(yè)實驗實訓(xùn)項目的建設(shè)與改革，努力打造藥學(xué)

專業(yè)實驗實訓(xùn)中心這一品牌，并使之成為自治區(qū)級實驗實訓(xùn)教學(xué)示范中心。進一步擴大實踐基地，到2013年力爭藥學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)基地達到40所，為學(xué)生創(chuàng)造出更廣闊的實習(xí)就業(yè)平臺。

5.與企業(yè)合作開展多種形式的辦學(xué)模式。

針對不同企業(yè)的需求，開展形式多樣的辦學(xué)模式；與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地；“訂單式”人才培養(yǎng)模式；企業(yè)與學(xué)校合作辦學(xué)等模式。加強校企合作，讓企業(yè)深入?yún)⑴c專業(yè)課程體系構(gòu)建、目標(biāo)制定、師資培訓(xùn)、課程內(nèi)容開發(fā)、實驗室建設(shè)、教材編寫、教學(xué)實驗實訓(xùn)、評價反饋等一系列工作，實現(xiàn)教學(xué)與實踐零距離，畢業(yè)與上崗零過渡。

6.進一步發(fā)揮品牌專業(yè)的帶群作用。藥學(xué)專業(yè)是我院的第一個自治區(qū)級品牌專業(yè)，在專業(yè)建設(shè)與改革方面取得了一些經(jīng)驗，對我院的相關(guān)專業(yè)群起到了一定的帶動作用，在學(xué)院里樹立一定的教學(xué)示范形象。

2011年-2013年，計劃將藥學(xué)專業(yè)建成國家級品牌專業(yè)，進一步發(fā)揮它的帶群輻射作用。

7.積極面向社會企業(yè)行業(yè)開展技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。藥學(xué)專業(yè)教學(xué)團隊依托本團隊人力資源和技術(shù)優(yōu)勢積極面向社會企業(yè)行業(yè)開展技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，幾年來，為社會和企業(yè)培訓(xùn)員工3400多人，為當(dāng)?shù)蒯t(yī)院提供“自攜式輸液架”專利，及共同研發(fā)新藥“小兒腹痛靈湯劑”，為學(xué)校贏得了經(jīng)濟效益和社會效益，贏得了良好的社會聲譽。

2011年-2013年，進一步增強培訓(xùn)能力，提高專業(yè)服務(wù)質(zhì)量，幫助醫(yī)藥企業(yè)制定藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范中的崗位SOP，參與企業(yè)藥品生產(chǎn)工藝的改進以及蒙藥劑型的改造和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立，從而提高本專業(yè)服務(wù)醫(yī)藥企業(yè)的能力。

第二篇：藥學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃情況

藥學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃情況

一、概況

藥學(xué)專業(yè)創(chuàng)建于1996年6月，于2001年4月更名為藥學(xué)院，2000年首屆畢業(yè)生畢業(yè)，至2009年已有九屆畢業(yè)生，向社會輸送藥學(xué)人才462人，他們中的絕大多數(shù)人充實到了我省與藥學(xué)有關(guān)的部門，從根本上緩解了我省藥學(xué)人才匱乏的局面，目前在校本科學(xué)生205人。

二、藥學(xué)專業(yè)主要建設(shè)歷程：

1979年，獲藥理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)；

1986年，藥理學(xué)獲云南省重點建設(shè)學(xué)科；

2001年，獲藥物化學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)；

2003年，藥物化學(xué)獲云南省重點建設(shè)學(xué)科；

2004年，云南省天然藥物藥理重點實驗室被納入省教育廳生物醫(yī)藥高新技術(shù)人才培養(yǎng)基地項目建設(shè)；

2006年，《天然藥物化學(xué)》獲昆明醫(yī)學(xué)院校級精品課程； 2007年，藥學(xué)專業(yè)獲云南省第三批本科重點建設(shè)專業(yè)；

2007年，藥學(xué)專業(yè)實驗室被云南省教育廳授予成為“高校重點實驗室”；

2007年，藥學(xué)專業(yè)藥物化學(xué)被云南省教育廳授予成為“研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”；

已成為我省新藥研究開發(fā)的重要技術(shù)支撐和高層次人才培養(yǎng)的重要基地。

三、專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局、培養(yǎng)方案

1．專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局

藥學(xué)院形成以大藥學(xué)教育為主，向臨床藥學(xué)、藥品生產(chǎn)、營銷多學(xué)科交叉滲透的專業(yè)布局。2006 年，根據(jù)社會需求對專業(yè)培養(yǎng)計劃進行調(diào)整?！笆晃濉逼陂g，藥學(xué)院將加大新專業(yè)的建設(shè)，目前已新增藥物制劑專業(yè)，2009年擬申報臨床藥學(xué)新專業(yè)。以培育重點學(xué)科為龍頭，帶動學(xué)科群建設(shè)與專業(yè)建設(shè)，依托藥物化學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，進一步加大學(xué)科群的建設(shè)，學(xué)科群的建立為專業(yè)的建立和優(yōu)化奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.專業(yè)人才培養(yǎng)方案

藥學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有良好的科學(xué)素質(zhì)，掌握藥學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，受到科學(xué)研究、藥物開發(fā)和生產(chǎn)技術(shù)的初步訓(xùn)練，能在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究開發(fā)領(lǐng)域從事藥品分析與質(zhì)量控制、醫(yī)藥營銷、原料藥與藥物制劑研制等方面工作的高級藥學(xué)科技人才。

藥學(xué)院長期以來重視人才培養(yǎng)方案的制（修）訂工作，根據(jù)醫(yī)學(xué)高等教育的發(fā)展和教育教學(xué)改革實際進行適時的修訂和調(diào)整。2006 年我院開始修訂完善人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)了藥學(xué)院的辦學(xué)定位、辦學(xué)特色，強調(diào)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；體現(xiàn)了人才培養(yǎng)整體優(yōu)化、統(tǒng)一性與多樣性的原則；突出了具有時代特征的教育思想觀念。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。新的人才培養(yǎng)方案使課程整體設(shè)置更加優(yōu)化，減少了必修課，增加了選修課。鼓勵學(xué)生積極參加科研活動、創(chuàng)新活動和各類競賽等第二課堂活動，培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)了德、智、體、美等方面全面發(fā)展，有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高，有利于創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

藥學(xué)院的一系列教學(xué)管理制度及質(zhì)量監(jiān)控措施，保證了人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行。學(xué)院嚴(yán)格按照本科人才培養(yǎng)方案選用優(yōu)質(zhì)教材、制（修）訂課程《教學(xué)大綱》，編制教學(xué)日歷及課程表，根據(jù)教學(xué)大綱組織教學(xué)內(nèi)容等，并對各教學(xué)環(huán)節(jié)進行嚴(yán)格管理。人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況好。

附件一：昆醫(yī)藥學(xué)院專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

附件二：昆醫(yī)藥學(xué)院專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革規(guī)劃

附件三：實習(xí)基地一覽表

附件四：實習(xí)基地及協(xié)議書

附件五:云南省第一批研究生教育創(chuàng)新聯(lián)合培養(yǎng)基地名單

附件六:社會參與本專業(yè)建設(shè)情況圖片

附件七：云南省教育廳關(guān)于公布我省普通高等學(xué)校第三批重點建設(shè)本科和高職高專專業(yè)名單的通知

第三篇：藥學(xué)專業(yè)

1、下列哪項不屬于天然藥物范圍（D）

藥學(xué)專業(yè)《天然藥物學(xué)基礎(chǔ)》

一、名詞解釋

1、中藥——是指在中醫(yī)理論指導(dǎo)下，按中醫(yī)治療原則使用的藥物，包括中藥材、飲片和中成藥。

2、藥材——指經(jīng)過簡單加工而未精制的天然藥物。

3、對抗同貯法——對抗同貯法是利用不同品種的藥材所散發(fā)的特殊氣味，吸潮性能或特有驅(qū)蟲去霉化學(xué)成分，來防止另一種藥材生蟲、發(fā)霉、變色、泛油等現(xiàn)象的貯藏方法。

4、飲片——狹義上指經(jīng)切制的藥材，廣義上指凡供調(diào)配處方使用的藥材。

5、水試——有些生藥在水中或遇水能產(chǎn)生特殊的現(xiàn)象，作為鑒別特征之一。

6、總灰分——生藥中的灰分，包括生藥本身經(jīng)過灰化后遺留的不揮發(fā)性無機鹽，以及生藥表面附著的不揮發(fā)性無機鹽類。

7、蘆頭——人參中生曬參的根莖稱“蘆頭”。

8、獅子盤頭——黨參根頭部有多數(shù)疣狀突起的莖痕及芽，每個莖痕的頂端呈凹下的圓點狀，俗稱“獅子盤頭”。

9、肚臍眼——天麻的一端有自母麻脫落后的圓臍形疤痕，稱“肚臍眼”。

10、通天眼——羚羊角除去角柱后，角的下半段成空洞，全角呈半透明，對光透視，上半段中央有一條隱約可辨的細孔道直通角類，習(xí)稱“通天眼”。

11、當(dāng)門子——“毛殼麝香”除去囊殼，即得“麝香仁”，其粒大質(zhì)佳者習(xí)稱“當(dāng)門子”。

12、大挺——花麝茸的主枝習(xí)稱“大挺”。

13、朱寶砂——朱砂中呈細小顆?；蚰?，色紅明亮，觸之不染手者，習(xí)稱“朱寶砂”。

二、單項選擇題

A、中藥B、草藥C、生藥D、生物制品E、民族藥

2、在中藥理論指導(dǎo)下，按中醫(yī)治療原則使用的藥物是（C）A、天然藥物B、生藥C、中藥D、草藥E、民族藥

3、現(xiàn)知最早的本草著作為（C）

A、《新修本草》B、《本草經(jīng)集注》C、《神農(nóng)本草經(jīng)》D、《證類本草》 E、《本草綱目》

4、完全按自然屬性分類的本草是（D）

A、《本草經(jīng)集注》B、《新修本草》C、《證類本草》D、《本草綱目》 E、《開寶本草》

5、《新修本草》共收載藥物（C）

A、730種B、805種C、850種D、921種E、1746種

6、《新修本草》成書于（B）

A、漢代B、唐代C、宋代D、元代E、明代

7、《本草綱目》成書于（D）

A、唐代B、宋代C、元代D、明代E、清代

8、《新修本草》的作者是（E）

A、李時珍B、唐慎微C、蘇頌D、吳其睿E、蘇敬等人

9、全面總結(jié)中華民族兩千多年來傳統(tǒng)藥學(xué)成就，集中反映20世紀(jì)中藥學(xué)科發(fā)展水平的著作是（E）

A、《本草綱目》B、《全國中草藥匯編》C、《中藥大辭典》D、《中藥志》 E、《中華本草》

10、延胡索炮制選用醋為輔料的目的是（B）

A、純凈藥材B、增加療效C、緩和藥性D、降低毒性E、矯臭矯味

11、炒黃需用（A）

A、文火B(yǎng)、中火C、武火D、先文火后武火E、先武后火后文火

12、下列哪種藥物宜用水飛法炮制（D）

A、龍骨B、牡蠣C、滑石D、朱砂E、石膏

13、冬蟲夏草的入藥部位是（D）

A、子實體B、蟲體C、子座D、蟲體與子座的復(fù)合體E、菌核

14、豬苓中抗癌有效成分是（B）

A、麥角甾醇B、豬苓多糖C、a－羥基二十四碳酸D、生物堿E、粗蛋白

15、麻黃的原植物屬于（C）

A、雙子葉植物B、單子葉植物C、裸子植物D、被子植物E、孢子植物

16、中麻黃橫切面觀應(yīng)有維管束（E）

A、5－7個B、6－8個C、7－9個D、8－10個E、12－15個

17、大黃薄壁細胞中含有（A）

A、草酸鈣簇晶B、草酸鈣砂晶C、草酸鈣針晶D、草酸鈣方晶E、草酸鈣柱晶

18、下列對大黃的描述正確的是（C）

A、粉末微量升華，可見菱狀針晶或羽狀結(jié)晶B、含異型維管束 C、二者均是D、二者均不是

19、黃連的入藥部位為（C）

A、根B、塊根C、根莖D、鱗莖E、塊莖 20、白芍的來源是（A）

A、毛莨科植物芍藥的根B、毛莨料植物牡丹的根C、毛莨科植物芍藥的根莖 D、毛莨科植物牡丹的根莖E、毛莨料植物川赤芍的根

21、某生藥干皮呈卷筒狀或雙卷筒狀，近根部的一端展開如喇叭口，表面灰棕色，粗糙，刮去粗皮顯黃棕色，內(nèi)表面紫棕色，劃之顯油痕。質(zhì)堅硬，斷面顆粒性，有的可見不亮星。此生藥為（A）

A、厚樸B、牡丹皮C、肉桂D、杜仲E、黃柏

22、肉桂韌皮部射線細胞中所含草酸鈣晶體是（B）A、簇晶B、針晶C、砂晶D、方晶E、柱晶

23、延胡索的功效為（A）

A、活血、利氣、止痛B、補血、活血、通路C、活血行氣，祛風(fēng)止痛 D、被血活備、調(diào)經(jīng)止痛E、活血散瘀、強筋骨

24、杜仲的功效是（A）

A、補肝腎、強筋骨、安胎B、清熱燥濕、瀉火解毒、止血安胎 C、補肝腎、強筋骨、祛風(fēng)濕D、補肝腎、益精血、強筋骨 E、苦味酸試紙顯磚紅色

26、甘草粉末鏡檢不應(yīng)有（C）

A、纖維、晶纖維易見B、導(dǎo)管為具緣紋導(dǎo)管，稀網(wǎng)紋導(dǎo)管 C、石細胞眾多D、淀粉粒較多E、木栓細胞紅棕色

27、下列除哪項外均是番瀉葉的粉末特征（B）

A、晶纖維B、破碎分泌腔C、平軸式氣孔D、單細胞非腺毛E、草酸鈣方晶

28、有晶纖維的生藥是（D）

A、肉桂B(yǎng)、厚樸C、杜仲D、黃柏E、秦皮

29、生曬山參須根上有明顯的（D）

A、星點B、油點C、筋脈點D、珍珠點E、朱砂點 30、丁是指人參的（E）

A、根莖B、主根C、支根D、須根E、根莖上的不定根

31、人參主根橫切面可見（D）

A、油室B、油管C、乳管D、樹脂道E、黏液細胞

32、下列不是三七性狀特征的是（B）

A、類圓錐形B、表面有明顯的環(huán)節(jié)C、體重，質(zhì)堅實 D、難折斷E、味苦而后甜

33、“剪口”指三七的（D）

A、主根B、支根C、須根D、根莖E、莖

34、不含揮發(fā)油的生藥為（C）

A、當(dāng)歸B、川芎C、黃柏D、人叁E、厚樸

35、小茴香分果橫切面油管數(shù)為（C）

A、4個B、5個C、6個D、7個E、8個

36、龍膽的功效為（B）

A、通路止痛，消腫散結(jié)B、清熱燥濕，瀉肝膽火 C、疏散風(fēng)熱，清利頭目D、解表散寒，行氣和胃 E、清熱燥濕，瀉火解毒

三、填空題3 45、生藥鑒定就是依據(jù)國家藥品標(biāo)準(zhǔn)，以及有關(guān)資料規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，對商品生藥或檢品進行真實性、純度、品質(zhì)優(yōu)良度的檢定。

6、生藥鑒定的方法，7、幼蟲尸體的復(fù)合物。9 10

11淀粉粒等。

12、秋季開花前采挖的稱質(zhì)佳。14 15

16間鋸下的角色澤最好。

17醒神，活血通絡(luò)，散結(jié)止痛的作用，用量為0.03－0.1g。

四、判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。

1、朱砂的主要化學(xué)成分為AS2S3（×）

2、石膏的主要化學(xué)成分是CaCO3(×)

3、芒硝的主要化學(xué)成是Na2SO4:10H2O(√)

5、天然牛黃加水調(diào)和涂在指甲上，其甲蓋下有清涼感，習(xí)稱“透甲”。(√)

6、顆粒大的凈麝香，習(xí)稱“當(dāng)門子”。(√)

7、羚羊角為補益藥。(×)

8、用水試法試驗牛黃水液可使指甲染黃習(xí)稱“掛甲。(√)

9、天麻頂端有紅棕色至深棕色鸚嘴狀的芽，可稱“鸚哥嘴”。(√)

10、豬苓的入藥部位是菌絲。(×)

11、麻黃的入藥部位是草質(zhì)莖。(√)

12、附子的正品來源是毛莨科植物烏頭子根的加工品。(√)

13、人參的果實為漿果。(×)

14、西洋參也屬于五加科人參。(×)

15、菊花的藥用部位是干燥頭狀花序。(√)

16、半夏的“針眼”是指“莖痕”。(×)

17、有“懷中抱月”特征的生藥是“松貝”。(√)

18、紅花采收時應(yīng)花紅時采。(×)

19、瓜蔞的藥用部位是塊根。(×)

20、根和根莖類生藥的采收期是秋后春前。(√)

五、簡答題

1、何謂天然藥物學(xué)基礎(chǔ)？

答：天然藥物學(xué)基礎(chǔ)是研究天然藥物的科學(xué)。

2、天然藥物學(xué)基礎(chǔ)的具體任務(wù)有哪些？

答：天然藥物學(xué)基礎(chǔ)的具體任務(wù)主要是繼承和發(fā)掘祖國藥學(xué)遺產(chǎn)，整理中藥材復(fù)雜品種，研究生藥品質(zhì)評價方法和化學(xué)成分，以鑒定生藥的真?zhèn)蝺?yōu)劣，保證患者用藥安全有效，調(diào)查生藥資源，發(fā)展生藥生產(chǎn)，開展生物技術(shù)的應(yīng)用研究。

3、毒性生藥的保管有哪些要求？

答：對毒性生藥的保管，必須專人負毒，劃定倉間或倉位，專柜加鎖保管，建立專用賬冊，記載收入，使用、消耗情況。

4、中藥炮制常見的凈選加工方法有哪些？

答：常見凈選加工方法有：挑選、篩選、風(fēng)選、水選及分離和清除藥用部分。

5、中藥常見的飲片類型有哪些？

答：常見飲片的類型有：極薄片、薄片、厚片、直片、斜片、寬絲、細絲、段、塊、粗末。

6、生藥鑒定的目的是什么？

答：鑒定生藥品種的真?zhèn)蝺?yōu)劣，保證患者用藥的安全與有效。

7、什么是性狀鑒定？

答：性狀鑒定就是用眼看、手摸、鼻聞、口嘗、水試、火試等十分簡便的鑒定方法，來鑒別生藥的外觀性狀。

8、生藥鑒定的方法有哪些？

答、生藥鑒定的方法有：來源鑒定、性狀鑒定、顯微鑒定、理化鑒定及生物檢定等。

六、回答題

1、試述冬蟲夏草的來源及主要鑒別性征。

答：來源：為麥角菌科真菌冬蟲夏草菌寄生在蝙蝠蛾科昆蟲幼蟲體上的子座及幼蟲體的復(fù)合體。

主要鑒別特征：蟲體似蠶，有環(huán)紋20－30個，中部4對足較明顯；頭部長有子座，子座細長圓柱形，斷面類白色。

2、簡述天麻的性狀特征。

答：天麻呈橢圓形或長條形，略扁，皺縮而稍彎曲，表面黃白色至淡黃棕色，有不規(guī)則縱皺紋及由潛伏芽排列而成的橫環(huán)紋多輪，有時可見棕褐色菌索。頂端有“鸚哥嘴”，另端有“肚臍眼”。質(zhì)堅硬，不易折斷，斷面較平坦，黃白色至淡棕色，角質(zhì)樣。氣微、味甘。

3、天然牛黃與人工牛黃在性狀方面有何區(qū)別？

秀：天然牛黃呈卵形，類球形，三角形或四方形，表面黃紅至棕黃色。斷面金黃色，可見細密同心層紋，味苦而后甘，有清涼感，嚼之易碎，不粘牙，有“掛甲”和“透甲”。而人工牛黃為黃色疏松粉末，味苦、微甘。水溶液可“掛甲”，但無“透甲”現(xiàn)象。

4、朱砂與雄黃的主要成分各是什么？它們炮制時為什么不能用煅法？

答：朱砂主要成分是硫化汞（HgS），而雄黃的主要成分是二硫化二砷（As2S2）；朱砂主含硫化汞，在高溫下分解為汞和硫，而汞有劇毒，因此不能用煅法，雄黃主要成分是二硫化二砷，受熱后可分解氧化成有劇毒的三氧化二砷，即砒霜。因此，不能火煅。

5、說明草麻黃粉末顯微特征。

答：草麻黃粉末顯微特征：黃棕色或黃綠色。①表皮細胞類長方形，外壁布滿草酸鈣砂晶，氣孔特異內(nèi)陷，保衛(wèi)細胞側(cè)面呈電話聽筒狀或啞玲形；②角質(zhì)層，呈不規(guī)則條狀或類球形突起；③皮層纖維細長，壁極厚，壁上布滿砂晶；④螺紋，具緣紋孔導(dǎo)管直徑10－15um，導(dǎo)管分子斜面相接，接合面多數(shù)穿孔，稱麻黃式穿孔板；⑤薄壁細胞中常見紅棕色塊狀物。

第四篇：藥學(xué)專業(yè)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識和實驗技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計、一般藥物劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識，受到藥學(xué)實驗方法和技能的基本訓(xùn)練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評價及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論、基本知識；

2.掌握主要藥物制備、質(zhì)量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學(xué)和藥物安全性評價等基本方法和技術(shù)；

3.具有藥物制劑的初步設(shè)計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實驗與評價的能力、參與臨床合理用藥的能力；

4.熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識；

5.了解現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展動態(tài)；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。主干學(xué)科：藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)

主要課程：有機化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、藥事管理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計等，一般安排22周左右。修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)或理學(xué)學(xué)士

相近專業(yè)：藥物制劑

開設(shè)院校：貴陽醫(yī)學(xué)院 昆明醫(yī)學(xué)院 大理醫(yī)學(xué)院 蘭州醫(yī)學(xué)院 新疆醫(yī)科大學(xué) 天津醫(yī)科大學(xué) 河北大學(xué) 河北醫(yī)科大學(xué) 山西醫(yī)科大學(xué) 內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院 大連醫(yī)科大學(xué)(五年)延邊大學(xué) 佳木斯大學(xué) 江蘇大學(xué) 安徽中醫(yī)學(xué)院 江西中醫(yī)學(xué)院 河南醫(yī)科大學(xué) 湖北醫(yī)科大學(xué) 咸寧醫(yī)學(xué)院(五年)湖南中醫(yī)學(xué)院 廣東藥學(xué)院 桂林醫(yī)學(xué)院 石河子大學(xué) 北京大學(xué) 吉林大學(xué) 復(fù)旦大學(xué)(四年或五年)山東大學(xué) 華中科技大學(xué) 中南大學(xué) 四川大學(xué) 西安交通大學(xué) 沈陽藥科大學(xué) 中國藥科大學(xué) 蘇州大學(xué) 浙江大學(xué) 中國海洋大學(xué) 武漢大學(xué) 中山大學(xué) 華北煤炭醫(yī)學(xué)院(五年)重慶醫(yī)科大學(xué) 安徽醫(yī)科大學(xué)(五年)天津大學(xué) 山西大學(xué) 上海交通大學(xué) 揚州大學(xué) 溫州醫(yī)學(xué)院(五年)浙江中醫(yī)院 蚌埠醫(yī)學(xué)院 南昌大學(xué) 煙臺大學(xué) 濟寧醫(yī)學(xué)院 河南中醫(yī)學(xué)院 河南大學(xué) 暨南大學(xué) 海南醫(yī)學(xué)院 成都中醫(yī)藥大學(xué) 瀘州醫(yī)學(xué)院 首都醫(yī)科大學(xué) 南開大學(xué) 河北科技大學(xué) 河北北方學(xué)院 長春中醫(yī)學(xué)院 哈爾濱商業(yè)大學(xué) 徐州醫(yī)學(xué)院 紹興文理學(xué)院 青島大學(xué) 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院 湖北中醫(yī)學(xué)院 鄖陽醫(yī)學(xué)院 湘潭大學(xué) 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 寧夏醫(yī)學(xué)院等

第五篇：藥學(xué)專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案

藥學(xué)專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案

點擊數(shù)：516更新時間：2010-1-

5一、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)要求：

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化需要的，具有寬廣和扎實基礎(chǔ)知識，具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識和實驗技能，能在藥物研究與開發(fā)、生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和管理等領(lǐng)域從事藥物前期設(shè)計、合成、藥理實驗與評價、藥物劑型與制劑的設(shè)計和制備、藥品質(zhì)量檢驗、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制訂、醫(yī)院制劑以及臨床合理用藥等方面工作的科學(xué)技術(shù)人才。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)較寬的自然科學(xué)知識和一定的社會科學(xué)知識，掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論、基本知識；學(xué)會主要藥物制備、質(zhì)量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學(xué)和藥物安全性評價等基本方法和技術(shù)；接受藥學(xué)實驗方法和技能的基本訓(xùn)練和創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識，了解現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展動態(tài)；具有初步的藥物設(shè)計及合成的能力、藥物制劑的初步設(shè)計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實驗與評價的能力、參與臨床合理用藥的能力；具備一定的新藥研究和開發(fā)及實際工作能力。

二、學(xué)位及學(xué)分要求：

本專業(yè)學(xué)生在學(xué)期間必須修滿教學(xué)計劃規(guī)定的152 學(xué)分方能畢業(yè)。其中通識課程44 學(xué)分，文理基礎(chǔ)課程27 學(xué)分，專業(yè)教育課程81 學(xué)分（含專業(yè)實習(xí)2 學(xué)分和畢業(yè)論文6 學(xué)分）。達到學(xué)位要求者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

三、課程設(shè)置：

(一)通識教育課程(44 學(xué)分)：I 類核心課程，修滿24 學(xué)分；II 類專項教育課程，修滿18 學(xué)分；III 類通識教育選修課程，修滿2 學(xué)分。

(二)文理基礎(chǔ)課程(27 學(xué)分)：學(xué)生應(yīng)在文理基礎(chǔ)課程中的醫(yī)學(xué)類基礎(chǔ)課程中修滿27 學(xué)分。

(三)專業(yè)教育課程(81 學(xué)分)

1.專業(yè)必修課程(63 學(xué)分)

實驗藥物化學(xué)I，藥用植物學(xué)I，藥物設(shè)計學(xué)，分子生物學(xué)，天然藥物化學(xué)I，數(shù)理統(tǒng)計，有機合成，核藥學(xué)概論，生物制藥技術(shù)，藥事管理學(xué)，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，藥物化學(xué)I，化學(xué)分析，生藥學(xué)I，儀器分析，藥劑學(xué)I，藥物分析I，物理化學(xué)，生物化學(xué)，藥理學(xué)，專業(yè)實習(xí)，畢業(yè)論文。

2.專業(yè)選修課程(18 學(xué)分)

學(xué)生可在下列課程群中任選一個進行主修，并可在其他課程群中選修，修滿18 學(xué)分。

通選群：醫(yī)藥拉丁語，藥學(xué)文獻檢索，食品化學(xué)，Excel 數(shù)值方法及在化學(xué)中應(yīng)用，多媒體演示制作技巧，藥學(xué)專業(yè)英語，生物藥物學(xué)，藥用微生物學(xué)，中藥新藥的研究與開發(fā)，藥物情報學(xué)，醫(yī)藥元素化學(xué)，藥學(xué)生職業(yè)生涯

規(guī)劃，藥學(xué)倫理學(xué)，臨床藥學(xué)概論，天然藥物研究前沿技術(shù)，基于問題的藥理學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)概論，影像中的藥物開發(fā)。

藥學(xué)群：藥物分析II，藥用植物學(xué)II，生藥學(xué)II，藥劑學(xué)II，生物藥劑學(xué)，藥物動力學(xué)，物理藥學(xué)，生物技術(shù)藥物給藥系統(tǒng)，藥用高分子材料學(xué)，藥物靶向傳釋系統(tǒng)，體內(nèi)藥物分析。藥化群：藥物合成反應(yīng)，藥物化學(xué)II，天然藥物化學(xué)II，生物合成藥物化學(xué)，合成設(shè)計，有機光譜，新藥研發(fā)中的化學(xué)信息學(xué)，手性藥物與手性合成反應(yīng)研究，有機結(jié)構(gòu)分析，合成藥物化學(xué)實驗，天然藥物化學(xué)實驗，課程名稱，病理生理學(xué)C，醫(yī)院藥學(xué)，臨床藥理學(xué)，生化藥理學(xué)，免疫藥理學(xué)，藥物代謝動力學(xué)，床藥理學(xué)實驗，實驗藥理學(xué)，藥理學(xué)專題討論，神經(jīng)藥理學(xué)導(dǎo)論，藥品專利法，新藥研發(fā)與上市管理，藥品生產(chǎn)與經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范，醫(yī)藥企業(yè)管理，國際醫(yī)藥貿(mào)易，國際藥事法規(guī)，藥品營銷學(xué)。