第一篇：藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)論證報(bào)告

省級特色專業(yè)

藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)論證報(bào)告

一、藥學(xué)專業(yè)概況

藥學(xué)專業(yè)從2006招生以來，發(fā)展穩(wěn)定，逐漸壯大，教學(xué)質(zhì)量在各方面評價(jià)良好，畢業(yè)生社會(huì)滿意度高。目前該專業(yè)教師6人，其中在讀博士1人，均有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。幾年來藥學(xué)專業(yè)取得了豐碩的成果，教學(xué)團(tuán)隊(duì)公開發(fā)表論文20篇以上，參編主編教材和論著15部以上，主持或參與省級、市級及院級課題8項(xiàng)以上，并獲院級或省級多項(xiàng)榮譽(yù)。藥學(xué)專業(yè)2008年為院級重點(diǎn)專業(yè)之一，2010年為省級特色專業(yè)。作為實(shí)踐教學(xué)部分的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室除基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室外，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室有藥劑實(shí)驗(yàn)室、制藥工藝室、藥物分析室、儀器分析室等，搬進(jìn)新校區(qū)以來藥化和天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和藥物分析實(shí)驗(yàn)室合用，天然藥物實(shí)驗(yàn)室與藥劑實(shí)驗(yàn)室合用，但在教學(xué)過程中，經(jīng)常有沖突，嚴(yán)重影響實(shí)踐教學(xué)；中藥標(biāo)本室剛起步，模擬藥房及藥圃還處于規(guī)劃中。生物制藥專業(yè)正在申報(bào)中。

2006～2012年藥學(xué)專業(yè)招生情況一覽表

******06年高職藥高2008年2010年2012年

二、藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性和重要性

教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號文）中提出要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高等職業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是以能力為本位，培養(yǎng)成為高端技能型人才，人才強(qiáng)調(diào)的是技能水平，而技能的培養(yǎng)離不開實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其中實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作是對理論知識的驗(yàn)證，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和職業(yè)規(guī)范觀念，也是將理論和實(shí)踐相結(jié)合有效過渡，起著承上啟下的作用。作為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的載體實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，其他方法是無法替代的，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的好壞也將對人才培養(yǎng)質(zhì)量的好壞產(chǎn)生巨大的影響。藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是在生產(chǎn)、經(jīng)營、使用三個(gè)崗位群上完成臨床合用使用藥物，調(diào)配處方，藥品管理，藥品經(jīng)營、制劑生產(chǎn)，質(zhì)量控制等任務(wù)，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的任務(wù)制定相應(yīng)的課程，課程分為公共基礎(chǔ)模塊、職業(yè)基礎(chǔ)模塊、職業(yè)技術(shù)模塊和職業(yè)技術(shù)方向模塊等幾個(gè)方面，后面三個(gè)模塊的課程實(shí)踐性都較強(qiáng)，并且不同的模塊課程的特點(diǎn)和要求都不盡相同，這就需要根據(jù)各個(gè)課程的特點(diǎn)建立獨(dú)立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，才能較好的完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)依據(jù)

1、國家教育部頒布的《高職各專業(yè)教學(xué)基本要求》

2、安徽省教育廳《關(guān)于深化高等教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（皖教高[2012]7號文）

3、質(zhì)量工程省級特色專業(yè)-藥學(xué)專業(yè)任務(wù)書

4、合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院《藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2012年修訂版）》和《五年制藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》

四、擬建實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目

1、（天然）藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

2、模擬藥房

3、天然藥物實(shí)驗(yàn)室

4、中藥標(biāo)本室

5、藥圃

6、生物制藥實(shí)驗(yàn)室

合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物應(yīng)用技術(shù)系

藥物與化學(xué)教研室

2012-6-8

第二篇：藥學(xué)專業(yè)論證報(bào)告

關(guān)于藥學(xué)專業(yè)的論證報(bào)告

兩會(huì)期間，海南代表團(tuán)和海南省全國政協(xié)委員同時(shí)建議，把海南建成國家級生態(tài)藥業(yè)示范區(qū)，大力發(fā)展生態(tài)藥業(yè)，以提升海南乃至全國醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。海南具備發(fā)展生態(tài)藥業(yè)天然條件和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。海南生態(tài)環(huán)境、資源得天獨(dú)厚，海南潔凈的空氣、高品質(zhì)的水資源有效地保證藥材、藥品質(zhì)量，目前具有含藥用植物資源2500余種，被譽(yù)為“天然藥庫”，并且藥材種植管理易、周期短、收率高等特點(diǎn)，適合天然藥物的種植和以天然藥物資源為主的深加工。海南還是全國最大的海洋省份。迄今已發(fā)現(xiàn)上千種新型活性物質(zhì)，大多數(shù)具有治療保健功效，能開發(fā)出具有特異、新穎化學(xué)結(jié)構(gòu)的新藥物和保健食品。海南團(tuán)的建議還指出，該省奠定了比較堅(jiān)實(shí)的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，海南省共有藥品生產(chǎn)企業(yè)109家，其中60家通過了國家“藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范”（GMP）的認(rèn)證。這些藥廠多數(shù)以無污染、高技術(shù)含量的制劑加工為主業(yè)，可生產(chǎn)30多種劑型、1200多個(gè)藥品品種。海南進(jìn)行了生態(tài)藥業(yè)園區(qū)建設(shè)的初步嘗試，目前我省建立了9個(gè)中藥材GAP種植基地，其中4個(gè)基地獲國家科技部驗(yàn)收。不用質(zhì)疑海南藥業(yè)將會(huì)消化成千上萬的藥學(xué)人員。

一、社會(huì)需求情況的調(diào)查和預(yù)測海南優(yōu)越的環(huán)境吸納了全國大多數(shù)的制藥企業(yè)紛紛落戶。在全國就業(yè)形勢不容樂觀的情況下，藥科類畢業(yè)生的就業(yè)前景仍然普遍看好。醫(yī)藥英才網(wǎng)張美玲總經(jīng)理介紹說，總體來看，藥科類畢業(yè)生供小于求，各醫(yī)藥公司、制藥廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶，制藥業(yè)對人才的需求是穩(wěn)中有升。畢業(yè)生到制藥企業(yè)從事生產(chǎn)和銷售居多，這方面人才也是企業(yè)招聘的主體。由于市場需求的變20世紀(jì)五、六十年代的一批從高等藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)從事藥學(xué)工作的人員又相繼退休，因而造成了社會(huì)對藥學(xué)人才需求的奇缺。不少醫(yī)藥機(jī)構(gòu)使用中專衛(wèi)校醫(yī)士專業(yè)畢業(yè)的人員從事藥學(xué)工作，有的后來經(jīng)短期培訓(xùn)，有的通過成人教育取得了藥學(xué)大專學(xué)歷，有的至今仍不具備該專業(yè)任職資格。

自本世紀(jì)開始，國家加大了醫(yī)療改革的力度，醫(yī)藥分家，處方藥和非處方藥分開，社會(huì)對藥學(xué)人才的需求將會(huì)大增。這些公司在招聘職員時(shí)，其條件要求最低應(yīng)具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)資歷。按照國家對藥品生產(chǎn)、銷售、管理的要求，今后社會(huì)對高素質(zhì)的藥學(xué)人才的需求量將是巨大的。

二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)國家的教育方針，本專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適合社會(huì)主義現(xiàn)代化生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性藥學(xué)人才?；疽笫牵?/p>

1、具有堅(jiān)定的政治方向，熱愛社會(huì)主義祖國，懂得馬克思列寧主義、毛澤 東思想和鄧小平理論基本原理。具有愛國主義、集體主義、社會(huì)主義，全心全意為人民服務(wù)的思想。

2.掌握常用藥物的理化性質(zhì)、藥理作用與臨床用途、不良反應(yīng)及合理用藥的基本知識與技能。

3.熟悉常用制劑設(shè)備、藥物合成反應(yīng)的基本知識。

4.了解常用制藥設(shè)備的特點(diǎn)及使用方法。

5.掌握常見劑型的制備工藝與方法，質(zhì)量要求與質(zhì)量控制，以及調(diào)配藥物的基本知識與技能

6.熟悉藥品經(jīng)營與管理的基本知識和基本技能。

7.了解我國藥品市場運(yùn)作的特點(diǎn)，熟悉藥品銷售的基本知識。

8.掌握常用制劑制備的操作技術(shù)，學(xué)會(huì)藥物分析的基本操作技能，能獨(dú)立從事調(diào)配處方工作。

9.熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識；

10．了解現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

11．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

三、教學(xué)計(jì)劃

1、本專業(yè)學(xué)制：三年，三年制招收初中畢業(yè)。

2、課程設(shè)置和授課時(shí)數(shù)

課程設(shè)置的原則：尊循專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)社會(huì)需求，突出實(shí)用性和針對性，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，注重人文社會(huì)科學(xué)與技術(shù)教育相結(jié)合。

主干課程：藥學(xué)基礎(chǔ)課、藥學(xué)專業(yè)課

主要課程：藥品管理法規(guī)、有機(jī)化學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、醫(yī)藥商品購銷員、常用制劑設(shè)備、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范、藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范三年制開設(shè)必修課21門，計(jì)2160學(xué)時(shí)。其中藥學(xué)基礎(chǔ)課756學(xué)時(shí)，占35.1%，專業(yè)課874學(xué)時(shí)，占40.6%；普通及人文科學(xué)522學(xué)時(shí)，占24.3%。平均周學(xué)時(shí)24，實(shí)踐教學(xué)占教學(xué)活動(dòng)的27.7%。

課時(shí)數(shù)安排和教學(xué)進(jìn)度：見藥學(xué)專業(yè)?？平虒W(xué)計(jì)劃

3、教材選用

文化基礎(chǔ)課選用高等職業(yè)學(xué)校教材，專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課選用高等醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校教材。

4、教學(xué)組織形式

理論課以年級或大班授課，實(shí)踐課以小班授課。畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在各大藥廠、藥店。

另每學(xué)期請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來校做報(bào)告

四、教學(xué)設(shè)備、設(shè)施狀況

本專業(yè)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)施情況表

1.有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

2.藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)室

3.藥物分析實(shí)驗(yàn)室

五、藥學(xué)專業(yè)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

面對飛速發(fā)展藥學(xué)技術(shù)的和不斷變幻的市場需求，必須不斷提高學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與科研水平，以適應(yīng)教學(xué)與生產(chǎn)需要，從而不斷提高學(xué)科的教學(xué)實(shí)力，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)出與時(shí)代及市場發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代藥學(xué)應(yīng)用型人才，為我國的化工事業(yè)作出貢獻(xiàn)。為此，我校藥學(xué)專業(yè)的具體發(fā)展規(guī)劃為：

1．在校園網(wǎng)建成的基礎(chǔ)上，新建媒體計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)機(jī)房，提高現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2．對原實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)，與現(xiàn)有的其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)室互為配套，形成立體實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。我?，F(xiàn)有相關(guān)專業(yè)教師20人，能滿足正常教學(xué)需要。為更好辦出專業(yè)特色，適應(yīng)教學(xué)形勢，計(jì)劃每學(xué)期安排5名專業(yè)教師赴有關(guān)企業(yè)參加相關(guān)課程的進(jìn)修和培訓(xùn)，同時(shí)積極鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，并采用“請進(jìn)來”、“走出去”的方式，在2-3年內(nèi)，引進(jìn)和和培養(yǎng)8-10名雙師型（藥師）的教師，強(qiáng)化專業(yè)教師力量，優(yōu)化整體教學(xué)實(shí)力，打造出優(yōu)良的教學(xué)科研隊(duì)伍，使之更好的適應(yīng)現(xiàn)代化專業(yè)教學(xué)需要。

第三篇：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)建設(shè)論證報(bào)告

計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)建設(shè)論證報(bào)告

我校自2007年開設(shè)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)以來，按照教育部及省市教育主管部門的指示精神，嚴(yán)格落實(shí)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)用工的需求，不斷更新理論與技能教學(xué)，服務(wù)于青島經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、能全面發(fā)展，具有打字、排版、系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)、編程等方面知識，具有創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德，有較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能，在企事業(yè)單位，計(jì)算機(jī)銷售維修單位從事計(jì)算機(jī)操作、銷售、維護(hù)的中高級等專業(yè)應(yīng)用型人才。取得計(jì)算機(jī)中、高級資格證和其它技術(shù)等級證書。幾年來，本專業(yè)經(jīng)過了不斷的完善，現(xiàn)已發(fā)展為學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)。為了更好的發(fā)展，我們成立了專業(yè)建設(shè)論證工作小組，通過走訪企業(yè)，外出學(xué)習(xí)等方式，對本專業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的論證。

一、社會(huì)需求分析

首先，由于中、小企業(yè)中不可能配置眾多計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人員，要求畢業(yè)生具有理論基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識面較寬，在實(shí)踐工作中一專多能。同時(shí)青島及周邊企業(yè)面對國際競爭，技術(shù)升級與引進(jìn)外國先進(jìn)設(shè)備迅速，因此，要求我們專業(yè)設(shè)置靈活，以適應(yīng)人才市場的變化。對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，以及幾乎所有企業(yè)、公司、事業(yè)單位都需要的技術(shù)，本專業(yè)在立足于專業(yè)基礎(chǔ)知識教育穩(wěn)定的前提下，保持專業(yè)課程開設(shè)的靈活性。

其次，在兩年的教學(xué)過程中，本專業(yè)的靈活性同時(shí)表現(xiàn)在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)組織上。實(shí)踐性教學(xué)在教學(xué)中一般不低于總學(xué)時(shí)的50%。編制實(shí)踐教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)考核辦法，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，通過教學(xué)中的大型實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)等流水線式實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，逐步形成培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，對學(xué)生進(jìn)行全面的動(dòng)手能力培養(yǎng)。同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以滿足學(xué)生提高處理和解決各種實(shí)際技術(shù)問題的能力需要。

因此，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向，以大、中、小企業(yè)的辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)崗位為主，從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用與維護(hù)、計(jì)算機(jī)設(shè)備維修、網(wǎng)頁制作、軟件編程、銷售等，同時(shí)以社會(huì)需求為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)，綜上所述，我校開辦《計(jì)算機(jī)及應(yīng)用》專業(yè)，有較大的社會(huì)需求，它將成為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的重要渠道。

二、學(xué)校辦學(xué)的基本情況

我校自成立該專業(yè)以來，每年都有100多個(gè)學(xué)生，兩個(gè)教學(xué)班的規(guī)模。培養(yǎng)具備中等職業(yè)教育所必須的文化基礎(chǔ)知識；熟悉計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的采購、銷售等基礎(chǔ)知識；掌握電工、計(jì)算機(jī)電路、計(jì)算機(jī)原理的基礎(chǔ)知識；掌握使用辦公自動(dòng)化常用軟件的基礎(chǔ)知識 ；掌握數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、維護(hù)的基礎(chǔ)知識；掌握計(jì)算機(jī)軟硬件安裝、調(diào)試、維護(hù)的基礎(chǔ)知識；掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建、維護(hù)、使用的基礎(chǔ)知識。開設(shè)了文化基礎(chǔ)課程，如:德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等，專業(yè)理論課程，如：辦公軟件、計(jì)算機(jī)原理、計(jì)算機(jī)組裝與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、VisualFoxPro、數(shù)據(jù)庫操作與應(yīng)用、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作等，專業(yè)技能課程： CAD/CAM 軟件、計(jì)算機(jī)考證等。設(shè)備方面：我校共有3個(gè)大機(jī)房，300臺電腦，高檔配置，液晶顯示器，雙核CPU。師資配備:有8名專職教師，1名特聘教師。實(shí)習(xí)方面：讓學(xué)生到電子類、通信類的企業(yè)去進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

三、下一步專業(yè)建設(shè)的思路

社會(huì)需要什么樣的人才?社會(huì)所需要的人才應(yīng)有什么樣的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)?用人單位在考察一個(gè)人時(shí)，都非常重視其學(xué)歷背后的綜合素質(zhì)?！拔覀冃枰娜藛T：具有良好的素質(zhì)，要始終能跟得上知識更新的步伐，能夠不斷發(fā)展和調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，特別是有比較強(qiáng)的動(dòng)手能力和應(yīng)用能力”，這是我們在對用人單位調(diào)查時(shí)經(jīng)常聽到的話。無論是畢業(yè)生還是在校生，也同樣都非常關(guān)注個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生畢竟是學(xué)校教育的“產(chǎn)品”，培育合格的人才是我們的基本任務(wù)。經(jīng)過這幾年對素質(zhì)

教育的提倡，各個(gè)學(xué)校都做了大量的探索工作。我們要樹立質(zhì)量意識，把質(zhì)量作為主線貫穿在整個(gè)教育過程中。這不僅可以向社會(huì)輸送合格的人才，而且提高了學(xué)校自身的辦學(xué)競爭力。

為使學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位后，能夠熟練從事有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的工作，顯然僅靠開設(shè)一門課是不能做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。面向中職教育開辦《計(jì)算機(jī)及應(yīng)用》專業(yè)，立足于“以市場需求為導(dǎo)向，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，按照國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，以能力培養(yǎng)為核心，以技術(shù)訓(xùn)練為內(nèi)容，為社會(huì)培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，本專業(yè)決定建立穩(wěn)定、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)課群，經(jīng)過努力，做到課目不變，教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考試形式加大改革力度，真正做到精講多練，陸續(xù)將其建設(shè)成精品課程。專業(yè)課設(shè)置體現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的方向，圍繞各種計(jì)算機(jī)軟件課程，形成相應(yīng)的專業(yè)課群。通過學(xué)習(xí)具有理論、實(shí)驗(yàn)、測試以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析能力。根據(jù)我校的具體情況，結(jié)合多年來辦職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，服務(wù)于社會(huì)。我們要選好方向，以特色專業(yè)技能教育在人才市場競爭，為學(xué)生拓展就業(yè)渠道。

面對眾多的用人單位，往往對同一專業(yè)的不同崗位業(yè)務(wù)重點(diǎn)要求不同。另外，就是同一熱門專業(yè)會(huì)形成多類型、多層次的辦學(xué)格局。要使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作、減少同一專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的擁擠和競爭程度，就應(yīng)該有一個(gè)清晰的自我定位、并在辦學(xué)特色上下功夫。根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，在制定教學(xué)計(jì)劃突出“技能”特色，要做到：從能力培養(yǎng)出發(fā)開發(fā)教學(xué)計(jì)劃、以能力為本來構(gòu)筑課程體系，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，突出職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。

第四篇：藥學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃情況

藥學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃情況

一、概況

藥學(xué)專業(yè)創(chuàng)建于1996年6月，于2001年4月更名為藥學(xué)院，2000年首屆畢業(yè)生畢業(yè)，至2009年已有九屆畢業(yè)生，向社會(huì)輸送藥學(xué)人才462人，他們中的絕大多數(shù)人充實(shí)到了我省與藥學(xué)有關(guān)的部門，從根本上緩解了我省藥學(xué)人才匱乏的局面，目前在校本科學(xué)生205人。

二、藥學(xué)專業(yè)主要建設(shè)歷程：

1979年，獲藥理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)；

1986年，藥理學(xué)獲云南省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；

2001年，獲藥物化學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)；

2003年，藥物化學(xué)獲云南省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；

2004年，云南省天然藥物藥理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室被納入省教育廳生物醫(yī)藥高新技術(shù)人才培養(yǎng)基地項(xiàng)目建設(shè)；

2006年，《天然藥物化學(xué)》獲昆明醫(yī)學(xué)院校級精品課程； 2007年，藥學(xué)專業(yè)獲云南省第三批本科重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；

2007年，藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室被云南省教育廳授予成為“高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”；

2007年，藥學(xué)專業(yè)藥物化學(xué)被云南省教育廳授予成為“研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”；

已成為我省新藥研究開發(fā)的重要技術(shù)支撐和高層次人才培養(yǎng)的重要基地。

三、專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局、培養(yǎng)方案

1．專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局

藥學(xué)院形成以大藥學(xué)教育為主，向臨床藥學(xué)、藥品生產(chǎn)、營銷多學(xué)科交叉滲透的專業(yè)布局。2006 年，根據(jù)社會(huì)需求對專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整?！笆晃濉逼陂g，藥學(xué)院將加大新專業(yè)的建設(shè)，目前已新增藥物制劑專業(yè)，2009年擬申報(bào)臨床藥學(xué)新專業(yè)。以培育重點(diǎn)學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)學(xué)科群建設(shè)與專業(yè)建設(shè)，依托藥物化學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，進(jìn)一步加大學(xué)科群的建設(shè)，學(xué)科群的建立為專業(yè)的建立和優(yōu)化奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.專業(yè)人才培養(yǎng)方案

藥學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有良好的科學(xué)素質(zhì)，掌握藥學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，受到科學(xué)研究、藥物開發(fā)和生產(chǎn)技術(shù)的初步訓(xùn)練，能在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究開發(fā)領(lǐng)域從事藥品分析與質(zhì)量控制、醫(yī)藥營銷、原料藥與藥物制劑研制等方面工作的高級藥學(xué)科技人才。

藥學(xué)院長期以來重視人才培養(yǎng)方案的制（修）訂工作，根據(jù)醫(yī)學(xué)高等教育的發(fā)展和教育教學(xué)改革實(shí)際進(jìn)行適時(shí)的修訂和調(diào)整。2006 年我院開始修訂完善人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)了藥學(xué)院的辦學(xué)定位、辦學(xué)特色，強(qiáng)調(diào)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；體現(xiàn)了人才培養(yǎng)整體優(yōu)化、統(tǒng)一性與多樣性的原則；突出了具有時(shí)代特征的教育思想觀念。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。新的人才培養(yǎng)方案使課程整體設(shè)置更加優(yōu)化，減少了必修課，增加了選修課。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科研活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)和各類競賽等第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)了德、智、體、美等方面全面發(fā)展，有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高，有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

藥學(xué)院的一系列教學(xué)管理制度及質(zhì)量監(jiān)控措施，保證了人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行。學(xué)院嚴(yán)格按照本科人才培養(yǎng)方案選用優(yōu)質(zhì)教材、制（修）訂課程《教學(xué)大綱》，編制教學(xué)日歷及課程表，根據(jù)教學(xué)大綱組織教學(xué)內(nèi)容等，并對各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格管理。人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況好。

附件一：昆醫(yī)藥學(xué)院專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

附件二：昆醫(yī)藥學(xué)院專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革規(guī)劃

附件三：實(shí)習(xí)基地一覽表

附件四：實(shí)習(xí)基地及協(xié)議書

附件五:云南省第一批研究生教育創(chuàng)新聯(lián)合培養(yǎng)基地名單

附件六:社會(huì)參與本專業(yè)建設(shè)情況圖片

附件七：云南省教育廳關(guān)于公布我省普通高等學(xué)校第三批重點(diǎn)建設(shè)本科和高職高專專業(yè)名單的通知

第五篇：東明縣技工學(xué)校.化工專業(yè)建設(shè)論證報(bào)告

東明縣技工學(xué)校

化工工藝專業(yè)建設(shè)可行性論證報(bào)告

一、化工行業(yè)發(fā)展形勢及人才需求

1、行業(yè)發(fā)展形勢

石油和化學(xué)工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，也是發(fā)展最快的產(chǎn)業(yè)之

一。近年來，國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為石油和化學(xué)工業(yè)發(fā)展提供了更大的市場空間，石油化學(xué)工業(yè)占國民生產(chǎn)總值的比重逐年提高，行業(yè)需求逐年攀升。就我縣而言，化學(xué)工業(yè)的地位更高，是我縣的支柱產(chǎn)業(yè)。石化工業(yè)屬于技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，對科學(xué)技術(shù)依賴程度較大，石油化工發(fā)展的快慢和水平高低，取決于石油化工科技進(jìn)步的程度，而科技進(jìn)步主要取決于人才數(shù)量的增加和素質(zhì)的提高。生產(chǎn)設(shè)備的現(xiàn)代化、控制手段的自動(dòng)化，對生產(chǎn)一線的指揮人員、操作人員的知識結(jié)構(gòu)和技能水平提出了新的要求，如果不從人才培養(yǎng)上解決行業(yè)需求，就會(huì)影響到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

2、人才需求分析

《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出：大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開發(fā)，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，推進(jìn)我國走新型工業(yè)化道路、解決“三農(nóng)”問題、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措；是全面提高國民素質(zhì)，把我國巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，提升我國綜合國力，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途經(jīng)。在新形勢下，發(fā)展職業(yè)教育。特別加快是中等職業(yè)教育發(fā)展，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繁榮經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)就業(yè)、消除貧困、維護(hù)安定的重要舉措。

石油化工生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備的現(xiàn)代化以及控制技術(shù)的自動(dòng)化，對生產(chǎn)一線人員的知識、能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)提業(yè)了新的要求，不僅要求勞動(dòng)者只有一定的專業(yè)理論知識，而且要具有熟練的操作技能。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，大量企業(yè)從勞動(dòng)密集型逐步轉(zhuǎn)為技術(shù)密集型，客觀上對技術(shù)應(yīng)用型人才提出了新的要求。目前，石油化工行業(yè)人才檔次不全、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，在人才檔次中，缺乏那種理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的技術(shù)應(yīng)用型人才。石油化工企業(yè)人才結(jié)構(gòu)的不合理，滿足不了石油化工行業(yè)發(fā)展的需要，無法適應(yīng)新產(chǎn)品新技術(shù)的日新月異的變化，因此，迫需要培養(yǎng)一批具有一定理論知識、掌握現(xiàn)代化操作技能、能直接上崗的實(shí)用型專業(yè)技能人才。

二、化工工藝專業(yè)基本條件及專業(yè)優(yōu)勢

1、基本條件

東明縣技工學(xué)校在調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，于二00八年9月開設(shè)化工工藝專業(yè)，專業(yè)教師18人，招聘專業(yè)教師6人，全部具有本專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷。按照現(xiàn)代企業(yè)的要求，學(xué)校建起了高標(biāo)準(zhǔn)化工實(shí)驗(yàn)室，目前已投入使用。學(xué)?，F(xiàn)有化工專業(yè)在校生190人。學(xué)校的實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)項(xiàng)目二00七年在發(fā)改委立項(xiàng)，二000年獲得省發(fā)改委批復(fù)，扶持資金200萬元，二00九年三月開工建設(shè)，年底投入使用。目前正在籌建實(shí)訓(xùn)車間，設(shè)備考察論證已經(jīng)完成，資金籌措到位后，就可與實(shí)訓(xùn)樓項(xiàng)目同步進(jìn)行。

2、專業(yè)優(yōu)勢

東明縣石油化學(xué)工業(yè)發(fā)展較快，在東明開設(shè)石油化工專業(yè)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。第一是人才優(yōu)勢。目前學(xué)校已具備石油化工專業(yè)教學(xué)師資條件，通過校企合作，學(xué)?？梢云刚垖?shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)需求接軌。第二是實(shí)習(xí)優(yōu)勢。東明境內(nèi)化工企業(yè)較多，專業(yè)分布較廣，通過校企合作，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)可以在企業(yè)內(nèi)完成，這樣不僅可以學(xué)校的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)問題，而且使培養(yǎng)的學(xué)生更具有針對性，能夠熟練掌握操作技能，學(xué)生畢業(yè)后，可以直接頂崗。第三是安置優(yōu)勢。一方面東明縣境內(nèi)化工企業(yè)較多，企業(yè)擴(kuò)大規(guī)模及新老員工交替，需要大批量技術(shù)工人，而目前我縣化工專業(yè)人才十分匱乏，畢業(yè)生供不應(yīng)求。另一方面，受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，本地就業(yè)崗位對學(xué)生吸引力較大，工作較定性較高。

三化工專業(yè)建設(shè)

1、專業(yè)建設(shè)必要性

東明縣屬經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，有人口75萬，每年畢業(yè)生初、高中生達(dá)16000人，其中年10000人成為新生勞動(dòng)力。這些人不具備專業(yè)技能，不僅就業(yè)機(jī)會(huì)少。而且工資待遇低，工作不穩(wěn)定，不得于就業(yè)工作的開展。目前，東明縣有近10萬農(nóng)村富余劣動(dòng)力，其中6萬人左右年齡在16—25歲之間，他們中90%的人沒有授受過專業(yè)技能培訓(xùn)。另一方面，東明縣化工企業(yè)發(fā)展較快，用工量較大，而當(dāng)?shù)赜譀]有化工工藝高技能人才儲(chǔ)備，給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來很大障礙。一方面是大量富余勞動(dòng)力，另一方面是企業(yè)發(fā)展過程中高技能人才的緊缺，因此需要面向企業(yè)，開設(shè)化工工藝專業(yè)，培養(yǎng)企業(yè)急需的化工工藝專業(yè)技能人才。雖然我縣化工行業(yè)發(fā)展起步較早，擁有較雄厚的人才基礎(chǔ)，但存在結(jié)構(gòu)和能力性缺欠，相當(dāng)多的在職人員“知識、能力、素質(zhì)”結(jié)構(gòu)，與現(xiàn)代化生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)不相適應(yīng)，技術(shù)工人占職工總數(shù)的比重偏低，具有專門技能，擅長實(shí)際操作的實(shí)用型高技能人才缺口很大。就目前情況而言，依據(jù)當(dāng)?shù)厥吞烊細(xì)夂驮旱淖匀毁Y源優(yōu)勢，經(jīng)石化集團(tuán)、洪業(yè)化工、玉皇化工為龍頭的一批化工企業(yè)，發(fā)展后勁迅猛，洪業(yè)化工煤化工產(chǎn)業(yè)的開發(fā)，使化工產(chǎn)業(yè)鏈條更長，企業(yè)擴(kuò)張用工和在崗人員培訓(xùn)任務(wù)更加艱巨。

2、可行性分析

目前企業(yè)對人才的需求主要分兩類，即創(chuàng)新開發(fā)型和實(shí)用技術(shù)型，創(chuàng)新開發(fā)型人才主要來源于各高等院校和科研院所，實(shí)用技術(shù)型人才來源于各職業(yè)學(xué)校。實(shí)用型技術(shù)人才占企業(yè)員工的比例在90%以上。

技工學(xué)校在人才培訓(xùn)方面具有自身優(yōu)勢。一是培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)勢。面向生產(chǎn)一線的實(shí)用型技術(shù)操作人才。二是教學(xué)內(nèi)容優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生動(dòng)手能力和操作技能的培養(yǎng)。三是就業(yè)定位。

技工學(xué)校畢業(yè)生與大學(xué)生相比就業(yè)定位低，具有吃苦耐勞精神，就業(yè)穩(wěn)定性較高。以上優(yōu)勢與企業(yè)對大量勞動(dòng)者需求完全一致。只要學(xué)校真正按照技工教育培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)出體現(xiàn)技工教育特色的畢業(yè)生，并認(rèn)真做好與企業(yè)的合作，畢業(yè)生就一定會(huì)在企業(yè)中受歡迎。用人單位對技校畢業(yè)生的知識要求并不在于廣博，而在于精、專和實(shí)用。技工學(xué)校面向企業(yè)辦學(xué)，針對性強(qiáng)，側(cè)重理論和實(shí)踐的結(jié)合，以崗位需求的目標(biāo)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，就業(yè)適應(yīng)能力強(qiáng)。

3、效益分析

社會(huì)效益：東明縣技工學(xué)校開設(shè)化工工藝專業(yè)（高級班），填補(bǔ)了我市技工學(xué)校的空白，擴(kuò)大了學(xué)校的培訓(xùn)規(guī)模，提高了勞動(dòng)者的素質(zhì)，為勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，減輕了社會(huì)就業(yè)的壓力，促進(jìn)了社會(huì)就業(yè)工作的開展，為化工企業(yè)的發(fā)展儲(chǔ)備了技能人才，有利于社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。

經(jīng)濟(jì)效益：東明縣技工學(xué)校開設(shè)化工工藝專業(yè)（高級班），培養(yǎng)化工工藝專業(yè)高技能人才，為企業(yè)發(fā)展提供了人才保證，節(jié)約了企業(yè)成本。就目前情況而言，僅東明縣石化集團(tuán)每培訓(xùn)一名技術(shù)工人花費(fèi)2000元，每年按500人計(jì)算，培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)1000萬元，花費(fèi)更大。照此計(jì)算全縣幾十家化工企業(yè)，每年培訓(xùn)費(fèi)用不少于2000萬元，而且因培訓(xùn)周期長，還會(huì)影響企業(yè)生產(chǎn)，同時(shí)，還可以為企業(yè)提供在職職工培訓(xùn)，可以大幅度節(jié)約企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

對勞動(dòng)者而言，通過在校學(xué)習(xí)，可以掌握一技之長，找到一份理想的工作，增加收入，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民脫貧致富，按每年培訓(xùn)1000人計(jì)算，每人每年1.8萬元，可增加群眾收入近億元。

2008年6月