第一篇：陶繼新老師視察指導樂陵市三間堂小學

陶繼新先生赴三間堂小學指導工作

3月22日下午，原山東教育報社總編輯、《創(chuàng)新教育》執(zhí)行主編、全國知名教育專家陶繼新先生赴三間堂小學指導工作，樂陵市教育局副局長李長松、市教研室主任路學志、實驗小學校長李升勇、市教研室小學語文教研員吳健老師一同參加。在朱集鎮(zhèn)教委主任辛俊魁、三間堂小學校長徐培杰的陪同下，陶繼新先生一行首先查看了三間堂小學教研室的各項工作材料，參觀了中心小學的校園文化、留守兒童活動室、農(nóng)業(yè)實踐園、觀看了“古詩韻律操”，還觀摩了張蜜蜜老師的故事課。最后，與會人員進行了專題研討，陶繼新先生對三間堂小學的教育教學改革給予了充分肯定，對各項活動的開展提出了合理化建議。

陶繼新先生的見解精辟、高屋建瓴，使所有教師享受了一頓文化大餐、精神大餐、幸福大餐，更明確了方向，堅定了進行教育教學改革的信心.

第二篇：聽陶繼新老師心得體會

聽陶繼新老師心得體會

2011年2月20日,我們懷著無比激動的心情,迎來了盼望已久的陶繼新老師，并且聆聽了他的《做一個幸福的教師》的精彩報告。用“聽君一席話，勝讀十年書”來形容，一點也不為過。

陶老師是山東省教育社總編，中國教育報的資深記者，學識淵博，對齊魯文化有著很深的造詣，為我省的很多中小學生做過報告，將他深刻的思想和淵博的知識灑遍齊魯大地。

這次報告會上，我感受到陶老師對讀書的熱愛；以及陶老師淵博的學識與高尚的品格。

一、愛讀書。

讀書是教師的生存必需?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”，教師是文化知識的傳播者，給學生一滴水，自己首先要有一桶水。儒家學派的代表孔子學識淵博，無人能及，14年周游列國后發(fā)出感慨：“我生也有涯，而知也無涯?！备螞r是我們呢？因此，讀書對教師來說是不可或缺的。讀書可以使你有淵博的知識、高尚的道德人格，二者兼?zhèn)涠ㄊ且晃皇苋俗鹁吹膬?yōu)秀教師。

所以，愛讀書是必不可少的。

二、勤讀書。

“讀書破萬卷，下比如有神”，“讀書百遍，其義自見”，所以，不僅要讀書，還要持之以恒，每天定好計劃，抽出一定的時間來讀書。

有人說：“我很想讀書，可是沒有時間。”這是給自己找理由，想讀書的人會給自己擠時間，一天抽20分鐘，一月就會讀10個小時，一年就可以讀120個小時，會讀多少本書呢？

所以，要勤讀書。

三、會讀書。

第一，要學會選書。也許你也讀了很多書，可為何提高不大呢？因為，你沒有讀好書?，F(xiàn)代社會，魚龍混雜，各種報刊、雜志、小說滿街橫行，如果意志不堅，很容易被誘惑。因此，讀書要讀有用的書，多讀一些古今中外的名篇。

第二，要疏離浮躁，要有一顆定心。讀書忌浮躁，只有靜下心來才能深入書中所塑氛圍，才能真正體會其中的奧妙，真正提高自己。人曰：“輕則失根，躁則失君?！蔽┯徐o下心來，嬉戲品位、思考，才能真正領(lǐng)悟其中的真諦。

第三，要讀寫結(jié)合。人的記憶力有限，讀過的經(jīng)典名句、名段，不可能一一記牢，因此，摘抄、記錄顯得尤為重要。尤其對于人民教師來說，積累更顯重要。只有這樣，才能用我們一生的儲備來激活每一堂課。

此次的報告會讓我深刻感受到了自己在平日教學以及讀書過程中所存在的惰性，課外讀書時間少的可憐，更何談什么背誦。的確，要想有所成就，必須豐富自己的知識面，必須有真才實學。年輕就是資本，年輕才有更多的機遇，只要腳踏實地的去做好屬于自己的事情，勤于讀書、背誦，留心于社會動態(tài)和身邊的人和事，不囿于步伐，成功就一定離我們不遠。

第三篇：樂陵市朱集鎮(zhèn)三間堂小學教學工作運行情況報告2011.9

三堂小學2010-2011學年教學工作運行情況匯報

緊張而繁忙的一學期教學工作已經(jīng)全面結(jié)束，回顧本學期的工作，我們在市教育局的正確領(lǐng)導下，在鎮(zhèn)教委的精心指導下，全體教師團結(jié)一致，同心協(xié)力，發(fā)揚吃苦耐勞、樂于付出的奉獻精神，圓滿完成了本學期各項工作任務。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，使本學年教學工作有序開展，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下：

取得的主要成績：

1、非畢業(yè)班成績顯著

上學年我們學校一直把教學質(zhì)量提高做為我校工作重點，做為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，全體教師兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，我們與朱集、劉武官、鄭店、黃夾、張屯組成六鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考委員會，每月統(tǒng)一出題，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一分析，考試結(jié)束后對每位教師的成績進行科學分析，及時反饋，總結(jié)經(jīng)驗，1-5年級成績每次月考均在六鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列，上學期期末五年級抽考全市11名，本學期期中市局組織的四年級抽考中平均分全市第一，綜合得分排名全市第三，期末四年級抽考中平均分位全市第八，期中語文18，數(shù)學8，英語9，科學18，社會8，綜合排名全市前十名，全學年市三次抽考綜合得分第八，成績可喜可賀，所有成績的取得，都與全體老師的辛勤努力是分不開的。

2、常規(guī)工作進步明顯

常規(guī)工作是我們老生常談的話題，是每位老師工作業(yè)績的具體體現(xiàn)，也是做好教學工作的首要前提，如果常規(guī)工作都做不好或不愿去做，那就很難談成績提高，在上學年的常規(guī)工作中，教研室按制定計劃有序開展工作，每學期教研室都要在開學初、期中、期末進行三次大型常規(guī)檢查，檢查中教研室人員明確分工，嚴格要求，對每位教師的各項常規(guī)進行公平、公正、細致的檢查，并量化成分，做為學期末績效工資核算的主要依據(jù)，每次檢查后教研室都要對檢查情況進行詳細分析，寫出檢查通報，下發(fā)到學區(qū)，讓每位老師明確工作中的得失，及時反饋補救；其次教研室通過抽查的方式對常規(guī)工作進行督促。另外我們要求學區(qū)校每兩周對本校老師常規(guī)工作按教研 室要求進行督查，寫出通報，并將結(jié)果上報至教研室。

3、扎實開展校本培訓

根據(jù)我校工作安排，上學年我們按事先制定的校本培訓計劃及校本培訓制 度如期進行校本教研活動，把新聘教師培培訓訓與骨干教師的培養(yǎng)做為重點，力求做細，做實，高效，我們先后組織了班主任培訓、青年教師成長論壇、教師師德演講、三鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課觀摩、作文教學指導，四姿習慣養(yǎng)成、教師優(yōu)質(zhì)課評選、考試成績分析會、教師集體備課，給老師們業(yè)務提高搭建了平臺，為此在上學年市局組織的基本功比賽中，我校幾位老師榮獲一等獎，張靜老師獲德州語文基本功比賽二等獎，白紅云、臧曉楠、閆敏、薛慧婧等老師教學成績明顯高于其它老師，年青教師已成為各學區(qū)領(lǐng)頭軍，張肖肖老師由于工作業(yè)績突出，被市教育局優(yōu)先選拔錄用，謝健老師語文教學改革扎實進行，所寫文章被樂陵市報發(fā)表，所有這些成績充分體現(xiàn)我們校本培訓的積極作用，培訓中做到校本培訓考勤和培訓內(nèi)容，參與人員，培訓記錄（每人一本校本培訓記錄本），培訓測試五統(tǒng)一，特殊情況不能集中時，教研室也定會將材料上傳至三堂教研室郵箱，供老師們記錄學習，教研室在常規(guī)檢查過程中對每位教師的校本培訓記錄本認真仔細查看、把此項活動做為教師量化的重要方面，做到校本培訓與集體備課如期進行，不圖表面熱鬧，不流于形式，精心安排好每次活動，真正為教師成長搭建平臺，為學校發(fā)展奠基。

4、科學計算績效工資

過去的一學年，我們計算過兩次績效工資，在計算過程中，我們完全按照上學期教代會通過的《三堂小學績效工資方法》，本著科學、合理、公平、公正的原則，精確計算，不讓何一個環(huán)節(jié)出問題，特別需要指出的是在上學期獲得各項榮譽的老師，包括論文、市優(yōu)，基本功比賽等獎勵和教研室抽調(diào)教師補助已加到績效工資中對規(guī)定的閱卷處罰人員也已從績效工資中扣除，真正做到公開、公平、公正、合理，讓能做事者做好事，讓想做事者有事做，激勵先進，勉勵后進。

5、學生習慣貫穿如一

重視學生良好習慣的養(yǎng)成，為學生的終身幸福奠基，上學年我們著手抓了學生“四姿”習慣的養(yǎng)成，即寫姿、讀姿、坐姿、握姿習慣的養(yǎng)成，每學區(qū)都通過圖片展示、文化宣傳、教師監(jiān)督，學?？己说榷喾N方式對學生四姿進行培養(yǎng)教育，糾正學生的不良習慣，如今趴著寫字的沒有了，歪著寫字的沒有了，不會拿筆的也沒有，學生真正受益終身；組織全部學生參加寫字比賽，并把優(yōu)秀學生作品裝訂成冊，制成三堂小學書法優(yōu)秀作品集，使每位學生寫好漢字。各學區(qū)校也分別搞了豐富多彩的學生文體活動，初步對各學校的學生上、下學的規(guī)范性做了要求，學生上下學不在亂七八糟，而是分班分線成隊出入，秩序井然，各學區(qū)校形成一道亮麗的風景線，并在這方面也取得了明顯效果。經(jīng)過上學期實踐，學生四姿培養(yǎng)已成為常態(tài)化工作，特別是低年級學生，習慣要比知識更重要，關(guān)鍵是老師督促，本學期各學區(qū)校長做好監(jiān)督，務必把此項工作落到實處全面營造學生健康成長的環(huán)境，切實推進學生思想道德建設(shè)。

6、校報宣傳我校特色

為了擴大素質(zhì)教育成果，加強學校校園文化建設(shè)，提升學校辦學品位，從上學年九月份開學初教研室每學期創(chuàng)辦兩期校報，校報秉承“為教育改革服務，為學校發(fā)展服務，為廣大師生服務”的辦刊宗旨，在風格方面力求寬容大氣、積極向上，在內(nèi)容方面力求清新雋永、豐富充實，在版面方面力求活潑明麗、圖文并茂，設(shè)立了校園新聞、教研平臺、學生作品、教師成長、名人介紹、小故事選編等特色欄目。在全校師生的熱切關(guān)注和共同努力下，已圓滿地出刊4期，受到上級領(lǐng)導和全校師生的好評。

7、檔案材料規(guī)范整理

在教研室組織的各項活動中，所有檔案材料分盒存放，都將各相關(guān)材料包括通知，照片、活動程序，總結(jié)分別裝訂成冊，形成完善的材料體系，學校教學工作計劃總結(jié)每學期都是根據(jù)我校實際，由教研室精心制定，杜絕下載，空話，套話，以求實務實贏得老師們的信任，校本培訓材料分月存放，每月都有考勤表、計劃表、培訓材料、月培訓總結(jié)。

如我們完善了青年教師成長論壇材料，教師師德演講，寫字作文比賽，學科計劃總結(jié)分學區(qū)裝訂成冊，校本培訓材料分月整理。教師每人一本三堂小學聽課記錄、校本培訓記錄、集體備課記錄、業(yè)務、政治理論筆記、班主任記錄、師德學習記錄，正因為我們?nèi)鐚嵔M織活動的同時規(guī)范整理了材料，使得我校綜合得分位居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一。

8、教室文化各具特色

為了規(guī)范學校的管理水平，達到全面提高教育質(zhì)量的目的，構(gòu)建以班級文化為單位的校園文化的提升，增強優(yōu)勢互補、經(jīng)驗共享和研究互動的合作平臺，加強班級文化交流，促進我校文化建設(shè)發(fā)展，我校上學年加強了班級文化建設(shè)，每個班分別給予一定經(jīng)費，自主設(shè)計，自主發(fā)展，建設(shè)富有特色的班級文化，老師學生齊努力，每個班形成了以獨具特色的班級文化，教研室對每個班進行了評比，并對優(yōu)秀班級進行了表彰獎勵，如今班級文化各具特色，已成為我校對外宣傳的窗口。

存在的主要問題

1.畢業(yè)班成績不盡人意

本學年我校畢業(yè)班成績?nèi)衅骄?2名，期中語文27名，數(shù)學24名，英語10名，科學19名，社會27名，處于全市中下游行列，極不理想，綜合得分全市14名，分析其原因主要是本級學生基礎(chǔ)過差，在去年一開學我們的畢業(yè)班老師就反映本級學生上課時的表現(xiàn)及反應與上級學生有明顯區(qū)別，學生知識不夠扎實，反應問題不夠敏捷，六鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考中每次都是處于其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)后列，面對現(xiàn)實，老師們毫無怨言，積極努力，穩(wěn)步提升，努力尋找方法，每次測試結(jié)束，都是科學分析成績，針對不同學生及時指導，當然也與個別年青教師初次任教畢業(yè)班缺少經(jīng)驗有直接關(guān)系，我們也將吸取教訓，對畢業(yè)班老師進行培訓。

2、學校管理水平仍需創(chuàng)新

學校的發(fā)展，質(zhì)量的提高，離不開一個強有力的領(lǐng)導班子，在上學期我們個別學區(qū)校由于部分領(lǐng)導人對工作懈怠，領(lǐng)導班子松散，管理滯后，導致學校教學工作落后，致使部分年級學生成績落后，本學期我們將加強學區(qū)校的考核，防微杜漸。

3、教師的業(yè)務水平函待提高

近三年來我校在市教育局的大力支持下，先后分入教師達二十余人，他們有工作的激情，有較高的學歷，但缺少實際教學經(jīng)驗，針對此種情況教研室多次組織相關(guān)活動，促進年青教師的專業(yè)發(fā)展，如青年教師成長論壇、教師師德演講比賽、教師基本功比賽、教師優(yōu)質(zhì)課評選，安排部分老師先后到濟南、濱州、濰坊、德州等地學習，為新聘教師的成長營造空間，雖然部分老師取得了一 定成績，但整體仍需提高，到目前為止，我們還沒有一位老師能走出樂陵，參加市級活動評選。

新學年的主要工作（一個重心：教學成績提高為重心的理念不動搖；兩個堅持：常規(guī)工作常抓不懈，學生習慣始終如一；兩個改革：改革課堂教學模式(閱讀教學、科學實踐教學)，改革學區(qū)校長考核；三個發(fā)揚：發(fā)揚班級文化優(yōu)勢，在校園文化上下功夫，發(fā)揚校報宣傳的亮點，在“創(chuàng)新”上下功夫，發(fā)揚材料規(guī)范的優(yōu)點，在“實”字上下功夫）

1、教學質(zhì)量重中之重

教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命力，沒有了質(zhì)量，也就沒有辦學源泉，本學年我校堅決提出所有工作都要為教學質(zhì)量提高開綠燈的口號，自0八年以來我校教學質(zhì)量步步為營，穩(wěn)步提升，但今年成績不盡人意，全市排名二十名左右，本學年所有教師都要務實、認真、改進、創(chuàng)新，打破今年畢業(yè)班尷尬局面，教研室對六年級師資進行了調(diào)整，更加充實了六年級教師力量（孟廣杰、謝健師德方面；獎懲制度投考從400升至600，畢業(yè)會考從750調(diào)至1200，英語從占主科50%調(diào)至占60%，科社從占主科30%調(diào)至占40%，調(diào)整；四位名師；獎勵上學期期末第一、第二；第一次月考分析；），力爭明年我校再創(chuàng)佳績。

2、完善制度，提高管理水平

本學年，教研室將組織校代會成員，根據(jù)學校實際，在原來的基礎(chǔ)上進一步完善各項規(guī)章制度，特別是切實做好學區(qū)校長的考核，制定《學區(qū)校長考核方案》，科學考核，公平操作，打破傳統(tǒng)的用人原則，建立“能進能出、能上能下、末位淘汰”的動態(tài)管理機制，激發(fā)教育內(nèi)部活力，最大限度地調(diào)動全體干部的積極性，全面實施素質(zhì)教育。

3、加強閱讀課題研究，提高課堂效率

傳統(tǒng)的教學模式，已經(jīng)不能適應語文課堂的發(fā)展，上學期德州市教育局把全市重點課題《閱讀教學課題研究》，作為全市唯一農(nóng)村小學落戶我校，我校也借此東風，大打語文改革戰(zhàn)，使每位老師認識到閱讀教學的重要性，從傳統(tǒng)課堂中走出來，讓閱讀走進課堂，走進每位孩子的心田，組成課題組成員，制定詳細方案，定期進行總結(jié)反饋，每月進行一次課堂實驗活動，九月份進行實驗探索展示課活動，十月份進行階段提高展示課活動，十一月份進行經(jīng)驗交流展示課活動，十二月進行總結(jié)反饋展示課交流活動；課題組成員每兩周進行一次閱讀教學階段分析會，交流經(jīng)驗，共同提高，切實提高課堂效率。

科學實踐教學課課題研究也將成立課題組，制定詳細方案，有序開展實踐教學課題研究。

4、提升辦學特色 本學年在班級文化不斷完善的基礎(chǔ)上，進一步加強校園文化建設(shè)，班級文化再次更新，創(chuàng)新，富有特色，活潑向上，校舍在上學期已全部粉刷，本學年各學區(qū)校根據(jù)本校實際，搜集資源，發(fā)揮教師與學生的共同作用，精心設(shè)計，科學構(gòu)思，制定符合本校校本特色與文化宣傳相結(jié)合的校園建設(shè)規(guī)劃，營造書香校園，構(gòu)建和諧校園，激發(fā)教師工作熱情，促進學生健康成長。

5、常規(guī)工作堅持不懈

教研室將定期和不定期對每位教師常規(guī)進行普查和抽查，并納入教師考核和暑假教師聘任制考評；各學區(qū)校要形成兩周一查且校長參與的習慣，并將檢查結(jié)果和匯總情況及時上報教研室，所有教師都要認真落實常規(guī)，特殊情況只有允許個別老師，但無分數(shù)這些老師作業(yè)批改要更加認真，力求成績更好（席月升、劉金龍，王春香）。

6、校本教研按計劃如期進行

教研室根據(jù)市局要求制定培訓計劃，教師定期參加，及時積累經(jīng)驗，把近幾年新聘教師培養(yǎng)和教師業(yè)務提高做為重點，教研室將根據(jù)各學區(qū)上報時間和內(nèi)容進行檢查，創(chuàng)造教師外出學習機會，使他們的業(yè)務水平不斷提升。

7、學生習慣堅持不懈

本學年我們將繼續(xù)加強四姿習慣養(yǎng)成和路隊管理教育，將學生習慣貫穿始終，在今年的一年級招生考試中，教研室也分別照相記錄四姿不正人員，將行為不正學生禁止升一年級，加強家長和幼兒園對學生姿習慣的培養(yǎng)，習慣決定命運，關(guān)注習慣養(yǎng)成，關(guān)注學生健康成長。

總之，新的學年馬上開始，在新的學年里我們將揚帆起航,鼓足干勁，繼往開來，腳踏實地，全力提高教學質(zhì)量，全面提升學生素質(zhì)，努力將三堂小學打造成樂陵的窗口學校。

三間堂小學教研室 二0一一年八月二十日

第四篇：聽陶繼新老師講座有感

聽陶繼新《打點幸福人生》有感

在聽陶老師的報告之前，我心中時常會抱怨命運的不公，有時也會感覺自己的成長之路總有著些許的坎坷。聽完了陶老師的報告后，他那博大的胸襟、積極的人生態(tài)度、那淡泊名利的坦然深深觸動著我，正因為有了這樣的心境所以世間的一切在陶繼新老師的眼中是那樣的溫潤與美好。

陶老師在報告中從內(nèi)在和諧、精神高貴、充滿自信和發(fā)展自身四個方面，分析一個人應寵辱不驚、寬容大度、淡泊名利、優(yōu)化情緒、知足常樂；要孝敬、感恩、為善、樂道；要充滿自信；要決不放棄、形成習慣等方面告訴我們怎樣積淀自己幸福的人生。

陶老師說：“大自然有風和日麗，也有狂風暴雨。人之生命歷程也如是，不能因命運不佳而沮喪，也不能因某些成功而忘乎所以?！碧绽蠋煾嬖V我們他感動于小小年紀的黃思路面對評上全國十佳少年的淡然心態(tài)，感動于十分優(yōu)秀的老咪沒有獲得十佳少年的開懷大笑。二人雖然面對我們成人眼中的“大喜大悲”但他們卻沒有忘乎所以，他們帶給陶老師的是震撼，我也同樣被這兩個人物那淡然的心態(tài)震撼著。想一想我們自己又擁有著怎樣的淡然？又擁有怎樣的開懷大笑呢？

在遭遇飛機晚點、身份證被檢驗是“假”的情況下，陶老師有一種不祥的預感，他曾對同行者說：“找一枝筆和一張紙，我要寫遺書”乍聽真的是好笑至極，但細想這正是陶老師的泰然處事之道，正是他的從容鎮(zhèn)靜之體現(xiàn)。這也許就是“用平常心看待人生，用和諧心境對

待世界，樂觀而不悲觀，不大喜大悲，不大驚大恐。凡事皆視之自然?！钡淖詈迷忈尠?！

陶老師還給我們講了他曾經(jīng)被誣陷時的心境，有人氣憤不過，讓陶老師利用職位之便利報復一下誣陷者，但陶老師卻坦然地說：“自己前進了，比他優(yōu)秀了，人家有點妒忌心理是正常的，這證明我優(yōu)與他?！碧绽蠋熡靡活w寬容、豁達的心接納著一切。正如他自己所說“天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比?！彼怯眠@種豁達的心態(tài)去幸福地打點著自己的人生。

陶老師這樣講：自信是成功的第一秘訣。人之差異不大，人人都可以走向天才之路，自信創(chuàng)造奇跡。鄧小平說過：“發(fā)展才是硬道理”。陶老師更是用自己的行動踐行著這句真理，不忘陶老師的練習打字過程，在自己灰心之際用“決不放棄、決不放棄、決不放棄”出色的完成了自己的學習?！皼Q不放棄、決不放棄、決不放棄”這句話同樣適合于我們老師，相信有了這樣的精神任何的困難都會迎刃而解。

幸福，對我們而言，可能沒有陶繼新老師那樣光彩照人，但我們已經(jīng)選擇了太陽底下最光輝的職業(yè)，我們的幸福，有很大一部分就是，專注地走好這條路，踏踏實實地肩負起我們自己的責任。

第五篇：聆聽陶繼新老師的報告有感

聆聽陶繼新老師的報告有感

聆聽陶繼新老師的報告是8月25日的上午，由于最近一直在聽報告，所以有了拖延的借口。陶老師本來準備講的是《與經(jīng)典同行》，《高校教學方略與品質(zhì)》是他自己臨時做的調(diào)整。其實，陶老師的調(diào)整對我更有利，因為我在去年聽過陶老師關(guān)于讀《論語》的報告。

陶繼新，山東教育報刊社總編輯、編審，中國教育報記者。曾榮獲《中國教育報·讀書周刊》2005十大推動讀書人物。在人民日報、光明日報、中國教育報和人民教育等幾十家報刊和數(shù)十本圖書上，發(fā)表萬字左右的長篇通訊近百篇，教育教學論文、編輯業(yè)務論文百余篇，訪談、評論百余篇，撰寫散文二百多篇。個人專著有《人生的亮點》（知識出版社）、《灑落教苑的思索》（華文出版社）、《面向未來的事業(yè)》（新華出版社）、《教育先鋒者檔案》（教育科學出版社）、《治校之道——20位名校長的智慧檔案》（華東師范大學出版社）、《非常父母》（華東師范大學出版社）、《做一個幸福的老師——陶繼新教育講演錄》等。聽專家報告，我都是無比虔誠和專心的，因而首先還是把自己的記錄奉獻給博友們！希望您也能從中得到一份收獲。

一.師生回歸本位

陶老師首先給我們展示了三組詞語：教記----學記；教室----學堂；學生----主人。呵呵！您看出三組名詞的不同了嗎？

陶老師認為今天在全國比較有影響的教育人或?qū)W校（如：魏書生、錢夢龍、洋思中學、杜郎口中學、東路中學等）都有一個共同的規(guī)律：學大于教！陶老師的三組名詞其實是告訴我們：在古代，我們的先人一直就是強調(diào)學生的學。由此陶老師提出了六個值得思考的問題：

1.學生是否具備學習能力？

2.美國小學生為什么可以寫出長篇論文？

3.是誰泯滅了學生的學習能力？

4.是誰壓抑了學生的學習興趣？

5.教學的主體與對象是單一的還是多維的？

6.學生能否與教師一爭高下？（弟子不必不如師，師不必賢于弟子）

二.教材不等于教科書

關(guān)于這一點，陶老師主要是舉例說明的。如：李升勇的課程文化、銳意課改的韓興娥、李先啟的八歲能讀會寫等。

三.啟動師生的自覺性與主動性

這一點，同樣是舉例說明，如:魏書生、打造教師幸福人生的周奎齊（為教師設(shè)計人生發(fā)展目標）、播種積極文化的夏青峰、河北衡水中學的張文茂、李志猛的考試改革（取消教師監(jiān)考，學生資助命題，學生自己閱卷，嘗試取消考試，自我檢測評價）

四.心靈的凈化與升華

五.高尚人格的詩外功夫

陶老師首先展示的是一組詞語：擔當與良知，做人與學文，堅持與成功，道德與高效，接下來依然是舉例：朱閂根的師德十條、異軍突起的王品木、趙勇的建立信任型人際關(guān)系。

六.合作才能共贏

二人同心，其力斷金。同心之言，其臭如蘭。

陶老師強調(diào)小組合作學習的兩大優(yōu)點：一是：使學習充滿生趣：人人都要話語權(quán)，人人都要展示機會，人人都要探索的欲望，拓展視野和胸襟。二是：讓學生富有責任：一榮俱榮，一恥俱恥，為組爭光。

七.以制度促高效

以法治校（陶老師用的是“制”），心里認同，高度自覺，無為而治。陶老師在這里強調(diào)“沒有懲戒的教育是不完整的教育”，強調(diào)“制度五步曲”：制定、推行、提醒、跟進、評價。舉例：劉隆華的41條軍規(guī)。

八.健康與內(nèi)力

鍛煉與學習，休息與工作，健康與疲勞，狀態(tài)與效率

九.啟示與思考

目標與預設(shè)，模式與超越，課程與文化，情感與高效，失敗與成功，速成與躁動。天道與人道，學技與近道，過程與結(jié)果，無敵于不爭，上天與入地，為己之學與為人之學。陶老師在這里主要是強調(diào)讀書，修身，做人，推薦閱讀《經(jīng)典教育讓生命有根》。

聽完陶老師的報告，我對陶老師的認識又近了一步，原以為陶老師主要就是講講《論語》，但以上的記錄足以說明我原來的認識是片面的。中國教育值得我們思考和改進的太多。