第一篇：教師職業(yè)道德“六要六不準”

教師職業(yè)道德“六要六不準”

（一）要熱愛祖國、遵紀守法，不準有違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言行。

（二）要宣傳科學，傳授知識，不準宣揚封建迷信和歪理邪說，不準參與邪教活動。

（三）要敬業(yè)愛崗、忠于職守，不準從事以盈利為目的的第二職業(yè)和搞有償補課。

（四）要為人師表，廉潔從教，不準向?qū)W生推銷商品和索要財物或謀取私利。

（五）要熱愛學生，尊重學生，不準歧視、體罰和變相體罰學生。

（六）要堅持家訪，講究方法，不準隨意指責、訓斥學生和學生家長。

第二篇：教師家訪六不準

教師家訪六不準

一、不準向?qū)W生家長提任何不合理要求。

二、不準接受學生家長的吃請和借機辦私事、謀私利。

三、不準接受學生家長饋贈的錢物。

四、不準參與摸牌賭博和學生家長安排的娛樂活動。

五、不準做侵害未成年人隱私和權(quán)益的事情。

六、不準以家訪名義進行有償家教。

家訪要注意保護學生的自尊心和積極性，注意交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，杜絕“告狀式”家訪。

第三篇：教師六不準心得體會

教師十不準及學習思考

主講人：李 君 時間：2011年春期第十六周星期一

教師十不準

一、不準體罰和變相體罰學生；

二、不準歧視、侮辱和當眾諷刺、挖苦學生；

三、不準隨意將學生逐出課堂，強迫或變相強迫學生轉(zhuǎn)學、退學，對學生進行精神傷害；

四、不準違規(guī)增加學生作業(yè)量，布置懲罰性作業(yè)；

五、不準違規(guī)向?qū)W生收取或變相收取各種費用，不準通過推銷書籍和復習資料等形式向家長收費；

六、不準指責、訓斥、羞辱學生家長；

七、不準向?qū)W生和學生家長索要或變相索要錢物，委托辦理私人事宜；

八、不準在工作日飲酒，在授課期間吸煙，不準在授課期間擅自離開課堂，使用移動電話等通訊工具；

九、不準在任何時間參與黃、賭、毒及封建迷信活動，傳播對學生身心有害的思想。穿著打扮要樸素大方得體，不化濃妝，首飾佩帶得體，談吐文雅、行為端莊；

十、不準以任何借口在任何地點補課、私自辦班，嚴禁強迫學生或介紹學生到指定的補習班補課。嚴禁教師以任何理由到校外兼職上課。

學習《教師十不準》的思考

《教師十不準》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

為人師表，注重身教重于言教。教師工作的示范性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。

教師十不準心得體會

教師十不準心得體會中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。為人師表，注重身教重于言教。教師工作的示范性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。

較強的綜合能力是政治教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達能力、教學能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學研究能力等等。這些能力與政治教師的教學實踐和工作效率息息相關(guān)。加強這些能力的培養(yǎng)和訓練，即是時代的要求，也是政治教師完善自我和實現(xiàn)教學目標的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教育力量是巨大而深遠的。所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培？四有新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。篇二：“六禁止”、“十不準”學習心得體會

“六禁止”、“十不準”學習 心得體會 7月2日全體教師學習了“六禁止”、“十不準”的內(nèi)容。在學習中，我本著嚴肅認真的態(tài)度，做好記錄。

通過學習我了解到當前境內(nèi)外敵對勢力特別是“三股勢力”把學校作為滲透的重點，千方百計地利用宗教在教師和青少年學生中進行有計劃、有目的的滲透，推銷其政治和價值觀念，拉攏學生信教，滲透活動增多，滲透形式多樣，滲透力度加大。所以我們要嚴格按照學習的內(nèi)容去做。

說白了他們向?qū)W校滲透宗教的目的就是搞分裂，破壞民族團結(jié)。所以我們要堅決開展反分裂再教育、揭批暴力恐怖罪行活動，堅定不移地加強民族團結(jié)，是各族人民的共同愿望，是推動新疆歷史前進的必然要求。民族分裂勢力、宗教極端勢力、暴力恐怖勢力反人民、反社會、反民族、反祖國的反動本性和破壞各族人民群眾幸福的罪惡目的，必然要求我們高舉民族大團結(jié)的偉大旗幟，最大限度的團結(jié)和依靠最廣大的干部群眾，最大限度的孤立和打擊一小攝民族分裂分子，用鐵的手腕、狠狠打擊“三股 勢力” 囂張氣焰，每個公民都有責任、都有義務同“三股勢力”作堅決斗爭，在任何時候、任何情況下都必須以國家利益、人民利益、民族大義為重，毫不留情地對其進行堅決果斷的嚴厲打擊，對于對“三股勢力”恐怖活動知情不報、甚至包庇、縱容的，要嚴懲不怠，要積極動員各族人民群眾主動提供線

索，檢舉、揭發(fā)犯罪分子，營造起“維護穩(wěn)定光榮，破壞穩(wěn)定可恥”的強大氛圍，使“三股勢力”成為人人喊打的“過街老鼠”，人人遇而誅之?！叭蓜萘Α蹦繜o國法，肆意踐踏和傷害生命，使人民財產(chǎn)受到極大破壞，使太好的經(jīng)濟發(fā)展形勢受 到巨大影響。我們打擊“三股勢力”是為了確保最廣大人民利益，確保各民族人民群眾安居樂業(yè)，確保能夠有正常的生活秩序、工作秩序，保持良好的生產(chǎn)秩序、社會秩序。

作為一名教育工作者，歷史的教訓決不能忘記，我們每個人都要深刻認識“三股勢力”的本質(zhì)危害，牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想不動搖，人人都應該把穩(wěn)定作為自己的第一責任。整治“三非”專項行動工作發(fā)言稿

各位領(lǐng)導、老師下午好!一些不法分子進行非法宗教活動、非法宗教傳播，他們這樣做的目的就是破壞新疆的民族團結(jié)，新疆的社會穩(wěn)定，和我們爭奪社會主義的講臺和青少年。

當前，境內(nèi)外敵對勢力特別是“三股勢力”把學校作為滲透的重點，千方百計地利用宗教在教師和青少年學生中進行有計劃、有目的的滲透，推銷其政治和價值觀念，拉攏學生信教，滲透活動增多，滲透形式多樣，滲透力度加大。宗教滲透具有政治惡毒性、文化侵略性、范圍國際性、手段多樣性、組織隱蔽性、破壞嚴重性等基本特征。這些特征決定了要有效抵御和防范宗教向校園滲透，就必須堅持標本兼治，從思想上解決問題。

我們必須正確認識和對待宗教問題，引導學生堅定理想信念，展現(xiàn)積極健康向上的思想政治面貌，當前，我國人民生活日益改善，人民生活水平日益提高，各族廣大同胞團結(jié)一致，和諧建設(shè)美好家園。三股勢力這些小丑的 “舞臺”越來越狹窄，活動空間越來越小，他們也越來越恐慌了，因此屢屢制作暴力恐怖事件，企圖挑起事端，制造矛盾，企圖阻礙我們的發(fā)展，阻礙我們的強大。一系列恐怖襲擊事件，對人民群眾的生命和財產(chǎn)安全造成了巨大的威脅和損失。鐵的事實充分說明“三股勢力”的破壞活動決非危言聳聽，“敵人就在身邊，危險就在眼前” 的斷言也絕不是信口說來。只要我們歷數(shù)地區(qū)史上發(fā)生的一系列暴力恐怖活動，就不難看出，境內(nèi)外“三股勢力”企圖分裂祖國的罪惡陰謀從來都沒有停止過。雖然他們的罪惡陰謀一次次被我們挫敗，但他們狼子野心不死，一次次又卷土重來，他們處心積慮，千方百計企圖打開缺口，制造事端，以達到他們不可告人的目的。為達目的，他們不擇手段，罪惡的黑手不僅伸向漢族干部群眾，同時也喪心病狂的殺害了一批維吾爾族干部群眾和愛國宗教人士。國力 的強盛、新疆的發(fā)展、三十年改革開放的成就似乎都成了一小撮民族分裂分子的心病。說穿了，就是這些賣國求榮者害怕祖國的強大，他們不希望看到一個蓬勃發(fā)展的新疆，一個民族團結(jié)的新疆，一個人民安居樂業(yè)的新疆。

作為一名教育工作者，歷史的教訓決不能忘記，我們每個人都要深刻認識“三股勢力”的本質(zhì)危害，牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想不動搖，人人都應該把穩(wěn)定作為自己的第一責任。

學習《關(guān)于堅決依法遏制宗教極端思想滲透的若干意見》

——心得體會 在我校的安排下，7月1日全體教師學習了李學軍書記的《關(guān)于堅決依法遏制宗教極端思想滲透的若干意見》。在學習中，我本著嚴肅認真的態(tài)度，做好記錄。通過學習，我進一步認清了當前

反分裂、反滲透斗爭面臨的新情況，進一步認識了反分裂斗爭的重要性、長期性、復雜性和尖銳性，提高了自己的政治敏銳性和政治鑒別力，增強了政治意識、大局意識、責任意識、陣地意識。

當前，境內(nèi)外敵對勢力特別是“三股勢力”把學校作為滲透的重點，千方百計地利用宗教在教師和青少年學生中進行有計劃、有目的的滲透，推銷其政治和價值觀念，拉攏學生信教，滲透活動增多，滲透形式多樣，滲透力度加大。宗教滲透具有政治惡毒性、文化侵略性、范圍國際性、手段多樣性、組織隱蔽性、破壞嚴重性等基本特征。這些特征決定了要有效抵御和防范宗教向校園滲透，就必須堅持標本兼治，從思想上解決問題。

我們必須正確認識和對待宗教問題，引導學生堅定理想信念，展現(xiàn)積極健康向上的思想政治面貌，當前，我國人民生活日益改善，人民生活水平日益提高，各族廣大同胞團結(jié)一致，和諧建設(shè)美好家園。三股勢力這些小丑的 “舞臺”越來越狹窄，活動空間越來越小，他們也越來越恐慌了，因此屢屢制作暴力恐怖事件，企圖挑起事端，制造矛盾，企圖阻礙我們的發(fā)展，阻礙我們的強大。一系列恐怖襲擊事件，對人民群眾的生命和財產(chǎn)安全造成了巨大的威脅和損失。鐵的事實充分說明“三股勢力”的破壞活動決非危言聳聽，“敵人就在身邊，危險就在眼前” 的斷言也絕不是信口說來。只要我們歷數(shù)地區(qū)史上發(fā)生的一系列暴力恐怖活動，就不難看出，境內(nèi)外“三股勢力”企圖分裂祖國的罪惡陰謀從來都沒有停止過。雖然他們的罪惡陰謀一次次被我們挫敗，但他們狼子野心不死，一次次又卷土重來，他們處心積篇三：關(guān)于教師有償家教問題的心得體會 學習關(guān)于教師有償家教的心得體會 今天，學校組織我們?nèi)w老師學習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》以及教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，結(jié)合我市實際，制定的《xx市教育局關(guān)于禁止中小學教師從事有償家教的暫行規(guī)定(修訂)》。通過學習，我深深認識到熱愛學生，愛崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。然而，在當今市場經(jīng)濟利益的驅(qū)動之下，有些教師拋棄了教師的基本職業(yè)道德，利用教師的身份做有償家教，這違背了教育部印發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。教師有償家教的危害，有償家教引起的后果和危害是非常嚴重的。下面我想就教師有償家教問題談談自己的體會： 首先，“有償家教”，讓部分老師喪失了“默默無聞、樂于奉獻”的敬業(yè)意識。如果，默許老師在“非工作日期間從事有償家教”，那么很可能導致一些老師工作日“磨洋工”，非工作日則對“有償教學”進行“急沖鋒”。這種做法可以讓一些老師快速致富，但在孩子們眼里，老師的高尚形象陡然坍塌，長大后也形成金錢致上、惟利是圖的思想意識，這對一個國家來說，絕對是得不償失的。

其次，教師利用職務之便進行有償家教牟取私利的行為。試著想一想，如果不是占有公共教育資源。一旦離開教師這一工作崗位，幾多老師能夠憑自己的“家教”掙到比上班工資更多的收入？盡管每年教育局信誓旦旦地對當?shù)氐陌傩粘兄Z：在職教師不

能搞家教。由于“雷聲大，雨點小”，所以，膽大的老師總敢違反教育法規(guī)，偷偷地從事進入地下狀態(tài)的家教。更有膽大者，貼出廣告，招收學生。這與教育部制訂的教師職業(yè)道德“六不準”嚴重抵觸，如果當年的教師職業(yè)道德“六不準”是不能算數(shù)的，不過過時的一紙空文，應該及時廢除。

再者，?俗話說：君子愛財，取之有道。教育法規(guī)的“疲軟無力”，有令不行，有禁不止，直接導致當前教育管理的權(quán)大于法、我行我素，不被社會公眾指責、唾罵才怪。

教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。作為教師，我深刻認識到了有償家教的負面影響，本人自覺抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。篇四：九不準心得體會

學習醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)作風建設(shè)“九不準”心得體會

近期在醫(yī)院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下我認真學習了國家衛(wèi)生計生委發(fā)布的《醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)作風建設(shè)“九不準”》一不準將醫(yī)療衛(wèi)生人員個人收入與藥品和醫(yī)學收入掛鉤、二不準開單提出、三不準違規(guī)收費、四、不準違規(guī)接受社會捐贈資助

五、不準參與推銷活動和違規(guī)發(fā)布醫(yī)療廣告

六、不準為商業(yè)目的統(tǒng)方、七、不準違規(guī)私自采購使用醫(yī)藥產(chǎn)品、八、不準收受回扣、九、不準收受患者“紅包”?！夺t(yī)療衛(wèi)生行風建設(shè)“九不準”規(guī)定》，體現(xiàn)了從嚴要求，為醫(yī)療行業(yè)作風建設(shè)，立了規(guī)矩，設(shè)了底線。通過認真學習，使我深刻地領(lǐng)悟到“健康所系，性命相托”這一句話的深刻內(nèi)涵，體會到做為一名醫(yī)務人員身上所肩負的神圣使命?！熬挪粶省币?guī)定，為我今后醫(yī)療工作的開展指明了道路，避免了我在醫(yī)療工作中出現(xiàn)差錯。加強醫(yī)療衛(wèi)生行風建設(shè)，直接關(guān)系人民群眾的切身利益，關(guān)系事業(yè)改革發(fā)展成敗，關(guān)系醫(yī)療衛(wèi)生人員在人民群眾心目中的形象。自有醫(yī)生職業(yè)的那一天起，醫(yī)德、醫(yī)術(shù)、醫(yī)風就密不可分，厚德載醫(yī)成為正道常理。千百年來，希波克拉底誓言猶鏗鏘在耳，震撼靈魂的醫(yī)學精神宣言，塑造了醫(yī)者仁心的理念和行為準則。

作為醫(yī)院的一名大夫我將不斷更新知識，提高專業(yè)技術(shù)能力和綜合素質(zhì),尊重關(guān)心愛護患者，保護患者的隱私，注重溝通，體現(xiàn)人文關(guān)懷，維護患者的健康權(quán)益。自覺把維護和保障人民群眾健康權(quán)益作為最高使命。

通過此次學習、看到了我黨高度重視醫(yī)療行業(yè)作風建設(shè)，以及堅決懲治行業(yè)不正之風的決心，近幾年醫(yī)療事故頻發(fā)，醫(yī)患之間出現(xiàn)信

任危機，很多醫(yī)院領(lǐng)導、醫(yī)生利字當頭、早已違背了當時學醫(yī)時所立下的誓言、使得整個行業(yè)蒙羞，如今黨和政府大刀闊斧進行改革，清除行業(yè)毒瘤，樹立衛(wèi)生行業(yè)清風正氣，尊重患者，關(guān)愛生命。其在樹醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)新風中起到的重要作用，是下決心、動真格，只要醫(yī)護人員以其為我們的工作的尺度，以其為我們行醫(yī)之底線，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，熱心公益，忠誠職業(yè)，盡職盡責，那么我相信醫(yī)療風氣將煥然一新，醫(yī)患關(guān)系也將迎來新的春天。篇五：學習九不準心得體會

學習九不準心得體會

新年伊始，在單位領(lǐng)導的統(tǒng)一安排下，我們統(tǒng)一學習了 《不良記錄規(guī)定》、《九不準文件》、《立標桿守底線落實行風建設(shè)》、《廉潔風險防控規(guī)則》、《違紀調(diào)查處理辦法》、《醫(yī)德考評制度》、《醫(yī)務人員行為規(guī)范》、《醫(yī)院廉潔防控指導意見》和《醫(yī)院權(quán)利風險防控規(guī)則》的相關(guān)知識，掌握了《九不準文件》的具體內(nèi)容，通過學習，對照自己的行為感到自身還存在著很多不足之處，為此，自己做了深刻的反思。關(guān)于《九不準文件》的具體內(nèi)容，九不準就是：

一、不準將醫(yī)療衛(wèi)生人員個人收入與藥品和醫(yī)學檢查收入掛鉤。

二、不準開單提成。

三、不準違規(guī)收費。

四、不準違規(guī)接受社會捐贈資助。

五、不準參與推銷活動和違規(guī)發(fā)布醫(yī)療廣告。

六、不準為商業(yè)目的統(tǒng)方。

七、不準違規(guī)私自采購使用醫(yī)藥產(chǎn)品。

八、不準收受回扣。

九、不準收受患者“紅包”。

通過這次認真的學習，我領(lǐng)會到了加強醫(yī)療衛(wèi)生工作作風建設(shè)，直接關(guān)系人民群眾的切身利益，關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展的成敗，關(guān)系醫(yī)療衛(wèi)生人員在人民群眾心目中的形象。自從有了醫(yī)生職業(yè)的那一天起，醫(yī)德、醫(yī)術(shù)、醫(yī)風就密不可分，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)就是要全心全意為人民健康服務，九不準的內(nèi)容就是來約束我們醫(yī)療服務人員的，制定得當、及時、有效。無論在中國革命時期，還是在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，廣大醫(yī)療衛(wèi)生人員都應該自覺把維護和保障人民群眾健康權(quán)益作為崇高使命，愛崗敬業(yè)，救死扶傷，甘 于奉獻，辛勤勞作。作為一名基層醫(yī)療服務工作者，我自身存在著很多不足之處，在工作中能盡職盡責，但不任勞任怨，能認真完成本職工作，但有不滿情緒，不能站在更高的角度嚴格要求自己。對社會上一些消極的不公正的現(xiàn)象不能正確對待，致使自身也有很多消極的想法。沒有嚴格按照做一名品德高尚的醫(yī)務工作者來要求自己。

通過本次學習，我會嚴格要求自己，無論從政治思想上還是從醫(yī)療服務上都要更上一個新臺階。首先加強學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)，牢固樹立終身學習的觀念，既要學政治、學理論，又要學業(yè)務。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務能力。以便更好地服務于人民群眾。其次，要加強自身建設(shè)，嚴于律己，廉潔自律；工作中要吃苦耐勞，任勞任怨；要敢挑重擔，積極實干；堅持原則，公正辦事；加強思想建設(shè)，提高工作能力。工作中從我做起，從小事做起，服務于群眾，奉獻于社會，實現(xiàn)自身的社會價值?？傊覀兯鶑氖碌尼t(yī)療衛(wèi)生工作是一項崇高的偉大事業(yè)，我們要把“九不準”作為每一個醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，每一名醫(yī)務工作人員的行為準則。做一個高尚的人，做一個有益于人民的人。

第四篇：定點醫(yī)療機構(gòu)“六要六不準”服務承諾

定點醫(yī)療機構(gòu)“六要六不準”服務承諾一、六要

1、要嚴格執(zhí)行《蕭縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療實施辦法（試行）》和《蕭縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療

基金管理辦法（試行）》

2、要認真遵守醫(yī)護質(zhì)量管理和醫(yī)療操作過程

3、要為參合農(nóng)民及時提供優(yōu)質(zhì)、便捷的服務

4、要及時為參合農(nóng)民解答新型農(nóng)村合作醫(yī)療相關(guān)政策和業(yè)務知識

5、要及時為參合農(nóng)民辦理入院、出院結(jié)算手續(xù)

6、每日要及時為參合農(nóng)民提供住院清單，認真履行告知義務，要因病施治，合理住院，合理用藥，合理檢查。

二、六不準

1、不準推諉，惡語中傷和故意刁難病人

2、不準亂收費，亂檢查，亂漲價，增加農(nóng)民醫(yī)療負擔

3、不準弄虛作假，虛報冒領(lǐng)，騙取合作醫(yī)療基金

4、不準接受患者及其親友的“紅包”、物品和宴請

5、不準在國家規(guī)定的收費項目和標準之外自立、分解項目收費或私收費

6、不準使用假劣藥品或銷售、使用無生產(chǎn)批準文號的自制藥品與制劑

第五篇：海原縣中小學教師行為“六不準”

海原縣中小學教師行為“六不準”

一、不準打麻將；

二、不準在公共場所喝酒；

三、不準在校園內(nèi)任何地方吸煙；

四、不準體罰或變相體罰學生；

五、不準搞有償家教或任何形式的辦班補課；

六、不準強制或誘導學生亂訂教輔資料。

請廣大群眾和社會各界予以監(jiān)督。學校舉報電話：0955-4653188 教體局舉報電話：0955-4015469