第一篇：2015年漳州教師招聘《教師職業(yè)道德》考試必備六

漳州中公教育。給人改變未來的力量

2015年漳州教師招聘《教師職業(yè)道德》考試必備六

1.簡述教師職業(yè)道德教育的特點(diǎn)、原則和方法。(重要)答：特點(diǎn)：[1]、職業(yè)針對性;[2]、自教互教性;[3]、同時(shí)多端性;[4]、漸進(jìn)重復(fù)性。原則：[1]、傳播知識與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合;[2]、組織教育與自我教育相結(jié)合;[3]、正面教育與批評疏導(dǎo)相結(jié)合;[4]、嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合;[5]、個(gè)人示范和集體影響相結(jié)合;[6]、榜樣引導(dǎo)與正確輿論相結(jié)合;[7]、理論灌輸與多種活動(dòng)相結(jié)合;[8]、道德教育與其他教育相結(jié)合。

方法(重要)：[1]、說理疏導(dǎo)法;[2]、榜樣教育法;[3]、實(shí)踐鍛煉法;[4]、對比教育法;[5]、情感陶冶法。

2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的含義和意義分別是什么? 答：含義：教師道德修養(yǎng)，是指教師根據(jù)社會主義教師職業(yè)道德原則和規(guī)范所進(jìn)行的改造自己、教育自己、鍛煉自己的職業(yè)道德品質(zhì)，提高自己職業(yè)道德境界的實(shí)踐活動(dòng)以及所達(dá)到的程度或水平。

意義：[1]、加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師人格不斷發(fā)展完善的需要;[2]、是完成教師崇高職責(zé)和歷史使命的需要;[3]、是教育迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要;[4]、是實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的需要;[5]、是做好教育工作的需要。

3.簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則、途徑和方法。(重要：途徑和方法)答：原則：堅(jiān)持執(zhí)行統(tǒng)一;動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一;自律與他律相結(jié)合;堅(jiān)持個(gè)人和社會結(jié)合;堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

(重要)途徑：[1]、強(qiáng)化意識，發(fā)掘修養(yǎng)能力;[2]、學(xué)習(xí)理論，明確修養(yǎng)能力;[3]、注重實(shí)踐，提高修養(yǎng)水平。

方法：致知、內(nèi)省、慎獨(dú)、學(xué)習(xí)、踐履。

4.簡述教師職業(yè)道德內(nèi)化的意義，過程和條件。(重要)答：意義：[1]、教師職業(yè)道德內(nèi)化是教師個(gè)體道德品質(zhì)形成的重要條件;[2]、是教師職業(yè)道德由他律向自律轉(zhuǎn)化的需要;[3]、是教師道德人格完善的重要環(huán)節(jié);

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[4]、是實(shí)現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要。過程：[1]、提高教師職業(yè)道德認(rèn)識;[2]、培養(yǎng)教師職業(yè)道德情感;[3]、堅(jiān)定教師職業(yè)道德信念;[4]、磨練教師職業(yè)道德意志;[5]、培養(yǎng)教師職業(yè)道德行為習(xí)慣。

條件：[1]、社會道德教育;[2]、個(gè)體道德修養(yǎng);[3]、道德評價(jià)。5.簡述教師職業(yè)道德評價(jià)的含義，意義和功能。

答：含義：教師職業(yè)道德評價(jià)是指按照一定的道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用規(guī)章制度、校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念等形式，對教師的職業(yè)行為所做的善惡褒貶的道德評價(jià)。

意義：道德評價(jià)是道德他律機(jī)制的核心。

[1]、教師職業(yè)道德評價(jià)對教師職業(yè)道德理想、規(guī)范的形成起到保障、維護(hù)作用;[2]、是使教師職業(yè)道德理想規(guī)范轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德行為的一個(gè)重要機(jī)制;[3]、對教師個(gè)體思想、行為的道德價(jià)值起評判作用;[4]、是調(diào)節(jié)教育人際關(guān)系的杠桿。

功能：評定功能;分析反饋功能;預(yù)測功能;導(dǎo)向功能。6.教師職業(yè)道德評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是什么? 答：標(biāo)準(zhǔn)：善惡標(biāo)準(zhǔn);職責(zé)標(biāo)準(zhǔn);素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。

依據(jù)：[1]、在評價(jià)道德行為善惡的根據(jù)問題上，要堅(jiān)持動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的觀點(diǎn);[2]、堅(jiān)持用目的與手段相統(tǒng)一的觀點(diǎn)來評價(jià)教師的道德行為;[3]、堅(jiān)持用理想與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的觀點(diǎn)來評價(jià)教師的道德行為。7.教師職業(yè)道德評價(jià)的方式和方法是什么? 答：方式：教師職業(yè)道德評價(jià)的外在形式主要有學(xué)生評價(jià)、他人評價(jià)、教育傳統(tǒng)習(xí)俗和社會評價(jià)，教師職業(yè)道德評價(jià)的內(nèi)在形式主要是自我評價(jià)。

具體方法：[1]、外部評價(jià)的具體方法：相對評價(jià)、絕對評價(jià)、定性方法、定量方法。[2]、自我評價(jià)的具體方法：參照法、量表自評法、橫向比較法、期望值比較法。

8.公民道德建設(shè)的重要性是什么?(不太重要)

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答：社會主義道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)，以德治國，把法制建設(shè)與道德建設(shè)、依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來，通過公民道德建設(shè)的不斷深化和拓展，逐步形成與發(fā)展社會主義市場相適應(yīng)的社會主義道德體系。這是提高全民族素質(zhì)的基本工程，對弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，形成良好的社會道德風(fēng)尚，促進(jìn)物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。

9.公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想和主要內(nèi)容是什么?(不太重要)答：我國公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)，重在建設(shè)、以人為本，在全民族牢固樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在全社會大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，努力提高公民的道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。

主要內(nèi)容：從我國歷史和現(xiàn)實(shí)的國情出發(fā)，社會主義道德建設(shè)要堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。

10.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的意義和基本要求是什么? 答：意義：[1]、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)所必須的;[2]、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是提高教師素質(zhì)所必需的;[3]、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是不斷提高教育質(zhì)量所必需的。

基本要求：[1]、好學(xué)不倦，精通業(yè)務(wù);[2]、把握規(guī)律，科學(xué)施教;[3]、嚴(yán)于律己，精益求精;[4]、不斷探索，勇于創(chuàng)新。

本文摘自：漳州人事人才網(wǎng)http://zhangzhou.offcn.com/?wt.mc_id=bk10271 更多2015年漳州教師招聘閱讀資料：http://zhangzhou.offcn.com/html/jiaoshi/yueduziliao/?wt.mc_id=bk10271

第二篇：2016年九江教師招聘考試教師招聘《教師職業(yè)道德》(六)

2016年九江教師招聘考試教師招聘《教師職業(yè)道德》

（六）1.簡述教師職業(yè)道德教育的特點(diǎn)、原則和方法。(重要)答：特點(diǎn)：[1]、職業(yè)針對性;[2]、自教互教性;[3]、同時(shí)多端性;[4]、漸進(jìn)重復(fù)性。原則：[1]、傳播知識與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合;[2]、組織教育與自我教育相結(jié)合;[3]、正面教育與批評疏導(dǎo)相結(jié)合;[4]、嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié) 合;[5]、個(gè)人示范和集體影響相結(jié)合;[6]、榜樣引導(dǎo)與正確輿論相結(jié)合;[7]、理論灌輸與多種活動(dòng)相結(jié)合;[8]、道德教育與其他教育相結(jié)合。

方法(重要)：[1]、說理疏導(dǎo)法;[2]、榜樣教育法;[3]、實(shí)踐鍛煉法;[4]、對比教育法;[5]、情感陶冶法。

2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的含義和意義分別是什么? 答：含義：教師道德修養(yǎng)，是指教師根據(jù)社會主義教師職業(yè)道德原則和規(guī)范所進(jìn)行的改造自己、教育自己、鍛煉自己的職業(yè)道德品質(zhì)，提高自己職業(yè)道德境界的實(shí)踐活動(dòng)以及所達(dá)到的程度或水平。

意義：[1]、加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師人格不斷發(fā)展完善的需要;[2]、是完成教師崇高職責(zé)和歷史使命的需要;[3]、是教育迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要;[4]、是實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的需要;[5]、是做好教育工作的需要。

3.簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則、途徑和方法。(重要：途徑和方法)答：原則：堅(jiān)持執(zhí)行統(tǒng)一;動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一;自律與他律相結(jié)合;堅(jiān)持個(gè)人和社會結(jié)合;堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

(重要)途徑：[1]、強(qiáng)化意識，發(fā)掘修養(yǎng)能力;[2]、學(xué)習(xí)理論，明確修養(yǎng)能力;[3]、注重實(shí)踐，提高修養(yǎng)水平。

方法：致知、內(nèi)省、慎獨(dú)、學(xué)習(xí)、踐履。

4.簡述教師職業(yè)道德內(nèi)化的意義，過程和條件。(重要)

答：意義：[1]、教師職業(yè)道德內(nèi)化是教師個(gè)體道德品質(zhì)形成的重要條件;[2]、是教師職業(yè)道德由他律向自律轉(zhuǎn)化的需要;[3]、是教師道德人格完善的重要環(huán)節(jié);[4]、是實(shí)現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要。過程：[1]、提高教師職業(yè)道德認(rèn)識;[2]、培養(yǎng)教師職業(yè)道德情感;[3]、堅(jiān)定教師職業(yè)道德信念;[4]、磨練教師職業(yè)道德意志;[5]、培養(yǎng)教師職業(yè)道德行為習(xí)慣。

條件：[1]、社會道德教育;[2]、個(gè)體道德修養(yǎng);[3]、道德評價(jià)。

5.簡述教師職業(yè)道德評價(jià)的含義，意義和功能。

答：含義：教師職業(yè)道德評價(jià)是指按照一定的道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用規(guī)章制度、校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念等形式，對教師的職業(yè)行為所做的善惡褒貶的道德評價(jià)。

意義：道德評價(jià)是道德他律機(jī)制的核心。

[1]、教師職業(yè)道德評價(jià)對教師職業(yè)道德理想、規(guī)范的形成起到保障、維護(hù)作用;[2]、是使教師職業(yè)道德理想規(guī)范轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德行為的一個(gè)重要機(jī)制;[3]、對教師個(gè)體思想、行為的道德價(jià)值起評判作用;[4]、是調(diào)節(jié)教育人際關(guān)系的杠桿。

功能：評定功能;分析反饋功能;預(yù)測功能;導(dǎo)向功能。6.教師職業(yè)道德評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是什么? 答：標(biāo)準(zhǔn)：善惡標(biāo)準(zhǔn);職責(zé)標(biāo)準(zhǔn);素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。

依據(jù)：[1]、在評價(jià)道德行為善惡的根據(jù)問題上，要堅(jiān)持動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的觀點(diǎn);[2]、堅(jiān)持用目的與手段相統(tǒng)一的觀點(diǎn)來評價(jià)教師的道德行為;

[3]、堅(jiān)持用理想與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的觀點(diǎn)來評價(jià)教師的道德行為。7.教師職業(yè)道德評價(jià)的方式和方法是什么? 答：方式：教師職業(yè)道德評價(jià)的外在形式主要有學(xué)生評價(jià)、他人評價(jià)、教育傳統(tǒng)習(xí)俗和社會評價(jià)，教師職業(yè)道德評價(jià)的內(nèi)在形式主要是自我評價(jià)。

具體方法：[1]、外部評價(jià)的具體方法：相對評價(jià)、絕對評價(jià)、定性方法、定量方法。[2]、自我評價(jià)的具體方法：參照法、量表自評法、橫向比較法、期望值比較法。

8.公民道德建設(shè)的重要性是什么?(不太重要)答：社會主義道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)，以德治國，把法制建設(shè)與道德建設(shè)、依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來，通 過公民道德建設(shè)的不斷深化和拓展，逐步形成與發(fā)展社會主義市場相適應(yīng)的社會主義道德體系。這是提高全民族素質(zhì)的基本工程，對弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，形成 良好的社會道德風(fēng)尚，促進(jìn)物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。9.公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想和主要內(nèi)容是什么?(不太重要)答：我國公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持黨的基本路線、基 本綱領(lǐng)，重在建設(shè)、以人為本，在全民族牢固樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在全社會大力提倡“愛國守法、明禮誠 信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，努力提高公民的道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主 義公民。

主要內(nèi)容：從我國歷史和現(xiàn)實(shí)的國情出發(fā)，社會主義道德建設(shè)要堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。10.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的意義和基本要求是什么? 答：意義：[1]、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)所必須的;[2]、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是提高教師素質(zhì)所必需的;[3]、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是不斷提高教育質(zhì)量所必需的。

基本要求：[1]、好學(xué)不倦，精通業(yè)務(wù);[2]、把握規(guī)律，科學(xué)施教;[3]、嚴(yán)于律己，精益求精;[4]、不斷探索，勇于創(chuàng)新。

第三篇：2015漳州教師招聘公告

漳州中公教育。給人改變未來的力量

2015漳州教師招聘公告

根據(jù)福建省教育廳、福建省人力資源和社會保障廳、中共福建省委編辦《關(guān)于2015年全省中小學(xué)幼兒園新任教師公開招聘工作的通知》(閩教人〔2015〕13號)精神，漳州市擬面向社會公開招聘中小學(xué)幼兒園新任教師1066名(其中市直98名、薌城區(qū)80名、龍文區(qū)90名、龍海市156名、漳浦縣132名、云霄縣62名、東山縣16名、詔安縣120名、南靖縣38名、平和縣120名、華安縣60名、長泰縣60名、常山開發(fā)區(qū)14名、漳州臺商投資區(qū)20名)，有關(guān)事項(xiàng)如下：

一、招聘條件

1、具有中華人民共和國國籍。

2、遵守中華人民共和國憲法、法律、法規(guī)。

3、具有良好的品行。

4、具有適應(yīng)職位要求的身體條件。5、18周歲以上，35周歲以下(即在1979年3月30日至1997年3月30日期間出生)。

6、具備符合職位要求的文化程度和工作能力。報(bào)考者的畢業(yè)證書、學(xué)位證書及招聘職位要求的其它專業(yè)證書、資格證書等，必須在2015年8月31日前取得。留學(xué)人員在資格審核前需取得教育部留學(xué)服務(wù)中心的《國外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書》。

7、報(bào)名截止時(shí)常住戶口在我市和市外高校漳州生源的2015年應(yīng)屆畢業(yè)生，為本市報(bào)考者;面向范圍為本省或本縣的，按以上原則類推確認(rèn)。2015年8月31日前在面向范圍內(nèi)服務(wù)期滿考核合格的服務(wù)基層項(xiàng)目的高校畢業(yè)生，視同面向范圍內(nèi)的報(bào)考者。

8、具備報(bào)考職位所要求的其他資格條件。

9、招聘崗位要求“全日制普通大中專院?！睂W(xué)歷類別，是指經(jīng)教育部批準(zhǔn)的具有普通高等教育招生資格的高等院?；蚩蒲性核?zhí)行國家普通高等教育統(tǒng)一招生計(jì)劃、通過國家統(tǒng)一招生考試錄取、按教學(xué)計(jì)劃完成該學(xué)業(yè)、取得國家承認(rèn)的學(xué)歷文憑。

10、下列人員不得報(bào)名：曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員，在各級公務(wù)員、事業(yè)單位招考中被認(rèn)定有舞弊等嚴(yán)重違反錄用紀(jì)律行為的人員，現(xiàn)役軍人，試用期內(nèi)的公務(wù)員、參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)(單位)和事業(yè)單位的工作人員，在讀的非應(yīng)屆畢業(yè)生，被辭退未滿五年的公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理機(jī)關(guān)(單位)和事業(yè)單位的工作人員，以及法律規(guī)定不得錄用為公務(wù)員和事業(yè)單位的其他情形的人員。報(bào)考人員不得報(bào)考招聘后即構(gòu)成應(yīng)回避關(guān)系的招考職位。以上辭退、現(xiàn)役、試用期等有關(guān)資格條件，均以報(bào)名截止日為截止時(shí)間，年限按足年足月計(jì)算。

二、報(bào)名

漳州中公教育。給人改變未來的力量

1、本次考試報(bào)名采取網(wǎng)上報(bào)名的方式進(jìn)行。報(bào)考者通過福建省教育考試院網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)名(網(wǎng)址：/jiaoshi/zhaokaoxinxi/?wt.mc_id=bk10271

第四篇：教師招聘考試《教師職業(yè)道德試題》

<教師職業(yè)道德>試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題

1、新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實(shí)行(A)年義務(wù)教育制度。

A.九B.十C.十一D.十二

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收(C)。

A.學(xué)費(fèi)B.雜費(fèi)C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

3、義務(wù)教育實(shí)行(A)領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。

A.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府。

C.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府。

D.國務(wù)院；市級人民政府；縣級人民政府。

4、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由（D）批準(zhǔn)。

A.學(xué)校

B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。

C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門。

D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。

5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（B）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

A.相當(dāng)于B.不低于C.略高于D.略低于

6、縣級人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的（C），加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。

A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B.溝通和合作C.培訓(xùn)和流動(dòng)D.交流和互訪

7、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（D），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

B.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

D.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力

8、在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（C）津貼。

A.特殊崗位補(bǔ)助B.生活補(bǔ)助C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助

9、對未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（D）予以保障。

A.國家B.社會C.學(xué)校D.人民政府

10、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（A），制定本法。

A.憲法和教育法B.憲法和未成年人保護(hù)法

C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法D.教育法和未成年人保護(hù)法

11、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了（B）。

A、《學(xué)校管理?xiàng)l例》B、《教師法》

12、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的（A）。

A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則

第五篇：2013教師職業(yè)道德考試

1、教育立法是指由特定的立法主體按照一定的立法權(quán)限和程序所從事的制定教育法的活動(dòng)。

本題答案： 對錯(cuò) 正確答案：對

2、心理學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)作技能學(xué)習(xí)過程實(shí)質(zhì)上是一系列刺激反應(yīng)連鎖形成的過程。

本題答案： 對錯(cuò) 正確答案：錯(cuò)

3、對不同的刺激產(chǎn)生不同的反應(yīng)是()A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激反應(yīng) D.機(jī)械反應(yīng)

本題答案： A B C D 正確答案：B

4、季羨林被譽(yù)為國學(xué)大師，精通12國語言，是 專家。（）A.梵文

B.東巴文

C.甲骨文

D.契丹文

本題答案： A B C D 正確答案：A

5、對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持懲罰為主、教育為輔的原則。本題答案： 對錯(cuò) 正確答案：錯(cuò)

6、學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是（）A.受教育權(quán) B.生命健康權(quán)

C.性的不可侵犯權(quán) D.人身自由權(quán)

本題答案： A B C D 正確答案：A

7、下列人物中不是北大學(xué)生的是（）A.傅斯年 B.羅家倫 C.顧頡剛 D.辜鴻銘

本題答案： A B C D 正確答案：D

8、學(xué)生管理目標(biāo)是教育目標(biāo)和管理目標(biāo)的集中反映。

本題答案： 對錯(cuò) 正確答案：對

9、馬爾瓦曾經(jīng)兩次婉拒美國總統(tǒng)的邀請就任（）。A.教育部長 B.中學(xué)校長 C.教育督導(dǎo) D.教育顧問

本題答案： A B C D 正確答案：A

10、對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。

本題答案： 對錯(cuò) 正確答案：對

11、（）不是張麗莉的行為。

A.為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢為班級買電水壺?zé)?/p>

B.拿出每個(gè)月為數(shù)不多的工資買來面包、餅干給早上來不及吃飯的學(xué)生

C.向?qū)W生家長索要財(cái)物

D.只要班級的孩子生病住院，張麗莉都要到醫(yī)院去探望，并在下班后抽出時(shí)間照料

本題答案： A B C D 正確答案：C

12、馬爾瓦曾經(jīng)在那本感動(dòng)萬千美國人的自傳《The Marva Collins Way》中寫到：“在我30年的教學(xué)生涯中，我極少遇到?jīng)]有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但是我卻遇到許許多多（）?！?A.粗心大意的學(xué)生 B.學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性的學(xué)生 C.懶惰偷懶的學(xué)生

D.由于教育的失敗而成為受害者的學(xué)生

本題答案： A B C D 正確答案：D

13、教師職業(yè)范疇包括教師義務(wù)，教師良心，教師公正，教師榮譽(yù)等。

本題答案： 對錯(cuò) 正確答案：對

14、教學(xué)起點(diǎn)的確定()

A.直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)利益和學(xué)校的榮譽(yù) B.與學(xué)生的學(xué)習(xí)利益和學(xué)校的榮譽(yù)沒有直接的聯(lián)系 C.直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的作用的發(fā)揮和教學(xué)的有效性 D.與教學(xué)的有效性沒有直接的關(guān)系

本題答案： A B C D 正確答案：C

15、被毛澤東譽(yù)為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡牟淘嘞壬侵袊F(xiàn)代著名的民主斗士和教育家，他一生愛國，并致力于（）的踐行。A.教育 B.民主 C.科學(xué)與民主 D.科學(xué)

本題答案： A B C D 正確答案：C

16、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持（）的一塊試金石。A.育人為本

B.以德興教

C.面向全體 D.精英教育

本題答案： A B C D 正確答案：A

17、教師在從事教育、教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范指的是（）A.教師的工作態(tài)度 B.教師的職業(yè)道德 C.教師的教學(xué)方法 D.教師的教育觀念

本題答案： A B C D 正確答案：B

18、境由心造。我們的（）將最終決定我們的方向、未來的道路和對人生價(jià)值的理解和判斷。A.熱情 B.努力 C.性格 D.心態(tài)

本題答案： A B C D 正確答案：D

19、在學(xué)生管理工作中，人的因素是最為重要的因素。

本題答案： 對錯(cuò) 正確答案：對

20、“三人行必有我?guī)煛背鲎浴秳駥W(xué)》

本題答案： 對錯(cuò) 正確答案：錯(cuò)

21、陳鶴琴對“你來生愿意干什么”的回答是（）A.我還愿意做老師 B.我還愿意當(dāng)代表 C.我還愿意彈琴 D.我還愿意畫畫

本題答案： A B C D 正確答案：A

22、據(jù)北京大學(xué)1918年年初的統(tǒng)計(jì)，全校教員217人中有90位教授，平均年齡僅()余歲。A.30 B.40 C.50 D.60

本題答案： A B C D 正確答案：A

23、桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是()A.頓悟過程 B.同化和順應(yīng)過程

C.主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程 D.試誤過程

本題答案： A B C D 正確答案：D

24、個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求()A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期 B.教育工作要循序漸進(jìn) C.因材施教，有的放矢

D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行

本題答案： A B C D 正確答案：A

25、下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)（）

A.按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬

B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

C.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)

D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

本題答案： A B C D 正確答案：BCD