第一篇：全體黨員

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要做的事情

涉及人員：全體黨員

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)下發(fā)，按照每周所布置的進(jìn)行；

二、專題討論稿：第一個(gè)主題“最美教師張麗莉——美在哪里”，第二個(gè)主題“學(xué)校的‘四風(fēng)’體現(xiàn)”。

具體要求：

①每份主題上交一份300——500字的發(fā)言稿，電子稿。

②不能借鑒、抄襲，要寫自己的感受。

③電子稿在群共享下載格式，并發(fā)到aijian9@126.com信箱。

④電子稿以“專題討論1-×××” “專題討論2-×××”命名。

⑤上交時(shí)間為2014年5月29日下班前。

三、中學(xué)部語文、數(shù)學(xué)、外語三個(gè)學(xué)科以組為單位上交一份交流研討稿。電子稿發(fā)到aijian9@126.com信箱，以“交流研討-語文”這樣的名字命名。

小學(xué)部一至三學(xué)年（四、五年級(jí)教師也加入三年）班主任教師以學(xué)年組為單位上交一份交流研討稿，電子稿發(fā)到aijian9@126.com信箱，以“交流研討-一年”這樣的名字命名。

交流研討的主題自定，可以是“如何提高計(jì)算能力、如何進(jìn)行作文教學(xué)、怎樣做好中考前的準(zhǔn)備工作”等內(nèi)容。上交時(shí)間為2014年5月29日下班前。三個(gè)學(xué)科的學(xué)科組長和學(xué)年組長負(fù)責(zé)。

四、主題討論“我是愛建公仆，我該怎么做”預(yù)計(jì)5月23日召開，請各位黨員同志準(zhǔn)備好發(fā)言準(zhǔn)備，談如何進(jìn)行更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)及你想怎么做好服務(wù)，字?jǐn)?shù)在300——500字即可。發(fā)言稿電子版于23日下班前發(fā)到上述信箱中，以“公仆——×××”命名。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要做的事情

涉及人員：全體黨員

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)下發(fā)，按照每周所布置的進(jìn)行；

二、專題討論稿：第一個(gè)主題“最美教師張麗莉——美在哪里”，第二個(gè)主題“學(xué)校的‘四風(fēng)’體現(xiàn)”。

具體要求：

①每份主題上交一份300——500字的發(fā)言稿，電子稿。

②不能借鑒、抄襲，要寫自己的感受。

③電子稿在群共享下載格式，并發(fā)到aijian9@126.com信箱。

④電子稿以“專題討論1-×××” “專題討論2-×××”命名。

⑤上交時(shí)間為2014年5月29日下班前。

三、中學(xué)部語文、數(shù)學(xué)、外語三個(gè)學(xué)科以組為單位上交一份交流研討稿。電子稿發(fā)到aijian9@126.com信箱，以“交流研討-語文”這樣的名字命名。

小學(xué)部一至三學(xué)年（四、五年級(jí)教師也加入三年）班主任教師以學(xué)年組為單位上交一份交流研討稿，電子稿發(fā)到aijian9@126.com信箱，以“交流研討-一年”這樣的名字命名。學(xué)年組長負(fù)責(zé)。

交流研討的主題自定，可以是“如何提高計(jì)算能力、如何進(jìn)行作文教學(xué)、怎樣做好中考前的準(zhǔn)備工作”等內(nèi)容。上交時(shí)間為2014年5月29日下班前。三個(gè)學(xué)科的學(xué)科組長和學(xué)年組長負(fù)責(zé)。

四、主題討論“我是愛建公仆，我該怎么做”預(yù)計(jì)5月23日召開，請各位黨員同志準(zhǔn)備好發(fā)言準(zhǔn)備，談如何進(jìn)行更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)及你想怎么做好服務(wù)，字?jǐn)?shù)在300——500字即可。發(fā)言稿電子版于23日下班前發(fā)到上述信箱中，以“公仆——×××”命名。

第二篇：全體黨員批評與自我批評

批評與自我批評

唐繼文

1.對于學(xué)校開展的工作，檢查督辦的力度不夠，部分工作不能持之以恒。(劉濤)

2.工作中人情勝于制度，在體現(xiàn)以人為本的理念時(shí)，忽視了制度的執(zhí)行，有“老好人”思想。（王飛）

3.被日常瑣事糾纏，偏離了教學(xué)為重的軌道，深入研究教學(xué)的力度不夠。（曹慶龍）

4.工作方法簡單，有時(shí)與教職工談心言辭過激，有一定程度上傷害了同志們的感情。（李占平）

5.有時(shí)存在職業(yè)倦怠的現(xiàn)象，安于現(xiàn)狀，不能大膽的開拓進(jìn)取。（楊志敏）

批評與自我批評

李耀東

1.很多工作要班主任協(xié)調(diào)，2.領(lǐng)導(dǎo)干部分工不明確，提高工作責(zé)任心。

3.開展工作不能急于求成，要分清輕重緩急，考慮周到

4.執(zhí)行力不夠，往往只是立足自己部門角度，不能換位思考，職能要更加明確。

5遇到矛盾，困難，棘手的問題時(shí)，缺乏主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

6.有些工作不愿意得罪人，做好人。（張建林）

批評與自我批評

曹慶龍

1.布置的工作，教師在應(yīng)付，使有些工作達(dá)不到應(yīng)有的目的，如:聽課節(jié)數(shù)，教師抄襲的多，親自聽的少，質(zhì)量分析都在應(yīng)付，沒有考試，試卷分析有了等。（唐繼文）

2.教師壓力大，對教師要進(jìn)行體檢。

3.教育學(xué)生的責(zé)任幾乎全部都是班主任的事，與其他任課教師無關(guān)。

4.教師責(zé)任心問題需解決。

批評與自我批評

張建林

1.希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠進(jìn)入課堂聽課，深入教學(xué)一線。

2.現(xiàn)在教師的壓力大，領(lǐng)導(dǎo)干部要對教職工身心健康給予積極解決，加強(qiáng)教職工的凝聚力。

3.反饋教學(xué)質(zhì)量意見時(shí)，要注意方式方法，給老師表達(dá)機(jī)會(huì)。

4.習(xí)慣性地把完成上級(jí)的要求作為開展工作的重心

5.不積極主動(dòng)與教職工談心。

6.沒有主人翁精神，不關(guān)自己的事關(guān)心不夠。

批評與自我批評

阿希泰

1.日常工作中，存在浪費(fèi)水、電、紙等現(xiàn)象，勤儉節(jié)約的習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。

2.安于現(xiàn)狀，滿足于已取得的成績，缺乏與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的意識(shí)。（李耀東）

3.習(xí)慣于按部就班根據(jù)常規(guī)工作，面對新情況，新問題，沒有解決的對策和方法。

4.希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠進(jìn)課堂聽課

5.加強(qiáng)于溝通協(xié)調(diào)，要有主人翁精神，不要認(rèn)為這些工作和我沒關(guān)系就推諉。

6.建議進(jìn)一步加強(qiáng)行為偏差生的教育和管理，對“特差生”的學(xué)生，要嚴(yán)格管理。

批評與自我批評

孫艷紅

1.領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)是一個(gè)管大局，管大事，出謀劃策的班子，要在發(fā)展品牌、特色創(chuàng)新、加強(qiáng)長遠(yuǎn)謀劃。

2.領(lǐng)導(dǎo)班子要多研究學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略方向，以發(fā)展思路和發(fā)展目標(biāo)為引領(lǐng)，要體現(xiàn)特點(diǎn)。

3.抓工作要有思路，布置工作要明確，才能提高效率，凝聚調(diào)動(dòng)大家積極性。

4.開展工作不能急于求成，要考慮周到。

批評與自我批評

高燕飛

1.按部就班多，與時(shí)俱進(jìn)少，面對新情況、新問題，沒有與時(shí)俱進(jìn)開展研究。

2.安于現(xiàn)狀少，勇于開拓少，導(dǎo)致部分工作、制度與實(shí)際需求脫節(jié)。

3.在工作上不注意方式方法，怕得罪人，奉行好人主義，習(xí)慣于明哲保身。（董慧）

批評與自我批評

曹建平

1.領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)是一個(gè)管大局，管大事，出謀劃策的班子，要在發(fā)展品牌、特色創(chuàng)新、加強(qiáng)長遠(yuǎn)謀劃。

2.領(lǐng)導(dǎo)班子要多研究學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略方向，以發(fā)展思路和發(fā)展目標(biāo)為引領(lǐng)，要體現(xiàn)特點(diǎn)。

3.抓工作要有思路，布置工作要明確，才能提高效率，凝聚調(diào)動(dòng)大家積極性。

4.開展工作不能急于求成，要考慮周到。

批評與自我批評

烏蘭

1.學(xué)校多進(jìn)行公開課、匯報(bào)課、示范課，努力提高全體教師的教學(xué)水平。

2.青年教師本身有學(xué)習(xí)的需求，建議學(xué)校發(fā)給每位教師一本有價(jià)值教師手冊，讓教師有一個(gè)自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.建議增加學(xué)生的課余活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)。

4.工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，唯恐事情做的不到位，工作難開展。（段志剛）

批評與自我批評

李占平

1.課程設(shè)置中，學(xué)校校本課程方面沒有設(shè)置。

2.對學(xué)生要求千篇一律，層次不太分明。

3.學(xué)校不同崗位，有的崗位辛苦，有的較輕松，但收入差異不大，希望向付出多的人尤其班主任傾斜，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。

4.對把握形勢、了解大局不深透，還不善于研究思考問題。

5.日常工作中有意無意放松自我學(xué)習(xí)。（張建林）

6.工作中沒有新的亮點(diǎn)，但求無過現(xiàn)象，還需進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

批評與自我批評

王飛

1.學(xué)習(xí)上有形式主義，堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺，在學(xué)習(xí)上搞“形式主義”，表現(xiàn)在與工作業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與工作聯(lián)系不緊的就很少看。（唐繼文）

2.工作創(chuàng)新不夠，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點(diǎn)，但求無過現(xiàn)象，還需進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。（張凱國）

3.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

4.堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，努力提高工作水平。

批評與自我批評

張海濤

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要常到辦公室走走，多與教職工談心，避免談工作多，談思想少。

2.教研教學(xué)活動(dòng)較少，可以按照學(xué)科進(jìn)行教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

3.學(xué)校不同崗位，有的崗位辛苦，有的較輕松，但收入差異不大，希望向付出多的人尤其班主任傾斜，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。

批評與自我批評

孫志宏

1.專業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。

2.推動(dòng)課程改革力度弱。

3.深入課堂不夠。（張海濤）

4.要提高教學(xué)質(zhì)量必須提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。

5.學(xué)校對教學(xué)的力度不夠。

6.對多勞多得，所謂的績效實(shí)行有待商榷。

批評與自我批評

王樹

1.領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校管理中要重點(diǎn)突出學(xué)校辦學(xué)的中心理念，是以提高教學(xué)質(zhì)量為前提。

2.老師請假后，特別是請一周的老師，學(xué)校應(yīng)及時(shí)安排老師上課。

3.在班級(jí)管理中與學(xué)生溝通較少，缺乏與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神。（高燕飛）

批評與自我批評

段志剛

1.理論知識(shí)研讀還不夠深入，對黨的知識(shí)學(xué)習(xí)了解得不夠全面，工作的態(tài)度還不夠認(rèn)真，偶爾缺席集中學(xué)習(xí)。

2.在平時(shí)的教學(xué)中，對于自己在學(xué)生中的定位有偏失。

3.有時(shí)在工作中存在惰性，面對上級(jí)布置下來的任務(wù)有畏難情緒，有時(shí)不能克服自己的焦躁情緒。（阿希泰）

4.不抽煙，偶爾喝點(diǎn)小酒。

批評與自我批評

董慧

1.現(xiàn)在教師的壓力大，領(lǐng)導(dǎo)干部要對教職工身心健康給予積極關(guān)心，加強(qiáng)教職工凝聚力，適當(dāng)?shù)陌l(fā)放一些福利，如：教師節(jié)讓教師感覺到“教師職業(yè)”榮耀感。

2.建議進(jìn)一步加強(qiáng)行為偏差生的教育和管理，對“特差生”要求嚴(yán)格管理。

3.開展任務(wù)急于求成，今天布置，明天就要，應(yīng)分清輕重與緩急，注意時(shí)效性。（烏蘭）

批評與自我批評

劉濤

1.課程設(shè)置中，學(xué)校校本課程方面沒有設(shè)置。

2.食堂飯菜千篇一律，質(zhì)量不高，學(xué)生就餐少。

3.學(xué)校不同崗位，有的崗位辛苦，有的較輕松，但收入差異不大，希望向付出多的人尤其班主任傾斜，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。

4.學(xué)生目前大部分都是獨(dú)生子女，團(tuán)隊(duì)合作精神較缺乏，在這方面開展活動(dòng)少，教育少。

5.對班主任工作的業(yè)務(wù)提高指導(dǎo)少，對個(gè)別年輕班主任的懶惰、自由散漫沒有及時(shí)指出。

6.安于現(xiàn)狀，滿足于已取得的成績，缺乏與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的意識(shí)。（張凱國）

批評與自我批評

張凱國

1.在學(xué)習(xí)中有時(shí)有形式主義，堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺，總是有意無意的放松自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)即使是學(xué)習(xí)也不能深鉆細(xì)研，只是表面粗淺的理解，有時(shí)學(xué)習(xí)是搞實(shí)用主義，知識(shí)結(jié)構(gòu)不全面，不善于思考和研究。（王樹）

2.工作創(chuàng)新不夠主動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，更新觀念，改革過去的傳統(tǒng)式的教學(xué)方法力度不夠，不能大膽地改革教學(xué)方法，談不上工作創(chuàng)新。

3.今后努力的方向，針對我自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要努力學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)實(shí)實(shí)在在的用到教育教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，以此來知道今后的教育教學(xué)工作。

批評與自我批評

楊志敏

1.領(lǐng)導(dǎo)班子要多研究學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略方向，抓工作要有思路，凝聚調(diào)動(dòng)大家積極性。

2.存在職責(zé)不清的情況，缺乏主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和全心付出的奉獻(xiàn)精神。

3.安于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新精神。（段志剛）

4.學(xué)習(xí)上有形式主義，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠自覺，主動(dòng)性不強(qiáng)。

5.與工作聯(lián)系不緊的很少看，不善于研究思考問題。

第三篇：全體黨員餞行雷鋒精神

全體黨員帶頭學(xué)習(xí)雷鋒精神，從本職崗位和細(xì)節(jié)做起——餞行雷鋒精神 雷鋒精神是中華民族的寶貴精神財(cái)富和重要精神力量，它所蘊(yùn)含的熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念，它所體現(xiàn)的服務(wù)人民、助人為樂、舍身忘我的無私奉獻(xiàn)精神，它所反映的忠于職守、干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，它所折射的銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、刻苦鉆研的創(chuàng)新精神，它所表達(dá)的艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、奮不顧身的創(chuàng)業(yè)精神等，可謂熠熠生輝。

雷鋒精神是“傻子精神”、“釘子精神”和“螺絲釘精神”。究其實(shí)質(zhì)，應(yīng)該是“為人民服務(wù)精神”、“艱苦奮斗精神”和“集體主義精神”。

雷鋒精神的真諦不是理論，而是踐行。老一代革命家謝覺哉同志為雷鋒的題詞是：“雷鋒同志是平凡的，任何人都可以學(xué)到；雷鋒同志是偉大的，任何人都要努力才能學(xué)到。”細(xì)細(xì)體會(huì)，這兩個(gè)題詞中的“學(xué)”的涵義主要是在行動(dòng)中踐行而得。就是要求人們從自己做起、在日常中踐行，將雷鋒精神與對人生價(jià)值的追問與踐行相結(jié)合。

雷鋒精神的傳承是人格的培養(yǎng)。在日常行止中體現(xiàn)忠誠、友愛、奉獻(xiàn)，奮斗、刻苦、鉆研。當(dāng)前，立足崗位，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的是：“活著，就是為了讓別人生活得更美好?！薄獝蹗従礃I(yè)、樂于助人、勇于奉獻(xiàn)的精神；他從一枚釘子的“擠”和“鉆”中悟出刻苦鉆研的——釘子精神；“一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合一起的時(shí)候才能有力量”所展示的——集體主義精神！

在支部全體黨員和入黨積極分子首次學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)上，各事業(yè)部代表充分發(fā)表感想： 學(xué)習(xí)雷鋒精神，就要學(xué)習(xí)那股正氣，那種真誠，踏踏實(shí)實(shí)從一點(diǎn)一滴做起。

做事先做人，要講主動(dòng)幫助別人，在項(xiàng)目和活動(dòng)中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神。

對待工作的態(tài)度要認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對困難和阻力強(qiáng)調(diào)執(zhí)著，面對任務(wù)和壓力強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。雷鋒精神是股勁頭，干工作就要有股鉆勁和闖勁，干科研就要敢于創(chuàng)新！

學(xué)習(xí)雷鋒要從崗位細(xì)節(jié)做起，精心做好每項(xiàng)工作，就是自己能力的奉獻(xiàn)。

忠于職守、愛崗敬業(yè)，做一顆永不生銹的“螺絲釘”；就要立足崗位、努力做好本職工作，說道做到，表里如一，踏實(shí)實(shí)干、勇于探索、甘于奉獻(xiàn)！

支部號(hào)召全體黨員和入黨積極分子結(jié)合自身崗位要求，深入理解雷鋒精神的真諦，整理自己的思想認(rèn)識(shí)和踐行學(xué)習(xí)雷鋒的行動(dòng)計(jì)劃。

也號(hào)召全體黨員在榜樣員工推薦活動(dòng)中，在支部和事業(yè)部的組織活動(dòng)中，充分發(fā)揮帶頭作用，熱心觀注周圍同事的亮點(diǎn)，積極參與推薦活動(dòng)，爭做榜樣員工。

遠(yuǎn)東公司第三黨支部2012/3/16

第四篇：全體黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”自查報(bào)告

全體黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”自查報(bào)告

為了深入推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)工作，結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)黨委的工作部署，學(xué)校在全體黨員中開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動(dòng)。作為一名黨員教師，我對照“五個(gè)帶頭”即帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)踐，總結(jié)如下：

一、存在不足：

⑴

政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。

⑵、服務(wù)宗旨不夠牢固。

⑶、業(yè)務(wù)失去追尋目標(biāo)，提升滯緩。

二、原因分析

1、對加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠;學(xué)習(xí)不扎實(shí)，主動(dòng)性、自覺性學(xué)習(xí)不夠，從而使自己的觀念更新滯后，究其思想根源：一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實(shí)踐“兩張皮”，忽視了重要思想的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，缺乏用馬列主義的立場和觀點(diǎn)分析問題，缺乏用鄧--理論和“三個(gè)代表”重要思想認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。

2、近一年來，因?yàn)樯眢w病恙，尤其，病癥總是在夜間發(fā)作，嚴(yán)重影響休息。加之平日教學(xué)工作相對集中，有時(shí)超出身體所能承受極限。此時(shí)，對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X得帶病堅(jiān)持工作，能盡力做好本職不給他人增添負(fù)擔(dān)就好,沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨.以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.3、業(yè)務(wù)水平達(dá)到一定高度后，有前行滯緩的現(xiàn)象。尤其，上完國課、身患哮喘后，有些茫然，暫時(shí)失去了業(yè)務(wù)水平提升新的目標(biāo)，加之身體原因，造成了在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有回避心態(tài)。教科研這一塊缺乏繼續(xù)向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。缺少了以往韌勁。

三、整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升黨性修養(yǎng)切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧--理論和三個(gè)代表思想，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀改造的重大問題，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了，看問題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

2、樹立

“以人為本”服務(wù)理念。堅(jiān)持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心學(xué)生安危冷暖，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題。加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，為人師表。教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。如，對一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和分析，不應(yīng)只有教師的聲音，而應(yīng)允許學(xué)生有不同的看法，要尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡學(xué)生展開思維碰撞，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的解題觀點(diǎn)或看法。

第五篇：全體黨員座談會(huì)發(fā)言稿

爭先創(chuàng)優(yōu)，我先行

各位老師、同學(xué)們大家好：

我叫，來自，今天我演講的題目叫《爭先創(chuàng)優(yōu)，我先行》。首先我想跟大家分享一段話：“你有兩個(gè)蘋果，分給另一個(gè)人，每人僅得一個(gè)蘋果；你有一種思想，分享給另一個(gè)人，你得到的將會(huì)是兩種思想?！?/p>

作為一名學(xué)生黨員，大學(xué)兩年來，我一直追求卓越，力求超越自我。

為了保持一個(gè)黨員的先進(jìn)性，我每天把30%的空閑時(shí)間用于看書，看文章并且寫感想。我認(rèn)為每次閱讀后寫個(gè)人想法是非常重要的，寫出來，知識(shí)便成為你的財(cái)富。另外，階段性的計(jì)劃和總結(jié)也不能缺少。特別是心情壓抑、質(zhì)疑自己的時(shí)候，更應(yīng)該寫，強(qiáng)迫自己寫出五個(gè)“W”一個(gè)“H”，使自己對個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)有一個(gè)詳細(xì)和具體的規(guī)劃。我這一年來研讀了一些市場營銷和企業(yè)管理類的書籍，也裝模作樣地寫了幾篇文章；另外我也自學(xué)公共管理專業(yè)，一方面滿足自己的愛好追求，另一方面希望全方位地拓展自己的知識(shí)面。

作為一名學(xué)生黨員，我不斷鞏固群眾基礎(chǔ)，并一直堅(jiān)持拓寬自己的人際，與各高校同學(xué)頻繁交流，同時(shí)我們建立了一個(gè)分享討論的平臺(tái)。我們相信，每一個(gè)個(gè)體都是某一個(gè)領(lǐng)域的專家。我們通過分享交流為主，實(shí)踐為輔的方式，希望大家能通過思想交流而碰撞出火花。目前我們在中大、華工、廣外、廣大、暨大都有同樣的分部，我們志在拓寬眼界和建立個(gè)人的思想體系，激發(fā)潛能。

兩年來，我參加過學(xué)校內(nèi)外的多個(gè)社團(tuán)，輾轉(zhuǎn)各個(gè)類型的組織，最后我選擇了NOC俱樂部，盡管它沒有AIESEC那么龐大，歷史悠久；沒有TANE那么執(zhí)著，滿腔激情。但是它教會(huì)我如何在黑暗中尋找光明，如何把一個(gè)理念帶給整個(gè)社會(huì)。

我的一位AIESEC的境外交流的朋友說：“平臺(tái)是非常重要的，哪怕是AIESEC，如果沒有了交流的平臺(tái)，它也是虛無的?！币粋€(gè)人再有能力和想法終歸形單影只，我堅(jiān)信“你有一種思想，分享給另一個(gè)人，你得到的將會(huì)是兩種思想?！蔽抑驹诎岩粋€(gè)分享的理念帶給更多的人，以及呼吁大家實(shí)踐一個(gè)叫“傳承”的號(hào)召。

我關(guān)心時(shí)事政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展走向，抱著一顆愛國的赤誠之心，在同學(xué)、朋友圈子里，我強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任感。一個(gè)終生以自我價(jià)值為核心發(fā)展的人生是沒有太多人生意義升華而言的；作為大學(xué)生，作為中共黨員，作為社會(huì)未來的精英，應(yīng)該有一份揭露社會(huì)弊病的勇氣和決心。

社會(huì)中的弱勢群體在等待這個(gè)時(shí)代的精英為他們伸張正義，打抱不平，倘若連我們——以“為人民服務(wù)為宗旨”的中共黨員，都只顧為自己的前途奔波，只顧維系以自我為中心的價(jià)值發(fā)展觀，那中國的未來是坎坷的。

作為一名新生黨員，我倍感榮幸。與此同時(shí)，我不斷提醒自己要做好先鋒模范作用，平時(shí)關(guān)心身邊的同學(xué)，倘若發(fā)現(xiàn)同學(xué)遇到難題，我會(huì)主動(dòng)跟他們交談，提供力所能及的幫助。對于班級(jí)活動(dòng)，我總是踴躍參加，哪怕事先有個(gè)人安排，我還是會(huì)以集體為重。此外，我喜歡跟同學(xué)們分享我在校外的經(jīng)歷、見聞和個(gè)人想法。在跟黨員同志工作相處方面，我時(shí)刻抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，從身邊的優(yōu)秀黨員同志身上發(fā)現(xiàn)自己所缺乏的，以此鞭策自己不斷前進(jìn)。

當(dāng)然，我還是有不少方面需要提高。比如專業(yè)學(xué)習(xí)方面不夠投入，紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)工作做得不夠深入等等。我定會(huì)在往后的日子里盡最大的努力去做好我未完成的工作。