第一篇：信息工程專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

院系：計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級(jí)：信息工程 學(xué)號(hào)：54

鄭州輕工業(yè)學(xué)院

專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

院（系）：計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級(jí)：信息工程

姓名：

學(xué)號(hào)：

日期：

指導(dǎo)教師：

成績(jī)：/ 6

目錄

引言...........3見(jiàn)習(xí)目的見(jiàn)習(xí)內(nèi)容

見(jiàn)習(xí)收獲3 5.....................引言

由于我們信息工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)缺少基本的認(rèn)識(shí)與了解，故我校安排我們專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)，為的就是讓我們專(zhuān)業(yè)學(xué)生能深入了解我專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向與就業(yè)趨勢(shì)，本次調(diào)查實(shí)習(xí)在老師的安排與帶領(lǐng)下已順利完成。本次見(jiàn)習(xí)我們專(zhuān)業(yè)成員收獲甚多，對(duì)我們專(zhuān)業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解，達(dá)到了見(jiàn)習(xí)的目的。見(jiàn)習(xí)目的信息工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、工資水平、發(fā)展前景，信息類(lèi)企業(yè)對(duì)人才的需求狀況，信息類(lèi)企業(yè)最需要職工獲得哪些職業(yè)技能資格，我們專(zhuān)業(yè)學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)著重掌握哪些必備的基礎(chǔ)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又如何才能更好的掌握這些知識(shí)，為后繼課教學(xué)及畢業(yè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

見(jiàn)習(xí)內(nèi)容

在專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)的一周里，通過(guò)老師的講解和企事業(yè)單位人員的講座，使我深刻的認(rèn)知到信息工程的專(zhuān)業(yè)背景、就業(yè)形勢(shì)和發(fā)展前景等內(nèi)容。信息工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)方面的基礎(chǔ)理論、組成原理和設(shè)計(jì)方法，受到通信工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、調(diào)測(cè)和工程應(yīng)用的基本能力。信息工程覆蓋了原電子信息類(lèi)多數(shù)專(zhuān)業(yè)及光電信息工程及遙感信息工程等專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，與其相近的專(zhuān)業(yè)有通信工程、電子信息工程等專(zhuān)業(yè)。

在見(jiàn)習(xí)的開(kāi)始，陳老師給我們大致介紹了專(zhuān)業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域、就業(yè)狀況以及專(zhuān)業(yè)技能的基本能力等內(nèi)容，使我們了解了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的用途和企業(yè)對(duì)高校學(xué)生的一些基本要求；陳老師還對(duì)考研進(jìn)行了分析，教導(dǎo)我們不僅要把專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)好，還要注重知識(shí)面的擴(kuò)展和動(dòng)手能力的提高，從而在考研中能夠順利通過(guò)初試和面試。

在見(jiàn)習(xí)的第二天，丁老師和IT公司李經(jīng)理為我們介紹了企業(yè)需要什么樣的人才，在大學(xué)中學(xué)生應(yīng)該掌握什么專(zhuān)業(yè)技能。信息工程專(zhuān)業(yè)與通信工程專(zhuān)業(yè)相近，對(duì)于硬件平臺(tái)要有很深的認(rèn)知。在講座中提到了MCU(單片機(jī))、EMPU（嵌入式系

統(tǒng)）、DSP(數(shù)據(jù)信號(hào)處理)、FPGA/CPLD這些硬件，提出高校學(xué)生對(duì)FPGA要重點(diǎn)掌握。本學(xué)期我們的EDA（主要是VHDL語(yǔ)言）學(xué)習(xí)中，也讓我認(rèn)識(shí)到FPGA的重要性和優(yōu)越性。FPGA采用高速CMOS工藝，功耗低，可以與CMOS、TTL電平兼容，是由存放在片內(nèi)RAM中的程序來(lái)設(shè)置其工作狀態(tài)的，因此，工作時(shí)需要對(duì)片內(nèi)的RAM進(jìn)行編程，用戶(hù)可以根據(jù)不同的配置模式，采用不同的編程方式。FPGA是ASIC電路中設(shè)計(jì)周期最短、開(kāi)發(fā)費(fèi)用最低、風(fēng)險(xiǎn)最小的器件之一，是小批量系統(tǒng)提高系統(tǒng)集成度、可靠性的最佳選擇之一，其使用是非常靈活的。同時(shí)還提到了通信技術(shù)在家電、路燈、噴灌、汽車(chē)防盜、各種儀表領(lǐng)域的應(yīng)用，以及通信技術(shù)在短訊遙控、電話(huà)通信等方面的發(fā)展前景。通過(guò)這次的講座讓我深刻的認(rèn)識(shí)到企業(yè)對(duì)學(xué)生到底有著什么樣的要求，從而提高學(xué)習(xí)的效率，更好的與企業(yè)接軌。

在見(jiàn)習(xí)的第三天，亞嵌教育公司汪老師為我們講解了嵌入式在信息行業(yè)的應(yīng)用。首先讓我們看了一段簡(jiǎn)單的視頻，主要表現(xiàn)了嵌入式的發(fā)展前景，在其中我看到了信息技術(shù)的應(yīng)用前景，對(duì)于專(zhuān)業(yè)的把握更加清晰化條理化。在講座中，汪老師強(qiáng)調(diào)了嵌入式對(duì)軟件和硬件都有很高的要求，只學(xué)習(xí)課堂知識(shí)并不能達(dá)到企業(yè)對(duì)學(xué)生的要求，高校學(xué)生要掌握ARM處理器、Linux系統(tǒng)以及C(C++)語(yǔ)言等專(zhuān)業(yè)技能。ARM處理器的三大特點(diǎn)是：耗電少功能強(qiáng)、16位/32位雙指令集和合作伙伴眾多，ARM處理器的學(xué)習(xí)要從ARM9學(xué)起，其比較容易入門(mén)和比較經(jīng)典；LLinux是一種自由和開(kāi)放源碼的類(lèi)Unix操作系統(tǒng)。目前存在著許多不同的Linux,但它們都使用了Linux內(nèi)核。Linux可安裝在各種計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備中，從手機(jī)、平板電腦、路由器和視頻游戲控制臺(tái)，到臺(tái)式計(jì)算機(jī)、大型機(jī)和超級(jí)計(jì)算機(jī)。Linux是一款免費(fèi)的操作系統(tǒng)，并可以任意修改其源代碼。這是其他的操作系統(tǒng)所做不到的。正是由于這一點(diǎn)，對(duì) Linux的學(xué)習(xí)是必不可少的。學(xué)習(xí)Linux的基礎(chǔ)是精通C（C++）語(yǔ)言，對(duì)于這門(mén)語(yǔ)言我們?cè)诖笠坏幕A(chǔ)課已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，但也只不過(guò)是入門(mén)而已，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到精通的程度，課下要將這門(mén)語(yǔ)言重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下。還講到了在企業(yè)中的三級(jí)技能分類(lèi)，第一級(jí)是在他人帶領(lǐng)下完成工作，第二級(jí)是獨(dú)立完成工作，第三級(jí)是能指導(dǎo)他人完成工作。它們分別對(duì)應(yīng)了企業(yè)對(duì)操作、技術(shù)開(kāi)發(fā)和理論研究的要求。我們高校學(xué)生所要具備的技能要求就是能夠獨(dú)立完成一項(xiàng)工作，即技術(shù)開(kāi)發(fā)的工作。雖然嵌入式并不是我們的專(zhuān)業(yè)，但是確是相近的專(zhuān)業(yè)，從中我不難看到企業(yè)對(duì)我們專(zhuān)業(yè)的要求和我們要在大學(xué)期間要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)和

技能。

在見(jiàn)習(xí)的第四天，解放軍信息工程大學(xué)童老師給我們重點(diǎn)介紹了圖像的處理和識(shí)別知識(shí)，以及圖像技術(shù)在各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用。在講座中，她首先讓我們看了幾組圖片，分別是原始圖片與經(jīng)過(guò)處理的圖片，在對(duì)比的過(guò)程中我清晰的認(rèn)識(shí)到圖片經(jīng)過(guò)處理后更加適合讀??；同時(shí)也知道了圖像與圖形的區(qū)別，圖像是自然界景物所呈現(xiàn)的客觀(guān)視覺(jué)信息，圖形是應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)生成的，其有著本質(zhì)的區(qū)別。接著童老師介紹了圖像處理在各個(gè)方面的應(yīng)用，在生物醫(yī)學(xué)上主要用于呈像，相關(guān)的技術(shù)有X光、CT、核磁共振等技術(shù)。；在航天航空技術(shù)方面，主要介紹了對(duì)遙感圖像信息的獲取預(yù)處理，用于空間探索、資源勘測(cè)、軍事等方面；在圖像和視頻信息安全方面，應(yīng)用信息隱藏技術(shù)可以有效的達(dá)到保護(hù)信息不被他人竊取的目的；

在生物特征識(shí)別中，利用圖像識(shí)別技術(shù)可以達(dá)到指紋識(shí)別和人臉識(shí)別的目的，同時(shí)還有步態(tài)識(shí)別、足跡識(shí)別、人眼虹膜識(shí)別等手段進(jìn)行個(gè)體的識(shí)別；在工業(yè)中應(yīng)用于質(zhì)量檢測(cè)、流體力學(xué)圖片的阻力和升力分析等分泌物；在軍事中用于導(dǎo)彈的精確制導(dǎo)各種偵查圖片的判讀等方面。在圖片信息的處理與識(shí)別中，信息專(zhuān)業(yè)的知識(shí)是必不可少的，例如采用編碼技術(shù)壓縮信息的比特量等知識(shí)。圖片的處理與識(shí)別就是信息的處理與識(shí)別，學(xué)好信息的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和掌握好專(zhuān)業(yè)技能對(duì)我們將來(lái)的就業(yè)和研究有著至關(guān)重要的作用。

見(jiàn)習(xí)收獲

通過(guò)此次專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)，更好地認(rèn)識(shí)了我專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向與就業(yè)形勢(shì)，了解了企業(yè)對(duì)信息行業(yè)人才的知識(shí)和技能要求。從而使我們能更好在大學(xué)期間找到自己的位置，找到自己的奮斗目標(biāo)，為我們的大學(xué)學(xué)指出了方向。同時(shí)也讓我認(rèn)知到自己存在的不足之處，從而加以改正，達(dá)到與企業(yè)要求相吻合的目的。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，我們信息工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景和企業(yè)對(duì)高校學(xué)生的技能要求。經(jīng)歷了大一大二的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，是我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)知，但是對(duì)于我學(xué)習(xí)這些知識(shí)到底有什么用處卻并不清楚。但是通過(guò)老師的講解和企業(yè)人員的介紹，我對(duì)于專(zhuān)業(yè)有了更為清晰的認(rèn)知，明白了學(xué)習(xí)的目的和要學(xué)習(xí)什么，為我以后的學(xué)習(xí)指明了方向。

在激烈的競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力下，高等院校大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)逐步走向成熟。他們的職業(yè)價(jià)值觀(guān)也隨之有了較大的變化。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)迫使更多的畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)更加注重市場(chǎng)需求，使自己的實(shí)際情況與市場(chǎng)需求相吻合。通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到企業(yè)需求與高校學(xué)生之間的分歧，企業(yè)需求的是技能人員，高校學(xué)生普遍理論較強(qiáng)而技能較弱。在企業(yè)人員的講解下，我深刻的認(rèn)識(shí)到知識(shí)不等于技能的正確性，正如高校學(xué)生與企事業(yè)單位所需人才的分歧。從而是我認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)雖然很重要，但技能的培訓(xùn)也是必不可少的內(nèi)容。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，要認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)練習(xí)，積極參加技能性質(zhì)的訓(xùn)練，達(dá)到知識(shí)與技能的同步提高，做到真正將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下牢固的基礎(chǔ)。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，使得世界的科學(xué)技術(shù)也在以驚人的速度向前飛躍，信息技術(shù)更是如此。所以，我們要想能跟上科技的發(fā)展的腳步，那么在大學(xué)里，我們就得將理論和實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用；同時(shí)要多接觸社會(huì)，多接觸新事物、新技術(shù)，做到與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。利用大學(xué)四年時(shí)間好好鍛煉自己，武裝自己。

第二篇：制藥工程專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

制藥工程專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

指導(dǎo)老師：

見(jiàn)習(xí)時(shí)間：2012-2013學(xué)年第一學(xué)期

見(jiàn)習(xí)單位：

1、湖州菱湖展望藥業(yè)有限公司

2、浙江金諾康生物制藥有限公司

3、中國(guó)科學(xué)院湖州工業(yè)生物技術(shù)中心

專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)是大學(xué)教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)有機(jī)部分，是大學(xué)學(xué)習(xí)階段最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的前奏?，F(xiàn)階段許多國(guó)家和地區(qū)都將就業(yè)見(jiàn)習(xí)作為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要措施，就業(yè)見(jiàn)習(xí)已成為國(guó)際社會(huì)促進(jìn)就業(yè)的重要經(jīng)驗(yàn)。有針對(duì)性的、指導(dǎo)性較強(qiáng)的見(jiàn)習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生更好地理論結(jié)合實(shí)踐，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入理解教育、教學(xué)的目標(biāo)和策略，而且能極大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索精神和創(chuàng)新能力，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐中的摸索與探討，專(zhuān)業(yè)教師的協(xié)助與指導(dǎo)，學(xué)生逐步獲得實(shí)踐工作的能力。

2012年的秋天，我們湖州師范生命科學(xué)學(xué)院開(kāi)展了為期三天的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)。第一天的見(jiàn)習(xí)是在11月15日的下午，第一次去藥廠(chǎng)見(jiàn)習(xí)，我們懷揣著一股新鮮勁兒，參觀(guān)了湖州菱湖展望藥業(yè)有限公司。湖州市菱湖新望化學(xué)有限公司創(chuàng)建于2000年，是一家生產(chǎn)食品添加劑和醫(yī)藥輔料（僅限于出口）的專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)家。公司位于湖州菱湖，地理位置優(yōu)越，交通十分發(fā)達(dá)。其中三氯蔗糖產(chǎn)品是公司自主開(kāi)發(fā)的新產(chǎn)品，產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到《美國(guó)食品化學(xué)法典》FCCⅣ標(biāo)準(zhǔn)，在國(guó)內(nèi)處于技術(shù)領(lǐng)先地位，被浙江省科學(xué)技廳認(rèn)定為高新技術(shù)產(chǎn)品。這日我們參觀(guān)了磷酸鈣的生產(chǎn)廠(chǎng)房，并聽(tīng)接待我們的技術(shù)部人員介紹了他們的產(chǎn)品。之后便參觀(guān)了一個(gè)亞葉鹽酸鈣的生產(chǎn)車(chē)間，生產(chǎn)的產(chǎn)品是一種具有補(bǔ)血作用的制劑，并且還具備解抗癌藥毒性的作用。給我們講解的工作人員講得非常耐心細(xì)致，事后又帶著我們來(lái)到質(zhì)檢大樓，一路參觀(guān)一路講解，非常熱情細(xì)致。

第二次我們參觀(guān)了浙江金諾康生物制藥有限公司,浙江金諾康生物制藥有限公司于2008年在湖州成立，是浙江省重點(diǎn)技術(shù)創(chuàng)新企業(yè)，湖州市重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)。是一家集軟膠囊劑、硬膠囊劑、片劑和針劑為一體的專(zhuān)業(yè)制藥公司，橫跨藥品、保健品、新資源食品等眾多領(lǐng)域。2007年以來(lái)，伴隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切需要，新紡集團(tuán)加快戰(zhàn)略調(diào)整，大力實(shí)施實(shí)業(yè)化、國(guó)際化、集團(tuán)化、多元化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，浙江金諾康由此成立，這有力地促進(jìn)了我國(guó)生物醫(yī)藥

領(lǐng)域的發(fā)展。然而我們今天參觀(guān)的是海豹油軟膠囊的制備過(guò)程。海豹油軟膠囊是以海豹油、明膠、甘油、水為主要原料制成的保健食品，經(jīng)動(dòng)物功能試驗(yàn)證明，具有對(duì)化學(xué)性肝損傷有輔助保護(hù)功能的保健功能。進(jìn)入生產(chǎn)車(chē)間，我們首先參觀(guān)的是海豹油的提取，其所使用的提取設(shè)備具有一層半樓高，并且是從德國(guó)進(jìn)口的全自動(dòng)提取設(shè)備，也是制備海豹油軟膠囊的核心設(shè)備之一。之后我們參觀(guān)了第二層樓，在未踏入車(chē)間之前，解說(shuō)員和主管要求我們要穿好一次性鞋套。這是一間藥物制劑的車(chē)間，我們是通過(guò)走廊里的一個(gè)個(gè)透明的玻璃窗來(lái)參觀(guān)潔凈區(qū)里面藥物制劑的過(guò)程。整個(gè)過(guò)程是分別經(jīng)過(guò)：化膠室→壓丸室→干燥室→內(nèi)包裝室→外包裝室。

中國(guó)科學(xué)院上海生命科學(xué)研究院湖州工業(yè)生物技術(shù)中心是由中國(guó)科學(xué)院上海生命科學(xué)研究院與浙江省湖州市人民政府本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的原則，充分利用中國(guó)科學(xué)院的科研和人才優(yōu)勢(shì)，結(jié)合湖州及長(zhǎng)三角地區(qū)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，面向國(guó)家需求，實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合建立的產(chǎn)業(yè)化研發(fā)實(shí)體，成立于2006年10月24日，為湖州市自收自支事業(yè)法人單位。中心是中科院先進(jìn)工業(yè)生物技術(shù)創(chuàng)新基地的重要組成部分，在中國(guó)科學(xué)院上海生命科學(xué)研究院和湖州市人民政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下開(kāi)展工作；中心立足湖州，依托上海，通過(guò)技術(shù)支撐、科技孵化、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)化實(shí)施等對(duì)湖州市、浙江省乃至長(zhǎng)三角地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐。

見(jiàn)習(xí)的時(shí)間很快就結(jié)束了，大家學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，讓我們隊(duì)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)有了更深入了了解，也仿佛從見(jiàn)習(xí)中看到了自己即將要步入的工作場(chǎng)景。三天時(shí)間一晃即逝，三天的見(jiàn)習(xí)，讓我們感觸尤深，通過(guò)親臨藥廠(chǎng)的見(jiàn)習(xí)，讓我們知道不能只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合更是將我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。生物制藥行業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展的道路還狠漫長(zhǎng)，更需要我們的奮發(fā)努力?！捌D辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為馬上步入社會(huì)的我們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

第三篇：制藥工程專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

制藥工程專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

姓名：學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)老師：閔麗靜葛海霞張忠山

見(jiàn)習(xí)時(shí)間：2012-2013學(xué)年第一學(xué)期

見(jiàn)習(xí)單位：

1、菱湖展望藥業(yè)有限公司

2、浙江金諾康生物制藥有限公司

3、中國(guó)科學(xué)院湖州工業(yè)生物技術(shù)中心

作為制藥專(zhuān)業(yè)大四的一名學(xué)生，畢業(yè)即將臨近，就業(yè)就在眼前，光憑課本

中學(xué)到的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要親躬”說(shuō)的就

是這個(gè)道理。因此學(xué)校為我們安排了見(jiàn)習(xí)，到工廠(chǎng)親自去看看，了解制藥工廠(chǎng)的各個(gè)的車(chē)間的流程，介紹了企業(yè)的產(chǎn)品等。

2012年11月份，我們湖州師范生命科學(xué)學(xué)院開(kāi)展了為期三天的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)。

第一天見(jiàn)習(xí)的公司是湖州菱湖展望藥業(yè)有限公司。湖州展望藥業(yè)化學(xué)有限公司(原湖州食品化工聯(lián)合公司)已有近50年的建廠(chǎng)歷史，是中國(guó)目前最大的藥用輔

料生產(chǎn)廠(chǎng)家。公司以生產(chǎn)藥用輔(原)料為主，兼產(chǎn)食品添加劑與各類(lèi)化學(xué)試劑。廠(chǎng)區(qū)座落在景色秀麗的東苕溪畔，古老的京杭大運(yùn)河與新拓寬的104、318國(guó)道

構(gòu)成了極為便利的交通條件。全公司500余名職工中，有20%以上直接從事新產(chǎn)

品的科研開(kāi)發(fā)。此種以京、滬、杭等地科研機(jī)構(gòu),大專(zhuān)院校為技術(shù)后援的開(kāi)發(fā)，使我們每年均有新產(chǎn)品推出深受客戶(hù)歡迎。僅我們新近開(kāi)發(fā)的新產(chǎn)品中，即有4只藥用新輔料，1只藥用原料、1只食品添加劑分別獲得了部,省科技進(jìn)步獎(jiǎng)。其

中由我們制訂的兩只藥輔質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，還被中國(guó)藥典收載。公司積多年藥輔生產(chǎn)經(jīng)

驗(yàn)。建立了與藥輔生產(chǎn)相適應(yīng)的生產(chǎn)管理體系與質(zhì)量保證體系。生產(chǎn)中各類(lèi)軟件

已基本參照GMP要求實(shí)施，硬件正在實(shí)施GMP規(guī)范要求。公司在已確定的近期發(fā)

展規(guī)劃中，將投巨資把公司建成一個(gè)國(guó)內(nèi)藥物制劑輔料，藥用高精原料的開(kāi)發(fā)生

產(chǎn)中心。數(shù)十年的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中，我們始終恪守“客戶(hù)至上，質(zhì)量第一”的宗旨。在公司主管的帶領(lǐng)下參觀(guān)了各個(gè)生產(chǎn)車(chē)間，期間還遇到了湖師院畢業(yè)的學(xué)姐

在研發(fā)部工作。主管詳細(xì)的介紹了，藥物的各個(gè)生產(chǎn)流程，安全控制等的各個(gè)事

項(xiàng)，讓我們受益匪淺。

第二天，我們參觀(guān)了浙江金諾康生物制藥有限公司。浙江金諾康生物制藥

有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“金諾康”、“浙江金諾康”，英文簡(jiǎn)稱(chēng)“KIM NUOKANG”）于2008

年在湖州成立，是浙江省重點(diǎn)技術(shù)創(chuàng)新企業(yè)，湖州市重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)。是一家集軟

膠囊劑、硬膠囊劑、片劑和針劑為一體的專(zhuān)業(yè)制藥公司，橫跨藥品、保健品、新

資源食品等眾多領(lǐng)域。目前，金諾康一期已順利完成1.3億元人民幣的項(xiàng)目投資，完成了國(guó)家化學(xué)一類(lèi)新藥（治療脂肪肝）的Ⅰ-Ⅲ期臨床試驗(yàn)，形成了年產(chǎn)10億粒軟膠囊的生產(chǎn)規(guī)模。此外，浙江金諾康還是加拿大政府在中國(guó)的主要海狗油進(jìn)口商。此行我們參觀(guān)了生產(chǎn)線(xiàn)，其第一道工序就是蒸餾提取，引進(jìn)的一臺(tái)昂貴的德國(guó)進(jìn)口生產(chǎn)設(shè)備，就是用于提取純化加拿大進(jìn)口的半成品海狗油的有效成分。軟膠囊車(chē)間包括了化囊，干燥，制粒，包裝等步驟。質(zhì)檢部則是包括了微生物室、理化室、空調(diào)機(jī)房、清洗室等。從未踏足藥廠(chǎng)的我們看到這些精密的儀器，先進(jìn)的設(shè)備，高標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)，不禁深有感觸。

第三天，我們參觀(guān)了中國(guó)科學(xué)院湖州工業(yè)生物技術(shù)中心。中國(guó)科學(xué)院上海生命科學(xué)研究院湖州工業(yè)生物技術(shù)中心是由中國(guó)科學(xué)院上海生命科學(xué)研究院與浙江省湖州市人民政府本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的原則，充分利用中國(guó)科學(xué)院的科研和人才優(yōu)勢(shì)，結(jié)合湖州及長(zhǎng)三角地區(qū)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，面向國(guó)家需求，實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同建設(shè)的產(chǎn)業(yè)化技術(shù)研發(fā)實(shí)體，2006年10月正式成立，為列入湖州市編制的自收自支事業(yè)法人單位。中心是中國(guó)科學(xué)院先進(jìn)工業(yè)生物技術(shù)創(chuàng)新基地的重要組成部分。中國(guó)科學(xué)院上海生命科學(xué)研究院湖州工業(yè)生物技術(shù)中心立足湖州，依托上海，輻射長(zhǎng)三角，根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，以工業(yè)生物產(chǎn)業(yè)化技術(shù)為主要研究開(kāi)發(fā)方向，重點(diǎn)從事工業(yè)生物技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化實(shí)施，推動(dòng)湖州及周邊地區(qū)生物產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)化水平提升，促進(jìn)地方及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

見(jiàn)習(xí)的時(shí)間很快就結(jié)束了，通過(guò)這三天了解了真正制藥行業(yè)的情況。細(xì)心和一個(gè)人的穩(wěn)定性是非常重要的。制藥行業(yè)是一個(gè)容不得一點(diǎn)馬虎的地方。這與人的健康息息相關(guān)。所有的知識(shí)到實(shí)踐中我們還是需要不斷的學(xué)習(xí)的，這樣才能不斷的進(jìn)步然后完成工作。

第四篇：電子信息工程專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

電子信息工程專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)總結(jié)

一、見(jiàn)習(xí)目的

專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)是一種將理論化為實(shí)踐，從課堂走向工廠(chǎng)的教學(xué)手段，是讓學(xué)生應(yīng)用以及鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)，我們不僅能更加感官地體會(huì)到電子信息工程在生活的滲透以及它在生活中的應(yīng)用方式、展現(xiàn)形式，在此同時(shí)，通過(guò)去公司所見(jiàn)，也更加明白了一個(gè)電子類(lèi)企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)流程。

二、見(jiàn)習(xí)時(shí)間

2015年7月2號(hào)，星期四，下午

三、見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)

黃山市瑞興汽車(chē)電子有限公司

四、瑞興企業(yè)相關(guān)

黃山市瑞興汽車(chē)電子有限公司建立于2010年，主要生產(chǎn)汽車(chē)開(kāi)關(guān)、室內(nèi)燈、智能電子的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)以及銷(xiāo)售。雖然建立時(shí)間不是太長(zhǎng)，但它的發(fā)展相當(dāng)迅速，公司員工已有400余人。

企業(yè)不僅有著不凡的技術(shù)，更有非常細(xì)致以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T(mén)分工，除管理階層外，下級(jí)部門(mén)有市場(chǎng)部、技術(shù)部、模具中心、試驗(yàn)中心、制造部、采購(gòu)部、財(cái)務(wù)部以及人力資源部。各個(gè)部門(mén)雖有著不同的分工，但不管是哪個(gè)部門(mén)，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我們能夠深深感受到每個(gè)部門(mén)都秉承著“團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新”的企業(yè)精神，以及“誠(chéng)信立足，創(chuàng)新致遠(yuǎn)，穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)，追求卓越”的企業(yè)價(jià)值觀(guān)。

五、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容

在時(shí)間不長(zhǎng)的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我們緊隨帶隊(duì)人腳步，依次參觀(guān)了電子制作室、試驗(yàn)室、注塑車(chē)間、沖壓車(chē)間、SMT車(chē)間、噴漆車(chē)間、包裝車(chē)間等等。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，無(wú)法十分詳細(xì)了解每一個(gè)過(guò)程，但是整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)帶隊(duì)人以及各個(gè)部門(mén)或者車(chē)間負(fù)責(zé)人的講解，了解了很多在課本中無(wú)法學(xué)到的東西。例如在參觀(guān)電子制作室，來(lái)自本校的學(xué)長(zhǎng)告訴我們，如果想講來(lái)在電子行業(yè)有一個(gè)很好的前景，那么對(duì)于如今的我們就有必要掌握Altium Designer(DXP)、單片機(jī)（C語(yǔ)言），模電、數(shù)電、以及動(dòng)手能力與邏輯思維；在SMT車(chē)間時(shí)，同樣是來(lái)自本校的學(xué)長(zhǎng)從專(zhuān)業(yè)知識(shí)的角度為我們講解了表面組裝技術(shù)的每一個(gè)流程，讓我們能夠更加鞏固理論以及了解工作原理。說(shuō)真的，這些經(jīng)驗(yàn)，如果不走出課本，我想是很難獲取到的。

六、見(jiàn)習(xí)總結(jié)

在這次專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)中，我深深地感受到實(shí)踐與書(shū)本上的理論尚有一些距離，如果不能走出去，我想以后也只能成為一個(gè)光有理論，而不知道運(yùn)用知識(shí)的人。同時(shí)，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我也清晰地意識(shí)自己所學(xué)之不足，故而，在以后的學(xué)習(xí)中，我更能查漏補(bǔ)缺，充實(shí)自己。

大學(xué)時(shí)光看似四年，有點(diǎn)長(zhǎng)。但正如帶我們參觀(guān)的學(xué)長(zhǎng)所說(shuō)，學(xué)的東西太多，并且要想能夠掌握并且到最后可以運(yùn)用一門(mén)知識(shí)，所花的精力實(shí)在太長(zhǎng)，所以大學(xué)的光陰經(jīng)不住揮霍。此次，我從心底越發(fā)的明白了這句話(huà)。

再?gòu)倪@次見(jiàn)習(xí)中其他收獲的來(lái)看，我能夠有幸的了解到一個(gè)企業(yè)是如何運(yùn)作的，以及明白了對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，企業(yè)精神以及企業(yè)價(jià)值觀(guān)的重要性。這是以前所沒(méi)有接觸到的，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，亦是不錯(cuò)的。

七、見(jiàn)習(xí)建議

（一）加強(qiáng)監(jiān)督，規(guī)范紀(jì)律；

（二）多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在不同的見(jiàn)習(xí)地體會(huì)不同的企業(yè)文化以及更加明白理論知識(shí)與實(shí)踐之間的聯(lián)系。

第五篇：計(jì)算機(jī)系信息教育專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

計(jì)算機(jī)系信息教育專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

2007年10月4日——10日，是我們計(jì)算機(jī)系信息教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生見(jiàn)習(xí)時(shí)間。同學(xué)們是否具備了很強(qiáng)的教師基本功；是否能把新課程標(biāo)準(zhǔn)理念很好的應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中，真正體現(xiàn)“生命的靈動(dòng)的課堂”；在真實(shí)的課堂中我們能否真正的“以學(xué)生為中心”；能否靈活處理教學(xué)過(guò)程的相關(guān)事件；能否真正的把一堂課講好，讓學(xué)生很輕松的接受，這要求我們深入課堂看看這些資歷頗深的老教師是怎樣進(jìn)行教學(xué)的。汲取他們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己。

這次的見(jiàn)習(xí)我們被安排在附屬學(xué)校。我們一行十一人在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)入興安小學(xué)校見(jiàn)習(xí)。說(shuō)句實(shí)話(huà)，想到自己要到小學(xué)去見(jiàn)習(xí)，面對(duì)的是一群天真、活潑、可愛(ài)的小學(xué)生，我心情很是激動(dòng)，我不禁想起自己的小學(xué)時(shí)代——那個(gè)整天嬉戲打鬧、頑皮可愛(ài)的童年時(shí)代，好美好美。也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高，接受的東西越來(lái)越多，懂的東西越來(lái)越多，提的問(wèn)題也越來(lái)越千奇百怪。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起自己好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路，還需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，還需要一顆童貞的心能真正的走進(jìn)小學(xué)生。下面，就這幾天見(jiàn)習(xí)情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

2007年5月28日星期一，我們11人早早就在學(xué)校前門(mén)集中了，帶好自己的聽(tīng)課本、筆記本和凳子準(zhǔn)備到就在學(xué)校旁邊的興安小學(xué)見(jiàn)習(xí)。今天聽(tīng)的第一節(jié)課是二年級(jí)（1）班的，只是因?yàn)槟承┰颍覀內(nèi)チ艘荒昙?jí)（5）班聽(tīng)課。不過(guò)我們聽(tīng)的課程大部分都是五年級(jí)（2）班的課，聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、電腦、音樂(lè)、體育等課程。在聽(tīng)課過(guò)程中，我做好了詳細(xì)的聽(tīng)課記錄，包括教材章節(jié)、講授要點(diǎn)。認(rèn)真記錄教師在處理教材、靈活處理學(xué)生所提問(wèn)題的情況，并注意教師在教學(xué)過(guò)程中所用的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)語(yǔ)、對(duì)教師在課堂教學(xué)中的閃光只點(diǎn)作了詳細(xì)記載，課后及時(shí)跟學(xué)生交流談心了解學(xué)生的接受情況，回來(lái)后寫(xiě)下聽(tīng)課記錄和體會(huì)。

語(yǔ)文課學(xué)習(xí)的是《豐碑》，這個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)該說(shuō)是講得非常好，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫、教學(xué)重、難點(diǎn)突出，課堂氛圍輕松而活躍、特別是教學(xué)風(fēng)格別具一格，給人有些威嚴(yán)卻又感覺(jué)不到緊張的感覺(jué)。老師導(dǎo)入新課采用的是疑問(wèn)式，即“同學(xué)們見(jiàn)過(guò)豐碑嗎？”聽(tīng)到題目，于是下面學(xué)生就搶著舉手回答問(wèn)題了。接著老師解釋了碑的含義，接下來(lái)就是要求全班同學(xué)自由交流、討論，老師引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，老師解答，或者是老師設(shè)問(wèn)叫學(xué)生思考回答，并請(qǐng)學(xué)生默讀課文。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的生字、詞、句子，牢牢的抓住軍需處長(zhǎng)的神態(tài)“左手微微伸出” 展開(kāi)展開(kāi)學(xué)生豐富的想象力??這堂課可以說(shuō)是很精彩的一堂課，真正把學(xué)生、老師融在了一起，師生互動(dòng)非常好，課堂氣氛非常的活躍，學(xué)生回答完問(wèn)題后老師都是給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生自己找出描寫(xiě)軍需處長(zhǎng)的句子，引導(dǎo)學(xué)生從這些描寫(xiě)中知道軍需處長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人。通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，從敘述前面凍死一個(gè)人一事，表現(xiàn)了軍需處長(zhǎng)毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人的精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)軍需處長(zhǎng)的精神。

這節(jié)課非常成功，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課程理念真正落實(shí)到課堂教學(xué)中，真正的以學(xué)生為中心，給予學(xué)生很多的獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)間，并讓學(xué)生之間相互幫助、相互提醒，體現(xiàn)了課堂教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

通過(guò)這四天的見(jiàn)習(xí)，我感觸很深?，F(xiàn)在的小學(xué)生思想活躍、想法獨(dú)特，什么都懂。他們問(wèn)的一些問(wèn)題往往很是出人意料。一走進(jìn)這個(gè)小學(xué)，首先給我的感覺(jué)就是；小學(xué)生真的好吵?。W(xué)生互相追逐打鬧、玩跳繩、玩各種小游戲。當(dāng)我走進(jìn)五年級(jí)（2）班的時(shí)，這些學(xué)生在教室里干什么的都有，狹窄擁擠的教室里空氣并不好，桌椅也不是很好。同學(xué)們打著、笑著、吵著。正式開(kāi)始上課了，小學(xué)生在課堂上是極其不安分的，什么樣的坐姿都有，睡覺(jué)的，前后左右說(shuō)話(huà)的、搞小動(dòng)作的，看課外書(shū)籍的、趕作業(yè)的??什么

樣的學(xué)生都有，老師一提一個(gè)問(wèn)題，下面的孩子都搶著舉手回答，有的甚至站到了凳子上，有的發(fā)出奇奇怪怪的聲音?？傊o人的感覺(jué)好吵，鬧得我頭暈?zāi)垦５摹，F(xiàn)在的小學(xué)生不好教??！

通過(guò)對(duì)各類(lèi)學(xué)科的聽(tīng)棵，我有很多體會(huì)；

（一）、給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”。

作為教師首先應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得極富“激情” 這樣才能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性；其次要尊重學(xué)生“需要”，注重學(xué)生“激趣”通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀(guān)演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念??激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。在教學(xué)活動(dòng)中更要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”?！暗巧絼t情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于?！保虒W(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。

（二）、給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”。

以前的課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者，談不上和誰(shuí)去“交流”。我們要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話(huà)”、“師生交流”和“生生交流”。

（三）、給學(xué)生一個(gè)“開(kāi)放的課堂”。

1、讓孩子去“展示自己”。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊？課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。學(xué)生的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。

2、注重實(shí)踐，多方面實(shí)踐感悟語(yǔ)言。

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：教材無(wú)非是例子。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來(lái)的應(yīng)該是大量的實(shí)踐，只有在實(shí)踐中，學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高。總之，教師要做一個(gè)牧羊人，把可愛(ài)的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受！

3、在生活中學(xué)語(yǔ)文。

“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文”。一直以來(lái)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到：語(yǔ)文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)?！霸谏钪凶R(shí)字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn)。大街上、電視上、車(chē)廂里?? 到處都成了孩子們識(shí)字的地方。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無(wú)處不在。

（四）給學(xué)生一個(gè)“感悟的課堂”。

1、把人家的情感變成自己的情感。

比如《桂林山水》描寫(xiě)的是“南國(guó)風(fēng)光”，如何讓學(xué)生去體驗(yàn)作者熱愛(ài)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水的情感呢？通過(guò)圖片、錄像資料展示美麗榕樹(shù)，而后，引導(dǎo)學(xué)生把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩

子們充滿(mǎn)著自豪感，飽含著對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比的熱愛(ài)之情贊美著??這樣，孩子們自然就感悟到了作者的情感，同時(shí)也將自己深深地感動(dòng)。

2、把人家的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言。

3、把別人的文章當(dāng)參謀，把自己的人生當(dāng)軍事。

每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方，而每一個(gè)人的所得是不盡相同的。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時(shí)，不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系自己，感悟自己，感悟人生，“把別人的文章當(dāng)參謀，把自己的人生當(dāng)軍事”！

見(jiàn)習(xí)生活就這樣結(jié)束了，見(jiàn)習(xí)不僅使我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的提高，更是我人生的深化，是我人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：

⒈學(xué)無(wú)止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以更好的適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。

⒉熟練的掌握師范技能，加強(qiáng)自身基本功，多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。

⒊“學(xué)精于勤而荒于嬉”，實(shí)踐是不斷取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。我要通過(guò)實(shí)踐不斷的鍛煉自己的膽識(shí)和魄力，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在實(shí)踐的過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對(duì)待每一件工作。

總之，短短的四天見(jiàn)習(xí)，是我人生角色轉(zhuǎn)換的幾天，是我不斷成長(zhǎng)的幾天，也是我對(duì)小學(xué)教育工作由陌生進(jìn)而熟悉的幾天。在這短短的四天，不管是我的思想還是我的行為都有了質(zhì)的飛躍，我有了深入課堂的機(jī)會(huì)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是莫大的幸運(yùn)，我決心好好把握這次難得的機(jī)會(huì)，汲取經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己。郁悶中有欣喜，歡樂(lè)中有感悟，忙碌中有收獲，每一天的見(jiàn)習(xí)都讓我懂得了許多。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，更重要的是，我在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比二年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲?！爆F(xiàn)在，見(jiàn)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H。作為一名師范生，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力，攀登人生的最高峰。

04級(jí)計(jì)2班

劉江