第一篇：七年級(jí)思品下冊(cè)10.2學(xué)案答案

第十課 公平競(jìng)爭(zhēng)第2站公平競(jìng)爭(zhēng)

四、預(yù)習(xí)題目、自主學(xué)習(xí)

1、什么是正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)？什么是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)？它們的作用有什么不同？

（1）遵循競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，不弄虛作假、不違規(guī)作弊，憑借提高自身素質(zhì)而取勝的競(jìng)爭(zhēng)是正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。它能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

（2）建立在損人利己的基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)，就是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。它使我們誤入歧途，最終會(huì)害人、害己。

2、如何進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)？

①要敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕失敗和挫折。

②要有腳踏實(shí)地的精神和執(zhí)著追求的努力。

③要善于競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

④要遵循競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，不弄虛作假、不違規(guī)作弊。

五、合作探究

1、閱讀P102思想驛站，并思考：

（1）啟航的竟?fàn)幏绞秸?dāng)嗎？會(huì)帶來哪些不良后果？

不正當(dāng)。不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使我們誤入歧途，最終害人、害己。

（2）對(duì)于啟航來說，怎樣做才是正確的？

應(yīng)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，向老師同學(xué)請(qǐng)教，努力學(xué)習(xí)，公平競(jìng)爭(zhēng)。

（3）說一說我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中曾經(jīng)歷或見到過不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的事例？

考試作弊、抄襲作業(yè)、詆毀對(duì)手??

2、《龜兔賽跑》之一。

（1）兔子為什么會(huì)輸?shù)舯荣悾?/p>

因?yàn)樗湴?、輕敵，不尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

（2）烏龜明明知道自己與兔子的力量對(duì)比懸殊，還要比賽，而且認(rèn)真對(duì)待，這體現(xiàn)了什么樣的精神品質(zhì)呢？

敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕失敗和挫折。腳踏實(shí)地的精神和執(zhí)著追求的努力！

《龜兔賽跑》之二。兔子不服輸，要求再賽跑，這次由烏龜選擇比賽場(chǎng)地，它選了河流。你猜，這場(chǎng)比賽誰贏？為什么？

烏龜會(huì)贏。因?yàn)樗朴诟?jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

3、決定一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵因素有哪些？它們占的比例怎樣？說明了什么？

態(tài)度占80%；技巧占13%；其他占7%。說明以什么態(tài)度對(duì)待困難和挫折，對(duì)于能否在競(jìng)爭(zhēng)中取勝具有至關(guān)重要的作用。

4、閱讀P105-106“知識(shí)鏈接”，說說哪部法律規(guī)定了哪些不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為？為什么要這樣規(guī)定？

P105-106知識(shí)鏈接

六、鞏固提升：1C、2B、3A、4D

第二篇：七年級(jí)思品學(xué)案

七年級(jí)思品學(xué)案<在生活中磨煉自己> 七年級(jí) 設(shè)計(jì)人 審核人

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活中存在一些不良誘惑，樹立起正確的價(jià)值觀念，學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)拒絕。

2、自覺地把磨礪意志的方法化為自己的實(shí)際行動(dòng)。

3、初步形成鍛煉自我意志品質(zhì)的能力。

4、了解磨礪意志品質(zhì)的基本方法。

二、重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自覺磨礪意志，怎樣去培養(yǎng)和鍛煉意志

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：將鍛煉意志的強(qiáng)烈愿望，切實(shí)轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的實(shí)際行動(dòng)。

三、預(yù)習(xí)作業(yè)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備（通讀課文，完成以下題目，并能記?。?/p>

1、通讀課文，整體感知課文的主要思想。

2、做P109小字題；做P110小字題，發(fā)表自己的看法。

3．判斷：人生因?yàn)橛辛四繕?biāo)，才變得充實(shí)而富有意義。（）

4．判斷：缺乏目標(biāo)，人生就會(huì)迷失方向，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，并會(huì)很輕易地被打倒。（）

5．判斷：生活中，有意義的事情都是有趣的。（）

6． 是考驗(yàn)和鍛煉意志的好機(jī)會(huì)。7．要磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，就要學(xué)會(huì)約束和管理自己。（）8．磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志是一朝一夕就能完成的。（）

9．從小事做起，會(huì)增強(qiáng)磨礪意志的信心和決心。（）

10．“要成就一件大事業(yè)，必須從事做起?！边@是 說的。

11．思考：如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志？（磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法有哪些？）

四、導(dǎo)學(xué)提綱(認(rèn)真讀書，根據(jù)提綱找出答案、統(tǒng)一答案、簡(jiǎn)要記憶答案)？

1、怎樣培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志？

2、為什么要確立明確的目標(biāo)？

五、課堂助學(xué)（小組合作、共同探究、交流）

1．108頁毛澤東的事例，說說被譽(yù)為“身無分文，心憂天下”的毛澤東，是為了什么而鍛煉身體的？

為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，他做了哪些努力？

2．“體操王子”李寧為什么要學(xué)習(xí)自己不感興趣的書法和繪畫呢？

3．加強(qiáng)自我管理和約束的方法有哪些？（試著說出一兩點(diǎn)）

4．讀110頁兩位學(xué)生的觀點(diǎn)，發(fā)表自己的看法。

5．磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，要從小事做起，因此遭受挫折、遇到大的困難不能磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志。談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。

六、典型例題

雅典殘奧會(huì)上，中國(guó)健兒高奏凱歌，以63金創(chuàng)歷史紀(jì)錄。中國(guó)姑娘王燕紅，今年35教練射箭已有10年，在平時(shí)的訓(xùn)練中，她克服了常人難以承受的的困難，在女子射箭70米個(gè)人決賽中，勇奪金牌。

1）王燕紅為什么能最終克服困難，獲得成功？

（2）我們?cè)鯓幼?，才?huì)養(yǎng)成她那樣的心理品質(zhì)？

六、課堂小結(jié)

七、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，要從小事做起，從最能克服自己弱點(diǎn)的小事做起。因?yàn)椋海ǎ艔男∈伦銎穑瑫?huì)增強(qiáng)磨礪意志的信心 ⑵小時(shí)考驗(yàn)人的意志，大事可以馬馬虎虎

⑶克服自己弱點(diǎn)的過程，就是磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的過程 ⑷要成就一番大事業(yè)，必須從小事做起

A.⑴⑵⑶ B.⑵⑶⑷ C.⑴⑵⑷ D.⑴⑶⑷

2、在教室里，許多班級(jí)在出版黑板報(bào)時(shí)，在黑板前面寫兩個(gè)大字，一個(gè)是“凈”，一個(gè)是“靜”。這是為了讓大家自己告誡自己，保持室內(nèi)干凈整齊，安靜有序，這樣做主要是有利于幫助我們（）

A、養(yǎng)成守紀(jì)律的習(xí)慣 B、保持室內(nèi)干凈整齊，安靜有序 C、提高自我管理和約束能力 D、提高自信的

3、在日本有一個(gè)一年一度的“耐寒節(jié)”，在這一天很多日本的青年男女會(huì)在一處冰水池內(nèi)取水澆身，開始新一年的生活。日本的北海道有些學(xué)校要求學(xué)生一年四季只能穿短褲上學(xué)，冬天要穿著短褲在操場(chǎng)上玩耍，他們這樣做最主要的是為了鍛煉孩子的（）

A、耐寒能力 B、意志品質(zhì) C、民族精神 D、健康體魄 4．在生活中磨煉自己，應(yīng)做到（）

①確立明確的目標(biāo) ②做自己不感興趣但有意義的事情 ③加強(qiáng)自我管理和約束④從小事做起，從現(xiàn)在做起

A ①④ B ①②④ C ①②③④ D ②③④ 5.考驗(yàn)和鍛煉意志的好機(jī)（）

A 確立明確的目標(biāo) B 做自己不感興趣但有意義的事 C 加強(qiáng)自我管理和約束 D 從小事做起，從現(xiàn)在做起

6．列寧說：“要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起?！边@句名言說明磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志要（）A 確立明確的目標(biāo) B 做自己不感興趣但有意義的事 C 加強(qiáng)自我管理和約束 D 從小事做起，從現(xiàn)在做起

7．“體操王子”李寧是個(gè)運(yùn)動(dòng)員，但他卻在訓(xùn)練之余練起了書法和繪畫，他這樣做的目的是（）

A 做個(gè)興趣廣泛的人 B 做自己不感興趣但有意義的是，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志 C 別出心裁，引起別人關(guān)注

D 體會(huì)更多生活的樂趣

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)思品導(dǎo)學(xué)案16.1

七年級(jí)下冊(cè)思品導(dǎo)學(xué)案

二、【課前預(yù)習(xí)】

預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，完成下面的任務(wù)：

1、快樂填空：（8分）

(1)青少年正處于生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期，思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強(qiáng)。但由于___，各方面還不成熟，在__、方面往往會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題；和也不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。因此需要法律給予特殊保護(hù)。

(2)青少年是_的希望、是_的希望，青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著、。

(3)為了保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，我國(guó)、教育法等許多法律法規(guī)，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了明確規(guī)定。

(4)我國(guó)制定了《》和《 》兩部專門法律，從、、、四個(gè)方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。

2．標(biāo)注、整理問題：（把以下問題的答案在教材中找到，并標(biāo)注出來，能加序號(hào)的加上序號(hào)）

(1)青少年為什么要受到特殊保護(hù)？

①

②

(2)我國(guó)保護(hù)未成年人的兩部專門法律是什么？

（3）我國(guó)法律是怎樣保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的？

（4）未成年人保護(hù)法規(guī)定的未成年人保護(hù)的內(nèi)容主要包括哪幾方面？

七年級(jí)思品下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案十六課項(xiàng)目一

三、【課內(nèi)探究】

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：①明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，體會(huì)今天的我們受到法律的特殊保護(hù)；②樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

2、能力：①能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非美丑的能力。②明確我們的成長(zhǎng)受法律的特殊保護(hù)，提高自我保護(hù)能力，③掌握一些同違法犯罪現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的方法，增強(qiáng)勇于同違法犯罪作斗爭(zhēng)的能力。

3、知識(shí)：知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)在日常社會(huì)中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方法和途徑。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：我們需要特殊保護(hù)

（二）學(xué)習(xí)過程

內(nèi)容板塊一：我們需要特殊保護(hù)

自主學(xué)習(xí)一：仔細(xì)觀察教材62頁四幅圖片，回答：

【你說我說】：圖片反映的內(nèi)容：圖一：圖二：圖三：圖四：

【七嘴八舌】：我們?yōu)槭裁磿?huì)受到特殊的關(guān)愛？

自主學(xué)習(xí)二：認(rèn)真閱讀63頁“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，并唱一下63頁《少年，少年，祖國(guó)的春天》

【你說我說】：都是未成年人。

【合作學(xué)習(xí)】：未成年人為什么需要特殊保護(hù)？

內(nèi)容板塊二：法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)

自主學(xué)習(xí)三：認(rèn)真閱讀教材65頁“羅瑞的故事”，回答：

【你說我說】：羅瑞受到了哪方面的保護(hù)？

【合作探究】：家庭保護(hù)的重要性：

【我來下載】：家庭保護(hù)的內(nèi)容：

【走進(jìn)生活】：現(xiàn)實(shí)生活中有哪些不符合家庭保護(hù)的行為？ ①②③自主學(xué)習(xí)四：認(rèn)真閱讀66頁“湖北隨州”的材料，回答：

【七嘴八舌】：工商分局為什么要整頓學(xué)校的周邊環(huán)境？

【走進(jìn)生活】：自己學(xué)校周圍有哪些危害未成年人健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象？①②③

【我來出招】：就治理周邊環(huán)境提一些合理化的建議：自主學(xué)習(xí)五：仔細(xì)觀察教材65頁兩幅漫畫，回答：

【你說我說】：圖畫中的未成年人受到了哪方面的保護(hù)？

自主學(xué)習(xí)六：認(rèn)真觀察教材67頁漫畫，回答：

【你說我說】：圖畫中的未成年人受到了哪方面的保護(hù)？

【合作探究】：警察叔叔為什么不讓記者采訪？

七年級(jí)思品下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案十六課項(xiàng)目一

【我來下載】：個(gè)人的角度：國(guó)家的角度：

四、【達(dá)標(biāo)提升】

班級(jí)_______姓名_______得分_______

（一）單項(xiàng)選擇（每題2分，共10分）

1、下列法律中屬于保護(hù)未成年人的專門法律的是：（）

A、刑法B、義務(wù)教育法C、未成年人保護(hù)法D、教育法

2、為了切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，某市教育局出臺(tái)了“減負(fù)八項(xiàng)規(guī)定”。這體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的：（）

A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會(huì)保護(hù)D、司法保護(hù)

3、以下做法中，違反《未成年人保護(hù)法》中家庭保護(hù)規(guī)定的是：（）

① 網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者允許未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧 ② 某家長(zhǎng)強(qiáng)迫自己的女兒輟學(xué)打工 ③ 某家長(zhǎng)為自己的未成年子女訂立婚約 ④ 中學(xué)生趙某吸煙，其家長(zhǎng)視而不見

A、①②③B、②③④C、①②③④D、②④4、2009年1月以來，國(guó)務(wù)院新聞辦、公安部、文化部等七部委聯(lián)合開展了整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得到了明顯改善。從對(duì)未成年人的保護(hù)角度看，這屬于（）

A.、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會(huì)保護(hù)D、司法保護(hù)

5、有人曾就“如果你的鄰居或你父母的同事突然到學(xué)校來接你回家，你怎么辦？”這一問題在20名中小學(xué)中展開了調(diào)查，結(jié)果是：跟他走的有12人，不跟他走的有6人，打電話問問父母的有2人。這一統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明：（）

①未成年人的各方面還不成熟，生活經(jīng)驗(yàn)不足。②未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力有待于提高。③ 未成年人在社會(huì)生活中處于優(yōu)勢(shì)地位。④教育未成年人學(xué)會(huì)保護(hù)自己是家庭、學(xué)校、社會(huì)不可忽視的責(zé)任。

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

（二）材料分析題（10分）

為了創(chuàng)建平安校園，學(xué)校開展了交通安全知識(shí)和禁毒知識(shí)等方面的宣傳教育活動(dòng)；文化、工商等部門對(duì)學(xué)校周圍的網(wǎng)吧、小賣部進(jìn)行了清理整頓；父母也叮囑孩子注意交通安全，學(xué)會(huì)防范意外傷害，保護(hù)自己。

（1）上述材料體現(xiàn)了對(duì)未成年人的那些保護(hù)？

（2）除了上述保護(hù)外，對(duì)對(duì)未成年人還有什么保護(hù)？

（3）這些保護(hù)是由哪些法律專門規(guī)定的？

（4）有的同學(xué)說：有了這些保護(hù)，我們就可以健康成長(zhǎng)，隨心所欲了。你同意這

種觀點(diǎn)嗎？為什么？

七年級(jí)思品下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案十六課項(xiàng)目一

第四篇：七年級(jí)思品答案

2013——2014學(xué)年下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估七年級(jí)思想品德試卷參考答案

一．選擇題

單項(xiàng)選擇1.C2.D3.D4.C

多項(xiàng)選擇5.BCD6.ABD7.ABC8.ABCD

二．請(qǐng)你辨析

9.（1）。這種觀點(diǎn)是片面的。

（2）。自立就是自己的事情自己做，克服依賴性，一個(gè)人在生活中，有許多問題需要作出決定，是一個(gè)人能否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志。

（3）。我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)獨(dú)立思考，嘗試獨(dú)立作出決定。當(dāng)然，獨(dú)立做出決定并不意味著不聽取別人的意見；相反，他人的意見是我們自主決定的重要參考。

三．請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考

10.答案開放，言之有理即可。參考：讓座是一種美德，但不是義務(wù)；讓座是一種關(guān)愛，但不是一種責(zé)任。老年人本應(yīng)深閱人生世故，了解人世百態(tài)，懂得拿起、看破、放下，但是，這位老人的行為真的是為老不尊、倚老賣老。愛心是通過高尚、平等、尊重、文明來喚醒的。老年人只有通過自愛、自重、尊重年輕人，才能獲得他人對(duì)自己的尊重與關(guān)愛。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。年輕人懂得尊重、善待老人，老年人明白體諒、愛護(hù)年輕人，這個(gè)社會(huì)才會(huì)更和諧、更美好。

11.（1）。說明在我們同學(xué)中，還存在承受挫折能力弱的現(xiàn)象。

（2）。因?yàn)槿藗兂惺艽煺鄣哪芰Σ煌?。如果缺乏生活磨練，缺乏?duì)自己的正確認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)挫折的科學(xué)認(rèn)識(shí)，缺乏樂觀的生活態(tài)度，缺乏遠(yuǎn)大的理想，就會(huì)產(chǎn)生“三弱”現(xiàn)象。

（3）。樹立正確的人生理想，積極應(yīng)對(duì)挫折，善于“吃一塹、長(zhǎng)一智”。掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，做生活的強(qiáng)者。

四．請(qǐng)你進(jìn)行活動(dòng)與探索

12.（1）。這些話共同告訴我們要增強(qiáng)自信心，自信有助于成功，自信是成功的基石。

（2）。A、C屬于自卑，對(duì)自己缺乏信心，不相信自己的能力。B屬于自負(fù)，言過其實(shí)，過高地估計(jì)了自己，追求的目標(biāo)根本不可能實(shí)現(xiàn)。

（3）。根據(jù)自己的情況列舉，行動(dòng)計(jì)劃符合題意即可。

13.（1）。經(jīng)受的挫折：失去雙腿、雙手、左眼失明、右眼視力模糊，行走、動(dòng)手、看東西都困難，生活自理困難很大；看書都困難，還寫書等。

（2）。不居功自傲，坐享清福；為國(guó)分憂，安于清貧，愛民親民，無私奉獻(xiàn)；樂觀自信，不怕吃苦，敢想敢干，勇于開拓，積極進(jìn)取；在困難面前不低頭，不喪氣，志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求，愈挫愈勇，自強(qiáng)不息。

（3）。樹立堅(jiān)定的理想，并為之而執(zhí)著地追求；戰(zhàn)勝自我，不放人自我；發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開自己的短處。

第五篇：七年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案

《防范侵害，保護(hù)自己》案例

———七年級(jí)思品薛廣芳

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到身邊存在著許多青少年受侵害的現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性；

2、能力目標(biāo)：

初步掌握辨證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到自我保護(hù)的重要性和必要性，樹立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

提高防范侵害、保護(hù)自己的意識(shí)，掌握保護(hù)自己的方法和技巧。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

增強(qiáng)自我保護(hù)的勇氣和信心，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)有效地運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技巧，形成自我保護(hù)的能力。

三、預(yù)習(xí)指導(dǎo)：

1、在看完教材93的故事后，你能說說身份證在生活中有什么作用嗎？

李明不加思考將身份證借給他人，說明他什么問題？

2、中學(xué)生是社會(huì)的弱勢(shì)群體，特別是女學(xué)生容易受到侵害，應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù)，你認(rèn)為對(duì)于女學(xué)生來說什么是保護(hù)自我的防護(hù)衣呢？

3、想方設(shè)法說說當(dāng)你遇到以下險(xiǎn)情，你該怎么辦？

1）一天放學(xué)后，小明在校外遭到幾名社會(huì)青年的勒索。這幾名社會(huì)青年強(qiáng)行將小明身上的錢搜走，并威脅小明以后每周一放學(xué)后都要在校門旁交出20元錢，還不許告訴任何人。小明該怎么辦呢？

（2）下晚自習(xí)后，你走在回家的路上，突然，發(fā)現(xiàn)后面好像有人在跟蹤?；仡^一看，果然有人！你害怕極了，這時(shí)候該怎么辦？

歸納：青少年在遭受不法侵害、實(shí)行有效自我保護(hù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意什么？（3）趙小銳和同學(xué)利用暑假到森林中參加生物夏令營(yíng)，他看什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現(xiàn)一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網(wǎng)就追了過去。也不知道跑了多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)趙小銳如愿以償抓到那只大蝴蝶時(shí)，周圍已經(jīng)找不到一個(gè)同學(xué)了，也聽不到一點(diǎn)同學(xué)們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。如果你是他，此時(shí)會(huì)怎么做？

（4）當(dāng)你正在家中學(xué)習(xí)時(shí)，你的奶奶突然昏倒，而此時(shí)家里還沒有其他人在。這時(shí)你應(yīng)該怎樣做？（5）盛夏之時(shí)，放學(xué)后你和另外一個(gè)同學(xué)到江邊去玩，不小心你落入水中，這時(shí)你應(yīng)該怎樣做？

（6）如果你正在上課，突然發(fā)生火災(zāi)，你知道如何引導(dǎo)同學(xué)們逃出火海和如何保護(hù)自己?jiǎn)幔?/p>

歸納：遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，怎樣保護(hù)最大權(quán)益？

4、閱讀P97小峰的故事，談?wù)勑》蹇渴裁幢Ｗo(hù)了自己的合法權(quán)益？

四、你一定會(huì)選

（一）、單項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將其序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。）

1．中學(xué)生李剛上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)一老人被車撞倒，躺在路邊，而肇事司機(jī)已逃之夭夭。下列選擇中既保護(hù)自己、又維護(hù)正義的選項(xiàng)是（）

A．立即撥打110電話報(bào)警或120電話求救 B．立即上前救助 C．請(qǐng)同學(xué)、老師幫忙救助 D．請(qǐng)路人幫忙救助 2．中學(xué)生小剛晚上獨(dú)自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機(jī)一動(dòng)，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞?dòng)嵽D(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動(dòng)說明他（）

A．事事都依賴別人，不能自主處理問題

B．膽小、怯懦，不能勇敢地面對(duì)歹徒，與之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保護(hù)自己 D．沒有履行與違法犯罪作斗爭(zhēng)的義務(wù)

3．1999年8月，青少年自我保護(hù)教育活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)全面啟動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護(hù)的意識(shí)和技能。這說明（）

A.自我保護(hù)是一件很難的事

B.青少年不需要家庭和社會(huì)保護(hù)

C.青少年沒有自我保護(hù)的意識(shí)和技能

D.要減少對(duì)青少年的侵害，主要在于青少年自己要學(xué)會(huì)自我保護(hù) 4.青少年避免受到侵害的前提是（）

A.不要離開家 B．不要和陌生人說話 C.保持高度警惕 D．永遠(yuǎn)不要相信任何人

（二）、填空

1．對(duì)于女學(xué)生來說，保持高度的、的行為舉止、的衣著打扮，是保護(hù)自我的（）。2．面對(duì)不法侵害，我們要依靠自己的迅速而準(zhǔn)確地作出（），要采取的方法與其斗爭(zhēng)。

3．你是否了解常用的急用電話：火警—— ；匪警—— ；急救—— ；交通事故報(bào)警—— ；森林火警——。

五、課后小結(jié)： 歸納：我國(guó)法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些自我保護(hù)的方法？

3、必背內(nèi)容：（1）防范侵害，保護(hù)自己的具體做法？（四個(gè)方面）

（2）遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，怎樣保護(hù)最大權(quán)益？

（3）青少年在遭受不法侵害，實(shí)行自我保護(hù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪幾點(diǎn)？

（4）我國(guó)保護(hù)青少年的兩部重要法律是什么？（2部法律）

六、教學(xué)反思

這節(jié)課的設(shè)計(jì)考慮的是怎樣才能豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)，怎樣才能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)。因此，在教學(xué)環(huán)節(jié)上設(shè)計(jì)是以歌曲導(dǎo)入引起學(xué)生的注意并切入課題。接下來按照提出問題——解決問題的思路通過案例分析、情景研討、特別關(guān)注等環(huán)節(jié)使學(xué)生形成防范侵害的意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，懂得用智慧和法律保護(hù)自己。