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      七年級(jí)思品下冊(cè)(陳光新)

      時(shí)間:2019-05-15 04:33:31下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:七年級(jí)思品下冊(cè)(陳光新)

      少 年 能 自 強(qiáng)

      肥東縣楊店中學(xué) 陳光新

      【教材分析】

      包括“理想,自強(qiáng)的航標(biāo)”“戰(zhàn)勝自我,自強(qiáng)的關(guān)鍵”“揚(yáng)長(zhǎng)避短,自強(qiáng)的捷徑”等三目,分別介紹自強(qiáng)的三個(gè)主要方法。

      【課標(biāo)依據(jù)】

      1、“成長(zhǎng)中的我”中的“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),形成良好的學(xué)習(xí),勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度?!薄芭囵B(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神,養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,體會(huì)自強(qiáng)不息的意義?!?/p>

      2、“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中的“正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。”

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

      讓學(xué)生初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度,并且渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人。

      2、能力目標(biāo)

      通過(guò)問(wèn)題探究的活動(dòng)教學(xué),與學(xué)生及時(shí)交流、探討、溝通,幫助學(xué)生感悟自強(qiáng)的品質(zhì),領(lǐng)會(huì)自強(qiáng)品質(zhì)的方法,指導(dǎo)自己從現(xiàn)在起逐步培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。

      3、知識(shí)目標(biāo)

      通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生懂得自強(qiáng)要從少年開(kāi)始,并知道如何做一個(gè)自強(qiáng)的人。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      1、教學(xué)重點(diǎn):“戰(zhàn)勝自我,自強(qiáng)的關(guān)鍵”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要聯(lián)系學(xué)生自身的實(shí)際,來(lái)探討戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的方法。這個(gè)部分是本課的重點(diǎn)。

      2、教學(xué)難點(diǎn): 初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度,嘗試做自強(qiáng)少年

      【學(xué)情分析】

      1、初中生正處于青春期階段,開(kāi)始有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),但由于認(rèn)知水平、分析解決問(wèn)題能力有限,自主精神和自主能力的欠缺,仍然無(wú)法擺脫對(duì)父母的依賴。另一方面,家長(zhǎng)對(duì)子女全方位的“服務(wù)”,使他們嚴(yán)重缺乏自立能力和自立精神,初中時(shí)期是獨(dú)立性和依賴性并存交錯(cuò)時(shí)期,需要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和能力,把自立自強(qiáng)作為自己追求的目標(biāo),掌握自立自強(qiáng)的正確方法。

      2、隨著科技進(jìn)步的日新月異,人才競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人提出了更新、更高的要求與挑戰(zhàn),只有自強(qiáng)者才能生存與發(fā)展,而學(xué)生的精神狀態(tài)與社會(huì)的要求有較大的差距。

      【教學(xué)方法】

      交互式教學(xué)法、設(shè)置情景法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)法

      【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】

      隨著科技進(jìn)步的日新月異,人才競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才提出了更新、更高的要求與挑戰(zhàn),只有自強(qiáng)者才能生存與發(fā)展,而現(xiàn)在的青少年是“泡著蜜糖”長(zhǎng)大的一代,生活條件比較優(yōu)越,而且在家里被不止一代人眾星捧月般呵護(hù)著,事事由父母包辦。因此,他們自立自強(qiáng)的精神非常缺失。所以教學(xué)時(shí)充分了解學(xué)生的自身特點(diǎn),設(shè)計(jì)符合他們要求的活動(dòng),運(yùn)用圖片和媒體,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握一些自強(qiáng)的方法,嘗試做自強(qiáng)少年。

      【課程資源】

      生活素材、教材、課堂生成【教學(xué)媒體】

      多媒體(課件──樂(lè)曲、圖片、文字資料等)

      【課前準(zhǔn)備】

      安排學(xué)生收集一些少年能自強(qiáng)的相關(guān)資料,【課時(shí)安排】

      1課時(shí)

      【教學(xué)流程】

      (一)創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課:

      多媒體播放歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

      “傲氣面對(duì)萬(wàn)重浪,熱血像那紅日光。

      膽似鐵打,骨如精鋼。

      胸襟百千丈,眼光萬(wàn)里長(zhǎng)。

      我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng),做好漢。

      做個(gè)好漢子,每天要自強(qiáng)。

      熱血男兒漢,比太陽(yáng)更光。

      昂步挺胸大家作棟梁,做好漢。

      用我百點(diǎn)熱,耀出千分光。

      做個(gè)好漢子,熱血熱腸熱,比太陽(yáng)更光?!?/p>

      (學(xué)生欣賞歌曲,學(xué)生談感悟)

      (設(shè)計(jì)意圖: 吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,易于觸動(dòng)學(xué)生的心靈,從而產(chǎn)生思想上的共鳴。)

      師:剛才我們聽(tīng)的這首歌是《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。其實(shí),在每個(gè)人面前都有兩條

      生活的道路供你選擇。一條看起來(lái)舒適而安逸,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,無(wú)所追求,得過(guò)且過(guò),到頭來(lái)卻一事無(wú)成。這條路的入口處寫著:依賴自棄。另一條漫長(zhǎng)而

      崎嶇,路上荊棘叢生,有無(wú)數(shù)的激流險(xiǎn)灘,需要的是拼搏奮斗。但是走出困境迎

      來(lái)的卻是一片光明,這條路的入口處寫著:自立自強(qiáng)。同學(xué)們,不同的選擇會(huì)有

      不同的結(jié)果,聰明的你會(huì)選擇哪條路呢?(生答:自立自強(qiáng))對(duì),我們新世紀(jì)的青年,前進(jìn)的路上是激烈的競(jìng)爭(zhēng),充滿了挑戰(zhàn),要選擇的路只能是自立自強(qiáng)。自

      強(qiáng)是一種精神,是一種美好的道德品質(zhì),對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的推動(dòng)作用。

      那么,我們青少年又應(yīng)該怎樣來(lái)培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)呢? 這是我們這節(jié)課要來(lái)一起認(rèn)識(shí)

      和探究的問(wèn)題。

      少年能自強(qiáng)(板書(shū))

      (二)師生互動(dòng)大課堂

      【活動(dòng)一:挑戰(zhàn)人生】

      (多媒體展示:“蘋果大王”和小梅的故事)

      討論 :小輝成為“蘋果大王”、小梅實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想并事業(yè)有成,靠的是什么?

      活動(dòng)過(guò)程:

      (1)小輝的故事(讓學(xué)生分角色進(jìn)行生活短劇表演:要表現(xiàn)父親生氣的神態(tài)和小輝在蘋果園的辛苦勞作的情形)

      (2)閱讀小梅的故事,并劃出反映他們自強(qiáng)精神的言行

      (3)討論小組發(fā)言教師引導(dǎo)

      理想╋堅(jiān)持╋奮斗

      教師:小輝的成功足以說(shuō)明:“少年能自強(qiáng)”。

      (設(shè)計(jì)意圖:以典型事例為線索,引導(dǎo)學(xué)生深入分析,學(xué)習(xí)其內(nèi)在的精神,從而掌握自強(qiáng)的方法,以達(dá)到“體驗(yàn)即學(xué)習(xí)、活動(dòng)即學(xué)習(xí)”的目的。)

      設(shè)問(wèn)1:小輝成為“蘋果大王”材料:揭示了理想與自強(qiáng)的關(guān)系(書(shū)P51倒

      兩段)?

      (學(xué)生探究,討論)

      師結(jié):有了理想,就有了奮斗的航標(biāo),有了奔頭,有了進(jìn)取的恒久動(dòng)力。沒(méi)

      有理想,就沒(méi)有動(dòng)力,就會(huì)輕易地放棄努力,也就不會(huì)有今天的小輝了。所以,樹(shù)立理想,自強(qiáng)的航標(biāo)。

      一、樹(shù)立理想,自強(qiáng)的航標(biāo)(板書(shū))

      (過(guò)渡)志當(dāng)存高遠(yuǎn)。要自強(qiáng),首先就要樹(shù)立堅(jiān)定的理想。

      設(shè)問(wèn)2:如果小輝只有理想,能成功嗎?為什么?

      (學(xué)生思考,感悟)

      師結(jié):小梅的事跡材料和小輝的故事:揭示了自強(qiáng)者的共同特點(diǎn):有了理想

      (目標(biāo))后,還要不屈不撓地堅(jiān)持,矢志不移地奮斗,直到成功。(書(shū)P52第二

      段)所以他們成功了。

      (4)講身邊的故事:自強(qiáng)不息者的故事

      (學(xué)生展示課前搜集的資料,談啟示)

      由此我們不難得出這樣的啟示:(多媒體展示)

      ⑴要自強(qiáng),首先要樹(shù)立堅(jiān)定的理想⑵對(duì)理想要執(zhí)著追求,不懈奮斗

      (師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P52相關(guān)鏈接:)

      使學(xué)生了解理想對(duì)一個(gè)人能否成為強(qiáng)者具有巨大的作用。要實(shí)現(xiàn)理想,首先

      要把理想轉(zhuǎn)化為清晰而具體的目標(biāo),并且有一套步驟和措施去實(shí)施這一目標(biāo)。反思自己是否有這樣的理想和目標(biāo)呢?

      (學(xué)生反思,師指導(dǎo))

      【活動(dòng)二:實(shí)話實(shí)說(shuō)】

      設(shè)問(wèn)3:一種理想就是一種力量。大家心中一定也有一個(gè)美好的理想,是什

      么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

      (學(xué)生暢所欲言當(dāng)科學(xué)家,當(dāng)航天員,當(dāng)醫(yī)生??)

      教師:老師想說(shuō)的是我們決不能以金錢為中心,應(yīng)該像小輝一樣始終把祖國(guó)的利益和人民的利益放在第一位。

      (過(guò)渡)在實(shí)現(xiàn)理想的征途中,任何人都不會(huì)一帆風(fēng)順,都會(huì)不可避免地遇

      到多多少少,大大小小的挫折,要戰(zhàn)勝挫折,首先要戰(zhàn)勝自己,因?yàn)槿松畲蟮臄橙?,不是別人而是自己,能夠戰(zhàn)勝自己的人,必定能自強(qiáng)。所以,戰(zhàn)勝自我,自強(qiáng)的關(guān)鍵。

      二、戰(zhàn)勝自我,自強(qiáng)的關(guān)鍵(板書(shū))

      戰(zhàn)勝自我,就是要克服自己的弱點(diǎn)。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn),【活動(dòng)三:戰(zhàn)勝弱點(diǎn)】

      (1)多媒體顯示牛頓的故事,思考書(shū)中的第一個(gè)問(wèn)題

      (學(xué)生對(duì)照課本,思考)

      師結(jié):正象牛頓小時(shí)侯讀書(shū)不用功那樣,我們每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn),但要勇

      于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn),做自強(qiáng)的人。

      (2)查找中學(xué)生小萍身上有什么弱點(diǎn),看她是怎樣戰(zhàn)勝自我的?

      (師引導(dǎo)學(xué)生看書(shū),探討問(wèn)題答案)

      (3)討論:小萍的經(jīng)歷對(duì)我們有什么啟示?(小萍的經(jīng)歷可能很多同學(xué)都有同感。)其實(shí)許多人并不是沒(méi)有理想,并不是沒(méi)有潛力,他也很想自強(qiáng),甚至制訂了

      自強(qiáng)計(jì)劃,但最終都碌碌無(wú)為,一事無(wú)成,其主要原因就是“放任自我”,只有

      戰(zhàn)勝它,才能自強(qiáng),才會(huì)進(jìn)步。

      (師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“放任自我的危害”的角度談,它使人不愿刻苦,不能克制自

      己,不愿為自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而犧牲眼前的享樂(lè)。它是我們前進(jìn)路上的“攔路虎”。

      只有戰(zhàn)勝它,才能自強(qiáng),才會(huì)進(jìn)步。)

      請(qǐng)大家分成小組互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并準(zhǔn)備選出代表輪流發(fā)言。

      (設(shè)計(jì)意圖:以所選擇的案例為主線,充分挖掘案例的有效資源,歸納整合相

      應(yīng)的基本知識(shí),克服在教學(xué)中為講例子而講例子的弊端,并從中提高學(xué)生分析問(wèn)

      題的能力。)

      (多媒體展示:討論交流)

      1、找一找我們身上有哪些弱點(diǎn)?(人性中有懶惰、怕苦、怕累、虛榮、馬

      虎、沒(méi)耐心等弱點(diǎn),使人無(wú)法前進(jìn),使人不能自強(qiáng)。人最大的敵人不是別人,而

      是自己。自強(qiáng)的人勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn);能夠戰(zhàn)勝自己的人,必定能自強(qiáng)。)

      2,想一想我們有哪些克服的方法?

      (我們可以參考教科書(shū)P54的七個(gè)錦囊妙計(jì),也就是七個(gè)控制。)

      (設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系學(xué)生生活中的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生充分地體驗(yàn),在活動(dòng)與體驗(yàn)的過(guò)程中獲取知識(shí),鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。)

      師:(過(guò)渡)剛才同學(xué)們談了自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn),不放任自己,努力學(xué)習(xí)和工作,是自強(qiáng)的關(guān)鍵所在。那么如何克制放任自我,戰(zhàn)勝弱點(diǎn)呢? 我建議大家

      用教材P54“相關(guān)鏈接”提供的“七個(gè)控制”來(lái)管理自己每天的思想和言行。

      【活動(dòng)四:揚(yáng)長(zhǎng)避短】

      (過(guò)渡)教師出示一張白紙,并在上面畫一黑點(diǎn),問(wèn):大家看到了什么?

      學(xué)生:一顆黑點(diǎn)

      教師:黑點(diǎn)固然存在,但大家卻忽視了這張白紙。黑點(diǎn)好比一個(gè)人的短處,空白則好比一個(gè)人的長(zhǎng)處。長(zhǎng)處總比短處要多的多,我們?cè)诖_定自己努力方向的時(shí)候,應(yīng)根據(jù)自己的長(zhǎng)處還是短處來(lái)確定?

      (學(xué)生思考,討論回答)

      教師設(shè)問(wèn):為什么要根據(jù)長(zhǎng)處來(lái)確定努力方向呢?

      讓我們?cè)诮炭茣?shū)中尋找答案吧,請(qǐng)大家閱讀教材P55頁(yè)最后兩行和P66頁(yè)前

      兩行,回答問(wèn)題。

      閱讀:

      (1)童話大王鄭淵潔成功的秘訣是什么?(預(yù)設(shè):學(xué)生能回答好)

      (2)愛(ài)迪生的故事說(shuō)明了什么?(預(yù)設(shè):學(xué)生可能回答的不全)

      師引導(dǎo):做自己喜歡的工作,不僅使人心情愉快,而且遇到困難也不退縮,不灰

      心,最終獲得成功,所以要根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣確定努力的方向,愛(ài)迪生就是

      如此。

      師結(jié):揚(yáng)長(zhǎng)避短的人,往往事半而功倍,反之揚(yáng)短避長(zhǎng)的人,則事倍而功半。因此,揚(yáng)長(zhǎng)避短,自強(qiáng)的捷徑。

      (設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,鍛煉學(xué)生歸納整合教材知識(shí)的能力,適應(yīng)本科目的開(kāi)卷考試。)

      三、揚(yáng)長(zhǎng)避短,自強(qiáng)的捷徑(板書(shū))

      請(qǐng)大家看多媒體,戰(zhàn)勝自我與避短二者矛盾嗎?為什么?

      學(xué)生:略

      教師:只要我們了解了二者的含義,這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。

      (多媒體展示:認(rèn)清區(qū)別)

      弱點(diǎn)是我們前進(jìn)道路上的攔路虎,我們要自強(qiáng),就必須戰(zhàn)勝它,且也能戰(zhàn)勝它。短處則應(yīng)回避。

      (3)“弱點(diǎn)”與“短處”、“偏科問(wèn)題”的探討

      師結(jié):培養(yǎng)自強(qiáng)的方法中,提到了戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)和揚(yáng)長(zhǎng)避短,這是否矛盾呢?另外,有同學(xué)說(shuō)鄭淵潔數(shù)學(xué)不好,而發(fā)展語(yǔ)文,照樣成才,所以,偏科沒(méi)什么??

      (學(xué)生討論,教師指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生形成這樣的認(rèn)識(shí):“弱點(diǎn)”是指學(xué)習(xí)、生活、工作 等態(tài)度方面上的,如:馬虎、懶惰、逃避、怕吃苦??

      “短處”是指人的天賦、特長(zhǎng)、才能等方面,一般是先天形成的,很難改變的,況且也沒(méi)有必要改變。)

      教師:有沒(méi)有同學(xué)把揚(yáng)長(zhǎng)避短用在學(xué)習(xí)方面呢?

      多媒體展示:明辨是非

      學(xué)習(xí)中的偏科現(xiàn)象是不是揚(yáng)長(zhǎng)避短?

      (師引導(dǎo):現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的功課都是基礎(chǔ)性學(xué)科,大家只要通過(guò)學(xué)習(xí)都能掌握,不能以鄭淵潔為例作為自己偏科理由。另外,隨著年齡的增長(zhǎng),隨著接觸事物的增多,每個(gè)人的興趣愛(ài)好有可能發(fā)生變化。所以,千萬(wàn)不可有偏科的想法,要努力學(xué)好各門功課,爭(zhēng)取全面發(fā)展。)

      (設(shè)計(jì)意圖:在探究問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。)

      【活動(dòng)五:我的自強(qiáng)格言】給學(xué)生兩分鐘時(shí)間,寫自己的自強(qiáng)格言。

      (設(shè)計(jì)意圖:拓寬學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維能力。)

      【活動(dòng)六:教師寄語(yǔ) 課堂小結(jié)】

      在這里老師把梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》送給大家:

      少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。(多媒體展示:《少年中國(guó)說(shuō)》)

      同學(xué)們,現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)需要強(qiáng)者,產(chǎn)生強(qiáng)者,成就強(qiáng)者的時(shí)代,自古英雄出少年,自強(qiáng)要從少年始,我們中華民族一定會(huì)因青年的奮起,強(qiáng)者的輩出而跨入強(qiáng)國(guó)之林!

      (設(shè)計(jì)意圖:

      1、接近課堂尾聲,用課件展示詩(shī)刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),解除疲勞,以保持較高的課堂效率。

      2、通過(guò)欣賞詩(shī)歌來(lái)感染學(xué)生,達(dá)到情感升華,進(jìn)一步落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。)

      [鞏固作業(yè)]

      課后探討在學(xué)習(xí)生活中我們青少年怎樣才能成為自強(qiáng)人

      (設(shè)計(jì)意圖:以問(wèn)題的形式,讓學(xué)生明確本課的中心問(wèn)題,從而真正落實(shí)知識(shí)目標(biāo)。)

      【板書(shū)設(shè)計(jì)】

      少年能自強(qiáng)

      一、樹(shù)立理想,自強(qiáng)的航標(biāo)

      二、戰(zhàn)勝自我,自強(qiáng)的關(guān)鍵

      三、揚(yáng)長(zhǎng)避短,自強(qiáng)的捷徑

      【教學(xué)反思】

      《少年能自強(qiáng)》是七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容,在整冊(cè)書(shū)的教學(xué)中占重要地位,是學(xué)生心理品質(zhì)形成的重要方面。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上,我不僅注重知識(shí)的傳授,還注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和認(rèn)同,更注重學(xué)生的心理品質(zhì)塑造。因此我把這節(jié)課設(shè)計(jì)成了學(xué)生為主的自學(xué)活動(dòng)課,給學(xué)生充分的時(shí)間看書(shū),理解知識(shí),再搜索豐富的資料去驗(yàn)證知識(shí),在整節(jié)課的教學(xué)中教師做的只是思路引導(dǎo),知識(shí)點(diǎn)撥。因?yàn)閷W(xué)生成了課堂的主人,大家很興奮也很主動(dòng),自覺(jué)地讀教材領(lǐng)悟知識(shí),積極踴躍的搜索材料,和班上的同學(xué)交流。課堂氣氛非?;钴S,他們不光講故事還用自己的理解及教材上的知識(shí)去解釋他們的成功,并提出了自己的規(guī)劃“實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)的人生”。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成,學(xué)生反映良好,應(yīng)該是節(jié)成功的課。通過(guò)這節(jié)課的設(shè)計(jì)實(shí)施,我發(fā)現(xiàn)孩子的能力不容忽視,他們有獨(dú)特的見(jiàn)解,有奇妙的想法,這些是教師灌輸不了的。同時(shí)我也看到一節(jié)成功的課需要精心的準(zhǔn)備,學(xué)生課外資料的搜索,教材的預(yù)習(xí)不可少。教師課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng),知識(shí)的點(diǎn)撥,等等。都要做到準(zhǔn)備充分。要把課堂上可能出現(xiàn)的意外做預(yù)先設(shè)想,做到有備無(wú)患。只有這樣才能真正駕馭課堂。

      第二篇:七年級(jí)下冊(cè)思品計(jì)劃

      七年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想

      根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,以縣教育局的工作要點(diǎn)為指針,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),本學(xué)期七年級(jí)思想品德教學(xué)要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀念,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。

      二、學(xué)生情況分析

      本學(xué)期七年級(jí)有兩個(gè)班級(jí),學(xué)生人數(shù)不多,從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看,總體上學(xué)生的基本情況還可以,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力比較集中,接受能力比較強(qiáng),成績(jī)優(yōu)秀;還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,有潛力可挖;還有一部分學(xué)生存在著基礎(chǔ)差,好玩好動(dòng),沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo),上課時(shí)注意力不集中等現(xiàn)狀,作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成,教師要多用心。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      本學(xué)期的總體目標(biāo)是將學(xué)生的生活空間,從他們熟知的家庭,學(xué)校逐步拓展到社會(huì)公共生活之中,以期學(xué)生在塑造健康的自我的同時(shí),積極地把自我融入到更廣闊的社會(huì)生活之中。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),做一個(gè)講究文明,誠(chéng)實(shí)守信,有正義感,守法,護(hù)法的好公民,逐步樹(shù)立學(xué)生的主人翁意識(shí)和公民意識(shí)。

      四、教材分析

      七年級(jí)下冊(cè)以“走進(jìn)公共生活”、“ 提升自我適應(yīng)社會(huì)”、“ 過(guò)有選擇的生活”、“ 誠(chéng)信為本”、“ 守法護(hù)法健康成長(zhǎng)”為基本生活主題,更多地拓展學(xué)生的生活視野,把學(xué)生更好地引向?qū)ι鐣?huì)公共生活的理解、關(guān)注,引導(dǎo)學(xué)生積極感悟生命、理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,融自我于社會(huì)中。

      五、教學(xué)措施

      1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。

      2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,組織進(jìn)行主題探究。

      3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題。

      六、課時(shí)安排

      內(nèi)容課時(shí)

      走進(jìn)公共生活6課時(shí)

      提升自我適應(yīng)社會(huì)6課時(shí)

      過(guò)有選擇的生活6課時(shí)

      期中復(fù)習(xí)2課時(shí)

      誠(chéng)信為本6課時(shí)

      守法護(hù)法健康成長(zhǎng)6課時(shí)

      期末復(fù)習(xí)6課時(shí)

      第三篇:七年級(jí)下冊(cè)思品復(fù)習(xí)計(jì)劃

      2012~2013年七年級(jí)(上)思品期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

      本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,在我們師生的共同配合下,順利的完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了迎接即將到來(lái)的期末考試,鞏固提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī),特?cái)M定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

      距考試時(shí)間還剩下不到三周將近五課時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐,具體安排如下:

      第一課時(shí):夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固復(fù)習(xí)書(shū)上前五課的重要知識(shí)點(diǎn),并要求記憶。

      第二課時(shí):鞏固復(fù)習(xí)書(shū)上第六課到第十課的知識(shí)點(diǎn),要求學(xué)生記憶。綜合上一課時(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)、檢測(cè)。

      第三課時(shí):完成階段測(cè)試題

      (三),并要求記憶。

      第四課時(shí):復(fù)習(xí)階段測(cè)試題

      (一)、(二),完成練習(xí)冊(cè)中的重點(diǎn)題目。

      第五課時(shí):查缺補(bǔ)漏,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生們自行將知識(shí)點(diǎn)再次整合。

      思想品德課是一門開(kāi)放性較強(qiáng)的科目,主要目的是對(duì)學(xué)生在道德上的教育和培養(yǎng)。希望通過(guò)本復(fù)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生們?cè)谄谀┛荚囍腥〉玫淖屪约?、讓老師和家長(zhǎng)滿意的成績(jī)。

      第四篇:七年級(jí)思品

      舒城縣南港鎮(zhèn)沙埂初級(jí)中學(xué)2013~2014學(xué)第二學(xué)期期中考試卷

      七年級(jí)思品 思考、分析原因,尋找解決辦法,最終走出困境,這是一種勇敢戰(zhàn)勝挫折的_______________。

      5.優(yōu)良意志品質(zhì)包括________、_________、_________、________。

      班級(jí):姓名:得分: 6.“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,告訴我們要_______、________。

      一、單項(xiàng)選擇題(12分)

      7.現(xiàn)代社會(huì),人們的行為規(guī)范包括________、_________、_______。

      1、莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),但他的文學(xué)之路并不平坦,剛走上文學(xué)之路時(shí),他的作品寄

      出后,等來(lái)了不少退稿信,甚至受到譏諷,但他從不氣餒,堅(jiān)持不懈,最終走向成功。這說(shuō)明

      ()三.簡(jiǎn)答題(18分)

      ①經(jīng)歷挫折就能成功 ②戰(zhàn)勝挫折需要頑強(qiáng)拼搏 ③人生難免經(jīng)歷挫折 ④面對(duì)挫折需樂(lè)觀自信 1.我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍愛(ài)生命、善待生命?(3分)

      A①②③ B②③④C①③④D②③④

      2、四川雅安地震發(fā)生后,李克強(qiáng)總理第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū),他要求把搶救生命作為首要任務(wù),千方

      百計(jì)救援受災(zāi)群眾,科學(xué)救援,最大限度減少傷亡,這是因?yàn)椋海ǎ?/p>

      A 人最寶貴的是生命,要尊重生命、珍愛(ài)生命B抗震救災(zāi)是我國(guó)的中心工作

      C黨和政府對(duì)人民財(cái)產(chǎn)的高度重視D黨和政府對(duì)人格尊嚴(yán)的尊重 2.朋友之間如何相處?(3分)

      3.下列屬于堅(jiān)強(qiáng)意志的是()

      ①布魯諾甘愿被燒死也不放棄對(duì)科學(xué)的信仰②黃繼光為了勝利用胸口堵住敵人的槍口

      ③越王勾踐忍辱負(fù)重,臥薪嘗膽④徐虎幾十年如一日為群眾服務(wù),風(fēng)雨無(wú)阻

      A①②③B①③④C①②③④D②③④

      4.世界冠軍鄧亞平身高不占優(yōu)勢(shì),但在關(guān)鍵時(shí)刻總能經(jīng)受住考驗(yàn),頑強(qiáng)地從對(duì)手那里奪回一分又3.當(dāng)挫折來(lái)臨、產(chǎn)生消極情緒時(shí),我們可以采取哪些應(yīng)對(duì)辦法?(4)

      一分,這說(shuō)明()

      A堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證B堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難的唯一條件

      C堅(jiān)強(qiáng)意志要在困難中磨礪D堅(jiān)強(qiáng)意志是英雄人物必備的品質(zhì)

      5.十八大后,中央領(lǐng)導(dǎo)密集發(fā)聲反腐,一大批腐敗官員被查處,涉嫌犯罪的已受到法律的嚴(yán)懲,這說(shuō)明()

      ①法律是全體公民的最高行為準(zhǔn)則 ②法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 ③一切腐敗行為都要4.重慶市原副市長(zhǎng)、公安局長(zhǎng)王立軍因徇私枉法、受賄、叛逃、濫用職權(quán),數(shù)罪并罰,被判處有期徒刑1受到刑罰制裁 ④我國(guó)落實(shí)依法治國(guó)的基本方略 5年,剝奪政治權(quán)利1年。

      A②④B①③C①④D③④以上材料出法律的主要特征有哪些?(3分)

      6.某市公安、工商、教育、文化、衛(wèi)生等有關(guān)部門,經(jīng)常聯(lián)合行動(dòng),對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整

      治,這一舉措,體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()

      A家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C社會(huì)保護(hù)D司法保護(hù)

      二.填空(20分)5.未成年人的健康成長(zhǎng)為什么需要法律的特殊保護(hù)?專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律有哪兩部?(5

      分)1.世界因_________的存在而精彩動(dòng)人,人類應(yīng)該對(duì)_________抱有敬畏之心,感激之情。

      2.男生女生_______互補(bǔ),互為映襯,男生女生的正常交往有益于我們的________健康發(fā)展,形

      成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的________,給我們的______帶來(lái)快樂(lè)美好的感受。

      3.每個(gè)人在生活的不同時(shí)期都有自己的不同的朋友,然而______的友誼特別珍貴,交朋友先要看

      對(duì)方的_______,另一個(gè)重要因素是__________。

      4.面對(duì)挫折,有的人悲觀失望、自暴自棄,這是一種向挫折屈服的_____________;有的人冷靜

      第五篇:七年級(jí)下冊(cè)思品期中考試復(fù)習(xí)資料

      七年級(jí)下冊(cè)思品期中考試復(fù)習(xí)資料

      班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):

      第一課珍惜無(wú)價(jià)的自尊

      1、自尊的表現(xiàn)P42、自尊是什么(含義)?P53、某種現(xiàn)象為什么是自尊?(含義+重要表現(xiàn))

      4、知恥與自尊的關(guān)系P65、虛榮心的含義?虛榮心產(chǎn)生的原因?P86、為什么要尊重他人?

      P9①尊重他人是自尊的需要,尊重他人就是尊重自己。要贏得他人尊重,首先要尊重他人。P11②尊重他人也是自我完善的需要。成長(zhǎng)過(guò)程中,需要他人善意的提醒,有利于更好的認(rèn)識(shí)自己。

      7、尊重他人的含義?P108、如何做到彼此尊重?(怎么做)P12①P13②P 15③

      9、為什么要豁達(dá)?P13—1410、怎樣正確對(duì)待議論和批評(píng)?P1411、尊重他人的最基本表現(xiàn)?P15①②③

      12、如何做到尊重他人?(怎么做)P15①②③

      13、尊重的意義作用?P1614、知恥是自尊的重要表現(xiàn)

      第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

      1、自信的表現(xiàn)P202、自信是什么?(含義)P203、自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別?P22①②③

      4、某種現(xiàn)象為什么是自信或?yàn)槭裁床皇亲孕??(含義+表現(xiàn)+區(qū)別)

      5、自卑與自負(fù)的共同點(diǎn)P236、為什么要自信?P23+P30

      ①自信是成功的基石。②自信永遠(yuǎn)是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià),永遠(yuǎn)是一種進(jìn)取精神和科學(xué)態(tài)度,永遠(yuǎn)是遇到困難永不低頭的巨大精神力量。③自信是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財(cái)富。

      7、為什么說(shuō)自信是成功的基石?P23+P25

      自信是成功之基,是因?yàn)樽孕诺娜司哂凶非蟪晒Φ男睦硭刭|(zhì)如樂(lè)觀、好奇、專注等,二良好的心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功是十分重要的。

      8、自信者有哪些心理品質(zhì)?P25①②③

      9、為什么自負(fù)和自卑的人都會(huì)遠(yuǎn)離成功?P2410、怎么做一個(gè)自信的人?(樹(shù)立和增強(qiáng)自信的方法和途徑?)P27—30

      ①要相信自己,看到自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處。②要增強(qiáng)信心與實(shí)力,實(shí)力才是撐起信心的最重要支柱。③要把個(gè)人命運(yùn)同祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái),做自信的中國(guó)人。

      11、根據(jù)自信(或自卑、自負(fù))的情景材料談給你的啟示?

      為什么(6題)+怎么做(10題)(選擇符合題意的句子回答)

      21、國(guó)際交往中我們應(yīng)該怎么做?P30—

      31第三課走向自立的人生

      1.什么是自立(自立的含義)?P34

      2.自立的表現(xiàn)有哪些? ①學(xué)習(xí)自立 ②生活自立 ③處理社會(huì)問(wèn)題自立

      3.某種現(xiàn)象為什么是自立?(1+2的答案)

      4.為什么要自立?①②P36③P38

      5.如何做一個(gè)自立的人?(怎么做,啟示,提建議)P39-43①告別依賴,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,樹(shù)立自立意識(shí)②正確處理自立與自主的關(guān)系,要自立先自主,勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。③多實(shí)踐多鍛煉,培養(yǎng)自立的能力。

      6.依賴的危害有哪些?P40

      7.告別依賴一個(gè)重要表現(xiàn)是:獨(dú)立的生活.8.什么是自主?(自主的含義)P42

      9.自立與自主的關(guān)系:自主是自立的前提,要自立先自主,自立是自主的表現(xiàn).10.如何培養(yǎng)自立能力?(怎么做)①P43②P44(啟示,提建議)

      第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)

      1.什么是自強(qiáng)?(含義)

      自強(qiáng)是指積極向上,依靠自己的努力奮發(fā)圖強(qiáng)的精神(或指對(duì)未來(lái)充滿希望,奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神。它是一種精神,一種美好的道德品質(zhì),對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。

      2.自強(qiáng)精神的表現(xiàn)有哪些?P48

      3.某種現(xiàn)象為什么是自強(qiáng)?(1+2的答案)

      4.為什么要自強(qiáng)? ①P47②P49③P48

      5.什么是自棄?P50

      6.自棄的表現(xiàn)有那些? P50

      7.自棄與自強(qiáng)的關(guān)系: 自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的,茍安者弱,拼搏者強(qiáng),自強(qiáng)者昌,自棄者亡.8.如何做一個(gè)自強(qiáng)的人(如何發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)精神)?(怎么做,建議,啟示)

      ① 要樹(shù)立堅(jiān)定的理想,并執(zhí)著追求,因?yàn)槔硐胧亲詮?qiáng)的航標(biāo)

      ② 克服弱點(diǎn),敢于戰(zhàn)勝自我,因?yàn)閼?zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵

      ③ 善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),避開(kāi)短處,因?yàn)閾P(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑.9.所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)----為人生的理想執(zhí)著追求

      10.自強(qiáng)的人都會(huì)面臨一只攔路虎-----放任自我11.我們要自強(qiáng)應(yīng)該怎樣做?

      ①要有理想,樹(shù)立正確的人生目標(biāo),并堅(jiān)持不懈地為之奮斗,因?yàn)槔硐胧亲詮?qiáng)的航標(biāo);②要戰(zhàn)勝自我,超越自我,因?yàn)檫@是自強(qiáng)的關(guān)鍵;

      ③要揚(yáng)長(zhǎng)避短,在磨礪中走向自強(qiáng),因?yàn)檫@是自強(qiáng)的捷徑??傊?,P56第二段

      12.要自強(qiáng)我們什么要樹(shù)立理想?或(為什么說(shuō)理想是自強(qiáng)的航標(biāo))?(P51第一段、P52

      第一段)

      13.為什么說(shuō)戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵?(P53第一段、P54第一段、P54第三段)

      14.為什么說(shuō)揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑?(P55第一段、P55第二段)

      專題 向“感動(dòng)中國(guó)”2008人物學(xué)習(xí)

      【背景材料】

      “CCTV感動(dòng)中國(guó)人物” 2009年2月5日,中央電視臺(tái)第8屆“感動(dòng)中國(guó)”評(píng)選人物活動(dòng)揭曉。當(dāng)選為2008年“感動(dòng)中國(guó)”的十大人物是:奔忙在冰雪地震災(zāi)害前線的志愿者唐山十三農(nóng)民;累死在救災(zāi)前線的青年戰(zhàn)士武文斌;帶領(lǐng)群眾抗震救災(zāi)的北川縣長(zhǎng)經(jīng)大忠;冒著生命危險(xiǎn)在救災(zāi)前線搶險(xiǎn)的消防隊(duì)員李?。幌蚴澜缯故玖酥袊?guó)文化的張藝謀奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì);維護(hù)奧運(yùn)圣火尊嚴(yán)的殘疾人火炬手金晶;把圣火送上地球最高點(diǎn)的藏族火炬手吉吉;成功實(shí)現(xiàn)中國(guó)首次太空行走“神舟七號(hào)”航天員團(tuán)隊(duì);扎根懸崖小學(xué)18年的支教夫妻李桂林、陸建芬;照顧癱瘓女友34年的蘇州市民韓惠民。特別獎(jiǎng)授予全體“中國(guó)人”【材料傳真】組委會(huì)認(rèn)為,2008年的中國(guó)經(jīng)歷了太多悲愴和喜悅,在抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)、“神七”航天員太空漫步等事件中,中國(guó)人用堅(jiān)韌、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。

      設(shè)問(wèn):

      1、感動(dòng)中國(guó)十大人物值得我們學(xué)習(xí)的共有的品質(zhì)是什么?自尊、自信、自立、自強(qiáng)

      2、這種精神在這些感動(dòng)中國(guó)的人物身上是怎樣表現(xiàn)的?(第四課第2題答案P48)

      3、感動(dòng)中國(guó)十大人物給你的啟示?(我們青少年該怎樣向感動(dòng)中國(guó)十大人物學(xué)習(xí)?)我們青少年①應(yīng)主動(dòng)向感動(dòng)中國(guó)十人物學(xué)習(xí),把自己培養(yǎng)成為自尊、自信、自立、自強(qiáng)的中國(guó)人。②樹(shù)立堅(jiān)定遠(yuǎn)大的理想,把個(gè)人前途和祖國(guó)命運(yùn)結(jié)合起來(lái);③勇于克服困難和挫折戰(zhàn)勝自我、自強(qiáng)自立自信自尊,形成健康的心理和人格;④努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),全面提高素質(zhì);⑤全面正確地認(rèn)識(shí)自己,揚(yáng)長(zhǎng)避短,⑥勇于承擔(dān)責(zé)任,為他人、集體、國(guó)家和社會(huì)作出奉獻(xiàn)。

      重要觀點(diǎn)(背誦)

      1、自尊即自我尊重,指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

      2、知恥是自尊的重要表現(xiàn)。

      3、在日常生活中,尊重他人最基本的表現(xiàn),就是對(duì)人有禮貌,尊重他人的勞動(dòng),尊重他人的人格。

      4、相信自己行,是一種信念,也是一種力量。

      5、自卑與自負(fù)是自信的誤區(qū)。

      6、自信是成功的基石。

      7、自卑與自負(fù)是一對(duì)孿生子,都是以自我為中心。

      8、自信者有樂(lè)觀、好奇、專注的心理品質(zhì)。

      9、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,是自信的基礎(chǔ)。

      10、實(shí)力,是撐起信心的最重要支柱。

      11、自立就是自己的事情自己干。

      12、告別依賴,一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。

      13、自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要自立。

      14、培養(yǎng)自立能力最基本的就是立足與當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,從小事做起。

      15、自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力。

      16、自強(qiáng)是通向成功的階梯。

      17、自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。

      18、理想是自強(qiáng)的航標(biāo)。

      19、戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。

      20、揚(yáng)長(zhǎng)避短是增強(qiáng)的捷徑。

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