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      七年級思品下冊(陳光新)

      時間:2019-05-15 04:33:31下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《七年級思品下冊(陳光新)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《七年級思品下冊(陳光新)》。

      第一篇:七年級思品下冊(陳光新)

      少 年 能 自 強

      肥東縣楊店中學(xué) 陳光新

      【教材分析】

      包括“理想,自強的航標(biāo)”“戰(zhàn)勝自我,自強的關(guān)鍵”“揚長避短,自強的捷徑”等三目,分別介紹自強的三個主要方法。

      【課標(biāo)依據(jù)】

      1、“成長中的我”中的“主動鍛煉個性心理品質(zhì),形成良好的學(xué)習(xí),勞動習(xí)慣和生活態(tài)度?!薄芭囵B(yǎng)自尊、自立、自強精神,養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向,體會自強不息的意義?!?/p>

      2、“我與集體、國家和社會的關(guān)系”中的“正確認(rèn)識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態(tài)?!?/p>

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)

      讓學(xué)生初步培養(yǎng)自強的生活態(tài)度,并且渴望做一個自強的人。

      2、能力目標(biāo)

      通過問題探究的活動教學(xué),與學(xué)生及時交流、探討、溝通,幫助學(xué)生感悟自強的品質(zhì),領(lǐng)會自強品質(zhì)的方法,指導(dǎo)自己從現(xiàn)在起逐步培養(yǎng)自強的精神。

      3、知識目標(biāo)

      通過教學(xué),讓學(xué)生懂得自強要從少年開始,并知道如何做一個自強的人。

      【教學(xué)重難點】

      1、教學(xué)重點:“戰(zhàn)勝自我,自強的關(guān)鍵”這個知識點需要聯(lián)系學(xué)生自身的實際,來探討戰(zhàn)勝自己弱點的方法。這個部分是本課的重點。

      2、教學(xué)難點: 初步培養(yǎng)自強的生活態(tài)度,嘗試做自強少年

      【學(xué)情分析】

      1、初中生正處于青春期階段,開始有了強烈的獨立意識,但由于認(rèn)知水平、分析解決問題能力有限,自主精神和自主能力的欠缺,仍然無法擺脫對父母的依賴。另一方面,家長對子女全方位的“服務(wù)”,使他們嚴(yán)重缺乏自立能力和自立精神,初中時期是獨立性和依賴性并存交錯時期,需要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和能力,把自立自強作為自己追求的目標(biāo),掌握自立自強的正確方法。

      2、隨著科技進步的日新月異,人才競爭的日益激烈,現(xiàn)代社會對人提出了更新、更高的要求與挑戰(zhàn),只有自強者才能生存與發(fā)展,而學(xué)生的精神狀態(tài)與社會的要求有較大的差距。

      【教學(xué)方法】

      交互式教學(xué)法、設(shè)置情景法、討論法、活動體驗教學(xué)法

      【教學(xué)設(shè)計理念】

      隨著科技進步的日新月異,人才競爭的日益激烈,現(xiàn)代社會對人才提出了更新、更高的要求與挑戰(zhàn),只有自強者才能生存與發(fā)展,而現(xiàn)在的青少年是“泡著蜜糖”長大的一代,生活條件比較優(yōu)越,而且在家里被不止一代人眾星捧月般呵護著,事事由父母包辦。因此,他們自立自強的精神非常缺失。所以教學(xué)時充分了解學(xué)生的自身特點,設(shè)計符合他們要求的活動,運用圖片和媒體,讓他們在學(xué)習(xí)中掌握一些自強的方法,嘗試做自強少年。

      【課程資源】

      生活素材、教材、課堂生成【教學(xué)媒體】

      多媒體(課件──樂曲、圖片、文字資料等)

      【課前準(zhǔn)備】

      安排學(xué)生收集一些少年能自強的相關(guān)資料,【課時安排】

      1課時

      【教學(xué)流程】

      (一)創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課:

      多媒體播放歌曲《男兒當(dāng)自強》

      “傲氣面對萬重浪,熱血像那紅日光。

      膽似鐵打,骨如精鋼。

      胸襟百千丈,眼光萬里長。

      我奮發(fā)圖強,做好漢。

      做個好漢子,每天要自強。

      熱血男兒漢,比太陽更光。

      昂步挺胸大家作棟梁,做好漢。

      用我百點熱,耀出千分光。

      做個好漢子,熱血熱腸熱,比太陽更光?!?/p>

      (學(xué)生欣賞歌曲,學(xué)生談感悟)

      (設(shè)計意圖: 吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,易于觸動學(xué)生的心靈,從而產(chǎn)生思想上的共鳴。)

      師:剛才我們聽的這首歌是《男兒當(dāng)自強》。其實,在每個人面前都有兩條

      生活的道路供你選擇。一條看起來舒適而安逸,衣來伸手,飯來張口,無所追求,得過且過,到頭來卻一事無成。這條路的入口處寫著:依賴自棄。另一條漫長而

      崎嶇,路上荊棘叢生,有無數(shù)的激流險灘,需要的是拼搏奮斗。但是走出困境迎

      來的卻是一片光明,這條路的入口處寫著:自立自強。同學(xué)們,不同的選擇會有

      不同的結(jié)果,聰明的你會選擇哪條路呢?(生答:自立自強)對,我們新世紀(jì)的青年,前進的路上是激烈的競爭,充滿了挑戰(zhàn),要選擇的路只能是自立自強。自

      強是一種精神,是一種美好的道德品質(zhì),對一個人的成長具有巨大的推動作用。

      那么,我們青少年又應(yīng)該怎樣來培養(yǎng)自強品質(zhì)呢? 這是我們這節(jié)課要來一起認(rèn)識

      和探究的問題。

      少年能自強(板書)

      (二)師生互動大課堂

      【活動一:挑戰(zhàn)人生】

      (多媒體展示:“蘋果大王”和小梅的故事)

      討論 :小輝成為“蘋果大王”、小梅實現(xiàn)自己的大學(xué)夢想并事業(yè)有成,靠的是什么?

      活動過程:

      (1)小輝的故事(讓學(xué)生分角色進行生活短劇表演:要表現(xiàn)父親生氣的神態(tài)和小輝在蘋果園的辛苦勞作的情形)

      (2)閱讀小梅的故事,并劃出反映他們自強精神的言行

      (3)討論小組發(fā)言教師引導(dǎo)

      理想╋堅持╋奮斗

      教師:小輝的成功足以說明:“少年能自強”。

      (設(shè)計意圖:以典型事例為線索,引導(dǎo)學(xué)生深入分析,學(xué)習(xí)其內(nèi)在的精神,從而掌握自強的方法,以達到“體驗即學(xué)習(xí)、活動即學(xué)習(xí)”的目的。)

      設(shè)問1:小輝成為“蘋果大王”材料:揭示了理想與自強的關(guān)系(書P51倒

      兩段)?

      (學(xué)生探究,討論)

      師結(jié):有了理想,就有了奮斗的航標(biāo),有了奔頭,有了進取的恒久動力。沒

      有理想,就沒有動力,就會輕易地放棄努力,也就不會有今天的小輝了。所以,樹立理想,自強的航標(biāo)。

      一、樹立理想,自強的航標(biāo)(板書)

      (過渡)志當(dāng)存高遠。要自強,首先就要樹立堅定的理想。

      設(shè)問2:如果小輝只有理想,能成功嗎?為什么?

      (學(xué)生思考,感悟)

      師結(jié):小梅的事跡材料和小輝的故事:揭示了自強者的共同特點:有了理想

      (目標(biāo))后,還要不屈不撓地堅持,矢志不移地奮斗,直到成功。(書P52第二

      段)所以他們成功了。

      (4)講身邊的故事:自強不息者的故事

      (學(xué)生展示課前搜集的資料,談啟示)

      由此我們不難得出這樣的啟示:(多媒體展示)

      ⑴要自強,首先要樹立堅定的理想⑵對理想要執(zhí)著追求,不懈奮斗

      (師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P52相關(guān)鏈接:)

      使學(xué)生了解理想對一個人能否成為強者具有巨大的作用。要實現(xiàn)理想,首先

      要把理想轉(zhuǎn)化為清晰而具體的目標(biāo),并且有一套步驟和措施去實施這一目標(biāo)。反思自己是否有這樣的理想和目標(biāo)呢?

      (學(xué)生反思,師指導(dǎo))

      【活動二:實話實說】

      設(shè)問3:一種理想就是一種力量。大家心中一定也有一個美好的理想,是什

      么呢?誰來說一說?

      (學(xué)生暢所欲言當(dāng)科學(xué)家,當(dāng)航天員,當(dāng)醫(yī)生??)

      教師:老師想說的是我們決不能以金錢為中心,應(yīng)該像小輝一樣始終把祖國的利益和人民的利益放在第一位。

      (過渡)在實現(xiàn)理想的征途中,任何人都不會一帆風(fēng)順,都會不可避免地遇

      到多多少少,大大小小的挫折,要戰(zhàn)勝挫折,首先要戰(zhàn)勝自己,因為人生最大的敵人,不是別人而是自己,能夠戰(zhàn)勝自己的人,必定能自強。所以,戰(zhàn)勝自我,自強的關(guān)鍵。

      二、戰(zhàn)勝自我,自強的關(guān)鍵(板書)

      戰(zhàn)勝自我,就是要克服自己的弱點。金無足赤,人無完人,每個人都有自己的弱點,【活動三:戰(zhàn)勝弱點】

      (1)多媒體顯示牛頓的故事,思考書中的第一個問題

      (學(xué)生對照課本,思考)

      師結(jié):正象牛頓小時侯讀書不用功那樣,我們每個人都有自己的弱點,但要勇

      于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點,做自強的人。

      (2)查找中學(xué)生小萍身上有什么弱點,看她是怎樣戰(zhàn)勝自我的?

      (師引導(dǎo)學(xué)生看書,探討問題答案)

      (3)討論:小萍的經(jīng)歷對我們有什么啟示?(小萍的經(jīng)歷可能很多同學(xué)都有同感。)其實許多人并不是沒有理想,并不是沒有潛力,他也很想自強,甚至制訂了

      自強計劃,但最終都碌碌無為,一事無成,其主要原因就是“放任自我”,只有

      戰(zhàn)勝它,才能自強,才會進步。

      (師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“放任自我的危害”的角度談,它使人不愿刻苦,不能克制自

      己,不愿為自己的長遠利益而犧牲眼前的享樂。它是我們前進路上的“攔路虎”。

      只有戰(zhàn)勝它,才能自強,才會進步。)

      請大家分成小組互相交流,取長補短,并準(zhǔn)備選出代表輪流發(fā)言。

      (設(shè)計意圖:以所選擇的案例為主線,充分挖掘案例的有效資源,歸納整合相

      應(yīng)的基本知識,克服在教學(xué)中為講例子而講例子的弊端,并從中提高學(xué)生分析問

      題的能力。)

      (多媒體展示:討論交流)

      1、找一找我們身上有哪些弱點?(人性中有懶惰、怕苦、怕累、虛榮、馬

      虎、沒耐心等弱點,使人無法前進,使人不能自強。人最大的敵人不是別人,而

      是自己。自強的人勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點;能夠戰(zhàn)勝自己的人,必定能自強。)

      2,想一想我們有哪些克服的方法?

      (我們可以參考教科書P54的七個錦囊妙計,也就是七個控制。)

      (設(shè)計意圖:聯(lián)系學(xué)生生活中的實際問題,讓學(xué)生充分地體驗,在活動與體驗的過程中獲取知識,鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。)

      師:(過渡)剛才同學(xué)們談了自己的弱點,戰(zhàn)勝自己的弱點,不放任自己,努力學(xué)習(xí)和工作,是自強的關(guān)鍵所在。那么如何克制放任自我,戰(zhàn)勝弱點呢? 我建議大家

      用教材P54“相關(guān)鏈接”提供的“七個控制”來管理自己每天的思想和言行。

      【活動四:揚長避短】

      (過渡)教師出示一張白紙,并在上面畫一黑點,問:大家看到了什么?

      學(xué)生:一顆黑點

      教師:黑點固然存在,但大家卻忽視了這張白紙。黑點好比一個人的短處,空白則好比一個人的長處。長處總比短處要多的多,我們在確定自己努力方向的時候,應(yīng)根據(jù)自己的長處還是短處來確定?

      (學(xué)生思考,討論回答)

      教師設(shè)問:為什么要根據(jù)長處來確定努力方向呢?

      讓我們在教科書中尋找答案吧,請大家閱讀教材P55頁最后兩行和P66頁前

      兩行,回答問題。

      閱讀:

      (1)童話大王鄭淵潔成功的秘訣是什么?(預(yù)設(shè):學(xué)生能回答好)

      (2)愛迪生的故事說明了什么?(預(yù)設(shè):學(xué)生可能回答的不全)

      師引導(dǎo):做自己喜歡的工作,不僅使人心情愉快,而且遇到困難也不退縮,不灰

      心,最終獲得成功,所以要根據(jù)自己的愛好和興趣確定努力的方向,愛迪生就是

      如此。

      師結(jié):揚長避短的人,往往事半而功倍,反之揚短避長的人,則事倍而功半。因此,揚長避短,自強的捷徑。

      (設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,鍛煉學(xué)生歸納整合教材知識的能力,適應(yīng)本科目的開卷考試。)

      三、揚長避短,自強的捷徑(板書)

      請大家看多媒體,戰(zhàn)勝自我與避短二者矛盾嗎?為什么?

      學(xué)生:略

      教師:只要我們了解了二者的含義,這個問題就迎刃而解了。

      (多媒體展示:認(rèn)清區(qū)別)

      弱點是我們前進道路上的攔路虎,我們要自強,就必須戰(zhàn)勝它,且也能戰(zhàn)勝它。短處則應(yīng)回避。

      (3)“弱點”與“短處”、“偏科問題”的探討

      師結(jié):培養(yǎng)自強的方法中,提到了戰(zhàn)勝自己的弱點和揚長避短,這是否矛盾呢?另外,有同學(xué)說鄭淵潔數(shù)學(xué)不好,而發(fā)展語文,照樣成才,所以,偏科沒什么??

      (學(xué)生討論,教師指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生形成這樣的認(rèn)識:“弱點”是指學(xué)習(xí)、生活、工作 等態(tài)度方面上的,如:馬虎、懶惰、逃避、怕吃苦??

      “短處”是指人的天賦、特長、才能等方面,一般是先天形成的,很難改變的,況且也沒有必要改變。)

      教師:有沒有同學(xué)把揚長避短用在學(xué)習(xí)方面呢?

      多媒體展示:明辨是非

      學(xué)習(xí)中的偏科現(xiàn)象是不是揚長避短?

      (師引導(dǎo):現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的功課都是基礎(chǔ)性學(xué)科,大家只要通過學(xué)習(xí)都能掌握,不能以鄭淵潔為例作為自己偏科理由。另外,隨著年齡的增長,隨著接觸事物的增多,每個人的興趣愛好有可能發(fā)生變化。所以,千萬不可有偏科的想法,要努力學(xué)好各門功課,爭取全面發(fā)展。)

      (設(shè)計意圖:在探究問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。)

      【活動五:我的自強格言】給學(xué)生兩分鐘時間,寫自己的自強格言。

      (設(shè)計意圖:拓寬學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維能力。)

      【活動六:教師寄語 課堂小結(jié)】

      在這里老師把梁啟超的《少年中國說》送給大家:

      少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。(多媒體展示:《少年中國說》)

      同學(xué)們,現(xiàn)代社會是一個需要強者,產(chǎn)生強者,成就強者的時代,自古英雄出少年,自強要從少年始,我們中華民族一定會因青年的奮起,強者的輩出而跨入強國之林!

      (設(shè)計意圖:

      1、接近課堂尾聲,用課件展示詩刺激學(xué)生的聽覺和視覺,解除疲勞,以保持較高的課堂效率。

      2、通過欣賞詩歌來感染學(xué)生,達到情感升華,進一步落實情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。)

      [鞏固作業(yè)]

      課后探討在學(xué)習(xí)生活中我們青少年怎樣才能成為自強人

      (設(shè)計意圖:以問題的形式,讓學(xué)生明確本課的中心問題,從而真正落實知識目標(biāo)。)

      【板書設(shè)計】

      少年能自強

      一、樹立理想,自強的航標(biāo)

      二、戰(zhàn)勝自我,自強的關(guān)鍵

      三、揚長避短,自強的捷徑

      【教學(xué)反思】

      《少年能自強》是七年級下冊的內(nèi)容,在整冊書的教學(xué)中占重要地位,是學(xué)生心理品質(zhì)形成的重要方面。在這節(jié)課的設(shè)計上,我不僅注重知識的傳授,還注重學(xué)生的心理體驗和認(rèn)同,更注重學(xué)生的心理品質(zhì)塑造。因此我把這節(jié)課設(shè)計成了學(xué)生為主的自學(xué)活動課,給學(xué)生充分的時間看書,理解知識,再搜索豐富的資料去驗證知識,在整節(jié)課的教學(xué)中教師做的只是思路引導(dǎo),知識點撥。因為學(xué)生成了課堂的主人,大家很興奮也很主動,自覺地讀教材領(lǐng)悟知識,積極踴躍的搜索材料,和班上的同學(xué)交流。課堂氣氛非?;钴S,他們不光講故事還用自己的理解及教材上的知識去解釋他們的成功,并提出了自己的規(guī)劃“實現(xiàn)自強的人生”。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成,學(xué)生反映良好,應(yīng)該是節(jié)成功的課。通過這節(jié)課的設(shè)計實施,我發(fā)現(xiàn)孩子的能力不容忽視,他們有獨特的見解,有奇妙的想法,這些是教師灌輸不了的。同時我也看到一節(jié)成功的課需要精心的準(zhǔn)備,學(xué)生課外資料的搜索,教材的預(yù)習(xí)不可少。教師課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計,學(xué)生情緒的調(diào)動,知識的點撥,等等。都要做到準(zhǔn)備充分。要把課堂上可能出現(xiàn)的意外做預(yù)先設(shè)想,做到有備無患。只有這樣才能真正駕馭課堂。

      第二篇:七年級下冊思品計劃

      七年級下冊思品教學(xué)計劃

      一、指導(dǎo)思想

      根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,以縣教育局的工作要點為指針,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),本學(xué)期七年級思想品德教學(xué)要強化質(zhì)量意識,牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。

      二、學(xué)生情況分析

      本學(xué)期七年級有兩個班級,學(xué)生人數(shù)不多,從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看,總體上學(xué)生的基本情況還可以,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,接受能力比較強,成績優(yōu)秀;還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,有潛力可挖;還有一部分學(xué)生存在著基礎(chǔ)差,好玩好動,沒有明確的奮斗目標(biāo),上課時注意力不集中等現(xiàn)狀,作業(yè)又不認(rèn)真按時完成,教師要多用心。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      本學(xué)期的總體目標(biāo)是將學(xué)生的生活空間,從他們熟知的家庭,學(xué)校逐步拓展到社會公共生活之中,以期學(xué)生在塑造健康的自我的同時,積極地把自我融入到更廣闊的社會生活之中。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),做一個講究文明,誠實守信,有正義感,守法,護法的好公民,逐步樹立學(xué)生的主人翁意識和公民意識。

      四、教材分析

      七年級下冊以“走進公共生活”、“ 提升自我適應(yīng)社會”、“ 過有選擇的生活”、“ 誠信為本”、“ 守法護法健康成長”為基本生活主題,更多地拓展學(xué)生的生活視野,把學(xué)生更好地引向?qū)ι鐣采畹睦斫?、關(guān)注,引導(dǎo)學(xué)生積極感悟生命、理解個體與社會的關(guān)系,融自我于社會中。

      五、教學(xué)措施

      1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。

      2、注重學(xué)生的互動合作,突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個單元的靈魂,組織進行主題探究。

      3、加強學(xué)生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題。

      六、課時安排

      內(nèi)容課時

      走進公共生活6課時

      提升自我適應(yīng)社會6課時

      過有選擇的生活6課時

      期中復(fù)習(xí)2課時

      誠信為本6課時

      守法護法健康成長6課時

      期末復(fù)習(xí)6課時

      第三篇:七年級下冊思品復(fù)習(xí)計劃

      2012~2013年七年級(上)思品期末復(fù)習(xí)計劃

      本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,在我們師生的共同配合下,順利的完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了迎接即將到來的期末考試,鞏固提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績,特擬定本復(fù)習(xí)計劃。

      距考試時間還剩下不到三周將近五課時的學(xué)習(xí)實踐,具體安排如下:

      第一課時:夯實基礎(chǔ),鞏固復(fù)習(xí)書上前五課的重要知識點,并要求記憶。

      第二課時:鞏固復(fù)習(xí)書上第六課到第十課的知識點,要求學(xué)生記憶。綜合上一課時的復(fù)習(xí)內(nèi)容進行提問、檢測。

      第三課時:完成階段測試題

      (三),并要求記憶。

      第四課時:復(fù)習(xí)階段測試題

      (一)、(二),完成練習(xí)冊中的重點題目。

      第五課時:查缺補漏,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生們自行將知識點再次整合。

      思想品德課是一門開放性較強的科目,主要目的是對學(xué)生在道德上的教育和培養(yǎng)。希望通過本復(fù)習(xí)計劃,讓學(xué)生們在期末考試中取得的讓自己、讓老師和家長滿意的成績。

      第四篇:七年級思品

      舒城縣南港鎮(zhèn)沙埂初級中學(xué)2013~2014學(xué)第二學(xué)期期中考試卷

      七年級思品 思考、分析原因,尋找解決辦法,最終走出困境,這是一種勇敢戰(zhàn)勝挫折的_______________。

      5.優(yōu)良意志品質(zhì)包括________、_________、_________、________。

      班級:姓名:得分: 6.“天行健,君子以自強不息”,告訴我們要_______、________。

      一、單項選擇題(12分)

      7.現(xiàn)代社會,人們的行為規(guī)范包括________、_________、_______。

      1、莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎,但他的文學(xué)之路并不平坦,剛走上文學(xué)之路時,他的作品寄

      出后,等來了不少退稿信,甚至受到譏諷,但他從不氣餒,堅持不懈,最終走向成功。這說明

      ()三.簡答題(18分)

      ①經(jīng)歷挫折就能成功 ②戰(zhàn)勝挫折需要頑強拼搏 ③人生難免經(jīng)歷挫折 ④面對挫折需樂觀自信 1.我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍愛生命、善待生命?(3分)

      A①②③ B②③④C①③④D②③④

      2、四川雅安地震發(fā)生后,李克強總理第一時間奔赴災(zāi)區(qū),他要求把搶救生命作為首要任務(wù),千方

      百計救援受災(zāi)群眾,科學(xué)救援,最大限度減少傷亡,這是因為:()

      A 人最寶貴的是生命,要尊重生命、珍愛生命B抗震救災(zāi)是我國的中心工作

      C黨和政府對人民財產(chǎn)的高度重視D黨和政府對人格尊嚴(yán)的尊重 2.朋友之間如何相處?(3分)

      3.下列屬于堅強意志的是()

      ①布魯諾甘愿被燒死也不放棄對科學(xué)的信仰②黃繼光為了勝利用胸口堵住敵人的槍口

      ③越王勾踐忍辱負(fù)重,臥薪嘗膽④徐虎幾十年如一日為群眾服務(wù),風(fēng)雨無阻

      A①②③B①③④C①②③④D②③④

      4.世界冠軍鄧亞平身高不占優(yōu)勢,但在關(guān)鍵時刻總能經(jīng)受住考驗,頑強地從對手那里奪回一分又3.當(dāng)挫折來臨、產(chǎn)生消極情緒時,我們可以采取哪些應(yīng)對辦法?(4)

      一分,這說明()

      A堅強意志是成功的保證B堅強意志是克服困難的唯一條件

      C堅強意志要在困難中磨礪D堅強意志是英雄人物必備的品質(zhì)

      5.十八大后,中央領(lǐng)導(dǎo)密集發(fā)聲反腐,一大批腐敗官員被查處,涉嫌犯罪的已受到法律的嚴(yán)懲,這說明()

      ①法律是全體公民的最高行為準(zhǔn)則 ②法律對全體社會成員具有普遍約束力 ③一切腐敗行為都要4.重慶市原副市長、公安局長王立軍因徇私枉法、受賄、叛逃、濫用職權(quán),數(shù)罪并罰,被判處有期徒刑1受到刑罰制裁 ④我國落實依法治國的基本方略 5年,剝奪政治權(quán)利1年。

      A②④B①③C①④D③④以上材料出法律的主要特征有哪些?(3分)

      6.某市公安、工商、教育、文化、衛(wèi)生等有關(guān)部門,經(jīng)常聯(lián)合行動,對校園周邊環(huán)境進行清理整

      治,這一舉措,體現(xiàn)了對未成年人的()

      A家庭保護B學(xué)校保護C社會保護D司法保護

      二.填空(20分)5.未成年人的健康成長為什么需要法律的特殊保護?專門保護未成年人健康成長的法律有哪兩部?(5

      分)1.世界因_________的存在而精彩動人,人類應(yīng)該對_________抱有敬畏之心,感激之情。

      2.男生女生_______互補,互為映襯,男生女生的正常交往有益于我們的________健康發(fā)展,形

      成團結(jié)上進的________,給我們的______帶來快樂美好的感受。

      3.每個人在生活的不同時期都有自己的不同的朋友,然而______的友誼特別珍貴,交朋友先要看

      對方的_______,另一個重要因素是__________。

      4.面對挫折,有的人悲觀失望、自暴自棄,這是一種向挫折屈服的_____________;有的人冷靜

      第五篇:七年級下冊思品期中考試復(fù)習(xí)資料

      七年級下冊思品期中考試復(fù)習(xí)資料

      班級:姓名:學(xué)號:

      第一課珍惜無價的自尊

      1、自尊的表現(xiàn)P42、自尊是什么(含義)?P53、某種現(xiàn)象為什么是自尊?(含義+重要表現(xiàn))

      4、知恥與自尊的關(guān)系P65、虛榮心的含義?虛榮心產(chǎn)生的原因?P86、為什么要尊重他人?

      P9①尊重他人是自尊的需要,尊重他人就是尊重自己。要贏得他人尊重,首先要尊重他人。P11②尊重他人也是自我完善的需要。成長過程中,需要他人善意的提醒,有利于更好的認(rèn)識自己。

      7、尊重他人的含義?P108、如何做到彼此尊重?(怎么做)P12①P13②P 15③

      9、為什么要豁達?P13—1410、怎樣正確對待議論和批評?P1411、尊重他人的最基本表現(xiàn)?P15①②③

      12、如何做到尊重他人?(怎么做)P15①②③

      13、尊重的意義作用?P1614、知恥是自尊的重要表現(xiàn)

      第二課 揚起自信的風(fēng)帆

      1、自信的表現(xiàn)P202、自信是什么?(含義)P203、自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別?P22①②③

      4、某種現(xiàn)象為什么是自信或為什么不是自信?(含義+表現(xiàn)+區(qū)別)

      5、自卑與自負(fù)的共同點P236、為什么要自信?P23+P30

      ①自信是成功的基石。②自信永遠是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評價,永遠是一種進取精神和科學(xué)態(tài)度,永遠是遇到困難永不低頭的巨大精神力量。③自信是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財富。

      7、為什么說自信是成功的基石?P23+P25

      自信是成功之基,是因為自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)如樂觀、好奇、專注等,二良好的心理素質(zhì)對一個人的成功是十分重要的。

      8、自信者有哪些心理品質(zhì)?P25①②③

      9、為什么自負(fù)和自卑的人都會遠離成功?P2410、怎么做一個自信的人?(樹立和增強自信的方法和途徑?)P27—30

      ①要相信自己,看到自己的進步與長處。②要增強信心與實力,實力才是撐起信心的最重要支柱。③要把個人命運同祖國發(fā)展結(jié)合起來,做自信的中國人。

      11、根據(jù)自信(或自卑、自負(fù))的情景材料談給你的啟示?

      為什么(6題)+怎么做(10題)(選擇符合題意的句子回答)

      21、國際交往中我們應(yīng)該怎么做?P30—

      31第三課走向自立的人生

      1.什么是自立(自立的含義)?P34

      2.自立的表現(xiàn)有哪些? ①學(xué)習(xí)自立 ②生活自立 ③處理社會問題自立

      3.某種現(xiàn)象為什么是自立?(1+2的答案)

      4.為什么要自立?①②P36③P38

      5.如何做一個自立的人?(怎么做,啟示,提建議)P39-43①告別依賴,學(xué)會獨立生活,樹立自立意識②正確處理自立與自主的關(guān)系,要自立先自主,勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。③多實踐多鍛煉,培養(yǎng)自立的能力。

      6.依賴的危害有哪些?P40

      7.告別依賴一個重要表現(xiàn)是:獨立的生活.8.什么是自主?(自主的含義)P42

      9.自立與自主的關(guān)系:自主是自立的前提,要自立先自主,自立是自主的表現(xiàn).10.如何培養(yǎng)自立能力?(怎么做)①P43②P44(啟示,提建議)

      第四課 人生當(dāng)自強

      1.什么是自強?(含義)

      自強是指積極向上,依靠自己的努力奮發(fā)圖強的精神(或指對未來充滿希望,奮發(fā)向上,積極進取的精神。它是一種精神,一種美好的道德品質(zhì),對一個人的成長具有巨大的作用。

      2.自強精神的表現(xiàn)有哪些?P48

      3.某種現(xiàn)象為什么是自強?(1+2的答案)

      4.為什么要自強? ①P47②P49③P48

      5.什么是自棄?P50

      6.自棄的表現(xiàn)有那些? P50

      7.自棄與自強的關(guān)系: 自棄與自強是對立的,茍安者弱,拼搏者強,自強者昌,自棄者亡.8.如何做一個自強的人(如何發(fā)揚自強精神)?(怎么做,建議,啟示)

      ① 要樹立堅定的理想,并執(zhí)著追求,因為理想是自強的航標(biāo)

      ② 克服弱點,敢于戰(zhàn)勝自我,因為戰(zhàn)勝自我是自強的關(guān)鍵

      ③ 善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢,避開短處,因為揚長避短是自強的捷徑.9.所有自強者的共同特點----為人生的理想執(zhí)著追求

      10.自強的人都會面臨一只攔路虎-----放任自我11.我們要自強應(yīng)該怎樣做?

      ①要有理想,樹立正確的人生目標(biāo),并堅持不懈地為之奮斗,因為理想是自強的航標(biāo);②要戰(zhàn)勝自我,超越自我,因為這是自強的關(guān)鍵;

      ③要揚長避短,在磨礪中走向自強,因為這是自強的捷徑。總之,P56第二段

      12.要自強我們什么要樹立理想?或(為什么說理想是自強的航標(biāo))?(P51第一段、P52

      第一段)

      13.為什么說戰(zhàn)勝自我是自強的關(guān)鍵?(P53第一段、P54第一段、P54第三段)

      14.為什么說揚長避短是自強的捷徑?(P55第一段、P55第二段)

      專題 向“感動中國”2008人物學(xué)習(xí)

      【背景材料】

      “CCTV感動中國人物” 2009年2月5日,中央電視臺第8屆“感動中國”評選人物活動揭曉。當(dāng)選為2008年“感動中國”的十大人物是:奔忙在冰雪地震災(zāi)害前線的志愿者唐山十三農(nóng)民;累死在救災(zāi)前線的青年戰(zhàn)士武文斌;帶領(lǐng)群眾抗震救災(zāi)的北川縣長經(jīng)大忠;冒著生命危險在救災(zāi)前線搶險的消防隊員李隆;向世界展示了中國文化的張藝謀奧運導(dǎo)演團隊;維護奧運圣火尊嚴(yán)的殘疾人火炬手金晶;把圣火送上地球最高點的藏族火炬手吉吉;成功實現(xiàn)中國首次太空行走“神舟七號”航天員團隊;扎根懸崖小學(xué)18年的支教夫妻李桂林、陸建芬;照顧癱瘓女友34年的蘇州市民韓惠民。特別獎授予全體“中國人”【材料傳真】組委會認(rèn)為,2008年的中國經(jīng)歷了太多悲愴和喜悅,在抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災(zāi)、舉辦奧運會、“神七”航天員太空漫步等事件中,中國人用堅韌、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。

      設(shè)問:

      1、感動中國十大人物值得我們學(xué)習(xí)的共有的品質(zhì)是什么?自尊、自信、自立、自強

      2、這種精神在這些感動中國的人物身上是怎樣表現(xiàn)的?(第四課第2題答案P48)

      3、感動中國十大人物給你的啟示?(我們青少年該怎樣向感動中國十大人物學(xué)習(xí)?)我們青少年①應(yīng)主動向感動中國十人物學(xué)習(xí),把自己培養(yǎng)成為自尊、自信、自立、自強的中國人。②樹立堅定遠大的理想,把個人前途和祖國命運結(jié)合起來;③勇于克服困難和挫折戰(zhàn)勝自我、自強自立自信自尊,形成健康的心理和人格;④努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,全面提高素質(zhì);⑤全面正確地認(rèn)識自己,揚長避短,⑥勇于承擔(dān)責(zé)任,為他人、集體、國家和社會作出奉獻。

      重要觀點(背誦)

      1、自尊即自我尊重,指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

      2、知恥是自尊的重要表現(xiàn)。

      3、在日常生活中,尊重他人最基本的表現(xiàn),就是對人有禮貌,尊重他人的勞動,尊重他人的人格。

      4、相信自己行,是一種信念,也是一種力量。

      5、自卑與自負(fù)是自信的誤區(qū)。

      6、自信是成功的基石。

      7、自卑與自負(fù)是一對孿生子,都是以自我為中心。

      8、自信者有樂觀、好奇、專注的心理品質(zhì)。

      9、發(fā)現(xiàn)自己的長處,是自信的基礎(chǔ)。

      10、實力,是撐起信心的最重要支柱。

      11、自立就是自己的事情自己干。

      12、告別依賴,一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。

      13、自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要自立。

      14、培養(yǎng)自立能力最基本的就是立足與當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題,從小事做起。

      15、自強是進取的動力。

      16、自強是通向成功的階梯。

      17、自棄與自強是對立的。

      18、理想是自強的航標(biāo)。

      19、戰(zhàn)勝自我是自強的關(guān)鍵。

      20、揚長避短是增強的捷徑。

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