第一篇：教育讀本心得體會(huì)

不以善小而不為、不以惡小而為之

羅厚

近期按照公司黨委的要求，用了一個(gè)多的時(shí)間認(rèn)真研讀了《珍惜權(quán)利、預(yù)防職務(wù)犯罪》教育讀本，讀后感觸頗多、受益匪淺。一個(gè)個(gè)鮮活的案例，一個(gè)個(gè)扭曲的人生，簡(jiǎn)直就是玩權(quán)自焚的活生生的教材！先聽聽他們的懺悔：

“這幾年來(lái)，隨著走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，手中握著一定權(quán)利，我世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了扭曲，迷失了方向。我把自己擺到了不切實(shí)際的位置，產(chǎn)生了有權(quán)不用過(guò)期作廢的觀念，把人民賦予的權(quán)利用于為自己牟取利益，置國(guó)紀(jì)法規(guī)于不顧……”

“我沒有珍惜好自己的前途，沒有把黨和人民賦予的權(quán)力用好，使權(quán)力變成了自己的犯罪工具……”

“由于思想出了問題，面對(duì)誘惑，把握不住自己，一次次在金錢面前放棄了自己的道德底線和原則，成為了金錢的奴隸，在犯罪的道路上越走越遠(yuǎn)……”

……

面對(duì)這些血淚交加的懺悔，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部我們作何感想呢？權(quán)力是生么？權(quán)利為何變得如此可怕？他們到底怎么了？ 一句話——他們不知道權(quán)利的含義、他們沒有真正懂得一些做人的基本道理：權(quán)利是為社會(huì)、為人民做貢獻(xiàn)的必備的一些手段，是展示自己為社會(huì)和人民服的平臺(tái)。

然而，在權(quán)力的天平中，都是一個(gè)個(gè)小小的“善小”積累成為人民服務(wù)的豐功偉績(jī)，在犯罪的道路上都是一個(gè)個(gè)小小的“惡小”而導(dǎo)致的害民誤國(guó)的彌天大罪！在我內(nèi)心深處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地仿佛聽見古人在輕輕地的呼喊：“不以善小而不為、不以惡小而為之”古人尚知如此，何況二千多年后的我們？

縱觀所有犯罪的歷程，都是因?yàn)槠鸪踉谝恍皭盒　鄙线~開了第一步，無(wú)數(shù)的“惡小”積累而大錯(cuò)，最終毀掉了他們輝煌的人生。在權(quán)力運(yùn)用中，要牢牢把握“不以善小而不為、不以惡小而為之”，要敬重一個(gè)小小的權(quán)力的運(yùn)用，敬重權(quán)利就是珍重自己的人生！的確，人的一生，有無(wú)數(shù)個(gè)“為善小”、“為惡小”的機(jī)會(huì)，“善小”和“惡小”僅僅一步之遙，但就是這“善小”和“惡小”卻改變了一個(gè)人一生的道路。在《珍惜權(quán)利、預(yù)防職務(wù)犯罪》教育讀本中這些因?yàn)闄?quán)力而毀掉人生的，他們個(gè)個(gè)有輝煌的過(guò)去、個(gè)個(gè)有美好的昨天，但就是在“善小”和“惡小”的問題上走錯(cuò)了關(guān)鍵的一步，為此他們付出了沉重的代價(jià)。如何理解和運(yùn)用權(quán)力？作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，我想應(yīng)該從以下幾個(gè)方面把握好自己人生的道路：

一、時(shí)刻把握好權(quán)力和為人民服務(wù)的關(guān)系。企業(yè)賦予的權(quán)力，是為職工群眾謀利益的。因此，我們要時(shí)刻牢記干部都是人民的公仆，為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨員的天職。共產(chǎn)黨員無(wú)論何時(shí)何地都要把人民的利益放在第一位，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，正確對(duì)待和把握個(gè)人利益，淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)。要時(shí)刻注意樹立警醒

意識(shí)，在大是大非面前堅(jiān)持正確立場(chǎng)和態(tài)度，自覺維護(hù)黨和人民的利益。

二、努力凈化世界觀、人生觀，唾棄私利。在世界觀、人生觀和價(jià)值觀的問題上善于批評(píng)和自我批評(píng)，牢固樹立“為人民服務(wù)”的思想，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，淡泊名利，工作中不計(jì)較個(gè)人得失，唾棄私利。做到：“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，”在為人民服務(wù)中得到最大的快樂和滿足。

三、帶頭遵紀(jì)守法，增強(qiáng)自覺抵制誘惑的能力。作為一名共產(chǎn)黨員，必須積極維護(hù)黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)肅性，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀(jì)律規(guī)范自己，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。作為一名中干，工作中要帶頭落實(shí)“八個(gè)堅(jiān)持八個(gè)反對(duì)”，堅(jiān)持原則，堅(jiān)決與一切違法犯紀(jì)、一切腐敗現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。嚴(yán)格遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，耐得住艱苦，擋得住誘惑。

四、帶頭接受監(jiān)督，正確履行手中的職權(quán)。作為一名黨員干部，自律的同時(shí)必須接受各方面的監(jiān)督。古人云：偏聽則明，兼聽則明，只有帶頭接受監(jiān)督，才能保證正確履行手中的職權(quán)，才能置身于人民群眾的汪洋大海之中，才不能為所欲為，才不會(huì)頭腦發(fā)熱辦錯(cuò)事、走錯(cuò)路。

著名作家柳青說(shuō)過(guò)：“人的一生要走的路很多，但關(guān)鍵的只有幾步”，這關(guān)鍵的幾步就決定了人的命運(yùn)?！安灰陨菩《粸?、不以惡小而為之”——走好關(guān)鍵的幾步，把握好自己人生的道路。

第二篇：《師德師風(fēng)教育讀本》心得體會(huì)

《師德師風(fēng)教育讀本》心得體會(huì)

進(jìn)修附小 李春蘭

讀了《師德師風(fēng)教育讀本》這本書后，有些觸動(dòng)，有些感慨，有些思考，隨筆寫下點(diǎn)滴體會(huì)。

一 立師德----為人師表，愛崗敬業(yè)

好老師要有高尚的道德情操，自己必須率先垂范，以身作則，用自己的人格力量和人格魅力去影響學(xué)生，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，因材施教。20年來(lái)我培養(yǎng)過(guò)許許多多優(yōu)秀的學(xué)生，成功轉(zhuǎn)化了上百名差生，愛心支助了3名建檔立卡貧困學(xué)生，為他們捐款捐物，以自己的綿薄之力溫暖他幼小的心靈。

從站上工作講臺(tái)的那一天起，從望著那一雙雙渴望求知的眼神起，我就暗暗告訴自己：我一定要牢記使命，守住初心，做一名執(zhí)著的教書匠。也許我沒有什么豐功偉績(jī)，但我會(huì)無(wú)怨無(wú)悔在平凡的工作崗位以“捧著一顆星來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守人格底線，用自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

二、強(qiáng)師能------勤奮好學(xué)，銳意進(jìn)取

參加工作以來(lái)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，訂閱多種教育書刊，不斷充實(shí)自己，重點(diǎn)加強(qiáng)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的學(xué)習(xí)，自覺用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航，用“四個(gè)自信”強(qiáng)基，用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂。2012年9月參加“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我認(rèn)真研讀新課程理論書刊，積極參加新教材培訓(xùn)、教學(xué)比武、撰寫論文、教學(xué)反思、撰寫教育故事等活動(dòng)，促使自己吃透新教材，實(shí)現(xiàn)向一名科研型、學(xué)習(xí)型教師的轉(zhuǎn)變。

作為小學(xué)語(yǔ)文教師，提高我們自身的專業(yè)素養(yǎng)刻不容緩，要博覽全書，不斷錘煉內(nèi)功、豐富自我，保持積極向上的姿態(tài)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”

三 鑄師魂----盡心盡責(zé)，熱愛學(xué)生

自入職以來(lái)，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，從不因私人的事影響工作.事事以工作為先；到進(jìn)修附小以后，我一直從事低年級(jí)的教學(xué)工作并擔(dān)任班主任工作，每帶一屆一年級(jí)，我的嗓子就要遭罪半年以上，每天起早貪黑，早上7點(diǎn)30到校，打掃衛(wèi)生，維持紀(jì)律，批改學(xué)生作業(yè)，提前候課等等；課后經(jīng)常和學(xué)生聊聊天，做做游戲，打成一片；放學(xué)后還要輔導(dǎo)差生，常常是夜幕降臨時(shí)分才回家。只要是我的學(xué)生，我都一視同仁，會(huì)把自己的愛傾注到每一個(gè)孩子身上，或許后進(jìn)生得到的會(huì)更多一點(diǎn)，用欣賞增強(qiáng)欣賞信心，用信任樹立學(xué)生的自尊。孩子們都喜歡我，我更愛他們，孩子的家長(zhǎng)也說(shuō)，能做李老師的學(xué)生是我孩子這輩子中最幸福的事情，我要把家里的老二也送去當(dāng)你的學(xué)生。

在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我的修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名家長(zhǎng)放心，學(xué)校滿意，學(xué)生喜歡的老師。

第三篇：《2011反腐倡廉教育讀本》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

《2011反腐倡廉教育讀本》學(xué)習(xí)體會(huì)

根據(jù)學(xué)院黨委紀(jì)委的部署要求，我支部認(rèn)真進(jìn)行了反腐倡廉的學(xué)習(xí)教育,并學(xué)習(xí)了《反腐倡廉教育讀本》和《黨的十七大反腐倡廉精神學(xué)習(xí)問答》。這次警示教育活動(dòng)，尤為及時(shí)，尤為必要，對(duì)于廣大黨員干部廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，都具有重要的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的學(xué)習(xí)，看到《反腐倡廉教育讀本》中一個(gè)個(gè)觸目驚心的典型案例，看到少數(shù)黨員干部放松了對(duì)世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，結(jié)果令人痛心，我們對(duì)此感受頗深，啟發(fā)很大。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想理論，以案為鑒，構(gòu)筑拒腐防變的思想防線

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部喪失了理想信念，就會(huì)失去精神支柱，失去靈魂。薛鵬等腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對(duì)世界觀的改造，放松了對(duì)自身的要求，出現(xiàn)了“只講實(shí)惠，不講理想；只講索取，不講奉獻(xiàn)；只講錢財(cái)，不講原則”等現(xiàn)象。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，只有自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警示能力，堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中物欲橫流的誘惑，過(guò)好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。

自學(xué)院反腐倡廉警示教育活動(dòng)開展以來(lái)，我們?cè)谒枷肷细叨戎匾?，除積極參加集中學(xué)習(xí)、集體討論，在緊張的工作之余，又抽出一定的時(shí)間自學(xué)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《胡錦濤同志在十

七屆中央紀(jì)委六次會(huì)議上的重要講話》、《溫家寶同志在國(guó)務(wù)院四次廉政工作會(huì)議上的講話》、《中華人民共和國(guó)行政監(jiān)察法》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和《廣東省反腐倡廉警示教育讀本》等，觀看腐敗典型案件電視專題片，認(rèn)真聆聽了兩場(chǎng)反腐倡廉警示教育報(bào)告會(huì)，以及參加學(xué)院、系部討論座談會(huì)。兩次警示報(bào)告會(huì)使我們深刻地認(rèn)識(shí)到開展警示教育的重要性和必要性，深刻地認(rèn)識(shí)到薛鵬、李宗衡等嚴(yán)重違法違紀(jì)案件的教訓(xùn)是深刻的，影響是深遠(yuǎn)的，后果是嚴(yán)重的。從《讀本》列舉的貪官違法犯罪的軌跡中，我們不難看出，他們的不義之財(cái)來(lái)自權(quán)力的“魔棒”，用他們的權(quán)力演繹了一場(chǎng)場(chǎng)淋漓盡致的權(quán)錢交易之戲。他們無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法，目無(wú)組織紀(jì)律，不顧群眾利益，弄虛作假，吹牛浮夸，欺上瞞下，獨(dú)斷專行，橫行霸道，腐化墮落，不僅嚴(yán)重?cái)牧它h風(fēng)政風(fēng)，而且使人民群眾利益遭受了嚴(yán)重?fù)p失，把人心搞亂了，把風(fēng)氣搞壞了，把經(jīng)濟(jì)搞垮了。通過(guò)這次警示教育活動(dòng)，通過(guò)對(duì)這一身邊事教育身邊人的反面典型教材的學(xué)習(xí)討論，使我們心靈受到極大震動(dòng)，思想受到深刻洗滌，更是從中得到深層次啟示和警醒。以案為鑒，時(shí)刻為自己敲醒警鐘,要明白自己該做什么,不該做什么，從反面教材中汲取教訓(xùn)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴處嚴(yán)格要求自己。

二、廉潔自律，以身作則，遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律

古人說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笔侵v為政者必須身正行直，辦事公道。在社會(huì)主義中國(guó)，法律面前沒有特殊公民，黨紀(jì)面前沒有特殊黨員。一個(gè)黨員干部，不管地位多高，權(quán)力多大，只要違法亂紀(jì)，終究逃不脫黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)厲制裁，以身試法者必亡。因此，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是基層黨員干部，都必須從自己做起，廉潔自律，必須嚴(yán)于律己，以法律己。對(duì)于廉潔自律問題，要把握好一要

干事，二要干凈，也就是既勤又廉。

（一）要警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個(gè)思想演變的過(guò)程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時(shí)一刻都不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。要認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”。我們雖然只是普通教師，也應(yīng)該倍加珍惜得來(lái)不易的工作，不要因一念之差給家庭、給親人帶來(lái)無(wú)以挽回的痛苦。

（二）從嚴(yán)自律，管住自己。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會(huì)生活的方方面面，形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想，我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢(shì)下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風(fēng)，越要從方方面面嚴(yán)格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯(cuò)誤、栽跟頭。要正確行使手中的權(quán)力，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵(lì)，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。

（三）自覺接受監(jiān)督。失去監(jiān)督的權(quán)力，必然滋生腐敗；脫離監(jiān)督的干部，往往會(huì)犯錯(cuò)誤。長(zhǎng)期放松學(xué)習(xí)和忽視自我改造，是腐敗分子從成功走向毀滅的根本癥結(jié)所在。我們每一名黨員干部職工都要正確地對(duì)待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步大有裨益?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”，常被潑點(diǎn)冷水，常聽點(diǎn)逆耳之言，可以使頭腦保持清醒?！吨腥A人民共和國(guó)行政監(jiān)察法》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》，都是落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨方針，發(fā)展黨內(nèi)民主、加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督的十分重要的黨內(nèi)

法規(guī)，使黨內(nèi)監(jiān)督走上了有法可依的路子。我們廣大黨員干部職工都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行。

（4）自覺遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律。政治紀(jì)律和組織紀(jì)律是根本的紀(jì)律。講政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，就是要堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線不動(dòng)搖，在政治上同黨中央保持一致，保證中央的政令暢通。黨員必須在行動(dòng)上服從，決不允許公開發(fā)表同中央的決定相反的言論，決不允許散布同黨的路線方針政策相反的意見，決不允許制造、傳播政治謠言，決不允許有令不行，有禁不止，搞“上有政策，下有對(duì)策”。要認(rèn)真貫徹落實(shí)十七屆中央紀(jì)委六次會(huì)議的《決定》，真正帶頭遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)決把風(fēng)氣搞正，把作風(fēng)搞實(shí)，按規(guī)矩辦事。

三、堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民，扎扎實(shí)實(shí)做好教育工作 作為教育系統(tǒng)的工作者，做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作，就要牢牢樹立以人為本、執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，堅(jiān)持立足教育本職工作，不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，推進(jìn)改革事業(yè)更快發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展打下深厚的群眾基礎(chǔ)，具有極其重要的意義。

（一）教育部門要在為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中體現(xiàn)自身的價(jià)值,必須把服務(wù)學(xué)生作為新時(shí)期教育工作的重中之重,把解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的教育問題作為工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)。

（二）必須樹立正確的權(quán)力觀和廉政觀。作為教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師要意識(shí)到，權(quán)利多大，位置多高，都是人民的勤務(wù)員，都應(yīng)該在自己的崗位上盡心竭力地為人民服務(wù)，不能利用權(quán)利謀取私利。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，與人民群眾同呼吸，共命運(yùn)，自覺接受人民群

眾的監(jiān)督。教師要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，是教育孩子的合作者，不能利用教育的權(quán)利向家長(zhǎng)謀私。

（三）必須樹立正確的服務(wù)觀和學(xué)生觀。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，教育系統(tǒng)做好教育工作，就是服務(wù)社會(huì)，解決家長(zhǎng)們的后顧之憂，這樣家長(zhǎng)們才能安心地投入工作，才能把人民群眾的積極性引導(dǎo)好，保護(hù)好，發(fā)揮好。學(xué)校的各項(xiàng)工作都要緊緊圍繞和抓住解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題來(lái)部署，展開，落實(shí)。

堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民、廉政為民，扎扎實(shí)實(shí)將本職教育工作落到實(shí)處，我們的工作就能夠獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉，我們黨的執(zhí)政地位才能牢不可破，我們的事業(yè)才能蓬勃發(fā)展。

總之，我們將時(shí)時(shí)鞭策和警示自己，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個(gè)人廉潔自律的實(shí)績(jī)贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)部門和廣大群眾的理解、信任與支持，永遠(yuǎn)保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。

2011年9月19日

第四篇：學(xué)習(xí)《廉潔教育讀本》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《廉潔教育讀本》心得體會(huì)

認(rèn)真閱讀完《廉潔教育讀本》，我有了很深的感悟。中華民族是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的民族；“敬廉崇潔，誠(chéng)實(shí)守信”一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。古有“兩袖清風(fēng)、清政廉潔”的包公、今有“人民的好公仆”孔繁森等，好像在人們的思維定勢(shì)中一直認(rèn)為“廉潔”只是一種“官德”，其實(shí)它是我們每個(gè)中國(guó)公民的美德。

書中主要講了“誠(chéng)信、勤儉、益友、守紀(jì)、正氣和理想”這五個(gè)方面的小故事，書中一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)和讓人佩服的故事，讓我深受啟發(fā)，不禁聯(lián)想到了自己。什么是我們的立身之本——廉潔從教。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。從事教師這一職業(yè)，就要求我們具有更高的道德情操，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的重任，我們的一言一行將會(huì)直接對(duì)學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模；在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，更要做出表率。

教育承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重大使命，教育系統(tǒng)反腐倡廉建設(shè)關(guān)系青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和人民群眾的切身利益，關(guān)系黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和國(guó)家長(zhǎng)治久安。人才對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)是最寶貴的資源,是保持一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素,高素質(zhì)人才是決定國(guó)家和民族前途命運(yùn)的重要力量,是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的強(qiáng)大依托。學(xué)生作為未來(lái)高素質(zhì)人才的后備力量,其成長(zhǎng)過(guò)程關(guān)系著我們黨和社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。而學(xué)校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃,貫徹實(shí)施廉潔教育,培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的科學(xué)知識(shí)和扎實(shí)本領(lǐng)的人才,使他們能夠與時(shí)代同步伐、與祖國(guó)共命運(yùn)、與人民同呼吸共奮斗,對(duì)于確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),確保實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

學(xué)校生活是豐富多彩的,我們可以充分利用校園里形式多樣的文化載體,充分發(fā)揮校園文化的育人功能,結(jié)合學(xué)生群體的性格特點(diǎn)有步驟地推進(jìn)完成這項(xiàng)工作。要在校園內(nèi)營(yíng)造廉潔為榮的文化氛圍和道德風(fēng)尚,弘揚(yáng)主旋律,用積極向上、清正廉明的文化營(yíng)造良好的教育環(huán)境和文化氛圍。要設(shè)立融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè),開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)廉潔教育活動(dòng),使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展廉潔教育的重要載體和途徑。要用格調(diào)高雅、健康向上、豐富多彩的廉潔文化活動(dòng)占領(lǐng)校園文化陣地,加強(qiáng)正面典型宣傳和廉潔宣傳的力度,幫助廣大學(xué)生提高思想政治覺悟,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,打牢立身做人的思想基礎(chǔ)。

作為一名教師，廉潔從教首先要為人師表。工作中，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以身作則、率先垂范，真正做到“其身正，不令則行。”廉潔從教還要堅(jiān)守高尚情操，淡泊名利，不被社會(huì)各種不良風(fēng)氣所誘惑。不廉潔，貪欲多，就很難堅(jiān)守這一陣地。選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了清平的生活。教師清正廉明是“育人”的品德基礎(chǔ)，要秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。只有靜下心來(lái)教書，才能潛下心來(lái)育人。作為“人類靈魂的工程師”，我們一定要廉潔從教，從小事做起，從自己做起，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者

《給教師的101條建議》讀后感

嵐山中學(xué) 岳麗

暑假，我閱讀了《給教師的一百零一條建議》，讓我感受頗深。書中用了很多的事例和體會(huì)，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白，讀來(lái)令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。

書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。讀這本書，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。范梅南先生說(shuō)，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：

首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。臺(tái)灣教育家高震東說(shuō)：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的：“在什么條件下知識(shí)才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界，才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢？只有在這樣的財(cái)富下——用形象的話來(lái)說(shuō)，就是在知識(shí)的活的身體里要有情感的血液在暢流?！庇浀糜腥苏f(shuō)過(guò)這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí)；把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。那些特別的孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的；我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望。

“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對(duì)每個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色！

其次，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的第一條說(shuō)：“義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使語(yǔ)文教育面向全體學(xué)生，”《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識(shí)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場(chǎng)所。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。

第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實(shí)質(zhì)就是或因勢(shì)利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險(xiǎn)為夷。

第四，要有豐富的學(xué)識(shí)。有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對(duì)，在信息爆炸的時(shí)代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)?！遍_鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時(shí)代，知識(shí)的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí)，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和原理，就能信手拈來(lái)，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系

讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一 部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。

第五篇：讀《反腐倡廉教育讀本(2011)》心得體會(huì)

讀《反腐倡廉教育讀本（2011）》心得體會(huì)

根據(jù)黨校2011年紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)方案的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《反腐倡廉教育讀本（2011）》。通過(guò)學(xué)習(xí)既加深了對(duì)相關(guān)政策、制度、規(guī)定的了解，又看到一批黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，全心全意作奉獻(xiàn)的光輝事跡，還從一個(gè)個(gè)觸目驚心的典型案例，看到少數(shù)黨員干部放松了對(duì)世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，結(jié)果令人痛心，我對(duì)此感受頗深，啟發(fā)很大。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信念，對(duì)廉政相關(guān)制度、規(guī)定常懷敬畏心，構(gòu)筑拒腐防變的思想防線。始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警能力。國(guó)家廉政相關(guān)制度、規(guī)定涵蓋了行政權(quán)力行使中極易滋生腐敗的各個(gè)領(lǐng)域。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，知道哪里是“不能入”的禁區(qū)，哪些是不能觸的“高壓線”。堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，過(guò)好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)。在工作、生活和社會(huì)交往中自覺踐行廉政制度，廉潔從政，真正做為民、務(wù)實(shí)、清廉的黨員干部。

二、廉潔自律，誘惑要常懷明白心。世上沒有免費(fèi)的午餐，誘惑向權(quán)力獻(xiàn)媚，目的就是想俘虜權(quán)力?！蹲x本》中的案例以及各個(gè)違法者的結(jié)局告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常要面對(duì)形形色色的誘惑，如果不能頭腦清醒，保持一顆“明白心”，就會(huì)為物欲所惑，為名利所困，走上以權(quán)謀私的邪路，最終誤黨、傷國(guó)、損民、害己?！按髲B千間，夜眠七尺；珍饈百味，無(wú)非三餐”。廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)要樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，自覺防止私欲

膨脹。還要清楚認(rèn)識(shí)到權(quán)力是柄雙刃劍。正確地行使權(quán)力，則群眾喜，事業(yè)興，己光榮；錯(cuò)誤地行使權(quán)力，甚至濫用權(quán)力，則群眾怨，事業(yè)損，聲名敗。把群眾利益放在首位，時(shí)刻關(guān)心群眾的疾苦冷暖，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。這樣才能做到“絕非分之想，拒非分之物”,不為物欲所惑，成為一個(gè)堂堂正正，廉潔奉公的人民公仆。

三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，從細(xì)節(jié)做起。作風(fēng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，倡導(dǎo)樹立好作風(fēng)就要從細(xì)節(jié)抓起。如現(xiàn)在的“說(shuō)情風(fēng)”，有一部分人在生活事務(wù)中如果遇到了麻煩事一時(shí)脫不了干系時(shí)，大都會(huì)“千方百計(jì)、千辛萬(wàn)苦”地拉“關(guān)系”找人說(shuō)情，以求大事化小、小事化了。如果讓說(shuō)情得逞，勢(shì)必扭曲法律法規(guī)，喪失法律尊嚴(yán)，導(dǎo)致執(zhí)法不公，腐蝕干部。損害政府形象，影響黨群、干群關(guān)系。因此，無(wú)論生活上還是工作上，都要潔身自好，管住自己的腦，不該想的不要想；管住自己的眼，不該看的不要看；管住自己的嘴，不該吃的不要吃；管住自己的手，不該拿的不要拿；管住自己的腿，不該去的不要去。在思想作風(fēng)上過(guò)得硬，才能經(jīng)得起任何考驗(yàn)，不給別有用心者留下可乘之機(jī)，永遠(yuǎn)保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。

在以后的生活和工作，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，抵制腐敗、廉潔自律，認(rèn)真履行工作職責(zé)，做好本職工作，在平凡的工作崗位上來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2011年9月8日