第一篇：上海交通大學(xué)本科教學(xué)評(píng)建工作宣傳報(bào)道組 第24期(2007年7月2日)

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主辦：上海交通大學(xué)本科教學(xué)評(píng)建工作宣傳報(bào)道組第24期（2007年7月2日）

奉獻(xiàn)社會(huì)

計(jì)劃，在西藏、云南、重慶等西部地區(qū)參與服務(wù)。同學(xué)們?cè)鞑?，扎根基層，積極參與當(dāng)?shù)亟逃⒔鹑?、文化、科技、衛(wèi)生等事業(yè)建設(shè)，通過發(fā)揮自己的專業(yè)和特長(zhǎng)，為西部做出了積極的貢獻(xiàn)，他們是交大學(xué)子的優(yōu)秀代表，更是“思源致遠(yuǎn)”精神的集中體現(xiàn)。本屆西部志愿服務(wù)學(xué)子中，6名同學(xué)將到我校扶貧接力計(jì)劃對(duì)口共建地內(nèi)蒙古鄂爾多斯市伊金霍洛旗進(jìn)行為期一年的支教活動(dòng)；14名同學(xué)將到重慶、云南參加大學(xué)生服務(wù)西部計(jì)劃，工作崗位、單位包括基層教育、金融服務(wù)、遠(yuǎn)程教育、法院、文化中心建設(shè)。即將離別母校，遠(yuǎn)赴西部各地，與會(huì)的志愿者同學(xué)更是熱情滿懷，信念在心，紛紛發(fā)表感言：“到西部去，一直是我的理想”、“讀萬卷書，行萬里路！服務(wù)西部本身就是一種人生的歷練和學(xué)習(xí)”、“交大讓我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)正直的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！西部需要我們，我們?cè)谖鞑恳粯涌梢猿浞职l(fā)揮自己的才能！”……平實(shí)的語言，道出真摯的情感和堅(jiān)定的信念，更體現(xiàn)了為西部建設(shè)作出貢獻(xiàn)的熱情和信心。

相信每一位即將遠(yuǎn)赴西部的交大學(xué)子都

20名學(xué)子將參加2007屆西部志

愿服務(wù)

7月3日下午，我校2007屆志愿服務(wù)西部計(jì)劃、研究生支教團(tuán)學(xué)子歡送會(huì)在閔行校區(qū)逸夫樓210會(huì)議室舉行。校黨委副書記潘敏、學(xué)指委秘書長(zhǎng)徐國(guó)權(quán)、校團(tuán)委書記劉玉祥等領(lǐng)導(dǎo)以及部分院系老師出席了歡送會(huì)，來自各院系的20名西部服務(wù)志愿者參加了會(huì)議。

校團(tuán)委劉玉祥書記首先介紹了近幾年來我校青年志愿者赴西部服務(wù)情況。作為以“建設(shè)一流大學(xué)，培養(yǎng)一流人才”為目標(biāo)的重點(diǎn)高校，學(xué)校始終關(guān)注學(xué)生的全面成才，十分重視對(duì)學(xué)生的理想信念教育和職業(yè)生涯教育，積極引導(dǎo)畢業(yè)生響應(yīng)國(guó)家“走進(jìn)西部、建設(shè)西部、開發(fā)西部”的號(hào)召，鼓勵(lì)學(xué)生“到基層去，到西部去，到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)”，校團(tuán)委也一直將這一工作作為重點(diǎn)來推進(jìn)。自2001年起我校先后有33名同學(xué)赴內(nèi)蒙古鄂爾多斯市伊金霍洛旗參與中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)，先后有43名同學(xué)參加了大學(xué)生志愿服務(wù)西部

會(huì)牢記母校的囑托，用自己的實(shí)際行動(dòng)來詮釋交大人的精神，為西部建設(shè)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和智慧。

母校祝福同學(xué)們一路走好！

China，是在船建學(xué)院胡昊老師的悉心指導(dǎo)下完成申請(qǐng)書的撰寫和答辯的。

丁科是繼我校管理學(xué)院博士生余琨、碩士生朱燁辛、船建學(xué)院碩士生張英隆之后再次獲得此項(xiàng)殊榮。同時(shí)，他的獲獎(jiǎng)也使上海交大與北大、浙大并列成為國(guó)內(nèi)自該獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立以來每年都有學(xué)生獲獎(jiǎng)的三所高校之一。林肯土地政策研究院是國(guó)際上最著名的土地研究機(jī)構(gòu)之一，與我國(guó)政府部門和多家高校建立了密切合作關(guān)系。從2004年起，該院設(shè)立了專門研究中國(guó)土地政策、城市管理、公共財(cái)政等問題的獎(jiǎng)學(xué)金，分碩士生和博士生兩個(gè)組別，獎(jiǎng)金額分別為3000美金和5000美金，為期一年，在所在學(xué)校完成研究。此次共有來自北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、南開大學(xué)、西安交通大學(xué)、四川大學(xué)、山東師范大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、香港大學(xué)等知名院校的10名華人學(xué)生獲獎(jiǎng)。

醫(yī)學(xué)院學(xué)生劉捷宸參加大學(xué)生

艾滋病宣傳教育活動(dòng)師資培訓(xùn)

6月18-19日，醫(yī)學(xué)院F0618101班（06級(jí)公共事業(yè)管理專業(yè)）劉捷宸同學(xué)榮幸地作為上海學(xué)生代表，參加了在北京舉行的為期2天的“大學(xué)生艾滋病宣傳教育活動(dòng)師資培訓(xùn)班”。

該培訓(xùn)班是由國(guó)務(wù)院防治艾滋病工作委員會(huì)辦公室牽頭，衛(wèi)生部、教育部、共青團(tuán)中央共同決定開辦的。本次培訓(xùn)主要內(nèi)容有：全國(guó)大學(xué)生預(yù)防艾滋病宣傳教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式、根據(jù)《預(yù)防艾滋病學(xué)生宣傳教育讀本》掌握相關(guān)知識(shí)技能的培訓(xùn)要求、安排部署大學(xué)生預(yù)防艾滋病宣傳教育活動(dòng)。

同時(shí)，來自全國(guó)14個(gè)省市的大學(xué)生代表展開了同伴教育、志愿者服務(wù)等方面的交流活動(dòng)，并分享了經(jīng)驗(yàn)。

我校獲全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽上

海賽區(qū)第一名

在2007年第八屆全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽中，我校參賽選手成績(jī)優(yōu)異，獲上海賽區(qū)總成績(jī)第一。

本屆競(jìng)賽，上海賽區(qū)共有16所高校一萬二千多大學(xué)生報(bào)名參賽。我校薛東岳（電院）、吳蒙（管院）、李競(jìng)超（管院）、郭辰曦（微電子）、汪彥（信安）、章星韻（信安）、方雅歌（媒體）7位同學(xué)獲全國(guó)特等獎(jiǎng)。黃成軒等20位同學(xué)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。同時(shí)我校還獲得全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。教務(wù)處黃振寶、外語學(xué)院

學(xué)生獲獎(jiǎng)

船建學(xué)院學(xué)生再獲美國(guó)林肯土

地政策研究院論文獎(jiǎng)學(xué)金

船建學(xué)院土木工程系丁科同學(xué)近日喜獲美國(guó)林肯土地研究院第四屆論文獎(jiǎng)學(xué)金（Dissertation Fellowship）。他的論文題目為：Establishing the Mass Appraisal Method for Real Estate Taxation System in

李俠、管理學(xué)院張東紅、信息安全學(xué)院洪敏四位老師獲優(yōu)秀組織個(gè)人獎(jiǎng)，受到全國(guó)競(jìng)賽組委會(huì)的表彰。

另悉，我校獲全國(guó)特等獎(jiǎng)的7位同學(xué)將和上海賽區(qū)其他學(xué)校的5位同學(xué)一道，代表上海市大學(xué)生參加七月底在長(zhǎng)春舉行的第八屆全國(guó)大學(xué)生英語演講賽、英語辯論賽及首屆全國(guó)大學(xué)生英語風(fēng)采大賽。

做”是很容易的，所以在座的學(xué)子們也不一定要“畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)”，但是，永遠(yuǎn)也不要排斥這樣的機(jī)會(huì)，你要具有時(shí)刻準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的理念，創(chuàng)業(yè)的種子要在年輕的時(shí)候就種植在心里。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，讓青年學(xué)子做好把知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富的準(zhǔn)備，他認(rèn)為“這就是創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課的意義。”

“品牌戰(zhàn)略就是藍(lán)海戰(zhàn)略”

“三星在15年前還是一個(gè)非常廉價(jià)的電視制造廠，為什么15年以后會(huì)有這么高的品牌價(jià)值，其實(shí)很重要的一點(diǎn)就是藍(lán)海戰(zhàn)略。”朱博涌通過對(duì)三星品牌發(fā)展的分析，告訴大家“藍(lán)海戰(zhàn)略其實(shí)是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的概念，就是讓消費(fèi)者得到的好處增加，因此而獲利”，同時(shí)闡述了“品牌戰(zhàn)略就是藍(lán)海戰(zhàn)略”的道理，指出“品牌的經(jīng)營(yíng)，一個(gè)目的是為了獲取更多的利潤(rùn)，另外一個(gè)很重要的原因是為了避免競(jìng)爭(zhēng)。”藍(lán)海戰(zhàn)略簡(jiǎn)而言之就是同時(shí)追求差異性、低成本和可操作性，要?jiǎng)?chuàng)造獨(dú)特的價(jià)值曲線，創(chuàng)造有效的新需求，同時(shí)維持高獲利，其行動(dòng)框架可以用八個(gè)字來概括：消去（習(xí)以為常的不必要因素）、降低（某些因素到產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之下）、提升（某些因素到產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之上）、創(chuàng)造（從未提供過的新因素）。同時(shí)啟示大家，“藍(lán)海戰(zhàn)略的關(guān)鍵詞，一個(gè)是顧客，一個(gè)是價(jià)值，一個(gè)是創(chuàng)新。這樣的商業(yè)模式才有辦法找到藍(lán)海，同時(shí)也可以維持你的藍(lán)海。”朱博涌認(rèn)為“中國(guó)既是世界工廠，也是世界的市場(chǎng)，對(duì)這個(gè)市場(chǎng)最了解的人是最有優(yōu)勢(shì)的?！?/p>

創(chuàng)新講堂

朱博涌：在年輕人心中植下創(chuàng)

業(yè)的種子

6月27日，閔行校區(qū)陳瑞球樓報(bào)告廳座無虛席，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)大講堂第七講如期舉行，《開創(chuàng)藍(lán)?！芬粫髡摺⑴_(tái)灣新竹交通大學(xué)管理科學(xué)系教授、臺(tái)灣宏基標(biāo)桿學(xué)院院長(zhǎng)朱博涌博士走上講臺(tái)，給學(xué)子們講述《開創(chuàng)藍(lán)?！A人企業(yè)如何脫離競(jìng)爭(zhēng)紅海》。我校對(duì)旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)大講堂十分重視，校黨委書記馬德秀親臨課堂，與數(shù)百名學(xué)子一起聽課，并在課后會(huì)見了朱博涌博士。

“在年輕人心中植下創(chuàng)業(yè)的種子”朱博涌曾經(jīng)在美國(guó)斯坦福大學(xué)商學(xué)院做訪問學(xué)者，獲得1987年美國(guó)決策論文學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，他編著的《開創(chuàng)藍(lán)海》一書是根據(jù)哈佛商學(xué)院出版公司《藍(lán)海戰(zhàn)略》的理念，挑選臺(tái)灣15個(gè)成功企業(yè)的故事編輯而成的，在社會(huì)上反響十分強(qiáng)烈。對(duì)于我校開展創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)大講堂的創(chuàng)意和意義，朱博涌十分贊賞。他感慨地說，交大的畢業(yè)生要“找到事

責(zé)任編輯: 段洪濤 張文清 杜欣本期共4版 聯(lián)系電話: 34206478 34206274 E_ mail ：pjb@sjtu.edu.cn

第二篇：主辦上海交通大學(xué)本科教學(xué)評(píng)建工作宣傳報(bào)道組

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主辦：上海交通大學(xué)本科教學(xué)評(píng)建工作宣傳報(bào)道組第28期（2007年8月15日）

教學(xué)動(dòng)態(tài)

家要始終保持憂患意識(shí)，以時(shí)不我待的精神來推進(jìn)工作。

馬德秀說，一年多來，我校的人才培養(yǎng)工作在四個(gè)方面取得了明顯的成績(jī)。第一，正逐步形成?交大模式?人才培養(yǎng)的教學(xué)工作特色。在研究型教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、國(guó)際化辦學(xué)和通識(shí)教育體系建設(shè)等方面，都做出了積極的探索并取得了很好的成績(jī)。第二，?質(zhì)量工程?得到順利推進(jìn)。在?特色專業(yè)?和?教學(xué)團(tuán)隊(duì)?建設(shè)上，取得了積極進(jìn)展。第三，本科評(píng)建工作得到了積極推進(jìn)。教授的上課比例逐年上升，教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理得到了明顯的提高。第四，研究生教育工作穩(wěn)步推進(jìn)。今年是學(xué)校實(shí)施研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的第一年，目前看來，改革工作的進(jìn)展和生源質(zhì)量都十分平穩(wěn)。

她指出，要始終保持憂患意識(shí)，認(rèn)清自身的不足，把握當(dāng)前人才培養(yǎng)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要以評(píng)促建，人才培養(yǎng)工作必須適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。在探索研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)模式上，思想還應(yīng)進(jìn)一步解放。要不斷提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

馬德秀對(duì)教學(xué)院長(zhǎng)和教學(xué)管理人員提出

保持憂患意識(shí)，推動(dòng)人才培養(yǎng)

工作再上新臺(tái)階

——學(xué)校召開2007年暑期教學(xué)

工作會(huì)議

為深化改革，提高質(zhì)量，推動(dòng)我校人才培養(yǎng)工作再上新臺(tái)階，7月25-26日，學(xué)校隆重召開2007年暑期教學(xué)工作會(huì)議。大會(huì)分為工作報(bào)告、小組討論和總結(jié)三個(gè)部分，黨委書記馬德秀、校長(zhǎng)張杰分別作重要講話，副校長(zhǎng)印杰就我校近階段人才培養(yǎng)工作作報(bào)告。大會(huì)還對(duì)我校本科教學(xué)水平評(píng)估自評(píng)報(bào)告、本科教學(xué)工作管理手冊(cè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案進(jìn)行了介紹和討論。機(jī)關(guān)部處主要負(fù)責(zé)人，各學(xué)院（系）分管本科生、研究生教育的領(lǐng)導(dǎo)以及教學(xué)督導(dǎo)等100余人參加了會(huì)議。

馬德秀在講話中充分肯定了一年多來學(xué)校在人才培養(yǎng)方面取得的成績(jī)，她代表學(xué)校向全體教師和教學(xué)管理人員表示感謝。同時(shí)，她通過國(guó)內(nèi)外大學(xué)的一組數(shù)據(jù)比較，提醒大

兩點(diǎn)希望。她希望大家一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多研究問題。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)人才的需求變化，要認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究教育教學(xué)理念，努力推動(dòng)人才培養(yǎng)工作的發(fā)展。她希望大家一定要用心做事。要有追求完美、精益求精的自我要求，積極主動(dòng)地完成工作。師生代表等參加了簽約儀式。簽約儀式由常務(wù)副校長(zhǎng)葉取源主持。

根據(jù)捐贈(zèng)協(xié)議，廖凱原基金會(huì)將向上海交通大學(xué)捐贈(zèng)總額不少于3000萬美元的資金用于建設(shè)一流法學(xué)院。其中，1500萬美元在今后10年內(nèi)分別用于法學(xué)樓建造及其設(shè)會(huì)上，張杰再次強(qiáng)調(diào)本科教學(xué)評(píng)建工作的重要性，他要求全體教師以更積極的態(tài)度參與評(píng)建，各單位要以科學(xué)研究的態(tài)度核實(shí)自評(píng)報(bào)告中的各種數(shù)據(jù)，機(jī)關(guān)部處要積極配合評(píng)建工作的開展。他指出，師生是學(xué)校的主體，行政管理部門一定要樹立服務(wù)意識(shí)，實(shí)行規(guī)范化管理，提高執(zhí)行力和辦事效率。各院系要更加關(guān)心青年教師和弱勢(shì)學(xué)生的成長(zhǎng)。

與會(huì)人員分成四組，對(duì)自評(píng)報(bào)告等內(nèi)容展開了廣泛的討論。在自由發(fā)言階段，張杰校長(zhǎng)介紹了學(xué)校上半年的主要工作以及今后的工作思路和設(shè)想，并就學(xué)校育人工作與大家進(jìn)行了熱烈的交流。

海外捐助

美國(guó)“廖凱原基金會(huì)”捐資我校建設(shè)一流法學(xué)院月31日，?上海交通大學(xué)——廖凱原基金會(huì)捐贈(zèng)協(xié)議簽約儀式?在我校徐匯校區(qū)老圖書館隆重舉行。廖凱原基金會(huì)主席廖凱原先生，我校黨委書記和校務(wù)委員會(huì)主任馬德秀、校長(zhǎng)張杰、黨委副書記兼法學(xué)院院長(zhǎng)鄭成良和學(xué)校相關(guān)職能部處負(fù)責(zé)人、法學(xué)院

施的配備，廖凱原法家研究中心的建設(shè)，以及為法學(xué)院設(shè)立的師資隊(duì)伍建設(shè)基金、獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教金、學(xué)術(shù)基金和公益基金；在前述捐贈(zèng)資金有效管理和運(yùn)行的基礎(chǔ)上，另1500萬美元作為追加捐贈(zèng)，將在隨后的10年內(nèi)用于廖凱原法家研究中心、獎(jiǎng)教金和獎(jiǎng)學(xué)金以及法學(xué)院其他重要項(xiàng)目的建設(shè)。據(jù)悉，新的法學(xué)樓建成后將命名為?廖凱原法學(xué)樓?（?Leo KoGuan Law Building?），法學(xué)院也將按協(xié)議約定啟動(dòng)更名程序，待獲得批準(zhǔn)后將更名為?上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院?。

廖凱原先生和張杰校長(zhǎng)在捐贈(zèng)協(xié)議書上簽字，張杰校長(zhǎng)向廖凱原先生頒發(fā)了捐贈(zèng)證書，校務(wù)委員會(huì)主任馬德秀向廖凱原先生頒發(fā)了上海交通大學(xué)董事會(huì)名譽(yù)董事聘書。在簽約儀式上，廖凱原先生回顧了中國(guó)哲學(xué)思想的發(fā)展歷程，指出中國(guó)的發(fā)展，需要科學(xué)、民主和法治。他說，成為上海交大的一員，深感榮幸，希望能為中國(guó)教育事業(yè)與上海交大下一個(gè)百年的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。校黨委書記馬德秀在儀式上致辭。她說，廖先生選擇給中國(guó)教育事業(yè)進(jìn)行捐贈(zèng)，并且選擇給法學(xué)精英人才培養(yǎng)進(jìn)行捐贈(zèng)，不僅體現(xiàn)了廖先生的遠(yuǎn)見卓識(shí)和戰(zhàn)略眼光，而且見

證了一名炎黃子孫熱愛民族的強(qiáng)烈而真摯的情感。廖凱原先生的慷慨解囊，不僅可以改善上海交大和法學(xué)院的辦學(xué)條件和環(huán)境，更重要的是給我們帶來了海內(nèi)外同胞對(duì)中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的精神期盼。它必將成為交大人的一筆寶貴的精神財(cái)富和力量源泉，將激勵(lì)著一批批的莘莘學(xué)子努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)、造福社會(huì)。

黨委副書記、法學(xué)院院長(zhǎng)鄭成良在發(fā)言中，對(duì)廖凱原先生的慷慨捐贈(zèng)表示崇高的敬意和深深的謝意。他說，此次?廖凱原基金會(huì)?的大力支持，無疑將加快上海交大建設(shè)一流法學(xué)院的進(jìn)程。

廖凱原先生畢業(yè)于美國(guó)紐約法學(xué)院和哥倫比亞大學(xué)，擁有法律博士及國(guó)際事務(wù)碩士學(xué)位，是美國(guó)企業(yè)?國(guó)際軟件屋?的創(chuàng)辦人和共同首席執(zhí)行官。廖凱原先生熱心于慈善事業(yè)，是?世界經(jīng)濟(jì)論壇?的贊助人，?美國(guó)亞洲協(xié)會(huì)?的贊助人/董事，2005年?博鰲亞洲論壇?的主要贊助商之一，曾向北京大學(xué)政府管理學(xué)院和法學(xué)院分別捐資建造了廖凱原樓和廖凱原法學(xué)樓。

歷時(shí)近半年（4月-8月），覆蓋了全國(guó)20多個(gè)省、市和自治區(qū)的600所高校，參賽選手近10000人。各個(gè)地區(qū)半決賽，選拔1－2所高校代表地區(qū)參加全國(guó)總決賽。

全國(guó)總決賽于7月28至30日在北京用友軟件公司總部舉行，代表各地區(qū)的48所高校普通本科代表隊(duì)，進(jìn)行了激烈角逐；其中不乏哈爾濱工業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)、南開大學(xué)、吉林大學(xué)等名校。我校成人教育學(xué)院全日制學(xué)生代表隊(duì)，以第2名的成績(jī)沖出上海地區(qū)半決賽，到進(jìn)入北京全國(guó)總決賽，牢記?飲水思源，愛國(guó)榮校?的校訓(xùn)，頂住壓力，努力拼搏，永不服輸，充分發(fā)揮了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一舉榮獲一等獎(jiǎng)。

成教學(xué)院以?打造與世界一流大學(xué)相匹配的成人高等教育體系?的目標(biāo)和?培養(yǎng)大眾化、應(yīng)用型、復(fù)合型人才?的定位為指導(dǎo)，一慣重視學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。這是成教學(xué)院代表隊(duì)繼2006年參加第2屆比賽獲得上海地區(qū)第1名，全國(guó)第4名后，再次獲獎(jiǎng)。ERP（Enterprise Resources Planning）沙盤對(duì)抗賽是以生產(chǎn)型企業(yè)為模型，模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)的全過程。每位參賽選手都參與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，分別身兼要職，制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，使企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)并獲取最大利潤(rùn)。整個(gè)過程涉及財(cái)務(wù)、物流、生產(chǎn)、營(yíng)銷等環(huán)節(jié)，使選手真正參與企業(yè)的模擬經(jīng)營(yíng)決策；讓學(xué)生從課堂走出來，在一個(gè)生動(dòng)的環(huán)境中感受體驗(yàn)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣，實(shí)現(xiàn)自發(fā)學(xué)習(xí)；整個(gè)比賽過程模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)6年，需做6年

學(xué)生獲獎(jiǎng)

第三屆全國(guó)大學(xué)生ERP沙盤模擬對(duì)抗賽落幕 交大學(xué)子獲一

等獎(jiǎng)

2007年第三屆?用友杯?全國(guó)大學(xué)生ERP沙盤模擬對(duì)抗賽從地區(qū)選拔賽到全國(guó)總決賽

責(zé)任編輯: 段洪濤 張文清 杜欣本期共4版

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第三篇：大學(xué)本科評(píng)建工作宣傳組總結(jié)暨先進(jìn)典型事跡材料

文章標(biāo)題：大學(xué)本科評(píng)建工作宣傳組總結(jié)暨先進(jìn)典型事跡材料

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在教育部專家組對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)工作水平評(píng)估期間，宣傳部作為整個(gè)宣傳組的主體，在宣傳組總指揮、校黨委副書記同志的統(tǒng)一指揮下，在各院系宣傳組的配合下，團(tuán)結(jié)一心，圓滿完成了任務(wù)。回首那段日子，許多東西值得回味，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、做好充分準(zhǔn)備不打無準(zhǔn)備之仗

1.預(yù)案充分。在總結(jié)今年上半年省教育廳組織的預(yù)評(píng)估和學(xué)校十月下旬進(jìn)行的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)基礎(chǔ)上，借鑒其他兄弟院校的成功做法，結(jié)合自身實(shí)際，制定了《××大學(xué)黨委宣傳部本科評(píng)估工作方案》。

2.組織保障。事前建立了校、院系兩級(jí)宣傳組網(wǎng)絡(luò)，要求院系書記擔(dān)任本院系宣傳組組長(zhǎng)，另配一名文字組員和一名攝影組員。邀請(qǐng)無錫日?qǐng)?bào)專業(yè)記者來校進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)。對(duì)攝影組成員，宣傳部進(jìn)行了兩輪培訓(xùn)，確保圖文精彩。建立了兩級(jí)宣傳組全體成員的聯(lián)系方式表，還公布了學(xué)校宣傳組工作電子郵箱，確保信息傳遞的及時(shí)通暢。

3.物質(zhì)保障。攝影組的同志每人都檢查調(diào)試好照相機(jī)，準(zhǔn)備了兩套電池和相機(jī)存儲(chǔ)卡。**在準(zhǔn)備了工作相機(jī)之外，還把個(gè)人的相機(jī)拿來使用，確保完成拍攝任務(wù)。

4.氛圍營(yíng)造。⑴宣傳部編印了三冊(cè)《××大學(xué)迎接本科教學(xué)工作水平評(píng)估宣傳手冊(cè)》共7萬冊(cè)，做到每個(gè)本科生和教職員工都能準(zhǔn)確理解本科教學(xué)工作水平評(píng)估的基本知識(shí)和我校的本科教學(xué)概況，對(duì)于本科評(píng)估期間應(yīng)注意的事項(xiàng)做到心中有數(shù)，并熟悉必要的文明禮儀。為了檢測(cè)大家本科評(píng)估知識(shí)的掌握程度，出了《××大學(xué)本科教學(xué)評(píng)估知識(shí)水平測(cè)試題》共24000份。⑵布置校園文化景觀，大型宣傳牌和一教樓、二教樓、行政樓的文化設(shè)施和校史展。⑶拍攝制作了“篤學(xué)尚行止于至善”××大學(xué)宣傳片。⑷校園網(wǎng)BBS論壇隊(duì)伍建設(shè)，成立了BBS論壇管理小組，充分發(fā)揮校園網(wǎng)紅客的作用，加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，形成積極向上的網(wǎng)上輿論氛圍。⑸對(duì)外宣傳和校報(bào)引導(dǎo)齊頭并進(jìn)。今年以來，分別在《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《科技日?qǐng)?bào)》、《文匯報(bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》和江蘇電視臺(tái)等省級(jí)以上媒體宣傳報(bào)道學(xué)校發(fā)展情況等20篇次。11月13日，本科評(píng)估開幕大會(huì)的新聞分別被《新華日?qǐng)?bào)》（頭版）、江蘇衛(wèi)視和江蘇教育電視臺(tái)及時(shí)報(bào)道。《××大學(xué)報(bào)》充分發(fā)揮校黨委喉舌的作用，整體策劃、有序推進(jìn)學(xué)校本科評(píng)估宣傳報(bào)道，在全校營(yíng)造了人人都為評(píng)估作貢獻(xiàn)的良好氛圍。

二、分工明確責(zé)任到人

校本科評(píng)估宣傳組對(duì)《××大學(xué)黨委宣傳部本科評(píng)估工作方案》中涉及的每項(xiàng)工作都明確責(zé)任人和完成時(shí)間。比如，為了確保本科評(píng)估期間，能在第一時(shí)間報(bào)道專家活動(dòng)情況，宣傳組下設(shè)置的以×××為組長(zhǎng)的7人攝影組采取盯人戰(zhàn)術(shù)，每個(gè)攝影組成員負(fù)責(zé)跟蹤1-2名專家，并有專人來回傳送相機(jī)存儲(chǔ)卡，××負(fù)責(zé)文字編輯、×××擔(dān)任圖片編輯、×××負(fù)責(zé)新聞審定、×××負(fù)責(zé)新聞上傳，實(shí)現(xiàn)了每天的10：30、13：00、15：30、18：00及21：00都有即時(shí)報(bào)道，有時(shí)甚至半個(gè)小時(shí)就更新一次，這樣的速度都可以和新浪等門戶網(wǎng)站媲美了。從專家到校開始，一直到專家離校，通過新聞網(wǎng)，學(xué)校宣傳組及時(shí)把最新的新聞傳遞給全校師生，評(píng)估期間，新聞網(wǎng)的點(diǎn)擊率暴漲，達(dá)到歷史最高記錄，每條新聞的點(diǎn)擊率都在3000次以上。

15日中午12點(diǎn)，攝影組成員×××接到臨時(shí)任務(wù)對(duì)專家羅爭(zhēng)玉考察食堂拍照。當(dāng)結(jié)束在教育學(xué)院的走訪已近12點(diǎn)，羅爭(zhēng)玉立刻驅(qū)車前往第一食堂考察、就餐。這時(shí)，***已來不及返回去騎自行車，為了拍攝專家考察和就餐的鏡頭，他硬是跑步到第一食堂，終于拍到了專家和就餐同學(xué)親切交談以及排隊(duì)買飯的鏡頭。

三、早入狀態(tài)及時(shí)協(xié)調(diào)應(yīng)對(duì)

從11月11日起，宣傳部全體成員就全面進(jìn)入了實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，高速運(yùn)作。11月11日上午8點(diǎn)，當(dāng)***和***、**到太湖能源度假村準(zhǔn)備拍攝專家抵錫照片時(shí)，竟然成為全校第一批到達(dá)的工作人員。而當(dāng)晚教育部專家組組長(zhǎng)管華詩院士、桑建平和宋文紅一行抵達(dá)太湖能源度假村，王建中和趙海彬拍好新聞?wù)掌瑫r(shí)，已近午夜24點(diǎn)了，回到家還得連夜把照片處理好，以保證該新聞能在12日上午8點(diǎn)掛到網(wǎng)上。楊紅作為專家考察校史展時(shí)的講解員，為了做到講解準(zhǔn)確、流利，她狠下功夫，經(jīng)過幾天的努力，硬是把幾千字的講解詞背了下來。

專家評(píng)估期間，專家考察隨機(jī)性大，隨時(shí)可能改變計(jì)劃。為了及時(shí)反映專家活動(dòng)情況，程勉中隨時(shí)與學(xué)校聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)組聯(lián)系，把專家的最新行動(dòng)計(jì)劃及時(shí)通知到攝影組成員，有時(shí)晚上十一、二點(diǎn)有了新消息，也會(huì)通知到攝影組成員。攝影組每個(gè)成員也積極主動(dòng)與專家聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系，確保第一時(shí)間獲得專家的最新動(dòng)向，進(jìn)而跟蹤拍攝。

四、通力合作確保圓滿完成任務(wù)

在保證新聞上傳的前提下，宣傳部出了《××大學(xué)報(bào)》（本科評(píng)估?？?，實(shí)現(xiàn)了專家15日看到有當(dāng)天專家考察活動(dòng)內(nèi)容的?？?。宣傳部為每個(gè)專家做了《××大學(xué)本科教學(xué)評(píng)估活動(dòng)紀(jì)實(shí)》光盤，并協(xié)助做好“青春旋律”大學(xué)生藝術(shù)教育匯報(bào)演出及光盤制作。

11月

15日是計(jì)劃出《××大學(xué)報(bào)》（本科評(píng)估?？┑娜兆樱M管為了它，校報(bào)編輯部4位同志提前做了大量準(zhǔn)備，既要采寫新聞，又要編輯排版，?？膬?nèi)容要反映到專家當(dāng)天中午的考察活動(dòng)，所以很多內(nèi)容沒有辦法提前準(zhǔn)備。當(dāng)天上午的全部新聞成稿后，已經(jīng)是下午一點(diǎn)多，這個(gè)時(shí)候還有排版、校對(duì)、領(lǐng)導(dǎo)審訂、印刷等出版程序。他們發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神，和時(shí)間賽跑，大家一邊吃盒飯，一邊工作。4位同志分工合作，**、**分別負(fù)責(zé)兩個(gè)版面的排版，***、***進(jìn)行校對(duì)。在大家通力協(xié)作下，終于趕在當(dāng)晚前把?？偷搅藢＜沂稚?。

13日下午，當(dāng)劉曉宏與陳祖健處理一張圖片時(shí)，***親自指導(dǎo)修剪圖片，把照片中影響畫面的人用背景覆蓋掉，從而突出了主題。16日下午，在設(shè)計(jì)制作給專家的《××大學(xué)本科教學(xué)評(píng)估活動(dòng)紀(jì)實(shí)》光盤封面時(shí)，宣傳組總指揮婁國(guó)棟親自坐鎮(zhèn)，宣傳部部長(zhǎng)***、宣傳部副部長(zhǎng)等共同挑選圖片，并指導(dǎo)技術(shù)人員精心處理圖片，確保專家的個(gè)性化封面躍然紙上。封面定稿后送到圖片社沖印，等拿到封面成品時(shí)已是當(dāng)晚11點(diǎn)多了。這為17日結(jié)束評(píng)估離開之前專家拿到《××大學(xué)本科教學(xué)評(píng)估活動(dòng)紀(jì)實(shí)》光盤創(chuàng)造了條件。

××大學(xué)本科評(píng)建工作

宣傳組

2006年11月28日

《大學(xué)本科評(píng)建工作宣傳組總結(jié)暨先進(jìn)典型事跡材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀大學(xué)本科評(píng)建工作宣傳組總結(jié)暨先進(jìn)典型事跡材料。

第四篇：揚(yáng)州大學(xué)本科教學(xué)審核評(píng)建工作方案-教育教學(xué)中心

附件

揚(yáng)州大學(xué)本科教學(xué)審核評(píng)估評(píng)建工作方案

一、審核評(píng)估背景

本科教學(xué)審核評(píng)估是教育主管部門繼本科教學(xué)水平評(píng)估之后，對(duì)高校進(jìn)行的新一輪全面評(píng)估，是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，切實(shí)推進(jìn)高等教育質(zhì)量保障體系建設(shè)，全面提高本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。審核評(píng)估核心是對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考察辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)與國(guó)家、省、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)度，教師和教學(xué)資源條件的保障度，教學(xué)和質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度，學(xué)生和社會(huì)用人單位的滿意度。

二、工作指導(dǎo)思想

以教育部、江蘇省普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的文件精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針；突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展；強(qiáng)化辦學(xué)合理定位，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快實(shí)現(xiàn)與“建設(shè)國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名、特色鮮明的高水平地方綜合性大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)相匹配的“培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的‘厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)’的應(yīng)用、研究型高級(jí)專門人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

三、組織工作機(jī)構(gòu)

－1－

（一）本科教學(xué)審核評(píng)估評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：夏錦文 焦新安

副組長(zhǎng)：劉延慶 葉柏森 劉祖漢 陳 耀 黃建曄

胡效亞 陳永平陳國(guó)宏 洪 濤

職 責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校本科教學(xué)審核評(píng)估自評(píng)自建工作，研究、審議評(píng)估工作中的重大問題和相關(guān)措施，謀劃、部署、指導(dǎo)、檢查全校評(píng)建工作的組織和實(shí)施，審定評(píng)建工作的主要材料。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)本科教學(xué)審核評(píng)估評(píng)建工作辦公室（以下簡(jiǎn)稱“評(píng)建辦”，掛靠教育教學(xué)評(píng)估中心）

主 任：胡效亞

副主任：周建超 繆昌武 張 清 戴躍儂 成 員：各機(jī)關(guān)部門、直屬單位、學(xué)院主要負(fù)責(zé)人 秘 書：張 彥 戴云龍 黃友圣 于鳳云

職 責(zé)：貫徹落實(shí)評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署，向二級(jí)學(xué)院和職能部門傳達(dá)學(xué)校評(píng)建工作的政策和要求；研究審核評(píng)估方案及其內(nèi)涵，分解和下達(dá)評(píng)建工作任務(wù)，確定學(xué)校評(píng)建工作方案并組織實(shí)施，定期了解各項(xiàng)工作進(jìn)展情況，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)；協(xié)調(diào)解決評(píng)建工作中的有關(guān)問題。

辦公室下設(shè)若干工作小組，人員組成及其工作內(nèi)容如下：

1、文字材料組

組 長(zhǎng)：劉祖漢 胡效亞

成 員：周建超 繆昌武 盧 彪 張 清 俞洪亮

陸偉剛 張信華 林 剛 吳 鋒

秘 書：張 彥 鄭珍珍 葛治波

－2－

工作內(nèi)容：完成學(xué)校自評(píng)報(bào)告；負(fù)責(zé)評(píng)建工作或會(huì)議相關(guān)材料的起草等準(zhǔn)備工作；擬定評(píng)建材料總目錄；編印評(píng)建工作手冊(cè)；組織匯總案頭材料、支撐材料等；回答《審核評(píng)估工作引導(dǎo)性問題》；負(fù)責(zé)形成改進(jìn)方案、改進(jìn)工作進(jìn)展報(bào)告等相關(guān)工作。

2、數(shù)據(jù)材料組

組 長(zhǎng)：胡效亞 陳國(guó)宏

成 員：生永明 戴躍儂 曹永忠 沈意文 李懷軍

張 吟 李衛(wèi)星 程憶軍 林建群 何朝龍 姚曉群 侯三軍 楊月全

秘 書：黃友圣 王俊生 王 華 王 江

工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集、填報(bào)及支撐材料收集整理；提供《狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》等工作。

3、條件保障組 組 長(zhǎng)：洪 濤

成 員：高 遠(yuǎn) 劉擁軍 華清君 李宜祥 周驥平

胡學(xué)龍 劉漢柏 王恩軍

秘 書：呂 克 張惠芹

工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的檢查、維修、維護(hù)、安全等工作；負(fù)責(zé)評(píng)建期間的各項(xiàng)條件保障，確保評(píng)建工作順利開展。

4、綜合組

組 長(zhǎng)：葉柏森 陳 耀

成 員：周建超 繆昌武 蔡寶剛 薛小平徐 蕾

吳圣龍 秦興方 費(fèi) 堅(jiān) 秦愛建 耿一平

－3－

王慶林 郭 麗 王永平尤玉軍 劉永平楊桂元

秘 書：毛連軍 于鳳云 姚擁軍

工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)與上級(jí)行政部門和兄弟高校的聯(lián)系；負(fù)責(zé)專家進(jìn)校的考察、聽課、走訪、座談等協(xié)調(diào)和接待工作；為專家進(jìn)?？疾鞎r(shí)提供案頭材料等相關(guān)資料；負(fù)責(zé)與校友、用人單位、實(shí)踐教學(xué)基地的溝通聯(lián)絡(luò)；負(fù)責(zé)評(píng)建期間的組織發(fā)動(dòng)、氛圍營(yíng)造、信息報(bào)道；相關(guān)會(huì)議準(zhǔn)備等工作。

5、評(píng)建指導(dǎo)組 組 長(zhǎng)：胡效亞

成 員：張 清 顧松明 戴躍儂 吳 鋒 劉永平

金昌海 貢福海 周驥平范守信 周佳正 黃祖六 任性遂 蔣建剛 季素月

秘 書： 張 娟 俞福麗

工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)評(píng)建工作的總體檢查、指導(dǎo)和咨詢；指導(dǎo)學(xué)院開展本科教學(xué)自評(píng)自建工作，協(xié)調(diào)保證重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、學(xué)院評(píng)建工作按時(shí)保質(zhì)地順利完成。

四、工作內(nèi)容

（一）機(jī)關(guān)職能部門、直屬單位（以下簡(jiǎn)稱“單位”）的主要任務(wù)

1、成立組織機(jī)構(gòu)

成立由部門主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)的本單位評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定本單位專職負(fù)責(zé)評(píng)建的工作人員，并將領(lǐng)導(dǎo)小組和工作人員名單報(bào)評(píng)建辦。

2、填報(bào)審核評(píng)估數(shù)據(jù)庫

－4－

按照審核評(píng)估狀態(tài)數(shù)據(jù)庫填報(bào)要求，按時(shí)完成有關(guān)數(shù)據(jù)的網(wǎng)上填報(bào)工作（數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)及任務(wù)分解另發(fā)），確保數(shù)據(jù)無誤。本單位可直接填報(bào)的表格，由本單位進(jìn)行填報(bào)與審核；本單位牽頭負(fù)責(zé)、由學(xué)院填報(bào)的表格，由本單位組織學(xué)院填報(bào)并負(fù)責(zé)匯總與審核。

3、完成審核要點(diǎn)材料歸納、引導(dǎo)性問題解答

對(duì)于本單位負(fù)責(zé)的每個(gè)審核要點(diǎn)，提供不少于2000字的文字材料。若多個(gè)單位負(fù)責(zé)該審核要點(diǎn)，則每個(gè)單位從本單位視角進(jìn)行闡述。除了本單位負(fù)責(zé)的審核要點(diǎn)材料外，對(duì)相關(guān)的其他審核要點(diǎn)提供不少于500字的文字材料。同時(shí)，提供審核要點(diǎn)材料中需體現(xiàn)的辦學(xué)數(shù)據(jù)（原則上所有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)年限從2013—2015年共3年，特殊情況下的編制年限由評(píng)建辦確定）。除審核要點(diǎn)外，每個(gè)單位要解答與本單位相關(guān)的引導(dǎo)性問題，且表述和數(shù)據(jù)應(yīng)與歸納材料一致。引導(dǎo)性問題的解答字?jǐn)?shù)不限，應(yīng)以能說明問題為標(biāo)準(zhǔn)。

4、全面排查本單位存在問題及解決對(duì)策

針對(duì)本單位負(fù)責(zé)的每個(gè)審核要點(diǎn)，全面排查在人才培養(yǎng)方面存在的問題，積極思考解決對(duì)策，問題與對(duì)策部分的字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于總結(jié)材料的三分之一。

5、單位匯報(bào)評(píng)建材料及其相關(guān)佐證材料

圍繞本科人才培養(yǎng)，系統(tǒng)總結(jié)本單位工作。在專家組進(jìn)校后，要做好專家走訪時(shí)的匯報(bào)準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備與本單位提供的文字材料、數(shù)據(jù)相佐證的各種支撐材料。配合評(píng)建辦從各單位調(diào)取相關(guān)佐證材料，建立校級(jí)層面的佐證材料庫。

6、系統(tǒng)梳理本單位對(duì)人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)與問題

－5－

對(duì)單位服務(wù)人才培養(yǎng)的工作有深入、全面地思考，認(rèn)清存在問題，提出整改思路和方案。做好接待專家訪談的準(zhǔn)備工作，能清晰地回答專家提出的各類問題。對(duì)學(xué)校自評(píng)自建過程中及專家進(jìn)?？疾鞎r(shí)發(fā)現(xiàn)的、與本單位相關(guān)的問題要提出改進(jìn)方案并積極整改。

（二）學(xué)院的主要任務(wù)

1、成立組織機(jī)構(gòu)

成立由學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)的學(xué)院評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定學(xué)院專職負(fù)責(zé)評(píng)建的工作人員。系統(tǒng)規(guī)劃本學(xué)院評(píng)建工作，制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃（以周次為單位）。將工作計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)小組和專職工作人員名單報(bào)送評(píng)建辦。

2、填報(bào)審核評(píng)估數(shù)據(jù)庫

按照數(shù)據(jù)庫填報(bào)要求，在牽頭部門的組織下，按時(shí)準(zhǔn)確填報(bào)。

3、完成學(xué)院自評(píng)報(bào)告、引導(dǎo)性問題解答

對(duì)照審核評(píng)估要求，系統(tǒng)梳理2013年以來本學(xué)院的本科教學(xué)工作，形成自評(píng)報(bào)告（自評(píng)報(bào)告內(nèi)容要求另發(fā)）。全面解答引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)性問題解答應(yīng)形成文字材料，字?jǐn)?shù)不限但要簡(jiǎn)潔易記。在專家組進(jìn)校后，要做好專家走訪時(shí)的匯報(bào)準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備好與自評(píng)報(bào)告相對(duì)應(yīng)的、關(guān)鍵性的佐證材料。

4、規(guī)范教學(xué)運(yùn)行

加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的正常運(yùn)行，特別是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)檔案管理（日常教學(xué)檔案按日常管理規(guī)定存放）。學(xué)校將對(duì)學(xué)院教學(xué)檔案進(jìn)行全面檢查。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保學(xué)生以飽滿向上的精神風(fēng)貌參與其中。

5、配合做好學(xué)院模擬審核評(píng)估工作

－6－

在形成自評(píng)報(bào)告的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在問題加強(qiáng)自建工作。積極參與模擬審核評(píng)估試點(diǎn)工作，在專家進(jìn)入學(xué)院考察時(shí)要積極配合做好各項(xiàng)工作。對(duì)專家給出的結(jié)論要正確對(duì)待，形成改進(jìn)方案并積極整改。

五、進(jìn)度安排

（一）學(xué)習(xí)、動(dòng)員與迎評(píng)部署階段（2015年1-3月）

1、成立組織機(jī)構(gòu)。成立校評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)自評(píng)自建工作；下設(shè)工作辦公室，負(fù)責(zé)評(píng)建日常工作（3月20日前匯總部門與學(xué)院組織機(jī)構(gòu)名單）。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)文件。傳達(dá)省教育廳審核評(píng)估動(dòng)員部署大會(huì)精神，組織學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見》《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估方案》《江蘇省地方普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估實(shí)施方案》等新一輪評(píng)估文件，領(lǐng)會(huì)審核評(píng)估的本質(zhì)要求與精神實(shí)質(zhì)。

3、編印審核評(píng)估宣傳手冊(cè)。

4、組織各二級(jí)學(xué)院與相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人召開學(xué)校啟動(dòng)審核評(píng)估評(píng)建工作專題報(bào)告會(huì)。

5、召開2015本科教學(xué)工作會(huì)議，全面部署校、院兩級(jí)自評(píng)自建工作（3月11日）。

6、擬定《本科教學(xué)審核評(píng)估自評(píng)自建工作實(shí)施方案》。

7、進(jìn)行教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫采集填報(bào)任務(wù)指標(biāo)責(zé)任分解，組織責(zé)任單位梳理填報(bào)學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)的有關(guān)數(shù)據(jù)。

（二）對(duì)照檢查階段（2015年4月）

1、出臺(tái)并啟動(dòng)實(shí)施《本科教學(xué)審核評(píng)估自評(píng)自建工作實(shí)施方案》。

－7－

2、組織學(xué)院相關(guān)人員學(xué)習(xí)與專題研討，深入理解我省審核評(píng)估“審核評(píng)估范圍”及其精神實(shí)質(zhì)。

3、對(duì)照《實(shí)施方案》，研究梳理審核項(xiàng)目、要素與要點(diǎn)。

4、根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案，進(jìn)行目標(biāo)任務(wù)分解，向責(zé)任單位下達(dá)自評(píng)自建工作任務(wù)書。

5、各職能部門、二級(jí)學(xué)院根據(jù)評(píng)建任務(wù)分工，對(duì)照審核評(píng)估項(xiàng)目?jī)?nèi)容的有關(guān)要求，梳理日常教學(xué)和管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行總結(jié)，查找問題，形成各類階段性總結(jié)材料和自查報(bào)告；制定各自的評(píng)建工作實(shí)施計(jì)劃，責(zé)任到人。

（三）學(xué)院自評(píng)自建階段（2015年4－7月）

1、按大學(xué)科申報(bào)或選取模擬審核評(píng)估試點(diǎn)學(xué)院。

2、匯總審核教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)。

3、系統(tǒng)梳理各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確保運(yùn)行規(guī)范、保障有力。

4、組織學(xué)校自評(píng)專家培訓(xùn)。

5、對(duì)申報(bào)或選取的相關(guān)學(xué)院模擬審核評(píng)估。

6、總結(jié)模擬評(píng)估經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全校二級(jí)學(xué)院開展自評(píng)。

（四）整改建設(shè)階段（2015年7月－2016年4月）

1、通過開展學(xué)院模擬審核評(píng)估，發(fā)現(xiàn)共性問題。

2、各學(xué)院針對(duì)共性問題進(jìn)行集中整改建設(shè)。

3、對(duì)照整改任務(wù)，組織專家開展專項(xiàng)檢查。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師教風(fēng)、管理人員工作作風(fēng)與學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

5、結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面啟動(dòng)學(xué)生評(píng)建宣傳教育工作。

6、各責(zé)任單位對(duì)照評(píng)建任務(wù)、整改任務(wù)與時(shí)間要求，全面整改，提交主要問題與關(guān)鍵評(píng)估要素、要點(diǎn)的自評(píng)報(bào)告（綜述 －8－

報(bào)告）以及與之相對(duì)應(yīng)的支撐材料，并完善背景材料（備查的原始檔案材料）。

7、全程督查評(píng)建工作狀況，重點(diǎn)督查評(píng)建任務(wù)落實(shí)情況與整改執(zhí)行情況。

8、形成校審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告、教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告（2015年8月底）。

（五）學(xué)校自評(píng)自建階段（2015年9月－2016年4月）

1、成立自評(píng)專家組，聘請(qǐng)校內(nèi)外專家開展自評(píng)工作，全程實(shí)地模擬評(píng)估。

2、在自評(píng)基礎(chǔ)上，補(bǔ)缺補(bǔ)差，研究制定自評(píng)自建優(yōu)化方案。

3、進(jìn)一步充實(shí)完善支撐材料、背景材料等審核評(píng)估資料。

4、初步總結(jié)凝練一批特色項(xiàng)目與特色成果。

5、進(jìn)一步修訂完善相關(guān)報(bào)告。

6、系統(tǒng)檢查整改與優(yōu)化情況。

7、制定迎接專家進(jìn)?？疾旆桨?，培訓(xùn)相關(guān)人員，進(jìn)一步明確職責(zé)分工。

8、進(jìn)一步營(yíng)造氛圍、梳理迎接專家進(jìn)?？疾斓南嚓P(guān)準(zhǔn)備工作。

9、與省教育廳明確專家進(jìn)校考察具體時(shí)間。

（六）專家進(jìn)?？疾祀A段（2016年5月）

1、檢查專家進(jìn)?？疾斓母黜?xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、積極配合專家完成進(jìn)?？疾斓母黜?xiàng)工作。

（七）整改與總結(jié)提高階段（2016年5月―）

對(duì)照專家審核評(píng)估結(jié)論，制定改進(jìn)方案，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，全面完成整改任務(wù)，上報(bào)改進(jìn)方案和改進(jìn)工作進(jìn)展報(bào)告。

－9－

六、工作要求

1、高度重視，不斷提高對(duì)審核評(píng)估工作重要性的認(rèn)識(shí)。

2、全力以赴，嚴(yán)格按照工作安排推進(jìn)各項(xiàng)評(píng)建工作。

3、通力合作，高質(zhì)量完成迎評(píng)工作任務(wù)。

4、落實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)工作順利開展。

5、貫徹審核評(píng)估指導(dǎo)思想，堅(jiān)持不懈抓好評(píng)建工作。－

－

第五篇：聊城大學(xué)本科教學(xué)審核評(píng)估評(píng)建工作知識(shí)手冊(cè)(學(xué)生版)2015.5.26

本科教學(xué)審核評(píng)估評(píng)建工作 知識(shí)手冊(cè)（學(xué)生版）

聊城大學(xué)本科教學(xué)審核評(píng)估評(píng)建辦公室

2015年5月

聊城大學(xué)本科教學(xué)審核評(píng)估評(píng)建工作知識(shí)手冊(cè)

（學(xué)生版）2015年5月

第一部分

評(píng)估評(píng)建知識(shí)篇

1.什么是審核評(píng)估？

審核評(píng)估是依據(jù)被評(píng)估對(duì)象自身設(shè)定的人才培養(yǎng)目標(biāo)來評(píng)價(jià)被評(píng)估對(duì)象人才培養(yǎng)目標(biāo)與效果的實(shí)現(xiàn)情況。審核評(píng)估主要看評(píng)估對(duì)象是否達(dá)到了自身設(shè)定的目標(biāo)，國(guó)家不設(shè)統(tǒng)一評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，是用自己的尺子量自己，審核結(jié)論不分等級(jí)，形成寫實(shí)性審核報(bào)告。審核評(píng)估的目的是引導(dǎo)學(xué)校建立自律機(jī)制，強(qiáng)化自我改進(jìn)，不斷提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

2.審核評(píng)估的指導(dǎo)方針是什么？

審核評(píng)估的指導(dǎo)方針是“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”。

“以評(píng)促建”就是以評(píng)估工作帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)和發(fā)展；“以評(píng)促改”就是通過評(píng)估工作推動(dòng)學(xué)校的改革與創(chuàng)新；“以評(píng)促管”就是要通過評(píng)估更新學(xué)校的管理觀念，促進(jìn)管理規(guī)范；“評(píng)建結(jié)合”就是將評(píng)估工作與學(xué)校的教學(xué)改革及長(zhǎng)遠(yuǎn)的建設(shè)目標(biāo)一并考慮，統(tǒng)籌兼顧，以評(píng)估促進(jìn)建設(shè)，以建設(shè)提升評(píng)估，評(píng)建共進(jìn)；“重在建設(shè)”指評(píng)估只是一個(gè)手段，而建設(shè)是關(guān)鍵，提高教學(xué)質(zhì)量才是最終的目的。

3.審核評(píng)估的指導(dǎo)思想是什么？

審核評(píng)估的指導(dǎo)思想可以概括為“一堅(jiān)持、兩突出、三強(qiáng)化”。這就是要在堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”這二十字方針的基礎(chǔ)上，突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)

展，強(qiáng)化辦學(xué)合理定位，強(qiáng)化人才培養(yǎng)管理中心地位，強(qiáng)化內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4.審核評(píng)估的原則是什么？

審核評(píng)估堅(jiān)持以下五項(xiàng)原則。一是主題性原則，強(qiáng)調(diào)以學(xué)校自我評(píng)估、自我檢驗(yàn)、自我改進(jìn)為主，體現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量中的主體地位。二是目標(biāo)性原則，強(qiáng)調(diào)以學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)校目標(biāo)的確定與實(shí)現(xiàn)。三是多樣性原則，學(xué)校辦學(xué)和人才培養(yǎng)的多樣化，尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)和自身特色，鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)國(guó)家和社會(huì)需求，結(jié)合自身?xiàng)l件，合理確定自身的人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，形成辦學(xué)特色。四是發(fā)展性原則，強(qiáng)調(diào)注重學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保障體系以及其長(zhǎng)效機(jī)制的建立，關(guān)注內(nèi)涵的提升和質(zhì)量的持續(xù)提高。五是實(shí)證性原則，強(qiáng)調(diào)基于證據(jù)做出審核判斷，以數(shù)據(jù)為依據(jù)，以事實(shí)來證明。

5.審核評(píng)估的理念是什么？

審核評(píng)估強(qiáng)調(diào)“對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，為學(xué)校服務(wù)”和“以學(xué)校為主體，以學(xué)生發(fā)展為本位”的理念。學(xué)生是學(xué)校的主人，是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)校一切的教育教學(xué)活動(dòng)都是為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。審核評(píng)估充分尊重高校辦學(xué)的多樣性與自主性，關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，重視學(xué)生對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，使學(xué)生成為評(píng)估的真正受益者。

6.審核評(píng)估的重點(diǎn)（四個(gè)度）是什么？

審核評(píng)估的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作“四個(gè)度”進(jìn)行審核。一是辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)度；二是教師和教學(xué)資源的保障度；三是教學(xué)和質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度；四是學(xué)生和社會(huì)用人單位的滿意度。

7.審核評(píng)估范圍包括哪些內(nèi)容？

“審核評(píng)估范圍”是圍繞高校本科教學(xué)工作所設(shè)計(jì)的審核內(nèi)容，由審核項(xiàng)目、審核要素、審核要點(diǎn)三個(gè)層次組成。第一個(gè)審

核層次為審核項(xiàng)目，共有“6+1”項(xiàng)內(nèi)容，分別是定位與目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、學(xué)生發(fā)展和質(zhì)量保障，另外加了一個(gè)自選特色項(xiàng)目。第二個(gè)層次為審核要素，把六大審核項(xiàng)目分成24個(gè)要素。第三個(gè)層次為審核要點(diǎn)，把審核要素的核心內(nèi)容體現(xiàn)在64個(gè)審核要點(diǎn)上。

8.審核評(píng)估的步驟是什么？

審核評(píng)估主要有以下幾個(gè)步驟：采集教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)生成數(shù)據(jù)分析報(bào)告，學(xué)校自評(píng)撰寫自評(píng)報(bào)告，提供相關(guān)的支撐材料，專家進(jìn)校深入考察，專家離校后各自獨(dú)立撰寫評(píng)估報(bào)告，學(xué)校根據(jù)反饋報(bào)告進(jìn)行整改，建立質(zhì)量保障體系，定期發(fā)布教學(xué)質(zhì)量報(bào)告。

9.評(píng)估專家進(jìn)校后干什么？

評(píng)估專家組在審核參評(píng)學(xué)校《自評(píng)報(bào)告》《本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》及《教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》的基礎(chǔ)上，進(jìn)校后通過查閱資料、個(gè)別訪談、集體訪談、考察教學(xué)設(shè)施與公共服務(wù)設(shè)施、觀摩課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)等形式，對(duì)參評(píng)學(xué)校教學(xué)工作做出客觀評(píng)價(jià)，形成寫實(shí)性《評(píng)估專家組審評(píng)估報(bào)告》。

10.人才培養(yǎng)效果主要體現(xiàn)在哪些方面？

人才培養(yǎng)效果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的畢業(yè)率、就業(yè)率等方面，更主要反映在人才培養(yǎng)的過程中，主要包括課堂教學(xué)、課程考核、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、第二課堂、社會(huì)實(shí)踐等一系列活動(dòng)。要高度重視這些教學(xué)環(huán)節(jié)，才能保證培養(yǎng)質(zhì)量。

11.審核評(píng)估對(duì)提高本科教學(xué)質(zhì)量有什么作用？

本科教學(xué)審核評(píng)估是評(píng)價(jià)、監(jiān)督、保障和提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是高等教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分。評(píng)估不僅能鑒定學(xué)校教學(xué)工作的質(zhì)量和水平，診斷學(xué)校教學(xué)工作存在的問題并提出改進(jìn)建議，而且能發(fā)揮“以評(píng)促建”的作用，促進(jìn)學(xué)校更

新教育觀念，明確發(fā)展方向和目標(biāo)，深化教學(xué)改革。同時(shí)，教學(xué)審核評(píng)估還具有激勵(lì)和督促作用，能夠促進(jìn)學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)管理，建立自我約束、自我監(jiān)控機(jī)制，完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系。

12.審核評(píng)估需要什么心態(tài)？

學(xué)校在自我評(píng)估和整個(gè)評(píng)估過程中應(yīng)把握好兩個(gè)心態(tài)，一是以“平常心、正常態(tài)”對(duì)待自我評(píng)估的過程，使學(xué)校的評(píng)建工作能融于日常的教學(xué)工作和質(zhì)量保障體系建設(shè)之中；二是以“學(xué)習(xí)心、開放態(tài)”對(duì)待專家評(píng)估考察，敞開胸懷，從促進(jìn)學(xué)校自身發(fā)展的角度與評(píng)估專家平等交流，坦誠(chéng)交換意見，共同探討現(xiàn)存問題，為專家提供各種所需信息。

第二部分

學(xué)生參與篇

1.評(píng)估深度訪談的意義是什么？評(píng)估與學(xué)生有何關(guān)系？ 深度訪談是評(píng)估專家在現(xiàn)場(chǎng)考察階段用以采集信息、調(diào)查核實(shí)的主要方法，針對(duì)學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)中的主要問題，與被訪談對(duì)象交談與詢問，達(dá)到探究原因及解決問題的目的。訪談質(zhì)量將對(duì)評(píng)估結(jié)果產(chǎn)生直接而重要的影響。

評(píng)估的出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)是讓被評(píng)學(xué)校通過評(píng)估提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而使學(xué)生能夠真正受益。因此，深度訪談事關(guān)學(xué)生的切身利益，學(xué)生訪談是專家進(jìn)行深度訪談的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)予以高度重視，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與其中。

2.在學(xué)生訪談中，專家可能關(guān)注的部分問題有哪些？（1）學(xué)生對(duì)評(píng)估知識(shí)的了解情況；

（2）學(xué)生情況的了解，包括學(xué)習(xí)、生活、課外文化活動(dòng)等方面情況；

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)條件（含教室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)）等方面的情況；

（4）學(xué)生對(duì)學(xué)院的教學(xué)管理、學(xué)生管理、辦學(xué)條件等方面的評(píng)價(jià)；

（5）學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的了解情況；

（6）學(xué)生所在專業(yè)應(yīng)取得（或能考取的）哪些職業(yè)資格或技術(shù)等級(jí)證書；學(xué)生取得了哪些職業(yè)資格或技術(shù)等級(jí)證書？學(xué)校專業(yè)職業(yè)資格證書教育開展的情況？是否得到普遍重視，并融入教學(xué)過程？

3.學(xué)校的學(xué)生教育管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)有哪些？

學(xué)生管理機(jī)構(gòu)主要是學(xué)生工作部（處）、校團(tuán)委以及各學(xué)院學(xué)生分團(tuán)委。校學(xué)生工作部（處）負(fù)責(zé)全校學(xué)生日常思想政治教育、心理健康教育與咨詢、貧困生資助幫扶、學(xué)生宿舍管理與服務(wù)、生活服務(wù)等管理工作。校團(tuán)委負(fù)責(zé)組織全校共青團(tuán)組織和團(tuán)員青年圍繞思想引領(lǐng)、綜合素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者服務(wù)、校園文化建設(shè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、團(tuán)組織建設(shè)等開展工作。各學(xué)院分團(tuán)委及輔導(dǎo)員主要結(jié)合本學(xué)院專業(yè)設(shè)置和學(xué)生特點(diǎn)，在學(xué)生工作部（處）和校團(tuán)委的指導(dǎo)下具體實(shí)施本學(xué)院學(xué)生的日常教育管理服務(wù)工作。學(xué)生工作部（處）下設(shè)：學(xué)生科、勤工助學(xué)與勞動(dòng)實(shí)踐課科、心理健康教育與咨詢中心、大學(xué)生資助管理中心、學(xué)生公寓管理中心、大學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心。校團(tuán)委下設(shè)組織部、宣傳部、文化部、社會(huì)實(shí)踐部，在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，具體指導(dǎo)校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)開展工作。

4.學(xué)校有沒有設(shè)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心？

學(xué)校在招生就業(yè)處設(shè)有大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，安排專人負(fù)責(zé)，舉辦各類培訓(xùn)、講座向畢業(yè)生宣傳國(guó)家人事及用工制度的改革政策，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作，做好畢業(yè)生就業(yè)前的思想工作；積極聯(lián)系、拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，與用人單位或人事部門聯(lián)系畢業(yè)生的推薦就業(yè)和報(bào)到證的發(fā)放等工作；各學(xué)院還安排專職輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和幫扶工作。

5.學(xué)校有沒有設(shè)學(xué)生心理咨詢室？

學(xué)校在學(xué)生工作處設(shè)有大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心（全國(guó)心理健康教育先進(jìn)單位），為大學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，每年定期舉辦“525”心理健康教育節(jié)，心理咨詢室設(shè)在西校區(qū)教科院教學(xué)樓三樓西側(cè)，通過面對(duì)面咨詢、電話預(yù)約咨詢、網(wǎng)上咨詢等方式開展工作。同時(shí)，還舉辦心理健康教育系列講座，讓學(xué)生充分了解各類常見心理疾患。

6.學(xué)校的獎(jiǎng)助學(xué)金是如何組織實(shí)施的？

學(xué)校學(xué)生的獎(jiǎng)助學(xué)金工作由學(xué)生工作處學(xué)生科和大學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施。學(xué)生科主要負(fù)責(zé)全校學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)組織、校設(shè)一二三等獎(jiǎng)學(xué)金、校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金、英才獎(jiǎng)學(xué)金以及各單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的安排評(píng)定工作；大學(xué)生資助管理中心主要負(fù)責(zé)全校學(xué)生的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、省政府獎(jiǎng)學(xué)金、省政府勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金以及校設(shè)各類獎(jiǎng)助學(xué)金的組織評(píng)選與發(fā)放等工作，同時(shí)還負(fù)責(zé)學(xué)生貸款指導(dǎo)服務(wù)工作。

7.學(xué)生應(yīng)如何以實(shí)際行動(dòng)積極參與評(píng)估？

評(píng)估是有利于促進(jìn)學(xué)校建設(shè)和學(xué)生發(fā)展的重要舉措，在校學(xué)生應(yīng)牢固樹立“校興我榮、校榮我幸”的主人翁意識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，自覺維護(hù)“學(xué)生好好學(xué)”的良好學(xué)習(xí)氛圍，為隨時(shí)接受專家調(diào)查測(cè)試和參加專家座談會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，本著主人翁的責(zé)任感和愛校榮校的意識(shí)，積極發(fā)言，坦然應(yīng)對(duì)，把我校學(xué)生的風(fēng)采充分展現(xiàn)在專家的面前。

8.學(xué)生與評(píng)估專家接觸的場(chǎng)合一般有哪些？

（1）專家到教室聽課。禮貌、交談、察看作業(yè)本、學(xué)生是否專心聽課、與教師的互動(dòng)、對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

（2）專家召開學(xué)生座談會(huì)。對(duì)學(xué)校、學(xué)院的意見和建議，專業(yè)建設(shè)、個(gè)人發(fā)展，對(duì)學(xué)校資源的利用情況。

（3）專家到學(xué)生食堂吃飯或考察。了解學(xué)校后勤和學(xué)生生活情況，察看學(xué)生飲食禮儀，如排隊(duì)、餐具的回收等。

（4）專家察看學(xué)生晨讀、晨練和早、晚自習(xí)情況。專家到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、到教室、到圖書館察看。

（5）專家察看學(xué)生宿舍。了解學(xué)生衛(wèi)生、用電、生活情況。（6）專家到體育場(chǎng)館察看學(xué)生體育活動(dòng)情況。學(xué)生是否經(jīng)常參加體育活動(dòng)情況、群體性體育活動(dòng)情況、學(xué)校的體育強(qiáng)項(xiàng)等。

（7）專家察看學(xué)生活動(dòng)情況。了解學(xué)生社團(tuán)巡禮活動(dòng)、學(xué)校各類文體活動(dòng)。

（8）校園公共場(chǎng)合與評(píng)估專家路遇。注意禮儀、主動(dòng)、自信、對(duì)學(xué)校的熱愛和自豪感。

9.學(xué)生在評(píng)估過程中應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范有哪些？

（1）學(xué)生在校內(nèi)請(qǐng)自覺使用禮貌用語和體態(tài)語言，做到談吐文雅、舉止端莊。接受教師或?qū)＜医M成員問候要回禮示意。遇到評(píng)估專家組成員要舉止謙讓，微笑點(diǎn)頭示意，并說“您好”；

（2）衣著要整潔莊重，自然得體；

（3）嚴(yán)禁在教室、會(huì)議室等公共場(chǎng)所吸煙、喧嘩，嚴(yán)禁隨地吐痰、亂扔廢物；

（4）保持教室環(huán)境整潔；

（5）上課不遲到、早退，上課要認(rèn)真聽講，不打瞌睡，上課不使用手機(jī)；上下課應(yīng)與教師互致問候。下課時(shí)，要讓聽課的專家先離開課室；

（6）若在過道、樓梯處遇到評(píng)估專家組成員應(yīng)站在拐角處

或側(cè)身讓道，面帶笑容、點(diǎn)頭示意，并說“您好！”；

（7）若評(píng)估專家組成員來到教室視察，學(xué)生應(yīng)該立即停下手邊的工作，要求起身上前迎候，面帶笑容，并說“您好！”。若有必要，應(yīng)熱情地招待專家組成員就座，并針對(duì)專家組成員提出的問題做出簡(jiǎn)單貼切的回答；結(jié)束時(shí)，要用起身，以引導(dǎo)的姿態(tài)和語言送專家組成員到門口。

10.學(xué)生文明行為基本要求有哪些？

（1）自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。

（2）嚴(yán)格遵守學(xué)校作息制度。按時(shí)起床，積極參加早讀、早鍛煉；按時(shí)上課、按時(shí)自習(xí)，按時(shí)熄燈就寢。

（3）自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格規(guī)范課堂行為。①提前10分鐘到教室做好上課準(zhǔn)備，不遲到，不早退、不曠課。②課堂上認(rèn)真聽講，勤記筆記，積極參與討論、回答提問，認(rèn)真完成作業(yè)、做好實(shí)驗(yàn)。③遵守課堂紀(jì)律，不在上課、自習(xí)時(shí)開啟手機(jī)等通信工具，不在課堂上睡覺、玩游戲、收發(fā)短信，不翻閱與課程內(nèi)容無關(guān)的書籍，不做與上課無關(guān)的事情。

（4）自覺約束公共場(chǎng)所自我行為。①在教室、圖書館等公共場(chǎng)所要服從教師、工作人員的管理，不大聲喧嘩、嬉鬧、起哄，不妨礙他人正常的工作、學(xué)習(xí)和生活。②男女同學(xué)交往得體，不在公共場(chǎng)所勾肩搭背或有其他過分親昵行為。③著裝整潔、大方、得體，不穿無袖背心、拖鞋等出入教學(xué)和辦公場(chǎng)所。④不吸煙、不酗酒、不賭博，不打架斗毆。⑤文明、理性使用互聯(lián)網(wǎng)，不沉溺網(wǎng)絡(luò)、迷戀游戲、不因上網(wǎng)而影響學(xué)習(xí)和休息。⑥自覺保持教室、寢室、餐廳、校園公共區(qū)等公共場(chǎng)所的整潔、衛(wèi)生。⑦愛護(hù)公共財(cái)物，不在課桌、黑板、墻壁等處亂刻、亂寫、亂畫；不攀折樹木、采摘花果、踐踏草地。⑧文明就餐，自覺排隊(duì)買飯，不

浪費(fèi)糧食，不亂扔亂倒飯菜；不把早餐和食物等帶到教學(xué)區(qū)。

（5）注重個(gè)人品德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。關(guān)心集體，熱心社會(huì)工作，積極參加校、院、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人接物文明禮貌。進(jìn)辦公室要敲門；同學(xué)相處真誠(chéng)平等；不講粗話、臟話，不惡語傷人?；卮饘＜以L談時(shí)，要禮貌大方、客觀公正、實(shí)事求是。

（6）嚴(yán)格遵守宿舍管理規(guī)定。①按時(shí)起床，按時(shí)歸宿就寢，不喧嘩、打鬧，不影響他人的正常學(xué)習(xí)和休息。②不私接電源，不違章使用電器，不損毀和私自拆裝宿舍設(shè)備。③按學(xué)校統(tǒng)一安排入住學(xué)生宿舍，不擅自在校外租房居住。④遵守寢室管理，保持室內(nèi)整潔，宿舍布置整齊、衛(wèi)生、美觀、高雅。

（7）自覺遵守校內(nèi)、校外交通規(guī)則。①步行、騎自行車或電瓶車應(yīng)自覺靠道路右側(cè)前后有序行駛，不要橫排并列前行；②步行、騎自行車或電瓶車過程中不在道路上追逐、打鬧；③在校外通過交通路口時(shí)要按照交通信號(hào)燈或警察指揮通過，不要任意穿行、強(qiáng)行、搶行。

11.學(xué)生須了解回答的問題一般有哪些？（1）你所學(xué)專業(yè)名稱是什么？（2）你是否了解該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)？

（3）入學(xué)后有關(guān)教師是否對(duì)該專業(yè)的整體方案進(jìn)行過介紹？

（4）你已學(xué)過的專業(yè)基礎(chǔ)課有哪些？專業(yè)課有哪些？（5）教師在教學(xué)過程中能否給你介紹與本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)或?qū)W科的發(fā)展現(xiàn)狀？

（6）你認(rèn)為教師在教學(xué)過程中更加注重知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)和素質(zhì)教育中的哪一項(xiàng)？

（7）教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)的情況如何？

（8）課程考試采取的形式有哪些？

（9）多數(shù)理論課程教師選用什么樣的教材版本？（10）你認(rèn)為多數(shù)教師教學(xué)是（選擇）：A.照本宣科；B.理論講解透徹但與實(shí)際脫節(jié)；C.理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)效果良好,等。

（11）在講課之前多數(shù)教師是否讓學(xué)生清楚的知道教學(xué)進(jìn)度、課程教學(xué)大綱及基本要求？

（12）教師是否注重答疑解惑？舉例說明。

（13）通過實(shí)踐環(huán)節(jié)你認(rèn)為能否加深對(duì)理論的理解？你最喜歡的、收益最大的教學(xué)形式是什么？

（14）通過學(xué)習(xí)你感覺所熟悉老師的教學(xué)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)如何？

（15）你是否參加學(xué)校（系部）組織的社會(huì)調(diào)查或科技文化活動(dòng)？

（16）你校教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、電子閱覽室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館及體育設(shè)施開放與使用情況？

（17）學(xué)?；锸场⑸顥l件如何？

（18）你們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況如何？有多少課余活動(dòng)時(shí)間？主要開展哪些活動(dòng)？

（19）有沒有查看過學(xué)校的校園網(wǎng)和網(wǎng)上資源，學(xué)校的主頁知道嗎？（004km.cn）

（20）你對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作有什么建議?

第三部分

學(xué)校特色篇

1.聊城大學(xué)的辦學(xué)定位是什么？

2.聊城大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是什么？ 3.聊城大學(xué)校訓(xùn)是什么?誰題寫的？

“敬業(yè)博學(xué) 求實(shí)創(chuàng)新”，由名譽(yù)校長(zhǎng)季羨林先生題寫。4.聊城大學(xué)精神是什么？ “崇教尚學(xué) 敦厚奮進(jìn)”。5.聊城大學(xué)校歌是什么？ 《飛向美好的明天》。

6.聊城大學(xué)人才培養(yǎng)類型是什么？

拔尖型人才，創(chuàng)新型人才，復(fù)合型人才和專業(yè)型人才。7.聊城大學(xué)辦學(xué)性質(zhì)及發(fā)展歷程如何？

聊城大學(xué)是山東省屬綜合性大學(xué)，坐落在有著“江北水城”美稱的國(guó)家級(jí)歷史文化名城——山東省聊城市。學(xué)校始建于1974年，原名山東師范學(xué)院聊城分院，1981年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)改為聊城師范學(xué)院，2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為聊城大學(xué)。

8.聊城大學(xué)現(xiàn)任黨委書記、校長(zhǎng)是誰？ 馬春林

9.聊城大學(xué)學(xué)位設(shè)置情況如何？

學(xué)校擁有碩士、學(xué)士學(xué)位授予權(quán)和開展同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位、教育碩士等專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)資格。

10.聊城大學(xué)學(xué)科、專業(yè)建設(shè)及辦學(xué)規(guī)模如何？

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有25個(gè)學(xué)院、87個(gè)本科專業(yè)，本科專業(yè)涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等11大學(xué)科門類，擁有17個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，93個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，5個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，34個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域，23個(gè)山東省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、人文社科研究基地，全日制在校生33360余名。

11.聊城大學(xué)國(guó)際交流與合作情況如何？

學(xué)校與20個(gè)國(guó)家及中國(guó)港、澳、臺(tái)地區(qū)的50多所高校建立了校際關(guān)系，開展了包括教師交流、學(xué)生交流、聯(lián)合科研、合作

辦學(xué)、孔子學(xué)院等在內(nèi)的60多個(gè)交流合作項(xiàng)目。學(xué)校聘有美、英、法、日、韓、加拿大、俄羅斯、澳大利亞等國(guó)的外籍專家，每年招收來自十幾個(gè)國(guó)家的百余名留學(xué)生，與德、韓等國(guó)開展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，與約旦費(fèi)城大學(xué)合作開辦孔子學(xué)院。