第一篇：軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告

人才培養(yǎng)方案調(diào)研報(bào)告

為了對(duì)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，制定出符合計(jì)算機(jī)系當(dāng)前以及 未來(lái)若干年情況的軟件專(zhuān)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)規(guī)范和示范標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算機(jī)系軟 件教研室成立了專(zhuān)門(mén)的課題組，在學(xué)院統(tǒng)一安排、指導(dǎo)下利用假期進(jìn)行了 一次關(guān)于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置情況、企業(yè)實(shí)際工 作情境、校企合作等的調(diào)研活動(dòng)。在系主任及書(shū)記的帶領(lǐng)下，分別走訪(fǎng)了 東軟集團(tuán)、諾華軟件技術(shù)、易捷科技、華君科技等多家

IT

企業(yè)。

一、調(diào)研目的及需解決的問(wèn)題為了解目前企業(yè)對(duì)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的 需求狀況，掌握軟件技術(shù)人員所需的崗位核心能力及要求，為我院軟件技 術(shù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)及人才培養(yǎng)提供決策依據(jù)，為進(jìn)一步加深具有實(shí)質(zhì)意義的校 企合作成為可能，我們結(jié)合軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行了企業(yè)的百題大 調(diào)研。我系軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的軟件測(cè)試方向是我系根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展新增 專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)可循，系內(nèi)教師對(duì)于人才培養(yǎng)目標(biāo)要求理解不一； 崗位核心能力以及與之相關(guān)的企業(yè)工作任務(wù)也有待于進(jìn)一步驗(yàn)正，教學(xué)計(jì) 劃和課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)也不一致，但是，顯而易見(jiàn)的是軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè) 體系是本專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，崗位核心能力的確定是專(zhuān)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)，主干課 和核心課是專(zhuān)業(yè)的立足點(diǎn)和支撐點(diǎn)，是軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)辦出特色的基本點(diǎn)。軟件測(cè)試方向要有立足之地，必須找準(zhǔn)自己的生長(zhǎng)點(diǎn)，在課程設(shè)置和人才 培養(yǎng)目標(biāo)方面必須有自己的特色，為此，調(diào)查聽(tīng)取企業(yè)及各用人單位對(duì)本 專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置情況的意見(jiàn)和建議是非常必要的。

在本次調(diào)研的另一個(gè)重要目的是就進(jìn)一步深化實(shí)質(zhì)性的校企合作問(wèn) 題與企業(yè)進(jìn)行探討。

二、調(diào)查對(duì)象及調(diào)查手段在調(diào)查前，我課題組廣泛征求意見(jiàn)，對(duì)教研 室全體教師進(jìn)行分組確定每人主要的調(diào)研方向及調(diào)研任務(wù)，精心確定了調(diào) 研對(duì)象，目標(biāo)主要鎖定在軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)企業(yè)。本次調(diào)研主要采取親臨企業(yè) 現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談，電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷相結(jié)合的方式。

三、調(diào)研結(jié)果分析通過(guò)對(duì)本次調(diào)研結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，97%的企業(yè)對(duì)我系軟件測(cè)試專(zhuān)業(yè)的設(shè)置、人才培養(yǎng)方案等給予了充分的肯定。軟件產(chǎn)業(yè)是 國(guó)內(nèi)成長(zhǎng)最快的產(chǎn)業(yè)之一，每年的增長(zhǎng)速度超過(guò)

30%

。雖然各高校及相關(guān)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開(kāi)設(shè)了軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)軟件開(kāi)發(fā)人才，但把軟件測(cè)試 作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)設(shè)置的少之又少，根據(jù)目前掌握的情況遼寧地區(qū)我同類(lèi)院 校還未開(kāi)設(shè)本專(zhuān)業(yè)。隨著軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，軟件產(chǎn)品的質(zhì)量控制與質(zhì)量管 理正逐漸成為軟件企業(yè)生存與發(fā)展的核心。幾乎每個(gè)大中型

IT

企業(yè)的軟

件產(chǎn)品在發(fā)布前都需要大量的質(zhì)量控制、測(cè)試和文檔工作，而這些工作必 須依靠擁有嫻熟技術(shù)的專(zhuān)業(yè)軟件測(cè)試人才來(lái)完成。目前的現(xiàn)狀是：一方面 企業(yè)對(duì)高質(zhì)量的測(cè)試人才需求量越來(lái)越大越大，另一方面國(guó)內(nèi)原來(lái)對(duì)測(cè)試 技術(shù)的職業(yè)重視程度不夠，多數(shù)高校只把它作為軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)課程 來(lái)開(kāi)設(shè)而沒(méi)有形成一個(gè)專(zhuān)業(yè)體系，因此國(guó)內(nèi)在短期將出現(xiàn)軟件測(cè)試測(cè)試人 才嚴(yán)重短缺的現(xiàn)象。

據(jù)中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)公布的粗略統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)的軟件測(cè)試人才 缺口達(dá)到

萬(wàn)。因此我院開(kāi)設(shè)軟件測(cè)試專(zhuān)業(yè)是可行的，是走在同類(lèi)高校的前列，具有良好的發(fā)展前景。

四、存在的問(wèn)題及解決的建議

．學(xué)生普遍缺乏職業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題：本次

調(diào)研中

90%

以上的企業(yè)反映我院學(xué)生具有高職學(xué)生的通病，缺乏基本的職

業(yè)素養(yǎng)，沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃，在工作中存在眼高手低的現(xiàn)象，自我約束、自我 學(xué)習(xí)能力較差。

建議：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。這一點(diǎn)我們除了在教學(xué)工 作中給予重視之外，還可以借鑒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生走向企業(yè)之前有 專(zhuān)門(mén)的教師，針對(duì)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之順 利的邁入職場(chǎng)。

另外，我們還注意到獲得用人單位好評(píng)的學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)就很好，用 人單位意見(jiàn)較大的學(xué)生平時(shí)在學(xué)校就較差。針對(duì)這一情況建議對(duì)學(xué)生在校 期間把課程的學(xué)習(xí)和平時(shí)表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行匯總大排名，對(duì)發(fā)展前景好，待遇好，專(zhuān)業(yè)對(duì)口度高的合作企業(yè)按名次擇優(yōu)推薦。這樣不但提高了企業(yè) 對(duì)我校學(xué)生的滿(mǎn)意度，為進(jìn)一步校企合作打下良好的基礎(chǔ)，而且對(duì)我院的 校風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了良好的推動(dòng)作用。

．師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題：本次調(diào)研中各企業(yè)對(duì)我專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置基本

比較認(rèn)同，沒(méi)有大的意見(jiàn)，但對(duì)課程建設(shè)中的實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容例如如何將學(xué)生 所學(xué)的內(nèi)容與企業(yè)的實(shí)際工作相結(jié)合提出一些建議。

建議：軟件技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國(guó)的新興產(chǎn)業(yè)，而軟件測(cè)試作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)單 獨(dú)設(shè)置是近二年才開(kāi)始的。任課教師面臨著知識(shí)更新和知識(shí)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的 問(wèn)題。建議繼續(xù)推動(dòng)教師的培訓(xùn)工作，把教師的自主學(xué)習(xí)與系統(tǒng)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。

．

企業(yè)的對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)要求問(wèn)題：

遼寧地區(qū)的軟件企業(yè)發(fā)展不均衡。

東軟作為

IT

技術(shù)企業(yè)的龍頭一支獨(dú)秀，大多數(shù)軟件企業(yè)的規(guī)模很小，人

員數(shù)量少。因此在對(duì)人員的需求為一專(zhuān)多能，大多數(shù)從業(yè)人員既懂測(cè)試又會(huì)開(kāi)發(fā)。

另外，不同的企業(yè)采用的開(kāi)發(fā)技術(shù)、專(zhuān)業(yè)要求也不盡相同，對(duì)學(xué)生難 以實(shí)現(xiàn)訂單式培養(yǎng)。

建議：在大基礎(chǔ)的前提下對(duì)學(xué)生按技術(shù)門(mén)類(lèi)進(jìn)行小班授課，避免出現(xiàn) 樣樣通，樣樣又不精通的情況。

第二篇：計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)企業(yè)調(diào)研報(bào)告

計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)企業(yè)調(diào)研報(bào)告

2008年是沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院突飛猛進(jìn)的一年，這一年學(xué)院取得的可喜成績(jī)有目共睹。作為一只高職高專(zhuān)行業(yè)的生力軍，我們的目標(biāo)是將我們的學(xué)院辦實(shí)、辦強(qiáng)。2009年是我們繼往開(kāi)來(lái)的嶄新年，為了使我們的學(xué)院更好的與企業(yè)接軌，使我們申辦的專(zhuān)業(yè)成為社會(huì)緊缺型人才培養(yǎng)的搖籃，使我們培養(yǎng)的學(xué)生成為社會(huì)有用的人才，我們利用寒假時(shí)間系統(tǒng)的對(duì)于沈陽(yáng)各軟件技術(shù)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)我們對(duì)于東軟、沈陽(yáng)華嶸聯(lián)德科技發(fā)展有限公司、沈陽(yáng)億之行科技發(fā)展有限公司、沈陽(yáng)網(wǎng)達(dá)科技有限公司、沈陽(yáng)嘉通科技有限公司等十幾家IT企業(yè)采用走訪(fǎng)、電話(huà)采訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò)溝通等多種途徑的調(diào)研，我們?cè)趯?zhuān)業(yè)課程設(shè)置、發(fā)展方向等方面取得了一定得收獲?，F(xiàn)將此次調(diào)研的情況做如下分析總結(jié)：

一、職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀分析：

由于現(xiàn)在世界上計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)朝著多元化發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)飛速發(fā)展，推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。而當(dāng)前我們很多職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的設(shè)置和教學(xué)方法，與計(jì)算機(jī)的發(fā)展及社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的需求不相適應(yīng)，在當(dāng)前的形勢(shì)下顯得過(guò)于單薄和簡(jiǎn)陋，畢業(yè)的學(xué)生除了在一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平較低的行業(yè)和機(jī)關(guān)外，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)飛速發(fā)展的信息社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才專(zhuān)業(yè)化、高技能、高素質(zhì)的需求。

據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，職業(yè)教育計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，大部分(80%以上)從事計(jì)算機(jī)銷(xiāo)售與技術(shù)支持、數(shù)據(jù)錄入、辦公文秘等崗

位的工作，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件人才鏈中處于較低端位置。在軟件開(kāi)發(fā)、游戲軟件制作、網(wǎng)絡(luò)編程等崗位上工作的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生相對(duì)較少，而實(shí)際上這些崗位非常需要高職畢業(yè)生，高職畢業(yè)生在這里具有很大的就業(yè)的空間。

因此，我們有理由認(rèn)為，隨著計(jì)算機(jī)的普及，社會(huì)不僅需要掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，具有操作和維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的人才，更加需要掌握一定的計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等知識(shí)，具備軟件開(kāi)發(fā)、手機(jī)游戲制作、網(wǎng)絡(luò)游戲制作等能力的軟件專(zhuān)業(yè)高等專(zhuān)業(yè)人才。

二、制定調(diào)研目的：

此次進(jìn)行調(diào)研的主要目的是通過(guò)對(duì)高職高專(zhuān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析，進(jìn)一步掌握軟件行業(yè)的人才需求目標(biāo)、能力要求以及行業(yè)的工作過(guò)程，以此來(lái)修改我院的人才培養(yǎng)方案和進(jìn)行課程建設(shè)。

三、針對(duì)軟件技術(shù)（軟件測(cè)試）專(zhuān)業(yè)調(diào)研內(nèi)容：

沈陽(yáng)的軟件測(cè)試行業(yè)是近兩年軟件的新興行業(yè)，過(guò)去只是由開(kāi)發(fā)人員對(duì)于軟件進(jìn)行測(cè)試，現(xiàn)在許多軟件公司已經(jīng)單獨(dú)的開(kāi)設(shè)了軟件測(cè)試行業(yè)，作為高職院校的軟件測(cè)試專(zhuān)業(yè)，我們培養(yǎng)的學(xué)生的崗位群主要為：

1、軟件測(cè)試技術(shù)人員：入門(mén)級(jí)測(cè)試職位。主要負(fù)責(zé)建立測(cè)試硬件和軟件配置，執(zhí)行簡(jiǎn)單的測(cè)試腳本或者自動(dòng)化測(cè)試，利用beta站點(diǎn)分離和再現(xiàn)軟件缺陷。

2、軟件測(cè)試員或者軟件測(cè)試工程師：編寫(xiě)自己的測(cè)試用例和測(cè)試程序，并參與設(shè)計(jì)和說(shuō)明書(shū)審查，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的測(cè)試自動(dòng)化或者測(cè)試工具，在執(zhí)行白盒測(cè)試時(shí)與程序員密切合作。

3、軟件測(cè)試工具開(kāi)發(fā)師或軟件測(cè)試開(kāi)發(fā)工程師：主要執(zhí)行白盒

測(cè)試，能夠開(kāi)發(fā)測(cè)試工具或執(zhí)行白盒測(cè)試。

4、軟件測(cè)試負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)軟件項(xiàng)目主要部分的測(cè)試，為負(fù)責(zé)范圍制定測(cè)試計(jì)劃，監(jiān)督其他測(cè)試員執(zhí)行測(cè)試，重點(diǎn)收集產(chǎn)品的度量信息并向管理部門(mén)呈報(bào)。

5、軟件測(cè)試經(jīng)理：監(jiān)督整個(gè)項(xiàng)目甚至多個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試，和項(xiàng)目經(jīng)理、開(kāi)發(fā)經(jīng)理一起制定精度、優(yōu)先級(jí)和目標(biāo)；為項(xiàng)目提供合適的測(cè)試資源---人員換、設(shè)備、場(chǎng)地等，為小組測(cè)試制定基調(diào)和策略。

四、軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)調(diào)研反饋的意見(jiàn)：

（一）針對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)調(diào)研情況反饋:

1、用人單位方面：

計(jì)算機(jī)的軟硬件更新都比較快，用人單位并不要求學(xué)生學(xué)得特別多，而是基礎(chǔ)比較牢固，很多用人單位反映學(xué)生基礎(chǔ)較差，體現(xiàn)在工作中簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)計(jì)算都不能完成。這可能與在職業(yè)學(xué)校這三年學(xué)習(xí)中語(yǔ)數(shù)外這三門(mén)基礎(chǔ)課基礎(chǔ)打得不牢有關(guān)。另外，計(jì)算機(jī)中一些最常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的故障也不能排除，硬件方面知識(shí)太少，最基本的系統(tǒng)安裝與維護(hù)都不懂。這與部分專(zhuān)業(yè)沒(méi)有開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)這門(mén)課有關(guān)。還有就是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的用機(jī)操作習(xí)慣，如有單位反映有些剛參加工作的畢業(yè)生經(jīng)常一邊吃零食，一邊操作計(jì)算機(jī)。其次，用人單位反映有條件的學(xué)?？梢园雅囵B(yǎng)目標(biāo)定得高一些，盡量培養(yǎng)一些水平達(dá)初級(jí)程序員和程序員的實(shí)用型人才。

2、學(xué)生方面：

學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該隨著市場(chǎng)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的發(fā)展，隨時(shí)調(diào)整課程的設(shè)置，計(jì)算機(jī)的教育不能拘泥于形式，舊的落后的課程應(yīng)隨時(shí)舍棄，新增一些實(shí)用性強(qiáng)的課程，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲制作、手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)等方面的課程。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和興趣增設(shè)一些類(lèi)似提高班的課程。其次就是調(diào)整學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和提高教師水平，尤其是教師有責(zé)任心。另外是完善電腦機(jī)房的設(shè)備和管理。

（二）、企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試專(zhuān)業(yè)人員所需具備的能力要求： 為了滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)軟件測(cè)試人才的需求，為了使軟件測(cè)試方向的教育積極應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)，軟件測(cè)試方向的人才應(yīng)具備以下能力:

1、軟件開(kāi)發(fā)能力：作為軟件測(cè)試人員，需要在測(cè)試過(guò)程中清楚了解軟件的開(kāi)發(fā)流程，并且掌握一定開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。

2、計(jì)算機(jī)組裝及維護(hù)能力：某些測(cè)試過(guò)程中需要使用不同的計(jì)算機(jī)硬件、軟件，并且在測(cè)試試過(guò)程中需要干凈的系統(tǒng)，軟件測(cè)試人員需要根據(jù)需要自己組裝并進(jìn)行相應(yīng)的維護(hù)。

3、數(shù)據(jù)庫(kù)操作能力：現(xiàn)代許多軟件都是前臺(tái)與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)相連，軟件測(cè)試人員需要了解基本的數(shù)據(jù)庫(kù)理論。

4、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)能力：目前大多數(shù)軟件都是網(wǎng)站形式顯示，具備網(wǎng)站開(kāi)發(fā)能力能夠更好的對(duì)軟件進(jìn)行測(cè)試。

5、軟件測(cè)試能力：作為軟件測(cè)試人員必須具備的能力。

（三）軟件測(cè)試專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)課程

針對(duì)軟件測(cè)試人員所應(yīng)具備的能力，應(yīng)該開(kāi)設(shè)以下課程：

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、c++程序設(shè)計(jì)、java程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言（Oracle/SQL）、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、ASP程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、軟件測(cè)試基礎(chǔ)、軟件測(cè)試技術(shù)、自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)、軟件測(cè)試頂崗實(shí)習(xí)。

五、本地區(qū)用人單位調(diào)研論證：

通過(guò)對(duì)本地企業(yè)的調(diào)查表明，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生雖大部分從事計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作，但是以銷(xiāo)售和技術(shù)支持等性質(zhì)的工作較多。原因有如下幾方面：

1、軟件測(cè)試專(zhuān)業(yè)現(xiàn)為新興行業(yè)，在沈陽(yáng)專(zhuān)門(mén)從事該性質(zhì)的IT企業(yè)較少。因從業(yè)規(guī)模較小，故多數(shù)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生無(wú)法學(xué)有所用。

2、軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)中手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從業(yè)較難。原因是專(zhuān)門(mén)從事手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的行業(yè)多數(shù)集中在北京和上海，沈陽(yáng)相對(duì)較少。故本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的企業(yè)較少，學(xué)生缺乏一定得實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力。

3、目前軟件開(kāi)發(fā)中需求較多的為游戲軟件開(kāi)發(fā)人員。由于網(wǎng)絡(luò)的普及和興起，網(wǎng)絡(luò)游戲成為億萬(wàn)網(wǎng)民熱衷的業(yè)余休閑項(xiàng)目，故專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)游戲軟件開(kāi)發(fā)制作人員成為緊缺人才。

六、高等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的思考

國(guó)家對(duì)職業(yè)教育相當(dāng)重視，要求職業(yè)教育要在新形勢(shì)下取得更大發(fā)展。那么高等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展應(yīng)該如何走呢？

首先，我們應(yīng)該借全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議的東風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，修煉內(nèi)功，形成質(zhì)量強(qiáng)專(zhuān)業(yè)，要用終身教育的思想深化對(duì)職業(yè)教育本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，豐富職業(yè)教育的內(nèi)涵。這一點(diǎn)應(yīng)該從教師做起，針對(duì)目前存在的問(wèn)題，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師自身的教學(xué)和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)間的人員和技術(shù)交流。

第二，高等職業(yè)學(xué)校要合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)和安排課程的開(kāi)設(shè)，要加強(qiáng)

學(xué)生基礎(chǔ)課程的教學(xué)，根據(jù)終身教育的思想，學(xué)生以后也要終身學(xué)習(xí)，那么他們就必須在當(dāng)前年齡段打好基礎(chǔ)。這里主要是指加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的教學(xué)。對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程的安排可以考慮采用必修和選修的形式，計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)（包括Windows、Office等）、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和C語(yǔ)言這些作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，是必修的課程，其余作為專(zhuān)業(yè)選修課，但規(guī)定每個(gè)學(xué)生至少得選多少門(mén)。同時(shí)對(duì)一些基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生提高培養(yǎng)目標(biāo)，如定位達(dá)初級(jí)程序員的水平。

所以，從當(dāng)前形勢(shì)看，高等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程開(kāi)設(shè)必須合理，緊密與社會(huì)企事業(yè)相聯(lián)系，培養(yǎng)固定企業(yè)需要的專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)類(lèi)人才；同時(shí)根據(jù)發(fā)展不斷調(diào)整，才會(huì)使高職教育符合社會(huì)發(fā)展并且大有所為的。

計(jì)算機(jī)系：馮書(shū)晶2009-2-27

第三篇：計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

大學(xué)生計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

在大學(xué)里，我一直在不斷的努力，我相信我可以做的更好的，可是一直以來(lái)我沒(méi)有很大的進(jìn)步，我好像進(jìn)入了瓶頸期。我學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)實(shí)的情況是，只有計(jì)算機(jī)技術(shù)十分好，在社會(huì)上才可以做的更好，我需要更多的經(jīng)歷和實(shí)踐來(lái)參加我的專(zhuān)業(yè)，那樣我才可以做的更好！

我開(kāi)始到江蘇xx計(jì)算機(jī)有限公司鄭州辦事處技術(shù)服務(wù)部實(shí)習(xí)。在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，我慢慢了解了公司的組織機(jī)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)狀況及管理體制，以及技術(shù)服務(wù)部的基本業(yè)務(wù)，并學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)維護(hù)知識(shí)。

xx集團(tuán)是以xx集團(tuán)公司為投資母體組建的國(guó)內(nèi)大型專(zhuān)業(yè)電子信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)。創(chuàng)業(yè)三十多年，從最初的青島無(wú)線(xiàn)電二廠(chǎng)，到青島電視機(jī)廠(chǎng)、xx電器公司，發(fā)展成為國(guó)內(nèi)著名的大型高新技術(shù)企業(yè)集團(tuán)。

xx公司的服務(wù)承諾是：

全國(guó)聯(lián)保，計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)，用戶(hù)可憑《品質(zhì)保證書(shū)》在最近的xx公司最近的各級(jí)xx維修部以及各個(gè)授權(quán)維修中心獲得維護(hù)服務(wù)。

在設(shè)有xx計(jì)算機(jī)維修服務(wù)站的地區(qū)實(shí)行三日內(nèi)修復(fù)的服務(wù)。

免費(fèi)維修，在計(jì)算機(jī)不見(jiàn)保修期內(nèi)且在正常使用下的故障，免收部件的成本費(fèi)用和維修費(fèi)用，超過(guò)保修期，免收服務(wù)費(fèi)，只收成本費(fèi)。

保修期的第一年內(nèi)，正常使用過(guò)程中的計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)，只需播打xx計(jì)算機(jī)公司設(shè)在該區(qū)的服務(wù)熱線(xiàn)，即可預(yù)約時(shí)間，并且在預(yù)約時(shí)間享受免費(fèi)上門(mén)服務(wù)。

終身維護(hù)，為徹底解決顧客的后顧之憂(yōu)，對(duì)于超過(guò)保修期的xx計(jì)算機(jī)，由

用戶(hù)和任何一家維修中心（站）簽訂協(xié)議，則可享受終生維護(hù)。

剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，辦公室的同事給了我一些有關(guān)部門(mén)運(yùn)營(yíng)和計(jì)算機(jī)維護(hù)的公司的規(guī)章制度，讓我對(duì)公司運(yùn)營(yíng)情況和計(jì)算機(jī)維護(hù)--特別是系統(tǒng)維護(hù)有了一定的認(rèn)識(shí)，真正體會(huì)到了一個(gè)重量級(jí)國(guó)家級(jí)企業(yè)單位對(duì)人事的重視，理解了我技術(shù)服務(wù)部的電腦維護(hù)工作雖然是企業(yè)部門(mén)運(yùn)營(yíng)的一個(gè)小側(cè)面，但關(guān)系到企業(yè)在廣大市民心目中的形象，關(guān)系到企業(yè)參與全國(guó)范圍的計(jì)算機(jī)銷(xiāo)售競(jìng)爭(zhēng)的魄力及品牌親和力。

在這一段時(shí)間里，我不僅很好地運(yùn)用了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的實(shí)用的待人處世之道，闊大了知識(shí)面，也豐富了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，為我即將踏入社會(huì)奠定了很好的基礎(chǔ)。

十分感謝青島xx計(jì)算機(jī)公司，感謝技術(shù)服務(wù)部給我這樣一個(gè)寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在我完成這個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告的同時(shí)，也讓我對(duì)社會(huì)、對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)都有了更深一步的理解和認(rèn)識(shí)，為我即將走上工作崗位增添了信心，讓我在大學(xué)生活中留下了美好一頁(yè)！

在不斷的成長(zhǎng)中，我相信我可以做的更好，只是時(shí)間的關(guān)系，我還沒(méi)有得到更多的經(jīng)歷來(lái)參加實(shí)習(xí)，我相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我就可以做的更好，這是毋庸置疑的。一直以來(lái)我都十分的努力，現(xiàn)在我的實(shí)踐才開(kāi)始上路，我相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我就可以做的更好了，我會(huì)一直不斷的努力下去的！

第四篇：湖南軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)

湖南軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)

（湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院jjgl.hniu.cn教務(wù)處，湖南 長(zhǎng)沙410200）

專(zhuān)業(yè)介紹

軟件技術(shù)是一個(gè)發(fā)展變化非?？斓男袠I(yè)，軟件人才要按照企業(yè)和領(lǐng)域需求來(lái)確定培養(yǎng)的方向，而針對(duì)高職學(xué)生，必須堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)其技能培養(yǎng)，注重課程安排的合理性。因此，我們一方面定期修訂教學(xué)計(jì)劃，保證課程設(shè)置與軟件技術(shù)的發(fā)展基本同步，另一方面利用轉(zhuǎn)、合、撤、拆的原則，降低專(zhuān)業(yè)課程中理論教學(xué)的比例，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，形成合理的、科學(xué)的課程體系。

軟件技術(shù)實(shí)踐能力培養(yǎng)

本專(zhuān)業(yè)將提供在軟件開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、軟件項(xiàng)目管理等方面的實(shí)訓(xùn)工作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

軟件技術(shù)-就業(yè)方向

畢業(yè)后可在政府、金融、企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)等方面的工作。

課程要求

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有一定的計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，掌握至少一種主流軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)(初學(xué)者可用TexPad編寫(xiě)代碼，而后可用Eclipse,MyEclipse,java,vb等工具開(kāi)發(fā)編寫(xiě)代碼)，具有較強(qiáng)編程能力的高級(jí)實(shí)用型專(zhuān)業(yè)人才?？稍贗T企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等從事軟件（管理信息系統(tǒng)、企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)、文化娛樂(lè)產(chǎn)品和控制系統(tǒng)等）開(kāi)發(fā)的需求調(diào)查、編碼、測(cè)試、維護(hù)、營(yíng)銷(xiāo)售后服務(wù)及軟件生產(chǎn)管理工作。

主要專(zhuān)業(yè)課程：Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)案例教程、Java高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)、Java應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、Java企業(yè)級(jí)開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、軟件工程、多媒體技術(shù)與應(yīng)用、大型數(shù)據(jù)庫(kù)處理技術(shù)。主要開(kāi)設(shè)課程：C#程序設(shè)計(jì)，java程序設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，IT職業(yè)英語(yǔ)，JSP,ASP等專(zhuān)業(yè)課，以及高等數(shù)學(xué)（計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)），英語(yǔ)等公共課程。目前國(guó)內(nèi)新興的軟件外包專(zhuān)業(yè)就是軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的典型，軟件外包專(zhuān)業(yè)主要承擔(dān)來(lái)自歐美，日本等世界軟件強(qiáng)國(guó)的業(yè)務(wù)，企業(yè)為了專(zhuān)注核心競(jìng)爭(zhēng)力業(yè)務(wù)和降低軟件項(xiàng)目成本，將軟件項(xiàng)目中的全部或部分工作發(fā)包給提供外包服務(wù)的企業(yè)完成的軟件需求活動(dòng)。現(xiàn)在業(yè)務(wù)流程外包(BPO)已經(jīng)成為外包服務(wù)新的發(fā)展趨勢(shì)，在未來(lái)幾年內(nèi)將成為外包的主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)方法

1、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：由“要我學(xué)”－>“我要學(xué)”。

要有學(xué)習(xí)軟件技術(shù)的興趣，興趣是最好的老師。態(tài)度決定一切，有時(shí)覺(jué)得是很夸張，但

是在很多時(shí)候，積極的態(tài)度可以改變很多事情.。是的，你可以有自己的個(gè)性，你可以有自己的習(xí)慣，你可以有自己品位，你可以拽，你可以無(wú)所謂，那么你也不要抱怨，為什么事情總是不順利，沒(méi)人欠你，不是別人不愿意教你，因?yàn)槟阕约簺](méi)有主動(dòng)的態(tài)度，沒(méi)有學(xué)習(xí)的姿態(tài)，你自己都對(duì)自己無(wú)所謂，誰(shuí)會(huì)在乎你；當(dāng)然，老板如果發(fā)現(xiàn)你干不了事情，會(huì)在意你的，會(huì)請(qǐng)你走人。已經(jīng)再也不是小學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有人監(jiān)督你的學(xué)習(xí)，你必須自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己主動(dòng)和別人溝通，和同事溝通，和供應(yīng)商溝通，和客戶(hù)溝通，讓別人喜歡你，信任你，這樣別人才能認(rèn)可你，不要怪別人，別人不欠你的，你自己需要進(jìn)步，事實(shí)上，不是別人要你學(xué)，要你成功，是你自己要你學(xué)，是你自己要你成功，所以，你自己必須主動(dòng)調(diào)整自己，主動(dòng)和人溝通，要有學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識(shí)。必須要有我要學(xué)，我要成功的態(tài)度，這是一種獨(dú)立的工作態(tài)度，不要再和孩子一樣，必須有人監(jiān)督你，要你學(xué)，要你怎么怎么，必須自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：持之以衡，能吃苦。

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園?！庇謫?wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來(lái)，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。英國(guó)唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖、科學(xué)歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！奥?lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，再仔細(xì)分析一下，就會(huì)越發(fā)感到那些科學(xué)家的話(huà)、培根的話(huà)確實(shí)包含著深刻的道理，尤其是在學(xué)習(xí)問(wèn)題上，幾乎對(duì)于每一個(gè)人都適用。如果你渴望獲得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果你渴望有效地利用時(shí)間，如果你渴望在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)，那么，就請(qǐng)你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。誰(shuí)能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃，并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃，誰(shuí)就能無(wú)往而不勝。一般說(shuō)來(lái)，目標(biāo)比較容易確定，計(jì)劃也比較容易制定，難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。這就是通常所說(shuō)的”知易行難”。認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)子比較高級(jí)的修養(yǎng)。?行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話(huà)似乎有些絕對(duì)，但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。

3、編程動(dòng)手能力的培養(yǎng)：多實(shí)踐、多交流，買(mǎi)一個(gè)計(jì)算機(jī)。

掌握編程思想必須在編程實(shí)際工作中去實(shí)踐和體會(huì)。編程起步階段要經(jīng)常自己動(dòng)手設(shè)計(jì)程序，具體設(shè)計(jì)時(shí)不要拘泥于固定的思維方式，遇到問(wèn)題要多想幾種解決的方案。這就要多交流，各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，通過(guò)交流可不斷吸收別人的長(zhǎng)處，豐富編程實(shí)踐，幫助自己提高水平。親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。上網(wǎng)學(xué)編程 在網(wǎng)上可以學(xué)到很多不同的編程思想、方法、經(jīng)驗(yàn)和技巧，有大量的工具和作品及相關(guān)的輔導(dǎo)材料供下載。（注：Java編程的學(xué)習(xí)一定要自己動(dòng)手專(zhuān)研代碼。）

4、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)方法。

在遠(yuǎn)古的時(shí)候，上帝在創(chuàng)造著人類(lèi)。隨著人類(lèi)的增多，上帝開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)，他怕人類(lèi)的不團(tuán)結(jié)，會(huì)造成世界大亂，從而影響了他們穩(wěn)定的生活。為了檢驗(yàn)人類(lèi)之間是否具備團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相互幫的意識(shí)，上帝做了一個(gè)試驗(yàn)：他把人類(lèi)分為兩批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，卻給每個(gè)人發(fā)了一雙細(xì)長(zhǎng)的筷子，要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，把桌上的食物全部吃完，并不許有任何的浪費(fèi)。比賽開(kāi)始了，第一批人各自為政，只顧拼命的用筷子夾取食物往自己的嘴里送，但因筷子太長(zhǎng)，總是無(wú)法夠到自己的嘴，而且因?yàn)槟銧?zhēng)我搶?zhuān)斐墒澄飿O大的浪費(fèi)，上帝看到此，搖了搖頭，為此感到失望。>輪到第二批人類(lèi)開(kāi)始了，他們一上來(lái)并沒(méi)有急著要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起圍坐成了一個(gè)圓圈，先用自己的筷子夾取食物送到坐在自己對(duì)面人的嘴里，然后，由坐在自己對(duì)面的人用筷子夾取食物送到自己的嘴里，就這樣，每個(gè)人都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃到了整桌的食物，并絲毫沒(méi)有造成浪費(fèi)。第二批人不僅僅享受了美味，從此，還獲得了更多彼此的信任和好感。上帝看了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，為此感到希望。但世界總是不完美的，于是，上帝為第一批人類(lèi)的背后貼上五個(gè)字，叫“利已不利人”；而在第二批人的背后貼上另外的五個(gè)字，叫：“利人又利已”！在項(xiàng)目課程中，要聽(tīng)從指揮，認(rèn)真合作。團(tuán)隊(duì)精神是軟件開(kāi)發(fā)公司最注重的精神.實(shí)踐培養(yǎng)

本專(zhuān)業(yè)將提供在軟件開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、軟件項(xiàng)目管理等方面的實(shí)訓(xùn)工作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

企業(yè)門(mén)戶(hù)網(wǎng)頁(yè)制作、學(xué)生信息管理軟件開(kāi)發(fā)、企業(yè)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建立、網(wǎng)上超市軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、外包案例實(shí)訓(xùn)、軟件開(kāi)發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向

畢業(yè)后可在政府、金融、企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)等方面的工作。.Net程序員、Java程序員、軟件測(cè)試員、外包軟件程序員、網(wǎng)站信息的管理與發(fā)布方向、企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的管理與維護(hù)方向、軟件銷(xiāo)售及售后服務(wù)等。

常見(jiàn)證書(shū)

一、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試

目前共設(shè)置四個(gè)等級(jí)：

一級(jí)：考核微型計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和使用辦公軟件及因特網(wǎng)（Internet）的基本技能?？荚嚳颇浚阂患?jí)MS-OFFICE、一級(jí)WPS、一級(jí)B

二級(jí)：考核計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和使用一種高級(jí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言或數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件編寫(xiě)程序以及上機(jī)調(diào)試的基本技能。2005年下半年考試科目：編程類(lèi)：C、Visual Basic、C++、Java、Visual，數(shù)據(jù)庫(kù)類(lèi)：FoxPro、C++?；A(chǔ)知識(shí)包括如下內(nèi)容：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、程序設(shè)計(jì)方法、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)。

三級(jí)：分為“PC技術(shù)”、“信息管理技術(shù)”、“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)”和“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”四個(gè)類(lèi)別?！癙C技術(shù)”考核PC機(jī)硬件組成和Windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)以及PC機(jī)使用、管理、維護(hù)和應(yīng)用開(kāi)發(fā)的基本技能；“信息管理技術(shù)”考核計(jì)算機(jī)信息管理應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及管理信息系統(tǒng)項(xiàng)目和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、維護(hù)的基本技能；“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)” 考核數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)及數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和維護(hù)的基本技能；“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”考核計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和管理的基本技能。

四級(jí)：考核計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目的分析設(shè)計(jì)、組織實(shí)施的基本技能。

另外各省也都有自己的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，比如對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生存在全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試與江蘇省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，相比較而言，江蘇省要難于全國(guó)。

二、全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格和水平考試

由人事部和信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合主辦，與目前國(guó)際計(jì)算機(jī)行業(yè)專(zhuān)業(yè)水平接軌，注重專(zhuān)業(yè)水平和能力的考核。

當(dāng)前共有6個(gè)級(jí)別：初級(jí)程序員（相當(dāng)技術(shù)員級(jí)）、程序員（相當(dāng)助理工程師級(jí)）、高級(jí)程序員（相當(dāng)工程師級(jí)）、系統(tǒng)分析員（相當(dāng)高級(jí)工程師級(jí)）。網(wǎng)絡(luò)程序員（相當(dāng)助理工程師級(jí)）、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)師（相當(dāng)工程師級(jí)）。

三、計(jì)算機(jī)職業(yè)資格證書(shū)

國(guó)家職業(yè)資格工作網(wǎng)

職業(yè)名稱(chēng)：計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)

職業(yè)定義：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，從事計(jì)算機(jī)軟件編制和設(shè)計(jì)工作的人員。

職業(yè)等級(jí)：本職業(yè)共分三個(gè)等級(jí)

程序員（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）

高級(jí)程序員（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）

程序設(shè)計(jì)師（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）

這些是我們國(guó)家現(xiàn)在有的計(jì)算機(jī)考試的類(lèi)型

在大學(xué)里一般象我們學(xué)理工的都要考2級(jí),3級(jí)的!你們應(yīng)該考的更專(zhuān)業(yè)些吧?《計(jì)算機(jī)水平考試證書(shū)》，水平考試側(cè)重于軟件理論，如程序員、高級(jí)程序員.這個(gè)我覺(jué)得更有用些!找工作用處也大.有精力可以考考

第五篇：軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)自我鑒定

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)三年的美麗時(shí)光就快結(jié)束了,三年的大學(xué)生活使我成長(zhǎng)，成熟，成為有用之材。

我一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。所以我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專(zhuān)業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，每學(xué)年都在班級(jí)名列前茅。在不滿(mǎn)足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。在計(jì)算機(jī)這個(gè)知識(shí)的海洋，我通過(guò)努力獲得了“紅旗linux認(rèn)證”，“IBM電子商務(wù)認(rèn)證”，“大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)”等一系列成績(jī)！

在課余生活中，就任本班班委的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)秘書(shū)處。對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部?jī)?nèi)成員團(tuán)結(jié)一致。在任部長(zhǎng)期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門(mén)，出色的完成各項(xiàng)學(xué)生會(huì)工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。因此也獲評(píng)“學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干事”，“院優(yōu)秀團(tuán)員”。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，有廣泛愛(ài)好的我特別擅長(zhǎng)于排版及網(wǎng)頁(yè)美工和多媒體的制作，在2009年“校視頻制作大賽”獲二等獎(jiǎng)。

身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮2009年暑假我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘入成都市凌先電腦公司技術(shù)部任技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。2010年暑假我在金標(biāo)印刷公司學(xué)習(xí)名片和小型廣告、商標(biāo)設(shè)計(jì)，自身對(duì)這方面有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和濃厚興趣的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案，得到同學(xué)及老師的一致好評(píng)。

我是一個(gè)外向型的人，性格開(kāi)朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開(kāi)放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點(diǎn)是：熱心待人，誠(chéng)實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。天大地大，世界永無(wú)盡頭，雖然三年中，在各方面，我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識(shí)之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高！我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來(lái)，時(shí)刻準(zhǔn)備著！