第一篇：針對上課搞小動作

針對上課搞小動作,教孩子學會換位思考——一家之言，歡迎討論！

我們一年級的新生由于年齡、習慣等各方面的原因，很容易在入學初級階段有些不太適應，如注意力不太集中，容易走神，愛搞小動作，上課說話等，我們家長遇到這些問題時，一般總是習慣講一些大道理：

“上課好好聽啊，不然挨老師說啦！”，“再不好好聽，功課就落下啦！”，“跟你說多少遍啦，上課專心點兒，聽見沒有！”

可絮絮叨叨，苦口婆心，自己都感到說煩了，說累了，卻收效甚微，問題依然存在，這時，我們家長不如換一種方式：教孩子學會換位思考，問孩子：

你特別有興致地在跟媽媽說一件事，可媽媽一點都不在意，該干嘛還干嘛，你會怎么想？孩子大概會說感到?jīng)]意思，不高興，這時你告訴他，對啊，如果你是老師，你在臺上很認真地講，可下面的同學不好好地聽，搞小動作、說話、搗亂，你會怎么想呢？

反問他，而且一定要告訴孩子，上課不注意聽，會產(chǎn)生三方面的后果：

第一，對老師不尊重，尊師重教，首先就體現(xiàn)在上課專心聽講，而且老師上一堂課，一站就是４０分鐘，很辛苦，如果讓你也一直站４０分鐘，累嗎？再加上底下同學不專心聽，你心里會怎么樣？

第二，對自己不負責，上課注意力不集中，最直接的后果就是課本沒理解，功課不明白，作業(yè)不會做，為什么？——自己的原因！自己上課不好好聽所造成的！

第三，對同學不負責，告訴孩子，老師正在臺上認真地講，如果底下有搗亂、說話、搞小動作的同學，那么老師的注意力就很容易被分散了，她會去教育那個同學，這樣就耽誤了給你們上課的時間，如果一堂課上，這種事情、同學再多點兒，課還有法兒上嗎？其他同學怎么辦？影響別人聽課，這種行為好嗎？

多反問他幾個問題，其實有時候反問比直接講道理更容易讓孩子接受，另外，個人認為，現(xiàn)在的孩子缺乏理解，覺得大人為他做什么都是理所應當?shù)?，飯來張口，衣來伸手，不懂得家長的辛苦，唉，白天不懂夜的黑啊!可很多事情你沒法兒讓他來感同身受，所以我們一定要教孩子學會換位思考，讓他來學會理解他人，關愛他人！我想,這對孩子以后的人生,也會有很大的幫助！

孩子上課注意力不集中的問題普遍存在，很讓家長頭疼，您有什么高招兒，歡迎討論！

第二篇：針對上述問題

針對上述問題，經(jīng)過認真分析，原因剖析如下：

（一）理論學習的自覺性、系統(tǒng)性不夠。尤其是日常學習抓得不緊。有時忙于日常工作和具體事務的應酬，只注重現(xiàn)學現(xiàn)用的內(nèi)容，保證不了足夠的學習時間，在現(xiàn)代科技、市場經(jīng)濟、法律法規(guī)等方面知識學的少，真正弄懂得更少，加之在運用理論去指導工作上還有差距，不能完整適應當前工作的需求。分析思想、工作、作風上存在的種種問題，其根本原因在于對學習的重要性認識不足，不注重研究新情況、新問題，不能熟練運用科學理論和先進知識武裝頭腦、指導實踐。因此，也就不能運用理論去很好地思考問題、分析問題、解決問題，沒有很好地做好學以致用的表率。

（二）工作缺乏超前和開拓創(chuàng)新精神。創(chuàng)新不夠大膽，其原因就是取得一定成績后，覺得工作做好做壞，影響不大，歸根結底還是思想認識問題。特別是受一些階段性工作的影響，不能統(tǒng)籌兼顧，使一些工作布置了，沒有回音，安排了，沒有結果。深入基層調(diào)查研究做的不夠，其原因就是圍繞履行崗位職責、積極主動的開展工作做得不夠，對機關和農(nóng)村的一些基本情況還是不能做到了如指掌，決策分析還欠缺第一手資料。密切聯(lián)系干部職工做的不足，不能經(jīng)常性的開展談心活動，尤其與基層領導談心交流感情做的還不到位，關心大家的學習生活做的也不夠，導致部分干部工作狀態(tài)出現(xiàn)滑坡，工作崗位責任意識有所松懈。

三、關于進一步貫徹落實科學發(fā)展觀的思路和措施

在深入學習、提高認識和查找問題、分析原因的基礎上，組織部領導班子研究提出，組織工作進一步貫徹落實科學發(fā)展觀的總體思路是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，按照縣委九屆四次全委擴大會議精神，堅持以黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設為主線，緊緊圍繞推動科學發(fā)展、確保社會穩(wěn)定，全面推進領導班子、干部隊伍、人才隊伍、基層組織和組織部門自身建設，堅持求真務實，推進改革創(chuàng)新，著力破解難題，強化落實舉措，整體推進組織工作科學發(fā)展，提高組織工作服務科學發(fā)展水平，為縣域經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展提供堅強的組織保證和人才支持。針對問題和原因，我們提出貫徹落實科學發(fā)展觀的思路和措施如下：

（一）多下基層、調(diào)查研究、講求實效、多辦實事，在科學發(fā)展的思想觀念水平上再有新提高

四是加強黨性修養(yǎng)。牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，帶頭落實好黨風廉政建設責任制，帶頭執(zhí)行廉潔從政的各項規(guī)定，對照“兩個務必”“八個堅持、八個反對”和組工干部“十不準”的具體要求，真正做到講黨性、重品行、作表率，同時，加強對組工干部家屬和身邊工作人員的教育和管理，切實把組織部門建設成為顧全大局講政治的表率、公正用人講黨性的表率、嚴以律已講正氣的表率、謙虛謹慎講修養(yǎng)的表率。

組織部在學習貫徹落實科學發(fā)展觀活動中，要在全縣各級組織部門中作表率，切實解決與貫徹落實科學發(fā)展觀要求不適應、不符合的問題，努力加強自身建設。帶頭解放思想，牢固樹立與服務科學發(fā)展相適應的新理念，不斷深化對組織工作內(nèi)在規(guī)律的研究和把握，以改革創(chuàng)新精神推進各項工作。我們將真誠地對待和接受來自各方面的批評與監(jiān)督。相信在縣委的正確領導下，在全縣廣大黨員干部群眾的大力支持幫助下，組織部門一定能夠認真貫徹落實科學發(fā)展觀，切實加強自身建設，團結帶領全體組工干部、各級黨組織和廣大黨員，把全縣黨建和組織工作提高到一個新的水平。

工廠黨工委學習實踐科學發(fā)展觀分析檢查報告

工廠黨工委學習實踐科學發(fā)展觀分析檢查報告

按照公司黨委的統(tǒng)一部署，福建漳平電廠項目部認真貫徹落實《西北電建四公司開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》和公司黨委的各項要求，精心組織、周密安排，扎實開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。項目部黨工委把這次活動作為推動項目部黨工委黨建工作科學發(fā)展的難得機遇，項目部領導班子成員帶頭學習、帶頭調(diào)研，廣泛聽取意見建議，主動查找思想認識、工作能力、工作作風建設方面存在的不符合、不適應科學發(fā)展觀要求的突出問題，初步找出了存在問題，分析了產(chǎn)生問題的原因，研究制定了相應的整改措施，現(xiàn)將有關情況報告如下：

一、認真學習實踐科學發(fā)展觀，推動公司科學發(fā)展

1、近年來學習科學發(fā)展觀取得的成績

自2008年初漳平電廠項目部成立以來，項目部黨工委在公司黨委的正確領導下，堅持以三個代表重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結合項目部黨建工作實際，求真務實，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮項目部黨組織的核心作用和黨員的先鋒模范作用，在思想、組織、作風、廉政建設等方面取得了一定得成效。主要體現(xiàn)在以下五個方面：

（一）黨的思想建設得到了強化。一是通過黨員先進性教育，項目部黨員干部的政治素質(zhì)得到了增強，思想覺悟得到了提高，綜合素質(zhì)得到了提升，促進了各項工作任務的完成。二是加強黨員教育活動，開展形式多樣的思想教育，提高黨員干部的思想覺悟。根據(jù)公司黨委黨員培訓教育計劃，結合工程項目管理工作實際，聯(lián)系黨員干部的思想狀況，堅持每季度開展黨員主題教育。三是認真落實學習制度，黨工委始終把理論學習作為項目部黨的工作的重要內(nèi)容，認真抓好落實。

（二）項目部黨的組織建設得到了加強。一是發(fā)揮好項目部黨組織的核心作用。工程開工之初，配齊配強項目部黨支部書記，支委。二是加強領導班子建設，積極開展“五好領導班子”創(chuàng)建活動。按照“政治堅定，求真務實，開拓創(chuàng)新，勤政廉政，團結協(xié)調(diào)”的要求，發(fā)揮項目部領導班子的整體作用，不斷提升班子的整體水平和執(zhí)政能力。

（三）黨員隊伍建設得到了提升。一是加強黨員發(fā)展工作。規(guī)范黨員發(fā)展程序，嚴格實行黨員發(fā)展預審制、票決制、公示制，確保了黨員發(fā)展的質(zhì)量。二是黨工委始終把服務發(fā)展、服務基層、服務群眾作為項目部黨建工作的立足點，圍繞構建和諧社會的要求，發(fā)揮項目部黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。三是開展“爭創(chuàng)”活動。充分調(diào)動機關黨組織和廣大黨員干部的爭創(chuàng)積極性，人人參加爭創(chuàng)，個個爭先創(chuàng)優(yōu)，汶川大地震后，全體機關黨員干部踴躍捐款，共收到捐款4949元，繳納特殊黨費1100元。

（四）機關作風建設取得了實效。一是深入開展文明機關創(chuàng)建活動。建立了創(chuàng)建工作責任制，把創(chuàng)建文明機關作為項目部外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)重要組成部分，明確了創(chuàng)建工作的目標、標準和要求，落實具體的工作措施，列入機關黨建工作的考核內(nèi)容，提升了機關的文明水平。二是深入推進機關效能建設。規(guī)范考評機制，強化工作創(chuàng)新，加強機關部門和工作崗位的日常管理，提高了機關工作效能。三是每年組織機關“六好共產(chǎn)黨員評選”工作，把評選工作作為效能考核的重要內(nèi)容，通過評選工作促進了共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，改進了機關作風，進一步提高了機關部門的服務意識，提升了職工對機關工作的滿意度。

（五）黨風廉政建設得到了落實。一是貫徹落實黨風廉政建設責任制，嚴格執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定和制度，杜絕了違紀違法行為的發(fā)生。二是加強黨風廉政教育，開展廉政主題教育，組織觀看警示教育片，組織機關干部開展黨紀條規(guī)知識測試。三是增強黨員干部的廉政意識，利用元旦春節(jié)期間的重要時點，及時提醒、打預防針，防止不廉潔的行為發(fā)生，防微杜漸，警鐘長鳴。

二、對學習實踐科學發(fā)展觀的認識和體會

通過前面階段的學習，項目部領導班子關于深入貫徹落實科學發(fā)展觀的共識，在四個方面得到了進一步深化： 一是貫徹落實科學發(fā)展觀，必須牢牢把握發(fā)展這個第一要義，把全部工作的重心放在促進項目部又好又快發(fā)展上。

二是貫徹落實科學發(fā)展觀，必須牢牢把握以人為本這個核心，充分調(diào)動項目部廣大干部職工的積極性和創(chuàng)造性。堅持發(fā)展依靠職工群眾，妥善協(xié)調(diào)各方面利益關系，促進公司發(fā)展與職工利益的和諧統(tǒng)一，推進廣大職工群眾在加快公司改革發(fā)展中實現(xiàn)人的全面發(fā)展，在公司改革發(fā)展中成就個人事業(yè)，共享改革發(fā)展成果。

三是貫徹落實科學發(fā)展觀，必須牢牢把握全面協(xié)調(diào)可持續(xù)這一基本要求，推動公司加快轉變發(fā)展方式、提高發(fā)展水平。

四是貫徹落實科學發(fā)展觀，必須牢牢把握統(tǒng)籌兼顧這一根本方法，推進各項工作取得新進展。統(tǒng)籌兼顧各項工作，形成工作合力，積極做好新形勢下的群眾工作，維護公司和社會穩(wěn)定，以穩(wěn)定保發(fā)展。正確處理工期與質(zhì)量、效益的關系，堅持好字優(yōu)先、好中求快，引導項目管理追求質(zhì)量、效益與工期相統(tǒng)一，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。

三、學習實踐科學發(fā)展觀存在問題及原因分析

1、通過認真剖析檢查，征求意見，在貫徹落實科學發(fā)展觀方面還存在很多不符合、不適應科學發(fā)展觀要求的問題，主要有五個方面：

（一）、抓政治理論學習不夠，理論素養(yǎng)和黨務業(yè)務水平提高不快。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不夠，對學習的重要性認識不足，存在重業(yè)務、輕學習的傾向，學習制度堅持不夠好，學習計劃落實不到位，往往遇到工作忙時，沖淡政治學習，存在以干代學的問題。機關組織的集中政治學習堅持不夠好，有時參學率不高，政治學習不能與項目部的中心工作緊密結合，針對性不夠。二是學習的系統(tǒng)性不夠。對理論學習缺乏鉆研，知識面比較窄，沒有很好結合工作作深入的思考，遇到問題往往不能很好把握。三是理論聯(lián)系實踐不夠。不能正確把握馬克思主義的立場、觀點和方法，用三個代表和科學發(fā)展觀的理論指導項目部工作實踐不夠有力。

（二）、機關黨建工作與工程項目發(fā)展的要求不相符合。主要表現(xiàn)在：一是項目黨建工作為工程建設服務不夠到位，沒有把項目部黨建工作放到工程建設工作的大局中去思考、去落實，圍繞發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展的意識不夠強。二是服務意識不夠強，深入基層、深入群眾不夠，為基層提供幫助和服務不夠，下達任務多，加強指導少，在工作中習慣于聽匯報、看材料，沒有充分發(fā)揮和調(diào)動好項目部黨組織的積極性。三是工作作風不實，工作效率不高，存在安于現(xiàn)狀的思想，思想保守，觀念陳舊，作風不實，工作不夠盡心，缺乏耐心，隨意性較大。

（三）、項目部黨建工作的機制和制度還不夠健全。主要表現(xiàn)在：一是黨建工作還缺乏有效的齊抓共管的工作機制。少數(shù)部門領導對黨建工作與業(yè)務工作的內(nèi)在關系缺乏正確的認識，不能把黨的工作作為部門整體工作重要內(nèi)容去對待，總認為業(yè)務工作是硬指標，黨建工作軟任務，存在著重業(yè)務、輕黨建的傾向，缺乏有效的工作機制。二是對黨建工作的重視程度不夠，黨建工作的責任機制落實不到位，不能把黨建工作貫穿于業(yè)務工作始終，存在就黨建抓黨建的問題。

（四）、黨務工作干部的能力素質(zhì)與機關黨建的要求不夠適應。主要表現(xiàn)在:一是對抓好黨建工作熱情不高，把項目部黨建工作作為一種負擔，存在重業(yè)務、輕黨務的現(xiàn)象，對項目部黨建工作作用往往以工作忙、事情多為托詞，沒有把主要精力放在黨建工作上。二是機關黨務的工作的目標不夠明確，辦法不多，缺少亮點，黨建工作抓不到點子上。

2、項目部黨建工作存在上述主要問題，雖然有一定的客觀因素，但主觀原因是主要的，主要體現(xiàn)在：

（一）、政治素質(zhì)、思想水平與肩負的責任不相適應。隨著改革開放的不斷深入，黨員干部的思想發(fā)生了深刻的變化，在三個文明建設中，過多地強調(diào)了物質(zhì)文明建設，一切以經(jīng)濟建設為中心，思想認識存在偏差，大局意識不強，不能很好地圍繞項目管理的目標任務，結合項目實際、有針對地開展工作，在提高政治思想素質(zhì)方面的標準降低了，要求放松了，政治的敏銳性有所弱化，沒有站在黨的建設的高度來充分認識加強項目黨建工作的重要性和緊迫性，把黨建工作與業(yè)務工作隔離開來，就黨建論黨建，特別是在推進重點工作方面，黨工委的作用沒有得到很好的發(fā)揮，認為這是管理部門的事情，號召力不夠，沒有完全激發(fā)項目部黨員干部的工作熱情，使項目部黨建工作不能適應工程項目管理工作的要求。

（二）、對黨的事業(yè)高度負責的責任心、事業(yè)心不夠強。檢查剖析我們工作中存在的主要問題，從思想根源上說，主要是工作中存在安于現(xiàn)狀的思想，思想因循守舊，工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，習慣于發(fā)文件、提要求，工作主動性不夠，工作作風不夠深入，存在著等、看、靠的思想，不同程度地動搖了抓好黨建工作的信心，影響了工作的執(zhí)行力。

（三）、理論水平不高，理論功底不扎實。沒有充分認識加強理論學習的重要性，把理論學習作為一種軟任務，不能認真去鉆研，去思考，如何提高黨務干部的理論水平和黨員的思想覺悟，辦法不多，措施不力，效果不理想。在理論學習與業(yè)務工作相矛盾的情況下，往往以業(yè)務工作為主，從而沖淡理論學習，影響了項目部黨建工作的開展。

四、加快科學發(fā)展的思路和主要舉措

1、按照公司黨委學習實踐活動的部署和要求，在第一階段學習調(diào)研的基礎上，黨工委認真分析檢查在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題和產(chǎn)生問題的原因，使我們既看到了問題的根源，又堅定了做好工作的信心和決心，要按照邊學邊干、邊干邊整的要求，理清工作思路，明確工作任務，堅持工作標準，把科學發(fā)展觀落實在各項工作中。

項目黨建工作的發(fā)展思路，概括起來就是要緊緊圍繞項目施工管理中心任務，在四個方面發(fā)揮好作用：一是要在促進項目管理又好又快發(fā)展上發(fā)揮好作用。把項目黨建工作積極融入到項目管理工作大局中去謀劃，要抓住項目黨建為工程建設服務的結合點，切實履行好協(xié)調(diào)、監(jiān)督、保證的職責，扮演好組織者、推動者、實踐者的角色，承擔好抓黨建、帶隊伍、促發(fā)展的任務。要把破解難題、推動工作、促進發(fā)展作為項目黨建工作的關鍵。二是要在提高黨員干部能力素質(zhì)上發(fā)揮好作用。要樹立黨要管黨的理念，用新的理論武裝項目部黨員干部的思想，大力加強教育培訓班工作，針對不同時期不同任務的特點，加強對黨員的教育，提高黨員干部的思想覺悟，增強黨員干部的綜合素質(zhì)。三是要在倡導精神文明，構建和諧項目上發(fā)揮好作用。要牢固樹立以人為本的執(zhí)政理念，更加自覺地履行為民服務的宗旨，緊扣構建和諧社會的要求，加強項目部思想道德和文化建設，大力營造和諧項目的氛圍。四是要在改進機關作風、服務、發(fā)展上發(fā)揮好作用。要以加強機關作風建設和效能建設為目標，進一步完善和落實好機關效能管理機制，要創(chuàng)新督查機制，把提高質(zhì)量、提升服務水平作為督查的重點，切實改進機關作風。

2、加強領導班子自身建設的措施：

（一）、加強理論學習。要把理論學習放在首位，加強學習的針對性、有效性和系統(tǒng)性，勤于學習、善于思考、勇于實踐，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，增強黨的觀念，提高貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性。要完善黨工委的學習制度，堅持“雙重”學習制度，堅持理論聯(lián)系實際，學以致用，增強執(zhí)政意識，提高執(zhí)政能力。

（二）、加強黨性修養(yǎng)。要認真落實黨風廉政建設責任制，嚴格執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，清正廉潔，克己奉公，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，清清白白做人，實實在在做事，要牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，堅定政治立場，增強拒腐防變的能力，杜絕違紀違規(guī)行為的發(fā)生。

（三）、加強作風建設。黨員作風建設是黨的建設的重要組成部分。要切實轉變工作職能，由領導型向服務型轉變；要增強服務意識，提高服務質(zhì)量，為基層和干部群眾提供優(yōu)質(zhì)服務；要改進工作方式和方法，深入基層，深入群眾，大力提倡求真務實的工作作風；要端正工作態(tài)度，盡自己最大的努力，為服務對象創(chuàng)造方便條件，以高度負責的精神，規(guī)范行政行為，簡化辦事程序，提高服務水平，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，用實際行動樹立黨員干部的良好形象。

（四）、加強調(diào)查研究。要立足項目管理工作的需要，從職工最關心、最需要的問題入手，聯(lián)系實際開展調(diào)查研究。要結合黨建工作所肩負的任務，針對黨建在優(yōu)化發(fā)展服務方面、在體制機制等方面不符合、不適應科學發(fā)展觀要求，需要認真解決的問題，制訂具體的落實措施，增強機關黨建工作的吸引力和號召力。

總之，學習實踐科學發(fā)展觀是永恒的主題，在今后的工作中，我們要進一步強化理論武裝工作，引導項目部干部職工自覺用科學發(fā)展觀武裝頭腦，著力轉變影響科學閥展的傳統(tǒng)觀念和思維模式，牢固樹立起爭先創(chuàng)優(yōu)、開放創(chuàng)新、以人為本意識，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性、堅定性。同時，要在公司黨委的正確領導下，努力將項目部干部職工的積極性引導到推動科學發(fā)展、促進社會和諧上來。爭取通過我們不懈的努力，創(chuàng)新加快發(fā)展的機制體制，為福建漳平電廠工程建設工作作出應有的貢獻。

第一、理論學習不夠主動、深入和系統(tǒng)，對科學發(fā)展觀的理解和認識不夠深刻。始終借口于忙醫(yī)院事務性工作的處理占用了時間和精力，很少靜下心來鉆研深層次理論的學習。理論功底不夠深厚，對科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求沒有全面理解和把握；沒有很好地從世界觀、方法論的高度充分認識科學發(fā)展觀的重大指導意義，導致在醫(yī)院發(fā)展工作中思想不夠解放，視野不夠寬闊，創(chuàng)新不夠有力。第二、思想觀念，工作能力尚不能完全適應醫(yī)院急需要發(fā)展的形勢的要求。思想觀念是行動的先導，體制機制的創(chuàng)新源于思想觀念的轉變。面對醫(yī)院急需要發(fā)展，急需要解決沉重的債務負擔，急需要均衡持續(xù)跨越式發(fā)展，部分干部的思想觀念還不能完全適應形勢的要求和醫(yī)院快速發(fā)展的需要，仍習慣于憑經(jīng)驗工作，按老方法辦事，缺乏敢闖敢試，敢為人先的勇氣。觀念和知識更新不快，工作能力和水平與醫(yī)院發(fā)展的新形勢新任務有明顯距離。

第六、工作作風還不夠扎實，尤其是在機關后勤部門。突出存在重業(yè)務輕學習、重利益輕奉獻、重經(jīng)驗輕創(chuàng)新、重表面輕實干、重眼前輕長遠、重關系利益輕大局利益、重表面政績而輕實質(zhì)發(fā)展的問題。雖然制定了一系列的規(guī)章制度流程規(guī)范，但把時間和精力放在了決策和會議上，抓具體落實和執(zhí)行的力度不夠，使制度和規(guī)定成了擺設，也使“人人想做事，人人能做事，人人敢做事，人人做好事”的氛圍缺乏制度的保障而難以形成。與高標準、嚴要求相比，領導班子在思想建設和黨性鍛煉方面存在只求過得去，不求過得硬的現(xiàn)象。

第三篇：關于針對2008工作匯報

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

2008工作匯報

姚樹人

各位領導，各位老師：大家好!借此機會，向同志們匯報一下警官培訓中心和我個人2008的工作情況，不當之處懇請同志們多提寶貴意見。

一、警官培訓中心2008完成工作情況匯報。警官培訓中心在過去的一年里，嚴格按照公安部有關文件精神和《2008—2010年全國森林公安大輪訓規(guī)劃》以及國家林業(yè)局森林公安局、森林防火辦公室下達的各類教育訓練任務要求，在國家林業(yè)局森林公安局、森林防火辦公室的領導下，在學校領導的關心支持下，經(jīng)過全體任課教師和工作人員的共同努力以及全體參訓學員密切配合下，圓滿地完成了2008教育訓練任務。

2008年共完成各類教育訓練班35期，培訓學員3138人次，其中森林公安計劃內(nèi)12期,1584人次;計劃外3期,162人次。森林防火計劃內(nèi)8期，512人次；計劃外7期，290人次。函授 面授590人次，2008年招錄285名本科新生，25名?？菩律?。

一是領導重視是各類教育訓練任務得以順利完成的重要 保障。

在職民警的教育訓練工作是落實“三基”工程建設，全面提高隊伍整體素質(zhì)和在職民警執(zhí)法辦案水平的重要保障，是“三個必訓”和構建“大教育、大培訓”工作格局、工作體系的具體要求，也是各級森林公安機關中心工作。

國家林業(yè)局森林公安局始終高度重視在職民警教育訓練工作。在新的歷史時期，新的形勢下，對教育訓練工作提出了新的要求。杜永勝局長親自抓教育訓練工作，在百忙之中兩次到警官培訓中心接見參訓學員，檢查教育訓練工作，提出希望和要求。潘世學副局長出席全國森林公安機關新招錄民警首次授銜儀式，標志著森林公安在職民警的教育訓練工作步入了更加規(guī)范的軌道。崔洪浩處長多次到警官培訓中心檢查指導工作，組織召開九省區(qū)市和三個培訓基地領導參加的研討會以及部分參訓學員、任課教師、培訓中心管理人員座談會，分析形勢，制定辦法，征求各省區(qū)市對教育訓練的要求、意見和建議，深入研究教育訓練工作，指導教育訓練工作，解決工作中的實際問題。學校黨政領導高度重視教育訓練工作，對教育訓練的課程安排、任課教師的聘任都有明確的批示，要求我們要進一步做好管理和服務工作。黨委書記王海忠同志上任伊始就深入到警官培訓中心調(diào)查研究，組織召開工作人員座談會，聽取匯報，并作了明確的指示，要求把警官培訓中心一定要做強做大，全校都要全力支持培訓中心搞好以培訓為中心的各項工作。蘇惠民校長、王邱文副書記、張治平副校長也多次到警官培訓中心現(xiàn)場辦公，解決實際問題，使教育培訓工作得以順利完成。

二是以質(zhì)量為中心，貫徹落實三項制度。堅持專家組聽課制度、參訓學員測評制度和舉辦多種形式的座談會制度，確保收集到的教育訓練信息及時、科學，分析、查找不足準確，反饋信息及時到位。警官培訓中心牢牢把握教育培訓質(zhì)量這個中心，總體上看2008教育訓練質(zhì)量有所提高。

三是按崗施訓，分類施教，不斷增強教育訓練的針對性。在2008的教育訓練中，我們第一次在領導干部專業(yè)法律知識訓練班和新錄用民警初任訓練班中嘗試了按崗施訓，分類施教，根據(jù)參訓學員的崗位采取了按崗施訓，分類施教的方法取得較好的效果。尤其是2008年底開班的新錄用民警初任訓練班，參訓人員結構比較復雜，有部隊軍轉干部、有公務員考試統(tǒng)一招錄的、有的已經(jīng)在森林公安機關工作了多年的，等等。為加強教育訓練的針對性，在學員報到后就著手摸清參訓學員的經(jīng)歷情況，對不同經(jīng)歷人員設置不同的課程實施教學，例如：對軍轉干部人員我們就縮短了軍訓的時間，組織他們較系統(tǒng)地學習法律知識，如進行刑法、刑事訴訟法和行政法學的學習；同時，根據(jù)參訓學員的不同工作 崗位，既安排合班課，又安排分班課，將學員分管理崗和執(zhí)法崗分班授課。這樣組織教學，加大了我們的工作量，但是卻增強了教育訓練的針對性，使學員在較短的時間內(nèi)學到了各崗位必須掌握的業(yè)務知識和基本技能，教育訓練取得了事半功倍的效果。

四是在教學內(nèi)容的安排上，進一步注重實踐技能教學，少理論教學；重前瞻性教學，少照本宣科；重問題型教學，輕結論型教學。

在教學形式上，進一步注重參與式教學和互動式教學，輕灌輸式教學方式方法；重發(fā)散式，輕封閉式教學方式方法的改革。挖掘實踐知識，歸納總結一套具有獨到之處的實踐教學方法，同時大力開展案例式教學，以案釋法，組織開展學員討論、交流活動和教官對熱點問題、焦點問題進行點評，進一步加強學員與教官、學員與學員之間的互動，以進一步提高學員分析和解決問題的能力。

在大力加強警察意識培養(yǎng)力度的同時，不斷加強現(xiàn)代社會科學、自然科學的講座力度，增強前瞻性知識的傳授，拓寬參訓學員的視野。

五是“抓養(yǎng)成”，從嚴治訓、從嚴治教。警官培訓中心將嚴格管理與以人為本相結合，從嚴治訓與熱情服務相結合，干部管理與學員自我管理相結合，思想政治工作與解決實際困難相結合，確保教育訓練計劃全面落實。在各類教育 訓練班中始終堅持以制度管人，按照《公安機關警察內(nèi)務條令》規(guī)定，制定了《學員管理規(guī)定》、《學員量化考核細則》等一系列管理制度，強化一日生活制度，對學員出操、訓練、上課、考勤、就餐、就寢等都做了具體規(guī)定，嚴格落實內(nèi)務制度、早操制度、請銷假制度、隊列訓練制度和上課排隊制度，不斷強化學員的警務化管理工作。用制度來規(guī)范行為，確保訓練、生活秩序的警務化、規(guī)范化和制度化。警官培訓中心每年訓練在職民警三千多人，不同級別、不同類型的訓練班在警務化管理上要求都是一樣的，逐步形成了一個上有中心領導，中有帶班老師，下有班委這樣的一個有效的管理網(wǎng)絡，同時狠抓各項制度的檢查和落實，從而確保了各項訓練任務圓滿完成。

在做好學員管理工作的同時，警官培訓中心還想方設法做好各項服務工作，通過優(yōu)質(zhì)服務促進管理的規(guī)范化。學員管理人員經(jīng)常深入到學員之中，了解學員的需求，及時解決他們的困難。今年5月12日福建省漳州市學員葉秋光在參加專業(yè)法律知識訓練班培訓期間，因鼻竇囊腫壓迫視神經(jīng)引發(fā)雙眼瞼不張，眼壓過高，有失明危險。警官培訓中心得知情況后立即將其送到南京軍區(qū)總醫(yī)院就診，經(jīng)醫(yī)生診斷必須立即手術治療，術后又組織安排了陪護，并去醫(yī)院看望，了解其病情，出院時安排專車送至機場，使該學員和家屬深受感動。培訓期間，堅持開展班級活動，進行愛國主義教育，組織學員參觀南京大屠殺遇難同胞紀念館，使學員銘記歷史，珍惜和平，牢記責任。同時還組織了登山、籃球、乒乓球、卡拉OK等比賽和活動，通過豐富多彩的課余活動，使學員之間加強了了解，增進了友誼，增強了班級的凝聚力。

六是從森林公安工作實際出發(fā)，更新教育訓練理念。以貼近實戰(zhàn)，突出實用，追求實效的教學訓練理念為指導，立足森林公安工作實際，服務森林公安實戰(zhàn)，為提高森林公安隊伍整體素質(zhì)和隊伍建設服務，不斷探索森林公安教學訓練規(guī)律，向教育訓練三項標準的要求邁進,即效用標準，教學內(nèi)容要求“有用”；數(shù)量標準，教學內(nèi)容要求“夠用”；質(zhì)量標準，教學內(nèi)容要求“好用”。深入研究探討森林公安涉足的法律法規(guī)，著重森林公安機關主要涉及的林業(yè)刑事執(zhí)法和行政執(zhí)法程序，使參訓人員弄清管轄、搜集證據(jù)、采取強制措施、立案、偵查、破案、起訴等環(huán)節(jié)應注意的問題，解決實際辦案過程中易混淆的概念、程序等，達到科學、實用，操作性強的目的。

七是承辦（舉辦）研討會，推動教育訓練工作健康、持 續(xù)發(fā)展。

警官培訓中心在2008先后承辦了全國森林公安機關部分省區(qū)教育訓練工作研討座談會、“三考”試題庫審定會、全國森林公安機關新招錄民警首次警銜授銜儀式以及全 國森林防火典型戰(zhàn)例評析會、全國森林防火培訓教材審定會，組織召開了6次由專家、教授參加的教育訓練研討會；參加了寧夏銀川和江西南昌全國森林公安機關政工會議；還參加了全國部分公安院校在職民警教育培訓工作交流座談會，學到了好的經(jīng)驗、找到了不足之處，為不斷探索森林公安教育訓練又好又快發(fā)展拓寬了思路。

八是加強培訓教材和教官隊伍建設，使教育訓練工作進一步規(guī)范化。

為全面貫徹落實公安部“三考”工作部署和國家林業(yè)局森林公安局“三考”工作方案，警官培訓中心在學校領導的大力支持和相關老師的極積配合下，經(jīng)過一年多的調(diào)研、收集、研討，在國家林業(yè)局森林公安局的具體領導下，編輯出版了《森林公安機關“三考”法律知識習題集》。

還編輯了《安全撲救森林火災常識》和《典型戰(zhàn)例評析》兩本森林防火培訓教材，并已將其內(nèi)容應用于森林防火的教育培訓之中。

與此同時，為適用新形勢、新任務的需要，警官培訓中心已著手編寫《森林公安理論與實踐對策》、《森林公安實用法律讀本》和《森林公安典型案例解析》等具有森林公安特色的培訓教材。

教育訓練質(zhì)量的提高，很大程序上依賴于一支高素質(zhì)的教官隊伍。針對森林公安教育訓練的特點，警培訓中心嚴格 按照學校領導的指示精神，依托南京森林公安高等專科學校師資力量，遴選教師，聘請德才兼?zhèn)洹⒕哂猩詈窭碚摴Φ缀蛯嵺`經(jīng)驗的教師授課，同時也邀請了國家林業(yè)局森林公安局、江蘇省公安廳、南京師范大學、南京林業(yè)大學專家、教授來授課，基本上形成了一支經(jīng)驗豐富，適應森林公安在職民警教育訓練要求的相對穩(wěn)定的教官隊伍。為了進一步強化教官隊伍的管理，在國家森林公安局的領導下，組織撰寫了《教官評聘和管理辦法》。

二、個人在2008工作情況

一是編寫了《安全撲救森林火災常識》，編輯了《典型 戰(zhàn)例評析》；此兩本書將在2009年第一季度出版發(fā)行。

二是組織編寫了《2008—2010年全國森林公安機關大輪訓規(guī)劃》和《國家級教官評聘管理辦法》；通過了“三考”題庫的審定，出版了《森林公安機關“三考”法律知識習題集》；

三是基本完成了《全國森林防火考核指標體系研究與制定》的研究工作，爭取到了國家林業(yè)局《森林消防專業(yè)隊建設和管理標準》的科研立項。

第四篇：如何上課

如何上課_教師應該怎樣上好課

如 何 上 課

我認為，教師主要應具備三種能力，即更新自我的能力、教會學生學習的能力和科學評價學生的能力。這三種能力都會集中表現(xiàn)在課堂教學中。今天，我們教師應該怎樣上課？應該怎樣使教師的能力在課堂教學中有效地發(fā)揮出來？應該怎樣評價教師的課堂教學？下面，我從教學管理的角度，談談我的認識，供教育管理者評價教師課堂教學工作時參考。

一、課堂教學要有“三聲” 課堂是教師工作、學生學習的主陣地，怎樣構建高效課堂，怎樣提高課堂教學質(zhì)量，是每一名教師所追求的基本目標。有一次，我問一位很優(yōu)秀的教師：“你上課成功的最大秘訣是什么？”那位教師告訴我：“課堂教學中，當我的心與學生的心融在了一起，教學肯定成功！”這位教師的話對我們很有啟發(fā)，課堂教學的效率，實際上就表現(xiàn)在教師“用心”教和學生“用心”學上。師生之心相融，才能實實在在地獲得教學的成功。在課堂教學中，怎樣做到師生心心相融呢？我提倡，課堂教學要有“三聲”：

1、課堂教學中要有“笑聲” 我們有些教師上課，嚴肅有余，活潑不夠。課堂“火藥”味太濃。課堂上教師老繃著臉，想用嚴厲來鎮(zhèn)住學生。有時課堂上會出現(xiàn)斥責聲、挖苦聲，甚至出現(xiàn)哭聲（不是感動）。可想而知，這樣的課堂，教學活動只會停滯或低效。課堂教學中要有“笑聲”，我們要懂得，師生之笑能舒緩緊張情緒，激發(fā)師生教學的積極心態(tài)，形成和諧的教學氛圍。教師要樹立歡樂課堂的觀念，使課堂有教學內(nèi)容引發(fā)的笑聲；有教學情境設置引發(fā)的笑聲；有教師幽默語言引發(fā)的笑聲；有學生機敏語言動作引發(fā)的笑聲。。。有笑聲的課堂，師生關系和諧，學生注意力集中，學生學習參與度更大。我認為，每一節(jié)課，教師至少要讓學生笑一次。心理學研究證明，人在快樂中學習，學習更主動，接受知識更快。有笑聲的課堂教學，教學效率會更高。

2、課堂教學中要有“贊美聲” 我們有些教師上課，習慣于做“糾錯”的工作（這也是必要的）,教學中經(jīng)常出現(xiàn)“批評聲”、“嘆息聲”，這樣容易造成學生“無聲”。其實，課堂就是學生出錯的地方，教師要允許學生出錯，如果沒有錯，那就不需要教學了。教學中，我們要改變那種一味批評糾錯的方式，用激勵贊揚之聲來促使師生進入教學的積極興奮狀態(tài)。課堂教學中要有“贊美聲”，教學中要有師生對教學內(nèi)容的贊美；要有教師對學生學習進步和取得成績的贊美；要有學生對教師精湛教學技藝的贊美；要有學生對學生學習創(chuàng)新的贊美。。。這些“贊美”，催發(fā)師生學習進取精神，激活師生沉淀的潛力，提高師生的美感品位。這樣教學，使教學的內(nèi)涵更加豐富，師生教學互動更為融洽，必將提高教學的有效性。

3、課堂教學中要有“驚訝聲” 我們有些教師上課，比較注重教學任務按部就班地完成，但教學沒有特點，少有亮點。有的教師只強調(diào)學生的機械記憶（對某些知識是必需的），容易使學生產(chǎn)生學習上的“枯燥感”，學習缺乏激情。課堂教學中要有“驚訝聲”，我們要明白，每一教學內(nèi)容必有令學生“驚訝之處”。這要看教師是否能夠挖掘教學內(nèi)容并巧妙設置情景。教師本身也能呈現(xiàn)“驚訝之舉”，這要看教師是否具有較高的素質(zhì)并拿出教學絕活?！昂闷妗笔呛⒆觽兊奶煨?，課堂教學要激發(fā)學生的驚奇感，要引發(fā)學生的驚訝聲。這樣的教學，能夠引導學生學習自覺性，培養(yǎng)學生的探索精神，啟迪學生的創(chuàng)新意識。有驚訝聲的課堂，教學質(zhì)量一定很高。課堂教學中的“三聲”，能夠拉近教師與學生的距離，使教師與學生心心相通，心心相融。這時的教學定能迸發(fā)出成功的火花！

二、課堂教學要體現(xiàn)“六個度” 隨著我們對課堂教學認識的提高，教師們正在改變過去那種“選擇適合教育的兒童”的做法，正在創(chuàng)造“適合于兒童”的教育。教學怎樣面對全體學生，怎樣促進學生學習質(zhì)量的全面提高，已成為教育管理者評價課堂教學質(zhì)量的重要指標。有教師對我說：“現(xiàn)在的課越來越難教、越來越不會教了！”這是一種教學觀念還未更新的現(xiàn)象。因此，我們要認真學習，更新自我，用現(xiàn)代教學理念來構建高效課堂。一節(jié)課上得好不好，課堂教學質(zhì)量高不高，用什么來衡量呢？我提出，課堂教學要體現(xiàn)六個“度”。

1、課堂教學要體現(xiàn)學生主體的參與度 教師上課面向全體學生，教學要以學生為本，以全體學生為本，這首先體現(xiàn)在學生主體的參與度上。第一，要看學生參與學習的廣度。課堂教學中，教師要調(diào)動全體學生的學習積極性，用符合學生特點的、受學生歡迎的教學方法來吸引全體學生集中注意力學習，而不是只領著少數(shù)幾個“優(yōu)”生圍著教師的教學“轉”。課上得好不好，先要看學生動手、動口、動腦的學生有多不多，要看有沒有被遺忘的“角落”，有沒有“差生”發(fā)言和參與教學活動。第二，要看學生參與學習的深度。教學中，教師要逐步引導學生進入主動學習的狀態(tài)，激發(fā)學生的求知欲。教學中，要看學生能不能向教師提問題，同學之間能不能爭論問題。如果一節(jié)課上下來，學生都“懂”了（經(jīng)常有教師在下課前一分鐘問學生：“同學們都懂了沒有？”學生齊答：“懂了”），這要么呈現(xiàn)出的是教學的假象，要么就是教學沒有深度。

2、課堂教學要體現(xiàn)學生心理的調(diào)適度 教師上課面對的是一個個鮮活的生命，學生學習的心理狀態(tài)會直接影響到學生的學習。教學中，有時會出現(xiàn)“教師精心準備的課，教下來效果不好”的現(xiàn)象。有的教師常找的原因是“學生不配合”。其實，任何一次教學的不成功，原因都應在教師自身上找。教師備課，要“備學生”，要備知識技能以外的東西。其中，怎樣對學生課堂學習進行心理調(diào)適，是教師重點備課的內(nèi)容之一。課堂上，教師是否激發(fā)學生飽滿的情緒；是否引領學生形成積極緊張的心境；是否幫助學生消除心理的干擾因素等，是教師教學能力高低的重要標志。當一名學生回答問題錯誤，如教師一句“就你笨！”那么這名學生這節(jié)課的學習便會就此停滯。相反，如果教師引導激勵恰當，學生心境會出現(xiàn)積極興奮狀態(tài)，這時，學生學習的主動性、實效性都會增強。

3、課堂教學要體現(xiàn)學生思維的有效度 課堂教學的根本任務是要調(diào)動學生的思維，通過教學過程，使學生的思維得到有效得訓練，從而產(chǎn)生思維共鳴。因此，教師要根據(jù)一定的學習目標，精心設計問題，適時提出問題，以激活學生的思維。教學中，教師要少提“是什么”的問題（許多事物一見便知，用不著去探討它的概念）；要多提“為什么”的問題，引起學生的積極思考；要精提“做什么”的問題，通過學生學習實踐活動，引領學生把思維過程轉化為智能的積淀和學習方法的運用。這樣的思維才有效度。

4、課堂教學要體現(xiàn)學生情感的內(nèi)化度 “情感、態(tài)度、價值觀”是新課程標準要求的教學三維目標之一，課堂教學不僅是知識技能的傳授，不能忽視學生情感的培植和內(nèi)化。專家研究證明：學習的成功，情感因素占80％，智力因素只占20％。這充分表明情感因素在學習中的重要作用。教學中，學生熱愛學習，對學習知識的迷戀，被教學內(nèi)容所感動，為探索真知而追求。。。這是學生情感內(nèi)化的表現(xiàn)。教師在教學的過程中，要積極采用創(chuàng)設情境、啟迪心智等方式，不失時機地促進學生情感的迸發(fā)和內(nèi)化。沒有情感推動認知的教學、不是真情實感的教學、不能引起師生心靈共鳴的教學，是不成功的教學。

5、課堂教學要體現(xiàn)學生語言的鮮活度 語言是思維的外殼，課堂教學的智能信息的傳遞，主要是通過語言來進行的。因此，培養(yǎng)學生語言表達的鮮活度，是評價教學質(zhì)量的重要內(nèi)容。課堂上，有的教師只注意學生答問的對、錯，而不太注意學生答問語言的流暢性和表達方式的鮮活性。這樣的教學，是 “應試”的教學方式，是不完整的教學。教學中，教師不僅要評價學生答問知識的正確性，而且要評價學生語言表達邏輯性、規(guī)范性、流暢性，鼓勵學生的個性化語言，倡導學生發(fā)言、說話：大聲、大方，敢說、敢問、敢爭。中小學正是學生語言發(fā)展的最佳時期，課堂教學千萬不能忽視學生語言訓練這一重要內(nèi)容。

6、課堂教學要體現(xiàn)學生能力的形成度 教學的最終目的在于學生形成學習能力，學生能力形成的程度是教學檢測的終結指標。學生學習能力的形成是教師長期科學施教、求實訓練、充分落實上述五個“度”的結果。教學中，教師能夠緊扣知識點，抓住重點、突破難點、看準疑點、突出特點、展示亮點，把知識技能的學習訓練有機地轉換成學生能持續(xù)學習的能力。要努力消除學生只能“紙上談兵”、“高分低能”、成為“考試機器”的現(xiàn)象。我們不排除學生考試能力的培養(yǎng)，如學生考試心理素質(zhì)、記憶能力、分析解決問題的能力、抓住要點言簡意賅表達的能力、書寫規(guī)范卷面整潔的習慣等，但更重要的是要把應試能力的培養(yǎng)與學生終生發(fā)展能力的培養(yǎng)有機的結合起來，學生終生發(fā)展能力的培養(yǎng)，是教育的根本目標。課堂教學的“六度”應成為教育管理者對課堂教學進行評價的基本標準。

三、課堂教學要做到“三實” 課堂教學是落實教育內(nèi)容、落實教育思想、落實教育目標的主陣地。既要“落實”，就不能做“虛功”。我常對校長和教師們說：“教育千萬不能搞形象工程，貽誤學生，幾乎無法挽救?！闭n堂教學更是實實在在的事情，我們一定要做實。一次，我問一位獲競賽課一等獎的教師：“你平時都能像這樣上課嗎？”這位教師回答說：“平時教學很難做到這樣?！边@位教師得回答是真實的。今天，課堂教學要堅持改革的方向，要不斷探索，不斷創(chuàng)新，但是，課堂教學的“實”不能丟。怎樣使課堂教學有實效，怎樣的課堂教學能使廣大教師都能實施呢？我強調(diào)，課堂教學要做到“三實”。

1、課堂教學要做到真實 課堂教學是育人的重要過程，由教育本質(zhì)所決定，教學必須遵循真實性原則。教學中，教師要做到信息源（教材、教輔、音像、補充案例等）的真實，教學過程的真實，檢測考評的真實。教師要真實地了解班情、學情，教師備課既要備教材，更要備學生、備自己，使教學符合教學規(guī)律，符合學生學習實際，這樣才能真實地提高課堂教學的效率。有些課堂教學，特別是公開課、展示課、競賽課，只是為了使教學“好看”，上課成為了一種“表演”，這就失去了教學的真正意義，容易產(chǎn)生對教師的誤導。我聽過一些特別“精彩”，特別“順利”的課，課后，一些教師就提出質(zhì)疑，這個班的學生怎么這么聰明？”。教育要強化真實，只有真實，才有真知。教師要用自己的真知灼見，去啟迪學生的真情實感。這樣才能做到陶行知先生所說的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！?/p>

2、課堂教學要做到樸實 課堂教學是學生學習的主渠道和基本形式，是廣大教師和學生必須長期堅持的雙邊活動。課堂教學的樸實，更能體現(xiàn)教學的規(guī)律和教學的真實；更能被廣大師生所接受；更能體現(xiàn)教學的實效。我不提倡上“豪華”課。“豪華”課多半只能“看”，不能“用”。特別是在公開課、競賽課上。一是多種現(xiàn)代化手段都用上，如錄像、錄音、課件演示、圖片道具、師生表演等等，課堂教學使人眼花瞭亂（當然，必要的、能夠突破教學重難點的現(xiàn)代技術手段，要恰到好處地用），這樣的教學反而給人“嘩”而不實的感覺。另外，這樣的教學成本過高，不利于推廣，學校教師也只能是個別課點綴一下。二是在展示課、競賽課中，教師往往將一課書（一節(jié)內(nèi)容）的最精彩部分都集中在40分鐘里拿出來，這樣的課平時常規(guī)教學不能復制，同樣給人不實的感覺。難怪許多教師在觀摩學習課后感嘆，“課上得很精彩，但我們上不起，學不了。” 因此，我認為，課堂教學以實效為根本，還是樸實為好。我們要倡導課堂教學現(xiàn)代化手段的運用，但不要“畫蛇添足”；我們要倡導課堂教學的不斷創(chuàng)新，但不要“買櫝還珠”。

3、課堂教學要做到扎實 課堂教學的目的，是要使學生獲得知識技能，掌握學習方法，激發(fā)思維活力，提高認知感悟水平，形成再學習的能力。要實現(xiàn)這一目標，需要一步一個腳印地扎實教學，來不得半點虛、空。課堂教學強調(diào)全部教學內(nèi)容，所有教學過程，面向全體學生的“落實”，因此，教學既要以“扎實”為出發(fā)點，又要以“扎實”為收獲點。我們發(fā)現(xiàn)，有的教師課講得很好，“有看頭”，“有聽頭”，但學生最后學習成績不好（當然這里面還有應試的原因）；有的教師上公開課、競賽課“花樣”很多，但落實知識、技能、方法不夠，課上完后，教師還要給學生重講一次。這種做法，有違教學規(guī)律，容易貽誤學生。我們要堅持課堂教學的“扎實”，這種扎實不是死記硬背，不是照搬照抄，不是單純的復制知識。這種“扎實”應該體現(xiàn)課程改革的精神，要有知識技能學習的扎實，要有過程方法訓練的扎實，更要有情感、態(tài)度、價值觀培育的扎實。扎實課堂教學，能使學生不斷地“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。扎實課堂，必能真正獲得教學的實效。教育管理者評價教師的課堂教學，要倡立“三實”導向，注重課堂教學實效。上課要實事求是

一、“實”，就是課堂教學要樸實、扎實、真實。樸實就是純樸無華，就是原生態(tài)，就是要剔除浮華、摒棄浮躁、返樸歸真，就是要清水出芙蓉天然去雕飾，就是要走出過分追求形式與“方法”的誤區(qū)，用科學與文化本身的魅力去照耀課堂、去吸引學生，就是課堂一定要素凈。扎實就是結實有分量的意思，就像兩塊大小相同的鋼鐵和泡沫，而鋼鐵一定比泡沫有分量，泡沫一定比鋼鐵輕飄一樣；就是要擠干水分，要盡可能的是“干貨”（有價值的東西)。干貨越多，課堂的容量越大，而不是看起來做的事情越多課的容量就越大，關鍵要看做的是一些什么事?？墒钱斍安辉鷮嵉恼n越來越多，矯揉造作、嘩眾取寵、擠眉弄眼的課越來越多。課是否扎實，是對教師水平與能力的一種檢驗。扎實是一種品德、一種力量、一種成功的基石。真實就是不要搞假、不要說假話、不要研究假問題、不要搞假探究、不要得出假結論、不要逢場作戲、不要無中生有、不要煽情做秀，就是不虛偽、不巧言令色、不道貌岸然、不說大話使小錢；要用真實的情感，真實的行為，真實的生命態(tài)度去構筑真實的課堂，造就真實的人。實，還有老實、本分、厚道的意思。課必須老實，不要耍小聰明，不要用雕蟲小技獲得一時的快感。老實是山，不僅巍峨，而且環(huán)保；大地是他的視野，天空是他的胸襟，河流是他的思想，森林是他的語言。課必須厚道，厚道不是具體的方法，它應該是人性的本質(zhì)，課的本質(zhì)。厚道不是愚鈍，盡管很多時候看起來愚鈍，它實際上是一種大的智慧；厚道在很多時候就像河流，它的力量在深處，一般情況下表面并不起波瀾；厚道實際上是很有主張和個性的，就像我們看到生活中的厚道之人一般都很倔強，寧可舍中取得，也不投機取巧。厚，是孕育萬物的大地之厚，厚德而后載物。我們的課堂，就應該有這樣的厚道。

二、“事”，就是課堂上師生要有事情做。在課堂上師生雙方都要有事情做，有事做才會有效率，才會有效益。新課程倡導自主學習，有的教師卻忽視了教師的主導，在課堂上無所事事。這出于兩種情況，一種情況是生怕一做事就鉗制了學生、束縛了學生，所以課堂上就顯得束手束腳，少言寡語，該指導的不指導，該講的不講，該合作的不合作。二是不深入鉆研教材，導致在課堂上無事做。在新課程實施中，教師應該認真學習、深入理解新課程的精神實質(zhì)，新課程的課堂上教師要做的事不是少了，而是更多了，要求更高了。比如：有的老師認為“放手”讓學生做的時候就是老師輕松的時候，其實這個時候教師不僅要仔細觀察，認真傾聽學生究竟做得怎么樣，而且還要適時提供一些語言和動作上的支持，同時還要從他們的神情狀態(tài)中讀出他們內(nèi)心深處的東西，還要思考掩藏在學生表情后面的真實原因，然后還要快速地根據(jù)學生的學習情況高效率地思考進一步的教學對策。所以越是“放手”的時候越是老師不輕松的時候，因為越是這個時候老師的眼、耳、口、手尤其是腦越是處于緊張的時候。當然，更重要的是學生在課堂上要有事情做。表面上，現(xiàn)在的課堂上學生確實有事做，而且越來越有事做。但現(xiàn)在有必要弄清什么是真正的有事做，什么是真正地做事了。如果學生的事不是在圍繞“三維”目標進行，而是在搞形式走過場，甚至是虛假的，那么這樣的事情做得再多也不叫真正地做了事。很多人現(xiàn)在都在批評表面熱鬧的課，我想“熱鬧”是新課改的一個必然過程，熱鬧過后是平靜，平靜的心態(tài)下我們的老師一定會帶領學生努力追求做真正的事、真正做事。事，還指事情的度，密度、難度、準確度等。什么事情都有度，課堂教學中事情的度尤其重要，這個度與課堂的成功度直接相關。密度，即課堂中的事要有一定的數(shù)量保證。這個密度有顯性的，比如：教學內(nèi)容的多少，學生活動的多少等；有隱性的，比如：學生思維的多少、強度、難度等。思維也叫做事嗎？不僅是事，而且是更重要、更為本質(zhì)的事。關于這一點應該引起我們高度地注意。怎樣的課才是有密度的課呢？至少那些松松垮垮、精神萎靡、悠閑有余，能10分鐘解決的內(nèi)容硬是拖到20分鐘解決的課就不具有密度，不具有密度的課不是好課。當然并不是說密度越大越好；物極必反，密度的度也必須把握好，以學生能夠接受但又并非輕而易舉的密度為最佳。難度就不用多說了，缺乏合理、合適難度的課肯定是低水平的課，因為這種課不能促進學生發(fā)展。準確度是什么意思呢？就是師生在課堂上做的事要有準確的方向，要能夠解決應該解決的問題，要有目標意識。老師在構思一節(jié)課時，不論內(nèi)容也好、方法也好、手段也好，都必須緊緊圍繞“目的”進行，不能無限“拓展”，甚至信馬由韁。開放是新課程的重要理念，但開放的前提是準確，只有在準確原則下的開放才是有效的開放，否則，就是亂來。由于老師的不準確，課堂上學生的行為與思想就肯定準確不到哪兒去。所以對課堂“準確度”的追求應該成為老師們的一種職業(yè)習慣、一種專業(yè)思想。只有自己準確了，課堂才可能準確，教師才可能有意識地對課堂、對學生行為的準確度進行有效干預。

三、“求”，就是教學要追求一種精神狀態(tài)。在課堂教學中，要追求一種奮發(fā)向上、求索不止的精神狀態(tài)，一種團結協(xié)作、攻克難關的精神狀態(tài)，一種充滿智慧、思想飛揚的精神狀態(tài)，一種以學習為內(nèi)心需求、以探究為心靈幸福的精神狀態(tài)，一種“吾愛吾師吾更愛真理”的精神狀態(tài)??這就是有追求之課堂的標志。這樣的課堂，是好課堂、有意境的課堂、有理想的課堂?？墒牵覀儸F(xiàn)在的課堂，缺乏追求的真是太多了，其主要表現(xiàn)是：

1、不追求境界。課堂缺乏一種大氣，一種宇宙觀念，一種生命的光輝。我們的老師不能有意識地教育學生如何對待這個世界，如何關照生命，如何幸福地生活，以及什么樣的人生才是有價值的人生等；不能有意識地培養(yǎng)學生的責任心、愛心。

2、不追求品味。品味是什么？品味是味道。味道是什么？味道就是思想含量，就是含金量。課的品味從哪兒來？最主要的就是來自老師的個人修養(yǎng)，包括老師的品行修養(yǎng)，知識修養(yǎng)，專業(yè)修養(yǎng)，個性修養(yǎng)，文化修養(yǎng)。這些修養(yǎng)是來之不易的，是需要苦練內(nèi)功、精心修煉的。

3、不追求探究。學生的學習過程從本質(zhì)上說應該是一個自主探究自主建構的過程，可是我們的課堂上到目前為止“流行”的還基本上是“傳授法”，偶爾來點什么花樣，實際還是變相地灌輸，那種真正引導學生自主探究自主建構的課堂猶如鳳毛麟角。

4、不追求生成。新課程改革已經(jīng)實施好幾年了，可是我們的課堂在“常態(tài)”下依然還是照本宣科，還是“規(guī)規(guī)矩矩”，老師聽教材的話，學生聽老師的話，所以我們的課堂就很少有精彩的。

四、“是”就是真理、規(guī)律、法則、概念，是目標。我們的課堂，40分鐘下來，學生究竟得到了什么，是怎么得到的，我們必須要有這樣的一種追問習慣?，F(xiàn)在的課堂大都很熱鬧，但只要我們一追問便會發(fā)現(xiàn)，學生有可能獲得甚少或者根本就沒有獲得什么。本來，現(xiàn)在有不少的課尤其是在公開課上，老師們大都在下課之前套用了這樣一個環(huán)節(jié)，即老師們問學生“同學們這節(jié)課學到了什么”或者“同學們這節(jié)課有什么收獲”等，但我發(fā)現(xiàn)老師們大都把這種追問僅僅當成了一個“栽上去”的時髦環(huán)節(jié)而已，并沒有真正有意識地把“是”裝進大腦里，然后在這個環(huán)節(jié)之前去有意識地追求這個“是”，所以學生回答的“是”也就往往游離于本節(jié)課的主體目標。現(xiàn)在有一種過激的傾向，就是我們的老師片面地或過激地甚至錯誤地理解新課程強調(diào)的“體驗”，于是在讓學生努力體驗的時候就忘記了同時應該從中獲得什么，忘了體驗、經(jīng)歷的目的是什么。還有一個缺失“是”的原因是因為老師們對“淡化”知識傳授的誤會，所以就不注重知識了。這犯了兩個錯誤，一是新課程并不是不注重知識，只是強調(diào)要改革知識傳授的方法，即灌輸?shù)姆椒ǎ欢仟M隘地理解知識這個概念。新課程背景下我們應該把知識這個概念理解成我這里所說的“是”。所以，體驗、經(jīng)歷實際上只是實現(xiàn)“是”的策略與方法，而不應該是最終目的，它始終應該指向“是”，因為無“是”就會生非。

第五篇：關于針對2007年工作總結

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

2007年工作總結

（鐘樓區(qū)統(tǒng)計局）

今年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在市統(tǒng)計局的具體指導下，我局以省、市統(tǒng)計工作會議精神為指導，認真抓好貫徹落實，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府工作目標和任務，嚴格按照省、市統(tǒng)計部門的工作重點和要求，團結拼搏，克難求進，扎實工作，較好地完成了區(qū)委、區(qū)政府和上級統(tǒng)計部門布置的各項任務。

一、2007年主要工作總結

（一）、認真組織實施統(tǒng)計調(diào)查，全面完成各類統(tǒng)計調(diào)查任務。

1、切實抓好2006年統(tǒng)計年報和2007年統(tǒng)計定報工作。全面、及時、高質(zhì)量地完成了2006年年報任務，積極穩(wěn)妥地開展對2007年定報制度的貫徹落實。全市在今年全面推行在地統(tǒng)計工作，部分專業(yè)根據(jù)市局統(tǒng)一部署積極穩(wěn)妥地推行了在地統(tǒng)計，在地統(tǒng)計的推開為我局增加了新的困難和壓力。局里認真分析2007年工作中所面臨的困難和壓力，積極加強組織領導，研究制定總體思路和具體實施方案，針對統(tǒng)計工作任務涉及面 廣、工作量大等特點，采取措施，周密部署，加強培訓，協(xié)調(diào)解決工作中的困難和問題，保證了年定報工作的順利開展。

2、全面完成上級布置的各類抽樣調(diào)查任務。

根據(jù)省、市各類抽樣調(diào)查工作會議的有關精神，確實抓好全區(qū)各類抽樣調(diào)查工作的組織落實。

一是認真做好全區(qū)服務業(yè)的抽樣調(diào)查工作。全區(qū)2007年共抽中服務業(yè)法人單位76家，服務業(yè)個體戶150家，經(jīng)過全區(qū)各級的努力，抽樣調(diào)查工作已經(jīng)全面落實到位，按服務業(yè)抽樣調(diào)查定期報表制度順利推進。

二是認真組織開展全區(qū)工業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新調(diào)查工作。根據(jù)國家統(tǒng)計局、國家科技部及省統(tǒng)計局、省科技廳的統(tǒng)一部署，結合我區(qū)的實際情況，對全區(qū)共抽中的80家工業(yè)企業(yè)實施了科技創(chuàng)新情況調(diào)查，全面完成了調(diào)查資料的收集、審核、錄入整理和資料上報等工作，通過此項調(diào)查對全區(qū)工業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新情況有了一個總體的了解。

三是認真做好“高耗能、高污染行業(yè)”專項調(diào)查工作。根據(jù)《國務院辦公廳關于開展清理高耗能高污染行業(yè)專項大檢查的通知》（國辦發(fā)明電[2007]19號）精神和省政府的要求，為切實了解我區(qū)高耗能、高污染企業(yè)基本情況，為迎接國務院檢查組的大檢查做好相應準備工作，我局對我區(qū)龍祥鋼鐵、林洪金屬、風帆有色金屬3家高耗能、高污染企業(yè)的基本情況進行了一次專項調(diào)查，并完成了相應調(diào)查數(shù)據(jù)的整理、審核、分析、上報工作。

3、做好2006年和2007年上半年新增基本單位調(diào)查登記，進一步完善基本單位動態(tài)名錄庫。

為認真貫徹《國家統(tǒng)計局、中央機構編制委員會辦公室、民政部、國家稅務總局、國家工商行政管理總局關于建立全國基本單位名錄庫更新制度的通知》（國統(tǒng)字?2005?91號）和省、市有關文件精神，切實做好全區(qū)基本單位名錄庫建設與更新工作，我局認真組織部署，加強工作指導，通過區(qū)、街道、社區(qū)三級聯(lián)動配合，全面完成了2006年和2007年新增、變動、剔除基本單位等工作任務。全區(qū)2006年新增法人單位797家，產(chǎn)業(yè)活動單位190家，變更單位2297家，剔除（注消）單位486家，另外，規(guī)模以上工業(yè)、資質(zhì)建筑業(yè)、勞務分包、房地產(chǎn)、限額以上批發(fā)零售單位的名錄變動整理共689家；2007年上半年新增法人單位449家，產(chǎn)業(yè)活動單位97家，變更單位918家，剔除（注消）單位616家。

4、積極做好2007年全區(qū)投入產(chǎn)出調(diào)查前期準備工作。根據(jù)省、市第三次投入產(chǎn)出調(diào)查辦公室的統(tǒng)一部署，我區(qū)共抽中20家單位，按全省投入產(chǎn)出調(diào)查的統(tǒng)一進度安排，我局對抽中的調(diào)查單位進行了核實等工作，并對有關基層單位的統(tǒng)計基礎工作進行了指導，要求建立健全統(tǒng)計臺帳，規(guī)范統(tǒng)計基礎工作。

5、認真做好人口變動、勞動力和群眾安全感調(diào)查工作。隨著統(tǒng)計制度的不斷完善，每年二次的人口變動、勞動力和群眾安全感調(diào)查形成了定期報表制度，今年我區(qū)共抽中4個街 道，9個社區(qū)，18個小區(qū)。前期的小區(qū)地圖繪制及業(yè)務培訓等工作在上級的指導下有序開展，目前，已經(jīng)全面結束，入戶登記和數(shù)據(jù)處理等工作在11月份進行。

（二）、進一步加強全區(qū)統(tǒng)計法制建設，大力營造依法統(tǒng)計的良好氛圍。

為了大力營造依法統(tǒng)計的良好氛圍，促進全區(qū)統(tǒng)計法制工作再上新臺階，今年以來，我局在統(tǒng)計法制方面進行了以下幾方面的主要工作：

一是明確全年法制工作思路。為此專門下發(fā)了《常州市鐘樓區(qū)2007年統(tǒng)計法制工作要點》和《鐘樓區(qū)統(tǒng)計局2007年統(tǒng)計監(jiān)審工作計劃》；

二是專門召開了全區(qū)統(tǒng)計法制工作會議。根據(jù)省、市統(tǒng)計部門要求開展統(tǒng)計督查和統(tǒng)計監(jiān)審的精神，結合我區(qū)實際情況，專門組織召開了全區(qū)統(tǒng)計法制工作會議，會上就全區(qū)今年統(tǒng)計督查和統(tǒng)計監(jiān)審工作任務進行了詳細的布置和明確，今年計劃對永紅、西林2個街道進行統(tǒng)計督查，對8家基層單位進行統(tǒng)計監(jiān)審，并對涉及統(tǒng)計督查和統(tǒng)計監(jiān)審的地區(qū)和單位提出了要求；

三是制訂了《鐘樓區(qū)“五五”統(tǒng)計普法規(guī)劃綱要》。為繼續(xù)指導全區(qū)“五五”統(tǒng)計普法工作的有序開展，我局專門制訂了《鐘樓區(qū)“五五”統(tǒng)計普法規(guī)劃綱要》，以指導、督促全區(qū)“五五”統(tǒng)計普法工作的順利開展。

四是認真開展統(tǒng)計督查和統(tǒng)計監(jiān)審工作。按照年初的統(tǒng)計督查和監(jiān)審計劃，今年對西林、永紅兩個街道進行了統(tǒng)計督查，對8家基層單位進行統(tǒng)計監(jiān)審，全面完成了年初的計劃任務。通過統(tǒng)計督查和統(tǒng)計監(jiān)審較好的規(guī)范了全區(qū)統(tǒng)計工作，優(yōu)化了統(tǒng)計工作環(huán)境。

五是大力強加統(tǒng)計法制宣傳工作。借國家對江蘇省進行統(tǒng)計巡查，省局對常州市進行統(tǒng)計監(jiān)審的機會，我局在鐘樓區(qū)范圍內(nèi)開展了聲勢浩大的統(tǒng)計執(zhí)法檢查宣傳周活動。在宣傳周活動中利用各種媒介對統(tǒng)計法律、法規(guī)進行了大力宣傳。

（1）、利用政府網(wǎng)站進行統(tǒng)計法制宣傳。鐘樓區(qū)統(tǒng)計局與區(qū)委宣傳部信息中心進行溝通聯(lián)系，利用鐘樓區(qū)人民政府公共信息網(wǎng)的《統(tǒng)計公告》欄目宣傳統(tǒng)計法律、法規(guī)，在該欄目中發(fā)布了《中華人民共和國統(tǒng)計法》、《中華人民共和國統(tǒng)計法實施細則》、《江蘇省統(tǒng)計管理條例》、《江蘇省統(tǒng)計管理獎懲辦法》、《全國經(jīng)濟普查條例》、《全國農(nóng)業(yè)普查條例》、《統(tǒng)計從業(yè)資格認定辦法》、《常州市統(tǒng)計管理辦法》等一系列國家、省、市的法律和法規(guī)，目的是使社會各界在通過區(qū)政府公眾信息網(wǎng)瀏覽統(tǒng)計信息的同時，對有關的統(tǒng)計法律、法規(guī)有所了解，從而起到宣傳統(tǒng)計法律、法規(guī)的作用，在全區(qū)范圍內(nèi)營造了良好的依法統(tǒng)計工作氛圍。

（2）、利用宣傳橫幅標語進行宣傳。各街道根據(jù)區(qū)政府統(tǒng)計執(zhí)法檢查宣傳會議的要求在鐘樓區(qū)主要道路懸掛宣傳橫幅標語，大力營造宣傳氛圍，全區(qū)共懸掛了37條橫幅標語。（3）、利用廣場電子屏幕進行法制宣傳。區(qū)南大街街道利用南大街商業(yè)步行街中的電子廣告屏幕，分上午、下午、傍晚三個時段對統(tǒng)計法律法規(guī)進行了260多條次宣傳。

（4）、社區(qū)利用宣傳欄、黑板報、張貼標語等形式宣傳對統(tǒng)計工作和統(tǒng)計法律、法規(guī)進行了一系列宣傳，出宣傳欄22期，板報16期，張貼標語78條。

（三）、切實加強統(tǒng)計基礎工作，全面提高統(tǒng)計人員素質(zhì)。

1、切實抓好對統(tǒng)計人員從業(yè)資格換證的組織、培訓和考試發(fā)證工作。

統(tǒng)計隊伍的建設對提高統(tǒng)計工作效率和提升數(shù)據(jù)質(zhì)量具有十分重要的意義。為此我區(qū)今年共組織107名統(tǒng)計人員參加了統(tǒng)計從業(yè)資格的報名、培訓及考試等工作，進一步建立和完善了統(tǒng)計從業(yè)人員基本情況庫，為全面提高了在職統(tǒng)計人員業(yè)務素質(zhì)和實際工作能力奠定堅實的基礎。

2、推進固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計網(wǎng)上直報工作，加強業(yè)務培訓和指導。

為貫徹落實市統(tǒng)計局關于固定資產(chǎn)網(wǎng)上直報工作的要求，不斷適應新時期、新形勢下固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計工作的需要，確保全區(qū)固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計人員能熟練運用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡手段提高報表效率。我局專門組織全區(qū)街道的固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計工作人員認真學習固定資產(chǎn)投資報表基礎業(yè)務知識以及網(wǎng)上直報程序操作應用要領，并結合以往基層報表填報過程中出現(xiàn)的問題，進行了 詳細的解釋和說明，還安排專業(yè)人員深入各街道進行業(yè)務指導。

3、加大對基層統(tǒng)計工作的指導力度，圍繞當前工作重點和熱點有序展開。

我局把當前各級領導和社會廣泛關注的重點、熱點問題作為我們統(tǒng)計工作業(yè)務指導的重點。一方面認真組織內(nèi)部工作人員加強業(yè)務學習，與時俱進，提高統(tǒng)計工作業(yè)務的駕馭能力，不斷適應新時期、新形勢下的統(tǒng)計工作要求。另一方面，要求各專業(yè)統(tǒng)計人員經(jīng)常深入基層進行工作調(diào)研，了解基層工作情況，并根據(jù)基層的實際情況開展有針對性的業(yè)務指導。今年以來，我局組織專業(yè)人員對街道的能源、科技、固定資產(chǎn)投資、服務業(yè)等統(tǒng)計工作開展了大量針對性的業(yè)務指導，以各專業(yè)統(tǒng)計制度為準，明確了相應的工作要求，這一系列業(yè)務指導工作取得了明顯成效，這些專業(yè)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量有了明顯的提升。

4、大力推進規(guī)模工業(yè)網(wǎng)上直報和能源統(tǒng)計工作。今年以來，我區(qū)積極推進規(guī)模工業(yè)網(wǎng)上直報工作，并以鐘樓經(jīng)濟開發(fā)區(qū)為試點單位，進行了試點，效果明顯，開發(fā)區(qū)80多家規(guī)模工業(yè)全部實現(xiàn)了網(wǎng)上直報，報表報送正常；另外根據(jù)全省能源統(tǒng)計工作的要求，對全區(qū)16家重點耗能單位的能源統(tǒng)計進行了業(yè)務培訓，為全區(qū)進一步規(guī)范能源統(tǒng)計基礎工作具有極大的促進作用和推廣價值。

（四）、認真做好全國農(nóng)業(yè)普查的各項工作。

根據(jù)全國農(nóng)業(yè)普查工作的整體進度安排，上半年全區(qū)農(nóng)業(yè)普 查主要做了以下五方面的工作：

一是認真組織做好入戶登記填表工作。根據(jù)上級農(nóng)業(yè)普查部門的統(tǒng)一部署，2007年1月1日起，全區(qū)全面進入填表登記階段，全區(qū)500多名普查指導員和普查員齊心協(xié)力，放棄休息時間，在登記一線艱苦奮戰(zhàn)，經(jīng)過近十天的努力，全區(qū)5個涉農(nóng)街道，41個社區(qū)（居）委會，432個普查小區(qū)的農(nóng)業(yè)住戶登記和單位登記工作全面完成，共登記填報了5個涉農(nóng)街道，41個涉農(nóng)的村（居）委會，17個法人單位和1個產(chǎn)業(yè)活動單位，住戶23295戶，集體戶364戶。

二是做好普查表的審核、復查和編碼工作。隨著全區(qū)農(nóng)業(yè)普查入戶登記全面結束，緊接著又立即投入到登記復查和普查表審核、編碼工作中，為確保登記復查和普查表審核、編碼的工作質(zhì)量，區(qū)普查辦還專門組織了一期普查表審核和編碼培訓班，取得了一定的實效。

三是按要求完成快速匯總工作。入戶登記工作結束后，區(qū)農(nóng)普辦按省、市要求組織全區(qū)進行快速匯總，并對快速匯總所取得的數(shù)據(jù)與清查摸底的數(shù)據(jù)進行了認真的對比分析，從分析情況來看，入戶登記質(zhì)量較好，與清查摸底數(shù)據(jù)基本吻合，共處理普查小區(qū)341個，涉及住戶23656戶，其中：家庭戶23292戶，集體戶364戶；涉及填表人數(shù)112583人，其中：家庭人口81693人，集體戶人口30890人；法人單位17個，產(chǎn)業(yè)活動單位1個；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）5個；行政村41個。四是組織街道進行普查表的光電掃描。從4月27日起，鐘樓區(qū)進入農(nóng)業(yè)普查表的光電掃描階段，在市農(nóng)業(yè)普查辦專業(yè)人員指導下，區(qū)普查辦認真組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）數(shù)據(jù)處理人員密切配合，積極參與，加班加點，做到休人不休機，連續(xù)作戰(zhàn)，全區(qū)25633多張農(nóng)業(yè)普查表，經(jīng)過4天緊張掃描、審核、修改等工作流程，全面結束了光電掃描工作，并一次性通過了掃描質(zhì)量檢查，普查表的填報規(guī)范性和掃描的準確性質(zhì)量都符合國家農(nóng)業(yè)普查方案的規(guī)定范圍。

五是組織街道在aPRAS系統(tǒng)中進行邏輯審核改錯。在農(nóng)業(yè)普查表光電掃描結束后，區(qū)農(nóng)普辦又及時組織涉農(nóng)街道在內(nèi)網(wǎng)aPRAS系統(tǒng)中開展農(nóng)業(yè)普查數(shù)據(jù)的邏輯審核工作，數(shù)據(jù)處理工作人員對審核出來的必要錯誤進行了全面修改，對部分確認審核錯誤也進行了嚴格的核實，在國家、省、市邏輯審核的基礎上，區(qū)農(nóng)普辦還專門通過查詢等手段對部分不合邏輯的而系統(tǒng)中又未審核出來的錯誤進行了全面修正，確保了全區(qū)農(nóng)業(yè)普查的數(shù)據(jù)質(zhì)量。

（五）、全方位、多層次做好統(tǒng)計服務工作。

我局歷來把統(tǒng)計服務作為一項重要工作來抓，為滿足各級領導和社會各界對統(tǒng)計信息的需求，我局在統(tǒng)計服務方面做了大量工作：一是積極與各部門之間進行協(xié)調(diào)溝通，相互交流信息，及時發(fā)布《常州市鐘樓區(qū)2006年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》；二是組織力量編印了裝幀精美、內(nèi)容翔實的《鐘樓區(qū)2006 統(tǒng)計資料手冊》；三是以“短、平、快”的形式，將當前領導關注的各類熱點信息、重點指標數(shù)據(jù)及時傳遞到區(qū)委辦和區(qū)政府辦；四是組織力量及時發(fā)布和更新鐘樓區(qū)統(tǒng)計信息網(wǎng)上的各種信息，以滿足社會各界的需求；五是加強統(tǒng)計分析工作，我局今年專門加強了對統(tǒng)計分析的考核工作，鼓勵各專業(yè)人員多調(diào)研、多挖掘數(shù)字內(nèi)涵、多思考、勤動筆，撰寫出高質(zhì)量的統(tǒng)計分析，前三季度共編輯了12份統(tǒng)計分析?？?，另外配合區(qū)重點項目督查組的重點項目督查活動，編輯了4期重點項目督查專報。

（六）、強化內(nèi)部管理制度，樹統(tǒng)計部門新形象。在“區(qū)機關作風效能年”領導小組辦公室的指導下，結合我局統(tǒng)計工作實際情況，開展了形式多樣的機關作風效能年活動，建立了每月“學習日”制度，“學習日”制度的建立一方面通過同志之間交流工作和心得體會，可以起到相互促進，共同提高的作用，增強工作責任心，既可以更新業(yè)務知識，又可以拓展思路，創(chuàng)新工作方法，提升服務水平，明確今后努力方向；另一方面又可以在全局營造積極向上的講貢獻、比奉獻氛圍，牢固樹立“人人講效能、處處重效能、時時創(chuàng)效能”的觀念，立足本職崗位勤奮工作。與此同時我局進一步完善了崗位責任制度，建立以“八要八不要”和“五不準”為內(nèi)涵的統(tǒng)計局內(nèi)部考核制度。希望以全區(qū)機關作風效能年為契機，塑造統(tǒng)計部門“三個新形象”，即：進一步塑造“統(tǒng)計部門優(yōu)質(zhì)服務的新形象、誠實信用的“陽光統(tǒng)計”新形象、吃苦耐勞的統(tǒng)計干部隊伍新形象”。除此以外，我局順利完成了辦公場所的搬遷工作，在這次搬遷過程中，我局內(nèi)部統(tǒng)計網(wǎng)絡的移機工作是我們搬遷工作中的一項重點工作，由于整個網(wǎng)絡移機搬遷涉及到市電信局、區(qū)委宣傳部、區(qū)投資管理服務中心籌建處、區(qū)政府辦公室等部門，區(qū)統(tǒng)計局為此做了大量的協(xié)調(diào)工作，在2天內(nèi)解決了內(nèi)網(wǎng)的搬遷與調(diào)試工作，保證了全局搬遷后的順利辦公需要。5月底在市局的大力支持和幫助下，市統(tǒng)計局贊助了我局1臺服務器終端，保證了我局內(nèi)部信息網(wǎng)的正常運行。

二〇〇七年十一月二日