第一篇：結合所學專業(yè)談談加強自身建設和樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀

加強自身建設和樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀各位老師同學們大家好！我來自機電工程系，非常感謝大家能給我這個機會在這跟大家分享一下一些我在如何加強自身建設和樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，為實現(xiàn)個人理想而努力奮斗方面的經(jīng)驗。

就業(yè)，是每位學生走出學校生活，走向社會、參與社會的必然結果，也是對我們在學校中學到的知識、掌握的能力、培養(yǎng)的素質的綜合性的檢驗，是我們?nèi)松幸叩年P鍵的步驟之一。

我們學校的教育相對于一般的教育來說，最大的優(yōu)勢就是專業(yè)優(yōu)勢。身為?？茖W生在學校經(jīng)過了一定階段的專業(yè)理論學習和實踐技能提高后，就具有了以技之長。我是學習機電一體化技術專業(yè)的，這個專業(yè)包括機械技術和微電子技術兩個方面。本專業(yè)學習內(nèi)容廣泛，俗稱機電系的老大，所以說就業(yè)不是問題，而怎樣學好本專業(yè)的技能找一份較好的工作才是我們所要思考的。在整個五月份我們都在實訓，先數(shù)控車床銑床，然后是PLC實訓，總感覺實訓的時候過的是最充實的，學到的東西也是最多的。我們學校的實訓車間還是挺大的機器也還可以，這是我們的一大優(yōu)勢。同學們要珍惜實訓機會努力鍛煉專業(yè)技能為就業(yè)擇業(yè)打下堅實的基礎，畢竟學生的主要任務是學習?？梢哉f把專業(yè)學好了，你就成功了。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

我院由于處在人杰地靈的江南水鄉(xiāng)，企業(yè)眾多，就業(yè)渠道比較通暢，經(jīng)常有用人單位來校選拔人才，應聘機會比較多，但由于不少同學學習目的不明確，學習不勤奮，專業(yè)沒學好，技能沒掌握，應聘考試連一些基本的專業(yè)知識都不懂。有些動手能力和口頭表達能力差，適應社會能力不強等弱點，給學生自己和家庭帶來痛苦與煩惱。

大量實踐證明，樹立正確的就業(yè)觀，擇業(yè)觀，有利于我們順利就業(yè)，有利于今后工作中克服困難、做出成績和貢獻、并得到社會的承認，為自己事業(yè)發(fā)展打下良好的基礎，因此我們必須做到：

1.選擇單位和具體工作時，要身體力行，切記好高騖遠。

2.樹立先生存，再生產(chǎn)，先就業(yè)，后擇業(yè)的觀念，切不可追求一步登天。

3.專業(yè)對口是相對的，不是絕對的。切不可過分強調(diào)專業(yè)對口。

4.以理性心態(tài)對待就業(yè)形勢，不怨天尤人，不怨眾多競爭對手搶飯碗。

5.用現(xiàn)實眼光選擇單位，找到地理位置、生活環(huán)境、福利待遇、發(fā)展前景都理想的但

為當然好，當然這樣的單位是不存在的。

6.樹立自主、自立、自強精神。

7.走好人生路，跌倒了，爬起來繼續(xù)前進，并堅持終身學習。

總之，提高自身素質是必要的，我們有了扎實的專業(yè)基礎，樹立了正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀，看清了自己，擺脫了自己的位置，還愁山前沒有一路嗎？

第二篇：如何樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀

如何樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀

就業(yè)，是每位學生走出學校學習生活，走向社會、參與社會活動的必然結果，也是對我們在學校中學到的知識、掌握的能力、培養(yǎng)的素質的綜合性的檢驗，是我們?nèi)松幸叩年P鍵的步履之一。

我們學校的教育教育相對于一般大學的教育來說，最大的優(yōu)勢就是就業(yè)優(yōu)勢。職校學生在學校經(jīng)過一定階段的專業(yè)理論學習和實踐技能提高后，由學校招生安置部門有計劃、有組織、有針對性地推薦安置在國內(nèi)知名大型企業(yè)或事業(yè)單位上班，就是給每位學生提供了非常寶貴的就業(yè)機會，也就是說學校對每個學生提供的生存和發(fā)展的平臺是相同的，機會是均等的。

聽老師說我院由于與許多企業(yè)建立了比較好的關系，就業(yè)渠道比較暢通，經(jīng)常都有用人單位來校選拔人才，應聘機會比較多，但由于不少同學學習目的不明確，學習不勤奮，專業(yè)沒學好，技能沒掌握，應聘考試連基本的專業(yè)知識都不懂。有些公司來我校招聘的待遇條件很不錯，但選去的學生經(jīng)過一段時間的培訓和實習后，有些不合格被淘汰了，有些自己辭職了。綜合素質欠佳，動手能力和口頭表達能力差，適應社會能力不強等弱點，給學院就業(yè)指導中心帶來推薦工作的很多困難，也給學生自己和家庭帶來苦惱與憂慮。所以在我國就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，學院投入了大量的人力物力，為學生畢業(yè)后就業(yè)做了大量工作，每個就業(yè)機會都來之不易，每個同學都應十分珍惜。

大量的實踐證明，樹立正確的就業(yè)觀念，有利于我們順利就業(yè)，并在今后工作中克服困難、做出成績和貢獻、得到社會的承認，為自己事業(yè)發(fā)展打下良好的基礎。反之，如果沒有正確的就業(yè)觀作指導，就像一艘沒有航向的輪船，最終會東撞西撞，迷失航程，慘重的可能會葬身大海。

一、那么，什么是正確的就業(yè)觀呢？

正確的就業(yè)觀首先要衡量自己的綜合素質的高低，專業(yè)知識有多少，實際操作能力有多強。根據(jù)這些自身基本條件去對照，自己干什么工作比較適合。沒有正確地估價自己，盲目去就業(yè)，就是錯誤的就業(yè)觀。

怎樣才能樹立正確的就業(yè)觀呢？

樹立正確的就業(yè)觀要求我們在就業(yè)之前，應該對以下幾個相關問題，有足夠的清醒的認識。

1、選擇單位和具體工作時，要量力而行，切忌好高騖遠。

就業(yè)，是一種雙向選擇行為，既是同學們對單位的各項條件的要求，如單位性質、工作環(huán)境、工資待遇、福利條件、勞動強度的選擇，也是單位對同學們所具備的條件，如專業(yè)技能水平、實踐操作能力、道德品行、待人接物的態(tài)度、思想覺悟水平、人際關系協(xié)調(diào)能力等等的選擇。只有雙方的條件都能被對方接受時，就業(yè)才能實現(xiàn)。所以我們在選擇單位和具體工作時，要實事求是地從自身條件出發(fā)，對就業(yè)單位提出的要求，要選擇基本一致的單位。切不可不顧自身條件，一味要求工作輕松、工資高、待遇好的單位。俗話說得好“打鐵還需自身硬”，所以在學校里，同學們必須刻苦鍛煉，培養(yǎng)自己，不斷提升自己的綜合素質，到推薦就業(yè)時，又要客觀地評價自己，對號入座。

2、樹立先生存，再發(fā)展，先就業(yè)，后擇業(yè)的觀念，切不可追求一步登天。人生就像走路一樣，要從第一步開始，不斷地積累，才能達到目標。任何單位對招聘的員工，總是讓他從最基本的工作做起，在工作中考察他的品行、能力、素質，根據(jù)他的表現(xiàn)和工作需要，逐步安排晉升并提高工資待遇福利待遇等。這個過程，既是單位對他的了解過程，又是畢業(yè)生表現(xiàn)自我的過程。有的同學不了解這個過程，他們剛到單位，就想著要拿高工資，又極不樂意在實際操作中去多吃苦，這是不現(xiàn)實的。試問有哪一個企業(yè)或事業(yè)單位會這么冒失地把高工資崗位交給一個他并不十分了解的，還沒有表現(xiàn)出實際能力也沒有對公司作出突出貢獻的新員工呢？就業(yè)時如果執(zhí)著于這樣的單方面的追求，不肯從最基礎、最基層做起，對順利就業(yè)是十分不利的。

3、專業(yè)對口是相對的，不是絕對的。切不可過分強調(diào)專業(yè)對口。同學們在學校中確實從事了某個專業(yè)的學習，想找一個專業(yè)十分對口的工作去發(fā)揮才能，這是可以理解的。學校在推薦安排就業(yè)時，也盡量按專業(yè)對口去安排。但是，實際需要與我們的專業(yè)所學的往往難以做到完全吻合，絲毫不差。畢竟我們還要服從單位的實際需要才行。所以，我們在就業(yè)時，只能要求大的方向上的專業(yè)對口。努力用我們在學校中培養(yǎng)起來的素質去適應工作需要，做出成績。如果所要求從事的具體工作完全跟學校所學的知識要一致無二，量身定做，那是不可能的也是極不現(xiàn)實的。

二、如何樹立正確的擇業(yè)觀

1．以理性心態(tài)對待就業(yè)形勢，不怨天尤人，不怨眾多競爭對手搶飯碗。有人群的地方，必然就有競爭；有競爭才有發(fā)展，重要的是我們?nèi)绾螐淖陨韺W會看待社會，看待別人，又如何從社會正確對待自己。只要不過分強調(diào)自我，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，你就必定能在社會上找到適合的定位。退一步說，即使開始定位不準，你認為找到的并不是最理想的單位，然而，只要你能認識到首份工作只是人生事業(yè)的開端，是今后發(fā)展的起點，你就必然不會過分計較，不會后悔。2．用現(xiàn)實眼光選擇單位。找到地理位置、生活環(huán)境、福利待遇、發(fā)展前景都理想的單位當然好，但這種單位畢竟鳳毛麟角，對大多數(shù)人來說是可望不可及的，今天選定的單位明天也許又不滿意。對某些條件相對艱苦的基層單位，實際上更容易發(fā)揮出自己的能力，更有利于長遠發(fā)展，成功成才。而有些同學互相攀比，總怕自己的選擇吃了虧，這山還望那山高，結果是更吃虧。相反，在強手如林的單位不一定有很多的鍛煉機會。對于這樣的選擇，有同學寧做鳳尾不當雞頭，實際上，鳳尾雖漂亮，但只不過是裝飾的部分而已，而雞頭雖不揚名，然而它確確實實能帶動自身成長壯大，成為一唱天下白的雄雞。換句話說，只要根據(jù)自己的實際與特點找準位置，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的思想，先立業(yè)后必成事，而且很可能成大業(yè)。

3．樹立自主、自立、自強思想。在畢業(yè)生擇業(yè)過程中我們發(fā)現(xiàn)，相當一部分畢業(yè)生對如何擇業(yè)信心不足，甚至有依賴思想。這反映于對父母言聽計從，父母說了算。對于今后都是獨生子女的畢業(yè)生來說，充分征求父母意見是應該的，父母對子女的期望也是正常的，我們表示理解。但應該看到，有些父母對子女的求職愿望過分理想化，不切實際，干涉甚至控制了子女的選擇，造成我們的畢業(yè)生擇業(yè)思想模糊，挑三揀四，舉棋不定，一些同學因此喪失了許多良好機會，造成到頭來選擇余地越來越小，這種做法也扼殺了一些畢業(yè)生的自主性，難怪有些同學懊悔地說：“進大學選專業(yè)完全聽父母的已錯了一次，畢業(yè)擇業(yè)又服從父母意愿，真是錯上加錯?！睂κ苓^高等教育多年的畢業(yè)生來說，應在征求親屬意見的基礎上，保留自己自主選擇職業(yè)的權利。

4．找到有發(fā)展前途，適合自己個性、能力發(fā)。其他方面的條件基本符合的單位就是理想單位，選擇這樣的就業(yè)就是好的就業(yè)。

擇業(yè)是大多數(shù)畢業(yè)生踏入社會要走的第一步。怎樣走好這第一步，選擇一份既切合自身實際，又稱心如意的職業(yè)，具有十分重要的意義。

記住擇業(yè)“五忌”：

1忌倉促上陣 一定要有精神和物質方面的充分準備。思想上要有自信心；物質上，必需的證件和資料要準備好，應聘被錄取后的路費、生活費等要提前準備好。

2忌眼高手低 要客觀估價自己的能力，把握機會，不要這山望著那山高。不要過份強調(diào)專業(yè)對口，要先就業(yè)后擇業(yè)；先求生存，后求發(fā)展；先藍領，后白領。

3忌互相攀比 你的同學或同鄉(xiāng)找的單位或待遇比你好一些，如果你有攀比的思想就放棄現(xiàn)在的機會，結果你會一事無成。

4忌輕信受騙 有的同學由于自身原因，對學校推薦就業(yè)的單位不滿意，就到不正規(guī)的人才市場或職介所去求職，“病急亂投醫(yī)”，往往受騙上當。5忌要價過高 如果你選中了中意的單位，工資待遇上不要提出過高的要求，要有長遠的眼光。

三、走好人生路，跌倒了，爬起來繼續(xù)前行

1、要珍惜就業(yè)機會，切忌草率放棄或輕易跳槽。

經(jīng)過自己的努力得到的就業(yè)機會，一定要珍惜，要努力奮斗，敢于拼搏，這是獲取事業(yè)成功的關鍵。如果沒有這種意識，在工作中稍不順心就輕易跳槽，長久下去就會一事無成。

第三篇：當代大學生如何樹立正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀

當代大學生如何樹立正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀

從近幾年的就業(yè)形勢來看，現(xiàn)在社會高等教育增長率高、社會總就業(yè)形勢緊張以及勞動力市場嚴重分割。高等教育增長率反映的是畢業(yè)生數(shù)量增長的速度，適度的超前發(fā)展是有益的,但過度的超速只會得不償失。大眾化教育畢業(yè)生太多了，但工作少，供不應求，競爭就很激烈。因此國家不再負責包分配,畢業(yè)生必須自己去尋找工作。勞動力市場信息又雜又多，找工作很不容易，導致社會總就業(yè)形勢緊張，這是我國目前的一個重大社會問題，其中畢業(yè)生就業(yè)問題是很重要的一部分，這就要求我們樹立正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀。

樹立正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀，不僅有利于自己正確地求職擇業(yè)，邁好人生道路上重要的一步，而且有利與于自己在今后的工作崗位上施展才華，最大程度地實現(xiàn)自己的人生價值。

然而，當前大學生的擇業(yè)觀和就業(yè)觀存在著許多問題。首先，很多大學生就業(yè)過于理想化，他們往往都懷有尋求理想職業(yè)，實現(xiàn)自我價值的強烈愿望，對生活對人生存在著許多美好的向往，具有比較強烈的成就動機，總想轟轟烈烈的干一番事業(yè)。這類大學生的積極心態(tài)是值得贊同的，但他們同時也往往不能正確的認識社會，客觀的評價自己，甚至常常處于一種被動的等待狀態(tài)，因而忽視了擇業(yè)過程當中的需求信息的收集、擇業(yè)技巧的學習、社會其他因素影響的作用，把擇業(yè)、就業(yè)過程簡中化、理想化。這類大學生往往定位較高，有一些甚至選擇回家繼續(xù)等在家里考研。其次，一些大學生過分看重眼前經(jīng)濟利益和生活條件，一味追求到城市去、到公司去、到掙錢最多的地方去，對國家需要人才量較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、邊遠山區(qū)、艱苦行業(yè)不屑一顧。有的擇業(yè)時與單位更多地在工資待遇、居住條件、假期長短等細節(jié)問題上糾纏不清，而對于單位的具體規(guī)模、工作環(huán)境、發(fā)展前景和個人的繼續(xù)教育等重要問題卻不很關心，使用人單位感到學生胸無大志，最終不與此類畢業(yè)生鑒訂就業(yè)協(xié)議；有的只看重眼前利益，不管自身條件和專業(yè)如何，一心向往工資高、地位高的工作。再者，一些大學生就業(yè)觀念非常狹窄，他們認為只有找到“公家”的鐵飯碗才算就業(yè)。他們認為大學畢業(yè)后在私營企業(yè)、非國有公司都只是打工，不是正式工作，不能叫就業(yè)。

其實大學畢業(yè)生在就業(yè)的過程中希望自己能獲得一份可以較好滿足物質生活和精神生活需求的職業(yè)，這是一種很自然的想法。但是必須認識到，擇業(yè)觀如果脫離現(xiàn)實而一味拔高，就有可能導致?lián)駱I(yè)的失敗。那么大學生應如何正確地樹立擇業(yè)觀與就業(yè)觀呢？我從以下五個方面來進行簡述：

一是找準自己的社會角色，確定好自己的社會位置。在擇業(yè)前應該對自己有一個正確的認識和評價，能夠根據(jù)自己身體、興趣、氣質、個性及能力等方面因素把自己放在最合適的位置上，既不過高地估計自己，也不妄自菲薄，能夠準確地找準自己的社會角色，確定好自己的社會位置，有利于自身價值的實現(xiàn)。二是轉變就業(yè)觀念，重視各行各業(yè)的就業(yè)機會。轉變就業(yè)觀念是社會的需要，也是我國小康社會發(fā)展的要求。大學生為主的待就業(yè)群體是社會各行業(yè)發(fā)展壯大的一支重要的人力資源，如果能夠轉變就業(yè)觀念，重視各行各業(yè)（例如企事業(yè)單位）的就業(yè)機會，將能夠調(diào)整人才資源的合理配置，促進社會的全面發(fā)展，減少地區(qū)間發(fā)展的不平衡性，從而提高我國的綜合國力。三是著眼于社會需要，樹立正確的就業(yè)價值取向。人類的幸福是社會發(fā)展的目標和需要。因此，每個人擇業(yè)時務必首先考慮社會需要這個大前提，應當把社會需要作為選擇職業(yè)的出發(fā)點和歸宿，把實現(xiàn)自身價值和服從社會需要統(tǒng)一起來。當個人利益與國家利益、集體利益發(fā)生矛盾時，自覺地服從社會需要，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)，這樣才能更好地實現(xiàn)自己的人生價值。四是端正自己的擇業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)正確的自我實現(xiàn)觀。馬克思說過，“在選擇職業(yè)時，我們應遵循的主要方針，是人類的幸福和我們的自我完善”，這是自我實現(xiàn)的原則，也是我們當代人應該樹立的自我實現(xiàn)觀。擇業(yè)時，要克服坐、等、靠及一崗定終身等不良觀念，克服個人本位主義思想，正確認識和處理理想和現(xiàn)實、成功與失敗、公與私、義與利等擇業(yè)問題，以積極向上、樂觀自信、勇于競爭的良好擇業(yè)態(tài)度迎接人才市場的挑戰(zhàn)，成功選擇理想職業(yè)，實現(xiàn)自我價值。五是調(diào)整就業(yè)期望值，選擇最合適的的職業(yè)。每個人在擇業(yè)時期望謀求到理想職業(yè)，但要使期望變?yōu)楝F(xiàn)實，必須認清形勢，正確把握就業(yè)期望值。因此，在擇業(yè)時要認真考慮所學的專業(yè)和方向，了解社會對該專業(yè)的需求情況，要根據(jù)自己的職業(yè)興趣、專業(yè)特長、實際能力、性格氣質特點、家庭情況等去確定職業(yè)期望值。在擇業(yè)時要以自己所長擇社會所需，把個人職業(yè)發(fā)展與社會要求有機的結合起來，選擇那些能夠為自己提供良好的發(fā)展前景、能夠發(fā)揮自己才能又為社會所需的職業(yè)，真正體現(xiàn)和實現(xiàn)自己的價值。

第四篇：2014年 大學生如何樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀

如何樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀

轉眼間已到大三的盡頭，看著大四的畢業(yè)了，讀研的讀研，就業(yè)的就業(yè)，似乎這一切還離我們很遠，可是這一切已經(jīng)到來。擇業(yè)是每個大學生所面對的人生選擇，從一定意義上說，這一問題解決得是否科學合理，將影響其知識的發(fā)揮乃至日后事業(yè)基礎的奠定。因此，樹立正確的擇業(yè)觀，恰當?shù)卮_定擇業(yè)目標，對大學生順利走向社會，服務社會，實現(xiàn)自身的價值是非常重要的。

近年來，隨著我國經(jīng)濟、社會的發(fā)展以及高等教育規(guī)模的不斷擴大，大學生的就業(yè)進入了新的歷史時期，全社會就業(yè)形勢的嚴峻性進一步加劇，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力更加突出。隨著我國經(jīng)濟和社會的迅速發(fā)展所形成的對人才要求的不斷提高，大學生在就業(yè)中必會遇到諸多理想和現(xiàn)實不能一致的問題。這就需要大學生能正確地認識社會、認識自己，適應時代發(fā)展的需要，轉換觀念、與時俱進，樹立正確的就業(yè)觀，正確地求職擇業(yè)，邁好人生道路上重要的一步。

大學生在擇業(yè)過程中要處理好各種關系

1、個人與社會的關系

無論是人的自我意識的成長與成熟，還是人的生存與發(fā)展，都離不開一個最基本的關系和矛盾，這就是個人和社會的關系。人類生存的本性就是社會生存，孤立的個人在現(xiàn)實中是根本不存在的。同樣，脫離個人的社會亦不可想象。因此，個人與社會息息相關，相互影響，互相制約，成為社會生活的基本關系。大學生在擇業(yè)時，能否正確處理好個人與社會的關系是至關重要的。

2、愿望與現(xiàn)實的關系

首先，要正確地認識自我，有效地把握自我，對人生態(tài)度、興趣和成功的理想有充分的認識。興趣可以彌補能力和知識的欠缺。因而，把興趣和職業(yè)方向聯(lián)系起來至關重要，千萬不可因經(jīng)濟實惠的利益而抹殺自己的興趣。對成功的理解是確定職業(yè)的重要砝碼。“高薪水、高品位、高自由度、高個性化的工作”，這是傳統(tǒng)的中庸的成功思想。自我對社會的貢獻和社會對自我的滿足和承認，才是成功的本質。

其次，要正確地對知識、能力、個性、特長等方面進行分析，確定自己最適合干的事。知識確定了專業(yè)背景，能力決定了職業(yè)素質，個性關系到發(fā)展前景，特長影響成功。盡管你對某一職業(yè)感興趣，也擁有相應的知識，但如果你的個性和能力表明你不適合從事這項職業(yè)，固執(zhí)地選擇，只會造成人才資源的浪費。

3、主動與被動的關系

大學生想擇業(yè)順利，就得主動出擊，積極參與，不能消極被動地等待，并靠自己的才華和良好的素質去爭得一份比較理想的職業(yè)。要主動收集需求的信息和了解社會對人才的素質要求。由于國有企業(yè)經(jīng)營機制的轉換和股份制的建立，行政機關機構的改革和精簡及市場、效益等觀念的作用，用人單位對大學生的選擇更加注重質量、能力和素質，即發(fā)生由量向質的轉化。具體表現(xiàn)在：（1）把政治素質和思想素質放在首位，而不是完全強調(diào)專業(yè)對口；（2）把要求大學生具備良好的專業(yè)知識水平和職業(yè)道德、認真踏實的工作作風作為考察的重點；

（3）把具備較強的工作能力、動手操作能力及一定的公關社交能力、組織管理能力等也作為考察的一個重要方面。

要分析自身條件和社會要求的差距，主動完善自己，及時調(diào)整擇業(yè)期望值。部分大學生對當代擇業(yè)、就業(yè)的認識仍然停留在過去傳統(tǒng)的觀念上，認為上了大學，就理所當然地有了一份工作。因而在擇業(yè)過程中，不是主動參與，而是被動等待用人單位上門或等待學校推薦。這種觀念和做法是不正確的。

4、競爭和風險的關系

有競爭就有風險。參與競爭就難免要受到挫折。大學生應對擇業(yè)中的挫折有充分的思想準備，把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的好機會。要認真分析失敗的原因，調(diào)整自己的心態(tài)和擇業(yè)目標，鼓足勇氣，爭取新的機會。絕不能因此而灰心喪氣，一蹶不振。

當代大學生應樹立的就業(yè)觀

①樹立能上能下的就業(yè)思想。不要人為地認定某些職業(yè)才是大學生干的工作，某些職業(yè)不是大學生干的工作。打破這些職業(yè)框框，對于活躍大學生就業(yè)市場，拓寬大學生就業(yè)渠道，解決大學生就業(yè)難的問題具有重大意義。

②樹立跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨所有制甚至跨國界的全方位的就業(yè)思想。大學生要轉變思想觀念，把職業(yè)視作基本的謀生手段，只要職業(yè)合適，并能實現(xiàn)自己的價值，為社會發(fā)出一份光和熱，行業(yè)、體制、區(qū)域都可以跨越。

③樹立先就業(yè)再擇業(yè)、流動就業(yè)的思想，打破一步到位、從一而終的就業(yè)觀?，F(xiàn)代社會為人們提供了獨立發(fā)展的空間，市場經(jīng)濟配置勞動力資源的特征是人才流動。市場優(yōu)化配置資源的方式是合理流動。社會不再要從一而終的職業(yè)。因此，大學生不必急于在短時間內(nèi)找到一個固定的“鐵飯碗”，要學會在流動中求生存求發(fā)展。隨著人事代理制度的不斷完善，為大學生的流動就業(yè)創(chuàng)造了條件。

④樹立創(chuàng)造性就業(yè)的思想。職業(yè)受市場經(jīng)濟左右，他不僅具有競爭性，而且具有創(chuàng)造性。因為多層次的市場需求導致了順應需求的各種行業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，使就業(yè)機遇增多。只要大學生留意觀察，具有創(chuàng)造性，擇業(yè)就業(yè)的渠道就會很廣。

⑤樹立競爭就業(yè)思想，現(xiàn)代社會對人才的需求越來越高，特別是“競爭上崗”的推廣和實行，人才的競爭更加激烈。因此，大學生要樹立就業(yè)競爭，上崗靠本事的思想，打破“等、靠、要”的消極的就業(yè)觀念，不斷學習新的知識與技能，不斷提高自身餓素質，把自己培養(yǎng)成為適應社會需要的人才。

當代大學生是國家寶貴的人才資源，要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀武裝頭腦，根據(jù)自身的實際情況，把祖國的需要作為無悔的選擇，自覺到基層去、到西部去、到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)，樹立行行可建功、處處能立業(yè)的就業(yè)觀。

第五篇：談談樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀

談談樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀

11工業(yè)工程2班黃日清201141108206

摘要：就業(yè)是民生之本，關乎個人生存和尊嚴。大學生的就業(yè)牽涉大學生本人和千家萬戶 的利益，牽涉國家和社會的利益。每個人走進社會，都會面臨就業(yè)的問題，如何樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀是我們首先需要考慮的問題。

關鍵詞：大學生樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀

正文：大學生如何樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀，這是一個關乎個人的未來，影響個人一生的問題，在這個問題上，我們必須認真和嚴肅對待。根據(jù)馬克思主義基本原理，首先我們要客觀地認識擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)這兩個概念，才能從實際考慮樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀。擇業(yè)，顧名思義，“擇”意味著選擇、尋找、決定；創(chuàng)業(yè)，“創(chuàng)”意味著開辟、創(chuàng)新、拓展。所謂擇業(yè)是指個人根據(jù)自己的意愿和社會的需要，主動選擇自己所從事的工作的過程；所謂創(chuàng)業(yè)則是通過發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，開辟新的工作崗位、拓展職業(yè)活動范圍、創(chuàng)造新的業(yè)績的實踐過程。在個人的職業(yè)生涯中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)并不是兩個孤立的環(huán)節(jié)，擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎，創(chuàng)業(yè)又是擇業(yè)的內(nèi)在要求。在實際生活中，擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)往往是相互聯(lián)系、不能截然分開的。馬克思主義基本原理告訴我們：堅持一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。所以說擇業(yè)也要從實際出發(fā)，個人選擇自己的職業(yè)，必須深入了解個人的每一方面和客觀的就業(yè)形勢。正確認識當前我國的就業(yè)形勢，對樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀具有重要的現(xiàn)實意義。近年來，隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)工作也取得了明顯成效，但就業(yè)再就業(yè)形勢依然較為嚴峻，當前我國就業(yè)壓力較大。我國人口基數(shù)大，需要就業(yè)的人員多，用人單位可以提供的職位少之又少。很多人對擇業(yè)的觀念，都是選擇高收入，福利好，地位高的職位，而那些低收入，福利不好，地位低的職位又沒人做，所以造成“有人沒工作做，有工作沒人做”的局面。

所以按照馬克思主義原理的說的“首先，必須尊重客觀規(guī)律”（引自馬克思主義基本原理概論），大學生擇業(yè)就要從客觀規(guī)律出發(fā)，以自身的能力和素質為基礎，結合自己的長處和特點，興趣愛好等，再根據(jù)就業(yè)環(huán)境從實際考慮再做出正確的擇業(yè)。

一、大學生如何樹立正確的擇業(yè)觀：

１．找準自己的社會角色，確定好自己的社會位置

大學生在擇業(yè)前應該對自己有一個正確的認識和評價，能夠根據(jù)自己身體、興趣、氣質、個性及能力等方面因素把自己放在最合適的位置上，既不過高地估計自己，也不妄自菲薄，能夠準確地找準自己的社會角色，確定好自己的社會位置，有利于自身價值的實現(xiàn)。

2樹立科學的人生價值觀，克服不良的擇業(yè)觀

面對種種不正確的擇業(yè)觀，科學的人生價值觀的引導就顯得尤為重要。社會主義市場經(jīng)濟中多樣化的生產(chǎn)關系必然影響到大學生的價值觀念。部分大學生會產(chǎn)生實用主義、享樂主義、金錢至上的價值取向。有的大學生因向往、追求奢華生活為果，或個人非正當需求不能獲得滿足，遷怒他人、歸罪領導或老師、毀損公物直至違紀違法；有的大學生受錯誤思潮的影響，不能把理想前途與自身優(yōu)勢、個人特點及專長聯(lián)系起來加以分析，對自己以后的出路和從事何種職業(yè)缺乏正確的思考和選擇。因此，必須樹立科學的人生價值觀。

3樹立系統(tǒng)的、積極的、快樂的、高尚的、有效的擇業(yè)觀，面對現(xiàn)實，挑戰(zhàn)自我。我們不能回避目前大學生就業(yè)中的許多問題?；诖?，我們應該樹立系統(tǒng)的、積極的、快樂的、高尚的、有效的擇業(yè)觀。對個人進行職業(yè)生涯的指導，引導每個人樹立個人的自我價值與社會價值相結合、個人價值的實現(xiàn)以國家和人民的需要為前提的正確擇業(yè)觀；正視現(xiàn)實、調(diào)整心態(tài)，正確分析自己與就業(yè)市場，保持積極健康的求職心態(tài)；改變一次就業(yè)、一步到位的觀念，不能因為第一次擇業(yè)不夠理想就喪失信心，應逐步樹立多次擇業(yè)的觀念。

4．轉變就業(yè)觀念，重視中小企業(yè)的就業(yè)機會

大學生轉變就業(yè)觀念是社會的需要，也是我國小康社會發(fā)展的要求。大學生是企業(yè)發(fā)展壯大的一支重要的人力資源，大學生如果能夠轉變就業(yè)觀念，重視中小企業(yè)的就業(yè)機會，將能夠調(diào)整人才資源的合理配置，促進社會的全面發(fā)展，減少地區(qū)間發(fā)展的不平衡性，從而提高我國的綜合國力。相對于大公司說，中小企業(yè)提供的就業(yè)機會要多得多，因此，大學生選擇中小企業(yè)就業(yè)既可以緩解社會就業(yè)壓力，又可以使自己的知識和技能得以施展，使個人價值能夠得到充分的實現(xiàn)。

二、大學生如何樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀：

1.馬克思主義基本原理說到“實踐產(chǎn)生了認識的需要；實踐為認識提供了可能；實踐使認識得以產(chǎn)生和發(fā)展；實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準?！保ㄒ择R克思主義基本原理概論）大學生選擇創(chuàng)業(yè)，必須要有創(chuàng)業(yè)失敗的準備，這樣才能讓大學生更加清楚地認識創(chuàng)業(yè)，正所謂“吃一塹，長一智”。除此之外，要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準備。創(chuàng)業(yè)是拓展職業(yè)生活的關鍵環(huán)節(jié)，在就業(yè)壓力較大的社會環(huán)境中，創(chuàng)業(yè)意識強烈并且思想準備充分就能獲得更好的發(fā)展機會，甚至還能幫助別人就業(yè)。

2.發(fā)揮自身優(yōu)勢，選擇有利于自己創(chuàng)業(yè)的方面前進。大學生剛出來創(chuàng)業(yè)，大多數(shù)是欠缺很多創(chuàng)業(yè)的前提條件的。大學生可以利用自己的知識、才能和技術以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位，并依法獲得勞動報酬的就業(yè)方式。很多大學生剛創(chuàng)業(yè)時，都是缺乏資金的，人們都說“巧婦難為無米之炊”，這是大學生創(chuàng)業(yè)不利因素。但大學生擁有自己的知識，擁有自身的素質和優(yōu)勢，表現(xiàn)為思想道德素質、科學文化素質、身體素質、性格與心理品質素質等，這些素質和優(yōu)勢，有利于大學生的創(chuàng)造性的發(fā)揮，有利于大學生個性的展現(xiàn)，適合選擇自主創(chuàng)業(yè)的途徑。

3.要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣。創(chuàng)業(yè)艱苦磨難多。因此，只有創(chuàng)業(yè)的思想準備是不夠的，還需要創(chuàng)業(yè)的勇氣，有勇氣者才敢于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。勇于創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為教育培養(yǎng)人才的一個目標。破除依賴心理和膽怯心理，勇敢地接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，做一個真正的創(chuàng)業(yè)者，這是當代所有人應該具有的精神品格和時代風貌。（引自思想道德修養(yǎng)與法律基礎）

4.要提高創(chuàng)業(yè)的能力。創(chuàng)業(yè)不僅僅需要勇氣，更需要智勇。一個成功的創(chuàng)業(yè)者，需要的是審時度勢的眼觀，更需要以長遠的眼觀。大學生選擇創(chuàng)業(yè)，就要有敏銳的商業(yè)眼觀，要善于捕捉市場的契機，統(tǒng)籌兼顧，發(fā)掘有利于自己的創(chuàng)業(yè)機會，并及時進行商業(yè)投資。既要不拘泥于陳式，又要充分考慮自身的條件、創(chuàng)業(yè)的環(huán)境等各種現(xiàn)實因素。來過、走過、經(jīng)歷過的感受固然浪漫，但苦過、累過、成功的收獲才是寶貴的。

總之，大學生樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀，無論對其個人而言還是對社會來說，都是有百益而無一害。樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，打破職業(yè)框框，拓展全方位就業(yè)思想，打破一步到位、從一而終的就業(yè)觀，開發(fā)創(chuàng)造性，在競爭中不斷提升自己，讓自己在擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的浪潮中掌握好人生的總舵，邁出成功和決定性的第一步,并能成為一個有作為的職業(yè)者。