第一篇：開放教育入學(xué)指南形考任務(wù)2

《國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南》答案

形考任務(wù)21、開放大學(xué)學(xué)制特色是注冊后（）年內(nèi)取得的學(xué)分均有效。

正確答案是：82、請問以下是專業(yè)學(xué)習(xí)后期需要完成的環(huán)節(jié)？

正確答案是：專業(yè)綜合實踐

3、請問以下不是專業(yè)學(xué)位授予的必備條件？

正確答案是：被評為優(yōu)秀畢業(yè)生

4、學(xué)生本人要在學(xué)期開學(xué)后（）內(nèi)向?qū)W籍所在教學(xué)點提出申請，并填寫《國家開放大學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)審批表》，經(jīng)國開分部審核批準(zhǔn)后，即可辦理轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)。正確答案是：3周5、轉(zhuǎn)專業(yè)后，學(xué)籍有效期仍從（）開始計算。

正確答案是：入學(xué)注冊時

6、辦理轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)事宜時，擬轉(zhuǎn)入專業(yè)與轉(zhuǎn)出專業(yè)應(yīng)屬于同等學(xué)歷層次，本科轉(zhuǎn)專業(yè)還應(yīng)是同科類相近專業(yè)（）。

正確的答案是“對”。

7、入學(xué)后第一個學(xué)期可以轉(zhuǎn)專業(yè)（）。

正確的答案是“錯”。

8、自愿退學(xué)的學(xué)生可重新報名參加國開學(xué)習(xí)，學(xué)生原來獲得的學(xué)分，可按免修免考的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行課程或?qū)W分替換（）。

正確的答案是“對”。

9、入學(xué)后第一個學(xué)期可以轉(zhuǎn)學(xué)（）。

正確的答案是“錯”。

10、申請轉(zhuǎn)專業(yè)的同時不可以申請轉(zhuǎn)學(xué)（）。

正確的答案是“錯”。

第二篇：開放教育入學(xué)指南形考答案

單選題《開放教育學(xué)習(xí)指南》是開放教育學(xué)生的（A）A.公共基礎(chǔ)課B.實踐課C.專業(yè)基礎(chǔ)課1978年，鄧小平批準(zhǔn)創(chuàng)立中央廣播電視大學(xué)，中央廣播電視大學(xué)和全國28個省、自治區(qū)、直轄市廣播電視大學(xué)首次開學(xué)的時間是

（B）A、1978年2月6日B、1979年2月6日C、1980年2月6日A、用于傳輸開放教育教學(xué)資源的衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)B、各級電大及其開展教學(xué)活動的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 C、.開放教育學(xué)生組成的學(xué)習(xí)小組4IP課件播放時，通常會將計算機屏幕分成三個區(qū)域，這三個區(qū)域不包括（C）A.老師授課的錄像畫面 B.課程內(nèi)容提要 C.學(xué)生信息SQ3R閱讀技巧指的是（A）A.概覽、提問、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)B.概覽、提問、閱讀3遍C.概覽、提問、閱讀、作業(yè)、練習(xí)6 按現(xiàn)行開放教育免修免考管理規(guī)定，下列各教育類型可替代開放教育課程總學(xué)分比例正確的是（B）.電大課程（含注冊生）可替代必修總學(xué)分的比例90%B.國家自學(xué)考試課程可替代必修總學(xué)分比例的40%C.普通高等學(xué)校課程可替代必修總學(xué)分的比例100% 7 采用圖像、聲音、圖表、視頻資料等為主要教學(xué)手段的是（A）A、錄像教材B、錄音教材C、文字教材倡導(dǎo)并批準(zhǔn)創(chuàng)辦廣播電視大學(xué)的是（B）A.毛澤東B.鄧小平C.江澤民電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺課程論壇的主要功能是（B）A.資源存儲 B.學(xué)習(xí)交流 C.上傳、下載

10關(guān)于電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺的登錄方法，下列說法正確的是（A）A.使用學(xué)號（或用戶名）及密碼進(jìn)行登錄B.使用郵箱及密碼進(jìn)行登錄C.使用手機號碼及密碼進(jìn)行登錄關(guān)于個人學(xué)習(xí)空間，下列說法不妥當(dāng)?shù)氖牵–）A.要盡量創(chuàng)造一個相對獨立的、舒心的、安靜的學(xué)習(xí)空間B.如果你的住所離教學(xué)點比較近，可以選擇去教學(xué)點上自習(xí)C.上班時間在單位學(xué)習(xí)關(guān)于開放教育學(xué)生的畢業(yè)及畢業(yè)證書，正確的說法是（B）A.學(xué)生只要累積的學(xué)分達(dá)到最低畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)要求就可以畢業(yè)B.畢業(yè)證書由中央廣播電視大學(xué)頒發(fā)并報教育部進(jìn)行電子注冊C.畢業(yè)證書由省級廣播電視大學(xué)頒發(fā)并報當(dāng)?shù)亟逃龔d進(jìn)行電子注冊

13關(guān)于勤學(xué)，下列說法不正確的是（C）A.安排好業(yè)余時間，每天都要有進(jìn)步B.多聽、多看、多記C.在考試前一次性完成全部作業(yè)

14關(guān)于學(xué)習(xí)計劃，下列說法不妥當(dāng)?shù)氖牵˙）A.開放教育的學(xué)生需要制訂好個人學(xué)習(xí)計劃B.同班同學(xué)的學(xué)習(xí)計劃是一樣的C.個人要根據(jù)自己的主客觀條件制定學(xué)習(xí)計劃記筆記時應(yīng)該注意避免（B）A.自己重新組織語言B.直接抄錄教材原文C.隨時記錄教育部批準(zhǔn)中央廣播電視大學(xué)實施開放教育試點的時間是（B）A.1978年 B.1999年C.2007年截至2009年，分布在全國電大系統(tǒng)的縣級電大教學(xué)點的數(shù)量是（B）A.1000多個B.2000多個C.3000多個開放教育的“校園”是由人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)組成的一個教學(xué)網(wǎng)絡(luò)及學(xué)習(xí)環(huán)境，這個“校園”不包括：（C）開放教育的具體教學(xué)實施單位是（C）A.中央廣播電視大學(xué)B.省級廣播電視大學(xué)C.教學(xué)點開放教育的學(xué)習(xí)方式主要是（A）A.自主學(xué)習(xí)B、聽老師講授C、全日制學(xué)習(xí)開放教育的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不包括（A）A.生活積累B.知識準(zhǔn)備C.心理準(zhǔn)備習(xí)開放教育二年制?？茖I(yè)的最短學(xué)習(xí)年限不低于（B）A.一年半 B.二年半 C.三年半開放教育課程學(xué)習(xí)的一個重要特點是（A）A.學(xué)導(dǎo)結(jié)合B.開卷考試C.不用寫平時作業(yè)開放教育實行“五統(tǒng)一”管理方式，“五統(tǒng)一”的內(nèi)容包括（A）。A.統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)B.統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)過程和統(tǒng)一考試C.統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教學(xué)過程、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一學(xué)籍管理和統(tǒng)一考試開放教育這種教育形式屬于（A）A.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育B.普通全日制教育C.函授教育可以對zip或rar格式的壓縮文件進(jìn)行解壓縮的軟件是（C）A.Adobe ReaderB.FlashGetC.WinRAR

27聯(lián)合國科教文組織“國際21世紀(jì)教育委員會”提出教育的四大“支柱”：是學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存和（C）。A.學(xué)會看書B.學(xué)會寫作C.學(xué)會學(xué)習(xí)

28論壇是大家通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表意見的系統(tǒng)，也叫（C）A.BLOGB.MSNC.BBS

29目前，下列電視頻道中播出中央廣播電視大學(xué)課程的是（A）。A.中國教育電視臺1套B.中國教育電視臺3套 C.CCTV-10 30 全國省級廣播電視大學(xué)的數(shù)量是（C）A、28所B、31所C、44所

通常情況下，學(xué)習(xí)支持服務(wù)分為（A）。A.學(xué)術(shù)性支持服務(wù)與非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)B.情感服務(wù)與非情感服務(wù)C.技術(shù)服務(wù)與非技術(shù)服務(wù)

通過中央電視臺給全國電大學(xué)生講授第一節(jié)課的教授是（A）A.華羅庚B.錢學(xué)森C.陳省身

33統(tǒng)一開設(shè)開放教育專業(yè)和主干課程的單位是（A）.中央廣播電視大學(xué)B.省級廣播電視大學(xué)C.教學(xué)點

網(wǎng)絡(luò)帶寬的計算單位為（A）A.bit/sB.m/sC.kb/m

35下列不符合電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺論壇發(fā)帖規(guī)則的行為是（C）A.交流學(xué)習(xí)心得B.提出學(xué)習(xí)中的問題C.發(fā)送無實際內(nèi)容的帖子 36 下列不屬于互聯(lián)網(wǎng)上常用的交流工具的是（A）A.WinRARB.BBSC.E-mail

37下列不屬于開放教育學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的是（C）A.在學(xué)校學(xué)習(xí)的資格，如上課、考試、上網(wǎng)學(xué)習(xí)等B.受學(xué)校規(guī)章制度、紀(jì)律的約束和管理，如按時繳納學(xué)費、參加學(xué)習(xí)和考試等C.要求學(xué)校保證頒發(fā)畢業(yè)證書

下列關(guān)于補修課程的說法錯誤的是（C）A、補修課程全部合格，是獲得畢業(yè)資格的必要條件之一B、補修課程的學(xué)習(xí)方式有自學(xué)和參加面授輔導(dǎo)C、補修課程不能申請免修

下列關(guān)于教育部全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試的說法，正確是（C）A、所有參加考試學(xué)生的考試科目相同，以便比較學(xué)生達(dá)到的水平B、屬于一次性考試，學(xué)生在指定時間和地點參加考試C、是開放教育?？破瘘c本科學(xué)生獲取畢業(yè)證書的條件之一

下列關(guān)于開放教育教師和學(xué)生關(guān)系的說法，不正確的是（B）A.教師是學(xué)生“意義建構(gòu)”的幫助者、促進(jìn)者B.教師是簡單的知識傳授者與灌輸者C.學(xué)生是對新知識進(jìn)行“加工”并與已有知識建立聯(lián)系的主體

下列關(guān)于考試的說法不正確的是（A）A、開卷考試允許互相討論B、閉卷考試不允許帶任何學(xué)習(xí)資料進(jìn)入考場C、參加考試時必須要攜帶身份證、學(xué)生證、準(zhǔn)考證

下列關(guān)于形成性考核說法正確的是（A）A.是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價與考試B.是平時作業(yè)，學(xué)生自愿完成C.是一種考試，學(xué)生需要集中在考場完成43 下列關(guān)于學(xué)生獲得學(xué)習(xí)支持服務(wù)途徑的說法，不正確的是（C）A.聯(lián)系所屬教學(xué)點（學(xué)習(xí)點）有關(guān)老師B.通過電話、手機短信、電子郵件、電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺或地方電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺咨詢C.只能面對面地向老師請教

44下列情況中，不符合開放教育轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)定的是（C）A.學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后，先前已經(jīng)獲得的符合要求的課程成績及學(xué)分仍然有效

B.轉(zhuǎn)專業(yè)后，學(xué)籍有效期仍然從原來入學(xué)注冊時開始計算C.學(xué)生入學(xué)注冊后就可以提出轉(zhuǎn)學(xué)。

下列情況中，不屬于開放教育學(xué)生學(xué)籍檔案主要內(nèi)容的是（C）A.學(xué)生的基本信息，學(xué)期、課程和考試注冊情況與考試成績B.學(xué)習(xí)過程的獎懲情況C.學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄

下列選項不屬于網(wǎng)頁瀏覽器的軟件是（C）A.Internet ExplorerB.MaxthonC.Foxmail

下列選項開放教育學(xué)生特點的是（C）A、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確B可全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)C具有一定的知識積累和生活積累

下列選項屬于開放教育網(wǎng)上資源的是（A）A、IP（Internet Protocol）課件 B、新聞網(wǎng)站C、CAI課件

下列有關(guān)“艾賓浩斯遺忘曲線”的說法，不正確的是（C）A.遺忘是有規(guī)律的B.遺忘的進(jìn)程是不均衡的C.遺忘的發(fā)展規(guī)律是“先慢后快”

下列有關(guān)成人學(xué)習(xí)優(yōu)勢的說法，不正確的是（A）A.學(xué)習(xí)時間充裕B.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確C.具有一定的生活積累

下列有關(guān)對待學(xué)習(xí)困難的做法，正確的是（A）A、向老師和同學(xué)請教 B、放一放，暫時休學(xué) C、請人代替完成學(xué)習(xí)任務(wù)

52下列有關(guān)解決學(xué)習(xí)過程中興趣減退的辦法，不妥的是（B）A.堅持學(xué)習(xí)一段，沒準(zhǔn)過一段時間后就會“柳暗花明又一村”B.退學(xué)C.找老師或同學(xué)聊聊學(xué)習(xí)中遇到的苦悶

下列有關(guān)開放教育錄像教材使用的說法，不正確的是（C）A.通常以光盤形式直接發(fā)送到學(xué)生手中B.學(xué)生可以到教學(xué)點的視聽教室集中聽講C.學(xué)生不可以在家里通過電視收看

下列有關(guān)開放教育閱讀的說法，錯誤的是（C）A.在網(wǎng)上通過關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞可快速尋找課程的重要資料和信息B.文字教材便于攜帶，可隨時隨地閱讀C.閱讀的材料只包括文字教材

下列有關(guān)開放教育綜合實踐的說法，不正確的是（C）A.在教師的指導(dǎo)下確定好選題B.充分做好各方面準(zhǔn)備C.綜合實踐環(huán)節(jié)可以免修

下列有關(guān)考前復(fù)習(xí)的說法，不正確的是（B）A.要制定一個清晰的復(fù)習(xí)計劃B.要根據(jù)考核重點做好小抄C.要利用以往的考試試卷進(jìn)行模擬演練

下列有關(guān)考試準(zhǔn)備的說法，不正確的是（C）A.考試前把需要帶的東西列一個清單，以免忘記攜帶B.提前到達(dá)到考場以免找不到準(zhǔn)確位置耽誤時間C.只準(zhǔn)備好學(xué)生證、準(zhǔn)考證即可

下列有關(guān)提高個人自學(xué)效率的說法，不正確的是（C）A.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒B.盡可能在最清醒、精力最充沛的時候?qū)W習(xí)C.疲倦了也要堅持學(xué)習(xí)

下列有關(guān)提高聽講效率的說法，不妥當(dāng)?shù)氖牵–）A.提前做好預(yù)習(xí)工作，帶著問題聽講B.聽講時摘錄老師講課要點簡潔快速記錄C.無法跟上教師講授的進(jìn)度時就先不用記筆記

下列有關(guān)提高小組學(xué)習(xí)效果的方法不包括（C）A.明確角色分工B.明確小組活動主題C.少安排活動次數(shù)

61下列有關(guān)小組學(xué)習(xí)的說法，不正確的是（C）A.教學(xué)點會為小組學(xué)習(xí)提供必要的場地B.小組學(xué)習(xí)可以有效消除孤獨感C.小組學(xué)習(xí)必須通過面對面開展

下列有關(guān)學(xué)習(xí)的說法，不妥當(dāng)?shù)氖牵˙）A、學(xué)習(xí)何時都不晚B、學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)C、學(xué)會學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人生存和發(fā)展的一項基本技能

下列載體形式中屬于錄像教材的是（B）A、IP課件B、DVDC、VOD

下列屬于教育部全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試科目的是（B）A.《基礎(chǔ)寫作》B.《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》C.《政治經(jīng)濟學(xué)》

相對于傳統(tǒng)全日制普通高等教育而言，下列描述符合遠(yuǎn)程教育特征的是(A)A.學(xué)習(xí)期間師生準(zhǔn)永久性地分離B.教師和學(xué)生之間沒

有任何交流C.學(xué)生完全依靠自己學(xué)習(xí)

修讀開放教育專科或本科（?？破瘘c）的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程總門數(shù)大約有（C）A.10門B.15門C.20門

學(xué)生了解課程學(xué)習(xí)資源的種類和相關(guān)信息的渠道不包括（C）A.到教學(xué)點查閱“多種媒體教學(xué)資源使用計劃”B.登錄電大在線查閱“多種媒體教學(xué)資源使用計劃”C.到新華書店了解與課程名稱相同相近的書籍

學(xué)生使用課程教學(xué)資源時，為了提高學(xué)習(xí)效率，一般應(yīng)該（B）A.選擇該課程全部教學(xué)資源，逐一學(xué)習(xí)B.根據(jù)自身條件和學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇資源，綜合運用C.沒有必要看學(xué)校提供的任何資源

69學(xué)生向所在教學(xué)點提出申請辦理轉(zhuǎn)專業(yè)，須在學(xué)期開學(xué)后（B）A.一個月后提出申請 B.三周內(nèi)提出申請 C.第二學(xué)期提出申請 70學(xué)生注冊中央廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)習(xí)前需要參加（A）A、入學(xué)水平測試 B、全國成人高考 C、全國普通高考

71學(xué)術(shù)性支持服務(wù)主要是指由教學(xué)人員提供的（C）A.與選課注冊相關(guān)的服務(wù)B.與課題研究相關(guān)的服務(wù)C.與學(xué)習(xí)課程相關(guān)的服務(wù) 72 一般認(rèn)為，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的技術(shù)支撐包括計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星數(shù)字通訊技術(shù)和（B）A.計算機芯片技術(shù)B.多媒體技術(shù) C.出版印刷技術(shù)

應(yīng)包括（C）A.計算機、攝像頭、耳機B.聯(lián)網(wǎng)計算機、耳機C.聯(lián)網(wǎng)計算機、攝像頭、麥克風(fēng)、耳機

74用于發(fā)送電子郵件的軟件是（A）A.OutlookB.WordC.Excel

75有助于提升記筆記的效率和效果的方法，不包括（C）A.用圖表、關(guān)鍵詞等形式表達(dá)B.與已有的知識、經(jīng)驗、經(jīng)歷建立聯(lián)系

C.老師的話要一字不漏地記下

76與傳統(tǒng)的普通高等教育相比，下列描述不符合中央廣播電視大學(xué)開放教育特征的是（A）A.學(xué)籍注冊開放B.學(xué)習(xí)過程開 放C.學(xué)習(xí)資源開放

域名是企業(yè)、政府、非政府組織等機構(gòu)或個人在互聯(lián)網(wǎng)上注冊的網(wǎng)站名稱，那么表示“中國”的域名是（B）A.chinaB.cnC.com

在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上參加網(wǎng)上實時雙向視頻教學(xué)活動，與老師、同學(xué)進(jìn)行音視頻交流所需要的設(shè)備

在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上參加文本教學(xué)活動時，老師和同學(xué)進(jìn)行交流的方式是（C）A、視頻 B、音頻C、發(fā)貼

在開放教育中，我們把通過多種途徑幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的活動叫做（B）A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.學(xué)習(xí)支持服務(wù)C.學(xué)習(xí)監(jiān)控

81中央廣播電視大學(xué)開放教育試點通過教育部總結(jié)性評估的時間是（B）A.2004年B.2007年C.2008年

綜合實踐是各專業(yè)學(xué)生的必修環(huán)節(jié)，一般安排在（A）A、最后一個學(xué)期集中進(jìn)行B、第一個學(xué)期集中進(jìn)行 C、第三個學(xué)期集中進(jìn)行

83組織補修課考試的是（B）A.中央廣播電視大學(xué)B.省級廣播電視大學(xué)C.教學(xué)點

判斷題“多種媒體教學(xué)資源使用計劃”包含了開放教育各專業(yè)統(tǒng)設(shè)必修課程的學(xué)習(xí)資源種類及相關(guān)信息。（對）VOD點播是指通過專門技術(shù)將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。（錯）辦理學(xué)位證明書，需由學(xué)生本人申請，經(jīng)省級廣播電視大學(xué)、中央廣播電視大學(xué)核實，由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一報學(xué)位授予高校辦理。（對）必修課是根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，按照各專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的需要設(shè)置的學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程。（對）畢業(yè)證明書須由中央廣播電視大學(xué)出具。（對）補修課是注冊開放教育本科（?？破瘘c）專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，部分不具備相同專業(yè)?？茖W(xué)歷學(xué)生的必修課。（對）成人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于“經(jīng)驗-知識型”。（對）

8成人的學(xué)習(xí)能力隨著年齡的增長而減退。（錯）

9電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上的文本資源通常以網(wǎng)頁或Word壓縮文件的形式呈現(xiàn)。（對）電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節(jié)目資源。（錯）符合條件的開放教育本科（?？破瘘c）學(xué)生，可在規(guī)定時間內(nèi)向合作高校申請成人高等教育學(xué)士學(xué)位。（對）

12各級電大按照中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)范和要求，按照分級管理、分工協(xié)作的原則實施開放教育教學(xué)工作。（對）13 根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識，防止遺忘。（對）根據(jù)開放教育免修免考管理規(guī)定，作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和學(xué)分值應(yīng)不低于被替代的課程（對）管理人員主要為開放教育學(xué)生提供非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)。（對）廣播電視大學(xué)的核心價值是“平民進(jìn)步的階梯、教育公平的砝碼、學(xué)習(xí)者充實自我和增進(jìn)動力的補給站”。（對）廣播電視大學(xué)是我國從事遠(yuǎn)程教育的典型代表，是我國遠(yuǎn)程教育的骨干力量。（對）歸納法可以化繁為簡，提高記憶的效果。（對）歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認(rèn)識的方法。（錯）記筆記就是從教材中抄錄原文。（錯）教師與學(xué)生不同時在線就不能通過電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)活動。（錯）教師主要為學(xué)生提供學(xué)術(shù)性支持服務(wù)。（對）教育部全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試科目在一定條件下可以申請免考。（對）具備考試資格而且成功報考參加網(wǎng)考的同學(xué)必須提前帶好證件到達(dá)考點機房。（對）開放教育畢業(yè)證書或?qū)W位證書遺失可以到教學(xué)點申請補發(fā)。（錯）開放教育畢業(yè)證書可以在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上查詢。（對）開放教育畢業(yè)證書遺失的，不再補發(fā)。（對）開放教育畢業(yè)證書屬于國民教育系列高等教育學(xué)歷證書。（對）開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術(shù)人員及研究人員隊伍。（對）開放教育的考試都是開卷考試。（錯）

開放教育的課程按性質(zhì)分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學(xué)生選擇。（對）

開放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式進(jìn)行。（對）

開放教育的所有課程每個學(xué)期都開出，都有相應(yīng)的教學(xué)和考試服務(wù)。（對）

開放教育的學(xué)籍注冊就是指學(xué)生的入學(xué)注冊。

35開放教育的學(xué)生大多是在職從業(yè)人員，其工學(xué)矛盾是不可解決的。（錯）

開放教育的學(xué)生可以靈活選擇適合自己的學(xué)習(xí)地點、學(xué)習(xí)方式，靈活安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。（對）

開放教育既強調(diào)學(xué)習(xí)者的主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用。（對）

開放教育課程的學(xué)習(xí)資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網(wǎng)上資源等。（對）

開放教育課程期末考試只有筆試一種。（錯）

開放教育學(xué)生不允許轉(zhuǎn)學(xué)或者轉(zhuǎn)專業(yè)。（錯）

開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）

開放教育學(xué)生申請轉(zhuǎn)專業(yè)的同時可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。（對）

開放教育學(xué)生需要直接接收通過衛(wèi)星傳送的開放教育課程資源。（錯）

開放教育學(xué)生應(yīng)該充分利用本職工作崗位的便利條件開展實踐學(xué)習(xí)活動。（對）

開放教育學(xué)生只要課程考試都及格就可以申請學(xué)位。（錯）

開放教育學(xué)習(xí)中，學(xué)生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學(xué)進(jìn)行溝通交流。（對）

開放教育以自學(xué)為主。（對）

開放教育由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一組織，普通高校、行業(yè)部委共同參與，各級地方電大具體實施。（對）

每次自學(xué)或聽講結(jié)束后，應(yīng)盡可能及時地整理和歸納筆記。（對）

蝸牛在線免修后的課程按照替代課程記載成績和學(xué)分值。

期末考試前，小組學(xué)習(xí)活動的效果一般來說是最好的。（對）

如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。（錯）

如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺首頁，點擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進(jìn)行密碼取回。（對）

省級廣播電視大學(xué)負(fù)責(zé)對所屬教學(xué)點的教學(xué)過程進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。（對）

實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論知識應(yīng)用能力、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。（對）56 實踐課有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。（對）

實時教學(xué)活動是指在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上教師與學(xué)生同時在線參與的教學(xué)活動。（對）

通過開放教育學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的技能。（對）

網(wǎng)絡(luò)帶寬是影響網(wǎng)上信息傳輸速度的重要因素之一。（對）

網(wǎng)絡(luò)課程是指在計算機網(wǎng)絡(luò)上運行的學(xué)習(xí)輔助軟件。（錯）

為盡快完成學(xué)業(yè)，一個學(xué)期學(xué)習(xí)的課程越多越好。（錯）

文字教材是開放教育課程學(xué)習(xí)資源中最基本、最主要的學(xué)習(xí)資源。（對）

文字教材是每個學(xué)生必備的學(xué)習(xí)資源。（對）

我國最早的函授教學(xué)機構(gòu)是1914年商務(wù)印書館成立的函授學(xué)社。（對）

小組學(xué)習(xí)是共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)組織策略。（對）

小組學(xué)習(xí)是開放教育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)組織形式。（對）

修讀證書課既可以獲得課程學(xué)分，又可以獲得相應(yīng)的非學(xué)歷教育證書。（對）

選修課是由學(xué)校指定必須選擇學(xué)習(xí)的課程。（錯）

學(xué)生不論在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上參加實時文本教學(xué)活動，還是參加非實時文本教學(xué)活動，都是以發(fā)帖或跟貼形式參與討論的。

（對）

學(xué)生每學(xué)期所學(xué)課程均須到教學(xué)點辦理課程注冊手續(xù)。（對）

學(xué)生只有在辦理了課程注冊手續(xù)后才能參加所注冊課程的學(xué)習(xí)和考試。（對）

學(xué)習(xí)小組可以按照所屬的社區(qū)地域進(jìn)行分組。（對）

學(xué)習(xí)支持服務(wù)在開放教育學(xué)習(xí)中具有重要作用，這是開放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對）

學(xué)習(xí)知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。（對）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)書是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。（錯）

一般認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了函授教育、傳統(tǒng)的廣播電視教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三個階段（對）

擁有計算機一級B證書的計算機類專業(yè)學(xué)生，可以免考教育部全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試中的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》。（錯）78 與傳統(tǒng)圖書館相比，數(shù)字圖書館在館藏資源數(shù)量、蝸牛在線使用便捷程度等方面，具有更大的優(yōu)越性。（對）

遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。（對）80 在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上參加實時視頻教學(xué)活動時，學(xué)生可以看到老師的圖像，并能與老師進(jìn)行交流。（對）

在線提交形成性考核作業(yè)后是無法進(jìn)行修改的。（錯）

在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評閱教師直接打分的。（錯）

蝸牛在線在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，可以登錄電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺，進(jìn)入論壇提問，與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。

84只有擬轉(zhuǎn)入的教學(xué)點開設(shè)有相同專業(yè)且教學(xué)進(jìn)程相近，學(xué)生才能申請轉(zhuǎn)學(xué)到該教學(xué)點。（對）

中央廣播電視大學(xué)、省級廣播電視大學(xué)及基層廣播電視大學(xué)組成了世界上最大的遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)。（對）

中央廣播電視大學(xué)負(fù)責(zé)開放教育學(xué)生學(xué)位資格終審。（X）

中央廣播電視大學(xué)是教育部直屬的高等學(xué)校。（對）

專業(yè)課是體現(xiàn)專業(yè)核心知識和核心技能的課程。（對）

準(zhǔn)備復(fù)習(xí)前要制定一個清晰的復(fù)習(xí)計劃。（對）

自愿退學(xué)的學(xué)生可重新報名參加開放教育學(xué)習(xí)。（對）

（對）

第三篇：開放教育入學(xué)指南形考答案

浙江廣播電視大學(xué)《入學(xué)教育》10春季學(xué)期第一次作業(yè)

1、中央廣播電視大學(xué)是什么樣的學(xué)校？是誰批準(zhǔn)了籌辦面向全國的廣播電視大學(xué)？全國的廣播電視大學(xué)在何年何月何日同時開學(xué)？請參看緒論第一部分

2、簡單回答開放教育具有哪三方面的基本特征？ 請參看緒論第二部分

3、（20分）學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的兩大支柱，閱讀教材第一章和

第四章，請回答：

——（6分）開放教育課程的學(xué)習(xí)資源有哪些？ 參閱第一章第二節(jié)

——（6分）學(xué)生可以通過哪些途徑獲取學(xué)習(xí)支持服務(wù)？參閱第一章第三節(jié)

——（8分）學(xué)生在個別化自主學(xué)習(xí)中遇到困難，如何尋求幫助？參閱第四章第六節(jié)

4、（10分）開放教育學(xué)生每個學(xué)期必須進(jìn)行課程注冊，什么是課程注冊？注冊了某些課程之后，意味著什么？參閱第二章第一節(jié)第一部分

5、（15分）（閱讀教材和參考資料）根據(jù)中央電大的有關(guān)規(guī)定，課程考核包括形成性考核和終結(jié)性考核兩個部分，而且每個學(xué)期都安排課程考核，不安排補考。請回答：

——（8分）形成性考核考核哪些方面？ 參閱第二章第二節(jié)第一部分

——（7分）中央電大對課程的考核實行“雙及格制度”，那么，什么是“雙及格制度”？

雙及格制是指形考比例超過30%的課程，實行“雙及格制度”。即形考成績和期末考成績都合格，綜合成績才合格。參閱第四章第六節(jié)

6、（10分）畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是獲準(zhǔn)畢業(yè)和獲得學(xué)位的重要環(huán)節(jié)，那么怎樣才能完成好這個環(huán)節(jié)呢？

畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是獲準(zhǔn)畢業(yè)和獲得學(xué)位的重要環(huán)節(jié)。一般情況下，學(xué)生在修完全部統(tǒng)設(shè)必修課程，并獲得80%的最低畢業(yè)總學(xué)分之后，開始進(jìn)入畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。

7、（10分）開放教育本科專業(yè)都是中央電大與相關(guān)學(xué)科專業(yè)知名度高的普通高校合作舉辦的，由于合作高校的不同，雖然各個專業(yè)的學(xué)位授予條件并不一致，但一般都有哪幾方面的要求？參閱第二章第三節(jié)第二部分

8、（15分）開放教育的課程學(xué)習(xí)有哪些環(huán)節(jié)？參閱第四章前言部分

會計陳瑤青(137054728)10:43:44

第二次作業(yè)答案

第二次作業(yè)1、1）中央電大“電大在線”：http://

2)浙江電大在線學(xué)習(xí)的平臺域名：http:// open.zjtvu.edu.cn

用戶名：寫自己的學(xué)號初始密碼：寫自己的出生年月日八位

3）課程說明、教師介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)實施方案、教學(xué)媒體、作業(yè)、教學(xué)指導(dǎo)、期末復(fù)習(xí)、音視頻媒體、參考資料。

2、如何提高小組學(xué)習(xí)的效果？

為了使參加開放教育的學(xué)生能夠協(xié)作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加強學(xué)生之間的凝聚力，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，開放教育的學(xué)生必須成立學(xué)習(xí)小組。

1）、學(xué)習(xí)小組的成立應(yīng)采取課程管理（班主任）指導(dǎo)與學(xué)生自愿相結(jié)合的原則。

2）、學(xué)習(xí)小組的組成應(yīng)結(jié)合學(xué)生的自然狀況、性別狀況、工作性質(zhì)、學(xué)習(xí)水平等情況來組合，人數(shù)根據(jù)實際情況確定。

3）、學(xué)習(xí)小組成員要定期或不定期參加小組活動，活動內(nèi)容包括相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、心得、探討疑難問題，完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備課堂討論、預(yù)習(xí)的內(nèi)容等（視活動情況及心得上交情況，加、減平時成績）。

4）、小組負(fù)責(zé)人每學(xué)期應(yīng)制定可行的小組活動計劃，并組織本小組的各項學(xué)習(xí)活動，收集本小組成員學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，回饋小組成員有關(guān)教學(xué)信息，對學(xué)習(xí)小組的活動情況予以記錄，并做好與課程管理員、任課教師的溝通工作。

5）、學(xué)習(xí)小組必須有固定的小組負(fù)責(zé)人。

6）、對出色完成各項學(xué)習(xí)活動的小組負(fù)責(zé)人給予一定的獎勵。

3、所用的搜索引擎的域名：http://baidu.com

搜索過程的描述：

1.在IE地址欄中輸入網(wǎng)站域名：http://進(jìn)入百度搜索引擎

2.在搜索條中輸入：“顧明遠(yuǎn)教授+論文“全球化視野中的遠(yuǎn)程教育””，點擊“百度一下”

3.瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容，可以利用搜索引擎的網(wǎng)面快照功能，對網(wǎng)頁的內(nèi)容進(jìn)行閱覽提問，尋找想要的資料；

4.點擊頁面中的超鏈接，即可進(jìn)入該網(wǎng)頁，仔細(xì)閱讀全文，獲取想要的信息資源。21世紀(jì)教育的四大支柱是：學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做，學(xué)會與人相處，學(xué)會生存發(fā)展。

4、自己網(wǎng)上查找

5、制訂本人的學(xué)習(xí)計劃

請進(jìn)入電大在線(用戶名:103300XXXXX密碼:生日年月日八位),在我的課程里,點擊選課兩字,就會出現(xiàn)我們自己專業(yè)的課程,有具體的學(xué)期和學(xué)分,你按照學(xué)期選課,并湊足76學(xué)分.

第四篇：開放教育入學(xué)指南

《開放教育入學(xué)指南》期末測試試題

一、填空題（每小題2分，共36分）

1、中國的廣播電視大學(xué)創(chuàng)建于 1978 年，是由 鄧小平同志倡導(dǎo)并親自批準(zhǔn)成立的。

2、中國的廣播電視大學(xué)由中央電大、省級電大、市（地）電大和縣級電大組成；中央電大是教育部直屬高等學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)全國電大的教學(xué)業(yè)務(wù)；地方各級電大由同級政府及其教育行政部門 管理，下級電大在 教學(xué)上 接受上級電大的指導(dǎo)和管理。

3、全國廣播電視大學(xué)是一個實行統(tǒng)籌規(guī)劃、分級辦學(xué)、分級管理的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育系統(tǒng)。

4、遠(yuǎn)程教育已歷經(jīng)三代：第一代是 函授教育，第二代是廣播電視教育，第三代的基本特征是利用_計算機_網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù),在數(shù)字信號環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)活動，被稱為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

5、20世紀(jì)90年代以后，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)和通訊網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展已經(jīng)成為 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 的大趨勢。

6、中國廣播電視大學(xué)的高等學(xué)歷畢業(yè)證書為 歐美（選填“全世界”、“亞洲”、“歐美”）等世界各國家所承認(rèn)，被稱為“國際學(xué)歷綠卡 ”。

7、開放教育學(xué)生與電大其他類型學(xué)生相比其不同點主要在于 入學(xué)方式不同 不同、學(xué)習(xí)方式不同不同和對各種學(xué)習(xí)資源的利用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求不同 不同。

8、廣播電視大學(xué)學(xué)生可以在 2-8 年內(nèi)完成一個專業(yè)的學(xué)習(xí)，課程考核的成績記錄及取得的學(xué)分在注冊后 8 年內(nèi)有效。

9、。中央電大的直播課堂和VBI數(shù)據(jù)廣播是通過_中國教育電視臺播出的。

10、多媒體教材包括文字教材、錄音教材、錄像教材、計算機輔助教學(xué)軟件（CAI課件）及其它媒體教材。

11、電大的學(xué)籍注冊分為入學(xué)注冊、入學(xué)注冊、學(xué)期 注冊和 課程 注冊等三種形式。

12、具有國民教育系列_?？芲 以上學(xué)歷的可以注冊參加電大開放教育本科（專升本）__相同_或_ 相近_專業(yè)學(xué)習(xí)，具有普通高中、_職業(yè)高中 _、技工學(xué)校_或_中等專業(yè)學(xué)校 畢業(yè)學(xué)歷的可以注冊參加電大開放教育?？茖W(xué)習(xí)。

13、學(xué)分制是把規(guī)定的 畢業(yè)最低總學(xué)分 為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。

14、廣播電視大學(xué)實行 完全學(xué)分（選填“完全學(xué)分”或“學(xué)年”或“學(xué)分學(xué)年”）制。電大開放教育畢業(yè)總學(xué)分不少于 71或76 分（同學(xué)根據(jù)各自的專業(yè)填寫）。

15、開放教育課程成績分為形式性成績即平時作業(yè) 成績和終結(jié)性成績即期末考試成績，未按規(guī)定完成平時作業(yè)、實驗或課程設(shè)計者 不能（選填“能”或“不能”）參加期末考試。

16、課程的學(xué)習(xí)資源包括：教學(xué)大綱、考核說明、文字教材、音像教材__，以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息、直播課堂、VBI教學(xué)信息等。

17、學(xué)習(xí)一門課程，一般要完成以下幾個環(huán)節(jié)：a.自學(xué)文字教材;b.收聽收視音像教材；c.到學(xué)校參加面授輔導(dǎo)或?qū)ｎ}討論；d.上網(wǎng)學(xué)習(xí);e.完成作業(yè);f.參加期末考試

18、中央廣播電視大學(xué)教學(xué)平臺的網(wǎng)址 http:///

西安廣播電視大學(xué)網(wǎng)址http:///。

二、簡答題（每小題4分，共20分）

1、廣播電視大學(xué)與普通高等學(xué)校和其他成人高校對照，它有什么顯著特點？電大是我國高等教育的重要組成部分，與普通高校一起承擔(dān)培養(yǎng)各類專門人才，提高勞動者素質(zhì)的任務(wù)，國家同樣承認(rèn)學(xué)歷。電大發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的優(yōu)勢，多快好省地培養(yǎng)了我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)急需的大批專門人才。作為專門舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校，電大也有區(qū)別于普通高校和其他成人高校的特點。如：

·具有遠(yuǎn)程教育特征。以教育技術(shù)和媒體手段為課程載體，使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)行，學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)。

·采用多種媒體教學(xué)。學(xué)生以文字教材為主進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時較多地利用音像教材。CAI課件和計算機網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體。

·共享優(yōu)秀教育資源。匯集全國高校和科研院所優(yōu)秀教師和專家，由他們擔(dān)任課程主講教師和教材主編，為全國各地的學(xué)生提供了高質(zhì)量的課程及其教材。·開放的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇課程、媒體教材、時間地點、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等，方式方法靈活多樣。

2、中央電大的“五統(tǒng)一”指的是什么？

中央電大面向全國開設(shè)的?？啤⒈究茖I(yè)，其教學(xué)計劃中的統(tǒng)設(shè)必修課程，在全國使用統(tǒng)一的課程名稱和統(tǒng)一的教學(xué)大綱、統(tǒng)一的教材，并實行全國統(tǒng)一考試和統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)，即：

·各地電大制定的相應(yīng)專業(yè)的實施性教學(xué)計劃中，必須選用中央電大統(tǒng)設(shè)必修課程，這些統(tǒng)設(shè)必修課程的學(xué)分應(yīng)不低于最低畢業(yè)總學(xué)分的60%。

·各地電大對列入實施性教學(xué)計劃的中央電大統(tǒng)設(shè)必修課程，使用中央電大提供的統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教材，參加中央電大組織的全國統(tǒng)一考試，并按照中央電大制定的統(tǒng)一的考試評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。

“五統(tǒng)一”是發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

3、什么是學(xué)分制？學(xué)分制有哪些規(guī)定？

學(xué)分制是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。

實行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃中備門課程及教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時量，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。

學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。考慮到科技發(fā)展的速度和學(xué)科知識的時效性，一般對修業(yè)年限作一定的限制（電大開放教育限定為8年）。你只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)計劃中規(guī)定的課程，完成必要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格。就可以畢業(yè)。

有時，為了區(qū)別于修業(yè)年限固定的學(xué)年學(xué)分制，我們常稱學(xué)分制為“完全學(xué)分制”。

4、具備什么條件可以報名讀電大開放教育本科（?？破瘘c）和開放教育?？?？ 具有國民教育系列?？埔陨蠈W(xué)歷并為相同、相近專業(yè)或從事本專業(yè)崗位者。

5、電大開放教育學(xué)生為什么要制訂個人學(xué)習(xí)計劃？

電大開放教育要求每個學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃。你的個人學(xué)習(xí)計劃就是你對自己所要修讀的全部課程做的總體規(guī)劃。這個總體規(guī)劃應(yīng)該回答下面幾個問題：你計劃修讀多少門課程？需要補修的課程如何安排？打算幾年完成學(xué)業(yè)？每個學(xué)期各修讀哪幾門課程，你可能會問：以上所說的幾個問題在學(xué)校下發(fā)的專業(yè)教學(xué)計劃中都已經(jīng)有了安排，為什么還要制定個人學(xué)習(xí)計劃？這是因為，你和你的同學(xué)都是兔試入學(xué)的，你們原來的專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)動機以及年齡、職業(yè)和工作、家務(wù)負(fù)擔(dān)等方面的情況都有所不同，也就是說，學(xué)習(xí)起點和主客觀因素都是不同的。同時注冊的學(xué)生也不可能按照同一個教學(xué)計劃的安排齊頭并進(jìn)，以同樣的進(jìn)度完成學(xué)業(yè)。因此，每個學(xué)生都要根據(jù)自己的主客觀條件。制

定符合本人實際的個人學(xué)習(xí)計劃。一個精心設(shè)計的、合理的個人學(xué)習(xí)計劃，是你取得學(xué)業(yè)成功的重要因素之一。

三、判斷正誤（每小題2分，共20分）

1、通過自學(xué)考試、黨校等其它高等教育形式，取得部分課程的合格成績者，且課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求不低于現(xiàn)修專業(yè)被替換課程的，可以替換現(xiàn)修專業(yè)的同名課程的學(xué)分。（×）

2、通過自學(xué)考試、與電大合作的高等學(xué)校取得部分課程的合格成績者，且課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求不低于現(xiàn)修專業(yè)被替換課程的，可以替換現(xiàn)修專業(yè)的同名課程的學(xué)分。（√）

3、由于工學(xué)矛盾或跟不上，電大允許開放教育各專業(yè)學(xué)生少選課程或不參加本學(xué)期的期末考試。（×）

4、電大允許開放教育本科（?？破瘘c）學(xué)生每個學(xué)期所選課程門數(shù)等于或少于該學(xué)期開出的課程門數(shù)。（√）

5、電大開放教育本科（?？破瘘c）的考試實行滾動考試即沒有補考，但每個學(xué)期都有再考的機會。（√）

6、電大開放教育學(xué)生可以不經(jīng)過入學(xué)水平測試入學(xué)。（×）

7、電大開放教育本科（?？破瘘c）的學(xué)分在從注冊后3年內(nèi)有效。（×）

8、電大開放教育學(xué)生每門課程每學(xué)期必須完成的平時作業(yè)不少于4次。（√）

9、不完成平時作業(yè)、實驗或社會調(diào)查等實踐性環(huán)節(jié)，不能參加期末考試。（√）

10、學(xué)生在制訂個人學(xué)習(xí)計劃時遇到困難，可以聽取電大老師或管理人員的意見或指導(dǎo)。（√）

四、問答題（每小題6分，共24分）

1、結(jié)合你的體會，談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的認(rèn)識，它的優(yōu)勢所在。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生個體化自主學(xué)習(xí)為中心，打破傳統(tǒng)班級負(fù)責(zé)制，實行完全學(xué)分制或彈性學(xué)分制。學(xué)生根據(jù)自身環(huán)境情況，在專業(yè)教師指導(dǎo)下，自主選擇學(xué)習(xí)過程，自主安排學(xué)習(xí)時間，自主選擇學(xué)習(xí)地點，自主選擇學(xué)習(xí)方式，自主制定學(xué)習(xí)計劃。首先，我們學(xué)生要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，使其盡快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，要盡可能利用網(wǎng)上資源，實現(xiàn)自主化學(xué)習(xí)，掌握知識、培養(yǎng)能力。

2、您認(rèn)為參加開放教育學(xué)習(xí)需要在認(rèn)識上有什么轉(zhuǎn)變？

隨著信息化社會、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。參加遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)，有必要變革自己的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識。·雖然面授時間少了，自主學(xué)習(xí)的要求高了，但通過這種新的學(xué)習(xí)形式，可以提高自己的學(xué)習(xí)能力。在信息化社會中，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，人們越來越認(rèn)識到，終身學(xué)習(xí)將伴隨自己的一生?！がF(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機會，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個體生存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。接受教育不光是學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。

3、結(jié)合實際，談?wù)剠⒓訉W(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)有什么好處。

答：小組學(xué)習(xí)是開放教育經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)小組一般有3－5人組成。參加學(xué)習(xí)小組的一般是同專業(yè)、同層次（同是?？苹虮究疲?、居住地較近、所選課程相同、學(xué)習(xí)進(jìn)度比較一致的學(xué)生。

學(xué)習(xí)小組的成員可以經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)信息和資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，消除個別化學(xué)習(xí)帶來的孤獨感，在互幫互學(xué)中共同提高。

你還可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)、電話等通訊方式和學(xué)習(xí)小組的其它成員保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時解決你在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種難題。

4、談?wù)勀闶窃鯓永糜嬎銠C網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的？

答：利用計算機網(wǎng)絡(luò)可以通過四種形式學(xué)習(xí)：

·瀏覽中央電大、省電大和市電大的開放教育主頁，獲得相關(guān)課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和教學(xué)信息。由于這部分內(nèi)容更新快，信息傳遞及時，基本上能夠與你的學(xué)習(xí)同步。建議你定期瀏覽，以便及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。

·通過網(wǎng)絡(luò)提供的網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺學(xué)習(xí)。

·通過BBS討論板與老師和其它同學(xué)討論學(xué)習(xí)中的問題。

·通過電子郵件與老師和同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

第五篇：開放教育入學(xué)指南

開放教育入學(xué)指南

本課程1學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時18學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

開放教育入學(xué)指南是為配合教育部開展的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目研究工作，為廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)生開設(shè)的必修課程。本課程的教學(xué)目的是使接受電大遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)（課程）學(xué)習(xí)之前，了解和熟悉電大開放教育新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立與開放教學(xué)模式相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)理念，了解并盡快適應(yīng)遠(yuǎn)程開放教育教與學(xué)的方式，掌握基本的學(xué)習(xí)技

能，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

本課程的主要內(nèi)容：概述現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育含義、特點及其與其他教育形式的區(qū)別；介紹廣播電視大學(xué)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)形式、運行機制、教學(xué)管理和社會聲譽；介紹電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育一般的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法和技巧；介紹利用計算機網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，怎樣利用計算機網(wǎng)絡(luò)與教師、同學(xué)進(jìn)行交流，以及利用計

算機輔助教學(xué)軟件等一般教學(xué)媒體的使用方法等等。

答案補充

2.鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論

本課程2學(xué)分，總學(xué)時數(shù)36學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是中央廣播電視大學(xué)各專業(yè)學(xué)生必修的政治理論課程。

本課程主要內(nèi)容：鄧小平理論和“三個代表”重要思想形成的社會歷史條件、形成和發(fā)展的過程、主要內(nèi)容和科學(xué)內(nèi)涵以及歷史地位和指導(dǎo)意義；黨的思想路線、社會主義本質(zhì)、基本國情、改革開放，以及黨在目前時期有關(guān)經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、祖國統(tǒng)一、國際戰(zhàn)略和黨的建設(shè)等各方面的理論和政策。

答案補充

3 政治經(jīng)濟學(xué)(A)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是電大經(jīng)濟學(xué)科的基礎(chǔ)理論課。課程的主要內(nèi)容包括資本主義和社會主義兩個部分。資本主義部分主要研究資本主義商品生產(chǎn)過程、資本主義商品流通過程及資本主義的分配過程、資本主義市場經(jīng)濟的運行和它的內(nèi)在矛盾以及資本主義國家對社會經(jīng)濟的調(diào)節(jié)，同時闡明了商品經(jīng)濟的基本概念、基本理論和基本知識。研究了商品經(jīng)濟所固有的內(nèi)在的規(guī)律（即價值規(guī)律、競爭規(guī)律、積累規(guī)律、貨幣流通規(guī)律等）和機制（即價格機制、競爭機制、市場機制等）的作用。社會主義部分主要研究我國社會主義初級階段及其特征、主要矛盾、主要任務(wù)、基本路線；社會主義市場經(jīng)濟及市場體系；現(xiàn)代企業(yè)制度；國民收入和個人收入的分配和使用；社會主義國家的對外經(jīng)濟關(guān)系和國家對經(jīng)濟的宏觀調(diào)節(jié)。通過本課程的學(xué)習(xí)，一方面提高學(xué)生的政治思想覺悟；另一方面為進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)

濟類的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課及將來從事經(jīng)濟管理工作奠定基礎(chǔ)。

答案補充

4． 經(jīng)濟數(shù)學(xué)基礎(chǔ)12

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，電視課27學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)12是經(jīng)濟學(xué)科各專業(yè)重要的基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得微積分和線性代數(shù)的基本運算能力，使學(xué)生受到基本數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練和運用變量數(shù)學(xué)方法解決簡單的實際問題的初步訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和今后工作的需要

打好必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：預(yù)備知識，實數(shù)、方程、不等式、集合與區(qū)間：函數(shù)，函數(shù)概念、定義域的求法、函數(shù)關(guān)系式的建立；一元函數(shù)微分學(xué)，極限與連續(xù)概念、極限計算、導(dǎo)數(shù)概念與計算、復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)數(shù)；導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，單調(diào)性判別、極值的應(yīng)用；二元函數(shù)概念，偏導(dǎo)數(shù)與全微分的概念及其計算，二元函數(shù)的極值；一元函數(shù)積分學(xué)，原函數(shù)與不定積分、換元積分法、分部積分法、定積分概念及計算；積分應(yīng)用，積分在兒何和經(jīng)濟中的應(yīng)用；行列式：矩陣定義、矩陣乘法、矩陣的初等行變換、求逆矩陣和矩陣的秩；線性方程組，線性方程組解的判定、求方程

組的一般解和特解，矩陣代數(shù)應(yīng)用舉例。

后續(xù)課程：西方經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)原理。

答案補充

現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)計劃列出如下：

1、參加并爭取通過電大計算機專業(yè)的所有必修課，學(xué)習(xí)課程如下：開放教育入學(xué)指南、網(wǎng)站美工設(shè)計基礎(chǔ)、計算機專業(yè)指南、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、微機系統(tǒng)與維護、Dream weaver網(wǎng)頁設(shè)計、微積分初步、計算機網(wǎng)絡(luò)、PS圖像處理、鄧小平

理論和“三個代表”重要思想、英語Ⅰ(1)、Flash動畫制作等。

2、因計算機學(xué)專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分為76分，上述課程學(xué)分合計為52學(xué)分，我還計劃通過參加電大的選修課取得其它學(xué)分。我計劃參加首都職工素質(zhì)課程、實用多媒體技術(shù)、動態(tài)網(wǎng)頁程序設(shè)計等選修課共19學(xué)分，這樣合計為71學(xué)分達(dá)到了電

大要求的畢業(yè)總學(xué)分。

答案補充

還有一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是限時做好課后的作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認(rèn)真思考，但一時做不出要學(xué)會“放棄”。提倡“做后滿分”，就是對做錯的題目要認(rèn)真訂正，打算自己準(zhǔn)備一本錯題集，記下錯誤原因，過段時間再回顧一下，爭取不犯同樣錯

誤。

為了更好的學(xué)習(xí)我自己制定了以下的措施：

答案補充、認(rèn)真聽講、利用電大的多媒體的優(yōu)勢進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)；

參加電大以自學(xué)為主，我計劃通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺等進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時在時間允許的情況下到校接受必要的面授輔導(dǎo)。我計劃為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個時間單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，通過平時腳踏實地地完成好每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，爭取在參加面授輔導(dǎo)前要完成相應(yīng)單元的學(xué)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備，在聽課過程中要在努力聽懂和積極思考的基礎(chǔ)上做好筆記。筆記應(yīng)做到摘其要點，簡潔記錄。在可能的情況下積極爭取參加每一堂面授課。平時成要以自學(xué)為主，在空閑時間要通過看書、參加網(wǎng)上輔導(dǎo)、直播課堂、網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平

臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每門課的作業(yè)，積極參加小組討論

答案補充

2、面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作；

面授自古以來就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與

“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利于提高聽課質(zhì)量；

3、合理分配時間，爭取一次過關(guān)；

學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學(xué)習(xí)、理解知識，充分利用時間把學(xué)過的知識進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”；

4、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難；

俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以班主任就幫我們班制也了班級所有同學(xué)的通訊錄，全班分成六個組，選出了小組長，以便于有組織的學(xué)習(xí)和討論，有什么事情大家還可以互相通知、轉(zhuǎn)告，還可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣有了班級通訊錄，成立了學(xué)習(xí)小組，大家就可以一起討論，共同提高；

答案補充

5、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容；

多媒體教學(xué)手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力；

6、積極完成課后作業(yè)，及時消化和鞏固知識；

做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動，它的目的是檢查學(xué)過的的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學(xué)知識，進(jìn)行獨立思考核和獨立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時做作業(yè)一樣”。對于作業(yè)做錯的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對癥下藥，直到弄明白為止；對于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對難題的理解，直至問題決；

7、減少自己粗心大意，從思想重視起來；

盡量減少自己減少低級錯誤。低級錯誤導(dǎo)致“會而不對”或“對而不全”，這是有些同學(xué)分?jǐn)?shù)上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計算失誤，考試時還會有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以“粗心”的表象所掩蓋，實際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習(xí)慣，必須充分認(rèn)識到它的危害性，并努力加以克服；

答案補充

8、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識提高和升華；

復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認(rèn)識，相信制定了這個學(xué)習(xí)計劃，對我今年的學(xué)習(xí)有助于幫助，可以有計劃、有條理的去學(xué)習(xí)，爭取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通

過。

以上就是我的學(xué)習(xí)計劃，剩下來的就是要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃表進(jìn)行學(xué)習(xí)。

正因為學(xué)習(xí)比較緊張，所以更應(yīng)該注意張弛結(jié)合。在學(xué)習(xí)之余，我也要積極參加

學(xué)校及班級組織的各項集體活動，與同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力向前！