第一篇：2013春專干工計(jì)劃結(jié)

2012~2013學(xué)年度第二學(xué)期

教育專干工作計(jì)劃

壩街民族學(xué)校潘流尚

我作為一名剛接任教育專干工作的摸索者，我打算主要從以下幾方面入手抓好教育專干工作：

一、要端正態(tài)度，認(rèn)清職責(zé)，發(fā)揮專干的作用

作為從事教師教育的專干理應(yīng)承擔(dān)起專干的責(zé)任，履行專干的責(zé)任、履行專干的義務(wù)，扮演好專干在教師教育中一個(gè)工作者、服務(wù)者的角色，發(fā)揮專干在教師教育中的應(yīng)有的作用，工作中我認(rèn)為主要發(fā)揮以下作用：

1、服務(wù)作用：教師教育專干要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)籍管理、資料收集整理上報(bào)工作、配合各部門開展工作等等，總之一句話，就是為全體教師做好服務(wù)工作。我要以“為教師服務(wù)”為工作出發(fā)點(diǎn)，盡心盡力做好自己的本職工作。

2、督促作用：本學(xué)期要配合中心校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真下到村校檢查教學(xué)業(yè)務(wù)，督促老師們開展好本職工作。

二、要及時(shí)收集資料，按時(shí)整理上報(bào)一絲不茍

作為學(xué)校的教育專干，擔(dān)負(fù)著全鄉(xiāng)資料收集上報(bào)、學(xué)生學(xué)籍管理等工作。要在完成學(xué)校各種資料整理上報(bào)的同時(shí)，本學(xué)期還要進(jìn)一步對(duì)壩街鄉(xiāng)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，完善學(xué)生學(xué)籍信息，使之能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，服務(wù)于壩街鄉(xiāng)教育。

總之，作為教師教育專干，就應(yīng)該有敬業(yè)精神，有靈活的頭腦，能夠把事情做實(shí)做細(xì)，能夠通過自己的工作，使學(xué)校教師教育教育工作的質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。2013年2月27日

第二篇：2012年春工 作 總 結(jié)

工 作 總 結(jié)

代淑萍

一年來，本人從事職高七個(gè)班的政治課教學(xué)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，本人戰(zhàn)勝了許多困難，教育教學(xué)工作中雖有過辛酸和坎坷，但更多的是在奉獻(xiàn)中得到了快樂和滿足，使我在教育教學(xué)工作中有了很大進(jìn)步，取得了一些成績(jī)。我愛我的每一個(gè)學(xué)生，熱愛所從事的職業(yè)教育事業(yè)?！氨M力而為”是我的人生哲學(xué)?，F(xiàn)將一年的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

本人堅(jiān)持訂閱《半月談》、《時(shí)事資料手冊(cè)》、《法制日?qǐng)?bào)》等政治性較強(qiáng)的報(bào)刊雜志。購買并閱讀我黨每一次重要會(huì)議的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料和書籍，及時(shí)了解和把握黨的路線方針政策，努力使自己的思想與黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想。熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，求真務(wù)實(shí)，吃苦耐勞，淡薄名利，在學(xué)生面前能起表率作用。堅(jiān)持“以人為本”，關(guān)愛學(xué)生，從不體罰或變相體罰學(xué)生。做到“動(dòng)之以情，曉之以理”。堅(jiān)持以德育為先，把“育人”放在首位，自覺遵守國家法律法規(guī)，無違法違紀(jì)行為，多年來積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)和公益活動(dòng)。關(guān)注職業(yè)教育的發(fā)展。通過不斷地學(xué)習(xí)提高，自己逐漸鍛造成為一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派，學(xué)生評(píng)價(jià)為極具親和力的教師。師生關(guān)系健康融洽。

二、耐心教育

在教育工作方面，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生。德育為先，以人為本，著力發(fā)揮政治課的育人功能，不斷探索教育工作的新思路，新方法，以適應(yīng)新形勢(shì)下育人工作的需要。為此訂閱了《班主任》、《思想政治課教學(xué)》、《心理健康教育》、《演講與口才》等雜志和書籍。把尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生作為教育工作的開端；把了解學(xué)生作為教育工作的起點(diǎn)；把寬容學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并幫助他們改正存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，以樹立科學(xué)的世界觀、人生觀作為教育工作的目標(biāo)。不斷吸取優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和工作方法，為協(xié)助班主任工作和提高自己的教育教學(xué)工作能力起到了很大的積極作用。

三、傾心教學(xué)

在教學(xué)過程中，堅(jiān)持做到了“六認(rèn)真”。俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。本人積極參加各類新教材培訓(xùn)。上課之前我總是認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，利用課余時(shí)間查詢并搜集各種資料，對(duì)疑難問題，多和同事商量。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)班的學(xué)生，針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法，每到一個(gè)新班，我都會(huì)首先向?qū)W生征求意見和建議以滿足學(xué)生的聽課要求。能結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，使用不同的教學(xué)手段、方法，生動(dòng)活潑地開展教學(xué)，將平時(shí)收集的資料恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于教學(xué)之中，增強(qiáng)了政治課教學(xué)的趣味性。面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性，使學(xué)生既愉快的掌握了知識(shí)又提高了認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持寫課后反思，分析每一節(jié)課的成敗得失，以不斷提高自己的教學(xué)水平。認(rèn)真輔導(dǎo)、解決學(xué)生的疑難問題，鼓勵(lì)成績(jī)較好的學(xué)生，關(guān)注成績(jī)較差的學(xué)生，在生活上給予關(guān)心和照顧，做到有教無類。認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，并加上不同種類的評(píng)語，對(duì)于錯(cuò)得較多的問題則統(tǒng)一在課堂上講解，對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)作好記載并要求單獨(dú)監(jiān)督其完成，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的鞏固，并全面分析學(xué)生掌握知識(shí)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。認(rèn)真組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)。

通過努力，我所上課的班級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)生思想品德較好，我輔導(dǎo)的學(xué)生參加2011年全國職業(yè)風(fēng)采大賽獲得全國職業(yè)生涯規(guī)劃類二等獎(jiǎng)三篇，市級(jí)獎(jiǎng)一篇。本人所寫論文《善待學(xué)生錯(cuò)誤 尊重學(xué)生情感》被刊登在2012年教育教學(xué)雜志第三期。

四、針對(duì)性教學(xué)

對(duì)即將走上實(shí)習(xí)工作崗位的學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育和思想品德教育及禮儀教育、集體主義思想教育，勞動(dòng)紀(jì)律教育。教會(huì)他們?nèi)绾螌懸恍┏Ｓ玫姆晌臅?如勞動(dòng)合同、房屋買賣、房屋租賃合同、民事起訴書的寫作等

五、其他工作

本人擔(dān)任出納工作，工作中本人做到兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)格按財(cái)經(jīng)紀(jì)律辦事，做到收支有據(jù)，開源節(jié)流。為團(tuán)隊(duì)利益著想，廉潔自律，不亂花一分錢，不以權(quán)謀私。

六、嚴(yán)于律己 本人嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，按時(shí)上、下班，無遲到、早退，事假、更無曠課，甚至有時(shí)帶病堅(jiān)持上班。

但工作中還存在一些缺點(diǎn)和不足，還需要在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、嚴(yán)格要求自己，虛心聽取別人的意見和建議，不斷完善自己的人格，努力提高教學(xué)水平，以滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，做一個(gè)能夠被學(xué)生所敬重和歡迎的好老師。

第三篇：2014春年教育專干工作計(jì)劃

2013~2014學(xué)第二學(xué)期

教育專干工作計(jì)劃

壩街民族學(xué)校教育專干：潘流尚

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任壩街民族學(xué)校教育專干，為了搞好此項(xiàng)工作，特作如下工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)學(xué)校德育工作

正所謂：“治校之道，師德之本?！币粋€(gè)學(xué)校要培養(yǎng)出適應(yīng)祖國需要的各項(xiàng)各類合格人才，就必須有一支德才兼?zhèn)?、勇于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了“校、處、班”三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，注重與教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下

左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施，從教學(xué)活動(dòng)中滲透德育思想。

二、強(qiáng)化學(xué)籍的動(dòng)態(tài)管理。

全國中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)的目標(biāo)是構(gòu)建覆蓋全國的中小學(xué)學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，為每名學(xué)生建立電子學(xué)籍檔案，對(duì)招生入學(xué)、學(xué)籍注冊(cè)、學(xué)籍檔案管理、學(xué)籍異動(dòng)、升級(jí)、畢業(yè)、成長記錄等進(jìn)行全程信息化管理。學(xué)生的學(xué)籍檔案基本信息實(shí)行一次采集，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全國統(tǒng)一編碼，實(shí)現(xiàn)每名學(xué)生編碼全國唯一，終身使用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行電子身份管理。學(xué)籍管理是義務(wù)教育教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，以全體學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提，為了把這項(xiàng)工作抓實(shí)，我要從嚴(yán)要求、動(dòng)態(tài)管理。嚴(yán)格進(jìn)行學(xué)生的信息采

集和檔案管理。

１、把好轉(zhuǎn)學(xué)和畢業(yè)關(guān)。招生時(shí)，我首先要根據(jù)我校學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童情況，制定好我校的全鄉(xiāng)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出關(guān)；對(duì)于外來子女的入學(xué)和信息登記，我采取留下戶口復(fù)印件、方便入學(xué)的方式進(jìn)行歸檔，這樣保證了轉(zhuǎn)入學(xué)生的信息比較準(zhǔn)確，奠定了學(xué)生學(xué)籍工作的基礎(chǔ)。畢業(yè)班管理工作是學(xué)籍工作的最后環(huán)節(jié)。我的做法也是從細(xì)從嚴(yán)入手。對(duì)即將畢業(yè)的年段學(xué)生的信息和變動(dòng)情況首先進(jìn)行摸排。好在我長期從事學(xué)籍管理工作，對(duì)學(xué)生的信息和動(dòng)向比較了解，所以掌握比較準(zhǔn)確。這樣畢業(yè)生登記表和畢業(yè)證填寫就會(huì)整齊劃一，信息準(zhǔn)確。

２、嚴(yán)格學(xué)生變動(dòng)程序。每年我鄉(xiāng)都有將近一千名學(xué)生。當(dāng)?shù)赝獬龃蚬ぬ貏e多，留守兒童有增無減。這些就為我們學(xué)籍工作中的學(xué)生變動(dòng)帶來麻煩。沒有手續(xù)，沒有信息，家長隨心所欲。為此學(xué)期開學(xué)前，我都事先準(zhǔn)備好外來學(xué)生信息登記表格、學(xué)生變動(dòng)各種證明以及變動(dòng)要求。轉(zhuǎn)來學(xué)生必須事先登記好個(gè)人信息、上交學(xué)生變動(dòng)證明、上交學(xué)生和家長戶口簿復(fù)印件；轉(zhuǎn)出的學(xué)生必須事先登記好個(gè)人信息、上交學(xué)生變動(dòng)證明；休學(xué)的必須提供醫(yī)學(xué)證明和家長申請(qǐng)。我的原則是，堅(jiān)持原則、秉公辦事，一絲不茍。對(duì)轉(zhuǎn)出的學(xué)生，了解清原因，看戶口，嚴(yán)把轉(zhuǎn)出關(guān)。對(duì)轉(zhuǎn)入學(xué)生，查驗(yàn)戶口，轉(zhuǎn)學(xué)證，嚴(yán)把入學(xué)關(guān)。經(jīng)常和班主任對(duì)“點(diǎn)名冊(cè)”，保證班、校和教育局?jǐn)?shù)據(jù)的準(zhǔn)確。

三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。對(duì)學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。

四、完成其他資料建設(shè)

在完成以上分管工作任務(wù)的同時(shí)完成其他資料上報(bào)工作。

五、月工作安排（附后）

2014年2月28日

第四篇：11春教 研 工 作 總 結(jié)

教 研 工 作 總 結(jié)

生

物

教

研

組

2011年7月8日

2011年秋季學(xué)期，生物教研組根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃安排，結(jié)合本校和本組實(shí)際制訂了教研計(jì)劃，并圓滿完成任務(wù)?，F(xiàn)將本期教研工作總結(jié)如下： 一 課題工作和常規(guī)工作

未及時(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校的指示精神，按時(shí)認(rèn)真開好了沒一次教研會(huì)，在每一次會(huì)上有中心發(fā)言人，有教研主題。具體落實(shí)在課題工作和常規(guī)工作兩個(gè)方面。

課題工作：開學(xué)之初落實(shí)每一個(gè)生物教師的具體任務(wù)，并有記載，課題組長謝宗琪老師隨時(shí)負(fù)責(zé)檢查進(jìn)度。確保能夠順利過關(guān)。

常規(guī)工作：按教研計(jì)劃開展了以下活動(dòng)，并收到良好的效果。1.各集備組長統(tǒng)一本年級(jí)教學(xué)進(jìn)度，切實(shí)做好以老帶新，做好資料的選用、講評(píng)，定時(shí)足量開展集體備課；2.做好了每一次聽、評(píng)課工作，讓年輕教師盡快成長；3.抓好了高三的每一次月考命題和評(píng)卷，并做好質(zhì)量分析，抓好了高

一、高二的半期學(xué)期考試和兩次月考的命題和評(píng)卷工作，并做好質(zhì)量分析；4.按計(jì)劃帶領(lǐng)學(xué)生參加了野外實(shí)習(xí)，收獲頗豐；5.集體學(xué)習(xí)了新課改精神，并踐行于教學(xué)之中；6.保質(zhì)保量完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)6.將環(huán)保意識(shí)、情感教育、愛國主義教育滲透于教學(xué)之中。二

競(jìng)賽培訓(xùn)方面

從去年寒假開始，由婁國棟老師擔(dān)任生物競(jìng)賽培訓(xùn)主教練，每周定時(shí)免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)，并免費(fèi)提供培訓(xùn)資料。平時(shí)由各老師自行指導(dǎo)所任教班級(jí)的學(xué)生。競(jìng)賽結(jié)果：初賽獲市級(jí)一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人；復(fù)賽獲省級(jí)二等獎(jiǎng)一人。

三

業(yè)務(wù)聯(lián)系

為便于無紙辦公，生物組還建立了QQ群，便于在網(wǎng)上實(shí)行共享，率先垂范于環(huán)境保護(hù)，體現(xiàn)了學(xué)科特色。

生物教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的教研組，在今后的工作中，我們將不滿足于現(xiàn)狀，在做好本職工作的同時(shí)，還將力求創(chuàng)新，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓我們和學(xué)生共同為學(xué)校建設(shè)做出最大的貢獻(xiàn)，為保護(hù)生態(tài)平衡盡到自己最大的努力！

第五篇：2013春教 科 室 工 作 總 結(jié)

教 科 室 工 作 總 結(jié)

王家河小學(xué)教科室 李正想撰稿

學(xué)校多年以來十分重視教科研工作，秉承“ 革命傳統(tǒng)教育立校，教育科研興校，教師發(fā)展強(qiáng)?！钡睦砟睿`行“精細(xì)化管理強(qiáng)校的”思想，深化教育科研。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，在校長室的引領(lǐng)下，教科室有針對(duì)性、有創(chuàng)造性地開展教科研工作。我校教科研氛圍濃厚，教師教科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，教科研隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，教科研能力得到有效的提高。通過教育教學(xué)科研活動(dòng)的開展，提高教師的素質(zhì)，提高教科研工作質(zhì)量，收到良好的效果。

一、提高教師科研意識(shí)，促進(jìn)教科研工作常態(tài)化

第一是規(guī)范教科研工作管理，制定教科研工作計(jì)劃，按照計(jì)劃有序開展工作。依據(jù)區(qū)教育局、教科室、教研室的工作意見，結(jié)合校情，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究工作，大力推進(jìn)高效課堂。學(xué)校的管理實(shí)現(xiàn)了由制度管人和領(lǐng)導(dǎo)管人轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕苋说拿篮迷妇?。本學(xué)期，王燕芬被教育部評(píng)為“全國特色教育先進(jìn)工作者”，江望生在校長培訓(xùn)中被省教育干部培訓(xùn)中心評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”，李曼、舒友芳被區(qū)教育局評(píng)為“學(xué)科帶頭人”，郭瓊被區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”，張卉利所帶的班級(jí)被評(píng)為“武漢市先進(jìn)班集體”，詹勇勝所帶的班級(jí)被評(píng)為“黃陂區(qū)先進(jìn)班集體”。在規(guī)范的管理中，教師和學(xué)生得到長足的發(fā)展。

第二是充分以集體備課組和三大教研組為科研陣地之一，積極開展備、教改、導(dǎo)、聽、評(píng)、析等常規(guī)教科研活動(dòng)。間周定期開展一次聽評(píng)課的教研活動(dòng)，開展一次年段組的集體備課活動(dòng)。要求教師聽課15節(jié)，教科室主任和教務(wù)處主任聽課30節(jié)，其他中層干部聽課20節(jié)大力營造科研氛圍，搭建教師互動(dòng)交流平臺(tái)，培養(yǎng)教師的自主、合作、探究的精神，誘發(fā)教師創(chuàng)新的意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師參研的興趣。其中王燕芬執(zhí)教的《隔窗看雀》，張虹執(zhí)教的《Games，games，games》，舒友芳執(zhí)教的《Numbers》均被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課。李正想、郭瓊、王獻(xiàn)芳、方紅霞設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)資源被區(qū)教研室評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。郭瓊在區(qū)小語復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討活動(dòng)中進(jìn)行《關(guān)于六年級(jí)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考》專題交流，《少年閏土》立體說課獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。舒友芳《淺議如何上好小學(xué)英語復(fù)習(xí)課》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。李曼的課內(nèi)比教學(xué)獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。教師們?cè)诮炭蒲谢顒?dòng)中的科研意識(shí)越來越強(qiáng)，教科研能力得到很大的提高。

第三是大力加強(qiáng)教師的讀書活動(dòng)。學(xué)校出臺(tái)了《教師讀書方案》，每年出資為教師征訂一本與教學(xué)有關(guān)的刊物，督促教師自主讀書，勤于思考，善于反思，努力打造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。有效組織教師在學(xué)習(xí)思考、在思考中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中總結(jié)。并結(jié)合武漢市“教育文化”建設(shè)年的文件精神，根據(jù)黃陂區(qū)【2013】4號(hào)文件精的總的安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定深化校園文化建設(shè)實(shí)施方案形成別具特色的校園文化，打造八大文化。其中有教師專業(yè)發(fā)展文化。

在讀書活動(dòng)中，要求每位教師必須按照格式，每學(xué)期撰寫1萬字的讀書筆記，并記錄自己的感受，寫下自己的反思，形成自己的思考。旨在引領(lǐng)教師多讀書，讀好書，在讀書中提升教師的業(yè)務(wù)能力與專業(yè)水平，增長見識(shí)，形成獨(dú)到的見解，能見賢思齊。

第四是認(rèn)真執(zhí)行校長室頒布的“一日校長制”，中層干部間周擔(dān)任一日校長一次，除了觀班、觀辦公室之外，要求一日校長必聽一節(jié)課，并在記錄本上做好反饋記載。不僅為教師聽課創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且能督促教師在常態(tài)化的教學(xué)中“常做常新”，還能營造教師之間的交流與探討，激發(fā)教師的潛能與創(chuàng)新意識(shí)，大力提高教師的教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、彰顯學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

學(xué)生的興趣愛好不盡相同，為了滿足學(xué)生之需求，彰顯學(xué)生個(gè)性，挖掘?qū)W生之潛能，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校依據(jù)上級(jí)主管部門的文件精神，結(jié)合學(xué)校的工作安排，大力開展實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生開設(shè)第二學(xué)堂，搭建學(xué)生展示的平臺(tái)，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。具體情況如下： 1、2012年春學(xué)校組織學(xué)生參加武漢市“致武漢精神踐行者的一封信”活動(dòng)，今年收到下發(fā)的榮譽(yù)證書，有王獻(xiàn)芳、鮑春華、李連貴老師獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)；有袁建新、熊梓玲、樂夢(mèng)樂、劉熙瑋等同學(xué)獲得紀(jì)念獎(jiǎng)。本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局、教工委、團(tuán)委、郵政局的文件精神，有序組織開展三至六年級(jí)285名學(xué)生參加市級(jí)“中國夢(mèng) 武漢夢(mèng) 我的夢(mèng)”的書信大賽。我們不僅引領(lǐng)學(xué)生深入實(shí)踐，而且能讓學(xué)生了解時(shí)事政治，順應(yīng)時(shí)代的潮流。

2、為了提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，彰顯學(xué)生的特長，結(jié)合武漢市教育局的文件精神，通過預(yù)賽的真實(shí)成績(jī)，選派10名學(xué)生參加武漢市“讀書比賽”（成績(jī)暫未公布）。激發(fā)學(xué)生閱讀課外書籍的熱潮，開闊學(xué)生的視野，有效增長學(xué)生課內(nèi)外的知識(shí)。

三、深化課題研究，提升教師科研意識(shí)

1、扎實(shí)開展校級(jí)課題研究活動(dòng)，推進(jìn)課題研究的進(jìn)程。多年來，為了能有效提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高校課堂，減輕師生的負(fù)擔(dān)，在教科研上，學(xué)校以教科室為分管單位，開辟課題研究的主陣地。一是在課題研究中，組織教師開展了問卷調(diào)查活動(dòng)，了解教師的困惑，探討了課題實(shí)施的有效策略。二是扎實(shí)開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，增強(qiáng)了教師的科研意識(shí)，提高廣大教師的科研能力和教學(xué)水平。校級(jí)課題研究提升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為后一階段深入課題研究奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校校長室與教科室為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提升辦學(xué)思想與辦學(xué)品位，于今年將校級(jí)課題《先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練》定位為《以學(xué)定教 當(dāng)堂訓(xùn)練》，并扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。

2、彰顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位。我校結(jié)合辦學(xué)特色——小學(xué)革命傳統(tǒng)教育，開展了《小學(xué)革命傳統(tǒng)教育實(shí)踐有效策略的研究》為主題的省級(jí)課題研究。一年以來，教科室在校長室的統(tǒng)籌安排下，與教務(wù)處和德育處協(xié)同作戰(zhàn)。有計(jì)劃、有步驟地開展豐富多彩的課題研究實(shí)踐活動(dòng)，首先，由教科室依據(jù)課題研究方案，結(jié)合學(xué)校工作要求和安排，制定詳實(shí)可行的教科室工作計(jì)劃，進(jìn)行課題組成員的明確分工。計(jì)劃、方案是作好任何一件工作的先決條件，是做好課題研究的行動(dòng)指南。為了保證課題研究的正常進(jìn)行，學(xué)校教科室每學(xué)期制定了可行易操作的階段實(shí)施方案，并提交區(qū)教科室。

其次，依照計(jì)劃有創(chuàng)造性地相繼開展課題研究的實(shí)踐活動(dòng)。在2013年3月組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒日記，傳承雷鋒精神。4月上旬由政教處組織學(xué)生參加“王家河石丘慘案公墓”的祭掃活動(dòng)，讓學(xué)生緬懷先烈，接受國恥教育。在4月中旬，組織師生觀看電影《木蘭烽火》，引導(dǎo)學(xué)生撰寫觀后感。5月份各班班主任開展革命傳統(tǒng)教育主題班會(huì)活動(dòng)，班主任選定內(nèi)容，撰寫革命傳統(tǒng)教育主題班會(huì)教案。由本班學(xué)生當(dāng)主持人，有序組織學(xué)生開展活動(dòng)。活動(dòng)井然有序，學(xué)生積極參與，收到了良好的效果。組織學(xué)生參加武漢市團(tuán)委、工委、教委、郵政局聯(lián)合舉辦的“中國夢(mèng) 武漢夢(mèng) 我的夢(mèng)”書信大賽。引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀紅書；指導(dǎo)學(xué)生寫書信，積極投稿參評(píng)。在5月底進(jìn)行“紅歌大家唱”的排練工作，迎接“六一”的到來，讓紅歌唱遍校園。

3、深化研究主題，拓展課題研究的領(lǐng)域。我校的《小學(xué)革命傳統(tǒng)教育實(shí)踐有效策略的研究》課題研究進(jìn)行得如火如荼，為了能縱向深入，體現(xiàn)課題研究的價(jià)值與意義，我們利用現(xiàn)有的地域資源，拓展課題研究的領(lǐng)域。

一是在武漢市社區(qū)學(xué)院實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中我們結(jié)合以革命傳統(tǒng)教育為特色的辦學(xué)理念，開展社區(qū)和學(xué)校相結(jié)合的革命傳統(tǒng)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，將革命傳統(tǒng)教育由學(xué)校內(nèi)向校外深入，弘揚(yáng)傳承優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和文化，發(fā)揚(yáng)先烈們的可貴品質(zhì)。

二是根據(jù)黃陂區(qū)【2013】4號(hào)文件精神的總的安排，認(rèn)真貫徹落實(shí)武漢市“教育文化”建設(shè)年的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，以文化育人，形成別具特色的校園文化，打造八大文化。即“理念文化、紅色文化、制度文化、行為文化、溝通文化、課程文化、環(huán)境文化、教師發(fā)展文化”，實(shí)現(xiàn)文化管理的愿景。將此作為課題研究一個(gè)重要的切入點(diǎn)，一面搞文化建設(shè)，一面搞課題研究，達(dá)到文化建設(shè)中進(jìn)行課題研究、課題研究中深化文化建設(shè)的效果。讓課題研究多姿多彩，內(nèi)容豐富、形式多樣。

三是參與了中國教育學(xué)會(huì)“十二五”教科研規(guī)劃課題《利用地域人文資源 建設(shè)校園特色文化 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的實(shí)踐研究》，將省級(jí)課題與國家級(jí)課題相互包容、有機(jī)滲透。

四是校長江望生在區(qū)教育局組織開展的教科研交流會(huì)上，匯報(bào)了我校的教育科研新思路、新思想、新理念；吸收了專家、領(lǐng)導(dǎo)的意見與建議。副校長張家光在校長培訓(xùn)中，擬定了以“挖掘地域文化資源，打造學(xué)校特色品牌”為主題，實(shí)施“革命傳統(tǒng)教育”的調(diào)查報(bào)告，對(duì)我校的課題研究起到診斷與促進(jìn)作用。

4、重視過程與結(jié)果，鞏固課題研究的成果。針對(duì)課題研究的嚴(yán)密性、系統(tǒng)性、科學(xué)性的特點(diǎn)，我校做到抓過程、重結(jié)果。以教育科研興校做到研究無小事、事事皆育人，讓課題研究落實(shí)“三有效”：有效服務(wù)學(xué)生的健康成長、有效服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展、有效服務(wù)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1、在《小學(xué)革命傳統(tǒng)教育實(shí)踐有效策略的研究》的課題研究中，我們確保計(jì)劃的針對(duì)性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)，便于落實(shí)。其次由學(xué)校、教科室敦促各部門有序地開展實(shí)踐活動(dòng)，并及時(shí)收取資料。

2、結(jié)合學(xué)校相關(guān)工作，修改了學(xué)?！墩鲁獭贰！墩鲁獭分袕?qiáng)調(diào)了課題研究的重要性與必要性，提出了教科研中教師的職責(zé)與義務(wù)。

3、針對(duì)課題研究的的方案，我們通過“校園百星”的評(píng)選，確定了對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的具體內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的優(yōu)良習(xí)慣；弘揚(yáng)先烈不畏艱難，勇于耐挫的優(yōu)良傳統(tǒng)；倡導(dǎo)學(xué)生形成團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)待人的可貴品行；激發(fā)學(xué)生的愛國之心。

4、重視課題研究資料建設(shè)。資料的形成真實(shí)，信度高，有價(jià)值，裝訂規(guī)范。我們對(duì)取得的成果進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步鞏固成果，思考下一步課題研究開展的新突破。

本學(xué)期，收到上學(xué)期開展的“致武漢精神踐行者的一封信”獲獎(jiǎng)證書，其中獲獎(jiǎng)教師3人，學(xué)生10余人。有10余教師撰寫的與革命傳統(tǒng)教育有關(guān)的論文參評(píng)獲獎(jiǎng)。形成了教師《論文集》、學(xué)生《觀后感集》、《實(shí)踐活動(dòng)資料集》、教師《調(diào)查問卷表》、《深化課題研究資料集》。《教師獲獎(jiǎng)證書》

在今年5月，區(qū)教科室組織15所學(xué)校課題研究匯報(bào)和交流活動(dòng)中，我?！翱蒲信d校 科研強(qiáng)校”的思想與意識(shí)受到上級(jí)各教育主管部門，以及同類學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。

四、以校本培訓(xùn)為立足點(diǎn)，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展

（一）教師是學(xué)校生存和發(fā)展的依托，只有建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能辦出有品位的學(xué)校。正所謂“問渠哪行清如許，唯有源頭活水來”。而校本培訓(xùn)是最佳的選擇，校本培訓(xùn)是基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)校的一種培訓(xùn)。今春以來，我校以提高教師整體素質(zhì)為目標(biāo)，從強(qiáng)化創(chuàng)新精神、提高實(shí)踐能力和增強(qiáng)職業(yè)道德等方面入手，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，把學(xué)校作為教師不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的主陣地，把校本培訓(xùn)作為提高教師素質(zhì)的主要途徑，始終堅(jiān)持“緊跟時(shí)代的步伐，缺什么培訓(xùn)什么、需要什么學(xué)習(xí)什么”的原則，采取非集中培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、QQ群交流培訓(xùn)等多種形式，扎實(shí)開展了富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，使我校教師的整體素質(zhì)顯著提高。

（二）為使培訓(xùn)課程能抵達(dá)教學(xué)研究的前沿，能貼近時(shí)代的脈搏，能夠及時(shí)傳遞最新的教改信息，我們組織開展了一系列的教科研活動(dòng)。

第一是以語文、數(shù)學(xué)、綜合教研組為主陣地，有機(jī)開展“課內(nèi)比教學(xué)”的比武活動(dòng)。每位教師上一節(jié)校級(jí)公開課，并進(jìn)行課堂教學(xué)交流與研討活動(dòng)，以此促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師在活動(dòng)中受益非淺，不斷為構(gòu)建高效課堂而努力。

第二是派遣教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與考察學(xué)習(xí)。本學(xué)期派遣李正想、彭云新參加“教科研骨干教師培訓(xùn)”。選派王燕芬、張家光、李曼、張永亮、郭瓊、鄭寶華、方紅霞、杜慧蘇、占勇勝、鮑春華、李正想11名教師參加武漢市各類教師培訓(xùn)。選派羅漢民、舒友芳參加繼教培訓(xùn)。選派辜浩英、張卉利參加 “普通話”的培訓(xùn)。選派江望生、鄭寶華參加“教育云”培訓(xùn)。一學(xué)期來我校教師參加培訓(xùn)達(dá)40余人。教師在培訓(xùn)中得到進(jìn)步與發(fā)展。

第三是開展暑期教師全員培訓(xùn)。校長室擬定暑期培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，即：師德、電子白板、教育理論的培訓(xùn)。以學(xué)校相關(guān)骨干教師為支撐點(diǎn)，以集中培訓(xùn)為主，有機(jī)開展培訓(xùn)工作，努力提升教師白板的操作技能，提升教師的師德，提升教師的理論水平。

（三）在組織教師參加集中培訓(xùn)和非集中培訓(xùn)后，敦促教師完成“四個(gè)一”工程，并定期完成繼教登分工作，及時(shí)了解教師的培訓(xùn)情況，上報(bào)教育總支，由上級(jí)主管部門監(jiān)督，定期分派未達(dá)標(biāo)的教師參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，以此促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

在本學(xué)期，由教科室針對(duì)教師學(xué)習(xí)的情況，進(jìn)行2012年非集中培訓(xùn)登分。接受武漢市繼教中心對(duì)我校教師繼教檔案的檢查，教科室主任李正想能在身兼六年級(jí)語文教學(xué)任務(wù)之時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間傳達(dá)會(huì)議精神，幫助教師收集、打印資料，并進(jìn)行整理入袋。結(jié)合實(shí)際情況登記分?jǐn)?shù)，送交教育總支。在繼教中心檢查組的認(rèn)定下，全部合格，受到檢查組和教育總支的高度評(píng)價(jià)。

在第二輪繼教結(jié)束之際，按照武漢市繼教中心的要求，清理我校教師的繼教學(xué)分，及時(shí)上報(bào)補(bǔ)訓(xùn)教師名單，組織教師補(bǔ)訓(xùn)，力爭(zhēng)做到人人合格。

今后我們?nèi)詫⒃鷮?shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平、道德素養(yǎng)，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)化發(fā)展。

五、以教學(xué)反思為切入點(diǎn)，錘煉教師交流水平

教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)；除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)”。他可能永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師 = 教學(xué)過程 + 反思”的成長模式。葉瀾教授說：“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師?！苯虒W(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

基于這種認(rèn)識(shí)，今秋我們除了要求教師在每節(jié)課的教案中寫出課后教學(xué)反思外，還要求教師寫出較高質(zhì)量的教育教學(xué)反思以及論文，特別優(yōu)秀的送外參賽評(píng)獎(jiǎng)?，F(xiàn)如今，教學(xué)反思已成為我校教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，反思交流的水平也越來越高，勤于筆耕的教師也越來越多。

本學(xué)期江望生撰寫的《浸潤管理的溝通文化，催生了和諧幸福校園》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，王燕芬撰寫的《把每一件小事做出文化的味道》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，占勇勝撰寫的《如何提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的有效性》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，李正想撰寫的《加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凸顯教育無窮魅力》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，刊登在武漢市人民政府督導(dǎo)室的《論文集》上，還有《促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展有效策略的幾點(diǎn)看法》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。郭瓊撰寫的《營養(yǎng)餐話“營養(yǎng)”》、《淺談校本研修的有效途徑》均獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。目前在教科研上獲獎(jiǎng)有31人次，還有29篇上交區(qū)教科室、45篇上交省德育教育學(xué)會(huì)還未評(píng)定。

教科研是一項(xiàng)持久性的工作，雖然取得優(yōu)異的成績(jī)，但也存在一些問題。一是我校教師老年化，特別是臨近退休的教師學(xué)習(xí)缺少興趣，科研意識(shí)淡薄。二是當(dāng)今應(yīng)試教育愈演愈烈，很多教師都忙于應(yīng)付考試，在教科研上有些力不從心。三是學(xué)校教師編制緊，在教育教學(xué)科研上人手較少。我們會(huì)在今后的工作中力排困難，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)教師在減負(fù)中增效。