第一篇：淺談信息管理與信息系統(tǒng)專1

淺談信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化，世界各國(guó)和地區(qū)之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交往日益頻繁；組織與組織之間的聯(lián)系越來越廣泛；組織內(nèi)部各部門之間的聯(lián)系越來越復(fù)雜，以致信息量猛增。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，管理工作要求也就提高，使得信息處理和傳播的速度越來越快，處理方法也就越來越復(fù)雜?，F(xiàn)代社會(huì)，無論是企業(yè)還是機(jī)關(guān)，都需要知道很多的對(duì)他們有益的信息。所以需要把信息整理起來形成一個(gè)系統(tǒng)。在信息時(shí)代，危害信息安全的因素越來越多，比如病毒：熊貓燒香，漏洞侵略，黑客等。因此信息安全得到了社會(huì)進(jìn)一步的重視，在1998年，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生了。

一、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)介紹

1.1、信息管理與信息系統(tǒng)的定義

所謂信息管理就是從錯(cuò)綜復(fù)雜的數(shù)據(jù)中獲得最有效的信息，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最重要的信息，所謂信息系統(tǒng)就是把這些有用的信息整理成對(duì)自己有用的信息從而形成了的系統(tǒng)。

1.2、專業(yè)的現(xiàn)狀分析

從98年到現(xiàn)在，我們國(guó)家對(duì)教育投入了很大的精力與物質(zhì)支持，教育制度也發(fā)生了巨大的變化。十分明顯，近幾年來無論是國(guó)際上，還是在我們國(guó)家，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)已順應(yīng)潮流快速地興起與發(fā)展，這表明社會(huì)對(duì)此專業(yè)培養(yǎng)的人才是迫切需要的。就我們國(guó)家而言，據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》在2004年的統(tǒng)計(jì)報(bào)道，已有174所本科院校開辦了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，至今已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個(gè)數(shù)目，且有專科、碩士、博士后等多級(jí)，各個(gè)院校也非常重視此專業(yè)，把它發(fā)展成為它們的名牌專業(yè)。世界迎來了全球信息化建設(shè)的熱潮，此專業(yè)的發(fā)展前景是非常廣闊的。

1.3、專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

此專業(yè)是計(jì)算機(jī)與管理相結(jié)合的專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)既要懂得經(jīng)濟(jì)與信息管理，又要精通電腦技術(shù)，掌握現(xiàn)代的信息管理技術(shù)的理論與具體實(shí)踐技巧，要具有很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力與信息系統(tǒng)管理分析與軟件設(shè)計(jì)和開發(fā)能力的高級(jí)人才。做為該專業(yè)的學(xué)生，必須掌握其基本理論知識(shí)；必須掌握管理信息的方法與技術(shù)；必須具有很強(qiáng)的信息資源的組織、存儲(chǔ)、分析、管理與利用的能力；具有針對(duì)問題，用自己學(xué)過的知識(shí)來分析、研究和解決問題的能力； 要有很強(qiáng)的判斷力，判斷該專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展前景與動(dòng)態(tài)，要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展來完善自己，來適應(yīng)社會(huì)的需求；要掌握文獻(xiàn)檢索、信息查詢、資料收集的基本方法，具有多的實(shí)踐能力和研究能力；還要非常了解軟件設(shè)計(jì)的流程與開發(fā)的流程，還要掌握企業(yè)需要的產(chǎn)品或技術(shù)開發(fā)的流程；掌握網(wǎng)頁語言，C++高級(jí)計(jì)算機(jī)語言，Java，SQL數(shù)據(jù)庫以及WEB標(biāo)準(zhǔn)思想等。

1.4、學(xué)的內(nèi)容偏重計(jì)算機(jī)，涉及管理課程

以管理學(xué)理論、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)為管理基礎(chǔ)；以高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)為理科理論基礎(chǔ)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)有C++程序設(shè)計(jì)，操作系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、SQL數(shù)據(jù)庫作為加強(qiáng)專業(yè)的理論，信息安全與法規(guī)、IT項(xiàng)目管理與信息資源組織與管理為專業(yè)的核心課程；而且英語基礎(chǔ)也是不可缺少的；等。學(xué)的東西有很多，也可以看出此專業(yè)是一個(gè)文科與理科相交叉的，綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。當(dāng)然也要學(xué)外語啦，而且還要較高的水平。

二、專業(yè)發(fā)展前景

2.1、培養(yǎng)的社會(huì)人才多

當(dāng)今時(shí)代，信息技術(shù)迅速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，人們就開始對(duì)信息社會(huì)與信息化有著各式各樣的看法。但對(duì)于人才的新需求是沒有太多爭(zhēng)議的。大家都覺得在信息時(shí)代，以下的人才是非常需要的：

1信息技術(shù)人員：○在電腦逐漸普及的情況下，電腦的研究技術(shù)和制造設(shè)備，都需要有技術(shù)人員去學(xué)習(xí)與開發(fā)，才能更加適應(yīng)這個(gè)時(shí)代發(fā)展；

2信息系統(tǒng)的開發(fā)人員：○信息量猛增，我們需要的信息就需要有人來建立一個(gè)系統(tǒng)，這樣才能更加方便地工作與發(fā)展；

3信息系統(tǒng)的管理與維護(hù)人員：○系統(tǒng)建成后，就需要運(yùn)行，還需要有技術(shù)人員來管理與精心的維護(hù)，為系統(tǒng)更新信息與保護(hù)。因?yàn)樾畔⒒笠欢〞?huì)有很多網(wǎng)絡(luò)安全問題，這些問題就需要這樣的一個(gè)技術(shù)人員來解決，所以這方面的人才要求是與日俱增的；

4關(guān)于此專業(yè)的一些教學(xué)與研究人員?！?/p>

對(duì)于上述的人才，信息管理與信息系統(tǒng)就是培養(yǎng)這樣的人才，所以此專業(yè)的前途是無量的。這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的人才在市場(chǎng)上供不就求，但為什么從事與此專業(yè)的對(duì)口職業(yè)的人很少？而且大學(xué)生就業(yè)難呢？其實(shí)市場(chǎng)供需兩旺，只是人才沒有，學(xué)這個(gè)專業(yè)的人很多都只是學(xué)到一些皮毛，沒有很高的能力，于是那些企業(yè)就只好寧缺毋濫啦。而且高校應(yīng)該了解市場(chǎng)，培養(yǎng)一些國(guó)際流行的IT軟件人才，然而這些人才是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)可以培養(yǎng)的，所以說這個(gè)專業(yè)的前景是非常好的。

2.2、考證方向

作為一個(gè)綜合性很強(qiáng)，需要技術(shù)很高的專業(yè)。如果是軟件方面，可以去考軟件評(píng)測(cè)師，；關(guān)于信息管理方面，可以考信息管理員，信息系統(tǒng)監(jiān)理師，信息系統(tǒng)管理工程師，信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師；等。還有一個(gè)是很特別的，這是我們老師上課的時(shí)候給我們介紹的，叫我們不用考其他的證書，如果有了這個(gè)證就不愁了。這是Novell諾威勒有限公司推出的CNA即Novell授權(quán)網(wǎng)絡(luò)管理師教育資格認(rèn)證，隨后又推出了CNE和MasterCNE。現(xiàn)在Novell的CNE授權(quán)證書已經(jīng)成為了IT行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。獲得這個(gè)證書，你就可以提高你在IT行業(yè)的認(rèn)可度，你就會(huì)被很多公司所認(rèn)可，就業(yè)不成問題，但很難考，而且一個(gè)證要幾千元。

2.3、還可考研

如果學(xué)得好的話，考研是比較吃香的?？佳蟹较蛴杏?jì)算機(jī)技術(shù)，情報(bào)學(xué)等?？纪旰罂梢詮氖裸y行，學(xué)校和機(jī)關(guān)的信息領(lǐng)域的維護(hù)與開發(fā)。

三、此專業(yè)在高校中的培養(yǎng)模式存在的問題

3.1、培養(yǎng)的目標(biāo)模糊

社會(huì)的需要是要一個(gè)高級(jí)的信息技術(shù)人才，國(guó)家也培養(yǎng)目的也是培養(yǎng)“寬口徑，好基礎(chǔ)，高技能”人才。但各高校根據(jù)自己的實(shí)際情況，就會(huì)把一些專業(yè)的內(nèi)容的深度縮小，使得培養(yǎng)的學(xué)生只懂一些皮毛，而無大用，致使學(xué)生在社會(huì)中無立足之地。學(xué)校為了兼顧教育部給的壓力，導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)模糊，培養(yǎng)方案與現(xiàn)實(shí)差異較大，很多學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)很困惑，不清楚這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和方向在哪里，四年就碌碌無為，像個(gè)無頭蒼蠅一樣亂飛。

3.2、課程配置不合理

有些高校純粹是為了增加學(xué)科而增加課程，就在原來的管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程上增加計(jì)算機(jī)課程形成該專業(yè)放在管理學(xué)院，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上增加管理和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)放在信息工程學(xué)院。這些都是非常欠缺考慮的一種做法，這些專業(yè)都沒有一個(gè)主修科目。此專業(yè)應(yīng)該主修一門，兼顧其他，這樣才算是一個(gè)專業(yè)，如果是全都學(xué)，沒有一個(gè)主科目，就像是算學(xué)一些基礎(chǔ)，都沒有專門的技術(shù)，這樣構(gòu)成的專業(yè)，知識(shí)點(diǎn)不能很好的融合，從管理專業(yè)來看，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的管理知識(shí)基礎(chǔ)沒學(xué)好；從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度來說，學(xué)生的電腦和信息技術(shù)能力不夠，從而導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生都只是半桶水，在信息技術(shù)知識(shí)的掌握和能力的缺少，就比不上計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，在掌握管理理論知識(shí)和素質(zhì)培養(yǎng)方面都比不上管理類的其他專業(yè)的學(xué)生，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有超過一半的信息管理專業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校并沒有達(dá)到一個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)，這都?xì)w根于課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)置的不合理。就我們五邑大學(xué)而言，我們也存在著這樣一個(gè)問題。此專業(yè)要學(xué)的東西是最多的，但它只在多，而不在精。這個(gè)專業(yè)是什么都要學(xué)，把基礎(chǔ)學(xué)完了，還把培養(yǎng)方案中的核心科目當(dāng)基礎(chǔ)科目來看、來教，甚至比基礎(chǔ)科目花的時(shí)間還少，這樣一來，到底哪個(gè)是專業(yè)的核心，都讓學(xué)生糊涂。就比如安排《信息安全與

法規(guī)》這一門課的課時(shí)很少，一本很厚的課本，這樣的課時(shí)，老師只能給我們講授四分之一的內(nèi)容，但那些去掉的內(nèi)容難道就不是寶嗎？可能學(xué)校有他的想法，但我希望可以把學(xué)生的想法也考慮進(jìn)去，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生也會(huì)為學(xué)校爭(zhēng)光的。

3.3、實(shí)踐力度不夠

一直以來，中國(guó)的教育觀念都是重理論而輕實(shí)踐。對(duì)于這樣一個(gè)非常需要注重實(shí)踐的專業(yè)，很多高校也還持這種態(tài)度。實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容，老師只是針對(duì)他們所教的那個(gè)課程，并沒有把課程與課程之間的聯(lián)系串起來。各個(gè)所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)很多都是以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)為主，都是照著老師的模板去做、去實(shí)現(xiàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)并沒有很大的作用，也沒有什么真正的意義，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺乏實(shí)踐能力。事實(shí)上，學(xué)生的理論是很多的，他們知道應(yīng)該是這么做，但他們并沒有動(dòng)手去操作的能力，他們?cè)诰C合的實(shí)踐中無法靈活應(yīng)用自己的理論知識(shí)，所以他們必須是在老師的幫助下，自己去完成一些實(shí)踐項(xiàng)目，這樣他們才會(huì)有所創(chuàng)新，有所理解，學(xué)有所成，學(xué)有所值。但是又有多少高校是真正在意過學(xué)生的實(shí)踐能力呢？很多的高校的這個(gè)專業(yè)的實(shí)踐要求都是根據(jù)相近專業(yè)的實(shí)踐內(nèi)容來進(jìn)行修改而成的，又有多少學(xué)校是對(duì)這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行過了解，去制定科學(xué)完善的實(shí)踐計(jì)劃呢？根據(jù)我的了解，珠三角地區(qū)的個(gè)別學(xué)校都存在這樣一個(gè)問題，比如上C++這門課的實(shí)踐課時(shí)，老師只是讓同學(xué)按他的實(shí)踐說明書上的照打一遍，然后運(yùn)行就可以了，這樣學(xué)生是覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)甚至這個(gè)課程都是很容易的，但回過頭來，學(xué)生就會(huì)發(fā)覺我們其實(shí)什么都不懂，如果要我們自己去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們還是不會(huì)。我覺得這樣很不合理，沒有達(dá)到實(shí)驗(yàn)的效果，也沒有讓同學(xué)們體驗(yàn)到這本課程的樂趣，更沒有給學(xué)生帶來成就感。

3.4、師資隊(duì)伍的缺乏

只有師資隊(duì)伍強(qiáng)大了，才能保證學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量是高的。目前，個(gè)別高校安排信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)的老師大部分都是計(jì)算機(jī)學(xué)院的專業(yè)的老師，他們有很強(qiáng)的信息專業(yè)技術(shù)的教學(xué)能力，但他們?nèi)狈Φ氖枪芾矸矫娴闹R(shí)和相關(guān)的管理思想，他們?cè)谥v授過程中，就會(huì)只講自己的技術(shù)方面的東西，而忽略了這個(gè)專業(yè)綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)。從而無法把信息技術(shù)很好的聯(lián)系上管理理論基礎(chǔ)。目前能將信息技術(shù)與管理理論完美結(jié)合地教給學(xué)生的老師沒有幾個(gè)，能教學(xué)生用管理思維去運(yùn)用所學(xué)專業(yè)信息技術(shù)來解決信息化的問題的老師更是少之又少。

3.5、學(xué)校對(duì)此專業(yè)的建設(shè)與投入少

現(xiàn)今社會(huì)，高校間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。一些普通高校為了提高自己學(xué)校的知名度，把很大的精力投入了自己學(xué)校的名牌專業(yè)去，從而達(dá)成申碩、申博的目的，但如果不是自己學(xué)校的名牌專業(yè)，就很少去理會(huì)，只是維持一下那個(gè)正常的教學(xué)，而沒有太大的平臺(tái)給學(xué)生。這個(gè)專業(yè)是一個(gè)剛形成不久的專業(yè)，在很多高校都不可能是名牌專業(yè)，所以學(xué)校在這個(gè)專業(yè)的建設(shè)也就很少投入，沒有了學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)生想要有一個(gè)與企業(yè)打好合作關(guān)系的平臺(tái)是非常難的，而且如此一來，學(xué)生也找不到合適的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后很難找到專業(yè)對(duì)口的工作。

四、我們的學(xué)習(xí)方法

一些高校都有上述問題，那我們這個(gè)專業(yè)的學(xué)生就要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況去制定自己的學(xué)習(xí)方法。從我一開始進(jìn)入大學(xué)，班導(dǎo)師就說“我們這個(gè)專業(yè)就好的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)的東西多，但這也是一個(gè)最可怕的缺點(diǎn)，因?yàn)樗鼘W(xué)的多，你掌握的東西比較全，但全又不精，社會(huì)現(xiàn)在也不會(huì)需要這樣的人”。通過與班導(dǎo)師的對(duì)話，我了解到大學(xué)四年只能學(xué)一些皮毛，僅僅涉及到專業(yè)的初步了解，要想學(xué)好這個(gè)專業(yè)，按大學(xué)的課程，必須要六年，所以我覺得我們必須比其他專業(yè)的人更加忙碌，更加努力。

首先，必須為自己的就業(yè)做好規(guī)劃。沒有方向的人是沒有前途的，隨風(fēng)飄。此專業(yè)有很多方向，比如計(jì)算機(jī)，編程，軟件開發(fā)，管理信息系統(tǒng)等。做職業(yè)規(guī)劃之前，首先要分析一

下自己的愛好，了解一下自己的性格，學(xué)多一點(diǎn)東西就會(huì)慢慢了解自己，就會(huì)明白自己在哪個(gè)方面有優(yōu)勢(shì)了。這樣學(xué)起來就會(huì)覺得事半功倍。而且要了解企業(yè)需求是怎樣，或是了解哪個(gè)比較容易就業(yè)。

然后要知道自學(xué)很重要。根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校只能考慮到大部分人的情況，所以學(xué)的東西都是比較基礎(chǔ)，要想在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此強(qiáng)烈的社會(huì)立足，這些東西明顯是不足夠的。所以我們必須利用圖書館的資源，去找一些提高自己專業(yè)知識(shí)的書籍。有句話是這么說的：大學(xué)學(xué)的是你獲取知識(shí)的方法和分析信息的能力。所以大部分的有用的信息是要自己去發(fā)現(xiàn)的。聰明與愚蠢的人就在這里分開了。

自學(xué)最重要的，還是要學(xué)會(huì)創(chuàng)新?，F(xiàn)在的社會(huì)，如果還以以前的舊模式去生存，是很難的，逆水行舟，不進(jìn)則退，要想進(jìn)，就必須和別人不同，要敢于創(chuàng)新。百度，大家都很熟悉。百度的執(zhí)行官李彥宏就是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的。他的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)是非常豐富的，他也能把他所學(xué)的管理知識(shí)和計(jì)算機(jī)專業(yè)聯(lián)系起來，在網(wǎng)絡(luò)世界里立起了自己的品牌。當(dāng)時(shí)他創(chuàng)立百度時(shí)，當(dāng)初的中國(guó)這樣的網(wǎng)絡(luò)是很少的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)的技術(shù)沒有發(fā)展到這一塊，但他在外國(guó)讀書的時(shí)候就開始了解這方面的知識(shí)，就已經(jīng)想在中國(guó)開建自己的天地，敢為天下先。是創(chuàng)新給了他機(jī)遇。

還要自己去找軟件或平臺(tái)去實(shí)踐。信息管理與信息系統(tǒng)這個(gè)專業(yè)是一個(gè)非常有個(gè)性的專業(yè)。它綜合性很強(qiáng)，牽涉的學(xué)科很多，我們這個(gè)專業(yè)是學(xué)得科目最多的專業(yè)。這并非是好事，因?yàn)閷W(xué)得多，那么也就不知道該怎么去選擇自己的方向，沒有方向，就算是再好的專業(yè)也沒有用呀，猶如船失去了掌舵的人。而且它只是涉及很多科目的基礎(chǔ)，學(xué)的并不深，所以要想成才主要就靠自己，要不我們就競(jìng)爭(zhēng)不過其他專業(yè)的人。所以說這個(gè)專業(yè)是根據(jù)自己的興趣和個(gè)性來決定自己職業(yè)和方向的專業(yè)，有個(gè)性的一個(gè)專業(yè)。同時(shí)它也是一個(gè)很復(fù)雜的專業(yè)。它的理論性很強(qiáng)，是屬于理科性的，學(xué)的東西可能很容易懂，但懂并不代表你掌握了，我們現(xiàn)在上課，往往都是上課時(shí)聽明白了，但一下課就不一定還記得。它是需要靠實(shí)踐來掌握的，但我們不具備社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能實(shí)踐的時(shí)間又很少的，也沒有多少這樣的平臺(tái)，而且我們對(duì)于企業(yè)或是信息機(jī)構(gòu)基本上是一無所知，不明白什么情況該采取什么樣的對(duì)策。所以它是很復(fù)雜的。

此專業(yè)的應(yīng)用性很強(qiáng)，如果不去實(shí)踐，就不會(huì)理解，也不會(huì)真正地懂。就像我們班的很多同學(xué)，都說上學(xué)期的東西，這個(gè)學(xué)期還要學(xué)的，但他們已經(jīng)忘記了一大半，而且就算還記得理論，但他們都不知道那個(gè)理論該用哪個(gè)軟件，該怎么使用那個(gè)軟件等。所以要想記得牢，就得實(shí)踐，這樣也可以把自己學(xué)的東西靈活應(yīng)用，還可以找出一些潛在的問題。而且如今社會(huì)都以實(shí)踐為主，什么職位，都是越有經(jīng)驗(yàn)的就越優(yōu)先考慮。

我們一定要堅(jiān)信，一個(gè)專業(yè)能夠創(chuàng)起來，就一定有它的價(jià)值，也一定有它的意義。所以我們要找到方法去學(xué)好它。

第二篇：信息管理與信息系統(tǒng)

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)行政管理專業(yè)法律錄取2個(gè)人去年最低524分（這個(gè)你或許可以考慮）

我看了一下你所說的信息管理與信息系統(tǒng)開設(shè)的院校 省外的有錄取的很少，而且都要理科生財(cái)經(jīng)類的大部分都要理科生只有有本省的才收很少的文科生

1、該專業(yè)學(xué)習(xí)包括計(jì)算機(jī)開學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)，太雜了，很多同學(xué)讀完了還沒有讀到自己專業(yè)氣色；一個(gè)特點(diǎn)（多而不精），但是也有一個(gè)好處，那就是，什么工作你都可以干。

2、該專業(yè)面向比較廣，以后就要面向比其他專業(yè)更廣；

3、該專業(yè)算得上相關(guān)類似專業(yè)中，選擇專業(yè)發(fā)展方向的靈活性最大；

4、該專業(yè)學(xué)得多、深，路子就比其他專業(yè)絕對(duì)好！

現(xiàn)在的形式是很多學(xué)生找的工作都和專業(yè)沒有太大關(guān)系就是專業(yè)不對(duì)稱，占到了75%，這是事實(shí)

我自己的切身感受是大學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)階段這段時(shí)期最重要的不是你學(xué)到了什么東西你的專業(yè)好不好能不能找到一份好工作而是你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)接受失敗明確目標(biāo)，知道你以后要干什么，有一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，你自己要找一門自己喜歡的學(xué)科好好研究變成自己的專業(yè)課堂上學(xué)到的東西很有限很多都聽不懂關(guān)鍵在自己我感覺這個(gè)專業(yè)挺好的專業(yè)本身可以讓你了解很多知識(shí)你自己再鉆研一門學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)就可以了就業(yè)自然不是問題

如果你要從一開始就鉆一門統(tǒng)計(jì)學(xué)金融學(xué)都比較好

蘭州商學(xué)院的會(huì)計(jì)金融也會(huì)不錯(cuò)的計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)一定不要報(bào)難學(xué) 沒前途

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)只招理科生不要文科生

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到系統(tǒng)和設(shè)計(jì)方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

l．掌握信息管理和信息系統(tǒng)的基本理論基本知識(shí)；

2．掌握管理信息系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)技術(shù)；

3．具有信息組織、分析研究、傳播與開發(fā)利用的基本能力；

4．具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的基本能力；

5．了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科研和實(shí)際工作能力。

主干課程：

主干學(xué)科：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、組織戰(zhàn)略與行為學(xué)、管理學(xué)原理、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、管理軟件實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。一般安排18周，其中畢業(yè)設(shè)計(jì)不少于12周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

相近專業(yè)：管理科學(xué) 工程管理 體育產(chǎn)業(yè)管理 資產(chǎn)評(píng)估

什么樣的一門學(xué)科-對(duì)信息進(jìn)行分類、管理、以及研究如何應(yīng)用的科學(xué)這個(gè)專業(yè)主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本理論和方法。通俗地講，就是從信息中發(fā)掘財(cái)富。現(xiàn)代社會(huì)正是信息化社會(huì)，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學(xué)的研究重點(diǎn)。與計(jì)算機(jī)結(jié)合，使計(jì)算機(jī)作為工具，信息管理更加有效和實(shí)用。隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模的現(xiàn)代化，對(duì)信息管理的要求越來越強(qiáng)烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對(duì)車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)?？梢哉f軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

授課的內(nèi)容— 偏重計(jì)算機(jī)、涉及管理課程

學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)學(xué)科和管理學(xué)科的核心課程。管理學(xué)科方面有會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)；計(jì)算機(jī)方面有高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。兩學(xué)科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。獨(dú)立設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)小型信息系統(tǒng)或大型信息系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，最后一個(gè)學(xué)期還應(yīng)安排響應(yīng)的管理軟件上機(jī)實(shí)習(xí)。

畢業(yè)后干什么— 主要是與計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的工作，還有一些信息管理的工作

這是一個(gè)適應(yīng)面相當(dāng)廣的專業(yè)。就業(yè)機(jī)會(huì)很多，近年來主要是：

軟件開發(fā)人員-----幫助企業(yè)和組織問題，起薪一般在2000-3000元/月；網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)管理員------企業(yè)或組織高效運(yùn)行的保障，起薪一般在1500-3000元/月；

企業(yè)信息管理員 —— 在企業(yè)中從事信息搜集、管理工作，起薪一般在1000-3000元/月。

報(bào)考什么樣的學(xué)?！?應(yīng)查明各校研究方向上的不同

專門設(shè)置信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的院校很多，如中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)等。其中工科院校偏重對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，文理院校偏重在管理上的研究。

相關(guān)專業(yè)找一找

有關(guān)聯(lián)的其他專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、企業(yè)管理、情報(bào)學(xué)、圖書館學(xué)。名稱不同但實(shí)質(zhì)相同的專業(yè)： 計(jì)算機(jī)信息管理

信息管理專業(yè)，是一個(gè)涵蓋面很廣的專業(yè)，所以，在不同的學(xué)校的內(nèi)容可能差異很大。

專家提醒

要注意這個(gè)專業(yè)在有的學(xué)校實(shí)際是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件，有的可能是以前的圖書館系的改名，報(bào)考是一定要查明這些情況。

第三篇：信息管理與信息系統(tǒng)

信管專業(yè)概述及就業(yè)前景

學(xué)院：商學(xué)院

專業(yè)班級(jí)：信管10-2

姓名：王彬

學(xué)號(hào)：201008071060

時(shí)間：2013.3.1信息管理與信息系統(tǒng)概況和就業(yè)前景

信息管理與信息系統(tǒng)是一個(gè)新名詞，也是一個(gè)新的專業(yè)（1998年設(shè)立的專業(yè)），這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專門人才。

信息管理：

是指在整個(gè)管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲(chǔ)存。信息收集就是對(duì)原始信息的獲取。信息傳輸是信息在時(shí)間和空間上的轉(zhuǎn)移，因?yàn)樾畔⒅挥屑皶r(shí)準(zhǔn)確地送到需要者的手中才能發(fā)揮作用。信息加工包括信息形式的變換和信息內(nèi)容的處理。信息的形式變換是指在信息傳輸過程中，通過變換載體，使信息準(zhǔn)確地傳輸給接收者。信息的內(nèi)容處理是指對(duì)原始信息進(jìn)行加工整理，深入揭示信息的內(nèi)容。經(jīng)過信息內(nèi)容的處理，輸入的信息才能變成所需要的信息，才能被適時(shí)有效地利用。信息送到使用者手中，有的并非使用完后就無用了，有的還需留做事……信息系統(tǒng)：

從技術(shù)上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。?、處理、存儲(chǔ)、分配信息的一組相互關(guān)聯(lián)的組件。除了支持決策、協(xié)作和控制，信息系統(tǒng)也可用來幫助經(jīng)理和工人分子問題，使復(fù)雜性可視化，以及創(chuàng)造新的產(chǎn)品，從商業(yè)角度看，一個(gè)信息系統(tǒng)是一個(gè)用于解決環(huán)境提出的挑戰(zhàn)的，基于信息技術(shù)的組織管理方案。我們用“信息系統(tǒng)”這個(gè)詞時(shí)，特指依賴于計(jì)算機(jī)技術(shù)的信息系統(tǒng)。一個(gè)基于計(jì)算機(jī)的信息系統(tǒng)是以計(jì)算機(jī)軟件、硬件、存儲(chǔ)和電信等技術(shù)為核心的人機(jī)系統(tǒng)。

就業(yè)方向：

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理學(xué)和信息科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力，系統(tǒng)掌握信息管理的基本理論與技能和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法，能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位和信息機(jī)構(gòu)從事信息（資源、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)）管理的高級(jí)專門人才。

面對(duì)信息科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，信管專業(yè)的學(xué)科發(fā)展前景應(yīng)該十分看好，社會(huì)對(duì)信管專業(yè)畢業(yè)生的需求也不斷加大。隨著學(xué)科的建設(shè)，原來的圖情檔專業(yè)設(shè)立的信管專業(yè)的學(xué)科實(shí)力也逐步增強(qiáng)，在信息科學(xué)的沖擊下完成了傳統(tǒng)學(xué)科的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。

總體而言信管專業(yè)應(yīng)以信息管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、管理科學(xué)三個(gè)方面的知識(shí)為平臺(tái)，構(gòu)筑信息管理學(xué)科基礎(chǔ)。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到系統(tǒng)和設(shè)計(jì)方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的基本能力。業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專門人才。

現(xiàn)代社會(huì)正是信息化社會(huì)，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學(xué)的研究重點(diǎn)。與計(jì)算機(jī)結(jié)合，使用計(jì)算機(jī)作為工具，信息管理更加有效和實(shí)用。隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模的現(xiàn)代化，對(duì)信息管理的要求越來越強(qiáng)烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對(duì)車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)?？梢哉f軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到專業(yè)并不是擇業(yè)時(shí)最看重的，但還是希望大家在學(xué)習(xí)期間把本職責(zé)的事情干好，不要盲目的學(xué)習(xí)，應(yīng)該找到側(cè)重點(diǎn)。信息管理與信息系統(tǒng)這個(gè)專業(yè)本身是一個(gè)交叉學(xué)科，即計(jì)算機(jī)與管理學(xué)的柔和，首先看學(xué)校課程設(shè)置的側(cè)重點(diǎn)，如果側(cè)重于計(jì)算機(jī)，就要學(xué)好基本的編程，最新的信息管理系統(tǒng)，前沿的研究方向。編程首先學(xué)好某種語言JAVA或C或其他的語言，大學(xué)期間精通一種語言已經(jīng)是很大的收獲，但工作后或者研究生期間要學(xué)的不僅是一種而是多種語言?，F(xiàn)在國(guó)外的SAP系統(tǒng)，中國(guó)的金蝶K3，用友等ERP軟件要求必須掌握多種語言。在信息管理的研究方向很寬泛有企業(yè)集成、協(xié)同商務(wù)、供應(yīng)鏈管理、知識(shí)管理，客戶關(guān)系管理等。如果側(cè)重于管理，希望同學(xué)們不要局限于課程設(shè)置的那幾本書籍，管理學(xué)是必然要學(xué)的，課堂上我們應(yīng)該系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理學(xué)理論，包括組織行為學(xué)、管理心理學(xué)等，但管理知識(shí)不是幾本書就可以教會(huì)你的，把管理學(xué)看作是“軟學(xué)科或者軟知識(shí)”，即使沒有上過學(xué)的的人也可以用簡(jiǎn)樸的話說出某些有關(guān)管理的解決方案，只是沒有上升到理論層面而已。我們要博覽群書，提升自己內(nèi)在修養(yǎng)和開闊眼界，訓(xùn)練思維模式。側(cè)重管理的學(xué)生，相對(duì)于側(cè)重于計(jì)算機(jī)的學(xué)生來說，缺少了過硬的技術(shù)，這就要靠自己的情商來彌補(bǔ)。如果要想都學(xué)好，到頭來什么都不精，泛泛的只學(xué)到一些皮毛?，F(xiàn)在的企業(yè)，注重于員工熟練性，專業(yè)性，一個(gè)員工即使在平凡的崗位上只要把本職的工作做好，有一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，那就是很不平凡的事情。所以在學(xué)習(xí)上要講求精益求精，不斷鍛煉提升自己的學(xué)習(xí)能力。我們應(yīng)該了解自己，有自己的職業(yè)目標(biāo)，然后了解企業(yè)招聘人才側(cè)重哪方面能力，重點(diǎn)培養(yǎng)。

信息管理與信息系統(tǒng)是對(duì)信息進(jìn)行分類、管理，以及研究如何應(yīng)用的學(xué)科。這個(gè)專業(yè)主要研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本理論和方法。通俗的講，就是從信息中發(fā)掘財(cái)富。學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)學(xué)科和管理學(xué)科的核心課程。計(jì)算機(jī)方面有高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。管理學(xué)科方面有會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)；兩學(xué)科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。

主干學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)。

主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、組織戰(zhàn)略與行為學(xué)、管理學(xué)原理、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫等。

信息管理課程：管理學(xué)、信息組織、存儲(chǔ)與檢索、信息分析研究、管理信息系統(tǒng)分析與統(tǒng)計(jì)、文獻(xiàn)信息管理系統(tǒng)分析與研究、信息檢索語言等。

計(jì)算機(jī)科學(xué)課程：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)語言、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。

管理科學(xué)課程：管理學(xué)原理、生產(chǎn)與運(yùn)作原理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、組織戰(zhàn)略與行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

面對(duì)信管專業(yè)的發(fā)展前景，我們?cè)囍秩糠肿麝U述：

相關(guān)領(lǐng)域的整合與互補(bǔ)

基于以上所述信息管理與信息資源管理，管理信息系統(tǒng)，圖書館情報(bào)學(xué)檔案學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)系，我們可以看出在在信管專業(yè)發(fā)展過程同時(shí)也是相關(guān)學(xué)科的整合與互補(bǔ)的過程。一般而言，在管理學(xué)院課程設(shè)置中，無論是工商管理還是信息管理，管理信息系統(tǒng)都是核心課程?，F(xiàn)在圖情檔都劃歸信息資源管理范疇，這些傳統(tǒng)專業(yè)都會(huì)以信管專業(yè)為其學(xué)科建設(shè)的方向和指針。這些領(lǐng)域在研究范圍上都有大量交叉，各領(lǐng)域的整合才能集中最優(yōu)勢(shì)的資源，無疑只有這樣信管專業(yè)才有競(jìng)爭(zhēng)力。

(2)相關(guān)學(xué)科的交叉與拓展

據(jù)以上所述，信管學(xué)科與管理科學(xué)與工程，經(jīng)濟(jì)學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程有著密切的關(guān)系。這些學(xué)科的交叉不但有利于學(xué)生的知識(shí)拓展，更重要的是，隨著信息社會(huì)的來臨，相關(guān)學(xué)科的交叉與拓展已經(jīng)成為各學(xué)科發(fā)展的新生長(zhǎng)點(diǎn)，或者說信管專業(yè)的未來發(fā)展生命力在于相關(guān)學(xué)科的交叉，并不在學(xué)科本身。這應(yīng)該是各應(yīng)用學(xué)科的共同特征。

在這里要特別提到信管專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)的關(guān)系。目前我國(guó)該類專業(yè)的計(jì)算機(jī)教育中有兩種傾向均不可取：一種是過分強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)的工具性,僅僅給學(xué)生教授一些計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和傳統(tǒng)管理手段,計(jì)算機(jī)化即告完成；另一種則過分夸大計(jì)算機(jī)的重要性,恨不得將所有的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程都傳給學(xué)生,將信息管理系辦成準(zhǔn)計(jì)算機(jī)系。這都是未弄清專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中計(jì)算機(jī)科學(xué)的地位和作用。我們知道,“信管”專業(yè)學(xué)生未來從事的領(lǐng)域是信息管理和信息系統(tǒng),不是計(jì)算機(jī)算法理論或硬件理論,也不是計(jì)算機(jī)自身資源的管理,只是將其作為工具和手段,因而對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該側(cè)重應(yīng)用。這需要我們首先端正態(tài)度,立足于服務(wù),立足于應(yīng)用;其次應(yīng)針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的具體情況開設(shè)有關(guān)課程,重要的是應(yīng)用軟件開發(fā)和維護(hù)?；蛘咴谌瞬排囵B(yǎng)上分類型，比如可以分為技術(shù)型，工程型，管理型等。

(3)三種模式的趨同傾向

我們還記得清華人的自信，他們說別的信管專業(yè)都是由圖情檔專業(yè)轉(zhuǎn)型過來的，只有他們才是嫡傳，包括臨近的北大也是這樣。這或許是由他們的實(shí)力決定的，畢竟他們?cè)谛殴軐I(yè)排名中高居榜首。但隨著時(shí)間的推移和各校傳統(tǒng)圖情檔專業(yè)學(xué)科轉(zhuǎn)型的完成，清華也將不得不承認(rèn)別人的信管專業(yè)也是真正的信管專業(yè)，而不管它們當(dāng)初的出身如何。從這個(gè)意義上我們又可以說以上三種模式只是中國(guó)當(dāng)前信管教育界特有的現(xiàn)象，再過幾年或十幾年后，人們將不再注意到信管專業(yè)的出身，因?yàn)檫@已經(jīng)沒有任何意義，除了我們可以看出它們培養(yǎng)方向上可能會(huì)有些區(qū)別，但這已經(jīng)不重要了。在這三種模式的趨同傾向的專業(yè)發(fā)展過程中，本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景，或者說社會(huì)的認(rèn)可無疑是決定性的，正如這一專業(yè)是隨著中國(guó)信息化進(jìn)程的推進(jìn)應(yīng)運(yùn)而生的一樣。正是在這一意義上，各大學(xué)為何把強(qiáng)調(diào)自己的特色和培養(yǎng)的復(fù)合型人才放在同一地位上。

專業(yè)前景：信息管理專業(yè)文理兼容 就業(yè)多渠道

信息管理專業(yè)的全稱是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，屬于管理科學(xué)類。它是由原來的科技信息專業(yè)、信息學(xué)專業(yè)、管理信息系統(tǒng)等專業(yè)合并而成。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的主要特色就是文理兼容，人才培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)。

我國(guó)歸入管理學(xué)類信息管理與信息系統(tǒng)的本科專業(yè)主要有三個(gè)門類：一是按理科招生的科技信息專業(yè)；二是按文科招生的信息學(xué)專業(yè)；三是工商管理和財(cái)經(jīng)類專業(yè)。其中，最早創(chuàng)辦的是科技情報(bào)專業(yè)。這個(gè)專業(yè)主要是為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，為國(guó)家科技情報(bào)工作的開展培養(yǎng)專門人才。按文科招生的信息學(xué)專業(yè)，主要培養(yǎng)社科情報(bào)專業(yè)人員，以圖書館學(xué)為基礎(chǔ)，面向社會(huì)情報(bào)工作進(jìn)行改革和專業(yè)面的拓寬，適應(yīng)社會(huì)對(duì)文獻(xiàn)信息管理人才與情報(bào)服務(wù)專業(yè)人才的需求。另外，我國(guó)高校中的工商管理、財(cái)經(jīng)及相關(guān)院系開設(shè)有關(guān)信息管理方面的本科專業(yè)，主要培養(yǎng)面向工商企業(yè)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、金融等行業(yè)所需要的信息組織、系統(tǒng)管理、研究與咨詢等方面的專門人才。

合并之后，各高校的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)大多文理兼招，并且按系或?qū)W院統(tǒng)一招生，大三后再分流。如北京大學(xué)信息管理系2005年就按系統(tǒng)一招生，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院則把這個(gè)專業(yè)合并到工商管理類，按學(xué)院統(tǒng)一招生。在專業(yè)設(shè)置上，各高校強(qiáng)調(diào)管理、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科的綜合和交叉。這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生除了要具有現(xiàn)代管理學(xué)和信息科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力外，還要系統(tǒng)掌握信息管理、信息系統(tǒng)的理論和技能。從專業(yè)的主要課程就可以看出這個(gè)專業(yè)的特色，如計(jì)算概論、信息管理概論、程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)方法、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字圖書館、管理信息系統(tǒng)、管理學(xué)原理、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、中文信息處理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息安全、網(wǎng)絡(luò)管理、電子商務(wù)等。從中可看出，這個(gè)專業(yè)的專業(yè)課程特點(diǎn)是多且“雜”，既有計(jì)算機(jī)方面的課程，也有管理、經(jīng)濟(jì)方面的課程，還有不少課程是綜合性的。

就業(yè)去向多渠道

21世紀(jì)初是我國(guó)推進(jìn)國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)化的重要時(shí)期，當(dāng)前，各類信息服務(wù)的交叉與融合，因特網(wǎng)信息服務(wù)的商業(yè)化、綜合化和國(guó)際化以及全球信息網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展，都需要大量的信息管理人才。經(jīng)濟(jì)信息服務(wù)、咨詢、中介等社會(huì)行業(yè)面臨良好的發(fā)展契機(jī)，也提供了不少職位。近年來，信息管理專業(yè)的畢業(yè)生去向已從科技信息部門、圖書館和文獻(xiàn)信息服務(wù)部門擴(kuò)展到各類企業(yè)、經(jīng)濟(jì)、金融、咨詢及管理部門。他們?cè)谛畔①Y源管理、信息技術(shù)應(yīng)用、電子出版與數(shù)字化圖書館、網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)與利用、民族傳統(tǒng)文化整理與傳播等方面都可以一展所長(zhǎng)，大顯身手。

從目前各高校的本科就業(yè)情況來看，大部分畢業(yè)生選擇了繼續(xù)深造，只有少部分選擇直接去公司、機(jī)關(guān)等單位就業(yè)。該專業(yè)學(xué)生考研時(shí)可報(bào)考管理科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工商管理等相關(guān)方向。

第四篇：信息管理與信息系統(tǒng)

我的信管

信息管理與信息系統(tǒng)這么一聽感覺就很高端大氣上檔次的專業(yè)，沒錯(cuò)，一開始我也是這么認(rèn)為的，所以填報(bào)志愿時(shí)，我就選填了這一專業(yè)，可是當(dāng)我來到學(xué)校開始接觸學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)后，才知道這個(gè)專業(yè)相比較其他專業(yè)來講較冷門，至少在我們國(guó)內(nèi)。所以說實(shí)話，剛開始我的確有點(diǎn)傷心，還考慮轉(zhuǎn)專業(yè)。但通過幾堂課的專業(yè)導(dǎo)論教導(dǎo)，使我原有的想法逐漸有了改變對(duì)這一專業(yè)也逐漸有了正確的認(rèn)識(shí)。

首先，通過老師課上所講的知識(shí)以及網(wǎng)上調(diào)查，使我了解了信息管理。信息管理是人類為了有效地開發(fā)和利用信息資源，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，對(duì)信息資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的社會(huì)活動(dòng)。簡(jiǎn)單地說，信息管理就是人對(duì)信息資源和信息活動(dòng)的管理來提高信息利用效率，最大限度地實(shí)現(xiàn)信息效用價(jià)值。一個(gè)優(yōu)秀的信息管理，能使社會(huì)上的信息有效地被利用，實(shí)現(xiàn)信息資源的利用和價(jià)值，為人們提供更好更方便的服務(wù)。所以，在我們?nèi)粘Ｉ钪校幪幊錆M了信息管理，也需要著信息管理、對(duì)信息管理的認(rèn)識(shí)，使我更好地認(rèn)識(shí)了解信息管理和信息系統(tǒng)這個(gè)專業(yè)。這個(gè)專業(yè)主要培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力。這也說明著我要學(xué)習(xí)至少經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)三門學(xué)科，我表示壓力很大。但同時(shí)令我欣慰的是，這也表示著這個(gè)專業(yè)的就業(yè)范圍很廣，我不必太擔(dān)心以后的就業(yè)問題。但導(dǎo)師也說過，如果大學(xué)四年不努力，那以后畢業(yè)后這個(gè)專業(yè)出來的人之間的差別會(huì)很大，不，是非常大！所以我要好好把握現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，珍惜時(shí)間，努力學(xué)好這門專業(yè)。

大學(xué)四年，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，學(xué)好一門專業(yè)不是易事。作為信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生，如何掌握信息管理核心技能很重要。對(duì)于我自己來說，計(jì)算機(jī)技術(shù)方面比較薄弱，所以我首先需要了解計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。我打算有空就去圖書館借一些這方面的書，先掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，然后慢慢學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，上機(jī)操作，熟練掌握及運(yùn)用各種office軟件，比如說制作PPT、建立數(shù)據(jù)庫等。遇到問題請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或?qū)I(yè)導(dǎo)師，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。信息管理是一種管理，或許對(duì)于我一理科生來說管理學(xué)偏重于文科，很多東西需要背，但我相信只要制定合理計(jì)劃，上課認(rèn)真聽講，做好筆記，劃記重點(diǎn)，就能學(xué)好管理學(xué)。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的飛速發(fā)展以及社會(huì)上信息量的不斷增大，使得信息處理和傳播的速度越來越大，現(xiàn)代社會(huì)上所需的能進(jìn)行信息資源的合理開發(fā)與有效利用的人越來越多，所以我相信信管這個(gè)專業(yè)的影響力會(huì)越來越大，逐步成為熱門專業(yè)。以后我一定會(huì)為這個(gè)社會(huì)的信息管理貢獻(xiàn)自己的一份專業(yè)力量。

第五篇：信息管理與信息系統(tǒng)（范文）

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè) 信息管理與信息系統(tǒng)是一個(gè)新名詞，也是一個(gè)新的專業(yè)（1998年設(shè)立的專業(yè)），目前國(guó)內(nèi)有北京大學(xué)、天津大學(xué)、上海交通大學(xué)等院校開設(shè)了該專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專門人才。專業(yè)目標(biāo)

信息管理與信息系統(tǒng)，就是通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)和管理學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)等學(xué)科知識(shí)，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和信息處理，使之成為有用的信息，然后通過科學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理對(duì)信息的過濾和分析進(jìn)而形成知識(shí)，最終目的就是運(yùn)用所獲取的知識(shí)來做出正確的決策。

因此信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)出來的學(xué)生可以做技術(shù)含量較少的信息編輯（新聞編輯或網(wǎng)絡(luò)編輯）、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、問卷調(diào)查等工作，也能做稍有技術(shù)含量的數(shù)據(jù)處理、過濾、信息分析咨詢等工作?；蛘哌M(jìn)入企業(yè)或政府做決策支持、系統(tǒng)信息化等工作。在企業(yè)招聘和日常工作中經(jīng)常用到的電腦工具有PPT、EXCEL、SPSS、SAS等。

就業(yè)趨勢(shì)

21世紀(jì)是信息科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)電子商務(wù)、金融工程等人才的需求勢(shì)必增加，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化形勢(shì)的發(fā)展，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場(chǎng)的青睞。經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加入WTO，IT企業(yè)迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇和壓力，這些企業(yè)不僅需要計(jì)算機(jī)軟、硬件工程師，網(wǎng)絡(luò)工程師，通信工程師，更需要信息化建設(shè)的復(fù)合型開發(fā)和管理人才，以便進(jìn)行企業(yè)事業(yè)和部門的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)，進(jìn)行信息資源的開發(fā)利用。進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)開始了第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的奮斗歷程，國(guó)家提出了“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”的戰(zhàn)略舉措，提出了我國(guó)國(guó)家信息化宏偉藍(lán)圖。對(duì)于這樣一個(gè)偉大的歷史進(jìn)程，應(yīng)該而且必須有強(qiáng)有力的學(xué)科支持，以便培養(yǎng)新型高端的管理人才、IT人才及其綜合型的復(fù)合人才。就業(yè)前景

畢業(yè)后可報(bào)考信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的研究生，國(guó)家和省市各級(jí)信息產(chǎn)業(yè)、財(cái)政和金融部隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)與管理的關(guān)系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術(shù)已經(jīng)并將進(jìn)一步對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。以管理信息系統(tǒng)規(guī)劃，開發(fā)與管理，信息產(chǎn)業(yè)管理，系統(tǒng)仿真與知識(shí)管理等內(nèi)容為主的該研究方向一直是重點(diǎn)研究領(lǐng)域，而且隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化進(jìn)程的加快，研究方向近年來除了在原有領(lǐng)域繼續(xù)開展研究外，加強(qiáng)了對(duì)電子商務(wù)和企業(yè)管理信息化的研究。

工作領(lǐng)域

通過現(xiàn)代管理學(xué)、信息科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及業(yè)務(wù)知識(shí)的融合，培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)需要，以信息技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代化管理的“復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型” 管理人才。畢業(yè)生具備信息資源收集、分析、檢索、利用的綜合能力，能在政府、金融機(jī)構(gòu)及企業(yè)信息化領(lǐng)域從事實(shí)施、維護(hù)、分析、智能決策等“IT+管理”類深具發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鳌Ｖ饕絿?guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的工作。

畢業(yè)去向

畢業(yè)生可在銀行業(yè)、服務(wù)業(yè)、證券業(yè)、圖書館、學(xué)校、機(jī)關(guān)等擔(dān)任計(jì)算機(jī)工程助理師。主要從事信息系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)，負(fù)責(zé)管理信息領(lǐng)域和計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)、使用

和管理工作；大型數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)管理員，在信息管理領(lǐng)域內(nèi)負(fù)責(zé)大型數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作；網(wǎng)站，在工程師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常維護(hù)工作；計(jì)算機(jī)高級(jí)文員。

畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)

國(guó)有企業(yè)16．03%；錄取研究生12．63%；三資企業(yè)9．13%；民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)9．06%；金融單位6．32%；高等學(xué)校5．76%；機(jī)關(guān)5．56%；科研設(shè)計(jì)單位4．35%；中小學(xué)及其它教學(xué)單位4．14%；其它事業(yè)單位2．73%；出國(guó)0.．12%；部隊(duì)0．34%；醫(yī)療衛(wèi)生單位0．04%；其它0．56%。與以上相比本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是經(jīng)濟(jì)信息管理73．14%、信息學(xué)91．67%、科技信息86．46%、管理信息系統(tǒng)83．26%、林業(yè)信息管理57．3%。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到系統(tǒng)和設(shè)計(jì)方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的基本能力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，無論是企業(yè)、工廠，還是機(jī)關(guān)、學(xué)校，由于與外界的聯(lián)系越來越廣泛，所獲得的信息量也會(huì)越來越多。然而，如何從錯(cuò)綜復(fù)雜的數(shù)據(jù)中獲得最有效的信息，如何在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最重要的信息，這就需要信息管理人才大顯神威了。

業(yè)務(wù)發(fā)展情況

發(fā)展情況本專業(yè)是計(jì)算機(jī)與管理相互結(jié)合的實(shí)用型專業(yè)，主要培養(yǎng)既懂經(jīng)濟(jì)管理，又懂通信技術(shù)，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)理論與方法，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)能力的高級(jí)技術(shù)人才。她著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的知識(shí)和技能：通信技術(shù)與生產(chǎn)組織管理的基本知識(shí)、現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理理論與方法、計(jì)算機(jī)與信息處理原理，并具有信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理的能力。

管理本身是一個(gè)很寬泛的名詞，包含有很多方面。作為一名有志于信息管理與信息系統(tǒng)的考生，不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為管理就是單純的人與人之間面對(duì)面的管理，或者是對(duì)一摞厚厚的卷宗埋頭分類整理。在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)成了重要的管理工具，因?yàn)橛行У墓芾碥浖陀布嘟Y(jié)合，可以減少數(shù)據(jù)收集和分類的時(shí)間，更加系統(tǒng)化地實(shí)現(xiàn)信息管理。

以前的企業(yè)管理，都是靠人力物力收集信息，過程既長(zhǎng)又繁瑣，缺少靈活性和永久性，不能適應(yīng)突變的信息或適時(shí)的查詢。而計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)徹底改變了傳統(tǒng)的管理和記錄的方式，她既具有及時(shí)性，又具有系統(tǒng)性，可以在短時(shí)間內(nèi)完成信息的分類和編輯，還可以及時(shí)地反饋和方便地修改，徹底地實(shí)現(xiàn)了無紙管理和系統(tǒng)規(guī)劃。在中國(guó)高速發(fā)展的今天，很多傳統(tǒng)企業(yè)都開始向計(jì)算機(jī)化發(fā)展，這就勢(shì)必需要越來越多的從事信息管理與信息系統(tǒng)的技術(shù)人員。他們工作看似輕松，而又不可缺少，正是新一代管理人員的形象代表。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是由管理信息系統(tǒng)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)以及信息學(xué)專業(yè)發(fā)展合并而形成的。這門專業(yè)的教育是在20世紀(jì)60年代后期到70年代中期產(chǎn)生的管理信息系統(tǒng)理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。當(dāng)時(shí)國(guó)際上這門專業(yè)學(xué)科在美國(guó)的明尼蘇達(dá)大學(xué)得到了進(jìn)一步的理論研究與實(shí)際應(yīng)用。在專業(yè)教育產(chǎn)生初期，具有影響力的人物是明尼蘇達(dá)大學(xué)卡爾森管理學(xué)院的著名教授GordonB Davis，他認(rèn)為這門學(xué)科是一個(gè)利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件和硬件，手工作業(yè)、分析、計(jì)劃、控制和決策模型以及數(shù)據(jù)庫，它能提供信息支持企業(yè)或組織的運(yùn)行、管理和決策功能。這門專業(yè)教育在我國(guó)的產(chǎn)生和發(fā)展是隨著70年代中后期電子計(jì)算機(jī)在管理領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用開始的。從解放前一直到90年代，這門專業(yè)的名稱并不叫做信息管理與信息系統(tǒng)，有的院校稱之為經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)。20世紀(jì)初期上海財(cái)經(jīng)學(xué)院、南開大學(xué)國(guó)際企業(yè)管理系、湖北財(cái)經(jīng)學(xué)院等都曾開設(shè)這一專業(yè)。還有的稱之為信息學(xué)或者是中國(guó)海洋大學(xué)信息科學(xué)專業(yè)，80年代初期的代表院校主要有北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、山東大學(xué)以及等等。

從改革開放到現(xiàn)在，這門專業(yè)的教育狀況發(fā)生了巨大變化。其中，國(guó)家政策的調(diào)整突出表現(xiàn)在1998年7月國(guó)家教育部的專業(yè)設(shè)置調(diào)整規(guī)定，將各校的經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)與信息學(xué)專業(yè)合并到最新增設(shè)的管理類一級(jí)科目——管理科學(xué)與工程之中，專業(yè)學(xué)科名稱正式定為信息管理與信息系統(tǒng)。湖南城市學(xué)院、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、南開大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南石油大學(xué)、唐山學(xué)院等院校都開設(shè)了該專業(yè)。其中復(fù)旦大學(xué)的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)隸屬于管理科學(xué)院系，是我國(guó)該專業(yè)學(xué)科設(shè)立最早的院系之一。其專業(yè)主要是培養(yǎng)既懂管理，又會(huì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的系統(tǒng)分析高級(jí)專門人才。在該專業(yè)的教學(xué)領(lǐng)域中另外一所著名學(xué)府是南開大學(xué)。它于1999年1月成立了信息管理與信息系統(tǒng)系，該系設(shè)立了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，該門專業(yè)的前身是國(guó)際企業(yè)管理系中的經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)以及信息資源管理系的信息學(xué)專業(yè)。在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，知名的教授學(xué)者之一就是管理工程類學(xué)科專業(yè)帶頭人、清華大學(xué)管理信息系統(tǒng)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建人之一的薛華成教授。

信息管理與信息系統(tǒng)這門專業(yè)的教育得到了各國(guó)政府，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家政府的大力支持。美國(guó)實(shí)施的國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施擬投資4000億美元，建立的信息系統(tǒng)包括教育、衛(wèi)生、娛樂、商業(yè)金融以及科學(xué)研究等方面。

全球經(jīng)濟(jì)的一體化與信息化是相輔相成，相互促進(jìn)的。一方面，一體化的發(fā)展離不開信息化的建設(shè)與應(yīng)用，如果企業(yè)以及各經(jīng)濟(jì)組織不實(shí)行信息化管理，那么要實(shí)現(xiàn)與國(guó)際一體化的接軌是行不通的；另一方面，企業(yè)不掌握充足的信息，或不加任何整理編排，那么，企業(yè)的高層決策者就無法正常進(jìn)行指揮調(diào)度，無法實(shí)現(xiàn)企業(yè)在全國(guó)乃至世界范圍內(nèi)生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置。因此，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，該專業(yè)涉及的行業(yè)面臨著巨大的發(fā)展機(jī)遇。它所研究的內(nèi)容將在各行各業(yè)得到廣泛地應(yīng)用。在各行業(yè)中，它能提高其管理決策的科學(xué)性與正確性，減少經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的盲目性。國(guó)外先進(jìn)的信息管理和信息系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)和手段起到進(jìn)一步的示范效應(yīng)。這門專業(yè)所涉及的行業(yè)在我國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)不再局限于企業(yè)決策，經(jīng)營(yíng)分析等內(nèi)容。而是把它作為一條紐帶，成為連結(jié)家庭與社會(huì)，個(gè)人與組織，成為商貿(mào)金融、娛樂、教育、科研等領(lǐng)域中必不可少的重要組成部分。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域很廣，它具體涉及管理、信息處理、計(jì)算機(jī)及辦公網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門，以及從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)工作的單位。目前，人才市場(chǎng)上對(duì)這一專業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)生人才需求量很大。現(xiàn)在無論政府部門，還是公司企業(yè)都處在信息化時(shí)代，都需要一大批信息管理類專業(yè)人才從事相關(guān)的信息數(shù)據(jù)收集、傳送、儲(chǔ)存、加工以及綜合運(yùn)用，來完善內(nèi)部組織的科學(xué)管理，進(jìn)一步提高工作效率。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)涉及的行業(yè)領(lǐng)域工作性質(zhì)是：利用電子計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化辦公手段進(jìn)行信息的收集、傳送、儲(chǔ)存、加工以及使用，具備系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，實(shí)測(cè)企業(yè)的各種運(yùn)行狀況，利用過去的數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)未來。并且從企業(yè)全局出發(fā)輔助企業(yè)進(jìn)行決策，利用信息控制企業(yè)的行為，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)其制定規(guī)化的目標(biāo)。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域主要包括管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)與維護(hù)使用，信息系統(tǒng)的分析、評(píng)價(jià)與具體應(yīng)用操作等。這些工作的發(fā)展趨勢(shì)是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，融會(huì)大、中型企業(yè)、機(jī)構(gòu)和組織的政府管理信息平臺(tái)、公眾信息服務(wù)平臺(tái)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)信息平臺(tái)、行業(yè)管理與交易平臺(tái)等綜合服務(wù)分支，逐步實(shí)現(xiàn)商業(yè)、貿(mào)易、政府信息方面的系統(tǒng)化與綜合化。據(jù)國(guó)家人事部以及有關(guān)方面的調(diào)查分析數(shù)據(jù)表明，今后10年我國(guó)對(duì)人才需求將有較大的變化。其中急需的專業(yè)人才就有信息技術(shù)管理人才。

必備知識(shí)和能力

l．掌握信息管理和信息系統(tǒng)的基本理論基本知識(shí)

2．掌握管理信息系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)技術(shù)

3．具有信息收集、組織、分析研究、傳播與綜合利用的基本能力4．具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的基本能力5．了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科研和實(shí)際工作能力。7． 掌握軟件設(shè)計(jì)流程，熟悉互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)流程。8．掌握HTML語言，CSS，JavaScript以及WEB標(biāo)準(zhǔn)思想。

9.具備信息資源管理的綜合能力，勝任“IT+管理”類深具發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鳌?/p>

學(xué)科范疇

對(duì)信息進(jìn)行分類、管理、以及研究如何應(yīng)用的科學(xué)

這個(gè)專業(yè)主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本理論和方法。通俗地講，就是從信息中發(fā)掘財(cái)富。現(xiàn)代社會(huì)正是信息化社會(huì)，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學(xué)的研究重點(diǎn)。與計(jì)算機(jī)結(jié)合，使計(jì)算機(jī)作為工具，信息管理更加有效和實(shí)用。隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模的現(xiàn)代化，對(duì)信息管理的要求越來越強(qiáng)烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對(duì)車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)。可以說軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

授課的內(nèi)容—偏重計(jì)算機(jī)、涉及管理課程

學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)學(xué)科和管理學(xué)科的核心課程。管理學(xué)科方面有會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)；計(jì)算機(jī)方面有高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。兩學(xué)科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。獨(dú)立設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)小型信息系統(tǒng)或大型信息系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，最后一個(gè)學(xué)期還應(yīng)安排相應(yīng)的管理軟件上機(jī)實(shí)習(xí)。

專門設(shè)置信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的院校很多，如深圳大學(xué)、湖南城市學(xué)院、重慶大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院、遼東學(xué)院等。其中工科院校偏重對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，文理院校偏重在管理上的研究，另外西交利物浦大學(xué)（由西安交通大學(xué)和英國(guó)利物浦大學(xué)在中國(guó)蘇州聯(lián)合創(chuàng)辦的一所具有獨(dú)立法人的招分在一本以上的大學(xué)）所開設(shè)的此專業(yè)方向則為“電子金融方向”。電子金融是指應(yīng)用電子通信和電子計(jì)算來提供金融服務(wù)和金融市場(chǎng)，它包括電子支付系統(tǒng)、金融服務(wù)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)以及金融市場(chǎng)的操作。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)及其相關(guān)技術(shù)作為新的分配渠道，為金融服務(wù)企業(yè)有效地創(chuàng)造滿足他們客戶的需求的產(chǎn)品提供了條件。同時(shí)，這些新的技術(shù)讓客戶能輕松的利用廣泛的資源和供應(yīng)商得到金融信息和服務(wù)，從而打破了金融服務(wù)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壁壘。這使得金融服務(wù)行業(yè)需要不斷的創(chuàng)新，也加大了市場(chǎng)對(duì)既擁有必要的計(jì)算機(jī)技能，還同時(shí)了解金融產(chǎn)品、金融服務(wù)以及金融服務(wù)商如何運(yùn)營(yíng)等專業(yè)知識(shí)的畢業(yè)生的需求。電子金融專業(yè)就是為了滿足市場(chǎng)的這一需求而開設(shè)的。

有關(guān)聯(lián)的其他專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、管理科學(xué)、情報(bào)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)。

名稱不同但實(shí)質(zhì)相同的專業(yè)：計(jì)算機(jī)信息管理

就業(yè)前景

1．社會(huì)需求：通俗的講，就是從信息中發(fā)掘財(cái)富?，F(xiàn)代社會(huì)正是信息化社會(huì)，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學(xué)的研究重點(diǎn)。與計(jì)算機(jī)結(jié)合，使用計(jì)算機(jī)作為工具，信息管理更加有效和實(shí)用。隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模的現(xiàn)代化，對(duì)信息管理的要求越來越強(qiáng)烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對(duì)車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)?？梢哉f軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

2．21 世紀(jì)是信息科學(xué)技術(shù) 飛躍發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)電子商務(wù)、金融工程等人才的需求勢(shì)必增加，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化形勢(shì)的發(fā)展，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場(chǎng)的青睞。經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加入WTO，IT 企業(yè)迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇和壓力，這些企業(yè)不僅需要計(jì)算機(jī)軟、硬件工程師，網(wǎng)絡(luò)工程師，通信工程師，更需要信息化建設(shè)的復(fù)合型開發(fā)和管理人才，以便進(jìn)行企、事業(yè)和部門的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)，進(jìn)行信息資源的開發(fā)利用。進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)開始了第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的奮斗歷程，國(guó)家提出了 “以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化 ”的戰(zhàn)略舉措，提出了我國(guó)國(guó)家信息化宏偉藍(lán)圖。對(duì)于這樣一個(gè)偉大的 歷史進(jìn)程，應(yīng)該而且必須有強(qiáng)有力的學(xué)科支持，以便培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)、幾千萬計(jì)的管理人才、IT 人才及其綜合型的復(fù)合人才。

3．可選的方向：畢業(yè)后可報(bào)考信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的研究生；國(guó)家和省市各級(jí)信息產(chǎn)業(yè)、財(cái)政和金融部隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)與管理的關(guān)系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術(shù)已經(jīng)并將進(jìn)一步對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。以管理信息系統(tǒng)規(guī)劃，開發(fā)與管理，信息產(chǎn)業(yè)管理，系統(tǒng)仿真與知識(shí)管理等內(nèi)容為主的該研究方向一直是重點(diǎn)研究領(lǐng)域，而且隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化進(jìn)程的加快，研究方向近年來除了在原有領(lǐng)域繼續(xù)開展研究外，加強(qiáng)了對(duì)電子商務(wù)和企業(yè)管理信息化的研究。3.畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域主要到國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的工作。

4、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理，網(wǎng)絡(luò)編輯等。

【p.s.感謝百度的大力支持……】

By 駱寧