第一篇：PISA學(xué)習(xí)感想(王志剛)

PISA學(xué)習(xí)感想

王志剛

上海學(xué)生在PISA測(cè)試中兩度奪冠的事實(shí)，充分說明了我國義務(wù)教育發(fā)展取得的成就，印證了我國在推進(jìn)素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡方面的進(jìn)步。我們應(yīng)該對(duì)中國的教育有足夠的自信，我們不僅有歷史的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，而且正在不斷進(jìn)步。我國政府正在以最大的努力縮小城鄉(xiāng)教育差距，我們身邊不斷出現(xiàn)越來越多的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，絕大多數(shù)校長(zhǎng)和教師非常敬業(yè)。然而，PISA作為一項(xiàng)對(duì)義務(wù)教育成效進(jìn)行縱深化透視的國際評(píng)價(jià)研究項(xiàng)目，其折射出的問題同樣值得我們重視。課業(yè)負(fù)擔(dān)重是PISA測(cè)試為上海學(xué)生提供的第一張X光片。報(bào)告顯示，上海學(xué)生上課時(shí)間平均為28.2小時(shí)，在65個(gè)國家和地區(qū)中位于第九位。對(duì)于完成老師布置的回家作業(yè)時(shí)間，上海學(xué)生每周需花費(fèi)13.8小時(shí)，不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于OECD平均課外作業(yè)時(shí)間4.9小時(shí)，是其2.8倍之多，比排在第二位的俄羅斯不到10小時(shí)也高出一大截。高負(fù)擔(dān)與高成績(jī)相伴相隨，成為上海PISA測(cè)試的顯著特點(diǎn)。PISA報(bào)告也清晰地指出了上海在教師教學(xué)方法方面的薄弱點(diǎn)。對(duì)于“老師經(jīng)常布置需要我們花很長(zhǎng)時(shí)間思考的問題”這個(gè)測(cè)試項(xiàng)目，回答“總是或幾乎總是”和“經(jīng)?！钡纳虾W(xué)生比例僅為31.1％，大大低于OECD各國平均值53.3％。在“老師讓我們解釋我們的解題思路”方面，上海也低于OECD各國的平均水平。常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)告訴人們，無法隔斷高成績(jī)與高負(fù)擔(dān)之間的密切聯(lián)系。換句話說，上海學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、閱讀素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)表現(xiàn)優(yōu)異，付出的是學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)負(fù)擔(dān)重的代價(jià)。至于教學(xué)高負(fù)擔(dān)會(huì)對(duì)學(xué)生的好奇心、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、天趣童真帶來怎樣的損害，并沒有更多考慮。走進(jìn)一所初中聆聽校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的介紹，往往會(huì)聽到這樣的內(nèi)容：學(xué)業(yè)考試合格率達(dá)到100％，優(yōu)良率和平均成績(jī)達(dá)到地區(qū)中等偏上水平，重點(diǎn)高中錄取線學(xué)生比例超過三成……校長(zhǎng)引以為豪的是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，課業(yè)負(fù)擔(dān)情況則語焉不詳。在升學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向下，地方教育行政部門往往缺乏對(duì)課外作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名、分析的動(dòng)力，放任學(xué)校和老師布置作業(yè)。

第二篇：pisa范文

牛肉披薩---誰說烤肉醬只能烤肉

披薩面團(tuán)材料：饅頭粉200克 酵母4克 糖25克 水120克 鹽1克 黃油15克

披薩餡材料：牛柳150克 雜蔬粒適量 馬蘇里拉適量

調(diào)味料：現(xiàn)磨黑胡椒碎適量 大喜大牛肉味烤肉醬 番茄醬 披薩草

牛肉披薩的做法：

1、牛柳切成細(xì)絲，用4勺大喜大烤肉醬、少許色拉油腌制半個(gè)小時(shí)左右，雜蔬粒入開水鍋中焯燙備用

2、將面團(tuán)的所有材料放入面包機(jī)內(nèi)攪拌均勻，然后發(fā)酵至2倍大

3、取出揉勻，按盤子大小分割成3份，在盤底刷層油，放入面團(tuán)壓成模具大小

4、在面餅上用叉子叉些小孔防止烤過程中鼓起

5、刷上一層大喜大烤肉醬和番茄醬的混合物，撒些現(xiàn)磨黑胡椒碎

6、放上馬蘇里拉（這個(gè)根據(jù)各人口味放，多放些拉絲的效果會(huì)更好些的），撒上雜蔬粒，均勻地?cái)[上腌制好的牛柳

7、入預(yù)熱好的烤肉200度，中層20分鐘，取出，再放上一層馬蘇里拉，撒上披薩草和現(xiàn)磨的黑胡椒碎，在面餅邊緣用大喜大烤肉醬薄薄地刷一層，繼續(xù)烤至奶酪溶化即可（大約5分鐘的時(shí)間吧）

1、這個(gè)量可以做一個(gè)8寸盤披薩、一個(gè)4寸盤和一個(gè)3寸盤

2、雜蔬粒事先焯水可以防止烤的過程中材料出水影響成品

3、喜歡拔絲效果的可以多撒些馬蘇里拉

4、牛肉用牛柳部分，這個(gè)是最嫩的牛肉了，用烤肉醬和少許的色拉油腌制，不但使牛肉的口感更豐富，而且肉質(zhì)也很嫩哈

什錦披薩

材料：面粉300克左右，酵母2--3克，雞蛋一顆，糖1大勺，鹽2克左右，清水適量（也可用牛奶代替）

餡兒料：甜青豆，甜玉米，小番茄，蝦仁，火腿碎，奶酪刨絲。

什錦披薩做法

1，面粉中加入雞蛋一顆，糖1大勺，鹽2克左右，酵母2--3克，與適量清水揉成光滑的面團(tuán)，蓋膜醒發(fā)至兩倍大小。

2，發(fā)好的面團(tuán)取出揉出氣泡，揉勻后搟成薄餅，放入容器中（做了一個(gè)8寸，一個(gè)5寸），整理好，面餅底扎小眼兒防漲。

3，因?yàn)槲矣玫氖鞘炝?，所以，我是先烤的面餅，把面餅在烤箱中?60度10分鐘左右烤至表面金黃后取出，趁熱撒上一層奶酪碎（提前準(zhǔn)備好），熱氣會(huì)把奶酪碎蒸融。

提示：

如果不想先烤面餅的話，可以在面餅整理好以后涂一層披薩醬，直接把材料和一部分奶酪碎混合鋪撒在面餅上一起入烤箱烤制，最后出爐前五分鐘表面再撒一層奶酪至烤融即可。

4，下面的材料是在醒面的期間提前做好的。

（1）小番茄洗凈切碎，（2）蝦仁除蝦線加鹽和胡椒粉抓勻后煎熟，（3）甜玉米和甜青豆蒸熟，（4）奶酪刨絲備用（可用擦絲器擦成碎絲）

5，烤好的面餅依次撒入材料，撒一層料，撒一層奶酪，這樣餡兒料會(huì)粘合在一起，最后表面再覆一層奶酪，烤箱烤制五分鐘左右即可。

奧爾良雞丁黃金脆底披薩

餅皮：高粉50g、低粉30g、玉米面20g、細(xì)砂糖5g、細(xì)鹽1/4小勺、酵母1g、牛奶55g、橄欖油5g 餡料：雞胸肉100g、奧爾良烤肉料7g、水7g、玉米粒適量、洋蔥1/2個(gè)、尖椒1小塊、小紅辣椒3個(gè)、番茄醬1大勺、馬蘇50g 奧爾良雞丁黃金脆底披薩做法

1．將高粉、低粉和玉米面混合，加入糖、鹽，酵母中加入牛奶，攪勻；

2．將酵母溶液加入粉類，用筷子攪勻，倒入水，攪拌成松散狀，靜置10分鐘后加入橄欖油，慢慢將油揉進(jìn)面團(tuán)，揉至擴(kuò)展階段；

3.將光滑面團(tuán)放入容器，蓋上潮濕的紗布，放置溫暖處發(fā)酵；

4.待面團(tuán)發(fā)酵至2.5倍大時(shí)取出，重新排氣、滾圓，搟成圓餅形，直徑大于披薩盤2厘米，蓋上紗布，放入冰箱冷藏半小時(shí)定型；

5.取出定型后的餅皮，放入已抹油的披薩盤，用叉子在餅皮上扎一些小孔；

6.在餅皮上涂一層番茄醬；

7.均勻撒1/3奶酪絲；

8.放上洋蔥圈；

9.雞胸肉切丁，奧爾良烤肉料用水調(diào)勻，腌制3小時(shí)以上；

10.將腌制好的雞肉放入洋蔥圈，周圍鋪上玉米粒、尖椒丁和小紅辣椒；

11.撒上剩余的奶酪絲；

12.再撒少許披薩草，烤箱200度預(yù)熱，上下火烤15分左右。

叉燒披薩

材料：面團(tuán)：高粉120g，鹽1g，糖10g，牛奶55g，黃油10g，酵母2g 輔料：叉燒肉粒，彩椒，馬蘇里拉奶酪，番茄沙司

叉燒披薩做法

1、牛奶溫?zé)?，放入酵母拌勻，把面團(tuán)的材料除黃油以外混合揉成光滑的面團(tuán)，加黃油揉成光滑的面團(tuán)，蓋上保鮮膜放溫暖處靜置15分鐘 2、15分鐘后，面團(tuán)拿出，揉勻，放面板上搟成比披薩盤小一點(diǎn)的面餅

3、披薩盤抹薄薄一層橄欖油，面餅放上，用手壓成和披薩盤大小合適的餅，中間薄，邊緣厚

4、用叉子在底部叉些孔，抹上番茄沙司

5、撒一層馬蘇里拉奶酪，然后鋪上叉燒粒，彩椒，最后把剩余的馬蘇里拉一半撒勻在上面

6、烤箱185度預(yù)熱，中層烤10分鐘，取出把剩余的馬蘇里拉奶酪撒上，餅皮周邊刷一層蛋液繼續(xù)烤8分鐘即可。

叉燒的做法，請(qǐng)見這里！此披薩為9寸的！必勝客一個(gè)大幾十塊，我這個(gè)料足，十塊八塊就搞定。中式叉燒和西式奶酪結(jié)合，很棒喲！

第三篇：學(xué)習(xí)王志剛在教師節(jié)講話的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)王志剛在教師節(jié)講話的心得體會(huì)

遷安三小 朱玉榮

通過學(xué)習(xí)王志剛在教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話，使我的心久久不能平靜，深感市委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師們的關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)教育事業(yè)的大力支持，我們教師的責(zé)任光榮而偉大；俗話說“學(xué)高為師，身正為范”。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。通過學(xué)習(xí)王志剛的講話精神，我的體會(huì)主要有如下幾方面。

一、愛學(xué)生：教書育人，誨人不倦。在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。當(dāng)前，教育面臨著新形勢(shì)、新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀、人才觀，用全面發(fā)展的眼光來看待我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。

二、愛事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛教育，才會(huì)熱愛學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

三、愛自己：以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教重于言傳。”俄國的車爾尼雪夫斯基指出：”教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人?！笔紫龋處熢跇I(yè)務(wù)知識(shí)、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師”才高八斗、學(xué)富五車”，肯定會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對(duì)知識(shí)的求知欲，來向老師看齊；反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文體知識(shí)需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中，努力做一個(gè)創(chuàng)新型的教師。

王志剛的重要講話，充分體現(xiàn)了市委市政府對(duì)教育事業(yè)的高度重視，更充分體現(xiàn)了對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望。當(dāng)一名充滿責(zé)任與愛的教師。作為一名教師，強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生，用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，才能真正地成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，成為一名受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

第四篇：PISA閱讀試題范例一

PISA閱讀試題范例一

一、倒立的老鼠

從前，有一位87歲名叫羅伯的老先生，他的一生過著寧靜祥和的生活，他雖然貧窮但卻非?？鞓贰?/p>

當(dāng)他發(fā)現(xiàn)家中有老鼠的時(shí)候，起初他并不以為意。但是老鼠開始繁殖。他開始感到困擾。它們不斷大量繁殖，羅伯終于再也無法忍受。

“太過份了!”羅伯說道。“這真是太過份了!”他拖著步子走出屋外，走向街上一家商店，他買了一些捕鼠器、一片乳酪和一些強(qiáng)力膠。

回到家，他將強(qiáng)力膠涂在捕鼠器的底部，并將捕鼠器黏在天花板上。然后再小心翼翼地將乳酪放在上頭作餌，希望能夠趕走它們。

當(dāng)天晚上，老鼠們從它們的巢穴出來，看到了天花板上的捕鼠器，它們認(rèn)為這真是天大的笑話。它們?cè)诘厣献咧?，用手肘輕碰彼此，并且用前爪指著天花板笑得東倒西歪。畢竟，將捕鼠器放在天花板上，真是太愚蠢了。

當(dāng)羅伯隔天早晨下樓，看到捕鼠器上沒有抓到老鼠，他笑一笑不發(fā)一語。

他拿了一張椅子，將強(qiáng)力膠粘在椅腳上，并將它倒過來粘在捕鼠器旁的天花板上。他用同樣的方式將桌子、電視機(jī)和臺(tái)燈粘了上去。他將地板上的所有東西都倒置粘在天花板上。他甚至放了一塊小地毯在那上頭。

隔天晚上，當(dāng)老鼠們走出巢穴時(shí)取笑前一晚所看到的景象。但是現(xiàn)在，當(dāng)抬頭看到天花板時(shí)，它們突然笑不出來了。

“哎呀!”有一只老鼠大喊著?！翱纯瓷项^!地板在那邊!”

“我的天哪!”另一只叫著?！拔覀円欢ㄊ钦驹谔旎ò迳狭?”

“我開始覺得有點(diǎn)頭暈?！绷硪恢焕鲜笳f道。

“我的腦充血了!”又一只老鼠說。

“這太糟糕了!”一只長(zhǎng)胡須非常年長(zhǎng)的老鼠說道。“這真是太糟糕了!我們必須立刻想想辦法。”

“如果我繼續(xù)這樣倒立著，我一定會(huì)昏倒的!”一只年幼的老鼠大叫著。

“我也是!”

“我受不了了!”

“救救我們吧!誰來想想辦法呀，快!”

現(xiàn)在它們開始緊張兮兮的。“我知道我們?cè)撛趺醋隽??！蹦侵荒觊L(zhǎng)的老鼠說。“我們通通倒立過來，這樣就正常了?！?/p>

老鼠們非常聽話的，通通倒立過來。過了一段時(shí)間之后，它們一只只都因?yàn)檠嚎焖倭鞯侥X袋里而暈倒了。

當(dāng)羅伯隔天早晨下樓時(shí)，地板上遍布著老鼠。他快速地將它們?nèi)考?，并且丟入垃圾桶中。

這個(gè)故事要我們記取的是：當(dāng)世界看起來是如此嚴(yán)重的顛倒混亂時(shí)，你要確定自己是腳踏實(shí)地的。

請(qǐng)你回答問題：

1．羅伯為什么想擺脫老鼠們?(2)

(1)他一直很討厭老鼠。(2)它們實(shí)在太多了。(3)它們笑得太大聲了。(4)它們把他的乳酪都吃光了。

2．羅伯把捕鼠器放在哪里?(4)

(1)垃圾桶里。(2)老鼠巢穴附近。(3)椅子下。(4)天花板上。

3．為什么第一天晚上當(dāng)老鼠們從它們的巢穴出來時(shí)，它們用手肘輕碰彼此，并且用前爪指著天花板笑得東倒西歪?(2)

(1)它們看到椅子在天花板上。(2)它們覺得羅伯做的事很蠢。(3)它們想要捕鼠器上的乳酪。(4)它們對(duì)于所看到的情形很害怕。

4．羅伯將椅子粘在天花板之后做了什么?(3)

(1)笑一笑不發(fā)一語。(2)買了一些捕鼠器。(3)把所有東西都粘到天花板上。(4)給老鼠們一些乳酪。

5．隔天晚上，老鼠們以為自己站在哪里？它們想了什么辦法?站在天花板上，他們想倒立過來

7．文章中用什么方式讓你知道老鼠們對(duì)這件事的想法?(2)

(1)告訴你羅伯對(duì)老鼠的看法。(2)描述老鼠們所居住的地方。(3)告訴你老鼠們彼此的對(duì)話。(4)描述老鼠們喜歡的東西。

8．羅伯隔天早晨下樓時(shí)，為什么地板上遍布著老鼠?(1)

(1)老鼠們倒立太久了。(2)羅伯給老鼠太多乳酪了。(3)老鼠從天花板上掉下來了。(4)羅伯把強(qiáng)力膠放在地板上。

9．你覺得老鼠很容易被騙嗎？提出一個(gè)理由說明你的看法。不是是因?yàn)樘嗟臇|西在天花板上

10．從羅伯所做的事情中，你認(rèn)為羅伯是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)描述他是個(gè)什么樣的人，并且從他所做的事情中舉出兩個(gè)例子證明。機(jī)智

11．以下哪個(gè)詞語最能形容這個(gè)故事?(3)

(1)嚴(yán)肅且悲傷。(2)恐怖且令人興奮。(3)有趣且機(jī)智。(4)緊張且神秘。

二、小陶土

在一個(gè)古塔高處，有一個(gè)工場(chǎng)，是一個(gè)陶藝工場(chǎng)，放滿了一桶一桶彩色的釉、轆轤和窯，當(dāng)然還有陶土。窗邊放著一個(gè)大木桶，有一個(gè)重重的蓋子，陶土就放在里面。深深地藏在桶子的底部，有一團(tuán)最老的陶土壓在角落。他已經(jīng)不記得上一次是什么時(shí)候被觸摸，因?yàn)槟鞘呛芫靡郧暗氖铝恕Ｃ刻?，重重的蓋子都會(huì)被掀開，許多手會(huì)伸進(jìn)來，快速地挖走一袋或一球陶土。小陶土?xí)牭饺藗兠β倒ぷ鲿r(shí)愉快的聲音。

“什么時(shí)候才輪到我呢?”他想知道。日子一天天過去，小陶土在木桶的黑暗中，失去了希望。有一天，一群小孩子跟著他們的老師來到工場(chǎng)。許許多多小手伸進(jìn)桶子里。小陶土是最后一塊被選中的，他總算出來了!“這是我的大好機(jī)會(huì)!”他在光線中瞇著眼睛想。

有個(gè)男孩把他放在轆轤上，用最快的速度轉(zhuǎn)動(dòng)?！昂煤猛姘?”小陶土想。轆轤一邊轉(zhuǎn)，男孩一邊試著把陶土拉起，來。小陶土覺得很興奮，因?yàn)樽约簩⒁兂梢粯訓(xùn)|西!男孩試著做一個(gè)碗，可是后來放棄了，把陶土拍打成一個(gè)圓圓的球。

“清潔時(shí)間到了?！崩蠋熣f。工場(chǎng)里充滿孩子擦拭清洗的聲音，到處都濕乎乎的。男孩把陶土丟在窗邊，急忙跑去跟朋友一起。過一會(huì)兒，工場(chǎng)空蕩蕩的，房間既安靜又黑暗。小陶土非?？謶?，他不只想念濕潤(rùn)的木桶，他也知道自己有危險(xiǎn)?！巴炅?完了!”他想。“我只能待在這里干掉，直到變得像石頭一樣硬?！?/p>

他坐在窗邊，窗子開著，他不能動(dòng)彈，覺得身上的水分一點(diǎn)一點(diǎn)流失。既是陽光曝曬，又是晚風(fēng)吹拂，他快要變得像石頭一樣硬了。他硬到幾乎沒辦法思考，只知道自己滿是絕望。

然而，在小陶土的深處，還剩下一小滴水分，小陶土不愿讓它流失。

“下雨吧。”他想?！皝睃c(diǎn)水吧?！彼麌@息。

“求求你?！备煽式^望的他最后擠出了這句話。

一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就發(fā)生了：豆大的雨點(diǎn)，打進(jìn)開著的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已經(jīng)變得像以前一樣柔軟。

有聲音傳進(jìn)工場(chǎng)里。

“糟糕!不好了。”有個(gè)女人說。她是常常來這個(gè)工場(chǎng)的陶匠。

“有人把窗子開了整個(gè)周末!我們要好好清理爛攤子了。我去找抹布，你先拿些陶土做做?！彼龑?duì)女兒說。

小女孩看到窗邊的小陶土。

“看起來這小陶土最合適不過。”她說。

很快的，她就把陶土搓揉成各種好看的形狀。對(duì)小陶土來說，小女孩手指頭帶來的感覺舒服極了。

小女孩一邊做一邊想，有目標(biāo)的動(dòng)手搓揉。小陶土感覺被揉成一個(gè)圓圓的、中空的形狀。又捏幾下，他就有了手把。

“媽媽，媽媽!”孩子喊：“我做了一個(gè)杯子!”

“太棒了!”她的媽媽說：“把他放在架子上，他會(huì)被放進(jìn)窯里燒。然后，你可以上你喜歡顏色的釉料?！?/p>

沒多久，小杯子就可以去新家了?，F(xiàn)在，他住在廚房的架子上，在其他杯子、碟子和馬克杯旁邊。他們都很不一樣，有些真的很漂亮。

“吃早餐啦!”媽媽叫道，同時(shí)把新杯子放在桌上，倒?jié)M熱巧克力。

小女孩輕輕地拿著他，他多么喜歡自己圓潤(rùn)線條的新造型。他是多么稱職呀!小杯子得意地坐起來，他說：“終于——我成為一樣?xùn)|西了?！?/p>

請(qǐng)你回答問題：

1．按照事情在故事中發(fā)生的順序，排列下面的句子。

雨水使陶土濕潤(rùn)和柔軟(3)男孩試著用陶土做成一個(gè)碗(2)女孩將陶土做成一個(gè)杯子(5)陶土干掉了(4)陶土在木桶子里(1)

2．故事開始時(shí)，小陶土有什么愿望?希望自己被做成一樣?xùn)|西

3．為什么小陶土后來能從木桶里出來?(1)

(1)其他陶土全被用光丁。(2)他在其他的陶土上面。(3)男孩特別喜歡小陶土，所以選了他。(4)老師叫男孩使用那一團(tuán)陶土。

4．男孩做了什么粗心大意的事?(3)

(1)把陶土留在轆轤上。(2)用最快速度轉(zhuǎn)動(dòng)轆轤。(3)把陶土放在窗邊。(4)拍打陶土。

5．男孩離開陶藝工場(chǎng)后，小陶土的心情如何?(2)

(1)滿意。(2)害怕。(3)生氣。(4)得意。

6．小陶土在窗邊躺了很久后，發(fā)生了什么奇妙的事情?為什么對(duì)小陶土來說，這件事情那么奇妙?下了一場(chǎng)大雨

7．以下哪一句話告訴你，小女孩知道她想做出什么?(4)

(1)“女孩的手指頭帶來的感覺舒服極了”。(2)“小女孩看到窗邊的小陶土”。(3)“小女孩輕輕地拿著他”。(4)“她有目標(biāo)地動(dòng)手搓揉”。

8．在這個(gè)故事中，小女孩是一個(gè)重要的人物。請(qǐng)解釋為什么她對(duì)故事的發(fā)展很重要?因?yàn)樗淖兞诵√胀恋拿\(yùn)

9．故事的作者把小陶土比喻成一個(gè)人物。作者這樣做，是要讓你想象什么?(2)

(1)雨中的感覺。(2)小陶土的感覺。(3)捏陶土的感覺。(4)制造一樣?xùn)|西的感覺。

10．你認(rèn)為這個(gè)故事告訴我們的道理是什么?(3)

(1)人像陶土一樣，很容易搓揉及塑造。(2)世界上有很多不愉快的事情。(3)找到目標(biāo)是最快樂的事情。(4)陶藝是世界上做善事最好的方法。

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第五篇：PISA閱讀試題范例一

PISA閱讀試題范例一

按：這段時(shí)間接受了一個(gè)命題專題的講課任務(wù)，所以一直在閱讀、整理、思考關(guān)于命題的林林總總。命題所包含的東西太多了，至少涉及到命題依據(jù)、命題目的、命題對(duì)象、命題內(nèi)容、命題形式、命題技術(shù)等方面，并且很難找到很權(quán)威的范本。年紀(jì)大了，真的很不想去鉆這些無法弄清楚是是非非的所謂學(xué)問，而且，看看這幾年的中考命題以及改卷過程，真的很不想說話。世間的事情就是這樣，由不得你去熱情，只能是做一些奈何之舉。這樣說來似乎悲觀或者說還有不平的觸感，呵呵，不是的，阿婁的處世法則是，既然遇上了，就要想法做好，盡力對(duì)自己有個(gè)交待。所以，在思考閱讀命題方面的時(shí)候，偶然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)“ PISA閱讀試題”范例，聯(lián)系幾年前在省里的命題學(xué)習(xí)，以為這幾個(gè)東西真的很好，無論在閱讀的命題趨勢(shì)和命題方法以及形式方面都會(huì)給有心于命題的研究者帶來豐富的思索乃至啟發(fā)。關(guān)于“PISA閱讀試題”是一個(gè)什么東西，大家是不難從網(wǎng)絡(luò)上找到的，而且，這個(gè)東西是我們必然要與之接軌的，從教研的角度來說，我們應(yīng)該先走一步的，所以，便先發(fā)出來，免得自己給忘了。呵呵，博客也好，空間也罷，大多數(shù)都是為的給生性善忘的自己一個(gè)資料庫罷了!——阿婁

一、倒立的老鼠

從前，有一位87歲名叫羅伯的老先生，他的一生過著寧靜祥和的生活，他雖然貧窮但卻非常快樂。

當(dāng)他發(fā)現(xiàn)家中有老鼠的時(shí)候，起初他并不以為意。但是老鼠開始繁殖。他開始感到困擾。它們不斷大量繁殖，羅伯終于再也無法忍受。

“太過份了!”羅伯說道?！斑@真是太過份了!”他拖著步子走出屋外，走向街上一家商店，他買了一些捕鼠器、一片乳酪和一些強(qiáng)力膠。

回到家，他將強(qiáng)力膠涂在捕鼠器的底部，并將捕鼠器黏在天花板上。然后再小心翼翼地將乳酪放在上頭作餌，希望能夠趕走它們。

當(dāng)天晚上，老鼠們從它們的巢穴出來，看到了天花板上的捕鼠器，它們認(rèn)為這真是天大的笑話。它們?cè)诘厣献咧檬种廨p碰彼此，并且用前爪指著天花板笑得東倒西歪。畢竟，將捕鼠器放在天花板上，真是太愚蠢了。

當(dāng)羅伯隔天早晨下樓，看到捕鼠器上沒有抓到老鼠，他笑一笑不發(fā)一語。

他拿了一張椅子，將強(qiáng)力膠粘在椅腳上，并將它倒過來粘在捕鼠器旁的天花板上。他用同樣的方式將桌子、電視機(jī)和臺(tái)燈粘了上去。他將地板上的所有東西都倒置粘在天花板上。他甚至放了一塊小地毯在那上頭。

隔天晚上，當(dāng)老鼠們走出巢穴時(shí)取笑前一晚所看到的景象。但是現(xiàn)在，當(dāng)抬頭看到天花板時(shí)，它們突然笑不出來了。

“哎呀!”有一只老鼠大喊著?！翱纯瓷项^!地板在那邊!”

“我的天哪!”另一只叫著?！拔覀円欢ㄊ钦驹谔旎ò迳狭?”

“我開始覺得有點(diǎn)頭暈?！绷硪恢焕鲜笳f道。

“我的腦充血了!”又一只老鼠說。

“這太糟糕了!”一只長(zhǎng)胡須非常年長(zhǎng)的老鼠說道?！斑@真是太糟糕了!我們必須立刻想想辦法。”

“如果我繼續(xù)這樣倒立著，我一定會(huì)昏倒的!”一只年幼的老鼠大叫著。

“我也是!”

“我受不了了!”

“救救我們吧!誰來想想辦法呀，快!”

現(xiàn)在它們開始緊張兮兮的?！拔抑牢覀?cè)撛趺醋隽??！蹦侵荒觊L(zhǎng)的老鼠說。“我們通通倒立過來，這樣就正常了。”

老鼠們非常聽話的，通通倒立過來。過了一段時(shí)間之后，它們一只只都因?yàn)檠嚎焖倭鞯侥X袋里而暈倒了。

當(dāng)羅伯隔天早晨下樓時(shí)，地板上遍布著老鼠。他快速地將它們?nèi)考?，并且丟入垃圾桶中。

這個(gè)故事要我們記取的是：當(dāng)世界看起來是如此嚴(yán)重的顛倒混亂時(shí)，你要確定自己是腳踏實(shí)地的。

請(qǐng)你回答問題：

1．羅伯為什么想擺脫老鼠們?（）

(1)他一直很討厭老鼠。(2)它們實(shí)在太多了。(3)它們笑得太大聲了。(4)它們把他的乳酪都吃光了。

2．羅伯把捕鼠器放在哪里?（）

(1)垃圾桶里。(2)老鼠巢穴附近。(3)椅子下。(4)天花板上。

3．為什么第一天晚上當(dāng)老鼠們從它們的巢穴出來時(shí)，它們用手肘輕碰彼此，并且用前爪指著天花板笑得東倒西歪?（）

(1)它們看到椅子在天花板上。(2)它們覺得羅伯做的事很蠢。(3)它們想要捕鼠器上的乳酪。(4)它們對(duì)于所看到的情形很害怕。

4．羅伯將椅子粘在天花板之后做了什么?（）

(1)笑一笑不發(fā)一語。(2)買了一些捕鼠器。(3)把所有東西都粘到天花板上。(4)給老鼠們一些乳酪。

5．隔天晚上，老鼠們以為自己站在哪里？它們想了什么辦法?

6．從文章中找出并抄下一個(gè)句子，描述老鼠隔天晚上慌張的樣子。

7．文章中用什么方式讓你知道老鼠們對(duì)這件事的想法?（）

(1)告訴你羅伯對(duì)老鼠的看法。(2)描述老鼠們所居住的地方。(3)告訴你老鼠們彼此的對(duì)話。(4)描述老鼠們喜歡的東西。

8．羅伯隔天早晨下樓時(shí)，為什么地板上遍布著老鼠?（）

(1)老鼠們倒立太久了。(2)羅伯給老鼠太多乳酪了。(3)老鼠從天花板上掉下來了。(4)羅伯把強(qiáng)力膠放在地板上。

9．你覺得老鼠很容易被騙嗎？提出一個(gè)理由說明你的看法。

10．從羅伯所做的事情中，你認(rèn)為羅伯是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)描述他是個(gè)什么樣的人，并且從他所做的事情中舉出兩個(gè)例子證明。

11．以下哪個(gè)詞語最能形容這個(gè)故事?()

(1)嚴(yán)肅且悲傷。(2)恐怖且令人興奮。(3)有趣且機(jī)智。(4)緊張且神秘。

12．想一想羅伯和老鼠在故事中所做的事情，試解釋這故事令人難以相信的地方。

二、小陶土

在一個(gè)古塔高處，有一個(gè)工場(chǎng)，是一個(gè)陶藝工場(chǎng)，放滿了一桶一桶彩色的釉、轆轤和窯，當(dāng)然還有陶土。窗邊放著一個(gè)大木桶，有一個(gè)重重的蓋子，陶土就放在里面。深深地藏在桶子的底部，有一團(tuán)最老的陶土壓在角落。他已經(jīng)不記得上一次是什么時(shí)候被觸摸，因?yàn)槟鞘呛芫靡郧暗氖铝?。每天，重重的蓋子都會(huì)被掀開，許多手會(huì)伸進(jìn)來，快速地挖走一袋或一球陶土。小陶土?xí)牭饺藗兠β倒ぷ鲿r(shí)愉快的聲音。

“什么時(shí)候才輪到我呢?”他想知道。日子一天天過去，小陶土在木桶的黑暗中，失去了希望。有一天，一群小孩子跟著他們的老師來到工場(chǎng)。許許多多小手伸進(jìn)桶子里。小陶土是最后一塊被選中的，他總算出來了!“這是我的大好機(jī)會(huì)!”他在光線中瞇著眼睛想。

有個(gè)男孩把他放在轆轤上，用最快的速度轉(zhuǎn)動(dòng)?！昂煤猛姘?”小陶土想。轆轤一邊轉(zhuǎn)，男孩一邊試著把陶土拉起，來。小陶土覺得很興奮，因?yàn)樽约簩⒁兂梢粯訓(xùn)|西!男孩試著做一個(gè)碗，可是后來放棄了，把陶土拍打成一個(gè)圓圓的球。

“清潔時(shí)間到了?！崩蠋熣f。工場(chǎng)里充滿孩子擦拭清洗的聲音，到處都濕乎乎的。男孩把陶土丟在窗邊，急忙跑去跟朋友一起。過一會(huì)兒，工場(chǎng)空蕩蕩的，房間既安靜又黑暗。小陶土非?？謶?，他不只想念濕潤(rùn)的木桶，他也知道自己有危險(xiǎn)?！巴炅?完了!”他想?！拔抑荒艽谶@里干掉，直到變得像石頭一樣硬?！?/p>

他坐在窗邊，窗子開著，他不能動(dòng)彈，覺得身上的水分一點(diǎn)一點(diǎn)流失。既是陽光曝曬，又是晚風(fēng)吹拂，他快要變得像石頭一樣硬了。他硬到幾乎沒辦法思考，只知道自己滿是絕望。

然而，在小陶土的深處，還剩下一小滴水分，小陶土不愿讓它流失。

“下雨吧?！彼?。

“來點(diǎn)水吧?！彼麌@息。

“求求你?！备煽式^望的他最后擠出了這句話。

一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就發(fā)生了：豆大的雨點(diǎn)，打進(jìn)開著的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已經(jīng)變得像以前一樣柔軟。

有聲音傳進(jìn)工場(chǎng)里。

“糟糕!不好了。”有個(gè)女人說。她是常常來這個(gè)工場(chǎng)的陶匠。

“有人把窗子開了整個(gè)周末!我們要好好清理爛攤子了。我去找抹布，你先拿些陶土做做?！彼龑?duì)女兒說。

小女孩看到窗邊的小陶土。

“看起來這小陶土最合適不過?！彼f。

很快的，她就把陶土搓揉成各種好看的形狀。對(duì)小陶土來說，小女孩手指頭帶來的感覺舒服極了。

小女孩一邊做一邊想，有目標(biāo)的動(dòng)手搓揉。小陶土感覺被揉成一個(gè)圓圓的、中空的形狀。又捏幾下，他就有了手把。

“媽媽，媽媽!”孩子喊：“我做了一個(gè)杯子!”

“太棒了!”她的媽媽說：“把他放在架子上，他會(huì)被放進(jìn)窯里燒。然后，你可以上你喜歡顏色的釉料。”

沒多久，小杯子就可以去新家了。現(xiàn)在，他住在廚房的架子上，在其他杯子、碟子和馬克杯旁邊。他們都很不一樣，有些真的很漂亮。

“吃早餐啦!”媽媽叫道，同時(shí)把新杯子放在桌上，倒?jié)M熱巧克力。

小女孩輕輕地拿著他，他多么喜歡自己圓潤(rùn)線條的新造型。他是多么稱職呀!小杯子得意地坐起來，他說：“終于——我成為一樣?xùn)|西了?！?/p>

請(qǐng)你回答問題：

1．按照事情在故事中發(fā)生的順序，排列下面的句子。

雨水使陶土濕潤(rùn)和柔軟（）男孩試著用陶土做成一個(gè)碗（）女孩將陶土做成一個(gè)杯子（）陶土干掉了（）陶土在木桶子里（）

2．故事開始時(shí)，小陶土有什么愿望?

3．為什么小陶土后來能從木桶里出來?()

(1)其他陶土全被用光丁。(2)他在其他的陶土上面。(3)男孩特別喜歡小陶土，所以選了他。(4)老師叫男孩使用那一團(tuán)陶土。

4．男孩做了什么粗心大意的事?（）

(1)把陶土留在轆轤上。(2)用最快速度轉(zhuǎn)動(dòng)轆轤。(3)把陶土放在窗邊。(4)拍打陶土。

5．男孩離開陶藝工場(chǎng)后，小陶土的心情如何?（）

(1)滿意。(2)害怕。(3)生氣。(4)得意。

6．小陶土在窗邊躺了很久后，發(fā)生了什么奇妙的事情?為什么對(duì)小陶土來說，這件事情那么奇妙?

7．以下哪一句話告訴你，小女孩知道她想做出什么?（）

(1)“女孩的手指頭帶來的感覺舒服極了”。(2)“小女孩看到窗邊的小陶土”。(3)“小女孩輕輕地拿著他”。(4)“她有目標(biāo)地動(dòng)手搓揉”。

8．在這個(gè)故事中，小女孩是一個(gè)重要的人物。請(qǐng)解釋為什么她對(duì)故事的發(fā)展很重要?

9．故事的作者把小陶土比喻成一個(gè)人物。作者這樣做，是要讓你想象什么?（）

(1)雨中的感覺。(2)小陶土的感覺。(3)捏陶土的感覺。(4)制造一樣?xùn)|西的感覺。

10．你認(rèn)為這個(gè)故事告訴我們的道理是什么?（）

(1)人像陶土一樣，很容易搓揉及塑造。(2)世界上有很多不愉快的事情。(3)找到目標(biāo)是最快樂的事情。(4)陶藝是世界上做善事最好的方法。

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