第一篇：上杭縣實驗小學(xué)舉行寒假德育實踐作業(yè)展(上杭縣實驗小學(xué)陳永金))

上杭縣實驗小學(xué)舉行寒假德育“四小”實踐作業(yè)展

上杭縣實驗小學(xué) 陳永金

近期，上杭縣實驗小學(xué)校園里展示出了一批優(yōu)秀的寒假德育實踐作業(yè)，吸引了眾多學(xué)生前來觀看。

為踐行總書記向全國青少年提出了“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號召，寒假期間，上杭縣實驗小學(xué)少先隊大隊開展德育“四小”實踐活動——我是資訊小達人、我是父母小幫手、我是守法小公民、我是春節(jié)小管家。開學(xué)注冊時上交，先在班級教室文化長廊展出，每班民主評議選出10份寒假優(yōu)秀作業(yè)交德育室。

本次寒假德育實踐活動，同學(xué)們不僅對春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵有了更深入的了解，還培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約、熱愛勞動的美好品質(zhì)，進一步豐富了他們的寒假生活。同時在了解民俗知識、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中感受幸福、歡度新春。（陳永金）

第二篇：第三小學(xué)舉行寒假特色作業(yè)展

第三小學(xué)舉行寒假特色作業(yè)展

為了全面展示學(xué)生寒假期間的學(xué)習(xí)成果，促進學(xué)生自我發(fā)展能力的提高。孫吳縣第三小學(xué)從3月31到4月3日舉行為期一周的寒假特色作業(yè)展，各班級把本班特色的作業(yè)整齊地擺在多媒體教室的桌子上，供學(xué)生和教師們集體參觀流。

本次特色作業(yè)形式多樣，內(nèi)容豐富，展示了學(xué)生鮮明的個性。低年級學(xué)生的語文作業(yè)展示了自己動手制作的精美的手抄報、讀書卡，用稚嫩的話語，漂亮的圖畫去設(shè)計、童趣昂然；高年級則展示了以“我的成長足跡” 為主題的綜合實踐作業(yè)集，編輯成冊的精美書籍。數(shù)學(xué)作業(yè)以社會調(diào)查、手抄報、概念積累為主的實踐性作業(yè)。更有高年級同學(xué)編寫的英語手抄報。參展同學(xué)不僅字跡端正雋美、設(shè)計精美，而且每一項作業(yè)都有教師激勵性的點評。

同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下饒有興趣地參觀了內(nèi)容豐富、充滿情趣的特色作業(yè)。在觀看時有的情不自禁地嘖嘖稱贊；有的暗暗下決心以后也要認真做作業(yè)，爭取以后有機會展示。最后，學(xué)校對此次作業(yè)展覽進行評選，對作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)了獎勵證書。

本次特色作業(yè)展，學(xué)生全員參與，不僅注重學(xué)生知識的積累，更注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，活動的開展既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又展示了學(xué)生鮮明的個性，讓更多的學(xué)生通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，達到共同提高的目的，促進了學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。

孫吳三小劉進波戰(zhàn)巧云

第三篇：區(qū)實驗小學(xué)寒假特色作業(yè)

牡丹區(qū)實驗小學(xué) 寒假特色作業(yè)

活動一：了解民俗風(fēng)情

1.說狗年：抓住春節(jié)、元宵節(jié)契機，了解狗年的故事，搜集各種富有生活情趣的民俗活動和知識。2.畫年畫：民間年畫、門神,俗稱“喜畫”,舊時人們盛行在室內(nèi)貼年畫,戶上貼門神,以祝愿新年吉慶,驅(qū)兇迎祥。為迎接2016狗年到來，小伙伴們也來畫畫狗年的年畫，供大家欣賞吧！(A4紙或8開大小)3.搜集春聯(lián)：春聯(lián)，又叫“春貼”、“門對”，它以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是漢族特有的文學(xué)形式。對聯(lián)的上下聯(lián)字數(shù)不限，但必須相等。春聯(lián)起源于桃符，是華人過春節(jié)的重要標志。當人們在自己的家門口貼上春聯(lián)的時候，意味著過春節(jié)正式拉開序幕。請搜集春聯(lián)。（至少5副對聯(lián)，寫在寒假作業(yè)本上并背會）

4.剪窗花：貼窗花是古老的漢族節(jié)日習(xí)俗，新春佳節(jié)時，人們喜歡在窗戶上貼上各種剪紙窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。你也在家長的帶領(lǐng)下試著剪剪喜慶窗花吧?。ㄟx作）

活動二：我是小小讀書迷

1.假期里，希望同學(xué)們能與書為伴，和家人共享讀書的樂趣。每天堅持為家人朗讀10分鐘文章或者詩詞等。（假期中至少會背10首古詩）

2.參考老師提供的書單，也可以自己挑選課外書進行閱讀，并做閱讀記錄。開學(xué)后請推薦一本自己喜歡的書。

活動三：我參與 我快樂

1.和家長一起置辦年貨一次。2.除夕夜，和家人一起包餃子，和家人一起看中央電視臺的“春節(jié)聯(lián)歡晚會”。3.假期中，學(xué)會做一道菜，在除夕夜請家人品嘗。4.每天鍛煉半小時以上（跳繩、跑步、打球等）

5.公益活動：讓孩子參加一次社區(qū)公益活動，比如到敬老院，陪伴老人聊天，表演節(jié)目，幫助老人打掃衛(wèi)生等。（選做）

6.拍一組春節(jié)照片，可以是家庭聚會，可以是家鄉(xiāng)的變化等，讓孩子的眼睛變成鏡頭，懂得尋找春節(jié)中的畫面。

7.制作一份壓歲錢清單，說明收入與支出。讓孩子學(xué)會節(jié)儉，懂得理財。

8.堅持自己的事情自己做，并每天幫父母做一件力所能及的家務(wù)事（如洗碗、拖地等）9.春節(jié)期間，禮貌向長輩拜年。拜年時，能用一兩句話向不同的長輩大方地表達自己的祝福。10.假期中，和父母一起看一場電影。

11.多看勤練。假期中把自己寫的習(xí)作（可以圖文并茂），向我們學(xué)校的校報《百草園》投一次稿。

活動四：預(yù)習(xí)大比拼

預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)充分，既能鍛煉自學(xué)能力，又能提高聽課效率。我們跟時間來賽跑，比一比誰預(yù)習(xí)的充分，誰走在了時間的前面。

（一）至少預(yù)習(xí)2個單元。

（二）預(yù)習(xí)要求：

1.讀課文：把課文讀熟（不少于3遍），不讀錯，不添、不漏、不顛倒。不懂的地方圈畫出來，學(xué)新課時重點學(xué)習(xí)。（請家長逐篇簽字，記錄在在寒假作業(yè)本上。）2.在熟練朗讀至背誦的前提下，嘗試思考課后練習(xí)題。

3.識記課文后的生字，要求會寫的生字每個字組3個詞。（寫在寒假作業(yè)本上）4.每天堅持描紅，按老師的要求練習(xí)寫字。

5.寫話：每周按老師要求兩次寫話練習(xí)，也可以寫一寫生活中看到的，聽到的、想到的有趣的事。

老師祝同學(xué)們度過一個健康安全、愉快充實的寒假！

第四篇：乳山市第二實驗小學(xué)舉行寒假創(chuàng)意作業(yè)跟進評價活動

乳山市第二實驗小學(xué)舉行寒假創(chuàng)意作業(yè)跟進評價活動

隨著寒假結(jié)束，開學(xué)季的到來，孩子們收拾好心情，進入校園開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校著手對創(chuàng)意寒假作業(yè)進行了一系列的檢查與跟蹤后續(xù)性評價活動，旨在讓孩子們真切地體會到付出就會有收獲，享受到努力獲取成功的喜悅，以高漲的熱情投入到新的學(xué)習(xí)生活當中，銳意進取，再創(chuàng)佳績。

寒假作業(yè)以《寒假樂園》為構(gòu)架，創(chuàng)設(shè)了“八”個版塊：做個閱讀小書蟲；爭做發(fā)明小達人；做個書寫小明星；我是運動小達人；我是生活小能手；做個實踐有心人；我是愛心小天使；爭當學(xué)習(xí)小主人。家長對孩子完成的每個版塊都予以了記錄和簽名評價，學(xué)校則在開學(xué)后對假期作業(yè)進行跟蹤檢查和綜合性再評價，重點評選出“寒假讀書小達人”、書寫小明星、運動小達人、寒假作業(yè)小明星、科技小達人、生活技能小達人等多項榮譽稱號。要獲得各項“殊榮”，一是查看孩子們各項作業(yè)完成的質(zhì)與量，查看家長親子參與的程度，查看家長給出的真實性記錄與客觀性簽字評價，二就是通過在校的現(xiàn)場交流展示與比賽，對作業(yè)完成效果進行定性定量的評比，有所側(cè)重的兩相結(jié)合最終各確定10—15名表彰榮譽名單。

作業(yè)小明星、科技小達人純粹以檢查完成情況做評價依據(jù)；書寫小明星與書寫進步小明星、讀書小達人則參考書寫和筆記完成情況，前者限時現(xiàn)場書寫比賽，擇優(yōu)結(jié)合進步明顯程度選定，后者則以兩本必讀書目為題庫，選取常識性、知識性和閱讀理解性、談感悟作文性題目進行現(xiàn)場測試，量化給出評價。運動小達人現(xiàn)場以班級為單位自主進行比賽，限時1分鐘跳繩、5分鐘踢毽子的數(shù)量與以往記錄在案成績進行比較，進步率高證明假期每天堅持鍛煉的效果明顯，評為優(yōu)勝；愛心小天使以自薦、影像材料加社會反饋綜合評定。

最有亮點創(chuàng)意性的要數(shù)“生活技能小達人”的評選了，依據(jù)寒假作業(yè)分層要求，一年級進行“拉拉鏈”比賽，看誰拉得又快又順；二年級比試“系鞋帶”，在規(guī)范系法的前提下，最先系得合乎標準者為優(yōu)勝；三年級則進行“疊衣服”的較量，把自己平時穿的校服上衣疊得又快又整齊的勝出；四年級上檔升級為“搟餃子皮”競賽，限時每組兩人完成10個餃子皮，質(zhì)量高者為姣姣者；五年級“搟餃子皮、包餃子”賽事一條龍，分組進行，在備好面條的前提下，完成搟皮、包餃子一系列活動，直到完成10個餃子的任務(wù)，依據(jù)完成任務(wù)的時間和質(zhì)量評選出優(yōu)秀選手。每個年級均分“技能達人、技能過關(guān)、技能不過關(guān)”三個檔級做出評價，做好登記，學(xué)校為每個孩子分發(fā)一個生活技能通關(guān)卡做為評定結(jié)果。比賽邀請孩子家長參與，全程觀戰(zhàn)賽事。嚯，那場景：賽程中，孩子們表情凝神屏息、全神貫注，如臨大敵狀，動作左穿右拉、上下齊手，將手中的“武器”運用得“爐火純青”，那是相當嫻熟。比賽后，則是喜笑顏開，對他人的作品評頭論足，做“不屑一顧”狀，對自己的成果則是贊賞有加，滿眼流露出的都是自豪；觀戰(zhàn)的家長看起來比參賽的孩子們還緊張，恨不得自己親自上場一顯身手，各個年級的比賽現(xiàn)場均是火爆異常。

此次一系列評選活動，秉承的是培育博雅少年的“博雅”二字的內(nèi)涵——文化學(xué)習(xí)博“識”，創(chuàng)新發(fā)明益“智”，運動健身強“體”，生活技能立“根”，愛心公益樹“德”，乳山市第二實驗小學(xué)一直在實踐“博雅少年”的長路上探索行走。

第五篇：華金實驗小學(xué)學(xué)習(xí)實踐活動第二階段工作實施方案

華金實驗小學(xué)學(xué)習(xí)實踐活動第二階段工

作實施方案

根據(jù)橋西區(qū)教文體局《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》的文件精神，我校擬訂學(xué)習(xí)實踐活動第二階段工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合學(xué)校工作實際開展分析檢查工作，把“青年教師評優(yōu)課”“班主任工作論壇”“教師崗位大練兵”等活動和學(xué)習(xí)實踐活動結(jié)合起來，有力促進金華科學(xué)發(fā)展。

二、目標要求

這一階段的主要任務(wù)是抓好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會、形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告、組織群眾評議三個環(huán)節(jié)。黨員干部要按照“三個重新審視”的要求，重點開展有針對性的“六問”活動，就本校存在的問題進行總結(jié)、歸納、提煉，分析問題成因并提出解決辦法。

三、組織設(shè)施

（一）召開第一階段總結(jié)暨轉(zhuǎn)段動員大會

我校在10月中旬召開黨員大會，在總結(jié)第一階段工作和經(jīng)驗的同時，對全體黨員進行思想再發(fā)動，對我校分析檢查階段工作進行具體部署。幫助黨員充分認識分析檢查階段的重要性和目標要求，進一步調(diào)動廣大黨員投身學(xué)習(xí)實踐活動的積極性和主動性。

（二）組織召開專題民主生活會和組織生活會。

1、開展談心活動。召開民主生活會之前，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要相互談心，談心活動要做到與人為善，坦誠相見，以利于溝通思想，增進團結(jié)，找準問題，形成共識，要形成書面材料。

2、召開專題民主生活會。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在廣泛征求意見、開展談心活動的基礎(chǔ)上，按照三個重新審視的要求，適時召開一次以“踐行六心三滿意”為主題的專題民主生活會。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要結(jié)合分工，重點查找個人和班子在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，查找黨性黨風(fēng)黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評與自我批評；尋求探索辦人民滿意教育的創(chuàng)新舉措，形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。

3、召開專題組織生活會。認真召開一次以“三個重新審視”為主題的專題組織生活會，廣大黨員要按照“三個重新審視”的要求，分析查找在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面自身存在的差距和不足，在今后工作中明確努力方向。

（三）撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告

1、撰寫初稿。緊密聯(lián)系實際，全面回顧我校貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀情況，在充分利用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見和專題民主生活會成果的基礎(chǔ)上，形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告初稿。

2、審閱把關(guān)。將分析檢查報告的初稿提交指導(dǎo)員和局督導(dǎo)組審閱。

3、修改報告。分析檢查報告初稿形成后，以座談會的方式廣泛聽取各方面意見，經(jīng)黨支部擴大會議充分討論后，反復(fù)修改完善，使之成為金華小學(xué)科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)性文件。

（四）組織群眾評議

１、領(lǐng)導(dǎo)班子計劃組織師生員工對華金小學(xué)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查報告進行評議。組織召開群眾、家長、學(xué)生等各種形式的座談會。根據(jù)群眾評議意見，學(xué)校對分析檢查報告作進一步修改完善。評議中提出的正確意見要體現(xiàn)到修改后的分析檢查報告中。

2、公示分析檢查報告和群眾評議結(jié)果

將分析檢查報告和評議結(jié)果通過開會傳達、張貼、上網(wǎng)等形式進行公布。內(nèi)容包括：專題民主生活會和群眾評議的基本情況，學(xué)校發(fā)展過程中存在的突出問題、整改措施及今后努力方向。同時活動全程設(shè)立意見箱、監(jiān)督電話等。

（五）分析檢查階段工作總結(jié)和整改落實階段的安排

在11月中旬召開學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組會議，總結(jié)第二階段工作，研究部署第三階段工作。將整改落實階段工作方案書面報送局學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。