第一篇：展板文字[范文模版]

展板一：標(biāo)題：

勵精圖治促跨越 全心全意謀發(fā)展 教務(wù)處以“創(chuàng)中國一流職教名?！睘槟繕?biāo)，以“熱愛學(xué)生，教書育人，服務(wù)育人”為核心，以“為人師表，行為示范”為準(zhǔn)則，以“做學(xué)生喜愛的老師”，“為人民滿意的學(xué)?！睘橹黝}，狠抓課堂教學(xué)和專業(yè)建設(shè)，深入開展教育科學(xué)研究與社會實踐活動，推進(jìn)課程設(shè)置和課堂教學(xué)改革，加強國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作，取得了一系列可喜的成績，學(xué)校成為了中國西部第一所民辦國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。

專業(yè)建設(shè)方面，形成了以數(shù)控技術(shù)專業(yè)為龍頭的一大批品牌專業(yè)、特色專業(yè)。學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用成為了四川省重點專業(yè)；服裝設(shè)計、機械制造、電子電器應(yīng)用與維修、計算機網(wǎng)格技術(shù)成為了遂寧市重點專業(yè)，2011年中央專項資金300多萬支持建設(shè)的機械加工技術(shù)實訓(xùn)基地項目又落戶我校；學(xué)校與成都奧鑫公司、深圳智邦公司等開展的計算機動漫設(shè)計與制作已畢業(yè)學(xué)生就業(yè)態(tài)勢良好，正向縱深方向推進(jìn)；學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)特色鮮明，就讀人數(shù)逐年增多。這些特色品牌專業(yè)的形成使我校擁有了其它任何學(xué)校難以企及的優(yōu)勢。

教學(xué)科研方面。學(xué)校成為了遂寧市同類學(xué)校中第一所藝術(shù)特色學(xué)校，綜合質(zhì)量評估第一名；每年全市中職校師生技能大賽我校均榮獲團(tuán)體一等獎、二等獎。由我校教研組、教師主編的《數(shù)控加工工藝與編程》、《模具數(shù)控加工技術(shù)》、《電工與電子技術(shù)》、《服裝工藝》等13種教材在全國發(fā)行。繼國家級科研課題《掌握學(xué)習(xí)對提高中專生學(xué)習(xí)成績的實踐研究》順利結(jié)題，影響深遠(yuǎn)。今年政府科研課題《學(xué)生個性、特長的培養(yǎng)對提高中職生素質(zhì)的實踐研究》已進(jìn)入深入研究階段。

辦學(xué)層次和農(nóng)民工培訓(xùn)方面。學(xué)校電子科大網(wǎng)教、內(nèi)江師范學(xué)院自考、成都理工大學(xué)成教?？啤⒈究茖哟谓逃牧Χ冗M(jìn)一步加大，高中后技能培訓(xùn)、陽光培訓(xùn)、勞動役備制培訓(xùn)、川中東北片區(qū)移民培訓(xùn)等各種培訓(xùn)成效顯著。學(xué)校已初步形成了多層次、多元化的辦學(xué)格局。

展板二：標(biāo)題四化一體強技能 為民致富育英才

在國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型調(diào)整的大背景下，學(xué)校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照“質(zhì)量立校，人才興校，特色強校”的辦學(xué)思路，緊緊圍繞“立足中職，創(chuàng)中國一流職教名?！钡陌l(fā)展定位，踐行“德育為先、教學(xué)為主，寬基礎(chǔ)、強實踐、嚴(yán)管理”的教育教學(xué)理念，響亮地提出“四化一體，三重一創(chuàng)”的人才培養(yǎng)模式改革計劃?！八幕敝浮叭瞬排囵B(yǎng)專業(yè)化，專業(yè)設(shè)置市場化，學(xué)校管理規(guī)范化，教學(xué)手段現(xiàn)代化”，“一體”指校企一體化，“三重”指：重基礎(chǔ)、重實習(xí)、重實踐，“一創(chuàng)”指創(chuàng)新。堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、個性與共性相結(jié)合、專業(yè)教育與素質(zhì)教育相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的“四項基本原則”，改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，更新教學(xué)方法和手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、交流能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)能力，為行業(yè)和企業(yè)造就“專業(yè)基礎(chǔ)扎實，專業(yè)技能過硬，實踐創(chuàng)新能力強，德、智、體、美全面發(fā)展的高技能型人才”。

一是著力構(gòu)建三大教學(xué)平臺。根據(jù)社會形勢變化和中職學(xué)生在校實際情況，調(diào)整和改革專業(yè)培養(yǎng)計劃，課程體系的設(shè)置以“低年級實行通識教育和學(xué)科基礎(chǔ)教育以提升學(xué)生素養(yǎng)，高年級實行有特色的專業(yè)教育以提升學(xué)生的實踐動手能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”為準(zhǔn)則，采取“一年打基礎(chǔ)，二年強技能，三年頂崗實習(xí)”的三段式教學(xué)模式，著力構(gòu)建理論教學(xué)平臺、實踐教學(xué)平臺、創(chuàng)新教育平臺。

二是強化技能培訓(xùn)。一是加強校內(nèi)實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)，構(gòu)建以實物系統(tǒng)、虛擬仿真系統(tǒng)等組成的校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)中心，使之適應(yīng)新的形勢需要；二是強化大類人才培養(yǎng)所必需的基本技能訓(xùn)練的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，保證和不斷提高實訓(xùn)效果，為實驗、實習(xí)和創(chuàng)新等奠定基礎(chǔ)；三是加強校外實習(xí)基地建設(shè)，依托學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)和科研院所建立良好的互動關(guān)系，建設(shè)穩(wěn)定的多功能的校外實習(xí)基地；四是以專業(yè)建設(shè)為平臺建設(shè)大規(guī)模的、分步實施的綜合化的校內(nèi)實習(xí)基地；五是將企

業(yè)的實訓(xùn)、生產(chǎn)、高水平認(rèn)證引入實習(xí)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)校內(nèi)與校外相結(jié)合，分散與集中相結(jié)合，實習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合。

三是加強校企一體建設(shè)，讓學(xué)生“做中學(xué)，學(xué)中做，教學(xué)做合一”。學(xué)生就是學(xué)徒，作業(yè)就是產(chǎn)品，學(xué)習(xí)就是工作，教室就是車間，教師就是師傅，學(xué)校就是企業(yè)。做到了每個主干專業(yè)開辦有一校辦企業(yè)。學(xué)校電子專業(yè)與四川鼎吉光電有限公司合作，在學(xué)校建設(shè)了兩條生產(chǎn)線；學(xué)校計算機專業(yè)開辦有四川匯新電子有限責(zé)任公司；機械專業(yè)與市軸瓦廠、遂州機械廠合作在校內(nèi)代加工；服管專業(yè)與成都服裝協(xié)會、成都先鋒服裝公司等行業(yè)、企業(yè)合作，代加工各類服裝，學(xué)生在校內(nèi)即可進(jìn)行工學(xué)交替。

四是重視第二課堂，寓教于樂。學(xué)校課余開設(shè)有數(shù)控、普車、鉗工、焊工、家電維修、服裝制做、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、鋼琴、舞蹈等興趣小組，為學(xué)生“一專多能”搭建了廣闊的平臺。每期參加專業(yè)性第二課堂人數(shù)達(dá)1000人以上，學(xué)生結(jié)全興趣選擇自己喜愛的活動，校園隨時都是一派生氣盎然的景象。

第二篇：展板寄語

五（2）中隊

我們是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體！展現(xiàn)個性，創(chuàng)新求索，是我們的特色。學(xué)會欣賞，恭敬謙讓，是我們的目標(biāo)。關(guān)注他人，關(guān)注世界，是我們的承諾。我們會努力讓真情常環(huán)繞這個大家庭！

集體奮斗目標(biāo)

茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花。在快樂中成長，在耕耘中收獲。

輔導(dǎo)員寄語：

陽光或陰霾都會明明白白寫在每個人的臉上，所以孩子們，任何時候都要學(xué)會坦坦蕩蕩。

三．課間活動是應(yīng)該注意什么？

（1）不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。

（2）不要在門口追逐打鬧和做游戲。

（3）不經(jīng)老師允許不得出校門。

（4）在校園內(nèi)活動時不得急跑，不得追逐打鬧，不的做惡作劇。在人少的地方活動或游戲，且不要危及他人安全。不要做有危險的活動和游戲。

（5）第一遍上課鈴響后立即停止活動，以正常行走速度走進(jìn)教室。

第三篇：展板策劃

海報及歷程展示一系列宣傳活動策劃 時間：2010年12月1日—2010年12月9日

地點：弘德樓25棟

前言：從2000年開始到如今，十年時間如白駒過隙，匆匆而逝，《重師青年》四個大字亦深深與重慶師范大學(xué)雋刻在一起。十年了，一批又一批的重師人走過，《重師青年》的歷史就是我們的歷史。在今年，我們將展開“十年”這一巨幅畫卷，將《重師青年》呈現(xiàn)給大家，將《重師青年》的風(fēng)風(fēng)雨雨、歡笑努力一一展現(xiàn)。

活動目的：1讓更多的重師青年了解這個重慶師范大學(xué)的?？?。為大

一的新學(xué)子一個認(rèn)識該雜志的機會。

2介紹本次即將開始的重師青年雜志的十周年的慶典。3吸引老師學(xué)生來參加此次活動

主辦單位：重慶師范大學(xué)校學(xué)生會宣傳部

活動內(nèi)容：

一、大海報

用淡灰色做簡單的刷底。以“重師品質(zhì)，先鋒氣魄”為大標(biāo)題，使用毛筆字。以“重師青年雜志十年慶典”為副標(biāo)題，用常規(guī)的字體也用黑色。

將海報主要分成左下、右上和中間三個部分。中間從左至右依次放大書寫“重師品質(zhì) 先鋒氣魄”八個字。整體以膠卷的形式拉開回憶是序幕（膠圈以黑色為邊手繪制成）。膠片共十九段——前十八段代表每一期的《重師青

年》，每段分三個部分，分別由當(dāng)期《重師青年》的封面

人物、封面人物簡介和書本內(nèi)容主題介紹組成（若缺少圖

片等資料則用膠片的轉(zhuǎn)折掩蓋）；最后一段是對《重師青

年》未來的展望和期許，可書寫一個大大的問號，或是一

些對未來的寄語。左下是圖案部分，可由海報組的成員自

行發(fā)揮，可表現(xiàn)歷史與進(jìn)程的感覺以配合十年歷程這一主

題，也可用較為鮮艷活潑的圖案展現(xiàn)《重師青年》的生機

與活力。右上則是活動主題、編輯寄語等。落款在右下方。整個海報采用畫、寫、粘貼裝飾飾物、拼接等平面、立體

相結(jié)合的方式（主要是邊框用褶皺的彩色紙或直接用彩帶,在圖片的周圍用剪出的花邊。）而非單一的平面繪畫，力

求做到精細(xì)、別致。

書簽用簡單的有色廢紙黏貼而成再在書簽表面貼一

層透明膠。

二、海報周圍

1.展賣《重師青年》

在海報的附近展賣《重師青年》

2.宣傳書簽

凡是購買《重師青年》的同學(xué)均能獲贈精美書簽一

份，沒有購買的同學(xué)也能獲贈一份宣傳書簽。（精美書簽

和宣傳書簽為兩種書簽）

活動安排：

一、海報的展出、維護(hù)和看守

1.海報的展出：由A、B兩名宣傳部成員負(fù)責(zé)海報展板的借還、搬運等工作

2海報的定期檢查：由a、b、c、d、e、f六名宣傳部成員輪

流負(fù)責(zé)海報的維護(hù)和看守。要求至少有一名海報組成員，以保障海報的維護(hù)工作。第一天，由a負(fù)責(zé)上午的一次檢查，b和c分別負(fù)責(zé)下午和晚上的各一次檢查；第二天由d負(fù)責(zé)上午的檢查，e和f分別負(fù)責(zé)下午和晚上的檢查，第三天、第四天以此類推。

二、《重師青年》的展賣及書簽的贈送

1.《重師青年》的展賣：由C、D兩名宣傳部成員在海報一側(cè)負(fù)責(zé)《重師青年》展賣，用兩張桌子拼成展賣臺，以展為主、賣為輔，簡單介紹《重師青年》近期的主題、內(nèi)容等。

2.書簽的贈送：由之前負(fù)責(zé)海報展板的A、B兩名宣傳部成員在海報另一側(cè)負(fù)責(zé)書簽的贈送，用一張桌子作書簽擺放的展臺。書簽共分為精美書簽和宣傳書簽兩種。

三、當(dāng)海報周圍的宣傳活動人手不夠時，可調(diào)動不在該時間段負(fù)責(zé)看

守海報的成員加入到《重師青年》的展賣或書簽的贈送工作中去。

四、《重師青年》十年回顧解說

在海報附近由宣傳部成員圍繞《重師青年》十周年這一主題，講說《重師青年》十年來所經(jīng)歷的風(fēng)雨、歡笑和努力，同時介紹《重師青年》近幾年來的的主要理念、內(nèi)容和方向，著重介紹最新的理念

——“重師品質(zhì)、先鋒氣魄”。

實施：

1、于11月28日收集所需的海報材料。由兩人完成，可到商業(yè)街的文具店購買，資料也可以在商業(yè)街打印。

2、于11月29日完成海報的制作，由三至四人完成。地點在二食堂三樓學(xué)生會辦公室。

3、于11月30日在宏德樓找到有空展板，若無則取協(xié)商。

4、于11月30日完成海報的申請，由一人完成。地點在綜合樓。

5、于12月1日將海報貼出。

6、自12月6日至12月9日，從宏德樓借得桌椅在宏德樓門口擺桌展覽近期的重師雜志副本。時間定于中午休息時間。由兩人看守人員按當(dāng)時情況分配。

7、自12月7日至12月9日，換成解說員在宏德樓門口解說關(guān)于十年慶典的主要內(nèi)容。時間定于中午休息時間。由兩個解說員，人員按當(dāng)時情況分配。

8、在12月10日回收海報。

9、海報的宣傳任務(wù)結(jié)束。

物資需求：1.三張半開白紙、A4紙、馬克筆、亮色紙、彩色硬紙、彩帶、顏料筆

2.三張桌子（兩張作《重師青年》展賣臺，一張作書簽擺放臺）

3.《重師青年》最新一期數(shù)十本

4.書簽（分為精美書簽和宣傳書簽兩種）

5.話筒及擴音設(shè)備（供講說時使用）

緊急預(yù)案：

1如果在宏德樓沒有找到展位,做以下安排：

（1）在一二三食堂進(jìn)行流動展覽。

（2）自12月1日至12月3日在一食堂做宣傳。

（3）自12月4日至12月6日在二食堂做宣傳。

（4）自12月7日至12月9日在三食堂做宣傳。

（5）在12月3日在一食堂做附屬的宣傳活動。

（6）在12月6日在二食堂做附屬的宣傳活動。

（7）在12月9日在三食堂做附屬的宣傳活動。

2、如果下雨天無法進(jìn)行宣傳，做以下安排：

將展板放入弘德樓內(nèi)或放在食堂的屋檐下，并且取消附加的各

個其他活動。

3.海報有損——立即調(diào)動海報組成員進(jìn)行修補，若無法修補則盡快重新做出一張；若時間緊急則將以海報為主導(dǎo)改為以解說為主導(dǎo)彌補海報宣傳方面的不足

第四篇：宣傳展板

規(guī)范醫(yī)療行為 提升服務(wù)質(zhì)量 爭創(chuàng)三甲醫(yī)院（醫(yī)院室外展板，背景藍(lán)天白云，綠草之類的 上邊最好有醫(yī)護(hù)人員）

全力以赴創(chuàng)三甲 齊心協(xié)力鑄輝煌（門診樓宣傳畫）全力以赴創(chuàng)三甲 齊心協(xié)力鑄輝煌（病房樓宣傳畫）

第五篇：節(jié)能展板

近幾年來，阜寧縣縣級機關(guān)事務(wù)管理局認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣決策部署，積極履行管理職能、制定制度、能耗統(tǒng)計、示范創(chuàng)建、節(jié)能技改、節(jié)能宣傳、考核評價。全縣公共機構(gòu)節(jié)能工作取得明顯成效。據(jù)統(tǒng)計，2013年，縣級機關(guān)和鎮(zhèn)（區(qū)）公共機構(gòu) 419家，總用能人數(shù) 87163人。在編用能人數(shù)16281人，全縣機關(guān)2012年與2011年相比，人均用水、用電分別下降了 3.1 %、3.3 %，2013年與2012年相比分別下降了 3.2 %、3.4 %，為實現(xiàn)“十二五”節(jié)能下降%15 的目標(biāo)任務(wù)打下了基礎(chǔ)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視公共機構(gòu)節(jié)能工作，縣委常委、常務(wù)副縣長親自擔(dān)任公共機構(gòu)節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組組長，親自參加能源緊缺體驗日活動

二、宣傳教育2012、2013、2014年在節(jié)能宣傳周期間，舉行以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)約辦公用品為主題的節(jié)能知識宣傳專場活動。宣傳公共機構(gòu)節(jié)能 法律法規(guī)、日常知識。

三、節(jié)能推進(jìn)。

縣人民法院的地源熱泵項目

縣人民醫(yī)院的計量分項項目

縣交通運輸局的太陽能路燈項目

郭墅鎮(zhèn)的太陽能光伏發(fā)電項目

四、節(jié)能示范

2012年至2013年，縣公安局、縣法院、縣人民醫(yī)院分別被省授予“節(jié)能示范單位”

五、榮譽表彰

2012年至2013年，阜寧縣公共機構(gòu)節(jié)能工作先后被省市表彰為“節(jié)能先進(jìn)集體”。