第一篇：關(guān)于過共兩黨第二次合作始末的研究

關(guān)于過共兩黨第二次合作始末的研究

—由過去展望未來

楊 春

摘要：隨著國民黨主席連戰(zhàn)及現(xiàn)任主席吳伯雄的大陸訪華之行，海峽兩岸的關(guān)系不斷地密切。本文將通過對國共兩黨的第二次合作的原因、過程、結(jié)果及影響加以論述，讓讀者獲得更加清晰的歷史認識。

關(guān)鍵詞：國共兩黨合作始末

一、國共兩黨第二次合作的歷史背景

1931年9月18日，日軍發(fā)動了九.一八事變，由于蔣介石集團的“攘外必先安內(nèi)”的不抵抗政策，東北三省迅速淪亡。明治維新后的日本走上了資本主義發(fā)展的道路，具有強烈的軍國主義色彩，對外侵略擴張性極強。所制定的“大陸政策”是以占領(lǐng)整個中國為最終目標。侵略勢力的不斷滲透，繼而發(fā)動了“華北事變”，扶植建立傀儡政權(quán)，社會呈現(xiàn)出一片動蕩與黑暗，民不聊生。一些自發(fā)的抗日組織相繼誕生。整個中華民族處于水深火熱中。1935年，中共的瓦窯堡會議提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，毛澤東發(fā)表了《論反對帝國主義的策略》，確立兩黨合作的方式，也為兩黨合作提供了理論基礎(chǔ)。接著，中共發(fā)表了抗日宣言，號召停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外，共產(chǎn)國際也積極撮合兩黨合作。在中共的感召下，國民黨愛國將領(lǐng)張學良、楊虎城由“哭柬”上升到“兵柬”，扣留了蔣介石，威逼其抗日，蔣介石惱火氣怒的被張、楊囚禁，這就是“西安事變”，1936年12月12日，故又稱“雙十二事變”。張學良、楊虎城的一片愛國赤誠令人贊賞和欽佩，在國家危難間把民族利益放在首位，而置個人安危于身外。以宋美齡、宋子文等親美派為代表的國民黨內(nèi)部人士積極營救蔣介石。站在全民族利益的立場上，中共派周恩到西安，希望和平解決西安事變。在中共和張、楊的努力下，蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)合抗日。西安事變的和平解決標志著國共兩黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。如果說抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是一個大圓，那么一 定是一個橢圓，國共兩黨就是焦點。在這里，我們不妨詳述一下西安事變的幾個細節(jié)。蔣是在深夜睡夢中，莫名其妙地被破門而入的部下擒住，很是狼狽，還穿著睡衣，睡意正濃。被自己的部下拿住，蔣介石氣憤不已，破口大罵，痛恨張楊，并悔恨自己當初對張、楊的戒心松弛。再話，蔣被營救出后，便將張學良軟禁，楊虎城也被迫出國。

張、楊的一腔愛國之情難以施展，其后半生幾乎生活在抑郁中。但今天的人仍不忘他們在關(guān)鍵時刻關(guān)鍵的一把，這是國共兩黨實現(xiàn)第二次合作的催化劑。

二、國共兩黨第二次合作的過程及結(jié)果

1937年7月7日，日軍發(fā)動了瀘溝橋事變，又稱“七七事變”，蓄謀以久的全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)。日軍采取“速戰(zhàn)速決”的戰(zhàn)略方針，向華北、華中地區(qū)發(fā)動全面的進攻，先后占領(lǐng)了北平、天津、太原、上海、南京、武漢、廣州等一大批城市。國公兩黨分別采取了正面和敵后兩個戰(zhàn)場；正面戰(zhàn)場是抗日的主力先鋒，國民黨采取了“以空間換時間，積小勝為大勝”的作戰(zhàn)方針，與日軍進行了大規(guī)模的會戰(zhàn)。臺兒莊戰(zhàn)役是正面戰(zhàn)場的首次大捷，殲滅敵俊一萬多人；其中，武漢會戰(zhàn)是規(guī)模最大的中日交鋒。由中共領(lǐng)導的敵后戰(zhàn)場有效的牽制了日軍的兵力，所創(chuàng)造的“麻雀戰(zhàn)”、地雷戰(zhàn)”等，靈活輕巧，出乎敵人意料之外，攪亂了軍心，有效的配合正面戰(zhàn)場的作戰(zhàn)。由于戰(zhàn)線過長，兵力、物力供應不足，加之世界反法西斯呼聲的壓力，日軍改變了侵華政策，對國民黨采取了“政治誘降為主，軍事打擊為輔”，國民黨內(nèi)部開始動搖，汪精衛(wèi)首先公然叛國。而又由于對日益壯大的共產(chǎn)黨的恐懼壓力和仇視，國民黨逐漸以“消極抗日，積極反共”為指導。與此同時，日軍實行了“殺光”、“燒光”、“搶光”的“三光”政策，進行了慘無人道的731細菌部隊實驗；大批的占領(lǐng)區(qū)的婦女成為慰安婦；犯下了重慶大轟炸、三灶島萬人坑、南京大屠殺等滔天罪行，皚皚白骨依存，南京至今還在沉思歷史。1939年，國民黨五中五屆全會上，提出“防共，反共”，標志著其政策的轉(zhuǎn)變。1941年，又發(fā)動了震驚中外的“皖南事變”，同根相生，相煎太急。在如此危亡的情況下，內(nèi)部不和，外部勢力的強悍，無疑重創(chuàng)了中共的信念，國共兩黨在一致的外敵前，好比手足，手足不和，他人焉有不趁虛而入之意？中共對國民黨的此行此舉，給予回擊和痛斥，堅強果敢的獨挑抗日大梁，向全國人民表明抗戰(zhàn)的誠意。1945年8月蔣介石邀請毛澤東到重慶談判，毛澤東不顧個人生命安全，在周恩來、王若飛的陪同下，來到重慶，這似乎出蔣介石的意料，只得履行談判儀式。10月10日，雙方簽署了《

政府與中共代表會談紀要》，即雙十協(xié)定，確認了和平建國的基本方針，同意長期合作，堅決避免內(nèi)戰(zhàn)。而后不久，蔣介石出爾反爾地撕毀了《雙十協(xié)定》，國民黨假和平真內(nèi)戰(zhàn)的意圖暴露出來，兩黨合作正式破裂。

三、國共兩黨第二次合作的影響

從1936年西安事變抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成到1945年重慶談判后的正式破裂，九年時間。在這九年里，國共兩黨把個人恩仇放在一邊，以國家民族興亡為重，打擊了日本侵略者，對挽救民族危亡都做出了很大犧牲。在兩黨合作期間，國民黨在抗日戰(zhàn)場上發(fā)揮了不可替代性的作用，是抗日戰(zhàn)爭的重要功臣。國公兩黨的合作是在共產(chǎn)國際的指示下，是世界反法西斯的重要力量，兩黨的合作對拯救整個中華民族起了至關(guān)影響，若沒有兩黨的合作，現(xiàn)在的中國可能不是今天的中國，以走上資本主義的日本帝國主義的強大親了；侵略性，盡憑財力、人力有限的中共難以應對，仍至世界大國也為之震撼。在三四十年代的中國，經(jīng)濟落后，早在鴉片戰(zhàn)爭中已一清二白了，況且再經(jīng)過多年的軍閥混戰(zhàn)，元氣大傷，泱泱大國只是一具空骨架。經(jīng)濟發(fā)展沒動力，科學技術(shù)落后，人民生活窘迫潦倒；思想仍處于愚昧狀態(tài)，盡管已經(jīng)歷一再的洗禮；文明燦爛只是過去，所以連一個小小的島國日本也放意恣隨地全面入侵，而且還把整個中華民族折磨的苦不堪言?！皥F結(jié)就是力量”這一古訓被每個中國人牢牢記住。中國人不管平時有什么糾紛、過節(jié)，一旦面臨來自外界的壓力所造成的自然災害及侵略時，總是義無返顧的團結(jié)在一起，共赴國難，眾志成城，并且下定決心，爭取最后的勝利。

四、全新角度看今日國共兩黨

2005年4月，國民黨主席連戰(zhàn)率團親自訪大陸之旅，被稱為國共兩黨間60年敵對關(guān)系取得突破的破冰之旅。九二共識是兩黨最高領(lǐng)袖會晤得以成行的政治基礎(chǔ)。第三次握手，雙方各自體諒難處，人情味和傳統(tǒng)味十足。恩仇泯，兄弟在，人間正道是滄桑。以民族大義為先，不提過去，正視現(xiàn)實，面向未來，務實求真。舉國上下的期盼，期盼著昔日兄弟能共匡社稷。第三次的握手，再鑄輝煌。連戰(zhàn)之行，建造國共兩黨交流的平臺，表達了兩岸互惠、互利與雙贏的未來愿景，包括兩黨成立和平經(jīng)貿(mào)、文化論壇等。時隔三年，國民黨現(xiàn)任主席吳伯雄于2008年5月28日再次大陸之行，兩黨最高領(lǐng)袖再次相聚一堂，雙方就建立互信、擱置爭議、求同存異、共創(chuàng)互贏等問題達成一致。國民黨已將2005年4月兩黨領(lǐng)導人共同發(fā)表布的“兩黨和平發(fā)展共同愿景”正式列入黨綱，這不僅是對臺灣民眾而且是對兩岸同胞作出的承諾。兩岸關(guān)系拔云見日，雨過天晴，建立互信創(chuàng)新合作的時刻已來臨，臺灣的主流民意期待兩岸關(guān)系走向善互動。

吳伯雄此行，代表中國國民黨和臺灣同胞向5.12汶川地震災區(qū)的同胞們致以慰問。他表示，兩岸同胞同屬中華民族，國民黨和臺灣各界將積極協(xié)助災后重建工作。胡錦濤表示，當前，大陸同胞正在全力以赴開展抗震救災工作，各項工作正在有序進行。地震發(fā)生后的當天下午，中國國民黨中央委員會立即發(fā)來慰問電。臺灣各界以各種方式表達對災區(qū)同胞的關(guān)心和慰問，給予慷慨援助和支持。廣大臺灣同胞的愛心和善舉感人至深。胡錦濤還指出，.此次的汶川地震給我們帶來巨大的傷痛，也使全民族更加緊密地團結(jié)在一起，包括臺灣同胞在內(nèi)的全體中華兒女患難之時體現(xiàn)出來的同胞之愛，手足之情格外珍貴。這不僅是中華民族團結(jié)互助，共刻時艱的精神力量，也將成為兩岸相互扶助，共同開創(chuàng)兩岸關(guān)系美好未來的強大動力。我們真誠希望兩黨以兩岸同胞福祉和中華民族根本利益為重，面向未來，積極努力，堅定不移地推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展，共同實現(xiàn)中華民族偉大復興。

參考文獻：

①《國近代史綱要》

②《人民日報》5月28日版

第二篇：“中國夢”課題研究始末

“中國夢”課題研究始末

張薇

2013-08-08 09:21:51|來源：《鳳凰周刊》

一夜之間，習近平的講話將“中國夢”推上了熱議榜。從主流媒體到網(wǎng)絡社區(qū)，人們以各自的視角詮釋著“中國夢”。就在習近平提出“中國夢”概念的前一個月，一項與此有關(guān)的課題在中國社會科學院低調(diào)結(jié)項。歷時近十個月，集結(jié)了中國社科院各研究所的十多個研究員。

“每個人都有理想和追求，都有自己的夢想?，F(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！?/p>

2012年11月29日，在參觀中國國家博物館的《復興之路》展覽時，中共新一屆領(lǐng)導層的集體亮相，習近平首次一語道出他心目中的“中國夢”，并稱，“國家好，民族好，大家才會好?！?/p>

一夜之間，習近平的講話將“中國夢”推上了熱議榜。從主流媒體到網(wǎng)絡社區(qū)，人們以各自的視角詮釋著“中國夢”。

就在習近平提出“中國夢”概念的前一個月，一項與此有關(guān)的課題在中國社會科學院低調(diào)結(jié)項。歷時近十個月，集結(jié)了中國社科院各研究所的十多個研究員。

這是一項怎樣的研究？到底提出了一個怎樣的“中國夢”？

一份被擴大的“交辦課題”

2012年2月份，中國社科院美國研究所的魏南枝博士，接到了所長黃平的通知，邀請她參與一項課題研究。

趕到了研討會現(xiàn)場，魏南枝才發(fā)現(xiàn)，與會的全是中國社科院各學科最牛的“大佬”們——除了她所在美國研究所的所長黃平外，還有哲學研究所的研究員趙汀陽、歐洲研究所的所長周弘、社會學研究所的所長李培林、世界經(jīng)濟與政治研究所所長張宇燕等，主持人則是社科院的副院長李慎明。

等提到“中國夢”三個字，對此全無概念的魏南枝的第一反應是：中國夢？是啥夢？

在魏南枝的印象中，哲學所研究員趙汀陽的發(fā)言格外積極，“他是從中國幾千年歷史和西方歷史的交融中去談中國夢，強調(diào)中國夢的包容性和超越性?！逼渌麑W者也多是從各自的學科背景延展。

關(guān)于夢想，趙汀陽早在幾年前就進行過哲學上的分析，他有一篇文章，名為《美國夢，歐洲夢和中國夢》，在他看來，“在這個全球化的時代，社會理想之爭不僅沒有像一些人以為的那樣終結(jié)了，相反，似乎又開始了新一輪的構(gòu)思和比較?！?/p>

這樣的討論會進行了幾次后，在去年6月份，形成了一份報告，可李慎明并不滿意?！八Ｍ麑Α袊鴫簟难芯客怀鰹橹袊厣鐣髁x和馬克思主義中國化的夢”，魏南枝說。

這并非是一份普通意義上的學術(shù)報告，而是一個交辦課題。所謂交辦課題，反映的不是中國社科院研究人員的自發(fā)研究取向，而是中共某些部委和高層對現(xiàn)實問題的關(guān)注點。交辦課題傳統(tǒng)在中國社科院由來已久，譬如江澤民曾經(jīng)交辦給社科院的一個最大課題是“論民主”。交辦課題多為臨時下達，社科院有一筆專項資金用來維護交辦課題的運轉(zhuǎn)。

值得一提的是，“中國夢”研究的交辦方是當時的中組部部長李源潮。李源潮看到一份僑務部門發(fā)來的報告，大致內(nèi)容是，一位英國華裔政治家提出，應該塑造一個“中國夢”，來激發(fā)當?shù)厝A人努力向上的熱情。從中受到啟發(fā)，李源潮希望通過研究并推廣“中國夢”概念，來成就吸引更多的海外華裔和海外留學人員參與到中國建設和發(fā)展的進程之中。

李源潮將這個任務交辦給了中國社科院，由社科院作為智囊團提出應對型對策。據(jù)介紹，1 這項課題經(jīng)費約為10萬元。

只是如何把“中國夢”闡述得完整、系統(tǒng)和圓滿？光有第一階段的研究報告還不夠，李慎明決定引入中國社科院馬克思主義研究院的幾位研究員進入課題組。

隨著研究人員的增多，課題的分量也在不斷加重，薄薄的幾頁報告，已經(jīng)不能承載其后的各種交鋒和討論。

“夢碎時分”的中國夢討論

“新中國成立前夕和新中國成立之初，錢學森、鄧稼先那批愛國知識分子寧肯冒著巨大的風險和壓力都要回國?，F(xiàn)在談什么‘中國夢’？今天這幫人回來是干嘛？淘金唄。”

去年6月份，中國社科院馬克思主義研究院的研究員吳波進入了課題組。他直言不諱地說，基于吸引海外人才而提出的“中國夢”不過是個偽命題。

在討論會上，吳波一直在提比較“極端”的問題，比如，中國夢是誰的中國夢？

在他看來，在一切都物質(zhì)化、夢想被踩在腳下、部分人夢碎的今天，通過打造一個夢想來吸引人才的現(xiàn)實條件和環(huán)境都不存在。

照他這么說，課題基本上就沒法進展下去了。他回憶說，當時領(lǐng)導就有點不高興了，一邊說他是“徹底的否定主義者”，一邊引導大家“基于歷史的角度來探討”。

但提到當下利益分化、社會結(jié)構(gòu)固化、兩極化特征明顯等社會問題時，發(fā)起言來的吳波還是像個躥火的炮仗。

他說，“李院長我告訴你，中國共產(chǎn)黨為什么能得天下，就是因為在利益分配上，鼓勵中下級軍官沖在前面，沖倒了就倒了，沖不倒就升官了?，F(xiàn)在呢？誰在上面待著，誰就什么都能得到。整個利益分配、風險分配都倒置了?！?/p>

一席話說完，他能明顯感覺到，李慎明愣住了，氣氛變得有點尷尬。

馬克思主義研究院的黨委書記侯惠勤回應吳波：“你不要憤青嘛，你又憤青了?！?/p>

就是這樣，從6月份開始，每個月幾乎都要開一兩次會。每一次討論，七八個人聚集在一起，都會七嘴八舌地爭得天翻地覆?！罢n題組的爭論其實是整個社會在意識形態(tài)領(lǐng)域爭論的一個縮影?！眳遣ㄕf。

在中國社科院馬克思主義研究院發(fā)展部副主任辛向陽的印象中，學者之間的另一個交鋒點是，“中國夢”的內(nèi)涵到底該如何概括？

辛向陽提出，能不能把夢想進行口號式的概括，給人一個鮮明的印象。比如，美國夢是人人都有機遇，歐洲夢是人人都有高福利，那么中國夢能不能說是人人都是主人翁？

這種說法立刻迎來了一位歐洲所學者的反對，認為這種表述太片面不夠嚴謹，人人都有高福利不過才講出了歐洲人1/10的夢想。

侯惠勤提出一個“共富”的概念?？闪⒖叹蜁腥苏酒饋碚f，達到什么程度才是共富呢？還有，“公平正義”的概念要不要寫進去？

隨著討論的深入，課題參與者們先是在國家民族層面的“中國夢”內(nèi)涵上達成了一致。按照2012年9月份出爐的“中國夢”課題的初稿——民族層次上的“中國夢”，是指“中華民族自立于世界民族之林、實現(xiàn)其偉大復興，建設一個強大的社會主義現(xiàn)代化國家，對人類文明和世界發(fā)展作出越來越大的貢獻”。

這幾乎與兩個多月后，習近平道出的“中國夢”概念不謀而合。

“中國夢”，抗衡“美國夢”？

事實上，體制內(nèi)有關(guān)“中國夢”的討論，早在6年多前就啟動了。最早提出“中國夢”的是前中國駐法大使以及外交學院院長吳建民。

2006年至2008年，吳建民在擔任外交學院院長期間，曾連續(xù)三年舉辦“中國夢與和諧世界”研討會。他認為，“中國人闡述自己的夢想，有助于外部世界了解中國，同時，夢想是一個強大的動力，是人類共同的價值，也是社會前進的動力?！?/p>

“任何國家在崛起時都有自己的夢想，這些夢想激勵著一批又一批的人士去努力奮斗，取得成功，為國家的崛起作出貢獻，中國今天就處在這個時期?！痹?006年的“中國夢與和諧世界”研討會上，彼時身為外交學院院長的吳建民這樣向媒體披露了他所理解的“中國夢”。

當媒體追問吳建民，為何用夢來溝通東西方，而不是現(xiàn)實時，吳建民回答說，提出“中國夢”的概念，一定程度上是受了“美國夢”的啟發(fā)。

1931年，詹姆斯?特拉斯洛?亞當斯的《美國史詩》一書讓“美國夢”一詞變得家喻戶曉。這部書的主題是：“讓我們所有階層的公民過上更好、更富裕和更幸福的生活的美國夢，這是我們迄今為止為世界的思想和福利作出的最偉大的貢獻?！?/p>

在吳建民看來，這個概念在美國經(jīng)濟陷入低谷的時候，成為一股強大的動力，推動美國人克服壓力困難，走出了低谷。正在前進中的中國，也需要這么一個夢想的支持。

在中國社科院的這次“中國夢”課題研究中，其中一個章節(jié)是，從國際視野的角度來探討美國夢、歐洲夢以及日本夢。

社科院美國所的魏南枝負責的是“美國夢”部分的書寫。

可以從去年9月份出爐的“中國夢”課題的初稿看到課題組對“美國夢”的如下解讀——雖然“美國夢”有其“人人通過奮斗可以獲得成功”的美好一面；但是，美國社會的整部歷史，都充滿著歧視與反歧視之爭。??今天，隨著美國經(jīng)濟的持續(xù)疲軟、社會問題的集中顯現(xiàn)、政治淪為金錢的游戲而陷入僵局，“美國夢”正在逐步褪色。

吳波認為，在這樣的背景下，課題組提出“中國夢”，確實蘊涵著一種超越的意識。

未完待議，尚未解決的遺留

課題的整個結(jié)構(gòu)是由吳波搭建的框架。

大致分為這樣幾個部分：“中國夢”提出的意義；“中國夢”之內(nèi)涵與價值；美國夢、歐洲夢與日本夢；“中國夢”的實現(xiàn)途徑；“中國夢”中的人才戰(zhàn)略。

本來分配給吳波寫“中國夢”的內(nèi)涵，這是討論中的焦點之一。結(jié)果被吳波一口拒絕，他說他寫不了。實際上，他認為在內(nèi)涵的概括上，課題組并未形成真正的統(tǒng)一共識。

在他看來，“中國夢”不僅是國家的、民族的，還是階級的、個人的。盡管課題組成員均承認中國夢的個體性，但在具體課題操作中，包括“中國夢”的實現(xiàn)途徑、與美國夢等的對比內(nèi)容中，最終還是主要從國家層面來談，放棄了個人夢和國家夢如何結(jié)合起來的更深層的思考。

完成這個課題后，吳波越來越認為，“改革開放之初，國家夢和個人夢的高度統(tǒng)一，已經(jīng)不復存在，彌合兩者之間的矛盾正是‘中國夢’實現(xiàn)的前提，將個人夢和國家夢統(tǒng)一起來考慮，恰恰是這個課題最需要突破的。”

負責撰寫“中國夢”之內(nèi)涵與價值這部分內(nèi)容的是馬克思主義研究院的黨委書記侯惠勤，很顯然，他對國家夢的強調(diào)遠遠多于個人夢。端坐在寬敞明亮的辦公室里，他操著洪亮的聲音說，“個人夢的實現(xiàn)是以整個國家的發(fā)展為轉(zhuǎn)移的，所謂大河有水小河滿，大的環(huán)境好了個人的機會也多了，大多數(shù)個體的命運和國家的命運是連接在一起的。”

可“70后”的魏南枝有另外的想法，“現(xiàn)在的中國社會利益日益多元化，房價如此之高，僅一套房子就可以將人分成有房階級和無房階級，這時如果還在單純地要求個人為國家利益無私奉獻就很難。”她想了想，接著說，“國家富強的夢和人民幸福的夢怎么有機地聯(lián)系在一起，民族之夢和個人之夢的關(guān)系如何更好地協(xié)調(diào)，這是我們這個課題還沒有解決的夢?！?/p>

“對中國夢的探討會不會折射了中國人時下的某種焦慮？”

“它是個黑色幽默，越?jīng)]有的時候越提它。”吳波答。

第三篇：第二次合作學習心得體會

第二次“合作學習”心得體會

南梁小學 黃鶴

2016年12月7日方略教育集團校長鄭杰校長到西夏區(qū)農(nóng)牧場小學為我們?nèi)喾N子教師講授第二次課程。此次課程分為上午和下午兩部分的內(nèi)容。上午的主要內(nèi)容有學習方式、主要有哪些、它們之間又怎樣的關(guān)系、現(xiàn)代學習方式有什么特征、學習方式如何在課堂有效的運用、如何贊美他人以及接力法、坐莊法和四角站立法。下午的主要內(nèi)容是合作小組的建設和謀殺法。一天的內(nèi)容的信息量很大，不過我們覺得很充實和開心，因為我們學到了知識，對于這次的培訓我有一下的幾點心得：

一、學習方式的改變。

1.學習方式的分類。（1）發(fā)現(xiàn)學習與接受學習。（2）機械學習與有意義學習。（3）維持性學習與創(chuàng)新性學習。（4）體驗式學習與學術(shù)學習。（5）情境學習與抽象學習。（6）合作學習和獨立學習。（7）自主學習與他主學習。（8）研究性學習、探究性學習、基于問題的學習。

2.各種學習方式之間的關(guān)系。首先，某些學習方式在含義上有一定的交叉之處。其次，它們之間是互為補充的。再次，盡管研究者所劃分的某些學習方式是成堆出現(xiàn)的，但是它們之間不是二元對立、非此即彼的關(guān)系。最后，由于學習方式的劃分維度存在交叉的可能，從而使得各種學習方式可能出現(xiàn)某種組合。

3.現(xiàn)代學習方式的特征。（1）主動性。（2）獨立性。（3）獨特性。（4）體驗性。（5）問題性。

4.學習方式在教學中的運用。從互動形式上劃分，教學方法可以分為三類：以教師為中心的教學方法，它所對應的學習方式是接受學習；以個體學習為中心的教學方法，它所對應的學習是自主學習；以同伴為中心的教學方法，它所對應的學習方式是合作學習。從課堂教學實踐看，上述三種教學方法及其對應的學習方式很少單獨使用，通常是分別作為教學的某一環(huán)節(jié)在某一課上交叉使用。

二、合作學習技能。

此次學習了如何贊美他人的合作技能。贊美的六個要點：（1）實事求是，措詞恰當。（2）贊美要具體、深入、細致。（3）贊美須熱情。（4）贊美多用于鼓勵。（5）借用第三者的口吻贊美他人。（6）贊美要注意適度。

三、合作學習策略。

（一）接力法。1.接力法的操作步驟

（1）組成4-6人小組，確定ABCDEF四個角色；（2）每個成員都將獨立思考后形成的答案寫在紙上；

（3）由A開始，每人只回答一部分內(nèi)容，其他成員依次補充，直至構(gòu)成完整內(nèi)容。

（4）最后匯總所有信息，由匯報員或任一成員向全班匯報。2.接力法的操作要領(lǐng)

（1）每人只能說部分內(nèi)容，以保證其他成員能做補充；（2）做補充時不能重復其他成員已經(jīng)說過的內(nèi)容；

（3）保證每個成員都說完，當不再有補充時，才能進行匯總。3.接力法的運用

接力法是一種協(xié)同式的合作學習策略，主要適用于：（1）探究性的和創(chuàng)新性的學習活動；（2）需要舉出實例（例舉）的學習活動；（3）需要對所學知識進行回顧的學習活動。

（二）坐莊法 1.操作步驟

（1）組成4-6人小組，確定ABCD等角色；

（2）每個成員都將獨立思考后形成的答案寫在紙上；

（3）由A負責主持（坐莊），A邀請到某一成員時，該成員進行回答；

（4）A在聽取了所有成員的意見后，進行匯總，并對每一成員發(fā)言的優(yōu)點進行贊美。

2.操作要領(lǐng)

（1）主持人隨機確定，盡量先邀請學習能力不足的成員優(yōu)先發(fā)言；（2）被邀請的成員應盡可能窮盡答案，其他成員可做補充，或發(fā)表不同意見；

（3）第一個發(fā)言的成員必須由主持人邀請，之后可以舉手爭取被邀請；未經(jīng)主持人邀請，不得發(fā)言。

3.適用范圍

（1）探究性和創(chuàng)新性學習活動；（2）需要舉出實例（列舉）的學習活動；（3）需要對所學知識進行回顧的學習活動。

（三）謀殺法 1.MURDER的含義

Mood（情緒：互相問候，確定步驟）Understand（理解：默讀理解段落）Recall（回憶：中心思想，不再看文章）Detect（檢查：概述中的錯誤和遺漏）

Elaborate（詳述：舉例、聯(lián)系、意見、應用、問題）Review（復習：總結(jié)概括整篇文章）2.MURDER的操作步驟（1）組成兩人組。

（2）情緒。兩人組相互間可以以各種方式創(chuàng)造一種有利于達成學習目標的氣氛，可以簡短地聊一會兒，共同約定讀完一段后怎樣示意對方。比如，可以拍一下另一個人的肩或抬起頭來。（3）理解。一起閱讀學習材料中的同一部分，同時開始。（4）回憶。兩個人都讀完后，一個人不看材料，向同伴回憶材料中的重點內(nèi)容。

（5）檢查。當同伴在回憶時，檢查者指出概述中的錯誤和遺漏。（6）詳述。兩個成員舉出生活中能反映材料中心意思的例子。（7）復習。完成上述任務后，兩個人都要對全文進行概括總結(jié)。3.MURDER的操作要領(lǐng)

（1）兩人組應盡量差異編組，兩人輪流做“檢查者”和“回憶者”。（2）教師可以事先把文章分成幾部分，也可由學生來分。（3）要求學員不要省略其中任何一個環(huán)節(jié)，這將影響學習效果。（4）詳述時可以舉出符合材料中心意思的例子，也可以舉出反例。4.MURDER的運用

（1）適用于兩人互助式的合作學習中；（2）適用于事實性知識和概念性知識的學習；（3）適用于知識的記憶和理解。

（四）四角站立法。1.操作步驟

（1）對某一開放性問題，思考自己的立場：“非常同意”、“同意”、“反對”、“非常反對”；

（2）相同立場的學生站在一起，構(gòu)成4個談話角；

（3）每個談話角選出一名代表作主持，在成員中收集支持本立場的論據(jù)；

（4）主持人代表向全班陳述立場；

（5）4位學生陳述完立場后，成員可變換立場，站到新的立場角落；

（6）改變立場的學生向全班解釋改變立場的原因。2.操作要領(lǐng)

（1）提示學生尊重和傾聽其他立場學生的發(fā)言；（2）主持人收集論據(jù)時，應對有所貢獻的成員進行贊美；（3）當噪音過大時，教師應予以干預；

（4）鼓勵學生不礙于情面，坦露自己真實的想法。3.適用范圍

（1）需要發(fā)表自己觀點的開放性學習活動；（2）需要對自己觀點進行修正的學習活動；（3）需要打破小組建立更大范圍合作的學習活動。

四、合作小組建設。

（一）以教與學為中心的合作團隊。

1、個人主義的。

2、分裂的。

3、人為的分權(quán)原則。

4、合作的。

（二）如何確立教師團隊的共同目標。

1、目標應當具體。

2、目標難度應當適中。

3、目標應當被個人所接受。

4、對達到目標的進程有及時的反饋。

（三）加強教師培訓。

1、立足校本培訓。

2、組織短期培訓。3.開展專題講座和實地觀摩。

4、接受遠程培訓。

（四）小組的發(fā)展。

1、小組的組建期。

2、小組運行期。

3、小組沖突期。

4、小組調(diào)整期。

5、小組的穩(wěn)定期。

以上就是我這次培訓的全部內(nèi)容。在回來的路上我回味著這一幕幕，思考著有關(guān)小組合作學習的理論和實踐。小組合作學習模式其實就是利用課下或課堂的部分時間自主學習，從自己的知識經(jīng)驗去感 知新知識，對于困惑的地方以小組的單位解決，教師的作用只是引導、啟發(fā)、糾錯和評價。對比自己以前大班模式的學習深有感觸，以前我上學的時候基本上不預習，上課直接聽老師講，如果內(nèi)容容易，接受起來還可以，但是如果稍難或者前面學的不扎實，就會感到吃力，可是老師并不能因為你一個中斷下來，于是一堂課就 這么“暈”下來了，好學的學生課下會自己再重新學，不好學的學生就會在下節(jié)課繼續(xù)“暈”下去，惡性循環(huán)。就算是學會了，那也是跟著老師的思路走，自己并沒 有深入思考一些東西或者說沒有完整地獨立地思考過什么，不利于自主探究一些東西，對于任何新知識都有依賴于老師講解的傾向。而小組合作學習模式有及時的檢 測反饋和互幫互助的機制，學習效果會更好。更重要的是此種學習方法對于學生各方面能力的培養(yǎng)大有裨益。通過此次培訓，我深深的感受到小組合作的優(yōu)勢

第四篇：復旦投毒案始末

復旦投毒案始末：被毒死的青春

新聞背景：

在毒死室友黃洋7個月后，今天上午，復旦大學醫(yī)學院研究生林森浩站在了被告席上。

法庭上，林森浩一身灰色囚服，神情冷靜，首次公開講述這樁離奇案件的具體動機和細節(jié)。而在距上海約兩千公里的四川自貢，28歲的黃洋仍躺在冰冷的殯儀館里。黃父稱，只有在兇手受到應有懲罰后，才會讓

孩子入土為安。

這個在下崗家庭中長大的孩子，曾是黃家最大的驕傲：20歲考取復旦大學公共衛(wèi)生學院，25歲轉(zhuǎn)臨床醫(yī)學并獲直研機會，去世前，他還在讀博、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中糾結(jié)，并最終選擇了前者。

家貧不掩志，業(yè)精不倨傲。他曾在獲得直研資格后吐露心聲：

“我來自四川一個小縣城，父母雙雙下崗，母親還體弱多病，家里欠下了大筆錢。我動過放棄直研出去工作的念頭。是老師、家人和朋友的鼓勵，讓我決定繼續(xù)在醫(yī)學道路上走下去。”

但他無法再走下去了。2013年4月16日15時23分，被室友投毒的黃洋，在經(jīng)過15天的搶救后，終因

多臟器衰竭而遺憾離世。

那一刻，一切都改變了。

他喝了一口飲水機里的水

4月1日早上，黃洋喝了一口寢室飲水機內(nèi)的水，感覺味道有些古怪，自然以為是過期了。心性善良的他，擔心同學和他一樣誤喝了過期水，便把水倒掉并清洗干凈了飲水機。

誰也不會想到，這一口水里，隱藏著致命毒藥。

除了林森浩。在11月27日的庭審中，林森浩回憶，當時聽到黃洋用勺子清洗水杯的聲音，知道黃倒水了。此前，他已經(jīng)把毒物放進了這臺飲水機的水槽里。

林森浩擔心被發(fā)現(xiàn)。毒物為黃色液體，氣味也比較濃。他甚至聽到了黃嘔吐咳嗽的聲音。害怕黃發(fā)現(xiàn)異常，他選擇繼續(xù)躺在床上，一個同學的電話“拯救”了他，他隨即離開宿舍，避免和黃洋對話。

當日晚10點多，黃洋開始出現(xiàn)惡心、嘔吐及發(fā)燒癥狀。復旦大學附屬中山醫(yī)院初步診斷以為他吃壞了

東西，便按照胃腸炎的處理方式進行輸液治療。

4月2日，黃洋癥狀卻并未好轉(zhuǎn)，手和臉都腫了起來。醫(yī)學專業(yè)的同學見此情景都感覺到，這肯定非

吃壞了腸胃那么簡單。

當晚9點，黃洋在同學的陪同下再去急診，此時，化驗結(jié)果顯示其肝功能已出現(xiàn)損傷。

情況變得危急起來，一小時后，黃洋的導師攜帶了1萬多元現(xiàn)金趕到醫(yī)院，協(xié)調(diào)安排黃洋住院治療。

3日，黃洋病情繼續(xù)惡化，血小板開始減少，并住進了外科重癥監(jiān)護室。醫(yī)生會診初步認為是中毒造成了肝功能的損傷，但究竟是什么毒素，一時難以判斷、無法確定，因此更無法及時對癥下藥。

得知兒子患病并住進了重癥監(jiān)護室，黃洋的父親馬上飛到上海：“他的身體一天不如一天，到4月5日

左右，還流著鼻血，再往后就處于昏迷狀態(tài)了?！?/p>

7日，黃洋開始鼻孔出血，而他對醫(yī)院進行的治療沒有任何反應。

8日，陷入了昏迷的黃洋，讓其父親、導師和同學們格外揪心，因為昏迷以后，其病因仍然未明。

據(jù)復旦大學新聞發(fā)言人稱，從黃洋發(fā)現(xiàn)不適到診斷中毒，學校一方面組織全市醫(yī)生進行多方會診，想尋找病因。“但是遲遲沒有找到病因，所以才提請警方介入調(diào)查”。

中毒事件開始變得復雜而詭異。

9日，黃洋的師兄收到一條陌生短信，提醒注意一種化學藥物，至此，黃洋的中毒終于被確定毒源。

隨即，針對毒源，醫(yī)院盡一切努力進行搶救，但一切都為時已晚。

12日，醫(yī)院發(fā)出了黃洋的病危通知書。

13日下午，黃洋瞳孔放大。

14日下午，腦電圖停止，肺部纖維化，黃洋再無法自主呼吸。

16日下午15時23分，醫(yī)院宣布：黃洋去世；3時30分，復旦大學附屬中山醫(yī)院重癥監(jiān)護室的門打開；4時18分左右，黃洋的遺體被包裹得嚴嚴實實，由醫(yī)院工作人員抬進了太平間。

守候在外的黃洋的同學們，終難抑悲痛，抱在一起哭出聲來。

復旦大學通報：“我們?yōu)橥炀茸约旱膶W生盡了最大的努力。家長失去愛子，學校失去寶貴學生，我們表

示沉痛的哀悼！”

17日，黃洋父母同意警方進行尸檢，“希望配合警方調(diào)查，還兒子一個公道”。

如今，黃洋身前所住的宿舍——西20號樓303室，室門緊鎖、空空蕩蕩。而在宿舍樓正對的基礎(chǔ)醫(yī)學13號樓的7層實驗室公告欄里，多了一張A4紙，其上打印的，是一位醫(yī)學院老師的悲憤：

本是同根生，相煎何太急？！

愚人節(jié)整人？

正如這位老師的悲憤，太多的追問集中于一點：投毒者對黃洋究竟懷有多大的恨？

新華網(wǎng)評論援引北京大學教授錢理群的話評論道：“我們的一些大學，正在培養(yǎng)一些?精致的利己主義者?，他們高智商、世俗、善于表演、懂得配合，更善于利用體制達到自己的目的?！?/p>

11月27日，關(guān)于投毒動機的答案終于在庭審中揭曉，卻簡單到不免讓人愕然：林森浩稱，這只

是愚人節(jié)整人想法。

林森浩在法庭上回憶，愚人節(jié)前夕，黃洋稱自己有一個整人計劃，林森浩覺得，自己可能會成為被整

對象，“好，那我就來整你一下”。

醫(yī)院實驗室里的二甲基亞硝胺原液成為他的“整人”工具。這是一種會對肝臟造成損傷的有毒化學物。

在林森浩的講述中，他與黃洋關(guān)系一般，互相有些看不慣，可能黃洋覺得林沒有情調(diào)，而他覺得黃洋有點自以為是，但兩人并無較大的個人恩怨，“投毒只是想要黃洋難受，并不是想要他的命?！?/p>

復旦大學認識林、黃二人的學生此前也有表示，擔任過學生會副主席，與黃洋同樣成績優(yōu)異，且與黃洋在不同醫(yī)院、不同科室從事著不同方向研究的林森浩，與黃洋并無公開矛盾。

然而，眼看室友一步步走向死亡，林森浩并沒有及時說出真相，“我以為所放的劑量是很少的”，此外，“實驗中的大多數(shù)老鼠并沒有死亡”。

4月5日、6日、8日，他甚至去重癥監(jiān)護室看望黃洋，“從玻璃窗外看見，黃洋表情還是比較自然的?！?/p>

但這位投毒者仍然不敢跟自己的室友說話。

據(jù)此前媒體報道，林森浩被警方快速鎖定為投毒嫌疑人，是因為一條神秘短信。

在黃洋于中山醫(yī)院搶救但難以確定病因的9日，黃洋的師兄收到了一個陌生人發(fā)來的短信，提醒其注

意一種化學藥物，這種藥物“周圍有人常在用”。

收到短信后，黃洋師兄馬上將這一情況告訴了黃洋的導師，并查詢了校內(nèi)的醫(yī)學論文資料，發(fā)現(xiàn)使用該藥物后的實驗室小白鼠癥狀與黃洋中毒癥狀十分相似，而相關(guān)實驗論文的作者，正是黃洋的同寢室室友

林森浩。

此短信從何發(fā)出，至今未知。

但林森浩很快被警方鎖定。4月11日，林森浩被警方刑事傳喚，次日，被依法刑事拘留。16日，黃洋去世后尸檢，尸檢結(jié)果最終成為重要的案件證據(jù)。

2013年4月25日，林森浩被上海市黃浦區(qū)檢察院以涉嫌故意殺人罪批準逮捕。

不把負擔落在家里”

查看林森浩的微博，最后的更新時間為4月8日，文字間滿是對醫(yī)學行業(yè)的困惑與不安：

“有時候挺痛恨這個行業(yè)的，名義上叫做醫(yī)生，但是面對病人，尤其面對那些急切想從這里解決困惑的病人，幫忙總不能幫到底，好比帶一個問路者走了一段路，然后跟他說，你找別人幫忙吧。”

他也在微博中提到過黃洋。2012年11月27日，他這樣寫道：“上海的冬夜，開著電腦，在小臺燈的光照下，看著各種圖文，聽著電腦的沙沙聲，還有黃屌絲的呼嚕聲，頭腦里偶爾閃過各種念頭，隨即如云煙隨風飄散?！逼渲刑峒暗摹包S屌絲”被多猜測為黃洋。

而一個真實的黃洋，在公眾的關(guān)注與哀悼中，被清晰還原。

據(jù)好友講述，黃洋一直糾結(jié)于讀博、工作、創(chuàng)業(yè)等不同道路的選擇困境。

生前剛以第一名考上博士的黃洋，本獲得了直博機會，但為了早日改善家里的環(huán)境，他放棄了直升，但就業(yè)并不太順利后，黃洋選擇再回校讀博，“其實他的糾結(jié)，歸根結(jié)底還就是為了照顧父母，為了經(jīng)濟上的考慮。

1985年出生于四川自貢榮縣的黃洋，是家中的獨子?，F(xiàn)年57歲的父親黃國強是榮縣鹽廠的下崗職工，55歲的母親楊國華是供銷社的下崗職工，且常年患病。

黃洋離開后，其家所在的榮縣古城街北街農(nóng)貿(mào)市場，亦彌漫著悲傷。

當?shù)厝烁嬷?，黃洋的母親楊國華因為肝病曾在重慶做過大型手術(shù)，醫(yī)療費、藥費等共用去30多萬，“這30多萬的費用基本上全部是黃洋用獎學金和打工掙的錢來償還的”；而黃洋的姑媽黃資蓉則對媒體說道：

“黃洋曾被復旦派去香港交流兩次，本來還準備去澳大利亞公派留學一年，一直是家族兄弟姐妹間的佼佼者，大學七年的學費生活費都沒讓家里出過?！?；“黃洋進入大學時就申請了3萬元的助學貸款，大學一年級時就拿到了導游證，此后做過導游、家教，還賣過服裝，為的就是不把負擔落到家里。”

對逝去的孩子，母親的回憶則格外溫柔但刺痛。

在《東方早報》的報道中，楊國華回憶起兒子幼時的種種故事，泣不成聲。她說兒子2歲就會洗襪子，自己身體不好，可兒子很孝順，懂得關(guān)心照顧父母。自小起，黃洋放學回家后就主動做家務，打掃衛(wèi)生、做飯炒菜樣樣都干，還炒得一手好菜，幾歲的時候就開始自己洗襪子、洗鞋子。

對母親格外關(guān)心的黃洋，孝順得則格外細心，在其書房里，母親年輕時的照片被黃洋細心地用相框裝起，而在大學期間，他還和母親保持最原始的通信，黃洋的姨夫說道：“他媽媽文化程度不高，不會發(fā)短信，所以他才選擇寫信?！?/p>

而在友人眼中，黃洋則不僅成績優(yōu)異，也樂于奉獻。通過致力于西藏墨脫支教的復旦慈善社團“圓夢墨脫”，黃洋于2010年前往西藏墨脫為當?shù)匦W支教，其支教經(jīng)歷還包括安徽穎上。

據(jù)其社團好友高翔，黃洋本計劃今年7月帶隊再次前往西藏墨脫支教，4月3日，高翔曾接到黃洋電

話，說自己“生病了”，擔心會耽誤支教工作。

如今，這位28歲的年輕人卻只能孤獨躺在殯儀館里，黃父稱，只有在兇手受到應有懲罰之后，才會讓黃洋入土為安。對于賠償，他們目前還沒有過多地考慮?！蔽椰F(xiàn)在想的就是逞兇追責，還黃洋一個公道"，他說。

“我不把毒藥給任何人，也決不授意別人使用它。我要清清白白地行醫(yī)和生活”，重讀這句以希臘醫(yī)生希波克拉底命名的行醫(yī)誓言，再想起19年前中毒至今，仍懸而不知結(jié)果的朱令案——

黃洋的死，格外悲。

注：綜合中國新聞網(wǎng)、《東方早報》、《天府早報》、《京華時報》等媒體報道

第五篇：農(nóng)民合作研究

摘要：近些年，農(nóng)業(yè)效益和農(nóng)民收入問題不僅關(guān)系到農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，而且關(guān)系到國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的全局。“十五”計劃綱要提出，必須高度重視農(nóng)民收入問題，把千方百計增加農(nóng)民收入作為做好新階段農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作、推進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本目標。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)發(fā)展社會經(jīng)濟農(nóng)業(yè)知識

材料二：“莊稼上了保險，遇到災害時有人賠，這地種得踏實！”嘮起農(nóng) 業(yè)保險，吉林省扶余縣農(nóng)民那是打心眼兒里樂呵。2008年，扶余縣通過組織農(nóng)業(yè)保險專業(yè)人員進村入戶，宣傳農(nóng)業(yè)保險政策和保險知識，使農(nóng)民認識到農(nóng)業(yè)保險80%的保費由政府承擔，自己只掏20%的保費，如果趕上災年，能最大限度地減少和降低災害造成的經(jīng)濟損失，咋算都劃得來。當年，這個縣玉米、水稻、大豆、花生、葵花等農(nóng)保面積達到了15.8萬公頃，在農(nóng)作物因自然災害受災后，縣安華農(nóng)業(yè)保險公司按照保險責任規(guī)定，對受災地塊和作物及時進行現(xiàn)場查勘、定損，認真做好災害記錄。有關(guān)方面專家經(jīng)科學準確的評定，確定了理賠標準，在規(guī)定時間內(nèi)發(fā)放理賠金658萬元，所有受災農(nóng)戶均得到了補償。今年，扶余縣農(nóng)民參保熱情高，他們紛紛為自家的“五大”農(nóng)作物買保險，全縣涌現(xiàn)出了百分之百投保的保險鄉(xiāng)、保險村，日前，扶余縣又有15000公頃的農(nóng)作物都上了保險。

1我覺得要想拓寬農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收的領(lǐng)域，要在以下三點

上想辦法：

1.1發(fā)展農(nóng)業(yè)社會化服務

鼓勵農(nóng)民服務組織創(chuàng)新，培育經(jīng)紀人隊伍，加強農(nóng)業(yè)質(zhì)量標準體系、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測檢驗體系和市場信息體系建設，加快制訂或修訂農(nóng)業(yè)行業(yè)標準和重要農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標準，推廣采用國際標準，創(chuàng)建一批農(nóng)產(chǎn)品標準化生產(chǎn)示范基地。加強農(nóng)村市場體系建設，有計劃地興建或擴建一批農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場和科技、勞務等要素市場。搞好農(nóng)業(yè)服務，大力推廣優(yōu)良品種，引導農(nóng)民發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效經(jīng)濟作物；搞好對農(nóng)民的科技教育和培訓，組織技術(shù)人員深入到農(nóng)戶，及時為農(nóng)民提供技術(shù)指導和服務。

2大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，是在堅持家庭承包經(jīng)營基礎(chǔ)上推進規(guī)模經(jīng)營和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的有效途徑，也是加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的重要帶動力量。

2.1鼓勵采取公司加農(nóng)戶、訂單農(nóng)業(yè)等多種形式。

要采取財政、稅收、信貸等方面的優(yōu)惠政策，扶持重點龍頭企業(yè)發(fā)展。從信息、技術(shù)、資金等方面為龍頭企業(yè)搞好服務，支持龍頭企業(yè)建設農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工和出口基地，引進、開發(fā)和推廣新品種、新技術(shù)，支持農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、銷售企業(yè)和科研單位帶動農(nóng)戶進入市場，與農(nóng)戶形成利益共享、風險共擔的經(jīng)營機制。合理調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域布局，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，形成規(guī)模化、專業(yè)化的生產(chǎn)格局。推進農(nóng)業(yè)機械化，提高勞動生產(chǎn)率，降低農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)成本。

2.2提高農(nóng)產(chǎn)品加工水平和效益。

農(nóng)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化主要是發(fā)展畜牧業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。目前，我國農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)水平還很低，通過運用高新技術(shù)，實行對初級產(chǎn)品的深加工，還可以為農(nóng)產(chǎn)品的增長提供極為廣闊的市場空間。要加快農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)和設備的引進開發(fā)，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品銷售、儲運、保鮮等產(chǎn)業(yè)，積極促進初級農(nóng)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化和加工，不斷開發(fā)名、優(yōu)、特、新品種，搞好優(yōu)良品種的繁育。

2.3擴大對外開放，發(fā)展創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)。

“十五”期間，我國將加入世貿(mào)組織，要以此為契機，千方百計引進國外資金、先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，促進我國農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化和升級。建設農(nóng)產(chǎn)品出口創(chuàng)匯基地，重點扶持和擴大畜禽、水產(chǎn)品、水果、蔬菜、花卉及其加工品等勞動密集型產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)品和有機食品的出口。有計劃地組織勞務輸出，參與國外農(nóng)業(yè)開發(fā)、水利工程承包等。積極有序轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力

促進農(nóng)村富余勞動力逐步從種植業(yè)向多種經(jīng)營、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和小城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率的必由之路，也是使農(nóng)村豐富勞動力資源得到充分利用、多渠道增加農(nóng)民收入的客觀需要。

3.1向農(nóng)業(yè)的深度和廣度進軍。

引導農(nóng)民更多地從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，要立足當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重點發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品加工、儲藏、保鮮、運銷等行業(yè)，加快改造傳統(tǒng)工業(yè)，積極發(fā)展商業(yè)、運輸、飲食服務、旅游等勞動密集型產(chǎn)業(yè)。

3.2發(fā)展個體私營企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。

通過深化改革，完善機制，充分調(diào)動投資者、經(jīng)營者的積極性，引導鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，加快科技進步和體制創(chuàng)新，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和名、優(yōu)、特、新產(chǎn)品，加快農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的科技水平和競爭能力。

3.3加快發(fā)展小城鎮(zhèn)。

小城鎮(zhèn)是轉(zhuǎn)移農(nóng)民的基地，是二、三產(chǎn)業(yè)的載體，對增加農(nóng)民收入具有強大的帶動作用。有選擇的培育一批重點的中心集鎮(zhèn)，努力在城鎮(zhèn)投資體制、土地使用制度改革等方面取得突破，使小城鎮(zhèn)成為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要增長點。

3.4 鼓勵、支持和組織農(nóng)民開展勞務輸出。

采取多種形式，通過多種渠道，把農(nóng)村富余勞動力組織起來，到大城市和沿海開放城市務工經(jīng)商，加快促進農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移步伐。

這次“三下鄉(xiāng)”活動雖然早已結(jié)束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些“讀圣賢書”的人也開始關(guān)心“窗外事”。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農(nóng)民的廣大農(nóng)村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經(jīng)濟還不夠發(fā)達，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，盡自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻！

參考文獻：

[1]論文發(fā)表，《調(diào)整農(nóng)村和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)》