第一篇：悄然轉(zhuǎn)變中的社會(huì)生活新教材 導(dǎo)學(xué)案

編號(hào)：sh9010301主備人：胡曉杰研討時(shí)間：2014年9月10日審核人：

課題：悄然轉(zhuǎn)變中的社會(huì)生活（課型：新授課）班級(jí)姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握20世紀(jì)中國(guó)社會(huì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變化。

2、能力目標(biāo)：領(lǐng)悟工業(yè)化、全球化給舊中國(guó)帶來的深刻影響

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立開放精神、全球觀念、創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)外來先進(jìn)文化 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：進(jìn)入20世紀(jì)，中國(guó)社會(huì)生活、社會(huì)習(xí)俗的變化

一、創(chuàng)設(shè)情境

2、難點(diǎn)：20世紀(jì)中國(guó)社會(huì)變化的原因及意義 自主先學(xué)

1、中國(guó)通訊工具經(jīng)歷了一個(gè)很長(zhǎng)的發(fā)展期。西周時(shí)周幽王“烽火戲諸侯”，說明是中國(guó)古代重要的報(bào)警通訊工具；唐朝詩人杜牧所寫的“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，說明是當(dāng)時(shí)交通通訊的主要機(jī)構(gòu)；20世紀(jì)，中國(guó)出現(xiàn)新的通信工具：、。

2、后，取消了八股取士，科舉考試被廢除； 后，男子剪掉了辮子，女子不再纏足。

3、清朝官服象征著一個(gè)人的精神。

4、進(jìn)入20世紀(jì)，國(guó)外用品大量流入中國(guó)，“洋名”也開始充斥中國(guó)市場(chǎng)。你認(rèn)識(shí)下列物品嗎？

telephoneSofaCartoonMicrophonecoffee

二、師生合作 疑難解惑

一、生活中的變化

（一）近代交通、通訊工具在中國(guó)的出現(xiàn)（社會(huì)）

1、近代交通工具在中國(guó)出現(xiàn)

19世紀(jì)70年代以后，西方發(fā)明的新的交通工具、相繼傳入中國(guó)。（作用：方便）

世紀(jì)前期，中國(guó)的輪船航運(yùn)業(yè)形成了、到的完整體系。

2、近代通訊工具在中國(guó)的出現(xiàn)

時(shí)期，中國(guó)的郵政事業(yè)逐漸發(fā)展起來。

進(jìn)入20世紀(jì)，人們開始使用、等新型通信工具。（1882年，外灘開辦了中國(guó)第一家電話局。

（作用：有利于）

（二）文化生活的變遷（精神）

1、逐漸成為知識(shí)分子和普通民眾生活中不可缺少的必需品。你知道同盟會(huì)的機(jī)關(guān)報(bào)是什么嗎？《》（7－46圖中找，想一想它的指導(dǎo)思想）

2、、等新的生活方式也在近代傳入中國(guó)，受到人們的喜愛。你知道右圖中的“拉洋片”和看“西洋鏡”就是我們今天的什么活動(dòng)嗎？ 中國(guó)第一部電影是《》。

二、頭腦中的變化

（一）科學(xué)思想進(jìn)入人們頭腦（廢科舉，上新學(xué)――思想）表現(xiàn)：清末，科舉考試被廢除，制度逐漸建立。

民國(guó)課程表增加了和方面的內(nèi)容。

（二）民主觀念深入人心（思想）

1、自由、平等的民主觀念逐漸被人們接受。

表現(xiàn)：①稱謂的變化：不再稱“老爺”、“大人”，改稱“”、“”。

②青年人敢于爭(zhēng)取。（“”一時(shí)成為風(fēng)潮）

2、婦女地位逐漸提高。表現(xiàn)：婦女不再纏足

3、衣著服飾從體現(xiàn)身份地位轉(zhuǎn)向民主平等。表現(xiàn)：穿官服轉(zhuǎn)為穿中山裝

三、真情體驗(yàn) 自主提升

一、單項(xiàng)選擇

1、近代上海的人們能夠從中文報(bào)紙上尋找到對(duì)自己有用的信息最早出現(xiàn)在（）A19世紀(jì)40年代B19世紀(jì)50年代C19世紀(jì)60年代D19世紀(jì)70年代

2、同學(xué)們經(jīng)常使用《新華字典》，它的出版社是近代中國(guó)歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)，它的名稱是（）A三聯(lián)書店B商務(wù)印書館C同文出版社D外文出版社

3、辛亥革命后社會(huì)習(xí)俗的改變中，對(duì)今天中國(guó)成為亞洲第一體育強(qiáng)國(guó)關(guān)系最大的是（）A男子剪辮子B女子停止纏足C廢除跪拜禮D取消“大人”稱謂

4、跨入２０世紀(jì)后，悄然不覺之中，中國(guó)人的社會(huì)生活和思想觀念經(jīng)歷著前所未有的變革，導(dǎo)致這些變革的原因主要是（）Ａ第一次世界大戰(zhàn)的影響Ｂ工業(yè)革命的洗禮Ｃ科舉制度的繼續(xù)推行Ｄ軍閥割據(jù)和混戰(zhàn)

5、材料題

材料一 1876年，英國(guó)人在上海修筑了吳凇鐵路，這是中國(guó)境內(nèi)的第一條客運(yùn)鐵路。這條鐵路的修建事先沒有得到清政府的同意，運(yùn)行不久，火車又軋死了人。清政府遂以28萬兩白銀贖回鐵路，隨即拆毀，將鐵軌拋入大海。

材料二 挑鐵路，把線砍，旋再毀壞大輪船。——義和團(tuán)揭貼 材料三 要想富，先修路?！?dāng)代一句流行語 請(qǐng)回答：

（1）從中國(guó)的第一條鐵路的命運(yùn)和義和團(tuán)的揭貼反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)鐵路的什么態(tài)度？

（2）說說鐵路和輪船等交通工具傳入中國(guó)以后，產(chǎn)生了哪些影響？

（3）材料三反映了人們的觀念發(fā)生了什么變化？導(dǎo)致這種變化的主要原因有哪些？

第二篇：社會(huì)生活的變化導(dǎo)學(xué)案

潛山縣衛(wèi)民中學(xué)高效課堂自主學(xué)習(xí)型歷史導(dǎo)學(xué)案

___八年級(jí)___歷史___（科目）編號(hào)：__001____主備人：____儲(chǔ)高明____指導(dǎo)教師：___________教研組長(zhǎng)：___________教導(dǎo)處：__________課題：中國(guó)人民站起來了

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解第一屆中國(guó)人民政協(xié)會(huì)議的具體情況。2.了解開國(guó)大典的史實(shí)，認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立的歷史意義。3.簡(jiǎn)述西藏和平解放的基本史實(shí)。重點(diǎn)：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議和開國(guó)大典

難點(diǎn)：新中國(guó)成立的歷史意義

學(xué)習(xí)過程：

（一）自主學(xué)習(xí)：我學(xué)習(xí)，我快樂

第一屆政治協(xié)商會(huì)議于1949年在________召開，目的：為______________。

1、建國(guó)籌備 ①大會(huì)通過了《___________》，它起著_________________的作用。

主要內(nèi)容②大會(huì)選舉中央人民政府主席是_________；

③大會(huì)決定新中國(guó)的名稱為____________；

大會(huì)確定國(guó)旗是______；代國(guó)歌是《_______》；首都是______（把北平改為北京）；

紀(jì)年方式是______________；

開國(guó)大典④大會(huì)還決定建立____，以表示對(duì)先烈的崇敬。

2、開國(guó)大典：________年＿＿月＿＿＿日下午三點(diǎn)，毛澤東等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人登上天安門城樓，首都30萬軍民齊集天安門廣場(chǎng)，隆重舉行。毛澤東向全世界莊嚴(yán)宣告：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。____________ 標(biāo)志著中華人民共和國(guó)的正

式成立，中國(guó)開始由________________向_________過渡。

時(shí)間 ： _______年，人物： 西藏地方政府派出以＿＿＿＿＿＿＿＿＿為

3、西藏和平解放首席代表的代表團(tuán)到達(dá)北京，與中央人民政府談判，結(jié)果：雙方達(dá)成了＿＿＿＿西藏的協(xié)議，西藏獲得和平解放。

意義：_________________________________________。

（二）合作探究1、1949年3月23日上午，毛澤東率領(lǐng)中共中央機(jī)關(guān)離開西柏坡前往北平，為什么毛澤東和周恩來說是“進(jìn)京趕考”？你能結(jié)合當(dāng)時(shí)的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)談?wù)勀愕睦斫鈫幔?/p>

2、閱讀人民英雄紀(jì)念碑碑文，回顧有關(guān)的事件：三年以來指什么？三十年以來指什么？為什么要上溯到1840年？站在人民英雄紀(jì)念碑前你想到了什么？

3、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌，為什么？

4、毛澤東在中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議開幕詞中說：“中國(guó)人民從此站起來了。”你能向同學(xué)們具體闡釋一下嗎？

5、為什么解放西藏要一方面進(jìn)軍，一方面力爭(zhēng)和平解放？

第三篇：第13課 《豐富多彩的社會(huì)生活》導(dǎo)學(xué)案

玉門市油城學(xué)校2010-2011學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)歷史學(xué)案班級(jí)小組姓名組內(nèi)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

第13課《豐富多彩的社會(huì)生活》導(dǎo)學(xué)案

主備人：藺淵使用人：藺淵審核人：________________

份數(shù)：_______領(lǐng)導(dǎo)簽字：___________________簽字時(shí)間：__________年___月____日 學(xué)習(xí)目標(biāo)】（心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功?。?/p>

知識(shí)與能力：通過教科書提供的史料，了解宋代社會(huì)的鄉(xiāng)村生活、市民風(fēng)貌和民間傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗。

過程與方法：通過閱讀教科書，了解宋代士農(nóng)工商的生活狀況。通過展示、朗讀、分析有關(guān)史料，了解宋代的鄉(xiāng)村生活和市民風(fēng)貌。通過閱讀教科書，了解宋代士農(nóng)工商的生活狀況。通過展示、朗讀、分析有關(guān)史料，了解宋代的鄉(xiāng)村生活和市民風(fēng)貌。通過小組交流，介紹自己家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，并與宋代主要民間傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗做比較，找出異同點(diǎn)。然后小組推薦代表到全班進(jìn)行交流，請(qǐng)同學(xué)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗和家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過小組的交流討論，培養(yǎng)同學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)心得的學(xué)習(xí)品德。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)教科書提供的史料，了解宋代社會(huì)的鄉(xiāng)村生活、市民風(fēng)貌，培養(yǎng)分析史料、提供有效信息的能力。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過宋代民間傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗與現(xiàn)代家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的比較，學(xué)習(xí)比較法。

【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在：教師是課程資源的開發(fā)者，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者，探究問題的設(shè)計(jì)者，學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者。學(xué)生的主體作用體現(xiàn)在：進(jìn)入歷史情境，展開歷史想象；參與問題探究，主動(dòng)獲取知識(shí)，進(jìn)行深刻反思。

【導(dǎo)入新課】今天，就讓我們一起穿越時(shí)空隧道到宋代好好地看看吧！

【預(yù)習(xí)自測(cè)】（請(qǐng)認(rèn)真閱讀本課內(nèi)容，自主完成下列知識(shí)梳理）

一、話說《清明上河圖》

二、生活在宋代的一天

由學(xué)生表演，展示城市風(fēng)貌、鄉(xiāng)村生活、士農(nóng)工商的社會(huì)地位。

題目：假如你是北宋時(shí)期的一個(gè)農(nóng)村少年，一日來到汴京，把你的觀后感寫下來。（可根據(jù)“汴京一日游”路線圖提示，結(jié)合《清明上河圖》）

三、展開想像的翅膀

50年后我們的衣食住行會(huì)如何？

四、活動(dòng)延伸

【共同探究】（不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣！）

節(jié)慶活動(dòng)是一個(gè)民族文化生活的主要組成部分?？勺寣W(xué)生查資料，尋找春節(jié)（元旦）端午節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，寫出小故事，在班里交流。

【歸納整理】(畫出本單元網(wǎng)絡(luò)示意圖或智慧樹)

【拓展練習(xí)】（拾級(jí)而上，順達(dá)成功的頂峰?。?/p>

1.瓦子在宋代城市盛行，主要是因?yàn)?)。

A.士大夫的提倡B.市民階層不斷壯大C.城市的繁榮D.達(dá)官貴人的需要

2.宋代人最重視的節(jié)日是()。

A.元旦B.元宵節(jié)C.端午節(jié)D.中秋節(jié)

第四篇：第18課新時(shí)期社會(huì)生活的變遷 導(dǎo)學(xué)案

《第18課新時(shí)期社會(huì)生活的變遷》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解改革開放以來人們衣、食、住、行、用等方面的變化。

2、了解就業(yè)制度的變化。

3、了解醫(yī)療保險(xiǎn)制度改革的情況。

課堂流程

自主學(xué)習(xí)（8′）→預(yù)習(xí)檢測(cè)（PPT）（5′）→教師解疑（5′）→

小組展示（15′）→知識(shí)總結(jié)（2′）→達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)(PPT)（5′）

問題設(shè)計(jì)

A層：

一、生活水平的提高

1、衣：___________大幅度增加，____________明顯提高。

2、食：數(shù)量品種增加到講究營(yíng)養(yǎng)質(zhì)量。

3、住：城市居民向______________、______________方向發(fā)展。農(nóng)民普遍把

__________________作為首要的選擇。

4、行：各種______________快速發(fā)展，居民_______________大大提高。

5、用：用品消費(fèi)經(jīng)歷了從_____到______，_____________迅速提高的過程，城鄉(xiāng)居民對(duì)

_______________的擁有量迅猛增加。

二、就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變

1、國(guó)家實(shí)行靈活多樣的就業(yè)形式，____________和____________成為新的就業(yè)觀念。

2、擇業(yè)者通過學(xué)習(xí)提高自己的____________和_____________，增強(qiáng)就業(yè)能力成為時(shí)尚。

三、社會(huì)保障制度的建立

1、以__________、___________、____________為主的社會(huì)保障體系已初步形成。

2、實(shí)行城市居民________________制度。

3、探索建立____________、_____________和_______________制度。

B層：

1、改革開放以來，人們的衣食住行發(fā)生了巨大變化。下列對(duì)這一變化的表述，不正確的是（）

A.人們買衣服要憑布票B.吃飯講究營(yíng)養(yǎng)均衡，粗細(xì)搭配

C.人們的居民環(huán)境有了顯著的改善D.開私家車出行的人越來越多

2、下列最能說明我國(guó)目前城鄉(xiāng)居民生活發(fā)生顯著變化的是（）

A.以大米為主B.肉禽蛋奶得到了充分的保證

C.牛奶面包代替了稀飯饅頭D.食品在總消費(fèi)中的支出比例下降

C層：

1、改革開放以來，我國(guó)對(duì)教育制度進(jìn)行了重大改革，下列各項(xiàng)對(duì)我國(guó)目前的就業(yè)模式描述不正確的是（）

A.政府“統(tǒng)包統(tǒng)配”B.勞動(dòng)者自主就業(yè)C.市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)D.政府促進(jìn)就業(yè)

2、游行語往往打上了時(shí)代烙印。下列游行語出現(xiàn)在改革開放后的是（）

A.抗美援朝B.“大躍進(jìn)”C.紅衛(wèi)兵D.網(wǎng)上購物

第五篇：初探英語教學(xué)中的學(xué)案導(dǎo)學(xué)

初探英語教學(xué)中的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”

目前農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)低效高耗，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，像是被老師牽著鼻子走，亦步亦趨，無所適從；學(xué)習(xí)起來感覺的確吃力，索然無味；學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，甚至有的學(xué)生有放棄學(xué)習(xí)英語的念頭……針對(duì)以上這些情況，我們采取了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)改革：“注重學(xué)案設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能”。此方案的實(shí)施取得了良好的教學(xué)效果。

一.“學(xué)案”不同于教案，有其自身的特點(diǎn)。

教案是教師教學(xué)所采用的方案，課堂教學(xué)所使用的腳本，它主要體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)過程和參與幫助的整個(gè)流程。而學(xué)案更需要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)：師生、生生之間的討論、交流，互相溝通信息的過程和具體的方法。

學(xué)案是教師站在學(xué)生的角度為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的自學(xué)方案，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)開辟了嶄新的天地，它擯棄了以往教師備課時(shí)忽視學(xué)生的做法，更加關(guān)注學(xué)生的多元智能。學(xué)生在學(xué)案的指導(dǎo)下，易于發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力、發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；學(xué)生可以一改往日被動(dòng)的局面，以主人翁的身份投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，在探究知識(shí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；學(xué)生能在適合自己的學(xué)案中逐步展露自己的優(yōu)勢(shì)，因材施學(xué)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是件快樂的事情。

二、英語教學(xué)中“學(xué)案”的設(shè)計(jì)與使用。

學(xué)案的設(shè)計(jì)要以學(xué)生“學(xué)”為主、教師“導(dǎo)”為輔，導(dǎo)學(xué)結(jié)合、練評(píng)促能。例如：湘教版八年級(jí)英語（上）Unit 3 Our Hobbies Topic1 I love collecting stamps Section

A學(xué)案設(shè)計(jì)如下：

（一）預(yù)習(xí)要點(diǎn)

I、自學(xué)、試讀新單詞和新短語：

pleased , hobby , painting , stone , coin , act , novel , used to

do sth , be interested in II、預(yù)習(xí)對(duì)話：

1、帶著以下問題閱讀并討論理解1a對(duì)話： 1> What does Maria love collecting ? 2> Why does Maria love collecting ? 3> What does Michael love collecting now ? 4>What did Michael use to enjoy doing ?

2、找出對(duì)話中的重點(diǎn)短語及句式，了解它們的用法。

III、仔細(xì)閱讀2a中的句子，試著總結(jié)表示興趣愛好的幾個(gè)動(dòng)詞和短語的用法。IV、調(diào)查1b中自己的好惡，調(diào)查2b中本學(xué)習(xí)小組全體成員各自的興趣愛好，填入表格。

（二）展示環(huán)節(jié) I、II、分組回答1a中的問題，并可另提新問題讓其他同學(xué)回答。

在黑板上展示出自己找出的重要短語和句型，并在全班舉例講解，教師適時(shí)點(diǎn)撥、補(bǔ)充。

III、根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成1c對(duì)話和2b報(bào)告。

IV、（三）檢測(cè)練習(xí)題

（略）

下面試就我在英語教學(xué)中如何使用此學(xué)案的方法作簡(jiǎn)單闡釋：

1、預(yù)習(xí)引導(dǎo)，明確要點(diǎn)

教師提前編寫并下發(fā)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)案，學(xué)案中要設(shè)計(jì)出：預(yù)習(xí)要點(diǎn)（自學(xué)新單詞、新短語、新句型和新語法等）、展示環(huán)節(jié)（新詞匯和新短語的解析及延伸運(yùn)用，句型、語法要點(diǎn)的知識(shí)講解等）、檢測(cè)練習(xí)題。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，教師要提出具體要求，對(duì)預(yù)設(shè)問題進(jìn)行必要的引導(dǎo)。

3、自學(xué)探究，疑難研討

學(xué)生按照學(xué)案中的預(yù)習(xí)目標(biāo)，以學(xué)習(xí)小組為單位，將個(gè)人獲得的知識(shí)信息在小組內(nèi)交流整合，自主解決疑難問題。針對(duì)預(yù)習(xí)中不能自己解決的疑難問題，由各學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本組成員共同研討、解決。

3、導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥，歸納整理

教師在學(xué)生疑難研討的同時(shí)，對(duì)每組討論時(shí)提出的疑難問題給以適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生根據(jù)小組討論及教師指導(dǎo)后討論出的結(jié)論以筆記形式進(jìn)行歸納整理，對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等知識(shí)用不同顏色的筆標(biāo)注出。

4、成果展示，分層精練

學(xué)生在黑板上展示檢測(cè)練習(xí)題時(shí)，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次分單雙號(hào)展示難易不同的題目，然后教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)展示問題的解決辦法予以探究，判斷評(píng)價(jià)。

5、交流點(diǎn)評(píng)，總結(jié)促能

對(duì)典型的問題，教師要適時(shí)點(diǎn)評(píng)，同時(shí)組織各小組之間派代表進(jìn)行學(xué)習(xí)成果交流。教師從學(xué)生展示結(jié)果中進(jìn)一步幫助學(xué)生進(jìn)行深入探究、方法概括、總結(jié)規(guī)律、重點(diǎn)回顧等，使學(xué)生由表現(xiàn)性認(rèn)識(shí)上升到深層的理性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

三、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，注重“導(dǎo)”與“學(xué)”

學(xué)案的制訂要依剛靠本，因?qū)W定教，使之切合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，更適應(yīng)師生的實(shí)際教育環(huán)境，不能“虛高”。好高騖遠(yuǎn)只能使我們的方案失去實(shí)際的價(jià)值。

1、“學(xué)案”應(yīng)注重“學(xué)”

學(xué)案中的“學(xué)”在教學(xué)中占了相當(dāng)大的比重，幾乎整個(gè)活動(dòng)過程都在圍繞著學(xué)生的“學(xué)”展開一系列有效的訓(xùn)練活動(dòng)，只有這樣，才能讓學(xué)生感覺英語課是充實(shí)的。因此，在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)應(yīng)主要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平，本節(jié)課學(xué)生應(yīng)掌握哪些知識(shí)，發(fā)展他們那方面的能力，以及他們目前的水平與教材之間的差距，準(zhǔn)備一些適應(yīng)學(xué)生自身語言能力的活動(dòng)和帶有自主性的活動(dòng)。注意設(shè)計(jì)的層次和梯度，讓差一點(diǎn)的學(xué)生“吃飽”，好一點(diǎn)的學(xué)生“吃好”，優(yōu)秀的學(xué)生“跳一跳”，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的立體交叉互動(dòng)創(chuàng)造必備的訓(xùn)練條件。

2、“學(xué)案”應(yīng)注意“導(dǎo)”

教學(xué)中我們要時(shí)刻提醒自己：教師是學(xué)生的得力助手，絕對(duì)不能越俎代庖。既然有了學(xué)案，教師在課堂上就要注意自己的角色，注意自己對(duì)時(shí)間的支配權(quán)利，這和以前有了天壤之別，不要無故干涉學(xué)生的活動(dòng)，要相信學(xué)生的能力，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像你想象的那樣“拙”。在課堂上，我們要千方百計(jì)的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，一旦你給了他們足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間，他們潛力的巨大會(huì)讓你瞠目結(jié)舌。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中要發(fā)揮我們的主導(dǎo)作用，注意教學(xué)環(huán)節(jié)安排的合理性、教育手段的多樣性、教育方法的藝術(shù)性，使我們的教學(xué)有戲劇性的境界。對(duì)學(xué)生大可不必?fù)?dān)心，放開他們的手腳，大膽的施展自己的才華，我們?cè)谘不氐膸椭麄儠r(shí)，學(xué)生絕對(duì)不會(huì)“冷落”了你，你自己也開心的參與，忙得不亦樂乎。

3、有了“學(xué)案”，教師的任務(wù)并非減輕

我們實(shí)施了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”方案后，實(shí)際上是對(duì)教師的要求更高了，教師要提高自己的職業(yè)修養(yǎng)和道德素養(yǎng)，明確自己的任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。課堂上認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，不是有了“學(xué)案”就“放羊”，把課堂教學(xué)搞的熱熱鬧鬧，沒有成效。課下教師需要搜集更多適合教材、學(xué)生的教學(xué)、教育資料和相關(guān)信息，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。由此，此時(shí)教師的任務(wù)不但沒有減輕，反而加大了工作量，只不過都“隱藏”在課下了！課下，教師的工作需做得更深、更細(xì)；努力準(zhǔn)備各種材料，使之更適合不同層次學(xué)生的需要，使材料更具有邏輯性、趣味性、生活化，力爭(zhēng)做到“百貨迎百客”。這樣的課堂才能做到因材施教，游刃有余。