第一篇：關(guān)于教育公平的兩會(huì)精神學(xué)習(xí)體會(huì)

關(guān)于教育公平的兩會(huì)精神學(xué)習(xí)體會(huì)

今年兩會(huì)，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，使人人享有平等的受教育機(jī)會(huì)，不讓一個(gè)孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。教育公平再次成為此次“兩會(huì)”代表委員熱議的話題。作為一個(gè)生于農(nóng)村長(zhǎng)于農(nóng)村的大學(xué)生，我也格外關(guān)注城鄉(xiāng)教育差距問(wèn)題。

很多專(zhuān)家建議教改應(yīng)該考慮考生綜合素質(zhì)，將特長(zhǎng)作為加分項(xiàng)。而朱清時(shí)代表表示，特長(zhǎng)生加分對(duì)農(nóng)村子弟不公平。

我認(rèn)為，雖然今年政府加大農(nóng)村教育投入，但長(zhǎng)久以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，城鄉(xiāng)資源分配不均，農(nóng)村師資力量薄弱，諸多因素造成的城鄉(xiāng)教育差距很難短縮小。

在學(xué)校里，樂(lè)器，畫(huà)畫(huà)，舞蹈……我是一無(wú)所長(zhǎng)，如果我高考那會(huì)兒將特長(zhǎng)作為加分項(xiàng)，估計(jì)我排名都不知道幾十萬(wàn)以外了。別人在幼兒園唱ABCD的時(shí)候，我們可能在玩泥巴，別人課余時(shí)間興趣班補(bǔ)習(xí)班發(fā)展綜合素質(zhì)的時(shí)候，我們可能在幫著家里澆地養(yǎng)豬。農(nóng)村子弟本來(lái)享受的教育條件差，成績(jī)好，全靠付出勤勤懇懇努力換來(lái)。如果一個(gè)農(nóng)村孩子過(guò)五關(guān)斬六將來(lái)到了高考這一站，卻因?yàn)樘亻L(zhǎng)這一項(xiàng)被攔在大學(xué)門(mén)檻之外，怎么不讓人痛心。

我很贊成朱清時(shí)代表的觀點(diǎn)。在實(shí)現(xiàn)教育公平之前，特長(zhǎng)分加分最終還是會(huì)讓農(nóng)村子弟喪失話語(yǔ)權(quán)。農(nóng)村孩子上大學(xué)，上研究生的越來(lái)越少，如此惡性循環(huán)，何談提升農(nóng)村人口素質(zhì)？

談兩會(huì)關(guān)于教育公平的心得

兩會(huì)即將結(jié)束了，近段時(shí)間的新聞?lì)^條幾乎都是關(guān)于兩會(huì)期間的熱議話題。但首先得弄清楚“兩會(huì)”指的是什么，經(jīng)常聽(tīng)著念著，但未必每個(gè)人都能準(zhǔn)確地回答?！皟蓵?huì)”，是全國(guó)人民代表大會(huì)和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的簡(jiǎn)稱(chēng)，每年3月份“兩會(huì)”先后召開(kāi)全體會(huì)議一次，每5年稱(chēng)為一屆。全國(guó)“兩會(huì)”是全國(guó)各族人民政治生活中的一件大事，是人民當(dāng)家作主、共同管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的集中體現(xiàn)，是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治有效發(fā)揮治國(guó)理政功能的集中體現(xiàn)。

作為一名師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，自然會(huì)比較關(guān)注兩會(huì)在教育方面所作出的改善計(jì)劃和措施?！敖衲?，我重點(diǎn)關(guān)注的是教育公平問(wèn)題?！眱蓵?huì)前夕，全國(guó)政協(xié)委員、東北師范大學(xué)黨委書(shū)記盛連喜接受記者采訪時(shí)這樣說(shuō)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，綜合國(guó)力的提高，國(guó)家越來(lái)越重視教育，重視培養(yǎng)各類(lèi)人才，但對(duì)于一個(gè)人口大國(guó)，教育上存在各種各樣的難題，其中一個(gè)引起高度關(guān)注的是關(guān)于教育公平的問(wèn)題，這也成為了今年兩會(huì)聚集話題之一。在珠三角一帶，造成“用工荒”的重要原因之一有涉及到農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題得不到保障。

貧富差距、城鄉(xiāng)差距、重點(diǎn)與非重點(diǎn)學(xué)校差距、教師待遇不公等問(wèn)題，造成了教育資源分配不均，學(xué)生受教育水平和機(jī)會(huì)不平等，這些現(xiàn)象是全國(guó)普遍存在的。因此，全國(guó)兩會(huì)在有關(guān)的教育政策上會(huì)努力作出調(diào)整和改善，而地方政府也會(huì)爭(zhēng)取得到國(guó)家經(jīng)濟(jì)和政策的支持，加強(qiáng)當(dāng)?shù)氐慕逃度?，抓緊落實(shí)第一項(xiàng)任務(wù)。今年十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議上，總理溫家寶在參加江西省代表團(tuán)全體會(huì)議時(shí)說(shuō)到：“這8年的政府工作報(bào)告，每年教育的比重都比較大。但是，我還欠著一個(gè)‘賬’，我明年一定把這個(gè)‘賬’還清！”溫家寶總理所說(shuō)的“欠賬”，就是今年政府工作報(bào)告提出的一個(gè)工作目標(biāo)——2012年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重達(dá)到4%。因?yàn)樗X(jué)得如果一個(gè)國(guó)家不重視人才的培養(yǎng)，那就沒(méi)有未來(lái)。

在教育上，國(guó)家在努力，我們也得努力，知道教育存在不公平，因此當(dāng)有機(jī)會(huì)受教育時(shí)，就要好好珍惜，認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上。

第二篇：教師兩會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)---“兩會(huì)”關(guān)注教育公平，就是關(guān)注社會(huì)公平

教師兩會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)---“兩會(huì)”關(guān)注教育公平，就是關(guān)注社會(huì)公平

作為一名退休教師，我一直關(guān)注兩會(huì)中國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、代表委員和網(wǎng)友對(duì)教育問(wèn)題的言論。昨天看完了兩會(huì)最后的一場(chǎng)電視直播——溫總理與中外記者見(jiàn)面會(huì)。他談到教育時(shí)說(shuō)：“要給每個(gè)人以受教育的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮人的獨(dú)立思維和創(chuàng)造精神?！庇终f(shuō)：“公平正義是社會(huì)主義的本質(zhì)特征，也是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。”在會(huì)上委員和代表們說(shuō)，教育的公平問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)“民生問(wèn)題”，成為中國(guó)社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)系著全國(guó)絕大部分的群眾的切身利益，關(guān)系著國(guó)家地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，關(guān)系著人心向背。如果不能得到合理的解決，我們建設(shè)和諧社會(huì)的能力將受到極大的損害。

這使我想對(duì)“教育公平”這個(gè)人們普遍關(guān)心的問(wèn)題來(lái)一遍梳理。

在今年兩會(huì)上，溫家寶總理在政府工作報(bào)告上指出：“堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育。推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為人們提供更加多樣、更加公平、更高質(zhì)量的教育。2012年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重達(dá)到4%?！?/p>

什么是教育公平？教育公平是社會(huì)公平價(jià)值在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)，包括教育權(quán)利平等和教育機(jī)會(huì)均等兩個(gè)基本方面。我國(guó)“十五”計(jì)劃中有關(guān)教育指導(dǎo)思想第一次提出教育公平這一概念。教育公平有三個(gè)層次：(1)確保人人都享有平等的受教育的權(quán)利和義務(wù)；<課件 >(2)提供相對(duì)平等的受教育的機(jī)會(huì)和條件；(3)教育成功機(jī)會(huì)和教育效果的相對(duì)均等，即每個(gè)學(xué)生接受同等水平的教育后能達(dá)到一個(gè)最基本的標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)上的實(shí)質(zhì)性公平及教育質(zhì)量公平、目標(biāo)層面上的平等。其中，“確保人人都有受教育的機(jī)會(huì)”是前提和基礎(chǔ)，“提供相對(duì)平等的受教育機(jī)會(huì)和機(jī)會(huì)”是進(jìn)一步的要求，也是“教育成功機(jī)會(huì)”和“教育效果相對(duì)均等”的前提。而通常，這三個(gè)層次被概括為：起點(diǎn)公平、過(guò)程公平和結(jié)果公平。

為什么強(qiáng)***育公平呢?就因?yàn)楝F(xiàn)在我們的教育有很多不公平的地方。一是教育資源分布不均衡。東部地區(qū)與西部地區(qū)、城鎮(zhèn)與農(nóng)村、中心城市與邊遠(yuǎn)地區(qū)，在教育的人力、物力、財(cái)力的投入上都相差甚遠(yuǎn)。即使在一個(gè)城市中，優(yōu)質(zhì)教育資源的分布也是不均衡的。二是群眾接受教育機(jī)會(huì)不平等。一部分農(nóng)民工隨遷子女不能進(jìn)入城市中小學(xué)就讀;國(guó)家助學(xué)體系尚沒(méi)有覆蓋普通高中教育;殘疾兒童受教育水平遠(yuǎn)落后于普通兒童，部分地區(qū)的學(xué)生接受高等教育的機(jī)會(huì)少，同一所高校在不同省市錄取分?jǐn)?shù)線差距較大等等。

浙江省金華市金東區(qū)東關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)方青代表說(shuō)：“當(dāng)前教育公平關(guān)注的主要焦點(diǎn)是接受同質(zhì)教育的過(guò)程公平。百姓反映強(qiáng)烈的是，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間以及不同社會(huì)群體之間接受教育的質(zhì)量存在很大差距，主要根源還在于優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足帶來(lái)的短缺?！?/p>

天津市婦聯(lián)主席朱麗萍代表說(shuō)：“近年優(yōu)質(zhì)教育資源明顯增加，為何公平感卻更差了，分配不公是重要根源。長(zhǎng)期以來(lái)，各地基礎(chǔ)教育延續(xù)了以培養(yǎng)少數(shù)‘尖子’為目標(biāo)的精英路線，‘錢(qián)’‘人’分配不公較為突出，向重點(diǎn)學(xué)校傾斜，人為制造少數(shù)名校和大量薄弱學(xué)校，加劇優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺。”

石中英說(shuō)：“要通過(guò)政府部門(mén)呼吁進(jìn)一步實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)行公共教育資源的公平分配，滿足人們的基本教育需求。即首先有學(xué)上，其次要達(dá)到最基本的教育條件，第三要達(dá)到基本的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上再重點(diǎn)投入，這有利于整個(gè)社會(huì)的公平，有利于國(guó)家的發(fā)展，讓所有人受益?！?/p>

天津農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)邢克智代表：沒(méi)有“資源公平分配”就沒(méi)有“教育公平”。一些地方為立竿見(jiàn)影出教育政績(jī)，將有限經(jīng)費(fèi)投向見(jiàn)效快、基礎(chǔ)好的學(xué)校，使得薄弱學(xué)校欠賬太多，拉大了學(xué)校之間的差距，隨之又帶來(lái)另一個(gè)分配不公，“權(quán)擇?！薄板X(qián)擇?！爆F(xiàn)象愈演愈烈。

政協(xié)委員張平委員代表民盟中央作在大會(huì)發(fā)言時(shí)建議，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，推進(jìn)教育公平。他說(shuō)，教育是民族振興的基石，教育公平是最基礎(chǔ)的公平。我國(guó)長(zhǎng)期二元體制所造成的種種差異中，城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡導(dǎo)致的不公平，是對(duì)我國(guó)發(fā)展影響最大最深的不公平。主要表現(xiàn)在：一是城鄉(xiāng)教育機(jī)會(huì)不平等；張平介紹，一是城鄉(xiāng)教育機(jī)會(huì)不平等。農(nóng)村升學(xué)率（包括升學(xué)報(bào)考率）遠(yuǎn)低于城市。國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題研究表明：隨學(xué)歷增加，城鄉(xiāng)差距逐漸拉大，我國(guó)農(nóng)業(yè)人口和非農(nóng)業(yè)人口升入高一級(jí)學(xué)校所占的比例分別是高中6%和21%，中專(zhuān)0.8%和13.2%，大專(zhuān)0.2%和11.1%，本科0.02%和5.63%，研究生0.001%和0.323%。城市高中、中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科、研究生學(xué)歷人口的比例分別是農(nóng)村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。近幾年重點(diǎn)院?！白灾髡猩?、“高校聯(lián)考”等新的招生辦法。二是城鄉(xiāng)教育資源配置不均衡；師資配置結(jié)構(gòu)失調(diào)，且難以及時(shí)合理調(diào)劑，導(dǎo)致城鄉(xiāng)師資在數(shù)量、質(zhì)量和穩(wěn)定性上差距極大。農(nóng)村教育缺資金、缺設(shè)備、缺教師的現(xiàn)象在一些地區(qū)仍比較嚴(yán)重。城鎮(zhèn)超編和農(nóng)村缺編并存，農(nóng)村師資知識(shí)老化和數(shù)量短缺并存，農(nóng)村教師缺編和有編空缺并存，大量低工資聘請(qǐng)臨時(shí)代課教師和在編不在崗并存，農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備陳舊和短缺并存。農(nóng)村教師在數(shù)量和結(jié)構(gòu)上的雙重短缺，致使農(nóng)村教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率遠(yuǎn)低于城市，且很多是在職進(jìn)修學(xué)歷；大量農(nóng)村教師無(wú)法勝任素質(zhì)教育，特別是新教改的要求。三是城鄉(xiāng)教育管理和投入上不平等。各類(lèi)實(shí)驗(yàn)、示范、重點(diǎn)學(xué)校幾乎全部集中在城市。小學(xué)和初中的兩極分化日趨嚴(yán)重，加上擇校熱，往往置普通家庭的優(yōu)秀兒童于門(mén)外。一些家境較好的子女優(yōu)先占據(jù)政府多年投資形成的優(yōu)質(zhì)資源。這種馬太效應(yīng)像一塊塊巨型磁鐵，吸附著大量的優(yōu)質(zhì)教育資源和大批尖子學(xué)生，同時(shí)也大口吸食著社會(huì)資金和公眾積蓄。一些農(nóng)民幾近傾家蕩產(chǎn)為孩子繳納“擇校費(fèi)”，更多農(nóng)民只能望“洋”興嘆。

張平指出，收入不公平影響人的一時(shí)，教育不公平影響人的一生。社會(huì)穩(wěn)定離不開(kāi)不同群體的融合與流動(dòng)，教育便是弱勢(shì)群體提升自身地位的方向和渠道。如因教育不公而致此路不通，讓底層的孩子永遠(yuǎn)在底層，讓農(nóng)民的孩子世代為農(nóng)民，階層之間的差異無(wú)法調(diào)和，社會(huì)將失去自我調(diào)節(jié)機(jī)制而失去平衡，甚至陷入混亂和崩潰。張平委員代表民盟中央提出三點(diǎn)建議：

一是建立政府統(tǒng)籌的教育均衡發(fā)展體制機(jī)制，推進(jìn)教育公平。政府應(yīng)貫徹“公平對(duì)待每一所學(xué)校、每一個(gè)學(xué)生”的理念，“一盤(pán)棋”統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局；“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”統(tǒng)籌配置城鄉(xiāng)辦學(xué)條件；“一體化”統(tǒng)籌配備城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍。

二是實(shí)行對(duì)農(nóng)村教育傾斜政策，推進(jìn)教育公平。經(jīng)費(fèi)投入向農(nóng)村傾斜，經(jīng)費(fèi)保障向農(nóng)村貧困學(xué)生傾斜，教師工資和福利待遇向農(nóng)村教師傾斜。

三是強(qiáng)化政府的公共服務(wù)職能，推進(jìn)教育公平。各級(jí)政府要承擔(dān)確保公平的責(zé)任，厲行問(wèn)責(zé)制，毫不動(dòng)搖地制止、嚴(yán)懲和杜絕政府部門(mén)利益化，將教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌情況納入政府考核。完善教育財(cái)政投入機(jī)制和教育經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)移支付制度、資助扶持政策，建立多元化農(nóng)村教育投融資機(jī)制。

兩會(huì)上，教育界全部109位委員聯(lián)名提交提案，呼吁學(xué)前教育盡快實(shí)現(xiàn)“普惠、公平”。人大代表廣東省中山市中山紀(jì)念中學(xué)校長(zhǎng)賀優(yōu)琳建議將學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇。

第三篇：2018兩會(huì)精神學(xué)習(xí)體會(huì)

2018兩會(huì)精神學(xué)習(xí)體會(huì)

渝北區(qū)五星路小學(xué)黨支部 田小梅

陽(yáng)春三月，備受關(guān)注的2018全國(guó)兩會(huì)勝利閉幕。這次民主、團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)的大會(huì)，確定了2018年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)工作，對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面具有重要意義。當(dāng)前，擺在我們面前的最重要政治任務(wù)，就是集中精力把兩會(huì)精神學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好。

中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代。今年“兩會(huì)”的熱點(diǎn)話題，改革仍然是重點(diǎn)。我黨要繼續(xù)全面深化改革，堅(jiān)定不移地走下去;推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，需要黨提高執(zhí)政能力和效率，提高工作水平。反腐問(wèn)題也是要加大力度的著力點(diǎn)，因?yàn)樵谶^(guò)去一年，我國(guó)在反腐倡廉的道路上取得了很大的進(jìn)步，打擊了很多貪污腐敗的官員，給那些沒(méi)有全心全意為百姓謀福利的政府人員沉重痛擊和警醒。而正因?yàn)辄h和國(guó)家的大力治理，一些公款吃喝、腐敗等現(xiàn)象大多都銷(xiāo)聲匿跡，因此今年的深度改革官員執(zhí)政觀念等行動(dòng)更加吸引人們關(guān)注。

作為一名教育工作者，通過(guò)兩會(huì)精神的學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到：中國(guó)的興旺發(fā)達(dá)關(guān)鍵在黨，民族的全面振興關(guān)鍵在教育。國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)《如何讓教師成為令人羨慕的職業(yè)》中，陳寶生強(qiáng)調(diào)，完成這項(xiàng)任務(wù)需要重點(diǎn)做6件事：一提、二改、三育、四用、五保、六尊。通過(guò)這六件小事，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。這是對(duì)教師職業(yè)社會(huì)地位新的詮釋定位，是對(duì)教師工作提出的更高要求。在今后的教育工作中，我們應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)兩會(huì)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)自身的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到兩會(huì)精神上來(lái)。要立足本職崗位，抓好課堂教學(xué)，在教書(shū)育人的道路上貢獻(xiàn)自己的力量。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺(jué)價(jià)值尋求和行為取向，自尊自勵(lì)、自警自省。在工作中要有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度，始終心懷學(xué)生，勤奮踏實(shí)，無(wú)私投入，不計(jì)較個(gè)人得失。不忘初心，牢記使命，以自身的模范行為成為學(xué)生的榜樣，真正做到學(xué)高為師、德高為范，爭(zhēng)取在平凡的工作崗位上做出不平凡的事。

第四篇：兩會(huì)精神學(xué)習(xí)體會(huì)

兩會(huì)思想?yún)R報(bào)

中華人民共和國(guó)第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議于2012年3月5日在北京召開(kāi)。一年一度的全國(guó)兩會(huì),其中一個(gè)重要的功能是提供公共討論的民主平臺(tái),集合代表委員及公眾的智慧,探求當(dāng)下中國(guó)各領(lǐng)域問(wèn)題的解決之道。“兩會(huì)”代表從人民中得來(lái)的信息和要求進(jìn)行收集及整理，傳達(dá)給黨中央，“兩會(huì)”代表是代表著廣大選民的一種利益的，代表著選民在召開(kāi)兩會(huì)期間，向政府有關(guān)部門(mén)提出選民們自己的意見(jiàn)和要求。兩會(huì)期間，來(lái)自全國(guó)的5000多名代表、委員懷揣議案、提案聚集首都，在短短的十幾天時(shí)間里盤(pán)點(diǎn)過(guò)去，勾畫(huà)未來(lái)。代表、委員們應(yīng)是代言民意的化身，議案、提案中也應(yīng)飽蘸民生問(wèn)題，在老百姓眼里，兩會(huì)承載著老百姓的民生期待與厚望。每個(gè)人都知道中國(guó)的成長(zhǎng)進(jìn)步是中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和中國(guó)公眾一同努力的結(jié)果。兩會(huì)不僅是討論國(guó)家成長(zhǎng)政策的平臺(tái),同時(shí)也是傾聽(tīng)普通公眾訴求的重要渠道,兩會(huì)的召開(kāi)對(duì)中國(guó)社會(huì)及經(jīng)濟(jì)大發(fā)展起到了推動(dòng)作用，他將人民的疾苦和愿望以及人民對(duì)政府和黨的期待和要求匯集起來(lái)，整理出來(lái)，以便于黨和政府開(kāi)展以后的工作。近幾年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，引起了世界的關(guān)注，東方的崛起已不容忽視，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的這種持續(xù)發(fā)展是和黨的正確領(lǐng)導(dǎo)以及人民的積極配合是離不開(kāi)的。中國(guó)正在向著現(xiàn)代化一步一步接近，中國(guó)正在騰飛。

談及民生，不外乎房?jī)r(jià)、教育、物價(jià)、看病等與老百姓息息相關(guān)的話題。從各網(wǎng)站的調(diào)查看，廣大網(wǎng)友無(wú)不以超越以往的關(guān)注民生姿態(tài)期待兩會(huì)召開(kāi)。這種期待發(fā)自內(nèi)心，兩會(huì)必然關(guān)注。“我們所做的一切，都是為了讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)”，這是溫總理和網(wǎng)友對(duì)話時(shí)說(shuō)的話，生活得有尊嚴(yán)就要讓普通民眾免于生活窘迫的決心，要過(guò)得幸福、享受尊嚴(yán)，就必須出臺(tái)更多的政策和措施，從制度層面著手改善民生，通過(guò)制度的完善以靠近關(guān)懷冷暖的目標(biāo)，這顯然是當(dāng)今兩會(huì)承載的重要使命。

每年的人大會(huì)議和政協(xié)會(huì)議不僅是我國(guó)政治上的盛會(huì)，也是我國(guó)加快發(fā)展，關(guān)注民生，健全和完善社會(huì)主義制度的重要途徑和手段。說(shuō)道參與兩會(huì)的形式和渠道，就不能不提現(xiàn)在比較流行的網(wǎng)友參政議政的方式，總理親自就社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與廣大網(wǎng)民交流，眾多的兩會(huì)代表和委員將網(wǎng)絡(luò)作為自己收集材料，整理議案，溝通

民情，社會(huì)調(diào)研的重要渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)的充分利用，給了廣大普通百姓更多的了解和參與到國(guó)家政治中來(lái)的機(jī)會(huì)，老百姓能夠自由的表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，這是我國(guó)民主建設(shè)的重要進(jìn)步，也充分體現(xiàn)了我國(guó)講民主，重民生的執(zhí)政理念。真正做到了權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。我深信，隨著新一屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的選舉產(chǎn)生和開(kāi)展工作，我們的國(guó)家和社會(huì)發(fā)展將更上一層樓，中華民族的未來(lái)也更加充滿希望。在本屆會(huì)議上，選舉產(chǎn)生了新的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，順利地實(shí)現(xiàn)了新老交替，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)層變得更加年輕化、知識(shí)化與務(wù)實(shí)化，有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，這令全國(guó)人民感到歡欣鼓舞和振奮人心。在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，一定會(huì)把握重要的歷史機(jī)遇，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，解決思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，中國(guó)必定能贏得寶貴的發(fā)展時(shí)間，全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉藍(lán)圖必將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

對(duì)于我本身，在思想上，我將繼續(xù)不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)鍛煉。除了自覺(jué)學(xué)習(xí)鄧領(lǐng)航人理論、“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神外，我計(jì)劃經(jīng)常閱讀有關(guān)黨建、黨史及黨員先進(jìn)事跡的書(shū)籍和報(bào)刊等，不斷加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針政策的認(rèn)識(shí)和理解。使本人在工作上有更大的精神動(dòng)力，做到學(xué)以致用，而不盲目；使自己能夠在改革開(kāi)放的浪潮中能鑒定好與壞、甄別正與邪；自覺(jué)抵制腐朽思想和不正之風(fēng)的侵蝕，從而樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

在生活上，我將以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和全心全意為人民服務(wù)作為堅(jiān)定信念時(shí)刻鞭策、鼓勵(lì)自己，使自己對(duì)工作始終保持信心和干勁。我工作在一個(gè)非常平凡的崗位上,不可能象許多著名的企業(yè)家、政治家那樣轟轟烈烈的干一番大事業(yè),但我堅(jiān)持認(rèn)為,在平凡的工作崗位上做一個(gè)平凡的人,照樣可以一樣能發(fā)光、發(fā)熱。凡事預(yù)則立,因此,能否實(shí)現(xiàn)自己的理想,關(guān)鍵就在于我們個(gè)人是否能夠始終如一地堅(jiān)持信念,是否能夠滿懷兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。

站在新的歷史方位,我們都要有著深刻而又清醒的認(rèn)識(shí):這是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。要讓中國(guó)這艘輪沿著又好又快、科學(xué)發(fā)展的航道前進(jìn),我們一定要大力學(xué)習(xí)黨的理論來(lái)武裝自己,并努力把它們付之于實(shí)踐,那么我們美好的前途就不在離我們遙遠(yuǎn)了。

電子科學(xué)與工程學(xué)院七隊(duì)：熊坤來(lái)2012323

第五篇：2011兩會(huì)精神學(xué)習(xí)體會(huì)

兩會(huì)精神學(xué)習(xí)體會(huì)

2011年全國(guó)政協(xié)十一屆四次會(huì)議和第十一屆全國(guó)人大第四次會(huì)議于3月3日和5日在北京順利召開(kāi)，2011年的“兩會(huì)”非比尋常，它是“十二五”的開(kāi)局之年。在這個(gè)時(shí)候，我們國(guó)家召開(kāi)兩會(huì)共商國(guó)事，關(guān)注民生，深謀發(fā)展，不斷開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)，意義非常重大。通過(guò)對(duì)“兩會(huì)”精神的學(xué)習(xí)，使我對(duì)我們偉大的黨，偉大的祖國(guó)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨更有了信心。第一次看到政府工作報(bào)告的時(shí)候就有一個(gè)感覺(jué)，兩會(huì)的內(nèi)容越來(lái)越深入，越來(lái)越具體，總理的報(bào)告深入淺出，大家都讀得懂、看得懂。

為了把兩會(huì)精神學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好，最重要的是在以下幾個(gè)方面下工夫：

1、率先垂范，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)做學(xué)習(xí)上的典范。要想真正的體會(huì)兩會(huì)精神，真正的發(fā)揮兩會(huì)精神的作用，必須首先學(xué)習(xí)兩會(huì)精神。學(xué)習(xí)既是積累知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)、提高水平的重要手段，也是加強(qiáng)修養(yǎng)、陶冶情操、提高思想境界的重要途徑。只有不斷地學(xué)習(xí)，我們的思想、學(xué)識(shí)、能力才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，才能適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的需要，也才能真正體現(xiàn)出保持黨的先進(jìn)性的要求。因此我們必須按照兩會(huì)的的要求，緊跟時(shí)代進(jìn)步的潮流，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型人才，為創(chuàng)建積極、健康、向上的學(xué)習(xí)型社會(huì)做出表率。要把加強(qiáng)學(xué)習(xí)兩會(huì)精神、堅(jiān)持學(xué)習(xí)兩會(huì)精神作為政治責(zé)任、必須履行的義務(wù)來(lái)對(duì)待，把自覺(jué)學(xué)習(xí)兩會(huì)精神作為一種覺(jué)悟、一種修養(yǎng)、一種境界來(lái)追求，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的危機(jī)感和緊迫感，提高學(xué)習(xí)的和動(dòng)性，努力樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

2、放膽解放思想。在十二五的開(kāi)局之年，在時(shí)下全面轉(zhuǎn)型、加快跨越的大氛圍里，在當(dāng)前調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式的大潮流中，進(jìn)一步解放思想更顯得重要、更顯得迫在眉睫、更顯得意義深遠(yuǎn)。但如何才能放開(kāi)膽量解放思想呢？我覺(jué)得我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)中央兩會(huì)精神，必須因時(shí)制宜，與本單位的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，查找不足。一是擺進(jìn)去、解剖自己。努力讓自身“擺”進(jìn)去，擺到位，擺出深度，深化認(rèn)識(shí)，勇于面對(duì)問(wèn)題，才會(huì)觸及靈魂，使解放思想與工作實(shí)際緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)解放思想的過(guò)程就是激發(fā)工作動(dòng)力的過(guò)程；二是跳出來(lái)、審視自己。“跳”出來(lái)，就是打破了“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的封閉狀態(tài)。站在更高層面，確立追趕目標(biāo)，找準(zhǔn)自身差距，帶著問(wèn)題解難題，形成解放思想的動(dòng)力；三是走出去、豐富自己?！白摺背鋈ィ褪菍W(xué)到別人的經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野，有比較，才能

增添活力。對(duì)新情況、新問(wèn)題作出更加符合實(shí)際的判斷，使各項(xiàng)工作更富于創(chuàng)造性。四是靜下來(lái)、梳理自己。“靜”下來(lái)，梳理工作主線，認(rèn)真分析問(wèn)題，沉著應(yīng)對(duì)難題，就會(huì)明思路、強(qiáng)根基、促發(fā)展，才能牢牢把握發(fā)展需求。

3、傳承真抓實(shí)干。所謂真抓實(shí)干，就是腳踏實(shí)地。，要出實(shí)招。要結(jié)合兩會(huì)

精神與本單位的實(shí)情結(jié)合起來(lái)，謀實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效，實(shí)打?qū)嵉赝苿?dòng)工作，特別是圍繞中心立項(xiàng)改造項(xiàng)目，勁往一起擰，事往一處謀，實(shí)現(xiàn)立項(xiàng)工作新突破。學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，歸根結(jié)底要落實(shí)到解決問(wèn)題、真抓實(shí)干上。我們要以兩會(huì)精神為指導(dǎo)，切實(shí)抓好當(dāng)前的各項(xiàng)工作。要采取形式多樣的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)途徑上，切實(shí)結(jié)合中心自身職能任務(wù)和建設(shè)發(fā)展需要，扎實(shí)推進(jìn)各

項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展。只有創(chuàng)業(yè)干事、踏實(shí)肯干，才能做轉(zhuǎn)型發(fā)展和跨越發(fā)展實(shí)踐者。

4、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。為老干部服務(wù)、為本單位的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。我們

既要深入基層，深入群眾，深入人心，切實(shí)為老干部解難事、辦好事，做好為老干部服務(wù)的工作，不斷細(xì)化服務(wù)內(nèi)容，規(guī)范服務(wù)行為，拓寬服務(wù)渠道，使他們“老有所學(xué)、老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)、老有所為” 爭(zhēng)取使老干部服務(wù)管理工作水平得到了新提升。

在服 務(wù)意識(shí)上，以真心尊重、真情關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)服務(wù)老干部，打造作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律嚴(yán)明、考核嚴(yán)格的老干部工作隊(duì)伍，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量。

在服務(wù)內(nèi)容上，定期組織人員到老干部家中進(jìn)行上門(mén)走訪和電話聯(lián)系，及時(shí)了解掌握老干部的生活、身體狀況，為老干部開(kāi)展個(gè)性化、親情化服務(wù)，堅(jiān)持做到“四個(gè)必訪”，即高溫季節(jié)必訪，重大節(jié)日必訪，生病住院必訪，生活有困難必訪，切實(shí)滿足老干部的服務(wù)需求，提高老干部工作的滿意率。

在服務(wù)方式上，健全完善聯(lián)系走訪老干部制度，為老干部開(kāi)展零距離服務(wù)。定期派辦公室人員對(duì)老干部的生活情況進(jìn)行了解，并及時(shí)研究解決老干部生活中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，確保老干部生活待遇得到全面落實(shí)。嚴(yán)格落實(shí)老干部政治、生活待遇，努力把好事做實(shí)，把實(shí)事做好。通過(guò)親情化相處、人性化管理、多樣化服務(wù)，從老干部最關(guān)心、最關(guān)注的問(wèn)題入手。