第一篇：關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐報(bào)告

《關(guān)于企業(yè)調(diào)查的實(shí)踐報(bào)告》

由于今年寒假較長(zhǎng)，時(shí)間較充裕，不想白白在家虛度，又想到大學(xué)生不僅要通過(guò)上課看書來(lái)增加專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐，提高動(dòng)手能力與實(shí)踐能力，于是我便決定要去做寒假兼職，從而斷練自己，深入社會(huì)，從社會(huì)上汲取一些在學(xué)校不能學(xué)到的知識(shí)，也為將來(lái)從事經(jīng)管類專業(yè)累積社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將此次自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)情況報(bào)告如下。在朋友的介紹下，我進(jìn)了一家電器廠，原本打算從事兼職文員工作，但他們得知我讀的是物流管理專業(yè)，正值他們公司因業(yè)務(wù)擴(kuò)大需要，要提高物流運(yùn)作水平，從而降低物流成本，提高公司利潤(rùn)，便叫我做一份關(guān)于一些大型企業(yè)物流運(yùn)作的調(diào)查，為他們提高物流水平的目標(biāo)提供一些成功的例子與有效的措施。我對(duì)這個(gè)任務(wù)表示十分的有興趣，因?yàn)樗c我的專業(yè)有關(guān)，給了我一個(gè)將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我更加了解企業(yè)物流的運(yùn)作方式，增加了我這方面的專業(yè)知識(shí)。

于是，我開始著手準(zhǔn)備一切與調(diào)查有關(guān)的事項(xiàng)。首先，我用了三天的時(shí)間觀察他們公司的情況，尤其是物流情況，發(fā)現(xiàn)，他們公司物流的最大問(wèn)題就是倉(cāng)庫(kù)積壓的貨品太多，導(dǎo)致了巨額的庫(kù)存費(fèi)用，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我上網(wǎng)搜索了一些在這些方面做得較好的企業(yè)，發(fā)現(xiàn)耐克中國(guó)這家企業(yè)在這方面較為突出，便決定深入調(diào)查。由于耐克是較為大型的企業(yè)，很難深入他們內(nèi)部作調(diào)查，于是我調(diào)查的主要工具是電腦，一些關(guān)于耐克的書和一些雜志，最后得出的調(diào)查報(bào)告如下：

對(duì)于一家在中國(guó)年銷售額逾百億元的公司來(lái)說(shuō)，耐克此前的供應(yīng)鏈均交由第三方供應(yīng)商管理。NIKE在中國(guó)運(yùn)輸方式主要是公路運(yùn)輸，還有少部分涉及航空運(yùn)輸。境外生產(chǎn)的產(chǎn)品委托第三方物流公司通過(guò)航空運(yùn)輸直接運(yùn)往設(shè)在中國(guó)主要城市的NIKE公司辦事處的倉(cāng)庫(kù)，如北京、上海；在中國(guó)境內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品也同樣委托第三方物流公司以公路貨運(yùn)的方式運(yùn)往設(shè)在中國(guó)主要城市的NIKE公司辦事處的倉(cāng)庫(kù)。這部分運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)費(fèi)用是由NIKE公司承擔(dān)的。

今年2月底，蘇州太倉(cāng)的NIKE中國(guó)物流配送中心運(yùn)作之后，周邊其他國(guó)家生產(chǎn)的產(chǎn)品以及中國(guó)境內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品將通過(guò)該中心送往亞洲各地，打破了中國(guó)原有的物流系統(tǒng)和模式。其戰(zhàn)略出發(fā)點(diǎn)就是一個(gè)消費(fèi)地域由一個(gè)大型配送中心服務(wù)，盡量獲得規(guī)模化效益。因而在中國(guó)福建、廣東、青島、江蘇太倉(cāng)、臺(tái)灣以及周邊國(guó)家生產(chǎn)的NIKE商品都將從生產(chǎn)地運(yùn)往北京、上海、廣州、香港和配送中心，再由配送中心控制發(fā)往全國(guó)、亞洲各地。NIKE公司在中國(guó)的辦事處總部在上海，并且在北京、廣州、香港有分公司，因而在四個(gè)城市都有滿足公司需求的倉(cāng)庫(kù)和倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)。從今年2月之后，蘇州太倉(cāng)配送中心的建成運(yùn)作使得中國(guó)的倉(cāng)儲(chǔ)基地有了統(tǒng)一的管理和組織。但NIKE的配送基本完全外包給第三方物流，以降低成本。

基于2015年在中國(guó)銷售額翻番的目標(biāo)，NIKE在建設(shè)太倉(cāng)配送中心的同時(shí)，采用了包括自動(dòng)化、高科技、環(huán)保高效、可擴(kuò)展的設(shè)計(jì)原則，應(yīng)用機(jī)器語(yǔ)音系統(tǒng)、自動(dòng)配貨傳送系統(tǒng)、貨架、取貨拖車、料斗等包含各種科技成分和人體工學(xué)原理，以保證效率，降低出錯(cuò)率。從收貨、倉(cāng)儲(chǔ)、分揀到最后發(fā)貨四個(gè)環(huán)節(jié)，配備三個(gè)步驟：（1）收貨前與客戶系統(tǒng)對(duì)接，確定交貨數(shù)量、時(shí)間和相應(yīng)倉(cāng)儲(chǔ)位置的安排計(jì)劃；（2）接到訂單后的配送方案設(shè)計(jì)；（3）發(fā)貨配送完畢后將相應(yīng)倉(cāng)儲(chǔ)、發(fā)貨數(shù)據(jù)等存入系統(tǒng)，并將相關(guān)數(shù)據(jù)告知客戶實(shí)現(xiàn)整個(gè)過(guò)程的全部自動(dòng)化、高效率、智能化、低出錯(cuò)率。保證了訂單要求的優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)、吞吐量和空間效率。于此同時(shí)，降低了批量成本費(fèi)用、訂單處理和信息費(fèi)用和總變動(dòng)倉(cāng)儲(chǔ)費(fèi)用。

這份便是我上交給公司的報(bào)告，因?yàn)槲覍I(yè)知識(shí)有限，且要深入這些大企業(yè)的渠道很少，所以上交的報(bào)告值得參考的內(nèi)容有限，但公司負(fù)責(zé)人還是對(duì)報(bào)告表示滿意，并承諾會(huì)認(rèn)真閱讀研究，這使我備受鼓勵(lì)，覺(jué)得自己所作的努力沒(méi)有白費(fèi)。

總結(jié)這次調(diào)查工作，雖說(shuō)受到了負(fù)責(zé)人的鼓勵(lì)，但仍有許多不足之處。通過(guò)這次調(diào)查實(shí)踐工作，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)實(shí)在缺失的很，甚至連一些很常見(jiàn)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)也不清楚，對(duì)于一些物流工作流程的了解更是云里霧里，這使我知道了增加專業(yè)知識(shí)，加深對(duì)專業(yè)的了解對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。但是，我發(fā)現(xiàn)，我身邊的一些大學(xué)生包括我是十分浮躁的，我們?yōu)榱死鄯e一些所謂的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而去參加許許多多有的沒(méi)的社團(tuán)工作，把自己忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，根本沒(méi)有辦法靜下心來(lái)專心讀書來(lái)增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這是十分錯(cuò)誤的做法。不斷讀書，不斷增加自己專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，加深對(duì)專業(yè)的了解，是大學(xué)生的首要任務(wù)，只有我們累積了一定的專業(yè)知識(shí)，才能獲得開啟社會(huì)大門的鑰匙，將來(lái)才能在與自己專業(yè)相關(guān)的行業(yè)工作。另外，這次調(diào)查我也發(fā)現(xiàn)中國(guó)的一些物流企業(yè)或企業(yè)的物流根本無(wú)法與國(guó)外的企業(yè)相比，中國(guó)要發(fā)展，物流水平就一定得提高，這個(gè)重任也毫無(wú)疑問(wèn)地落到了我們的身上。

所以我覺(jué)得我們作為大學(xué)生，就應(yīng)該知道自己的主要任務(wù)是什么，就應(yīng)該潛下心來(lái)多讀書，多累積一些知識(shí)，尤其是專業(yè)知識(shí)，這對(duì)于我們將來(lái)就業(yè)工作是十分重要的。另外，我也覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該多為我們提供一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，如多組織去一些大型企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，讓我們更加深入地了解專業(yè)的實(shí)際情況；多為學(xué)生爭(zhēng)取一些寒暑假實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)到與自己專業(yè)相關(guān)的企業(yè)實(shí)習(xí)，使我們將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，累積我們的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，使我們以后更容易地進(jìn)入社會(huì)。

以上便是我對(duì)本次社會(huì)調(diào)查實(shí)踐的一些體會(huì)?？偟脕?lái)說(shuō)，這次實(shí)踐活動(dòng)使我獲益良多，不僅加深了我對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)，累積了我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓我看到了自己的不足，從而更加努力的提升自己，彌補(bǔ)不足。

第二篇：自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐報(bào)告

“自主創(chuàng)業(yè)”社會(huì)實(shí)踐

1.實(shí)踐目的： 社會(huì)實(shí)踐是進(jìn)行自我能力培養(yǎng)，以及提升自己的一個(gè)重要方式。從校園到社會(huì)，是一種過(guò)渡，也是一種成長(zhǎng)。社會(huì)中有更為復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)，有不得不面對(duì)的殘酷現(xiàn)實(shí)，但也有意想不到的收獲。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只要正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，辦事于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在辦事中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)辦事，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。2.實(shí)踐時(shí)間： 2012.07.09—2012.08.26 3.實(shí)踐地點(diǎn)： 山西省晉中市某某店 4.實(shí)踐方式： 親自參與

大學(xué)生畢業(yè)后的去向主要有考研、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)這三條路。選擇考研一般是出于兩個(gè)目的：追求更高的知識(shí)水平、學(xué)術(shù)境界和躲避就業(yè)壓力。碩士研究生和本科生在就業(yè)上當(dāng)然是有差別的，由于大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的深化，參加考研的人數(shù)逐年遞增。與此同時(shí)，白手起家、激情創(chuàng)業(yè)也逐漸成為一大主流趨勢(shì)。一則環(huán)境使然，為人打工再好也是打工者。而且越來(lái)越多的畢業(yè)生就業(yè)困難的現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)業(yè)不失為一種人生選擇。政府出于大學(xué)生就業(yè)困難的考慮，也大力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)國(guó)家對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的頒布了一系列的優(yōu)惠政策。鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，緩解日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。幫助大學(xué)生解決自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所面臨的資金、程序、資源等方面的困難，國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面；二則如今資訊發(fā)達(dá)、科技爆炸、需求無(wú)限、增長(zhǎng)迅速，中國(guó)現(xiàn)在的情況也是比較有利于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)時(shí)代。就業(yè)作為最傳統(tǒng)也最廣泛的選擇，也是大學(xué)生的主要選擇方向。很多志在創(chuàng)業(yè)的人也會(huì)選擇先就業(yè)，在積累了一定的資本和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)之后再起步創(chuàng)建自己的事業(yè)。

今年暑假前，打算去美特好做暑期兼職。然而，家住晉中市壽陽(yáng)縣的家人通過(guò)貸款開了一家屬于自己的窗簾店。以前她一直是給人打工，且收入微薄，于是決定開一家自己的店。她認(rèn)為大學(xué)生知識(shí)豐富，叫我回去給她幫忙出出主意，于是我放棄了暑期打工，開始了我的“自主創(chuàng)業(yè)”。首先，我們一起進(jìn)行商鋪選址，在考察縣里一些市場(chǎng)后，基于壽陽(yáng)縣新建及待建的樓房所在集中位置，并考慮租金、環(huán)境等其他各種影響因素，最后將商鋪地址定在了離縣中心不算很遠(yuǎn)的華宇裝飾城中。這里交通便利，而且人們對(duì)這邊比較熟悉，這個(gè)市場(chǎng)中主營(yíng)各種裝潢材料、家具電器、各種門業(yè)等等，是新房裝修所需各種物品的買賣集中地，而窗簾是新房必須的物品，人們會(huì)在裝潢新家時(shí)訂購(gòu)窗簾，所以比較適合開一家窗簾店。

其次，在選好商鋪后就進(jìn)行鋪內(nèi)的裝潢。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)店內(nèi)裝潢需要考慮的事情很多，比如：裝潢色彩、屋內(nèi)格局、裝潢材料等??和裝修工人的討論了相關(guān)內(nèi)容后，開始了店內(nèi)裝修。本以為等裝修好再去店鋪就可以了，沒(méi)想到我們

還必須去監(jiān)工，要監(jiān)督他們做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，并時(shí)刻注意觀察哪里有問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就立即讓他們更正。于是開始了我的監(jiān)工日子??

裝修完成后，由于剛裝修完需要晾干并讓店內(nèi)味道逐漸散去，店鋪可以不用人在。于是我們開始了窗簾店所需的各種必需品的采購(gòu)。最重要的采購(gòu)是窗簾布的選擇，家人有一定的經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)チ耸仪f去訂貨，這樣可以避免縣里許多家窗簾的相似，否則不利于新店的發(fā)展。在石家莊訂貨期間，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)確實(shí)很辛苦，任何事情都要親力親為，要考慮清楚每一件事情。石家莊訂貨時(shí)，高中低檔的各種窗簾布都需要選擇，考慮到壽陽(yáng)縣人們的生活實(shí)際水平，中檔的窗簾布所需量最多，因此這是訂貨的重點(diǎn)。窗簾布的選擇還要考慮很多因素，所以在訂貨期間我學(xué)到了很多知識(shí)，不僅僅是窗簾方面的知識(shí)，更重要的是與人的交流商談，以最合適的價(jià)格獲得自己所需的商品。

訂貨結(jié)束后，我們回到了壽陽(yáng)。這時(shí)候，店鋪的里里外外裝修都已完成，所需物品也已準(zhǔn)備好，就只剩下了窗簾樣品的制作和安裝。這時(shí)我開始了我的學(xué)徒生涯，起先是做一些我力所能及的事，在她實(shí)在忙得時(shí)候，我就開始學(xué)習(xí)使用縫紉機(jī)做最基礎(chǔ)的工作，到現(xiàn)在我也可以完成制作一套窗簾所需的不少內(nèi)容，這是我非常自豪的一種能力?？赡芤院蟛粫?huì)用到這種能力，但學(xué)習(xí)的過(guò)程是最重要的，我知道，不管任何知識(shí)，只要我用心去學(xué)，我相信我都有能力可以做到最好。這建立了我的自信心，相信對(duì)我以后的發(fā)展有很重要的積極影響。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的制作，窗簾店已經(jīng)可以開張營(yíng)業(yè)了，只需在以后的經(jīng)營(yíng)中不斷完善。此時(shí)，我感到十分激動(dòng)，這期間的酸甜苦辣我深深的感受到了，創(chuàng)業(yè)真的很不易，只有親自經(jīng)歷了這一番辛苦，才知道要最好每一件事情真的需要很多很多??

店鋪終于開張了，這時(shí)候，又開始我的另一番鍛煉。人與人的交流商談是十分重要的，做買賣這是做重要的一點(diǎn)。此時(shí)必須要學(xué)會(huì)如何營(yíng)銷，向顧客推薦自己的商品，讓他們買到最合適的商品，以促進(jìn)商鋪的進(jìn)一步發(fā)展，讓顧客感到滿意，讓他們?nèi)バ麄?，這從才是商鋪?zhàn)钣辛Φ男麄鞣绞?，以一傳十，以十傳??這樣才可以不斷地讓自己的店鋪更好更快發(fā)展下去??開業(yè)之后的鍛煉是我印象最深刻的，我們會(huì)遇到不同的顧客，有時(shí)候甚至?xí)龅叫U不講理的顧客，這時(shí)就需要我們學(xué)會(huì)怎樣去解決這種情況，成功解決出現(xiàn)的情況。這期間鍛煉了我的交流能力，增強(qiáng)了我的自信心，相信我在以后的生活中能夠更好地處理各種突發(fā)情況！

這次雖然不是我自己的自主創(chuàng)業(yè)，但我認(rèn)為這也是我的一次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，對(duì)我畢業(yè)之后選擇工作還是自主創(chuàng)業(yè)有了很重要的參考指向。這次的“創(chuàng)業(yè)”經(jīng)歷帶給了我很大的啟示，我對(duì)自己的未來(lái)有了更進(jìn)一步的明確，不自如以前那樣彷徨，這是我人生的一大寶貴經(jīng)驗(yàn)。

最后，我在結(jié)合了自己的實(shí)際經(jīng)歷，并調(diào)查分析許多資料后，為了盡可能地提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，得出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需注意的幾方面內(nèi)容：

1、有一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)須制訂一個(gè)完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，即可行性報(bào)告，主要包括所選的項(xiàng)目能否賺錢、賺多少錢、何時(shí)賺錢、如何賺錢以及所需條件等。這些問(wèn)題必須建立在現(xiàn)實(shí)、有效的市場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)上，不能憑空想象，主觀判斷。根據(jù)計(jì)劃書的分析，我們?cè)僖贫ǔ銎髽I(yè)目標(biāo)并將目標(biāo)分解成各階段的分目標(biāo)，同時(shí)訂出較為詳細(xì)的工作步驟。這次我的創(chuàng)業(yè)開始沒(méi)有制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，這是由于家人已經(jīng)有過(guò)相應(yīng)的經(jīng)歷，知道具體情況，不需制定就可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

2、要有周密的資金運(yùn)作計(jì)劃

資金如同企業(yè)的糧食，要保證企業(yè)每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運(yùn)作計(jì)劃。在企業(yè)剛啟動(dòng)時(shí)，一定要做好3個(gè)月以上或到預(yù)測(cè)盈利期之的資金準(zhǔn)備。但開業(yè)后由于各種情況會(huì)發(fā)生變化，比如銷售不暢、人員增加、費(fèi)用增加等等，因此要隨時(shí)調(diào)整資金運(yùn)作計(jì)劃。而且，由于企業(yè)資金運(yùn)作中有收入和支出，始終處于動(dòng)態(tài)之中，創(chuàng)業(yè)者還要懂得一些基礎(chǔ)必要的財(cái)務(wù)知識(shí)。

3、為自己營(yíng)造一個(gè)好的氛圍

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，如果把自己獨(dú)立放到整體商業(yè)社會(huì)，往往會(huì)難以把握。這時(shí)可以先給自己營(yíng)造一個(gè)小的商業(yè)氛圍，進(jìn)入行業(yè)協(xié)會(huì)是比較有效的一條途徑。創(chuàng)業(yè)者可以借助行業(yè)協(xié)會(huì)了解行業(yè)信息，結(jié)識(shí)行業(yè)伙伴，建立廣泛合作，促成自己在行業(yè)中的地位和影響。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者可選擇一個(gè)能提供有效配套服務(wù)的創(chuàng)業(yè)園區(qū)落戶，借助其提供的優(yōu)惠政策、營(yíng)銷支持等服務(wù)，使企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。

4、從親歷親為到建立團(tuán)隊(duì)

企業(yè)不是想出來(lái)的，是干出來(lái)的。大學(xué)生有文化、頭腦靈、點(diǎn)子多，但在創(chuàng)業(yè)的初期，受資金的限制，在沒(méi)有形成運(yùn)作團(tuán)隊(duì)之前，方方面面的事情必需自己去做。只有明確目標(biāo)不斷行動(dòng)，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在做事的過(guò)程中，要分清主次輕重，抓住關(guān)鍵重要的事情先做。每天解決一件關(guān)鍵的事情，比做十件次要的事情會(huì)更有效。當(dāng)企業(yè)立了足，并有了資金后，就應(yīng)該建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)從自己親歷親為，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的作用，把合適的工作交給合適的人去做。一旦形成了一個(gè)高效穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)就會(huì)跨上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)入一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展階段。

5、盈利是做企業(yè)最終的目標(biāo)

做企業(yè)的最終目的就是盈利，因此無(wú)論是制定可行性報(bào)告、工作計(jì)劃還是活動(dòng)方案，都應(yīng)該明確如何去盈利。大學(xué)生思維活躍，會(huì)有許多好的點(diǎn)子，但這些好的點(diǎn)子要使他有商業(yè)價(jià)值，必須找到盈利點(diǎn)。企業(yè)的盈利來(lái)源于找準(zhǔn)你的用戶，因此，企業(yè)要時(shí)刻了解你的最終使用客戶是誰(shuí)，他們有什么需求和想法，并盡量使之得到滿足。

最后，我認(rèn)為在企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程中失敗是難免的，失敗了不氣餒，調(diào)整方案，換個(gè)方式和方法繼續(xù)前進(jìn)，永遠(yuǎn)不要停止前進(jìn)的腳步。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)這很重要！

看看我們身邊一些成功的企業(yè)，特別是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的英雄們，有幾個(gè)是按他們創(chuàng)辦初期的想法賺到錢的，他們大都經(jīng)歷過(guò)一個(gè)“死而復(fù)生”的過(guò)程，堅(jiān)持就是勝利，唯有堅(jiān)持才能成功。我們應(yīng)該明白，失敗并不可怕，它是企業(yè)邁向成功的階梯。

第三篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐感想

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐感想

從7月份開始的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐是企業(yè)與校方合作針對(duì)目前大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難創(chuàng)業(yè)更難的狀況，由企業(yè)方為大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)，讓大學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上更自由的發(fā)揮，使自己更全面的鍛煉，不僅僅會(huì)專業(yè)方面的，畢業(yè)后更適應(yīng)社會(huì)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，收獲很多，發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題，是我以前沒(méi)有遇到過(guò)的，也是以后肯定會(huì)遇到的問(wèn)題。

首先，遇到這么多成果的人士。他們無(wú)論在事業(yè)還是人生都取得了了不起的成就，他們給人的那種性格魅力還有那種成功人士的自信很值得欽佩和學(xué)習(xí)…….第二就是自己的不成、知識(shí)的欠缺和不自信。和同學(xué)們一起交流呢他們總提醒我穩(wěn)重，我也意識(shí)到這點(diǎn)，但心里的想法一旦讓我表達(dá)我總是顯得浮躁；在知識(shí)構(gòu)成方面我顯得有點(diǎn)偏科，知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡。意識(shí)到這些問(wèn)題，我也深刻意識(shí)到在我內(nèi)心深處的不自信的緣由。

第三點(diǎn)是我再實(shí)踐當(dāng)中的表現(xiàn)，現(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得實(shí)在有點(diǎn)不盡人意，很多東西學(xué)得太慢以及學(xué)習(xí)方法的不承受，還有對(duì)現(xiàn)有資源的浪費(fèi)，不懂得如何應(yīng)用這些機(jī)遇中的機(jī)會(huì)，缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛和靈活的大腦。

第四點(diǎn)是在這一個(gè)月當(dāng)中本工作室在實(shí)際成效中沒(méi)有具體的成績(jī)，這點(diǎn)讓我很羞愧，原因是自己的努力不夠，還有智慧不多，還有一個(gè)是心理的松懈！

收獲應(yīng)該不止這些，在這些具體的經(jīng)歷當(dāng)中學(xué)到很多新的知識(shí)，很難在學(xué)校里學(xué)到，在和同學(xué)的交流當(dāng)中我也法相自己的不足，這給我的鼓勵(lì)很大，我知道還有好多要學(xué)得，成功是需很多很多的努力的，這一階段已告一段落，下一階段要靠自己慢慢走下去了，不知道前路會(huì)有些什么，但正因?yàn)槿绱耍@條路才值得走下去，才值得別人為你喝彩…….

第四篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 保民生，促和諧——關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 調(diào)查目的： 關(guān)鍵字：大學(xué)生 就業(yè) 自主創(chuàng)業(yè) 促就業(yè) 內(nèi)容提要： 導(dǎo)語(yǔ) 大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)及其產(chǎn)生的原因 自主創(chuàng)業(yè)促就業(yè) 調(diào)查問(wèn)卷的分析 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所需克服的困難 國(guó)家或社會(huì)為創(chuàng)業(yè)提供的有利環(huán)境 大學(xué)生自身能力的提高

導(dǎo)語(yǔ) “民生”一詞最早出現(xiàn)在《左傳·宣公十二年》，所謂“民生在勤，勤則不匱”。關(guān)注民生、保障民生、改善民生，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義的興衰成敗，事關(guān)我們國(guó)家的前途命運(yùn)。胡錦濤總書記在中央黨校重要講話中強(qiáng)調(diào)指出：“加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，要以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題為重點(diǎn)，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果更多體現(xiàn)到改善民生上?！币愿纳泼裆鸀橹攸c(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。就業(yè)是民生之本。要盡可能地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大就業(yè)。而就業(yè)和我們大學(xué)生息息相關(guān)，在日后肯定要面臨就業(yè)的種種問(wèn)題和選擇。我想通過(guò)這次調(diào)查大概了解大學(xué)生就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，給在校大學(xué)的大學(xué)生一些參考。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)及其產(chǎn)生的原因 大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)困難 隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生人數(shù)不斷上升，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)則愈顯嚴(yán)峻。天津市教委發(fā)布的2012高校畢業(yè)生消息稱，本市普通高校畢業(yè)生總數(shù)約13.1萬(wàn)人，其中研究生1.5萬(wàn)余人，本科生6.4萬(wàn)余人，高職生近5.2萬(wàn)人。2012年本市普通高校畢業(yè)生總數(shù)預(yù)計(jì)比2011年增加約1.1萬(wàn)人。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸顯，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已成為社會(huì)熱點(diǎn)之一。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2011年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，如果說(shuō)2010年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年，2011年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)就很嚴(yán)峻。袁貴仁強(qiáng)調(diào)，高校要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，推動(dòng)新一輪高等教育改革，各類院校都要合理定位，努力形成自己的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。注重大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助大學(xué)生盡快就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)需要。

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的成因分析

（1）高校擴(kuò)招。從下表可看出，自從2000年以來(lái)，畢業(yè)生的人數(shù)每年都在增加，2009年畢業(yè)生的人數(shù)是2000年的5倍多。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，找工作的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，就業(yè)也就越來(lái)越難。年份 2000 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)115 145 212 280 340 413 495 559 611（萬(wàn)）（2）大學(xué)生的就業(yè)流向。大學(xué)生就業(yè)的流向的具體體現(xiàn)：70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。但是70%并不是指到城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)，而是包括了去各類企業(yè)（私營(yíng)企業(yè)跨國(guó)公司、世界500強(qiáng)企業(yè)等等）以及靈活創(chuàng)業(yè)的比例。其中自主創(chuàng)業(yè)的比

例占0.3%，愿意到城鄉(xiāng)基層服務(wù)崗位的人數(shù)就不多了?？梢?jiàn)，大學(xué)生雖然多，大學(xué)生不愿到基層去工作，有業(yè)不就也是造成大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題突出的一個(gè)原因。（3）大學(xué)生就業(yè)的空間分布。大學(xué)生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿意到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。其中廣州、上海、北京是應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生的首選，很少人愿意到西部地區(qū)就業(yè)。有一項(xiàng)對(duì)3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達(dá)74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅(jiān)決不干。這樣就造成了重東部，輕西部；重高層，輕基層的不合理分布。如果大學(xué)生就業(yè)空間分布合理的話，就業(yè)問(wèn)題就不會(huì)如此嚴(yán)峻或者不存在就業(yè)難的問(wèn)題。（4）教育機(jī)制的弊端。我們的教育機(jī)制本身就存在很多的問(wèn)題。有的專業(yè)過(guò)熱，出現(xiàn)了扎堆的現(xiàn)象，有的專業(yè)則無(wú)人問(wèn)津，人才過(guò)缺。很多的大學(xué)生在大學(xué)白白地浪費(fèi)了寶貴的青春，沒(méi)有提高自己的能力。自主創(chuàng)業(yè)促就業(yè)

今年12月份即將啟動(dòng)的活動(dòng)“2012年天津市普通高校畢業(yè)生就業(yè)招聘會(huì)月活動(dòng)”正式拉開了2012年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、改革開放、高校不斷擴(kuò)招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已然成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。在就業(yè)難的大環(huán)境下，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。調(diào)查問(wèn)卷的分析 通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的調(diào)查分析，我們可以得出以下幾個(gè)結(jié)論： ①就業(yè)形勢(shì)分析： 根據(jù)調(diào)查結(jié)果，有70%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，可以看出，一半以上的同學(xué)認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。以這次調(diào)查為主的在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在就業(yè)困難的大環(huán)境下，大部分都對(duì)畢業(yè)后是否再讀深造、是否就業(yè)、是否自主創(chuàng)業(yè)都有較明確的目標(biāo)，并且對(duì)自身的不足有比較客觀的認(rèn)識(shí)。我國(guó)高校實(shí)行擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生數(shù)量大幅度增加，畢業(yè)生數(shù)量也隨之增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。有人稱大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)進(jìn)入了30年以來(lái)的最難時(shí)期。在此形勢(shì)下，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的呼聲越來(lái)越高。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)既能解決自身就業(yè)問(wèn)題，又能帶動(dòng)其他人就業(yè)，同時(shí)能積極推動(dòng)創(chuàng)新體系的構(gòu)建，值得鼓勵(lì)和提倡。

②關(guān)于畢業(yè)出路的分析： 應(yīng)屆本科生爭(zhēng)相考研，過(guò)百萬(wàn)學(xué)生難就業(yè)，?？茖W(xué)歷求職學(xué)生月薪降至700 塊；國(guó)內(nèi)高校年年擴(kuò)招，高校畢業(yè)生年年增加，為社會(huì)培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才的同時(shí)，也不可避免的也增加了剛剛走出校門的高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。全球經(jīng)濟(jì)衰退對(duì)整個(gè)社會(huì)的就業(yè)壓力影響也愈發(fā)明顯，求職環(huán)境就顯得更加艱難。調(diào)查結(jié)果表明，30%的在校生選擇了求職這條出路。30%的在校生選擇考研就業(yè)兩手準(zhǔn)備。對(duì)于求職的同學(xué)，一定要做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備，包括對(duì)就業(yè)需求的了解，對(duì)應(yīng)聘公司情況的調(diào)查，就業(yè)心態(tài)的調(diào)整等。要把握好就業(yè)的主動(dòng)權(quán)，只要能夠抓住機(jī)會(huì)，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業(yè)前景。對(duì)于考研的同學(xué)，也應(yīng)該做好兩手準(zhǔn)備，因?yàn)橐苍S會(huì)錯(cuò)過(guò)很多好的就業(yè)機(jī)會(huì)，所以也應(yīng)該花點(diǎn)精力關(guān)注一下就業(yè)信息。③畢業(yè)生擇業(yè)的分析： 根據(jù)調(diào)查結(jié)果，大部分的在校生都對(duì)自己有比較理性明確的定位。就業(yè)期望水平現(xiàn)實(shí)，擇業(yè)不過(guò)于挑剔，就業(yè)定位也比較合理。比以往大學(xué)生天之驕子必須工作一步就位的思想有了很好的轉(zhuǎn)變。先就業(yè)再擇業(yè)，已成為現(xiàn)代大學(xué)生的就業(yè)的主思想。

④關(guān)于擇業(yè)單位的選擇： 國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)是畢業(yè)生選擇的熱門企業(yè)。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也不相同。不管選擇哪種企業(yè)，都要對(duì)公司有一定的了解，重要的是能不能得到學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所需克服的困難

（一）資金方面 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金可以來(lái)源于銀行貸款、風(fēng)險(xiǎn)投資、典當(dāng)融資、股權(quán)融資和融資租賃等渠道。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，籌集資金創(chuàng)辦企業(yè)是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)，大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)者尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在尋求外部融資時(shí)面臨諸多困難：我國(guó)個(gè)人商業(yè)貸款主要形式是質(zhì)押貸款、存單抵押、第三方擔(dān)保等,而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有合適的抵押物或擔(dān)保，因此銀行考慮到貸款的安全性，一般不會(huì)輕易的貸款給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，風(fēng)險(xiǎn)投資者的眼睛又僅關(guān)注較大的投資項(xiàng)目。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的資金只能來(lái)源于自有資金，親戚朋友的借款或其他私人股權(quán)投資，而得到社會(huì)資本支持的微乎其微，這樣導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)金的擁有量極為有限。《中國(guó)百姓創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》的數(shù)據(jù)表明, 48 %的人創(chuàng)業(yè)資金不到10 萬(wàn)元, 在創(chuàng)業(yè)失敗原因中資金排在第一位。廣東青年管理干部學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課題研究組的調(diào)查報(bào)告顯示：34%的大學(xué)生認(rèn)為資金不足是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大障礙。相當(dāng)部分大學(xué)生雖有較好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,卻由于缺乏資金，無(wú)法將創(chuàng)業(yè)理想付諸實(shí)踐。

（二）能力經(jīng)驗(yàn)方面 首先，市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足。許多學(xué)生在設(shè)計(jì)產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目時(shí)并不了解市場(chǎng)上的需

求，或者主觀臆斷市場(chǎng)需求，或者悶起頭來(lái)一味地搞技術(shù)；他們通常難以得到第一手的市場(chǎng)信息，也就無(wú)從分析市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展方向，同時(shí)他們往往以自我為中心，缺乏換位思考的能力，這使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買家，錯(cuò)過(guò)了商業(yè)機(jī)會(huì)，甚至導(dǎo)致失敗。其次，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，常常使他們?cè)趧傞_始創(chuàng)業(yè)時(shí)盲目樂(lè)觀，看到的都是成功的例子，而對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到的失敗卻沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。一旦在創(chuàng)業(yè)中遇到挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然。另外，理財(cái)經(jīng)驗(yàn)不足。大學(xué)生在理財(cái)方面比較缺乏也是一種因素，大學(xué)生本來(lái)手中可以使用的資金就不多。而大多數(shù)人沒(méi)有養(yǎng)成理財(cái)?shù)牧?xí)慣。具有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：大學(xué)生有過(guò)儲(chǔ)蓄以外的理財(cái)經(jīng)歷占調(diào)查人數(shù)31.00%，沒(méi)有的占調(diào)查人數(shù)61.00%，這一個(gè)比例嚴(yán)重的顯示了大學(xué)生理財(cái)方面的經(jīng)驗(yàn)是非常欠缺。這對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也是極大的影響，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中資金的啟用、運(yùn)轉(zhuǎn)、結(jié)算都是非常需要理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，所以大學(xué)生的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)欠缺也是制約大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一個(gè)因素。最后，大學(xué)生綜合能力較弱。缺乏管理、法律和風(fēng)險(xiǎn)投資知識(shí)。雖然多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間也學(xué)了一些管理方面的知識(shí)，但對(duì)于人事管理、資金財(cái)務(wù)管理、物資管理、生產(chǎn)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷管理、經(jīng)濟(jì)法、稅務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等知識(shí)相對(duì)較為缺乏。他們創(chuàng)辦的公司也大都組成了自己的管理團(tuán)隊(duì)，但公司的管理能力還是相當(dāng)薄弱的。一方面大學(xué)生在意志品質(zhì)方面，自覺(jué)性、堅(jiān)毅性、自制力和勇敢、果斷等不夠徹底。另一方面實(shí)踐能力、開拓、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進(jìn)一步提高。

（三）創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面 雖然國(guó)家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。但是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了創(chuàng)業(yè)者本身?xiàng)l件的限制之外，更多的是因?yàn)槿狈σ粋€(gè)整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。與外國(guó)成熟又完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國(guó)現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很完善。在資金支持、政府政策、政府項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各個(gè)方面還需進(jìn)一步完善和健全。另外，傳統(tǒng)社會(huì)觀念阻礙也是創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟的一種表現(xiàn)。我國(guó)傳統(tǒng)的社會(huì)觀念認(rèn)為，考上了大學(xué)就是躍過(guò)了“龍門”，大學(xué)畢業(yè)之后理所應(yīng)當(dāng)去政府部門做公務(wù)員，或者去大公司作“白領(lǐng)”。而大學(xué)生在畢業(yè)之后自己開辦一個(gè)小的企業(yè)時(shí)，認(rèn)為是大學(xué)生個(gè)人的能力有問(wèn)題，找不到工作，所以才進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的。國(guó)家或社會(huì)為創(chuàng)業(yè)提供的有利環(huán)境 國(guó)家方面： ①針對(duì)大學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)問(wèn)題制定積極的就業(yè)政策，例如對(duì)剛步入社會(huì)的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)時(shí)，給予資金支持或是優(yōu)惠政策。幫助其自主創(chuàng)業(yè)。同時(shí)引導(dǎo)畢業(yè)生到非公有制單位、農(nóng)村及基層單位就業(yè)。②創(chuàng)造公平的機(jī)會(huì)。保證剛步入社會(huì)的大學(xué)生與社會(huì)上有經(jīng)驗(yàn)的工作者都能夠平

等的進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)。同時(shí)建立健全有關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。盡快建立健全法律法規(guī)，如大學(xué)生就業(yè)法、人才保護(hù)法、畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)管理?xiàng)l例等，逐步把畢業(yè)生就業(yè)工作納人規(guī)范化、法制化的軌道，切實(shí)保證就業(yè)權(quán)益。③加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和擇業(yè)觀的教育，使他們樹立自主擇業(yè)，勤奮創(chuàng)業(yè)，終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立根據(jù)社會(huì)需要就業(yè)，到基層建功立業(yè)的思想，主動(dòng)到祖國(guó)需要的地方干一番事業(yè)。政府有關(guān)部門要切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。

教育機(jī)構(gòu)方面： 學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容的改革，拓寬學(xué)生知識(shí)面，增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程，切實(shí)培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會(huì)需求的綜合型人才。社會(huì)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，大學(xué)生要在工作中得到實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值也離不開創(chuàng)新，學(xué)校只有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使大學(xué)生有能力進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生自身能力的提高 當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)瞬間萬(wàn)變的年代。培訓(xùn)這一個(gè)名詞已然成為了一個(gè)必要，是企業(yè)充實(shí)員工能力的重要裝備。大學(xué)生，是一個(gè)更加需要活的培訓(xùn)機(jī)會(huì)的一種群體，剛步入社會(huì)，很多東西來(lái)不及適應(yīng)，很多東西需要學(xué)習(xí)，企業(yè)應(yīng)提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)給他們，讓大學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)空間。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險(xiǎn)，邁向成功。特別是中國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)剛剛形成，處于復(fù)雜的國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)情況下，經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向，對(duì)創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨(dú)特資源的優(yōu)勢(shì)，明確市場(chǎng)目標(biāo)，對(duì)特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行有效的市場(chǎng)調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場(chǎng)大門。調(diào)查結(jié)果顯示，55.02%的調(diào)查對(duì)象選擇主動(dòng)地從生活環(huán)境中獲取創(chuàng)業(yè)方面的信息，可見(jiàn)，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有興趣的學(xué)生，主動(dòng)獲取相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的能力是比較強(qiáng)的。但若要成功，這還要求有較強(qiáng)的市場(chǎng)分析能力以及敏銳的市場(chǎng)觸覺(jué)，選擇合適的項(xiàng)目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別重要的。大學(xué)生一定要未雨綢繆，做好充分的準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。職業(yè)生涯規(guī)劃是指導(dǎo)者通過(guò)對(duì)大學(xué)生的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)大學(xué)生的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、職業(yè)傾向等，有針對(duì)性地幫助個(gè)體確定自己的奮斗目標(biāo)，并明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的思路、途徑，使大學(xué)生在成長(zhǎng)成才的道路上盡可能地少走彎路的過(guò)程。在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在選擇就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選擇合適自己的職務(wù)，而不要亂投一通，以致浪費(fèi)人才資源。

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第五篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告

受全球金融危機(jī)影響，大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢(shì)變得日趨嚴(yán)峻，面對(duì)崗位供大于求的現(xiàn)實(shí)，部分應(yīng)屆畢業(yè)生毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)。這在一定程度上緩解了就業(yè)壓力，但同時(shí)也對(duì)大學(xué)生提出了新的挑戰(zhàn)。本文以福建農(nóng)林大學(xué)資源與管理學(xué)院作為個(gè)案，在通過(guò)調(diào)查獲得實(shí)證材料的基礎(chǔ)上，采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談的形式對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了深入研究，分析了目前條件下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的新情況，以及創(chuàng)業(yè)的實(shí)施對(duì)高校就業(yè)工作提出的更高要求，并從學(xué)生的角度和實(shí)際需求出發(fā)，提出了推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的思路和建議。意在提出適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際的具有前瞻性和可操作性的工作的思路和對(duì)策。本次調(diào)研：

1調(diào)查對(duì)象：福建農(nóng)林大學(xué)資源與管理學(xué)院部分在校學(xué)生及學(xué)校附近已創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生。

2調(diào)查方法：此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法，分兩個(gè)部分進(jìn)行。問(wèn)卷部分：本次調(diào)研共發(fā)放了50份問(wèn)卷。回收46份有效問(wèn)卷，有效率92%，主要選取三、四年級(jí)的學(xué)生作為調(diào)研對(duì)象，問(wèn)卷涉及大學(xué)生對(duì)的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。訪談部分：結(jié)合對(duì)問(wèn)卷的分析，本次調(diào)查學(xué)校附近共同創(chuàng)業(yè)三位大學(xué)生進(jìn)行座談，內(nèi)容主要涉及對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法、創(chuàng)業(yè)心得，以及學(xué)生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個(gè)問(wèn)題。

一 大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)

(一)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)7.8%的人對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為：開辦一個(gè)企業(yè)（公司），75%的人對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為：只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)?？梢?jiàn)狹義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個(gè)公司，廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來(lái)實(shí)現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法，最后使它成為一種服務(wù)。在調(diào)查大學(xué)生愿意從事的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時(shí)，20%的同學(xué)選擇與專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域，45%的同學(xué)選擇感興趣的領(lǐng)域，只有2%的同學(xué)選擇往當(dāng)今熱門的方向發(fā)展(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))。在調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的地域選擇時(shí)，選擇自己家鄉(xiāng)的比例占45%，選擇東部沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的比例占18%。在“調(diào)查大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)時(shí)，您創(chuàng)業(yè)的最大動(dòng)力是什么？”問(wèn)項(xiàng)中，選擇賺更多的錢的比例占41%，選擇想自己當(dāng)老板的比例占29%，選擇解決就業(yè)的比例占18%，少數(shù)同學(xué)選擇實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，同時(shí)也要解決生存生活需要。

(二)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。自2008年，自主創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國(guó)迅速蔓延開來(lái)。2009年，中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及各個(gè)高校都對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，一時(shí)起，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示2009屆畢業(yè)生中，在學(xué)院和基層企業(yè)共創(chuàng)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，只有10多人到基層

1參與創(chuàng)業(yè)（占畢業(yè)生總數(shù)的4%），1人回鄉(xiāng)自辦農(nóng)業(yè)企業(yè)。在“您對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法” 選項(xiàng)中，選擇認(rèn)同，是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑的比例占41%；選擇應(yīng)該會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇的的比例占53%，選擇反對(duì)的只有 2%。可見(jiàn)我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但參與者為少數(shù)，自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大，創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，還需要一個(gè)過(guò)程。那么大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)為什么有熱情沒(méi)有行動(dòng)呢？下面我們分析一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的障礙。

據(jù)統(tǒng)計(jì)以賺更多錢為動(dòng)機(jī)而想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的的大學(xué)生占41%。由此可見(jiàn)“創(chuàng)業(yè)”這個(gè)詞在大學(xué)生在心中，仍是賺錢牽引著他們?nèi)?chuàng)業(yè)，而并非僅僅是為了解決自己的就業(yè)，同時(shí)也為了解決大家的就業(yè)。

但創(chuàng)業(yè)并不是說(shuō)創(chuàng)就創(chuàng)的。在采訪農(nóng)大旁自主創(chuàng)業(yè)的白房子主人表明創(chuàng)業(yè)需要良好的交溝通能力和管理方面的能力，只有少部分關(guān)注的是法律方面和知識(shí)或能力。

自己的能力不足那就應(yīng)加強(qiáng)自身的培養(yǎng)了，62%的問(wèn)卷調(diào)查者面對(duì)自身能力和缺陷更愿意通過(guò)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐來(lái)提高自己，只有30%選擇了向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)或是接受培訓(xùn)。

二 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難

在“您認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最大的障礙是什么？”問(wèn)項(xiàng)中，選擇資金不足，沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向的比例占29%，選擇面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力不足的比例占25%，選擇經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會(huì)關(guān)系的比例占14%，少數(shù)同學(xué)選擇要考慮繼續(xù)深造和其他。在“您認(rèn)為目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問(wèn)題是什么？”的選項(xiàng)中，選擇沒(méi)有指導(dǎo)幫助的比例占63%，選擇準(zhǔn)備還不充分的比例占39%，少數(shù)同學(xué)選擇沒(méi)找到合適的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)?？梢?jiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在以下困難。

（一）經(jīng)驗(yàn)困難。受年齡和相應(yīng)學(xué)識(shí)的限制，大學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏了解，特別在市場(chǎng)開拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上，很多人只會(huì)“紙上談兵”，容易陷入眼高手低的誤區(qū)。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，對(duì)具體的市場(chǎng)開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)知識(shí)，也就無(wú)法分析市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展方向。

（二）資金困難。本次調(diào)查顯示，有三成的大學(xué)生認(rèn)為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。因此，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學(xué)生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

（三）項(xiàng)目選擇困難。用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。因此，打算在技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，如何進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)具特色的產(chǎn)品，打開市場(chǎng)是值得深思的問(wèn)題。調(diào)查顯示大多數(shù)同學(xué)處于迷茫狀態(tài)，信心不足。在“您認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)過(guò)程的時(shí)候，您的困惑是什么？” 選擇找不到方向的比例占49%，選擇沒(méi)到合適的時(shí)候的比例占27%。

（四）能力困難。大學(xué)生不熟悉經(jīng)營(yíng)“游戲規(guī)則”，技術(shù)上出類拔萃，理財(cái)、營(yíng)銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營(yíng)兩手抓。在“您認(rèn)為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能滿足創(chuàng)業(yè)的要求嗎？”選擇不滿足的比例占61%，選擇說(shuō)不清的比例占27%，選擇基本滿足的比例占10%。

(五)心理困難。擁有良好的心態(tài)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件，但由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)和失敗的必要準(zhǔn)備。而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。調(diào)查顯示，當(dāng)今大學(xué)生因種種困難缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣，滿足于找一份工作先就業(yè)再說(shuō)。

除了大學(xué)生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外，社會(huì)上還尚未形成利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍，政府出臺(tái)的在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持

與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實(shí)，而且需要進(jìn)一步健全完善，高校在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育與創(chuàng)業(yè)促進(jìn)方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然這些因素并非決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，但相關(guān)有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。

從以上調(diào)查結(jié)果總結(jié)得出，目前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)具有三個(gè)顯著特征：

一是大部分青年對(duì)目前工作不滿足。調(diào)查顯示，大部分青年對(duì)目前正在從事的工作不滿足，尤其是對(duì)職位和收入待遇不滿，希望通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)改善工作環(huán)境。

二是缺少啟動(dòng)資金，對(duì)政策較少了解。打算獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的青年準(zhǔn)備從事的行業(yè)比較分散，從事銷售行業(yè)和社會(huì)服務(wù)行業(yè)的相對(duì)集中，其次是軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)。其普遍特點(diǎn)是初期投入資金少，起步容易。

三是創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)明顯。青年總體受教育水平較高，有一定的經(jīng)營(yíng)管理理論知識(shí)；學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，容易接受新鮮事物；合作精神好，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，容易形成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)。青年創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)在于：首先，大多缺乏商業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)工作和人際交往經(jīng)驗(yàn)不足。其次，青年創(chuàng)業(yè)容易眼高手低，對(duì)創(chuàng)業(yè)的辛苦和困難認(rèn)識(shí)不足。第三是普遍缺乏資金，一般都面臨信貸信用不足的問(wèn)題。第四是青年一般熱衷“體面職業(yè)”初期創(chuàng)業(yè)新鮮感強(qiáng)，但不容易持之以恒。

四 對(duì)策和建議

針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分析出的各種問(wèn)題，提出一下幾點(diǎn)建議：

首先，政府要為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟(jì)、行政以及法律的手段。

其次，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面做出進(jìn)一步的努力，以努力提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。

再次，社會(huì)有必要形成有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努

力促進(jìn)就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識(shí)積累，還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生

有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。在受訪的三位共同創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

附錄一：

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查問(wèn)卷

請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇，對(duì)下面的問(wèn)題予以回答。（注：沒(méi)有特別注明的只能選擇一項(xiàng)。您如實(shí)積極的填寫內(nèi)容是對(duì)我們工作的支持!我們會(huì)對(duì)您的信息予以保密。謝謝?。?/p>

1、您對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為：()

A開辦一個(gè)企業(yè)（公司）B只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)

C開發(fā)一項(xiàng)前沿的科技項(xiàng)目D其它、您對(duì)國(guó)家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)（）

A 經(jīng)常關(guān)注，很清楚B 偶爾關(guān)注，比較清楚

C 不太愿意主動(dòng)去了解，知道一點(diǎn)D 一點(diǎn)也不知道

3、您對(duì)創(chuàng)業(yè)是否感興趣？()

A很有興趣B比較有興趣C一般D不是太感興趣E根本沒(méi)興趣

4、什么樣的困惑會(huì)讓你放棄自主創(chuàng)業(yè)？（）

A 找不到方向B 不到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候C 沒(méi)有興趣D 其他

5、如果創(chuàng)業(yè)，那么你會(huì)選擇哪個(gè)領(lǐng)域？（）

A軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)B 啟動(dòng)資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)

C 與自己專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域D 其他

6、如果創(chuàng)業(yè)，那你會(huì)選擇那種形式？（）

A 合伙創(chuàng)業(yè)B 家庭創(chuàng)業(yè)C 自主創(chuàng)業(yè)

7、您有參加過(guò)創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座？()

A 有B沒(méi)有

8、您希望通過(guò)怎樣的途徑獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能？()

A像有經(jīng)驗(yàn)人士學(xué)習(xí)B 活動(dòng)加訓(xùn)練C 親身實(shí)踐D 其它

9、您認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做那些扶持？（任選兩項(xiàng)）（）

A大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金支持B社會(huì)化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)C政策支持D宣傳鼓勵(lì)E政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺(tái)過(guò)多的這類政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)而荒廢學(xué)業(yè)F其它

10、您認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該采取何種鼓勵(lì)措施？(任選兩項(xiàng))()

A學(xué)校提供配套資金B(yǎng)納入大學(xué)科技園區(qū)提供場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)

C 將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課D 其它

11、如果您要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，你會(huì)選擇在哪里？（）

A 自己家鄉(xiāng)B 東部沿海等經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)C 在大學(xué)附近D 視情況而定

12、您創(chuàng)業(yè)最大的動(dòng)機(jī)是什么？（）

A 賺更多的錢B 想自己當(dāng)老板C 解決就業(yè)問(wèn)題D 實(shí)現(xiàn)價(jià)值，同時(shí)也解決生存生活需要

13、您對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法是什么？（）

A 認(rèn)同，是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑B 是一個(gè)不錯(cuò)的選擇C 反對(duì)，大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主D 其他

14、您認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最大障礙是什么？（）

A 資金不足，沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向B 經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會(huì)關(guān)系C 面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理承受能力不夠D 考慮繼續(xù)深造E 其他

15、您認(rèn)為現(xiàn)在有的創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能滿足創(chuàng)業(yè)需求嗎？（）

A 不滿足B 說(shuō)不清楚C 基本滿足