第一篇：父母“太聰明”耽誤寶寶學(xué)說話

早教專家說如果你太“聰明”，總是為寶寶說話，那么可能會(huì)耽誤寶寶學(xué)說話，所以一定要多為注意啊！

孩子之所以不開腔，有可能是以下原因：

成人沒有正確的方法

很多時(shí)候，家長在孩子九個(gè)月后仍然在用這個(gè)方法。要知道在單字表達(dá)關(guān)鍵期的時(shí)候，家長還繼續(xù)見到什么都說的話，是不利于孩子模仿的，就如同我們炒菜一樣，做魚要多放蔥，做湯可以適量撒點(diǎn)蔥花，做青菜則可以不放。

“方法”就像那香蔥，合適的時(shí)候用就能收到好的效果，不適宜的時(shí)候不但得不到好的效果，還有可能“武功全廢”。這就是為什么有那么多的孩子說話晚，不愿意開口說話，有的甚至言語智能嚴(yán)重落后的原因。因此，在孩子需要模仿的時(shí)候就需要運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法，來引導(dǎo)和為孩子創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)。

成人太聰明

當(dāng)孩子有什么需求時(shí)，用手一指，家長就知道他想要什么、想干什么，然后就幫助他解決了!這樣的話，孩子當(dāng)然不愿意再去費(fèi)力表達(dá)。所以說，孩子的問題永遠(yuǎn)都是家長的問題。當(dāng)知道了問題的所在時(shí)，我們就來解決它吧。

【早教中心 品牌老師支招】

首先要了解嬰幼兒言語能力發(fā)育的一般水平：

10個(gè)月，能夠模仿成人發(fā)1-2個(gè)字音，如喵、嘎、打、拿等象聲詞和動(dòng)詞;

到11個(gè)月時(shí)，則能自己有意識(shí)地發(fā)一個(gè)字音，如拿起電話說：喂;

12個(gè)月就會(huì)看著媽媽叫“媽媽”，看著爸爸叫“爸爸”了;

15個(gè)月時(shí)，會(huì)指眼、耳、鼻、口、手，會(huì)說3-5個(gè)字;

18個(gè)月時(shí)，懂得三個(gè)投向，除“爸”“媽”外說10個(gè)字;

21個(gè)月時(shí)，回答簡單問題，說3-5個(gè)字句子;

24個(gè)月時(shí)，說兩句以上兒歌，問“這是什么”;

到33個(gè)月時(shí)，他不但能說出自己的性別，還可以連續(xù)完成三個(gè)指令性的事情;

36個(gè)月懂得“冷了、累了、餓了”要怎么辦;

42個(gè)月的時(shí)候，已經(jīng)會(huì)說反義詞了;

48個(gè)月的時(shí)候，可以復(fù)述四位和五位的數(shù)字，能說四個(gè)以上的反義詞;

到60個(gè)月時(shí)，已經(jīng)能說出家里的詳細(xì)住址啦!

知道了不同年齡階段孩子的語言發(fā)展水平，就得學(xué)會(huì)正確的方法來激發(fā)寶寶說話的興趣了!把握9個(gè)月~1.5歲單字表達(dá)關(guān)鍵期的三個(gè)方法是：

1.單字重復(fù)，易模仿。見到所有的汽車都說“車，車，車”，這樣便于寶寶學(xué)習(xí)和模仿。

2.詞組分家，易接上。拿起水杯喝水時(shí)，就說：“水~~~杯，水~~~杯，水~~~杯”這樣，就便于孩子來接上后面這個(gè)字。

3.掌握問話的金鑰匙。把問“xx在哪里?”換成“這是什么?”因?yàn)閱枴笆裁丛谀睦?”只要用手指就好了，這樣做家長是在無意識(shí)中剝奪了孩子說話的 機(jī)會(huì)!而“這是什么?”則為孩子創(chuàng)造了表達(dá)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他去思考去回答。一歲前我們的家長已經(jīng)習(xí)慣了“氣球在哪里?”“爸爸在哪里?”的問話方式，而這種 問話方式主要是針對(duì)6個(gè)月~1歲發(fā)展寶寶指認(rèn)物體的能力，所以，有很多時(shí)候是我們拖了孩子的后腿。

第二篇：如何教導(dǎo)寶寶學(xué)說話

如何教導(dǎo)寶寶學(xué)說話

專家表示，小寶寶到了1歲左右就開始牙牙學(xué)語，說幾個(gè)簡單的詞句，如果到了兩三歲還不會(huì)開口說話，醫(yī)學(xué)上就稱為言語發(fā)育遲緩。言語遲緩的原因很多，通常影響孩子說話有三個(gè)方面的原因：生理原因、心理原因和家庭原因。

從生理上講，如果孩子的聽力本身有問題或發(fā)音器官不正常，會(huì)導(dǎo)致無法正常發(fā)音，比如，孩子若出現(xiàn)舌系帶過短、唇裂、腭裂等異常，就會(huì)出現(xiàn)發(fā)聲氣流走向失常和發(fā)聲協(xié)調(diào)困難，影響發(fā)音；如果孩子有聽力障礙，也會(huì)影響語言的發(fā)展。如果孩子得了孤獨(dú)癥，或者是智力低下，也可能不會(huì)說話。

不過，大多數(shù)孩子不肯說話是由家庭環(huán)境造成的。有些父母經(jīng)常把孩子不會(huì)說的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習(xí)慣了聽，就不愿開口了；也有極少數(shù)家長，強(qiáng)迫孩子說話或把孩子發(fā)音不準(zhǔn)當(dāng)笑料，不經(jīng)意間傷害了孩子的自尊心，孩子于是變得不肯開口。另外，孩子出生后一直聽著方言長大，孩子周圍的成人普通話說得不標(biāo)準(zhǔn)，孩子學(xué)普通話可能會(huì)有發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象。

正確教孩子說話

說話是寶寶必須學(xué)會(huì)的基本能力之一，怎樣能夠讓寶寶順順利利學(xué)說話呢？從家長的角度看，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

首先，父母對(duì)寶寶的要求不要反應(yīng)太快，比如寶寶指著水瓶，家長馬上明白這是寶寶想喝水了，于是馬上把水瓶遞給他，這樣使寶寶失去了說話的機(jī)會(huì)。正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)寶寶指著水瓶，你可以引導(dǎo)孩子說出來她想干什么，就算僅僅說一個(gè)“水”字，你就應(yīng)該鼓勵(lì)他，因?yàn)檫@是不小的進(jìn)步。他懂得用語言表達(dá)自己的要求了。

其次，不要經(jīng)常用兒語和寶寶說話，簡單地說就是不說不完整的話，例如，吃飯說成飯飯。長期用這樣的語言與寶寶講話，會(huì)拖延了孩子過渡到說完整話的時(shí)間。

第三，不要老是重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音。剛學(xué)會(huì)說話的寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，如把“蘋果”說成“蘋朵”等等。成人可能會(huì)覺得好玩，可愛，在不經(jīng)意間重復(fù)錯(cuò)誤的發(fā)音，父母不要學(xué)孩子的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語言來與寶寶說話，時(shí)間一長，在正確語音的指導(dǎo)下，發(fā)

音就會(huì)逐漸正確。第四，別讓寶寶置身于語言復(fù)雜的環(huán)境當(dāng)中，有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，這會(huì)使正處于模仿成人語言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導(dǎo)致寶寶說話晚。因此在0.5-2歲這個(gè)學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，家人應(yīng)著重教他正確的語言，最好都說普通話，避免語言環(huán)境過于混亂。

第三篇：孕育聰明寶寶必讀

孕育聰明寶寶必讀

隨著生活條件的改善和優(yōu)生優(yōu)育觀念的普及，家庭對(duì)于孩子的投資越來越大，從打算要孩子的第一天起，就關(guān)注著孩子的一切。我經(jīng)常會(huì)在醫(yī)院開設(shè)一些孕婦講堂，講解孕產(chǎn)相關(guān)知識(shí)，課后很多準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽經(jīng)常會(huì)問我一些關(guān)于胎教的一些問題，我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，無論是學(xué)識(shí)很高的博士，還是沒有受過高等教育的人，對(duì)于胎教都沒有清晰的認(rèn)知，甚至對(duì)胎教有很多的認(rèn)知誤區(qū)，在此我想通過我的文字向大家介紹正確的胎教。

胎教到底是讓寶寶學(xué)東西還是促進(jìn)大腦發(fā)育？

很多孕媽媽以為胎教就是讓寶寶提前學(xué)習(xí)，殊不知這是一個(gè)十分嚴(yán)重的認(rèn)知誤區(qū)。寶寶的發(fā)育十分原始，直到孕8月寶寶大腦基本結(jié)構(gòu)形成之前，胎兒根本沒有意識(shí)，不能夠形成記憶也不能進(jìn)行思考，所以根本不具備任何學(xué)習(xí)能力。

真正的胎教應(yīng)該是以促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育為目的，促進(jìn)寶寶的腦細(xì)胞生長，讓寶寶擁有更完善更聰明的大腦，寶寶后天學(xué)任何東西都會(huì)更好更快。因此任何以傳遞知識(shí)為目的的胎教（比如音樂胎教、語言胎教、國學(xué)胎教、算數(shù)胎教）都是對(duì)胎教的一個(gè)重要誤解，也是對(duì)寶寶大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期的機(jī)會(huì)的耽誤。

胎教的對(duì)象是母親還是胎兒？

關(guān)于胎教的對(duì)象，目前有兩種說法。一種認(rèn)為胎教其實(shí)就是將母親調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，包括營養(yǎng)、情緒等各方面，是母親孕育一個(gè)健康的寶寶，也就是說胎教的對(duì)象是母親。另一種認(rèn)為胎教的對(duì)象是胎兒。研究表明，胎兒在第20周的時(shí)候已經(jīng)能夠?qū)β曇舢a(chǎn)生反應(yīng)，在24周時(shí)便可以對(duì)光產(chǎn)生反應(yīng)，胎齡在八個(gè)月是便已經(jīng)開始形成意識(shí)，所以可以通過適當(dāng)?shù)拇碳泶龠M(jìn)其聽覺神經(jīng)系統(tǒng)和視覺神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。在懷孕期間對(duì)胎兒科學(xué)的胎教能顯著提升胎兒的各種能力。

事實(shí)上，胎教過程中母親和孩子處于同等重要的地位，母親的營養(yǎng)狀況是胎兒的營養(yǎng)來源，而情緒變化產(chǎn)生的腎上腺素等各種激素也會(huì)對(duì)胎兒產(chǎn)生影響。同時(shí)，胎兒也有著驚人的能力，通過科學(xué)的胎教能夠極大的提升其各個(gè)系統(tǒng)的發(fā)育。研究統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過科學(xué)胎教的孩子的智商比沒有經(jīng)過胎教的孩子平均高20%-45%。

音樂胎教的對(duì)象與根本意義

音樂胎教的意義到底是什么？音樂胎教的核心在于調(diào)節(jié)孕婦情緒，胎兒生活在子宮里，他所有的物質(zhì)供應(yīng)都必須依賴于孕媽媽，所以孕媽媽一個(gè)良好的狀態(tài)對(duì)胎兒來說是十分重要的。孕媽媽聽到自己喜歡的音樂，能夠促進(jìn)體內(nèi)分泌有益激素，心態(tài)平和，子宮里面的供血供氧更充分，寶寶就會(huì)發(fā)育更好，這才是音樂胎教的本質(zhì)秘密。

胎兒生活在羊水中，外界優(yōu)美的聲音經(jīng)過孕婦腹腔壁到達(dá)羊水中時(shí)，已變的不再是外界聽到的聲音了。這好比游泳時(shí)人在水中聽到岸上的聲音發(fā)生改變一樣，已經(jīng)變成了沒有意義的噪音，不但不能對(duì)寶寶產(chǎn)生胎教作用，而且有可能對(duì)寶寶形成傷害。媽媽反應(yīng)，做過音樂胎教的寶寶有音樂天賦，怎么理解這個(gè)天賦呢？

一些媽媽反應(yīng)，懷孕的時(shí)候做過音樂胎教，寶寶出生后只要再聽到這個(gè)音樂就會(huì)情緒穩(wěn)定，甚至?xí)治枳愕?。這個(gè)現(xiàn)象曾經(jīng)被很多媽媽和胎教工作者作為音樂胎教能開發(fā)寶寶智商的例子，然后卻沒有深入研究其中的原因。

寶寶在孕8個(gè)月大后大腦基本發(fā)育完成，能接受外界的信息，因此能夠聽到和記憶外界所播放音樂的節(jié)奏，隨著時(shí)間的積累，寶寶會(huì)慢慢習(xí)慣和適應(yīng)這些節(jié)奏。寶寶一旦出生，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，會(huì)對(duì)外界環(huán)境產(chǎn)生不安全感，此時(shí)只要聽到這些熟悉的聲音就會(huì)產(chǎn)生安全感，就像很多寶寶雖然閉著眼睛，但是只要聽到媽媽的聲音也會(huì)很好安慰一樣，但是這并沒有開發(fā)寶寶的智力，所實(shí)現(xiàn)的只是寶寶在某一方面的“興趣”，后天爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶這方面感興趣，就會(huì)刻意的培養(yǎng)，隨著時(shí)間的積累就變成了某方面的“天賦”。但這只是某一

方面的，并沒有改變寶寶在其它方面的“學(xué)習(xí)能力”，因此只能是一個(gè)培養(yǎng)某方面興趣的方案，并不是提升智力的胎教。

做胎教內(nèi)容越多越復(fù)雜越好嗎？

很多孕媽媽擔(dān)心寶寶會(huì)輸在起跑線上，因此在胎教的過程中盡可能的讓寶寶多學(xué)習(xí)東西（英語、國學(xué)、語言、圖片、美術(shù)等等），讓寶寶盡可能聽高雅的音樂，卻不知道寶寶根本不可能接受。胎兒雖然在孕8月時(shí)已經(jīng)具備了最原始的記憶能力，但是這種記憶力仍然十分有限，根本不可能接受得了復(fù)雜的信息。且不說胎兒，即便是剛出生不久的嬰兒，也不可能欣賞和學(xué)習(xí)得了高雅的莫扎特和復(fù)雜的國學(xué)。因此，胎教內(nèi)容不是越復(fù)雜越好，恰恰相反，是越簡單越好。

什么才是最自然最安全的胎教？

安全性一直是孕媽媽在胎教中最關(guān)注的問題。很多孕媽媽會(huì)通過自己的感受，認(rèn)為舒緩優(yōu)美的音樂就是最自然安全的胎教，然而，這只是自己的主觀感覺，并沒有考慮到胎兒的實(shí)際情況。對(duì)于胎兒來說，最安全的聲音，莫外乎其自身生存環(huán)境內(nèi)的聲音，這才是最自然最安全的聲音。不論是舒緩音樂、經(jīng)典國學(xué)，這些聲音都是為成人所做，并非專門為胎兒譜寫，所以并非是安全的胎教。真正安全的聲音應(yīng)該是孕媽媽子宮內(nèi)本身就有的心跳聲，這是一直主導(dǎo)著整個(gè)子宮內(nèi)的規(guī)律的聲音，對(duì)寶寶來說才是最自然、安全的。

說了這么多，那我們具體該怎么選擇胎教音樂呢？因?yàn)槁曇敉高^子宮的聲音會(huì)失真，所以胎兒對(duì)聲音的把握更偏向于簡單的節(jié)奏，因此，作為胎教的聲音必須要有足夠的簡單、良好的重復(fù)和隨著胎兒發(fā)育情況的漸變性。事實(shí)上寶寶唯一能夠接受的聲音便是來自子宮的媽媽的心跳聲，這種聲音來自于寶寶生存空間的聲音，對(duì)于寶寶來說是最自然、最熟悉、最安全、最有效的。并且聲音的頻率要嚴(yán)格控制在150-1500Hz之間，響度為85分貝，經(jīng)過子宮后衰變?yōu)?5分貝，比子宮中正常的背景聲（血流聲、心跳聲及消化道蠕動(dòng)聲等）略低。頻率和分貝大小超出的話，會(huì)導(dǎo)致胎兒的聽力受損，使新生兒聽覺神經(jīng)的敏感性降低，甚至造成胎兒腦畸形。

純粹的母親心跳聲只能給寶寶安全感，并不能直接促進(jìn)腦細(xì)胞的發(fā)育，因此，真正對(duì)寶寶有意義的聲音必須是經(jīng)過特殊處理、能夠直接促進(jìn)寶寶腦細(xì)胞發(fā)育的BabyBright心音胎教的聲音。這種心跳聲能直接和胎兒腦細(xì)胞作用，促進(jìn)其鈣離子、SOD酶、CAT酶濃度的增加，促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞的生長發(fā)育，使其產(chǎn)生更多的神經(jīng)突觸，形成更豐富的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這就是我們所說的協(xié)頻代謝作用，后天寶寶就會(huì)變得更加聰明，學(xué)任何東西都更快更好。

第四篇：如何培養(yǎng)出聰明寶寶

13個(gè)小動(dòng)作培養(yǎng)出聰明寶寶

1、給寶寶換尿不濕時(shí)，一定要和寶寶說話。

2、每天和寶寶玩5次以上躲貓貓游戲(雙手捂住臉突然打開的游戲，每個(gè)地方叫法不同，作的時(shí)候聲色并用)多做幾次都可以，直到寶寶沒興趣為止。大人的面部表情一定要豐富，不要只限于一個(gè)表情，每次變換不同的表情，會(huì)讓寶寶運(yùn)用大腦猜想下一雙手打開會(huì)是什么表情。

3、給孩子穿色彩鮮艷的衣服。

4、多背寶寶，有助于鍛煉平衡能力，發(fā)達(dá)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)。

5、不要對(duì)寶寶用嬰兒語言，直接和他像成人一樣交流，如果非要說嬰兒語言，也要和成人語言一起告訴他。

6、一定要和孩子朝一個(gè)方向教他拿筷子和筆，而不是和孩子對(duì)坐，這樣會(huì)讓孩子混亂。

7、經(jīng)常向?qū)殞毺嶙屗鞒鼍駬竦膯栴}，比如“你喜歡哪個(gè)玩具阿？”每次寶寶作出選擇都是在刺激大腦的發(fā)育。

8、教孩子從10倒數(shù)到0，特別是要讓孩子意識(shí)到零的存在。

9。承諾過的事情一定要做到，只有這樣才會(huì)讓你的孩子也學(xué)會(huì)守約。

10、給小寶寶玩手搖鈴的時(shí)候，不要太快，而是在寶寶的眼前慢慢移動(dòng)。

11、訓(xùn)練寶寶“停”，一旦聽到停的命令能馬上停下活動(dòng)。

12、盡早讓寶寶學(xué)會(huì)用吸管喝水。

13、對(duì)寶寶說話時(shí)，眼睛要注視著她。

讓寶寶從小自信的28個(gè)方法作為父母，當(dāng)然希望自己的寶寶從小就很自信，但自信不是天生的。以下是打造自信寶寶的28個(gè)方法，你不妨試試。

1.認(rèn)真對(duì)待寶寶的要求。當(dāng)他在電話里滿懷期望地提出：“媽媽，牛奶?！蹦阍谕饷嬉粫r(shí)不能滿足他，告訴他具體時(shí)間：“回到家，媽媽給你拿，好嗎?”經(jīng)常忽視寶寶的需要，會(huì)讓他因不被重視而失去信心。

2.周末帶寶寶出游，征求他的意見，但不要問“你想去哪里”，而是這樣問“你想去動(dòng)物園還是水族館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添對(duì)自己的信心。

3.寶寶剛學(xué)說話，你教他“大西瓜”，他卻說“大西抓”。不要嘲笑他，也不要當(dāng)時(shí)刻意強(qiáng)調(diào)，換個(gè)時(shí)間再教他。在寶寶語言學(xué)習(xí)期，你的嘲笑會(huì)使他喪失學(xué)語言的信心和興趣。

4.寶寶提出問題，耐心傾聽，如果你回答不了，老實(shí)告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對(duì)別人的敬畏心理，從而增加自信。

5.用商量的口氣讓寶寶做力所能及的事情，比如“把報(bào)紙拿給媽媽，好嗎?”讓孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。

6.讓寶寶在家中最醒目的墻面上張貼他的涂鴉之作;在柜子上為寶寶做個(gè)陳列架，陳列他的小制作。榮譽(yù)感最能激發(fā)孩子的自信心。

7.給寶寶一個(gè)房間，沒有條件的，可以給他房間的一部分，讓他有一個(gè)自由玩耍、不受束縛的小天地。因?yàn)閾碛凶约旱摹邦I(lǐng)地”的他心中充滿驕傲感，這會(huì)讓他平添自信。

8.不要總是因?yàn)楹⒆臃块g里或者桌面上很亂而責(zé)備寶寶，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。媽媽的寬容是培養(yǎng)寶寶自信的土壤。

9.不對(duì)寶寶說：“妹妹已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)了，你還不會(huì)，你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差?？偸悄帽人麖?qiáng)的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。

10.帶寶寶去超市，把待付款交到他手里，讓他交給收銀員。他還不會(huì)算賬，但至少讓他知道錢能買東西。逐漸讓孩子自己掌握零用錢，讓他當(dāng)家，會(huì)增加他生活的自信心。

11.給寶寶購買衣物，讓孩子自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你并不喜歡，但不要否定他的眼光。孩子的意見被尊重是他自信的開始。

12.和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫片，和他討論喜歡的人物和臺(tái)詞，對(duì)他的觀點(diǎn)表示感興趣。平等的相處和交流是給他自信的階梯。

13.讓寶寶獨(dú)立清洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不干凈。孩子的自信來自于每件小事中你對(duì)他的認(rèn)可

14.當(dāng)寶寶表演背詩、講故事和唱歌的時(shí)候，給他打拍子，表示應(yīng)和。鍛煉他敢于從容登臺(tái)表演，就是鍛煉他的自信心。

第五篇：小小班為寶寶學(xué)說話提供的幾點(diǎn)建議

小小班為寶寶學(xué)說話提供的幾點(diǎn)建議

今天小編為大家整理了寶寶學(xué)說話的時(shí)候，小小班的幾點(diǎn)建議，這幾點(diǎn)建議都是小小班科學(xué)系統(tǒng)的總結(jié)出來，不多但是條條都是精華，希望各位寶寶的爸爸媽媽們趕快學(xué)起來吧！

小小班建議一：按部就班地添加輔食對(duì)寶寶語言能力的發(fā)展很重要。為寶寶發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的同時(shí)，咀嚼使寶寶的口腔得到鍛煉，使表達(dá)語言的硬件設(shè)備趨于成熟。有些寶寶因?yàn)闆]有咀嚼鍛煉，在學(xué)習(xí)語言時(shí)，咽喉和口腔肌肉不知道如何配合，出現(xiàn)不知如何發(fā)聲現(xiàn)象，所以改到添加哪一類輔食的時(shí)候，都不要忽視。

小小班建議二：不要操之過急。每個(gè)孩子的先天發(fā)育不同，他們的語言智力也不同，也許今天還不會(huì)說，明天就能說會(huì)道。因此在幫助寶寶學(xué)習(xí)語言的時(shí)候要結(jié)合孩子的情況，和他們的興趣。小小班建議三：遺傳因素專家指出，寶寶的語言發(fā)育和寶寶的聽力、智力和發(fā)聲器官的發(fā)育有很密切的關(guān)系，這其中一部分受遺傳因素影響。很多寶寶都會(huì)出現(xiàn)說話晚的現(xiàn)象，這時(shí)候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養(yǎng)，給孩子良好的語言環(huán)境，讓孩子慢慢鍛煉說話。有的寶寶存在先天聽力或大腦發(fā)育問題，直接影響孩子對(duì)于語言的學(xué)習(xí)。爸爸媽媽要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)不妥及時(shí)到醫(yī)院做聽力篩查和智力測評(píng)。有害物質(zhì)測定鉛等有害物質(zhì)會(huì)損害寶寶智力和其他發(fā)面的發(fā)育，導(dǎo)致寶寶的語言發(fā)育滯后。

小小班建議四：不要讓寶寶莫衷一是。現(xiàn)在有些家庭里存在多種語種或方言，語種或方言的混亂也是造成孩子不開口講話的一個(gè)原因。在家庭環(huán)境里，夫妻雙方一會(huì)兒講方言、一會(huì)兒講普通話，再加上頻頻地更換保姆，保姆的方言又會(huì)刺激孩子的腦細(xì)胞。這個(gè)刺激過程不符合孩子的語言能力，最終導(dǎo)致孩子對(duì)語言莫衷一是，不知道應(yīng)該選擇何種語言。