第一篇：東城中心小學(xué)教師自查報(bào)告

東城中心小學(xué)教師自查報(bào)告（樣張）

xxx，中共黨員（或預(yù)備黨員、非黨），現(xiàn)任東城中心小學(xué)教師，主要擔(dān)任xx學(xué)科教學(xué)工作。根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展“五治五促五爭(zhēng)”主題活動(dòng)的通知》（尤委?2013?35號(hào)）及?！叭v三比三爭(zhēng)當(dāng)”要求，對(duì)照“庸、懶、散、奢、軟”等方面的問(wèn)題，通過(guò)自己找、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同事幫等形式，認(rèn)真查擺問(wèn)題，并提出整改措施，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、存在問(wèn)題

二、原因分析

三、整改措施及努力方向

東城中心小學(xué)年月日

第二篇：東城中心小學(xué)教師日常管理監(jiān)督工作總結(jié)（xiexiebang推薦）

東城中心小學(xué)教師日常管理監(jiān)督工作

“三講三比三爭(zhēng)當(dāng)”主題活動(dòng)

工作總結(jié)

我校作為縣委教育工委確定的加強(qiáng)干部日常管理的試點(diǎn)學(xué)校，為提高教師日常管理監(jiān)督科學(xué)化水平，引導(dǎo)廣大教師在工作崗位上做表率、樹(shù)形象、當(dāng)標(biāo)兵。我校結(jié)合校訓(xùn)“涵養(yǎng)、致知、力行”，開(kāi)展了“講涵養(yǎng)，比師德，爭(zhēng)當(dāng)育人楷模；講致知，比技能，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手；講力行，比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)崗位標(biāo)兵”的“三講三比三爭(zhēng)當(dāng)”主題教育，進(jìn)一步深化縣委提出的“五治五促五爭(zhēng)”活動(dòng)要求，加強(qiáng)教師日常管理監(jiān)督，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查到總結(jié)提高，我校教師精神面貌煥然一新，教育教學(xué)工作秩序井然，初步形成了人人重視、人人參與，教師有進(jìn)步、學(xué)校有提升的良好局面?，F(xiàn)將一年來(lái)我校開(kāi)展教師日常管理監(jiān)督工作情況匯報(bào)如下：

一、講涵養(yǎng)，比師德，爭(zhēng)當(dāng)育人楷模

一是學(xué)習(xí)師德規(guī)范。1.學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《尤溪縣公職人員日常行為“十嚴(yán)禁”》、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》師德規(guī)范20條禁令等法律法規(guī)文件。2.學(xué)習(xí)本縣朱玉春、紀(jì)巧玲等最美教師先進(jìn)事跡，在校內(nèi)廣泛開(kāi)展“學(xué)典型，趕先進(jìn)”師德教育活動(dòng)。3.分階段開(kāi)展了“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師閱讀教育專(zhuān)著，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，交流讀書(shū)心得，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，努力成為專(zhuān)家學(xué)者型的教師。

二是踐行高尚師德。開(kāi)展“學(xué)習(xí)實(shí)踐師德規(guī)范，做德能雙馨教師”為主題的踐行師德系列活動(dòng)。7月3日舉行了“微笑做教師”師德宣誓活動(dòng)和承諾簽字儀式，做到“微笑面對(duì)學(xué)生，微笑面對(duì)家長(zhǎng)，微笑面對(duì)同事”。

三是開(kāi)展“百師訪百家”活動(dòng)。全體教師利用暑期時(shí)間主動(dòng)“走進(jìn)學(xué)生家庭，貼近學(xué)生心靈”，切實(shí)做好“貧困生”和“學(xué)困生”的幫扶互助活動(dòng)。關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童，做好心理健康輔導(dǎo)，從精神層面關(guān)愛(ài)他們，促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)。

二、講致知，比技能，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手

一是機(jī)制創(chuàng)建促成長(zhǎng)。優(yōu)化教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制。建立健全教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展監(jiān)督制度，完善過(guò)程跟蹤測(cè)評(píng)制度、階段性評(píng)估考核制度，實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)考核制度，努力形成教師發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)的、交互式的評(píng)價(jià)。

二是“青藍(lán)工程”共成長(zhǎng)。實(shí)施名師培養(yǎng)工程，發(fā)揮名師的傳、幫、帶的積極作用，啟動(dòng)“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的“青藍(lán)工程”，使青年教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平得到迅速提升，盡快成為教學(xué)骨干、能手，全面提升全校教師綜合素質(zhì)。三是搭建平臺(tái)助成長(zhǎng)。

一是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。利用海西網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)、教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)、低碳生活遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)、書(shū)香八閩網(wǎng)等，組織教師參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高自身業(yè)務(wù)技能及理論研究水平。

二是展示平臺(tái)。積極開(kāi)展業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。通過(guò)組織課堂觀摩、教學(xué)比武、教學(xué)技能競(jìng)賽、說(shuō)課比賽以及評(píng)選典型教學(xué)案例、教育敘事、優(yōu)秀教育科研論文等活動(dòng)，為廣大教師開(kāi)辟互動(dòng)交流的通道，搭建展示才華的舞臺(tái)。

三是科研平臺(tái)。實(shí)施“八個(gè)一工程”。即為每位教師每年訂閱一份教育刊物；每人參與一項(xiàng)課題研究；每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思或案例分析報(bào)告或教育敘事或讀書(shū)心得體會(huì)；每學(xué)期讀一本教育理論專(zhuān)著；每學(xué)期做一次教研活動(dòng)的中心發(fā)言人；每學(xué)期寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研論文；每學(xué)年開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課；每學(xué)年記一萬(wàn)字讀書(shū)筆記。

三、講力行，比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)崗位標(biāo)兵

一是推行教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理。圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、精細(xì)化、常態(tài)化。根據(jù)《三明市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)（試行）》，完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，對(duì)教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教育科研等方面進(jìn)行動(dòng)態(tài)了管理，提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)效，做到備課抓深，課堂抓活，練習(xí)抓精，輔導(dǎo)抓細(xì)，講評(píng)抓透，教研抓實(shí)。全面客觀分析學(xué)校教育教學(xué)管理方面的現(xiàn)狀，排問(wèn)題，找差距，定措施，力避敷衍粗放，追求精細(xì)管理。著力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化作業(yè)布置、批改、反饋等環(huán)節(jié)，著力規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生及占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課，杜絕“有償補(bǔ)課”、“ 有償家教”現(xiàn)象。學(xué)校對(duì)教師“備、教、輔、改、評(píng)”等教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施過(guò)程采取動(dòng)態(tài)跟蹤的方式促進(jìn)教學(xué)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，確保各項(xiàng)工作常態(tài)化。把提高教學(xué)質(zhì)量的立足點(diǎn)和著眼點(diǎn)放在課堂，“向課堂40分鐘要質(zhì)量”。面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二是建立質(zhì)量監(jiān)管三級(jí)監(jiān)控制度。實(shí)行教學(xué)質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控制度，使學(xué)校教育教學(xué)工作步入規(guī)范化、常規(guī)化。1.學(xué)校監(jiān)控。組建課堂教學(xué)監(jiān)控小組，以學(xué)校行政人員為主，以教研組組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)為輔。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組建學(xué)校監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，定期檢查教育教學(xué)情況。2.學(xué)科教研組監(jiān)控。實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)本教研組教學(xué)研究。每周進(jìn)行集體備課活動(dòng)1次，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、主要發(fā)言人四落實(shí)，并做到有書(shū)面記錄。每月組織一次常規(guī)檢查，要求超前備課一周，課后反思100％，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要有跟蹤記載。3.教師自我監(jiān)控。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范化監(jiān)督，全面提升課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的教學(xué)常規(guī)要求，每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，評(píng)課詳實(shí)、客觀。組織單元質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，找出教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)。每學(xué)期期中考試后組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校溝通與聯(lián)系。

三是創(chuàng)業(yè)績(jī)爭(zhēng)當(dāng)崗位標(biāo)兵。在“三講三比三爭(zhēng)當(dāng)”主題活動(dòng)的引導(dǎo)下，廣大教師立足崗位，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)示范課、學(xué)術(shù)講座、教研課題研究等活動(dòng)。促使教師教學(xué)本領(lǐng)不斷得到增強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量顯著提高，不少教師成為崗位標(biāo)兵。組織教師積極申報(bào)省、市、縣各級(jí)骨干教師（校長(zhǎng)）、學(xué)科帶頭人，爭(zhēng)當(dāng)培養(yǎng)對(duì)象。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“優(yōu)秀教師（教育工作者）”、“優(yōu)秀德育工作者””、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)全體教師爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀和師德標(biāo)兵的濃厚氛圍。

第三篇：東城小學(xué)教師聯(lián)戶調(diào)研報(bào)告

東城小學(xué)教師聯(lián)戶調(diào)研報(bào)告

自教師聯(lián)戶工作動(dòng)員會(huì)之后，我校教師就迅速根據(jù)《金鄉(xiāng)縣教育局“干部、教師聯(lián)戶”工作實(shí)施方案》開(kāi)始實(shí)施工作。

我校共計(jì)26名教師，每人聯(lián)系2戶農(nóng)戶，共計(jì)52戶，首先摸清困難學(xué)生家庭情況，根據(jù)文件要求，篩選出留守兒童、困難兒童戶等優(yōu)先聯(lián)系；明確了教師聯(lián)戶工作目標(biāo)：宣傳政策、反映民意、促進(jìn)發(fā)展、疏導(dǎo)情緒、強(qiáng)基固本、推廣典型。在工作中，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以密切聯(lián)系群眾、教師聯(lián)戶為載體，以為民富民、推動(dòng)跨越發(fā)展為目的，使教師受教育、聯(lián)戶得實(shí)惠，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、教育更好更快發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)而不懈努力。

我們把所負(fù)責(zé)的聯(lián)戶教師集合在一起，集中學(xué)習(xí)有關(guān)精神，切實(shí)把黨的支農(nóng)惠農(nóng)政策吃透吃準(zhǔn)，采取有力措施和方式，宣傳黨的方針政策，轉(zhuǎn)變村民觀念，幫助聯(lián)系戶最大限度的用足、用活、用好黨的惠民政策，確保政策執(zhí)行不走樣，不留死角。要撲下身子調(diào)查研究，在自己職責(zé)范圍內(nèi)能解決的問(wèn)題絕不推托，耐心做好解釋工作，最大限度滿足群眾需求，通過(guò)電話聯(lián)系、上門(mén)走訪，走訪時(shí)確保安全第一：

1、盡量選擇白天走訪，走訪前與農(nóng)戶聯(lián)系好；

2、入戶教師2-3人結(jié)合走訪，避免單人入戶；

3、全面了解聯(lián)系戶的情況，做到“三知四清”：即知家庭成員、知生活狀況、知生產(chǎn)情況；清楚思想狀況、清楚家庭困難、清楚就業(yè)情況、清楚訴求愿望。我們?cè)趯?duì)接聯(lián)戶工作中要求認(rèn)真宣傳政策，傳遞信息，提供咨詢，收集村情民意，及時(shí)上報(bào)并報(bào)告。我們檢看了老師的“教師聯(lián)戶記錄薄”的相關(guān)內(nèi)容，詢問(wèn)了老師聯(lián)戶情況，對(duì)群眾反映的問(wèn)題及時(shí)辦理并反饋。通過(guò)聯(lián)系交流，共梳理以下問(wèn)題：

一是從群眾素質(zhì)來(lái)看，受教育程度低、致富技能欠缺導(dǎo)致農(nóng)民致富能力不強(qiáng)。只能盯著幾畝地，守成有余，闖勁不足。

二是從產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)看，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比較單一是增收效益不高的主要原因。

三是從家庭支出來(lái)看，建房支出大，負(fù)債過(guò)多導(dǎo)致收支失衡。大多數(shù)家庭房屋都是近年來(lái)重新修建的，在改善住房條件的大環(huán)境下投入相對(duì)較多，支出仍很大，多年的積蓄基本上用在了房屋修建和生活設(shè)施的購(gòu)置上，再加上看病的花費(fèi)，導(dǎo)致家庭不富裕的現(xiàn)象比較普遍。要是患重大疾病還得四處舉債。

四是文化水平不高，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，難以提供和營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境；常年在外打工，對(duì)學(xué)生照顧不周，更談不上輔導(dǎo)功課。

通過(guò)工作，密切黨群干群關(guān)系，科學(xué)統(tǒng)籌、合理安排、共同推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展、嚴(yán)明紀(jì)律、提升能力。

今后的打算，我們必須看到，“聯(lián)村聯(lián)戶”行動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，必須把握節(jié)奏，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟，分期分批進(jìn)行，保持工作連續(xù)性，一步一個(gè)腳印，為農(nóng)戶解決實(shí)際問(wèn)題。

總之。在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的大形勢(shì)下，我們廣大黨員同志要起模仿帶頭作用，號(hào)召教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，使自己的思想覺(jué)悟再上一個(gè)新的臺(tái)階，適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，為人們教育的發(fā)展，為了孩子的發(fā)展，為了祖國(guó)的發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。

金鄉(xiāng)縣東城小學(xué) 2013年6月17日

第四篇：東城中心小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)組建方案

東城中心小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)組建方案

（試行）

“先學(xué)后教，高效課堂”的春風(fēng)已吹遍我縣教育的各個(gè)角落，“五學(xué)”之花在我縣廣大教育者的精心澆灌和培育下正大放異彩。我們東城中心小學(xué)以此為契機(jī)，堅(jiān)持立足校本培訓(xùn)主渠道，圍繞“學(xué)習(xí)-教學(xué)-科研”的主流程，建立自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)交流系統(tǒng)，著眼于教師課堂教學(xué)效率的提升，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和科研能力，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)我校實(shí)際，制定東城中心小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)組建方案，具體如下：

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)福建省人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（閩政文?2008?344號(hào)）和《尤溪縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》文件精神，切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師業(yè)務(wù)能力，整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：吳章文

成員：吳長(zhǎng)楊 梁愛(ài)平于宗煒 林新文 郭 蕾 朱克闊 陳小平紀(jì)玉媛 蔣孝增 林榮滿 陳玉妹 羅葆華

三、具體分工要求

1.“五學(xué)”課改模式研究實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì) 負(fù)責(zé)人：梁愛(ài)平

成 員：參與“五學(xué)”實(shí)驗(yàn)班教師 督導(dǎo)員：吳長(zhǎng)楊 林新文

負(fù)責(zé)人職責(zé)：①協(xié)調(diào)各方資源、幫助解決參與實(shí)驗(yàn)教師的困難。②邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)家、教師開(kāi)設(shè)“五學(xué)”教學(xué)模式專(zhuān)題輔導(dǎo)講座，為參與實(shí)驗(yàn)教師答疑解惑。③組織各教研組協(xié)助參與實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)“五學(xué)”教學(xué)模式展示課、觀摩課，做好后勤工作，并進(jìn)行研討、交流、反思、總結(jié)、提升。④將成熟的“五學(xué)”經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行校內(nèi)推廣。

成員職責(zé)：①認(rèn)真學(xué)習(xí)“五學(xué)”精髓，把“五學(xué)”理論運(yùn)用于實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中。②制定班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，劃分學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，做到分工合理、資源互補(bǔ)。③針對(duì)“五學(xué)”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行反思、總結(jié)，做好記錄，反饋與負(fù)責(zé)人。④積極參與開(kāi)設(shè)“五學(xué)”模式展示課、觀摩課，與同行、專(zhuān)家進(jìn)行交流、研討。⑤將“五學(xué)”模式教學(xué)實(shí)踐結(jié)合課題研究，提高自身的理論研究水平。

督導(dǎo)員職責(zé)：①督促落實(shí)參與“五學(xué)”實(shí)驗(yàn)教師把“五學(xué)”模式運(yùn)用于常態(tài)教學(xué)中。②經(jīng)常性的深入“五學(xué)”課堂，與實(shí)驗(yàn)教師一起研討、交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，并邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家教師幫助解決。③將校內(nèi)“五學(xué)”成果與兄弟校進(jìn)行交流，進(jìn)一步總結(jié)提升。

2.課題研究實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)

省、市課題負(fù)責(zé)人以申報(bào)表為準(zhǔn)?？h級(jí)小課題負(fù)責(zé)人：各校（園）分管教學(xué)副校（園）長(zhǎng) 成 員：各課題全體參與課題研究實(shí)驗(yàn)教師 督導(dǎo)員：吳長(zhǎng)楊 林新文 紀(jì)玉媛

負(fù)責(zé)人職責(zé)：①負(fù)責(zé)課題研究教師的召集，組織教師申報(bào)、收集過(guò)程性材料、課題總結(jié)。②邀請(qǐng)課題研究領(lǐng)域?qū)＜?、教師開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，對(duì)教師課題研究進(jìn)行輔導(dǎo)、幫助。③督促參與課題研究教師開(kāi)展實(shí)質(zhì)性研究，注重過(guò)程性管理，不弄虛作假，收集好教師課題研究材料統(tǒng)一上交中心校教導(dǎo)處。

成員職責(zé)：①認(rèn)真學(xué)習(xí)課題研究的理論知識(shí)、講座，申報(bào)課題，并開(kāi)展實(shí)質(zhì)性研究。②做好申報(bào)立項(xiàng)論證，收集課題研究的過(guò)程性材料，材料要真實(shí)，不弄虛作假。③做好課題研究總結(jié)，上交相關(guān)材料。④將研究成果運(yùn)用到自己平時(shí)的教育教學(xué)中，形成經(jīng)驗(yàn)論文并嘗試推廣。

督導(dǎo)員職責(zé)：①貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，做好上傳下達(dá)工作，鼓勵(lì)全體教師參與課題研究實(shí)驗(yàn)。②協(xié)助邀請(qǐng)課題研究領(lǐng)域?qū)＜摇⒔處熼_(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，對(duì)教師課題研究進(jìn)行輔導(dǎo)、幫助。③組織全校性的課題研究經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)，對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的反饋。④對(duì)各校（園）課題研究的過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控管理，力求真實(shí)研究、高效研究，收集各校（園）課題研究的申報(bào)、過(guò)程性材料、課題研究總結(jié)，并統(tǒng)一上交到上級(jí)部門(mén)。3.各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課、觀摩課互助團(tuán)隊(duì) 語(yǔ)文學(xué)科：

負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文教研組長(zhǎng) 成 員：語(yǔ)文組全體教師 督導(dǎo)員：梁愛(ài)平數(shù)學(xué)學(xué)科：

負(fù)責(zé)人：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng) 成 員：數(shù)學(xué)組全體教師 督導(dǎo)員：林新文 紀(jì)玉媛 綜合學(xué)科：

負(fù)責(zé)人：綜合教研組長(zhǎng) 成 員：綜合組全體成員 督導(dǎo)員：吳長(zhǎng)楊 于宗煒

負(fù)責(zé)人職責(zé)：①組織本組內(nèi)教師的學(xué)科業(yè)務(wù)素質(zhì)、2011學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)。②安排本組內(nèi)教師進(jìn)行集體備課，開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課互動(dòng)觀摩研討活動(dòng)。③督促落實(shí)本組內(nèi)老中青教師幫扶制度，簽協(xié)議，以老帶新促中，培名師，樹(shù)骨干，關(guān)注青年教師培養(yǎng)與成長(zhǎng)。④建立一整套行之有效的組內(nèi)教師公開(kāi)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、賽課幫扶制度，定人定事，將參與開(kāi)課教師的工作細(xì)化分工，每人承擔(dān)一部分，如做課件的做課件，幫助收集資料的收集資料，后勤的做好后勤等。⑤積極鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)論文，進(jìn)行課題研究，提高教師自身綜合素質(zhì)。

成員職責(zé)：①認(rèn)真研讀本學(xué)科的相關(guān)理論書(shū)籍，學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)。②積極參與組內(nèi)集體備課，校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課互助觀摩活動(dòng)。③簽訂教師培養(yǎng)協(xié)議，樹(shù)立骨干名師意識(shí)，關(guān)注青年教師成長(zhǎng)。④積極承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、賽課任務(wù)，做充分準(zhǔn)備，沒(méi)有承擔(dān)開(kāi)課任務(wù)時(shí)，幫助開(kāi)課教師做好各項(xiàng)后勤工作，把組內(nèi)集體榮譽(yù)放在首位。⑤積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)論文，參與各級(jí)課題研究，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

督導(dǎo)員職責(zé)：①利用各方面的有力資源，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供幫助。②全程參與組內(nèi)教研活動(dòng)，深入課堂聽(tīng)評(píng)課。積極協(xié)助開(kāi)展示課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、賽課教師，督促各教研組長(zhǎng)組內(nèi)分工落實(shí)情況。督促教研組開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀活動(dòng)。③注重教師的成長(zhǎng)軌跡，引領(lǐng)名師示范帶頭，學(xué)科骨干樹(shù)榜樣，特別關(guān)注青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。④引導(dǎo)組內(nèi)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，進(jìn)行各級(jí)各類(lèi)課題研究。

4.“書(shū)香校園”建設(shè)讀書(shū)活動(dòng)團(tuán)隊(duì) 負(fù)責(zé)人：各領(lǐng)讀人 成 員：全體教師 督導(dǎo)員：吳長(zhǎng)楊

負(fù)責(zé)人職責(zé)：①負(fù)責(zé)組內(nèi)期初期末書(shū)籍的收發(fā)。②督促組內(nèi)教師認(rèn)真研讀一本教育理論專(zhuān)著，做好每月一篇讀書(shū)心得體會(huì)發(fā)表在自己的教育博客上，期末做好組內(nèi)教師一篇優(yōu)質(zhì)讀后感的收集。③注重教師讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程性監(jiān)管，不定期抽查教師的教育博客更新情況，及時(shí)督促未完成任務(wù)教師及時(shí)更新完成。④鼓勵(lì)教師在研讀理論專(zhuān)著的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文發(fā)表。

成員職責(zé)：①每期認(rèn)真研讀一本教育理論專(zhuān)著，注重自身的業(yè)務(wù)提升。②做好每月一篇有質(zhì)量的讀書(shū)心得體會(huì)，并發(fā)表在自己的教育博客上。期末上交一份讀后感。③能真實(shí)、認(rèn)真的研讀專(zhuān)著，寫(xiě)心得體會(huì)，不應(yīng)付了事，不網(wǎng)抄他人的讀書(shū)成果。④在研讀理論專(zhuān)著中，提高自身理論修養(yǎng)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文并發(fā)表。

督導(dǎo)員職責(zé)：①做好期初教師讀書(shū)活動(dòng)安排，書(shū)目推薦收集與整理，分配各讀書(shū)活動(dòng)小組理論書(shū)籍，制定讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。②注重教師讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程性監(jiān)管，不定期抽查教師讀書(shū)心得體會(huì)發(fā)表情況并及時(shí)的進(jìn)行反饋、跟蹤。③期末收集好教師的讀后感，總結(jié)提高，反思不足。④組織開(kāi)展各類(lèi)教師讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)，如優(yōu)秀心得體會(huì)評(píng)選等。⑤創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師在研讀理論專(zhuān)著的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文發(fā)表。

5.教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)團(tuán)隊(duì)

負(fù)責(zé)人：各年段長(zhǎng) 成 員：全體教師 督導(dǎo)員：吳長(zhǎng)楊 林新文 紀(jì)玉媛

負(fù)責(zé)人職責(zé)：①做好教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)的上傳下達(dá)工作，科學(xué)、合理安排本年段教師進(jìn)行“硬筆、一畫(huà)、一課件”的教師基本功訓(xùn)練。②督促本年段教師進(jìn)行“硬筆、一畫(huà)、一課件”基本功訓(xùn)練，及時(shí)的將作品在相應(yīng)版塊上進(jìn)行展示，并進(jìn)行登記。③根據(jù)要求收集好每月一篇鋼筆字書(shū)法作品，半期一個(gè)有質(zhì)量的教育教學(xué)課件。④鼓勵(lì)教師參加各級(jí)書(shū)法作品、課件制作等比賽。

成員職責(zé)：①按要求堅(jiān)持每天認(rèn)真進(jìn)行“硬筆、一畫(huà)、一課件”教師基本功訓(xùn)練。②及時(shí)的將簡(jiǎn)筆畫(huà)、粉筆字作品在相應(yīng)版塊上進(jìn)行展示、交流；每月上交一篇鋼筆字書(shū)法作品，半個(gè)學(xué)期上交一個(gè)有質(zhì)量的教學(xué)課件。③積極參加各級(jí)書(shū)法作品、課件制作等比賽。

督導(dǎo)員職責(zé)：①期初制定教師的基本功訓(xùn)練方案，督促各年段長(zhǎng)落實(shí)。②做好教師基本功訓(xùn)練的過(guò)程性監(jiān)管，不定期抽查教師完成作品展示情況，并做好登記。③收集、整理好各年段長(zhǎng)收集好的鋼筆字書(shū)法作品、課件作品，做好分類(lèi)。④期末組織全體教師進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練比賽，做好評(píng)比。⑤將優(yōu)秀的書(shū)法作品、課件作品上送至上級(jí)部門(mén)參加評(píng)選。

四、總體目標(biāo)

1.形成一種團(tuán)隊(duì)的氣質(zhì)和文化，事事勇?tīng)?zhēng)第一，反思伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)讓我快樂(lè)。2.用科學(xué)方法理性的看待我們的課堂教學(xué)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式去思考教學(xué)中的問(wèn)題。

3.成員之間合作意識(shí)強(qiáng)烈的良好基礎(chǔ)上，進(jìn)一步溝通，營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)。在合作中要學(xué)會(huì)良性合理的競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)展個(gè)人的能力，促進(jìn)個(gè)體的進(jìn)步。

4.教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展依賴于團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大依托于教師的發(fā)展。團(tuán)隊(duì)良好的研究氛圍能加速教師的成長(zhǎng)。名優(yōu)教師的發(fā)展會(huì)提升團(tuán)隊(duì)的名氣，充實(shí)團(tuán)隊(duì)的力量。發(fā)揮骨干的輻射作用，帶領(lǐng)全組教師共同進(jìn)步。

以上為我中心校各專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的初步設(shè)想，還不成熟，有待實(shí)踐和完善，我們深信，在團(tuán)隊(duì)成員的共同的努力下，一定會(huì)讓更多的老師快速成長(zhǎng)，成為新秀成為名師！

第五篇：東城營(yíng)維中心工作匯報(bào)

東城營(yíng)維中心近期工作開(kāi)展及存在問(wèn)題匯報(bào)

東城營(yíng)維中心自2011-7-1日成立運(yùn)行，主要工作職責(zé)為：東城片區(qū)中小企業(yè)客戶及家庭客戶的業(yè)務(wù)發(fā)展、欠費(fèi)回收，清源路營(yíng)業(yè)廳日常運(yùn)行管理及東城片區(qū)渠道發(fā)展支撐，東城片區(qū)所有固定電話和除光纖接入以外的寬帶維護(hù)、城區(qū)電纜維護(hù)及小規(guī)模應(yīng)急響應(yīng)建設(shè)。

一、目前開(kāi)展的工作：

1、恩施魅力之旅黃頁(yè)的征訂:此項(xiàng)工作剛開(kāi)始展開(kāi)，皇家益足、凱

歌娛樂(lè)城、金城酒店、大世界美食城、樂(lè)者吧城、家鄉(xiāng)雞、汪營(yíng)衛(wèi)生院等單位正在聯(lián)系中。

2、城中村新增能力調(diào)查、預(yù)熱，受理，安裝

3、“一天裝通、一天修復(fù)”的能力提升

4、營(yíng)業(yè)廳效能提升工作的常態(tài)化

5、東城裝維片區(qū)劃分

6、寬帶到期提醒及到期寬帶續(xù)費(fèi)

7、欠費(fèi)催收8、3G手機(jī)發(fā)展及客戶維系及拜訪。

二、存在的問(wèn)題

1、黃頁(yè)征訂工作受利川郵政發(fā)行黃頁(yè)本地刊、利川商務(wù)局發(fā)行利川商務(wù)消費(fèi)版，因他們已在7月中旬啟動(dòng)廣告征訂而我公司啟動(dòng)滯后；同時(shí)有的客戶已交款給郵政局或商務(wù)局，目前推動(dòng)難度較大。

2、辦公基礎(chǔ)條件太差，目前所使用辦公電腦均是5-8年使用年限，運(yùn)行速度太慢，有的電腦開(kāi)機(jī)要幾分鐘，影響辦事效率。

3、服務(wù)區(qū)域最遠(yuǎn)的有15-20公里，客戶經(jīng)理女性較多，不會(huì)駕駛摩托車(chē)，公共交通不將就，以及維護(hù)安裝不便，急需解決車(chē)輛問(wèn)題。

4、營(yíng)業(yè)、裝維人員85%均是新近員工，業(yè)務(wù)受理、安裝、解決問(wèn)題的能力不是很高，急需提升。

5、發(fā)展兌現(xiàn)不及時(shí)，嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)發(fā)展積極性。1季度業(yè)務(wù)發(fā)展剛在近日發(fā)放，新進(jìn)員工多在4月1日正式上崗，沒(méi)有享受到發(fā)展分配，業(yè)務(wù)發(fā)展積極性不高，且引導(dǎo)長(zhǎng)時(shí)間站立，身體上吃不消，寧愿少拿錢(qián)，進(jìn)到柜臺(tái)里上受理臺(tái)席。

6、城區(qū)電纜使用久遠(yuǎn)、線路改造投入率欠計(jì)劃，引起障礙多發(fā)，維護(hù)人員疲于奔命，處理障礙已占去全天時(shí)間，沒(méi)有多余時(shí)間到用戶中去發(fā)展業(yè)務(wù)，增加收入，產(chǎn)生留不住人的一個(gè)惡性循環(huán)中去。

7．系統(tǒng)多，操作麻煩，一件很小的客戶投訴及維系更改，需要很多工位支持，一個(gè)工位超時(shí)（或一個(gè)人下鄉(xiāng)等特殊原因）就引起客戶感知下降，投訴增多。

8、材料、終端等供應(yīng)不及時(shí)，引起安裝、障礙超時(shí)并客戶感知下降。

9、管理人員素質(zhì)（包括自身）不高及受困于以上等原因，不能很好的支撐客戶經(jīng)理發(fā)展業(yè)務(wù)。

三、下步工作安排

1、加大黃頁(yè)征訂工作力度，趕時(shí)間、搶進(jìn)度，在價(jià)格可以松動(dòng)的范圍內(nèi)，提升黃頁(yè)簽單率。

2、爭(zhēng)取運(yùn)行維護(hù)部的大力支撐、縮短新建能力周期，盡快放號(hào)，贏得收入增長(zhǎng)。加大對(duì)裝維人員的支撐并考核，努力提升“一天裝通、一天修復(fù)”，大力提升客戶感知，滿意率。

3、營(yíng)業(yè)廳恢復(fù)引導(dǎo)、受理組，固定人員，把融合套餐，3G手機(jī)的發(fā)展植入營(yíng)業(yè)人員腦海，樹(shù)立“發(fā)展就是抓票子”的思想。

4、常態(tài)工作：e9使用繳費(fèi)定期提醒、寬帶到期關(guān)懷、話費(fèi)催收落到實(shí)處，要有數(shù)據(jù)的提升，注重效果。

5、關(guān)愛(ài)員工：這是以前忽視的問(wèn)題，東城片區(qū)有不少女性員工，我們一味的要求業(yè)務(wù)發(fā)展的同時(shí)，忽視了女性心理承受能力，有不少女性感覺(jué)壓力大，任務(wù)重，以個(gè)人能力，心理承受能力差要求辭職不干，人員好開(kāi)，但電信的工作環(huán)境，想一次性錄用優(yōu)秀員工并挽留住是不現(xiàn)實(shí)的，而且感覺(jué)壓力大的恰恰是敬業(yè)的員工，感覺(jué)壓力不大的就是在混，還覺(jué)得日子過(guò)得蠻舒坦。

東城營(yíng)維中心 譚光斌

2011-8-12