第一篇：簡報語文教研活動(聽課、評課)交流會

簡報

（第6期）

水田中學(xué)語文教研活動（聽課、評課）交流會

水田中學(xué)2012年10月22日2012年10月21日，我校舉行了“水田中學(xué)語文教研活動（聽課、評課）交流會?！痹谶@次會議上我校在得到貴陽市教科所、烏當(dāng)區(qū)教科所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的大力支持與幫助下，我校的語文教研活動順利完成。當(dāng)日上午，陽光明媚，領(lǐng)導(dǎo)與所有的參加人員放棄了周末的休息時間準(zhǔn)時參加了此次活動。分別聽取我校楊永教師授課《中國石拱橋》，十九中陳華老師授課《三峽》。兩位語文教師以生動的語言向?qū)W生傳授了豐富的知識，讓所有聽課的教師瞠目結(jié)舌，都向兩位教師學(xué)到了有關(guān)教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。上完課后，兩位教師針對自己的所上的課做了詳細(xì)說課，市教科所語文教研負(fù)責(zé)人蔣宗志老師非別對兩位教師的課都一一做了詳細(xì)點評。從兩位教師上課的教態(tài)、課程的目標(biāo)、教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)效果等多方面對兩節(jié)課做了很好的點評。蔣老師這次到我校對所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的語文教師進(jìn)行的指導(dǎo)非常詳細(xì)、到位。同多這次活動，我校會更加加強(qiáng)教研活動的開展，以便提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

第二篇：聽課評課簡報

簡 報

加強(qiáng)校本研修，探尋特教發(fā)展之路

為加強(qiáng)我校教研工作，促進(jìn)教師教學(xué)經(jīng)驗交流，探索特殊教學(xué)規(guī)律，不斷提高我校教育教學(xué)水平。3月30日，我校培智教研組開展本組教學(xué)研修活動?；顒佑蓪W(xué)校教導(dǎo)處羅太霞主任主持。采取了聽課、評課、說課等一系列活動方式。本次活動聽取了張翠蓮、白明亞等老師課堂展示，全程錄像并進(jìn)行優(yōu)質(zhì)評比。

通過本次活動，大家一致認(rèn)為：張翠蓮、白明婭老師的課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計教案、課件，做到了備學(xué)生、備教材；本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)思路清晰，緊扣本組研討主題：如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。整堂課從導(dǎo)入、新課探究、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中，采用了不

張翠蓮）

（供稿：白明亞

第三篇：小學(xué)語文教研聽課評課活動總結(jié)

小學(xué)語文教研聽課評課活動總結(jié)

我校開展了第一輪語文聽課活動，在武校長和李主任的帶領(lǐng)下，語文老師都參加了本次活動?，F(xiàn)將聽課活動總結(jié)如下：

一、教師講課情況分析

1、體現(xiàn)了小學(xué)語文新課程的理念。1）、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動都要經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識和能力、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。課堂教學(xué)的一切活動都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。首先了解學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字和知道的識字方法，從學(xué)生的“現(xiàn)在發(fā)展區(qū)”出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生鞏固運用生字和識字方法；讓學(xué)生從課題入手，提出問題，用自己喜歡的讀書方式讀課文，學(xué)課。讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落、語句進(jìn)行互動討論，然后匯報展示。注意讓學(xué)生用個性化的語言來表達(dá)。??所有的這些，表明教師們開始關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、個性，力圖幫助學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。這種意識越來越明顯，說明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化，學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。

2）、師生關(guān)系得到了一定的改善，在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時，注重了教師的主導(dǎo)作用。教師的語言親切、課堂氣氛輕松、活躍。教師能夠走下講臺，來到學(xué)生中間，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，平等交流。一些教師手把手教學(xué)生寫字，面對面和學(xué)生交談。教師的位置遍及課堂的各個角落，拉近了和學(xué)生的距離，大大促進(jìn)了課堂的雙向交流和師生互動。在平等的交流中又體現(xiàn)了一定的引導(dǎo)、組織作用。例如：教師指導(dǎo)學(xué)生讀書時，教師示范，師生互評，然后再改正不足，學(xué)一學(xué)讀得好的地方。教師和學(xué)生完全是在平等地切磋、研討、交流。學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)，但是往往又受著教師的知識、經(jīng)驗和人格魅力的影響。另外老師在學(xué)生討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考。

3）、比較注重扎扎實實的語文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)一定要扎扎實實打好語文的基礎(chǔ)。這是我們語文教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)勢，決不能放棄。語文課程改革只能加強(qiáng)基礎(chǔ)，然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學(xué)老師基本都注重了語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，進(jìn)行了扎扎實實的語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。例如識字教學(xué)采用多種方法識字，使得識字、取得了較好的效果，既體現(xiàn)了基礎(chǔ)，又體現(xiàn)了創(chuàng)新。閱讀教學(xué)注意了一定量地讀的訓(xùn)練，比較注意朗讀方法的指導(dǎo)。學(xué)生聽話和說話訓(xùn)練，注意讓學(xué)生掌握方法。教師能夠準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容，沒有出現(xiàn)遠(yuǎn)離文本進(jìn)行過度發(fā)揮的現(xiàn)象，注重教材資源和學(xué)生資源的挖掘和運用。

4）、嘗試采用多種教學(xué)方式和指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種學(xué)習(xí)方式。

教師采用了自主、合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行小組討論，或找小伙伴討論。教師讓學(xué)生熟瀆課文，提出問題，共同探究，然后解決問題。在探究學(xué)習(xí)中動口、動手、動腦，在發(fā)展語文能力的同時，發(fā)展了思維能力、探究能力、合作能力、實踐能力。

５）、在教學(xué)語言方面，除個別教師地方方言較重外，一般都能使用普通話教學(xué)。

2、存在的問題

在語文教學(xué)一定程度上雖注意體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，但是，有的老師的課還體現(xiàn)得不夠充分，還不能真正做到以學(xué)生為本，以學(xué)定教。有的教師還被教案牽著走。教學(xué)目標(biāo)的制定和實施不能以學(xué)生的狀況而制定和調(diào)整，挖掘教材不深。

二、集體評析

為使教學(xué)理念與教學(xué)實踐有更好地融合，聽課完畢后，教研組還安排了語文老師互動式評課。在互評前，老師們先自己對本堂課進(jìn)行說課，然后，全體聽課者根據(jù)說課內(nèi)容暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師的教學(xué)亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使本次語文教研活動達(dá)到了預(yù)期效果。三.這次聽評課活動推選出比較優(yōu)秀的教師如下：張老師、李老師

第四篇：語文聽課評課活動

一枝獨秀不是春百花齊放春滿園

——濮陽縣第五實驗小學(xué)語文聽課評課活動

2017-11-02 張述鶴

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，濮陽縣第五實驗小學(xué)開展了語文教師課堂教學(xué)聽課評課活動。

劉玉華校長召開工作會議，要求每位語文老師積極參與，精心準(zhǔn)備，突出亮點，展現(xiàn)最優(yōu)秀的課堂。王淑珍校長、曹鳳霞主任、戴瑞珍主任深入課堂，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了集中聽課、評課，幫助各位教師取得更好的專業(yè)成長。

各位語文教師在活動中各顯其能，彰顯了濮陽縣第五實驗小學(xué)教師的活力與風(fēng)采。

張曉麗老師在講授《坐井觀天》時，利用精致的課件和板書設(shè)計，帶給學(xué)生直觀性的視覺效果，為學(xué)生理解課文起到了良好的作用。在教學(xué)內(nèi)容上，先強(qiáng)化字詞的認(rèn)識，然后加強(qiáng)反問句、對話次數(shù)等語文知識技能的掌握，最后通過分角色朗讀、升華理解，層層遞進(jìn)，既讓學(xué)生學(xué)到了知識，又明白了“出去看看，拓寬視野”的重要性。

《秋天的雨》是一篇優(yōu)美的寫景文章，張述鶴老師通過范讀開始了授課，在熟讀課文、理解課文的基礎(chǔ)上，通過教授朗讀方法，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀課文，帶給學(xué)生良好的朗讀體驗，給師生們帶來了生動的一課。

張紅麗老師在講授《慈母情深》一課時，引導(dǎo)學(xué)生找出文中的神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫等句子，通過有感情朗讀的方式發(fā)現(xiàn)母親工作環(huán)境的嘈雜和艱難，對比母親拿錢時的動作，理解母親的辛苦和對“我”的無私的愛。課程結(jié)尾通過感人的《跪羊圖》視頻，升華情感，讓學(xué)生深深地體會到“母親”濃濃的愛。

李青麗老師教授《玲玲的畫》一課時，采用“人物先行”的方法，通過分析關(guān)鍵詞的方法，理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)玲玲行為背后的含義，明白只要善于動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教育孩子們在日常生活中不要著急，只要積極動腦筋，總會找到辦法解決難題，給學(xué)生帶來成長的體驗。

李春麗老師用智慧的語言給我們帶來了《青山不老》一課，帶領(lǐng)學(xué)生們在發(fā)現(xiàn)“青山不老”的奇跡的基礎(chǔ)上，體會晉西北環(huán)境的惡劣，老人生存環(huán)境的孤單與辛苦，感受到成功背后的艱辛。讓學(xué)生領(lǐng)悟到哪怕環(huán)境多么艱苦，依然可以用堅持換來人生的“奇跡”。

王紅麗老師的《只有一個地球》，用幽默與哲理性的語言貫穿課堂，既調(diào)動了孩子們的積極性，讓孩子們積極參與，發(fā)現(xiàn)地球的可愛與美好；又讓學(xué)生們深思，在我們習(xí)以為常的行為背后，又隱藏著哪些隱患，給地球帶來了破壞，明白地球的“易碎”，懂得愛護(hù)地球的重要性。

馬志宏老師在講解《松鼠》這篇略讀課時，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，采用小組合作的方式，放手讓學(xué)生去交流，讓學(xué)生在讀與思、在交流的碰撞中領(lǐng)悟文章的精粹。最后通過小組匯報交流，掌握文中的說明方法，為以后得寫作打下基礎(chǔ)。

李付銀老師的授課內(nèi)容是童話故事《巨人的花園》，李老師采用先朗讀再感悟，再朗讀加深感悟的方式，通過一次次的朗讀深化對課文的理解，感受童話的美好。正是源于李老師對學(xué)生朗讀能力的重視，堅持每篇課文讓學(xué)生聽名家朗讀音頻，讓課堂上的朗讀成為了一大亮點。

付獻(xiàn)榮老師用富有激情的語言帶來了童話故事《去年的樹》，整節(jié)課氣氛熱烈，通過學(xué)生之間的朗讀小比拼，調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生朗讀的更準(zhǔn)確更富有感情。在朗讀的過程中，不斷插入寫作方法的指導(dǎo)，提高了學(xué)生的寫作能力。

李愛平老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，在講授《我不能失信》時，課堂掌控能力極好，合理安排教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，深入淺出，為年輕教師樹立了榜樣。在授課時，通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“鴿子”的美麗，明白小宋慶齡堅守承諾的難能可貴，讓學(xué)生們懂得無論面對怎樣的情況。都要做到“不能失信”。

楚錫霞老師在講授《風(fēng)箏》時，引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞語，加深對課文的理解。對于較難的詞語，鼓勵學(xué)生上臺表演，以活潑有趣的方式解決難題。讓學(xué)生有了更多的參與感，以充沛的激情參與課堂，體會秋天里放風(fēng)箏的樂趣。

本次聽評課活動，在全體語文教師的積極參與，在王校長、曹主任、戴主任的精心指導(dǎo)下，圓滿結(jié)束。每位語文老師都有滿滿的收獲，既展示了自身的優(yōu)點，又從同事的身上發(fā)現(xiàn)不足，取長補(bǔ)短。同時，又在王校長、曹主任、戴主任指導(dǎo)下，明白了今后的努力方向，努力成為最優(yōu)秀的自己。

前進(jìn)的路上，因為有良師益友相伴，全體語文老師將會以最堅定的步伐，踏實地邁向輝煌的明天。

第五篇：數(shù)學(xué)組聽課評課簡報

簡 報

錦江中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 2014年3月18日

落實“3361”海選 認(rèn)真聽課、評課

為落實“碧江區(qū)教育局關(guān)于開展“3361”師訓(xùn)強(qiáng)教工程課改新課堂賽課活動的通知”文件精神，錦江小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于上周舉行了“3361”師訓(xùn)強(qiáng)教新課改賽課海選活動。3月18日，錦江小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展本組聽課、評課活動?；顒佑杀窘萄薪M組長張加強(qiáng)同志主持。學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參與聽課、評課活動。校長舒新黨同志、教導(dǎo)主任姚麗萍同志親臨活動現(xiàn)場指導(dǎo)。

首先教研組組長張加強(qiáng)同志對各個參賽老師上課進(jìn)行了綜合點評，并提出寶貴意見。接著，數(shù)學(xué)組各教師一一發(fā)表了自己的看法。大家一致認(rèn)為，舒校長不愧是骨干教師，課堂幽默風(fēng)趣，條理清晰，對學(xué)生鼓勵性語言多彩多樣，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，是各位教師學(xué)習(xí)的榜樣。

通過評課活動，各參賽老師受益匪淺，一致認(rèn)為，應(yīng)該多開展類似這樣的活動，這種活動能有效的提高教師教學(xué)水平。