第一篇：大講堂心得體會

第三期團校暨2011年學生領袖能力

培養(yǎng)大講堂心得體會

從大講堂開班到結業(yè)，從董事長的諄諄教導到各位主講人的循循善誘，從陌生的團隊到團結的集體，這里的每一堂課，每一次訓練都讓我受益匪淺。真正讓自己學到了許多課本上沒有的東西，一些基本的社交技巧，溝通方式，處事原則。

一 團隊培訓篇

我在大講堂中是第一組，作為院青協(xié)的干部參加訓練，和其他院級學生組織的干部們一起，組成第一小組，三十一人的團隊。從剛開始的第一次訓練的隊名，隊呼，團隊自畫像，到三十一足的比賽，中間有太多的磨合，矛盾，到最后的團結一致。令我印象最深的就是第一次團隊訓練的時候，老師規(guī)定我們必須在二十分鐘之內(nèi)完成自己團隊的自畫像，隊名，隊呼的確立。當時我就想，二十分鐘怎么可能！當大家圍在一起共同出謀劃策，團結一致的時候，不可思議的任務就這樣完成了。我覺得我們最出彩的就是我們的團隊自畫像，以手為原形畫出一個勝利“V”字型，周圍有我們每個人的手掌，分別寓意不同的人，不同的地方，不同的性格，不同的思想，但我們的目標相同，信仰相同，因為我們是一個團隊，一個集體。在看別的組展示時，真的有被大家的創(chuàng)意嚇到，真的非常好，非常有寓意，都有自己鮮明的特點。

我這是第一次被這么精彩的創(chuàng)意吸引，因為，我覺得我自己本身就是一個不太會有什么與眾不同想法的人，而且在這么短的時間內(nèi)如果要我自己，我肯定沒有這么有創(chuàng)意的想法，看了大家的展示我突然茅塞頓開，我在這時才意識到團隊力量的偉大。大家都說二十一世紀是團隊時代，怎樣迅速地融入團體并出謀劃策也是我們?nèi)蘸笞呱瞎ぷ鲘徫蛔钚枰?。我們每個人都要為集體貢獻自己的力量。這樣我們的集體，我們的團隊，才更有創(chuàng)造力，更有戰(zhàn)斗力，更具競爭力從這次團隊培訓中，我意識到了自己的不足，以后我要努力改進，多讓自己培養(yǎng)，學習一些新方法，新思維。自己應該加強社交能力，能夠迅速地和周圍人打成一片，融入集體，學習別人的長促優(yōu)點彌補自己的不足，讓自己不斷的充實，完善。二 報告培訓篇

大講堂上最少不了的就是具有啟發(fā)意義的報告了。主講人們都是精心準備，將他們最想對我們說，對我們受益最大的經(jīng)驗傳授給我們。從我們的董事長到譚處長，徐院長以及外校的領導者，學者，他們的報告都讓我受益匪淺。特別是他們深厚的文化底蘊，不俗的談古論今，時而詼諧幽默，給人一種清新脫俗，滿腹經(jīng)綸的感覺，看著他們，再想想自己，我覺得自己各方面的知識都太缺乏，整個人都給人一種蒼白單調(diào)的感覺沒有一點思想，沒有一點內(nèi)涵。我覺得是時候做出改變了，從以前只知道為了考高分而學習的模式中分離出來涉略所有自己感興趣的書籍，多看書提升自己的品味，形成自己的思想，在心中沉淀一些屬于自己的東西。

就像徐院長說的那樣，他上大學那會兒他學的也是經(jīng)濟，我也是。只不過，他那會兒所有知識的學習都是建立在計劃經(jīng)濟前提下的，和我們現(xiàn)在的市場經(jīng)濟正好相反，他說，他在大學學的所有東西，現(xiàn)在全都沒用了，等于白上學了，但他卻沒有像我們想象的那樣就一無是處失業(yè)在家，相反，他現(xiàn)在事業(yè)有成。他的經(jīng)歷對我啟發(fā)很大，如果不是徐院長說的那樣，他在大學里讀了很多書，學會了很多“文化”，而不是“知識”那他怎么還會有幾天的氣宇不凡，事業(yè)有成？只有從書中學到的思想形成的觀念才是不過時的。你的思想決定你的行動，而你的行動又決定你的高度，就是這樣，我們的學習硬件知識很可能出了校門就過時了，但是，我們的軟知識，軟實力卻永遠都不會過時。思想是永久的，文化是永恒的。而我們的內(nèi)在也是永久的，以后就是我們?nèi)蘸笳龢I(yè)成功的籌碼。四

整體感悟

從開課到結業(yè)這一路下來我真的學會了很多，不管是硬件還是軟件。硬件，我學會了公文應用文寫作，學會了禮儀，交誼舞等。軟件，我學會了團隊團結，為人處事的方法，提升自己的方法，以及沉淀文化的感悟，不管是硬件還是軟件，我都準備好了，我相信，通過大講堂的學習，自己應經(jīng)充實了不少。

不管是在以后的學習中，還是生活工作中，我在大講堂里學到的東西都會一直伴隨著我，指引著我，激勵著我，相信自己會做得更好更完善，也很感謝學校提供給我們這樣一個學習的平臺，讓我們能夠更自信地走出校園，迎接挑戰(zhàn)逆流而上，讓我們比別的競爭者多了幾份自信，多了幾分能力！

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肖楠楠 經(jīng)濟與管理科學系級國際貿(mào)易本科2班第一組 10

2011年12月*日

第二篇：大講堂心得體會

第三期團校暨2011年學生領袖能力

培養(yǎng)大講堂心得體會

從大講堂開班到結業(yè)，從董事長的諄諄教導到各位主講人的循循善誘，從陌生的團隊到團結的集體，這里的每一堂課，每一次訓練都讓我受益匪淺。真正讓自己學到了許多課本上沒有的東西，一些基本的社交技巧，溝通方式，處事原則。

一 團隊培訓篇

我在大講堂中是第一組，作為院青協(xié)的干部參加訓練，和其他院級學生組織的干部們一起，組成第一小組，三十一人的團隊。從剛開始的第一次訓練的隊名，隊呼，團隊自畫像，到三十一足的比賽，中間有太多的磨合，矛盾，到最后的團結一致。令我印象最深的就是第一次團隊訓練的時候，老師規(guī)定我們必須在二十分鐘之內(nèi)完成自己團隊的自畫像，隊名，隊呼的確立。當時我就想，二十分鐘怎么可能！當大家圍在一起共同出謀劃策，團結一致的時候，不可思議的任務就這樣完成了。我覺得我們最出彩的就是我們的團隊自畫像，以手為原形畫出一個勝利“V”字型，周圍有我們每個人的手掌，分別寓意不同的人，不同的地方，不同的性格，不同的思想，但我們的目標相同，信仰相同，因為我們是一個團隊，一個集體。在看別的組展示時，真的有被大家的創(chuàng)意嚇到，真的非常好，非常有寓意，都有自己鮮明的特點。

我這是第一次被這么精彩的創(chuàng)意吸引，因為，我覺得我自己本身就是一個不太會有什么與眾不同想法的人，而且在這么短的時間內(nèi)如果要我自己，我肯定沒有這么有創(chuàng)意的想法，看了大家的展示我突然茅塞頓開，我在這時才意識到團隊力量的偉大。大家都說二十一世紀是團隊時代，怎樣迅速地融入團體并出謀劃策也是我們?nèi)蘸笞呱瞎ぷ鲘徫蛔钚枰?。我們每個人都要為集體貢獻自己的力量。這樣我們的集體，我們的團隊，才更有創(chuàng)造力，更有戰(zhàn)斗力，更具競爭力從這次團隊培訓中，我意識到了自己的不足，以后我要努力改進，多讓自己培養(yǎng)，學習一些新方法，新思維。自己應該加強社交能力，能夠迅速地和周圍人打成一片，融入集體，學習別人的長促優(yōu)點彌補自己的不足，讓自己不斷的充實，完善。二 報告培訓篇

大講堂上最少不了的就是具有啟發(fā)意義的報告了。主講人們都是精心準備，將他們最想對我們說，對我們受益最大的經(jīng)驗傳授給我們。從我們的董事長到譚處長，徐院長以及外校的領導者，學者，他們的報告都讓我受益匪淺。特別是他們深厚的文化底蘊，不俗的談古論今，時而詼諧幽默，給人一種清新脫俗，滿腹經(jīng)綸的感覺，看著他們，再想想自己，我覺得自己各方面的知識都太缺乏，整個人都給人一種蒼白單調(diào)的感覺沒有一點思想，沒有一點內(nèi)涵。我覺得是時候做出改變了，從以前只知道為了考高分而學習的模式中分離出來涉略所有自己感興趣的書籍，多看書提升自己的品味，形成自己的思想，在心中沉淀一些屬于自己的東西。

就像徐院長說的那樣，他上大學那會兒他學的也是經(jīng)濟，我也是。只不過，他那會兒所有知識的學習都是建立在計劃經(jīng)濟前提下的，和我們現(xiàn)在的市場經(jīng)濟正好相反，他說，他在大學學的所有東西，現(xiàn)在全都沒用了，等于白上學了，但他卻沒有像我們想象的那樣就一無是處失業(yè)在家，相反，他現(xiàn)在事業(yè)有成。他的經(jīng)歷對我啟發(fā)很大，如果不是徐院長說的那樣，他在大學里讀了很多書，學會了很多“文化”，而不是“知識”那他怎么還會有幾天的氣宇不凡，事業(yè)有成？只有從書中學到的思想形成的觀念才是不過時的。你的思想決定你的行動，而你的行動又決定你的高度，就是這樣，我們的學習硬件知識很可能出了校門就過時了，但是，我們的軟知識，軟實力卻永遠都不會過時。思想是永久的，文化是永恒的。而我們的內(nèi)在也是永久的，以后就是我們?nèi)蘸笳龢I(yè)成功的籌碼。四

整體感悟

從開課到結業(yè)這一路下來我真的學會了很多，不管是硬件還是軟件。硬件，我學會了公文應用文寫作，學會了禮儀，交誼舞等。軟件，我學會了團隊團結，為人處事的方法，提升自己的方法，以及沉淀文化的感悟，不管是硬件還是軟件，我都準備好了，我相信，通過大講堂的學習，自己應經(jīng)充實了不少。

不管是在以后的學習中，還是生活工作中，我在大講堂里學到的東西都會一直伴隨著我，指引著我，激勵著我，相信自己會做得更好更完善，也很感謝學校提供給我們這樣一個學習的平臺，讓我們能夠更自信地走出校園，迎接挑戰(zhàn)逆流而上，讓我們比別的競爭者多了幾份自信，多了幾分能力！

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2011年12月*日

第三篇：大講堂心得體會

第三期團校暨2011年學生領袖能力

培養(yǎng)大講堂心得體會

從大講堂開班到結業(yè)，從董事長的諄諄教導到各位主講人的循循善誘，從陌生的團隊到團結的集體，這里的每一堂課，每一次訓練都讓我受益匪淺。真正讓自己學到了許多課本上沒有的東西，一些基本的社交技巧，溝通方式，處事原則。

一 團隊培訓篇

我在大講堂中是第一組，作為院青協(xié)的干部參加訓練，和其他院級學生組織的干部們一起，組成第一小組，三十一人的團隊。從剛開始的第一次訓練的隊名，隊呼，團隊自畫像，到三十一足的比賽，中間有太多的磨合，矛盾，到最后的團結一致。令我印象最深的就是第一次團隊訓練的時候，老師規(guī)定我們必須在二十分鐘之內(nèi)完成自己團隊的自畫像，隊名，隊呼的確立。當時我就想，二十分鐘怎么可能！當大家圍在一起共同出謀劃策，團結一致的時候，不可思議的任務就這樣完成了。我覺得我們最出彩的就是我們的團隊自畫像，以手為原形畫出一個勝利“V”字型，周圍有我們每個人的手掌，分別寓意不同的人，不同的地方，不同的性格，不同的思想，但我們的目標相同，信仰相同，因為我們是一個團隊，一個集體。在看別的組展示時，真的有被大家的創(chuàng)意嚇到，真的非常好，非常有寓意，都有自己鮮明的特點。

我這是第一次被這么精彩的創(chuàng)意吸引，因為，我覺得我自己本身就是一個不太會有什么與眾不同想法的人，而且在這么短的時間內(nèi)如果要我自己，我肯定沒有這么有創(chuàng)意的想法，看了大家的展示我突然茅塞頓開，我在這時才意識到團隊力量的偉大。大家都說二十一世紀是團隊時代，怎樣迅速地融入團體并出謀劃策也是我們?nèi)蘸笞呱瞎ぷ鲘徫蛔钚枰?。我們每個人都要為集體貢獻自己的力量。這樣我們的集體，我們的團隊，才更有創(chuàng)造力，更有戰(zhàn)斗力，更具競爭力從這次團隊培訓中，我意識到了自己的不足，以后我要努力改進，多讓自己培養(yǎng)，學習一些新方法，新思維。自己應該加強社交能力，能夠迅速地和周圍人打成一片，融入集體，學習別人的長促優(yōu)點彌補自己的不足，讓自己不斷的充實，完善。二 報告培訓篇

大講堂上最少不了的就是具有啟發(fā)意義的報告了。主講人們都是精心準備，將他們最想對我們說，對我們受益最大的經(jīng)驗傳授給我們。從我們的董事長到譚處長，徐院長以及外校的領導者，學者，他們的報告都讓我受益匪淺。特別是他們深厚的文化底蘊，不俗的談古論今，時而詼諧幽默，給人一種清新脫俗，滿腹經(jīng)綸的感覺，看著他們，再想想自己，我覺得自己各方面的知識都太缺乏，整個人都給人一種蒼白單調(diào)的感覺沒有一點思想，沒有一點內(nèi)涵。我覺得是時候做出改變了，從以前只知道為了考高分而學習的模式中分離出來涉略所有自己感興趣的書籍，多看書提升自己的品味，形成自己的思想，在心中沉淀一些屬于自己的東西。

就像徐院長說的那樣，他上大學那會兒他學的也是經(jīng)濟，我也是。只不過，他那會兒所有知識的學習都是建立在計劃經(jīng)濟前提下的，和我們現(xiàn)在的市場經(jīng)濟正好相反，他說，他在大學學的所有東西，現(xiàn)在全都沒用了，等于白上學了，但他卻沒有像我們想象的那樣就一無是處失業(yè)在家，相反，他現(xiàn)在事業(yè)有成。他的經(jīng)歷對我啟發(fā)很大，如果不是徐院長說的那樣，他在大學里讀了很多書，學會了很多“文化”，而不是“知識”那他怎么還會有幾天的氣宇不凡，事業(yè)有成？只有從書中學到的思想形成的觀念才是不過時的。你的思想決定你的行動，而你的行動又決定你的高度，就是這樣，我們的學習硬件知識很可能出了校門就過時了，但是，我們的軟知識，軟實力卻永遠都不會過時。思想是永久的，文化是永恒的。而我們的內(nèi)在也是永久的，以后就是我們?nèi)蘸笳龢I(yè)成功的籌碼。四

整體感悟

從開課到結業(yè)這一路下來我真的學會了很多，不管是硬件還是軟件。硬件，我學會了公文應用文寫作，學會了禮儀，交誼舞等。軟件，我學會了團隊團結，為人處事的方法，提升自己的方法，以及沉淀文化的感悟，不管是硬件還是軟件，我都準備好了，我相信，通過大講堂的學習，自己應經(jīng)充實了不少。

不管是在以后的學習中，還是生活工作中，我在大講堂里學到的東西都會一直伴隨著我，指引著我，激勵著我，相信自己會做得更好更完善，也很感謝學校提供給我們這樣一個學習的平臺，讓我們能夠更自信地走出校園，迎接挑戰(zhàn)逆流而上，讓我們比別的競爭者多了幾份自信，多了幾分能力！

標題：黑體2號 正文：仿宋小4 段落：行距固定值25磅加頁碼

肖楠楠 經(jīng)濟與管理科學系級國際貿(mào)易本科2班第一組 10

2011年12月*日

第四篇：大講堂心得體會

“大講堂、大培訓、大提升”活動心得體會

新年伊始，我參加了縣委舉辦的“大講堂、大培訓、大提升”活動，10天的培訓期間，各位培訓老師針對黨員干部關于社會主義核心價值觀、政治思想、執(zhí)政能力建設等方面的培訓，使我自身理論水平得到提升。就我本人而言，“依法治國”的培訓印象最為深刻，以下是我的一些體會。

十八屆四中全會召開以來，“法治”成為各界關注的主題詞，構建“法治中國”成為改革的下一個發(fā)力點。

依法治國是中國國家治理理論的創(chuàng)新，是幾十年來對國家治理方式進行的曲折探索所最終得出的正確結論。國家治理不能只依賴領導人的個人權威，不能只依賴一時的政策，而必須依賴依據(jù)嚴格的程序制定的、反映了公眾意志和公共利益的、具有普遍約束性的法律;不如此，就不足以構建起現(xiàn)代的國家治理秩序。在需要建設的法治社會中，政府的權力要受到限制，正如習近平指出的，要“把權力關進制度的籠子里”，同時，公民的權利與自由要得到憲法與法律的保障。從這個意義上可以說，法治建設是法治國家、法治政府、法治社會的一體化建設。

而且，法治不僅意味著所有社會各方，包括政府、社會組織、公民等都必須依照法律的規(guī)則辦事，遵守法律所確立的程序，嚴守法律規(guī)定的行為邊界，不侵犯他人的權利;法治同時也意味著，法律應該成為一個符合社會正義觀的內(nèi)部有序、自洽的體系，意味著應該通過“良法”來實現(xiàn)“善治”。不過，法律是一個實踐性的事物，中國社會又處在變化非常迅速的轉型期，法律體系本身也在經(jīng)歷著劇烈的調(diào)整。為此，就需要在法律體系內(nèi)部構建一種自洽的調(diào)整機制，確保法律是“良法”。而要判斷法律法規(guī)是否合理，是否“良法”，唯一的依據(jù)只能是所有法律的基礎和根本大法——憲法。以憲法這個更高的法律來統(tǒng)合整個法律體系，讓違反憲法的法律法規(guī)可以依據(jù)法定程序而得到規(guī)范和清理，“良法”和“善治”才會實現(xiàn)。

中國是個有著幾千年“人治”傳統(tǒng)的國家，一直以來存在著“人存政舉、人亡政息”的現(xiàn)象，政治人物“一言而興邦，一言而喪邦”?，F(xiàn)在中央強調(diào)法治，就是要走出這種“治亂循環(huán)”的歷史怪圈，以客觀存在具有內(nèi)在穩(wěn)定性、不以特定人物意志為轉移的法律秩序，為社會提供一個穩(wěn)定的基石。應該堅持依法治國和以德治國的結合，不能陷入法律虛無主義的陷阱，也不能陷入道德虛無主義的陷阱。依法治國并不意味著就可以容忍“禮崩樂壞”、道德淪喪的狀況，因為“徒法不足以自行”，必須強調(diào)對于官員的道德約束，也培育起民眾的公德精神，實現(xiàn)法律與道德的統(tǒng)一，讓法律為道德建立底線。通過依法治國，重現(xiàn)中國“禮儀之邦”的傳統(tǒng)，實現(xiàn)文化復興。

中國的依法治國戰(zhàn)略既是基于現(xiàn)實需要，又反映未來國家發(fā)展愿景，應當通過依法治國的方式，進一步構建起現(xiàn)代國家的治理方式與體系。公民權利意識和法律意識的不斷提升，是實現(xiàn)依法治國所必需的，在此基礎上，要讓法治長期化、穩(wěn)定化，讓社會各方都形成規(guī)則思維和規(guī)則意識，讓法治成為一種內(nèi)在的、自發(fā)的、可以長久維系的“制度”，讓從政府到公民的各方主體都極為自覺地一切依法行事、依法解決糾紛。就如孟子所說的“行之而不著焉，習矣而不察焉”，讓守法成為習慣，讓法律成為信仰，讓中國社會走出治亂循環(huán)怪圈，實現(xiàn)歷史性轉型。

2015年3月16日

第五篇：人文大講堂心得體會

人文大講堂心得體會：

個人思考之于《民國歷史“政治不正確”之說》

12級醫(yī)學院護理系

任清麗

32220122204280

個人認為，人文大講堂是一個非常好的機會，可以讓我們這些理科學生能夠接觸到人文氣息，并且是比較深刻的領會。另外，人文大講堂請到了不同學院在不同領域都有所建樹的老師，讓我們得以接觸到不同領域的知識，更能圓形的塑造自己，是我們更加充實，全面發(fā)展

聽了很多場講座，每一場講座都有或多或少的收獲，但最引發(fā)我深思的是張侃老師的“ ‘民國歷史’政治不正確之說”（林文慶與1924年的廈大）。

說實話，聽到這場講座的時候我是第一次接觸“政治不正確”這個詞，以至于根本不理解這個詞究竟是什么意思，本著一種好奇和求知的欲望，很容易的就被引入了這場講座中。

政治不正確源來是：二戰(zhàn)之后人口數(shù)量激增，隨之而來的是矛盾的上升，由此引發(fā)了各種各樣的運動。而“政治正確”（簡稱PC）是20世紀60年代美國激進“左翼”推進的反文化運動的結果，這其中包含了一系列的運動，例如反日常語言表達的歧視，稱呼黑人為Negro(黑人)或Nigger(黑鬼)就是政治不正確，標準稱呼為African American,這就是“政治正確”。而2006年2月，美國哈佛大學薩默森宣布辭去校長職務，導火線就是他對女性學

者的出言不遜，即政治不正確。所以政治不正確這個詞更多的流行于美國。

而張侃老師有政治不正確這一說法聯(lián)系到了我們廈門大學第二任校長林文慶與1924年的廈大，經(jīng)由張侃老師為我們這些初入廈大的學生講述和分析了一段我們這一代人鮮少了解的歷史。林文慶是1921年7月，接受陳嘉庚的聘請，辭掉一切職務，到廈門大學擔任了長達16年的校長。也就是在林文慶任內(nèi)發(fā)生了師生出走到上海成立大夏大學的事件。主要是因為和有些教授不和，學校要將他們辭退，可是學生認為不解要求給出理由，可是校方遲遲不曾公布，以至于后來發(fā)生爭執(zhí)甚至出現(xiàn)了流血事件，學生都認為林過于專制，而林業(yè)絲毫不退讓，所以導致了出走。而據(jù)了解魯迅、林語堂的離走都與他的辦學管理有關，在魯迅文集中甚至把他稱為反動校長.因為不曾認真的研讀過我們的每任校長，所以在聽完這一段歷史后自然而然就對我們的校長產(chǎn)生了不好的印象，可是這樣林還是在廈大擔任了16年的校長，這究竟為何？所以我也就開始了對這段歷史和這位校長的探索。

我發(fā)現(xiàn)林文慶校長真的非常優(yōu)秀，他精通多種語言，是獲得英女皇獎學金的第一位中國人，醫(yī)術高明，對我國文化也有很深的造詣，還熱衷于新加坡華人社會和教育的改革，并且是新加坡第一所女子學校的創(chuàng)辦人之一，被陳嘉庚稱為“馬來亞樹膠之父”。出掌廈門大學之后，親自對學生進行英語口試，同時將廈門島上荒涼的一角建立成規(guī)模宏大的學府，使廈大成為全國聞名的立案

私立大學，在廈大瀕于關閉的時候他毅然為校主陳嘉庚分憂，使廈大渡過難關。而我們的校訓“止于至善”也是林文慶先生制定的。他還積極支持對國學的學習和研究，并且，在林文慶先生逝世之際，將他五分之三的遺產(chǎn)和鼓浪嶼的別墅故居捐贈給廈門大學。

我認為，人不是神，每個人都會有或多或少的失誤。林文慶先生固然在1924年的那個時期做了一些不正確的決定，但是他對廈大的功勞也是不可磨滅的。以一個完全在改革開放背景下成長的青年的角度來看，那個時期林先生確實過于專制，但歷史終究是歷史，我們不可能去更改它，我們應該有則改之無則加勉，更應該去學習他的無私奉獻、赤子之心等。我們應該學會感恩，擁有一顆感恩的心，更應該學會思考。

當然在聽講座的過程中還有許多值得我們深思的問題，例如：喬布斯和他的蘋果公司，在我看來，沒有了喬布斯的蘋果，感覺就像失去了靈魂，失去了他獨有的創(chuàng)新、尖端的象征，如果蘋果公司仍然保持著現(xiàn)狀，不再延續(xù)喬布斯的思想或者找到更好的來替代，不再使蘋果呈現(xiàn)獨有的價值觀和品牌形象，那么它極有可能走上下坡路，甚至延續(xù)一代霸主諾基亞的命運，當然這只是我個人的看法。

總之，關于人文大講堂我認為非常有必要，應該延續(xù)下去，它讓我們了解和學習到的真的很多。當然還有一個小小的建議：現(xiàn)在的講座中關于各種人文理論占的比重很大，能否增加一些關

于大學生生活及以后工作所需要知識的講座呢？例如：經(jīng)濟、法律等方面的知識，算是常識普及吧。

謝謝。