第一篇：《綱要》課心得體會

學(xué)習(xí)《綱要》課的心得體會

摘要

本文以“為什么只有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能拯救半殖民地半封建的中國”為主線，談自己的心得體會。

關(guān)鍵詞

心得體會

農(nóng)民階級

資產(chǎn)階級

工人階級

民主黨派

中國共產(chǎn)黨

內(nèi)容

學(xué)習(xí)《綱要》課之前，由于在初中、高中已經(jīng)學(xué)習(xí)，私人覺得在大學(xué)開這樣一門課程沒什么必要；然而在學(xué)習(xí)《綱要》課后，我深刻地體會到了大學(xué)《綱要》課的深刻性，并學(xué)到了很多與以前不同的認(rèn)識和看法，使我對我國走特色社會主義道路的認(rèn)識更加清楚等，下面我將結(jié)合“為什么只有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能拯救半殖民地半封建的中國”這個話題來談?wù)勛约骸毒V要》課心得體會。

一．農(nóng)民階級領(lǐng)導(dǎo)的革命——太平天國運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動——不會成功。

① 主觀原因：農(nóng)民階級的階級局限性，農(nóng)民是小生產(chǎn)者，不代表最先進(jìn)的生產(chǎn)力，具有皇權(quán)思想，領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)嚴(yán)重腐化，爭權(quán)奪利，再加上對內(nèi)對外政策的失誤。② 客觀原因：中外反動勢力聯(lián)合的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于革命的力量。

③ 經(jīng)驗教訓(xùn)：在半殖民地半封建的中國，由于農(nóng)民階級的階級局限性，農(nóng)民階級不能擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)中國人民完成反帝反封建的雙重革命歷史任務(wù)。二．民族資產(chǎn)階級發(fā)起改良運(yùn)動——戊戌維新運(yùn)動——不會成功。

① 根本原因：中華民族資產(chǎn)階級的階級局限性，具有軟弱性和妥協(xié)性。、② 其他原因：嚴(yán)重脫離人民群眾，并且沒有一支強(qiáng)大的軍隊。

④ 經(jīng)驗教訓(xùn)：在半殖民半封建的中國，資產(chǎn)階級政治改良道路是絕對行不通的，要救中國就必須進(jìn)行一場大革命，徹底推翻封建制度。同時也得出了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這樣一個真理。

三、資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的革命——辛亥革命——不會成功

① 客觀原因：中外反動勢力的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于革命的力量。

② 主觀原因：資產(chǎn)階級革命派的軟弱性和妥協(xié)性，沒有提出一個徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)；沒有依靠和發(fā)動廣大人民群眾；沒有建立一支強(qiáng)大的革命武裝；沒有一個堅強(qiáng)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)核心。

③經(jīng)驗教訓(xùn)：在半殖民地半封建的中國，由于資產(chǎn)階級本身的軟弱性和妥協(xié)性，不可能領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命取得勝利，資本主義建國方案在中國行不通。中國民主革命需要更先進(jìn)的力量來領(lǐng)導(dǎo)，走新的路。

四、代表地主階級、買辦性大資產(chǎn)階級利益的軍事獨裁統(tǒng)治的建國方案違背中國人民的根本利益，遭到中國人民的唾棄，人民行動否定了這個方案；而中國共產(chǎn)黨所主張的新民主主義路線卻逐步獲得了工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級乃至民族資產(chǎn)階級及其政治代表的擁護(hù)，成為中國最廣大人民的共同選擇。

五、民族黨派主張的第三條路線不會成功

① 主觀原因：中國民主黨派所依靠的社會基礎(chǔ)即民主資產(chǎn)階級和上層小資產(chǎn)階級在經(jīng)濟(jì)上和政治上異常軟弱，并不具備實現(xiàn)第三條路線的能力和勇氣。

② 根本原因：國民黨和共產(chǎn)黨作為決定中國命運(yùn)的兩大力量，不充許中間派政治路線的存在。

③ 社會原因：建立資產(chǎn)階級共和國的政治主張在中國并沒有賴以實現(xiàn)的群眾根基。

④ 直接原因：解放戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)展讓民族黨派看到了中國共產(chǎn)黨的理論和政策說服力、吸引力和感召力，促使中間勢力轉(zhuǎn)向新民主主義立場。

⑤ 外部原因：美國和蘇聯(lián)作為國際上兩大對立營，基于各自的對華策略，不支持中國民主黨派執(zhí)政。

綜上可以知道，以上方案、路線除中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新路線外都不可能為中國徹底反帝反封建革命帶來勝利，必須探索出更先進(jìn)的路線實現(xiàn)民族獨立與解放。而中國共產(chǎn)黨拯救了中國，選擇中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，實踐證明這是非常明智與正確的。接著，我會繼續(xù)解釋“為什么只有中國共產(chǎn)黨才能拯救中國”。

六、中國共產(chǎn)黨的成立是“開天辟地”的大事變

① 中國共產(chǎn)黨的成立使中國革命有了堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，災(zāi)難深重的中國人民有了可以依賴的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，中國革命從此不斷向前發(fā)展，由新民主主義革命向社會主義革命推進(jìn)。

② 中國共產(chǎn)黨的成立，使中國革命有了科學(xué)的指導(dǎo)思想。中國共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo)思想，把馬克思主義和中國革命的具體實踐相結(jié)合，制定了正確的革命綱領(lǐng)和斗爭策略，為中國人民指明了斗爭的目標(biāo)和走向勝利的道路。

③ 中國共產(chǎn)黨的成立，使中國革命有了新的方法，并溝通了中國革命和世界無產(chǎn)階級革命之間的聯(lián)系，為中國革命獲得了廣泛的國際援助和避免了走資本主義提供了客觀可能性。

七、中國共產(chǎn)黨成立后，中國革命出現(xiàn)的新面貌

① 第一次提出了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，為中國人民指出了明確的斗爭目標(biāo)。

② 發(fā)動工農(nóng)群眾開展革命斗爭，在中國掀起了第一次工人運(yùn)動高潮，同時，中國共產(chǎn)黨也開始從事發(fā)動農(nóng)民的工作，農(nóng)民的運(yùn)動蓬勃發(fā)展。

③ 實行國共合作，并在合作中發(fā)揮主導(dǎo)作用，掀起了大革命高潮，推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治。

八、為什么中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命會成功。

原因：①中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)

②領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)是代表先進(jìn)生產(chǎn)力的工人階級，工人階級的優(yōu)越性

③有科學(xué)的指導(dǎo)思想，馬克思主義與中國實踐的有力結(jié)合 ④有堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，對錯誤有相當(dāng)大的進(jìn)化能力，并不斷壯大

⑤充分的調(diào)動了群眾的力量，以群眾為根基

⑥建立了一支強(qiáng)大的軍隊

⑦提出了明確的反帝反封建革命綱領(lǐng)，革命目標(biāo)明確

總結(jié)心得：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，中國人民選擇中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過了實踐摸索出來的，工人階級和其他進(jìn)步勢力的方案是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民爭取民族獨立、人民解放的正確路線。

讀一點歷史，上一些這樣的歷史課，博古通今，做一個慎思明辨的大學(xué)生。

第二篇：《綱要》課心得體會

學(xué)習(xí)《綱要》課的心得體會

摘要

本文以“為什么只有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能拯救半殖民地半封建的中國”為主線，談自己的心得體會。

關(guān)鍵詞

心得體會

農(nóng)民階級

資產(chǎn)階級

工人階級

民主黨派

中國共產(chǎn)黨

內(nèi)容

學(xué)習(xí)《綱要》課之前，由于在初中、高中已經(jīng)學(xué)習(xí)，私人覺得在大學(xué)開這樣一門課程沒什么必要；然而在學(xué)習(xí)《綱要》課后，我深刻地體會到了大學(xué)《綱要》課的深刻性，并學(xué)到了很多與以前不同的認(rèn)識和看法，使我對我國走特色社會主義道路的認(rèn)識更加清楚等，下面我將結(jié)合“為什么只有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能拯救半殖民地半封建的中國”這個話題來談?wù)勛约骸毒V要》課心得體會。

一．農(nóng)民階級領(lǐng)導(dǎo)的革命——太平天國運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動——不會成功。

① 主觀原因：農(nóng)民階級的階級局限性，農(nóng)民是小生產(chǎn)者，不代表最先進(jìn)的生產(chǎn)力，具有皇權(quán)思想，領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)嚴(yán)重腐化，爭權(quán)奪利，再加上對內(nèi)對外政策的失誤。② 客觀原因：中外反動勢力聯(lián)合的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于革命的力量。

③ 經(jīng)驗教訓(xùn)：在半殖民地半封建的中國，由于農(nóng)民階級的階級局限性，農(nóng)民階級不能擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)中國人民完成反帝反封建的雙重革命歷史任務(wù)。二．民族資產(chǎn)階級發(fā)起改良運(yùn)動——戊戌維新運(yùn)動——不會成功。

① 根本原因：中華民族資產(chǎn)階級的階級局限性，具有軟弱性和妥協(xié)性。、② 其他原因：嚴(yán)重脫離人民群眾，并且沒有一支強(qiáng)大的軍隊。

④ 經(jīng)驗教訓(xùn)：在半殖民半封建的中國，資產(chǎn)階級政治改良道路是絕對行不通的，要救中國就必須進(jìn)行一場大革命，徹底推翻封建制度。同時也得出了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這樣一個真理。

三、資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的革命——辛亥革命——不會成功

① 客觀原因：中外反動勢力的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于革命的力量。

② 主觀原因：資產(chǎn)階級革命派的軟弱性和妥協(xié)性，沒有提出一個徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)；沒有依靠和發(fā)動廣大人民群眾；沒有建立一支強(qiáng)大的革命武裝；沒有一個堅強(qiáng)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)核心。

③經(jīng)驗教訓(xùn)：在半殖民地半封建的中國，由于資產(chǎn)階級本身的軟弱性和妥協(xié)性，不可能領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命取得勝利，資本主義建國方案在中國行不通。中國民主革命需要更先進(jìn)的力量來領(lǐng)導(dǎo)，走新的路。

四、代表地主階級、買辦性大資產(chǎn)階級利益的軍事獨裁統(tǒng)治的建國方案違背中國人民的根本利益，遭到中國人民的唾棄，人民行動否定了這個方案；而中國共產(chǎn)黨所主張的新民主主義路線卻逐步獲得了工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級乃至民族資產(chǎn)階級及其政治代表的擁護(hù)，成為中國最廣大人民的共同選擇。

五、民族黨派主張的第三條路線不會成功

① 主觀原因：中國民主黨派所依靠的社會基礎(chǔ)即民主資產(chǎn)階級和上層小資產(chǎn)階級在經(jīng)濟(jì)上和政治上異常軟弱，并不具備實現(xiàn)第三條路線的能力和勇氣。

② 根本原因：國民黨和共產(chǎn)黨作為決定中國命運(yùn)的兩大力量，不充許中間派政治路線的存在。

③ 社會原因：建立資產(chǎn)階級共和國的政治主張在中國并沒有賴以實現(xiàn)的群眾根基。

④ 直接原因：解放戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)展讓民族黨派看到了中國共產(chǎn)黨的理論和政策說服力、吸引力和感召力，促使中間勢力轉(zhuǎn)向新民主主義立場。

⑤ 外部原因：美國和蘇聯(lián)作為國際上兩大對立營，基于各自的對華策略，不支持中國民主黨派執(zhí)政。

綜上可以知道，以上方案、路線除中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新路線外都不可能為中國徹底反帝反封建革命帶來勝利，必須探索出更先進(jìn)的路線實現(xiàn)民族獨立與解放。而中國共產(chǎn)黨拯救了中國，選擇中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，實踐證明這是非常明智與正確的。接著，我會繼續(xù)解釋“為什么只有中國共產(chǎn)黨才能拯救中國”。

六、中國共產(chǎn)黨的成立是“開天辟地”的大事變

① 中國共產(chǎn)黨的成立使中國革命有了堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，災(zāi)難深重的中國人民有了可以依賴的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，中國革命從此不斷向前發(fā)展，由新民主主義革命向社會主義革命推進(jìn)。

② 中國共產(chǎn)黨的成立，使中國革命有了科學(xué)的指導(dǎo)思想。中國共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo)思想，把馬克思主義和中國革命的具體實踐相結(jié)合，制定了正確的革命綱領(lǐng)和斗爭策略，為中國人民指明了斗爭的目標(biāo)和走向勝利的道路。

③ 中國共產(chǎn)黨的成立，使中國革命有了新的方法，并溝通了中國革命和世界無產(chǎn)階級革命之間的聯(lián)系，為中國革命獲得了廣泛的國際援助和避免了走資本主義提供了客觀可能性。

七、中國共產(chǎn)黨成立后，中國革命出現(xiàn)的新面貌

① 第一次提出了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，為中國人民指出了明確的斗爭目標(biāo)。

② 發(fā)動工農(nóng)群眾開展革命斗爭，在中國掀起了第一次工人運(yùn)動高潮，同時，中國共產(chǎn)黨也開始從事發(fā)動農(nóng)民的工作，農(nóng)民的運(yùn)動蓬勃發(fā)展。

③ 實行國共合作，并在合作中發(fā)揮主導(dǎo)作用，掀起了大革命高潮，推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治。

八、為什么中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命會成功。

原因：①中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)

②領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)是代表先進(jìn)生產(chǎn)力的工人階級，工人階級的優(yōu)越性

③有科學(xué)的指導(dǎo)思想，馬克思主義與中國實踐的有力結(jié)合 ④有堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，對錯誤有相當(dāng)大的進(jìn)化能力，并不斷壯大

⑤充分的調(diào)動了群眾的力量，以群眾為根基

⑥建立了一支強(qiáng)大的軍隊

⑦提出了明確的反帝反封建革命綱領(lǐng)，革命目標(biāo)明確

總結(jié)心得：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，中國人民選擇中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過了實踐摸索出來的，工人階級和其他進(jìn)步勢力的方案是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民爭取民族獨立、人民解放的正確路線。

讀一點歷史，上一些這樣的歷史課，博古通今，做一個慎思明辨的大學(xué)生。

第三篇：《綱要》課心得體會

學(xué)習(xí)《綱要》課的心得體會

摘要

本文以“為什么只有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能拯救半殖民地半封建的中國”為主線，談自己的心得體會。

關(guān)鍵詞

心得體會

農(nóng)民階級

資產(chǎn)階級

工人階級

民主黨派

中國共產(chǎn)黨

內(nèi)容

學(xué)習(xí)《綱要》課之前，由于在初中、高中已經(jīng)學(xué)習(xí)，私人覺得在大學(xué)開這樣一門課程沒什么必要；然而在學(xué)習(xí)《綱要》課后，我深刻地體會到了大學(xué)《綱要》課的深刻性，并學(xué)到了很多與以前不同的認(rèn)識和看法，使我對我國走特色社會主義道路的認(rèn)識更加清楚等，下面我將結(jié)合“為什么只有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能拯救半殖民地半封建的中國”這個話題來談?wù)勛约骸毒V要》課心得體會。

一．農(nóng)民階級領(lǐng)導(dǎo)的革命——太平天國運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動——不會成功。

① 主觀原因：農(nóng)民階級的階級局限性，農(nóng)民是小生產(chǎn)者，不代表最先進(jìn)的生產(chǎn)力，具有皇權(quán)思想，領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)嚴(yán)重腐化，爭權(quán)奪利，再加上對內(nèi)對外政策的失誤。② 客觀原因：中外反動勢力聯(lián)合的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于革命的力量。

③ 經(jīng)驗教訓(xùn)：在半殖民地半封建的中國，由于農(nóng)民階級的階級局限性，農(nóng)民階級不能擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)中國人民完成反帝反封建的雙重革命歷史任務(wù)。二．民族資產(chǎn)階級發(fā)起改良運(yùn)動——戊戌維新運(yùn)動——不會成功。

① 根本原因：中華民族資產(chǎn)階級的階級局限性，具有軟弱性和妥協(xié)性。、② 其他原因：嚴(yán)重脫離人民群眾，并且沒有一支強(qiáng)大的軍隊。

④ 經(jīng)驗教訓(xùn)：在半殖民半封建的中國，資產(chǎn)階級政治改良道路是絕對行不通的，要救中國就必須進(jìn)行一場大革命，徹底推翻封建制度。同時也得出了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這樣一個真理。

三、資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的革命——辛亥革命——不會成功

① 客觀原因：中外反動勢力的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于革命的力量。

② 主觀原因：資產(chǎn)階級革命派的軟弱性和妥協(xié)性，沒有提出一個徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)；沒有依靠和發(fā)動廣大人民群眾；沒有建立一支強(qiáng)大的革命武裝；沒有一個堅強(qiáng)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)核心。

③經(jīng)驗教訓(xùn)：在半殖民地半封建的中國，由于資產(chǎn)階級本身的軟弱性和妥協(xié)性，不可能領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命取得勝利，資本主義建國方案在中國行不通。中國民主革命需要更先進(jìn)的力量來領(lǐng)導(dǎo)，走新的路。

四、代表地主階級、買辦性大資產(chǎn)階級利益的軍事獨裁統(tǒng)治的建國方案違背中國人民的根本利益，遭到中國人民的唾棄，人民行動否定了這個方案；而中國共產(chǎn)黨所主張的新民主主義路線卻逐步獲得了工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級乃至民族資產(chǎn)階級及其政治代表的擁護(hù)，成為中國最廣大人民的共同選擇。

五、民族黨派主張的第三條路線不會成功

① 主觀原因：中國民主黨派所依靠的社會基礎(chǔ)即民主資產(chǎn)階級和上層小資產(chǎn)階級在經(jīng)濟(jì)上和政治上異常軟弱，并不具備實現(xiàn)第三條路線的能力和勇氣。

② 根本原因：國民黨和共產(chǎn)黨作為決定中國命運(yùn)的兩大力量，不充許中間派政治路線的存在。

③ 社會原因：建立資產(chǎn)階級共和國的政治主張在中國并沒有賴以實現(xiàn)的群眾根基。

④ 直接原因：解放戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)展讓民族黨派看到了中國共產(chǎn)黨的理論和政策說服力、吸引力和感召力，促使中間勢力轉(zhuǎn)向新民主主義立場。

⑤ 外部原因：美國和蘇聯(lián)作為國際上兩大對立營，基于各自的對華策略，不支持中國民主黨派執(zhí)政。

綜上可以知道，以上方案、路線除中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新路線外都不可能為中國徹底反帝反封建革命帶來勝利，必須探索出更先進(jìn)的路線實現(xiàn)民族獨立與解放。而中國共產(chǎn)黨拯救了中國，選擇中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，實踐證明這是非常明智與正確的。接著，我會繼續(xù)解釋“為什么只有中國共產(chǎn)黨才能拯救中國”。

六、中國共產(chǎn)黨的成立是“開天辟地”的大事變

① 中國共產(chǎn)黨的成立使中國革命有了堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，災(zāi)難深重的中國人民有了可以依賴的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，中國革命從此不斷向前發(fā)展，由新民主主義革命向社會主義革命推進(jìn)。

② 中國共產(chǎn)黨的成立，使中國革命有了科學(xué)的指導(dǎo)思想。中國共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo)思想，把馬克思主義和中國革命的具體實踐相結(jié)合，制定了正確的革命綱領(lǐng)和斗爭策略，為中國人民指明了斗爭的目標(biāo)和走向勝利的道路。

③ 中國共產(chǎn)黨的成立，使中國革命有了新的方法，并溝通了中國革命和世界無產(chǎn)階級革命之間的聯(lián)系，為中國革命獲得了廣泛的國際援助和避免了走資本主義提供了客觀可能性。

七、中國共產(chǎn)黨成立后，中國革命出現(xiàn)的新面貌

① 第一次提出了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，為中國人民指出了明確的斗爭目標(biāo)。

② 發(fā)動工農(nóng)群眾開展革命斗爭，在中國掀起了第一次工人運(yùn)動高潮，同時，中國共產(chǎn)黨也開始從事發(fā)動農(nóng)民的工作，農(nóng)民的運(yùn)動蓬勃發(fā)展。

③ 實行國共合作，并在合作中發(fā)揮主導(dǎo)作用，掀起了大革命高潮，推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治。

八、為什么中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命會成功。

原因：①中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)

②領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)是代表先進(jìn)生產(chǎn)力的工人階級，工人階級的優(yōu)越性

③有科學(xué)的指導(dǎo)思想，馬克思主義與中國實踐的有力結(jié)合 ④有堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，對錯誤有相當(dāng)大的進(jìn)化能力，并不斷壯大

⑤充分的調(diào)動了群眾的力量，以群眾為根基

⑥建立了一支強(qiáng)大的軍隊

⑦提出了明確的反帝反封建革命綱領(lǐng)，革命目標(biāo)明確

總結(jié)心得：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，中國人民選擇中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過了實踐摸索出來的，工人階級和其他進(jìn)步勢力的方案是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民爭取民族獨立、人民解放的正確路線。

讀一點歷史，上一些這樣的歷史課，博古通今，做一個慎思明辨的大學(xué)生。

第四篇：綱要課感受

學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》后的感受

這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了中國近代史。通過這次的學(xué)習(xí)，我分清楚了很多歷史與現(xiàn)在使用的同一名詞的不同含義。

以前我就是將歷史與現(xiàn)實混淆起來，將現(xiàn)實中進(jìn)行的現(xiàn)代化建設(shè)、對外開放與近代史上的外國入侵混為一談。近代史上的所謂“開放”，外國人在中國的投資設(shè)廠等等，與現(xiàn)在改革開放、引進(jìn)外資不能混為一談，必須歷史地去看待它。

中國近代社會是半殖民地半封建社會，西方列強(qiáng)通過對中國進(jìn)行的侵略戰(zhàn)爭，迫使清政府簽訂了一系列不平等條約，取得了在華政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、外交、文化等方面的許多特權(quán)，把持了中國的財政和經(jīng)濟(jì)命脈，操縱著中國的政治和軍事力量。而現(xiàn)在的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、對外開放、引進(jìn)外資等，其歷史背景是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻了三座大山，結(jié)束了半殖民地半封建社會的歷史，建立了新中國，并進(jìn)行數(shù)十年社會主義改造與建設(shè)。中國今天的對外開放、引進(jìn)外資等是獨立自主的，不允許外國附加任何條件，外國人在中國從事經(jīng)商投資等活動，必須遵守中國的法律。有中國特色的社會主義社會與半殖民地半封建的近代中國相比，其社會性質(zhì)根本不同，不能以現(xiàn)在的情況和觀念硬往歷史上套，不能將歷史與現(xiàn)實同等看待。

了解歷史我們可以發(fā)現(xiàn)，資產(chǎn)階級的確有發(fā)展甚至成功的機(jī)會，但由于主客觀原因，他們最終沒能把握住。而信仰馬克思主義的中國共產(chǎn)黨卻能在相同的歷史舞臺上脫穎而出，這就能說明中共所主張的馬克思主義最大程度上適應(yīng)和迎合了當(dāng)時中國的需要。

1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，國門洞開，近代史的序幕也開始緩緩拉開。隨著外國資本主義的入侵，中國的社會性質(zhì)開始發(fā)生質(zhì)的變化。

兩千年的封建制度使農(nóng)民和地主成為當(dāng)時中國最主要的兩大階級，它們也幾乎同時做出了行動。然而落后的生產(chǎn)狀況和落后的階級狀況容易導(dǎo)致不成熟的政治行動。面對前所未有的新情況，農(nóng)民階級的表現(xiàn)先是近乎邪教的太平天國起義，而后是19世紀(jì)末盲目排外、扶清滅洋的義和團(tuán)運(yùn)動，即便是放在完全封建社會的背景下，他們都不能算是成功的達(dá)到改朝換代，重新分配社會資源的周期性農(nóng)民大起義。更何況此時的中國已開始被無可抗拒地卷入資本主義占主導(dǎo)的新世界中，政治經(jīng)濟(jì)等各方面存在的巨大差距使這些農(nóng)民運(yùn)動仿佛成為一種無以為繼的歷史的倒退。

地主階級在19世紀(jì)中葉開始了所謂“師夷長技以制夷”的洋務(wù)運(yùn)動，但作為制度的組成部分，他們不可能認(rèn)識到制度本身才是最大的罪孽，因此洋務(wù)運(yùn)動的結(jié)果也一如其重要的領(lǐng)導(dǎo)人李鴻章一樣，僅僅成為大清一時的裱糊匠，勉強(qiáng)維持局面，但在愈演愈烈的歐風(fēng)美雨面前最終難脫轟然倒塌的命運(yùn)。

我始終認(rèn)為革命黨人的“民智未開則以革命開之”這句話頗有值得商榷之處，他們顯然過分相信革命的作用了。革命的確迫在眉睫，但是觀念作為一種心理承襲，其養(yǎng)成是幾十年的耳濡目染，幾十代的薪火相傳，希望一夕之間，天翻地覆是不現(xiàn)實的，對于傳統(tǒng)只有最大程度的接近它，然后才談的上慢慢的改造它，幾千年的中華文明尤其需要如此。

回顧歷史，我們不覺發(fā)出一聲感嘆時勢造英雄?。‖F(xiàn)在我們因為地震這一特大自然災(zāi)難，讓我們中國人民更加團(tuán)結(jié)起來了，學(xué)習(xí)歷史，我們從過去中找到經(jīng)驗、希望，然后讓我們來完成他們沒有完成的希望，這就是我們的重任。

第五篇：綱要心得體會

學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

心得體會

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是我國第一個中長期教育規(guī)劃綱要，是我國當(dāng)前及以后10年甚至更長時間內(nèi)的一個綱領(lǐng)性文件，它包含的內(nèi)容深刻而廣泛。通過研讀《綱要》，我覺得有三大的亮點。

一、將學(xué)前教育納入《國家中中長期教育規(guī)劃綱要》最大亮 基礎(chǔ)教育是國家教育體系的基礎(chǔ)，由學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育三方面組成，學(xué)前教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，“三歲看大，七歲看老”，學(xué)前教育對幼兒發(fā)展具有重要意義，如果不加強(qiáng)，會影響整個基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。世界上無論是發(fā)達(dá)的西方國家還是發(fā)展中的巴西、印度等人口大國，都把發(fā)展學(xué)前教育作為國家人力資源開發(fā)的重要戰(zhàn)略，積極實施具有普惠性的學(xué)前教育國家行動。

反觀國內(nèi)，近年來，學(xué)前兒童“入園難”、“入園貴”問題日益突出。而導(dǎo)致“入園難”、“入園貴”的問題主要原因是公辦學(xué)前教育資源嚴(yán)重不足，而導(dǎo)致公辦學(xué)前教育資源嚴(yán)重不足主要原因是政府投入不足。其結(jié)果，一方面，導(dǎo)致公辦幼兒園過少，無力滿足幼兒入園需求；另一方面，導(dǎo)致政府對幼兒教育的主導(dǎo)力度降低，帶來幼兒入園收費(fèi)過高。

《國家中長期教育規(guī)劃綱要》強(qiáng)化了學(xué)前教育的內(nèi)容，既是一大亮點，也是未來10年國家教育的一大重點?！捌占皩W(xué)前一年教育，毛入園率達(dá)到95％”的提出意義非常重大。2009年我國學(xué)前三年毛入園率僅為50.9%，學(xué)前一年毛入園率為74%。對此，綱要提出，把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入，完善成本分擔(dān)機(jī)制，對家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園給予補(bǔ)助。根據(jù)綱要，我國將加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為。完善幼兒園收費(fèi)管理辦法。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，切實加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高幼兒教師隊伍整體素質(zhì)，依法落實幼兒教師地位和待遇。教育行政部門加強(qiáng)對學(xué)前教育的宏觀指導(dǎo)和管理，相關(guān)部門履行各自職責(zé)，充分調(diào)動各方面力量發(fā)展學(xué)前教育。

二、強(qiáng)化考查實踐能力是另一大特色

應(yīng)試教育造成我國大批學(xué)生“高分低能”，已是不爭的事實。據(jù)《中國狀元職場狀況調(diào)查》的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從1977年到2006年的30年全國各省狀元全軍覆沒，沒有發(fā)現(xiàn)一個在從政、經(jīng)商、做學(xué)問等方面的杰出人才。狀元軍團(tuán)覆沒的事實，正是說明了應(yīng)試教育的考分制謀求選拔最優(yōu)人才的教育理念，并不適應(yīng)人才成長的自身規(guī)律，并不符合社會資源隨之整合的最大期待，并不體現(xiàn)百年樹人的最終目的。

本次《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要更新人才培養(yǎng)觀念，樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展。

為了創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，綱要提出：注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；注重知行統(tǒng)一。堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合；注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。

但是，高考傳導(dǎo)的升學(xué)壓力依然阻礙著素質(zhì)教育的實施。改革以高考為代表的人才評價制度勢在必行。綱要提出，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念，建立科學(xué)、多樣的評價標(biāo)準(zhǔn)。做好學(xué)生成長記錄，完善綜合素質(zhì)評價。強(qiáng)化人才選拔使用中對實踐能力的考查，克服社會用人單純追求學(xué)歷的傾向。

三、推進(jìn)政校分開，管辦分離是《國家中長期教育規(guī)劃綱要》的第三大亮點

長期以來，我國教育系統(tǒng)中出現(xiàn)的各種問題，其實都與政府、學(xué)校、社會、教育者、受教育者的權(quán)責(zé)界定不清晰有關(guān)。學(xué)校辦學(xué)千篇一律、千校一面，沒有個性與特色，與政府部門越權(quán)辦學(xué)有關(guān)；教育存在嚴(yán)重的行政化傾向，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是官員而不是教育家，這與政府部門把學(xué)校的財權(quán)、人事權(quán)、辦學(xué)評價權(quán)牢牢掌握在手中有關(guān)；教師的非教學(xué)壓力沉重，師生矛盾、家校沖突加劇，這與學(xué)校內(nèi)沒有維護(hù)教育者、受教育者合法權(quán)益的機(jī)制有關(guān)。我從事學(xué)校行政工作多年，我深深地感到現(xiàn)在學(xué)校疲于應(yīng)付各種檢查，教育主管部門，非教育主管部門都要到學(xué)校開展活動，平心而論，近年來，社會的方方面面更加關(guān)注了學(xué)校教育，送溫暖的多了，開展活動的多了，但是很多都是走走過場，一場法制講座就十幾分鐘，照兩張照片就走人，很難說，學(xué)生能有什么收獲。毫不夸張地講，現(xiàn)在學(xué)校行政人員有百分之六十的精力用于應(yīng)付各種檢查、活動，這樣的檢查和活動已經(jīng)嚴(yán)重干擾了學(xué)校的正常教學(xué)。應(yīng)付檢查和活動上花了太多的精力，花在教學(xué)上的精力必然減少，那還何談工作創(chuàng)新。

為落實和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，《教育規(guī)劃綱要》要求政府及其部門“減少和規(guī)范對學(xué)校的行政審批事項，依法保障學(xué)校充分行使辦學(xué)自主權(quán)和承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任”。

《國家中長期教育規(guī)劃綱要》對政府各部門也提出了具體要求，要求政府及其部門要樹立服務(wù)意識，改進(jìn)管理方式，完善 3 管理制度，減少和規(guī)范對學(xué)校的行政審批事項，依法保障學(xué)校充分行使辦學(xué)自主權(quán)。

蕪湖市第四十中學(xué) 高昌景

二〇一一年二月二十五日