第一篇：幼兒園專用活動(dòng)室總結(jié)

幼兒園專用活動(dòng)室總結(jié)

綠葉幼兒園許瑩

“專用活動(dòng)室”就是教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)的供幼兒主動(dòng)探索的活動(dòng)空間，是能發(fā)揮多種教育功能的活動(dòng)區(qū)，但這種意義上的“活動(dòng)區(qū)”，卻比以往的活動(dòng)區(qū)有更深層的教育價(jià)值。幼兒通過在其中的活動(dòng)，可以了解與把握許多在教育活動(dòng)中很難或根本就無法涉及到的有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此，它是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重要場(chǎng)所，是實(shí)現(xiàn)幼兒課程目標(biāo)的重要途徑。

從這學(xué)期開始，我們幼兒園對(duì)專用活動(dòng)室施行“項(xiàng)目負(fù)責(zé)人”制度，也就是把一個(gè)個(gè)專用活動(dòng)室承包給具體某個(gè)人，由個(gè)人負(fù)責(zé)具體某個(gè)活動(dòng)室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、制度監(jiān)管及其后續(xù)推進(jìn)。非常高興這學(xué)期我擔(dān)任了“探索室”和“小棋室”這兩個(gè)活動(dòng)室的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。從一開始接手時(shí)的不知所措到現(xiàn)在的坦然應(yīng)對(duì)，我在這期間也得到了很好的鍛煉和成長。接下來談?wù)勎以谪?fù)責(zé)這兩個(gè)活動(dòng)室的一些具體做法和體會(huì)。

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要簡單、有序

專用活動(dòng)室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我覺得不能太繁復(fù)，墻面要簡單且精致，特別對(duì)于探索室和小棋室來說，都是有關(guān)幼兒思維方面的訓(xùn)練，更應(yīng)該要凸顯這一特點(diǎn)。探索室的墻面我沿用了去年長城的版面，因?yàn)檫@正好契合大班“我是中國人”的主題，靠著長城墻面的架子上擺放了56個(gè)民族娃娃，這很受孩子們的喜愛，他們?cè)诳纯幢缺戎袑?duì)56個(gè)民族及其它們的服飾有了更深一層的了解和認(rèn)識(shí)。當(dāng)然在去年的基礎(chǔ)上我也做了一些調(diào)整：適當(dāng)下移了長城的位置，讓它與幼兒視線同高，又增添了北京、上海一些建筑的剪影圖，更加充實(shí)了這一版面的內(nèi)容，讓孩子在無形的環(huán)境中習(xí)得新知。這樣的墻面，老師要給予孩子的東西：清晰、一目了然，墻面也沒有過多花哨的裝飾影響孩子的學(xué)習(xí)。

小棋室張貼于墻面的是一些五子棋的下法，因?yàn)檫@學(xué)期主要讓老師們以教授五子棋為主，下學(xué)期改為圍棋的下法，這樣錯(cuò)開是避免引起幼兒的混淆，也體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有序性。

另外，我在探索室開辟了一個(gè)材料區(qū)，提供了手工紙、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆、記錄紙、扭扭棒等材料，這是給孩子在不用老師提供的固定玩法的材料下，嘗試自組材料進(jìn)行探索的，這樣對(duì)孩子的自主探索有了很大的幫助，下學(xué)期要對(duì)這些材料的使用情況進(jìn)行進(jìn)一步的跟蹤觀察，以便更有目的的投放材料區(qū)的材料，也會(huì)適當(dāng)增加一些孩子想要的材料。本學(xué)期因?yàn)槲覍?duì)材料區(qū)沒有很好的詮釋，所以使用情況并不是最理想，下學(xué)期要把這一塊再做大做實(shí)。

二、材料提供要及時(shí)、適宜

以探索室為例，眾所周知，目前許多幼兒園開設(shè)的探索室，大都是布置裝潢得相當(dāng)美觀，同時(shí)提供大量高結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)器材，幼兒的活動(dòng)只是無目的的擺弄玩耍。雖然看似有模有樣，但往往給人感覺是流于形式，內(nèi)在價(jià)值不大。因此，我在創(chuàng)建探索室的整個(gè)過程中，始終抱有這樣一個(gè)目標(biāo)：要讓孩子在獲得樂趣的同時(shí)，也得到一些實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。

除了材料區(qū)，我們很多操作材料制作起來都相對(duì)簡便，有的就直接來自于對(duì)廢舊材料的收集，如：裝筆芯、多米諾骨牌等，裝筆芯來源于孩子的生活，并且中大班的孩子對(duì)拆裝東西特別感興趣，這份既經(jīng)濟(jì)又簡便的材料，在某種程度上體現(xiàn)了它的功能最大化。多米諾骨牌觀察下來是孩子們的最愛，他們?cè)跀[放、推倒的過程中很有自得其樂的滿足感，我覺得香煙盒的大小對(duì)幼兒園階段的孩子玩這種游戲是最適宜的，太小的積木到會(huì)削弱他們的興趣，為了增加一定的挑戰(zhàn)性，我們也有步驟圖說明幾種層次的玩法：第一層次是一直線的，第二層次是S形的，第三層次是8字形的，但觀察中發(fā)現(xiàn)孩子只愛擺前兩種層次的，對(duì)8字形的因?yàn)殡y度較大而不愿意去嘗試，下學(xué)期我覺得可以這樣調(diào)整：再增加幾種擺法，并且每種擺放做一張底板，讓孩子按著老師畫好的線路來擺，逐步挑戰(zhàn)更難的擺法。

測(cè)量物品的這份材料直接利用了墻面，墻面上用即時(shí)貼貼上各種高低不同的線，然后在線的頂端貼上需要測(cè)量的物品的圖片，讓孩子通過線段、小棒來測(cè)量，進(jìn)而進(jìn)行記錄，因?yàn)橹苯釉趬γ嫔喜僮?，空間很大，孩子的測(cè)量就更顯大氣。

三、制度監(jiān)管要有效、落實(shí)

我們每周有4天有班級(jí)輪到探索室和小棋室的活動(dòng)，但真正能保證孩子每次到活動(dòng)室里充分活動(dòng)的卻少之又少，特別是活動(dòng)室一般都安排在下午，而下午孩子午睡起床后還要吃點(diǎn)心、還要運(yùn)動(dòng)，這樣在無形中就擠掉了活動(dòng)室的時(shí)間，特別是部分孩子起床、吃點(diǎn)心動(dòng)作很慢，等到全體孩子一起好，就顯得相當(dāng)?shù)拇颐?，下學(xué)期我有這樣的思考：請(qǐng)班中一個(gè)老師先帶孩子去活動(dòng)室，剩下部分幾個(gè)吃得特別慢的，再請(qǐng)另外一個(gè)老師帶上來，這樣在活動(dòng)的時(shí)間上有了更充分的保證。另外活動(dòng)室有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐恍┨厥饣顒?dòng)而被沖掉，這給檢查帶來了不便，我在思考是否可以把因何事而取消活動(dòng)室的情況寫進(jìn)活動(dòng)室的記錄里，這樣就更加清晰了。

四、存在的問題和今后改進(jìn)的方向

1、今年探索室和小棋室的材料每個(gè)階段的內(nèi)容變化不大，沒有很好的體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的階段性和層次性，下學(xué)期可根據(jù)中大班的主題再有目的的投放一些操作材料。

2、這學(xué)期我在專用活動(dòng)室的檢查力度上還不夠，督促老師對(duì)孩子活動(dòng)室操作情況的觀察還不夠，和各班組老師對(duì)材料是否適宜的反饋、孩子操作情況的反饋的溝通還較欠缺，下學(xué)期將加大檢查的力度，和老師們加強(qiáng)溝通的密度。

第二篇：幼兒園專用活動(dòng)室管理制度

幼兒園專用活動(dòng)室管理制度

幼兒園專用活動(dòng)室管理制度

一、各專業(yè)活動(dòng)室的使用、管理由輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。

二、活動(dòng)前十分鐘打開門窗，使室內(nèi)空氣流通，讓幼兒及時(shí)做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

三、幼兒應(yīng)在活動(dòng)前帶齊所需學(xué)習(xí)用品或有關(guān)器材到達(dá)活動(dòng)室，按座位依次就坐。

四、保持室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋紙屑雜物，不隨地吐痰。

五、愛護(hù)室內(nèi)各種設(shè)施，不準(zhǔn)在課桌上、墻壁上亂涂亂畫。損壞公物照價(jià)賠償。

六、遵守活動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極練習(xí)，不影響別人活動(dòng)，努力提高活動(dòng)質(zhì)量。

七、活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)做好室內(nèi)環(huán)境整理，每周定期打掃一次。

八、及時(shí)關(guān)瑣門窗，室內(nèi)物品如有損壞，責(zé)任人照價(jià)賠償。

九、各活動(dòng)室具體管理規(guī)定如下。

（一）幼兒美工室管理制度

1、美工室有專人負(fù)責(zé)。

2、教師提前進(jìn)入室內(nèi)做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

3、教師嚴(yán)格執(zhí)行活動(dòng)計(jì)劃，做好活動(dòng)記錄。

4、在教師的組織指導(dǎo)下，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

5、教育幼兒愛護(hù)室內(nèi)物品，按活動(dòng)程序組織幼兒開展美工活動(dòng)，不得在桌上、墻上亂涂亂畫。

6、活動(dòng)時(shí)注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，剪下的紙屑等廢品放在固定地方，經(jīng)常保持室內(nèi)整潔。

7、活動(dòng)后清洗整理好美術(shù)作品，未經(jīng)允許，不得私自把作品帶出。

（二）幼兒建構(gòu)室管理制度

1、專人負(fù)責(zé)，定期管理。

2、按照專室活動(dòng)安排表入室活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。

3、活動(dòng)時(shí)注意安全，教會(huì)幼兒正確的游戲、操作方法，以免發(fā)生意外。

4、活動(dòng)后及時(shí)做好整理工作，擺放好物品、積木等。

5、教育幼兒不擅自拿取玩具、更不允許私自帶出。

6、保持地面清潔衛(wèi)生，做好“四無”，無灰塵、無痰跡、無果殼、無紙屑。

7、保持門窗、窗櫥的明亮清潔，及時(shí)關(guān)好門、窗、燈。

（三）幼兒圖書室管理制度

1、圖書、閱覽室由學(xué)校安排專職或兼職教師負(fù)責(zé)管理。

2、幼兒圖書室是專門為孩子設(shè)置的活動(dòng)場(chǎng)所，成人一般不外借。

3、班級(jí)幼兒根據(jù)安排進(jìn)入圖書室進(jìn)行閱讀，老師必須進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教育幼兒人人愛護(hù)圖書，學(xué)會(huì)閱讀圖書的良好習(xí)慣。發(fā)展孩子的能力。

5、室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在書臺(tái)、墻壁亂刻亂畫。

6、由于班級(jí)教學(xué)的需要，需借閱時(shí)，必須經(jīng)得管理人員同意，辦理借閱手續(xù)，才能帶出幼兒圖書室。同時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還。如果有遺失或損壞，借閱者負(fù)責(zé)賠償。

7、各班每次進(jìn)圖書室，進(jìn)行登記（人數(shù)，時(shí)間）。

（四）幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室管理制度

1、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室有專人負(fù)責(zé)，每周一小掃，每月一大掃。

2、各班按活動(dòng)室安排組織幼兒活動(dòng)。

3、幼兒進(jìn)入科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)，教師要加強(qiáng)管理與指導(dǎo)，不得損害室內(nèi)物品，教育幼兒要愛惜實(shí)驗(yàn)器具，操作完畢，放回原處。

4、室內(nèi)標(biāo)本、設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器具，應(yīng)保持整潔，無灰塵。

5、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室物品外借使用必須有登記。

6、幼兒活動(dòng)結(jié)束后，管理員應(yīng)打掃管理，關(guān)閉門窗，切斷電源。

（五）多功能室（音樂廳）管理制度

1、活動(dòng)室應(yīng)遵循兒童發(fā)展特點(diǎn)安排活動(dòng)。

2、活動(dòng)室內(nèi)物品需詳細(xì)登記，不隨意挪用物品。

3、專人負(fù)責(zé)損耗材料的添置。

4、各班按時(shí)進(jìn)入多功能室活動(dòng)，不無故缺席，如有特殊情況應(yīng)及時(shí)向負(fù)責(zé)人說明。

5、幼兒活動(dòng)后，教師應(yīng)帶領(lǐng)孩子及時(shí)收拾、整理，保持活動(dòng)室整潔。

6、每周五下午由負(fù)責(zé)人進(jìn)行全面收拾整理，清點(diǎn)物品。

7、教師應(yīng)做好每個(gè)班活動(dòng)時(shí)的效果分析，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題做好記錄，便于以后修改。

8、注意活動(dòng)安全和效果?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，負(fù)責(zé)人應(yīng)協(xié)助本班教師組織幼兒回班。

9、注意妥善保管好室內(nèi)財(cái)物。

（六）課件制作室管理制度

1、課件制作室是幼兒園開展教學(xué)信息化課件制作的場(chǎng)地，不得用于其它活動(dòng)。

2、課件制作室使用者應(yīng)掌握各種設(shè)備使用方法，使用前應(yīng)認(rèn)真檢查設(shè)備的完好程度，如有問題，及時(shí)通知管理人員。

3、使用時(shí)，嚴(yán)格按設(shè)備的操作程序規(guī)范操作，時(shí)刻注意設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，一旦有故障應(yīng)立即停止使用，并及時(shí)向管理人員反映電腦使用過程中出現(xiàn)的不正?，F(xiàn)象。

4、未經(jīng)管理人員同意，不得擅自安裝軟件。自帶磁盤或光盤，使用前請(qǐng)先查看是否帶病毒。使用者有義務(wù)禁止一切帶有病毒的軟件在課件制作室使用。

5、使用結(jié)束，應(yīng)按操作程序關(guān)閉電源，整理好設(shè)備，并把設(shè)備和附件放回原處，做好使用登記。使用者有責(zé)任關(guān)閉總電源，鎖好門窗。

6、未經(jīng)管理人員同意，不準(zhǔn)擅自拆卸任何設(shè)備，改變各種連線，不準(zhǔn)擅自把設(shè)備拿出制作室外使用。

7、在登錄校園網(wǎng)或連接互連網(wǎng)，必須嚴(yán)格執(zhí)行《網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法》的有關(guān)條款。

8、凡使用課件制作室者有責(zé)任有義務(wù)精心愛護(hù)設(shè)備，使用完畢必須填寫《課件制作室使用情況登記表》。

9、每次使用完課件制作室的老師搞好室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

10、幼兒園要做好定期防火及電源設(shè)備的檢查和維護(hù)工作。

（七）電化教育室（電教設(shè)備、資料）管理制度

1、按要求建立電教硬件保管室、軟件資料室等配套設(shè)施。電教教材有專室、專柜存放保管。

2、保管和存放要規(guī)范化。要有相應(yīng)規(guī)格的柜架存放各種電教設(shè)備和教材，做到防塵、防潮、防震、防磁、防火、防盜。

3、學(xué)校按要求建立電教設(shè)備和電教教材的經(jīng)費(fèi)帳和固定資產(chǎn)帳，保管室應(yīng)建立電教專帳（包括經(jīng)費(fèi)流水帳和實(shí)物明細(xì)帳），做到帳帳相符，帳卡物相符。幼兒園每年要組織進(jìn)行一次清產(chǎn)核資。

4、各種電教設(shè)備和教材的使用要嚴(yán)格履行領(lǐng)取、借用、收回手續(xù)。根據(jù)教學(xué)需要，配給辦公室、教室、教師個(gè)人使用的設(shè)備、教材必須責(zé)任到人，定期檢查。各處電教設(shè)備在較長假期中要收回集中保管。

5、幼兒園攝像機(jī)、電腦、錄像機(jī)、彩電、收錄機(jī)、照相機(jī)等只能用于教學(xué)，嚴(yán)格控制非教學(xué)使用。任何個(gè)人不能外借。外單位借用必須經(jīng)總務(wù)批準(zhǔn)。

6、幼兒園電教人員負(fù)責(zé)設(shè)備的維修保養(yǎng)工作。要定期對(duì)電教設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)，使其經(jīng)常處于良好的工作狀態(tài)，自己不能排除的故障，應(yīng)及時(shí)送專門維修部門維修。

7、任何人因違章或玩忽職守造成電教設(shè)備損壞或丟失，應(yīng)按其損失金額的80%賠償；對(duì)于高檔設(shè)備（如攝像機(jī)、電腦、彩電、收錄機(jī)、照相機(jī)等）應(yīng)照價(jià)賠償。

8、電教設(shè)備由于老化、淘汰和正常損壞的，要及時(shí)辦理報(bào)損手續(xù)。價(jià)值在20元以下的報(bào)損報(bào)廢，由任課教師和電教人員聯(lián)合簽字生效；20——200元以內(nèi)的，由分管領(lǐng)導(dǎo)審批；200—500元以內(nèi)的，由園長審批，500元以上的由教育局后勤科及相關(guān)職能部門鑒定審批。所有報(bào)損報(bào)廢設(shè)備要繼續(xù)保存一年，以備上級(jí)有關(guān)部門檢查核實(shí)。

第三篇：美術(shù)專用活動(dòng)室管理制度

向陽幼兒園專用活動(dòng)室管理制度

1.幼兒園內(nèi)專用活動(dòng)室僅供本園老師和幼兒集體活動(dòng)時(shí)使用，原則上不出租和外借。

2.謝絕校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)、團(tuán)體和個(gè)人未經(jīng)幼兒園同意擅自在學(xué)校公共教室內(nèi)舉辦商業(yè)性質(zhì)的宣傳、培訓(xùn)、講座等活動(dòng)。3.各班級(jí)使用專用活動(dòng)室請(qǐng)按照時(shí)間安排表使用，如需調(diào)整及時(shí)做好與相關(guān)班級(jí)協(xié)調(diào)工作，不影響其他班級(jí)使用。

4.專用活動(dòng)室的負(fù)責(zé)人每學(xué)期初制定各活動(dòng)室活動(dòng)的要求以及階段目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)與提供專用活動(dòng)室活動(dòng)的環(huán)境與材料，并根據(jù)各年齡段主題的開展、季節(jié)、幼兒的興趣及時(shí)調(diào)整與更換。5.教師根據(jù)各班專用活動(dòng)室的時(shí)間安排，定時(shí)帶幼兒進(jìn)入專用活動(dòng)室活動(dòng)，做好觀察記錄與活動(dòng)的反思，并做好階段性的總結(jié)。6.每次活動(dòng)后要檢查專用活動(dòng)室基本設(shè)施以及游戲材料的情況，發(fā)現(xiàn)自然磨損或損壞要及時(shí)報(bào)告后勤或?qū)Ｓ没顒?dòng)室的負(fù)責(zé)人，以便及時(shí)維修和增添更換游戲材料。

7.由教師帶幼兒進(jìn)入專用活動(dòng)室，做到：隊(duì)伍安靜、整齊。8.幼兒進(jìn)入專用活動(dòng)室活動(dòng)要求安靜有序、不爭(zhēng)搶、愛惜游戲材料、完好后會(huì)整理游戲材料，物歸原處。9.做好活動(dòng)結(jié)束后的清潔整理工作，及時(shí)關(guān)好門窗。

2014年9月

第四篇：如何有效使用中大班創(chuàng)意專用活動(dòng)室

如何有效使用中大班創(chuàng)意專用活動(dòng)室

泗涇第二幼兒園 曹雪芹

我園創(chuàng)意專用活動(dòng)室主要為幼兒提供一個(gè)專門的場(chǎng)所，通過讓幼兒與環(huán)境、材料、同伴的充分互動(dòng)，豐富其有關(guān)美術(shù)的感受和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展其創(chuàng)造力、想象力和自主表達(dá)能力。

有時(shí)也有使用，但幼兒進(jìn)入活動(dòng)室的時(shí)間短，周期長，剛剛想好玩什么就已結(jié)束，等下次再來，早已忘記之前的想法，如此往復(fù)，周而復(fù)始，孩子在匆忙中感受活動(dòng)室。創(chuàng)意專用活動(dòng)室空間大，教師對(duì)每次活動(dòng)內(nèi)容也不做分析，到時(shí)間就領(lǐng)著孩子們?nèi)ィ攀肿尯⒆觽冏杂蓴[弄操作，只要不出現(xiàn)安全事故，無其他指導(dǎo)可言。創(chuàng)意專用活動(dòng)室失去其存在的價(jià)值，失去了其深層次的教育價(jià)值。

如何改善創(chuàng)意專用活動(dòng)室的使用情況呢？如何讓創(chuàng)意專用活動(dòng)室發(fā)揮起深層次的教育價(jià)值呢？如何讓幼兒在創(chuàng)意專用活動(dòng)室中得到不同層次的發(fā)展呢？這些都是我們要思考的內(nèi)容。

因此，為了充分發(fā)揮創(chuàng)意專用活動(dòng)室的教育價(jià)值，讓幼兒自由大膽創(chuàng)新的去表達(dá)和表現(xiàn)，改善創(chuàng)意專用活動(dòng)室使用現(xiàn)狀，我對(duì)創(chuàng)意專用活動(dòng)室進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和創(chuàng)設(shè)。

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、區(qū)域創(chuàng)設(shè)立足幼兒已有經(jīng)驗(yàn)及發(fā)展需要

分析中大班幼兒美術(shù)、手工方面的發(fā)展規(guī)律，并借鑒了許多幼兒園，尤其是一級(jí)一類幼兒園創(chuàng)意專用活動(dòng)室區(qū)域的創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)，我將創(chuàng)意專用活動(dòng)室劃分為泥塑區(qū)、線描區(qū)、創(chuàng)意制作區(qū)、中國風(fēng)區(qū)及色彩區(qū)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯區(qū)域特色，異中有同

各個(gè)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯本區(qū)域特色，線描區(qū)作品展示板面凸顯黑白配色調(diào)；創(chuàng)意制作區(qū)呈列各類創(chuàng)意制作作品，如礦泉水桶制作的娃娃，各種材料制作的元宵燈；藍(lán)印花布及屏風(fēng)主要運(yùn)用于中國風(fēng)區(qū)；高高的涂鴉墻、長長的拓印墻，無一不是色彩的碰撞，視覺的體驗(yàn)。雖各個(gè)區(qū)的特色不同，但都利用了弧形的欄桿，增強(qiáng)了場(chǎng)地的利用。

3、材料創(chuàng)設(shè)追求多種選擇，同中有異

各個(gè)區(qū)域內(nèi)材料豐富，打破了原來單一的選擇，如色彩區(qū)，幼兒可以選擇涂鴉，可以選擇拓印想象畫，可以選擇吹畫，也可以選擇制作版畫，拓印材料豐富，有泡泡包裝袋、晾衣夾、玩具積木、籃子等，也還可以是幼兒的手，如手指點(diǎn)、手指?jìng)?cè)點(diǎn)、手掌、拳的不同組合；如中國風(fēng)區(qū)，幼兒可以選擇繪制臉譜、青花瓷制作、平安瓶制作、團(tuán)扇繪制，窗花創(chuàng)作以及水墨畫繪畫。其中，以往水墨畫創(chuàng)作提供毛筆和墨水，中班幼兒較難操作和掌握，因此我改用炫彩棒，利用炫彩棒水溶性特點(diǎn)，讓中班幼兒體驗(yàn)水墨畫的韻味及創(chuàng)作的成功感。

雖同種材料在多個(gè)區(qū)域中出現(xiàn)，如瓶子，但創(chuàng)意制作區(qū)用的是礦泉水桶、洗衣液瓶制作娃娃，泥塑區(qū)用的是飲料瓶，作為載體，中國風(fēng)用的是玻璃瓶、陶瓷瓶制作青花瓷，色彩區(qū)用瓶子裝調(diào)好的顏料。

二、對(duì)教師開展專用活動(dòng)室的調(diào)整

1、活動(dòng)形式凸顯自主。

幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，自主選擇感興趣的區(qū)域，自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料，根據(jù)自己對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，探索這些材料的不同表現(xiàn)形式。教師不要強(qiáng)加與幼兒材料如何使用，幼兒是天生的藝術(shù)家和創(chuàng)造者，他們不一定按照教師預(yù)想的那樣使用材料，他們有著自己對(duì)材料的獨(dú)特處理方式，會(huì)挖掘出材料的神奇。

如色彩區(qū)，我提供了牙刷，預(yù)設(shè)讓幼兒彈顏料。幼兒卻出現(xiàn)了不同的使用方法，有用牙刷刷，有用牙刷彈，有用牙刷拓印添畫。

2、活動(dòng)內(nèi)容跟隨主題。

活動(dòng)內(nèi)容基本上與幼兒園近期開展的主題活動(dòng)保持一致。與教室里的集體教學(xué)活動(dòng)不同的是，創(chuàng)意專用活動(dòng)室的活動(dòng)更強(qiáng)調(diào)多種表現(xiàn)形式的嘗試和運(yùn)用，讓幼兒能接觸到除繪畫之外的多種表現(xiàn)形式，積累多元的關(guān)于美術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。在表現(xiàn)形式上可以講究新穎、奇特、有風(fēng)格。

如《動(dòng)物大世界》主題，幼兒掌握了常見動(dòng)物的明顯特征后，在色彩區(qū)拓印添畫出動(dòng)物；中國風(fēng)區(qū)中繪畫齊白石蝦等水墨畫；創(chuàng)意制作區(qū)中制作小動(dòng)物紙袋；線描區(qū)中刮蠟《美麗的金魚》等；泥塑區(qū)捏出小動(dòng)物。

3、作品呈現(xiàn)體現(xiàn)多樣

幼兒作品不能以像不像作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和衡量尺度，應(yīng)以幼兒是否真正投入到美工活動(dòng)中，是否能夠利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)技能來創(chuàng)作表達(dá)自己的想法為標(biāo)準(zhǔn)，這才符合了《綱要》的精神，體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的思想。因此，只要是幼兒認(rèn)真創(chuàng)作出來的作品，我們就應(yīng)當(dāng)為之展示。有懸掛的，有墻面粘貼的，還有創(chuàng)設(shè)情境展示的。

此外，未完成的作品如何處理尤為重要。我一直為作品寫上名字，以便幼兒下次再繼續(xù)完成。我忽視了幼兒的年齡特征，他們情感仍受外界干擾，專注性不強(qiáng)，多數(shù)孩子不記得上次未完成的作品，也無興趣繼續(xù)完成。因此，我鼓勵(lì)幼兒可以在別人未完成的作品上接著畫，不僅能夠縮短作品創(chuàng)作的時(shí)間，也提高幼兒解決問題的能力和構(gòu)圖的能力。

4、提高教師美術(shù)專業(yè)素質(zhì)，立足本班幼兒發(fā)展水平

教師應(yīng)對(duì)活動(dòng)室內(nèi)各區(qū)的玩法熟悉，并要了解幼兒在這些方面的發(fā)展規(guī)律，如色彩區(qū)，中班的孩子由涂鴉到想象，因此可以在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫；大班的幼兒處在圖式期，可以進(jìn)行版畫等。只有教師在自身美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)提高的基礎(chǔ)上，才能更好地指導(dǎo)孩子。此外，教師對(duì)本班級(jí)幼兒的發(fā)展比較熟悉，了解各個(gè)幼兒的發(fā)展水平，因此，在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，更有針對(duì)性。

5、師生共同整理，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們采取了師生共同整理，加強(qiáng)幼兒物歸原處、整理物品的意識(shí)。讓幼兒在學(xué)習(xí)整理的過程中增強(qiáng)主動(dòng)性。

6、教師之間多交流討論

活動(dòng)室是眾多老師創(chuàng)設(shè)出來的，每個(gè)區(qū)都有其存在的價(jià)值和注意點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)的幼兒使用的情況不同，而且也會(huì)出現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的背離。當(dāng)出現(xiàn)這些問題時(shí)，我們教師應(yīng)當(dāng)如何來解決？當(dāng)我們找不到解決措施又該怎么辦？大家可在一起交流討論，也許是普遍現(xiàn)象，也許是個(gè)別現(xiàn)象，但我們相信“人多力量大”，“眾人的智慧無窮大”。

教師也可以根據(jù)其他人的建議，再豐富本區(qū)內(nèi)的材料，使得材料有所更新，增強(qiáng)活動(dòng)室的新鮮感。

即使有幼兒主動(dòng)整理，教師也需將自己負(fù)責(zé)的區(qū)一周整理一次，包括材料的收集與補(bǔ)充，展示作品的豐富，操作材料的清理，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)便于創(chuàng)作的、輕松舒適的環(huán)境。

三、問題

1、經(jīng)過一番調(diào)整，創(chuàng)意室活動(dòng)效果仍然不是很好。

2、在幼兒作品的評(píng)價(jià)方面也有待改善和提高，除了用孩子的眼光評(píng)價(jià)作品，其次要縱向的綜合的評(píng)價(jià)幼兒作品，了解其作品創(chuàng)作的背后的含義和創(chuàng)作情感。

第五篇：科學(xué)活動(dòng)室總結(jié)

科學(xué)活動(dòng)室（體驗(yàn)中心）使用總結(jié)

惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

一、建設(shè)情況：

1.為開展科技活動(dòng)提供必要保障。1.近幾年來，我校科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)逐年增加。學(xué)校為科技教育專門配備了專用的科學(xué)活動(dòng)室，并根據(jù)科技活動(dòng)需要添置了必需的科學(xué)器材，給同學(xué)們提供了良好的科技活動(dòng)環(huán)境。

2.我校加強(qiáng)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織骨干教師參加市級(jí)和區(qū)級(jí)舉辦的少年科技創(chuàng)新大賽培訓(xùn)，派科技輔導(dǎo)員參觀學(xué)習(xí)上級(jí)科技協(xié)會(huì)舉辦的作品展或創(chuàng)新大賽，以了解最新科技動(dòng)態(tài)；科技輔導(dǎo)員在平時(shí)也通過繼續(xù)教育、自學(xué)等途徑，在知識(shí)能力結(jié)構(gòu)上，從過去的“單一型”轉(zhuǎn)向“綜合型”，并具有實(shí)事求是的科學(xué)精神。

二、管理使用情況：

1.健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)科技教育步入良性軌道。我校對(duì)科學(xué)活動(dòng)室工作高度重視。學(xué)校成立了以校長為組長、副校長為副組長，教導(dǎo)處、大隊(duì)輔導(dǎo)員為成員的科學(xué)活動(dòng)室領(lǐng)導(dǎo)小組?？茖W(xué)活動(dòng)室領(lǐng)導(dǎo)小組開展科技教研活動(dòng)并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)：每學(xué)期建立好學(xué)?？平袒顒?dòng)的檔案，制定科技工作計(jì)劃，組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的科技活動(dòng)，并經(jīng)常組織科技教

師聽課、觀摩、聽科普講座，還成立了以班為單位的科技活動(dòng)小組和科技學(xué)科興趣小組，班主任擔(dān)任班科技輔導(dǎo)員。制定相關(guān)工作制度，有計(jì)劃、分層次地開展各類科技教育活動(dòng)，使學(xué)校的科技教育工作逐漸步入良性軌道。

2.擴(kuò)大宣傳，以科技傳播行動(dòng)為載體，強(qiáng)化科技活動(dòng)氛圍。我校利用國旗下講話、主題班會(huì)、廣播、櫥窗等多種形式普及科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使科學(xué)觀念深入人心。

3.參加活動(dòng)的學(xué)生必須嚴(yán)格按照輔導(dǎo)教師的要求，規(guī)范 地操作各種機(jī)器和工具，防止發(fā)生意外事故。禁止學(xué)生在室內(nèi)追逐、打鬧、投擲器物。凡違反活動(dòng) 室規(guī)章制度經(jīng)教育不改者，將停止該生到本室活動(dòng)資格.4.每次活動(dòng)后，輔導(dǎo)教師按要求認(rèn)真填寫活動(dòng)室使用記錄本。

三、設(shè)備維修與保養(yǎng)情況：

1.在本室活動(dòng)的人員要愛護(hù)室內(nèi)各種機(jī)器、工具和展品，做到不丟失、不損壞。如因違反操作規(guī)程或故意損壞機(jī)器、工具者，應(yīng)照價(jià)賠償。

2.如發(fā)現(xiàn)機(jī)器、工具出現(xiàn)故障，及時(shí)報(bào)告輔導(dǎo)教師，由專人負(fù)責(zé)維修。

3.每次活動(dòng)后，輔導(dǎo)教師應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真打掃室內(nèi)衛(wèi)生，清點(diǎn)、擺放好各種工具和物品，保養(yǎng)好機(jī)器設(shè)備，關(guān)閉電源，鎖好門窗。

4.參加科技活動(dòng)的學(xué)生必須嚴(yán)格按照輔導(dǎo)教師的要求，規(guī)范地操作各種器材和設(shè)備，以防止發(fā)生意外事故。

四、活動(dòng)開展情況：

1．組織師生去科技室參觀。針對(duì)他們新接觸的學(xué)科，先安排學(xué)生有序參觀了科技室，講解科技室原有的部分科技作品，例如：機(jī)器人，浮動(dòng)地球儀等器材，給學(xué)生介紹這些器材的工作原理并演示，再逐步指導(dǎo)學(xué)生正確操作這些器材，以激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，然后組織學(xué)生開展豐富多彩的科普活動(dòng)，利用課外時(shí)間制作一些簡單的科技作品（簡易挖掘機(jī)，木棍房屋模型，望遠(yuǎn)鏡等）。還組織了科技綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)大家不僅增長了見識(shí)，而且也在活動(dòng)中提高了科普環(huán)保意識(shí)。

2．配合科技小制作活動(dòng)小組，使學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?？萍蓟顒?dòng)小組成員由感興趣的學(xué)生組成，本著學(xué)生自愿的原則?？萍蓟顒?dòng)小組主要開展了以下三方面的研究：

（1）、模型工藝品制作（飛機(jī)模型、坦克模型、房屋建筑模型等）；（2）、廢品利用小制作（易拉罐做的燈籠，水瓶做的沙漏等）；（3）、實(shí)用生活用品小改革（太陽能小車、簡易噴泉等）。通過實(shí)踐，不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也使得他們開闊了視野，了解更多的科普知識(shí)，有助于學(xué)生的綜合能力提高。這也體現(xiàn)了學(xué)校師生的科技素養(yǎng)正在不斷提高，達(dá)到了較好的效果。

五、群眾反映：

通過對(duì)低年級(jí)學(xué)生搞一些簡單的動(dòng)手操作，讓他們了解一些淺顯易懂的科技知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育；中高年級(jí)學(xué)生可安排小制作、小發(fā)明等制作內(nèi)容，可要求多讀科普書籍，多做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)一些科學(xué)家，學(xué)習(xí)他們的科學(xué)精神。學(xué)生按照自己的興趣特長，恰選相應(yīng)的科技實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校通過開展各種各樣的科技教育活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)、發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣，迸發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲，促進(jìn)了學(xué)生觀察、思維能力。小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。著力營造科技氛圍，增強(qiáng)學(xué)生科技意識(shí)；密切聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生科技能力；傳授科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能，培養(yǎng)科技能力；課外、校外教育相結(jié)合，廣泛開展小學(xué)科技活動(dòng)，培養(yǎng)科技能力；全員參與科技實(shí)踐，樹立學(xué)生科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技的興趣與意識(shí)和對(duì)自然萬物

百折不撓的探索精神，受到了家長與學(xué)生的好評(píng)和稱贊。

六、下一步打算：

我們學(xué)校的科技活動(dòng)比以前幾年有很大的進(jìn)步，總的說來，是與領(lǐng)導(dǎo)重視全體教師協(xié)作是分不開的。我們有必要承前啟后，在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，把科技活動(dòng)開展的更加豐富多彩。同時(shí)，我校的經(jīng)費(fèi)和科技專職人員比較緊張，雖然，投入了大量人力物力，但還是無法滿足師生們?nèi)找嬖鲩L的活動(dòng)需要，這有待于社會(huì)上的有識(shí)之士的關(guān)注。希望在下一學(xué)年里，我們?nèi)熒苡幸粋€(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把科技活動(dòng)推向新的高潮！

七、對(duì)縣市區(qū)科技局和鄭州市科技局的意見和建議： 1．加強(qiáng)學(xué)?？破战逃嚨睾驮O(shè)施建設(shè)。幫助學(xué)校設(shè)置多樣化科技活動(dòng)室，為學(xué)生提供更廣闊的科技活動(dòng)場(chǎng)所。

2．廣泛開展形式多樣的科普教育活動(dòng)。各設(shè)區(qū)市、縣(區(qū))教育局在學(xué)年初制定當(dāng)年的科普活動(dòng)計(jì)劃，組織學(xué)生參加各種適合其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的科普活動(dòng)。每年能圍繞全國、全省重大科普活動(dòng)主題(科技周、科普日等)，至少組織一次以上的全校性科普活動(dòng)。要積極組織學(xué)生參加青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)、科技傳播活動(dòng)、小小科普志愿者社區(qū)行動(dòng)等普及性科技活動(dòng)

3．各設(shè)區(qū)市、縣(區(qū))教育局要加大科技教育資金投入，加強(qiáng)中小學(xué)的實(shí)驗(yàn)室等科技教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保學(xué)校開齊開足科學(xué)課程。

近幾年來，我校在科技教育上一直緊緊圍繞“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，把科技教育融入課堂，廣泛開展科普教育活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了科技教育的良好環(huán)境。我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全力的支持，有一支樂于奉獻(xiàn)的科技輔導(dǎo)員的努力拼搏，我們學(xué)校的科技工作會(huì)不斷進(jìn)步。