第一篇：綜合實(shí)踐活動室總結(jié)3

2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動總結(jié)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動總結(jié) 在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動，將綜合實(shí)踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動內(nèi)容

1、自主化為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動，教導(dǎo)處、大隊(duì)部協(xié)助活動，各年級研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動計劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。

多角度在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。

2、系列化同一個內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實(shí)踐活動中的一個創(chuàng)新。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)課題深入實(shí)施

1、教師選聘、培訓(xùn)制度理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動的開展同樣要求教師有堅實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師競聘工作當(dāng)成一件大事來抓，力求通過競聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，我們的具體做法是：教師條件：必須具有大專以上學(xué)歷，年齡在50周歲以下，有長期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加新課改，勇于接受新的教學(xué)理念并付諸于實(shí)踐。選題方面：要求能帶領(lǐng)從日常生活中發(fā)現(xiàn)課題，小中見大，選出貼近學(xué)生生活的、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、學(xué)生感興趣的、科學(xué)的、可操作的課題。競聘演說：符合上述兩個條件后，由校課題組過關(guān)篩選后統(tǒng)一安排競聘演說。參加演說的教師要把課題的來源、實(shí)施過程、實(shí)施措施、實(shí)施預(yù)想困難、實(shí)施達(dá)到的目標(biāo)闡述清楚，對自己競選的課題有一個全面的、綜合的詮釋、理解與評價。競聘答辯：演說完畢后競聘教師要接受專家及課題組的提問，有針對性地回答提問者的問題，要求能掌握課題的基本知識，圍繞課題全面論證，既富有新課改的精神和新的教育理念，又有自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)新。學(xué)校課題組及專家組將根據(jù)教師競聘的情況，為每位教師進(jìn)行綜合打分，優(yōu)勝劣汰，選出優(yōu)秀者擔(dān)任綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師。在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫出指導(dǎo)手記，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

2、聽評課制度：本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動的課堂教學(xué)，力求通過聽評課活動，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評價與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時地對活動課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動，檢測活動課的授課質(zhì)量，評選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個教師的授課水平達(dá)到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實(shí)與提高，將聽評課活動扎實(shí)地落實(shí)到了實(shí)處。聽評課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性，使每一節(jié)活動課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量。

3、階段性總結(jié)制度：為了不斷地在活動中反思提高，我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括：階段性案例：活動進(jìn)行一個階段后，教師們根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例，記錄活動中的收獲、活動中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等，對這一階段的活動情況進(jìn)行全面的總結(jié)。階段性反思：不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成書面報告。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進(jìn)行總結(jié)與推廣。教學(xué)實(shí)錄：我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高，也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。指導(dǎo)手記：為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師指導(dǎo)工作，抓好教師指導(dǎo)這個薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記，記錄個人指導(dǎo)過程中的心得體會、點(diǎn)滴收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，邊活動邊總結(jié)邊提高。

4、評價制度：本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動的評價制度納入教科研的管理，實(shí)行動態(tài)化評價和管理，即對活動的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評價，包括開題、活動實(shí)施、結(jié)題、課時落實(shí)、聽評課等各個方面，力求通過科學(xué)的評價，全面促進(jìn)活動質(zhì)量，把活動的開展提高到一個新的層面。

三、隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)：教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有(1)教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力，在實(shí)踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;(3)現(xiàn)有的對教師評價體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報少;(4)由于是一門開放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，活動的真正開展需要相配套的物力、財力，而這方面學(xué)校有時很難提供，教師個人很少能獨(dú)立解決，保障不夠;(5)學(xué)生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動，不及時，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。

四、針對以上現(xiàn)狀，在新學(xué)期中我校將著重從以下幾個方面入手，做好工作：

1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長。開展綜合實(shí)踐活動，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識。在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動“智囊團(tuán)”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動中一起成長。

2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校將積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動開展的有利氛圍。同時，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會共同的責(zé)任。開展綜合實(shí)踐活動，全社會人人有責(zé)，我們要呼吁全社會都來關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

3、建立切實(shí)可行的評價辦法。綜合實(shí)踐活動不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測定，它強(qiáng)調(diào)多元價值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動的評價重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。

第二篇：綜合實(shí)踐活動室總結(jié)1

2015-2016學(xué)第一學(xué)期綜合實(shí)踐工作總結(jié)

本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室綜合實(shí)踐活動課程計劃的有關(guān)精神，以綜合實(shí)踐活動的有效實(shí)施為目標(biāo)，以科組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對科組建設(shè)成果的總結(jié)和梳理，使我校的綜合實(shí)踐活動課程建設(shè)繼續(xù)在規(guī)范中不斷向前發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)研訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，盡管科組中大多數(shù)老師都有多年執(zhí)教綜合實(shí)踐活動的經(jīng)歷，專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)，但是也有相當(dāng)部分是第一次接觸綜合實(shí)踐活動，或者對本課程理解不深，通過各種形式的校本研訓(xùn)，特別是新加入教師的培訓(xùn)，使他們的教學(xué)水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。

1、開展形式多樣的校本教研活動

本學(xué)期圍繞 “提高綜合實(shí)踐活動教師指導(dǎo)的有效性” 研究專題，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本研訓(xùn)的多種形式，除了傳統(tǒng)的專家開設(shè)講座外，還有提供書籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓(xùn)；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪流擔(dān)任科組活動學(xué)習(xí)的主講人；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐活動教師指導(dǎo)用書》進(jìn)行深入的研讀和交流，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施的策略。圍繞主題，推薦科組四位新手老師上校內(nèi)研討課，通過課例的展示，課后集體的研討反思，進(jìn)一步的改進(jìn)課例并在市試點(diǎn)學(xué)校檢查中把改進(jìn)后的課例進(jìn)行展示。上課的教師在實(shí)踐、探究、反思、積累中快速的成長起來。

2、科組內(nèi)結(jié)對幫扶，共同提高

按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成一個個學(xué)習(xí)的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長、成熟，“熟手”老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對幫扶中得到穩(wěn)步提高。在迎接市試點(diǎn)學(xué)校檢查課例展示的籌備過程中，各集備小組從課前集體備、試教、課后的反思等方面發(fā)揮了積極的作用。

（二）規(guī)范課程資源開發(fā)，推進(jìn)課程建設(shè)

積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動課程方面的特色教育。

1、規(guī)范組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

本學(xué)期，我校加強(qiáng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺，開通新申報課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組QQ群進(jìn)行及時的信息發(fā)布和研討交流，營造良好的科組網(wǎng)絡(luò)教研研討氛圍。對于教學(xué)過程中遇到的具體問題及時通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺；對課程實(shí)施過程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時進(jìn)行匯集和上傳共享，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，為我校教師提供必要的理論材料，促進(jìn)互動與交流，共享課程資源。使博客和QQ群成為我校綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣地。

2、全方位把握，多層次開發(fā)校本課程資源

本學(xué)期，科組加強(qiáng)研究活動領(lǐng)域的規(guī)劃，從學(xué)校現(xiàn)有的資源及學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，整體布局，多層次開放校本課程資源。細(xì)化各研究領(lǐng)域的活動范圍，加強(qiáng)對各班級研究過程的進(jìn)展情況及相應(yīng)的指導(dǎo)，確保主題的順利開展及主題的深入研究。同時，考慮到起始年級的年齡特點(diǎn)、原有知識水平、能力、興趣與愛好等，可以彈性選擇活動主題，除了學(xué)校開發(fā)的三大領(lǐng)域主題外，還可以根據(jù)“人與自然”、“人與社會”“人與自我”等領(lǐng)域選擇活動的主題。

三、規(guī)范課題建設(shè)，推動學(xué)?？蒲猩闲屡_階

教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以綜合實(shí)踐課題研究為抓手，扎實(shí)開展各項(xiàng)教科研工作。

1、規(guī)范課題成果管理

不僅重視研究階段性的總結(jié)、科組以及課題資料的梳理，還對課題組成員撰寫的教學(xué)案例、教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理；在整理的過程中不斷反思、提高。

2、有效落實(shí)各項(xiàng)課題研究實(shí)施工作

我校參與課題研究的覆蓋面不斷擴(kuò)大，參與人數(shù)達(dá)到60%以上，本學(xué)期，在課題的帶動下，教師的研究能力不斷得到提高，我校的科研工作正行走在規(guī)范化化發(fā)展的道路上，并向有效化道路邁進(jìn)。

3、規(guī)范獎評制度，調(diào)動科研熱情

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理，本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)校“科研獎勵制度”以及“課題管理”規(guī)定，對課題組成員在課題研究過程中撰寫的結(jié)題報告、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、案例、論文等成果資料進(jìn)行獎勵。充分發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。

四、存在的問題以及努力的方向

在下一階段的課程實(shí)施過程中，我校將接續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行原方案的計劃，致力于課程的深度開發(fā)和課程的有效實(shí)施。

1、評價體系尚未完善由于內(nèi)容的不具體性，從一定程度上給綜合實(shí)踐活動的評價帶來一定的難度，目前我校還沒有一套完善的對教師、對學(xué)生的評價體系。

2、各項(xiàng)制度建設(shè)還需進(jìn)一步完善。確保校本開發(fā)建設(shè)和實(shí)施有章可循，保障活動的有序、有效開展。

3、進(jìn)一步規(guī)范和完善檔案資料的管理.

第三篇：綜合實(shí)踐活動室總結(jié)4

2016—2017學(xué)第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動總結(jié)

綜合實(shí)踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，不是其他課程的輔助和附庸，為此，我們在新一輪的課程改革中，始終把綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施作為一個重點(diǎn)來抓，有專職分管校長，有教務(wù)處主任具體落實(shí)，下面就學(xué)校這方面的工作作一匯報：

一、信息技術(shù)教育：

1.加強(qiáng)信息技術(shù)教育與其他課程的整合在教師和學(xué)生具備必須的信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)過程的普遍應(yīng)用。學(xué)校要求每個教研組，每學(xué)期開一節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，著力探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的有效整合模式，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境。

2.建立實(shí)用、豐富的校級資源庫

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以指導(dǎo)學(xué)生直接在網(wǎng)上查詢資料，但有時在有限的教學(xué)時間內(nèi)，讓學(xué)生去尋找需要的素材，教學(xué)時效頗低，同學(xué)科組也可通過素材庫的建立達(dá)到資源共享。

3.探索計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式

在網(wǎng)絡(luò)上大量的知識庫、資源庫，擁有豐富的信息，因而比較適合于學(xué)生進(jìn)行“自主發(fā)現(xiàn)、自主探究”式學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時，讓學(xué)生瀏覽，在此過程中，有價值的東西，下載到自己的條件夾內(nèi)，遇到問題，通過網(wǎng)絡(luò)求助、討論，學(xué)生至少掌握了一條能解決問題的途徑。

4.興趣小組活動項(xiàng)目化

往年的興趣小組活動，學(xué)生往往沒有明確的任務(wù)，因此活動內(nèi)容比較零亂。在為了加強(qiáng)興趣小組活動的實(shí)效性，學(xué)校也以“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的形式組織興趣小組活動，基本項(xiàng)目有：課件制作，電子報刊制作及網(wǎng)頁制作。

二、研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識，應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)校在實(shí)施過程中結(jié)合課程實(shí)際問題和學(xué)校實(shí)際，貫徹落實(shí)。

三、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐

社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會實(shí)踐活動，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它與研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育共同構(gòu)成我國基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實(shí)踐活動課程。作為綜合實(shí)踐活動課程的一部分，社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐服從于綜合實(shí)踐活動課程的總目標(biāo)。同時更為注重學(xué)生的社會適應(yīng)能力、社會參與意識、公民責(zé)任感及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。它的基本目標(biāo)是拓展知識，增長經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生的社會適應(yīng)與創(chuàng)新能力;融入生活，獲得感受，形成學(xué)生健康、進(jìn)取的生活態(tài)度;主動參與社會實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生公民意識和責(zé)任感;使學(xué)生自覺服務(wù)社會，對他人、對社會富有愛心;讓學(xué)生親近、關(guān)愛自然，懂得與自然和諧相處;促進(jìn)學(xué)生自我了解，肯定自我價值，發(fā)展興趣與專長。

四、勞動與技術(shù)教育

勞動與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的，以多方面發(fā)展為目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。使學(xué)生了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步的技術(shù)意識和技術(shù)能力。勞動技術(shù)教育，我校與科技教育相整合，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為切入口，逐步形成了學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢。

1、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，對學(xué)生進(jìn)行科技教育。勞技課中積極合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，對強(qiáng)化教學(xué)效果、提高學(xué)生興趣和課堂教學(xué)實(shí)效大有裨益

2、創(chuàng)設(shè)靈活的課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、采用“項(xiàng)目引導(dǎo)”教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生科技素質(zhì)的形成。整個綜合實(shí)踐活動過程完全體現(xiàn)了科學(xué)探索的模式，促進(jìn)了學(xué)生手、腦、心協(xié)調(diào)全面發(fā)展。

通過實(shí)踐，我們充分認(rèn)識到勞技教育中滲透科技教育培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性和緊迫性。通過多種途徑和方法，充分發(fā)揮勞技教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生科技素質(zhì)方面的優(yōu)勢，以強(qiáng)化勞技教育在基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育中的地位，在學(xué)科教育教學(xué)改革中，大膽創(chuàng)新，闖出新路。

第四篇：綜合實(shí)踐活動室簡介

教導(dǎo)處德育工作計劃

（2012-2013學(xué)第二學(xué)期）

新學(xué)期已經(jīng)開學(xué)了，我校教導(dǎo)處在上級的領(lǐng)導(dǎo)指示下，按照相關(guān)的文件要求，根據(jù)我校的具體工作部署，制訂工作如下：

一、指導(dǎo)思想

以十七大報告為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局的要求，以教育質(zhì)量為核心，深入開展教學(xué)、教研活動，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)過程管理，不斷深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、德育工作

貫徹黨和國家的思想、宗旨、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和學(xué)習(xí)黨和國家的文憲、政策、結(jié)合地方的實(shí)際，融德育工作于教學(xué)實(shí)踐中，日常生活中。抓好學(xué)生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊(duì)時間有針對性的教育學(xué)生。

三、本學(xué)期教學(xué)工作與發(fā)展目標(biāo)：

1、以課改為中心，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》《標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，以新的教學(xué)理念指導(dǎo)課程改革的實(shí)踐。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量意識，在全面落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)測、監(jiān)控。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

四、教學(xué)常規(guī)管理

1、抓“三率”，抓好學(xué)生的入學(xué)率。對不能按時到校的學(xué)生，要求班主任找清原因。并家訪動員，落實(shí)人員責(zé)任，絕對確保輟學(xué)率不超過1%。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，教學(xué)人員必須嚴(yán)格遵守課程計劃，按課表上課，學(xué)校每周安排教師值周巡查；

3、教導(dǎo)處每月檢查教學(xué)人員的備課情況，倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，對檢查及時進(jìn)行情況小結(jié)。

4、教研組每月對組內(nèi)教學(xué)人員的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查，及時進(jìn)行情況小結(jié)。

5、重視畢業(yè)班工作，全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。要著眼于“早、細(xì)、實(shí)”，認(rèn)真總結(jié)上屆畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計劃和措施。畢業(yè)班教師要深入研究學(xué)情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學(xué)工作。做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，濃學(xué)風(fēng)、正班風(fēng)，促質(zhì)量穩(wěn)步提高。

6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監(jiān)考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學(xué)科質(zhì)量分析，期末工作總結(jié)，努力提高及格率，優(yōu)秀率。組織好班主任寫好學(xué)生手冊，做好期末評優(yōu)工作，并上交存檔。

7、以新課程下的教學(xué)為中心，以青年教師為重點(diǎn)，根據(jù)“邊培訓(xùn)、邊研究、邊開發(fā)”的原則，建立培訓(xùn)、教學(xué)相結(jié)合的工作方式，探索實(shí)施于新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)方法，使我校教師的整體素質(zhì)再

上一個新的臺階。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

8．認(rèn)真抓教師備課、改作、輔導(dǎo)等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習(xí)冊作業(yè)；數(shù)學(xué)科練習(xí)題、練習(xí)冊作業(yè)可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應(yīng)要求學(xué)生訓(xùn)練，教師改后講評。

9．建立教師互相聽課、評課制度，取長補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)，教研組長聽課不少天18節(jié)，教師間聽課不少于15節(jié)。

五、做好期末工作總結(jié)。

教導(dǎo)處德育工作計劃

（2012-2013學(xué)第一學(xué)期）

根據(jù)“黑龍江省2011年學(xué)校德育工作要點(diǎn)”及我校本學(xué)期“黨政工作計劃”對學(xué)校德育工作的要求，制定本學(xué)期教導(dǎo)處德育工作計劃：

一、工作目標(biāo)與思路：

學(xué)校德育工作緊緊圍繞“提升教育教學(xué)質(zhì)量、全面提升學(xué)生素質(zhì)、打造品牌學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)，全面開展校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。以“大慶市新優(yōu)質(zhì)推進(jìn)項(xiàng)目”課題為契機(jī)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面提升師資隊(duì)伍專業(yè)水平。堅持育人目標(biāo)，培養(yǎng)“學(xué)做人、求真知、會健身、追求美”，具有“人文底蘊(yùn)、藝術(shù)氣質(zhì)和堅持精神”的合格小公民。以“堅持精神”教育為抓手，培養(yǎng)學(xué)生人格品質(zhì)結(jié)合“自強(qiáng)”精神教育開展形勢多樣的學(xué)生品德教育，營造“堅持精神”文化氛圍，做好勤工儉學(xué)工作。全面貫徹落實(shí)兩個《綱要》，全面提高德育工作實(shí)效。

二、工作重點(diǎn)及措施：

（一）、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重德育隊(duì)伍建設(shè)

1、完善落實(shí)全面、全員、全程的三全德育工作模式，在全校教職工達(dá)成人人都是德育工作者，德育工作無小事的共識，大力倡導(dǎo)德育首遇制，無論校內(nèi)校外，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的各種問題，誰碰到誰干預(yù)，誰遇到誰教育，并知會班主任，上報德育處，同時，提倡每位教師堅持撰寫教育案例反思教育工作的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高育人藝術(shù)，讓反思成為教師的一種優(yōu)秀習(xí)慣，每學(xué)期班主任老師至少上

交一篇。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。努力打造一支品行好、能力強(qiáng)、工作踏實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍，結(jié)合《肇州二小班主任崗位職責(zé)細(xì)則》進(jìn)行校內(nèi)班主任系列培訓(xùn)活動（上崗培訓(xùn)、合格培訓(xùn)、特色培訓(xùn)、優(yōu)秀培訓(xùn)），分層次分類對班主任進(jìn)行全面培訓(xùn)，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

3、分年級設(shè)定不同的德育目標(biāo)和內(nèi)容。預(yù)備年級以“養(yǎng)成”教育為抓手，強(qiáng)化預(yù)備年級學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；一年級以“自主”教育為抓手，繼續(xù)鞏固習(xí)慣養(yǎng)成教育。加強(qiáng)教學(xué)支點(diǎn)課程、寫字、早讀、作業(yè)課的要求。二年級以“生命”教育為抓手，重視學(xué)生生理心理轉(zhuǎn)型期的變化，及時開展生理心理健康知識輔導(dǎo)，針對二年級學(xué)生特點(diǎn)，強(qiáng)化校內(nèi)外遵紀(jì)守法教育、民防教育和禁毒教育；三、四、五年級以“理想”教育為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)愛國主義教育、思想道德素質(zhì)教育、法制教育、畢業(yè)意識教育，重視安全教育，防止偶發(fā)事故。；

4、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，本學(xué)期，教導(dǎo)處與大隊(duì)部將密切配合，通過班級推薦、全校競選、開展培訓(xùn)、參與實(shí)踐，不斷反思等五個層面選拔和培養(yǎng)學(xué)生大隊(duì)干部干部和大隊(duì)干事，提倡學(xué)生自主管理，鼓勵學(xué)生干部開動腦筋，創(chuàng)造性地參與學(xué)校管理。

（二）、以“弘揚(yáng)堅持精神，營造校園文化”為主線，加強(qiáng)德育教育，建設(shè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，逐步形成良好的校園文化。

1、繼續(xù)堅持各年級的分層次德育教育。結(jié)合本年級學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，每學(xué)期至少召開一次學(xué)生座談會，了解學(xué)生意見和建議，及時解

決學(xué)生中普遍存在的問題；每學(xué)期各年級負(fù)責(zé)一次升旗儀式活動；為學(xué)生搭設(shè)展示才能的舞臺，每學(xué)期各年級結(jié)合本年級學(xué)生特點(diǎn)組織開展各類競賽或文體活動。

2、利用好每周的升旗儀式和班隊(duì)會時機(jī)，組織一系列“堅持精神”教育活動，做好評估和表彰，抓典型，樹榜樣，經(jīng)常講，成慣性。

3、堅持各年級文化建設(shè)，利用現(xiàn)有的一切條件，如墻面、黑板報、櫥窗等等，加強(qiáng)環(huán)境布置，各年級組堅持正確輿論引導(dǎo)人，典型事例激勵人。時時處處宣傳“堅持就能戰(zhàn)勝惰性，堅持就能取得成功”的學(xué)生精神，讓實(shí)驗(yàn)學(xué)生精神伴學(xué)生共同成長。

4、不斷總結(jié)預(yù)備學(xué)前教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)整理學(xué)前教育內(nèi)容完善校本教材，爭取在《學(xué)生手冊》的基礎(chǔ)上形成《肇州二小預(yù)備學(xué)前教育教師手冊》。

(三)、提高實(shí)效，抓實(shí)德育常規(guī)工作

1、規(guī)范班級管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。注重日常班級管理和評價，本學(xué)期重點(diǎn)抓早讀、儀容儀表、禮儀、廣播操、課間文明休息、規(guī)范使用文明上網(wǎng)的工作。充分發(fā)揮十大員和大隊(duì)委員的作用，進(jìn)一步完善班級日常管理工作的檢查，搞好“星級中隊(duì)”的評比和建設(shè)工作。

2、預(yù)備年級在學(xué)前教育的基礎(chǔ)上特別強(qiáng)化早讀、速算和寫字的要求，利用午自修時間由備課組統(tǒng)一要求，年級組統(tǒng)一進(jìn)行，并堅持一個學(xué)期。

3、注重班級干部培養(yǎng)，提高學(xué)生自治自理的能力。加強(qiáng)學(xué)生干

部的培訓(xùn)，樹立一批“有威信，善管理”的學(xué)生干部典型，學(xué)校創(chuàng)設(shè)更多的平臺，讓小干部參與學(xué)校各項(xiàng)評比檢查，如：教室衛(wèi)生檢查、廣播操檢查、午餐管理評分等等，鍛煉小干部的能力，培養(yǎng)小干部的責(zé)任意識。各班要繼續(xù)搞好小干部輪換制，真正做到“給老師減負(fù)，給小干部加壓”。

4、建設(shè)學(xué)生社團(tuán)，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在民族精神中的承載作用。學(xué)校各級部門要予以積極支持，幫助、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)，努力建設(shè)1—2個有活力、特色強(qiáng)、運(yùn)作規(guī)范的學(xué)生社團(tuán)。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在民族精神中的承載作用。

5、充分利用校班會課，組織形式多樣、生動活潑，貼近學(xué)生生活的針對性強(qiáng)的主題班會實(shí)踐活動。

6、建溫馨教室為載體，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級的宣傳欄、黑板報等宣傳陣地作用，營造班級和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的良好氛圍，讓環(huán)境育人。

(四)、充實(shí)校園生活，開展系列德育活動

1、加強(qiáng)感恩教育，鼓勵學(xué)生以小隊(duì)的形式走近父母，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)敬老院，關(guān)心孤老，關(guān)愛家人，培養(yǎng)感恩意識。同時開展“感恩教育”主題系列活動，編寫一條真情短信，踐行一次感恩行動，講一個“感恩”故事，辦一期以感恩為主題的板報

2、開展生動活潑的教育活動，營造和諧的校園氛圍。本學(xué)期初步設(shè)想：九月工作重點(diǎn)為“民族精神教育”，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育活動，并結(jié)合重陽節(jié)開展感恩教育；十月工作重點(diǎn)為慶國慶，以此

為契機(jī)，讓同學(xué)們了解祖國，歌頌祖國，熱愛祖國；十一月工作重點(diǎn)為“體育節(jié)”，以體育運(yùn)動周中的體育比賽為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)；十二月工作重點(diǎn)為“生命教育”，以“世界愛滋病日”為切入口，對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品的教育。

（五）、相得益彰，搞好德育配套工程

1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，保證家校聯(lián)系通道的暢通，嚴(yán)格每月2—3名的家訪制度，提高家訪效率。

2、重視家庭教育的指導(dǎo)，充分利用家長會、家長學(xué)校、家委會的教育資源。

3、完善家委會職能，發(fā)揮家委會的督評和紐帶作用。繼續(xù)開展“十佳家長”、“學(xué)習(xí)型家庭”的評選工作，樹立家長中的典型。

4、以學(xué)生發(fā)展為本，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)鞏固和拓展“四個一”校外服務(wù)活動，開展社會服務(wù)，社會調(diào)查活動，搞好“四個一”活動基地建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（六）、完善綜合治理工作，加強(qiáng)法制教育，使學(xué)生知法、懂法。

1、抓好以時政形勢、國防安全、法律常識、行為規(guī)范、衛(wèi)生防病知識為主要內(nèi)容的午會教育，進(jìn)一步提高午會效果，繼續(xù)提倡和培養(yǎng)學(xué)生記筆記的好習(xí)慣。

2、繼續(xù)完善“時政、法制、規(guī)范”的測試制度，并且將測試結(jié)果納入班主任業(yè)績考核與學(xué)生思想品德評定中。

3、法制教育要抓早、抓小、抓實(shí)，以“預(yù)罪法”、“交通法規(guī)”、“拒絕毒品”和“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”為主要內(nèi)容，“防患于未然”。

4、關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生，繼續(xù)開展幫教管理。提倡幫教工作要“走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)家長、走進(jìn)課堂”。

（七）、健全心理健康教育。

充分利用好專職的心理教師和心理咨詢室。班主任要冷靜、有效地控制和處理早戀現(xiàn)象。班主任在開展學(xué)生工作是要充分運(yùn)用好心理輔導(dǎo)的功能，足有成效地做好學(xué)生的思想工作。要在學(xué)生中大力宣傳，大膽嘗試運(yùn)用好心理輔導(dǎo)、心理咨詢、悄悄話信箱等有效的心理疏導(dǎo)方法，健康學(xué)生的心理素質(zhì)。

第五篇：綜合實(shí)踐活動室管理制度

綜合實(shí)踐活動室管理制度

1、綜合實(shí)踐活動室由上實(shí)踐活動課的教師負(fù)責(zé)管理。

2、教師貫徹執(zhí)行實(shí)踐活動室工作的方針、政策、規(guī)章、計劃、負(fù)責(zé)實(shí)踐室的管理、使用，確保實(shí)踐活動室工作的正常開展。

3、教師要認(rèn)真做好添置設(shè)備登記，活動用具、器材應(yīng)擺放整齊。

4、學(xué)生要有秩序進(jìn)入室內(nèi)，按規(guī)定的地方就坐，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)隨意喧嘩、走動、打鬧。

5、學(xué)生保持室內(nèi)清潔，不準(zhǔn)帶零食到室內(nèi)，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在課桌、墻壁上亂刻亂畫。

6、學(xué)生愛護(hù)活動用具、器材。沒有輔導(dǎo)教師允許，不準(zhǔn)隨意動用。如造成損失照價賠償。

7、活動用具、器材借出或非管理人員使用，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意，如損壞或遺失照價賠償。

8、每次活動結(jié)束，要認(rèn)真檢查，關(guān)好門窗。如造成損失，追究事故責(zé)任。