第一篇：讀書(shū)沙龍策劃(一)

讀書(shū)沙龍

——《誅仙》你讀的是誅仙還是誅心？

策

劃

書(shū)

主辦：《青春校園》雜志社

時(shí)間：10月26日

目錄

一、活動(dòng)前言

二、活動(dòng)主題

三、活動(dòng)目的四、活動(dòng)對(duì)象

五、活動(dòng)時(shí)間

六、活動(dòng)地點(diǎn)

七、活動(dòng)內(nèi)容

八、活動(dòng)形式

九、活動(dòng)流程

十、可行性分析

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

十二、活動(dòng)預(yù)期成果及成果去向

一、活動(dòng)前言

書(shū)籍是傳播知識(shí)的載體，文學(xué)是以語(yǔ)言文字為工具形象化地反映客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)，讀書(shū)是一件享受文學(xué)盛宴的過(guò)程，尤其是選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，面朝花園坐在陽(yáng)臺(tái)上一邊抿著清茶一邊細(xì)讀沈從文的《邊城》，更是一件愜意無(wú)邊的事。然而，隨著當(dāng)代人生活步伐的急劇加速，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)開(kāi)始走入青年人的視野。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)充分利用讀者的獵奇心理，以其獨(dú)有的天馬行空的行文故事將讀者引入一個(gè)又一個(gè)奇幻世界。

有人批評(píng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為快餐文化，毫無(wú)思想內(nèi)涵可言，只是一味取眾讀者，靠碼字賺錢(qián)。誠(chéng)然，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不如傳統(tǒng)文學(xué)有哲理，有深度，但是它反映了當(dāng)下人們的價(jià)值導(dǎo)向。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，可以更好地了解讀者的心理活動(dòng)，這對(duì)文學(xué)研究有不可替代的作用。而且當(dāng)數(shù)量積累到一定程度，勢(shì)必會(huì)發(fā)生質(zhì)量上的變化。2004年，一部奇書(shū)《誅仙》橫空出世，它的出現(xiàn)引起引起軒然大波，100萬(wàn)實(shí)體書(shū)在簽售時(shí)瞬間被一搶而空。有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的春天來(lái)了，《誅仙》為網(wǎng)絡(luò)文化指明了正確的前進(jìn)路向?；蛟S是當(dāng)代人的價(jià)值觀(guān)在一點(diǎn)點(diǎn)扭曲，《誅仙》開(kāi)了個(gè)好頭，卻未能領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化吵著讀者預(yù)期的目標(biāo)走下去。反而越來(lái)越多的人只看到了網(wǎng)文背后的中國(guó)市場(chǎng)和巨大利益，于是，各種充字?jǐn)?shù)的小白文開(kāi)始在互聯(lián)網(wǎng)泛濫，影響了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)文化的氛圍。

雖然《誅仙》已經(jīng)過(guò)去很多年，但是現(xiàn)在看過(guò)的人每每回想起里

面的內(nèi)容，回想起張小凡和兩位女主角的愛(ài)情，總會(huì)發(fā)出很多感慨?！墩D仙》不僅寫(xiě)仙，寫(xiě)得最好的是情。最后的結(jié)局看似美好，卻也誅殺人心。書(shū)中的情感細(xì)節(jié)不是讀一遍就能看清的，當(dāng)我們?cè)僮x《誅仙》時(shí)，我們看得是誅仙還是誅心？

二、活動(dòng)主題

讀書(shū)沙龍——再讀《誅仙》，你看的是誅仙還是誅心？

三、活動(dòng)目的1、讀書(shū)沙龍旨在營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，使更多的人享受讀書(shū)的樂(lè)趣，從中汲取知識(shí)，同時(shí)為喜愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)提供一個(gè)交流溝通展示自己的平臺(tái)。

2、將一些比較經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)文化介紹給更多人知道，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的價(jià)值觀(guān)。

四、活動(dòng)對(duì)象

全校在校本科生、《青春校園》文編

五、活動(dòng)時(shí)間

10月26日中午

六、活動(dòng)地點(diǎn)

《青春校園》雜志社辦公室或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟辦公室

七、活動(dòng)內(nèi)容

讀書(shū)沙龍——再讀《誅仙》，你看的是誅仙還是誅心？最近作者蕭鼎續(xù)寫(xiě)《誅仙2》，通過(guò)再讀《誅仙》，討論書(shū)中張小凡和碧瑤、陸雪琪二女子的感情變化和心理活動(dòng)，討論作者將如何續(xù)寫(xiě)。

八、活動(dòng)形式

活動(dòng)以茶話(huà)會(huì)的形式舉辦，盡力營(yíng)造輕松愉快的交流氛圍，鼓勵(lì)大家積極發(fā)言。

九、活動(dòng)流程

（一）前期工作

宣傳工作：10月21、22兩天在大小美和11號(hào)樓21b教學(xué)樓張貼海報(bào)，發(fā)飛信邀請(qǐng)訂閱雜志的同學(xué)參與。利用新媒體宣傳。

（二）中期工作

和各篇目編輯開(kāi)會(huì)，讓大家都讀《誅仙》，同時(shí)參與活動(dòng)主動(dòng)發(fā)言，避免舉辦時(shí)冷場(chǎng)。

（三）后期工作

活動(dòng)舉辦時(shí)做好文字記錄和照片記錄，事后整理并存檔。及時(shí)發(fā)表微博，將整理好稿件并上傳工學(xué)網(wǎng)。

十、可行性分析

1、很多人對(duì)《誅仙》感興趣，有感情。

2、雜志社文編積極配合3、活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)單容易進(jìn)行

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

海報(bào)制作，水果飲料，筆或筆記本等紀(jì)念品共計(jì)100元

十二、活動(dòng)預(yù)期成果及成果去向

營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍，提高工程學(xué)子文學(xué)素養(yǎng)，參與同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化有了深層次的認(rèn)識(shí)，并積極探討大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)，拉近讀者與雜志社的關(guān)系，使他們了解雜志社，積極參與雜志社舉辦的活動(dòng)。

《青春校園》雜志社

2012年10月19日星期五

第二篇：讀書(shū)沙龍策劃方案

“閱讀?交流?共享”讀書(shū)沙龍活動(dòng)方案

為了打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，每學(xué)期每位教師“讀完一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得，參加一次交流活動(dòng)”，積極為老師搭建交流讀書(shū)體會(huì)的平臺(tái)。通過(guò)與書(shū)本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對(duì)話(huà)，來(lái)陶冶我們的思想情操，開(kāi)拓我們的視野。進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，鍛造研究型教師隊(duì)伍，讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

一、活動(dòng)時(shí)間。

8月24日下午……？

二、領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、活動(dòng)流程。

（一）分組交流分享。

1、老師按活動(dòng)分組參加活動(dòng)，校委會(huì)成員分到各組參加活動(dòng)。

2、各組長(zhǎng)按照活動(dòng)實(shí)施方案，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必須發(fā)言交流。

3、各組成員上交一篇原創(chuàng)的讀書(shū)心得，在組內(nèi)評(píng)出3—5篇優(yōu)秀的讀書(shū)心得上報(bào)教科室參評(píng)。（網(wǎng)絡(luò)下載抄襲的一律作廢，并全校通報(bào)）。

4、在活動(dòng)中推選出參加全校讀書(shū)沙龍活動(dòng)的中心發(fā)言人1—2名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言的準(zhǔn)備。

（二）全校交流分享。

1、我聲飛揚(yáng)。

現(xiàn)場(chǎng)配樂(lè)朗誦經(jīng)典篇章?？梢元?dú)誦，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場(chǎng)的老師。

2、我讀書(shū)的那些事兒。

現(xiàn)場(chǎng)交流讀書(shū)經(jīng)歷的故事，讀書(shū)過(guò)程中的心得收獲，讀書(shū)與工作、生活的聯(lián)系，讀書(shū)的方法和時(shí)間安排，自己對(duì)讀書(shū)這件事兒的個(gè)性觀(guān)點(diǎn)……

3、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。

現(xiàn)場(chǎng)展示教師不同形式的讀書(shū)筆記和評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀讀書(shū)心得。作者現(xiàn)場(chǎng)暢談自己積累和創(chuàng)作過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

4、書(shū)韻流香，你我共賞。

現(xiàn)場(chǎng)相互推介好的書(shū)目，為老師們提供更大的選擇平臺(tái)。

四、活動(dòng)要求。

1、各組活動(dòng)要認(rèn)真組織，每個(gè)人發(fā)言時(shí)間不超過(guò)5分鐘，要談自己內(nèi)心真實(shí)的感受和想法。在有限的時(shí)間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達(dá)的說(shuō)清楚。

2、中心發(fā)言人要按活動(dòng)流程和活動(dòng)中的一些話(huà)題，做好充分的準(zhǔn)備。現(xiàn)場(chǎng)交流的時(shí)候盡量不照著稿子念，以談話(huà)聊天的形式，輕松表達(dá)。為現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造一個(gè)愉悅、輕松、有激情的分享空間。

3、現(xiàn)場(chǎng)交流過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都有臺(tái)下老師交流的時(shí)間。每位老師都要按照活動(dòng)內(nèi)容做好發(fā)言的準(zhǔn)備，在活動(dòng)中積極發(fā)言。

4、現(xiàn)場(chǎng)“經(jīng)典篇章朗誦”這個(gè)環(huán)節(jié)要活動(dòng)前做好準(zhǔn)備。每組準(zhǔn)備一個(gè)篇目的朗誦，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。在分組分享活動(dòng)結(jié)束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂(lè)等信息上報(bào)教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀(guān)看審定。

5、各組在分組分享活動(dòng)結(jié)束后，將有讀書(shū)筆記或摘抄的老師推薦給教科室。

6、有優(yōu)秀書(shū)目推薦的老師，分組分享活動(dòng)結(jié)束后，將書(shū)目上傳給教科室。

7、電教中心負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的音響設(shè)備和攝像工作，辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的照相工作。

第三篇：讀書(shū)沙龍活動(dòng)策劃

天雨文學(xué)社

“心之約”心理協(xié)會(huì)

“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)

策

劃

書(shū)

一、活動(dòng)目的：為了豐富校園文化內(nèi)涵，激發(fā)大學(xué)生讀書(shū)興趣與激情，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氣氛，天雨文學(xué)社與“心之約”心理協(xié)會(huì)聯(lián)合承辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)。讀書(shū)是需要思考的，思考著讀書(shū)才不會(huì)迷失方向，懂得思考的讀書(shū)人才會(huì)閃現(xiàn)思想的光芒，交流可以讓彼此聞到智慧碰撞的芬芳。

二、活動(dòng)意義：通過(guò)這次“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)，可以從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富知識(shí)，陶冶個(gè)人情操，開(kāi)闊視野，從而提高個(gè)人的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使每個(gè)人成為“有思想的閱讀者”。

三、活動(dòng)主題：“閱讀 交流 共享”讀書(shū)沙龍

四、具體內(nèi)容

1、前期宣傳：

（1）海報(bào)宣傳：張貼在信管校區(qū)3號(hào)教學(xué)樓； 北校區(qū)宣傳欄張貼海報(bào)。

(2)在晚自習(xí)期間，天雨文學(xué)社協(xié)“心之約”心理協(xié)會(huì)宣傳部到各班宣傳，動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來(lái)。

（3）宣傳期間，邀請(qǐng)大學(xué)生通訊社做更詳細(xì)的解說(shuō)，讓大家深入了解讀書(shū)的意義。

2、活動(dòng)時(shí)間: 5月20日進(jìn)行第一場(chǎng)比賽（比賽將持續(xù)一周），每場(chǎng)比賽限時(shí)25分鐘，每天兩場(chǎng)比賽。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：北院多功能廳

4、參與人員：天雨負(fù)責(zé)人：孫永 那英

“心之約”心理協(xié)會(huì)： 黃超 李夏冰

活動(dòng)人員：由各班自由組織代表隊(duì)（每支代表隊(duì)3人）

5、邀請(qǐng)嘉賓：崔晨秋老師 張利峰老師 勞麗蕊老師 社團(tuán)聯(lián)主席 學(xué)生會(huì)主席 學(xué)習(xí)部部長(zhǎng) 各系團(tuán)總支，分別向其發(fā)出邀請(qǐng)函。

五、活動(dòng)要求：、參賽小組每組從我們推薦的書(shū)籍中選出一本?！朵撹F是怎樣煉成的》 《穆斯林的葬禮》 《隱之書(shū)》

2、各組活動(dòng)要認(rèn)真組織，每組發(fā)言時(shí)間不得超過(guò)10分鐘，要談自己內(nèi)心的真實(shí)感受和想法，在有限的時(shí)間里高效的有條理的，比較清楚地把自己的要表達(dá)的表達(dá)清楚。

3、現(xiàn)場(chǎng)“經(jīng)典篇章朗誦”，每組自由準(zhǔn)備一個(gè)篇目的朗誦，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

六、自由活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1、我聲飛揚(yáng)：現(xiàn)場(chǎng)即興朗讀喜歡的篇章，可以獨(dú)誦，可以合誦。（限時(shí)5分鐘）

2、我讀書(shū)的那些事：現(xiàn)場(chǎng)展示自己的讀書(shū)心得，交流讀書(shū)經(jīng)歷的故事，讀書(shū)與生活的聯(lián)系，自己對(duì)讀書(shū)這件事兒的個(gè)性觀(guān)點(diǎn)。（限時(shí)5分鐘）

3、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)：現(xiàn)場(chǎng)展示自己以往讀書(shū)積累的財(cái)富。（限時(shí)5分鐘）

4、書(shū)韻流香，你我共享：現(xiàn)場(chǎng)兩隊(duì)互相推薦好的數(shù)目，為廣大喜歡讀書(shū)的人提供更大的選擇平臺(tái)。（限時(shí)5分鐘）

七、人員分配：

（1）場(chǎng)地布置：天雨文學(xué)社與心理協(xié)會(huì)宣傳部等人員。（2）物品采購(gòu)：人事部（3）計(jì)分：編輯部（4）計(jì)時(shí)：網(wǎng)絡(luò)部（5）賽場(chǎng)秩序：記者部（6）通訊員：馬興超（7）禮儀：陽(yáng)光禮儀隊(duì)

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：（1）一等獎(jiǎng)：最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)（2）二等獎(jiǎng)：最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)（3）三等獎(jiǎng)：最佳現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)答能力獎(jiǎng)（4）參與獎(jiǎng)

九、資金預(yù)算：

隊(duì)共六人），三等獎(jiǎng)三支代表隊(duì)（團(tuán)隊(duì)共九人），以上均頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

一等獎(jiǎng)：《細(xì)節(jié)決定成敗》圖書(shū)三本，筆記本三個(gè) 二等獎(jiǎng)：《寬恕就是愛(ài)》圖書(shū)六本，筆記本六個(gè) 三等本：《跨一步 就成功》圖書(shū)九本，筆記本九個(gè)

策劃人：天雨文學(xué)社姚喜慶蔣夢(mèng)雅

“心之約”心理協(xié)會(huì)李夏冰

2012年4月26日

第四篇：第八期教師讀書(shū)沙龍策劃

沁陽(yáng)市第八期教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)策劃

一、主題

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于反思

二、推薦書(shū)目

《做研究型教師》鮑傳友著

三、討論話(huà)題

1、主管校長(zhǎng)參考話(huà)題：

（1）如何引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)？

（2）如何利用賽課切實(shí)提高教師授課水平？

（3）如何有效開(kāi)展校本教研活動(dòng)？

（4）如何有效開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)？

2、教師參考話(huà)題：

（1）讀《做研究型教師》有感（必選話(huà)題）

（2）閱讀，為教育加溫；反思，促生命成長(zhǎng)。

（3）我是這樣“磨課”的。

（4）（）教學(xué)，我有絕招。

四、活動(dòng)安排

1、各校采取多種措施購(gòu)買(mǎi)推薦書(shū)目并組織教師研讀。

2、各校組織相關(guān)人員圍繞參考話(huà)題確定研究主題并深入研究。各校經(jīng)過(guò)評(píng)選，于10月17日下午5點(diǎn)前，上交學(xué)校材料1份、教師材料3份（其中至少有一份是讀《做研究型教師》有感。只需將電子稿發(fā)送到qysjsdssl@126.com郵箱中。屆時(shí)將根據(jù)各校上報(bào)的優(yōu)秀材料確定參會(huì)人選。

3、活動(dòng)時(shí)間約為10月下旬。參加人員和活動(dòng)地點(diǎn)另行通知。沁陽(yáng)市教研培訓(xùn)中心

2011年9月25日

第五篇：讀書(shū)沙龍活動(dòng)策劃1

讀書(shū)月之讀書(shū)沙龍

---------品經(jīng)典，話(huà)名著

一、活動(dòng)意義

為響應(yīng)學(xué)校讀書(shū)月，營(yíng)造我泰系讀書(shū)文化——“品位書(shū)香感悟人生”，引導(dǎo)廣大學(xué)生在讀書(shū)中思考，領(lǐng)悟自己的成長(zhǎng)和收獲。

二、活動(dòng)目的通過(guò)同學(xué)們的自主發(fā)言，讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，提升我系學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大家多讀書(shū)、讀好書(shū)、勤交流的良好習(xí)慣。讓同學(xué)們進(jìn)一步提高讀書(shū)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的讀書(shū)方法。要讓讀書(shū)成為每個(gè)人生活的一部分，同時(shí)通過(guò)與同學(xué)老師交流互動(dòng)，鍛煉和提高同學(xué)們的表述能力。

三、活動(dòng)總體設(shè)想

通過(guò)這次活動(dòng)，希望引起更多人的關(guān)注，所以需要各部門(mén)積極配合，積極調(diào)

動(dòng)廣大同學(xué)讀書(shū)的熱情，提高廣大同學(xué)參與的積極性，讓最多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)！

四，時(shí)間：下周三

地點(diǎn)：主樓三層

五、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

一、宣傳，制作海報(bào)，（圖書(shū)館合作）

二、邀請(qǐng)老師（一到兩名，圖書(shū)館派人請(qǐng)老師）

三、時(shí)間：一到兩個(gè)小時(shí)

四、布置會(huì)場(chǎng)，（準(zhǔn)備水，食品，果盤(pán)。小禮品（筆或本）

人員配置:

主持人：1名

照相:一名

物品分發(fā)：3-5人

秩序維持：3-5人

嘉賓接待：3-5人

活動(dòng)當(dāng)場(chǎng)記錄：1人

五、活動(dòng)大體流程：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白（介紹參加者和老師，介紹活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)和時(shí)間安排）2老師講話(huà)（宣布讀書(shū)分享須知，導(dǎo)讀介紹書(shū)籍和作者）

3老師引導(dǎo)第一位發(fā)言者（引導(dǎo)并給予回應(yīng)）

4.主持人根據(jù)時(shí)間安排下一位發(fā)言

5.所有發(fā)言者結(jié)束后，輪流分享各自收獲

6，所請(qǐng)老師為本次活動(dòng)作總結(jié)

7.宣布結(jié)束

（角色分工）

主持人

1.隨時(shí)可以打斷并引導(dǎo)至正題

2確定時(shí)間廊（掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，提醒發(fā)言同學(xué)時(shí)間限制）

3.本身不參與分享或回應(yīng)，只是引導(dǎo)者或挖掘者；

4.鼓勵(lì)大家多分享并建設(shè)性的回應(yīng)

老師

1，引導(dǎo)同學(xué)交流并給予回應(yīng) 2，回答同學(xué)的問(wèn)題并解答

3，總結(jié)

發(fā)言者

1.介紹你讀過(guò)的書(shū)或任何章節(jié)中的受益內(nèi)容

2.坦誠(chéng)分享書(shū)中內(nèi)容對(duì)自己的啟示或影響

3.勇于表達(dá)自己獨(dú)特見(jiàn)解和思想4真誠(chéng)面對(duì)他人的回應(yīng)

5每位表達(dá)自己聽(tīng)后的感受

6提問(wèn)（了解內(nèi)容或其思想，然后自己是

怎樣的？之后會(huì)如何做）

5.支持每個(gè)發(fā)言者

﹡﹡﹡注：本活動(dòng)基調(diào)以茶座會(huì)聊天形式的進(jìn)行，簡(jiǎn)單，輕松，活躍。

大概所需參加同學(xué)15-20人，大體流程是大家各自說(shuō)說(shuō)讀書(shū)體會(huì)感受心的，并且向老師進(jìn)行提問(wèn)，把學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題和老師交流（先由老師引導(dǎo)，然后大家根據(jù)老師的提問(wèn)，開(kāi)始交流回答）大概環(huán)節(jié)需要90分鐘,學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部XX2011年11月18日