第一篇：學(xué)校特色活動(dòng)總結(jié)

營(yíng)造書(shū)香校園 創(chuàng)設(shè)多彩文化

我校學(xué)校特色方面所取得的主要成績(jī)匯報(bào)如下

1、與書(shū)為伍構(gòu)建書(shū)香校園

一年來(lái)，學(xué)校組織開(kāi)展了“百題聽(tīng)算”、“七巧板拼圖”、“數(shù)學(xué)手抄報(bào)”、“識(shí)字大王、美 文誦讀、閱讀知識(shí)、小作家”等形式多樣的學(xué)科活動(dòng)。一直以來(lái)我校就很注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣我校堅(jiān)持利用周一升國(guó)旗以及每天下午讀報(bào)10分鐘、課前5分鐘等時(shí)間開(kāi)展學(xué)生“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。這樣的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生眼界。學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了大量書(shū)籍贈(zèng)送給每位老師讓老師有書(shū)可讀，營(yíng)造濃濃讀書(shū)氛圍，并開(kāi)展了教師讀書(shū)筆記、讀書(shū)演講等一系列競(jìng)賽活動(dòng)，促使教師不斷充實(shí)自我。

2、狠抓藝教彰顯辦學(xué)特色。

開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)

1、依托鄉(xiāng)村少年宮成，開(kāi)展校級(jí)興趣小組活動(dòng)。為綜合提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，學(xué)校先后成立了聲樂(lè)組、器樂(lè)組、書(shū)法組、繪畫(huà)組、科技制作組、舞蹈組、合唱組、手工制作等藝術(shù)活動(dòng)小組12 個(gè)，全體學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，自由選擇興

學(xué)校將舞蹈隊(duì)作為藝術(shù)特色項(xiàng)目，從各年級(jí)學(xué)生中選拔對(duì)舞蹈有興趣的學(xué)生，組建了一支有30余人參與的舞蹈隊(duì)，每周堅(jiān)持訓(xùn)練。各小組都能根據(jù)自己小組的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃、按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。各班級(jí)興趣小組，做到班班參與，各班都有一兩項(xiàng)特色項(xiàng)目；人人參與，師生共同參與，實(shí)現(xiàn)了“一班一品牌，班班有特色”。建立起了一支專(zhuān)兼職相結(jié)合、水平較高的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。在充分挖掘本校有特長(zhǎng)教師的基礎(chǔ)上，我們還聘請(qǐng)了一部分有一定知名度的社會(huì)志愿者擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員。

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日，開(kāi)展藝術(shù)教育成果展示活動(dòng)。每一學(xué)年，我們都扎實(shí)開(kāi)展校園“百靈藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”和“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)、“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“元旦”、慰問(wèn)演出等進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)健康活潑地發(fā)展。要求人人參與，班班發(fā)動(dòng)，在以班級(jí)為單位展示活動(dòng)的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的匯演，對(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)

3.“好習(xí)慣、益終生”，強(qiáng)化日常行為規(guī)范，養(yǎng)成終生受益的習(xí)慣。

一滴水能折射陽(yáng)光的七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養(yǎng)的高下優(yōu)劣。小處可顯大風(fēng)范，細(xì)微之處見(jiàn)精神。我校將每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月作為日常行為規(guī)范養(yǎng)成月，每周三設(shè)為自主管理日。教育師生向大處著眼，從小處入手，從不說(shuō)謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊，明理守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進(jìn)、持之以恒。教育師生從點(diǎn)滴做起，從身邊做起。在教育工作中明確了5條底線：即：“愛(ài)祖國(guó)先從愛(ài)身邊的人（父母、老師、同學(xué)）做起，為他人服務(wù)先從生活自理做起，英雄主義先從珍惜生命做起，保護(hù)生態(tài)先從愛(ài)惜一草一木做起，實(shí)現(xiàn)偉大理想先從一筆一畫(huà)認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字做起”。

以學(xué)生為紐帶，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用，將家庭、社區(qū)融為一體，幫助家長(zhǎng)掌握教育規(guī)律和教育方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境氛圍，共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，俗話說(shuō)：好習(xí)慣，益終生。

3、踐行“感恩教育”

在我們學(xué)校，只要你細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：一次學(xué)?；顒?dòng)，一次班隊(duì)會(huì)，一次大隊(duì)會(huì)，你都要會(huì)品味出“感恩教育”的文化元素。

（1）開(kāi)展了以“感謝自然的賜予”為主題的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生科技節(jié)活動(dòng)的要求，深入領(lǐng)會(huì)“節(jié)約、創(chuàng)新、發(fā)展”的活動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)、動(dòng)手制作及科學(xué)小論文的寫(xiě)作，為學(xué)生的發(fā)展提供了一個(gè)平臺(tái)；另外，我校還組織學(xué)生利用一周的時(shí)間調(diào)查發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)水電等資源的現(xiàn)象，注意收集家庭里的水費(fèi)單、電費(fèi)單、煤氣使用單進(jìn)行比對(duì)。同學(xué)們深刻感受到：能源是有限的，節(jié)約資源、感謝自然的賜予應(yīng)具體落實(shí)到行動(dòng)上才行。

（2）開(kāi)展以感恩為主題的 “慶三八”感恩活動(dòng)。如：“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)”書(shū)信和“我的媽媽最美”演講活動(dòng)等，提高學(xué)生的書(shū)信寫(xiě)作能力和演講表達(dá)能力同時(shí)喚醒學(xué)生的感恩意識(shí)提供平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母感恩，進(jìn)而激發(fā)他們勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)心有感恩的人，一個(gè)珍惜擁有、關(guān)愛(ài)彼此的人。

（3）通過(guò)豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)。我校大隊(duì)部先后充分利用雙休日、節(jié)假期，組織學(xué)生親自動(dòng)手制作“感恩成長(zhǎng)教育袋”、“手抄報(bào)”；組織了感恩卡制作比賽、“感恩他人”國(guó)防教育主題活動(dòng)；每年清明節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上祭奠；舉行了“感謝有你”演講比賽等一系列教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)模糊的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為鮮活的情感認(rèn)同，從而使感恩的感性認(rèn)識(shí)強(qiáng)化，并把活動(dòng)中產(chǎn)生的成功愉悅感升華為強(qiáng)烈的理性認(rèn)識(shí)，升華為清晰的道德觀念。

第二篇：學(xué)校特色課程活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校特色課程活動(dòng)總結(jié)范文

作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要陣地之一的特色課程，一直是學(xué)校作為教育特色打造的重要品牌。特色教育課程不可否認(rèn)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校教育品質(zhì)的提升起到了積極的作用，在充分發(fā)揮教師隊(duì)伍特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生的成長(zhǎng)更多元化，更有利于學(xué)生的興趣培養(yǎng)和特長(zhǎng)的形成。特色課程既能充分挖掘教師除教學(xué)之外的其他技能，又能滿(mǎn)足全體學(xué)生在素質(zhì)教育方面的綜合發(fā)展。

一、嘗試特色課程分級(jí)設(shè)置，做到校級(jí)社團(tuán)精品化、年級(jí)社團(tuán)規(guī)模化、班級(jí)社團(tuán)個(gè)性化。

校級(jí)課程是與學(xué)校文化建設(shè)和教育特色的創(chuàng)建密切結(jié)合，優(yōu)先選定教師和學(xué)生，優(yōu)先提供活動(dòng)場(chǎng)地以打造的精品社團(tuán)課程。年級(jí)課程是根據(jù)本年級(jí)教師專(zhuān)長(zhǎng)和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)立的優(yōu)秀課程，還有各班自行申報(bào)的個(gè)性課程。這樣做的目的是盡可能地提升課程的品味和質(zhì)量，并且能根據(jù)學(xué)校辦學(xué)方向的需要優(yōu)化課程的設(shè)置。在教師和學(xué)生選報(bào)課程時(shí)給予精確的指導(dǎo)和引導(dǎo)。本學(xué)期，學(xué)校共開(kāi)設(shè)各類(lèi)課程約280個(gè)，涵蓋經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化、體育、音樂(lè)、美術(shù)、科技等等多個(gè)范圍。通過(guò)分級(jí)設(shè)置，基本做到校級(jí)社團(tuán)精品化、年級(jí)社團(tuán)規(guī)?；?、班級(jí)社團(tuán)個(gè)性化。

二、加強(qiáng)精細(xì)化過(guò)程管理，嚴(yán)密組織特色課程活動(dòng)

幾千名學(xué)生，幾十種課程，給管理造成難度。為確保課程的秩序，盡可能地具體到每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生，落實(shí)到位。我們將課程按內(nèi)容進(jìn)行基本分類(lèi)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行管理與驗(yàn)收，以保證課程的質(zhì)量。根據(jù)課程的成果類(lèi)型，分為作品類(lèi)、現(xiàn)場(chǎng)類(lèi)、展演類(lèi)，使每位教師的課

程目標(biāo)更為明確，更易于評(píng)價(jià)，同時(shí)能夠促進(jìn)教師課程設(shè)置的科學(xué)性、合理性和互補(bǔ)性。本學(xué)期特色課活動(dòng)嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃執(zhí)行，使特色課活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。師生合作使特色課活動(dòng)內(nèi)容全面、具體、活動(dòng)扎實(shí)有效。尤其強(qiáng)調(diào)了在活動(dòng)過(guò)程中做到組織嚴(yán)密，確保安全。信息組**老師特別注意安全問(wèn)題，經(jīng)常去找點(diǎn)名不到的同學(xué)問(wèn)原因，落實(shí)學(xué)生在校園內(nèi)的安全問(wèn)題。學(xué)校特別安排教師對(duì)請(qǐng)假教師的社團(tuán)進(jìn)行組織閱讀活動(dòng)，巡查有無(wú)遺漏的學(xué)生，保證特色課程活動(dòng)的安全穩(wěn)定。

三、傳承傳統(tǒng)文化藝術(shù)，構(gòu)建以傳統(tǒng)文化為基色的特色課程。

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的顯著特色是本著向傳統(tǒng)文化致敬的原則展開(kāi)。表演《中國(guó)功夫扇》，給人震撼的感覺(jué)；三年級(jí)師生共同參與的《花樣跳繩》，在環(huán)擺的繩索中做各種跳躍動(dòng)作，那節(jié)奏與旋律讓人心情愉悅！跳繩也不再是簡(jiǎn)單的育體，而是通過(guò)對(duì)身體的教育，達(dá)到育人、育智、育心的功能。《腰鼓表演》已初見(jiàn)規(guī)模。

學(xué)校學(xué)校國(guó)畫(huà)特色課程成效顯著，開(kāi)設(shè)了國(guó)畫(huà)社團(tuán)，很多不滿(mǎn)7、8歲的孩子，在一年多的精心的指導(dǎo)下，孩子們的繪畫(huà)水平也是漸入佳境，部分優(yōu)秀作品，裝裱后在畫(huà)室或走廊進(jìn)行展覽，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。**老師結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了別具特色的詩(shī)詞歌曲特色社團(tuán)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作、吟誦詩(shī)詞的能力，為我校的傳統(tǒng)文學(xué)教育提供了良好的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

社團(tuán)活動(dòng)剪紙、跳繩、五子棋、書(shū)畫(huà)、手工、古箏、空竹等方面內(nèi)容，充分挖掘家長(zhǎng)資源，學(xué)生們掌握了空竹基本的動(dòng)作技法和5-8個(gè)花

樣玩法。

四、藝術(shù)特色課程琳瑯滿(mǎn)目，普遍開(kāi)展藝術(shù)審美教育活動(dòng)

**老師設(shè)計(jì)、編創(chuàng)、教授校園集體舞，經(jīng)過(guò)藝體組教師的共同努力，校園集體舞已具雛形，隨時(shí)接受驗(yàn)收。鋼琴專(zhuān)業(yè)的**老師，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在去年就開(kāi)設(shè)了電子琴特色社團(tuán)，經(jīng)過(guò)了一年多的正規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生的電子琴演奏水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，目前學(xué)生可以進(jìn)行單曲、小型合奏的演出。**老師的水粉畫(huà)社團(tuán)、**老師的合唱社團(tuán)、**老師的課本劇社團(tuán)、**老師的主持人社團(tuán)等校級(jí)社團(tuán)，都起到了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。**老師的繪畫(huà)特色社團(tuán)，憑著一腔熱情和責(zé)任感，硬是讓一個(gè)班級(jí)社團(tuán)的繪畫(huà)水平，接近甚至達(dá)到了校級(jí)社團(tuán)的水準(zhǔn)，看著一幅幅精美的學(xué)生作品，令人驚嘆不已。

五、積極開(kāi)展體育特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育技能

**老師帶領(lǐng)五年級(jí)學(xué)生表演《花式籃球》，展示自我，代表著對(duì)籃球技術(shù)和表演的追求。充滿(mǎn)想象力的傳球和扣籃，與強(qiáng)勁的音樂(lè)融合，是自由與創(chuàng)造力的表現(xiàn)。

以開(kāi)展足球課為突破，把足球課引進(jìn)課堂上、大課間中、比賽里，讓足球成為全校師生都喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，開(kāi)展好足球課程，離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)教師的技術(shù)引領(lǐng)。為了上好足球課，學(xué)校從一開(kāi)始，就聘用了專(zhuān)業(yè)足球教練對(duì)學(xué)校的整體足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。在班級(jí)足球聯(lián)賽中，各班為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的盛宴，讓所有觀賽的老師都興奮不已。

學(xué)校是小籃球示范校，籃球運(yùn)動(dòng)一直是學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，學(xué)校也被評(píng)為中國(guó)小籃球基地。

六、齊頭并進(jìn)

特色活動(dòng)多點(diǎn)開(kāi)花，提升課程的專(zhuān)業(yè)性和多樣性。

空手道和合唱課程是由校外自愿無(wú)償?shù)叫Ｈ谓痰膶?zhuān)業(yè)教師開(kāi)設(shè)，彌補(bǔ)了學(xué)校專(zhuān)業(yè)及特長(zhǎng)教師的不足，豐富了課程內(nèi)容，提高了課程質(zhì)量。

英語(yǔ)課專(zhuān)任教師，擁有著良好的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的了解，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)繪本社團(tuán)，其有趣的課堂，得到了學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也非常高漲。

**老師組織的科技活動(dòng)，人數(shù)多，指導(dǎo)難度大，他們精心準(zhǔn)備材料和課件，任勞任怨。

總之每位特色課老師的活動(dòng)各有千秋，就像一道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老師都用盡心思，精心組織每一節(jié)特色課，淋漓盡致地發(fā)揮孩子們的潛能，讓孩子們?cè)跉g快愉悅的氛圍中得到鍛煉和學(xué)習(xí),更讓孩子們享受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)！培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

七、特色課程活動(dòng)存在的不足

1、專(zhuān)業(yè)老師較少，本校教師特色專(zhuān)業(yè)化水平太低，教學(xué)任務(wù)過(guò)重，普遍是邊摸索邊教學(xué)，有點(diǎn)力不從心。部分老師因“一技多能”得“能”力不強(qiáng)，導(dǎo)致開(kāi)設(shè)的班級(jí)社團(tuán)水平不高，學(xué)生參與熱情不高，流動(dòng)性很大，嚴(yán)重制約了其課程的延續(xù)性。

2、部分課程課堂管理不夠規(guī)范，因多種原因出現(xiàn)學(xué)生流失、流動(dòng)現(xiàn)象，這也和平時(shí)管理不夠嚴(yán)格、嚴(yán)密有關(guān)。各班一些個(gè)性化課程設(shè)置的內(nèi)容及質(zhì)量有待規(guī)范和提升。主要是一些教師思想認(rèn)識(shí)不夠，重視程度不夠，出于應(yīng)付、省事的想法對(duì)于課程的內(nèi)容選定太過(guò)隨意，平時(shí)上課也不夠認(rèn)真。加上受專(zhuān)業(yè)能力和個(gè)人特長(zhǎng)所限，課程內(nèi)容的深度和廣

度都不足。

3、三級(jí)課程的設(shè)置貫徹得不夠徹底，年級(jí)課程的管理和指導(dǎo)不到位。課程管理的力度不夠，日常的巡查應(yīng)該加強(qiáng)，過(guò)程及質(zhì)量的監(jiān)控空白。每周檢查特色課時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分班級(jí)的上課內(nèi)容或主題不明確。

4、如何在教學(xué)方法上創(chuàng)新再創(chuàng)新是值得我們老師思考的問(wèn)題，教學(xué)中有創(chuàng)意、有特色的內(nèi)容還不夠多。個(gè)別老師自身業(yè)務(wù)能力提高方面還有所欠缺。

5、應(yīng)盡早考慮安排驗(yàn)收工作。多關(guān)注天氣情況，盡力規(guī)劃好驗(yàn)收時(shí)間，盡力為每一位認(rèn)真工作的老師提供展示的舞臺(tái)。

6、因?yàn)槊课唤處煻加邢鄳?yīng)的社團(tuán)活動(dòng)，每個(gè)社團(tuán)的學(xué)生又都來(lái)找不同的班級(jí)，所以就導(dǎo)致了如果出現(xiàn)有請(qǐng)假的老師，其社團(tuán)學(xué)生學(xué)生就要分流回各自的班級(jí)，但是一些班級(jí)里卻不是本班教師在那進(jìn)行教學(xué)，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)監(jiān)護(hù)盲點(diǎn)，出現(xiàn)一定的安全隱患。

八、改進(jìn)措施以及下一步努力的方向

（一）、繼續(xù)堅(jiān)持“校級(jí)社團(tuán)精品化，年級(jí)社團(tuán)規(guī)?；?，班級(jí)社團(tuán)個(gè)性化”的發(fā)展思路。

（二）、繼續(xù)完善驗(yàn)收形式，分類(lèi)分層，集中匯報(bào)，集中展示。

（三）、針對(duì)自己的特色課程做一個(gè)簡(jiǎn)單的行事歷計(jì)劃，爭(zhēng)取讓老師們每周上課主題是有規(guī)劃的。

平時(shí)計(jì)劃具體可行，學(xué)校加強(qiáng)檢查督促，促使老師們將每周一次的特色課扎實(shí)有效開(kāi)展。

（四）、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,了解教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

（五）、在家長(zhǎng)中尋找有一技之長(zhǎng)的志愿者。

利用好家長(zhǎng)資源，每個(gè)年級(jí)可以尋找有責(zé)任心、品質(zhì)好、樂(lè)于奉獻(xiàn)、有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)自愿參與社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)及社團(tuán)的管理工作。

學(xué)校特色社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的興趣愛(ài)好，又促進(jìn)了學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，豐富了校園文化生活，以后的工作任重而道遠(yuǎn)，相信我們?cè)诓粩嗵剿髦?，?huì)更加完善我們的特色課程體系，會(huì)進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

第三篇：學(xué)校特色校本活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校特色校本活動(dòng)總結(jié)

XX學(xué)年，在縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，港頭學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校內(nèi)涵提供了有力的師資保障?，F(xiàn)將XX年校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目工作總結(jié)如下：

1、磨課活動(dòng)。

所謂磨課，就是圍繞一節(jié)課，由某位老師執(zhí)教，在教研組全體老師參與下，采取多種形式，反復(fù)深入地研究、探討，再由這位老師多次重上，以期執(zhí)教老師教學(xué)業(yè)務(wù) 快速提高，教研組全體老師共同提高的一種學(xué)習(xí)形式。在日常教學(xué)中，我們一般“一課二磨”，在上公開(kāi)課時(shí)，一課三磨，甚至更多，好課就在這樣的磨練中產(chǎn)生 了。

2、讀書(shū)工程

學(xué)校在教師中倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供保障。XX年，學(xué)校鼓勵(lì)教師自愿訂閱一種業(yè)務(wù)刊物，如《101條終生受益的老經(jīng)驗(yàn)》《做最好的老師》《有效教學(xué)66個(gè)經(jīng)典案例》、《窗邊的小豆豆》、《紅房子的故事》、《中小學(xué)整合式美育》等，并開(kāi)展廣泛了閱讀評(píng)比、展示活動(dòng)。

3、港風(fēng)講壇

本學(xué)年，學(xué)校在校長(zhǎng)室的組織下繼續(xù)開(kāi)展港頭學(xué)校“港風(fēng)講壇”活動(dòng)，讓有機(jī)會(huì)出去培訓(xùn)進(jìn)修的老師回來(lái)后反饋?zhàn)约旱男牡皿w會(huì)，把先進(jìn)的教育思想和理念帶給全體教師，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了3次專(zhuān)題講座和2次先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)交流。收到了良好的效果。

第四篇：學(xué)校感恩特色教育活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校感恩特色教育活動(dòng)總結(jié)

常言道：百善孝為先，家合萬(wàn)事興。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉??這是祖先為我們留下的教誨，這些良好的道德文化，傳承了千年，推動(dòng)了人類(lèi)文明的發(fā)展。然而當(dāng)今社會(huì)，由于物欲膨脹，價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，學(xué)生中普遍存在著唯我獨(dú)尊，自私冷漠的心理趨勢(shì)。學(xué)生們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)，忘記了感恩，不少學(xué)生認(rèn)為他人的關(guān)愛(ài)是理所當(dāng)然的，一味索取，不懂感激，甚至對(duì)關(guān)愛(ài)厭煩、逆反。針對(duì)這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動(dòng)感恩主題教育，運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓學(xué)生找回感恩之心，領(lǐng)悟生命與成長(zhǎng)的真諦。青少年學(xué)生只有知恩、感恩、報(bào)恩，才會(huì)積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)而才會(huì)孝敬父母，回報(bào)社會(huì)，真正的成德達(dá)才。

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。人要懂得感恩，感激養(yǎng)育自己的父母，感激教育自己的老師，感激幫助過(guò)自己的人。只有懂得感恩的人，才是一個(gè)健康發(fā)展的人，才會(huì)真正體會(huì)到幸福?！暗嗡鳎咳鄨?bào)。”要踐行感恩，得從自己身邊做起，從現(xiàn)在做起。

一、感恩特色教育活動(dòng)主題：

（一）感恩父母，擁抱親情。

報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，就是要我們常常關(guān)心父母，處處體諒父母，時(shí)時(shí)孝敬父母；少讓他們操心，多為他們著想，多與他們溝通，多為父母做一些力所能及的事情。感恩父母，就是要體會(huì)父母的艱辛，尊重父母的勞動(dòng)，做到不浪費(fèi)、不亂花錢(qián)，培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣。

（二）感恩老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

老師是我們?nèi)松砷L(zhǎng)的引路人，作為學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)感恩老師。自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成每天的作業(yè)，靠自己的努力取得更大進(jìn)步；努力拼搏，以德智體美全面發(fā)展的優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的教育培養(yǎng)之恩。

（三）感恩同學(xué)，珍惜友情。

我們每個(gè)人渴望得到他人的幫助，渴望得到純潔的友情，那么就懷著一顆感激的心與他人無(wú)私交往。幫助過(guò)我們的，我們就不能忘記。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要伸出援手關(guān)愛(ài)他們。與同學(xué)交往，我們要用感恩之心，友好相處，真誠(chéng)溝通，維系珍貴的同窗友情。

（四）感恩社會(huì)，幫助他人。

我們要關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，要常說(shuō)感恩的話，常讀感恩的書(shū)，勤做孝敬老人的事，積極宣傳感恩的美德，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來(lái)回報(bào)社會(huì)。

（五）感恩自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

我們要感謝大自然造就了青山綠水，施舍了陽(yáng)光雨露；我們要感謝學(xué)校給我們提供美麗、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木做起，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，珍惜大自然的供養(yǎng)之恩。

二、感恩特色教育活動(dòng)保障機(jī)制

學(xué)校針對(duì)特色工作，專(zhuān)門(mén)成立了房山中心小學(xué)感恩特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管特色教育工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政教處人員、班主任、綜合實(shí)踐老師為成員，該小組成員大多數(shù)具有本科學(xué)歷，都具有一定的理論研究水平和組織實(shí)施能力。另外，學(xué)校每學(xué)期劃撥一定的教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保障感恩教育活動(dòng)正常、有序、深入地開(kāi)展。

三、感恩特色教育具體活動(dòng)：

（一）營(yíng)造感恩氛圍，培育感恩文化。

1、大力宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)

我校把感恩教育作為德育切入點(diǎn)，定為學(xué)校特色工作后，于XX年9月就召開(kāi)全校學(xué)生動(dòng)員會(huì)，揭開(kāi)了聲勢(shì)浩大的感恩教育活動(dòng)序幕，以后每學(xué)期初都再次進(jìn)行全校動(dòng)員。學(xué)校還充分利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、黑板報(bào)，校園廣播進(jìn)行廣泛發(fā)動(dòng)宣傳，全校師生都參與到學(xué)校的特色工作中來(lái)。

2、觀看影片，體會(huì)感恩

學(xué)校每學(xué)期都組織學(xué)生至少觀看了3次以上的感恩主題電影，比如《媽媽再愛(ài)我一次》、《漂亮媽媽》、《父愛(ài)如山》等，要求學(xué)生寫(xiě)出觀后感，觀后討論交流，同學(xué)們的心靈因此而受到強(qiáng)烈的震憾，同學(xué)們的感恩之情油然而生。

3、校本資源，充分挖掘

學(xué)校充分利用宣傳櫥窗，定期制作感恩專(zhuān)刊，利用教室、校園張貼感恩宣傳標(biāo)語(yǔ)；利用學(xué)校經(jīng)費(fèi)修建花園命名為感恩園，利用社會(huì)上的感恩事跡感染同學(xué)。讓同學(xué)們處在一個(gè)感恩文化氛圍中，耳濡目染，潛移默化。

4、感恩寄語(yǔ)，情真意切

學(xué)校在黑板報(bào)旁，專(zhuān)門(mén)制定“感恩寄語(yǔ)”專(zhuān)欄，要求所有老師輪值寫(xiě)上自己的感恩教育寄語(yǔ)。學(xué)校將這些寄語(yǔ)打印出來(lái)，張貼在每班教室，學(xué)生經(jīng)常誦讀，使其情操受到陶冶。

（二）結(jié)合學(xué)科教學(xué)，深化感恩教育。

1、發(fā)出倡議，感恩簽名

學(xué)生干部高度重視征求同學(xué)意見(jiàn)，編制感恩倡議，要求全校同學(xué)都來(lái)踐行感恩。領(lǐng)導(dǎo)小組制作了“感恩師長(zhǎng)和同學(xué)，做文明中學(xué)生”條幅，同學(xué)們都在條幅上簽了名。每學(xué)期各班要求學(xué)生簽訂“感恩承諾書(shū)”，張貼在教室，讓學(xué)生時(shí)時(shí)銘記自己的感恩承諾。

2、傳承文明，展現(xiàn)感恩

在實(shí)踐活中，學(xué)生已積累了較多的感恩實(shí)踐，僅僅是參與活動(dòng)，是否能使學(xué)生的感恩行為更長(zhǎng)久呢？他律的行為要成為自律的行為必須經(jīng)過(guò)行為主體的反復(fù)實(shí)踐和思考，所以學(xué)校舉行了“感恩老師”，“感恩父母”，“感恩同學(xué)”為主題的征文比賽，舉辦了“傳承經(jīng)典，感恩祖國(guó)”的詩(shī)文朗誦比賽；舉行了“感恩之心”為主題的文藝匯演。同學(xué)們都積極認(rèn)真參與，涌現(xiàn)出了很多很好的作品，深化引導(dǎo)了學(xué)生的思想，讓學(xué)生感悟到感恩思想的美和力量。

三、結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，生活中學(xué)感恩。

學(xué)校利用每年3月5日、3月8日、9月10日、10月1日、清明節(jié)、感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)假日，向?qū)W生發(fā)出倡議：到敬老院打掃衛(wèi)生，孝敬老人；幫父母做家務(wù)，為父母捶背等；給老師寫(xiě)一封信，寄一張賀卡等；為祖國(guó)說(shuō)一句祝福語(yǔ)，出一期黑板報(bào)等；組織學(xué)生參加環(huán)保行動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)這一系列活動(dòng)，經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，釋放出了積蓄已久的感恩情懷。

四、感恩特色教育活動(dòng)效果。

通過(guò)感恩教育的開(kāi)展，活動(dòng)取得了顯明成效：

1、尊師重教氛圍更加濃厚，師生關(guān)系變得更加融洽、友好、和諧。

2、校風(fēng)明顯得到改觀，教學(xué)成績(jī)顯著提升，學(xué)生鞏固率大幅提高。

3、同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)文明，促進(jìn)了和諧文明平安校園的建設(shè)，打架斗毆、偷盜賭博現(xiàn)象明顯減少。

感恩教育系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生樹(shù)立了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的思想觀念；使學(xué)生體會(huì)到感恩情懷，體會(huì)了感恩之美；進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德教育，提高了學(xué)生的道德修養(yǎng)，營(yíng)造出了良好的育人環(huán)境，促進(jìn)了我校學(xué)生和諧健康發(fā)展。

五、感恩特色教育活動(dòng)推廣的價(jià)值。

感恩教育就是教育者運(yùn)用一定的教育方法，創(chuàng)造一定的教育氛圍，對(duì)受教育者實(shí)施的“知恩圖報(bào)”和“施恩不圖報(bào)”為教育內(nèi)容的人文教育。感恩教育既是道德教育，也是一種情感教育，人文教育。懂得感恩是幸福的源泉，是健康的心理的基礎(chǔ)，是人品高尚的表現(xiàn)，是和諧社會(huì)的需要。

1、感恩教育是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要條件

加強(qiáng)中學(xué)生的思想道德建設(shè)，不斷加強(qiáng)感恩教育，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)不可或缺的方面。感恩教育有助于喚起中學(xué)生的感恩心，融化他們的自私、冷漠、自卑心理，培養(yǎng)與人為善、助人為樂(lè)的品德，改善社會(huì)風(fēng)尚，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣；有助于促使他們內(nèi)省內(nèi)察，體諒父母的艱辛和他們的善意，增進(jìn)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)內(nèi)心的祥和寧?kù)o。

2、感恩教育是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的重要手段

中華民族傳統(tǒng)美德是中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀部分，對(duì)中華民族的品質(zhì)，精神有重要影響，即使在今天，它仍然與德育有著密切的聯(lián)系。要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，關(guān)鍵是要找到一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)，而感恩教育就是一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。開(kāi)展感恩教育是人性的需要與回歸，也是現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的對(duì)接和傳承，也是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的需要。

3、感恩教育是中學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要條件

只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素質(zhì)，強(qiáng)烈的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，對(duì)家庭、他人和社會(huì)常懷感恩之心，才能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。感恩教育有助于健全大學(xué)生的人格，提升其生命質(zhì)量。

XX年11月

第五篇：學(xué)校特色活動(dòng)方案_

學(xué)校特色活動(dòng)方案_

“唱響紅色旋律，暢想紅色未來(lái)”

----“紅色經(jīng)典文化”特色活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校文化的內(nèi)核是學(xué)校精神，學(xué)校精神既是學(xué)校的靈魂，又是辦學(xué)目標(biāo)的凝煉。因此，豐盈辦學(xué)思想，更新教育理念，清晰育人目標(biāo)是我校打造文化品牌的思想基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校依托渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館的獨(dú)特地域，開(kāi)發(fā)“紅色經(jīng)典文化”特色；讓學(xué)生唱紅歌，讀紅詩(shī)，做好校園文化宣傳。讓學(xué)生潛移默化地接受學(xué)校文化的熏陶，培養(yǎng)他們高雅的情趣、純真的情感和追求真、善、美的信念。要充分發(fā)揮校雕、文化石、校園綠化、環(huán)境點(diǎn)綴等育人功能，讓校園成為鮮活的教育讀本。真正讓學(xué)校成為學(xué)習(xí)的樂(lè)園，創(chuàng)造的學(xué)園，文化的圣園，精神的家園。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：李金梅

副組長(zhǎng)：王傳勇

成員：朱瑞娟、李會(huì)、王蘇寧、苗清玲、李民玲、郝祥臣、姚啟祥

三、人員分工：

李金梅：制訂“紅色經(jīng)典文化”特色方案、校園雕塑、校園墻面特色文化的布置等工作。

王傳勇：負(fù)責(zé)“紅色經(jīng)典文化”展室、展板及展室資料的收集整理工作。

朱瑞娟：負(fù)責(zé)校本課程開(kāi)發(fā)，編印紅色經(jīng)典文化教材。李

會(huì)：負(fù)責(zé)組織開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)活動(dòng)等

李民玲、郝祥臣、姚啟祥：負(fù)責(zé)紅歌的教唱工作。苗清玲、王蘇寧：負(fù)責(zé)編排特色紅舞、組織有關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展 班主任：班級(jí)紅色經(jīng)典文化布置、組織讀書(shū)、搜集資料的督促工作

四、工作措施

1、以活動(dòng)促發(fā)展，唱響紅色旋律

學(xué)校以“唱紅色歌曲、誦紅色詩(shī)詞、寫(xiě)紅色感言”為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的紅色文化教育。在日常教學(xué)中通過(guò)編寫(xiě)“紅歌”校本教材、“紅歌”進(jìn)課堂、課前一支歌、“校園十大紅歌手”評(píng)選等形式，讓紅色歌曲飄滿(mǎn)校園。舉行“紅詩(shī)”擂臺(tái)賽讓紅色經(jīng)典激起學(xué)生們的紅色情感。學(xué)校還在“讀紅色著作、講紅色故事”等系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“寫(xiě)紅色感言”活動(dòng)，讓紅色箴言潤(rùn)澤紅色人生，使學(xué)校成為寫(xiě)作的樂(lè)園。結(jié)合擁軍舞進(jìn)行特色操的編練?？醇t色電影、聽(tīng)老革命同志（張長(zhǎng)文、王建永、葛傳斌等）講故事、下社區(qū)搞實(shí)踐活動(dòng)，搜集紅色經(jīng)典事跡材料，充分感受紅色文化的魅力，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，并立志學(xué)好習(xí)、做好人，做社會(huì)有用的人。

2、以環(huán)境熏陶人，暢想紅色未來(lái)

學(xué)校將以建新教學(xué)樓為契機(jī)，重點(diǎn)打造校園環(huán)境文化建設(shè)，淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役浮雕、收集兩大戰(zhàn)役有關(guān)圖片、實(shí)物以及英雄人物資料。再?gòu)奈幕黝}“唱紅色歌曲點(diǎn)燃激情”到“誦紅色詩(shī)詞昂揚(yáng)正氣”，彰顯著濃厚的“紅色文化”校園氛圍。目前我校全體師生正努力搜集有關(guān)資料，做好充分的準(zhǔn)備工作。

五、具體安排

三月份：

1、收集紅歌，編寫(xiě)特色教材，教唱歌曲。玲、郝祥臣、姚啟祥）

2、（負(fù)責(zé)人：李民

根據(jù)擁軍舞，結(jié)合學(xué)校特色，編排學(xué)生跳紅舞。（負(fù)責(zé)人：苗清玲、王蘇寧）

3、看紅色電影、聽(tīng)老革命同志（張長(zhǎng)文、王建永、葛傳斌等）講故事、下社區(qū)搞實(shí)踐活動(dòng)，搜集紅色經(jīng)典事跡材料，充分感受紅色文化的魅力。（此活動(dòng)伴隨整個(gè)學(xué)期，定期開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任為負(fù)責(zé)人）

四月份：

1、開(kāi)展“讀紅色著作”認(rèn)識(shí)紅色人物。（負(fù)責(zé)人：班主任）

2、結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展“寫(xiě)紅色感言”，讓紅色箴言潤(rùn)澤紅色人生，使學(xué)校成為寫(xiě)作的樂(lè)園。（負(fù)責(zé)人：朱瑞娟、李會(huì)）

五月份：

1、紅色經(jīng)典小故事講演，舉行“紅詩(shī)”擂臺(tái)賽讓紅色經(jīng)典激起學(xué)生們的紅色情感。（先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行，在推選優(yōu)秀選手參加學(xué)校的比賽。負(fù)責(zé)人：朱瑞娟、李會(huì)、班主任）

六月份：

2、結(jié)合六一兒童節(jié)舉行紅歌大比拼并進(jìn)行“校園十大紅歌手”評(píng)選，讓紅色歌曲飄滿(mǎn)校園。