第一篇：江西科技師范大學(xué)家教服務(wù)社活動(dòng)策劃書（模版）

作者:盛紀(jì)濤 林俊峰 鐘雨岑

義務(wù)支教問(wèn)卷調(diào)查策劃書

活動(dòng)名稱:義務(wù)支教問(wèn)卷調(diào)查

活動(dòng)背景: 目前我國(guó)城市教師較為飽和，而鄉(xiāng)村教師、特別是優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師緊缺。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，生活條件差，高校畢業(yè)生不愿去；農(nóng)村教育財(cái)政撥款少，現(xiàn)有的教師工資發(fā)放都不正常，農(nóng)村學(xué)校也因此不愿接受正式分配的老師，縣市教育主管部門也財(cái)政緊張，同樣不愿擴(kuò)大鄉(xiāng)村教師編制。編制內(nèi)的現(xiàn)任農(nóng)村教師，在多數(shù)學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法擔(dān)任繁重到極點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)，所聘教師也往往沒(méi)有任何師范院校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，甚至小學(xué)畢業(yè)生就可以教小學(xué)。為了貫徹義務(wù)教育的普及精神，提高我校師范生的社會(huì)實(shí)踐能力，我校家教服務(wù)社特舉行這次義務(wù)支教問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)?；顒?dòng)目的：

（1）主要幫助我國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育的正常實(shí)施和正常開(kāi)課。

（2）宣傳和普及義務(wù)教育的重要性。

（3）提高我校師范生的社會(huì)實(shí)踐能力，給學(xué)生們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，使同學(xué)們學(xué)有所用。

（4）宣傳我校家教服務(wù)社的宗旨和創(chuàng)辦目的，使廣大師生了解、熟悉本社團(tuán)的職能、宗旨，使同學(xué)們能更多的了解這個(gè)新生命，從而加入到我們的團(tuán)隊(duì)里，為我國(guó)的教育奉獻(xiàn)自己的綿薄之力?；顒?dòng)對(duì)象：全校師生

活動(dòng)時(shí)間：5月5日----5月7日

活動(dòng)地點(diǎn)：我校校園

主辦單位：家教服務(wù)社

活動(dòng)流程：

1.前期準(zhǔn)備

（1）宣傳部制作宣傳海報(bào)張貼宣傳

（2）網(wǎng)絡(luò)部配合宣傳部做好網(wǎng)上宣傳工作

（3）收集整理有關(guān)義務(wù)支教的問(wèn)題資料

（4）排版、打印、復(fù)印問(wèn)卷單

2.活動(dòng)展開(kāi)

（1）設(shè)點(diǎn)分發(fā)調(diào)查卷，讓全校師生認(rèn)真完成答卷

（2）現(xiàn)場(chǎng)討論回答師生們的提問(wèn)，進(jìn)一步宣傳義務(wù)支教的重大意義和對(duì)自身的影響。

（3）紀(jì)檢部全場(chǎng)監(jiān)測(cè)，配合相關(guān)部門的工作，使本次活動(dòng)圓滿完成。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

總計(jì)：172元

（1）復(fù)印宣傳單300份 300*0.15（元）=45元

（2）復(fù)印問(wèn)卷300份300*0.15（元）=45元

（3）海報(bào)卡紙2張 2*1（元）=2元

（4）參與鼓勵(lì)獎(jiǎng)品：中性筆50支 50*1（元）=50元

（5）本社社員工作飲用水30瓶 30*1（元）=30元

注意事項(xiàng)：

（1）注意調(diào)動(dòng)全體師生積極參與到本次活動(dòng)中來(lái)。

（2）務(wù)必使收集的資料具有實(shí)用價(jià)值且保證資料的真實(shí)性

（3）學(xué)生會(huì)在此項(xiàng)活動(dòng)中負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)家教服務(wù)社的有關(guān)合作事宜

（4）校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的財(cái)務(wù)管理實(shí)行透明化。

（5）此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)請(qǐng)本社團(tuán)各部門有關(guān)人員務(wù)必堅(jiān)持到底且由專人負(fù)責(zé)。

（6）由學(xué)生會(huì)和本社團(tuán)共同解決回收活動(dòng)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

江西科技師范大學(xué)家教服務(wù)社(蓋章)2008年4月9日

另附:

義 務(wù) 支 教 調(diào) 查 卷

第二篇：教案(江西科技師范大學(xué) 李丹)

Hello, everyone.Today I'm very pleased to have an opportunity to talk about my teaching ideas mainly focusing on the learning of the Simple Past Tense.I’ll say Section A(from 1a to 1c)of Unit8 in Go For It.I’ll talk about the lesson from 11 parts.Part 1: the analysis of the teaching materials This is an important lesson in this unit even in this book.This lesson is the first one of unit 8.So if the Ss can learn it well, it will be helpful for making the Ss learn the rest of this unit.In this lesson, the Ss learn the ways to talk about events in the past, such topic is related to their daily life, and so it can raise their learning interests and improve their spoken English.Part 2: the analysis of the students Ss of Grade Eight have learned English for more than five years.They have a good foundation in words and sentences.They have mastered some skills of listening, speaking, reading, and writing.Most students have taken a great interest in English now, they enjoy learning English.They enjoy learning English but most of them are so confused with the English grammars because of their lack of interest in the grammar rules, so they are weak in this aspect.In that case, I will try to arouse the Ss interests in it and make it clearer for them to grasp the Simple Past Tense while speaking, listening, reading, writing, and performing.Part 3: teaching aims and demands 1, knowledge objects:(1)Make the Ss learn some new expressions and new vocabularies, such as follows: aquarium, gift shop，fantastic, souvenir, seal, shark, hang out, go to the zoobeachaquarium.(2)Help Ss get familiar with the past form of both regular and irregular verbs and use the past form of verbs properly.(3)Help them grasp the functions, symbols, and basic sentence structures of the Simple Past Tense.(4)Know the there-be sentence structures of the Simple Past Tense.2, Ability objects:(1)Develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing.(2)Train the Ss’ abilities of working in pairs.(3)Develop the Ss’ abilities of communication by learning the useful structures and grammatical rule of the Simple Past Tense.3, Moral objects: Through the description of the past and expressing their views, make the Ss learn to respect and understand each other and learn to exchange different views, understanding other people's preferences, and enhance friendship.Part 4: Teaching important points and difficult points:

一、Important points:(here are four important points listed as follows.)1.words and expressions: aquarium, gift shop，fantastic, souvenir, seal, shark, hang out, go to the zoobeachaquarium, museum，beach，zoo，dolphin，pizza，ice cream，friend，movie，went，saw，were，played，read，visited，cleaned;2.Sentences : How was your weekend？ It was great.Where did you go on your vacation？ I went to the beach.Did you go to the zoo？ Yes，I did.No，I didn’t.Were there any seals？ Yes，there were.No，there weren’t.I saw some sharks/ I went to the aquarium.What else did you do？

3.The functions, symbols, and basic sentence structures of the Simple Past Tense.Especially the there-be sentence structures of the Simple Past Tense 4.The past form of both regular and irregular verbs, the past tense affirmative and negative sentence, did you and were there sentence structures, led by general question.二、Difficult points:(As for the teaching difficult points, I have

listed three points below.)1.How to make the Ss grasp the functions, symbols, and basic sentence structures of the Simple Past Tense.Especially the there-be sentence structures of the Simple Past Tense? 2.How to help the Ss get familiar with or even bear in mind the rules of the irregular form of verbs’ past tense? 3.How to talk about events in the past? Then let’s come to the next part.Part 5: Teaching aids Multi-media computer and the blackboard, other tools: tape recorder, cassette, pictures, cards, oranges, color chalk Part 6: Teaching methods According to the analysis and requirement above, i’ll try to use following methods to make students the real master of the class while the teacher myself the director, to lead and inspire the students to achieve the teaching goals.Here are three basic methods: 1)Communicative approach 2)Task-based teaching approach 3)Multi-media assistant teaching approach Now, here comes the most concrete part of my teaching procedures.Part 7: Teaching procedure

Step 1: Warming-up activities:

a)Greetings and an English song.b)Free talk.Then revise the simple past tense.What did you do this morninglast nightyesterdayetc? Step 2: Drill:

a)Show a picture.Tell the Ss they had a school trip last summer, then talk about the picture and put the cards of phrases on the Bb.b)Get the Ss to write down the phrases in the chart of activity 1a and read them c)Ask and answer with the Ss in different ways.Step 3: Oral practice:

1)A: How was your school trip?

B: It was fantastic.A: What did you do?

B: I went to the beach.A: Were there any sharks?

B: No, there weren’t any sharks, but there were some

really clever seals.2)Look at the picture of the beach.A: Did you go to the beach zoo? B: Yes, I did.No, I didn’t.Practice with other activities in the picture.Then get the Ss to talk about their activities that happened.3)Put some oranges on the desk and then hide them.A: Are there any oranges? B: Yes, there were.A: Were there any oranges?

B: Yes, there were(some).A: Were there any apples? B: No, there weren’t(any).Point out “some any”.Use Ss’ school things to practice the conversation.Then Ss ask and answer in pairs.Give the oranges to the Ss who act well as gifts.Step 4: Presentation:

1.Present the new words “gift souvenir shark seal aquarium” and the phrase “hang out”.2.Tell the Ss something about Tina’s trip.Then ask them some questions to present the conversation in activity 1b.Read the conversation.Step 5: Listening practice: 1, Go through the phrase and read.2, Listen to the tape for the first time.Ask: what did Tina do on her school trip? Ss just listen.3, Listen again, Ss circle the things Tina did.Check the answers.4, Read the listening material after the tape for twice.Then role play the conversation.Step 6: Pair work:

1, show another picture, point out the names and talk about what they did on their school trip.2, the teacher makes model conversations with some Ss.3, Ss work in pair.The teacher moves around and helps them if necessary.4, some pairs of Ss act out in front of the Bb.(After we have finished the oral practice, listening practice, group activity and pair works in the above six steps, the Ss may have got a sense of the grammar I am going to teach in this lesson.Now, it’s time to card the grammar knowledge.)Step 7: the analysis of the grammars: the Simple Past Tense(this mainly will be showed on the screen)

1, the past form of both regular and irregular verbs, the past tense affirmative and negative sentence, “did you” and “were there” sentence structures, led by general question.2, the function, symbol, and basic sentence structures of the Simple Past Tense.Especially the there-be sentence structures of the Simple Past Tense.Step 8: Time limited training in class(If time is not enough for the Ss to finish these exercise in class, then I will left it to next class for review the grammar of this unit.)this part will be showed on the screen.Step 9: Read aloud together: the new words, expressions and sentences on the blackboard again.Step 10: Homework and plans for next class:

1, After class, go over by yourself and then finish the exercise on the paper I am going to hand out to all of you.2, Next class, hand in your paper first.Then I may give you some other typical exercise to finish in class within the giving time to check whether you have gone over by yourself after class or not.Finally, we will begin the learning of Section B of your textbook.Part 8: time distribution

Step 1: Warming-up activities(3mins)

Step 2: Drill(4mins)

Step 3: Oral practice(4mins)

Step 4: Presentation(5mins)

Step 5: Listening practice(6mins)

Step 6: Pair work(5mins)

Step 7: the analysis of the grammars(10mins)

Step 8: Time limited training in class(5mins)

Step 9: Read aloud together and Step 10: Homework and plans

for next class(3mins)Part 9: The design of the blackboard

The title of this unit is on the top of the blackboard.Divide the blackboard into 2 parts.The left part is for some key points that I need to write down, while the right part is for the screen.Part 10: Teaching effects that i have expected to reach before teaching

After this lesson, the Ss can talk about events in the past with others in their daily life.What’s more, i expect that they could grasp the important points in class and go over and practice the difficult points after class.Part11: teaching reflection

My teaching procedures mainly focus on how to talk about events in the past by activities, speaking, listening, and presentation.Through a series of oral works and activities in class, Ss can not only use the grammar more to grasp it, but also keep great interests in English learning.During my teaching, i’ll try my best to get my class alive and encourage the students to talk with each other in English.I think the general aim of English teaching is to improve the ability of using English.And i will use this to guide my teaching.

第三篇：江西科技師范大學(xué)大學(xué)生讀書節(jié)策劃書

江西科技師范大學(xué)大學(xué)生讀書節(jié)策劃書

活動(dòng)目的：為響應(yīng)團(tuán)中央青少年新世紀(jì)讀書計(jì)劃，以“多讀書，讀好書，會(huì)讀書”為宗旨的校園品牌文化活動(dòng)。讀書節(jié)對(duì)于推動(dòng)大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的持續(xù)開(kāi)展，提高校園文化活動(dòng)品位，營(yíng)造濃郁的人文與科學(xué)氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生讀書創(chuàng)作的熱情，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)都具有重要意義。

一、活動(dòng)主題

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，感悟國(guó)學(xué)精髓

二、活動(dòng)時(shí)間

2015年4月下旬至5月上旬

三、活動(dòng)范圍

科大全體師生

四、組織單位

主辦：共青團(tuán)江西科技師范大學(xué)委員會(huì) 學(xué)生會(huì)

承辦：文學(xué)院團(tuán)委 學(xué)生會(huì)

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）活動(dòng)籌備

從三月中旬開(kāi)始，江西科技師范大學(xué)大學(xué)生讀書節(jié)進(jìn)入籌備階段，包括前期活動(dòng)策劃、宣傳、內(nèi)容完善、聯(lián)系報(bào)告會(huì)專家等等。

（二）活動(dòng)開(kāi)展

1.開(kāi)幕式

本屆活動(dòng)開(kāi)幕式計(jì)劃在4月26日舉行。開(kāi)幕式分別在主會(huì)場(chǎng)音樂(lè)廳和分會(huì)場(chǎng)中心廣場(chǎng)兩個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行。

以下為開(kāi)幕式大致流程：

第一項(xiàng)：邀請(qǐng)我院主要領(lǐng)導(dǎo)講話；

第二項(xiàng)：優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言；

第三項(xiàng)：學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)宣布讀書節(jié)開(kāi)幕；

第四項(xiàng)：以“書香情緣”為主題的讀書節(jié)文藝演出；

第五項(xiàng)：學(xué)校邀請(qǐng)專家學(xué)者為我校師生做學(xué)術(shù)報(bào)告。

2.活動(dòng)內(nèi)容介紹

根據(jù)本屆讀書節(jié)的時(shí)間安排并結(jié)合具體活動(dòng)的特點(diǎn)，大致將讀書節(jié)分為名師導(dǎo)讀、多彩學(xué)習(xí)、知識(shí)共享、讀書三味、書香情緣五大板塊。以下為各個(gè)板塊的活動(dòng)介紹：

*名師導(dǎo)讀*

（1）名師名講

著力保證“每天一講，每天一學(xué)”的形式，名師名講讓同學(xué)們與名師零距離接觸，更好的汲取知識(shí)。每天一講的形式提供給同學(xué)們一套豐富的知識(shí)大餐，幫助不同專業(yè)的學(xué)生打破平日學(xué)習(xí)的專業(yè)局限，學(xué)習(xí)到專業(yè)以外的知識(shí)。

（2）名師好書推薦

一個(gè)有花香的地方會(huì)令人眷戀流連，一個(gè)飄著書香的校園必定和樂(lè)而文明，書香經(jīng)典，讓經(jīng)典圖書世代留香。在這一板塊中的精品圖書分別為老師推薦，同學(xué)意見(jiàn)征集匯集而成，最終將以展板的方式進(jìn)行宣傳，使好書更接近學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)生活，幫助同學(xué)們更好地了解所學(xué)專業(yè)。

（3）名師座談

邀請(qǐng)校內(nèi)外著名專家學(xué)者，圍繞當(dāng)今熱點(diǎn)學(xué)術(shù)問(wèn)題，舉行一場(chǎng)高檔次的學(xué)術(shù)交流。

*多彩學(xué)習(xí)*

為了提高同學(xué)們的讀書積極性，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在本屆讀書節(jié)，我們安排了“多彩學(xué)習(xí)”這一板塊，使本屆讀書節(jié)知識(shí)性與趣味性同在。

（1）經(jīng)典電影展播

每部電影都是書籍在視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)上的展示，通過(guò)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀電影展播，既達(dá)到傳播知識(shí)的目的，又豐富了學(xué)生的校園文化生活。每部電影都設(shè)主講人一名，在輕松的音樂(lè)，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節(jié)，共同探討影片中人物的心路歷程。從而能夠使我院學(xué)生深刻的理解電影的內(nèi)涵。屆時(shí)，將展播奧斯卡經(jīng)典影片或者有啟發(fā)意義的影視作品。

活動(dòng)的開(kāi)展是以展映與講析的形式，每部電影都設(shè)主講人一名，在輕松的音樂(lè)，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節(jié)，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。

開(kāi)展此次經(jīng)典電影展播的目的在于拓寬廣大學(xué)子的視野。使我們明顯的感受影視與書籍的異同之處。取其精華，去其糟粕，促進(jìn)廣大學(xué)子的多面性思維。與此同時(shí)更好的全方位的為“讀書節(jié)”這一主題服務(wù)。

（2）圖書推薦

這里的圖書推薦不同于“名師導(dǎo)讀”，將推薦一批離專業(yè)性較遠(yuǎn)，人文氣息濃厚的書籍，包括市場(chǎng)暢銷書，同學(xué)推薦的各類優(yōu)秀的文學(xué)作品。旨在提高同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)，提高讀書的興趣，養(yǎng)成以讀書為休閑方式的習(xí)慣。圖書推薦仍以展板的形式，每本書籍配有相關(guān)介紹，增加同學(xué)們對(duì)推薦書目的了解。

（3）“書籍價(jià)值人生”與“一抹中國(guó)紅，感受國(guó)學(xué)精彩”征文比賽

“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，書籍是最好的人生伴侶，不同的書中蘊(yùn)含著不同的人生哲學(xué)。品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。本屆讀書節(jié)的征文比賽可以是對(duì)組委會(huì)推薦書目的評(píng)論，也可以是介紹一本看過(guò)的書及自己對(duì)其的感想和收獲的抒情性文章。本次比賽以班級(jí)形式組織參加，選出的優(yōu)秀作品將集結(jié)成冊(cè)，還會(huì)選出部分優(yōu)秀作品通過(guò)校廣播站進(jìn)行實(shí)名播放。

*知識(shí)共享*（1）學(xué)子論壇

邀請(qǐng)我校杰出校友或優(yōu)秀在校大學(xué)生為我們作報(bào)告，以知識(shí)共享為主旨，分享成功的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。

（2）書香班級(jí)

各班進(jìn)行“書香班級(jí)”主題文化建設(shè)。通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)展主題班會(huì)，建設(shè)班級(jí)圖書館，實(shí)現(xiàn)好書共享。

（3）晨讀倡議

鼓勵(lì)同學(xué)們自發(fā)地到學(xué)校中心廣場(chǎng)進(jìn)行集體晨讀，誦讀國(guó)內(nèi)外名家經(jīng)典，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

*讀書三味*

讀書節(jié)期間，校園主干道路的推薦圖書展板旁邊都將出現(xiàn)便利貼，同學(xué)們可以把自己的讀書心語(yǔ)，書籍推薦，或者感動(dòng)過(guò)自己的一些句子寫在便利貼上，所有大家的留言都將展示在“讀書三味”的展板上，增進(jìn)各學(xué)院同學(xué)們的專業(yè)交流，方便全校師生更直接參與到本次讀書節(jié)活動(dòng)中來(lái)。

1．圖書漂流社

鼓勵(lì)各學(xué)院同學(xué)們把自己讀過(guò)的圖書捐出來(lái)，由各學(xué)院代理在指定活動(dòng)地點(diǎn)舉行換書活動(dòng)，全校師生都可以拿他們的書刊到活動(dòng)地點(diǎn)交換自己滿意的圖書，也可以低價(jià)出售。我們將建立西北師大圖書漂流社，將活動(dòng)中的剩余圖書和資金捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)的兒童，為他們帶來(lái)讀書的樂(lè)趣。

2．美文朗誦專場(chǎng)

此次“讀書節(jié)”美文朗誦不再是以單獨(dú)節(jié)目加入整個(gè)活動(dòng)中，而是設(shè)有美文朗誦專場(chǎng)。通過(guò)對(duì)古今中外名篇名作的誦讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的讀書興趣和文學(xué)創(chuàng)作的動(dòng)力。此項(xiàng)活動(dòng)旨在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)和擴(kuò)大中國(guó)詩(shī)詞朗誦的藝術(shù)形式，擴(kuò)大國(guó)學(xué)的影響力，增強(qiáng)青年大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，豐富我院學(xué)生的課外文化生活，提高大學(xué)生人文素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力。

此次美文朗誦我們以“丁香溢毓院 雅言蘊(yùn)經(jīng)典”為主題，內(nèi)容為古典詩(shī)詞、文化沙龍、文學(xué)講座、主題晚會(huì)等，形式豐富多樣，選拔優(yōu)秀朗誦同學(xué)編排精品節(jié)目，以完全新穎的形式將我們所理解的文學(xué)去盡可能的詮釋，*書香情緣*

1．“方寸世界蘊(yùn)書情”書簽設(shè)計(jì)大賽

書簽設(shè)計(jì)比賽作為本屆讀書節(jié)新增參與性較高活動(dòng)之一，我們倡導(dǎo)積極參加，本次書簽設(shè)計(jì)大賽將對(duì)征集作品展開(kāi)評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)，通過(guò)展板等并制成作品展示，優(yōu)秀作品將參考同學(xué)們投票和評(píng)委意見(jiàn)確定。最終優(yōu)秀作品將統(tǒng)一印發(fā)，相互傳閱。

2．“方寸世界蘊(yùn)書情”海報(bào)創(chuàng)意大賽

與書簽設(shè)計(jì)同為一個(gè)板塊，兩個(gè)活動(dòng)具有相似性，都為讀書的外延，也為本屆讀書節(jié)的亮點(diǎn)之一。相對(duì)于書簽大賽，海報(bào)創(chuàng)意大賽更能體現(xiàn)同學(xué)們的創(chuàng)作才華，獲獎(jiǎng)作品同樣也會(huì)展示在我校師生面前。

3．讀書節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)

“讀書節(jié)”已然成為我校特色校園文化類活動(dòng)之一，為了更進(jìn)一步擴(kuò)大讀書節(jié)在我校校園文化類活動(dòng)中的影響，本屆讀書節(jié)我們向全校師生廣泛征集主題鮮明，意義深遠(yuǎn)且具有代表性的大學(xué)生“讀書節(jié)”節(jié)徽。各學(xué)院征集作品篩選后上報(bào)，然后統(tǒng)一由組委會(huì)評(píng)選出最優(yōu)秀的作品，并授予“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。

4．課外閱讀調(diào)查

針對(duì)我校同學(xué)組織的大學(xué)生課外閱讀問(wèn)卷調(diào)查，將涉及同學(xué)們所關(guān)心的有關(guān)讀書的各個(gè)方面，問(wèn)卷調(diào)查的方式參與面更廣，方便了解我校學(xué)生讀書情況。

5．圖書與版權(quán)法制宣傳

版權(quán)不容侵犯，我們要爭(zhēng)當(dāng)版權(quán)法制的宣傳者，制作圖書與版權(quán)的法制宣傳板報(bào)，并組織簽名活動(dòng)。

（三）活動(dòng)總結(jié)表彰

江西科技師范大學(xué)讀書節(jié)總結(jié)表彰大會(huì)，將對(duì)讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)個(gè)人、書香班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰，并將邀請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。表彰大會(huì)上也將邀請(qǐng)比賽中的獲獎(jiǎng)作者進(jìn)行匯報(bào)演出，同時(shí)將展示活動(dòng)中的優(yōu)秀作品。

一、活動(dòng)創(chuàng)新之處

1．范圍更廣，參與性更強(qiáng)，積極聽(tīng)取老師同學(xué)的意見(jiàn)和建議，使本屆活動(dòng)的互動(dòng)性增強(qiáng)；

2．在以往舉辦的基礎(chǔ)上本屆讀書節(jié)內(nèi)容得以充實(shí)，增加了“讀書三味”“書香情愿”兩大新的活動(dòng)板塊，具體活動(dòng)內(nèi)容也更加具有參與性。如書簽大賽，海報(bào)大賽，“讀書節(jié)”節(jié)徽設(shè)計(jì)等活動(dòng)，很大程度上增加了讀書節(jié)的趣味性；

3．提升了活動(dòng)質(zhì)量，壓縮了活動(dòng)時(shí)間，避免因活動(dòng)過(guò)多而占用學(xué)生正常學(xué)習(xí)時(shí)間的情況。

4．活動(dòng)更多的考慮全校各個(gè)院系、各個(gè)專業(yè)同學(xué)們的要求，更具有全局性。

二、活動(dòng)分工

1．學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)全部活動(dòng)內(nèi)容；

2．宣傳部負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)的宣傳（前期宣傳，中期籌備，以及在活動(dòng)期間的宣傳稿與照片的拍攝）；

3．生活部負(fù)責(zé)活動(dòng)期間活動(dòng)用品的調(diào)配；

4．思想調(diào)研室負(fù)責(zé)“讀書節(jié)”的調(diào)研通訊、調(diào)研問(wèn)卷以及心理電影展播；

5．辦公室負(fù)責(zé)相關(guān)文件的傳送；

6．體育部、組織部負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的組織、紀(jì)律問(wèn)題；

7．素質(zhì)拓展中心負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的各項(xiàng)人員調(diào)度和核錄；

8．文藝部負(fù)責(zé)活動(dòng)期間禮儀和文藝演出的安排；

9.實(shí)踐科技部負(fù)責(zé)活動(dòng)開(kāi)幕式和閉幕式相關(guān)獲獎(jiǎng)選手的組織安排；

10.參加活動(dòng)的各班級(jí)在組織本班同學(xué)積極參加活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí)配合相關(guān)部室開(kāi)展活動(dòng)。

文學(xué)院團(tuán)委

文學(xué)院學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部

2015年4月 附1：

第九屆讀書節(jié)倡議書

全體同學(xué)：

大家好！開(kāi)卷有益，益己、益人、益民族、益國(guó)家、益未來(lái)。中國(guó)人歷來(lái)就有“ 讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路 ”的傳統(tǒng)，中華民族之所以稱為“禮儀之邦 ”，之所以成為文明古國(guó)，一個(gè)重要的原因就是中華民族是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書、善于讀書、善于思考的民族。

我們愛(ài)讀書，因?yàn)闀S富我們的知識(shí)，提高我們的素養(yǎng)。培根說(shuō)：讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。我們愛(ài)讀書，書為我們展現(xiàn)一個(gè)精彩繽紛的世界；我們愛(ài)讀書，書教給我們做人的道理，書讓我們成長(zhǎng)成熟。

進(jìn)入新世紀(jì)，面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮，面對(duì)我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革和加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的挑戰(zhàn)，面對(duì)日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，我們有太多不熟悉的東西，有太多需要追趕的方面，需要學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)，練就更多的新本領(lǐng)，讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)新發(fā)展就顯得比任何時(shí)候都更加緊迫。世界各國(guó)也都非常重視讀書活動(dòng)，聯(lián)合國(guó)教科文組織還從 1995 年起把 4 月 23 日定為“世界閱讀日 ”，籍此來(lái)推動(dòng)閱讀和寫作。

在此，我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議，希望同學(xué)們能積極參與到 “營(yíng)造書香校園，閱讀美妙人生”江西科技師范大學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)中來(lái)，共享讀書的美好時(shí)光，分享讀書的濃濃樂(lè)趣。

同學(xué)們，讀書吧！讓我們把讀書活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活伴隨著我們成長(zhǎng)、發(fā)展的每個(gè)腳步，讓我們更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！

江西科技師范大學(xué)讀書節(jié)組委會(huì)

2015年4月

附2：江西科技師范大學(xué)第九屆大學(xué)生讀書節(jié)美文朗誦專場(chǎng)節(jié)目單(l略)附3：經(jīng)費(fèi)預(yù)算

宣傳：

橫 幅（10×50）噴 繪（10×100）

展 板（10×30）網(wǎng) 絡(luò)（150）

三腳架（10×80）

計(jì)： 2750.00元

活動(dòng)所需材料：

宣 紙（150×3）墨 汁（4×10）

稿 紙（70×2）記號(hào)筆（40×3）

毛 筆（大中小號(hào)5×20）

便利貼（30×3）

計(jì)： 940.00元

其它費(fèi)用：

水（10×10）電 池（20×5）

茶（1×20）插線板（5×30）

杯子等（2×10）請(qǐng) 柬（50×5）

服 裝（XX）舞臺(tái)道具（500）

場(chǎng)地費(fèi)（500）露天電影設(shè)備（500）計(jì)： 4140.00元

總計(jì)：7834.00元

小組成員：胡建偉，楊宏，周揚(yáng)帆。黃溫盛

第四篇：江西科技師范大學(xué)青年教師聯(lián)誼會(huì)章程

江西科技師范大學(xué)青年教師聯(lián)誼會(huì)章程

第一章 總則

第一條 本會(huì)正式名稱為“江西科技師范大學(xué)青年教師聯(lián)誼會(huì)”（以下簡(jiǎn)稱本會(huì)）。會(huì)址設(shè)在江西科技師范大學(xué)校團(tuán)委內(nèi)。

第二條 本會(huì)系由江西科技師范大學(xué)青年教師自愿組成，在江西科技師范大學(xué)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以聯(lián)誼、咨詢?yōu)橹饕顒?dòng)的群眾團(tuán)體。

第三條 本會(huì)宗旨：團(tuán)結(jié)、交流、奮進(jìn)、奉獻(xiàn)。致力于團(tuán)結(jié)廣大青年教師，增強(qiáng)凝聚力；加強(qiáng)社會(huì)聯(lián)系與實(shí)踐，增進(jìn)校際間及校內(nèi)跨學(xué)科青年教師的交流與合作（包括與國(guó)外學(xué)術(shù)團(tuán)體的交流與合作），提高青年教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為學(xué)校的改革，發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第四條 本會(huì)遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨和政府的各項(xiàng)方針、政策，并以此開(kāi)展工作，愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、敬業(yè)、奉獻(xiàn)。

第二章 任務(wù)

第五條 加強(qiáng)青年之間的思想交流。

第六條 加強(qiáng)校內(nèi)外不同學(xué)科青年教師間科研學(xué)術(shù)方面的協(xié)作、交流。

第七條 及時(shí)反映青年教師在思想、教學(xué)、生活上的動(dòng)態(tài)情況，為學(xué)校制定相關(guān)政策提供參考依據(jù)。

第八條 在青年教師中作好學(xué)校政策的宣傳，協(xié)助有關(guān)部門為青年教師排憂解難。

第九條 開(kāi)展校內(nèi)外青年教師聯(lián)誼活動(dòng)；組織豐富多彩、適合青年教師特點(diǎn)的實(shí)踐及文體活動(dòng)，活躍青年教師的業(yè)余生活。

第十條 加強(qiáng)青年教師與學(xué)校之間的溝通與交流，起到橋梁的作用。

第三章 會(huì)員

第十一條 根據(jù)自愿原則，凡在江西科技師范大學(xué)工作、年齡在45歲以下的青年教師均可由本人向秘書處提出申請(qǐng)，并填寫《會(huì)員登記表》。符合條件者經(jīng)理事審批后，即可加入本會(huì)，成為本會(huì)會(huì)員。第十二條 會(huì)員應(yīng)履行以下各項(xiàng)義務(wù)：

（一）遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵守《江西科技師范大學(xué)青年教師聯(lián)誼會(huì)章程》。

（二）宣傳江西科技師范大學(xué)，熱愛(ài)學(xué)校，維護(hù)本會(huì)的形象和聲譽(yù)。

（三）服從本會(huì)作出的各項(xiàng)決議、決定和安排，支持本會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，積極為聯(lián)誼會(huì)的發(fā)展出謀劃策。

（四）為其他會(huì)員提供各種信息資源，互相幫助，共同進(jìn)步。

第十三條 會(huì)員享有以下各種權(quán)利：

（一）出席本會(huì)召開(kāi)的相關(guān)會(huì)議。

（二）本會(huì)內(nèi)部的選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)。

（三）參加本會(huì)舉辦的各種活動(dòng)。

（四）對(duì)本會(huì)的工作和活動(dòng)提出建議和意見(jiàn)。

（五）無(wú)償享有本會(huì)和其他會(huì)員提供的各種信息資源，并享有互助權(quán)。

第十四條 通過(guò)書面申請(qǐng)，可自愿退出本會(huì)。

第四章 組織機(jī)構(gòu)

第十五條 會(huì)員（代表）大會(huì)由本會(huì)全體會(huì)員代表組成，為本會(huì)的最高權(quán)利機(jī)構(gòu)，理事會(huì)為全體大會(huì)的代表機(jī)構(gòu)，秘書處為理事會(huì)常設(shè)機(jī)構(gòu)。

第十六條 全體大會(huì)由理事會(huì)召集，每?jī)赡暾匍_(kāi)一次。其任務(wù)是：制定、修改章程；選舉產(chǎn)生理事；決定本會(huì)的工作計(jì)劃和任務(wù)；審議理事及各部（處）部長(zhǎng)（秘書長(zhǎng)）的工作報(bào)告；通過(guò)重要決議；決定其他重要事項(xiàng)。理事會(huì)每年至少召開(kāi)兩次全體理事會(huì)議。如遇重大問(wèn)題。理事長(zhǎng)召開(kāi)理事會(huì)議。

第十七條 理事會(huì)設(shè)名譽(yù)理事長(zhǎng)、理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)等若干人。名譽(yù)理事長(zhǎng)對(duì)理事會(huì)的工作進(jìn)行指導(dǎo)，提供幫助，實(shí)施監(jiān)督。

第十八條 理事會(huì)由理事長(zhǎng)1名、副理事長(zhǎng)3~5名、秘書長(zhǎng)1名、副秘書長(zhǎng)1~2名、理事若干組成。第十九條 理事由各學(xué)院推薦產(chǎn)生。理事會(huì)負(fù)責(zé)推舉理事長(zhǎng)和副理事長(zhǎng)。理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)和理事每屆任期2年，可連任，至多三屆，不稱職的理事長(zhǎng)或副理事長(zhǎng)由理事會(huì)表決罷免。

第二十條 理事會(huì)下設(shè)秘書處、通聯(lián)部、學(xué)術(shù)部、信息部和活動(dòng)部共五個(gè)職能部門，分別具體負(fù)責(zé)、處理相關(guān)的日常事務(wù)。各部（處）負(fù)責(zé)人經(jīng)理事長(zhǎng)提名，由理事會(huì)任命、不稱職者由理事會(huì)作出免職決定。每部設(shè)部長(zhǎng)1名，副部長(zhǎng)1~2名，秘書處設(shè)秘書長(zhǎng)1名、副秘書長(zhǎng)1~2名。

秘書處負(fù)責(zé)有關(guān)文件、文案的起草、收發(fā)和保存，并處理本會(huì)的日常事務(wù)。

通聯(lián)部負(fù)責(zé)組織會(huì)員的聯(lián)系和校際間的交流活動(dòng)。

學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)各種學(xué)術(shù)、咨詢活動(dòng)的具體組織和實(shí)施及科技開(kāi)發(fā)。信息部負(fù)責(zé)信息及宣傳工作。

活動(dòng)部負(fù)責(zé)各項(xiàng)調(diào)研、考察、社會(huì)實(shí)踐及聯(lián)誼活動(dòng)的組織工作。

各部之間應(yīng)當(dāng)互相配合、互相支持。理事會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督并指導(dǎo)各部的日常工作。

第二十一條 以上各項(xiàng)選舉和決定均以“簡(jiǎn)單多數(shù)通過(guò)”為原則。

第五章 經(jīng)費(fèi)

第二十二條 經(jīng)費(fèi)來(lái)源：師資培訓(xùn)費(fèi)；學(xué)校、社會(huì)及個(gè)人贊助。

第二十三條 經(jīng)費(fèi)由秘書處負(fù)責(zé)管理，全體會(huì)員監(jiān)督，支出按理事會(huì)的預(yù)算執(zhí)行。

第六章 附則

第二十四條 本《章程》經(jīng)江西科技師范大學(xué)青年教師聯(lián)誼會(huì)理事會(huì)表決通過(guò)后正式生效。

第二十五條 本《章程》解釋權(quán)屬于聯(lián)誼會(huì)秘書處。

第五篇：江西科技師范大學(xué)-彭麗浩

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：

大家好！

作為一名普通的大學(xué)生，能夠參加今天的會(huì)議，我感到非常榮幸！我叫彭麗浩，是江西科技師范大學(xué)商學(xué)院2010級(jí)的學(xué)生。

總書記強(qiáng)調(diào)，為每個(gè)青少年播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝?，讓更多青少年敢于有?mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，讓每個(gè)青少年都為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大青春能量。今天我要談的是我的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，它也是許多和我一樣的青年的共同的夢(mèng)。

在過(guò)去的日子里，我經(jīng)歷了人生的很多不幸，爺爺奶奶相繼去世、父母離異，后來(lái)，父親多年患重病，我多次輟學(xué)。本來(lái)，現(xiàn)在可以讓家人過(guò)上好日子，令人傷心的是，父親于今年1月16號(hào)去世！

幸運(yùn)的是，在親友和國(guó)家助學(xué)政策的支持下，我如愿圓了我的大學(xué)夢(mèng)！更讓人欣喜的是，在2009年，我校響應(yīng)國(guó)家關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為我們提供免費(fèi)的店面和水電，同時(shí)選派創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師為我們提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，讓我們對(duì)創(chuàng)業(yè)初步的了解，這讓我的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí)！我用我的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想在2011年5月贏得了創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。

創(chuàng)業(yè)源自生活，我在景德鎮(zhèn)生活了幾年，對(duì)陶瓷很感興

趣，同時(shí)，我感到國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的重視，“文化是民族的血脈”，為了讓更多學(xué)生了解陶瓷文化，我就選擇了陶瓷為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。為了讓陶瓷文化和校園文化相結(jié)合，我與景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院的學(xué)生研發(fā)創(chuàng)作了創(chuàng)意陶瓷，為了更好的借助于電子商務(wù)平臺(tái)，我在2011年3月就申請(qǐng)了淘寶店鋪，加上，充分利用社交工具，采取線下線上聯(lián)動(dòng)的模式，讓我事業(yè)蒸蒸日上，并獲得很好的口碑。

創(chuàng)業(yè)需要艱苦奮斗。三年半的艱辛創(chuàng)業(yè)路，讓我明白了，人們的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開(kāi)篳路藍(lán)縷、手胼足胝的艱苦奮斗。至今，還記得，首次，去景德鎮(zhèn)進(jìn)貨雨夜回到南昌，身上只剩下幾塊錢，差點(diǎn)露宿街頭的景象；因?yàn)閱渭?，被騙去了2萬(wàn)元錢，使得剛剛起步的事業(yè)深受打擊；為了讓項(xiàng)目更適合在校園發(fā)展，跑遍了景德鎮(zhèn)的大街小巷；一個(gè)學(xué)期內(nèi)，因?yàn)楣ぷ魈泵?，?jīng)常無(wú)法在飯點(diǎn)吃飯，引發(fā)了胃病住進(jìn)了醫(yī)院...面對(duì)困難我始終堅(jiān)持不拋棄、不放棄，最終迎了事業(yè)的春天。令我欣慰的是，我和團(tuán)隊(duì)的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們多次獲得國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)賽大獎(jiǎng)；2013年5月榮獲2012年中國(guó)大學(xué)生“自強(qiáng)之星”；個(gè)人事跡兩次被《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道；同時(shí)，也獲得了中央領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，2014年4月7日，全國(guó)人大副委員長(zhǎng)、民盟中央主席張寶文參觀了我創(chuàng)辦的“瓷緣”，與我親切交談，鼓勵(lì)我繼續(xù)在創(chuàng)業(yè)的路上越走越遠(yuǎn)，對(duì)我的創(chuàng)業(yè)給予充分的肯定，這讓我深受鼓舞！

創(chuàng)業(yè)需要高度自信，長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃。而今，我馬上就要畢業(yè)了，我打算畢業(yè)后創(chuàng)辦一家陶瓷文化傳播公司，希望在陶瓷文化傳播方面獻(xiàn)出自己的力量！

各位領(lǐng)導(dǎo)！習(xí)總書記說(shuō)過(guò)，人的一生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有險(xiǎn)灘，有直道也有彎路。不管前方是險(xiǎn)灘還是陡坡，我都將一如既往，奮勇直前，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)我的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)！

今天這里我十分感激黨和政府對(duì)青年創(chuàng)業(yè)政策的支持！沒(méi)有這些政策，我的創(chuàng)業(yè)可能只會(huì)僅僅停留在“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)”。同時(shí)，也非常感謝江西科技師范大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化基地給我提供的支持與幫助！希望國(guó)家繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年創(chuàng)業(yè)的扶持，讓青年創(chuàng)業(yè)可依靠的臂膀更加堅(jiān)實(shí)。

謝謝大家！我的發(fā)言完畢！